總結(jié)是人類(lèi)思維能力的重要體現(xiàn)之一。如何保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和壓力？請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧。
生命因自信而精彩篇一
上蒼給了我們獨(dú)一無(wú)二的身軀，靈魂。我們本是單純快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，是誰(shuí)扭曲了我們的性格，又是誰(shuí)讓我們?nèi)旧狭四切皭旱乃枷?，覺(jué)得就連靈魂下了地獄都會(huì)永不超生的念頭。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再掙扎著？逼迫著自己去迎合社會(huì)對(duì)我們的摧殘，接受社會(huì)給予我們的一點(diǎn)點(diǎn)賞賜。
為了賺錢(qián)，是否熬干了淚水？為了生活，是否受盡了委屈？為了讓自己的父母親人能過(guò)上好日子，是否你又一次次接受社會(huì)強(qiáng)加在你身上所有不公平的審判？我們可以告訴自己，自己可以過(guò)的很輕松，不為任何人活著，做一份自由簡(jiǎn)單的工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)著自在的生活？遇到不公平，大發(fā)脾氣，辭職走人。這是多少多少人的寫(xiě)照，而現(xiàn)在的你又在那里？過(guò)著怎樣的生活？接受著怎么樣的待遇？不過(guò)是別人一個(gè)賺錢(qián)的工具，賺著別人施舍給你的一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬。年復(fù)一年，難道要當(dāng)你額頭上皺起一條條丘壑，那茂密的黑發(fā)中垂下一絲絲雪白的發(fā)絲，你才能驀然醒悟，自己的一生居然過(guò)著這么蒼白，不帶一絲色彩。
我們?cè)钌畹母嬲]自己，當(dāng)明天朝陽(yáng)升起，我一定要徹底改變自己，用行動(dòng)來(lái)改變自己的一生。而當(dāng)明天的太陽(yáng)落山后？你又發(fā)現(xiàn)自己到底做了什么？還是一成不變的做著自己每天重復(fù)做過(guò)的事情，然后回到那屬于你自己一個(gè)人的小屋子中，躲在角落抱頭痛哭，發(fā)泄自己無(wú)法改變自己的痛苦。
我們到底做過(guò)什么？我們到底能做什么？我們不曾給自己下過(guò)一個(gè)明確的目標(biāo)，不曾明確的朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移的走去。改變從來(lái)不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能去做到，更不是憑著我們一時(shí)的熱血而去達(dá)到，那是需要付出多少的汗水多少的折磨而最終去成就一個(gè)成型的我們。
生命因自信而精彩篇二
不知道什么時(shí)候開(kāi)始有了書(shū)，但一定是在發(fā)明文字之后，人們用刀，筆把文字記載在木板、紙上，裝訂成冊(cè)，好像一盞盞明燈照亮了他們的心靈。
書(shū)承載的是前人的思想，也可能記錄了悠久的歷史。人們?yōu)槭裁匆x書(shū)？我只記得在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)人寫(xiě)，每個(gè)人都只能活一次，然而閱讀書(shū)便可以得到許多不同的體驗(yàn)，仿佛你的生命在延續(xù)。
閱讀首推古典文學(xué)，這些都是經(jīng)時(shí)間的選擇淘汰遺留下來(lái)的精品，可以在其中體會(huì)古人的生活，他們的思想也許是書(shū)架起穿越時(shí)間的橋梁，這是極奇妙的——試想一下對(duì)于那樣一頁(yè)你根本未經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，可以在書(shū)本之中得帶了解，甚至仿佛走進(jìn)書(shū)本里描寫(xiě)的場(chǎng)景，身臨其境，里面的故事情節(jié)觸動(dòng)了你的感情，好像和作者，書(shū)中的角色同呼吸共患難，書(shū)的情節(jié)結(jié)束了，你還意猶未盡，而且更奇妙的是有許多的陌生人根本未交流思想，卻能在書(shū)本中得到感受，與你身體上相隔千里，精神上卻能近在咫尺，這就是書(shū)能夠給我們的奇妙際遇。古典文學(xué)中，本國(guó)有你可能耳濡目染的四大名著卻是極精彩的，是無(wú)論何時(shí)都適合的讀物。再有《子不語(yǔ)》和《聊齋志異》鬼狐仙怪故事，還有各種戲劇如《牡丹亭》等，俠義公案小說(shuō)，《三俠五義》、《三言二拍》……外國(guó)的許多名著也不會(huì)陌生，讀未經(jīng)翻譯的原著當(dāng)然更好，不過(guò)能力有限者較多，還是好好選擇好的譯本吧，不過(guò)中外思想很不同，每個(gè)人的閱歷不同，自己判斷。
他說(shuō)書(shū)中的世界不同現(xiàn)實(shí)世界，既是從作者心靈中折射出現(xiàn)的另外一種有生狀態(tài)。我也知道如果一個(gè)人只活在書(shū)中或者只活在現(xiàn)實(shí)中，那都不是完美的人生。我知道但可以說(shuō)，只借閱讀時(shí)間逃避現(xiàn)實(shí)，從小就是，所以只愛(ài)喜劇不愛(ài)悲劇，但書(shū)中的悲劇太多，讀完也太難過(guò)，合上書(shū)，久久無(wú)語(yǔ)。我是在做一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)里花開(kāi)不放，草長(zhǎng)不衰，人像蝴蝶慵懶，可我還是從懸崖上摔了下來(lái)，于是夢(mèng)醒，我是好夢(mèng)不愿醒，因?yàn)槿松玺~(yú)飲水，冷暖自如。
小時(shí)候古詩(shī)的印象，也只記得父親都教我“鵝鵝鵝……”，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就在這許多書(shū)的陶醉長(zhǎng)成了一個(gè)這樣的我，我想就算末日到來(lái)，沒(méi)有電沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有關(guān)系，只要我能生存下去，有書(shū)一樣快樂(lè)！
不開(kāi)心是假的，生命因書(shū)而精彩！
生命因自信而精彩篇三
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
春天，竟如此精彩！
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
夏日，竟如此精彩！
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
秋天，也有它的精彩！
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了生命的精彩。
生命因自信而精彩篇四
看過(guò)這樣一個(gè)案例：一個(gè)小孩對(duì)燃燒著火焰的爐灶非常好奇，想伸手去觸摸。她的媽媽連忙制止了，說(shuō)“別動(dòng)，會(huì)很燙的?！睂?duì)于母親的話，孩子并不以為然，反而對(duì)此產(chǎn)生了深深的好奇心，終于有一天被燙傷了。而另一位母親卻不是這樣做，她關(guān)掉爐火，在保證不會(huì)燙傷的情況下，讓孩子伸手摸摸看，孩子摸了以后，馬上把手縮了回來(lái)，以后再不會(huì)去伸手觸摸了。從這個(gè)例子中，讓我們大家意識(shí)到了，大道理對(duì)于孩子的教育并不起多大的作用，反而是體驗(yàn)，讓孩子終身銘記。正如《生命因體驗(yàn)而精彩》中說(shuō)到“千萬(wàn)次‘說(shuō)教’，比不上一次親身體驗(yàn)后的內(nèi)心感受”。
教育部在發(fā)布《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》，其中“小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)”引人矚目。該規(guī)定把學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)放到一個(gè)重要的位置，強(qiáng)調(diào)采用“以學(xué)生為中心，以任務(wù)為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生通過(guò)具體體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言”的體驗(yàn)式教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程?？梢?jiàn)，在教學(xué)中，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)來(lái)增強(qiáng)該課程的實(shí)效性是非常必要的。
假設(shè)作業(yè)不再是做題背誦，而是“出去玩”，小學(xué)生們一定熱烈歡迎。盡管減負(fù)的口號(hào)喊了很久，但是如今孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。據(jù)《青年時(shí)報(bào)》調(diào)查報(bào)道：小學(xué)二年級(jí)的書(shū)包重3250克，小學(xué)四年級(jí)的書(shū)包總重3750克，小學(xué)五年級(jí)的書(shū)包重5050克，超過(guò)10斤，是這次調(diào)查中最重的。家長(zhǎng)認(rèn)為多寫(xiě)、多練，學(xué)習(xí)就會(huì)好。
教學(xué)需要改革，體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)習(xí)者真正成為學(xué)習(xí)的主角。教師的教學(xué)觀念也需要改革，教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更重要的是利用一切條件努力為學(xué)生做好體驗(yàn)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過(guò)程，從而加深學(xué)習(xí)者的記憶和理解。家長(zhǎng)的觀念更需要轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)的作用也不再是一味的監(jiān)督者，家長(zhǎng)可以參與到孩子的體驗(yàn)中去，和孩子一起放飛夢(mèng)想的翅膀。
生命因自信而精彩篇五
我在休閑的時(shí)候會(huì)讀一些書(shū)，這些書(shū)可以是增長(zhǎng)知識(shí)的，也可以是復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)資料，還可以是看著玩的漫畫(huà)書(shū)，雜志和一些游戲的文字版并帶上幾幅插圖，不管怎樣，讀書(shū)，是我最大樂(lè)趣。你們課外一定讀過(guò)許許多多的書(shū)，我跟你們分享一下我的一次閱讀的經(jīng)歷和其中的酸甜苦辣吧！
有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，給爸爸媽媽檢查過(guò)之后，我就拿起一本書(shū)看了起來(lái)。這本書(shū)叫《居里夫人傳》。里面的居里夫人瑪麗很喜歡看書(shū)，哈哈，跟我一樣。她愛(ài)看書(shū)看得如癡如醉，廢寢忘食，癡呆的可以跟《紅樓夢(mèng)》里面賈寶玉丟掉玉之后那樣子值得一拼呢！我看著看著就睡著了，夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了小瑪麗還在廢寢忘食的閱讀呢！
呼！好了，經(jīng)歷我跟你說(shuō)完了，接下來(lái)我要重點(diǎn)講讀書(shū)的`酸甜苦辣了，準(zhǔn)備好三，二，一出發(fā)！
酸
星期六的下午，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，我想：乘爸爸媽媽不在家，我不如看一會(huì)兒書(shū)，等他們回來(lái)，再聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)鎖聲，我就立馬把書(shū)塞到書(shū)柜里。我打定主意后，就拿起一本書(shū)看了起來(lái)?！斑诉诉?！”呀！爸爸媽媽上樓了！不過(guò)還有一會(huì)，先把這張看完再說(shuō)。我心想?？墒潜瘎?lái)了：“嗤嗤嗤”爸爸媽媽開(kāi)門(mén)了，可我看得正入迷，完全聽(tīng)不到任何聲音，爸爸媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我好認(rèn)真的在“學(xué)習(xí)”，就走過(guò)來(lái)看我一下，沒(méi)想到看見(jiàn)我正在聚精會(huì)神地讀課外書(shū)呢！爸爸媽媽一怒之下，罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)看書(shū)。哎~鼻子真酸呀！
甜
今天下午要語(yǔ)文考試，我對(duì)作文最怕了，我根據(jù)前幾次經(jīng)驗(yàn)，推斷出這次作文大概是什么，于是我把作文書(shū)全搬出來(lái)，把所有關(guān)于這個(gè)圈子里面的作文全都翻出來(lái)，瞬間腦補(bǔ)這個(gè)圈子里的所有題目，并把平時(shí)看書(shū)積累來(lái)的好詞好句能用上的都用上了，下午一考試，我寫(xiě)到作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)跟我猜的一樣，太棒了！我全身就像泡在蜜汁里的一樣，心里也像吃了蜂蜜一樣甜！
苦
一天，我的書(shū)癮又上來(lái)了，我苦苦央求爸爸媽媽給我看一會(huì)兒書(shū)，爸爸媽媽終經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了我的要求，我立即拿起一本書(shū)看了起來(lái)，時(shí)間可是不等人的，“噠噠，噠噠，噠噠”時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我卻無(wú)動(dòng)于衷，等到我發(fā)覺(jué)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。我趕緊寫(xiě)作業(yè)，哎，都是看書(shū)惹的禍！讓我寫(xiě)到八點(diǎn)半！真苦！
辣
今天我遇到了一件棘手的問(wèn)題，居然是關(guān)于書(shū)的！我有一本書(shū)叫《小王子》，我喜歡看這本書(shū)，弟弟也喜歡看這本書(shū)，自從他看了就愛(ài)不釋手。有一天，他厚著臉皮跟我說(shuō)：“姐姐，你不是把《小王子》送給我了嗎？怎么不給我呢？”我說(shuō)：“沒(méi)有送給你呀。”他依然找我要，我很喜歡這本書(shū)，但是他說(shuō)我送給他了，我舍不得，可是弟弟卻要，哎呀，煩！算了送給他吧，反正我也同樣能看到《小王子》這本書(shū)。哎~真辣呀！
你看，這就是我的酸甜苦辣。你看，有閱讀的生命是精彩的，因?yàn)槲业纳辛藭?shū)才能如此精彩的。
生命因自信而精彩篇六
鳥(niǎo)兒在空中堅(jiān)持翱翔，可以到達(dá)遠(yuǎn)方的天空；小魚(yú)兒在水中堅(jiān)持游弋，可以到達(dá)那片多彩的珊瑚叢。我堅(jiān)持向夢(mèng)想前進(jìn)，讓生命因而精彩。
學(xué)習(xí)大提琴已有三年，我苦苦練琴，只為成為一名優(yōu)秀的演奏家，可我卻漸漸對(duì)它失去了興趣。
夏日的一天，我再一次拿起大提琴，端正的坐好，弓子一揮，悠揚(yáng)的曲子開(kāi)始了，沒(méi)結(jié)束，老師就叫我停了，怎么還是沒(méi)有悠揚(yáng)的琴聲？！我一遍遍地問(wèn)自己，一遍遍地練習(xí)，永遠(yuǎn)只是“刺啦啦”的聲音。如果我再拉不好，就徹底放棄！
我再次雙腿夾好琴，把手指肚緊緊地按在每根弦對(duì)應(yīng)的音上，把弓子輕輕地貼在弦上拉出了一個(gè)柔美的長(zhǎng)音。啊，這就是我所追求的琴聲，真是太棒了！
一遍遍的練習(xí)已讓我筋疲力盡，力氣也不斷地從我身上流走，手指因長(zhǎng)時(shí)間按弦已讓我疼痛不已，像我的手指一直按在鋒利的刀刃上，我的雙腿也因長(zhǎng)時(shí)間夾著琴而抽筋麻木了，我緩緩地吐了一口氣。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)！動(dòng)了動(dòng)僵硬的手指；甩了甩迷糊的腦袋；捶了捶酸脹的雙肩；直了直抽筋的雙腿。這些算什么，繼續(xù)！我坐在了椅子的三分之一處，夾好琴，給弓毛擦了幾下松香，眼神堅(jiān)定地拿起了弓子，銳利的眼神掃向樂(lè)譜上那一排排工整的音符，再一次把大拇指與食指之間的虎口撐起來(lái)，像握雞蛋似的放在琴脖處，腦海里重復(fù)著樂(lè)曲的節(jié)拍、音準(zhǔn)，我渴望有一天能奏出一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲。夏季，天氣悶熱，汗水從我的臉頰淌下，一滴滴落在了地上。累了，沒(méi)事，接著來(lái)！失敗了，我也不放棄，一直堅(jiān)持下去！一曲終了，老師和爸爸媽媽的掌聲便從身后響起。
只要堅(jiān)持就一定會(huì)有所收獲，收獲因堅(jiān)持而來(lái)的精彩。生命因堅(jiān)持而精彩，堅(jiān)持使我向夢(mèng)想更近了一步，生命貴在堅(jiān)持。
生命因自信而精彩篇七
“什么叫做？”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己。
直到現(xiàn)在，我才真正明白，什么才叫做“”。但不是我自己悟出來(lái)的，也不是爸爸媽媽告訴我的，而是一群讓我終身難忘的殘疾人。
今天下午，我們學(xué)校來(lái)了一群殘疾人，他們是來(lái)表演的。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我想到：切，只不過(guò)是一群殘疾人，自己都管不好，還來(lái)我們學(xué)校表演。真是天方夜譚！所以，我剛開(kāi)始興致很淡。
演出開(kāi)始了，首先是一群大哥哥和大姐姐上臺(tái)表演，在臺(tái)上，他們是表演的如此熟練，如此精彩，我開(kāi)始改變剛才的想法，后來(lái)我才知道，原來(lái)那些大哥哥和大姐姐都是聾啞人，再不能說(shuō)話和不能聽(tīng)到音樂(lè)的情況下，還能表演的這么精彩，背后一定練得十分苦，十分累。
更讓我贊嘆不已的是，一位王劍華爺爺，在臺(tái)上寫(xiě)毛筆字。但他不是用手寫(xiě)，而是用嘴。因?yàn)樗谝粓?chǎng)意外中，失去了雙臂和一條腿。但是，他沒(méi)有向生活低頭，沒(méi)有向社會(huì)低頭。正因?yàn)樗@種不屈不撓的精神，使他成為了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，還在國(guó)家級(jí)的書(shū)法大賽中獲得二等獎(jiǎng)。不到三分鐘，王劍華爺爺就寫(xiě)好了“文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”八個(gè)大字。雖然是用嘴寫(xiě)，但是絕對(duì)不比健全人寫(xiě)得差！我更敬佩這個(gè)藝術(shù)團(tuán)了，這種不屈不撓的精神，描繪出了，也讓我刮目相看！
最后出場(chǎng)的讓全校師生最期待的節(jié)目——千手觀音。一群大哥哥和大姐姐紛紛上臺(tái)，準(zhǔn)備好了后，表演開(kāi)始了，這般景象沒(méi)法比喻，仿佛好像真的千手觀音一樣，掌聲一陣高過(guò)一陣，連我也贊嘆不已，刮目相看！
表演結(jié)束后，我對(duì)剛開(kāi)始的想法有了180度的大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我覺(jué)得，我們應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)注殘疾人，他們描繪出了，我們應(yīng)該向他們一樣，不屈不撓，永遠(yuǎn)不向生活低頭，不向社會(huì)低頭的精神！
生命因自信而精彩篇八
還是在夏天的時(shí)候，公公婆婆買(mǎi)來(lái)一盆花，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，翠綠翠綠的，很是惹人喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)我的精心照料，這盆不知名的花愈發(fā)青翠喜人。但忽有一日，我發(fā)現(xiàn)它的葉片上長(zhǎng)了幾個(gè)白色的小點(diǎn)，雖然并不影響美觀，但隨著白點(diǎn)的增多，有兩片葉子已經(jīng)慢慢的枯萎了，我傷心之余，仔細(xì)查看，這些白點(diǎn)好像是一些蚜蟲(chóng)，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，我覺(jué)得：既然是蚜蟲(chóng)，它可能和蚊子一樣，用殺蟲(chóng)劑就能除去。于是，我拿起殺蟲(chóng)劑，照著白點(diǎn)比較多的葉片噴灑了一些，可幾日之后，蚜蟲(chóng)倒是不見(jiàn)了，剩下的幾片葉子也慢慢的枯萎了，只剩下一個(gè)空花盆。
雖然也為自己錯(cuò)誤的除蟲(chóng)方法懊悔，但工作的繁忙使我很快便忘記了這件事。
這不，放寒假之后，我在家里打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一些蒜瓣即將發(fā)芽，就打算把它種在花盆里，放在暖氣片旁邊，準(zhǔn)備吃蒜苗。沒(méi)想到，吃過(guò)一茬蒜苗之后，花盆的正中間竟長(zhǎng)出了兩片不是蒜苗的嫩葉，不過(guò)，此時(shí)的我還是沒(méi)有在意，只是帶著好奇，對(duì)孩子說(shuō)：“不要?jiǎng)铀?，看看是什么？?BR> 懷著對(duì)這種不知名的植物的深深的自責(zé)，好奇，敬佩，我用自己無(wú)限的關(guān)愛(ài)努力地彌補(bǔ)自己曾經(jīng)對(duì)它的傷害。沒(méi)想到，這個(gè)小精靈的花苞越長(zhǎng)越大，而且一下子就是兩朵，隱隱的透著紅色。這到底是怎樣的一種花呢？給它一個(gè)適于成長(zhǎng)的環(huán)境，竟如此迫切的綻放自己！
沒(méi)想到，大年初一的早晨，我起床后，第一眼看到的就是盛開(kāi)的花朵，紅紅的花瓣、長(zhǎng)長(zhǎng)地花蕊、嬌艷欲滴，像一個(gè)大大的喇叭，美麗極了。而且，初一上午開(kāi)了一朵，下午開(kāi)了一朵，在綠色的蒜苗的簇?fù)硐?，努力地、盡情的綻放著！在慶祝新年的到來(lái)，預(yù)祝20xx的精彩，還是在期待著生命的綻放！答案不得而知。
面對(duì)如此努力的生命，面對(duì)如此精彩的展示，面對(duì)經(jīng)歷種種磨難仍然努力地精神！我要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多，學(xué)習(xí)它的寵辱不驚，學(xué)習(xí)它的努力，學(xué)習(xí)它的精彩展現(xiàn)，學(xué)習(xí)它的生命的頑強(qiáng)！
（呵呵，和孩子的爺爺奶奶在分享蒜苗簇?fù)硐碌幕ǘ涞臅r(shí)候，老人家告訴我，花的名字叫對(duì)紅。趕緊上網(wǎng)查一查，確實(shí)是哦！花開(kāi)對(duì)對(duì)紅，愿我們的生活處處紅紅火火！一起來(lái)分享對(duì)對(duì)紅哦?。?。
（含苞待放的花骨朵）。
（努力綻放）。
（蒜苗簇?fù)硐碌膶?duì)對(duì)紅）。
（花朵對(duì)對(duì)紅，生活日日紅?。?。
生命因自信而精彩篇九
雄鷹說(shuō)：“蝸牛奮力可以爬上金字塔頂峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍(lán)天?！蔽覀兠恳粋€(gè)人在生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)，但是，我們應(yīng)該如何的正確面對(duì)這些錯(cuò)誤，我想反省是一種最好的選擇。生命因反省而精彩！
綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，而我勇于反省，也可裝點(diǎn)春色，為人們帶來(lái)美的享受?！?BR> 小溪說(shuō)：“雨滴奮力可以沖破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯視山川，為人類(lèi)默默耕耘?！?BR> 反省是一種人生態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這個(gè)世間的誰(shuí)主沉浮，讓我們用一顆更加坦然和樂(lè)觀的心面對(duì)這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們渴望獲得成功，但是獲得成功的前提難道不是反省嗎？在不斷的反省中，我們將會(huì)更加清楚的了解到我們自身的責(zé)任，將會(huì)更加了解我們?cè)撊プ鍪裁?，有什么事情是需要我們?fù)責(zé)的，是需要我們用畢生的心血去完成，去實(shí)現(xiàn)的！
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)鮮活的事例在向我們昭示那些賢人志士的風(fēng)采。
戰(zhàn)果時(shí)期的鄒忌，不因妻妾的贊美而沾沾自喜，而是多次反省自己，最終得出直言不易的道理；越王勾踐不因亡國(guó)之痛而一敗涂地，而是多次進(jìn)行自我反省，臥薪嘗膽，最終成為一代明主；居里夫人，不因提煉鐳而自高自大，而是多次反省自己，繼續(xù)刻苦研究，最終成為兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主。
這樣的事例不勝枚舉，但我們?cè)跄苤豢吹絼e人行動(dòng)而自己卻無(wú)動(dòng)于衷呢？讓我們合上歷史畫(huà)卷，縱覽今日英雄：
鄧亞萍，屢次失敗并沒(méi)有倒下，而是不斷反省自己，于是刻苦訓(xùn)練，最終成為祖國(guó)的驕傲；黃舸，病痛的折磨沒(méi)有能侵蝕他的內(nèi)心，經(jīng)過(guò)多次反省，他認(rèn)識(shí)到：全國(guó)的愛(ài)心重于一切，回以感謝才能報(bào)之以恩。于是踏上了艱難而漫長(zhǎng)的感恩之旅；邰麗華，面對(duì)黑暗的世界，她沒(méi)有失意，而是不斷反省，祖國(guó)需要我，于是于無(wú)聲處在現(xiàn)生命輝煌！
我想，反省是每一個(gè)人都可以做到的平常小事，只要我們?cè)诜稿e(cuò)后，能夠牢牢的記住這些錯(cuò)誤所帶給我們的教訓(xùn)，能夠從中吸取到經(jīng)驗(yàn)，我們就會(huì)變得成熟，變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，人既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就必定要遭受到外界的打擊與折磨，但是，往往是那些能夠堅(jiān)持下來(lái)的人們，才能夠獲得最終的成功與勝利！
反省，是黎明，它能為你帶來(lái)新世紀(jì)的曙光；反省，是陽(yáng)光，它能為你帶來(lái)無(wú)限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的路；反省……朋友，反省也是我們的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧，由因?yàn)樯蚍词《泳?！我們也因不斷的反省而變得更加的?yōu)秀！
生命因自信而精彩篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《在于讀書(shū)》。
唐朝的大散文家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽蚁脒@里的“傳道授業(yè)解惑”不僅僅是傳授道理，解除疑惑，“傳道”更應(yīng)該是完善人格；而“授業(yè)解惑”也不單純是授業(yè)和解除疑惑，它更應(yīng)該是帶有一種文化升值的文化成長(zhǎng)。
那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛形幕兀?BR> 最關(guān)鍵的途徑，我認(rèn)為是讀書(shū)。
從書(shū)中我們能真正地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)老師更是文化的代言人，所以從學(xué)生的角度來(lái)看老師是一個(gè)文化者，所以擁有文化，博覽群書(shū)，應(yīng)該是我們老師生存的必須。
老師不僅僅是文化的擁有者和智慧者，還是擁有道德人格者，是道德完善者。
那么，完善人格經(jīng)由什么途徑呢？
我想最關(guān)鍵的途徑，仍是讀書(shū)！
孔子曾說(shuō)他的弟子顏回好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是“不遷怒,不貳過(guò)”，不遷怒：不把自己的怒氣遷怒到別人的身上；不貳過(guò)：不犯同樣的第二次錯(cuò)誤，這就是好學(xué)。而且這跟我們現(xiàn)在所說(shuō)的學(xué)習(xí)完全在兩個(gè)層面上。這里所說(shuō)的“學(xué)”更多是在思想道德上。如果我們熟讀圣賢之書(shū)，和圣人進(jìn)行對(duì)話，自然也會(huì)提升我們的道德修養(yǎng)。
其實(shí)在讀名著的時(shí)候也有這樣一種感覺(jué)。比如讀到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中感受到的是簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，它對(duì)我們的震撼要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十天，八天甚至更長(zhǎng)時(shí)間的空洞的思想教育。
老師既是文化擁有者，又是道德完善者，讀書(shū)就顯得尤為重要。
那么讀什么樣的書(shū)呢？
我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)呢？我想應(yīng)該有著積極向上的心態(tài)去選擇。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)今的信息載體，比十年，二十年前有著翻天覆地的變化。有報(bào)刊，圖書(shū)，有電影、電視、網(wǎng)絡(luò)，還有更多的傳媒方面的載體。這種情況下，魚(yú)龍混雜，泥沙俱下。那么，我們有可能攝取的是最差最不好的信息或者知識(shí)。所以在這種魚(yú)龍混雜之中，一定要有舍有得。
高層次的文化閱讀，能達(dá)到一以當(dāng)十的效應(yīng)，如果我們一味地好奇，讀沒(méi)有太大文化含量的圖書(shū)，或者一般的小報(bào)的話，即便是讀上終生，我們也只是在下下層次上徘徊。如果我們直奔上層的話，就能夠以一當(dāng)十。這種高效率的閱讀，拉長(zhǎng)了我們的生命。拉長(zhǎng)了我們的精神和文化生命。
讀書(shū)不僅要精而深，而且要廣而博，教育以外的文學(xué)書(shū)、美學(xué)書(shū)、經(jīng)濟(jì)書(shū)方面的等都要讀。如果說(shuō)教育只是整個(gè)文化的一個(gè)分支的話，我們不從整個(gè)文化來(lái)窺觀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的一種彷徨狀態(tài)。
都說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，我說(shuō)是“讀教相長(zhǎng)”；都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我卻說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”。為什么呢？因?yàn)椴还苡卸嗪玫默F(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)也只能是個(gè)空架子。如果只是讀課本、看教案、學(xué)教參，不知功夫在書(shū)外的話。就無(wú)法真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”那種從容輕松、出神入化的境界。我們的教學(xué)也就無(wú)法從容輕松、出神入化。
生命因自信而精彩篇十一
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了。
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生命因自信而精彩篇十二
我用真情實(shí)感寫(xiě)了許許多多的文章，雖然沒(méi)有多少華麗的語(yǔ)句，但字字包含真情。其中有一些被《青少年報(bào)》選中并發(fā)表。而今我又在高考考場(chǎng)上奮力戰(zhàn)斗，為我以后寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
哲人曾說(shuō)過(guò)：“生活中最有價(jià)值的就是生命的存在”。我相信，我會(huì)關(guān)愛(ài)生命，并賦予他價(jià)值的'存在，讓不完美的生命重新發(fā)出耀眼的光彩。
生命因自信而精彩篇十三
這真是一個(gè)多變的世界呀！滄海變桑田，高山變平地，花開(kāi)花又落，潮漲潮又沒(méi)?；蛟S，這一切都可以改變，但惟一永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的是——！
——題記。
折一枝柳枝當(dāng)琴弦，掬一捧秋風(fēng)當(dāng)號(hào)角，譜一首曲子當(dāng)旋律。拉開(kāi)天空的帷幕，踏上各自的生命旅程，我們上演人生的舞蹈！
一潭緩緩流動(dòng)的秋水，流淌這靈性的意韻；連綿不斷的大山，給人一種“高不可攀，遠(yuǎn)不可行”的崇敬。然而，溫柔的水也有波濤呼嘯的時(shí)候，沉睡的大山也有佳木繁榮的季節(jié)。生命，又何嘗不是這個(gè)樣兒呢？我敬畏生命，尤其是生命的靈動(dòng)與精彩。
我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中徜徉，感嘆于那些不惜犧牲自我，為國(guó)立功的無(wú)名英雄，是他們譜寫(xiě)了中國(guó)輝煌的歷史。每個(gè)人的內(nèi)心都有一種不變的情懷，這是生命的本色。正是這種本色，鑄就了多彩的人生。但每個(gè)人也有不順的時(shí)候，不是嗎？呤唱“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的陸游，也有“僵臥孤村不自衰”的時(shí)候，悲哉！高唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的東坡居士，也有“人生如夢(mèng)”的哀嘆，壯哉！經(jīng)過(guò)幾百次的試驗(yàn)，最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛(ài)迪生，并取得可喜可賀的成績(jī)，造福于人類(lèi)，棒哉！所以，人類(lèi)只有經(jīng)歷人生的巨變，痛苦的考驗(yàn)，失敗的磨練，才能描繪出生命精彩的畫(huà)卷！
我們展望世界，不禁會(huì)為人類(lèi)的全面發(fā)展所震撼?？茖W(xué)、技術(shù)、人文、教育?？涨鞍l(fā)展。這更讓我們意識(shí)到：只有不斷探索，探索感性與理性，才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動(dòng)，像松一樣的常青，像山一般的沉穩(wěn)，像大自然一般的多變。所以，讓我們用各自精彩的人生，一起描繪出這生命多彩的藍(lán)圖！！
精彩的.生命，完善的人格，不變的信念，我們同在人生旅途。我們不禁會(huì)哼起《明天會(huì)更好》的歌。我們展望未來(lái)，許下心愿，并堅(jiān)信各自心中的夢(mèng)想，認(rèn)真的度過(guò)每一分鐘，創(chuàng)造人生的一個(gè)個(gè)奇跡。
抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己精彩的生命吧！機(jī)會(huì)從來(lái)都不屬于怨天尤人的人，不屬于安于現(xiàn)狀的人，也不屬于守株待兔的人。而機(jī)會(huì)只屬于善于尋找的人，讓我們一起尋找吧！
讓精彩永恒，讓生命永遠(yuǎn)精彩，讓世界永遠(yuǎn)精彩。讓我們的未來(lái)像東方的太陽(yáng)冉冉升起！
生命因自信而精彩篇十四
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了。
生命因自信而精彩篇十五
殘疾，多么可怕的字眼。有多少人因?yàn)闅埣玻チ藟?mèng)想。可是，也有許多人雖然殘疾了，但是他們用努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，用奮斗譜寫(xiě)生命的篇章。
劉偉，大家一定不陌生吧！他是一個(gè)在《中國(guó)達(dá)人秀》中一舉成名的殘疾人。小時(shí)候的劉偉酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不幸的是，有一次劉偉和小伙伴在玩耍時(shí)，不小心碰到了高壓電，失去了雙臂。在他父母的鼓勵(lì)下，他沒(méi)有自暴自棄。并且刻苦學(xué)習(xí)游泳，還奪下了兩項(xiàng)錦標(biāo)賽的冠軍呢！正當(dāng)他滿懷信心地向母親許下誓言要在奧運(yùn)會(huì)上拿一枚金牌時(shí)，厄運(yùn)再次降臨了，劉偉因高壓電損傷身體免疫力的后遺癥復(fù)發(fā)了，使劉偉第二次滿懷憧憬的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)徹底地破碎了。他放棄了嗎？不，沒(méi)有。他把自己的希望放在了音樂(lè)上，一所學(xué)校的校長(zhǎng)卻以“影響校容”拒絕了他。他那強(qiáng)烈的自尊心剎那間被激發(fā)了，他用所有的努力來(lái)來(lái)告訴歧視他的人，我雖然是個(gè)殘疾人，至少我還有一雙完美的腿，我會(huì)用我的努力來(lái)告訴你們，我們殘疾人雖然失去了許多寶貴的東西，可我們卻沒(méi)有失去最寶貴的夢(mèng)想！是它激勵(lì)劉偉不自暴自棄，是它激勵(lì)劉偉要加倍努力，是它激勵(lì)劉偉要堅(jiān)持不懈！在舞臺(tái)上用腳趾彈出了一首首優(yōu)美的歌曲，贏得了觀眾熱烈的掌聲。這就是夢(mèng)想的力量！這就是殘疾人永不放棄的力量！這就是令人敬佩的偉大力量！
要有希望，為夢(mèng)想而前行。劉偉做到了。尼克·胡哲，一個(gè)殘疾人，1982年出生于澳大利亞的墨爾本，天生沒(méi)有四肢。面對(duì)著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與障礙，他憑著信心成長(zhǎng)，這信心的力量幫助他戰(zhàn)勝了許多別人認(rèn)為不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”，奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，還是國(guó)際公益組織的總裁，20xx年還獲得了“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。
劉偉用他非凡的努力活出了；尼克·胡哲用他樂(lè)觀向上的精神活出了；……這么多的殘疾人活出了他們自己的精彩，更何況是我們呢？四肢健全的我們更應(yīng)該積極、樂(lè)觀地去做任何事，活出！
生命因自信而精彩篇十六
我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒(méi)有消逝，是流水，擁抱了他的'熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對(duì)流水充滿了敬佩，一種對(duì)長(zhǎng)河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著與生命的活力……。
生命因自信而精彩篇一
上蒼給了我們獨(dú)一無(wú)二的身軀，靈魂。我們本是單純快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，是誰(shuí)扭曲了我們的性格，又是誰(shuí)讓我們?nèi)旧狭四切皭旱乃枷?，覺(jué)得就連靈魂下了地獄都會(huì)永不超生的念頭。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再掙扎著？逼迫著自己去迎合社會(huì)對(duì)我們的摧殘，接受社會(huì)給予我們的一點(diǎn)點(diǎn)賞賜。
為了賺錢(qián)，是否熬干了淚水？為了生活，是否受盡了委屈？為了讓自己的父母親人能過(guò)上好日子，是否你又一次次接受社會(huì)強(qiáng)加在你身上所有不公平的審判？我們可以告訴自己，自己可以過(guò)的很輕松，不為任何人活著，做一份自由簡(jiǎn)單的工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)著自在的生活？遇到不公平，大發(fā)脾氣，辭職走人。這是多少多少人的寫(xiě)照，而現(xiàn)在的你又在那里？過(guò)著怎樣的生活？接受著怎么樣的待遇？不過(guò)是別人一個(gè)賺錢(qián)的工具，賺著別人施舍給你的一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬。年復(fù)一年，難道要當(dāng)你額頭上皺起一條條丘壑，那茂密的黑發(fā)中垂下一絲絲雪白的發(fā)絲，你才能驀然醒悟，自己的一生居然過(guò)著這么蒼白，不帶一絲色彩。
我們?cè)钌畹母嬲]自己，當(dāng)明天朝陽(yáng)升起，我一定要徹底改變自己，用行動(dòng)來(lái)改變自己的一生。而當(dāng)明天的太陽(yáng)落山后？你又發(fā)現(xiàn)自己到底做了什么？還是一成不變的做著自己每天重復(fù)做過(guò)的事情，然后回到那屬于你自己一個(gè)人的小屋子中，躲在角落抱頭痛哭，發(fā)泄自己無(wú)法改變自己的痛苦。
我們到底做過(guò)什么？我們到底能做什么？我們不曾給自己下過(guò)一個(gè)明確的目標(biāo)，不曾明確的朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移的走去。改變從來(lái)不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能去做到，更不是憑著我們一時(shí)的熱血而去達(dá)到，那是需要付出多少的汗水多少的折磨而最終去成就一個(gè)成型的我們。
生命因自信而精彩篇二
不知道什么時(shí)候開(kāi)始有了書(shū)，但一定是在發(fā)明文字之后，人們用刀，筆把文字記載在木板、紙上，裝訂成冊(cè)，好像一盞盞明燈照亮了他們的心靈。
書(shū)承載的是前人的思想，也可能記錄了悠久的歷史。人們?yōu)槭裁匆x書(shū)？我只記得在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)人寫(xiě)，每個(gè)人都只能活一次，然而閱讀書(shū)便可以得到許多不同的體驗(yàn)，仿佛你的生命在延續(xù)。
閱讀首推古典文學(xué)，這些都是經(jīng)時(shí)間的選擇淘汰遺留下來(lái)的精品，可以在其中體會(huì)古人的生活，他們的思想也許是書(shū)架起穿越時(shí)間的橋梁，這是極奇妙的——試想一下對(duì)于那樣一頁(yè)你根本未經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，可以在書(shū)本之中得帶了解，甚至仿佛走進(jìn)書(shū)本里描寫(xiě)的場(chǎng)景，身臨其境，里面的故事情節(jié)觸動(dòng)了你的感情，好像和作者，書(shū)中的角色同呼吸共患難，書(shū)的情節(jié)結(jié)束了，你還意猶未盡，而且更奇妙的是有許多的陌生人根本未交流思想，卻能在書(shū)本中得到感受，與你身體上相隔千里，精神上卻能近在咫尺，這就是書(shū)能夠給我們的奇妙際遇。古典文學(xué)中，本國(guó)有你可能耳濡目染的四大名著卻是極精彩的，是無(wú)論何時(shí)都適合的讀物。再有《子不語(yǔ)》和《聊齋志異》鬼狐仙怪故事，還有各種戲劇如《牡丹亭》等，俠義公案小說(shuō)，《三俠五義》、《三言二拍》……外國(guó)的許多名著也不會(huì)陌生，讀未經(jīng)翻譯的原著當(dāng)然更好，不過(guò)能力有限者較多，還是好好選擇好的譯本吧，不過(guò)中外思想很不同，每個(gè)人的閱歷不同，自己判斷。
他說(shuō)書(shū)中的世界不同現(xiàn)實(shí)世界，既是從作者心靈中折射出現(xiàn)的另外一種有生狀態(tài)。我也知道如果一個(gè)人只活在書(shū)中或者只活在現(xiàn)實(shí)中，那都不是完美的人生。我知道但可以說(shuō)，只借閱讀時(shí)間逃避現(xiàn)實(shí)，從小就是，所以只愛(ài)喜劇不愛(ài)悲劇，但書(shū)中的悲劇太多，讀完也太難過(guò)，合上書(shū)，久久無(wú)語(yǔ)。我是在做一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)里花開(kāi)不放，草長(zhǎng)不衰，人像蝴蝶慵懶，可我還是從懸崖上摔了下來(lái)，于是夢(mèng)醒，我是好夢(mèng)不愿醒，因?yàn)槿松玺~(yú)飲水，冷暖自如。
小時(shí)候古詩(shī)的印象，也只記得父親都教我“鵝鵝鵝……”，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就在這許多書(shū)的陶醉長(zhǎng)成了一個(gè)這樣的我，我想就算末日到來(lái)，沒(méi)有電沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有關(guān)系，只要我能生存下去，有書(shū)一樣快樂(lè)！
不開(kāi)心是假的，生命因書(shū)而精彩！
生命因自信而精彩篇三
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
春天，竟如此精彩！
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
夏日，竟如此精彩！
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
秋天，也有它的精彩！
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了生命的精彩。
生命因自信而精彩篇四
看過(guò)這樣一個(gè)案例：一個(gè)小孩對(duì)燃燒著火焰的爐灶非常好奇，想伸手去觸摸。她的媽媽連忙制止了，說(shuō)“別動(dòng)，會(huì)很燙的?！睂?duì)于母親的話，孩子并不以為然，反而對(duì)此產(chǎn)生了深深的好奇心，終于有一天被燙傷了。而另一位母親卻不是這樣做，她關(guān)掉爐火，在保證不會(huì)燙傷的情況下，讓孩子伸手摸摸看，孩子摸了以后，馬上把手縮了回來(lái)，以后再不會(huì)去伸手觸摸了。從這個(gè)例子中，讓我們大家意識(shí)到了，大道理對(duì)于孩子的教育并不起多大的作用，反而是體驗(yàn)，讓孩子終身銘記。正如《生命因體驗(yàn)而精彩》中說(shuō)到“千萬(wàn)次‘說(shuō)教’，比不上一次親身體驗(yàn)后的內(nèi)心感受”。
教育部在發(fā)布《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》，其中“小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)”引人矚目。該規(guī)定把學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)放到一個(gè)重要的位置，強(qiáng)調(diào)采用“以學(xué)生為中心，以任務(wù)為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生通過(guò)具體體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言”的體驗(yàn)式教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程?？梢?jiàn)，在教學(xué)中，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)來(lái)增強(qiáng)該課程的實(shí)效性是非常必要的。
假設(shè)作業(yè)不再是做題背誦，而是“出去玩”，小學(xué)生們一定熱烈歡迎。盡管減負(fù)的口號(hào)喊了很久，但是如今孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。據(jù)《青年時(shí)報(bào)》調(diào)查報(bào)道：小學(xué)二年級(jí)的書(shū)包重3250克，小學(xué)四年級(jí)的書(shū)包總重3750克，小學(xué)五年級(jí)的書(shū)包重5050克，超過(guò)10斤，是這次調(diào)查中最重的。家長(zhǎng)認(rèn)為多寫(xiě)、多練，學(xué)習(xí)就會(huì)好。
教學(xué)需要改革，體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)習(xí)者真正成為學(xué)習(xí)的主角。教師的教學(xué)觀念也需要改革，教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更重要的是利用一切條件努力為學(xué)生做好體驗(yàn)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過(guò)程，從而加深學(xué)習(xí)者的記憶和理解。家長(zhǎng)的觀念更需要轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)的作用也不再是一味的監(jiān)督者，家長(zhǎng)可以參與到孩子的體驗(yàn)中去，和孩子一起放飛夢(mèng)想的翅膀。
生命因自信而精彩篇五
我在休閑的時(shí)候會(huì)讀一些書(shū)，這些書(shū)可以是增長(zhǎng)知識(shí)的，也可以是復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)資料，還可以是看著玩的漫畫(huà)書(shū)，雜志和一些游戲的文字版并帶上幾幅插圖，不管怎樣，讀書(shū)，是我最大樂(lè)趣。你們課外一定讀過(guò)許許多多的書(shū)，我跟你們分享一下我的一次閱讀的經(jīng)歷和其中的酸甜苦辣吧！
有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，給爸爸媽媽檢查過(guò)之后，我就拿起一本書(shū)看了起來(lái)。這本書(shū)叫《居里夫人傳》。里面的居里夫人瑪麗很喜歡看書(shū)，哈哈，跟我一樣。她愛(ài)看書(shū)看得如癡如醉，廢寢忘食，癡呆的可以跟《紅樓夢(mèng)》里面賈寶玉丟掉玉之后那樣子值得一拼呢！我看著看著就睡著了，夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了小瑪麗還在廢寢忘食的閱讀呢！
呼！好了，經(jīng)歷我跟你說(shuō)完了，接下來(lái)我要重點(diǎn)講讀書(shū)的`酸甜苦辣了，準(zhǔn)備好三，二，一出發(fā)！
酸
星期六的下午，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，我想：乘爸爸媽媽不在家，我不如看一會(huì)兒書(shū)，等他們回來(lái)，再聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)鎖聲，我就立馬把書(shū)塞到書(shū)柜里。我打定主意后，就拿起一本書(shū)看了起來(lái)?！斑诉诉?！”呀！爸爸媽媽上樓了！不過(guò)還有一會(huì)，先把這張看完再說(shuō)。我心想?？墒潜瘎?lái)了：“嗤嗤嗤”爸爸媽媽開(kāi)門(mén)了，可我看得正入迷，完全聽(tīng)不到任何聲音，爸爸媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我好認(rèn)真的在“學(xué)習(xí)”，就走過(guò)來(lái)看我一下，沒(méi)想到看見(jiàn)我正在聚精會(huì)神地讀課外書(shū)呢！爸爸媽媽一怒之下，罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)看書(shū)。哎~鼻子真酸呀！
甜
今天下午要語(yǔ)文考試，我對(duì)作文最怕了，我根據(jù)前幾次經(jīng)驗(yàn)，推斷出這次作文大概是什么，于是我把作文書(shū)全搬出來(lái)，把所有關(guān)于這個(gè)圈子里面的作文全都翻出來(lái)，瞬間腦補(bǔ)這個(gè)圈子里的所有題目，并把平時(shí)看書(shū)積累來(lái)的好詞好句能用上的都用上了，下午一考試，我寫(xiě)到作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)跟我猜的一樣，太棒了！我全身就像泡在蜜汁里的一樣，心里也像吃了蜂蜜一樣甜！
苦
一天，我的書(shū)癮又上來(lái)了，我苦苦央求爸爸媽媽給我看一會(huì)兒書(shū)，爸爸媽媽終經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了我的要求，我立即拿起一本書(shū)看了起來(lái)，時(shí)間可是不等人的，“噠噠，噠噠，噠噠”時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我卻無(wú)動(dòng)于衷，等到我發(fā)覺(jué)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。我趕緊寫(xiě)作業(yè)，哎，都是看書(shū)惹的禍！讓我寫(xiě)到八點(diǎn)半！真苦！
辣
今天我遇到了一件棘手的問(wèn)題，居然是關(guān)于書(shū)的！我有一本書(shū)叫《小王子》，我喜歡看這本書(shū)，弟弟也喜歡看這本書(shū)，自從他看了就愛(ài)不釋手。有一天，他厚著臉皮跟我說(shuō)：“姐姐，你不是把《小王子》送給我了嗎？怎么不給我呢？”我說(shuō)：“沒(méi)有送給你呀。”他依然找我要，我很喜歡這本書(shū)，但是他說(shuō)我送給他了，我舍不得，可是弟弟卻要，哎呀，煩！算了送給他吧，反正我也同樣能看到《小王子》這本書(shū)。哎~真辣呀！
你看，這就是我的酸甜苦辣。你看，有閱讀的生命是精彩的，因?yàn)槲业纳辛藭?shū)才能如此精彩的。
生命因自信而精彩篇六
鳥(niǎo)兒在空中堅(jiān)持翱翔，可以到達(dá)遠(yuǎn)方的天空；小魚(yú)兒在水中堅(jiān)持游弋，可以到達(dá)那片多彩的珊瑚叢。我堅(jiān)持向夢(mèng)想前進(jìn)，讓生命因而精彩。
學(xué)習(xí)大提琴已有三年，我苦苦練琴，只為成為一名優(yōu)秀的演奏家，可我卻漸漸對(duì)它失去了興趣。
夏日的一天，我再一次拿起大提琴，端正的坐好，弓子一揮，悠揚(yáng)的曲子開(kāi)始了，沒(méi)結(jié)束，老師就叫我停了，怎么還是沒(méi)有悠揚(yáng)的琴聲？！我一遍遍地問(wèn)自己，一遍遍地練習(xí)，永遠(yuǎn)只是“刺啦啦”的聲音。如果我再拉不好，就徹底放棄！
我再次雙腿夾好琴，把手指肚緊緊地按在每根弦對(duì)應(yīng)的音上，把弓子輕輕地貼在弦上拉出了一個(gè)柔美的長(zhǎng)音。啊，這就是我所追求的琴聲，真是太棒了！
一遍遍的練習(xí)已讓我筋疲力盡，力氣也不斷地從我身上流走，手指因長(zhǎng)時(shí)間按弦已讓我疼痛不已，像我的手指一直按在鋒利的刀刃上，我的雙腿也因長(zhǎng)時(shí)間夾著琴而抽筋麻木了，我緩緩地吐了一口氣。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)！動(dòng)了動(dòng)僵硬的手指；甩了甩迷糊的腦袋；捶了捶酸脹的雙肩；直了直抽筋的雙腿。這些算什么，繼續(xù)！我坐在了椅子的三分之一處，夾好琴，給弓毛擦了幾下松香，眼神堅(jiān)定地拿起了弓子，銳利的眼神掃向樂(lè)譜上那一排排工整的音符，再一次把大拇指與食指之間的虎口撐起來(lái)，像握雞蛋似的放在琴脖處，腦海里重復(fù)著樂(lè)曲的節(jié)拍、音準(zhǔn)，我渴望有一天能奏出一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲。夏季，天氣悶熱，汗水從我的臉頰淌下，一滴滴落在了地上。累了，沒(méi)事，接著來(lái)！失敗了，我也不放棄，一直堅(jiān)持下去！一曲終了，老師和爸爸媽媽的掌聲便從身后響起。
只要堅(jiān)持就一定會(huì)有所收獲，收獲因堅(jiān)持而來(lái)的精彩。生命因堅(jiān)持而精彩，堅(jiān)持使我向夢(mèng)想更近了一步，生命貴在堅(jiān)持。
生命因自信而精彩篇七
“什么叫做？”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己。
直到現(xiàn)在，我才真正明白，什么才叫做“”。但不是我自己悟出來(lái)的，也不是爸爸媽媽告訴我的，而是一群讓我終身難忘的殘疾人。
今天下午，我們學(xué)校來(lái)了一群殘疾人，他們是來(lái)表演的。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我想到：切，只不過(guò)是一群殘疾人，自己都管不好，還來(lái)我們學(xué)校表演。真是天方夜譚！所以，我剛開(kāi)始興致很淡。
演出開(kāi)始了，首先是一群大哥哥和大姐姐上臺(tái)表演，在臺(tái)上，他們是表演的如此熟練，如此精彩，我開(kāi)始改變剛才的想法，后來(lái)我才知道，原來(lái)那些大哥哥和大姐姐都是聾啞人，再不能說(shuō)話和不能聽(tīng)到音樂(lè)的情況下，還能表演的這么精彩，背后一定練得十分苦，十分累。
更讓我贊嘆不已的是，一位王劍華爺爺，在臺(tái)上寫(xiě)毛筆字。但他不是用手寫(xiě)，而是用嘴。因?yàn)樗谝粓?chǎng)意外中，失去了雙臂和一條腿。但是，他沒(méi)有向生活低頭，沒(méi)有向社會(huì)低頭。正因?yàn)樗@種不屈不撓的精神，使他成為了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，還在國(guó)家級(jí)的書(shū)法大賽中獲得二等獎(jiǎng)。不到三分鐘，王劍華爺爺就寫(xiě)好了“文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”八個(gè)大字。雖然是用嘴寫(xiě)，但是絕對(duì)不比健全人寫(xiě)得差！我更敬佩這個(gè)藝術(shù)團(tuán)了，這種不屈不撓的精神，描繪出了，也讓我刮目相看！
最后出場(chǎng)的讓全校師生最期待的節(jié)目——千手觀音。一群大哥哥和大姐姐紛紛上臺(tái)，準(zhǔn)備好了后，表演開(kāi)始了，這般景象沒(méi)法比喻，仿佛好像真的千手觀音一樣，掌聲一陣高過(guò)一陣，連我也贊嘆不已，刮目相看！
表演結(jié)束后，我對(duì)剛開(kāi)始的想法有了180度的大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我覺(jué)得，我們應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)注殘疾人，他們描繪出了，我們應(yīng)該向他們一樣，不屈不撓，永遠(yuǎn)不向生活低頭，不向社會(huì)低頭的精神！
生命因自信而精彩篇八
還是在夏天的時(shí)候，公公婆婆買(mǎi)來(lái)一盆花，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，翠綠翠綠的，很是惹人喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)我的精心照料，這盆不知名的花愈發(fā)青翠喜人。但忽有一日，我發(fā)現(xiàn)它的葉片上長(zhǎng)了幾個(gè)白色的小點(diǎn)，雖然并不影響美觀，但隨著白點(diǎn)的增多，有兩片葉子已經(jīng)慢慢的枯萎了，我傷心之余，仔細(xì)查看，這些白點(diǎn)好像是一些蚜蟲(chóng)，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，我覺(jué)得：既然是蚜蟲(chóng)，它可能和蚊子一樣，用殺蟲(chóng)劑就能除去。于是，我拿起殺蟲(chóng)劑，照著白點(diǎn)比較多的葉片噴灑了一些，可幾日之后，蚜蟲(chóng)倒是不見(jiàn)了，剩下的幾片葉子也慢慢的枯萎了，只剩下一個(gè)空花盆。
雖然也為自己錯(cuò)誤的除蟲(chóng)方法懊悔，但工作的繁忙使我很快便忘記了這件事。
這不，放寒假之后，我在家里打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一些蒜瓣即將發(fā)芽，就打算把它種在花盆里，放在暖氣片旁邊，準(zhǔn)備吃蒜苗。沒(méi)想到，吃過(guò)一茬蒜苗之后，花盆的正中間竟長(zhǎng)出了兩片不是蒜苗的嫩葉，不過(guò)，此時(shí)的我還是沒(méi)有在意，只是帶著好奇，對(duì)孩子說(shuō)：“不要?jiǎng)铀?，看看是什么？?BR> 懷著對(duì)這種不知名的植物的深深的自責(zé)，好奇，敬佩，我用自己無(wú)限的關(guān)愛(ài)努力地彌補(bǔ)自己曾經(jīng)對(duì)它的傷害。沒(méi)想到，這個(gè)小精靈的花苞越長(zhǎng)越大，而且一下子就是兩朵，隱隱的透著紅色。這到底是怎樣的一種花呢？給它一個(gè)適于成長(zhǎng)的環(huán)境，竟如此迫切的綻放自己！
沒(méi)想到，大年初一的早晨，我起床后，第一眼看到的就是盛開(kāi)的花朵，紅紅的花瓣、長(zhǎng)長(zhǎng)地花蕊、嬌艷欲滴，像一個(gè)大大的喇叭，美麗極了。而且，初一上午開(kāi)了一朵，下午開(kāi)了一朵，在綠色的蒜苗的簇?fù)硐?，努力地、盡情的綻放著！在慶祝新年的到來(lái)，預(yù)祝20xx的精彩，還是在期待著生命的綻放！答案不得而知。
面對(duì)如此努力的生命，面對(duì)如此精彩的展示，面對(duì)經(jīng)歷種種磨難仍然努力地精神！我要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多，學(xué)習(xí)它的寵辱不驚，學(xué)習(xí)它的努力，學(xué)習(xí)它的精彩展現(xiàn)，學(xué)習(xí)它的生命的頑強(qiáng)！
（呵呵，和孩子的爺爺奶奶在分享蒜苗簇?fù)硐碌幕ǘ涞臅r(shí)候，老人家告訴我，花的名字叫對(duì)紅。趕緊上網(wǎng)查一查，確實(shí)是哦！花開(kāi)對(duì)對(duì)紅，愿我們的生活處處紅紅火火！一起來(lái)分享對(duì)對(duì)紅哦?。?。
（含苞待放的花骨朵）。
（努力綻放）。
（蒜苗簇?fù)硐碌膶?duì)對(duì)紅）。
（花朵對(duì)對(duì)紅，生活日日紅?。?。
生命因自信而精彩篇九
雄鷹說(shuō)：“蝸牛奮力可以爬上金字塔頂峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍(lán)天?！蔽覀兠恳粋€(gè)人在生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)，但是，我們應(yīng)該如何的正確面對(duì)這些錯(cuò)誤，我想反省是一種最好的選擇。生命因反省而精彩！
綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，而我勇于反省，也可裝點(diǎn)春色，為人們帶來(lái)美的享受?！?BR> 小溪說(shuō)：“雨滴奮力可以沖破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯視山川，為人類(lèi)默默耕耘?！?BR> 反省是一種人生態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這個(gè)世間的誰(shuí)主沉浮，讓我們用一顆更加坦然和樂(lè)觀的心面對(duì)這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們渴望獲得成功，但是獲得成功的前提難道不是反省嗎？在不斷的反省中，我們將會(huì)更加清楚的了解到我們自身的責(zé)任，將會(huì)更加了解我們?cè)撊プ鍪裁?，有什么事情是需要我們?fù)責(zé)的，是需要我們用畢生的心血去完成，去實(shí)現(xiàn)的！
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)鮮活的事例在向我們昭示那些賢人志士的風(fēng)采。
戰(zhàn)果時(shí)期的鄒忌，不因妻妾的贊美而沾沾自喜，而是多次反省自己，最終得出直言不易的道理；越王勾踐不因亡國(guó)之痛而一敗涂地，而是多次進(jìn)行自我反省，臥薪嘗膽，最終成為一代明主；居里夫人，不因提煉鐳而自高自大，而是多次反省自己，繼續(xù)刻苦研究，最終成為兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主。
這樣的事例不勝枚舉，但我們?cè)跄苤豢吹絼e人行動(dòng)而自己卻無(wú)動(dòng)于衷呢？讓我們合上歷史畫(huà)卷，縱覽今日英雄：
鄧亞萍，屢次失敗并沒(méi)有倒下，而是不斷反省自己，于是刻苦訓(xùn)練，最終成為祖國(guó)的驕傲；黃舸，病痛的折磨沒(méi)有能侵蝕他的內(nèi)心，經(jīng)過(guò)多次反省，他認(rèn)識(shí)到：全國(guó)的愛(ài)心重于一切，回以感謝才能報(bào)之以恩。于是踏上了艱難而漫長(zhǎng)的感恩之旅；邰麗華，面對(duì)黑暗的世界，她沒(méi)有失意，而是不斷反省，祖國(guó)需要我，于是于無(wú)聲處在現(xiàn)生命輝煌！
我想，反省是每一個(gè)人都可以做到的平常小事，只要我們?cè)诜稿e(cuò)后，能夠牢牢的記住這些錯(cuò)誤所帶給我們的教訓(xùn)，能夠從中吸取到經(jīng)驗(yàn)，我們就會(huì)變得成熟，變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，人既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就必定要遭受到外界的打擊與折磨，但是，往往是那些能夠堅(jiān)持下來(lái)的人們，才能夠獲得最終的成功與勝利！
反省，是黎明，它能為你帶來(lái)新世紀(jì)的曙光；反省，是陽(yáng)光，它能為你帶來(lái)無(wú)限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的路；反省……朋友，反省也是我們的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧，由因?yàn)樯蚍词《泳?！我們也因不斷的反省而變得更加的?yōu)秀！
生命因自信而精彩篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《在于讀書(shū)》。
唐朝的大散文家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽蚁脒@里的“傳道授業(yè)解惑”不僅僅是傳授道理，解除疑惑，“傳道”更應(yīng)該是完善人格；而“授業(yè)解惑”也不單純是授業(yè)和解除疑惑，它更應(yīng)該是帶有一種文化升值的文化成長(zhǎng)。
那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛形幕兀?BR> 最關(guān)鍵的途徑，我認(rèn)為是讀書(shū)。
從書(shū)中我們能真正地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)老師更是文化的代言人，所以從學(xué)生的角度來(lái)看老師是一個(gè)文化者，所以擁有文化，博覽群書(shū)，應(yīng)該是我們老師生存的必須。
老師不僅僅是文化的擁有者和智慧者，還是擁有道德人格者，是道德完善者。
那么，完善人格經(jīng)由什么途徑呢？
我想最關(guān)鍵的途徑，仍是讀書(shū)！
孔子曾說(shuō)他的弟子顏回好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是“不遷怒,不貳過(guò)”，不遷怒：不把自己的怒氣遷怒到別人的身上；不貳過(guò)：不犯同樣的第二次錯(cuò)誤，這就是好學(xué)。而且這跟我們現(xiàn)在所說(shuō)的學(xué)習(xí)完全在兩個(gè)層面上。這里所說(shuō)的“學(xué)”更多是在思想道德上。如果我們熟讀圣賢之書(shū)，和圣人進(jìn)行對(duì)話，自然也會(huì)提升我們的道德修養(yǎng)。
其實(shí)在讀名著的時(shí)候也有這樣一種感覺(jué)。比如讀到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中感受到的是簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，它對(duì)我們的震撼要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十天，八天甚至更長(zhǎng)時(shí)間的空洞的思想教育。
老師既是文化擁有者，又是道德完善者，讀書(shū)就顯得尤為重要。
那么讀什么樣的書(shū)呢？
我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)呢？我想應(yīng)該有著積極向上的心態(tài)去選擇。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)今的信息載體，比十年，二十年前有著翻天覆地的變化。有報(bào)刊，圖書(shū)，有電影、電視、網(wǎng)絡(luò)，還有更多的傳媒方面的載體。這種情況下，魚(yú)龍混雜，泥沙俱下。那么，我們有可能攝取的是最差最不好的信息或者知識(shí)。所以在這種魚(yú)龍混雜之中，一定要有舍有得。
高層次的文化閱讀，能達(dá)到一以當(dāng)十的效應(yīng)，如果我們一味地好奇，讀沒(méi)有太大文化含量的圖書(shū)，或者一般的小報(bào)的話，即便是讀上終生，我們也只是在下下層次上徘徊。如果我們直奔上層的話，就能夠以一當(dāng)十。這種高效率的閱讀，拉長(zhǎng)了我們的生命。拉長(zhǎng)了我們的精神和文化生命。
讀書(shū)不僅要精而深，而且要廣而博，教育以外的文學(xué)書(shū)、美學(xué)書(shū)、經(jīng)濟(jì)書(shū)方面的等都要讀。如果說(shuō)教育只是整個(gè)文化的一個(gè)分支的話，我們不從整個(gè)文化來(lái)窺觀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的一種彷徨狀態(tài)。
都說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，我說(shuō)是“讀教相長(zhǎng)”；都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我卻說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”。為什么呢？因?yàn)椴还苡卸嗪玫默F(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)也只能是個(gè)空架子。如果只是讀課本、看教案、學(xué)教參，不知功夫在書(shū)外的話。就無(wú)法真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”那種從容輕松、出神入化的境界。我們的教學(xué)也就無(wú)法從容輕松、出神入化。
生命因自信而精彩篇十一
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了。
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生命因自信而精彩篇十二
我用真情實(shí)感寫(xiě)了許許多多的文章，雖然沒(méi)有多少華麗的語(yǔ)句，但字字包含真情。其中有一些被《青少年報(bào)》選中并發(fā)表。而今我又在高考考場(chǎng)上奮力戰(zhàn)斗，為我以后寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
哲人曾說(shuō)過(guò)：“生活中最有價(jià)值的就是生命的存在”。我相信，我會(huì)關(guān)愛(ài)生命，并賦予他價(jià)值的'存在，讓不完美的生命重新發(fā)出耀眼的光彩。
生命因自信而精彩篇十三
這真是一個(gè)多變的世界呀！滄海變桑田，高山變平地，花開(kāi)花又落，潮漲潮又沒(méi)?；蛟S，這一切都可以改變，但惟一永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的是——！
——題記。
折一枝柳枝當(dāng)琴弦，掬一捧秋風(fēng)當(dāng)號(hào)角，譜一首曲子當(dāng)旋律。拉開(kāi)天空的帷幕，踏上各自的生命旅程，我們上演人生的舞蹈！
一潭緩緩流動(dòng)的秋水，流淌這靈性的意韻；連綿不斷的大山，給人一種“高不可攀，遠(yuǎn)不可行”的崇敬。然而，溫柔的水也有波濤呼嘯的時(shí)候，沉睡的大山也有佳木繁榮的季節(jié)。生命，又何嘗不是這個(gè)樣兒呢？我敬畏生命，尤其是生命的靈動(dòng)與精彩。
我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中徜徉，感嘆于那些不惜犧牲自我，為國(guó)立功的無(wú)名英雄，是他們譜寫(xiě)了中國(guó)輝煌的歷史。每個(gè)人的內(nèi)心都有一種不變的情懷，這是生命的本色。正是這種本色，鑄就了多彩的人生。但每個(gè)人也有不順的時(shí)候，不是嗎？呤唱“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的陸游，也有“僵臥孤村不自衰”的時(shí)候，悲哉！高唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的東坡居士，也有“人生如夢(mèng)”的哀嘆，壯哉！經(jīng)過(guò)幾百次的試驗(yàn)，最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛(ài)迪生，并取得可喜可賀的成績(jī)，造福于人類(lèi)，棒哉！所以，人類(lèi)只有經(jīng)歷人生的巨變，痛苦的考驗(yàn)，失敗的磨練，才能描繪出生命精彩的畫(huà)卷！
我們展望世界，不禁會(huì)為人類(lèi)的全面發(fā)展所震撼?？茖W(xué)、技術(shù)、人文、教育?？涨鞍l(fā)展。這更讓我們意識(shí)到：只有不斷探索，探索感性與理性，才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動(dòng)，像松一樣的常青，像山一般的沉穩(wěn)，像大自然一般的多變。所以，讓我們用各自精彩的人生，一起描繪出這生命多彩的藍(lán)圖！！
精彩的.生命，完善的人格，不變的信念，我們同在人生旅途。我們不禁會(huì)哼起《明天會(huì)更好》的歌。我們展望未來(lái)，許下心愿，并堅(jiān)信各自心中的夢(mèng)想，認(rèn)真的度過(guò)每一分鐘，創(chuàng)造人生的一個(gè)個(gè)奇跡。
抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己精彩的生命吧！機(jī)會(huì)從來(lái)都不屬于怨天尤人的人，不屬于安于現(xiàn)狀的人，也不屬于守株待兔的人。而機(jī)會(huì)只屬于善于尋找的人，讓我們一起尋找吧！
讓精彩永恒，讓生命永遠(yuǎn)精彩，讓世界永遠(yuǎn)精彩。讓我們的未來(lái)像東方的太陽(yáng)冉冉升起！
生命因自信而精彩篇十四
生命，是一個(gè)奇跡，生命中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。
春風(fēng)歡遍了祖國(guó)大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅(jiān)硬的心此刻也變得柔軟起來(lái)，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競(jìng)相爭(zhēng)妍，一張張?zhí)鹈赖男δ樫x予了大地以無(wú)限生機(jī)。”
夏日的火熱驅(qū)散了春天里僅有的一絲涼意陽(yáng)光變得兇猛，似乎要吞沒(méi)一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開(kāi)眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂(lè)的天堂，憋了幾個(gè)月的泳技蠢蠢欲動(dòng)著，此時(shí)更是游泳健兒大顯身手的時(shí)機(jī)了，連在一旁的樹(shù)上休息的知了也在一旁扯開(kāi)嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。
金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實(shí)在向人們招遙，此時(shí)的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們既要收獲勤勞的結(jié)晶，又要播種來(lái)年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個(gè)人的臉上。
河水不再流動(dòng)，而是并結(jié)成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來(lái)了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團(tuán)，便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天，也充滿了精彩！
是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒(méi)有金錢(qián)，權(quán)利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了。
生命因自信而精彩篇十五
殘疾，多么可怕的字眼。有多少人因?yàn)闅埣玻チ藟?mèng)想。可是，也有許多人雖然殘疾了，但是他們用努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，用奮斗譜寫(xiě)生命的篇章。
劉偉，大家一定不陌生吧！他是一個(gè)在《中國(guó)達(dá)人秀》中一舉成名的殘疾人。小時(shí)候的劉偉酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不幸的是，有一次劉偉和小伙伴在玩耍時(shí)，不小心碰到了高壓電，失去了雙臂。在他父母的鼓勵(lì)下，他沒(méi)有自暴自棄。并且刻苦學(xué)習(xí)游泳，還奪下了兩項(xiàng)錦標(biāo)賽的冠軍呢！正當(dāng)他滿懷信心地向母親許下誓言要在奧運(yùn)會(huì)上拿一枚金牌時(shí)，厄運(yùn)再次降臨了，劉偉因高壓電損傷身體免疫力的后遺癥復(fù)發(fā)了，使劉偉第二次滿懷憧憬的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)徹底地破碎了。他放棄了嗎？不，沒(méi)有。他把自己的希望放在了音樂(lè)上，一所學(xué)校的校長(zhǎng)卻以“影響校容”拒絕了他。他那強(qiáng)烈的自尊心剎那間被激發(fā)了，他用所有的努力來(lái)來(lái)告訴歧視他的人，我雖然是個(gè)殘疾人，至少我還有一雙完美的腿，我會(huì)用我的努力來(lái)告訴你們，我們殘疾人雖然失去了許多寶貴的東西，可我們卻沒(méi)有失去最寶貴的夢(mèng)想！是它激勵(lì)劉偉不自暴自棄，是它激勵(lì)劉偉要加倍努力，是它激勵(lì)劉偉要堅(jiān)持不懈！在舞臺(tái)上用腳趾彈出了一首首優(yōu)美的歌曲，贏得了觀眾熱烈的掌聲。這就是夢(mèng)想的力量！這就是殘疾人永不放棄的力量！這就是令人敬佩的偉大力量！
要有希望，為夢(mèng)想而前行。劉偉做到了。尼克·胡哲，一個(gè)殘疾人，1982年出生于澳大利亞的墨爾本，天生沒(méi)有四肢。面對(duì)著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與障礙，他憑著信心成長(zhǎng)，這信心的力量幫助他戰(zhàn)勝了許多別人認(rèn)為不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”，奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，還是國(guó)際公益組織的總裁，20xx年還獲得了“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。
劉偉用他非凡的努力活出了；尼克·胡哲用他樂(lè)觀向上的精神活出了；……這么多的殘疾人活出了他們自己的精彩，更何況是我們呢？四肢健全的我們更應(yīng)該積極、樂(lè)觀地去做任何事，活出！
生命因自信而精彩篇十六
我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒(méi)有消逝，是流水，擁抱了他的'熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對(duì)流水充滿了敬佩，一種對(duì)長(zhǎng)河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著與生命的活力……。