演講稿的目的是通過(guò)言辭和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用來(lái)激發(fā)聽眾的情感和共鳴。在寫演講稿的過(guò)程中，可以多次修改和完善，確保語(yǔ)義準(zhǔn)確，表達(dá)流暢。以下是一些優(yōu)秀演講稿的范文，希望對(duì)你的演講稿撰寫有所啟發(fā)。
我的英文演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):。
大家好!很高興能與你們?cè)谶@里再次見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現(xiàn)在的班主任。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對(duì)孩子的教育?，F(xiàn)在，我就開學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)回饋。
四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心。總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。
因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來(lái)買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。
四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔悖鶡o(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。
四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長(zhǎng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們要樹立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數(shù)學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語(yǔ)教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級(jí)的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退，出現(xiàn)惰性，家長(zhǎng)的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì)自我放棄。
當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做:還有的寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。
最后，希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校工作：
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請(qǐng)家長(zhǎng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)給予更多是鼓勵(lì)，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達(dá)到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(zhǎng)也不可成天批評(píng)，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。
四、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長(zhǎng)著，變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽話，屢教不改?問(wèn)題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長(zhǎng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò)，老師找上門的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長(zhǎng)也有責(zé)任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家!
我的英文演講稿篇二
信心是力量的源泉，也是未來(lái)發(fā)展的主要關(guān)鍵之一。比如說(shuō)：“科學(xué)家沒(méi)有信心就做不東西，我沒(méi)有信心就寫不出好作文......”有了信心，我學(xué)會(huì)了滑滑板和騎單車，還有許多許多東西。就說(shuō)滑滑板吧！一開始的時(shí)候我沒(méi)有信心，每次都怕，不敢上板，到后來(lái)是媽媽給我信心，媽媽不斷對(duì)我說(shuō)：“我的兒子是最棒最聰明的，他一定行，一定能學(xué)會(huì)?！蔽疫@才敢上板，通過(guò)我不斷努力，終于學(xué)會(huì)了滑滑板。再來(lái)說(shuō)騎單車，開始我也沒(méi)有信心，是爸爸說(shuō)：“你行的，兒子，爸相信你?！卑职忠冶３制胶?，要我把單車從坡上沖下來(lái)，把車推上去，通過(guò)反反復(fù)復(fù)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了。還有很多很多東西，多得數(shù)不清了，都是因?yàn)橛辛诵判牟⑶彝ㄟ^(guò)我不斷努力而成功的'?，F(xiàn)在不說(shuō)了，不說(shuō)了，再說(shuō)我也說(shuō)不完。信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的有用，是信心讓我有了無(wú)窮的力量，也讓我懂得做事情只要有信心，自己在不懈努力，就一定能成功。小朋友們，你們知道做事情有信心是多么了不起的一件事。
我的英文演講稿篇三
鞠躬是常用的一種致意方式,在一些隆重的場(chǎng)合常常要用到這種方式。鞠躬致意的情形有:。
講話前后。演講人在演講前和結(jié)束講話后,通常要鞠躬致意,表示對(duì)聽眾的感謝和敬意。
領(lǐng)受獎(jiǎng)品。得獎(jiǎng)人在領(lǐng)受獎(jiǎng)品時(shí),要對(duì)頒獎(jiǎng)人和全體與會(huì)者鞠躬致意,感謝鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)。
表演謝幕。表演文藝節(jié)目,結(jié)束時(shí)對(duì)觀眾鞠躬謝幕,對(duì)觀眾表示感謝。
道別告別。如出遠(yuǎn)門與親人、朋友道別,可以致鞠躬禮。在遺體告別儀式或追悼會(huì)上,與逝者告別,行鞠躬禮。
鞠躬禮常常在一些比較莊重的社交場(chǎng)合使用,表示感謝、道別、致意。鞠躬一般要脫帽,身體直立,目光平視,身體上部適當(dāng)向前下彎,角度不宜過(guò)大,一般不需要像日本人那樣行大鞠躬和深鞠躬。
我的英文演講稿篇四
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第7冊(cè)的課文《爬山虎的腳》第二課時(shí),學(xué)習(xí)課文3～5自然段?！杜郎交⒌哪_》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬的，啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。
首先我說(shuō)說(shuō)教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞句，了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。
通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
爬山虎是怎樣向上爬的?
課件、彩色筆、畫紙。
結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),以讀書訓(xùn)練為經(jīng)，語(yǔ)言文字訓(xùn)練為緯，開發(fā)全腦為橋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)生饒有興趣的說(shuō)、演、畫、議，來(lái)代替教師單一的講、管形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
巧妙的開場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教氛圍，在閱讀教學(xué)開始時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的多媒體課再現(xiàn)與課文有關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生情感，然后老師就問(wèn)：你們知道在這一大片綠油油的葉子里面藏著什么?這樣設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望。
(二)合作探究、深入研讀。
(1)畫一畫。
讓學(xué)生拿起筆畫一畫爬山虎的腳，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。
(2)找一找，演一演，議一議，了解爬山虎是怎樣往上爬的。
先讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀書，找出爬山虎怎樣爬的句子。標(biāo)出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞(觸、巴、拉、貼)。然后小組合作怎樣演好爬山虎向上爬的動(dòng)作，推薦代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，好在哪里，不好的地方應(yīng)該怎樣改。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件，議論把“一腳一腳”換成“一步一步”行不行?通過(guò)看課件、討論，學(xué)生不但理解了“一腳一腳”的意思，而且還讓學(xué)生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的，進(jìn)一步體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確和觀察的細(xì)致。
(3)用“如果……就”的句式說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(三)總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)法。
(四)拓展文本，延伸課堂。
一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是課外閱讀的開始。布置的作業(yè)是：以《我發(fā)現(xiàn)的秘密》寫片段。
我的英文演講稿篇五
我喜歡籃球，是因?yàn)榛@球讓我找到了自信。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)次風(fēng)浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的。因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒(méi)有人能上隨隨便便成功”。
有一次體育課的時(shí)候，老師給我們一人一個(gè)籃球，我拿著球發(fā)了一會(huì)兒呆，漫無(wú)目的地在地上拍了幾下，在看看旁邊的同學(xué)都打得很好，打籃球的姿態(tài)很優(yōu)美，他們會(huì)跨下運(yùn)球。投籃是“十拿九穩(wěn)”，我羨慕極了?？晌疫B運(yùn)球都不熟練，投籃更是糟糕，球不是在半空中停下來(lái)，就是碰在籃板上被彈了回來(lái)，我投了好幾次，信心一次又被一次地降了下來(lái)。大家都用嘲笑的目光看著我說(shuō)：“雷佳龍，你的球球技太垃圾了?！笨晌也](méi)有氣餒。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看了。從此，我也漸漸喜歡上了籃球。
我的英文演講稿篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)六原則英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識(shí)”性的。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所說(shuō)：一個(gè)人必須依據(jù)語(yǔ)言、邏輯和簡(jiǎn)單的常識(shí)來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的努力。
這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
一、簡(jiǎn)單原則。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開始。
運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單——好、更簡(jiǎn)單－—更好、最簡(jiǎn)單－—最好。
只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。3、語(yǔ)言朗朗上口。4、易于學(xué)以致用。但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字——“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)用。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹?交流是通過(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
plainenglish（簡(jiǎn)潔英語(yǔ)）在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的“小詞”，“簡(jiǎn)單表達(dá)方式”時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交際。
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
二、量的原則。
多－—好，更多－—更好，最多－—最好。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重“精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。
大量初級(jí)書。當(dāng)你讀完30本初級(jí)讀物書后，在你讀第31本初級(jí)讀物時(shí)已沒(méi)有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒(méi)打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō)，無(wú)論處于何等英語(yǔ)水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
三、重復(fù)原則。
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“repitutionisthemotherofskill（重復(fù)是技能之母）”。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。記得在天天英語(yǔ)中有個(gè)跟讀的功能，它就是讓你能夠不斷的跟讀、重復(fù)，并且將你的聲音進(jìn)行錄制，可以在不斷重復(fù)跟讀的過(guò)程中找到自己的差距。
等你背誦一些英語(yǔ)后，就要找同伴來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你可以在這個(gè)天天英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)近平臺(tái)里找一個(gè)同樣是聯(lián)系口語(yǔ)的人一起來(lái)練習(xí)不斷的重復(fù)你已經(jīng)掌握的內(nèi)容?！爸貜?fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。
四、模仿原則。
語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。在使用“跟讀回音壁”（此功能在天天英語(yǔ)的英語(yǔ)聽吧版塊）過(guò)程中，你可以盡量模仿音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏，通過(guò)對(duì)比你的模仿錄音找到你的不足并不斷完善。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。
我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)“外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)；外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫?！闭婵芍^一語(yǔ)道破天機(jī)！
五、突擊原則。
若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過(guò)短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語(yǔ)－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。在這期間天天英語(yǔ)給了我很大的幫助，聽經(jīng)典句型、跟讀、重復(fù)錄音、直接找好友練習(xí)口語(yǔ)。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。
一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。
六、興趣原則。
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。在你實(shí)在是沒(méi)有興趣的時(shí)候，要有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。你可以借助一些學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)的平臺(tái)來(lái)提高你對(duì)英語(yǔ)的興趣，比如我強(qiáng)烈推薦聯(lián)通116114旗下的天天英語(yǔ)，它能在最初提升你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用。
千萬(wàn)法有人說(shuō)是一種以精聽為主的方法，實(shí)際上這種說(shuō)法是不準(zhǔn)確和全面的，而且千萬(wàn)法是反對(duì)精讀，提倡統(tǒng)讀的，它包括聽說(shuō)讀寫的全部，是一個(gè)完整的體系，而且是環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，不能只以一個(gè)階段的方法來(lái)理解千萬(wàn)法，而是五個(gè)階段的全部?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)。壓碼adse就是千萬(wàn)法五個(gè)階段的所有步驟的實(shí)現(xiàn)形式。也就是說(shuō)練習(xí)壓碼adse，首先是嚴(yán)格的按照千萬(wàn)法五個(gè)階段的方法步驟進(jìn)行，然后才有壓碼法實(shí)現(xiàn)途徑，沒(méi)有了千萬(wàn)法的具體步驟壓碼就完全不存在了“怎樣學(xué)好英語(yǔ)英語(yǔ)演講稿”“如何學(xué)好初中英語(yǔ)語(yǔ)法”“如何學(xué)好初一英語(yǔ)語(yǔ)法”。
你提問(wèn)的問(wèn)題：一個(gè)是聽清階段的壓碼穩(wěn)聽和第二階段的跟讀兩個(gè)問(wèn)題。
英語(yǔ)，長(zhǎng)期以來(lái)都是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。而隨著文化的交流，世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，一門使用最廣的語(yǔ)言是各國(guó)和民族間交流與溝通的橋梁。學(xué)好一門語(yǔ)言并真正把它運(yùn)用到實(shí)際，應(yīng)付考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。聽，說(shuō)，讀，寫都是必不可少的部分。只有做到這4方面的統(tǒng)一，才能成為一個(gè)好的英語(yǔ)使用者。針對(duì)這4個(gè)方面的學(xué)習(xí)，下面向大家介紹我個(gè)人的具體經(jīng)驗(yàn)：
聽！多聽，每天有固定時(shí)間的聽力訓(xùn)練是很必要的。
聽英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦聽英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽，口中一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們（nativespeakers）的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這種練習(xí)時(shí)，如句子長(zhǎng)而復(fù)雜難以復(fù)誦，不必勉強(qiáng)，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開始。練習(xí)多了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
另外一種有益的練習(xí)是逐句口譯（consecutiveinterpretation）。把聽到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對(duì)于聽力，正確的理解及反應(yīng)能力也是很好的鍛煉。
說(shuō)！學(xué)以致用，當(dāng)你能聽懂別人所說(shuō)后，自身能否流利的使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，做到把自己的思想脫口而出，是判斷英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。
英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如worsworth著名的“thedaffodils”（水仙花）：“iwanderedlonelyasacloud/thatfloatsonhigho'ervalesandhills...”（我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......）便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌。它可幫您練習(xí)發(fā)音（pronunciation），語(yǔ)調(diào)（intonation）和節(jié)奏（rhythm），又可讓您在愉快的心情下記住單詞和句型。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)?？梢詮耐{開始，再漸漸學(xué)唱抒情歌。唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著音樂(lè)學(xué)，唱熟后能背的話就更好了。
讀！我認(rèn)為，最關(guān)鍵要為興趣而閱讀。
寒窗苦讀式的方法不但枯燥無(wú)味，且效果并不好。如果是為了興趣甚至“消遣”而讀的話，一定會(huì)在得到樂(lè)趣的同時(shí)，無(wú)形中取得收獲。例如：喜歡爵士樂(lè)的人讀爵士樂(lè)方面的書刊會(huì)比看英文教科書效率高得多。同樣，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的……那么不僅滿足自己愛(ài)好，又能提高英語(yǔ)能力，是一舉兩得。不過(guò)如果你沒(méi)有特別的興趣，那就去閱讀故事，小說(shuō)，被情節(jié)吸引，而促使你閱讀下去，就會(huì)有一氣呵成之感。這可是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。
并且應(yīng)該精讀和泛讀并行。在一篇文章中，抓住好的句子重點(diǎn)閱讀。
寫！
中國(guó)人大都比較沉默含蓄，普遍都有喜歡聽，不喜歡說(shuō)，喜歡讀，不喜歡寫的心理。即使在口語(yǔ)課上也常常是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在講話，多數(shù)只是默默的聽。這種心理如果不突破，是難以讓英語(yǔ)更上一層樓的。讀完一篇文章，試著用英文記下要點(diǎn)，有可能的話，寫幾句對(duì)這篇文章的看法。這樣練習(xí)，就能將被動(dòng)（passive）轉(zhuǎn)變成主動(dòng)（active），把輸入（input）轉(zhuǎn)換成輸出（output）了。
另外，還可以用英語(yǔ)寫日記。既然說(shuō)是日記（diary），最好能夠每天都寫。英文能否寫的通順還是次要的問(wèn)題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記（keepadiaryinenglish）才是最重要的。
在當(dāng)今這種國(guó)際化的社會(huì)里，用英文寫報(bào)告，札記，備忘錄的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，尤其是從事國(guó)際貿(mào)易或其他國(guó)際事務(wù)的人士更需要培養(yǎng)這種能力。
英文寫作能力的培養(yǎng)，要靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累。我們可以把在工作和休閑時(shí)閱讀到的外國(guó)文獻(xiàn)，小說(shuō)或英文報(bào)刊雜志的內(nèi)容作成摘要。盡可能不要抄原文，而要用自己的英文把已理解的內(nèi)容簡(jiǎn)要整理出來(lái)，然后念給家長(zhǎng)，老師，朋友聽。這樣做可發(fā)現(xiàn)摘要的內(nèi)容是否正確，自己發(fā)音是否清晰，是一種可立即見效的練習(xí)方式，對(duì)思緒的整理和文字的鍛煉幫助很大。
總結(jié)。
英文程度好壞，是看您能否在日常生活中隨心所欲的運(yùn)用英文聽，說(shuō)，讀，寫這四種技能。
而這四種技能的總根源便是用英文思考的能力。
做到用英文思考不是一蹴可及的事，最重要的養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。從生活中點(diǎn)滴開始，走路時(shí)，排隊(duì)買票時(shí)，等人時(shí)都可以把所看，所聽和所想的在腦海中用英文表達(dá)出來(lái)。
這種練習(xí)最需注意的，是盡量避免經(jīng)過(guò)中文翻譯的程序。把看到，聽到，想到的英文直接記錄下來(lái)。這是鍛煉英文思考習(xí)慣的根本。
詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。掌握針對(duì)自己的好的記憶方法，能讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。
詞可以縮寫，be動(dòng)詞和not也可以縮寫：heisn’tagood。
我的英文演講稿篇七
無(wú)論怎么考量，大黃蜂從空氣動(dòng)力學(xué)上講是不健全、不應(yīng)該會(huì)飛的。但是，這種小蜜蜂卻像渦輪噴氣飛機(jī)一樣地展翅飛行，飛到它圓乎乎的身體能夠降落的.任何植物上去采蜜。
大黃蜂最堅(jiān)韌的生靈，它們不知道自己不能飛，因此它們只管到處嗡嗡地飛個(gè)不停。
千萬(wàn)不要悲觀。不知道你不會(huì)飛，你會(huì)像鷹一樣高高飛翔。不要到頭來(lái)后悔自己因?yàn)樘珣谢蛱赂唢w而無(wú)所作為。做一只大黃蜂。飛到天上去。你能做到的。
我的英文演講稿篇八
無(wú)論你，他，還是我，當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)復(fù)雜的世界，心中都藏著一個(gè)美好的夢(mèng)。對(duì)于這個(gè)夢(mèng)想，我們有堅(jiān)定的信念，我們有不屈的意志和不懈的努力。
當(dāng)我們走上自己的夢(mèng)想之路時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想之路是那么艱難，那么遙遠(yuǎn)。但是在通往夢(mèng)想開始的路上，我們有很多要忘記的。他包含了太多的努力和悲傷，也包含了努力的甜美。
為了夢(mèng)想，我們已經(jīng)開始上路了，我們已經(jīng)在路上了。在這條路上，會(huì)有更多的溝壑和荊棘等著我們，會(huì)有更大的收獲等著我們。
“所以，人是要對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的，所以首先要苦于自己的心態(tài)，努力鍛煉自己的筋骨，餓死自己的身體和皮膚，空虛，為所欲為……”讓我們大聲朗讀，深深體會(huì)這句蘊(yùn)含真理的古話。
放下你的夢(mèng)想，讓我們以堅(jiān)定的信心、充滿豪情、永不退縮的信念迎接挑戰(zhàn)!
我的英文演講稿篇九
現(xiàn)在有了月考，其次、四次別為期中和期末，時(shí)間的緊迫感一下子涌上心頭。第三次月考剛過(guò)，還有一個(gè)月便是期末考了！
倒吸一口涼氣，期末意味著什么？一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了！
小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間坐公交車回家，每次走在前往車站的路上搖搖擺晃，東碰碰、西玩玩，與同伴說(shuō)笑。正說(shuō)著，一輛1路車疾馳而來(lái)，傻眼了！我沒(méi)命地向車站奔去，可車還是開走了。這時(shí)，我總會(huì)冒出一句：一開頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的，到了后面再趕也是趕不上的了。這一幕常常消失在生活中，而我也第一次將它用在了學(xué)習(xí)上。
一開頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的.，突然發(fā)覺(jué)這句話用在學(xué)習(xí)上好貼切！
月考在證明，在考驗(yàn)。
今日又是月考的日子，剛一考好，心中開心萬(wàn)分，可語(yǔ)文教師說(shuō)：”現(xiàn)在不是數(shù)八、九非常的，而是數(shù)多少個(gè)不及格！“數(shù)學(xué)教師說(shuō)：”全班只有一個(gè)100分！“我的心又不禁提了起來(lái)，這也許就是初中生活的一把亮劍，隨時(shí)隨地地便告知你考了多少名，考得怎么樣，自己是什么水平！
我要學(xué)會(huì)在這兒立足，哪怕有再多的月考。
我的英文演講稿篇十
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的。肯定會(huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的?？隙〞?huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
我的英文演講稿篇十一
人生路上，苦樂(lè)交錯(cuò)。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻存在著喜怒哀樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，我變踏入初中一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過(guò)的很苦。首先，是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，再一個(gè)就是感到生活非常的黑暗，幾乎沒(méi)有光明。
當(dāng)踏入初中生活的第一步時(shí)，我對(duì)初中生活布滿了向往，我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。
可是，這一切都隨著段考成績(jī)而轉(zhuǎn)變。由于，段考成績(jī)是灰色的，灰的快黑了，可想而知，這是一種多么可怕的結(jié)果啊。但是，路總不能停頓，風(fēng)依舊呼呼的刮著。好像想要帶去些什么，更要帶來(lái)些什么。
自從吸取了段考的教訓(xùn)以后，我好像變的成熟懂事了。從前的做事情的丟三落四也變的井井有條了。
自從段考以后，我的生活便變的有序起來(lái)了，做事情也有時(shí)間和規(guī)律。那是一個(gè)早晨，正在夢(mèng)中的我被“懶豬，起床了，起床了?！苯o叫醒了。我還在做我的美夢(mèng)，睡眼模糊的我把鬧鐘關(guān)了，連續(xù)睡覺(jué)。
就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那，鬧鐘掉究竟墑，“咚”的一聲，打破了夜的.安靜?；蛟S，我就是被這一聲給震醒了。突然，我的腦海中閃出一個(gè)念頭：人，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到，不要輕言，否則你就是一個(gè)無(wú)信的人。想到這，好像一切都溶到了我的實(shí)際生活中去了。我快速爬了起來(lái)，揉了揉睡眼。開頭早讀了。那一次，讀的是那么的細(xì)心與仔細(xì)。
至今，我保持的仍是這種早起讀書的精神。我努力堅(jiān)持下來(lái)了，可是，這次的期考是否有好成績(jī)，還要我自己去做最終的沖刺。
“失敗乃勝利之母”，我要吸取這次段考的教訓(xùn)。始終走下去，直到永久。
我的英文演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
許多人喜歡讀書，我也不例外。書給予我們知識(shí)與力量，它讓我們從懵懂無(wú)知的孩童搖身一變，成長(zhǎng)為會(huì)認(rèn)字、會(huì)思考、會(huì)做人的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著幸福和歡樂(lè)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡看漂亮的圖畫書，為此還鬧過(guò)笑話。書在我手上，經(jīng)常顛來(lái)倒去，不分正反。當(dāng)然，更好笑的在后面：每當(dāng)翻到那些珍禽猛獸時(shí)，我不是拍拍胸表示害怕，就是緊緊捂住雙眼，但又好奇地從指縫中偷窺；或是翻到誘人的水果時(shí)，我不是直接抱著書本啃，就是使勁地去摳書，要把那好吃的從書中拽出來(lái)。因此，凡是那時(shí)經(jīng)過(guò)我手的書，都破爛不堪。
一眨眼，我上小學(xué)了，《西游記》、《笑貓日記》、《我很重要》、《十五歲的小船長(zhǎng)》……我都一一拜讀。
現(xiàn)在，我享受讀書的過(guò)程，它仿佛把我?guī)胂删?，迷人的西藏、美麗的新疆，我仿佛都曾去過(guò)；著名小英雄迪克?桑德的海上歷險(xiǎn)，我也提心吊膽地感受了一回，從中我學(xué)會(huì)了機(jī)智、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
書給予我知識(shí)，給予我無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書！謝謝大家。
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我的英文演講稿篇十三
剛步入初中時(shí)，下定決心以自己嶄新的面貌去沖刺，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中。
一周下來(lái)，除了同位，沒(méi)有再對(duì)其他人說(shuō)過(guò)一句話。早上來(lái)到學(xué)校，向大家問(wèn)好的話總是卡在嗓子中說(shuō)不出口。
日落。我單獨(dú)走在回家的路上，余輝撒在我泛紅的雙眼上。今日又沒(méi)有說(shuō)話，一次次的失敗，如針扎般刺痛了我的心，一次次的告誡自己：失敗是勝利之母。但總換不來(lái)勝利。走在繁華的街上，風(fēng)吹在臉上冷冷的。
初中的.味道，猶如咖啡般苦澀，卻又能在那澀澀的苦中品出一絲甘甜。生活或許就是這樣，只有嘗過(guò)那千般的苦，才能換回萬(wàn)般甜。
還記得那天，是雨天，心也好像蒙了層霧。我單獨(dú)一人閑逛在校園中，突然，一張絢爛的笑臉映入我的眼簾：“給，咖啡奶茶，甜的哦！緩解心情。”她見我沒(méi)有答復(fù)，又上前來(lái)，說(shuō)道：“看你總是悶悶不樂(lè)的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起來(lái)哦！嘗一下吧，嘿嘿！”看著女孩那如陽(yáng)關(guān)般絢爛的笑臉，我不禁一怔，我當(dāng)時(shí)是想以這樣絢爛的笑容來(lái)迎接新學(xué)校的吧！我苦笑的接過(guò)了奶茶，喝了一口，雖然很苦，卻是越品越甜，我對(duì)這個(gè)陽(yáng)光女孩示以感謝的微笑，“你笑起來(lái)很好看的，我是說(shuō)真的，不要成天愁眉苦臉的了，吶！”“嗯，我們做朋友吧！”這句始終珍藏在我內(nèi)心深處的話最終說(shuō)了出來(lái)，我快樂(lè)的笑了起來(lái)。
我發(fā)覺(jué)，友情那淡淡的甜美，它悄然無(wú)聲的融入了我的生活，那甜，那友情，如咖啡般芳香、芳醇。
我發(fā)覺(jué)，就像魚兒不能離開水，大自然不能失去陽(yáng)光一般，人們不能沒(méi)有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清爽而透亮。
我的英文演講稿篇十四
這個(gè)方法有幾點(diǎn)好處。如果你有時(shí)間和精力，可以反復(fù)加工重寫你的想法，直到你能用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音把它表達(dá)出來(lái)。蒲柏有時(shí)會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間來(lái)修改一首兩行詩(shī)。吉朋耗時(shí)二十載來(lái)收集資料，最后重寫了《羅馬帝國(guó)興亡史》。盡管你不能在演講上做這么多艱辛的準(zhǔn)備，但你應(yīng)該下功夫去掉多余的詞，把整個(gè)段落壓縮成一個(gè)句子，選擇適當(dāng)?shù)睦?。好的演說(shuō)詞就像戲劇一樣，不是寫出來(lái)的，而是不斷重寫的結(jié)果。
很多杰出的演說(shuō)家都使用了這套寫稿背稿的方法，朱利尤斯.凱撒、羅伯特.英格索爾，在一些場(chǎng)合下溫德爾.菲利普都是著名的例子。著名演員們精彩的表演效果源自于背下來(lái)的`臺(tái)詞演講出來(lái)，但是這種方法很難很費(fèi)勁，經(jīng)驗(yàn)不足的演講者嘗試時(shí)一定要當(dāng)心。
要想使得這種方法有效是需要很多技巧的。年輕演講者背下來(lái)的演講辭通常聽起來(lái)像在背書，令人反感。如果你想要聽示范的話，去百貨商店，聽聽產(chǎn)品示范表演者不斷重復(fù)地說(shuō)她背下來(lái)的話，什么最新的家具磨光劑或者早餐食品。要讓背誦的演講詞聽起來(lái)新鮮自然需要做些訓(xùn)練，除非你自己天生有一副好記性，不然在任何情況下，一個(gè)完美的作品都是需要付出辛苦的。假如你忘記了一部分你的演講詞內(nèi)容或者漏掉了一些詞，你很有可能會(huì)很困惑，以至于你會(huì)不得不從頭再重復(fù)一次。
另一方面，你可能糾結(jié)于回憶你寫的內(nèi)容，而沒(méi)有讓自己的情感跟著你演講的重心走，這樣你的演講就不自然，而自然的表現(xiàn)對(duì)于一個(gè)有力的演講是至關(guān)重要的。
但是不要讓這些困難把你嚇倒。如果記憶對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的，那就放心大膽地去試，不要被障礙所阻擋，要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)避免它。一個(gè)克服這些困難多的最好的辦法就是像華萊士.拉德克利夫博士經(jīng)常做的那樣：記憶但不寫演講稿，在腦海中做全部的準(zhǔn)備，不需動(dòng)筆——這種方法很辛苦但有效，可以同時(shí)開發(fā)大腦和記憶力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)熟記這一卷中的演講范例，并謹(jǐn)記著我們之前講過(guò)的準(zhǔn)則把它們慷慨激昂地講出來(lái)，這對(duì)于記憶力和演講都是很好的鍛煉。威廉.錢寧本身是一名卓越的演說(shuō)家，在幾年前在談到練習(xí)演講時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：
“難道沒(méi)有什么與戲劇相關(guān)的消遣活動(dòng)能夠介紹給我們嗎?我說(shuō)，背誦。讓一個(gè)品味高雅、熱情奔放、言辭有力的人背誦經(jīng)典作品能給人帶來(lái)純粹的極大的滿足感。如果這門藝術(shù)之前能得到培養(yǎng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在可能會(huì)有一大批對(duì)經(jīng)典作品都無(wú)動(dòng)于衷的人會(huì)意識(shí)到它們的魅力和力量?！?BR>
我的英文演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):。
大家好!很高興能與你們?cè)谶@里再次見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現(xiàn)在的班主任。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對(duì)孩子的教育?，F(xiàn)在，我就開學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)回饋。
四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心。總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。
因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來(lái)買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。
四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔悖鶡o(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。
四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長(zhǎng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們要樹立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數(shù)學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語(yǔ)教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級(jí)的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退，出現(xiàn)惰性，家長(zhǎng)的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì)自我放棄。
當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做:還有的寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。
最后，希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校工作：
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請(qǐng)家長(zhǎng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)給予更多是鼓勵(lì)，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達(dá)到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(zhǎng)也不可成天批評(píng)，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。
四、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長(zhǎng)著，變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽話，屢教不改?問(wèn)題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長(zhǎng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò)，老師找上門的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長(zhǎng)也有責(zé)任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家!
我的英文演講稿篇二
信心是力量的源泉，也是未來(lái)發(fā)展的主要關(guān)鍵之一。比如說(shuō)：“科學(xué)家沒(méi)有信心就做不東西，我沒(méi)有信心就寫不出好作文......”有了信心，我學(xué)會(huì)了滑滑板和騎單車，還有許多許多東西。就說(shuō)滑滑板吧！一開始的時(shí)候我沒(méi)有信心，每次都怕，不敢上板，到后來(lái)是媽媽給我信心，媽媽不斷對(duì)我說(shuō)：“我的兒子是最棒最聰明的，他一定行，一定能學(xué)會(huì)?！蔽疫@才敢上板，通過(guò)我不斷努力，終于學(xué)會(huì)了滑滑板。再來(lái)說(shuō)騎單車，開始我也沒(méi)有信心，是爸爸說(shuō)：“你行的，兒子，爸相信你?！卑职忠冶３制胶?，要我把單車從坡上沖下來(lái)，把車推上去，通過(guò)反反復(fù)復(fù)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了。還有很多很多東西，多得數(shù)不清了，都是因?yàn)橛辛诵判牟⑶彝ㄟ^(guò)我不斷努力而成功的'?，F(xiàn)在不說(shuō)了，不說(shuō)了，再說(shuō)我也說(shuō)不完。信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的有用，是信心讓我有了無(wú)窮的力量，也讓我懂得做事情只要有信心，自己在不懈努力，就一定能成功。小朋友們，你們知道做事情有信心是多么了不起的一件事。
我的英文演講稿篇三
鞠躬是常用的一種致意方式,在一些隆重的場(chǎng)合常常要用到這種方式。鞠躬致意的情形有:。
講話前后。演講人在演講前和結(jié)束講話后,通常要鞠躬致意,表示對(duì)聽眾的感謝和敬意。
領(lǐng)受獎(jiǎng)品。得獎(jiǎng)人在領(lǐng)受獎(jiǎng)品時(shí),要對(duì)頒獎(jiǎng)人和全體與會(huì)者鞠躬致意,感謝鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)。
表演謝幕。表演文藝節(jié)目,結(jié)束時(shí)對(duì)觀眾鞠躬謝幕,對(duì)觀眾表示感謝。
道別告別。如出遠(yuǎn)門與親人、朋友道別,可以致鞠躬禮。在遺體告別儀式或追悼會(huì)上,與逝者告別,行鞠躬禮。
鞠躬禮常常在一些比較莊重的社交場(chǎng)合使用,表示感謝、道別、致意。鞠躬一般要脫帽,身體直立,目光平視,身體上部適當(dāng)向前下彎,角度不宜過(guò)大,一般不需要像日本人那樣行大鞠躬和深鞠躬。
我的英文演講稿篇四
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第7冊(cè)的課文《爬山虎的腳》第二課時(shí),學(xué)習(xí)課文3～5自然段?！杜郎交⒌哪_》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬的，啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。
首先我說(shuō)說(shuō)教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞句，了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。
通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
爬山虎是怎樣向上爬的?
課件、彩色筆、畫紙。
結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),以讀書訓(xùn)練為經(jīng)，語(yǔ)言文字訓(xùn)練為緯，開發(fā)全腦為橋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)生饒有興趣的說(shuō)、演、畫、議，來(lái)代替教師單一的講、管形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
巧妙的開場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教氛圍，在閱讀教學(xué)開始時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的多媒體課再現(xiàn)與課文有關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生情感，然后老師就問(wèn)：你們知道在這一大片綠油油的葉子里面藏著什么?這樣設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望。
(二)合作探究、深入研讀。
(1)畫一畫。
讓學(xué)生拿起筆畫一畫爬山虎的腳，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。
(2)找一找，演一演，議一議，了解爬山虎是怎樣往上爬的。
先讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀書，找出爬山虎怎樣爬的句子。標(biāo)出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞(觸、巴、拉、貼)。然后小組合作怎樣演好爬山虎向上爬的動(dòng)作，推薦代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，好在哪里，不好的地方應(yīng)該怎樣改。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件，議論把“一腳一腳”換成“一步一步”行不行?通過(guò)看課件、討論，學(xué)生不但理解了“一腳一腳”的意思，而且還讓學(xué)生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的，進(jìn)一步體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確和觀察的細(xì)致。
(3)用“如果……就”的句式說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(三)總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)法。
(四)拓展文本，延伸課堂。
一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是課外閱讀的開始。布置的作業(yè)是：以《我發(fā)現(xiàn)的秘密》寫片段。
我的英文演講稿篇五
我喜歡籃球，是因?yàn)榛@球讓我找到了自信。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)次風(fēng)浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的。因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒(méi)有人能上隨隨便便成功”。
有一次體育課的時(shí)候，老師給我們一人一個(gè)籃球，我拿著球發(fā)了一會(huì)兒呆，漫無(wú)目的地在地上拍了幾下，在看看旁邊的同學(xué)都打得很好，打籃球的姿態(tài)很優(yōu)美，他們會(huì)跨下運(yùn)球。投籃是“十拿九穩(wěn)”，我羨慕極了?？晌疫B運(yùn)球都不熟練，投籃更是糟糕，球不是在半空中停下來(lái)，就是碰在籃板上被彈了回來(lái)，我投了好幾次，信心一次又被一次地降了下來(lái)。大家都用嘲笑的目光看著我說(shuō)：“雷佳龍，你的球球技太垃圾了?！笨晌也](méi)有氣餒。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看了。從此，我也漸漸喜歡上了籃球。
我的英文演講稿篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)六原則英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識(shí)”性的。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所說(shuō)：一個(gè)人必須依據(jù)語(yǔ)言、邏輯和簡(jiǎn)單的常識(shí)來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的努力。
這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
一、簡(jiǎn)單原則。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開始。
運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單——好、更簡(jiǎn)單－—更好、最簡(jiǎn)單－—最好。
只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。3、語(yǔ)言朗朗上口。4、易于學(xué)以致用。但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字——“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)用。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹?交流是通過(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
plainenglish（簡(jiǎn)潔英語(yǔ)）在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的“小詞”，“簡(jiǎn)單表達(dá)方式”時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交際。
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
二、量的原則。
多－—好，更多－—更好，最多－—最好。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重“精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。
大量初級(jí)書。當(dāng)你讀完30本初級(jí)讀物書后，在你讀第31本初級(jí)讀物時(shí)已沒(méi)有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒(méi)打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō)，無(wú)論處于何等英語(yǔ)水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
三、重復(fù)原則。
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“repitutionisthemotherofskill（重復(fù)是技能之母）”。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。記得在天天英語(yǔ)中有個(gè)跟讀的功能，它就是讓你能夠不斷的跟讀、重復(fù)，并且將你的聲音進(jìn)行錄制，可以在不斷重復(fù)跟讀的過(guò)程中找到自己的差距。
等你背誦一些英語(yǔ)后，就要找同伴來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你可以在這個(gè)天天英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)近平臺(tái)里找一個(gè)同樣是聯(lián)系口語(yǔ)的人一起來(lái)練習(xí)不斷的重復(fù)你已經(jīng)掌握的內(nèi)容?！爸貜?fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。
四、模仿原則。
語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。在使用“跟讀回音壁”（此功能在天天英語(yǔ)的英語(yǔ)聽吧版塊）過(guò)程中，你可以盡量模仿音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏，通過(guò)對(duì)比你的模仿錄音找到你的不足并不斷完善。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。
我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)“外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)；外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫?！闭婵芍^一語(yǔ)道破天機(jī)！
五、突擊原則。
若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過(guò)短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語(yǔ)－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。在這期間天天英語(yǔ)給了我很大的幫助，聽經(jīng)典句型、跟讀、重復(fù)錄音、直接找好友練習(xí)口語(yǔ)。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。
一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。
六、興趣原則。
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。在你實(shí)在是沒(méi)有興趣的時(shí)候，要有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。你可以借助一些學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)的平臺(tái)來(lái)提高你對(duì)英語(yǔ)的興趣，比如我強(qiáng)烈推薦聯(lián)通116114旗下的天天英語(yǔ)，它能在最初提升你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用。
千萬(wàn)法有人說(shuō)是一種以精聽為主的方法，實(shí)際上這種說(shuō)法是不準(zhǔn)確和全面的，而且千萬(wàn)法是反對(duì)精讀，提倡統(tǒng)讀的，它包括聽說(shuō)讀寫的全部，是一個(gè)完整的體系，而且是環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，不能只以一個(gè)階段的方法來(lái)理解千萬(wàn)法，而是五個(gè)階段的全部?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)。壓碼adse就是千萬(wàn)法五個(gè)階段的所有步驟的實(shí)現(xiàn)形式。也就是說(shuō)練習(xí)壓碼adse，首先是嚴(yán)格的按照千萬(wàn)法五個(gè)階段的方法步驟進(jìn)行，然后才有壓碼法實(shí)現(xiàn)途徑，沒(méi)有了千萬(wàn)法的具體步驟壓碼就完全不存在了“怎樣學(xué)好英語(yǔ)英語(yǔ)演講稿”“如何學(xué)好初中英語(yǔ)語(yǔ)法”“如何學(xué)好初一英語(yǔ)語(yǔ)法”。
你提問(wèn)的問(wèn)題：一個(gè)是聽清階段的壓碼穩(wěn)聽和第二階段的跟讀兩個(gè)問(wèn)題。
英語(yǔ)，長(zhǎng)期以來(lái)都是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。而隨著文化的交流，世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，一門使用最廣的語(yǔ)言是各國(guó)和民族間交流與溝通的橋梁。學(xué)好一門語(yǔ)言并真正把它運(yùn)用到實(shí)際，應(yīng)付考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。聽，說(shuō)，讀，寫都是必不可少的部分。只有做到這4方面的統(tǒng)一，才能成為一個(gè)好的英語(yǔ)使用者。針對(duì)這4個(gè)方面的學(xué)習(xí)，下面向大家介紹我個(gè)人的具體經(jīng)驗(yàn)：
聽！多聽，每天有固定時(shí)間的聽力訓(xùn)練是很必要的。
聽英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦聽英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽，口中一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們（nativespeakers）的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這種練習(xí)時(shí)，如句子長(zhǎng)而復(fù)雜難以復(fù)誦，不必勉強(qiáng)，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開始。練習(xí)多了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
另外一種有益的練習(xí)是逐句口譯（consecutiveinterpretation）。把聽到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對(duì)于聽力，正確的理解及反應(yīng)能力也是很好的鍛煉。
說(shuō)！學(xué)以致用，當(dāng)你能聽懂別人所說(shuō)后，自身能否流利的使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，做到把自己的思想脫口而出，是判斷英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。
英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如worsworth著名的“thedaffodils”（水仙花）：“iwanderedlonelyasacloud/thatfloatsonhigho'ervalesandhills...”（我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......）便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌。它可幫您練習(xí)發(fā)音（pronunciation），語(yǔ)調(diào)（intonation）和節(jié)奏（rhythm），又可讓您在愉快的心情下記住單詞和句型。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)?？梢詮耐{開始，再漸漸學(xué)唱抒情歌。唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著音樂(lè)學(xué)，唱熟后能背的話就更好了。
讀！我認(rèn)為，最關(guān)鍵要為興趣而閱讀。
寒窗苦讀式的方法不但枯燥無(wú)味，且效果并不好。如果是為了興趣甚至“消遣”而讀的話，一定會(huì)在得到樂(lè)趣的同時(shí)，無(wú)形中取得收獲。例如：喜歡爵士樂(lè)的人讀爵士樂(lè)方面的書刊會(huì)比看英文教科書效率高得多。同樣，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的……那么不僅滿足自己愛(ài)好，又能提高英語(yǔ)能力，是一舉兩得。不過(guò)如果你沒(méi)有特別的興趣，那就去閱讀故事，小說(shuō)，被情節(jié)吸引，而促使你閱讀下去，就會(huì)有一氣呵成之感。這可是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。
并且應(yīng)該精讀和泛讀并行。在一篇文章中，抓住好的句子重點(diǎn)閱讀。
寫！
中國(guó)人大都比較沉默含蓄，普遍都有喜歡聽，不喜歡說(shuō)，喜歡讀，不喜歡寫的心理。即使在口語(yǔ)課上也常常是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在講話，多數(shù)只是默默的聽。這種心理如果不突破，是難以讓英語(yǔ)更上一層樓的。讀完一篇文章，試著用英文記下要點(diǎn)，有可能的話，寫幾句對(duì)這篇文章的看法。這樣練習(xí)，就能將被動(dòng)（passive）轉(zhuǎn)變成主動(dòng)（active），把輸入（input）轉(zhuǎn)換成輸出（output）了。
另外，還可以用英語(yǔ)寫日記。既然說(shuō)是日記（diary），最好能夠每天都寫。英文能否寫的通順還是次要的問(wèn)題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記（keepadiaryinenglish）才是最重要的。
在當(dāng)今這種國(guó)際化的社會(huì)里，用英文寫報(bào)告，札記，備忘錄的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，尤其是從事國(guó)際貿(mào)易或其他國(guó)際事務(wù)的人士更需要培養(yǎng)這種能力。
英文寫作能力的培養(yǎng)，要靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累。我們可以把在工作和休閑時(shí)閱讀到的外國(guó)文獻(xiàn)，小說(shuō)或英文報(bào)刊雜志的內(nèi)容作成摘要。盡可能不要抄原文，而要用自己的英文把已理解的內(nèi)容簡(jiǎn)要整理出來(lái)，然后念給家長(zhǎng)，老師，朋友聽。這樣做可發(fā)現(xiàn)摘要的內(nèi)容是否正確，自己發(fā)音是否清晰，是一種可立即見效的練習(xí)方式，對(duì)思緒的整理和文字的鍛煉幫助很大。
總結(jié)。
英文程度好壞，是看您能否在日常生活中隨心所欲的運(yùn)用英文聽，說(shuō)，讀，寫這四種技能。
而這四種技能的總根源便是用英文思考的能力。
做到用英文思考不是一蹴可及的事，最重要的養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。從生活中點(diǎn)滴開始，走路時(shí)，排隊(duì)買票時(shí)，等人時(shí)都可以把所看，所聽和所想的在腦海中用英文表達(dá)出來(lái)。
這種練習(xí)最需注意的，是盡量避免經(jīng)過(guò)中文翻譯的程序。把看到，聽到，想到的英文直接記錄下來(lái)。這是鍛煉英文思考習(xí)慣的根本。
詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。掌握針對(duì)自己的好的記憶方法，能讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。
詞可以縮寫，be動(dòng)詞和not也可以縮寫：heisn’tagood。
我的英文演講稿篇七
無(wú)論怎么考量，大黃蜂從空氣動(dòng)力學(xué)上講是不健全、不應(yīng)該會(huì)飛的。但是，這種小蜜蜂卻像渦輪噴氣飛機(jī)一樣地展翅飛行，飛到它圓乎乎的身體能夠降落的.任何植物上去采蜜。
大黃蜂最堅(jiān)韌的生靈，它們不知道自己不能飛，因此它們只管到處嗡嗡地飛個(gè)不停。
千萬(wàn)不要悲觀。不知道你不會(huì)飛，你會(huì)像鷹一樣高高飛翔。不要到頭來(lái)后悔自己因?yàn)樘珣谢蛱赂唢w而無(wú)所作為。做一只大黃蜂。飛到天上去。你能做到的。
我的英文演講稿篇八
無(wú)論你，他，還是我，當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)復(fù)雜的世界，心中都藏著一個(gè)美好的夢(mèng)。對(duì)于這個(gè)夢(mèng)想，我們有堅(jiān)定的信念，我們有不屈的意志和不懈的努力。
當(dāng)我們走上自己的夢(mèng)想之路時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想之路是那么艱難，那么遙遠(yuǎn)。但是在通往夢(mèng)想開始的路上，我們有很多要忘記的。他包含了太多的努力和悲傷，也包含了努力的甜美。
為了夢(mèng)想，我們已經(jīng)開始上路了，我們已經(jīng)在路上了。在這條路上，會(huì)有更多的溝壑和荊棘等著我們，會(huì)有更大的收獲等著我們。
“所以，人是要對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的，所以首先要苦于自己的心態(tài)，努力鍛煉自己的筋骨，餓死自己的身體和皮膚，空虛，為所欲為……”讓我們大聲朗讀，深深體會(huì)這句蘊(yùn)含真理的古話。
放下你的夢(mèng)想，讓我們以堅(jiān)定的信心、充滿豪情、永不退縮的信念迎接挑戰(zhàn)!
我的英文演講稿篇九
現(xiàn)在有了月考，其次、四次別為期中和期末，時(shí)間的緊迫感一下子涌上心頭。第三次月考剛過(guò)，還有一個(gè)月便是期末考了！
倒吸一口涼氣，期末意味著什么？一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了！
小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間坐公交車回家，每次走在前往車站的路上搖搖擺晃，東碰碰、西玩玩，與同伴說(shuō)笑。正說(shuō)著，一輛1路車疾馳而來(lái)，傻眼了！我沒(méi)命地向車站奔去，可車還是開走了。這時(shí)，我總會(huì)冒出一句：一開頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的，到了后面再趕也是趕不上的了。這一幕常常消失在生活中，而我也第一次將它用在了學(xué)習(xí)上。
一開頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的.，突然發(fā)覺(jué)這句話用在學(xué)習(xí)上好貼切！
月考在證明，在考驗(yàn)。
今日又是月考的日子，剛一考好，心中開心萬(wàn)分，可語(yǔ)文教師說(shuō)：”現(xiàn)在不是數(shù)八、九非常的，而是數(shù)多少個(gè)不及格！“數(shù)學(xué)教師說(shuō)：”全班只有一個(gè)100分！“我的心又不禁提了起來(lái)，這也許就是初中生活的一把亮劍，隨時(shí)隨地地便告知你考了多少名，考得怎么樣，自己是什么水平！
我要學(xué)會(huì)在這兒立足，哪怕有再多的月考。
我的英文演講稿篇十
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的。肯定會(huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
在初中的校園里，還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎？還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問(wèn)題，解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎？我想，會(huì)的，肯定會(huì)的?？隙〞?huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn)，教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn)，科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，努力攀登學(xué)習(xí)的最高端，去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力，得到教師的寵愛(ài)，博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí)，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
我的英文演講稿篇十一
人生路上，苦樂(lè)交錯(cuò)。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻存在著喜怒哀樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，我變踏入初中一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過(guò)的很苦。首先，是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，再一個(gè)就是感到生活非常的黑暗，幾乎沒(méi)有光明。
當(dāng)踏入初中生活的第一步時(shí)，我對(duì)初中生活布滿了向往，我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。
可是，這一切都隨著段考成績(jī)而轉(zhuǎn)變。由于，段考成績(jī)是灰色的，灰的快黑了，可想而知，這是一種多么可怕的結(jié)果啊。但是，路總不能停頓，風(fēng)依舊呼呼的刮著。好像想要帶去些什么，更要帶來(lái)些什么。
自從吸取了段考的教訓(xùn)以后，我好像變的成熟懂事了。從前的做事情的丟三落四也變的井井有條了。
自從段考以后，我的生活便變的有序起來(lái)了，做事情也有時(shí)間和規(guī)律。那是一個(gè)早晨，正在夢(mèng)中的我被“懶豬，起床了，起床了?！苯o叫醒了。我還在做我的美夢(mèng)，睡眼模糊的我把鬧鐘關(guān)了，連續(xù)睡覺(jué)。
就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那，鬧鐘掉究竟墑，“咚”的一聲，打破了夜的.安靜?；蛟S，我就是被這一聲給震醒了。突然，我的腦海中閃出一個(gè)念頭：人，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到，不要輕言，否則你就是一個(gè)無(wú)信的人。想到這，好像一切都溶到了我的實(shí)際生活中去了。我快速爬了起來(lái)，揉了揉睡眼。開頭早讀了。那一次，讀的是那么的細(xì)心與仔細(xì)。
至今，我保持的仍是這種早起讀書的精神。我努力堅(jiān)持下來(lái)了，可是，這次的期考是否有好成績(jī)，還要我自己去做最終的沖刺。
“失敗乃勝利之母”，我要吸取這次段考的教訓(xùn)。始終走下去，直到永久。
我的英文演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
許多人喜歡讀書，我也不例外。書給予我們知識(shí)與力量，它讓我們從懵懂無(wú)知的孩童搖身一變，成長(zhǎng)為會(huì)認(rèn)字、會(huì)思考、會(huì)做人的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著幸福和歡樂(lè)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡看漂亮的圖畫書，為此還鬧過(guò)笑話。書在我手上，經(jīng)常顛來(lái)倒去，不分正反。當(dāng)然，更好笑的在后面：每當(dāng)翻到那些珍禽猛獸時(shí)，我不是拍拍胸表示害怕，就是緊緊捂住雙眼，但又好奇地從指縫中偷窺；或是翻到誘人的水果時(shí)，我不是直接抱著書本啃，就是使勁地去摳書，要把那好吃的從書中拽出來(lái)。因此，凡是那時(shí)經(jīng)過(guò)我手的書，都破爛不堪。
一眨眼，我上小學(xué)了，《西游記》、《笑貓日記》、《我很重要》、《十五歲的小船長(zhǎng)》……我都一一拜讀。
現(xiàn)在，我享受讀書的過(guò)程，它仿佛把我?guī)胂删?，迷人的西藏、美麗的新疆，我仿佛都曾去過(guò)；著名小英雄迪克?桑德的海上歷險(xiǎn)，我也提心吊膽地感受了一回，從中我學(xué)會(huì)了機(jī)智、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
書給予我知識(shí)，給予我無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書！謝謝大家。
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我的英文演講稿篇十三
剛步入初中時(shí)，下定決心以自己嶄新的面貌去沖刺，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中。
一周下來(lái)，除了同位，沒(méi)有再對(duì)其他人說(shuō)過(guò)一句話。早上來(lái)到學(xué)校，向大家問(wèn)好的話總是卡在嗓子中說(shuō)不出口。
日落。我單獨(dú)走在回家的路上，余輝撒在我泛紅的雙眼上。今日又沒(méi)有說(shuō)話，一次次的失敗，如針扎般刺痛了我的心，一次次的告誡自己：失敗是勝利之母。但總換不來(lái)勝利。走在繁華的街上，風(fēng)吹在臉上冷冷的。
初中的.味道，猶如咖啡般苦澀，卻又能在那澀澀的苦中品出一絲甘甜。生活或許就是這樣，只有嘗過(guò)那千般的苦，才能換回萬(wàn)般甜。
還記得那天，是雨天，心也好像蒙了層霧。我單獨(dú)一人閑逛在校園中，突然，一張絢爛的笑臉映入我的眼簾：“給，咖啡奶茶，甜的哦！緩解心情。”她見我沒(méi)有答復(fù)，又上前來(lái)，說(shuō)道：“看你總是悶悶不樂(lè)的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起來(lái)哦！嘗一下吧，嘿嘿！”看著女孩那如陽(yáng)關(guān)般絢爛的笑臉，我不禁一怔，我當(dāng)時(shí)是想以這樣絢爛的笑容來(lái)迎接新學(xué)校的吧！我苦笑的接過(guò)了奶茶，喝了一口，雖然很苦，卻是越品越甜，我對(duì)這個(gè)陽(yáng)光女孩示以感謝的微笑，“你笑起來(lái)很好看的，我是說(shuō)真的，不要成天愁眉苦臉的了，吶！”“嗯，我們做朋友吧！”這句始終珍藏在我內(nèi)心深處的話最終說(shuō)了出來(lái)，我快樂(lè)的笑了起來(lái)。
我發(fā)覺(jué)，友情那淡淡的甜美，它悄然無(wú)聲的融入了我的生活，那甜，那友情，如咖啡般芳香、芳醇。
我發(fā)覺(jué)，就像魚兒不能離開水，大自然不能失去陽(yáng)光一般，人們不能沒(méi)有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清爽而透亮。
我的英文演講稿篇十四
這個(gè)方法有幾點(diǎn)好處。如果你有時(shí)間和精力，可以反復(fù)加工重寫你的想法，直到你能用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音把它表達(dá)出來(lái)。蒲柏有時(shí)會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間來(lái)修改一首兩行詩(shī)。吉朋耗時(shí)二十載來(lái)收集資料，最后重寫了《羅馬帝國(guó)興亡史》。盡管你不能在演講上做這么多艱辛的準(zhǔn)備，但你應(yīng)該下功夫去掉多余的詞，把整個(gè)段落壓縮成一個(gè)句子，選擇適當(dāng)?shù)睦?。好的演說(shuō)詞就像戲劇一樣，不是寫出來(lái)的，而是不斷重寫的結(jié)果。
很多杰出的演說(shuō)家都使用了這套寫稿背稿的方法，朱利尤斯.凱撒、羅伯特.英格索爾，在一些場(chǎng)合下溫德爾.菲利普都是著名的例子。著名演員們精彩的表演效果源自于背下來(lái)的`臺(tái)詞演講出來(lái)，但是這種方法很難很費(fèi)勁，經(jīng)驗(yàn)不足的演講者嘗試時(shí)一定要當(dāng)心。
要想使得這種方法有效是需要很多技巧的。年輕演講者背下來(lái)的演講辭通常聽起來(lái)像在背書，令人反感。如果你想要聽示范的話，去百貨商店，聽聽產(chǎn)品示范表演者不斷重復(fù)地說(shuō)她背下來(lái)的話，什么最新的家具磨光劑或者早餐食品。要讓背誦的演講詞聽起來(lái)新鮮自然需要做些訓(xùn)練，除非你自己天生有一副好記性，不然在任何情況下，一個(gè)完美的作品都是需要付出辛苦的。假如你忘記了一部分你的演講詞內(nèi)容或者漏掉了一些詞，你很有可能會(huì)很困惑，以至于你會(huì)不得不從頭再重復(fù)一次。
另一方面，你可能糾結(jié)于回憶你寫的內(nèi)容，而沒(méi)有讓自己的情感跟著你演講的重心走，這樣你的演講就不自然，而自然的表現(xiàn)對(duì)于一個(gè)有力的演講是至關(guān)重要的。
但是不要讓這些困難把你嚇倒。如果記憶對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的，那就放心大膽地去試，不要被障礙所阻擋，要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)避免它。一個(gè)克服這些困難多的最好的辦法就是像華萊士.拉德克利夫博士經(jīng)常做的那樣：記憶但不寫演講稿，在腦海中做全部的準(zhǔn)備，不需動(dòng)筆——這種方法很辛苦但有效，可以同時(shí)開發(fā)大腦和記憶力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)熟記這一卷中的演講范例，并謹(jǐn)記著我們之前講過(guò)的準(zhǔn)則把它們慷慨激昂地講出來(lái)，這對(duì)于記憶力和演講都是很好的鍛煉。威廉.錢寧本身是一名卓越的演說(shuō)家，在幾年前在談到練習(xí)演講時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：
“難道沒(méi)有什么與戲劇相關(guān)的消遣活動(dòng)能夠介紹給我們嗎?我說(shuō)，背誦。讓一個(gè)品味高雅、熱情奔放、言辭有力的人背誦經(jīng)典作品能給人帶來(lái)純粹的極大的滿足感。如果這門藝術(shù)之前能得到培養(yǎng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在可能會(huì)有一大批對(duì)經(jīng)典作品都無(wú)動(dòng)于衷的人會(huì)意識(shí)到它們的魅力和力量?！?BR>