我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇一
職業(yè)能力是每個(gè)人在工作中所需要具備的一定技能和能力,也是事業(yè)發(fā)展的基石。在工作中,我逐漸體會(huì)到了職業(yè)能力的重要性,并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸提升了自己的職業(yè)能力。在這篇文章中,我將從學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)和心得。
學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人在工作中保持積極進(jìn)取和與時(shí)俱進(jìn)的能力。在我過(guò)去的工作中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)能力的重要性,因此我積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我善于利用各種資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的技能。同時(shí),我也嘗試著將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐中,不斷提高自己在工作中的表現(xiàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的新挑戰(zhàn),提高自己的工作效率和質(zhì)量。
溝通能力是一個(gè)人在工作中與他人協(xié)作和交流的能力。在我過(guò)去的工作中,我發(fā)現(xiàn)良好的溝通能力對(duì)于工作的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。良好的溝通能力可以幫助我更好地理解他人的需求,并能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。而在實(shí)際工作中,我注重與同事們的有效溝通,通過(guò)及時(shí)分享信息和將問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)人員,提高工作效率和協(xié)作效果。通過(guò)不斷練習(xí)和反思,我的溝通能力得到了顯著的提高。
團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)人在工作中與他人合作完成任務(wù)的能力。在我過(guò)去的工作中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員需要具備相互信任、有效協(xié)調(diào)和良好溝通的能力,才能充分享受團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,我努力為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的能力,同時(shí)也很愿意傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn),以達(dá)到更好的協(xié)作效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我也學(xué)會(huì)了相互支持和互相幫助的精神,進(jìn)一步提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
問(wèn)題解決能力是一個(gè)人在工作中解決問(wèn)題的能力。在我過(guò)去的工作中,我面臨過(guò)很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法,我逐漸培養(yǎng)了較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力。我善于分析問(wèn)題的原因,找到解決問(wèn)題的最佳方法。同時(shí),我也善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,以更快速和高效地解決問(wèn)題。通過(guò)不斷鍛煉和積累,我的問(wèn)題解決能力得到了有效提升,也更好地幫助我應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力是一個(gè)人在工作中銳意進(jìn)取和尋求新突破的能力。在我過(guò)去的工作中,我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展具有重要意義。在日常工作中,我不斷嘗試新的方法和思路,以提高工作的效果和質(zhì)量。同時(shí),我也積極關(guān)注行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù),以不斷提升自己的專業(yè)水平。通過(guò)不斷地創(chuàng)新,我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的變化和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō),職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中取得成功的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的不斷提升,我在工作中變得更加自信和專業(yè),也更加享受工作帶來(lái)的成就感。我相信,只要不斷地修煉和實(shí)踐,我的職業(yè)能力還會(huì)不斷提升,更好地幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人的期望和事業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇二
為期三天的職業(yè)化培訓(xùn),從自我察覺(jué)到黑鏡領(lǐng)導(dǎo),再到商業(yè)沙盤,整個(gè)培訓(xùn)緊湊有序,多方面多維度地引導(dǎo)學(xué)員剖析自己。
自我察覺(jué)培訓(xùn),為每一位學(xué)員梳理了自身所看重的事情,從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自我。當(dāng)我們沉下心去思考自身時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分人都會(huì)把家人作為最看重的部分,但在實(shí)際生活中,家人往往又是我們最容易忽視的一部分,如何平衡好工作和家庭生活值得我們深思。當(dāng)然,在日常生活中,我們要定期自我分析,了解自身狀態(tài),修正自己的行為和情緒,讓生活保持著理想狀態(tài)運(yùn)行。
這個(gè)項(xiàng)目將所有學(xué)員安排在一個(gè)黑暗空間,完全依賴于聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成所有的指令。在這種特殊環(huán)境中,體現(xiàn)更多的是彼此的信任以及表達(dá)和理解能力。該項(xiàng)目提供了三個(gè)場(chǎng)景,第一個(gè)場(chǎng)景是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)情況下完成既定目標(biāo),在這種情況下,就需要一個(gè)人主動(dòng)提出預(yù)案,各成員積極響應(yīng),充分溝通可行性后通力合作,才能快速高效地完成目標(biāo);第二個(gè)場(chǎng)景是有分工條件下完成既定目標(biāo),設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、采購(gòu)、構(gòu)建師和協(xié)助人員,層級(jí)和職責(zé)清晰,隊(duì)長(zhǎng)只能傳達(dá)戰(zhàn)略目標(biāo),采購(gòu)根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)描述進(jìn)行采購(gòu),構(gòu)建師根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)描述和采購(gòu)回來(lái)的材料進(jìn)行組裝,這種情況下考察隊(duì)長(zhǎng)對(duì)目標(biāo)描述到位,必須有總的框架和關(guān)鍵信息,保證采購(gòu)和構(gòu)建師都充分理解隊(duì)長(zhǎng)意圖,同時(shí)也考察隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的描述理解到位,只有隊(duì)長(zhǎng)的表達(dá)和隊(duì)員的理解都準(zhǔn)確無(wú)誤,才能快速完成目標(biāo);第三個(gè)場(chǎng)景是在溫馨的場(chǎng)景下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),通過(guò)分派食物訓(xùn)練隊(duì)員的協(xié)調(diào)能力,通過(guò)個(gè)人分享,拉近隊(duì)友之間的關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)相互了解,增進(jìn)感情的目的。
1、收貨的季節(jié):這個(gè)項(xiàng)目考察的是整個(gè)市場(chǎng)通力合作,通過(guò)設(shè)定整體目標(biāo)、小組目標(biāo)和有限資源三個(gè)條件,考察各小組在競(jìng)爭(zhēng)條件下的合作。這個(gè)項(xiàng)目成功的先決條件是各小組充分溝通并達(dá)成一致協(xié)議后嚴(yán)格按照協(xié)議執(zhí)行,一旦市場(chǎng)上有人打破規(guī)則,不考慮共同利益,就會(huì)出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng),最終全軍覆沒(méi)。另一方面也體現(xiàn)了優(yōu)先占領(lǐng)市場(chǎng)的重要性,在最初沒(méi)有規(guī)則情況下,誰(shuí)最先獲得更多資源,誰(shuí)在市場(chǎng)中就有更多的主動(dòng)權(quán)并最終取得勝利。最后也體現(xiàn)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的非理性因素,當(dāng)某一小組理性而其他小組不理性時(shí),理性小組做出的讓步最終會(huì)成為最失敗的團(tuán)隊(duì),當(dāng)然,整個(gè)市場(chǎng)也是雙輸局面。
2、龍族密藏:這個(gè)項(xiàng)目說(shuō)明了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),要想獲得利潤(rùn)最大化,前期制定的戰(zhàn)略預(yù)算就必須準(zhǔn)確詳盡,同時(shí)也必須對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)做到充分預(yù)估。戰(zhàn)略預(yù)算的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到這個(gè)團(tuán)隊(duì)能走多遠(yuǎn)和是否能取得最終的`勝利。
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),通過(guò)參加這兩天的培訓(xùn),我感覺(jué)自己好像變了一個(gè)人似的。兩天的培訓(xùn)過(guò)程中我在不停地受到震撼,內(nèi)心的感動(dòng)縱有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知如何表達(dá),不夸張的說(shuō),我感覺(jué)這次培訓(xùn)將會(huì)改變我的人生觀和世界觀,將會(huì)端正我以后工作生活當(dāng)中對(duì)人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點(diǎn)做個(gè)總結(jié)如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話我將會(huì)銘記一輩子,雖然只是短短的幾個(gè)字,但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來(lái)做的,怎么做完全是由你自己決定的,在這個(gè)世界上,不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來(lái)完成;也不要為自己所犯的各種錯(cuò)誤來(lái)找各種理由辯護(hù),因?yàn)樽约菏亲鲆磺械母础?BR> 想想自己,真是慚愧!在以前的工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候總是怨天尤人,總是覺(jué)得問(wèn)題怎么老是跟自己過(guò)不去,甚至覺(jué)得是自己的命不好?,F(xiàn)在想想,主要問(wèn)題在自己!為什么不提前做準(zhǔn)備,為什么不積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,為什么不能深入的思考問(wèn)題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結(jié)果思維”將會(huì)改變我的工作態(tài)度。
是的,人在任何事情的時(shí)候都想得到一個(gè)好的結(jié)果。公司對(duì)員工的要求也是一樣的,因?yàn)楣拘枰獑T工創(chuàng)造效益,員工需要公司提供的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但是前期必須是結(jié)果是好的!在工作生活中,也可能你付出了很多,但是未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果,不了解你的人可能會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誤解,你可能暫時(shí)會(huì)遇到人生的低谷,因?yàn)閯e人只能通過(guò)你做事情的結(jié)果來(lái)評(píng)判你!
也許這時(shí)候你可能感到自己的做的一切都是白做了,自己的努力沒(méi)有得到認(rèn)可,價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)。其實(shí)靜下心來(lái)想想,這個(gè)時(shí)候才是人生的岔路口,有的人可能繼續(xù)努力最終會(huì)得到一個(gè)好的結(jié)果,有的人會(huì)放棄,繼續(xù)重復(fù)以前的事情,最終無(wú)法作為。我想這種思維方式將會(huì)貫穿我的職場(chǎng)生涯,將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的一個(gè)改變。
如果人在問(wèn)題面前沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)的解決問(wèn)題的意愿,那么他就不可能找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,只是通過(guò)紙上談兵的討論就覺(jué)得無(wú)法解決問(wèn)題,那么就可能錯(cuò)過(guò)了很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。
也許很多事情只有在你親自動(dòng)手做的過(guò)程中,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并不是你想想的那么難,也許一個(gè)很小的改動(dòng)問(wèn)題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領(lǐng)悟就會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福,但是這種感覺(jué)也只有在你具有百分百的解決問(wèn)題的意愿后,才有可能找到。
寥寥的數(shù)言,說(shuō)不盡心中的感動(dòng),道不完震撼的頓悟!我只能這種感動(dòng)融入到我的生活中去,我只能就這種頓悟帶到我的工作當(dāng)中!感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將學(xué)以致用,在回報(bào)公司的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇三
畢業(yè)參加工作以來(lái)在xx單位不知不覺(jué)已過(guò)了兩個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里,我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。下面就本人對(duì)這段時(shí)間的自我評(píng)定!
對(duì)于工作上在本部門中,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),并虛心向同事學(xué)習(xí),不斷改正工作中的不足;對(duì)于集團(tuán)及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外,本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,能很好的協(xié)調(diào)及溝通,配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成企業(yè)各項(xiàng)工作,并熱心幫助其他同事,與人相處和諧融洽。
雖然只是實(shí)習(xí)期,但是在過(guò)去的幾個(gè)月里,我抓緊分分秒秒通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提高,已經(jīng)能夠適應(yīng)了自己的本職工作,但是對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō),要全面融入企業(yè)單位的方方面面,可能在一些問(wèn)題的考慮上還不夠全面,但是我相信,通過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助,我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),更好的完成本職工作,不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!
只要功夫深,鐵杵磨成針。為大家分享的10篇職業(yè)能力與素養(yǎng)心得體會(huì)職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成心得就到這里了,希望在職業(yè)素質(zhì)與能力的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇四
職業(yè)能力與素養(yǎng)是衡量一個(gè)人在職業(yè)職能上是否勝任的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)中,工作崗位日益多樣化和專業(yè)化,使得職業(yè)能力和素養(yǎng)更加需要突出和發(fā)展。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中,我也體會(huì)到了職業(yè)能力和素養(yǎng)對(duì)于工作的重要性,并且逐漸提高了自己在這方面的發(fā)展。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,分五個(gè)方面介紹職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要性,并總結(jié)出一些體會(huì)。
首先,職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中的專業(yè)技能和實(shí)踐表現(xiàn)。在新的工作領(lǐng)域中,我發(fā)現(xiàn)只有擁有高超的專業(yè)能力,才能更好地完成工作,并獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。比如在我的工作崗位上,我需要熟練運(yùn)用各類辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,而這也是我的專業(yè)技能之一。在不斷的實(shí)踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的熟練程度,并且保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,跟上時(shí)代的發(fā)展。所以,高超的職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中獲得成功的基礎(chǔ)。
其次,職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在工作中的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。隨著社會(huì)的進(jìn)步,職業(yè)道德越來(lái)越重要。在我工作的過(guò)程中,我始終遵守職業(yè)操守,盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn),積極參與團(tuán)隊(duì)合作。我不僅尊重他人的意見(jiàn),也能正確處理工作中的糾紛和沖突。通過(guò)這樣的行為和態(tài)度,我獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任,并且為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此,保持良好的職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在職場(chǎng)中受到尊重和重視的前提。
第三,職業(yè)能力和素養(yǎng)的提升需要不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵。在我的職業(yè)生涯中,我始終保持學(xué)習(xí)的熱情,并且參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程,不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我深入了解了自己的行業(yè)和領(lǐng)域,也了解了目前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿知識(shí)。這樣,能夠及時(shí)調(diào)整自己的思維和工作方式,保持與時(shí)俱進(jìn)。所以,學(xué)習(xí)是提高職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要途徑。
第四,溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力是職業(yè)能力和素養(yǎng)不可忽視的重要方面。在現(xiàn)代工作中,溝通和團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在我的工作中,我時(shí)常面臨與不同團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)調(diào)的問(wèn)題,而我努力提高自己的溝通技巧,使得工作更加順利進(jìn)行。同時(shí),我也積極參與團(tuán)隊(duì)合作,有時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng)角色,有時(shí)作為團(tuán)隊(duì)成員配合他人的工作,積極參與團(tuán)隊(duì)討論和解決問(wèn)題,共同完成工作任務(wù)。這樣,不僅能夠加強(qiáng)工作中的協(xié)作能力,也能夠增進(jìn)與同事之間的友誼和信任。
最后,個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)操守也是職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)人的良好品質(zhì)和職業(yè)操守,既能夠給別人留下好的印象,也能夠在工作中獲得更多機(jī)會(huì)和認(rèn)可。在我的工作崗位上,我努力保持自己的品行良好,尊重他人,謙虛謹(jǐn)慎。同時(shí),我也堅(jiān)持以誠(chéng)信為本,絕不利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)這樣的行為和態(tài)度,我成為同事們的榜樣,也是公司的一份子。這樣,不僅能夠獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重,也能夠保持自己內(nèi)心的安寧和自信。
綜上所述,職業(yè)能力和素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人在職業(yè)生涯中的發(fā)展至關(guān)重要。有了高超的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng),才能更好地完成工作任務(wù),獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。同時(shí),在工作中保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力,提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,保持良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)操守,也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力和素養(yǎng)提升的重要途徑。在我的職業(yè)生涯中,我也深刻體會(huì)到了這些方面的重要性,并且不斷努力提高自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟娜嗽诼殬I(yè)生涯中取得更大的成功!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇五
從培訓(xùn)開(kāi)始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目,我們逐漸拉近了距離,我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡,相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中,我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng),隨機(jī)應(yīng)變,積極求助外援,形成新組合,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),最終,我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來(lái)的家庭,這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過(guò)后我曾經(jīng)想,為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致,并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中,許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己,如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益,而棄集體利益于不顧,那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演,老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路,這也許是人性中最閃光之處,在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神,也許對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合,形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí),我們所有的搭檔被拆散了,反目成了對(duì)手,這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的,只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力,創(chuàng)造最大的成效,以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任,開(kāi)始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威,提高士氣,組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù),但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí),隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià),我倒吸一口涼氣,曾有一絲悔意一閃而過(guò),但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我,正如我們的口號(hào)“我是超人,我怕誰(shuí)!”豁出去了,我暗暗下定了決心。任務(wù)開(kāi)始了,這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭,似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù),不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中,總是會(huì)數(shù)錯(cuò),我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰,隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下,兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來(lái)越難受,似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅,氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了,肌肉開(kāi)始劇痛,呼吸開(kāi)始困難,但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散,我只有一個(gè)信念:為這樣好的隊(duì)員,值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?,肉體上的痛又算得了什么,隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛!。之后細(xì)細(xì)思量,我們?cè)谌粘5墓ぷ骱蜕钪校螄L不是這樣,何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠猓赶碌腻e(cuò)誤帶來(lái)的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受,默默為我做俯臥撐,而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難,還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作,這原本就是我們理應(yīng)做到的,讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過(guò)后,我們又回到自己的家庭,無(wú)形之中我們更加互相理解,相互支持和鼓勵(lì),溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事,在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析,全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題,做出正確的規(guī)劃,同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣我們才能少走彎路,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),高效地解決問(wèn)題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無(wú)私地付出自己的智慧和力量,這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到:細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素,而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率,但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn),也是大家群策群力的體現(xiàn),如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力,全身心地投入自然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中,盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無(wú)私地付出,短時(shí)間是可以的,但如果長(zhǎng)期沒(méi)有回報(bào),或者回報(bào)不合理,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單,付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充,否則智慧會(huì)枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充,否則力量耗盡。當(dāng)然,回報(bào)有很多種,往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志,也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí),天突然暗了下來(lái),我們迎來(lái)了又一次突如其來(lái)的“災(zāi)難”,成為一名盲人或啞巴,我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無(wú)助,在長(zhǎng)時(shí)間孤單后,居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍,擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨,這時(shí),一雙溫暖的手出現(xiàn)了,一雙不能開(kāi)口說(shuō)話的手,我輕輕去摸索她的臉和手,想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過(guò)一道道盲人不可能完成的障礙和困難,聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無(wú)助的心,讓我的腳尖挨著她的腳尖前行,給我適宜的手勢(shì)讓我躲過(guò)危險(xiǎn),漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生,甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人,開(kāi)始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過(guò)自己的啞巴,自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱,說(shuō)聲“謝謝你”,而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛(ài)人和父母,已經(jīng)很久很久沒(méi)有這樣踏實(shí)和信任的感覺(jué),人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的,只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪,讓我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離,越來(lái)越緊緊將自己隱蔽和包裹,其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng),于是,不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶,這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下,領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣近、這樣親切,而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬(wàn)千,不曾像這樣動(dòng)容過(guò),不增像這樣認(rèn)真思考過(guò),許久都無(wú)法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都收獲了許多,在這里,我不想表什么決心,我只想說(shuō)我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作,一起鼓足干勁,重新定位自己的角色,去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì),開(kāi)拓更廣闊的天地!
員工職業(yè)素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇三
2月1日,按照公司統(tǒng)一安排,我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過(guò)聽(tīng)取劉素紅老師的授課和討論與交流,使我受益匪淺,既掌握了許多知識(shí),又開(kāi)拓了思路,對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力,干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道,21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力,沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ),其他的能力都是空談?!傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國(guó)際化的職場(chǎng)準(zhǔn)則,是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃,是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì),是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則。想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),想要成為職場(chǎng)中的成功者,想要取得職場(chǎng)生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí),應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。(劉素紅老師所講的“動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)
二是勤于學(xué)習(xí),才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前,我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾,沒(méi)有雄厚的專業(yè)知識(shí),科技文化知識(shí)和管理知識(shí),即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊(duì)伍中的一員,我自知責(zé)任很重大,因此,在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力,盡心盡力踏實(shí)工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個(gè)元素中的終身學(xué)習(xí)”)
三是塑造陽(yáng)光心態(tài),才能快樂(lè)工作。以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵,也可以說(shuō)是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng),尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力,更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到好處地把握原則性和靈活性,在企業(yè)硬性管理機(jī)制和員工的工作心理之間開(kāi)辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中,人力資源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的,而應(yīng)該主動(dòng)、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。尤其面臨當(dāng)前公司發(fā)展的重要性階段,很好的發(fā)揮各層面人力積極性,才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場(chǎng)成功的要素中的積極的心態(tài)”)
我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn),把本次所學(xué)的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去,堅(jiān)守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!在今后工作中,我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)班取得的的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天,面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù),更要把這種精神感染周圍的同志,在工作崗位中發(fā)揮中堅(jiān)骨干力量,為**發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看了員工職業(yè)素質(zhì)能力提升心得體會(huì)的讀者還看了:
《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》
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職業(yè)能力心得體會(huì)篇六
了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持
教學(xué)
創(chuàng)新的魅力。
“
教育
技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)
設(shè)計(jì)
方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的`教學(xué)
工作
中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
以下便是我的收獲:
第一、
知識(shí)
與能力方面:
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第二、過(guò)程與方法方面:
1、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。
第三,情感與態(tài)度方面:
1、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
2、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
3、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇七
(一)堅(jiān)守職業(yè)信念
前幾日聽(tīng)了團(tuán)委組織的一次講座,由中國(guó)青年報(bào)的白皓老師主講,他提出的一些觀點(diǎn):“非暴力不合作”的學(xué)生狀態(tài),“屏”的社交模式改變了學(xué)生的情感表達(dá)方式等等,讓我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動(dòng)最深的是他回答學(xué)生的那個(gè)提問(wèn),是什么樣的動(dòng)力讓他時(shí)時(shí)刻刻走在新聞第一現(xiàn)場(chǎng),即使汶川地震時(shí)一覺(jué)醒來(lái)身邊還躺著幾具尸體?他說(shuō),是“媒體人的初心”!
“媒體人的初心!”這句話回答了入職以來(lái)一直困擾著我的問(wèn)題,也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我們這些二十幾歲的小女生來(lái)講既繁瑣又擔(dān)責(zé),既勞心勞力還缺少學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起?是什么力量讓我們排除一切艱險(xiǎn)也要堅(jiān)守這份職業(yè)?――“教育者的初心!”
“不忘初心,方得始終”,作為年輕一代的高校輔導(dǎo)員,我們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育還是有所期待的,我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念,想通過(guò)自身的努力有始有終地完成自己的教育夢(mèng)想。
(二)規(guī)劃職業(yè)生涯
為此,課后我專門學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》這一專門文件?!稑?biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)于3月,對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個(gè)能力級(jí)別,對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范,對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求,為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》要求,根據(jù)自身情況,如何更清晰的認(rèn)識(shí)自我,制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于入職不到一年的我來(lái)說(shuō)非常重要。在此,我用了swot分析法,通過(guò)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅等各方面的綜合分析,為自身輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標(biāo)。
優(yōu)勢(shì):教育學(xué)碩士畢業(yè)的我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備,具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學(xué)習(xí)廣告學(xué)和中文,鍛煉了相應(yīng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力,對(duì)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)有一定的了解;研究生兩年學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論,教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)踐使自身具備一定的教育引導(dǎo)能力。
劣勢(shì):《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí),體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性,目前我還處于初級(jí)階段。輔導(dǎo)員初級(jí)階段意味著工作還處于嘗試階段,像大多數(shù)初級(jí)輔導(dǎo)員一樣,我還無(wú)法從每日繁瑣的`工作中抽離,我還需要用大量的時(shí)間和精力去適應(yīng)工作,而無(wú)法掌控工作;我還需要從工作實(shí)踐中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和真知,才能更加高效優(yōu)化地工作。
機(jī)會(huì):我校對(duì)輔導(dǎo)員發(fā)展給與了更多的機(jī)會(huì),“雙軌”發(fā)展,也就是工作幾年之后可以選擇教學(xué)或者行政。此外,學(xué)生處在對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)上,也盡可能的提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
(三)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)
根據(jù)分析,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)和不足,對(duì)此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)。
1.把輔導(dǎo)員工作作為終生職業(yè)
按調(diào)查來(lái)講,跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年,也就是目前我所工作的這段時(shí)間;按職業(yè)規(guī)劃來(lái)看,25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期,是工作拼搏奮斗的關(guān)鍵期,也是我所處的年紀(jì)。如此看來(lái),研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢(shì),也更讓我陷于最矛盾的時(shí)期。與其他輔導(dǎo)員相比,我雖多學(xué)習(xí)幾年,但我卻缺少必須從工作實(shí)踐中獲取的很多知識(shí),在我還在獲取經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,其他輔導(dǎo)員已經(jīng)把經(jīng)驗(yàn)提升為理論了。因此,對(duì)于職業(yè)、對(duì)于輔導(dǎo)員工作,我沒(méi)有可以猶豫和遲疑的時(shí)間,我必須盡早明確職業(yè)目標(biāo)并為之奮斗。
《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí),按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升,對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)看,要成為高級(jí)輔導(dǎo)員至少工作8年以上,并且必須具備某一學(xué)科專家的水平,如此看來(lái)我們所要走的路還很長(zhǎng),至少不能簡(jiǎn)單的以為輔導(dǎo)員是一個(gè)毫無(wú)技術(shù)含量的職業(yè),做專業(yè)型、科學(xué)型、專家型的輔導(dǎo)員是未來(lái)輔導(dǎo)員的發(fā)展之路。
2.彌補(bǔ)自身的不足
雖然我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備,但一段時(shí)間的工作來(lái)看,很多知識(shí)還處于淺層面,運(yùn)用起來(lái)并不信手拈來(lái),特別是教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí),還只處于了解階段,還需要更深入地學(xué)習(xí)和研究,才能真正適用于教育教學(xué)。另外,管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科還處于盲區(qū),但工作中已見(jiàn)需求,也需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)。
此外,大半年的輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足,很多時(shí)候面臨學(xué)生的心理問(wèn)題,由于經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏相應(yīng)的工作方法和技巧,導(dǎo)致工作上捉襟見(jiàn)肘。因此,我計(jì)劃在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),并取得心理咨詢師。
“不忘初心,方得始終”我有著作為教育者的夢(mèng)想,不論是堅(jiān)定職業(yè)信念,還是做一個(gè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)抑或短期的職業(yè)規(guī)劃,都是為了實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇八
20xx年11月14日到15日,我很榮幸有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在耒陽(yáng)市城北小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的集中培訓(xùn)了兩天。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的’特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路,作為一名教師,我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí),這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;
重結(jié)果、輕過(guò)程;
重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
課程是由一系列的結(jié)構(gòu)要素組成的,例如:目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)方法、時(shí)間、環(huán)境等。對(duì)于課程結(jié)構(gòu)的要素,不同的研究者有不同的說(shuō)法。泰勒在著作《課程與教學(xué)的基本原理》中,提出了著名的“泰勒原理”,原理注重對(duì)目標(biāo)、效率和行為的控制,強(qiáng)調(diào)通過(guò)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的`教學(xué)過(guò)程來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的獲得。泰勒原理對(duì)應(yīng)著課程結(jié)構(gòu)的四要素:目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)與課程整合過(guò)程中,信息技術(shù)會(huì)對(duì)課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素發(fā)揮作用:
1、信息技術(shù)影響課程目標(biāo):我國(guó)第八次課程改革的新課標(biāo)充分考慮到信息化對(duì)于基礎(chǔ)教育的新要求,在課程目標(biāo)中滲透了對(duì)學(xué)生掌握信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)的要求,成為“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)的一部分:提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)影響課程內(nèi)容:作為多媒體教學(xué)內(nèi)容,課件能夠幫助學(xué)生深入感知;
加速或延緩教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行,使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化;
作為資源來(lái)源,學(xué)生可以瀏覽相應(yīng)資源網(wǎng)站;
改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式,從而改變教學(xué)形態(tài);
作為交流平臺(tái),bbs促進(jìn)學(xué)生的’交流溝通,支持學(xué)生自主性、探索性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí);
作為學(xué)習(xí)工具,學(xué)生用電子文稿制作作品,增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力,使學(xué)生獲得更多直接或者間接的體驗(yàn)。
3、信息技術(shù)影響課程實(shí)施過(guò)程:
(1)從單純課本到各種數(shù)字化教學(xué)資源;
(4)使固定的教學(xué)內(nèi)容變成更新迅速,時(shí)效性強(qiáng)的數(shù)字化資源。
4、信息技術(shù)影響課程評(píng)價(jià)。
(1)從結(jié)果到過(guò)程
(2)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)
(3)從權(quán)威到主體
因此,探究信息技術(shù)與課程整合的方法,需要考慮技術(shù)對(duì)課程各個(gè)要素的影響
職業(yè)能力心得體會(huì)篇一
職業(yè)能力是每個(gè)人在工作中所需要具備的一定技能和能力,也是事業(yè)發(fā)展的基石。在工作中,我逐漸體會(huì)到了職業(yè)能力的重要性,并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸提升了自己的職業(yè)能力。在這篇文章中,我將從學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)和心得。
學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人在工作中保持積極進(jìn)取和與時(shí)俱進(jìn)的能力。在我過(guò)去的工作中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)能力的重要性,因此我積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我善于利用各種資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的技能。同時(shí),我也嘗試著將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐中,不斷提高自己在工作中的表現(xiàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的新挑戰(zhàn),提高自己的工作效率和質(zhì)量。
溝通能力是一個(gè)人在工作中與他人協(xié)作和交流的能力。在我過(guò)去的工作中,我發(fā)現(xiàn)良好的溝通能力對(duì)于工作的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。良好的溝通能力可以幫助我更好地理解他人的需求,并能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。而在實(shí)際工作中,我注重與同事們的有效溝通,通過(guò)及時(shí)分享信息和將問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)人員,提高工作效率和協(xié)作效果。通過(guò)不斷練習(xí)和反思,我的溝通能力得到了顯著的提高。
團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)人在工作中與他人合作完成任務(wù)的能力。在我過(guò)去的工作中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員需要具備相互信任、有效協(xié)調(diào)和良好溝通的能力,才能充分享受團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,我努力為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的能力,同時(shí)也很愿意傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn),以達(dá)到更好的協(xié)作效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我也學(xué)會(huì)了相互支持和互相幫助的精神,進(jìn)一步提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
問(wèn)題解決能力是一個(gè)人在工作中解決問(wèn)題的能力。在我過(guò)去的工作中,我面臨過(guò)很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法,我逐漸培養(yǎng)了較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力。我善于分析問(wèn)題的原因,找到解決問(wèn)題的最佳方法。同時(shí),我也善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,以更快速和高效地解決問(wèn)題。通過(guò)不斷鍛煉和積累,我的問(wèn)題解決能力得到了有效提升,也更好地幫助我應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力是一個(gè)人在工作中銳意進(jìn)取和尋求新突破的能力。在我過(guò)去的工作中,我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展具有重要意義。在日常工作中,我不斷嘗試新的方法和思路,以提高工作的效果和質(zhì)量。同時(shí),我也積極關(guān)注行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù),以不斷提升自己的專業(yè)水平。通過(guò)不斷地創(chuàng)新,我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的變化和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō),職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中取得成功的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的不斷提升,我在工作中變得更加自信和專業(yè),也更加享受工作帶來(lái)的成就感。我相信,只要不斷地修煉和實(shí)踐,我的職業(yè)能力還會(huì)不斷提升,更好地幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人的期望和事業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇二
為期三天的職業(yè)化培訓(xùn),從自我察覺(jué)到黑鏡領(lǐng)導(dǎo),再到商業(yè)沙盤,整個(gè)培訓(xùn)緊湊有序,多方面多維度地引導(dǎo)學(xué)員剖析自己。
自我察覺(jué)培訓(xùn),為每一位學(xué)員梳理了自身所看重的事情,從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自我。當(dāng)我們沉下心去思考自身時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分人都會(huì)把家人作為最看重的部分,但在實(shí)際生活中,家人往往又是我們最容易忽視的一部分,如何平衡好工作和家庭生活值得我們深思。當(dāng)然,在日常生活中,我們要定期自我分析,了解自身狀態(tài),修正自己的行為和情緒,讓生活保持著理想狀態(tài)運(yùn)行。
這個(gè)項(xiàng)目將所有學(xué)員安排在一個(gè)黑暗空間,完全依賴于聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成所有的指令。在這種特殊環(huán)境中,體現(xiàn)更多的是彼此的信任以及表達(dá)和理解能力。該項(xiàng)目提供了三個(gè)場(chǎng)景,第一個(gè)場(chǎng)景是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)情況下完成既定目標(biāo),在這種情況下,就需要一個(gè)人主動(dòng)提出預(yù)案,各成員積極響應(yīng),充分溝通可行性后通力合作,才能快速高效地完成目標(biāo);第二個(gè)場(chǎng)景是有分工條件下完成既定目標(biāo),設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、采購(gòu)、構(gòu)建師和協(xié)助人員,層級(jí)和職責(zé)清晰,隊(duì)長(zhǎng)只能傳達(dá)戰(zhàn)略目標(biāo),采購(gòu)根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)描述進(jìn)行采購(gòu),構(gòu)建師根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)描述和采購(gòu)回來(lái)的材料進(jìn)行組裝,這種情況下考察隊(duì)長(zhǎng)對(duì)目標(biāo)描述到位,必須有總的框架和關(guān)鍵信息,保證采購(gòu)和構(gòu)建師都充分理解隊(duì)長(zhǎng)意圖,同時(shí)也考察隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的描述理解到位,只有隊(duì)長(zhǎng)的表達(dá)和隊(duì)員的理解都準(zhǔn)確無(wú)誤,才能快速完成目標(biāo);第三個(gè)場(chǎng)景是在溫馨的場(chǎng)景下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),通過(guò)分派食物訓(xùn)練隊(duì)員的協(xié)調(diào)能力,通過(guò)個(gè)人分享,拉近隊(duì)友之間的關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)相互了解,增進(jìn)感情的目的。
1、收貨的季節(jié):這個(gè)項(xiàng)目考察的是整個(gè)市場(chǎng)通力合作,通過(guò)設(shè)定整體目標(biāo)、小組目標(biāo)和有限資源三個(gè)條件,考察各小組在競(jìng)爭(zhēng)條件下的合作。這個(gè)項(xiàng)目成功的先決條件是各小組充分溝通并達(dá)成一致協(xié)議后嚴(yán)格按照協(xié)議執(zhí)行,一旦市場(chǎng)上有人打破規(guī)則,不考慮共同利益,就會(huì)出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng),最終全軍覆沒(méi)。另一方面也體現(xiàn)了優(yōu)先占領(lǐng)市場(chǎng)的重要性,在最初沒(méi)有規(guī)則情況下,誰(shuí)最先獲得更多資源,誰(shuí)在市場(chǎng)中就有更多的主動(dòng)權(quán)并最終取得勝利。最后也體現(xiàn)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的非理性因素,當(dāng)某一小組理性而其他小組不理性時(shí),理性小組做出的讓步最終會(huì)成為最失敗的團(tuán)隊(duì),當(dāng)然,整個(gè)市場(chǎng)也是雙輸局面。
2、龍族密藏:這個(gè)項(xiàng)目說(shuō)明了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),要想獲得利潤(rùn)最大化,前期制定的戰(zhàn)略預(yù)算就必須準(zhǔn)確詳盡,同時(shí)也必須對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)做到充分預(yù)估。戰(zhàn)略預(yù)算的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到這個(gè)團(tuán)隊(duì)能走多遠(yuǎn)和是否能取得最終的`勝利。
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),通過(guò)參加這兩天的培訓(xùn),我感覺(jué)自己好像變了一個(gè)人似的。兩天的培訓(xùn)過(guò)程中我在不停地受到震撼,內(nèi)心的感動(dòng)縱有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知如何表達(dá),不夸張的說(shuō),我感覺(jué)這次培訓(xùn)將會(huì)改變我的人生觀和世界觀,將會(huì)端正我以后工作生活當(dāng)中對(duì)人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點(diǎn)做個(gè)總結(jié)如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話我將會(huì)銘記一輩子,雖然只是短短的幾個(gè)字,但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來(lái)做的,怎么做完全是由你自己決定的,在這個(gè)世界上,不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來(lái)完成;也不要為自己所犯的各種錯(cuò)誤來(lái)找各種理由辯護(hù),因?yàn)樽约菏亲鲆磺械母础?BR> 想想自己,真是慚愧!在以前的工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候總是怨天尤人,總是覺(jué)得問(wèn)題怎么老是跟自己過(guò)不去,甚至覺(jué)得是自己的命不好?,F(xiàn)在想想,主要問(wèn)題在自己!為什么不提前做準(zhǔn)備,為什么不積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,為什么不能深入的思考問(wèn)題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結(jié)果思維”將會(huì)改變我的工作態(tài)度。
是的,人在任何事情的時(shí)候都想得到一個(gè)好的結(jié)果。公司對(duì)員工的要求也是一樣的,因?yàn)楣拘枰獑T工創(chuàng)造效益,員工需要公司提供的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但是前期必須是結(jié)果是好的!在工作生活中,也可能你付出了很多,但是未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果,不了解你的人可能會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誤解,你可能暫時(shí)會(huì)遇到人生的低谷,因?yàn)閯e人只能通過(guò)你做事情的結(jié)果來(lái)評(píng)判你!
也許這時(shí)候你可能感到自己的做的一切都是白做了,自己的努力沒(méi)有得到認(rèn)可,價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)。其實(shí)靜下心來(lái)想想,這個(gè)時(shí)候才是人生的岔路口,有的人可能繼續(xù)努力最終會(huì)得到一個(gè)好的結(jié)果,有的人會(huì)放棄,繼續(xù)重復(fù)以前的事情,最終無(wú)法作為。我想這種思維方式將會(huì)貫穿我的職場(chǎng)生涯,將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的一個(gè)改變。
如果人在問(wèn)題面前沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)的解決問(wèn)題的意愿,那么他就不可能找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,只是通過(guò)紙上談兵的討論就覺(jué)得無(wú)法解決問(wèn)題,那么就可能錯(cuò)過(guò)了很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。
也許很多事情只有在你親自動(dòng)手做的過(guò)程中,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并不是你想想的那么難,也許一個(gè)很小的改動(dòng)問(wèn)題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領(lǐng)悟就會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福,但是這種感覺(jué)也只有在你具有百分百的解決問(wèn)題的意愿后,才有可能找到。
寥寥的數(shù)言,說(shuō)不盡心中的感動(dòng),道不完震撼的頓悟!我只能這種感動(dòng)融入到我的生活中去,我只能就這種頓悟帶到我的工作當(dāng)中!感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將學(xué)以致用,在回報(bào)公司的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇三
畢業(yè)參加工作以來(lái)在xx單位不知不覺(jué)已過(guò)了兩個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里,我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。下面就本人對(duì)這段時(shí)間的自我評(píng)定!
對(duì)于工作上在本部門中,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),并虛心向同事學(xué)習(xí),不斷改正工作中的不足;對(duì)于集團(tuán)及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外,本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,能很好的協(xié)調(diào)及溝通,配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成企業(yè)各項(xiàng)工作,并熱心幫助其他同事,與人相處和諧融洽。
雖然只是實(shí)習(xí)期,但是在過(guò)去的幾個(gè)月里,我抓緊分分秒秒通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提高,已經(jīng)能夠適應(yīng)了自己的本職工作,但是對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō),要全面融入企業(yè)單位的方方面面,可能在一些問(wèn)題的考慮上還不夠全面,但是我相信,通過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助,我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),更好的完成本職工作,不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!
只要功夫深,鐵杵磨成針。為大家分享的10篇職業(yè)能力與素養(yǎng)心得體會(huì)職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成心得就到這里了,希望在職業(yè)素質(zhì)與能力的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇四
職業(yè)能力與素養(yǎng)是衡量一個(gè)人在職業(yè)職能上是否勝任的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)中,工作崗位日益多樣化和專業(yè)化,使得職業(yè)能力和素養(yǎng)更加需要突出和發(fā)展。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中,我也體會(huì)到了職業(yè)能力和素養(yǎng)對(duì)于工作的重要性,并且逐漸提高了自己在這方面的發(fā)展。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,分五個(gè)方面介紹職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要性,并總結(jié)出一些體會(huì)。
首先,職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中的專業(yè)技能和實(shí)踐表現(xiàn)。在新的工作領(lǐng)域中,我發(fā)現(xiàn)只有擁有高超的專業(yè)能力,才能更好地完成工作,并獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。比如在我的工作崗位上,我需要熟練運(yùn)用各類辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,而這也是我的專業(yè)技能之一。在不斷的實(shí)踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的熟練程度,并且保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,跟上時(shí)代的發(fā)展。所以,高超的職業(yè)能力是一個(gè)人在工作中獲得成功的基礎(chǔ)。
其次,職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在工作中的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。隨著社會(huì)的進(jìn)步,職業(yè)道德越來(lái)越重要。在我工作的過(guò)程中,我始終遵守職業(yè)操守,盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn),積極參與團(tuán)隊(duì)合作。我不僅尊重他人的意見(jiàn),也能正確處理工作中的糾紛和沖突。通過(guò)這樣的行為和態(tài)度,我獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任,并且為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此,保持良好的職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在職場(chǎng)中受到尊重和重視的前提。
第三,職業(yè)能力和素養(yǎng)的提升需要不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵。在我的職業(yè)生涯中,我始終保持學(xué)習(xí)的熱情,并且參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程,不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我深入了解了自己的行業(yè)和領(lǐng)域,也了解了目前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿知識(shí)。這樣,能夠及時(shí)調(diào)整自己的思維和工作方式,保持與時(shí)俱進(jìn)。所以,學(xué)習(xí)是提高職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要途徑。
第四,溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力是職業(yè)能力和素養(yǎng)不可忽視的重要方面。在現(xiàn)代工作中,溝通和團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在我的工作中,我時(shí)常面臨與不同團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)調(diào)的問(wèn)題,而我努力提高自己的溝通技巧,使得工作更加順利進(jìn)行。同時(shí),我也積極參與團(tuán)隊(duì)合作,有時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng)角色,有時(shí)作為團(tuán)隊(duì)成員配合他人的工作,積極參與團(tuán)隊(duì)討論和解決問(wèn)題,共同完成工作任務(wù)。這樣,不僅能夠加強(qiáng)工作中的協(xié)作能力,也能夠增進(jìn)與同事之間的友誼和信任。
最后,個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)操守也是職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)人的良好品質(zhì)和職業(yè)操守,既能夠給別人留下好的印象,也能夠在工作中獲得更多機(jī)會(huì)和認(rèn)可。在我的工作崗位上,我努力保持自己的品行良好,尊重他人,謙虛謹(jǐn)慎。同時(shí),我也堅(jiān)持以誠(chéng)信為本,絕不利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)這樣的行為和態(tài)度,我成為同事們的榜樣,也是公司的一份子。這樣,不僅能夠獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重,也能夠保持自己內(nèi)心的安寧和自信。
綜上所述,職業(yè)能力和素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人在職業(yè)生涯中的發(fā)展至關(guān)重要。有了高超的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng),才能更好地完成工作任務(wù),獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。同時(shí),在工作中保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力,提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,保持良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)操守,也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力和素養(yǎng)提升的重要途徑。在我的職業(yè)生涯中,我也深刻體會(huì)到了這些方面的重要性,并且不斷努力提高自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟娜嗽诼殬I(yè)生涯中取得更大的成功!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇五
從培訓(xùn)開(kāi)始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目,我們逐漸拉近了距離,我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡,相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中,我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng),隨機(jī)應(yīng)變,積極求助外援,形成新組合,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),最終,我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來(lái)的家庭,這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過(guò)后我曾經(jīng)想,為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致,并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中,許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己,如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益,而棄集體利益于不顧,那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演,老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路,這也許是人性中最閃光之處,在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神,也許對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合,形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí),我們所有的搭檔被拆散了,反目成了對(duì)手,這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的,只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力,創(chuàng)造最大的成效,以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任,開(kāi)始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威,提高士氣,組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù),但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí),隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià),我倒吸一口涼氣,曾有一絲悔意一閃而過(guò),但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我,正如我們的口號(hào)“我是超人,我怕誰(shuí)!”豁出去了,我暗暗下定了決心。任務(wù)開(kāi)始了,這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭,似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù),不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中,總是會(huì)數(shù)錯(cuò),我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰,隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下,兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來(lái)越難受,似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅,氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了,肌肉開(kāi)始劇痛,呼吸開(kāi)始困難,但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散,我只有一個(gè)信念:為這樣好的隊(duì)員,值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?,肉體上的痛又算得了什么,隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛!。之后細(xì)細(xì)思量,我們?cè)谌粘5墓ぷ骱蜕钪校螄L不是這樣,何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠猓赶碌腻e(cuò)誤帶來(lái)的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受,默默為我做俯臥撐,而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難,還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作,這原本就是我們理應(yīng)做到的,讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過(guò)后,我們又回到自己的家庭,無(wú)形之中我們更加互相理解,相互支持和鼓勵(lì),溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事,在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析,全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題,做出正確的規(guī)劃,同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣我們才能少走彎路,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),高效地解決問(wèn)題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無(wú)私地付出自己的智慧和力量,這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到:細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素,而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率,但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn),也是大家群策群力的體現(xiàn),如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力,全身心地投入自然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中,盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無(wú)私地付出,短時(shí)間是可以的,但如果長(zhǎng)期沒(méi)有回報(bào),或者回報(bào)不合理,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單,付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充,否則智慧會(huì)枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充,否則力量耗盡。當(dāng)然,回報(bào)有很多種,往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志,也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí),天突然暗了下來(lái),我們迎來(lái)了又一次突如其來(lái)的“災(zāi)難”,成為一名盲人或啞巴,我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無(wú)助,在長(zhǎng)時(shí)間孤單后,居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍,擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨,這時(shí),一雙溫暖的手出現(xiàn)了,一雙不能開(kāi)口說(shuō)話的手,我輕輕去摸索她的臉和手,想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過(guò)一道道盲人不可能完成的障礙和困難,聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無(wú)助的心,讓我的腳尖挨著她的腳尖前行,給我適宜的手勢(shì)讓我躲過(guò)危險(xiǎn),漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生,甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人,開(kāi)始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過(guò)自己的啞巴,自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱,說(shuō)聲“謝謝你”,而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛(ài)人和父母,已經(jīng)很久很久沒(méi)有這樣踏實(shí)和信任的感覺(jué),人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的,只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪,讓我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離,越來(lái)越緊緊將自己隱蔽和包裹,其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng),于是,不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶,這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下,領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣近、這樣親切,而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬(wàn)千,不曾像這樣動(dòng)容過(guò),不增像這樣認(rèn)真思考過(guò),許久都無(wú)法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都收獲了許多,在這里,我不想表什么決心,我只想說(shuō)我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作,一起鼓足干勁,重新定位自己的角色,去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì),開(kāi)拓更廣闊的天地!
員工職業(yè)素質(zhì)能力提升心得體會(huì)篇三
2月1日,按照公司統(tǒng)一安排,我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過(guò)聽(tīng)取劉素紅老師的授課和討論與交流,使我受益匪淺,既掌握了許多知識(shí),又開(kāi)拓了思路,對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力,干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道,21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力,沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ),其他的能力都是空談?!傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國(guó)際化的職場(chǎng)準(zhǔn)則,是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃,是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì),是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則。想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),想要成為職場(chǎng)中的成功者,想要取得職場(chǎng)生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí),應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。(劉素紅老師所講的“動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)
二是勤于學(xué)習(xí),才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前,我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾,沒(méi)有雄厚的專業(yè)知識(shí),科技文化知識(shí)和管理知識(shí),即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊(duì)伍中的一員,我自知責(zé)任很重大,因此,在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力,盡心盡力踏實(shí)工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個(gè)元素中的終身學(xué)習(xí)”)
三是塑造陽(yáng)光心態(tài),才能快樂(lè)工作。以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵,也可以說(shuō)是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng),尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力,更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到好處地把握原則性和靈活性,在企業(yè)硬性管理機(jī)制和員工的工作心理之間開(kāi)辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中,人力資源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的,而應(yīng)該主動(dòng)、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。尤其面臨當(dāng)前公司發(fā)展的重要性階段,很好的發(fā)揮各層面人力積極性,才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場(chǎng)成功的要素中的積極的心態(tài)”)
我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn),把本次所學(xué)的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去,堅(jiān)守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!在今后工作中,我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)班取得的的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天,面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù),更要把這種精神感染周圍的同志,在工作崗位中發(fā)揮中堅(jiān)骨干力量,為**發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》
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職業(yè)能力心得體會(huì)篇六
了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持
教學(xué)
創(chuàng)新的魅力。
“
教育
技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)
設(shè)計(jì)
方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的`教學(xué)
工作
中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
以下便是我的收獲:
第一、
知識(shí)
與能力方面:
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第二、過(guò)程與方法方面:
1、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。
第三,情感與態(tài)度方面:
1、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
2、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
3、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
職業(yè)能力心得體會(huì)篇七
(一)堅(jiān)守職業(yè)信念
前幾日聽(tīng)了團(tuán)委組織的一次講座,由中國(guó)青年報(bào)的白皓老師主講,他提出的一些觀點(diǎn):“非暴力不合作”的學(xué)生狀態(tài),“屏”的社交模式改變了學(xué)生的情感表達(dá)方式等等,讓我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動(dòng)最深的是他回答學(xué)生的那個(gè)提問(wèn),是什么樣的動(dòng)力讓他時(shí)時(shí)刻刻走在新聞第一現(xiàn)場(chǎng),即使汶川地震時(shí)一覺(jué)醒來(lái)身邊還躺著幾具尸體?他說(shuō),是“媒體人的初心”!
“媒體人的初心!”這句話回答了入職以來(lái)一直困擾著我的問(wèn)題,也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我們這些二十幾歲的小女生來(lái)講既繁瑣又擔(dān)責(zé),既勞心勞力還缺少學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起?是什么力量讓我們排除一切艱險(xiǎn)也要堅(jiān)守這份職業(yè)?――“教育者的初心!”
“不忘初心,方得始終”,作為年輕一代的高校輔導(dǎo)員,我們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育還是有所期待的,我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念,想通過(guò)自身的努力有始有終地完成自己的教育夢(mèng)想。
(二)規(guī)劃職業(yè)生涯
為此,課后我專門學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》這一專門文件?!稑?biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)于3月,對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個(gè)能力級(jí)別,對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范,對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求,為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》要求,根據(jù)自身情況,如何更清晰的認(rèn)識(shí)自我,制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于入職不到一年的我來(lái)說(shuō)非常重要。在此,我用了swot分析法,通過(guò)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅等各方面的綜合分析,為自身輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標(biāo)。
優(yōu)勢(shì):教育學(xué)碩士畢業(yè)的我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備,具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學(xué)習(xí)廣告學(xué)和中文,鍛煉了相應(yīng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力,對(duì)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)有一定的了解;研究生兩年學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論,教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)踐使自身具備一定的教育引導(dǎo)能力。
劣勢(shì):《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí),體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性,目前我還處于初級(jí)階段。輔導(dǎo)員初級(jí)階段意味著工作還處于嘗試階段,像大多數(shù)初級(jí)輔導(dǎo)員一樣,我還無(wú)法從每日繁瑣的`工作中抽離,我還需要用大量的時(shí)間和精力去適應(yīng)工作,而無(wú)法掌控工作;我還需要從工作實(shí)踐中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和真知,才能更加高效優(yōu)化地工作。
機(jī)會(huì):我校對(duì)輔導(dǎo)員發(fā)展給與了更多的機(jī)會(huì),“雙軌”發(fā)展,也就是工作幾年之后可以選擇教學(xué)或者行政。此外,學(xué)生處在對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)上,也盡可能的提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
(三)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)
根據(jù)分析,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)和不足,對(duì)此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)。
1.把輔導(dǎo)員工作作為終生職業(yè)
按調(diào)查來(lái)講,跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年,也就是目前我所工作的這段時(shí)間;按職業(yè)規(guī)劃來(lái)看,25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期,是工作拼搏奮斗的關(guān)鍵期,也是我所處的年紀(jì)。如此看來(lái),研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢(shì),也更讓我陷于最矛盾的時(shí)期。與其他輔導(dǎo)員相比,我雖多學(xué)習(xí)幾年,但我卻缺少必須從工作實(shí)踐中獲取的很多知識(shí),在我還在獲取經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,其他輔導(dǎo)員已經(jīng)把經(jīng)驗(yàn)提升為理論了。因此,對(duì)于職業(yè)、對(duì)于輔導(dǎo)員工作,我沒(méi)有可以猶豫和遲疑的時(shí)間,我必須盡早明確職業(yè)目標(biāo)并為之奮斗。
《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí),按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升,對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)看,要成為高級(jí)輔導(dǎo)員至少工作8年以上,并且必須具備某一學(xué)科專家的水平,如此看來(lái)我們所要走的路還很長(zhǎng),至少不能簡(jiǎn)單的以為輔導(dǎo)員是一個(gè)毫無(wú)技術(shù)含量的職業(yè),做專業(yè)型、科學(xué)型、專家型的輔導(dǎo)員是未來(lái)輔導(dǎo)員的發(fā)展之路。
2.彌補(bǔ)自身的不足
雖然我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備,但一段時(shí)間的工作來(lái)看,很多知識(shí)還處于淺層面,運(yùn)用起來(lái)并不信手拈來(lái),特別是教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí),還只處于了解階段,還需要更深入地學(xué)習(xí)和研究,才能真正適用于教育教學(xué)。另外,管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科還處于盲區(qū),但工作中已見(jiàn)需求,也需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)。
此外,大半年的輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足,很多時(shí)候面臨學(xué)生的心理問(wèn)題,由于經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏相應(yīng)的工作方法和技巧,導(dǎo)致工作上捉襟見(jiàn)肘。因此,我計(jì)劃在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),并取得心理咨詢師。
“不忘初心,方得始終”我有著作為教育者的夢(mèng)想,不論是堅(jiān)定職業(yè)信念,還是做一個(gè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)抑或短期的職業(yè)規(guī)劃,都是為了實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
職業(yè)能力心得體會(huì)篇八
20xx年11月14日到15日,我很榮幸有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在耒陽(yáng)市城北小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的集中培訓(xùn)了兩天。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的’特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路,作為一名教師,我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí),這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;
重結(jié)果、輕過(guò)程;
重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
課程是由一系列的結(jié)構(gòu)要素組成的,例如:目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)方法、時(shí)間、環(huán)境等。對(duì)于課程結(jié)構(gòu)的要素,不同的研究者有不同的說(shuō)法。泰勒在著作《課程與教學(xué)的基本原理》中,提出了著名的“泰勒原理”,原理注重對(duì)目標(biāo)、效率和行為的控制,強(qiáng)調(diào)通過(guò)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的`教學(xué)過(guò)程來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的獲得。泰勒原理對(duì)應(yīng)著課程結(jié)構(gòu)的四要素:目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)與課程整合過(guò)程中,信息技術(shù)會(huì)對(duì)課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素發(fā)揮作用:
1、信息技術(shù)影響課程目標(biāo):我國(guó)第八次課程改革的新課標(biāo)充分考慮到信息化對(duì)于基礎(chǔ)教育的新要求,在課程目標(biāo)中滲透了對(duì)學(xué)生掌握信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)的要求,成為“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)的一部分:提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)影響課程內(nèi)容:作為多媒體教學(xué)內(nèi)容,課件能夠幫助學(xué)生深入感知;
加速或延緩教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行,使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化;
作為資源來(lái)源,學(xué)生可以瀏覽相應(yīng)資源網(wǎng)站;
改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式,從而改變教學(xué)形態(tài);
作為交流平臺(tái),bbs促進(jìn)學(xué)生的’交流溝通,支持學(xué)生自主性、探索性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí);
作為學(xué)習(xí)工具,學(xué)生用電子文稿制作作品,增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力,使學(xué)生獲得更多直接或者間接的體驗(yàn)。
3、信息技術(shù)影響課程實(shí)施過(guò)程:
(1)從單純課本到各種數(shù)字化教學(xué)資源;
(4)使固定的教學(xué)內(nèi)容變成更新迅速,時(shí)效性強(qiáng)的數(shù)字化資源。
4、信息技術(shù)影響課程評(píng)價(jià)。
(1)從結(jié)果到過(guò)程
(2)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)
(3)從權(quán)威到主體
因此,探究信息技術(shù)與課程整合的方法,需要考慮技術(shù)對(duì)課程各個(gè)要素的影響