一個好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識。教案的設(shè)計應(yīng)充分考慮教學(xué)方法的多樣性和靈活運用。這些范例教案的設(shè)計思路和教學(xué)步驟都經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化和實踐驗證。
幼兒園教案設(shè)計要點篇一
1.仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。
2.了解猴子愛模仿的特點。
3.通過老公公動作及表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。
4.學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法。
活動流程:。
1.出示猴子面具，它是誰？現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍，它們發(fā)生了一些很有趣的事，到底是什么事我們一起來看一下吧。
5.出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么辦法呢？
8.表演故事：讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。
活動延伸：將教具放到表演區(qū)，供幼兒分角色表演該故事。
幼兒園教案設(shè)計要點篇二
大班數(shù)學(xué)活動教案：大于號小于號目標(biāo)：1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
準(zhǔn)備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義。
難點:區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動中正確運用過程:。
一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!
幼兒園教案設(shè)計要點篇三
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：?呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》。
活動流程：
一、開始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
三、結(jié)束部分：
活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的'方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
幼兒園教案設(shè)計要點篇四
學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）。
小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園教案設(shè)計要點篇五
2.通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺燈、手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
(一)利用圖片課件---認(rèn)識早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片。
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰??？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。
師：他們在干什么??？
（幼兒自由回答，看圖）。
師：那你們說，圖片表示的是什么時候?。渴窃缟线€是晚上?。?BR> （早上）。
師：你們從哪里看出是早上啊。
(因為有太陽，還有彩虹)。
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么?。?BR> （幼兒自由回答）。
3.教師出示晚上的圖片。
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時候啊？
（是晚上）。
師：你們從哪里看出來是晚上?。?BR> （因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）。
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮?xí)鰜?，大家都躲進被窩里睡覺了。
師：那現(xiàn)在我們來做個游戲好不好啊？
開始游戲。
結(jié)束：
師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園教案設(shè)計要點篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會唱《新年好》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎么知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
四．親子游戲。
五．教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎。
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
幼兒園教案設(shè)計要點篇七
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副，教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
難點：讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
教學(xué)過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻。
通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實戰(zhàn)練習(xí)。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
幼兒園教案設(shè)計要點篇八
活動目標(biāo)：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的.大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準(zhǔn)備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園教案設(shè)計要點篇九
活動目標(biāo)：
1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2． 對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1． 小烏龜一只。
2． 大白紙一張。
,
3． 色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動過程：
1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。
3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4． 隨時用語言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5． 引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程：
一、談話：我的好媽媽。
1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？
2.教師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？
二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。
1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內(nèi)容進行交流，理解兒歌。
4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。
三、創(chuàng)編兒歌。
教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進兒歌里吧！
小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，出生成長所學(xué)的第一種語言為母語。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十一
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。
2．感受繪畫游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．粉筆一盒。
2．母雞頭飾若干。
3．歡快的律動音樂磁帶。
活動過程：
1．在活動室內(nèi)，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。
2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3．帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”
4．示范畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十二
當(dāng)今，人們對幼教有了進一步的了解，對幼兒園環(huán)境有了新的認(rèn)識。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，注重其藝術(shù)性的對比與風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強了整體環(huán)境的藝術(shù)性、教育性、科學(xué)性和情趣性，增強了環(huán)境為幼教服務(wù)的功能。從各個活動室、各個區(qū)域中的“點、線、面、體、色彩”和趣味造型去影響幼兒的視覺，并通過這些藝術(shù)裝飾的主題、形式、色彩等信息，逐漸去建構(gòu)幼兒的知識體系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識，讓孩子們對幼兒園倍感親切、自然，這些都有利于兒童身心得到迅速且卓有成效的發(fā)展。
在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的身心成長和保育功能進行合理化設(shè)計，切實滿足幼兒娛樂、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項教育目標(biāo)落到實處。
幼兒園的環(huán)境影響幼兒全面能力的發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境一定要體現(xiàn)幼兒特色，只有這樣才能有助于孩子們的身心健康成長。和諧的幼兒園環(huán)境要求一切建筑形象、室內(nèi)陳設(shè)造型、空間環(huán)境、墻飾、色彩和戶外綠化、路徑、活動區(qū)域、設(shè)施、景點等都要符合兒童的審美需求。造型要富有童趣性，比如幼兒喜愛的動畫城堡式或積木堆砌式的建筑。室內(nèi)陳設(shè)要形象可愛、線條優(yōu)美且富有親切感?？臻g層次要豐富多變并擺放幼兒喜歡的玩具。墻飾要鮮明、生動、富有趣味、故事性強、色彩明快、豐富等?？傊畱?yīng)充分展現(xiàn)以兒童為本的'精神風(fēng)貌，體現(xiàn)幼兒獨特的情感和意愿。
每個幼兒園都應(yīng)具有自己的獨特風(fēng)格，不能照搬其他幼兒園的設(shè)計。不同國家、不同民族、沿海內(nèi)地、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很大的差異性，如民情風(fēng)俗、文化底蘊、生活習(xí)慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環(huán)境應(yīng)有自己的特色，要結(jié)合本地特有的風(fēng)土民情、自然景觀、特產(chǎn)物品，并考慮本園的經(jīng)濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環(huán)境設(shè)計。只有這樣，才能顯示自身的優(yōu)勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。
不管是建筑物、陳設(shè)、家具、運動娛樂器械等設(shè)施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心靈魂，不重視它，就沒法吸引幼兒去關(guān)注幼兒園的一切，教育目標(biāo)就難以實現(xiàn)，就會阻礙幼兒的身心發(fā)展。作為設(shè)計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設(shè)計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環(huán)境氛圍。如室內(nèi)外家具、陳設(shè)和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術(shù)性、夸張性，盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術(shù)處理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內(nèi)容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們?nèi)フJ(rèn)識，去了解，去想像，去創(chuàng)造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認(rèn)知能力，精心創(chuàng)造令孩子們百看不厭的理想環(huán)境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里快樂生活，健康成長。
良好的幼兒園環(huán)境應(yīng)具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內(nèi)容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養(yǎng)幼兒具有良好的審美情趣。因而在環(huán)境設(shè)計中，應(yīng)充分考慮益智因素，啟發(fā)幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環(huán)境和幼兒展現(xiàn)自我的舞臺；要引導(dǎo)他們運用觀察、推測、驗證等科學(xué)的探究方法，概括自己的經(jīng)驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發(fā)孩子們?nèi)チ私庾匀弧h(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產(chǎn)生的過程，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。比如一個作品《我們可愛的祖國》，可以通過貼一些祖國的名山大川、名勝古跡、偉大發(fā)明和顯著成就等圖片，使幼兒了解到我們偉大的祖國幅員遼闊，風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富等，從小培養(yǎng)他們具有高尚的愛國主義情操?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室里擺放一個天體模型，讓幼兒反復(fù)去辨別，去觀察其變化規(guī)律，了解宇宙空間的初步知識，引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索，從小培養(yǎng)他們講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，自覺抵制偽科學(xué)和封建迷信。戶外栽種一些適合當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境的果樹和其他植物，使幼兒了解本地特產(chǎn)，熟悉季節(jié)變化，認(rèn)識植物與環(huán)境以及人的關(guān)系，同時也使幼兒感受自然，了解自然，進而形成初步的環(huán)保意識。
綜合運用現(xiàn)代物質(zhì)手段、科技手段和藝術(shù)手法，創(chuàng)造出功能更加合理、優(yōu)美舒適、風(fēng)格突出，符合幼兒成長和心理感受的環(huán)境。這種環(huán)境使幼兒在其中健康快樂地成長，增進知識，增強體質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
隨著人們生活水平與自身素質(zhì)的不斷提高，社會對教育的重視程度也不斷提高，尤其是幼兒教育得到了前所未有的發(fā)展，同時人們已充分認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的重要性。美的環(huán)境能給幼兒以賞心悅目的美好感受，能促進幼兒全面能力的發(fā)展。藝術(shù)美是環(huán)境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協(xié)調(diào)與人的審美情感的統(tǒng)一體現(xiàn)。這就要求在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，不僅要考慮它的合理性、安全性，還要更多地考慮其藝術(shù)性。如在墻上裝飾幼兒喜愛的動植物、人物等藝術(shù)形象，就會增強建筑的童趣性、藝術(shù)性，更加吸引幼兒和突出建筑的使用特點。藝術(shù)層次高且符合幼教特點的幼兒園環(huán)境將會發(fā)揮更好的教育作用。
使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長，并得到啟發(fā)，受到教育。幼兒園環(huán)境設(shè)計還要幫助幼兒在獲得生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系；了解建構(gòu)環(huán)境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識和行為。比如可在幼兒園內(nèi)多栽種一些植物、花草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，使幼兒園環(huán)境清新怡人。
創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境還要充分考慮安全因素，要確保幼兒安全、有效地開展各種活動。因此要求幼兒園環(huán)境不能有污染，不能使用含有毒物質(zhì)、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設(shè)施等安排的合理性和使用的安全性。特別是在有幼兒參與的活動中，教師要細(xì)心安排，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)督，把好每一關(guān)，隨時把安全放在首位，落到實處。比如環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不要使用不達標(biāo)或質(zhì)檢不合格的裝飾材料；嚴(yán)禁使用含有害物質(zhì)或釋放有害氣味的化學(xué)材料。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十三
活動目標(biāo)：
1．能聽到2拍子、4拍子的'音樂節(jié)奏跟老師做動作。
2．對音樂活動產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．手鈴、腳鈴人手一副。
2．歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。
3．請大班幼兒排練簡短的舞蹈。
活動過程：
哦托班課本的教案-開心寶寶1．大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。
2．給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班。
幼兒一起跳舞。
3．請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。
4．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手），邊做動作。
5．放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。
幼兒園教案設(shè)計要點篇一
1.仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。
2.了解猴子愛模仿的特點。
3.通過老公公動作及表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。
4.學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法。
活動流程:。
1.出示猴子面具，它是誰？現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍，它們發(fā)生了一些很有趣的事，到底是什么事我們一起來看一下吧。
5.出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么辦法呢？
8.表演故事：讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。
活動延伸：將教具放到表演區(qū)，供幼兒分角色表演該故事。
幼兒園教案設(shè)計要點篇二
大班數(shù)學(xué)活動教案：大于號小于號目標(biāo)：1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
準(zhǔn)備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義。
難點:區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動中正確運用過程:。
一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!
幼兒園教案設(shè)計要點篇三
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：?呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》。
活動流程：
一、開始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
三、結(jié)束部分：
活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的'方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
幼兒園教案設(shè)計要點篇四
學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）。
小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園教案設(shè)計要點篇五
2.通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺燈、手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
(一)利用圖片課件---認(rèn)識早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片。
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰??？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。
師：他們在干什么??？
（幼兒自由回答，看圖）。
師：那你們說，圖片表示的是什么時候?。渴窃缟线€是晚上?。?BR> （早上）。
師：你們從哪里看出是早上啊。
(因為有太陽，還有彩虹)。
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么?。?BR> （幼兒自由回答）。
3.教師出示晚上的圖片。
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時候啊？
（是晚上）。
師：你們從哪里看出來是晚上?。?BR> （因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）。
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮?xí)鰜?，大家都躲進被窩里睡覺了。
師：那現(xiàn)在我們來做個游戲好不好啊？
開始游戲。
結(jié)束：
師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園教案設(shè)計要點篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會唱《新年好》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎么知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
四．親子游戲。
五．教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎。
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
幼兒園教案設(shè)計要點篇七
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副，教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
難點：讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
教學(xué)過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻。
通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實戰(zhàn)練習(xí)。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
幼兒園教案設(shè)計要點篇八
活動目標(biāo)：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的.大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準(zhǔn)備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園教案設(shè)計要點篇九
活動目標(biāo)：
1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2． 對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1． 小烏龜一只。
2． 大白紙一張。
,
3． 色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動過程：
1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。
3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4． 隨時用語言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5． 引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程：
一、談話：我的好媽媽。
1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？
2.教師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？
二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。
1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內(nèi)容進行交流，理解兒歌。
4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。
三、創(chuàng)編兒歌。
教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進兒歌里吧！
小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，出生成長所學(xué)的第一種語言為母語。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十一
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。
2．感受繪畫游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．粉筆一盒。
2．母雞頭飾若干。
3．歡快的律動音樂磁帶。
活動過程：
1．在活動室內(nèi)，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。
2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3．帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”
4．示范畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十二
當(dāng)今，人們對幼教有了進一步的了解，對幼兒園環(huán)境有了新的認(rèn)識。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，注重其藝術(shù)性的對比與風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強了整體環(huán)境的藝術(shù)性、教育性、科學(xué)性和情趣性，增強了環(huán)境為幼教服務(wù)的功能。從各個活動室、各個區(qū)域中的“點、線、面、體、色彩”和趣味造型去影響幼兒的視覺，并通過這些藝術(shù)裝飾的主題、形式、色彩等信息，逐漸去建構(gòu)幼兒的知識體系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識，讓孩子們對幼兒園倍感親切、自然，這些都有利于兒童身心得到迅速且卓有成效的發(fā)展。
在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的身心成長和保育功能進行合理化設(shè)計，切實滿足幼兒娛樂、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項教育目標(biāo)落到實處。
幼兒園的環(huán)境影響幼兒全面能力的發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境一定要體現(xiàn)幼兒特色，只有這樣才能有助于孩子們的身心健康成長。和諧的幼兒園環(huán)境要求一切建筑形象、室內(nèi)陳設(shè)造型、空間環(huán)境、墻飾、色彩和戶外綠化、路徑、活動區(qū)域、設(shè)施、景點等都要符合兒童的審美需求。造型要富有童趣性，比如幼兒喜愛的動畫城堡式或積木堆砌式的建筑。室內(nèi)陳設(shè)要形象可愛、線條優(yōu)美且富有親切感?？臻g層次要豐富多變并擺放幼兒喜歡的玩具。墻飾要鮮明、生動、富有趣味、故事性強、色彩明快、豐富等?？傊畱?yīng)充分展現(xiàn)以兒童為本的'精神風(fēng)貌，體現(xiàn)幼兒獨特的情感和意愿。
每個幼兒園都應(yīng)具有自己的獨特風(fēng)格，不能照搬其他幼兒園的設(shè)計。不同國家、不同民族、沿海內(nèi)地、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很大的差異性，如民情風(fēng)俗、文化底蘊、生活習(xí)慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環(huán)境應(yīng)有自己的特色，要結(jié)合本地特有的風(fēng)土民情、自然景觀、特產(chǎn)物品，并考慮本園的經(jīng)濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環(huán)境設(shè)計。只有這樣，才能顯示自身的優(yōu)勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。
不管是建筑物、陳設(shè)、家具、運動娛樂器械等設(shè)施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心靈魂，不重視它，就沒法吸引幼兒去關(guān)注幼兒園的一切，教育目標(biāo)就難以實現(xiàn)，就會阻礙幼兒的身心發(fā)展。作為設(shè)計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設(shè)計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環(huán)境氛圍。如室內(nèi)外家具、陳設(shè)和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術(shù)性、夸張性，盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術(shù)處理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內(nèi)容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們?nèi)フJ(rèn)識，去了解，去想像，去創(chuàng)造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認(rèn)知能力，精心創(chuàng)造令孩子們百看不厭的理想環(huán)境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里快樂生活，健康成長。
良好的幼兒園環(huán)境應(yīng)具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內(nèi)容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養(yǎng)幼兒具有良好的審美情趣。因而在環(huán)境設(shè)計中，應(yīng)充分考慮益智因素，啟發(fā)幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環(huán)境和幼兒展現(xiàn)自我的舞臺；要引導(dǎo)他們運用觀察、推測、驗證等科學(xué)的探究方法，概括自己的經(jīng)驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發(fā)孩子們?nèi)チ私庾匀弧h(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產(chǎn)生的過程，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。比如一個作品《我們可愛的祖國》，可以通過貼一些祖國的名山大川、名勝古跡、偉大發(fā)明和顯著成就等圖片，使幼兒了解到我們偉大的祖國幅員遼闊，風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富等，從小培養(yǎng)他們具有高尚的愛國主義情操?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室里擺放一個天體模型，讓幼兒反復(fù)去辨別，去觀察其變化規(guī)律，了解宇宙空間的初步知識，引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索，從小培養(yǎng)他們講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，自覺抵制偽科學(xué)和封建迷信。戶外栽種一些適合當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境的果樹和其他植物，使幼兒了解本地特產(chǎn)，熟悉季節(jié)變化，認(rèn)識植物與環(huán)境以及人的關(guān)系，同時也使幼兒感受自然，了解自然，進而形成初步的環(huán)保意識。
綜合運用現(xiàn)代物質(zhì)手段、科技手段和藝術(shù)手法，創(chuàng)造出功能更加合理、優(yōu)美舒適、風(fēng)格突出，符合幼兒成長和心理感受的環(huán)境。這種環(huán)境使幼兒在其中健康快樂地成長，增進知識，增強體質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
隨著人們生活水平與自身素質(zhì)的不斷提高，社會對教育的重視程度也不斷提高，尤其是幼兒教育得到了前所未有的發(fā)展，同時人們已充分認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的重要性。美的環(huán)境能給幼兒以賞心悅目的美好感受，能促進幼兒全面能力的發(fā)展。藝術(shù)美是環(huán)境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協(xié)調(diào)與人的審美情感的統(tǒng)一體現(xiàn)。這就要求在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，不僅要考慮它的合理性、安全性，還要更多地考慮其藝術(shù)性。如在墻上裝飾幼兒喜愛的動植物、人物等藝術(shù)形象，就會增強建筑的童趣性、藝術(shù)性，更加吸引幼兒和突出建筑的使用特點。藝術(shù)層次高且符合幼教特點的幼兒園環(huán)境將會發(fā)揮更好的教育作用。
使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長，并得到啟發(fā)，受到教育。幼兒園環(huán)境設(shè)計還要幫助幼兒在獲得生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系；了解建構(gòu)環(huán)境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識和行為。比如可在幼兒園內(nèi)多栽種一些植物、花草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，使幼兒園環(huán)境清新怡人。
創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境還要充分考慮安全因素，要確保幼兒安全、有效地開展各種活動。因此要求幼兒園環(huán)境不能有污染，不能使用含有毒物質(zhì)、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設(shè)施等安排的合理性和使用的安全性。特別是在有幼兒參與的活動中，教師要細(xì)心安排，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)督，把好每一關(guān)，隨時把安全放在首位，落到實處。比如環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不要使用不達標(biāo)或質(zhì)檢不合格的裝飾材料；嚴(yán)禁使用含有害物質(zhì)或釋放有害氣味的化學(xué)材料。
幼兒園教案設(shè)計要點篇十三
活動目標(biāo)：
1．能聽到2拍子、4拍子的'音樂節(jié)奏跟老師做動作。
2．對音樂活動產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．手鈴、腳鈴人手一副。
2．歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。
3．請大班幼兒排練簡短的舞蹈。
活動過程：
哦托班課本的教案-開心寶寶1．大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。
2．給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班。
幼兒一起跳舞。
3．請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。
4．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手），邊做動作。
5．放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。