復(fù)課工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    制定計(jì)劃也可以增加我們對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的自信心,讓我們明確自己的方向和目標(biāo)。那么如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo),確立清晰的目標(biāo)可以讓我們有明確的方向和行動(dòng)的依據(jù)。其次,分解任務(wù),將一個(gè)龐大的目標(biāo)拆解成具體的任務(wù)項(xiàng),讓計(jì)劃更具操作性。再者,合理安排時(shí)間,根據(jù)任務(wù)的輕重緩急來(lái)制定時(shí)間表,確保任務(wù)可以按時(shí)完成。如果你正在為計(jì)劃編寫而苦惱,不妨看看下面這些范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇一
    (1)學(xué)生情況分析:初中二年級(jí)共分為六個(gè)年級(jí),共有學(xué)生400人左右。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒(méi)有,及格生也不多。學(xué)生情緒很不穩(wěn),根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
    (2)教材分析:
    本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。教科書由主題和課組成,講述的是從_戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,_建立前夕的歷史,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)主題,共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的.憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)與能力:
    (1)、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。
    (2)、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
    2、情感與態(tài)度:
    (1)、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒,為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí),努力奮斗。
    (2)、培養(yǎng)學(xué)生具有反抗外來(lái)侵略的決心。
    (3)、激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。
    (4)、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。
    3、教學(xué)成績(jī)達(dá)到的目標(biāo):
    爭(zhēng)取在本學(xué)期歷史成績(jī)有所上升,及格率達(dá)65%。
    三、方法措施:
    1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,備好每節(jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)同科類老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實(shí)處。
    3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。
    4、要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
    5、使用嘗試法教學(xué),注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,通過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂(lè),提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
    6、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測(cè)試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
    7、進(jìn)行國(guó)情教育,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,內(nèi)外對(duì)比,更要為國(guó)爭(zhēng)光,樹(shù)立民族自尊、自豪感。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇二
    新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的*臺(tái),也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級(jí)的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作,現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
    本班現(xiàn)有學(xué)生44名,男生23名,女生21名,年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),聰明伶俐,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,他們接受學(xué)前教育也參差不齊。現(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下:
    1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長(zhǎng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊,他們對(duì)語(yǔ)文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,但是,由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng),所以他們所掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是極其微薄的。同時(shí),由于各方面原因,我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。
    2、由于他們剛?cè)雽W(xué),所以早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,小動(dòng)作極多,不能專心聽(tīng)講,也不能安靜地聽(tīng)老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,但是,他們的學(xué)習(xí)積極性很高,相信在老師的正確的引導(dǎo)下,他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,他們語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書,講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽(tīng)講,勤于思考,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽(tīng),多說(shuō),多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,他們還無(wú)法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,還像幼兒園里一樣,抱著無(wú)所謂的態(tài)度,上課積極性不高,小動(dòng)作多,愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但他們是初入學(xué)兒童,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
    堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),大力實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
    本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字,識(shí)字一共是20課,分做四個(gè)單元,要求能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能書寫100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書都帶有彩色圖畫和漢語(yǔ)拼音,既能便于學(xué)生閱讀課文,提高閱讀能力,又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
    (一)、漢語(yǔ)拼音。
    1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
    2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
    (二)、識(shí)字與寫字。
    1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè);3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則正確的書寫;4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
    (三)、閱讀。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣;2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
    (四)、口語(yǔ)交際。
    1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣;2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;4、能積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    1、在教學(xué)思想方面:端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。
    2、在行為習(xí)慣方面:將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。教師嚴(yán)格訓(xùn)練,統(tǒng)一要求,務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、在拼音教學(xué)方面:對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的。
    孩子,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
    4、在識(shí)字教學(xué)方面:識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
    5、在閱讀教學(xué)方面:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
    6、在口語(yǔ)交際教學(xué)方面:積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇三
    按照教育廳和學(xué)校要求,切實(shí)做好防控工作?,F(xiàn)將開(kāi)學(xué)師生返校后教學(xué)工作安排如下。
    一、開(kāi)學(xué)后需做的工作。
    1.認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表準(zhǔn)備情況,做好教材及教師用書發(fā)放,檢查多媒體設(shè)備,確保正常授課。對(duì)開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo),保障開(kāi)學(xué)后正常的教學(xué)秩序。
    2.禁止組織開(kāi)展、參加大型集體性活動(dòng)。疫情未解除,學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動(dòng),如講座、比賽等;不安排教師外出參加大型會(huì)議和教學(xué)活動(dòng),不安排學(xué)生外出參加活動(dòng)、比賽等。
    3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。要求教師每天堅(jiān)持早晨、中午定時(shí)測(cè)試體溫,堅(jiān)持因病缺勤教師病因追查與登記報(bào)告制度,做好每日缺勤教師原因動(dòng)向記錄,有異常情況及時(shí)上報(bào)。
    4.認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作??茖W(xué)安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、方式,加強(qiáng)教學(xué)研究,與開(kāi)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接,梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問(wèn)題、重點(diǎn)難點(diǎn),做好重點(diǎn)輔導(dǎo),確保教學(xué)任務(wù)全面完成。
    5.教師教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,結(jié)合課程特點(diǎn)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、家國(guó)情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過(guò)程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠,同心協(xié)力、共克時(shí)艱。
    6.盡最大可能合理控制班容量,學(xué)生座位不要過(guò)密,拉開(kāi)間距。班容量大的可分散編班,利用晚上、周六日授課。
    7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況,在學(xué)校延期開(kāi)學(xué)后,如疫情尚未解除,湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校,要針對(duì)他們制定專門方案,繼續(xù)通過(guò)線上教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做好針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),具體情況區(qū)別對(duì)待。同時(shí)及時(shí)關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況,加強(qiáng)對(duì)他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。
    8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好大課間、課余時(shí)間體育鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增強(qiáng)對(duì)“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。
    9.做好身心健康宣傳教育。針對(duì)疫情防控形勢(shì),做好身體健康宣傳教育、心理健康教育,及時(shí)了解師生動(dòng)態(tài),充分利用網(wǎng)絡(luò),選擇相關(guān)課程,組織師生學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后,組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。
    二、工作要求。
    1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。正確理解當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù),增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí),確保疫情防控工作順利開(kāi)展。
    2.落實(shí)責(zé)任,切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合,靠前指揮,加大督查力度,確保完成好各項(xiàng)工作。
    3.服從指揮,統(tǒng)一行動(dòng)。各項(xiàng)任務(wù)不打折扣,情況摸排、數(shù)據(jù)上報(bào)要及時(shí)、準(zhǔn)確。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇四
    為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門疫情防控工作部署,保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換,不因疫情影響教育教學(xué)工作,讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展,學(xué)科知識(shí)有收獲,自學(xué)能力有提升,自我管理意識(shí)有增強(qiáng),確?!巴Un不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處,學(xué)校特制定此方案。
    全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。
    堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知識(shí)和專題教育,宣傳疫情防控動(dòng)態(tài),提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí),維護(hù)好師生健康安全;堅(jiān)持立德樹(shù)人,把握育人方向,推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn);重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué),最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響;整合優(yōu)化教育教學(xué)資源,加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整,推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開(kāi)展。
    原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門安排執(zhí)行。
    為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展,準(zhǔn)確把握方向,提高教學(xué)效果,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組,做到分工明確,責(zé)任到位,確保每一位老師做好教學(xué)工作。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):xxxx。
    成員:xxxx。
    2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng):xxxx。
    成員:xxxx。
    1、各處室要各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù);德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開(kāi)展宣傳教育(含心理健康教育);總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
    2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施,加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇五
    教學(xué)準(zhǔn)備:課前我結(jié)合超星學(xué)習(xí)通使用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)通的使用方法,對(duì)自己的課件做了調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)錄播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后上傳學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn),布置線下任務(wù)。
    作業(yè)檢查:每天的作業(yè)都會(huì)在課后發(fā)布到學(xué)習(xí)通里,雖然可以針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有錯(cuò)題也可以及時(shí)打回改錯(cuò),但是作業(yè)的上交率卻不如從前,到第二天早晨上交率也大概在85%左右,總的來(lái)說(shuō)不盡人意。
    鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性,開(kāi)學(xué)回校后,不急于上新課,通過(guò)小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況,要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué),統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃,使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。
    二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好,可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行;對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué),班內(nèi)*學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行;對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況,可采取分層教學(xué);對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺(jué)性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生,應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。
    1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
    2、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的.知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
    3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
    4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
    5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
    6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    7、幫助從學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    在提前做好開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí),應(yīng)通過(guò)與家人、朋友、同事、同行交流的方式,調(diào)整自己的情緒狀態(tài),以便以全新的精神面貌迎接開(kāi)學(xué)。我們要相信自己定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇六
    以歷史考試說(shuō)明為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,扎實(shí)抓好專題教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持高效訓(xùn)練,力爭(zhēng)我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
    開(kāi)學(xué)后,我們多次召開(kāi)備課組會(huì)議,分析20xx年高考文綜歷史試卷,其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、試卷特點(diǎn)、答題情況、問(wèn)題分析等;并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論,商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)措施。一致認(rèn)為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對(duì)穩(wěn)定性,主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識(shí)和核心知識(shí),所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合,但問(wèn)題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大,應(yīng)該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢(shì)。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析,真題訓(xùn)練,評(píng)析史學(xué)觀點(diǎn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
    1、復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃:
    (1)一輪復(fù)習(xí):20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復(fù)習(xí),已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí),三本書的復(fù)習(xí),時(shí)間較長(zhǎng),預(yù)計(jì)在12月初完成。
    一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則,精心組織好每一節(jié)課,強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”,為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
    (3)三輪復(fù)習(xí):20xx年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專題進(jìn)行講解。全面復(fù)習(xí)鞏固,完善知識(shí)體系,把握高考思路。鞏固各知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合能力。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí),并對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺,并進(jìn)行考前輔導(dǎo)。查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生潛能,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),提高優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)。并且做好學(xué)生的考前思想工作。
    2、應(yīng)對(duì)措施:
    復(fù)課工作計(jì)劃篇七
    教師在選擇教學(xué)方法時(shí),要在時(shí)間條件允許的情況下,應(yīng)能最大限度地運(yùn)用和發(fā)揮教學(xué)環(huán)境條件的功能與作用。你知道怎么寫關(guān)于教師個(gè)人復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于教師個(gè)人復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃,希望你喜歡。
    隨著新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、成為新型的專業(yè)化教師,貼合時(shí)代的發(fā)展要求。必須要做到不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是,我針對(duì)自我的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的教學(xué)計(jì)劃:
    1、學(xué)高為范,育人先律己。
    首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生的直接影響。“學(xué)高為師,身正為范”,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教學(xué)新理念。
    經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)進(jìn)取主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,獲得了較好的名次。在專業(yè)教學(xué)課題探究中,題目是《研究提高學(xué)生的計(jì)算本事》。在課堂實(shí)施中,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧,充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,使學(xué)生在不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并大大提高了學(xué)生的計(jì)算本事。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。
    3、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的。
    今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道十分廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究。觀摩外校的學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水,自我要有一桶水的本事”
    本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的學(xué)生。孩子的心是純潔的,她們能體會(huì)到你給予他們真誠(chéng)、嚴(yán)格的愛(ài)。
    厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
    其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
    教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
    在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
    班級(jí)情景分析:
    本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自我為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情景多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自我吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),我們教師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的提高。
    二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)。
    以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言本事,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    總目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)教師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
    2、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自我能做的事。
    4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn)。
    5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
    6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。
    7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
    8、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與團(tuán)體、公共等的基本原則。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以供給成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工。
    四、具體工作措施。
    1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
    2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)取調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,在探索中享受歡樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。
    3、我和李教師劉教師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊教師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),所以對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),所以,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作資料與措施,分工情景。使三人不斷經(jīng)過(guò)自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。
    4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)團(tuán)體、對(duì)自我負(fù)職責(zé),進(jìn)取參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
    五、逐月目標(biāo):
    9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
    保教:
    1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。
    2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。
    3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。
    4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
    常規(guī):
    1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)。
    2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。
    3.安靜就寢,睡姿正確。
    德育:
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。
    2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。
    3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙。
    安全:
    新生幼兒剛剛?cè)雸@,必須要抓好幼兒接送證制度,兩位教師都必須在場(chǎng),一個(gè)教師送上接送車,一個(gè)教師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)教師必須在看小朋友,不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。
    1、環(huán)境布置,更改主題墻。
    2放家園聯(lián)系冊(cè)。
    常規(guī):
    3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
    4、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。
    5、在教師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。
    德育:
    1、教育幼兒好定息與別人分享,會(huì)謙讓;。
    2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花;。
    3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
    4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。
    安全:
    帶班教師在帶班時(shí),每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),必須要有教師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大,以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),帶班教師必須要在場(chǎng)。
    11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
    保教:
    1、環(huán)境布置,供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
    2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自我的自然物。
    3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。
    4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)。
    5、發(fā)放家園聯(lián)系條。
    常規(guī):
    1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
    2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
    3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
    4、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。
    德育:
    1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;。
    2、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫忙。
    安全:
    來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
    12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
    保教:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),布置手帕專欄,供幼兒欣賞。
    2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí),同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”,培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和合作本事。
    3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,做個(gè)好寶寶,能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。]。
    常規(guī):
    1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
    2、洗手時(shí)不玩水,懂得節(jié)儉用水。
    3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜,并堅(jiān)持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
    4、明白愛(ài)護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
    德育:
    1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
    2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    安全:
    1、戶外活動(dòng)時(shí),要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。
    2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
    1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
    保教:
    1、更換主題環(huán)境。
    2、開(kāi)展新年活動(dòng)。
    3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。
    常規(guī):
    1、在教師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。
    2、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
    2、明白愛(ài)護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
    德育:
    1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
    安全:
    來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
    四、建家園聯(lián)系的橋梁。
    家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。
    1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
    2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通,更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。
    教材分析:
    本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊。
    storytime是單元核心板塊。經(jīng)過(guò)生動(dòng)的課文,幫忙學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,初步構(gòu)成用英語(yǔ)與他人交流的本事,促進(jìn)思維本事的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
    funtime是句型操練板塊。經(jīng)過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫忙學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的本事。
    cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),訓(xùn)練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解本事;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。
    lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫忙學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
    songtimerhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,構(gòu)成良好的語(yǔ)感,提高聽(tīng)說(shuō)本事和思維本事。
    checkouttime是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng),幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。
    tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生了解自我對(duì)本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,體驗(yàn)提高與成功,反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,在每個(gè)單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示),在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。learningtip經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫忙學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。
    一、總體目標(biāo)。
    能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的主角扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫忙下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
    二、語(yǔ)言技能。
    聽(tīng)、做。
    1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)資料。
    2、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
    3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
    說(shuō)、唱。
    1、能根據(jù)錄音資料模仿說(shuō)唱。
    2、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(資料以每個(gè)模塊的話題為主。)。
    3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。
    4、能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句。
    玩、演。
    1、能用英語(yǔ)做游戲。
    2、能表演英文歌曲或歌謠。
    3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。
    認(rèn)、讀。
    1、能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)。
    2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。
    具體措施。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
    2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
    3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。
    5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
    6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看與英語(yǔ)有關(guān)的書籍。
    7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
    一、學(xué)生情景分析:。
    大部分三年級(jí)學(xué)生雖然在一、二年級(jí)接觸了英語(yǔ),可是并沒(méi)有構(gòu)成很大的興趣,口語(yǔ)成績(jī)也不是很夢(mèng)想;還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生,基礎(chǔ)比較薄弱。
    二、教材分析。
    本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
    2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    5、注重融合學(xué)科資料,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。
    7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
    三、教學(xué)目的要求:。
    三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的本事。
    四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):。
    1、聽(tīng):能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
    2、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    五、教學(xué)質(zhì)量,課件園的措施:
    小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
    一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,構(gòu)成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
    經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話資料有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式能夠有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
    二、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。
    在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣能夠提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。
    三、經(jīng)過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
    小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是十分愛(ài)玩。我們能夠利用小學(xué)生愛(ài)玩。
    的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)異常深。
    四、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。
    把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
    六、教學(xué)資料與課時(shí)安排。
    unitonehello6課時(shí)。
    unittwolookatme6課時(shí)。
    unitthreeletuspaint6課時(shí)。
    recycleone3課時(shí)。
    unitfourweloveanimals6課時(shí)。
    unitfiveletuseat6課時(shí)。
    unitsixhappybirthday6課時(shí)。
    recycletwo3課時(shí)。
    每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)。
    作為一名新教師,在第一年的工作中就要開(kāi)始一系列的工作,我決定認(rèn)真完成校里對(duì)新教師的各項(xiàng)培訓(xùn),同時(shí)也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃。
    一、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料,結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格,更新教學(xué)理念,確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,充分利用教材的科學(xué)特性,在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,僅有做到運(yùn)籌帷幄,我們才能正確把握教學(xué)方向.
    進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍,來(lái)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
    二、提高教學(xué)質(zhì)量。
    要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情景,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    三、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
    四、自身努力方向。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?BR>    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。
    4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、能夠表述過(guò)去發(fā)生的事情。
    2、能夠掌握表達(dá)過(guò)去以往做過(guò)某些事情。
    3、能夠詢問(wèn)和表達(dá)用餐情景。
    4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。
    5、能掌握對(duì)過(guò)去做過(guò)事情的表達(dá)。
    6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。
    7、掌握詢問(wèn)別人的意見(jiàn)和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。
    8、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的事情和做過(guò)的動(dòng)作。
    9、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問(wèn)。
    二、學(xué)生分析。
    三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。可是后進(jìn)生的落后面比較大。
    三、教材分析。
    本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,學(xué)會(huì)拼讀單詞,目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點(diǎn)采用"語(yǔ)音拼讀法",少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng),開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語(yǔ)的本事。
    會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子,根據(jù)圖畫或漢語(yǔ)提示填寫單詞,完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高,從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫,并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來(lái)說(shuō)加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
    本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,時(shí)光,季節(jié)。
    本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):幾種固定句型的運(yùn)用。
    四、教學(xué)策略及采取的措施。
    【教學(xué)策略】。
    1。抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2。遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。
    3。采取互助的方式,來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小教師,樂(lè)教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。
    4。搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。
    5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。
    6。開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文,英語(yǔ)演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。
    【采取的措施】。
    1。語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。學(xué)生多聽(tīng)錄音,感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)本事,讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語(yǔ)言,經(jīng)過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫,把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界,用英語(yǔ)思維,提高英語(yǔ)交際本事,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
    2。用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái),排成對(duì)話和小品,激發(fā)興趣,發(fā)揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節(jié)目,排練出來(lái),供師生共賞,充分發(fā)揮其潛力,培養(yǎng)成"小贏家"。
    3。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境,觸景生情,到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
    4。利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),并與單詞的形式結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視、聽(tīng)、說(shuō)和情景教學(xué)。經(jīng)過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
    5。用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言,講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生,讓他們誡驕誡燥,不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵(lì)他們"一幫一",利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用,事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。
    6。組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組,利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng);布置英語(yǔ)作業(yè),每學(xué)完一課,復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,回去錄一次音,教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,作口頭批語(yǔ)。7。組織并進(jìn)取參加英語(yǔ)教研、教改活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去。在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出教學(xué)體會(huì),進(jìn)取撰寫英語(yǔ)教研、教改論文。
    8。語(yǔ)法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。
    9。課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話,并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過(guò)的語(yǔ)句,也不做量上的要求,讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次,以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。
    10。增添部分歌曲、歌謠和游戲,排演英語(yǔ)短劇和小品,激發(fā)學(xué)生興趣。
    11。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際,成為大膽說(shuō)英語(yǔ)的模范。
    五、教學(xué)活動(dòng)安排。
    1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇八
    xxxx年xx月以來(lái),我省出現(xiàn)新一輪新冠肺炎疫情,遭遇特大暴雨災(zāi)害,給全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)重大影響,教育系統(tǒng)疫情防控和災(zāi)后重建工作形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨,xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)在即,為確保廣大師生生命安全和身體健康,做好開(kāi)學(xué)前校園疫情防控工作,制定本方案。
    落實(shí)_、_和省委、省政府關(guān)于全力抓好疫情防控加快推進(jìn)災(zāi)后重建的重要部署,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在首位,以安全為底線,以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為策略,壓實(shí)“四方責(zé)任”,落實(shí)防控措施,切斷病毒傳播鏈條,堅(jiān)決守住疫情防控教育主陣地,確保校園一方凈土。
    (一)防控原則。堅(jiān)持健康第一、安全至上,落實(shí)“四早”、重點(diǎn)管控,屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé),人物同防、多病共防。
    (二)開(kāi)學(xué)原則。堅(jiān)持全面評(píng)估、確保安全,一院一校、一院多校、一地一策、一校一案,分類施策、市定省批。
    (三)安全原則。學(xué)校仍屬中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的不得開(kāi)學(xué),疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟坏瞄_(kāi)學(xué),不能滿足防控技術(shù)方案要求、沒(méi)有落實(shí)“一院一校、一院多校”協(xié)作機(jī)制的不得開(kāi)學(xué),沒(méi)有完善應(yīng)急預(yù)案且沒(méi)有開(kāi)展應(yīng)急演練的不得開(kāi)學(xué),防疫物資儲(chǔ)備不到位的不得開(kāi)學(xué),災(zāi)后校舍安全沒(méi)有保證的不得開(kāi)學(xué)。
    (一)強(qiáng)化應(yīng)急機(jī)制。
    1、健全指揮體系。強(qiáng)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作職能,明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、充實(shí)人員力量,層層傳導(dǎo)壓力、逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任,多校區(qū)辦學(xué)的須明確校區(qū)防控責(zé)任人。健全工作機(jī)制,加強(qiáng)部署調(diào)度,簡(jiǎn)化工作程序,及時(shí)上傳下達(dá),確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、24小時(shí)值班值守制度,強(qiáng)化陣地意識(shí),做到嚴(yán)防死守,一把手堅(jiān)持在班在崗、靠前指揮,切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。
    2、完善應(yīng)急預(yù)案。優(yōu)化突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案,明確機(jī)構(gòu)職責(zé)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、處置流程、條件保障和責(zé)任人。開(kāi)學(xué)前在疫情防控部門指導(dǎo)下開(kāi)展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練,提高防控隊(duì)伍應(yīng)急處置能力和水平,確保一旦出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題第一時(shí)間快速、有效、科學(xué)處置。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇九
    依據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神,以及我?!蛾P(guān)于開(kāi)展2021-2022學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》要求,為了確保正常教學(xué)秩序,結(jié)合金融學(xué)院實(shí)際,特制定線上教學(xué)工作方案。
    組長(zhǎng):王文劍。
    副組長(zhǎng):尚運(yùn)生陰琰。
    成員:教學(xué)辦公室主任。
    教研室主任(高勇黃祖梅牛海霞張紅星)。
    輔導(dǎo)員(李幸霞周隆基邵敏徐鵬真唐楠李慧敏董浩允)。
    按照省委省政府和教育廳及學(xué)校相關(guān)工作要求,保障金融學(xué)院師生員工生命安全和身體健康,確保線上教學(xué)工作秩序的正常、有序、穩(wěn)定。
    (一)工作原則。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇十
    按照教育廳和學(xué)校要求,切實(shí)做好防控工作?,F(xiàn)將開(kāi)學(xué)師生返校后工作安排如下。
    1.認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表準(zhǔn)備情況,做好教材及教師用書發(fā)放,檢查多媒體設(shè)備,確保正常授課。對(duì)開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo),保障開(kāi)學(xué)后正常的教學(xué)秩序。
    2.禁止組織開(kāi)展、參加大型集體性活動(dòng)。疫情未解除,學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動(dòng),如講座、比賽等;不安排教師外出參加大型會(huì)議和教學(xué)活動(dòng),不安排學(xué)生外出參加活動(dòng)、比賽等。
    3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。要求教師每天堅(jiān)持早晨、中午定時(shí)測(cè)試體溫,堅(jiān)持因病缺勤教師病因追查與登記報(bào)告制度,做好每日缺勤教師原因動(dòng)向記錄,有異常情況及時(shí)上報(bào)。
    4.認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作??茖W(xué)安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、方式,加強(qiáng)教學(xué)研究,與開(kāi)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接,梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問(wèn)題、重點(diǎn)難點(diǎn),做好重點(diǎn)輔導(dǎo),確保教學(xué)任務(wù)全面完成。
    5.教師教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,結(jié)合課程特點(diǎn)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、家國(guó)情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過(guò)程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠,同心協(xié)力、共克時(shí)艱。
    6.盡最大可能合理控制班容量,學(xué)生座位不要過(guò)密,拉開(kāi)間距。班容量大的可分散編班,利用晚上、周六日授課。
    7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況,在學(xué)校延期開(kāi)學(xué)后,如疫情尚未解除,湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校,要針對(duì)他們制定專門方案,繼續(xù)通過(guò)線上教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做好針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),具體情況區(qū)別對(duì)待。同時(shí)及時(shí)關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況,加強(qiáng)對(duì)他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。
    8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好大課間、課余時(shí)間體育鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增強(qiáng)對(duì)“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。
    9.做好身心健康宣傳教育。針對(duì)疫情防控形勢(shì),做好身體健康宣傳教育、心理健康教育,及時(shí)了解師生動(dòng)態(tài),充分利用網(wǎng)絡(luò),選擇相關(guān)課程,組織師生學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后,組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。
    二、工作要求。
    1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。正確理解當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù),增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí),確保疫情防控工作順利開(kāi)展。
    2.落實(shí)責(zé)任,切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合,靠前指揮,加大督查力度,確保完成好各項(xiàng)工作。
    3.服從指揮,統(tǒng)一行動(dòng)。各項(xiàng)任務(wù)不打折扣,情況摸排、數(shù)據(jù)上報(bào)要及時(shí)、準(zhǔn)確。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇十一
    以黨的^v^和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見(jiàn),通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論,以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動(dòng)力,內(nèi)涵為重點(diǎn),質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    (一)、深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
    (二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理,利用遠(yuǎn)程教育資源,深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    (三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    (四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    (五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    (六)、制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    (七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    (一)、深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極推進(jìn)課程改革。
    本學(xué)期,我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實(shí),工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。
    本學(xué)期,我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義,用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇十二
    1.學(xué)校制定教職員工(含校內(nèi)相關(guān)服務(wù)企業(yè)員工,下同)和學(xué)生返校工作方案,在返校時(shí)間確定兩日內(nèi)上報(bào)市縣教育行政部門審核并經(jīng)實(shí)地驗(yàn)收合格,且在學(xué)生返校前進(jìn)行反復(fù)推演后,方可組織實(shí)施。學(xué)?;痉揽貤l件不具備不開(kāi)學(xué),師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開(kāi)學(xué),返校工作方案沒(méi)有通過(guò)審核推演不開(kāi)學(xué)。
    2.根據(jù)《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急管理指引》,結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案。
    3.建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預(yù)制度、外來(lái)人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所消毒制度。明確崗位職責(zé),落實(shí)具體責(zé)任人。
    (二)繼續(xù)做好校園防控工作。
    1.建立學(xué)校與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制,根據(jù)屬地疫情防控要求,不斷健全防控措施和疫情處置機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)防控措施落實(shí)情況的督查,構(gòu)筑學(xué)校疫情防控嚴(yán)密防線。
    2.嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理,做好進(jìn)出通道的管控,凡經(jīng)允許進(jìn)入校園的教職員工和其他工作人員進(jìn)校時(shí)必須嚴(yán)格落實(shí)查驗(yàn)身份、體溫檢測(cè)、入校信息登記等流程,落實(shí)手衛(wèi)生措施后再進(jìn)入辦公場(chǎng)所或工作場(chǎng)地,嚴(yán)禁任何人帶病進(jìn)入校園。校外人員一律不得進(jìn)入校園。
    4.在學(xué)生返校前,嚴(yán)禁組織線下學(xué)生聚集性教育教學(xué)活動(dòng)。
    (三)持續(xù)發(fā)揮線上教育教學(xué)作用。
    1.落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求,有序、有效地開(kāi)展好線上教育教學(xué)工作。
    2.加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量管控,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“一人一策”,落實(shí)特殊群體學(xué)生幫扶工作,確保“一個(gè)都不能掉隊(duì)”。
    3.深入開(kāi)展線上教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),規(guī)范教學(xué)行為,關(guān)注教學(xué)實(shí)效,嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間和作業(yè)量,不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    4.進(jìn)一步密切家校溝通協(xié)作,充分考慮家長(zhǎng)陸續(xù)復(fù)工的實(shí)際,有針對(duì)性地調(diào)整完善線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。
    (四)做好教職員工和學(xué)生返校防控準(zhǔn)備工作。
    1.合理測(cè)算儲(chǔ)備物資需求,做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測(cè)設(shè)備等疫情防控物資儲(chǔ)備,多渠道籌集防疫物資,返校前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資,并保障持續(xù)配備。
    2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程,確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、保管、發(fā)放、使用等過(guò)程規(guī)范有序,做到科學(xué)使用、專物專用。
    3.按照疫情防控相關(guān)要求,返校后須保障教職員工及學(xué)生佩戴口罩,按每人每天2個(gè)計(jì)算。不得強(qiáng)制要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備口罩等物資。
    4.在相對(duì)獨(dú)立、封閉的場(chǎng)所設(shè)置隔離室,并與教學(xué)場(chǎng)所、宿舍、食堂等人員密集場(chǎng)所保持安全距離。按標(biāo)準(zhǔn)完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求,落實(shí)與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診的聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)絡(luò)方式,做好應(yīng)急處置預(yù)案。
    5.根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理設(shè)置好入校通道和體溫檢測(cè)方式,保證學(xué)生能有序、分散、快速進(jìn)入校園。確保體溫檢測(cè)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量,做好登記反饋工作。
    6.細(xì)化錯(cuò)峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動(dòng)、分時(shí)分散就餐等避免人員聚集的有關(guān)措施。根據(jù)學(xué)校校舍條件和學(xué)生實(shí)際,采取合適的方式,適度擴(kuò)大教室、食堂的空間,減少學(xué)生聚集人數(shù)次數(shù)。寄宿制學(xué)校要完善早晚自習(xí)管理和學(xué)生宿舍管理措施。
    7.完成校園環(huán)境整治和安全排查,對(duì)教室、辦公室、公共教育教學(xué)館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點(diǎn)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)展全覆蓋消毒。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備,尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備。嚴(yán)格做好危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的管理。
    8.利用信息化手段,將《安徽省學(xué)校新冠肺炎師生員工個(gè)人防護(hù)手冊(cè)》發(fā)送給所有教職員工和學(xué)生,開(kāi)展線上新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育。要求學(xué)生一律不參加任何形式的線下培訓(xùn)、評(píng)比、競(jìng)賽和表演等活動(dòng)。
    9.返校前對(duì)教職員工進(jìn)行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識(shí)和技能全員培訓(xùn),開(kāi)展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置演練,確保所有人員掌握應(yīng)急處置工作流程。
    (五)引導(dǎo)教職員工和學(xué)生安全有序返校。
    1.動(dòng)態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一表”健康檔案,落實(shí)健康信息日?qǐng)?bào)制度。對(duì)照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險(xiǎn)人群判定標(biāo)準(zhǔn)》,確定學(xué)生和教職員工健康狀況等級(jí)。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單,杜絕任何人員帶病返校。
    2.本指南下發(fā)之日起,通知在外地的教職員工和學(xué)生安全有序返回學(xué)校所在地。所有返回的人員,必須嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽叵嚓P(guān)管理規(guī)定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工,要在返校前14天向?qū)W校及社區(qū)申報(bào),并自覺(jué)居家隔離觀察。對(duì)仍在武漢等重點(diǎn)疫區(qū)和境外的人員,可以暫緩返回學(xué)校所在地,根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?guī)定,“一人一案”,再確定具體返校時(shí)間。
    3.實(shí)行教職員工分批返校返崗,要求教職員工采用合理的方式返校并做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)返校返崗教職員工妥善安排相應(yīng)工作,納入學(xué)校防控日常管理。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇十三
    20xx年是我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年,也是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年,為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源的使用效益,深入開(kāi)展全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用工作,快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的精神和要求,科教局決定開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年(以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”)活動(dòng),為此,特制定“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    “農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口,與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
    二、總體目標(biāo)。
    三、工作重點(diǎn)。
    農(nóng)遠(yuǎn)工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實(shí)處。
    1、緊緊圍繞年教育工作會(huì)的精神,“突出一個(gè)中心,開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議,搞好三項(xiàng)活動(dòng)”,將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠(yuǎn)教工作的重中之重,狠下功夫,務(wù)求實(shí)效。
    2、按照“重在應(yīng)用,貴在堅(jiān)持,意在普及,旨在提高”的要求,以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托,加大工作力度,逐步形成“班班通、堂堂用、人人會(huì)”的“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
    3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系,以評(píng)估促應(yīng)用,確保遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。
    四、實(shí)施步驟。
    農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)以“教學(xué)應(yīng)用”為中心,從月開(kāi)始,到12月結(jié)束。活動(dòng)共分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)估三個(gè)步驟。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)(xx月):全面部署此項(xiàng)工作,落實(shí)各項(xiàng)任務(wù),層層制定應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案。
    (二)組織實(shí)施(xx月—xx月):
    農(nóng)遠(yuǎn)工程,建設(shè)是基礎(chǔ),管理是手段,應(yīng)用是目的,活動(dòng)是*臺(tái),效益是歸宿。總體要求是:設(shè)備天天用、教師人人會(huì)、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)、人人努力、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。二期工程班班通常常用,人人會(huì)。實(shí)行五個(gè)一要求:每周至少上一節(jié)多媒體課,至少上一節(jié)光盤資源課,至少做一個(gè)課件,至少觀看一次課堂實(shí)錄,至少觀看一次培訓(xùn)資料。
    1、召開(kāi)全縣教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)。
    xx月下旬,召開(kāi)全縣遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì),全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法,安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
    2、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
    本著“校校動(dòng)、村村動(dòng)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動(dòng)”的原則,各校4月份開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。初中組以校為一個(gè)參賽隊(duì),經(jīng)過(guò)學(xué)校賽講后,參加縣級(jí)賽講活動(dòng);小學(xué)組以每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個(gè)參賽隊(duì),每個(gè)聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過(guò)競(jìng)賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生,經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊(duì)參加縣級(jí)賽講活動(dòng)。初中段參賽學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)。各縣賽講活動(dòng)結(jié)束后,推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
    3、開(kāi)展講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)。
    9月份由縣教研室和電教館組織開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng),活動(dòng)在全縣各校輪流開(kāi)展,參加巡*學(xué)的名師將在團(tuán)體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生?;顒?dòng)以示范課、專題報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行。
    4、開(kāi)展示范學(xué)校(基地校)創(chuàng)建活動(dòng)。
    5、本年度開(kāi)好兩次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議,真正實(shí)行“觀摩引動(dòng)、培訓(xùn)拉動(dòng)、典型帶動(dòng)、政策策動(dòng)、表彰推動(dòng)”。
    6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓(xùn)班。今年向省市報(bào)送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇,觀摩課10節(jié),課件30件,電腦作品10件,頁(yè)5個(gè),電子備課教案10篇。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,選拔縣級(jí)能手50名并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向上級(jí)報(bào)送推薦。使全縣教育走上一個(gè)良性循環(huán)的道路,達(dá)到一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師;一部分教師帶動(dòng)全體教師;全體教師帶動(dòng)整所學(xué)校。
    7、學(xué)校所有各項(xiàng)工作要有檔案記載、記錄,有內(nèi)容可查。
    (三)總結(jié)評(píng)估(月—月):縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對(duì)各縣教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估,年終科教局將召開(kāi)教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會(huì)議,并舉辦成果展示活動(dòng),對(duì)應(yīng)用效果顯著的單位和個(gè)人予以表彰。
    五、組織保障。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),進(jìn)一步確立第一責(zé)任人的位置,強(qiáng)化行政推動(dòng)力量。對(duì)一些責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作應(yīng)付漂浮的要強(qiáng)制運(yùn)行,并嚴(yán)明獎(jiǎng)懲??h科教局成立“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組,由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。(見(jiàn)附件)各校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu),以保證農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。
    2、加強(qiáng)教研力度。
    復(fù)課工作計(jì)劃篇十四
    連日來(lái),我州各縣、市學(xué)校工作專項(xiàng)組在當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ髦笓]部的統(tǒng)一安排部署下,一縣一案、一校一策制定了線下復(fù)課工作方案,修訂完善疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案。
    各學(xué)校精準(zhǔn)摸排師生的基本情況,包括本人及共同居住人員的身體健康狀況、核酸檢測(cè)情況、行程軌跡、實(shí)際居住地的詳細(xì)地址和疫情防控風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),逐人建立臺(tái)賬,做到底數(shù)清、情況明。
    12月初開(kāi)始,我州各中學(xué)根據(jù)教育教學(xué)需要,提前組織教職工返校,做好線下復(fù)課準(zhǔn)備工作;開(kāi)展疫情防控技術(shù)方案和各項(xiàng)工作方案的學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織班主任、醫(yī)務(wù)、食堂、宿管、保潔、安保等人員進(jìn)行應(yīng)急處置演練;儲(chǔ)備了至少1個(gè)月用量的一次性醫(yī)用外科口罩、消毒和防護(hù)用品、非接觸式測(cè)溫設(shè)備等防疫物資,并安排專人管理防疫物資,安全存放,科學(xué)規(guī)范使用。
    據(jù)了解,瑪納斯縣各學(xué)校在復(fù)課前進(jìn)行了全面消殺及環(huán)境監(jiān)測(cè)?,敿{斯縣教育局與縣消防救援大隊(duì)、縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣衛(wèi)健委等單位對(duì)各學(xué)校進(jìn)行了消防、衛(wèi)生、疫情防控等方面的專項(xiàng)檢查,消除各類安全隱患,筑牢復(fù)課“防護(hù)墻”。
    落實(shí)落細(xì)。
    加強(qiáng)師生封閉管理。
    12月x日,xx縣初三、高三的935名學(xué)生、102名教師順利返校復(fù)課。此前,xx縣各中學(xué)教師已對(duì)學(xué)校教室、宿舍、餐廳、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了全面消殺,并為所有返校學(xué)生安排了宿舍,迎接學(xué)生回到校園。
    此次復(fù)課后,畢業(yè)年級(jí)學(xué)生均實(shí)施全封閉管理,師生非必要不出校。學(xué)生返校時(shí)只攜帶必需的生活用品和學(xué)習(xí)用品,進(jìn)入校園后第一時(shí)間進(jìn)行消殺。師生在校期間暫不接受快遞業(yè)務(wù),不私接受校外向校內(nèi)傳遞的物品。進(jìn)入學(xué)校的各類物資必須嚴(yán)格落實(shí)無(wú)接觸配送,規(guī)范做好消殺后方可進(jìn)入校園。
    復(fù)課后,各學(xué)校將嚴(yán)格把控所有進(jìn)出校園通道,校園實(shí)行相對(duì)封閉管理,來(lái)訪人員須核驗(yàn)健康碼、掃場(chǎng)所碼并進(jìn)行登記,校外無(wú)關(guān)人員一律不得入校。此外,增加教室、食堂、宿舍、公共衛(wèi)生間等場(chǎng)所的清潔消毒和通風(fēng)換氣頻次,合理增加高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。嚴(yán)格控制公共空間人員密度,不舉行聚集性活動(dòng)。
    做好銜接。
    科學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)工作。