每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇一
漢字,像一股甘甜的泉水,在我寫作時(shí),流入我的腦海,再涌上筆尖;漢字,像一位知識(shí)淵博的年長(zhǎng)老爺爺,每一個(gè)漢字都講訴著一個(gè)故事,漢字,是一朵盛開的鮮花,在紙上綻開笑臉,展示它們的美麗,在我的眼里,漢字是有生命的,是五顏六色的,是有它的獨(dú)特的味道的。
一個(gè)漢字,就可以令人浮想聯(lián)翩,比如每當(dāng)我看到貧字時(shí),就會(huì)想到因?yàn)閷㈠X分完了,所以就貧窮,看到富字時(shí),就會(huì)想到一戶人家,住在雙層的大房子里,還有一大片土地,非常富有。
傳說,是一個(gè)叫倉頡的人創(chuàng)造的,他在野外泥地上看到了鳥的腳印,它們富有規(guī)律和線條均勻,于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來,他又根據(jù)蟲蛇,草木,龜紋,山川等形狀創(chuàng)造了文字。
現(xiàn)在大部分學(xué)生寫楷書,因?yàn)榭瑫苏?;而大人卻都喜歡寫草書或者行書,草書給人的感覺是龍飛鳳舞,行書給人的感覺是看起來很流暢。
通過看書,讓我知道了甲骨文是如何發(fā)現(xiàn)的`,還挺有趣呢!發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的是清朝光緒年間一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,他是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?原來是有一年他生了病,醫(yī)生給他開了一個(gè)藥方,里面有一味藥叫龍骨,他覺得很奇怪,自己怎么沒聽說過這味藥?于是他喝完藥之后,翻看藥渣,看出了一件轟動(dòng)天下的大事,他發(fā)現(xiàn)龍骨上有一些痕跡,像一些字符的花紋,他通曉彝器銘文,對(duì)古文有很深的造詣,他想:難道這是種文字?他馬上來到藥鋪,把龍骨全買來了回來。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的確是種文字,而且是比較完善的文字,盛行于殷商時(shí)期,龍骨是龜甲或獸骨,人們叫這種文字為甲骨文。
再讓我給大家介紹一下隸書的來歷吧!據(jù)說秦朝是時(shí)候,有一個(gè)叫程邈的縣官犯了罪,被秦始皇關(guān)在了大牢里,關(guān)了十年,程邈在監(jiān)獄里沒事做,就研究起文字,他覺得篆書太麻煩了,應(yīng)該創(chuàng)造一種簡(jiǎn)單些的字體,于是他把篆書削繁就簡(jiǎn),化圓為方,他把這些字呈給秦始皇看,秦始皇覺得這種字體非常實(shí)用,就讓程邈專門負(fù)責(zé)創(chuàng)造這種字體,并稱之為隸書。
這就是漢字的一些故事,其實(shí)還有很多關(guān)于漢字起源的趣事兒,太多太多無法一一講解給大家分享。漢字,它不僅是我們中華民族的驕傲,是我們母語的起源,更是一種非物質(zhì)文化的傳承,它在人與人之間起到了溝通和交流的作用,不管未來如何?漢字始終是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我愛漢字!愛這群可愛的小精靈。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇二
中華民族的漢字,不但生動(dòng)形象,而且舉世無雙,所以,我們要知道,它是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,我們應(yīng)更加愛惜它、傳承它。
我們的漢字有著漫長(zhǎng)而悠久的歷史,它深厚的文化底蘊(yùn)讓每一個(gè)中國(guó)人受益匪淺:從甲骨文、金文,到小篆、到隸書,再到楷書,無不體現(xiàn)著它燦爛輝煌的歷史足跡,漢字是多么讓人著迷啊!
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!碑?dāng)我們讀著這朗朗上口的詩句時(shí),你可曾知道,就單單一個(gè)“綠”字,作者就經(jīng)過了無數(shù)次的推敲打磨,可見漢字的魅力是多么大。
每當(dāng)我望著書本上那一個(gè)個(gè)小精靈般的.漢字時(shí),我的心不由肅然起敬,自豪之情油然而生,古代的勞動(dòng)人民用勤勞和智慧創(chuàng)造出了這些小精靈,讓我們一代代傳下來,成為人們生活中不可缺少的東西,讓你我都成為它最忠實(shí)的粉絲。我從小就對(duì)漢字特別感興趣,當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)漢字時(shí),才真正明白那一個(gè)個(gè)方塊字蘊(yùn)含著多么深的內(nèi)涵。試想假如沒有漢字,世界會(huì)是什么樣?我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎?我們只有好好學(xué)習(xí),把中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳承下去,把它發(fā)揚(yáng)光大,讓這些知識(shí)財(cái)富永遠(yuǎn)綻放著燦爛奪目的光輝。
我愛漢字,是它引我走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是它帶我遨游知識(shí)的海洋;是它帶我領(lǐng)略大自然的神奇;是它帶我探索神秘遼闊的宇宙。請(qǐng)你不要忘記,你每天看到的東西叫漢字,是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你:我愛你,漢字!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇三
我喜歡漢字。
我們的祖國(guó)有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報(bào)紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的故事。
今天,老師給了我們幾個(gè)“謎題”:一個(gè)不記得看見了什么,另一個(gè)看不見了。我努力想了想,突然意識(shí)到視覺不是“盲目”這個(gè)詞?如果你記不起來了,那就是“忘記”這個(gè)詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個(gè)詞。答案不是“死”嗎?"從頭開始,一天一天,從底部開始,一天一天."學(xué)生們?cè)谧屑?xì)思考,“我知道是什么!”一個(gè)學(xué)生站了起來:“應(yīng)該是‘干旱’這個(gè)詞。"
漢字太有趣了。
接下來,老師說,“漢字王國(guó)里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區(qū)分它們,想想如果一個(gè)詞看到另一個(gè)與之相似的詞,它們會(huì)說什么?!崩蠋熢诤诎迳蠈懙?日本對(duì)日本說了什么?我們很困惑,一些學(xué)生舉起了手?!叭毡緦?duì)他說:‘前幾天我鍛煉了很長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你比我胖,比我矮!岳回答說:“我前段時(shí)間買了一些減肥藥,可能是假的`,沒有效果?!薄!睂W(xué)生們受到鼓舞,大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應(yīng)該更多地了解我們的漢字文化。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇四
我剛會(huì)說話、走路。我的媽媽就買來許多識(shí)字圖、水果圖……媽媽一個(gè)一個(gè)教我讀,我一開始覺得很枯燥,一個(gè)個(gè)方方正正的,有什么好看?可是,讀得多了,我便覺得那些簡(jiǎn)單的漢字挺好記的,而且讀起來也特別好聽,我便喜歡上了讀字,看字。
等我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字后,教會(huì)了我拿筆姿勢(shì)后,媽媽就讓我學(xué)著寫一些簡(jiǎn)單的漢字。到了小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我已變成了班里的“小博士”了。后來上了小學(xué)三年級(jí),我們開始學(xué)英語,剛開始,我寫的英語字特難看,俗話說“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過我的刻苦訓(xùn)練,我的英語字終于練好了??晌疫€是覺得漢字比較好記些,而且,寫英語還得一個(gè)單詞之間空開一點(diǎn),假如一不小心寫在了一起,密密麻麻,根本看不清楚,而漢字就算擠在一起,也看起來并不亂。
而且,在書法家筆下,它們就不顯得那么井然有序了,而是生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清涼如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它們像一個(gè)個(gè)小魔術(shù)師,組成詞語、句子,文章。多像一個(gè)溫暖的大家庭啊!
漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢!有古色古香的篆書隸書;流暢自然的行書;端莊大方的楷書;自由奔放的草書似鳳舞龍翔。
這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合,就是中華民族的瑰寶,我堅(jiān)信,這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇五
我曾經(jīng)看到過一篇文章,寫著外國(guó)人對(duì)亞洲語言的看法,在他們眼里,日文是一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳,圓鼓鼓的小可愛文字,而中文,則是一塊塊大的令人望而生畏的符號(hào),一字多意,一音多意,一字多音,一音多字……把他們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是,我覺得,漢字不像英文字母那樣呆板,上上下下26個(gè)字母,不像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣死氣沉沉,每次跟著漢字“走”,他們更像一個(gè)個(gè)小娃娃,活潑可愛,給人以生機(jī)勃勃,都有著自己獨(dú)特的性格,散發(fā)著無限的智慧光芒。而且,我們中國(guó)人是用漢字書寫一句句優(yōu)美的詩詞,用漢字奏出一首首悅耳的歌曲,用漢字譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事,甚至可以說,我們中國(guó)人,用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌!我為我們的漢字驕傲!
我為我們的漢字驕傲:我國(guó)最早的漢字是甲骨文,他是世界上最古老的漢字之一,與古埃及象形文字,楔形文字,瑪雅漢字齊名,也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉頡造字的古老傳說變成甲骨文,到金文,小篆,再到隸書,楷書,行書,草書,最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字,伴隨我們五千年,一次又一次的演變。
最重要的是,我們的祖先用中國(guó)智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字,用一次次的演變讓我們體會(huì)到了中華漢字的奇妙之處。例如,水這個(gè)字,它在甲骨文,金文,小篆中,就是豎下來的三條波浪,像淳淳流水,情不自禁讓我想到一副美好的畫面,小溪緩緩流過村前,農(nóng)家婦女相聚溪邊,一邊洗衣服,一邊嘮嘮家常,孩童卷起褲腿,兩手伸進(jìn)溪里,摸著魚蝦。再說火,在甲骨文,金文中,就像一團(tuán)熊熊燃燒的小火苗,再加點(diǎn)紅色就更好了。我認(rèn)為古人的智慧更體會(huì)在雨這個(gè)字里,在甲骨文中,雨最上面的一橫代表云層,下面是雨點(diǎn),足以證明古人對(duì)下雨的情形觀察的非常細(xì)致,而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆,代表云層上的天空。古人的智慧,讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲!
在我眼里,漢字就如同我的朋友,陪伴我度過快樂與難過。所以,我為中華漢字發(fā)言!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇六
在我寫作的時(shí)候,常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而入迷。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,轉(zhuǎn)眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。
它們可不是毫無生命跡象的僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。每一個(gè)漢字都有著不同的風(fēng)韻。看到“炎熱”這兩個(gè)字你能感觸到一股熱流在向你襲來;看到“冷霜”好像散發(fā)著一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構(gòu)成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近啊!
漢字,使我們中華民族的書法瑰寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)它,不要讓錯(cuò)別字替換它,讓它煥發(fā)出最大的魅力!
我愛你!漢字!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇七
有一只雄雞,昂首挺胸,屹立在世界的東方,它的名字,叫中國(guó)!
蜿蜒的長(zhǎng)城,如一條巨龍,保護(hù)著我的祖國(guó)——一個(gè)坐擁960萬平方公里土地的國(guó)家,一個(gè)擁有13億人民的國(guó)家,一個(gè)經(jīng)歷5千年歷史的國(guó)家,一個(gè)由56個(gè)民族組成的國(guó)家!
屹立的喜馬拉雅山,向世界展示著他的高大;巍峨的泰山,向世界展示著他的雄壯;綿延的黃山,向世界展示著她的秀麗;長(zhǎng)江、黃河就像祖國(guó)的血脈,生生不息;各大山脈好像祖國(guó)的脊梁,筆直挺拔;寬闊草原就像祖國(guó)的胸懷,寬廣大度!
這就是中國(guó),這就是中國(guó)的山河!
我愿做一只雄鷹,鳥瞰祖國(guó)的壯麗山河,我愿做一條魚兒,游于祖國(guó)的河川之中;我愿做一株雪蓮,扎根在雪域高原之巔;我愿做一棵青松,屹立于山脈之上;我愿做一朵彩云,流動(dòng)在藍(lán)天之中;我還愿做一只百靈鳥,歌頌祖國(guó)的大好山河!
展翅飛翔的火箭,承載著我們的希望;串聯(lián)港珠澳的跨海大橋,連接著我們的夢(mèng)想;飛速奔馳的高鐵,讓友情不再受地域的阻擋!
我愛你,中國(guó)!我愛你,我的祖國(guó)!
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我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇八
我們祖國(guó)的語言文字歷史悠久,作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友,我感到非常驕傲和自豪。
漢字非常有趣,它作為我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式,給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們,有趣的漢字被人誤用過,一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴啦!”這個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)口音不準(zhǔn),見下面的鄉(xiāng)民吵吵嚷嚷才這樣說的,他實(shí)際上想要表達(dá)的是:同志們,鄉(xiāng)民們不要講話,現(xiàn)在開會(huì)啦!
我把漢字作為和知識(shí)交朋友的工具,所以我非常重視對(duì)漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時(shí)候,我的手總是不聽使喚,寫出的字,既不工整也不好看。為了學(xué)好漢字,媽媽送我去補(bǔ)習(xí)班練字,在那里,我?guī)缀跽旌蜐h字親密接觸。再大一點(diǎn),我們就開始做閱讀題了,做的過程中都需要大量思考,還需要對(duì)漢字的基本功扎實(shí),就這樣,我和漢字結(jié)成良緣了。
漢字,是我們中華民族的精髓,是我們中華民族的驕傲,是我們一生的朋友。如果要問我對(duì)漢字有多么深厚的情誼,我會(huì)大大方方地告訴你:“漢字,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的?!?BR>
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇一
漢字,像一股甘甜的泉水,在我寫作時(shí),流入我的腦海,再涌上筆尖;漢字,像一位知識(shí)淵博的年長(zhǎng)老爺爺,每一個(gè)漢字都講訴著一個(gè)故事,漢字,是一朵盛開的鮮花,在紙上綻開笑臉,展示它們的美麗,在我的眼里,漢字是有生命的,是五顏六色的,是有它的獨(dú)特的味道的。
一個(gè)漢字,就可以令人浮想聯(lián)翩,比如每當(dāng)我看到貧字時(shí),就會(huì)想到因?yàn)閷㈠X分完了,所以就貧窮,看到富字時(shí),就會(huì)想到一戶人家,住在雙層的大房子里,還有一大片土地,非常富有。
傳說,是一個(gè)叫倉頡的人創(chuàng)造的,他在野外泥地上看到了鳥的腳印,它們富有規(guī)律和線條均勻,于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來,他又根據(jù)蟲蛇,草木,龜紋,山川等形狀創(chuàng)造了文字。
現(xiàn)在大部分學(xué)生寫楷書,因?yàn)榭瑫苏?;而大人卻都喜歡寫草書或者行書,草書給人的感覺是龍飛鳳舞,行書給人的感覺是看起來很流暢。
通過看書,讓我知道了甲骨文是如何發(fā)現(xiàn)的`,還挺有趣呢!發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的是清朝光緒年間一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,他是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?原來是有一年他生了病,醫(yī)生給他開了一個(gè)藥方,里面有一味藥叫龍骨,他覺得很奇怪,自己怎么沒聽說過這味藥?于是他喝完藥之后,翻看藥渣,看出了一件轟動(dòng)天下的大事,他發(fā)現(xiàn)龍骨上有一些痕跡,像一些字符的花紋,他通曉彝器銘文,對(duì)古文有很深的造詣,他想:難道這是種文字?他馬上來到藥鋪,把龍骨全買來了回來。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的確是種文字,而且是比較完善的文字,盛行于殷商時(shí)期,龍骨是龜甲或獸骨,人們叫這種文字為甲骨文。
再讓我給大家介紹一下隸書的來歷吧!據(jù)說秦朝是時(shí)候,有一個(gè)叫程邈的縣官犯了罪,被秦始皇關(guān)在了大牢里,關(guān)了十年,程邈在監(jiān)獄里沒事做,就研究起文字,他覺得篆書太麻煩了,應(yīng)該創(chuàng)造一種簡(jiǎn)單些的字體,于是他把篆書削繁就簡(jiǎn),化圓為方,他把這些字呈給秦始皇看,秦始皇覺得這種字體非常實(shí)用,就讓程邈專門負(fù)責(zé)創(chuàng)造這種字體,并稱之為隸書。
這就是漢字的一些故事,其實(shí)還有很多關(guān)于漢字起源的趣事兒,太多太多無法一一講解給大家分享。漢字,它不僅是我們中華民族的驕傲,是我們母語的起源,更是一種非物質(zhì)文化的傳承,它在人與人之間起到了溝通和交流的作用,不管未來如何?漢字始終是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我愛漢字!愛這群可愛的小精靈。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇二
中華民族的漢字,不但生動(dòng)形象,而且舉世無雙,所以,我們要知道,它是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,我們應(yīng)更加愛惜它、傳承它。
我們的漢字有著漫長(zhǎng)而悠久的歷史,它深厚的文化底蘊(yùn)讓每一個(gè)中國(guó)人受益匪淺:從甲骨文、金文,到小篆、到隸書,再到楷書,無不體現(xiàn)著它燦爛輝煌的歷史足跡,漢字是多么讓人著迷啊!
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!碑?dāng)我們讀著這朗朗上口的詩句時(shí),你可曾知道,就單單一個(gè)“綠”字,作者就經(jīng)過了無數(shù)次的推敲打磨,可見漢字的魅力是多么大。
每當(dāng)我望著書本上那一個(gè)個(gè)小精靈般的.漢字時(shí),我的心不由肅然起敬,自豪之情油然而生,古代的勞動(dòng)人民用勤勞和智慧創(chuàng)造出了這些小精靈,讓我們一代代傳下來,成為人們生活中不可缺少的東西,讓你我都成為它最忠實(shí)的粉絲。我從小就對(duì)漢字特別感興趣,當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)漢字時(shí),才真正明白那一個(gè)個(gè)方塊字蘊(yùn)含著多么深的內(nèi)涵。試想假如沒有漢字,世界會(huì)是什么樣?我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎?我們只有好好學(xué)習(xí),把中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳承下去,把它發(fā)揚(yáng)光大,讓這些知識(shí)財(cái)富永遠(yuǎn)綻放著燦爛奪目的光輝。
我愛漢字,是它引我走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是它帶我遨游知識(shí)的海洋;是它帶我領(lǐng)略大自然的神奇;是它帶我探索神秘遼闊的宇宙。請(qǐng)你不要忘記,你每天看到的東西叫漢字,是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你:我愛你,漢字!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇三
我喜歡漢字。
我們的祖國(guó)有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報(bào)紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的故事。
今天,老師給了我們幾個(gè)“謎題”:一個(gè)不記得看見了什么,另一個(gè)看不見了。我努力想了想,突然意識(shí)到視覺不是“盲目”這個(gè)詞?如果你記不起來了,那就是“忘記”這個(gè)詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個(gè)詞。答案不是“死”嗎?"從頭開始,一天一天,從底部開始,一天一天."學(xué)生們?cè)谧屑?xì)思考,“我知道是什么!”一個(gè)學(xué)生站了起來:“應(yīng)該是‘干旱’這個(gè)詞。"
漢字太有趣了。
接下來,老師說,“漢字王國(guó)里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區(qū)分它們,想想如果一個(gè)詞看到另一個(gè)與之相似的詞,它們會(huì)說什么?!崩蠋熢诤诎迳蠈懙?日本對(duì)日本說了什么?我們很困惑,一些學(xué)生舉起了手?!叭毡緦?duì)他說:‘前幾天我鍛煉了很長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你比我胖,比我矮!岳回答說:“我前段時(shí)間買了一些減肥藥,可能是假的`,沒有效果?!薄!睂W(xué)生們受到鼓舞,大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應(yīng)該更多地了解我們的漢字文化。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇四
我剛會(huì)說話、走路。我的媽媽就買來許多識(shí)字圖、水果圖……媽媽一個(gè)一個(gè)教我讀,我一開始覺得很枯燥,一個(gè)個(gè)方方正正的,有什么好看?可是,讀得多了,我便覺得那些簡(jiǎn)單的漢字挺好記的,而且讀起來也特別好聽,我便喜歡上了讀字,看字。
等我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字后,教會(huì)了我拿筆姿勢(shì)后,媽媽就讓我學(xué)著寫一些簡(jiǎn)單的漢字。到了小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我已變成了班里的“小博士”了。后來上了小學(xué)三年級(jí),我們開始學(xué)英語,剛開始,我寫的英語字特難看,俗話說“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過我的刻苦訓(xùn)練,我的英語字終于練好了??晌疫€是覺得漢字比較好記些,而且,寫英語還得一個(gè)單詞之間空開一點(diǎn),假如一不小心寫在了一起,密密麻麻,根本看不清楚,而漢字就算擠在一起,也看起來并不亂。
而且,在書法家筆下,它們就不顯得那么井然有序了,而是生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清涼如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它們像一個(gè)個(gè)小魔術(shù)師,組成詞語、句子,文章。多像一個(gè)溫暖的大家庭啊!
漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢!有古色古香的篆書隸書;流暢自然的行書;端莊大方的楷書;自由奔放的草書似鳳舞龍翔。
這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合,就是中華民族的瑰寶,我堅(jiān)信,這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇五
我曾經(jīng)看到過一篇文章,寫著外國(guó)人對(duì)亞洲語言的看法,在他們眼里,日文是一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳,圓鼓鼓的小可愛文字,而中文,則是一塊塊大的令人望而生畏的符號(hào),一字多意,一音多意,一字多音,一音多字……把他們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是,我覺得,漢字不像英文字母那樣呆板,上上下下26個(gè)字母,不像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣死氣沉沉,每次跟著漢字“走”,他們更像一個(gè)個(gè)小娃娃,活潑可愛,給人以生機(jī)勃勃,都有著自己獨(dú)特的性格,散發(fā)著無限的智慧光芒。而且,我們中國(guó)人是用漢字書寫一句句優(yōu)美的詩詞,用漢字奏出一首首悅耳的歌曲,用漢字譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事,甚至可以說,我們中國(guó)人,用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌!我為我們的漢字驕傲!
我為我們的漢字驕傲:我國(guó)最早的漢字是甲骨文,他是世界上最古老的漢字之一,與古埃及象形文字,楔形文字,瑪雅漢字齊名,也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉頡造字的古老傳說變成甲骨文,到金文,小篆,再到隸書,楷書,行書,草書,最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字,伴隨我們五千年,一次又一次的演變。
最重要的是,我們的祖先用中國(guó)智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字,用一次次的演變讓我們體會(huì)到了中華漢字的奇妙之處。例如,水這個(gè)字,它在甲骨文,金文,小篆中,就是豎下來的三條波浪,像淳淳流水,情不自禁讓我想到一副美好的畫面,小溪緩緩流過村前,農(nóng)家婦女相聚溪邊,一邊洗衣服,一邊嘮嘮家常,孩童卷起褲腿,兩手伸進(jìn)溪里,摸著魚蝦。再說火,在甲骨文,金文中,就像一團(tuán)熊熊燃燒的小火苗,再加點(diǎn)紅色就更好了。我認(rèn)為古人的智慧更體會(huì)在雨這個(gè)字里,在甲骨文中,雨最上面的一橫代表云層,下面是雨點(diǎn),足以證明古人對(duì)下雨的情形觀察的非常細(xì)致,而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆,代表云層上的天空。古人的智慧,讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲!
在我眼里,漢字就如同我的朋友,陪伴我度過快樂與難過。所以,我為中華漢字發(fā)言!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇六
在我寫作的時(shí)候,常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而入迷。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,轉(zhuǎn)眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。
它們可不是毫無生命跡象的僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。每一個(gè)漢字都有著不同的風(fēng)韻。看到“炎熱”這兩個(gè)字你能感觸到一股熱流在向你襲來;看到“冷霜”好像散發(fā)著一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構(gòu)成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近啊!
漢字,使我們中華民族的書法瑰寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)它,不要讓錯(cuò)別字替換它,讓它煥發(fā)出最大的魅力!
我愛你!漢字!
我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇七
有一只雄雞,昂首挺胸,屹立在世界的東方,它的名字,叫中國(guó)!
蜿蜒的長(zhǎng)城,如一條巨龍,保護(hù)著我的祖國(guó)——一個(gè)坐擁960萬平方公里土地的國(guó)家,一個(gè)擁有13億人民的國(guó)家,一個(gè)經(jīng)歷5千年歷史的國(guó)家,一個(gè)由56個(gè)民族組成的國(guó)家!
屹立的喜馬拉雅山,向世界展示著他的高大;巍峨的泰山,向世界展示著他的雄壯;綿延的黃山,向世界展示著她的秀麗;長(zhǎng)江、黃河就像祖國(guó)的血脈,生生不息;各大山脈好像祖國(guó)的脊梁,筆直挺拔;寬闊草原就像祖國(guó)的胸懷,寬廣大度!
這就是中國(guó),這就是中國(guó)的山河!
我愿做一只雄鷹,鳥瞰祖國(guó)的壯麗山河,我愿做一條魚兒,游于祖國(guó)的河川之中;我愿做一株雪蓮,扎根在雪域高原之巔;我愿做一棵青松,屹立于山脈之上;我愿做一朵彩云,流動(dòng)在藍(lán)天之中;我還愿做一只百靈鳥,歌頌祖國(guó)的大好山河!
展翅飛翔的火箭,承載著我們的希望;串聯(lián)港珠澳的跨海大橋,連接著我們的夢(mèng)想;飛速奔馳的高鐵,讓友情不再受地域的阻擋!
我愛你,中國(guó)!我愛你,我的祖國(guó)!
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我愛漢字手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮篇八
我們祖國(guó)的語言文字歷史悠久,作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友,我感到非常驕傲和自豪。
漢字非常有趣,它作為我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式,給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們,有趣的漢字被人誤用過,一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)說:“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴啦!”這個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)口音不準(zhǔn),見下面的鄉(xiāng)民吵吵嚷嚷才這樣說的,他實(shí)際上想要表達(dá)的是:同志們,鄉(xiāng)民們不要講話,現(xiàn)在開會(huì)啦!
我把漢字作為和知識(shí)交朋友的工具,所以我非常重視對(duì)漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時(shí)候,我的手總是不聽使喚,寫出的字,既不工整也不好看。為了學(xué)好漢字,媽媽送我去補(bǔ)習(xí)班練字,在那里,我?guī)缀跽旌蜐h字親密接觸。再大一點(diǎn),我們就開始做閱讀題了,做的過程中都需要大量思考,還需要對(duì)漢字的基本功扎實(shí),就這樣,我和漢字結(jié)成良緣了。
漢字,是我們中華民族的精髓,是我們中華民族的驕傲,是我們一生的朋友。如果要問我對(duì)漢字有多么深厚的情誼,我會(huì)大大方方地告訴你:“漢字,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的?!?BR>