教學(xué)計(jì)劃教師選材(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    計(jì)劃是為了規(guī)劃未來一段時間內(nèi)的行動和目標(biāo),為我們的生活和工作提供一定的方向。編制計(jì)劃前,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,以便更好地制定計(jì)劃。接下來是一些建立團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的原則和方法,希望對大家的團(tuán)隊(duì)合作有所幫助。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇一
    1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,寫出對教材和學(xué)生有針對性的教案,要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
    2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,以提高教學(xué)的實(shí)效。
    3、在課程改革形勢之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的,教師應(yīng)該加強(qiáng)對作業(yè)的有效性研究,減少不必要的、重復(fù)的作業(yè),各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準(zhǔn)確,給學(xué)生正確的示范。
    4、教學(xué)需要及時有效的考試來檢測教學(xué)效果,教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式,一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題,再由教研組長審題,確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析,分析之后的結(jié)論應(yīng)該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),考試也應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天,學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。
    5、在教學(xué)的任何時候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,因此,教師有責(zé)任盡可能地對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
    6、針對以上要求,教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對教師進(jìn)行定期和不定期的檢查,檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求,使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn),以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
    7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂對學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求,要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣,還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。
    (二)年級教學(xué)的主要任務(wù):。
    1、初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況,建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況,順利完成小學(xué)向初中的過渡,為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。
    2、初二年級是一個容易分化的年級,教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,開掘?qū)W生對學(xué)習(xí)更大的興趣,把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中,做到“從嚴(yán)從實(shí)”,為學(xué)生成長奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、初三年級是畢業(yè)年級,根據(jù)育才二中對全體學(xué)生負(fù)責(zé),“讓每一個不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”,應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中,要求教師做科學(xué)的預(yù)見,認(rèn)真制定教學(xué)的方案,既備教材又備學(xué)生。一方面,教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,使學(xué)生心里有底,尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃,使b班學(xué)生及時消化知識逐漸進(jìn)步;另一方面,初三年級的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對性,各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃,使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外,分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題,在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。
    4、針對各年級不同的教學(xué)追求,教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對各年級提供相應(yīng)的幫助和服務(wù),并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,以推進(jìn)各年級工作的順利進(jìn)行。
    (三)規(guī)范和加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理。
    1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價(jià),及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。
    2、學(xué)校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經(jīng)常進(jìn)行聽課,除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn),使教學(xué)水平能夠盡快提高。
    3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動,將家長和外界對教師的評價(jià)及時向教師通報(bào)和分析。
    4、定期和不定期地聽取學(xué)生對教師的評價(jià)。
    5、針對以上各方面對教師的評價(jià)實(shí)行對教師的考評。
    二、堅(jiān)持“三?!惫ぷ?,深入推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、校本課程中加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià):一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量,二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等,三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇二
    以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評”和“課堂變革”兩大行動,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹立“課程·課堂·課外”意識,做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動、教學(xué)常規(guī)管理等工作,全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、學(xué)校工作目標(biāo)。
    (1)提升辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“知以至真,行以至善”樹賢精神。
    (2)完善制度,規(guī)范管理,提升質(zhì)量,創(chuàng)建樹賢教育特色。
    (3)創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范校”
    三、工作要點(diǎn)。
    (一)明確改革走向,整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評”
    從單項(xiàng)測評走向綜合評價(jià);從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測評走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià);從“項(xiàng)目學(xué)評”走向課程建設(shè),這是我縣整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評”四大方面的理想走向。
    1.突出重點(diǎn),深化“項(xiàng)目學(xué)評”。變評價(jià)活動為學(xué)習(xí)活動,使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”;以學(xué)校為改革主體,重校本化實(shí)踐,開展系列研究;以命題技術(shù)的革新為著力點(diǎn),突出學(xué)生研究和測評工具的研發(fā)。
    2.重視過程,著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng),聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;重視過程性評價(jià),要發(fā)揮評價(jià)主體的各自優(yōu)勢,尤其要發(fā)揮“小評價(jià)師”的作用。
    3.建設(shè)隊(duì)伍,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。發(fā)揮項(xiàng)目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團(tuán)隊(duì)在“項(xiàng)目學(xué)評”改革實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。
    (二)驅(qū)動課堂變革,關(guān)注學(xué)科核心能力。
    以“項(xiàng)目學(xué)評”的研究為載體,開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動,落實(shí)溫州市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——平陽縣小學(xué)(低段)區(qū)域試點(diǎn)研究。落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動”為要素,改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
    (三)基于數(shù)據(jù)分析,改進(jìn)命題與教學(xué)。
    通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專題會議和研訓(xùn)活動等形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事,加強(qiáng)對學(xué)業(yè)成績影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),提高全科合格率。通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價(jià)改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù),反思教學(xué),提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。
    (四)關(guān)注個性發(fā)展,推進(jìn)綜合性實(shí)踐性活動。
    積極推進(jìn)“愛閱讀”、“四小”等綜合性、實(shí)踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強(qiáng)化閱讀保障,推進(jìn)“愛閱讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項(xiàng)目學(xué)評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。
    (五)助力教育均衡,落實(shí)常規(guī)工作。
    一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動。二是做好調(diào)研、送教、專題交流會等工作。三是堅(jiān)持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路,提高命題小組成員的命題能力。四是扎實(shí)開展短時培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。
    (六)全面深化樹賢爭先樹立“賢師”活動。
    首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。將教師自主學(xué)習(xí),新老結(jié)對,日常教研活動,課題研究,專家輔導(dǎo)整合為一體,建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機(jī)制,營造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)氛圍,努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺追求。加大教師培訓(xùn)和各類骨干教師的獎勵培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,采用走出去請進(jìn)來,短、中、長期結(jié)合,省內(nèi)外結(jié)合,為教師專業(yè)成長提供更多的培訓(xùn)機(jī)會。
    其次結(jié)合實(shí)施新課改,開好讓學(xué)生有選擇課堂,突出有特色賢師成長。開展好新課改實(shí)驗(yàn)工作,努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,突破學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)的難點(diǎn),有效落實(shí)課程改革目標(biāo)。積極開展校本課程開發(fā)工作,使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點(diǎn)和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇三
    自我發(fā)展的過程是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展專業(yè)知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的范文!
    一、落實(shí)國家三級課程管理的規(guī)定。
    為了落實(shí)國家三級課程管理的規(guī)定,提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生主動地發(fā)展,提升教師課程管理意識,開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制訂本方案。
    二、課程設(shè)置的原則。
    堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程;堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。
    根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內(nèi)容全部納入,有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律,把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
    學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,落實(shí)國家課程方針并開設(shè)校本課程,適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),也注重學(xué)生個性發(fā)展。
    三、課程實(shí)施。
    (一)國家課程。
    1、除綜合實(shí)踐活動課外,品德與生活(社會)、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程,開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間36周,學(xué)校機(jī)動時間2周,安排傳統(tǒng)活動、運(yùn)動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周,寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。
    2、晨會、班隊(duì)活動等每周至少安排一課時,主要進(jìn)行常規(guī)教育,開展少先隊(duì)中隊(duì)活動,并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,由班主任教師自行安排。
    3、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動,所以綜合實(shí)踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。
    4、一至六年級的體育課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,開齊、開足,本著每天體育活動達(dá)到一小時的標(biāo)準(zhǔn),開展大課間,“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
    5、學(xué)校開設(shè)英語課,起始年級為三年級。
    6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。
    (二)地方課程與學(xué)校課程。
    1、根據(jù)國家與省規(guī)定,地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團(tuán)結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
    3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出:培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要求都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認(rèn),這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家,那是另有一套專門的練習(xí)步驟的,不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求,因此在各年級開設(shè)書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,其中一、二年級鉛筆;三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。
    4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班:花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
    四、制度保障。
    (一)目標(biāo)管理及任課情況安排原則。
    1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施,落實(shí)課程管理,音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌,并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué),每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級比賽活動,每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。
    2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時。所上科目備課共計(jì)不超過16課時。
    3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施,盡量本校教師任學(xué)校課程教師,不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。
    4、每天下午2:20-2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,每周五下午3:20--4:50為學(xué)校課程活動時間,各項(xiàng)活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查。
    3、以上措施通過教師評估考核實(shí)施。
    五、課程計(jì)劃實(shí)施。
    1、學(xué)校每周總課時數(shù)共計(jì)576課時,任課教師人均15課時。
    2、附具體活動時間和地點(diǎn)。
    (花式跳繩二)活動地點(diǎn)在學(xué)校操場,負(fù)責(zé)人xxx。
    (3)、美術(shù)類(繪畫):活動地點(diǎn),負(fù)責(zé)人xxx。
    (4)、書法類:。
    (硬筆書法)活動地點(diǎn)在,負(fù)責(zé)人xxx;。
    (軟筆書法)活動地點(diǎn)在,負(fù)責(zé)人xxx;。
    (5)、微機(jī)類(電腦繪畫):活動地點(diǎn)在計(jì)算機(jī)室,負(fù)責(zé)人xxx。
    (6)、語言類:。
    (7)、棋藝類:(象棋),負(fù)責(zé)人xxx;。
    (圍棋)活動地點(diǎn)(五二班);。
    (8)、科技類:活動地點(diǎn),負(fù)責(zé)人xxx;。
    時間安排:周五下午3:20--4:50活動(課間休息10分鐘)。
    一、指導(dǎo)思想。
    校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改進(jìn)和完善,本著“一切為了學(xué)生,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
    二、校本課程開發(fā)的目的意義。
    我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。
    三、提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。
    校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),掌握校本教材編寫的基本原則。
    校本課程的實(shí)施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我??萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
    四、校本課程教學(xué)的基本原則。
    學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:。
    1、合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
    2、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。
    3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
    4、開放性:校本課程教學(xué)時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。
    5、靈活性:校本課程教學(xué)時,不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。
    五、校本課程實(shí)施計(jì)劃。
    校本課程的實(shí)施通過三個角度來進(jìn)行:。
    分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,組建教學(xué)班,進(jìn)行分層次教學(xué)。
    分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,班內(nèi)分組進(jìn)行。
    分塊:校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。
    每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:。
    一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。
    校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。
    二、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
    長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。
    三、在評價(jià)中成長,創(chuàng)建校本課程特色。
    我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)施評價(jià)的過程中,教師需要創(chuàng)造性地開展研究,追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價(jià)方式、評價(jià)工具與評價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"。
    寄語。
    型
    評語。
    "、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評價(jià)的最大效益。
    總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
    一、對教師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求。
    (一)備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導(dǎo)。
    1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,寫出對教材和學(xué)生有針對性的。
    教案。
    要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
    2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,以提高教學(xué)的實(shí)效。
    3、在課程改革形勢之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的,教師應(yīng)該加強(qiáng)對作業(yè)的有效性研究,減少不必要的、重復(fù)的作業(yè),各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準(zhǔn)確,給學(xué)生正確的示范。
    4、教學(xué)需要及時有效的考試來檢測教學(xué)效果,教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式,一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題,再由教研組長審題,確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析,分析之后的結(jié)論應(yīng)該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),考試也應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天,學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。
    5、在教學(xué)的任何時候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,因此,教師有責(zé)任盡可能地對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
    6、針對以上要求,教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對教師進(jìn)行定期和不定期的檢查,檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求,使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn),以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
    7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂對學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求,要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣,還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。
    (二)年級教學(xué)的主要任務(wù):。
    1、初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況,建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況,順利完成小學(xué)向初中的過渡,為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。
    2、初二年級是一個容易分化的年級,教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,開掘?qū)W生對學(xué)習(xí)更大的興趣,把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中,做到“從嚴(yán)從實(shí)”,為學(xué)生成長奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、初三年級是畢業(yè)年級,根據(jù)育才二中對全體學(xué)生負(fù)責(zé),“讓每一個不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”,應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中,要求教師做科學(xué)的預(yù)見,認(rèn)真制定教學(xué)的方案,既備教材又備學(xué)生。一方面,教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,使學(xué)生心里有底,尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃,使b班學(xué)生及時消化知識逐漸進(jìn)步;另一方面,初三年級的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對性,各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃,使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外,分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題,在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。
    4、針對各年級不同的教學(xué)追求,教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對各年級提供相應(yīng)的幫助和服務(wù),并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,以推進(jìn)各年級工作的順利進(jìn)行。
    (三)規(guī)范和加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理。
    1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價(jià),及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。
    2、學(xué)校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經(jīng)常進(jìn)行聽課,除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn),使教學(xué)水平能夠盡快提高。
    3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動,將家長和外界對教師的評價(jià)及時向教師通報(bào)和分析。
    4、定期和不定期地聽取學(xué)生對教師的評價(jià)。
    5、針對以上各方面對教師的評價(jià)實(shí)行對教師的考評。
    二、堅(jiān)持“三校”工作,深入推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、校本課程中加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià):一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量,二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等,三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實(shí)效、抓出成績,做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、具體工作。
    (一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),向規(guī)范管理要質(zhì)量。
    1、統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)管理。
    本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查,認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真分析,及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作,充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強(qiáng)多媒體教室的使用登記制度,嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作,加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù),保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格學(xué)生按照上級要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過程實(shí)效。
    我們將以進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (1)備課。分塊備課,集體評議,個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計(jì),抓重點(diǎn)難點(diǎn)(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問題,記學(xué)生的困惑。
    (2)上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    (3)作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂4。
    0分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認(rèn)真糾錯。
    a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外,其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。
    b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實(shí)行有等級、有日期的評價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級的書寫要規(guī)范,學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
    4.聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動,加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級隨機(jī)聽課,注重指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期,教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié),組長聽評課25節(jié),教師之間聽評課20節(jié)。
    5.做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,45歲以下的教師必須參加,先在組內(nèi)聽課評課,每組選送2人參加學(xué)校微型課賽,決出先后名次,并給予適當(dāng)獎勵。
    (二)教育科研。
    1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)。
    學(xué)習(xí)“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感),激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識,并融入日常教學(xué)當(dāng)中去,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
    2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
    我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出“校本”,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動,促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。
    指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動,加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),制定出具體的教研計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,各教研組要有研究性課題,要有活動記載,有總結(jié),期末對教研組進(jìn)行評比,真正通過教研活動落實(shí)改革的效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示,抓好典型,樹立榜樣,加強(qiáng)對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹,加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流,積極營造人人參與教研、科研,努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。
    (三)加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富興趣班活動。
    1、本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化具有特色的興趣班活動,規(guī)范興趣班的管理,健全興趣班活動的激勵機(jī)制。每個年級組必須積極開展興趣班活動,在學(xué)期初要認(rèn)真做好興趣班活動計(jì)劃并上報(bào)教導(dǎo)處,各種興趣班要做到有計(jì)劃、有過程,不得搞形式主義和弄虛作假,教導(dǎo)處根對活動開展的情況進(jìn)行檢查,舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動,展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采,以提升學(xué)校教育的品味和。
    2、開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期,我們將結(jié)合上級教學(xué)研究部門組織的各類教學(xué)競賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,提前規(guī)劃,爭取在教師和學(xué)生參加的各種比賽中獲得與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成績,不斷提升學(xué)校綜合競爭力。
    四、具體工作安排。
    1.做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    2、學(xué)生報(bào)名、注冊,學(xué)籍建檔、整理學(xué)籍。
    3、召開一年級家長會,六年級教師會議。
    4、教研組、備課組及各學(xué)科教師作好。
    5、開展好各學(xué)科教研活動。
    6.各組報(bào)興趣班計(jì)劃,開始興趣課活動。
    7、教學(xué)常規(guī)檢查。
    8、開展校內(nèi)推門課活動。
    9、各組上報(bào)組內(nèi)微型課活動安排。
    10、電教設(shè)備問題排查及處理。
    11、電教、儀器賬目核對規(guī)范化。
    12、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動的研究》課題結(jié)題工作。
    13、xx年秋季電教材的驗(yàn)收入庫。
    1.教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。
    2、教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。
    3、舉辦各年級以學(xué)科為主題的展示活動。
    4.組內(nèi)微型課活動,評選優(yōu)質(zhì)微型課候選人。
    5、安排期。
    中考試工作。
    6、教師辦公室接入學(xué)校局域網(wǎng)及internet網(wǎng)。
    1、期中考試情況總結(jié)。
    2、全校微型課聽課、評課、評獎。
    3、召開教研組長會議。
    4、開展學(xué)科競賽活動。
    5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。
    1.教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。
    2、舉辦興趣班活動成果展示。
    3.期末檢測、測評、質(zhì)量分析、總結(jié)工作。
    4.教學(xué)。
    工作總結(jié)。
    (包括個人總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))5.做好教學(xué)資料的收集工作,上報(bào)各項(xiàng)教學(xué)材料。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇四
    開學(xué)已經(jīng)一個月了,基本上入學(xué)的工作已經(jīng)基本完成。今年我從小班帶起,大部分的孩子從小班開始上幼兒園,在第一個月的時候,對幼兒園和周圍的伙伴都不熟悉,經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧和不聽指揮的場面。但是現(xiàn)在一個月的時間過去了,那些孩子也基本熟悉了幼兒園的生活,開始適應(yīng)在幼兒園的學(xué)習(xí)。
    為了能做好在10月份的教學(xué)工作,我特在這里計(jì)劃10月份要做的事情。作為一名幼兒園老師,做任何事果然還是要根據(jù)孩子的情況來判斷,但是也不能沒有了根本的計(jì)劃。以下是我的工作計(jì)劃:
    一、管理工作。
    最開始的工作果然還是該繼續(xù)完成幼兒們的管理工作。雖然在上個月的管理過后大家都基本適應(yīng)了幼兒園,但是作為一個班級,還是要更加的成為一個整體才行。這個月的開頭,首先要整合班級,鼓勵同學(xué)們互相介紹互相認(rèn)識。其次,還要以老師的威嚴(yán),樹立班級的基本規(guī)矩。如何做,如何做好。這里不僅需要老師的威嚴(yán),一些小小的獎勵也是不錯的方法。
    最后,要真正的融入班級,了解幼兒,成為這個班級幼兒們都認(rèn)同的“首領(lǐng)”,這樣才能方便在之后的教學(xué)工作。
    二、教導(dǎo)。
    現(xiàn)在經(jīng)過了穩(wěn)定,也該開始教導(dǎo)孩子一些在生活中的基本習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒基本在學(xué)校中生活,首先在吃飯和睡覺的生活習(xí)慣就是當(dāng)務(wù)之急。上個月教導(dǎo)的衛(wèi)生知識,在這個月也要好好的復(fù)習(xí)并實(shí)踐在生活中。在10月份要教導(dǎo)一些在節(jié)約糧食上的基本常識,正好在秋季,能找到的教具也非常的充足。同時10月也正好是國慶,對孩子們的愛國教育活動也要積極的展開。
    三、和家長的交流。
    作為幼兒園的老師,尤其是小班的老師,最重要的就是和家長的交流。孩子非常的小,會學(xué)習(xí)周圍的習(xí)慣,比起在學(xué)校中的學(xué)習(xí),在家中的所見和學(xué)習(xí)反而影響更加的大。每天和家長聊得不因該只是學(xué)生在學(xué)校的情況,對現(xiàn)在所上的課程,且要求家長在家中一同輔導(dǎo)也是非常重要的。和家長的聊天交流中因多提及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),但是也不能藏著不好的缺點(diǎn),要讓家長清楚的知道自己的孩子的表現(xiàn),同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點(diǎn)。
    經(jīng)過了上個月的準(zhǔn)備,10月份可謂是正式穩(wěn)步開始的一個月,作為老師,我也要努力的加油,在這學(xué)期的開始為幼兒們帶好道路。為此,我也要好好的努力。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇五
    制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的范文!
    幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,讓幼兒大膽去畫,大膽構(gòu)思,特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:
    一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:
    幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
    二、目標(biāo)要求:
    1、愿意參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
    2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
    3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
    4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
    三、活動組織要點(diǎn):
    1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
    2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
    3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
    4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
    四、活動內(nèi)容:
    1、美麗的焰火(線描)。
    2、線條。
    3、國慶節(jié)(線描)。
    4、美麗的村莊(線描)。
    5、有趣的指紋(線描)。
    6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)。
    7、江南小鎮(zhèn)(線描)。
    8、黃昏的樹林(線描)。
    9、大公雞真美麗(線描)。
    10、奧特曼(線描)。
    11、生命樹(線描)。
    12、葡萄(線描)。
    13、個人畫展(線描)。
    新的學(xué)期工作開始了,為了使孩子們健康、快樂地成長,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,結(jié)合本班實(shí)際情況,特制訂如下。
    一、思想政治方面。
    遵紀(jì)守法,積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī),遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)認(rèn)真努力的工作。熱愛自己的事業(yè)無論是面對孩子還是面對家長始終要保持微笑樹立起良好的教師形象用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止嚴(yán)格要求自己。
    二、教育教學(xué)方面。
    在教育教學(xué)中,不光有日常的知識傳授,還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長處,努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識,有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒得到全面發(fā)展,在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式,以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
    三、安全教育方面。
    提高幼兒的生活自理能力,教會幼兒基本的生活技能,提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,自覺進(jìn)行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。
    四、家長工作方面。
    家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,我將積極和家長取得聯(lián)系,共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。
    總之,我將用真心關(guān)愛每一個孩子,用熱情孕育孩子的成長,用自信放飛孩子的心靈,用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意。
    一、班況分析。
    新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
    二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
    針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
    三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
    在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
    開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
    增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
    美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵,以達(dá)到教育的效果。
    四、家園聯(lián)系。
    1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。
    2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。
    4、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
    五、各項(xiàng)常規(guī)教育。
    1、禮貌常規(guī)。
    引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
    2、衛(wèi)生常規(guī)。
    每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
    3、就餐午睡常規(guī)。
    就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
    午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。
    4、上課常規(guī)。
    要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習(xí)慣。
    5、課間游戲常規(guī)。
    教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。
    6、愛護(hù)公物常規(guī)。
    教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
    7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評獎,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
    六、本學(xué)期將采取的具體措施。
    1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
    2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
    新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂的成長,切實(shí)的配合學(xué)校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),制定了。
    個人工作計(jì)劃。
    如下:
    一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?!?BR>    為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時代的腳步。
    二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
    一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。
    三、善于合作,具有人格魅力。
    我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。
    四、充滿愛心,受孩子尊敬。
    關(guān)心和熱愛每一個幼兒,關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
    五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。
    教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育上的有心人。
    六、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
    勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果智坤教育教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
    七、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感。
    八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。
    對于一個教師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
    幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
    一、班級狀況。
    我班兩名老師,透過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高許多,樂于幫忙他人,學(xué)會了分享,喜歡運(yùn)動。十分喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計(jì)可施,那么職責(zé)在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師能夠讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字。
    二、教育教學(xué)。
    本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有必須的群眾意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等潛力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言潛力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。
    2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。明白安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
    3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。
    6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識。
    7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。
    8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、明白天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
    b、教育教學(xué)常規(guī):
    1、用心參加早鍛煉活動,增強(qiáng)體質(zhì)。
    2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。
    3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、用心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動(。
    繞口令。
    )、談話活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿?。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
    4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?!保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
    5、用心參加戶外體育活動,玩運(yùn)動器械時不爭不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。
    6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲,和同伴友好、協(xié)商一齊玩。
    7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法,明白愛護(hù)圖書,學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。
    8、愛祖國、愛國旗,明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光,不做損害班級的事情。
    9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
    10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。
    11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
    三、衛(wèi)生保健。
    1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
    3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇六
    寒假已經(jīng)近十天了,在這十天里,我一直在思考著上學(xué)期我在班級管理上存在的問題,在教學(xué)上存在的問題,如果按照以前的分組的方法坐座位,就會造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績不能拔尖,那么就絕對會影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去,那么我這個班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一段時間的搞法,那么必然也不能成功,即使不失敗,那也不能算是成功。
    一、座位仍然自選。
    第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績的先后順序自選,以后每次月考之后再開始調(diào)整座位,那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績和一個月的紀(jì)律得分位次來進(jìn)行綜合排位,其中學(xué)習(xí)成績占60%,紀(jì)律占40%,這樣綜合進(jìn)行評比從而來排定座位。
    這樣做的目的:能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置,從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置,從而在班上形成一個良好的班風(fēng),形成一個積極向上的班風(fēng)。
    二、小組的設(shè)立。
    既然學(xué)生座位沒有按照學(xué)生的成績來坐座位,但又不能按照自然組來進(jìn)行小組評比,因?yàn)槟菢釉u比是很不公平的,是沒有競爭力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績?yōu)闇?zhǔn),每6人為一小組,每組都有1、2、3、4、5、6號,每組既有成績好的學(xué)生,也有成績差的學(xué)生,讓學(xué)生自由組合,一旦小組成員確定下來,那么這一個學(xué)期,小組將固定下來,不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的,無論他坐在哪個位置,都要受到該組的組規(guī)的約束。
    三、要制定班規(guī)班紀(jì)。
    仍然是每周一評比,在評比的過程中,既要公布每個小組的得分,也要公布每個人的得分。要有好的獎勵措施,也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施,這個我們要在班上召開討論,要由全班學(xué)生進(jìn)行討論,只有這樣,我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對于獎勵,我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題,我想就可以給予最好的小組進(jìn)行此獎勵。
    四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會,分析該組一周的得失,我想就放在每周一的成長會上。
    具體形式是這樣的:首先在周日我先召開小組長會(前幾周一定要召開,提出要求,后面搞順了之后就不需要召開了),在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會,討論上周存在的問題,和下周要改進(jìn)的方面,然后再由值周班長召開成長會。
    五、每周一次勵志文章,用以激勵學(xué)生。
    今天就想到這些,以后想起來之后再補(bǔ)充。
    六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載,紀(jì)律記載應(yīng)該小組進(jìn)行循環(huán)記載,每周一輪換。
    組長由7或8名班委會干部擔(dān)任,由他們擔(dān)任組長。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長。
    七、設(shè)立班級紀(jì)律委員會,用以監(jiān)督班級紀(jì)律和班干部的管理。
    情況分析本班共有學(xué)生_人,其中男生_人,女生_人。他們分別來_x。本班學(xué)生基礎(chǔ)良好,班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。但學(xué)生之間發(fā)展還很不平衡,參差不齊,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有待提高,為此特做班級工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以。。。
    都說一年之計(jì)在于春,所以,隨著新學(xué)期的來臨,我也認(rèn)真做好了下學(xué)期教學(xué)工作的計(jì)劃。由于本班是學(xué)前班,年齡均在56歲,且9月份就要上小學(xué),處在這個年齡階段的幼兒,他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo)。。。
    新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以學(xué)生為本,以校為本的教育思想,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)本學(xué)期所教班級科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇七
    根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如工作職責(zé),確定一下工作目標(biāo),這樣就可以有針對性的明確自己的工作計(jì)劃,可以先確定一個總的方向,在按時間分段完成。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的范文!
    語文是初中階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學(xué)重之又重,語文教師責(zé)任重大。因此,七年級第一學(xué)期開學(xué)之前,我一定會對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析,對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深入的了解,并據(jù)此制定出詳細(xì)的。
    一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),以及語文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。
    知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
    掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
    三、教學(xué)設(shè)想。
    1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
    2、要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
    3、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變一刀切的評價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    四、教學(xué)措施。
    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
    1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學(xué)生們在課下多讀書看報(bào),將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。
    2、在各課時中,把學(xué)生活動做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
    3、在作文教學(xué)中,讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行。
    自我評價(jià)。
    然后廣泛地征求同學(xué)的意見相互評價(jià)最后是教師與學(xué)生共同評價(jià)使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題課后進(jìn)行必要的修改。這樣建立民主的教學(xué)風(fēng)氣進(jìn)一步融洽師生關(guān)系提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。
    4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    5、成立互幫互學(xué)小組,對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯(lián)系。深鉆教材,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,講清每一個知識點(diǎn),認(rèn)真篩選作業(yè),及時反饋每一次作業(yè)與考試。注重學(xué)法指導(dǎo)。
    五、培優(yōu)輔差措施。
    培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,以優(yōu)帶差,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級x班語文教學(xué)任務(wù),從小學(xué)到到初中語文學(xué)科難度突然增強(qiáng),學(xué)生都需要適應(yīng),為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語文考試模式,我制定了七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。
    二、教材分析。
    第一單元,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,課文用優(yōu)美的語言,描繪了多姿多彩的四季美景,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?!?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文,想像文中描繪的情景,領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連,感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言,體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。
    第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《。
    散文。
    詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元,要繼續(xù)重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者的思想感情。
    第三單元,主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,要求學(xué)生有一定的閱讀速度,還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時需要重點(diǎn)關(guān)注的。
    第四單元,主題是人生的價(jià)值與意義,選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,再走一步》、《誡子書》。有對人物美好品德的禮贊,有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》,描繪了人與動物相處的種種情形,有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突,有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,邊讀邊思考,勾畫出重要語句或段落,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想。
    第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
    三、學(xué)情分析。
    《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個班級,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    四、教學(xué)措施。
    1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
    2、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫。
    讀書筆記。
    在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行口語交流訓(xùn)練并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容背誦名篇名句并進(jìn)行默寫。每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
    總之,在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。因此我制定了七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
    一、教材分析。
    1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。
    2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
    3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。寫字集中安排2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。
    二、單元目標(biāo)。
    第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。教學(xué)設(shè)計(jì):先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
    第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì):幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行。
    第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。
    第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。
    第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì):以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。
    第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
    三、教學(xué)舉措。
    1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。
    2、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈。
    日記。
    靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。
    3、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護(hù)學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。
    四、進(jìn)程安排。
    每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
    總之,教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,從生活入手,結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式?,F(xiàn)制定初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
    一、情況分析。
    我所教的兩個班共有x人,學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),升入初一。由于六年級的學(xué)習(xí)也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),計(jì)算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,低分很多,兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合,使得教學(xué)又增加了難度。
    初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    知識與技能目標(biāo):認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識基本幾何圖形,掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo):學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,最終回歸生活。
    三、教材分析。
    本學(xué)期共有8個章的知識:
    第一章、基本的幾何圖形。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識,從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點(diǎn)、線和面的介紹,進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹線段、射線和直線,并進(jìn)行線段的度量和比較。
    第二章、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負(fù)數(shù)、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的知識:相反數(shù)和絕對值。
    第三章、有理數(shù)的運(yùn)算:本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念,性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則,并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。
    第三章、一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。
    第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
    這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。整個內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體,讓學(xué)生通過自主實(shí)踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。
    第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的:用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了,他把函數(shù)的知識提到了這里,很具有挑戰(zhàn)性。
    第六章、整式的加減:本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則。
    第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算,于是編制了本部分的內(nèi)容,其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點(diǎn)。
    第八章、一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。
    四、教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行針對性的備課,精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,閱好每一份試卷,搞好每一節(jié)輔導(dǎo),組織好每一次測驗(yàn)。
    2、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題,喻教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。
    3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
    4、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
    6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源。
    7、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
    本人執(zhí)教的初一兩個班共xx人,根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
    一、學(xué)生情況分析。
    在數(shù)學(xué)的思維上:學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目,無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。
    在學(xué)習(xí)習(xí)慣上:部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨(dú)立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時改正作業(yè)等,都應(yīng)得到強(qiáng)化。
    一般來說,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點(diǎn)宜低,講解宜慢,使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
    根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
    二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
    1、知識與技能目標(biāo)。
    學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,能運(yùn)用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算,知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)對應(yīng);會解一元一次方程,能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認(rèn)識最基本的圖形點(diǎn)和線,進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識。
    2、過程與方法目標(biāo)。
    (1)學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。
    (2)學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,體會證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。
    (3)學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,做出合理的推斷或大膽的猜測,并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),從而增加可信度或否定。
    (4)學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
    (5)學(xué)會從不同的角度解決問題的方法,有效地解決問題,嘗試對比評價(jià)不同方法之間的差異,并學(xué)會對解決問題過程的反思,從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
    (6)學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
    (1)學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,形成用數(shù)學(xué)的意識。
    (2)學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,獲得成功的體驗(yàn),從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
    (3)學(xué)生通過學(xué)習(xí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。
    (4)初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。
    (5)學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)習(xí)討論,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,從而學(xué)會在交流中提高自己,形成良好的思維品質(zhì)。
    (6)通過閱讀學(xué)習(xí),了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),從而增強(qiáng)民族的自豪感,增強(qiáng)愛國主義。
    上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開知識與技能的學(xué)習(xí),否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。
    三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。代數(shù)式的概念及分類。對函數(shù)的初步理解與認(rèn)識。整式的加減運(yùn)算。一元一次方程的概念及求解過程。
    四、教科研課題。
    課題名稱:怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?
    研究步驟:研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況,研究怎樣教的問題。探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。加強(qiáng)師生之間的交流。
    具體措施:首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,然后老師與學(xué)生相互交流,同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇八
    從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。
    經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教,會通過獨(dú)立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能獨(dú)立思考問題,按時完成作業(yè),書寫工整,讀書、寫字姿勢正確。
    90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,以及表內(nèi)乘法計(jì)算,初步理解乘法的意義,能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。但整體上的估算意識較薄弱,同時個別學(xué)困生計(jì)算速度較慢,出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,而統(tǒng)計(jì)方面的知識,學(xué)生已體會到統(tǒng)計(jì)的必要性,會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù),會看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并對統(tǒng)計(jì)活動具有較濃的興趣。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
    這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。
    1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
    2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
    3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
    4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
    5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
    6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
    7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。
    8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    11、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    口算的分階段要求初步擬訂如下:
    單元結(jié)束時期末。
    平均錯誤率速度平均錯誤率速度。
    表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。
    1、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握課標(biāo)的理念,從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    2、在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
    3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找解決問題的策略,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
    4、尊重學(xué)生的個體差異,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。
    5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
    6、采用多元化的評價(jià),注重過程性評價(jià),將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程,使評價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
    一、解決問題(4課時)。
    二、表內(nèi)除法(一)(13課時)。
    1、除法的初步認(rèn)識。
    平均分………………………………………2課時左右。
    除法…………………………………………3課時左右。
    2、用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右。
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時。
    三、圖形與變換(4課時)。
    剪一剪…………………………………………1課時。
    四、表內(nèi)除法(二)(9課時)。
    用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。
    解決問題………………………………………4課時左右。
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時。
    五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)。
    六、克和千克(2課時)。
    七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)。
    有多重…………………………………………1課時。
    八、統(tǒng)計(jì)(3課時)。
    九、找規(guī)律(4課時)。
    十、總復(fù)習(xí)(4課時)。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇九
    1、逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷暖感覺主動增減衣服。
    2、在日常生活中學(xué)會安全的使用易于操作的勞動工具和用具。
    3、學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    4、在多種運(yùn)動游戲中,體驗(yàn)走、跑、跳、投擲、擲遠(yuǎn)等不同的運(yùn)動方式,能靈活的調(diào)控身體。
    5、了解有關(guān)傳染病的方法,有預(yù)防疾病的意識。
    1、能自然、有禮貌的與人交流,能大膽運(yùn)用各種語言表達(dá)方式清楚的表述自己的想法。
    2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時自然、從容、自信。
    3、當(dāng)圍繞一個話題進(jìn)行討論時,能積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
    1、主動友好的與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂意義,掌握交往的技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。
    2、通過討論、體驗(yàn)等方法,理解和遵守與他們關(guān)系密切的'社會行為規(guī)則,能做到初步自律,有初步的公德意識。
    3、主動有好的與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握交往技能,嘗試獨(dú)立解決交往中的問題。
    1、通過觀察和欣賞等活動,體驗(yàn)大自然的美與神奇。熱愛大自然。
    2、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂、并從中獲得自信。
    3、在觀察、比較、探究及解決問題的過程中,養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難的品質(zhì)。
    4、能連續(xù)的觀察生物的生長變化特點(diǎn)和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
    5、利用生活中各種機(jī)會,了解風(fēng)對人的益處和危害,初步體會事物的兩面性。
    1、欣賞、辨別音樂中的重復(fù)、對比及變化明顯的樂句和樂段,從中獲得美的感受。
    2、主動參與兒童集體舞及自娛性音樂表演。
    3、主動參與各種美術(shù)活動,如繪畫、紙工、泥廢舊物品制作等,不斷豐富活動中的體驗(yàn)。
    4、提供各種美術(shù)材料和工具,引導(dǎo)幼兒感受他們的特性,嘗試自主選擇,并利用他們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加設(shè)計(jì)、組合,制作自己感興趣的物體。
    5、正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放的好習(xí)慣。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十
    教學(xué)計(jì)劃,可以幫助你有計(jì)劃實(shí)施自己的想法,并能合理完成教學(xué)任務(wù),同時也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況,提高自己的教學(xué)能力,積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件,制定教學(xué)計(jì)劃有必要。
    一份好的教學(xué)計(jì)劃,要務(wù)實(shí),可操作,學(xué)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,思維能力等方面真正受益,將每個想法落到實(shí)處。
    1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求;
    2、對學(xué)生情況的簡要分析;
    3、對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);
    4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施;
    5、教學(xué)課題的課時分配及進(jìn)度。
    首先,教材分析要符合大綱的要求,要做到概括性強(qiáng),條理清楚,知識點(diǎn)全面。
    第二、在教學(xué)目的要求方面:要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目,啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計(jì)劃要簡明扼要,對應(yīng)傳授哪些知識、技能,培養(yǎng)什么能力,解決哪些問題、主要步驟等,要清楚地列出綱目。不要長篇大論,連篇累牘。
    第三,在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面:重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開。可依據(jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外,在教學(xué)中,教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性,因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
    第四,在教學(xué)措施方面:教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上,教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生情況的深入分析,既要“依綱扣本”,又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
    第五,在課時和進(jìn)度方面:一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行安排。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十一
    由于各個小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不同,因此到初中之后主要做普及音樂知識的教學(xué)和訓(xùn)練,樂器的學(xué)習(xí)并不難,關(guān)鍵對于一些一點(diǎn)沒有音樂知識、不識譜的同學(xué)就有些困難,所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,從興趣入手,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    1、通過課件多媒體教學(xué),先讓學(xué)生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色,對學(xué)生鑒賞作品有較助。
    2、在學(xué)習(xí)豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學(xué)生因?yàn)橄矏鄱雽W(xué)這件樂器。不放棄每個學(xué)生,從簡單到難,讓他們有著自己的成就感。
    3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué),拓寬學(xué)生音樂視野。
    4、適當(dāng)放松課堂,讓學(xué)生有時間、有空間開辦音樂會的形式,發(fā)揮學(xué)生個性特長,充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生,在班級舉行樂器演奏會,歌曲表演等形式,讓學(xué)生充分積極的參與到音樂課堂當(dāng)中來。
    5、采取靈活多樣的教學(xué)形式,使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動中來。特別是在小班額的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)當(dāng)中,讓每個學(xué)生都得到充分的展示。
    本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),這是學(xué)生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個方面:
    1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或舞,要出一臺舞蹈專場,這種形式使班級榮譽(yù)和凝聚力集中的時刻,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
    2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學(xué)就可以參加,進(jìn)行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項(xiàng),在由音樂教師組合參加匯報(bào)演出。
    3、將在七年級各班進(jìn)行班級的聲樂表演,選拔唱的好的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),組成小型的合唱隊(duì)。
    4、器樂比賽先在各班進(jìn)行,然后統(tǒng)一學(xué)校進(jìn)行比賽,樂器種類不限,每種樂器都可以參加,根據(jù)程度評獎。
    5、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊(duì),和西洋管弦樂隊(duì),以便在市區(qū)的各項(xiàng)活動中組織型的演出。
    根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校音樂教研的安排,全區(qū)音樂教師申請了中小學(xué)器樂合唱的研究,我現(xiàn)在正在進(jìn)行器樂進(jìn)課堂的探試中,許多課上、課下的進(jìn)展都在進(jìn)一步的嘗試中,參加課題研究是一種成長,還可以把做的點(diǎn)滴都記錄下來,為將來的器樂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學(xué)。在合唱教學(xué)方面,也要開始努力探索,雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度,但是只是肯做就會有成效。
    平時訓(xùn)練的特長班學(xué)生,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,有機(jī)會為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,讓她們在實(shí)踐中成就自我。養(yǎng)兵千日,用兵一時,在各級各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長,最終走向成功。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十二
    初三下學(xué)期的語文教學(xué)工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),限度的提高學(xué)生的語文成績,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績,因此要精心制定好本學(xué)期的語文計(jì)劃。
    初三、四班共有學(xué)生51(職高學(xué)生除外)人,語文成績一般,從來和其他學(xué)校沒有比較過,所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不積極,總是讓老師逼著回答問題,開學(xué)初狀態(tài)不是特別好,大都是自信心不足,對前途沒有多大信心。尤其是四班學(xué)生有幾個特差的,成為了困難戶。
    初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合本班實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好五輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以古詩為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)字詞句,古詩,名句牢記在心,最起碼保證不丟分。第二輪復(fù)習(xí)以文言文閱讀為主,每個人都必須過背誦這一關(guān),加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,掌握技巧,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。第四輪復(fù)習(xí)對聯(lián)和課外名著閱讀,盡量不丟分。第五輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練作文滲透在每一個環(huán)節(jié)中,爭取高分。
    1、精心備課,在備課時,無論學(xué)生,教材、教法盡量考慮周全。
    2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,設(shè)計(jì)教法,多聽他們的課。
    3、興趣是的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他自己產(chǎn)生對語文的興趣。
    希望通過復(fù)習(xí),學(xué)生都能考入理想的學(xué)校。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十三
    本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有:文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí),理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí),每章要進(jìn)行一次測試。
    本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
    1、教材分析。
    就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
    2、學(xué)生情況分析。
    根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點(diǎn)班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班,文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
    略
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十四
    (專業(yè)代碼)。
    電子商務(wù),121100。
    本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年。前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到單位參加生產(chǎn)實(shí)習(xí).
    本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,主要面向從事電子商務(wù)活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
    (一)專業(yè)基礎(chǔ)課1、基礎(chǔ)會計(jì)(116學(xué)時)。
    掌握會計(jì)的概念、職能、會計(jì)要素及會計(jì)等式;理解會計(jì)的對象、會計(jì)核算的基本前提與一般原則,會計(jì)要素的關(guān)系,會計(jì)核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍;掌握各種會計(jì)核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計(jì)賬簿的登記、成本與費(fèi)用概念、費(fèi)用分配的基本方法、簡要會計(jì)報(bào)表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計(jì)工作的組織、會計(jì)電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
    2、.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(108學(xué)時)。
    理解統(tǒng)計(jì)的概念、作用、特點(diǎn);掌握總體與總體單位、指標(biāo)、標(biāo)志、變量與變異等統(tǒng)計(jì)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作過程的內(nèi)容、相對指標(biāo)的計(jì)算、平均指標(biāo)與標(biāo)志變動數(shù)的計(jì)算、動態(tài)分析水平指標(biāo)與動態(tài)速度指標(biāo)的計(jì)算、綜合指數(shù)的計(jì)算、平均數(shù)指數(shù)的計(jì)算與指標(biāo)的因素分析法、抽樣誤差的計(jì)算、點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容;了解統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預(yù)測、季節(jié)變動、平均指標(biāo)指數(shù)、統(tǒng)計(jì)的相關(guān)分析等內(nèi)容。
    3.會計(jì)基本技能(68學(xué)時)。
    熟練掌握財(cái)經(jīng)書法、珠算、點(diǎn)鈔等基本技能,并達(dá)到規(guī)定的技能等級標(biāo)準(zhǔn)。掌握計(jì)算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?BR>    4、電子商務(wù)基礎(chǔ)(96學(xué)時)。
    從電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手,掌握原理模型下的要素及相互關(guān)系等基本概念,如何利用這些基礎(chǔ)理論開展網(wǎng)上電子商務(wù)活動;理解電子商務(wù)交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理及法律地位等概念;熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的營銷策略的實(shí)現(xiàn)方法和操作實(shí)務(wù);運(yùn)用internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù);掌握網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行的基本技能,熟悉企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)工程的設(shè)計(jì)方法和實(shí)施步驟。5、營銷基礎(chǔ)知識(108學(xué)時)。
    使學(xué)生了解營銷活動在內(nèi)外貿(mào)易商務(wù)活動中的作用。初步掌握市場細(xì)分方法和目標(biāo)營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調(diào)研方法。具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集、整理商務(wù)信息,分析消費(fèi)者行為和推銷商品的一般能力、能進(jìn)行網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行、進(jìn)行簡單地網(wǎng)絡(luò)營銷策劃和網(wǎng)站推廣。
    6、int應(yīng)用(72學(xué)時)。
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生。
    具備internet應(yīng)用的基本知識和基本技能;初步掌握網(wǎng)頁制作方法,具備internet應(yīng)用操作人員的基本能力。
    (二)專業(yè)方向課。
    1.企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)(126學(xué)時)。
    掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)價(jià)、計(jì)算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計(jì)報(bào)表的編制方法;了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報(bào)表的種類及其編制、會計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容。
    2.會計(jì)電算化(108學(xué)時)。
    掌握企業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會計(jì)軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會計(jì)電算化對傳統(tǒng)手工會計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
    3.會計(jì)模擬實(shí)習(xí)(70學(xué)時)。
    熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計(jì)憑證的填制、各種會計(jì)賬簿的登記、主要會計(jì)報(bào)表。
    的編制,系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)核算方法,掌握會計(jì)憑證的審核、會計(jì)核算程序、會計(jì)賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求;能閱讀和理解會計(jì)報(bào)告附注所說明的內(nèi)容,能對主要會計(jì)報(bào)表進(jìn)行簡要的分析;了解企業(yè)各會計(jì)崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。
    4、電子商務(wù)物流(72學(xué)時)。
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握物流配送的基本知識,熟悉電子商務(wù)物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務(wù)物流系統(tǒng)的理論體系和知識結(jié)構(gòu),掌握電子商務(wù)物流配送及供應(yīng)鏈管理的基本方法。熟悉erp供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學(xué)能力,適應(yīng)物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)與物流知識完成電子商務(wù)與物流活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    5、電子商務(wù)模擬運(yùn)作(36學(xué)時)利用模擬實(shí)驗(yàn)教室,讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子商務(wù)的操作和綜合訓(xùn)練,使學(xué)生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程,與模擬的國內(nèi)客戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易;能夠較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦理edi制單及進(jìn)出口的各種手續(xù),能自建和維護(hù)網(wǎng)店、網(wǎng)站。
    6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(80學(xué)時)。
    在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用,掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    7、辦公軟件(108學(xué)時)。
    本課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和windows20xx操作系統(tǒng)和使用,使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成、數(shù)的表示、單位換算和計(jì)算機(jī)安全等基礎(chǔ)知識,掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    8、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)(162學(xué)時)。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十五
    為了使自己的.教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針,切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處,結(jié)合高一年級師生的實(shí)際情況,著眼于學(xué)生的成長,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,真正起到示范學(xué)校作用,歷史教師個人工作計(jì)劃。
    二、工作目標(biāo)。
    營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體,打造一個積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建一個安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
    三、教材分析。
    本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”。基本線索是,從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索,結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時,本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。
    經(jīng)濟(jì)活動是人類的基本活動,人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動,才開始有了自己的歷史。因此,經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且,了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活的變遷,以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力,對于進(jìn)一步加深對人類社會發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會生活領(lǐng)域的認(rèn)識,加深對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識,有著深遠(yuǎn)的意義。
    四、教學(xué)措施:
    措施:
    1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn),熟練把握歷史事件的邏輯體系,細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
    2、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對知識點(diǎn)的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
    3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認(rèn)識體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
    4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;組織歷史實(shí)踐小組討論,讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性。
    5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動,多向老教師進(jìn)行請教,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    6、落實(shí)課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動內(nèi)容,加強(qiáng)對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會的把握。
    總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十六
    堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作原則,牢固樹立“健康第一”的理念,認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育,加強(qiáng)對兒童常見病和傳染病的防治,努力提高兒童健康水平。
    1、杜絕集體食物中毒事件。
    2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績,得分99分以上。
    3.加大健康知識宣傳力度,健康教育啟動率100%,兒童健康知識知曉率100%。
    (1)上好健康教育課:嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn),按照“五個要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評估)上好健康教育課。健康的老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。
    (2)做好健康教育和宣傳活動:各類健康教育和宣傳活動要按時間進(jìn)度組織好。如果開學(xué)第一周是“預(yù)防接近宣傳周”,我們會利用各種情境、報(bào)紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等,大力宣傳“預(yù)防接近”的知識和重要性。3月15日至4月15日,“健康宣傳月”、“5.20”營養(yǎng)日、“9.20”愛牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
    2.加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作。
    (1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理:建立健全衛(wèi)生管理制度,定班定人,制定年度和學(xué)期工作計(jì)劃,按時完成各項(xiàng)任務(wù)。
    (2)做好健康教育資料的整理工作:及時收集、整理、分類相關(guān)文件資料,確保歸檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確。
    3.做好常見病的防治工作。
    嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作,落實(shí)監(jiān)測和預(yù)防手段。
    4、傳染病控制工作。
    要積極配合疾控中心對傳染病進(jìn)行監(jiān)測和控制,在幼兒園實(shí)施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預(yù)防措施,建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時,立即向縣疾控中心和上級部門報(bào)告,以便及時調(diào)查處理。
    5.兒童年度體檢。
    要保證孩子體檢質(zhì)量,就要保證孩子的參與率達(dá)到100%。體檢結(jié)束后,應(yīng)及時向家長反饋兒童體檢情況,并撰寫分析報(bào)告,將相關(guān)信息導(dǎo)入兒童健康檔案。體檢完成后半個月內(nèi),將體檢統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果報(bào)市婦女保險(xiǎn)研究所。
    教學(xué)計(jì)劃教師選材篇十七
    各職業(yè)學(xué)校近年來都能高度重視教學(xué)工作,大部分學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強(qiáng)了制度建設(shè)。
    各校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃格式基本規(guī)范,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確;主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導(dǎo)方案的要求;市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)計(jì)劃研討會,根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展的要求,適時修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計(jì)劃能從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。
    一是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學(xué)活動解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問題。
    各校能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),特別是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計(jì)劃,“雙師型”教師隊(duì)伍在數(shù)量上增長很快,從而保障了實(shí)習(xí)課程的開設(shè)。
    根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學(xué)生訪談、教師座談等方面獲取的情況,各校能重視平時的教學(xué)過程管理,教師對“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn),重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng),大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。
    直屬各學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常,并選定了部分專業(yè)進(jìn)行課程改革,取得了階段性成效,市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足,實(shí)訓(xùn)基本安排在校外,質(zhì)量難以監(jiān)控。
    部分學(xué)校在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時缺少市場調(diào)研,存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象;部分學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配;大部分學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃未備案。少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法,對具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運(yùn)用不夠;部分學(xué)校主干專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)的開出率不高;現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是,“校企合作”辦學(xué)十分薄弱,“契約式”合作要求達(dá)到的“共建、共管、共享”機(jī)制氛圍還未形成,學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價(jià)值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。
    各校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處要加強(qiáng)工作上的協(xié)調(diào)配合,共同對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理,并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核;各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備,要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的使用效率。
    各校要高度重視青年教師的培養(yǎng),對1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo);教師備課原則上要求備詳案,掌握好備課 “五階段”要求,做到備教材、備學(xué)生、備方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),同時要提高課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。
    各職業(yè)學(xué)校要通過這次教學(xué)管理檢查,認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件,堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則,強(qiáng)化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想,制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度,采取切實(shí)有效的措施,努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化;要排查本校在教學(xué)管理中存在的問題及其癥結(jié),認(rèn)真制定措施加以整改;嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類教學(xué)資料的整理和歸檔;各職業(yè)學(xué)校之間要加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,整改存在的問題。
    爭創(chuàng)省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn),教務(wù)處與各系要把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)。按照示范院校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)分解體系,做好各個項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。突出加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式探索、品牌專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、發(fā)揮名師作用、建立省級實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)建設(shè)方案制定、提高(協(xié)議)就業(yè)率、加強(qiáng)校企合作等方面的工作。
    按照學(xué)院總體部署,9月下旬將進(jìn)行第二輪檢查,并對檢查中出現(xiàn)的問題提出整改意見;10月下旬將進(jìn)行第三輪檢查驗(yàn)收。各相關(guān)部門,在要求的時間內(nèi)將屬于本部門的任務(wù)落實(shí)到位,以確保學(xué)院總體計(jì)劃的順利實(shí)施。
    按照學(xué)院工作總體部署,從本學(xué)期開始逐步推行院系兩管理體制,由過程管理向目標(biāo)管理、身份管理向崗位管理過渡。在學(xué)院總體指導(dǎo)方針下,制定教學(xué)管理分工細(xì)則,明確各級部門職責(zé)與權(quán)限。加強(qiáng)系級部門在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)等方面權(quán)利和義務(wù),加大系級教學(xué)常規(guī)管理力度,充分發(fā)揮系級教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。
    1、做好專業(yè)調(diào)研工作,總結(jié)專業(yè)建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)。
    各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結(jié)工作,總結(jié)要在調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)行。根據(jù)社會對專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問題,合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系,以保持專業(yè)建設(shè)的長期發(fā)展。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教研室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    署期學(xué)院對系部等教學(xué)部門進(jìn)行合理整合后,又重新調(diào)整了教研室,由原來學(xué)科教研室過渡為專業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設(shè)中的重要作用,首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位,建立以專業(yè)建設(shè)為核心的教研觀念;其次,人員組建以專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關(guān)課程任課教師,帶頭人要在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用;再次,建立有效的教研室管理與運(yùn)行機(jī)制,制訂出具體教研活動計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,讓教研室和教研活動成為專業(yè)建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)精品課程的建設(shè)工作。
    精品課程是專業(yè)建設(shè)一個重要組成部分。本學(xué)期,為加強(qiáng)我院精品課建設(shè),學(xué)院將在11月中下旬舉辦院級精品課評比活動。各系在總結(jié)以往精品課評比與推薦工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,積極做好這次參評工作。各系推薦的精品課要充分體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與特色,相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資源詳實(shí)、充足。
    1、建立健全有關(guān)規(guī)章制度,做好向?qū)W分制過渡的具體工作。
    今年高職專業(yè)的新生入學(xué)后開始實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制,各系要以遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為基礎(chǔ),制訂和完善相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及相關(guān)的規(guī)章制度,積極穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)分制改革。在實(shí)行學(xué)分制的同時,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和材料。師范專業(yè)要結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn),在吸收高職專業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,制定出適合師范教育專業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃,并從xx級新生中開始實(shí)行學(xué)分制。
    2、合理修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
    本學(xué)期,將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃的修改要以專業(yè)人才社會需求為依據(jù),根據(jù)專業(yè)人才的市場需求情況準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),并對現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整,使之成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整要充分體現(xiàn)科學(xué)性、適應(yīng)性和前瞻性。以保證此次調(diào)整后的一段時期內(nèi)保持教學(xué)計(jì)劃的相對穩(wěn)定。
    3、加大學(xué)科建設(shè)改革力度,充分體現(xiàn)因材施教教育方針。
    目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊,基礎(chǔ)知識及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況。一些學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、要求、評價(jià)體系等方面需要進(jìn)行廣泛的研討,進(jìn)行必要的改革,充分體現(xiàn)因材施教教育方針,努力保障不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué),適當(dāng)增加實(shí)踐課在學(xué)科教學(xué)時數(shù)上的比例。
    4、利用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。
    在加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的基礎(chǔ)上,促進(jìn)任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深化教學(xué)方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動式、個案分析、專題討論、研究性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式與方法,充分利用現(xiàn)有資源能夠提供的各種教學(xué)手段,加大課堂教學(xué)容量,加大知識和信息含量。11月份,教務(wù)處將在全院范圍內(nèi)開展以互動教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評比活動。
    5、進(jìn)一步改革課程考核辦法。
    根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的特點(diǎn),推進(jìn)課程考核辦法改革,課程考核的改革一定要結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況,合理、全面、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生;本著既要考核學(xué)生掌握知識和技能的情況、又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況的原則,在加強(qiáng)平時課堂考核的基礎(chǔ)上,合理確定平時成績在學(xué)科學(xué)期總成績中的比重;考試方法可以采用開卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式;一些專業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時間,打破以往考試在時間上過于集中的現(xiàn)象;要建立教研室、教學(xué)系、教務(wù)處的三級試卷審核機(jī)制,加強(qiáng)對試題的審核力度,保證試卷內(nèi)容的準(zhǔn)確,并保證考試試卷在內(nèi)容、容量、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保證課堂教學(xué)質(zhì)量
    強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督與管理,是每個學(xué)期的工作重點(diǎn),教學(xué)管理包含兩個方面:一個是任課教師對課堂教學(xué)秩序的管理,另一個是教學(xué)職能部門對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督與檢查,這兩個方面都要抓好、抓實(shí)。
    任課教師要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理,準(zhǔn)確紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出席情況,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比較嚴(yán)重的班級要及時匯報(bào)。否則,學(xué)校將追究教學(xué)失控班級的管理者的責(zé)任。任課教師要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄,為期末的平時成績賦分提供可靠的依據(jù)。
    教務(wù)處、考評處和各系要加強(qiáng)對教師的教學(xué)常規(guī)檢查,各系要制定詳細(xì)的檢查方案并將結(jié)果與教師量化考核聯(lián)系起來;系主任要經(jīng)常性的,通過各種方式檢查教師的教學(xué)情況,對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控;加強(qiáng)對教師教案、常規(guī)手冊的檢查;通過聽課,加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查,對教學(xué)過程實(shí)行監(jiān)控;加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視,對教學(xué)運(yùn)行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控。
    建立及時有效的教學(xué)信息反饋機(jī)制,及時掌握教學(xué)動態(tài),準(zhǔn)確掌握教師工作態(tài)度和教學(xué)情況。要重視學(xué)生對教師的評價(jià) ,擴(kuò)大學(xué)生評價(jià)在教師教學(xué)工作考核結(jié)果中所占比重,教務(wù)處和各系要就教師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通,從中了及時了解老師的課堂教學(xué)情況。
    2、各級教學(xué)管理部門協(xié)調(diào)運(yùn)作,對教學(xué)過程實(shí)施有效監(jiān)控。
    教學(xué)考評處、教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過程的監(jiān)督與考核部門,雖然在分工上有所區(qū)別,但工作目標(biāo)相同。通過組織制訂和實(shí)施《教師教學(xué)質(zhì)量量化評估辦法》,進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門、各教學(xué)系和教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)機(jī)制。這些部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)運(yùn)作,制定檢查監(jiān)督的工作日程,擴(kuò)大檢查范圍,提高檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實(shí)性與公正性,為教師年度考核、職稱評審及其他推優(yōu)、評比等活動提供具有權(quán)威性的教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。各監(jiān)督部門不僅要在工作計(jì)劃、工作重點(diǎn)、監(jiān)督力度等方面保持一致,還要不定期組織召開相關(guān)會議,做到信息互通,情況互報(bào)等。
    本學(xué)期,系部重新整合,學(xué)院根據(jù)各教學(xué)部門實(shí)際情況對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行重新調(diào)配,各教學(xué)部門要加強(qiáng)使用權(quán)歸屬本部門的各類教學(xué)設(shè)備、儀器及物品的管理,建立健全管理制度,加強(qiáng)管理,明確責(zé)任,保證教學(xué)設(shè)施的使用質(zhì)量和效率。