通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)和成就。多進(jìn)行寫作練習(xí)和修改，可以提高寫作的流暢度和表達(dá)效果?？偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間的歸類和總結(jié)，以下是一些小編整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一點(diǎn)靈感。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇一
成功，因?yàn)楦矣谔魬?zhàn)“疑惑足以敗事，一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的緣故，失去了成功的機(jī)會。”莎士比亞所說的這句話深深地烙在了我的腦海中，它不斷激勵著我，讓我的人生變得更加有意義。記得有一次，我看到了作文大賽的通知，很想報(bào)名參加可是卻怕得不了獎，參加了也沒有用。
正當(dāng)我決定放棄這個(gè)想法的時(shí)候，這句話卻出現(xiàn)在了我的腦海中，讓我鼓起了勇氣，勇敢的去接受挑戰(zhàn)。雖然那次我只得了優(yōu)秀獎，可是我卻不后悔，因?yàn)槲以谀菆霰荣愔惺斋@了不少。牛頓和愛迪生之所以可以成功，就是因?yàn)樗麄兝卫蔚陌盐諜C(jī)會，勇敢的面對困難，不向困難低頭。愛迪生能發(fā)明出電燈，是經(jīng)過了不懈地努力的`，他嘗試了那么多種燃料最終獲得成功，這一切，都是因?yàn)樗麖牟环艞墸慌ｎD在被蘋果砸到頭時(shí)，他非但沒有抱怨，而是認(rèn)真的思考，把握機(jī)會，發(fā)現(xiàn)了地心引力。
“疑惑足以敗事，一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的緣故，失去了成功的機(jī)會”。莎士比亞的這句話說得多么好??！我們一定要牢牢的把握機(jī)會，敢于挑戰(zhàn)，勇敢的面對困難，不向困難低頭，如果我們這樣做了，一定會成功！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二
北大女生步非煙的一句“要革金庸們的命”在武俠小說界掀起軒然大波，“不自量力”的指責(zé)接踵而至，“勇氣可嘉”也有人說。然而眾說紛紜中，我更看到那奔騰在四千年中國不息的血液中的批判精神，正在這位年輕作家意氣傲然的身影上，熠熠生輝。
經(jīng)典，是高山仰止的里程碑，而不是遮蔽天日的圍墻；權(quán)威，是莊嚴(yán)凜然的青史，而不是縛人手腳的律條。經(jīng)典未嘗不可超越，權(quán)威也定然可以挑戰(zhàn)。致敬經(jīng)典不應(yīng)阻礙再創(chuàng)經(jīng)典的步伐，謙遜自知也不該當(dāng)作不思創(chuàng)新的借口。在眾人將“經(jīng)典”供上神位頂禮膜拜，來粉飾自己的懶惰懦弱、陳腐不堪之際，向權(quán)威挑戰(zhàn)精神，如同春雷驚徹云霄，它是思想的勁風(fēng)吹徹大地，是勇氣的洪流拍擊懸崖，只有，才可扶搖直上，沖向九天。
遙想當(dāng)年秦始皇儀仗威懾得百姓目瞪口呆，在此之中一個(gè)垂髫小兒說道：“彼可取而代之！”他的狂妄之言引來了長輩的驚惶制止和無奈苦笑，可誰想此后的二十幾年中，那挑戰(zhàn)意識在他身上生根發(fā)芽，生長迅猛。力拔山兮氣蓋世，百二秦關(guān)終屬楚，八百里阿房宮在熊熊烈焰中轟然倒下，西楚霸王豪興徜徉地立于天地之間，無人小視。
哥白尼在宗教主義的強(qiáng)勢中神情堅(jiān)定，他敢于質(zhì)疑被舉為神圣的“地心說”，堅(jiān)持提出了自己的研究理論“日心說”，前輩學(xué)者難以撼搖的地位沒有嚇退他探索真理的腳步，他質(zhì)疑權(quán)威，他挑戰(zhàn)權(quán)威，他的自信和不屈的革命精神無疑是正確的，“日心說”的先進(jìn)性被證實(shí)，而哥白尼敢于質(zhì)疑，敢于推翻的.科學(xué)精神亦成為學(xué)界一面不倒的旗幟，在世俗的勁風(fēng)中獵獵飄動。
我希望，我們年輕人永遠(yuǎn)不要讓輿論消磨批判精神，永遠(yuǎn)不會放下銳意難當(dāng)?shù)墓P。更希望，那蘊(yùn)蓄著不可估算的力量的挑戰(zhàn)意識，在我們神州大地上恣意奔流，生生不息。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇三
“班門弄斧”這一成語用來比喻自不量力，在行家面前自炫其能。明代詩人梅之煥題李白墓詩云：“采石江邊一堆土，李白詩名高千古。來來往往一首詩，魯班面前弄大斧?！边@首詩寫的很妙，諷刺游人在李白墓前賣弄詞句，就好像在魯班師傅面前擺弄斧子一般。那時(shí)班門弄斧的人卓識可笑。但用現(xiàn)代的眼光來看，我認(rèn)為他們并不可笑。
面對老前輩，面隊(duì)權(quán)威，敬而不畏，更不迷信，敢于向他們提出挑戰(zhàn)，相信自己的實(shí)力，這種精神難道不可貴嗎？具有這種精神的人往往能取得驚人的成績，能有出乎意料的.突破，獲得不可想象得勝利。在第二次世界大戰(zhàn)中，德國名將隆美爾多次挫敗數(shù)倍于己的英軍就是很好的例證。
比強(qiáng)手弱并不可悲，可悲的是害怕強(qiáng)手。在我國社會里也有這種現(xiàn)象。班門弄斧并不可笑，我們現(xiàn)代社會恰恰需要這種風(fēng)格，要從小開始樹立這種敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神，才能拋棄那種在我國長期存在的自慚形穢不敢犯上，不敢超越他人的陋習(xí)。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇四
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。
1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇五
每個(gè)人都有一顆屬于自己的心，那是各種各樣的，如果你擁有這樣一顆心，或許你的生活就不再乏味，并充滿活力了吧！
人就是要無所畏懼，敢于向前。記得又一次歷史考，看看都很血腥，那叫個(gè)慘不忍睹！實(shí)在不行，全班都很沮喪，兩眼無神，目光呆滯。也是，60分以下超過半數(shù)，這可怎么好？這時(shí)，敢于挑戰(zhàn)的心就派上用場了。在別人垂頭喪氣時(shí)，我在瘋狂反思；在別人調(diào)整情緒時(shí)，我在努力回顧；在別人開始學(xué)習(xí)時(shí)，我在全身心投入學(xué)習(xí)中。也許，這就是敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我用不活在失敗的.陰影里。
人就是要居高臨下，戰(zhàn)無不勝。我們班有一種學(xué)習(xí)小組，可以相互挑戰(zhàn)成績。我覺得你既然挑戰(zhàn)了，就沒有不勝的道理！有時(shí)候驕傲也是一種好的狀態(tài)，盛氣凌人，在氣勢上壓倒對方，做一個(gè)常勝將軍?；蛟S你覺得，這會使人退步，butidontthinkso.一個(gè)人要有目標(biāo)，要去挑戰(zhàn)目標(biāo)，超越目標(biāo)。人生不如意事十有八九，但我們要做的是常想一二。經(jīng)常對自己說你是最棒的！得到會心一笑，又埋頭寫已經(jīng)寫了一半的作文或算已經(jīng)算了一半的算術(shù)題，要知道，驕傲的背后，是多么的努力和艱辛??！
如果你擁有這顆心，你會發(fā)現(xiàn)世界更美妙了，這一切其實(shí)都沒變，重要的是你的心態(tài)變了，世界也會因你而改變!每個(gè)人的心都不同，有的迸發(fā)出生命的活力；有的流露出善良的微笑；有的展現(xiàn)出最耀眼的光芒。
挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)世界，你，值得擁有！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇六
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗(yàn)考試，當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時(shí)候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進(jìn)行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。
這樣的現(xiàn)實(shí)要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因?yàn)橥ㄟ^挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進(jìn)的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個(gè)社會的時(shí)候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個(gè)話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在04年雅典奧運(yùn)會上，這位中國的奧運(yùn)健兒用12秒91讓整個(gè)世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認(rèn)識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運(yùn)動員通道中接受記者采訪時(shí)的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實(shí)力和努力，最終奪得了奧運(yùn)會的冠軍，為祖國爭光的同時(shí)，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實(shí)這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個(gè)月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運(yùn)會而沒有摘得獎牌的奧運(yùn)健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個(gè)過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準(zhǔn)備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r(shí)就注意自己的言行，經(jīng)常地進(jìn)行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！弊詈?，我想說的是，眼下我們就有一次很好的自我挑戰(zhàn)的機(jī)會，那便是一星期后的期中考試。
我相信同學(xué)們都已經(jīng)早早地開始復(fù)習(xí)應(yīng)考。在次，我希望同學(xué)們都能發(fā)揚(yáng)誠信、求實(shí)的風(fēng)格，對自己充滿信心，把握這一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，不管怎樣，你一定會有所收獲的。同時(shí)也祝愿所有同學(xué)都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，取得令自己滿意的成績。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇七
命運(yùn)是一個(gè)未知的謎，似乎是誰都無法理解的，無法擺脫命運(yùn)的束縛。但是這樣錯了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運(yùn)勇敢的抗衡。
命運(yùn)似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個(gè)指揮員，操縱著一切，根本無法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會平平庸庸，沒有一丁點(diǎn)的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，就一定要堅(jiān)持到底，因?yàn)樽詈笠欢〞碛休x煌的成就。
有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身癱瘓，將被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開喉管的手術(shù)之后完全不能說話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動的兩根手指，敲擊鍵盤，成了一名科學(xué)巨匠，提出了著名的《黑洞理論》。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說說就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進(jìn)行了數(shù)十場演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀！
由此可見，與其讓命運(yùn)操縱你，不如你去掌握你自己的命運(yùn)。成為命運(yùn)的主人。人的成功并不是因?yàn)槊\(yùn)的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)刻苦的精神。頑強(qiáng)是堅(jiān)固的盾牌，勇氣是無敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運(yùn)。使你成為命運(yùn)的主宰。
世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個(gè)女強(qiáng)人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會了世界語和法語以及俄語，英語等語言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。著名科學(xué)家愛迪生，年少時(shí)因?yàn)闊o意中縱火燒了火車被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。
歌曲中《真心英雄》之中唱道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，中國俗語中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，就有了偉大的成績，才會有美好的將來。只有頑強(qiáng)的信念才最重要。
命運(yùn)看似偉大，卻如同一個(gè)紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇八
命運(yùn)對霍金十分殘酷．霍金１７歲時(shí)考入了牛津大學(xué)，可他２１歲時(shí)卻得了萎縮性脊髓側(cè)索硬化，醫(yī)生說他只能活兩年半?？稍诿\(yùn)的面前，霍金沒有低頭，雖然四肢不行了，但他腦子卻很行，他的思維飛出地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。最終他成為了一個(gè)偉大的天體物理學(xué)家，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的.教授。
霍金面對挫折，顯得那般堅(jiān)強(qiáng)，不屑一顧，而我們有些人呢？遇到挫折只知退卻，不知去挑戰(zhàn)。乞丐是我們天天都會見到的，乞丐中的那些正值壯年的年輕人，他們只知在街上騙人、乞討，博得人們的同情，也不去償試找一份工作做。這些人與霍金相比較，難道不覺得無地自容嗎？只要試就有希望，不試就不會有希望了！
一個(gè)人，只要不怕困難，不怕失敗，那么，他就有資格向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并且最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難，不怕失敗，敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇九
21歲的霍金患上了絕癥，醫(yī)生診斷他只有兩年半的命。
霍金不向命運(yùn)低頭，而與病魔做斗爭。他每天都努力地鍛煉身體。后來，他的腳不行了，只有兩個(gè)手指還能活動。他就用完好的兩個(gè)手指進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。后來，他的嘴不行了，手也不行了，走路，吃飯也要別人幫忙。他就用大腦想象﹑論證﹑推理﹑計(jì)算。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型。
最后，霍金被選為皇家學(xué)會會員。他以他那頑強(qiáng)的意志征服了全世界。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十
1)“生命是獲取知識的工具”，只要秉持這個(gè)原則，我們不僅會勇氣百倍，同時(shí)還能盡情生活和開懷大笑!(尼采)。
2)生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時(shí)候說得一清二楚。(愛因斯坦)。
3)人的生命短得可笑。怎樣生活?一些人千方百計(jì)逃避生活，另外一些人把自己整個(gè)身心獻(xiàn)給了它。前一種人在晚年時(shí)精神空虛，無所回憶;后一種人------精神和回憶都是豐富的。(高爾基)。
4)當(dāng)我們誤用生命的時(shí)候，生命并無價(jià)值。(狄更斯)。
5)天才不是為天才而生，而是為人類而生?！旯渡勘葋啞?。
6)沒有單純、善良和真實(shí)，就沒有偉大?！袪査固稇?zhàn)爭與和平》。
7)從各方面對習(xí)俗的質(zhì)疑，是每一個(gè)思想水平較高的人的必然發(fā)展階段?！獝勰?。
8)奶奶發(fā)明了妖怪來嚇唬小孩，也發(fā)明了耶和華來嚇唬大人?！旯侗瘧K世界》。
9)享受著愛和榮譽(yù)的人，才會感到生存的樂趣?！勘葋啞恫槔矶馈贰?BR> 10)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進(jìn)?！祆?。
11)在學(xué)問上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。(《托爾斯泰傳》)。
12)一個(gè)年輕人，心情冷下來時(shí)，頭腦會變得健全?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?。
13)讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行?！郀柣对谌碎g》。
14)在可疑而不疑者，不曾學(xué);學(xué)則須疑?！獜堓d。
16)我創(chuàng)造，所以我生存。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
17)打開一切科學(xué)的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐?。
18)思維從疑問和驚奇開始?！獊喞锸慷嗟?。
19)巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗。——羅曼·羅蘭《貝多芬傳》。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十一
3)敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也;遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也?！獙O子。
4)最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
5)接受挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。——喬治·s·巴頓。
6)別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)?！帕_馬詩人威吉爾。
7)生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我。——約翰森·里根。
8)最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云。
9)接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·s·巴頓(美)。
10)不敢冒險(xiǎn)的人既無騾子又無馬;過分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷(法)。
12)不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它?！靥锎笞?。
13)如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！獜┱Z(英)。
14)感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤懺炷愕囊庵竞推犯??！?BR> 16)有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?。
17)我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒?！惗喾?。
18)如果你從不接受挑戰(zhàn),就感受不到勝利的刺激.——彥語【英】。
19)所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。——雨果【法】。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的老爸長得英姿颯爽、挺拔如松。他的眼睛長得很小，一副眼鏡不偏不斜的正好架在他的鼻梁上，顯得文質(zhì)彬彬。他一身正氣，擁有獅虎氣概，難怪人們都稱他“王科”呢！
老爸遇到過很多次挑戰(zhàn)，就拿二年級老爸參加學(xué)校親子運(yùn)動會那次來說吧，老爸不太喜歡體育項(xiàng)目，在我再三嚷求下，老爸參加了親子接力。接力馬上要開始了，家長和學(xué)生們都躍躍欲試，仿佛一只只饑餓的老虎正在盯著獵物一般。隨著一聲清脆的.哨響，比賽開始了，老爸像一只玄箭一般沖了出去，可惜的是老爸摔倒在塑膠跑道上，頓時(shí)我心疼極了，百感交集，就在這時(shí)，老爸堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，像一個(gè)重返賽道的巨人，沖向了終點(diǎn)。比賽結(jié)束了，我心急如焚，連忙跑到老爸跟前查看傷勢。當(dāng)我看到老爸的那一刻，我的心仿佛被一只無形的手扯碎了，老爸的左手被擦下來一塊皮，血彌漫了他的手，可他卻笑著安慰我說：“樂樂，沒事的，爸爸是不是很勇敢！”我感到非常愧疚，同時(shí)也感到我的老爸很勇敢，我為老爸感到自豪！
老爸戰(zhàn)勝過很多次挑戰(zhàn)，可能說三天三夜也說不完，我很佩服老爸每次都勇于面對每次挑戰(zhàn)。我想，挑戰(zhàn)就像一扇大門，只要你跨過它，就會見到屬于你的那耀眼的光芒，而你，以后也能帶著光芒去盡情地綻放獨(dú)屬于你的芳華！我相信，我們都可以戰(zhàn)勝生活中的任何挑戰(zhàn)，站上人生的舞臺！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
來到少年宮，我們進(jìn)了室內(nèi)游樂場，玩起了“海龜氣墊球”。這個(gè)游戲非常好玩，以前和爸爸經(jīng)常到少年宮玩這個(gè)游戲，可我都輸了。今天，我vs爸爸的戰(zhàn)斗又開始了，我擲入2個(gè)游戲幣，“戰(zhàn)斗”就開始了。我們一直打了10局，10局打完，我發(fā)現(xiàn)我有了大長進(jìn)，從以前的.10：0到現(xiàn)在6：4。
玩完了“海龜氣墊球”，我又開起了模擬卡丁車。以前，我和爸爸一起開卡丁車：我開，爸爸在旁坐，不是撞車，就是撞墻。我也曾經(jīng)和姑姑一起開卡丁車，撞的更慘，腳都撞痛了。今天，我打算再次和爸爸開，轉(zhuǎn)念一想，打算自己開。輪到我開時(shí)我坐到輛開得最快的一輛車上，系好安全帶，一本正經(jīng)的開著，路上一帆風(fēng)順，簡直沒遇上一點(diǎn)坎；我還完全按照地上畫的那些交通標(biāo)識行使，從沒逆向開過；還有，我開得比別的車快得多，是因?yàn)槿诵?，重量輕，車好速度快，因此，我開車才會那么快，一下子超過四、五輛車。
開車開得真過癮，我又坐我以前不敢坐的過山車。坐過山車，感覺就像坐在一輛即將要翻倒的汽車一樣，刺激得很。在坐過山車前我還故意撒泡尿，免得坐時(shí)褲襠濕掉，這樣頂多也就坐完再撒一泡。坐上過山車，身子就發(fā)抖，坐完了，頭有點(diǎn)發(fā)暈，是因?yàn)楸晦D(zhuǎn)暈了，其次，我又有點(diǎn)心撒尿，被嚇得，不過，我還是覺得我膽子大了。
這次來少年宮，我覺得我膽子大了不少，不敢玩的敢了；沒贏的，也贏了幾局；不怎么好的，好了。總體就感覺：我長大了！這次來少年宮也是一次從小到大的分界線，使我印象深刻。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在人生的漫漫長路，總是要克服種種的挑戰(zhàn)，但是最大的挑戰(zhàn)并不是別人而是自己，每個(gè)人都要勇敢的挑戰(zhàn)自己才能成功，只要跨出一步，就往成功邁進(jìn)一步。
時(shí)光飛逝，在春夏秋冬的交替中，我們漸漸的長大，變得更加的成熟、穩(wěn)重。回想小時(shí)后活潑快樂的自己，那時(shí)比我大三歲的哥哥是我超越的目標(biāo)。哥哥的天資聰穎，任何東西只要他想學(xué)的話都難不倒他，但是我并不像哥哥一樣學(xué)習(xí)力強(qiáng)必須看過在看才能記熟。但是我不會灰心的，我相信愛迪生說的“天才是百分之一的天份，再加上百分九十九的努力”只要努力一定能克服天資的不足。因此每次的考試，我都奮發(fā)向上，為的就是能擠進(jìn)前三名的位子，讓哥哥刮目相看。可是我努力的結(jié)果，卻換來平平的成績。
看到成績的剎那我的心情瞬間跌落谷底，心焦如焚般的難以承受這個(gè)打擊，眼淚不聽使喚的從我的眼角里流出來，沾濕我的衣裳，我的身旁充滿了憂傷的氣息。在我身邊安撫我的媽媽溫柔的`告訴我“做自己就好，不要跟別人比較”，那時(shí)，我才知道我失敗的最大原因不是輸給別人，而是輸給自己內(nèi)心的魔鬼。
現(xiàn)在的我雖然依然是沒有亮眼的成績，但是卻一步步的往上爬，因?yàn)槲抑雷畲蟮臄橙耸亲约海灰覜]有退步，就是一種進(jìn)步，總有一天就能夠成功。許多事情也是這樣，如果害怕于內(nèi)心自己的想法，而不試試看，就會永遠(yuǎn)停在路的起點(diǎn)，但是如果相信自己，并且勇于挑戰(zhàn)的話，也許成功的盡頭就在不遠(yuǎn)處等著你呢！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十五
敢于挑戰(zhàn)是一種勇氣和決心，也是一種心態(tài)和態(tài)度。在人生的旅途中，敢于挑戰(zhàn)是一種強(qiáng)有力的推進(jìn)力量，不斷讓自己超越自己，從而獲得前所未有的成功和成就。在我看來，敢于挑戰(zhàn)這種品質(zhì)是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，它可以促使我們不斷地成長和進(jìn)步，為我們的事業(yè)和人生奠定穩(wěn)固的基石。在本文中，我將分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探究敢于挑戰(zhàn)的意義，并深入探討如何在實(shí)踐中培養(yǎng)這種品質(zhì)。
敢于面對挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的動力和創(chuàng)造力。因?yàn)槿绻覀儾唤邮芴魬?zhàn)并不斷嘗試新事物，我們也就不可能有機(jī)會嘗試新的方法和技能。接受挑戰(zhàn)有助于我們不斷尋找解決問題的方法和探索新的道路，從而推動自己不斷向前發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)并不容易。經(jīng)常面臨挑戰(zhàn)會讓我們不可避免地感受到疲憊和情緒起伏。有時(shí)候，挑戰(zhàn)還會帶來各種困難和挫折。這時(shí)，我們需要堅(jiān)定的決心和毅力，才能保持前進(jìn)的動力。
敢于挑戰(zhàn)可以通過實(shí)踐而得。在挑戰(zhàn)自己的過程中，我們可以嘗試不同的方法，運(yùn)用不同的技能，并從中學(xué)習(xí)和成長。我們也可以通過培養(yǎng)健康的心態(tài)和積極的態(tài)度來鼓勵自己不斷面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，建立支持我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也能提供力量和鼓勵。
最后，當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，這種挑戰(zhàn)成為了我們的成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。我們不斷地鍛煉和提高自己的能力，開拓更多的可能性，并享受著無以倫比的成就感和自豪感。憑借著不斷的挑戰(zhàn)，我們也能夠成為一個(gè)更好的自己，發(fā)揮自己的潛能和實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。
結(jié)論：
敢于挑戰(zhàn)是一種重要品質(zhì)。在實(shí)踐中，我們可以通過不斷接受挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極的心態(tài)、建立支持網(wǎng)絡(luò)等方法來培養(yǎng)這種品質(zhì)。通過這樣的修煉，我們可以不斷成長和進(jìn)步，在人生的旅途上取得更多的成就和成功。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十六
“挑戰(zhàn)自我”對于我們來說觸手可及卻又遙隔萬里。我們隨時(shí)都可能挑戰(zhàn)自我超越自我。而如果一直停佇不前，那么永遠(yuǎn)都不可能走到新的高地。
遇到難題，同學(xué)們因?yàn)樽约旱膽卸璞憬o自己找臺階：這道題那個(gè)踢誰誰都不會做，更何況我呢?同樣，遇到需要集體做的事便趕緊躲到后面對別人說：“你先，你先，我讓你?！迸叮@就是同學(xué)們的“謙讓”啊!可是當(dāng)挑戰(zhàn)來臨，我們不需要這樣的謙讓，我們需要的是挑戰(zhàn)自我的魄力。
你可曾蹲在墻角觀看螞蟻成群結(jié)隊(duì)的搬運(yùn)食物。這些渺小的螞蟻經(jīng)常背著比自己的身體大好幾倍的米粒，面包屑從腳邊匆匆爬過。
螞蟻例來在我們的心中都是微不足道的，但是這渺小的生命卻擁有著偉大的人格。它們擁有挑戰(zhàn)自我的自信和魄力。
“挑戰(zhàn)自我”這樣簡單的四個(gè)字，這樣平凡的一個(gè)詞，可要做到他不知道要多少的付出呢?
1995年，法國記者多米尼克?博比突然心臟病發(fā)作，導(dǎo)致四肢癱瘓，幾乎喪失了所有的運(yùn)動機(jī)能。被病魔襲擊后的博比躺在醫(yī)院的病床上，他頭腦清醒，但是全是的器官中，只有左眼還可以活動，可他并沒有被病魔打倒，雖然口不能言，手不能寫，但他還是決心要把自己在病倒前就開始構(gòu)思的作品完成并出版。
出版社便派了一個(gè)叫門迪寶的筆錄員來做他的助手。博比只會眨眼，所以就只有通過眨眼來與門迪寶溝通，這樣的工作是艱難且困苦的。剛開始合作時(shí)，他們兩個(gè)每天用6小時(shí)默錄詞語，每天只能錄一頁，后來慢慢增加到了3頁。歷經(jīng)幾個(gè)月的艱辛。據(jù)粗略估計(jì)，為了寫這本書，博比共眨眼了左眼20多萬次。
博比為挑戰(zhàn)自我付出了多少呢?我們數(shù)也數(shù)不清。他通過對已被病魔纏身的自己的挑戰(zhàn)。終于成功完成了自己的著作。
博比已經(jīng)身陷絕境，被病魔折磨得疲憊不堪，可是他終究完成了這部書。是什么支持他自己堅(jiān)持下去?什么是他精神之源泉?就是因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)自己，超越自身的高度。
讓我們回顧一下2017年的倫敦奧運(yùn)會。我們看一看我國的奧運(yùn)健兒孫洋。他不僅在男子1000米自由游泳中獲得了冠軍，還將世界記錄遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。
孫洋為何會贏得如此嬌人的成績。這與他刻苦訓(xùn)練是拖不了關(guān)系的。訓(xùn)練是怎樣的呢?要挑戰(zhàn)懶惰的心性，要挑戰(zhàn)過度的驕傲，要挑戰(zhàn)退縮的想法，總而言之，他挑戰(zhàn)的就是自己。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十七
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、準(zhǔn)備：
2．抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3．霍金的圖片資料。
4．其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1．大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2．知道這段音樂是誰的作品？
3．誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4．其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文。看老師寫課題。板書。
5．指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1．今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2．生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1．現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2．可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3．可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：――一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體――黑洞?！边M(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了――精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4．出示多媒體.課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，江澤民主席親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5．此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6．讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1．同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的'?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2．準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3．要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
1．除了我們今天學(xué)習(xí)的霍金外，你還知道哪些類似于霍金這樣身殘志堅(jiān)的偉大人物嗎？
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2．這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）――霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）――向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3．贈送名言。（.課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)（選做題）。
1．把今天所讀的文章講給別人聽。
2．摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
3．推薦閱讀書目：《張海迪》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《吳運(yùn)鐸》、《假如給我三天光明》。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：——一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞。”進(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2.準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪荆R讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，各方面因素都能產(chǎn)生自卑心理，從一個(gè)小小的萌芽開始生長，每一次的打擊每一次的挫折每一次對自己的不自信都為它灌溉，為它施肥，給予它深深地罪孽的培育，直至它生長生長不斷地生長，瘋狂的沖破最終的心理防線迸發(fā)出無窮盡的邪惡力量。而這時(shí)，就是我們面臨挑戰(zhàn)之時(shí)。自卑——成功的`絆腳石之一。要戰(zhàn)勝它說簡單也簡單，而說困難，也困難，主要看你以什么心態(tài)來面對它。如果愛迪生因?yàn)槌煽儾缓枚员埃敲词澜缟暇蜕倭艘粋€(gè)發(fā)明大王。如果張海迪因?yàn)樯眢w殘疾而自卑，那么中國就少了一位好的作家、翻譯家。所以，成功是暫時(shí)的成功；失敗，卻是無盡的失敗。
挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性，但不是你不努力不奮斗的借口！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@句話你倒背如流，也可以信手拈來，你會翻譯會使用，卻偏偏做不到。難道你沒深深的反省過，這是為什么？想通了嗎？答案就是懶惰！懶惰就是這一切的始恿者。因?yàn)閼卸瓒e過的，而丟失的，而讓你悔過的那些事和物你可還一一記得？也許他們帶給你的損失無非是一些影響不大的無關(guān)緊要的事物？可是罪惡的懶惰，他會變成一種習(xí)慣，伴隨你一生無法擺脫。所以趁還沒有讓懶惰得逞釀成大禍前，戰(zhàn)勝他吧，戰(zhàn)勝這個(gè)光榮的挑戰(zhàn)。
我們挑戰(zhàn)，一個(gè)接一個(gè)不曾間斷。我們挑戰(zhàn)，先從挑戰(zhàn)自身能夠挑戰(zhàn)內(nèi)心開始！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：——一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞。”進(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2.準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十一
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗(yàn)考試，當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時(shí)候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進(jìn)行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。這樣的現(xiàn)實(shí)要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因?yàn)橥ㄟ^挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進(jìn)的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個(gè)社會的時(shí)候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。
我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個(gè)話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在2019年雅典奧運(yùn)會上，這位中國的奧運(yùn)健兒用12秒91讓整個(gè)世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認(rèn)識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運(yùn)動員通道中接受記者采訪時(shí)的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”
劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實(shí)力和努力，最終奪得了奧運(yùn)會的冠軍，為祖國爭光的同時(shí)，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實(shí)這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個(gè)月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。
當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運(yùn)會而沒有摘得獎牌的奧運(yùn)健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個(gè)過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。
當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準(zhǔn)備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r(shí)就注意自己的言行，經(jīng)常地進(jìn)行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican。”
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十二
對于人類來說，勇于挑戰(zhàn)是十分重要的。不會挑戰(zhàn)無以在世上立足。
古時(shí)候，一條在海上航行的船被無情的海嘯打沉了，船上除了兩個(gè)幸運(yùn)兒其余無一幸免。他們順著海浪漂到了一座荒無人煙的小島上。他們艱難地共同生活了幾個(gè)月之后，其中一個(gè)說：“我決定要離開這個(gè)電地方回到家鄉(xiāng)去，你愿意和我一起去嗎?’，“啊!你去吧!我可不想死呀!”另一個(gè)人驚訝又害怕地說?！澳呛冒?我自個(gè)兒去?！薄澳阏娴囊?”“那當(dāng)然!你可別后悔，在這兒可沒人會來救你。我這樣做還有一線希望，雖然希望很渺茫，但我也要努力爭取。你卻只能在這里坐以待斃!”“做你的春秋美夢!”“好吧，隨你便。”于是他精心地挑選出幾株堅(jiān)硬的樹木，用島上的藤條，把它們連在一起，做成了一條船，準(zhǔn)備好了食物便啟程了。
開始幾天，天空還作美，晴朗的天空，溫和的海風(fēng)?？墒呛镁安婚L，沒過幾天便下起了傾盆大雨，大海發(fā)瘋似的咆哮起來。海浪一浪高過一浪，那蜂擁而來的層層巨浪，如千萬匹脫v的烈馬，“嘩”地?fù)湎蚰侨说拇?，但他沉著冷靜地閃過了這些兇猛的海浪。就這樣他閃過好幾次大海浪，終于看到了海灘，他回到了陸地上，他沒死!
正是因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)，才獲得了新生。挑戰(zhàn)是一切事物成功的秘訣。
遠(yuǎn)古時(shí)代，人類為了生存，不斷地向大自然發(fā)起勇敢的挑戰(zhàn)，以便獲得更多生存的必需條件。人類正是從不斷挑戰(zhàn)中獲得了自我完善與發(fā)展。從春秋時(shí)期的短兵相接到冷戰(zhàn)時(shí)期的軍備競賽，無不證明挑戰(zhàn)在人類生活中的作用。
當(dāng)今社會，人才競爭激烈，只有敢于挑戰(zhàn)的人才能在競爭中崛起，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇一
成功，因?yàn)楦矣谔魬?zhàn)“疑惑足以敗事，一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的緣故，失去了成功的機(jī)會。”莎士比亞所說的這句話深深地烙在了我的腦海中，它不斷激勵著我，讓我的人生變得更加有意義。記得有一次，我看到了作文大賽的通知，很想報(bào)名參加可是卻怕得不了獎，參加了也沒有用。
正當(dāng)我決定放棄這個(gè)想法的時(shí)候，這句話卻出現(xiàn)在了我的腦海中，讓我鼓起了勇氣，勇敢的去接受挑戰(zhàn)。雖然那次我只得了優(yōu)秀獎，可是我卻不后悔，因?yàn)槲以谀菆霰荣愔惺斋@了不少。牛頓和愛迪生之所以可以成功，就是因?yàn)樗麄兝卫蔚陌盐諜C(jī)會，勇敢的面對困難，不向困難低頭。愛迪生能發(fā)明出電燈，是經(jīng)過了不懈地努力的`，他嘗試了那么多種燃料最終獲得成功，這一切，都是因?yàn)樗麖牟环艞墸慌ｎD在被蘋果砸到頭時(shí)，他非但沒有抱怨，而是認(rèn)真的思考，把握機(jī)會，發(fā)現(xiàn)了地心引力。
“疑惑足以敗事，一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的緣故，失去了成功的機(jī)會”。莎士比亞的這句話說得多么好??！我們一定要牢牢的把握機(jī)會，敢于挑戰(zhàn)，勇敢的面對困難，不向困難低頭，如果我們這樣做了，一定會成功！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二
北大女生步非煙的一句“要革金庸們的命”在武俠小說界掀起軒然大波，“不自量力”的指責(zé)接踵而至，“勇氣可嘉”也有人說。然而眾說紛紜中，我更看到那奔騰在四千年中國不息的血液中的批判精神，正在這位年輕作家意氣傲然的身影上，熠熠生輝。
經(jīng)典，是高山仰止的里程碑，而不是遮蔽天日的圍墻；權(quán)威，是莊嚴(yán)凜然的青史，而不是縛人手腳的律條。經(jīng)典未嘗不可超越，權(quán)威也定然可以挑戰(zhàn)。致敬經(jīng)典不應(yīng)阻礙再創(chuàng)經(jīng)典的步伐，謙遜自知也不該當(dāng)作不思創(chuàng)新的借口。在眾人將“經(jīng)典”供上神位頂禮膜拜，來粉飾自己的懶惰懦弱、陳腐不堪之際，向權(quán)威挑戰(zhàn)精神，如同春雷驚徹云霄，它是思想的勁風(fēng)吹徹大地，是勇氣的洪流拍擊懸崖，只有，才可扶搖直上，沖向九天。
遙想當(dāng)年秦始皇儀仗威懾得百姓目瞪口呆，在此之中一個(gè)垂髫小兒說道：“彼可取而代之！”他的狂妄之言引來了長輩的驚惶制止和無奈苦笑，可誰想此后的二十幾年中，那挑戰(zhàn)意識在他身上生根發(fā)芽，生長迅猛。力拔山兮氣蓋世，百二秦關(guān)終屬楚，八百里阿房宮在熊熊烈焰中轟然倒下，西楚霸王豪興徜徉地立于天地之間，無人小視。
哥白尼在宗教主義的強(qiáng)勢中神情堅(jiān)定，他敢于質(zhì)疑被舉為神圣的“地心說”，堅(jiān)持提出了自己的研究理論“日心說”，前輩學(xué)者難以撼搖的地位沒有嚇退他探索真理的腳步，他質(zhì)疑權(quán)威，他挑戰(zhàn)權(quán)威，他的自信和不屈的革命精神無疑是正確的，“日心說”的先進(jìn)性被證實(shí)，而哥白尼敢于質(zhì)疑，敢于推翻的.科學(xué)精神亦成為學(xué)界一面不倒的旗幟，在世俗的勁風(fēng)中獵獵飄動。
我希望，我們年輕人永遠(yuǎn)不要讓輿論消磨批判精神，永遠(yuǎn)不會放下銳意難當(dāng)?shù)墓P。更希望，那蘊(yùn)蓄著不可估算的力量的挑戰(zhàn)意識，在我們神州大地上恣意奔流，生生不息。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇三
“班門弄斧”這一成語用來比喻自不量力，在行家面前自炫其能。明代詩人梅之煥題李白墓詩云：“采石江邊一堆土，李白詩名高千古。來來往往一首詩，魯班面前弄大斧?！边@首詩寫的很妙，諷刺游人在李白墓前賣弄詞句，就好像在魯班師傅面前擺弄斧子一般。那時(shí)班門弄斧的人卓識可笑。但用現(xiàn)代的眼光來看，我認(rèn)為他們并不可笑。
面對老前輩，面隊(duì)權(quán)威，敬而不畏，更不迷信，敢于向他們提出挑戰(zhàn)，相信自己的實(shí)力，這種精神難道不可貴嗎？具有這種精神的人往往能取得驚人的成績，能有出乎意料的.突破，獲得不可想象得勝利。在第二次世界大戰(zhàn)中，德國名將隆美爾多次挫敗數(shù)倍于己的英軍就是很好的例證。
比強(qiáng)手弱并不可悲，可悲的是害怕強(qiáng)手。在我國社會里也有這種現(xiàn)象。班門弄斧并不可笑，我們現(xiàn)代社會恰恰需要這種風(fēng)格，要從小開始樹立這種敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神，才能拋棄那種在我國長期存在的自慚形穢不敢犯上，不敢超越他人的陋習(xí)。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇四
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。
1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇五
每個(gè)人都有一顆屬于自己的心，那是各種各樣的，如果你擁有這樣一顆心，或許你的生活就不再乏味，并充滿活力了吧！
人就是要無所畏懼，敢于向前。記得又一次歷史考，看看都很血腥，那叫個(gè)慘不忍睹！實(shí)在不行，全班都很沮喪，兩眼無神，目光呆滯。也是，60分以下超過半數(shù)，這可怎么好？這時(shí)，敢于挑戰(zhàn)的心就派上用場了。在別人垂頭喪氣時(shí)，我在瘋狂反思；在別人調(diào)整情緒時(shí)，我在努力回顧；在別人開始學(xué)習(xí)時(shí)，我在全身心投入學(xué)習(xí)中。也許，這就是敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我用不活在失敗的.陰影里。
人就是要居高臨下，戰(zhàn)無不勝。我們班有一種學(xué)習(xí)小組，可以相互挑戰(zhàn)成績。我覺得你既然挑戰(zhàn)了，就沒有不勝的道理！有時(shí)候驕傲也是一種好的狀態(tài)，盛氣凌人，在氣勢上壓倒對方，做一個(gè)常勝將軍?；蛟S你覺得，這會使人退步，butidontthinkso.一個(gè)人要有目標(biāo)，要去挑戰(zhàn)目標(biāo)，超越目標(biāo)。人生不如意事十有八九，但我們要做的是常想一二。經(jīng)常對自己說你是最棒的！得到會心一笑，又埋頭寫已經(jīng)寫了一半的作文或算已經(jīng)算了一半的算術(shù)題，要知道，驕傲的背后，是多么的努力和艱辛??！
如果你擁有這顆心，你會發(fā)現(xiàn)世界更美妙了，這一切其實(shí)都沒變，重要的是你的心態(tài)變了，世界也會因你而改變!每個(gè)人的心都不同，有的迸發(fā)出生命的活力；有的流露出善良的微笑；有的展現(xiàn)出最耀眼的光芒。
挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)世界，你，值得擁有！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇六
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗(yàn)考試，當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時(shí)候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進(jìn)行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。
這樣的現(xiàn)實(shí)要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因?yàn)橥ㄟ^挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進(jìn)的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個(gè)社會的時(shí)候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個(gè)話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在04年雅典奧運(yùn)會上，這位中國的奧運(yùn)健兒用12秒91讓整個(gè)世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認(rèn)識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運(yùn)動員通道中接受記者采訪時(shí)的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實(shí)力和努力，最終奪得了奧運(yùn)會的冠軍，為祖國爭光的同時(shí)，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實(shí)這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個(gè)月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運(yùn)會而沒有摘得獎牌的奧運(yùn)健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個(gè)過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準(zhǔn)備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r(shí)就注意自己的言行，經(jīng)常地進(jìn)行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！弊詈?，我想說的是，眼下我們就有一次很好的自我挑戰(zhàn)的機(jī)會，那便是一星期后的期中考試。
我相信同學(xué)們都已經(jīng)早早地開始復(fù)習(xí)應(yīng)考。在次，我希望同學(xué)們都能發(fā)揚(yáng)誠信、求實(shí)的風(fēng)格，對自己充滿信心，把握這一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，不管怎樣，你一定會有所收獲的。同時(shí)也祝愿所有同學(xué)都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，取得令自己滿意的成績。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇七
命運(yùn)是一個(gè)未知的謎，似乎是誰都無法理解的，無法擺脫命運(yùn)的束縛。但是這樣錯了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運(yùn)勇敢的抗衡。
命運(yùn)似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個(gè)指揮員，操縱著一切，根本無法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會平平庸庸，沒有一丁點(diǎn)的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，就一定要堅(jiān)持到底，因?yàn)樽詈笠欢〞碛休x煌的成就。
有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身癱瘓，將被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開喉管的手術(shù)之后完全不能說話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動的兩根手指，敲擊鍵盤，成了一名科學(xué)巨匠，提出了著名的《黑洞理論》。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說說就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進(jìn)行了數(shù)十場演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀！
由此可見，與其讓命運(yùn)操縱你，不如你去掌握你自己的命運(yùn)。成為命運(yùn)的主人。人的成功并不是因?yàn)槊\(yùn)的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)刻苦的精神。頑強(qiáng)是堅(jiān)固的盾牌，勇氣是無敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運(yùn)。使你成為命運(yùn)的主宰。
世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個(gè)女強(qiáng)人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會了世界語和法語以及俄語，英語等語言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。著名科學(xué)家愛迪生，年少時(shí)因?yàn)闊o意中縱火燒了火車被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。
歌曲中《真心英雄》之中唱道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，中國俗語中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，就有了偉大的成績，才會有美好的將來。只有頑強(qiáng)的信念才最重要。
命運(yùn)看似偉大，卻如同一個(gè)紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇八
命運(yùn)對霍金十分殘酷．霍金１７歲時(shí)考入了牛津大學(xué)，可他２１歲時(shí)卻得了萎縮性脊髓側(cè)索硬化，醫(yī)生說他只能活兩年半?？稍诿\(yùn)的面前，霍金沒有低頭，雖然四肢不行了，但他腦子卻很行，他的思維飛出地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。最終他成為了一個(gè)偉大的天體物理學(xué)家，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的.教授。
霍金面對挫折，顯得那般堅(jiān)強(qiáng)，不屑一顧，而我們有些人呢？遇到挫折只知退卻，不知去挑戰(zhàn)。乞丐是我們天天都會見到的，乞丐中的那些正值壯年的年輕人，他們只知在街上騙人、乞討，博得人們的同情，也不去償試找一份工作做。這些人與霍金相比較，難道不覺得無地自容嗎？只要試就有希望，不試就不會有希望了！
一個(gè)人，只要不怕困難，不怕失敗，那么，他就有資格向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并且最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難，不怕失敗，敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇九
21歲的霍金患上了絕癥，醫(yī)生診斷他只有兩年半的命。
霍金不向命運(yùn)低頭，而與病魔做斗爭。他每天都努力地鍛煉身體。后來，他的腳不行了，只有兩個(gè)手指還能活動。他就用完好的兩個(gè)手指進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。后來，他的嘴不行了，手也不行了，走路，吃飯也要別人幫忙。他就用大腦想象﹑論證﹑推理﹑計(jì)算。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型。
最后，霍金被選為皇家學(xué)會會員。他以他那頑強(qiáng)的意志征服了全世界。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十
1)“生命是獲取知識的工具”，只要秉持這個(gè)原則，我們不僅會勇氣百倍，同時(shí)還能盡情生活和開懷大笑!(尼采)。
2)生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時(shí)候說得一清二楚。(愛因斯坦)。
3)人的生命短得可笑。怎樣生活?一些人千方百計(jì)逃避生活，另外一些人把自己整個(gè)身心獻(xiàn)給了它。前一種人在晚年時(shí)精神空虛，無所回憶;后一種人------精神和回憶都是豐富的。(高爾基)。
4)當(dāng)我們誤用生命的時(shí)候，生命并無價(jià)值。(狄更斯)。
5)天才不是為天才而生，而是為人類而生?！旯渡勘葋啞?。
6)沒有單純、善良和真實(shí)，就沒有偉大?！袪査固稇?zhàn)爭與和平》。
7)從各方面對習(xí)俗的質(zhì)疑，是每一個(gè)思想水平較高的人的必然發(fā)展階段?！獝勰?。
8)奶奶發(fā)明了妖怪來嚇唬小孩，也發(fā)明了耶和華來嚇唬大人?！旯侗瘧K世界》。
9)享受著愛和榮譽(yù)的人，才會感到生存的樂趣?！勘葋啞恫槔矶馈贰?BR> 10)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進(jìn)?！祆?。
11)在學(xué)問上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。(《托爾斯泰傳》)。
12)一個(gè)年輕人，心情冷下來時(shí)，頭腦會變得健全?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?。
13)讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行?！郀柣对谌碎g》。
14)在可疑而不疑者，不曾學(xué);學(xué)則須疑?！獜堓d。
16)我創(chuàng)造，所以我生存。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
17)打開一切科學(xué)的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐?。
18)思維從疑問和驚奇開始?！獊喞锸慷嗟?。
19)巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗。——羅曼·羅蘭《貝多芬傳》。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十一
3)敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也;遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也?！獙O子。
4)最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
5)接受挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。——喬治·s·巴頓。
6)別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)?！帕_馬詩人威吉爾。
7)生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我。——約翰森·里根。
8)最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云。
9)接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·s·巴頓(美)。
10)不敢冒險(xiǎn)的人既無騾子又無馬;過分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷(法)。
12)不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它?！靥锎笞?。
13)如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！獜┱Z(英)。
14)感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤懺炷愕囊庵竞推犯??！?BR> 16)有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?。
17)我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒?！惗喾?。
18)如果你從不接受挑戰(zhàn),就感受不到勝利的刺激.——彥語【英】。
19)所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。——雨果【法】。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的老爸長得英姿颯爽、挺拔如松。他的眼睛長得很小，一副眼鏡不偏不斜的正好架在他的鼻梁上，顯得文質(zhì)彬彬。他一身正氣，擁有獅虎氣概，難怪人們都稱他“王科”呢！
老爸遇到過很多次挑戰(zhàn)，就拿二年級老爸參加學(xué)校親子運(yùn)動會那次來說吧，老爸不太喜歡體育項(xiàng)目，在我再三嚷求下，老爸參加了親子接力。接力馬上要開始了，家長和學(xué)生們都躍躍欲試，仿佛一只只饑餓的老虎正在盯著獵物一般。隨著一聲清脆的.哨響，比賽開始了，老爸像一只玄箭一般沖了出去，可惜的是老爸摔倒在塑膠跑道上，頓時(shí)我心疼極了，百感交集，就在這時(shí)，老爸堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，像一個(gè)重返賽道的巨人，沖向了終點(diǎn)。比賽結(jié)束了，我心急如焚，連忙跑到老爸跟前查看傷勢。當(dāng)我看到老爸的那一刻，我的心仿佛被一只無形的手扯碎了，老爸的左手被擦下來一塊皮，血彌漫了他的手，可他卻笑著安慰我說：“樂樂，沒事的，爸爸是不是很勇敢！”我感到非常愧疚，同時(shí)也感到我的老爸很勇敢，我為老爸感到自豪！
老爸戰(zhàn)勝過很多次挑戰(zhàn)，可能說三天三夜也說不完，我很佩服老爸每次都勇于面對每次挑戰(zhàn)。我想，挑戰(zhàn)就像一扇大門，只要你跨過它，就會見到屬于你的那耀眼的光芒，而你，以后也能帶著光芒去盡情地綻放獨(dú)屬于你的芳華！我相信，我們都可以戰(zhàn)勝生活中的任何挑戰(zhàn)，站上人生的舞臺！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
來到少年宮，我們進(jìn)了室內(nèi)游樂場，玩起了“海龜氣墊球”。這個(gè)游戲非常好玩，以前和爸爸經(jīng)常到少年宮玩這個(gè)游戲，可我都輸了。今天，我vs爸爸的戰(zhàn)斗又開始了，我擲入2個(gè)游戲幣，“戰(zhàn)斗”就開始了。我們一直打了10局，10局打完，我發(fā)現(xiàn)我有了大長進(jìn)，從以前的.10：0到現(xiàn)在6：4。
玩完了“海龜氣墊球”，我又開起了模擬卡丁車。以前，我和爸爸一起開卡丁車：我開，爸爸在旁坐，不是撞車，就是撞墻。我也曾經(jīng)和姑姑一起開卡丁車，撞的更慘，腳都撞痛了。今天，我打算再次和爸爸開，轉(zhuǎn)念一想，打算自己開。輪到我開時(shí)我坐到輛開得最快的一輛車上，系好安全帶，一本正經(jīng)的開著，路上一帆風(fēng)順，簡直沒遇上一點(diǎn)坎；我還完全按照地上畫的那些交通標(biāo)識行使，從沒逆向開過；還有，我開得比別的車快得多，是因?yàn)槿诵?，重量輕，車好速度快，因此，我開車才會那么快，一下子超過四、五輛車。
開車開得真過癮，我又坐我以前不敢坐的過山車。坐過山車，感覺就像坐在一輛即將要翻倒的汽車一樣，刺激得很。在坐過山車前我還故意撒泡尿，免得坐時(shí)褲襠濕掉，這樣頂多也就坐完再撒一泡。坐上過山車，身子就發(fā)抖，坐完了，頭有點(diǎn)發(fā)暈，是因?yàn)楸晦D(zhuǎn)暈了，其次，我又有點(diǎn)心撒尿，被嚇得，不過，我還是覺得我膽子大了。
這次來少年宮，我覺得我膽子大了不少，不敢玩的敢了；沒贏的，也贏了幾局；不怎么好的，好了。總體就感覺：我長大了！這次來少年宮也是一次從小到大的分界線，使我印象深刻。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在人生的漫漫長路，總是要克服種種的挑戰(zhàn)，但是最大的挑戰(zhàn)并不是別人而是自己，每個(gè)人都要勇敢的挑戰(zhàn)自己才能成功，只要跨出一步，就往成功邁進(jìn)一步。
時(shí)光飛逝，在春夏秋冬的交替中，我們漸漸的長大，變得更加的成熟、穩(wěn)重。回想小時(shí)后活潑快樂的自己，那時(shí)比我大三歲的哥哥是我超越的目標(biāo)。哥哥的天資聰穎，任何東西只要他想學(xué)的話都難不倒他，但是我并不像哥哥一樣學(xué)習(xí)力強(qiáng)必須看過在看才能記熟。但是我不會灰心的，我相信愛迪生說的“天才是百分之一的天份，再加上百分九十九的努力”只要努力一定能克服天資的不足。因此每次的考試，我都奮發(fā)向上，為的就是能擠進(jìn)前三名的位子，讓哥哥刮目相看。可是我努力的結(jié)果，卻換來平平的成績。
看到成績的剎那我的心情瞬間跌落谷底，心焦如焚般的難以承受這個(gè)打擊，眼淚不聽使喚的從我的眼角里流出來，沾濕我的衣裳，我的身旁充滿了憂傷的氣息。在我身邊安撫我的媽媽溫柔的`告訴我“做自己就好，不要跟別人比較”，那時(shí)，我才知道我失敗的最大原因不是輸給別人，而是輸給自己內(nèi)心的魔鬼。
現(xiàn)在的我雖然依然是沒有亮眼的成績，但是卻一步步的往上爬，因?yàn)槲抑雷畲蟮臄橙耸亲约海灰覜]有退步，就是一種進(jìn)步，總有一天就能夠成功。許多事情也是這樣，如果害怕于內(nèi)心自己的想法，而不試試看，就會永遠(yuǎn)停在路的起點(diǎn)，但是如果相信自己，并且勇于挑戰(zhàn)的話，也許成功的盡頭就在不遠(yuǎn)處等著你呢！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十五
敢于挑戰(zhàn)是一種勇氣和決心，也是一種心態(tài)和態(tài)度。在人生的旅途中，敢于挑戰(zhàn)是一種強(qiáng)有力的推進(jìn)力量，不斷讓自己超越自己，從而獲得前所未有的成功和成就。在我看來，敢于挑戰(zhàn)這種品質(zhì)是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，它可以促使我們不斷地成長和進(jìn)步，為我們的事業(yè)和人生奠定穩(wěn)固的基石。在本文中，我將分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探究敢于挑戰(zhàn)的意義，并深入探討如何在實(shí)踐中培養(yǎng)這種品質(zhì)。
敢于面對挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的動力和創(chuàng)造力。因?yàn)槿绻覀儾唤邮芴魬?zhàn)并不斷嘗試新事物，我們也就不可能有機(jī)會嘗試新的方法和技能。接受挑戰(zhàn)有助于我們不斷尋找解決問題的方法和探索新的道路，從而推動自己不斷向前發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)并不容易。經(jīng)常面臨挑戰(zhàn)會讓我們不可避免地感受到疲憊和情緒起伏。有時(shí)候，挑戰(zhàn)還會帶來各種困難和挫折。這時(shí)，我們需要堅(jiān)定的決心和毅力，才能保持前進(jìn)的動力。
敢于挑戰(zhàn)可以通過實(shí)踐而得。在挑戰(zhàn)自己的過程中，我們可以嘗試不同的方法，運(yùn)用不同的技能，并從中學(xué)習(xí)和成長。我們也可以通過培養(yǎng)健康的心態(tài)和積極的態(tài)度來鼓勵自己不斷面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，建立支持我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也能提供力量和鼓勵。
最后，當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，這種挑戰(zhàn)成為了我們的成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。我們不斷地鍛煉和提高自己的能力，開拓更多的可能性，并享受著無以倫比的成就感和自豪感。憑借著不斷的挑戰(zhàn)，我們也能夠成為一個(gè)更好的自己，發(fā)揮自己的潛能和實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。
結(jié)論：
敢于挑戰(zhàn)是一種重要品質(zhì)。在實(shí)踐中，我們可以通過不斷接受挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極的心態(tài)、建立支持網(wǎng)絡(luò)等方法來培養(yǎng)這種品質(zhì)。通過這樣的修煉，我們可以不斷成長和進(jìn)步，在人生的旅途上取得更多的成就和成功。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十六
“挑戰(zhàn)自我”對于我們來說觸手可及卻又遙隔萬里。我們隨時(shí)都可能挑戰(zhàn)自我超越自我。而如果一直停佇不前，那么永遠(yuǎn)都不可能走到新的高地。
遇到難題，同學(xué)們因?yàn)樽约旱膽卸璞憬o自己找臺階：這道題那個(gè)踢誰誰都不會做，更何況我呢?同樣，遇到需要集體做的事便趕緊躲到后面對別人說：“你先，你先，我讓你?！迸叮@就是同學(xué)們的“謙讓”啊!可是當(dāng)挑戰(zhàn)來臨，我們不需要這樣的謙讓，我們需要的是挑戰(zhàn)自我的魄力。
你可曾蹲在墻角觀看螞蟻成群結(jié)隊(duì)的搬運(yùn)食物。這些渺小的螞蟻經(jīng)常背著比自己的身體大好幾倍的米粒，面包屑從腳邊匆匆爬過。
螞蟻例來在我們的心中都是微不足道的，但是這渺小的生命卻擁有著偉大的人格。它們擁有挑戰(zhàn)自我的自信和魄力。
“挑戰(zhàn)自我”這樣簡單的四個(gè)字，這樣平凡的一個(gè)詞，可要做到他不知道要多少的付出呢?
1995年，法國記者多米尼克?博比突然心臟病發(fā)作，導(dǎo)致四肢癱瘓，幾乎喪失了所有的運(yùn)動機(jī)能。被病魔襲擊后的博比躺在醫(yī)院的病床上，他頭腦清醒，但是全是的器官中，只有左眼還可以活動，可他并沒有被病魔打倒，雖然口不能言，手不能寫，但他還是決心要把自己在病倒前就開始構(gòu)思的作品完成并出版。
出版社便派了一個(gè)叫門迪寶的筆錄員來做他的助手。博比只會眨眼，所以就只有通過眨眼來與門迪寶溝通，這樣的工作是艱難且困苦的。剛開始合作時(shí)，他們兩個(gè)每天用6小時(shí)默錄詞語，每天只能錄一頁，后來慢慢增加到了3頁。歷經(jīng)幾個(gè)月的艱辛。據(jù)粗略估計(jì)，為了寫這本書，博比共眨眼了左眼20多萬次。
博比為挑戰(zhàn)自我付出了多少呢?我們數(shù)也數(shù)不清。他通過對已被病魔纏身的自己的挑戰(zhàn)。終于成功完成了自己的著作。
博比已經(jīng)身陷絕境，被病魔折磨得疲憊不堪，可是他終究完成了這部書。是什么支持他自己堅(jiān)持下去?什么是他精神之源泉?就是因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)自己，超越自身的高度。
讓我們回顧一下2017年的倫敦奧運(yùn)會。我們看一看我國的奧運(yùn)健兒孫洋。他不僅在男子1000米自由游泳中獲得了冠軍，還將世界記錄遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。
孫洋為何會贏得如此嬌人的成績。這與他刻苦訓(xùn)練是拖不了關(guān)系的。訓(xùn)練是怎樣的呢?要挑戰(zhàn)懶惰的心性，要挑戰(zhàn)過度的驕傲，要挑戰(zhàn)退縮的想法，總而言之，他挑戰(zhàn)的就是自己。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十七
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、準(zhǔn)備：
2．抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3．霍金的圖片資料。
4．其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1．大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2．知道這段音樂是誰的作品？
3．誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4．其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文。看老師寫課題。板書。
5．指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1．今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2．生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1．現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2．可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3．可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：――一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體――黑洞?！边M(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了――精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4．出示多媒體.課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，江澤民主席親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5．此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6．讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1．同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的'?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2．準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3．要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
1．除了我們今天學(xué)習(xí)的霍金外，你還知道哪些類似于霍金這樣身殘志堅(jiān)的偉大人物嗎？
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2．這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）――霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）――向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3．贈送名言。（.課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)（選做題）。
1．把今天所讀的文章講給別人聽。
2．摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
3．推薦閱讀書目：《張海迪》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《吳運(yùn)鐸》、《假如給我三天光明》。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：——一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞。”進(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2.準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪荆R讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，各方面因素都能產(chǎn)生自卑心理，從一個(gè)小小的萌芽開始生長，每一次的打擊每一次的挫折每一次對自己的不自信都為它灌溉，為它施肥，給予它深深地罪孽的培育，直至它生長生長不斷地生長，瘋狂的沖破最終的心理防線迸發(fā)出無窮盡的邪惡力量。而這時(shí)，就是我們面臨挑戰(zhàn)之時(shí)。自卑——成功的`絆腳石之一。要戰(zhàn)勝它說簡單也簡單，而說困難，也困難，主要看你以什么心態(tài)來面對它。如果愛迪生因?yàn)槌煽儾缓枚员埃敲词澜缟暇蜕倭艘粋€(gè)發(fā)明大王。如果張海迪因?yàn)樯眢w殘疾而自卑，那么中國就少了一位好的作家、翻譯家。所以，成功是暫時(shí)的成功；失敗，卻是無盡的失敗。
挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性，但不是你不努力不奮斗的借口！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@句話你倒背如流，也可以信手拈來，你會翻譯會使用，卻偏偏做不到。難道你沒深深的反省過，這是為什么？想通了嗎？答案就是懶惰！懶惰就是這一切的始恿者。因?yàn)閼卸瓒e過的，而丟失的，而讓你悔過的那些事和物你可還一一記得？也許他們帶給你的損失無非是一些影響不大的無關(guān)緊要的事物？可是罪惡的懶惰，他會變成一種習(xí)慣，伴隨你一生無法擺脫。所以趁還沒有讓懶惰得逞釀成大禍前，戰(zhàn)勝他吧，戰(zhàn)勝這個(gè)光榮的挑戰(zhàn)。
我們挑戰(zhàn)，一個(gè)接一個(gè)不曾間斷。我們挑戰(zhàn)，先從挑戰(zhàn)自身能夠挑戰(zhàn)內(nèi)心開始！
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機(jī)出示投影：“他對自己說：——一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞。”進(jìn)行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）。
隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇?。?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2.準(zhǔn)備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十一
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗(yàn)考試，當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時(shí)候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進(jìn)行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。這樣的現(xiàn)實(shí)要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因?yàn)橥ㄟ^挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進(jìn)的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個(gè)社會的時(shí)候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。
我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個(gè)話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在2019年雅典奧運(yùn)會上，這位中國的奧運(yùn)健兒用12秒91讓整個(gè)世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認(rèn)識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運(yùn)動員通道中接受記者采訪時(shí)的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”
劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實(shí)力和努力，最終奪得了奧運(yùn)會的冠軍，為祖國爭光的同時(shí)，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實(shí)這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個(gè)月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。
當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運(yùn)會而沒有摘得獎牌的奧運(yùn)健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個(gè)過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。
當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準(zhǔn)備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r(shí)就注意自己的言行，經(jīng)常地進(jìn)行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican。”
敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)篇二十二
對于人類來說，勇于挑戰(zhàn)是十分重要的。不會挑戰(zhàn)無以在世上立足。
古時(shí)候，一條在海上航行的船被無情的海嘯打沉了，船上除了兩個(gè)幸運(yùn)兒其余無一幸免。他們順著海浪漂到了一座荒無人煙的小島上。他們艱難地共同生活了幾個(gè)月之后，其中一個(gè)說：“我決定要離開這個(gè)電地方回到家鄉(xiāng)去，你愿意和我一起去嗎?’，“啊!你去吧!我可不想死呀!”另一個(gè)人驚訝又害怕地說?！澳呛冒?我自個(gè)兒去?！薄澳阏娴囊?”“那當(dāng)然!你可別后悔，在這兒可沒人會來救你。我這樣做還有一線希望，雖然希望很渺茫，但我也要努力爭取。你卻只能在這里坐以待斃!”“做你的春秋美夢!”“好吧，隨你便。”于是他精心地挑選出幾株堅(jiān)硬的樹木，用島上的藤條，把它們連在一起，做成了一條船，準(zhǔn)備好了食物便啟程了。
開始幾天，天空還作美，晴朗的天空，溫和的海風(fēng)?？墒呛镁安婚L，沒過幾天便下起了傾盆大雨，大海發(fā)瘋似的咆哮起來。海浪一浪高過一浪，那蜂擁而來的層層巨浪，如千萬匹脫v的烈馬，“嘩”地?fù)湎蚰侨说拇?，但他沉著冷靜地閃過了這些兇猛的海浪。就這樣他閃過好幾次大海浪，終于看到了海灘，他回到了陸地上，他沒死!
正是因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)，才獲得了新生。挑戰(zhàn)是一切事物成功的秘訣。
遠(yuǎn)古時(shí)代，人類為了生存，不斷地向大自然發(fā)起勇敢的挑戰(zhàn)，以便獲得更多生存的必需條件。人類正是從不斷挑戰(zhàn)中獲得了自我完善與發(fā)展。從春秋時(shí)期的短兵相接到冷戰(zhàn)時(shí)期的軍備競賽，無不證明挑戰(zhàn)在人類生活中的作用。
當(dāng)今社會，人才競爭激烈，只有敢于挑戰(zhàn)的人才能在競爭中崛起，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!