教案可以幫助教師思考教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點，合理安排課堂時間，提高教學(xué)效果。設(shè)計教案時，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會。這里整理了一些優(yōu)秀的教案示例，供教師們參考借鑒，希望對大家有所啟發(fā)。
小班分享活動教案篇一
目的：
準(zhǔn)備：各種玩具。
設(shè)計思路：
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
(一)啟發(fā)提問，引起興趣：
通過游戲，引出聲音的主題。
(二)第一次探索：
1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
(三)交流討論：
1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。
(四)第二次探索：
1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
(五)講評：
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
小班分享活動教案篇二
我們這個班是今年才收的新生班，幼兒年齡小，大都在34歲之間，他們的紀(jì)律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成，特別是他們的家里玩玩具的時候，特別不會收拾自己的玩具，基于這個特點，我特別設(shè)計的這堂活動課。
1、要讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
2、要讓幼兒之間學(xué)會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力，知道玩具應(yīng)該放在什么地方。
5、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應(yīng)該把它們收拾好，并放回原來的地方。
教學(xué)重點：
要讓幼兒知道在玩玩具的時候要互相幫助，要互相謙讓，要大家一起玩耍，不是一個人玩耍。
教學(xué)難點：
讓幼兒學(xué)會在玩完玩具的時候要學(xué)會收拾自己玩的玩具。并放回原來的地方。
各種不同的玩具，裝玩具的框若干，各種玩具頭飾、玩具框頭飾。
老師以游戲的形式進(jìn)入主題。
1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框，并戴上相應(yīng)的頭飾。
2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具頭飾。.教案網(wǎng)出處。
3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上，團(tuán)成團(tuán)，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。
4、老師一聲口令：玩具出來玩了，這個時候扮演玩具框的幼兒就把手放開，讓圈里面的玩具出來玩耍。
5、玩了一會以后，老師就又發(fā)出指令，玩具快回到玩具框里去。這個時候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起來。這個時候老師就要有意識的提問：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了。這個時候呢老師就來到活動場地中間，把剛才哭的幼兒牽回玩具框里去，這個時候扮演哭的玩具的這個幼兒就笑了。老師又提問：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因為他找著自己的家了。最后老師總結(jié)：我們小朋友在玩玩具的時候，要讓玩具回到自己的家里去。要讓玩具回家。
老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具，讓幼兒進(jìn)行玩耍，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框內(nèi)。
要讓幼兒學(xué)會不管從哪里拿的東西，都要放回原處，不亂拿別人的東西。
1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多，參與面不夠廣。
2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。
3、選擇幼兒參加游戲時，沒有對每個幼兒進(jìn)行全面的了解。
4、假如我重新上這節(jié)課，我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進(jìn)行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進(jìn)行游戲。
小班分享活動教案篇三
運動目的：
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進(jìn)修體貼搭檔和他人。
運動目的：
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進(jìn)修體貼別人，和他人分享。
運動預(yù)備：
景象演出。
活動過程：
1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心，臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、小明為什么開心？
c、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？
小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。
d、要是你是小明，你會怎么做？
運動目的：
經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享，領(lǐng)會分享后的快活。
運動預(yù)備：
少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？
3、表彰體貼他人，分桔子的幼兒。
老師把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心。
評論辯論。
a、開端，有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？
b、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣？
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內(nèi)心就會開心。
運動目的：
讓幼兒自動地體貼他人。
運動預(yù)備：
每周一交，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園。
活動過程：
1、老師提出運動的請求。我們體貼別人，別人就會快活。看到別人快活，我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運動竣事后，老師都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
小班分享活動教案篇四
教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)。
教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗分享的樂趣。
教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!
小班分享活動教案篇五
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過任何一個障礙物，(教案出自：教案網(wǎng))也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
1、聽老師口令，變化不同的方式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)。
2、分組聽口令，變換不同方式走。
3、交流走的方法。
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
小班分享活動教案篇六
初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。
組織幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對著音樂進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞b段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上b段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）。
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）。
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。
小班分享活動教案篇七
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的'玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
小班分享活動教案篇八
一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二.學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三.初步感知分享的含義和分享的相互性。
二.歌曲《幸福拍手歌》。
三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。
一、吃橘子，初步感知分享。
（1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
二、傾聽故事，鞏固感知分享。
(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三、看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）。
（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四、共同分享，體驗分享的快樂。
（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。
（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。
小班分享活動教案篇九
1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達(dá)出來和他人分享。
1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫畫材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
一、情境引入。
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）。
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？
二、課文學(xué)習(xí)。
1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學(xué)會分享。學(xué)會了分享，我們才會得到更多的快樂。
2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學(xué)生動手畫一畫。
3、誰來說說你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當(dāng)你說完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。
原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！
4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學(xué)生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。
三、體驗感悟。
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。
2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）。
如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）。
3、（教師發(fā)給每個學(xué)生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開心果”的內(nèi)容。
4、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。
四、課外延伸。
課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。
小班分享活動教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你和好朋友之間是怎么玩得呢？（請幼兒分別說說自己平時和好朋友是怎么一起玩）。
2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的，有的說會把好吃的分給好朋友吃，會把好玩的分給好朋友玩，很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品，真棒！老師這里帶來了一些圖片，我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教師播放圖片，幼兒欣賞）。
3、今天我們區(qū)域活動的主題的就是：一起分享，我們小朋友在區(qū)域活動時你會怎么樣和好朋友一起分享呢？誰來告訴大家，你們在區(qū)域活動時會怎么樣做（我會、、、、、）。
1、娃娃家。
如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎？你會怎么來招待你的.小客人呢？
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種秋天景象的書籍，你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢？
3、動手區(qū)。
手工區(qū)的小朋友你們都有自己喜歡的積木，那你會和好朋友怎么玩呢？今天老師就要來看看小朋友在區(qū)域活動時怎么和好朋友一起分享。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班分享活動教案篇十一
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂。
1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）。
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）。
（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）。
（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）。
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）。
（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）。
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
小班分享活動教案篇十二
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準(zhǔn)備：情景表演。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
活動目標(biāo)：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的.感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班分享活動教案篇十三
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)。
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標(biāo)。
實際參與合作，學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點：理解分享是種快樂。
1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學(xué)生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護(hù)。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設(shè)計意圖：在快樂輕松的活動中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)。
4.總結(jié)歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。
(設(shè)計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)。
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
(設(shè)計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)。
情境abc：小剛把傘借給那個同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)。
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法。
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學(xué)生小組活動，老師指導(dǎo)。
3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設(shè)計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的'過程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會到了分享的快樂。)。
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒。
(設(shè)計意圖：用生動的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)。
小班分享活動教案篇十四
1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。
2、初步嘗試學(xué)用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動前，準(zhǔn)備玩具貨架1個，上面擺放各種玩具;。
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們?nèi)ベI玩具，好嗎?
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了!”
1、師：“玩具店到了!“(揭開貨架上的布)。
提問：
(1)誰能告訴我貨架上有些什么玩具?
(2)你喜歡哪一個玩具?
(3)如果你想買小兔子，該怎么跟老師說?
(教師示范)。
2、請個別幼兒示范練習(xí)。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應(yīng)的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個個跟媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)說：“xx我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。
5、請幼兒說一說你是怎么玩的?
學(xué)說：“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的`重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班分享活動教案篇十五
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的`事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、小明為什么高興？
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做？
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論:。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？
b、你們吃到桔子心里怎么樣？
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
小班分享活動教案篇十六
1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);。
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干。
4、錄音機(jī)、錄音帶;。
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。
1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1)教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的`帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。
教師提問：1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
3)你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?
4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。
重點指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。
在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動物的進(jìn)食習(xí)性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
小班分享活動教案篇十七
小班幼兒的年齡特點是比較的自我，擁有的物品常常會認(rèn)為是“我”的，獨占性比較大，很少會主動的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行，也有些孩子即使在干預(yù)下了依舊會不情愿分享?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒颍埿∨笥训郊依锿?，感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、幼兒自帶玩具若干。
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
(一)導(dǎo)入活動。
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
師：“叮咚叮咚”會是誰呢?
師：我們一起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)。
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說。
師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感。
師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師：你是怎么看出來的?
師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)。
師：你是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)。
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。
小班分享活動教案篇十八
教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一、分香蕉。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么高興?
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做?
活動二：吃桔子。
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
1、教師提出活動的'要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班分享活動教案篇十九
這次活動設(shè)計緣于班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟?？墒菬o論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是的玩具，想一個人玩，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳邸：髞碓诘慕槿胂?，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。
2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的'玩具。
3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例：a、一起玩；b、交換玩；c、等待著玩。
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂。
1、師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?
(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2、師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)。
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識。
1、師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)。
2、師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)。
3、師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達(dá)出自己的分享愿望。)。
4、師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享)。
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。
1、師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2、師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)。
3、師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)。
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在總結(jié)中讓快樂延伸。
師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)。
小班分享活動教案篇二十
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！币虼烁鶕?jù)本園實際情況，尋找教育時機(jī)，開展適宜性的教育活動。讓幼兒體驗到本土文化的深刻內(nèi)涵和價值，感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史，使幼兒對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時又根據(jù)小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物感興趣，特別是對吃的食物感興趣，我設(shè)計了《好吃的食物》，活動中為了提高幼兒的興趣，我又把幾種食物編進(jìn)了故事中，讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食。
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的`食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
小班分享活動教案篇二十一
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對好朋友?
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家?
如果多多不這樣做會有什么后果?
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。
提問：你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂，營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂)，在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班分享活動教案篇二十二
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2、請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的'好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂!
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班分享活動教案篇二十三
1、認(rèn)識玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類，體驗物體的共同屬性。
2、學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。
1、將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計玩具櫥圖標(biāo)，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個櫥柜的統(tǒng)一位置。2、設(shè)計各種玩具、用品的`圖標(biāo)每種一張，膠棒若干。
告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩。但玩過后必須將玩具送回家。
讓幼兒自選玩具開展游戲活動。
游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
建議：
1、此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進(jìn)行，但常規(guī)一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時，其圖標(biāo)也要及時更換。2、活動可在某天自選游戲活動的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實物歸類。
小班分享活動教案篇一
目的：
準(zhǔn)備：各種玩具。
設(shè)計思路：
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
(一)啟發(fā)提問，引起興趣：
通過游戲，引出聲音的主題。
(二)第一次探索：
1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
(三)交流討論：
1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。
(四)第二次探索：
1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
(五)講評：
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
小班分享活動教案篇二
我們這個班是今年才收的新生班，幼兒年齡小，大都在34歲之間，他們的紀(jì)律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成，特別是他們的家里玩玩具的時候，特別不會收拾自己的玩具，基于這個特點，我特別設(shè)計的這堂活動課。
1、要讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
2、要讓幼兒之間學(xué)會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力，知道玩具應(yīng)該放在什么地方。
5、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應(yīng)該把它們收拾好，并放回原來的地方。
教學(xué)重點：
要讓幼兒知道在玩玩具的時候要互相幫助，要互相謙讓，要大家一起玩耍，不是一個人玩耍。
教學(xué)難點：
讓幼兒學(xué)會在玩完玩具的時候要學(xué)會收拾自己玩的玩具。并放回原來的地方。
各種不同的玩具，裝玩具的框若干，各種玩具頭飾、玩具框頭飾。
老師以游戲的形式進(jìn)入主題。
1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框，并戴上相應(yīng)的頭飾。
2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具頭飾。.教案網(wǎng)出處。
3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上，團(tuán)成團(tuán)，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。
4、老師一聲口令：玩具出來玩了，這個時候扮演玩具框的幼兒就把手放開，讓圈里面的玩具出來玩耍。
5、玩了一會以后，老師就又發(fā)出指令，玩具快回到玩具框里去。這個時候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起來。這個時候老師就要有意識的提問：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了。這個時候呢老師就來到活動場地中間，把剛才哭的幼兒牽回玩具框里去，這個時候扮演哭的玩具的這個幼兒就笑了。老師又提問：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因為他找著自己的家了。最后老師總結(jié)：我們小朋友在玩玩具的時候，要讓玩具回到自己的家里去。要讓玩具回家。
老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具，讓幼兒進(jìn)行玩耍，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框內(nèi)。
要讓幼兒學(xué)會不管從哪里拿的東西，都要放回原處，不亂拿別人的東西。
1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多，參與面不夠廣。
2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。
3、選擇幼兒參加游戲時，沒有對每個幼兒進(jìn)行全面的了解。
4、假如我重新上這節(jié)課，我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進(jìn)行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進(jìn)行游戲。
小班分享活動教案篇三
運動目的：
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進(jìn)修體貼搭檔和他人。
運動目的：
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進(jìn)修體貼別人，和他人分享。
運動預(yù)備：
景象演出。
活動過程：
1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心，臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、小明為什么開心？
c、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？
小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。
d、要是你是小明，你會怎么做？
運動目的：
經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享，領(lǐng)會分享后的快活。
運動預(yù)備：
少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？
3、表彰體貼他人，分桔子的幼兒。
老師把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心。
評論辯論。
a、開端，有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？
b、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣？
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內(nèi)心就會開心。
運動目的：
讓幼兒自動地體貼他人。
運動預(yù)備：
每周一交，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園。
活動過程：
1、老師提出運動的請求。我們體貼別人，別人就會快活。看到別人快活，我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運動竣事后，老師都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
小班分享活動教案篇四
教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)。
教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗分享的樂趣。
教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!
小班分享活動教案篇五
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過任何一個障礙物，(教案出自：教案網(wǎng))也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
1、聽老師口令，變化不同的方式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)。
2、分組聽口令，變換不同方式走。
3、交流走的方法。
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
小班分享活動教案篇六
初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。
組織幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對著音樂進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞b段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上b段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）。
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）。
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。
小班分享活動教案篇七
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的'玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
小班分享活動教案篇八
一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二.學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三.初步感知分享的含義和分享的相互性。
二.歌曲《幸福拍手歌》。
三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。
一、吃橘子，初步感知分享。
（1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
二、傾聽故事，鞏固感知分享。
(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三、看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）。
（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四、共同分享，體驗分享的快樂。
（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。
（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。
小班分享活動教案篇九
1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達(dá)出來和他人分享。
1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫畫材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
一、情境引入。
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）。
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？
二、課文學(xué)習(xí)。
1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學(xué)會分享。學(xué)會了分享，我們才會得到更多的快樂。
2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學(xué)生動手畫一畫。
3、誰來說說你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當(dāng)你說完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。
原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！
4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學(xué)生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。
三、體驗感悟。
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。
2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）。
如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）。
3、（教師發(fā)給每個學(xué)生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開心果”的內(nèi)容。
4、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。
四、課外延伸。
課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。
小班分享活動教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你和好朋友之間是怎么玩得呢？（請幼兒分別說說自己平時和好朋友是怎么一起玩）。
2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的，有的說會把好吃的分給好朋友吃，會把好玩的分給好朋友玩，很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品，真棒！老師這里帶來了一些圖片，我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教師播放圖片，幼兒欣賞）。
3、今天我們區(qū)域活動的主題的就是：一起分享，我們小朋友在區(qū)域活動時你會怎么樣和好朋友一起分享呢？誰來告訴大家，你們在區(qū)域活動時會怎么樣做（我會、、、、、）。
1、娃娃家。
如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎？你會怎么來招待你的.小客人呢？
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種秋天景象的書籍，你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢？
3、動手區(qū)。
手工區(qū)的小朋友你們都有自己喜歡的積木，那你會和好朋友怎么玩呢？今天老師就要來看看小朋友在區(qū)域活動時怎么和好朋友一起分享。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班分享活動教案篇十一
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂。
1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）。
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）。
（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）。
（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）。
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）。
（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）。
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
小班分享活動教案篇十二
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準(zhǔn)備：情景表演。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
活動目標(biāo)：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的.感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班分享活動教案篇十三
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)。
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標(biāo)。
實際參與合作，學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點：理解分享是種快樂。
1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學(xué)生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護(hù)。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設(shè)計意圖：在快樂輕松的活動中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)。
4.總結(jié)歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。
(設(shè)計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)。
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
(設(shè)計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)。
情境abc：小剛把傘借給那個同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)。
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法。
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學(xué)生小組活動，老師指導(dǎo)。
3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設(shè)計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的'過程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會到了分享的快樂。)。
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒。
(設(shè)計意圖：用生動的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)。
小班分享活動教案篇十四
1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。
2、初步嘗試學(xué)用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動前，準(zhǔn)備玩具貨架1個，上面擺放各種玩具;。
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們?nèi)ベI玩具，好嗎?
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了!”
1、師：“玩具店到了!“(揭開貨架上的布)。
提問：
(1)誰能告訴我貨架上有些什么玩具?
(2)你喜歡哪一個玩具?
(3)如果你想買小兔子，該怎么跟老師說?
(教師示范)。
2、請個別幼兒示范練習(xí)。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應(yīng)的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個個跟媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)說：“xx我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。
5、請幼兒說一說你是怎么玩的?
學(xué)說：“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的`重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班分享活動教案篇十五
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的`事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、小明為什么高興？
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做？
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論:。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？
b、你們吃到桔子心里怎么樣？
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
小班分享活動教案篇十六
1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);。
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干。
4、錄音機(jī)、錄音帶;。
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。
1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1)教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的`帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。
教師提問：1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
3)你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?
4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。
重點指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。
在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動物的進(jìn)食習(xí)性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
小班分享活動教案篇十七
小班幼兒的年齡特點是比較的自我，擁有的物品常常會認(rèn)為是“我”的，獨占性比較大，很少會主動的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行，也有些孩子即使在干預(yù)下了依舊會不情愿分享?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒颍埿∨笥训郊依锿?，感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、幼兒自帶玩具若干。
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
(一)導(dǎo)入活動。
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
師：“叮咚叮咚”會是誰呢?
師：我們一起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)。
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說。
師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感。
師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師：你是怎么看出來的?
師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)。
師：你是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)。
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。
小班分享活動教案篇十八
教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一、分香蕉。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么高興?
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做?
活動二：吃桔子。
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
1、教師提出活動的'要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班分享活動教案篇十九
這次活動設(shè)計緣于班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟?？墒菬o論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是的玩具，想一個人玩，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳邸：髞碓诘慕槿胂?，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。
2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的'玩具。
3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例：a、一起玩；b、交換玩；c、等待著玩。
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂。
1、師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?
(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2、師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)。
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識。
1、師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)。
2、師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)。
3、師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達(dá)出自己的分享愿望。)。
4、師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享)。
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。
1、師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2、師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)。
3、師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)。
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在總結(jié)中讓快樂延伸。
師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)。
小班分享活動教案篇二十
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！币虼烁鶕?jù)本園實際情況，尋找教育時機(jī)，開展適宜性的教育活動。讓幼兒體驗到本土文化的深刻內(nèi)涵和價值，感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史，使幼兒對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時又根據(jù)小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物感興趣，特別是對吃的食物感興趣，我設(shè)計了《好吃的食物》，活動中為了提高幼兒的興趣，我又把幾種食物編進(jìn)了故事中，讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食。
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的`食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
小班分享活動教案篇二十一
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對好朋友?
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家?
如果多多不這樣做會有什么后果?
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。
提問：你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂，營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂)，在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班分享活動教案篇二十二
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2、請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的'好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂!
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班分享活動教案篇二十三
1、認(rèn)識玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類，體驗物體的共同屬性。
2、學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。
1、將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計玩具櫥圖標(biāo)，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個櫥柜的統(tǒng)一位置。2、設(shè)計各種玩具、用品的`圖標(biāo)每種一張，膠棒若干。
告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩。但玩過后必須將玩具送回家。
讓幼兒自選玩具開展游戲活動。
游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
建議：
1、此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進(jìn)行，但常規(guī)一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時，其圖標(biāo)也要及時更換。2、活動可在某天自選游戲活動的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實物歸類。