環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得（實(shí)用22篇）

    總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力。寫總結(jié)時(shí)要具備客觀的態(tài)度，全面客觀地總結(jié)整個(gè)過程或事件。接下來，我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，希望能夠給大家提供一些啟示。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇一
    實(shí)習(xí)目的：
    (1)認(rèn)知實(shí)習(xí)，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學(xué)習(xí)過專業(yè)課前，學(xué)院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認(rèn)識(shí)我們將要學(xué)的東西是什么，對(duì)這專業(yè)的哪些知識(shí)比較感興趣，初步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    (2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學(xué)院組織我們進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。在認(rèn)知實(shí)習(xí)中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機(jī)器的操作方法，認(rèn)知企業(yè)環(huán)境保護(hù)方法與力度。對(duì)于我們只在學(xué)校象牙塔的學(xué)生來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，對(duì)以后走進(jìn)工廠奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    (3)這次實(shí)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，增加學(xué)好本專業(yè)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
    實(shí)習(xí)任務(wù)：
    一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
    二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
    三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
    四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
    五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達(dá)膜科技)7月3日(星期四)。
    實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    一、杏林污水處理廠(6月25日)。
    20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領(lǐng)下，環(huán)境工程12級(jí)1班參觀認(rèn)識(shí)了杏林污水處理廠。
    今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風(fēng)、拿著傘給同學(xué)們做細(xì)心的講解。同學(xué)們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
    學(xué)到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對(duì)bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
    a2/o工藝將生物反應(yīng)池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時(shí)bod5得到部分去除;進(jìn)入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進(jìn)一步的去除，同時(shí)nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應(yīng)，因而該工藝具有同時(shí)生物脫氮除磷的功能。
    a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
    曝氣池是利用活性污泥法進(jìn)行污水處理的構(gòu)筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時(shí)間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進(jìn)出水口三個(gè)部分組成。
    今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對(duì)污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎(chǔ)。
    二、松霖衛(wèi)浴(6月27日)。
    松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
    20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊(duì)、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
    在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
    除蠟、除油、親水、粗化、還原、預(yù)浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學(xué)鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
    松霖衛(wèi)浴集團(tuán)的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測(cè)辦事處的.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進(jìn)行處理，分別設(shè)有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，工程師們耐心詳細(xì)的講解，我覺得我對(duì)電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對(duì)系統(tǒng)流程各個(gè)部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認(rèn)識(shí)。目前的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，為今后工作打下深厚的理論知識(shí)。
    三、翔鷺石化(6月30日)。
    翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
    在參觀前，黃主任主要對(duì)污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)，黃主任依次對(duì)uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細(xì)的介紹。
    其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，黃主任不懼炎熱耐心詳細(xì)的講解，我對(duì)化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護(hù)措施以及水處理各個(gè)單元都有了更深刻的了解，再一次認(rèn)識(shí)到超濾和反滲透技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。不再是只有理論認(rèn)識(shí)，而從實(shí)踐中獲得真知。
    四、三維絲(7月2日)。
    三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
    20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術(shù)研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
    在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術(shù)研究院。
    該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、濾料(袋)監(jiān)測(cè)中心、工況模擬平臺(tái)、pm2.5控制工程模擬試驗(yàn)平臺(tái)、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評(píng)估、壽命預(yù)測(cè)、失效分析，工況模擬實(shí)驗(yàn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等一系列綜合實(shí)力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
    經(jīng)過本次的三維絲之行，我認(rèn)識(shí)了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術(shù)，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對(duì)削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學(xué)子，要努力充實(shí)知識(shí)，為將來做準(zhǔn)備。
    五、三達(dá)膜(7月3日)。
    三達(dá)膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機(jī)。
    20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三達(dá)膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達(dá)膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對(duì)公司和膜做了知識(shí)普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機(jī)的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術(shù)人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關(guān)的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個(gè)系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對(duì)廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進(jìn)行會(huì)用處理。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)膜處理水污染有了更深層次的認(rèn)識(shí)，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術(shù)因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場(chǎng)的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對(duì)膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)和工作中深入地了解與研究。
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進(jìn)行為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，接觸很多，感受很多，收獲很多。學(xué)院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關(guān)于工藝流程的介紹，同時(shí)，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個(gè)月里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定增加，實(shí)踐能力有所見識(shí)。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門專業(yè)，引領(lǐng)我們思考怎么去更好地學(xué)習(xí)這門專業(yè)。此次實(shí)習(xí)令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計(jì)劃，使人生路走得更有方向感。
    感謝學(xué)院為我們大家安排了這么多認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標(biāo)，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚(yáng)，意志更加堅(jiān)定，引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前進(jìn)!
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇二
    從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f，近3個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
    第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
    第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
    第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。
    剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
    第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
    在中心時(shí)，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問題又讓我大傷腦筋！從一開始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑?。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇三
    土壤學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，涉及內(nèi)容廣泛，實(shí)踐性強(qiáng)，它不僅具有完整的理論，而且有一整套實(shí)驗(yàn)的方法。土壤學(xué)實(shí)習(xí)是研究土壤科的基本方法，是搞好林業(yè)和實(shí)行科學(xué)種樹的前提，也是實(shí)現(xiàn)林業(yè)現(xiàn)代化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
    土壤不僅是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富的源泉，又是人類最早開發(fā)利用的生產(chǎn)資料。隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動(dòng)對(duì)自然系統(tǒng)的影響迅速擴(kuò)大，人們對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動(dòng)，維護(hù)整個(gè)人類社會(huì)和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。
    土壤是農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)不可或缺的基地，土壤的性質(zhì)不僅影響農(nóng)林產(chǎn)品的產(chǎn)量，還影響其品質(zhì)。土壤是生命活動(dòng)的產(chǎn)物，沒有生物就沒有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生長植物的肥力，而植物的生長促進(jìn)了土壤的腐殖化過程和養(yǎng)分的富集過程，從而使土壤肥力進(jìn)一步發(fā)展，在茂盛的植被下，強(qiáng)烈的生物風(fēng)化推動(dòng)著母質(zhì)向土壤的演化。土壤又是生命的搖藍(lán)。土壤不僅是生物的棲息地，而且是生物作用的對(duì)象，同時(shí)也是地球生命誕生與進(jìn)化的溫床。有證據(jù)表明，土壤巨大的表面及復(fù)雜的多孔多相體系，對(duì)于生命的產(chǎn)生與進(jìn)化至關(guān)重要。
    學(xué)習(xí)土壤學(xué)對(duì)我們來說也是非常重要的，認(rèn)識(shí)和了解土壤，野外實(shí)習(xí)就是一種更好的認(rèn)識(shí)和了解土壤的方法。土壤學(xué)實(shí)習(xí)是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規(guī)律，查清土地資源及其生產(chǎn)條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤學(xué)實(shí)習(xí)通過實(shí)際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產(chǎn)管理中存在的具體土壤問題。
    土壤是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，是生態(tài)系統(tǒng)中污染物遷移轉(zhuǎn)化、富集循環(huán)的重要場(chǎng)所。因此土壤對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)具有特殊的意義。土壤又是人類生產(chǎn)、生活的場(chǎng)所，因此各行各業(yè)都離不開它。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇四
    認(rèn)知實(shí)習(xí)目的：
    (1)認(rèn)知實(shí)習(xí)，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學(xué)習(xí)過專業(yè)課前，學(xué)院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認(rèn)識(shí)我們將要學(xué)的東西是什么，對(duì)這專業(yè)的哪些知識(shí)比較感興趣，初步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    (2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學(xué)院組織我們進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。在認(rèn)知實(shí)習(xí)中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機(jī)器的操作方法，認(rèn)知企業(yè)環(huán)境保護(hù)方法與力度。對(duì)于我們只在學(xué)校象牙塔的學(xué)生來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，對(duì)以后走進(jìn)工廠奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    (3)這次實(shí)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，增加學(xué)好本專業(yè)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
    認(rèn)知實(shí)習(xí)任務(wù)：
    一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
    二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
    三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
    四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
    五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達(dá)膜科技)7月3日(星期四)認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    一、杏林污水處理廠(6月25日)。
    2014年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領(lǐng)下，環(huán)境工程12級(jí)1班參觀認(rèn)識(shí)了杏林污水處理廠。
    今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風(fēng)、拿著傘給同學(xué)們做細(xì)心的講解。同學(xué)們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
    學(xué)到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對(duì)bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
    a2/o工藝將生物反應(yīng)池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時(shí)bod5得到部分去除;進(jìn)入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進(jìn)一步的去除，同時(shí)nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應(yīng)，因而該工藝具有同時(shí)生物脫氮除磷的功能。
    a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
    曝氣池是利用活性污泥法進(jìn)行污水處理的構(gòu)筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時(shí)間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進(jìn)出水口三個(gè)部分組成。
    今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對(duì)污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎(chǔ)。
    二、松霖衛(wèi)浴(6月27日)。
    松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
    2014年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊(duì)、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
    在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
    除蠟、除油、親水、粗化、還原、預(yù)浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學(xué)鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
    松霖衛(wèi)浴集團(tuán)的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測(cè)辦事處的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進(jìn)行處理，分別設(shè)有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，工程師們耐心詳細(xì)的講解，我覺得我對(duì)電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對(duì)系統(tǒng)流程各個(gè)部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認(rèn)識(shí)。目前的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，為今后工作打下深厚的理論知識(shí)。
    三、翔鷺石化(6月30日)。
    翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
    在參觀前，黃主任主要對(duì)污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)，黃主任依次對(duì)uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細(xì)的介紹。
    其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，黃主任不懼炎熱耐心詳細(xì)的講解，我對(duì)化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護(hù)措施以及水處理各個(gè)單元都有了更深刻的了解，再一次認(rèn)識(shí)到超濾和反滲透技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。不再是只有理論認(rèn)識(shí)，而從實(shí)踐中獲得真知。
    四、三維絲(7月2日)。
    三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
    20__年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術(shù)研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
    在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術(shù)研究院。
    該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、濾料(袋)監(jiān)測(cè)中心、工況模擬平臺(tái)、pm2.5控制工程模擬試驗(yàn)平臺(tái)、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評(píng)估、壽命預(yù)測(cè)、失效分析，工況模擬實(shí)驗(yàn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等一系列綜合實(shí)力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
    經(jīng)過本次的三維絲之行，我認(rèn)識(shí)了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術(shù)，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對(duì)削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學(xué)子，要努力充實(shí)知識(shí)，為將來做準(zhǔn)備。
    五、三達(dá)膜(7月3日)。
    三達(dá)膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機(jī)。
    20__年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三達(dá)膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達(dá)膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對(duì)公司和膜做了知識(shí)普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機(jī)的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術(shù)人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關(guān)的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個(gè)系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對(duì)廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進(jìn)行會(huì)用處理。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)膜處理水污染有了更深層次的認(rèn)識(shí)，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術(shù)因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場(chǎng)的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對(duì)膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)和工作中深入地了解與研究。
    認(rèn)知實(shí)習(xí)總結(jié)：
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進(jìn)行為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，接觸很多，感受很多，收獲很多。學(xué)院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關(guān)于工藝流程的介紹，同時(shí)，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個(gè)月里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定增加，實(shí)踐能力有所見識(shí)。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門專業(yè)，引領(lǐng)我們思考怎么去更好地學(xué)習(xí)這門專業(yè)。此次實(shí)習(xí)令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計(jì)劃，使人生路走得更有方向感。
    感謝學(xué)院為我們大家安排了這么多認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標(biāo)，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚(yáng)，意志更加堅(jiān)定，引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前進(jìn)!
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇五
    本人是一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在實(shí)習(xí)于__電氣工程有限公司。公司主要業(yè)務(wù)包括：提供110kv及以下送電線路(含電纜工程)和同電壓等級(jí)變電站工程的輸電、供電、受電電力設(shè)施的施工安裝服務(wù);提供380v及以下的城市廣場(chǎng)、道路、公路、建筑物外立面、公共綠地等照明工程安裝服務(wù);提供35千伏以下輸電、供電、受電電力設(shè)施的維修、試驗(yàn)服務(wù)。
    二、實(shí)習(xí)概述。
    實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年__月__日至20__年__月__日。
    實(shí)習(xí)地點(diǎn)：__電氣工程有限公司。
    實(shí)習(xí)目的：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，可以培養(yǎng)我們觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能限度地發(fā)揮作用。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
    三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    1、制作項(xiàng)目開工資料(報(bào)裝資料、施工方案、施工組織設(shè)計(jì)、進(jìn)場(chǎng)所需資料);。
    2、制作項(xiàng)目竣工資料(竣工圖、竣工文件);。
    3、竣工資料的整理與歸檔工作;。
    4、完成公司要求的報(bào)表工作。由于我所負(fù)責(zé)的是開發(fā)部的內(nèi)勤工作，故不涉及設(shè)備技術(shù)參數(shù)和技術(shù)要求。
    經(jīng)過這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，我深深的感覺到我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那些知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。剛畢業(yè)的大學(xué)生往往會(huì)覺得畢業(yè)了，告別了校園生活再不用學(xué)習(xí)了。尤其我以班級(jí)綜合排名第一的好成績作為學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)聘到頂崗實(shí)習(xí)單位，更加以為我在學(xué)校所學(xué)的以及通過自己努力取得的那些國家計(jì)算機(jī)、英語、制圖員的等級(jí)證書就是單位所需要的?？墒窃陧攳弻?shí)習(xí)過程中，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里我所學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，學(xué)得再好不過是書本上的東西，真正到了實(shí)際工作中相差太遠(yuǎn)了。尤其我所實(shí)習(xí)的崗位，所負(fù)責(zé)的工作，與我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)更是幾乎沒有關(guān)系。我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的，事實(shí)上真正重要的是那種自主學(xué)習(xí)的方法，所學(xué)習(xí)的是再學(xué)習(xí)實(shí)際東西的一些學(xué)習(xí)工具，更重要的還有做人的道理。學(xué)校里我們要學(xué)會(huì)做人，才能更好的學(xué)做學(xué)問。在工作中，一切都是新的，都要從零開始。我很深刻的體會(huì)到，學(xué)無止境。我們要想在這個(gè)社會(huì)上很好的立足是需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己才行的。否則，在當(dāng)今競爭如此激烈的社會(huì)，我們就將被淘汰。
    五、總結(jié)。
    在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中，我收獲了很多。對(duì)于我所在的開發(fā)部的工作性質(zhì)而言，我認(rèn)識(shí)到溝通協(xié)調(diào)能力在工作中的重要性。開發(fā)部作為我們整個(gè)公司的業(yè)務(wù)源頭，在生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。我們需要盡職盡責(zé)，為客戶所想，為客戶所急。公司的總經(jīng)理每周都會(huì)給開發(fā)部召開部門會(huì)議，會(huì)議中我們會(huì)彼此談?wù)劯髯砸恢艿墓ぷ饕约按蠹曳窒硪恍┰谔幚砉ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)，這讓我學(xué)習(xí)到了很多書本中無法學(xué)到的東西。其中讓我感受很深的就是與人溝通協(xié)調(diào)的方法。社會(huì)不像校園，是一個(gè)很復(fù)雜的環(huán)境。工作中與客戶溝通更不像在學(xué)校與老師溝通那樣輕松。這其中有很多的技巧，都是在不斷的工作學(xué)習(xí)中積累出來的。步入社會(huì)，這種與人溝通協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)是很重要的。很多時(shí)候，我們即便是無法完成的事也需要答應(yīng)顧客，然后回去協(xié)調(diào)，最后哪怕依然就是不可能的事，但我們需要給顧客這個(gè)我們?yōu)轭櫩头?wù)了的過程。鑒于我們的工作性質(zhì)就是要讓顧客滿意，要協(xié)調(diào)好甲方、供電局甚至公司內(nèi)部其他部門的工作。我認(rèn)識(shí)到在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下為人處事是需要圓滑的，社會(huì)上沒有人會(huì)包容我們的脾氣，在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了不少這方面的經(jīng)驗(yàn)。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇六
    姓名：
    學(xué)號(hào)：
    專業(yè)：
    班級(jí)：
    指導(dǎo)老師：
    實(shí)習(xí)單位：
    實(shí)習(xí)時(shí)間：x年x月x日——x年x月x日。
    認(rèn)知實(shí)習(xí)目的：
    (1)認(rèn)知實(shí)習(xí)，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學(xué)習(xí)過專業(yè)課前，學(xué)院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認(rèn)識(shí)我們將要學(xué)的東西是什么，對(duì)這專業(yè)的哪些知識(shí)比較感興趣，初步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    (2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學(xué)院組織我們進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。在認(rèn)知實(shí)習(xí)中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機(jī)器的操作方法，認(rèn)知企業(yè)環(huán)境保護(hù)方法與力度。對(duì)于我們只在學(xué)校象牙塔的學(xué)生來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，對(duì)以后走進(jìn)工廠奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    (3)這次實(shí)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，增加學(xué)好本專業(yè)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
    認(rèn)知實(shí)習(xí)任務(wù)：
    一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
    二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
    三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
    四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
    五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達(dá)膜科技)7月3日(星期四)。
    一、杏林污水處理廠(6月25日)。
    20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領(lǐng)下，環(huán)境工程12級(jí)1班參觀認(rèn)識(shí)了杏林污水處理廠。
    其中，我們跟隨著污水的流程進(jìn)行參觀，從黑乎乎、帶著各種雜物的進(jìn)水泵口、到黑水翻涌的曝氣池、沉淀池到水流潺潺的終沉池，最后到出水泵口。
    今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風(fēng)、拿著傘給同學(xué)們做細(xì)心的講解。同學(xué)們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
    學(xué)到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對(duì)bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
    a2/o工藝將生物反應(yīng)池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時(shí)bod5得到部分去除;進(jìn)入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進(jìn)一步的去除，同時(shí)nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應(yīng)，因而該工藝具有同時(shí)生物脫氮除磷的功能。
    a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
    曝氣池是利用活性污泥法進(jìn)行污水處理的構(gòu)筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時(shí)間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進(jìn)出水口三個(gè)部分組成。
    今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對(duì)污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎(chǔ)。
    二、松霖衛(wèi)浴(6月27日)。
    松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
    20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊(duì)、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
    在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
    除蠟、除油、親水、粗化、還原、預(yù)浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學(xué)鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
    松霖衛(wèi)浴集團(tuán)的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測(cè)辦事處的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進(jìn)行處理，分別設(shè)有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，工程師們耐心詳細(xì)的講解，我覺得我對(duì)電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對(duì)系統(tǒng)流程各個(gè)部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認(rèn)識(shí)。目前的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，為今后工作打下深厚的理論知識(shí)。
    三、翔鷺石化(6月30日)。
    翔鷺石化處理的污水主要是石油化工廢水。
    20xx年6月27日星期五，在曾老師的帶隊(duì)下，黃中裕主任熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了翔鷺石化集團(tuán)的污水處理系統(tǒng)。
    在參觀前，黃主任主要對(duì)污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)，黃主任依次對(duì)uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細(xì)的介紹。
    其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)污水處理方法的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，在去之前的認(rèn)識(shí)只停留在書本理論上，對(duì)石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí)，黃主任不懼炎熱耐心詳細(xì)的講解，我對(duì)化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護(hù)措施以及水處理各個(gè)單元都有了更深刻的了解，再一次認(rèn)識(shí)到超濾和反滲透技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。不再是只有理論認(rèn)識(shí)，而從實(shí)踐中獲得真知。
    四、三維絲(7月2日)。
    三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
    20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術(shù)研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
    在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術(shù)研究院。
    該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、濾料(袋)監(jiān)測(cè)中心、工況模擬平臺(tái)、pm2.5控制工程模擬試驗(yàn)平臺(tái)、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評(píng)估、壽命預(yù)測(cè)、失效分析，工況模擬實(shí)驗(yàn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等一系列綜合實(shí)力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
    經(jīng)過本次的三維絲之行，我認(rèn)識(shí)了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術(shù)，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對(duì)削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學(xué)子，要努力充實(shí)知識(shí)，為將來做準(zhǔn)備。
    五、三達(dá)膜(7月3日)。
    三達(dá)膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機(jī)。
    20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊(duì)下，工程師熱情講解介紹下，12級(jí)環(huán)境工程1班參觀了三達(dá)膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達(dá)膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對(duì)公司和膜做了知識(shí)普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機(jī)的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術(shù)人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關(guān)的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個(gè)系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對(duì)廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進(jìn)行會(huì)用處理。經(jīng)過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)膜處理水污染有了更深層次的認(rèn)識(shí)，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術(shù)因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場(chǎng)的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對(duì)膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)和工作中深入地了解與研究。
    認(rèn)知實(shí)習(xí)總結(jié)：
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進(jìn)行為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，接觸很多，感受很多，收獲很多。學(xué)院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關(guān)于工藝流程的介紹，同時(shí)，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個(gè)月里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定增加，實(shí)踐能力有所見識(shí)。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門專業(yè)，引領(lǐng)我們思考怎么去更好地學(xué)習(xí)這門專業(yè)。此次實(shí)習(xí)令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計(jì)劃，使人生路走得更有方向感。
    感謝學(xué)院為我們大家安排了這么多認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標(biāo)，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚(yáng)，意志更加堅(jiān)定，引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前進(jìn)!
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇七
    知識(shí)是需要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的。如果你整日守在閉塞的環(huán)境中，你就不會(huì)感覺到自己的無知；你也許會(huì)滿足于自己的所學(xué)，而并不知道當(dāng)你跳出這狹小的圈子時(shí)，自己所掌握得都很蒼白無力。初看整套工藝，原理似乎很簡單，而真正面對(duì)的時(shí)候，不妨多問自己幾個(gè)為什么，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)體系不夠系統(tǒng)，知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。這給我的教訓(xùn)是學(xué)知識(shí)一定要融會(huì)貫通，達(dá)到知識(shí)體系系統(tǒng)化。同時(shí)要提高實(shí)踐能力，加強(qiáng)專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每次都會(huì)有陌生感，觀察不夠仔細(xì)，容易浮于表面。比如說，自己想象中污泥管的管徑應(yīng)該是很大的，實(shí)際看到了才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到做什么事都要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，切勿憑空亂造；我感到做任何事都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這是對(duì)于一個(gè)環(huán)保工作者最起碼的要求。
    污水處理廠的方方面面問題都值得研究，不管是從運(yùn)行，還是從管理，很多事情預(yù)想中的結(jié)果總和現(xiàn)實(shí)有偏差，這就提醒了我們工程設(shè)計(jì)者，考慮問題要全面、處理問題要細(xì)心。在工作中，方法的正確和便利非常重要，但卻不能忽略我們所期望的結(jié)果。
    在實(shí)習(xí)期間，臨安伍特環(huán)境工程公司各種管理體制、流程和工作人員之間的上下層關(guān)系給了我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種系統(tǒng)可以說是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中任何一個(gè)企業(yè)縮影的充分體現(xiàn)，在公司的實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷性以及社會(huì)交際的重要性。按照計(jì)劃的安排，我和同學(xué)一起設(shè)計(jì)了印染廢水的處理方案，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中，共同探討，不僅培養(yǎng)了我們謹(jǐn)慎、耐心的工作作風(fēng)，還培養(yǎng)了我們?nèi)绾嗡伎紗栴}、解決問題的能力。同學(xué)們互相支持與鼓勵(lì)，一起討論難以解決的問題，使實(shí)習(xí)生活變得不那么枯燥。這種精神的培養(yǎng)不僅給我的職業(yè)道路起到了一定的促進(jìn)作用，也讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。
    總的來說，這次實(shí)習(xí)給了我學(xué)習(xí)很多在校園、在課堂上、書本上學(xué)不到的東西的機(jī)會(huì)，也使我懂得了很多做人的道理。我要感謝這次實(shí)習(xí)，感謝指導(dǎo)這次實(shí)習(xí)的教師，感謝為我們爭取了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也很感謝在實(shí)習(xí)期間，特別是給予我支持與鼓舞的的同學(xué)們！這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇八
    按學(xué)校的安排，我們環(huán)境專業(yè)于20xx年x月x日-x日這兩天去以下四個(gè)地方去進(jìn)行一系列的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)：
    20xx年x月x日的早上，我們?nèi)サ搅藊x集團(tuán)炭黑有限公司去認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。炭黑有限公司前身是（集團(tuán)）股份有限公司，始建于1964年，具有40多年生產(chǎn)炭黑的歷史，是中國大陸首家獲公開發(fā)行股票上市的炭黑行業(yè)企業(yè)，是化工部規(guī)劃的全國四大炭黑生產(chǎn)基地之一，是南方五省大型炭黑廠，也是中國500家化工企業(yè)之一，屬國家二級(jí)企業(yè)，具有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)。目前，具有年生產(chǎn)炭黑6萬噸的生產(chǎn)能力，其中xx牌炭黑n220，n330，n660是省優(yōu)、部優(yōu)產(chǎn)品，享受出口免檢殊榮，得到了眾多商家及相關(guān)認(rèn)證部門的認(rèn)可，xx牌炭黑已獲廣東省商標(biāo)的榮譽(yù)稱號(hào)。
    這是一家從事利用工業(yè)廢棄物品生產(chǎn)炭黑的企業(yè)，在生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生的大量的污染類排放物（廢氣，廢水固體廢棄物），在生產(chǎn)過程中這家企業(yè)對(duì)生產(chǎn)所產(chǎn)生的大量污染排放物均采用了不同的方法處理和使用設(shè)備對(duì)其進(jìn)行治理與處理。根據(jù)有內(nèi)部員的描述，針對(duì)廢水，把生產(chǎn)過程中的污水聚集到污水處理池中對(duì)其含量超標(biāo)的禁止排放并進(jìn)行再次處理。同時(shí)，這家企業(yè)還購買了國外先進(jìn)設(shè)備（如toc-4100）進(jìn)行全程自動(dòng)化監(jiān)控，以便達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)，廢氣主要是產(chǎn)生大量的二氧化硫，這家企業(yè)建立了一套脫硫除塵系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行處理，對(duì)于固體廢棄則是分類回收而且還可以循環(huán)利用達(dá)到物盡其用的效果，在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱，還可以加以利用響應(yīng)了國家節(jié)能減排的口號(hào)。
    20xx年x月x日下午，我們到了xx市自來水公司河?xùn)|水廠來學(xué)習(xí)。自來水凈水處理的目的是去除原水中的懸浮物質(zhì)，膠體物質(zhì)，球菌，藻類，重金屬，有機(jī)物污染物等有害成分，使凈化后的水質(zhì)能滿足生活用水或工業(yè)用水的需要。經(jīng)常使用的凈水工藝有：自然沉淀，氧化（預(yù)氧化）曝氣，混凝沉淀或澄清，氣浮，過濾，吸附等，別的有各種去除藻類，鐵，錳，氟等的特殊處理工藝。
    凈水處理的工藝流程：原水預(yù)處理---混凝沉淀或澄清---過濾---消毒。
    20xx年x月x日上午，我們來到了xx市第一污水處理廠來學(xué)習(xí)。該廠主要是處理xx市區(qū)的生活污水。該污水處理廠的污水主要是把xx市區(qū)的生活污水分片區(qū)收集，然后通過重力流把污水混合后留到留到該廠，再對(duì)其進(jìn)行處理。該廠對(duì)生活污水的處理對(duì)象有以下六項(xiàng)：垃圾，泥沙，有機(jī)物，磷，氮，大腸肝菌。
    該廠處理廢水的工藝流程主要有三部分：1.對(duì)生活污水進(jìn)行預(yù)處理2.在生物池處理（厭氧，缺氧，耗氧）3.沉淀。
    其過程為：
    預(yù)處理：主要是除去大粒徑的物質(zhì)也去除部分的有機(jī)物質(zhì)，比如樹葉，水中的塑料袋，沙粒。一般使用格柵間（粗和細(xì)的），沉砂池，沉淀池。
    二級(jí)處理：去除有機(jī)的主體工藝，使用的工藝多，比如傳統(tǒng)活性污泥法，氧化溝法，生物濾池，生物轉(zhuǎn)盤，生物流化床法等。
    三級(jí)處理：有些主體工藝去除氮磷效果不好，需要再半聯(lián)工藝，使氮磷達(dá)標(biāo)排放，最后排放之前要進(jìn)行消毒，選用的方法根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件而定，包括加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。
    20xx年x月x日下午，我們到了xx市xx牌水泥有限公司，該廠的領(lǐng)導(dǎo)向我們講解了水泥生產(chǎn)所需要的原料：石灰石，硅酸鹽，粘土，油頁巖等。其原理：兩磨一燒。
    其生產(chǎn)過程主要環(huán)節(jié)有：
    1、破碎及預(yù)均化。
    2、生料制備。
    3、生料均化。
    4、預(yù)分解。
    5、水泥熟料的燒成。
    6、水泥粉蔗。
    7、水泥包裝。
    水泥廠生產(chǎn)企業(yè)也是一種高耗能高污染的產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)過程中會(huì)排放大量的粉塵認(rèn)及產(chǎn)生大量的噪聲污染。因此，該企業(yè)在處理粉塵方面引入了靜電除塵系統(tǒng)和旋風(fēng)除塵系統(tǒng)。在處理噪聲方面采用集中控制以及密封控制的方法來降低噪聲對(duì)環(huán)境的污染。
    通過這次去各廠的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解我們的專業(yè)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用，讓我們更進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解。同時(shí)也警惕著我們只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)了，才能達(dá)到以后從事這門工作的要求。為了以后自己的就業(yè)機(jī)會(huì)更多，我還要加倍努力，擴(kuò)展自己的視野，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)學(xué)習(xí)。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇九
    實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月2日--20xx年6月10日。
    實(shí)習(xí)目的：借助老師的講解、操作指導(dǎo)下結(jié)合實(shí)地的參觀演練，讓我們對(duì)小型污水處理池的方法掌握，對(duì)污水處理的各種方式有所了解并將所學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。從污水的概括、污水源、以及各種污染物和污染指標(biāo)的分析;掌握處理的原理及處理污水的各種指標(biāo)，以及對(duì)污水處理的各種分析和討論。
    實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過：學(xué)校的污水主要是食堂產(chǎn)生的廢水，主要是食堂的廢水;比如洗碗筷后，帶有一定的洗潔精的廢水;尤其是油污較多的廢水要進(jìn)行除油和生化處理，從而達(dá)到親固變成親水的目的。
    廢水處理流程：隔油池——后續(xù)處理——洗菜——污水井——調(diào)節(jié)池——排水管網(wǎng)——總排水口——總排水管網(wǎng)(市政)。
    在北群樓實(shí)驗(yàn)室2樓，通過老師講解原理，鞏固和加深對(duì)地下水賦存的場(chǎng)所和運(yùn)移的通道的理解，了解地下水的分布、埋藏和運(yùn)動(dòng)特征。通過本次實(shí)驗(yàn)使我們加深對(duì)孔隙度、給水度和持水度的了解，掌握室內(nèi)測(cè)定基本方法，在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察和記錄，分析本次實(shí)驗(yàn)后面的相關(guān)問題，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，相見報(bào)告。
    在主樓微生物實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是親手制作民心河水樣中的浮游生物，就包括利用壓滴法制作標(biāo)本片，觀察微生物的個(gè)體形態(tài)，進(jìn)一步熟悉和掌握顯微鏡的操作方法。中間夾雜著培養(yǎng)基的配制和滅菌，要求熟悉玻璃器皿的洗滌和滅菌前的準(zhǔn)備工作，加深對(duì)平板的制作和平板的劃線法的掌握。
    在惠馨樓前林蔭道，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是整個(gè)專業(yè)學(xué)生組織的關(guān)于第34屆“世界環(huán)境日”的環(huán)保教育宣傳活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)加深我們對(duì)世界環(huán)境的認(rèn)識(shí)，也是加深廣大師生對(duì)現(xiàn)今世界地球環(huán)境的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的主題定為“節(jié)能減排關(guān)愛地球讓我們行動(dòng)起來”，旨在讓大家通過身邊的一些小事達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的。我們通過掛出多幅關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，拉條幅，發(fā)傳單，現(xiàn)場(chǎng)簽名等形式的活動(dòng)來感召大家行動(dòng)起來。由于活動(dòng)準(zhǔn)備不是很充分，在活動(dòng)形式上有襲舊的缺陷，新穎性不是太好。但是我想通過這次活動(dòng)的舉行，將此次世界環(huán)境日的社會(huì)影響力更加擴(kuò)展。我們相信，環(huán)保警鐘之聲已響徹于師生之心，只要大家積極的參與，從身邊小事做起，創(chuàng)建綠色家園不再是夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)“節(jié)能減排，關(guān)愛地球讓我們行動(dòng)起來”的目標(biāo)不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，為建設(shè)美好校園而奉獻(xiàn)自己的力量。
    在校園內(nèi)，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是巖土力學(xué)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)和輕型動(dòng)力初探實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)全是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，作為環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生只要掌握其基本原理和過程，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)荷載儀和輕型動(dòng)力初探裝置的使用，在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察和記錄，分析本次實(shí)驗(yàn)后面的相關(guān)問題，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，相見報(bào)告。
    在某市污水處理廠，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是了解污水廠的概況，還有污水廠的污水源，處理污水源的方法，以及污水設(shè)備的各種參數(shù)指標(biāo)。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)：我們環(huán)境工程的54名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下先后在學(xué)校、橋東污水處理廠及藁城污水處理廠進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐。在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)污水的處理有了更高的認(rèn)知和操作能力。使得從書本上學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用。這次實(shí)習(xí)感謝我的老師，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十
    我實(shí)習(xí)的單位是××××××學(xué)院，這是一所由××市教委、××(集團(tuán))公司與德國××基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否正常互聯(lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。
    從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說，近3個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
    第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
    第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
    第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑?。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
    土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
    我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過這次測(cè)量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。
    工程測(cè)量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的計(jì)劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。
    夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過去的兩個(gè)星期里了。
    在測(cè)量過程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗(yàn)，沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡單的例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。
    現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì)，我覺得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。
    我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺得不懂，經(jīng)過實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來就更簡單，更上手了?？傊兄x老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。
    為了讓我們更好的理解運(yùn)用課本上學(xué)到的東西，提前實(shí)踐專業(yè)知識(shí)。2010年的第一周學(xué)校給了我們一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。1號(hào)元旦放假，2號(hào)就正式開始了。當(dāng)天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認(rèn)識(shí)到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠(yuǎn)的感覺，我們需要做的太多了。
    縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒后及超載。這些都是人為因素，當(dāng)然不排除有一些路面環(huán)境及周邊設(shè)施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數(shù)上，它在經(jīng)濟(jì)方面所造成的損失也是巨大的。相對(duì)發(fā)達(dá)國家我國的交通事故相當(dāng)嚴(yán)重，隨著車輛數(shù)目的增長交通事故亦呈上升趨勢(shì)。xx年發(fā)生交通事故66.75萬起，死傷人數(shù)分別為10.4萬和49.4萬，直接經(jīng)濟(jì)損失33.69億。xx年為25.46起，死傷人數(shù)4.95萬和21.16萬，經(jīng)濟(jì)損失13.14億。相比xx年有所減少，說明我國的交通設(shè)施狀況有所改進(jìn)，但仍需進(jìn)一步提高。
    實(shí)習(xí)中我們一班分為3個(gè)組，每組自己商量選定一個(gè)路線，并交到老師那，讓他們對(duì)我們的行動(dòng)有一個(gè)大概了解也可給一些指導(dǎo)。
    3號(hào)我們每組就根據(jù)自己所選路線外出實(shí)習(xí)觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號(hào)線地鐵。這也是這次實(shí)習(xí)中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個(gè)方向。1號(hào)線：劉園至雙林全長26.188公里，共設(shè)車站22座。我們乘坐的站點(diǎn)是西橫堤站----小白樓站，票價(jià)4元，相對(duì)公交是稍貴一點(diǎn)，這也是我國交通事業(yè)相對(duì)有些國家比較落后的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)天的人并不多，可能是由于節(jié)假日也可能是票價(jià)比較貴。
    西橫堤站位于辰昌路和規(guī)劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側(cè)站臺(tái)寬4.0m。站臺(tái)位于道路中心上方，站廳布置在車站東、西出入口及站房內(nèi)，位于道路兩側(cè)。大家都是第一次坐，進(jìn)站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號(hào)線的車票采用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設(shè)五類票種，售票、檢票也將全部采用全自動(dòng)系統(tǒng)。自動(dòng)售票機(jī)器操作方便快捷，系統(tǒng)根據(jù)所選站點(diǎn)自動(dòng)記費(fèi)，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲(chǔ)值票。單程票采用一次性磁卡或可重復(fù)使用的ic卡，僅限當(dāng)日使用，一次有效，并且只設(shè)成人票。儲(chǔ)值票則采用非接觸式ic卡，持這種磁卡通過閘機(jī)，只需將ic卡靠近感應(yīng)板，便可順利通過乘車。
    除了車票，新地鐵里的不少服務(wù)設(shè)施與老地鐵相比都可謂“更新?lián)Q代”。以前一走進(jìn)老地鐵，手機(jī)、呼機(jī)一概沒有信號(hào)，這種現(xiàn)象在新地鐵里就不會(huì)出現(xiàn)。但由于地鐵剛營運(yùn)不久，有些設(shè)施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
    而且天津地鐵在全國第一個(gè)設(shè)置了安全門，有了它就不會(huì)再發(fā)生地鐵內(nèi)跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統(tǒng)是現(xiàn)代化地鐵工程的必備設(shè)施，它沿地鐵站臺(tái)邊緣設(shè)置，將列車與地鐵站臺(tái)候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動(dòng)門和不能開啟的固定門兩個(gè)部分。其中活動(dòng)門高度為1.3米，其余門體為1.45米?；顒?dòng)門與列車門一一對(duì)應(yīng)，列車進(jìn)站并停穩(wěn)后，活動(dòng)門與列車門同時(shí)打開，乘客上下列車后，活動(dòng)門與列車門同時(shí)關(guān)閉，列車才能駛離站臺(tái)。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十一
    整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，心得一下收獲大概的有以下幾點(diǎn)：
    1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。
    學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
    2、計(jì)劃做事。
    有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。我們學(xué)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準(zhǔn)備卻是很辛苦很細(xì)致的，也正因?yàn)檫@樣，才有我們?cè)趯?shí)訓(xùn)時(shí)有條理的有安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃，這是除了課本上的知識(shí)外，我們要向老師學(xué)習(xí)的。
    3、不以事小而不為。
    做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是學(xué)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
    雖然一周的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以讓我體會(huì)到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能夠逐步完善自己，提升自我。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十二
    我實(shí)習(xí)的單位是××××××學(xué)院，這是一所由××市教委、××(集團(tuán))公司與德國××基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否正?；ヂ?lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。
    從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f，近3個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
    第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
    剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
    在中心時(shí)，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來說是非常簡單的.事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問題又讓我大傷腦筋！從一開始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑椤Ｏ襁@些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十三
    為期一周的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)在我們按時(shí)完成了實(shí)驗(yàn)要求的情況下，圓滿結(jié)束了?；叵胍恢艿谋O(jiān)測(cè)，可以說是一言難盡啊，這期間有迷茫，有汗水，有激情，有無奈，有辛苦，但更多的是笑容，是收獲，是財(cái)富。在短短的一周時(shí)間內(nèi)，雖然不能完全掌握監(jiān)測(cè)所有的內(nèi)容，但是我們對(duì)于一些基本的技能以及注意事項(xiàng)都有了大致的了解。雖然監(jiān)測(cè)是分工進(jìn)行的，但是小組的每個(gè)人都對(duì)水質(zhì)以及大氣的監(jiān)測(cè)都有了相當(dāng)?shù)纳羁痰牧私?，在一周時(shí)間內(nèi)，大家都輪流進(jìn)行了水樣采集，水樣監(jiān)測(cè)，大氣采樣，大氣監(jiān)測(cè)等工作，可以說分工合作并不代表大家只了解自己負(fù)責(zé)的部分，而是全面的了解了小組每個(gè)成員負(fù)責(zé)的部分，因?yàn)槟切┒紝⒊蔀樽约阂院笠M(jìn)行的工作。
    (一)儀器的清洗以及藥品的配制。
    在這里令我印象深刻的是，之前大家的思維里似乎都沒有標(biāo)準(zhǔn)溶液配制的原則以及方法，以為只是按照要求的濃度，算出質(zhì)量就直接在天平上稱重，溶解之后就可以用了，就是標(biāo)準(zhǔn)溶液了，其實(shí)不然，標(biāo)準(zhǔn)溶液是需要標(biāo)定的。有的標(biāo)準(zhǔn)溶液，例如氧化鋅，氯化鈉都是需要經(jīng)過高溫灼燒之后恒重才能使用的，還有重鉻酸鉀，碳酸鈉，磷酸二氫鉀等等都是需要在105度下烘干之后才能用作標(biāo)準(zhǔn)溶液來做試驗(yàn)的，這些標(biāo)準(zhǔn)溶液不需要標(biāo)定，只需要按以上的步驟恒重之后，才可以溶解配制了。然后用這些標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行其他標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定。例如用氧化鋅標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)定edta標(biāo)準(zhǔn)溶液，用重鉻酸鉀標(biāo)定硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液等等。
    順便提一下edta標(biāo)準(zhǔn)溶液，也就是乙二胺四乙酸二鈉，它是一種鈉鹽而不是所謂的乙二胺四乙酸，兩者有本質(zhì)的區(qū)別。乙二胺四乙酸二鈉溶于水是藍(lán)色的，通過它的顏色變化來標(biāo)定總硬度。
    還有緩沖溶液的配制。之前對(duì)于這些基本上沒什么了解，經(jīng)過查書才發(fā)現(xiàn)了它的配制方法。例如氨氯化銨緩沖溶液的配制，原來是用氯化銨和氨水經(jīng)過一定的體積比配制的。緩沖溶液的配制很重要，之后有用到緩沖溶液的地方，由于我們第一次配的不準(zhǔn)，造成了滴定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，滴定終點(diǎn)不明確，造成數(shù)據(jù)的`嚴(yán)重失真。
    熟練使用分光光度計(jì)，也是一項(xiàng)非常重要的事情，它為以后大氣的監(jiān)測(cè)打好基礎(chǔ)，之后的大氣監(jiān)測(cè)都要用到分光光度計(jì)來測(cè)量。當(dāng)然，經(jīng)過老師講解，發(fā)現(xiàn)分光光度計(jì)并沒有想象中的那么神秘，其實(shí)它的原理很簡單，操作也很容易熟練。
    (二)水樣的采集。
    采集水樣，需要在現(xiàn)場(chǎng)固定溶解氧，并進(jìn)行溫度的測(cè)量。每天帶回一桶水樣。其實(shí)水樣的采集也很簡單，主要是使用硫酸錳和堿性碘化鉀進(jìn)行溶解氧的固定。其實(shí)ph和電導(dǎo)率也應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定，但是由于有儀器可以直接測(cè)量，所以就將水樣帶回來再進(jìn)行測(cè)定。
    (三)水樣監(jiān)測(cè)。
    首先進(jìn)行的是ph和電導(dǎo)率的測(cè)定，直接將水樣拿到ph和電導(dǎo)率的測(cè)定儀上，直接讀數(shù)就行了。
    具體的水樣監(jiān)測(cè)，包括總硬，總堿，溶解氧，高錳酸鉀指數(shù)，氯化物，總磷，硫酸鹽，ss等的監(jiān)測(cè)。其中總硬，總堿，溶解氧，高錳酸鉀指數(shù)，氯化物都是滴定實(shí)驗(yàn)，基本上原理是一樣的，了解了一種的方法就了解了全部的滴定方法。總磷的測(cè)定要用到分光光度計(jì)，至于ss則是用重量法，而硫酸鹽的測(cè)定則是這里面最耗時(shí)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，工序很復(fù)雜，時(shí)間很長，第一次做的時(shí)候，由于我錯(cuò)誤的估計(jì)了形式，導(dǎo)致時(shí)間沒有掌握好。
    總的來說，水樣監(jiān)測(cè)其實(shí)原理并不是很難，只是我們最初都不了解，并且對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，才會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，通過一星期的熟悉，以及操作次數(shù)的累計(jì)，操作經(jīng)驗(yàn)的積累，我們已經(jīng)對(duì)于水樣的監(jiān)測(cè)得心應(yīng)手了。我發(fā)現(xiàn)，只有親身操作過，才能了解到監(jiān)測(cè)的真諦，光憑書本上的東西，永遠(yuǎn)不夠。在操作的過程中，我們都應(yīng)用到了平時(shí)書本上學(xué)習(xí)到的注意事項(xiàng)，讓我們對(duì)于書本上的東西更融會(huì)貫通了。
    (四)空氣采樣。
    空氣采樣的步驟比較簡單。主要是先選好采樣點(diǎn)，然后選好采樣時(shí)間，在選好的采樣點(diǎn)上架起儀器，進(jìn)而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀數(shù)就行了。包括tsp采樣器，二氧化硫、氮氧化物采樣器以及噪聲的測(cè)量。
    (五)空氣測(cè)定。
    主要是二氧化硫，氮氧化物，以及tsp的測(cè)定。前兩個(gè)都需要按照配制方法，將收集的吸收液配成溶液之后在分光光度計(jì)上測(cè)量就行了，至于tsp則需要用重量法稱量，當(dāng)然稱量之前需要恒重。
    總的來說，這次監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有小組成員之間相互配合才能很好地完成一項(xiàng)任務(wù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作的過程中，融會(huì)貫通了課本上的知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，也拓展了思維，懂得了一切都可以自己動(dòng)手完成，而不是什么藥品沒有了都去向老師要，什么儀器不會(huì)用都去找老師問，什么原理不會(huì)了都去找老師講解，而是自己先動(dòng)腦想一想，實(shí)在解決不了了再去請(qǐng)教老師。
    為期一周的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)，鍛煉了我們的身體也鍛煉了我們的意志，讓我們保持一種踏實(shí)的心態(tài)，而不是看什么東西都只看表面，以為自己明白了，其實(shí)并沒有了解事物的本質(zhì)，尤其是實(shí)驗(yàn)的一些原理，只有真正了解了，才能靈活的應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些突發(fā)事故，或者完善一些實(shí)驗(yàn)的測(cè)定步驟。
    總之，監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)鍛煉了我們，使我們深刻的了解了本專業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)本專業(yè)的前景有了更加深刻的了解。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十四
    環(huán)境工程是一門新興的邊緣學(xué)科，也是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。隨著社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)和污染治理要求的提高，對(duì)高校環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)提出了更高的要求，為培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練其運(yùn)用理論知識(shí)去進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)的實(shí)踐技能，適應(yīng)工程教育的要求。
    (一)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
    該部分實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)環(huán)境工程中的一些基本概念、基本原理性問題而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。目前，吉林師范大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院（以下簡稱“我院”）承擔(dān)著“環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“水污染控制工程’、“環(huán)境微生物學(xué)”、“大氣污染控制工程”等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)課程所安排的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)涉及理論教學(xué)的各個(gè)主要點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，要?jiǎng)h除陳舊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加具有啟發(fā)性、興趣性、實(shí)用性、代表性，能反映當(dāng)前最新科技成就的實(shí)驗(yàn)。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教，緊扣環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，全面深入地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索和改革。在這個(gè)知識(shí)層面上，主要重在基礎(chǔ)理論和基本技能的訓(xùn)練，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生通過觀察、整理和歸納各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析問題和解決問題，鞏固、加深對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解解豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高自己的實(shí)際能力，培養(yǎng)科學(xué)的意識(shí)和思維，逐步形成自己的知識(shí)體系和能力體系，從而在知識(shí)、能力方面得到全方位的發(fā)展。
    (二）專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)化階段。
    在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法和手段也在不斷地發(fā)生著變化。如果專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容僅僅局限于課本不能及時(shí)進(jìn)行更新和變化，培養(yǎng)出的學(xué)生將不能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。因此，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要不斷地探索新的實(shí)驗(yàn)方法，捕捉最新科技成果，并將其充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，使學(xué)生能夠及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，掌握新技術(shù)和新方法。如《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》中的“校園生活污水綜合分析”和“生活污水監(jiān)測(cè)方案設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得和整理等均要求學(xué)生獨(dú)立完成并要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)所監(jiān)測(cè)污水的水質(zhì)狀況進(jìn)行分析。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師只是提出實(shí)驗(yàn)的目的和要求，介紹實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)儀器使用方法，協(xié)助學(xué)生分析其實(shí)驗(yàn)方案的可行性和可操作性。
    這類實(shí)驗(yàn)不僅加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且提高了學(xué)生實(shí)際工作能力和處理實(shí)際工程問題的能力，學(xué)會(huì)并掌握了一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)技能，增強(qiáng)了他們的畢業(yè)論文水平和工作的適應(yīng)能力。
    (三)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。
    高等工程教育目標(biāo)就是要為國家和社會(huì)培養(yǎng)能解決工程問題能力的高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。而綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)綜合應(yīng)用與解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力。實(shí)際環(huán)境問題的解決必須要求學(xué)生具有全面的綜合的能力，因此強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的'培養(yǎng)尤為重要。教師改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，允許學(xué)生按照教學(xué)要求自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的想象力，突出學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、研宄能力和?chuàng)新能力的培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為學(xué)生有效地掌握和運(yùn)用科學(xué)技術(shù)與研宄理論的方法和途徑。教師主要是宏觀把握和原則指導(dǎo)，提供良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思維。設(shè)計(jì)一系列綜合性、自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有些可以以小組合作方式進(jìn)行，有些與相關(guān)的課程設(shè)計(jì)結(jié)合進(jìn)行，形式多樣，讓學(xué)生自主選題，自行討論方案，自己組織實(shí)施。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)科的發(fā)展，使學(xué)生能體會(huì)到學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；難度適中，適合學(xué)生的實(shí)際水平，在方法上直接面向社會(huì)、面向工程。如在“微生物絮凝劑的制備及絮凝條件研宄實(shí)驗(yàn)”中，涉及環(huán)境微生物及水污染控制工程兩門課程的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握培養(yǎng)基的制備、無菌操作技術(shù)、微生物培養(yǎng)、絮凝條件的研宄等多個(gè)實(shí)驗(yàn)技能。在“原子吸收法測(cè)定水中重金屬含量”中，要求學(xué)生掌握從采樣、樣品處理、標(biāo)準(zhǔn)曲線配置到樣品測(cè)定等監(jiān)測(cè)的全過程，同時(shí)學(xué)會(huì)使用原子吸收儀。在“大學(xué)校園垃圾分類收集方案研宄實(shí)驗(yàn)”中，以校園垃圾為研宄對(duì)象，要求研宄出的垃圾分類收集的類別適合校園特點(diǎn)，能真正實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化利用，設(shè)計(jì)出的分類收集方案技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理，具有可操作性。
    這些實(shí)驗(yàn)給學(xué)生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的熱情和興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生將來從事前沿的創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)。
    (四）加強(qiáng)專題研究實(shí)踐，是促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段。
    開設(shè)有特色實(shí)驗(yàn)專題研宄是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)大學(xué)生的核心競爭力，全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段。學(xué)院創(chuàng)造條件采取有效措施積極鼓勵(lì)學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，加入教師的科研開發(fā)工作，以教師的科研課題為紐帶，學(xué)生參加橫向課題相關(guān)的科研活動(dòng)，以提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告或工藝設(shè)計(jì)、工藝流程的形式完成。橫向課題與畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文掛鉤。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文必須具有工程背景，必須以綜合實(shí)驗(yàn)或工程實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)來撰寫。學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)以自己親手做的研宄性實(shí)驗(yàn)或親身參與的工程項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行撰寫。通過把實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)(設(shè)計(jì)）論文掛鉤，使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候更投入、更有針對(duì)性，同時(shí)也可使畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的質(zhì)量得到提高。另外，學(xué)院可以開展“挑戰(zhàn)杯”等課外科技活動(dòng)，組建學(xué)生課外科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，配備基本的儀器、設(shè)備，全天對(duì)學(xué)生開放。同時(shí)加強(qiáng)校外創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)，安排學(xué)生在實(shí)習(xí)基地輪流開展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如在城市污水處理廠，學(xué)生自己動(dòng)手采集整個(gè)工藝過程中的水樣和污泥樣，在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和污水廠工程師的指導(dǎo)下，分析水樣的cod、ss等，觀察污泥樣的微生物。這樣，以課本基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，在污水處理現(xiàn)場(chǎng)充分了解污水廠構(gòu)筑物、污水處理工藝，并進(jìn)一步掌握污水處理過程工藝參數(shù)的變化規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生“理論一實(shí)踐一理論”的積累，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和現(xiàn)場(chǎng)分析問題、解決問題的能力。
    二、建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系科學(xué)的考核體系。
    對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。改革以往考核模式，建立一種有利于創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)制度，使之能夠綜合體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平。以前，實(shí)驗(yàn)成績主要以學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為主要考核依據(jù)，造成有的學(xué)生不注重實(shí)驗(yàn)的過程，只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的。因此，為全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，我們應(yīng)建立一個(gè)以學(xué)生為本，公平、公正、合理的實(shí)驗(yàn)成績考評(píng)體系，實(shí)施全程的、動(dòng)態(tài)的、綜合性的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。在考核時(shí)我們不再單純地考查操作能力，而是要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)課題的全過程，而且這種實(shí)驗(yàn)課題的答案并非唯一，教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣和有無創(chuàng)新點(diǎn)來評(píng)定成績，鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的學(xué)生脫穎而出。
    三、推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的配套改革構(gòu)建。
    創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育教學(xué)改革的方方面面，它需要各方面的配合和支持。特別是為了使實(shí)驗(yàn)室開放工作有效、持久和深入，我們必須建設(shè)一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)和完善教學(xué)管理，健全完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機(jī)制，加大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入。
    (一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍既是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中不可缺少的主力軍，又是管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的直接參與者。實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)的高低，將決定實(shí)驗(yàn)室水平及實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低。首先，應(yīng)該穩(wěn)定現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高實(shí)驗(yàn)室人員的工作條件和薪資待遇；其次，吸引高層次人才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理隊(duì)伍；再次，要下大力氣培養(yǎng)青年優(yōu)秀人才，加強(qiáng)綜合素質(zhì)訓(xùn)練采取近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的辦法，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批組織實(shí)驗(yàn)教師參加實(shí)驗(yàn)課程培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)室工作人員加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在職進(jìn)修提高學(xué)歷、晉升職稱。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)人員和管理隊(duì)伍，這是實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)展和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的基本條件。
    (二)健全完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、管理辦法和監(jiān)控機(jī)制。
    首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高了實(shí)驗(yàn)教師的責(zé)任心，有效地保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。首先，建立和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種規(guī)章制度，做到有章可循、有法可依；其次，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)事故處理制度及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生評(píng)教制度，規(guī)范操作程序，確保評(píng)估的可信度，按照嚴(yán)格、規(guī)范的評(píng)價(jià)程序去開展各項(xiàng)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系摻入過多的人為因素和隨意性，從而保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的準(zhǔn)確、高效；其三，建立、健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)考評(píng)檔案，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成好、成績突出的人員及時(shí)總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，并予以表彰，在職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、進(jìn)人用人、津貼發(fā)放等方面給予政策傾斜，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性。
    (三）加大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入，充分、合理利用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。
    實(shí)驗(yàn)設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件，硬件設(shè)施的先進(jìn)與否反映了一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化程度和實(shí)驗(yàn)水平。因此，要多渠道籌集資金，不斷更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金，全方位扶持實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，尤其對(duì)一些學(xué)生受益面大的開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重點(diǎn)支持。使實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和相應(yīng)配套設(shè)施與教學(xué)科研發(fā)展相協(xié)調(diào)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。
    總之，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源泉，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)科技快速發(fā)展和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是當(dāng)前我院環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的重要任務(wù)。而專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能九也為學(xué)生將來走向工作崗位或繼續(xù)深造打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也拓展并提高了學(xué)院的學(xué)科水平。我院環(huán)境工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化、探索和完善，也將帶動(dòng)其他實(shí)驗(yàn)課程的改革，以適應(yīng)高等教育發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十五
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    1.為期三月的xx屆環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)在xx年3月底結(jié)束了，回憶這充足的三個(gè)月時(shí)間，要我知道了很多很多關(guān)于我們環(huán)境工程專業(yè)的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技巧。在胡老師的帶領(lǐng)下，在主任，師傅的幫助下，我了解了很多關(guān)于的排污許可，各種檢測(cè)，各種辦公用具的技巧。接觸并知道了很多國家標(biāo)準(zhǔn)的文件，早期的時(shí)候幾乎每天泡在了國家標(biāo)準(zhǔn)的文件里，也要我知道了我們國家在這些關(guān)于環(huán)境的地方也是做了很多的規(guī)范準(zhǔn)則和技術(shù)準(zhǔn)則。我也在環(huán)評(píng)部門自己打了幾份關(guān)于環(huán)評(píng)的初稿，要自己對(duì)這一份工作有了一定的了解與基礎(chǔ)，在檢測(cè)部也認(rèn)真對(duì)非甲烷總烴這一塊項(xiàng)目的檢測(cè)有了深入了解，在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月中，幾乎每天都在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，收獲真的很大很大！
    2.當(dāng)然，雖然實(shí)習(xí)收獲滿滿，但是也會(huì)有或多或少的遺憾，對(duì)于環(huán)評(píng)報(bào)告的撰寫可以說接觸的還是太少了一點(diǎn)，沒有對(duì)寫環(huán)境影響評(píng)價(jià)及環(huán)境應(yīng)急預(yù)案的方法和內(nèi)容有更深入的了解，覺得自己在這一塊還是太淺顯了。
    3.雖然完成了這一次的xx屆環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)。但是對(duì)于我來說，還只是剛剛開始，下一步對(duì)于環(huán)境這一方面的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)著，準(zhǔn)備再去找一家有關(guān)于環(huán)境的公司，想要在工作經(jīng)歷上再拓展拓展。然后可能會(huì)嘗試去考環(huán)評(píng)工程師的職稱，為了以后更好的發(fā)展，這一年的.整體還是會(huì)以增強(qiáng)自己的職業(yè)水平為主。希望今年可以功夫不負(fù)有心人，為將來的發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4.學(xué)校在畢業(yè)前夕的實(shí)習(xí)對(duì)我們今后走向社會(huì)有了一個(gè)很好的緩沖帶，可以讓我們一畢業(yè)不用迷茫，對(duì)比于其他專業(yè)，我們專業(yè)有著更長的實(shí)習(xí)期，也是極好的。個(gè)人覺得可以在大二或者大三期間也可以加設(shè)實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我們進(jìn)入社會(huì)有充足的經(jīng)驗(yàn)。
    5.胡老師的浙江致立環(huán)保技術(shù)有限公司可以說非常的適合我們?nèi)W(xué)習(xí)，胡老師為人和藹，同事之間和睦相處，有較強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)我的幫助很大。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十六
    我學(xué)習(xí)的單位是___x學(xué)院，這是一所由___市教委、___(集團(tuán))公司與德國___基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否正?；ヂ?lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。
    從學(xué)生到學(xué)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f，近3個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
    第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
    第一天去網(wǎng)絡(luò)中心學(xué)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
    第二是溝通：要想在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。
    剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
    第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
    在中心時(shí)，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。
    這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑?。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十七
    為了讓我們更好的理解運(yùn)用課本上學(xué)到的東西，提前實(shí)踐專業(yè)知識(shí)。20xx年的第一周學(xué)校給了我們一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。1號(hào)元旦放假，2號(hào)就正式開始了。當(dāng)天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認(rèn)識(shí)到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠(yuǎn)的感覺，我們需要做的太多了。
    縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒后及超載。這些都是人為因素，當(dāng)然不排除有一些路面環(huán)境及周邊設(shè)施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數(shù)上，它在經(jīng)濟(jì)方面所造成的損失也是巨大的。相對(duì)發(fā)達(dá)國家我國的交通事故相當(dāng)嚴(yán)重，隨著車輛數(shù)目的增長交通事故亦呈上升趨勢(shì)。xxxx年發(fā)生交通事故66.75萬起，死傷人數(shù)分別為10.4萬和49.4萬，直接經(jīng)濟(jì)損失33.69億。xxxx年為25.46起，死傷人數(shù)4.95萬和21.16萬，經(jīng)濟(jì)損失13.14億。相比xxxx年有所減少，說明我國的交通設(shè)施狀況有所改進(jìn)，但仍需進(jìn)一步提高。
    實(shí)習(xí)中我們一班分為3個(gè)組，每組自己商量選定一個(gè)路線，并交到老師那，讓他們對(duì)我們的行動(dòng)有一個(gè)大概了解也可給一些指導(dǎo)。
    3號(hào)我們每組就根據(jù)自己所選路線外出實(shí)習(xí)觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號(hào)線地鐵。這也是這次實(shí)習(xí)中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個(gè)方向。1號(hào)線：劉園至雙林全長26.188公里，共設(shè)車站22座。我們乘坐的站點(diǎn)是西橫堤站————小白樓站，票價(jià)4元，相對(duì)公交是稍貴一點(diǎn)，這也是我國交通事業(yè)相對(duì)有些國家比較落后的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)天的人并不多，可能是由于節(jié)假日也可能是票價(jià)比較貴。
    西橫堤站位于辰昌路和規(guī)劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側(cè)站臺(tái)寬4。0m。站臺(tái)位于道路中心上方，站廳布置在車站東、西出入口及站房內(nèi)，位于道路兩側(cè)。大家都是第一次坐，進(jìn)站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號(hào)線的車票采用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設(shè)五類票種，售票、檢票也將全部采用全自動(dòng)系統(tǒng)。自動(dòng)售票機(jī)器操作方便快捷，系統(tǒng)根據(jù)所選站點(diǎn)自動(dòng)記費(fèi)，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲(chǔ)值票。單程票采用一次性磁卡或可重復(fù)使用的ic卡，僅限當(dāng)日使用，一次有效，并且只設(shè)成人票。儲(chǔ)值票則采用非接觸式ic卡，持這種磁卡通過閘機(jī)，只需將ic卡靠近感應(yīng)板，便可順利通過乘車。
    除了車票，新地鐵里的不少服務(wù)設(shè)施與老地鐵相比都可謂“更新?lián)Q代”。以前一走進(jìn)老地鐵，手機(jī)、呼機(jī)一概沒有信號(hào)，這種現(xiàn)象在新地鐵里就不會(huì)出現(xiàn)。但由于地鐵剛營運(yùn)不久，有些設(shè)施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
    而且天津地鐵在全國第一個(gè)設(shè)置了安全門，有了它就不會(huì)再發(fā)生地鐵內(nèi)跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統(tǒng)是現(xiàn)代化地鐵工程的必備設(shè)施，它沿地鐵站臺(tái)邊緣設(shè)置，將列車與地鐵站臺(tái)候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動(dòng)門和不能開啟的固定門兩個(gè)部分。其中活動(dòng)門高度為1。3米，其余門體為1。45米?；顒?dòng)門與列車門一一對(duì)應(yīng)，列車進(jìn)站并停穩(wěn)后，活動(dòng)門與列車門同時(shí)打開，乘客上下列車后，活動(dòng)門與列車門同時(shí)關(guān)閉，列車才能駛離站臺(tái)。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十八
    新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。這就要求我們改變過去實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，只注重理論知識(shí)的驗(yàn)證及基本實(shí)驗(yàn)方法與技能訓(xùn)練的培養(yǎng)模式。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學(xué)生。教師觀念的陳舊已嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展。由于我們長期徘徊在“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)試教育的怪圈里，直到現(xiàn)在還有部分教師把演示實(shí)驗(yàn)甚至學(xué)生實(shí)驗(yàn)課作為講讀課來上，根本談不上什么探索性、開放性的實(shí)驗(yàn)課，有悖于新課標(biāo)的精神和新教材的要求。
    因此，作為教師，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須樹立創(chuàng)新的觀念，立足于開發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛能，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，保護(hù)并尊重學(xué)生的主體發(fā)展和創(chuàng)新精神，改變“一言堂”、“滿堂灌”的弊病，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生由教的對(duì)象變?yōu)閷W(xué)的主體、創(chuàng)新的主力，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
    二、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。
    美國哈佛大學(xué)校長在世界大學(xué)校長論壇講過：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)社會(huì)和人類具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造”。創(chuàng)新意識(shí)是指在好奇心和強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)動(dòng)下一種愿意發(fā)現(xiàn)問題、積極去探索的心理取向，是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的動(dòng)力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，有助于喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師要善于利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)光、變色、沉淀、產(chǎn)生氣體和狀態(tài)的改變等有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象去誘發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，使學(xué)生感覺到化學(xué)是一門充滿神奇、魔幻的學(xué)科，進(jìn)而激勵(lì)他們?nèi)デ笾?、去探索、去?chuàng)新。
    隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣不再滿足于觀察演示實(shí)驗(yàn)，他們迫切希望自己動(dòng)手做一做，自己去探索化學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)及時(shí)滿足學(xué)生的心理需要，開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把化學(xué)變化顯現(xiàn)出來，實(shí)驗(yàn)的成功會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲。學(xué)生還可以根據(jù)自己已經(jīng)掌握的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探討新知識(shí)、解決新問題，使學(xué)生興趣上升到更高層次。
    另外，在化學(xué)教學(xué)中，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。在條件許可的情況下，我們也可以對(duì)教材中安排的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展和深化，利用計(jì)算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗(yàn)和不適合做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上反映，也能取得非常好的教學(xué)效果。例如，在講氧氣的物理性質(zhì)時(shí)，氧氣在101千帕?xí)r，溫度降到-183℃時(shí)，得到的液氧是一種淡藍(lán)色的液體，實(shí)際上學(xué)生根本沒有看到過液氧。在教學(xué)中可以制作電腦多媒體把液氧展示給學(xué)生，并將一朵鮮花放到液氧中，過一會(huì)兒把它取出，發(fā)現(xiàn)鮮花顏色沒有發(fā)生變化，而花瓣卻像玻璃一樣脆，這不僅能引起學(xué)生極大的興趣，而且將更進(jìn)一步激發(fā)他們的強(qiáng)烈求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
    三、活躍學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維。
    1.尊重學(xué)生的個(gè)性。
    從心理學(xué)角度來看，尊重是人的基本需要之一。學(xué)生得到了尊重，才能自由自主地思考、探究，這才可能有創(chuàng)新和超越。首先，教師必須發(fā)揮民主，在課堂上允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生獲得心理安全感。其次，教師還必須建立開放的教育環(huán)境，要在時(shí)間和空間上開放，給學(xué)生自由探索的時(shí)間。
    2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法。
    傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅造就了大批缺乏創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，也使教師惰于創(chuàng)造。因此，筆者在教學(xué)中從自我做起，潛心挖掘教材，對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)存在的缺憾大膽改進(jìn)。如白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，白磷屬于劇，取用時(shí)不太方便，有時(shí)將白磷置于錐形瓶內(nèi)，還未稱量好整個(gè)裝置的質(zhì)量，白磷就自燃了。因此，筆者這樣改進(jìn)：取一小?；鸩耦^（將火柴折斷后得到）置于試管內(nèi)，用橡皮塞塞緊，并用試管夾夾住，一同置于天平上稱量，然后加熱試管，讓火柴頭燃燒完再稱量，可以觀察到天平仍平衡，同時(shí)還清晰看到試管內(nèi)生成的白煙且白煙不斷下沉，進(jìn)一步說明五氧化二磷密度比空氣大。通過實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，不僅激發(fā)了學(xué)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣，而且在潛移默化中啟迪了學(xué)生的智慧，活化了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
    3.增加探究性實(shí)驗(yàn)。
    4.重視實(shí)驗(yàn)觀察。
    教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生知道，觀察事物是科學(xué)方法中提取大量事實(shí)的第一步，也是我們要進(jìn)行任何創(chuàng)造和超越的第一步。我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結(jié)果，更重要的是觀察這個(gè)活動(dòng)本身。教師對(duì)每一次演示實(shí)驗(yàn)都應(yīng)制定相應(yīng)的程序和方法，特別是依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，預(yù)見到學(xué)生原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的缺陷，精心策劃富有啟發(fā)性的引導(dǎo)措施，變簡單的'實(shí)驗(yàn)“觀看”過程為實(shí)驗(yàn)“觀察”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，打好創(chuàng)新的基礎(chǔ)。例如，鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲寣W(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)變化是“有新物質(zhì)生成”這一本質(zhì)特征，所以，教師在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察反應(yīng)前鎂條的顏色、狀態(tài)及反應(yīng)后生成物的顏色、狀態(tài)等，從而得出生成物是一種不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)，該變化屬于化學(xué)變化的正確結(jié)論。而不是僅僅停留在“觀看”鎂帶燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光這一明顯但粗淺的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論觀察的方法和應(yīng)注意的問題，可以提示看到不同現(xiàn)象是由不同的原因引起的。但是具體是哪些原因，應(yīng)該由學(xué)生通過多次的實(shí)驗(yàn)得出一定的結(jié)論，而不是教師在黑板上把各種條件羅列出，再提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)，那樣做不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維。
    總之，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去說、去練、去做，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂成為學(xué)生大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的舞臺(tái)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新永無止境，只要教育教學(xué)工作者勤于探索、勇于開拓，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，就能使新課程條件下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地滿足學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的需求。
    參考文獻(xiàn)：
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    [3]郅庭瑾.教會(huì)學(xué)生思維[m].北京：教育科學(xué)出版社，20xx.
    摘要：新課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力貫穿于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，才能使新課程下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地滿足學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的需求。
    關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)。
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    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇十九
    短短一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但感覺還是有很大的收獲。在實(shí)訓(xùn)周的最后一天我們對(duì)本周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了心得回憶，并以制作ppt展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個(gè)實(shí)習(xí)過程，在實(shí)習(xí)心得中我們組取得了不錯(cuò)的成績，為此，我們都很高興，整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，心得一下收獲大概的有以下幾點(diǎn)：
    1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。
    學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
    2、計(jì)劃做事。
    有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。我們實(shí)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準(zhǔn)備卻是很辛苦很細(xì)致的，也正因?yàn)檫@樣，才有我們?cè)趯?shí)訓(xùn)時(shí)有條理的有安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃，這是除了課本上的知識(shí)外，我們要向老師學(xué)習(xí)的。
    3、不以事小而不為。
    做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
    雖然一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以讓我體會(huì)到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能夠逐步完善自己，提升自我。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇二十
    7月份到現(xiàn)在，不知不覺已實(shí)習(xí)了差不多6個(gè)月，也不得不感嘆時(shí)間的飛逝。剛參加實(shí)習(xí)的第一個(gè)月我是在佛山市南海區(qū)環(huán)境科學(xué)研究所度過的，在環(huán)科所實(shí)習(xí)無疑是跟我所學(xué)的專業(yè)完全一致，在環(huán)科所的那個(gè)月我在同事的指導(dǎo)下完成了一份簡單新建項(xiàng)目的環(huán)評(píng)報(bào)告表，而更多的時(shí)間我是在自己看同事們以前寫過的環(huán)評(píng)報(bào)告表，從中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    8月份，應(yīng)佛山市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召，南海區(qū)在南海區(qū)環(huán)境運(yùn)輸和城市管理局（環(huán)保）成立創(chuàng)模辦，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)模的相關(guān)工作，而我這名實(shí)習(xí)生亦有幸從環(huán)科所調(diào)到環(huán)保局的創(chuàng)建辦來參與創(chuàng)模的工作。現(xiàn)在我在創(chuàng)建辦的主要工作有以下：
    1、負(fù)責(zé)參與創(chuàng)?！耙黄笠粰n”質(zhì)量把關(guān)工作；負(fù)責(zé)原“一企一檔”工作；
    2、負(fù)責(zé)協(xié)助創(chuàng)模復(fù)核26項(xiàng)指標(biāo)及佛山市下達(dá)給我區(qū)131項(xiàng)創(chuàng)模任務(wù)進(jìn)展情況的；
    3、負(fù)責(zé)政府公文格式規(guī)范管理；
    6、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作。
    在學(xué)校的時(shí)候我一直都有一種強(qiáng)烈的想法，那就是實(shí)習(xí)的時(shí)候必須要從事與自己專業(yè)完全對(duì)口的工作，要更加深入地去了解與環(huán)評(píng)相關(guān)的東西。而事實(shí)是我在這6個(gè)月的實(shí)習(xí)中，只有1個(gè)月是從事環(huán)評(píng)的工作，另外的5個(gè)月是從事了環(huán)保的相關(guān)工作。然而這5個(gè)月卻讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了更加深刻的體會(huì)?，F(xiàn)在的我開始覺得自己當(dāng)初的想法是錯(cuò)誤的，我不應(yīng)該糾結(jié)于實(shí)習(xí)就必須從事與自己專業(yè)完全對(duì)口的工作的事情上。在學(xué)校我學(xué)習(xí)了跟環(huán)評(píng)有關(guān)的知識(shí)，我覺得我對(duì)環(huán)評(píng)算是有個(gè)基本的了解，那么實(shí)習(xí)后我就想著學(xué)多一點(diǎn)與環(huán)評(píng)不同的知識(shí)，好擴(kuò)大自己的知識(shí)面，這是當(dāng)我糾結(jié)于被調(diào)離環(huán)科所，不能再參與環(huán)評(píng)工作時(shí)一個(gè)大學(xué)同學(xué)跟我說的一句話。而現(xiàn)在我也開始認(rèn)同他這翻話了。還記得我在學(xué)校的時(shí)候也想著實(shí)習(xí)的時(shí)候要找一份與專業(yè)完全對(duì)口的工作，這樣既能在那里進(jìn)行實(shí)習(xí)，以后也能成為那間公司的正式員工。然而實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，從自己所經(jīng)歷的以及身邊同學(xué)所經(jīng)歷的，我開始覺得自己的想法是天真的，是不實(shí)際的。有些同學(xué)從事了環(huán)評(píng)的工作，也成為了那間公司的正式員工，然而他們卻開始覺得環(huán)評(píng)并不是自己想象中那么簡單，也覺得有點(diǎn)力不從心了；有些同學(xué)留在環(huán)評(píng)公司卻做著與環(huán)評(píng)無關(guān)的工作；有些同學(xué)成為了某間非環(huán)評(píng)公司的正式員工，卻覺得工資待遇不是自己想要的。如果現(xiàn)在你問我，實(shí)習(xí)是什么，我會(huì)告訴你，實(shí)習(xí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)習(xí)中我們除了學(xué)習(xí)一些知識(shí)外，更多的是學(xué)習(xí)如何做人，如何從一個(gè)在校學(xué)生過度到一個(gè)職場(chǎng)人士。
    或許剛開始從事實(shí)習(xí)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西跟自己在學(xué)校想象的很不一樣，實(shí)際遇到的情況可能比你想象中的壞，也可能比你想象中的要好，然而更多的是你無法想象的。就像我當(dāng)初，去環(huán)科所實(shí)習(xí)是我想要的，然而感覺在環(huán)科所能學(xué)習(xí)到的東西反而不多，另外沒有實(shí)習(xí)補(bǔ)貼也是我一直所糾結(jié)的；而到創(chuàng)建辦工作是我一開始所不愿意的，然而后來我卻在這里遇到了好領(lǐng)導(dǎo)與好同事，我跟他們都相處得非常融洽，再后來我也有了屬于自己的一份“工資”，其實(shí)我也不是說非要有實(shí)習(xí)補(bǔ)貼不可，畢竟在政府部門參與實(shí)習(xí)工作我是做好了沒有實(shí)習(xí)補(bǔ)貼的準(zhǔn)備的了，然而現(xiàn)在能拿到實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，我覺得這是領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我一直以來工作的肯定，所以說很多東西是我們無法預(yù)料的，要相信“車到山前必有路，柳暗花明又一村”。我想告訴師弟師妹們，在即將到來的實(shí)習(xí)里，不管你參與的實(shí)習(xí)工作是學(xué)校推薦的還是自己找的，都請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，別因?yàn)閯傞_始的不順心就隨便更換實(shí)習(xí)工作。有時(shí)候一件事情做不好不見得一定是周圍環(huán)境的問題或是旁人的問題，更多的原因在于自己。工作的時(shí)候要細(xì)心認(rèn)真，多替別人想想，做好每一件領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，不管是大事還是小事。另外，做事情要積極認(rèn)真，善于尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，不要怕自己會(huì)吃虧，我們都還年輕，吃一些虧又怕什么呢。譬如我，我是每天堅(jiān)持第一個(gè)到辦公室為同事們開門、開燈，掃地拖地，搞好辦公室衛(wèi)生去迎接每天的工作?；蛟S在別人看來我做著的就像是清潔阿姨的工作，作為一名實(shí)習(xí)生其他人可能還不屑于這樣做呢，可在我看來，能每天堅(jiān)持做好這些小事情也是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn)，也是一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
    要記?。翰还茏约菏窃谑裁磵徫簧线M(jìn)行實(shí)習(xí)，都請(qǐng)保持一份積極、樂觀、向上的心態(tài)，不要把實(shí)習(xí)太理想化，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每天的工作。
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇二十一
    一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。感覺昨天還在洗試劑瓶配藥劑，今天就開始收拾藥品還試劑了。一個(gè)星期的時(shí)間說長不長，說短也不短。這期間有苦也有甜，雖然遇到了許多問題，遭遇了許多挫折，但也收獲了許多。
    在實(shí)驗(yàn)前只是挺說前兩天的配藥比較辛苦，以后幾天只是測(cè)幾組數(shù)據(jù)就行了?？蓪?shí)際自己操作起來就不同了，在第一天的配藥過程中就出現(xiàn)了問題。我們只是按照講義上的內(nèi)容將藥品配制了出來，許多標(biāo)準(zhǔn)溶液都必須標(biāo)定，由于以前沒有做過有關(guān)標(biāo)定標(biāo)準(zhǔn)溶液的實(shí)驗(yàn)，許多溶液都不知道該用什么來標(biāo)定，通過詢問老師我們才明白了一些。用于標(biāo)定待測(cè)溶液的標(biāo)準(zhǔn)溶液都必須烘干或灼燒以后才能用，所以我們只能重新配制標(biāo)準(zhǔn)溶液，并將要烘干或灼燒的藥品置于烘箱或烤爐中以便第二天的標(biāo)定。
    第二天的主要內(nèi)容是滴定和繪制第二天大氣監(jiān)測(cè)的二氧化硫和氮氧化物標(biāo)準(zhǔn)曲線。由于第一天留下了許多待標(biāo)定的溶液，所以基本上除了中午吃飯的時(shí)間，一整天我都是站著在滴定。要不就是穿梭在稱藥室和實(shí)驗(yàn)臺(tái)之間，尋找藥品、稱量藥品以及配制和滴定藥品。等忙完一天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后已經(jīng)到了晚上九點(diǎn)了，而且由于顯色劑的原因二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)曲線都沒顯色。只好在第三天重新配制溶液來繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線了。
    從第三天開始是水質(zhì)和校園空氣的采樣和監(jiān)測(cè)，我主要是負(fù)責(zé)水樣采集和水質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)這方面的內(nèi)容。由于是第一次檢測(cè)水樣的水質(zhì)指標(biāo)，許多方法步驟都不是很明確，只有通過不斷的請(qǐng)教老師才將所有的指標(biāo)測(cè)定完。由于第二天留下了二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制內(nèi)容，還有一部分組員去采樣大氣，剩下的人的任務(wù)就比較重了，所以留給我的印象就是基本什么實(shí)驗(yàn)我都得參與，往往一個(gè)實(shí)驗(yàn)還沒完成就得開始另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。尤其是一開始許多溶液的滴定終點(diǎn)不明顯，往往一個(gè)實(shí)驗(yàn)得做好幾次才能出結(jié)果。在測(cè)定水中硫酸鹽時(shí)，因?yàn)椴僮鞑襟E的問題，蒸干了好幾次，后來在老師的指導(dǎo)下才將溶液配好，可是已經(jīng)沒時(shí)間過濾灰化并灼燒了，只能推到隔天完成了。在測(cè)水中懸浮物含量時(shí)，由于我們沒有將烘干的濾紙立即置于恒重的稱量瓶中，所以使得其吸水導(dǎo)致最后測(cè)得的懸浮物量成負(fù)值。所以實(shí)驗(yàn)過程中必須時(shí)時(shí)注意，往往一個(gè)很小的環(huán)節(jié)都會(huì)影響到最終的結(jié)果。
    由于第四天要交前三天的小結(jié)和數(shù)據(jù)匯總，而我們只寫了每天的小結(jié)，尤其是許多數(shù)據(jù)都是分組測(cè)量的，等到我們最后匯總完都該到已經(jīng)該開始新的測(cè)量了，而且由于時(shí)間比較倉促，許多格式和數(shù)據(jù)處理都存在著一些問題。
    經(jīng)過第三天的操作，第四天的實(shí)驗(yàn)過程就相對(duì)比較順利了，我主要就是負(fù)責(zé)幾個(gè)水質(zhì)指標(biāo)，再就是幫助其他組員完成另外一些指標(biāo)的測(cè)定。除了最后灼燒及恒重坩堝時(shí)費(fèi)了一些時(shí)間，其他的指標(biāo)都很快的測(cè)定結(jié)束了。只是因?yàn)椴恍⌒臒袅藥赘^發(fā)，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)一定得特別注意安全，尤其是許多藥品都有毒性和氧化性，實(shí)驗(yàn)時(shí)最好能戴上手套。
    之后的一天因?yàn)槔蠋燇w諒我們的辛苦所以我們就休息了一天，養(yǎng)好了精神以便完成之后的兩天實(shí)習(xí)。
    第五天我主要是負(fù)責(zé)大氣樣品的采集，因?yàn)榇髿獠蓸涌偟膩碚f比較簡單，而且經(jīng)過其他組員的摸索，我們只是在一旁看挺著講解和注意事項(xiàng)，并記錄時(shí)間和數(shù)據(jù)就行了，只是中途由于電源的問題耽擱了一些時(shí)間。
    最后一天我還是負(fù)責(zé)水樣的檢測(cè)，我將前幾天沒有測(cè)過的指標(biāo)都測(cè)了一遍，等到下午兩點(diǎn)，我們將試劑瓶洗凈放回原處并交完儀器以后就順利完成了這近一周的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)。
    雖然這一周的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但卻留給了我們?cè)S多的財(cái)富，這幾天老師們也不辭勞苦的在實(shí)驗(yàn)室給我們講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，解答疑惑，并指出我們實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，要說辛苦，老師們管理這么大的實(shí)驗(yàn)室更加辛苦。
    和許多課程設(shè)計(jì)不同，這次的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)主要側(cè)重的是我們的動(dòng)手能力。由于教學(xué)安排的問題，許多課程我們都沒有學(xué)習(xí)，所以在實(shí)驗(yàn)時(shí)往往遇到了問題就只能詢問老師，如果不是老師的悉心指導(dǎo)，我們肯定不能如期完成這幾天的'監(jiān)測(cè)任務(wù)。如果以后有機(jī)會(huì)希望能有更多的機(jī)會(huì)向老師們請(qǐng)教。
    我會(huì)將在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中去，讓它真正的融會(huì)貫通。知識(shí)只有在不斷的運(yùn)用中才能真正起到作用。身為一個(gè)環(huán)境人，實(shí)驗(yàn)技能是必不可少的，通過這次的實(shí)習(xí)我們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)驗(yàn)技能。
    最后，我要感謝老師們給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝老師，你們辛苦了！
    環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)心得篇二十二
    環(huán)境工程是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出，社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)和污染治理的要求不斷提高，這就要求高校能夠培養(yǎng)出具有理論知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力較強(qiáng)、有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)環(huán)境工程專業(yè)人才，以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求。然而，傳統(tǒng)的高校教學(xué)普遍存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，已經(jīng)無法滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。因此，我們以版本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂為契機(jī)，對(duì)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，積極探索“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，取得了一定的成效。
    佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)起步相對(duì)較晚，是在從資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(環(huán)保方向）發(fā)展而新成立的本科專業(yè)。依托于原資環(huán)專業(yè)良好的基礎(chǔ)，加上學(xué)校對(duì)新增專業(yè)的重點(diǎn)扶持，環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)得到了快速發(fā)展，但是客觀分析當(dāng)前本專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系狀況，仍然存在一些問題。
    1.1實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不足，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置不合理。
    由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，造成教學(xué)中普遍存在重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)不足。目前，我校環(huán)境工程專業(yè)開出實(shí)驗(yàn)的課程共計(jì)14門，總實(shí)驗(yàn)為200學(xué)時(shí)，只占總課程學(xué)時(shí)的8%(課內(nèi)總教學(xué)為2500學(xué)時(shí)），而且沒有一門課程能夠獨(dú)立開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，全部是跟著理論課教學(xué)走。另外，實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的設(shè)置各自為政，缺乏整體性、系統(tǒng)性，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)，制約了學(xué)生的知識(shí)面，如《普通化學(xué)》實(shí)驗(yàn)中的“分析天平使用”與《分析化學(xué)》實(shí)驗(yàn)相應(yīng)內(nèi)容重復(fù)；《儀器分析》實(shí)驗(yàn)中的“用氯離子選擇性電極測(cè)定微量”與《環(huán)境監(jiān)測(cè)》實(shí)驗(yàn)相應(yīng)內(nèi)容重復(fù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少，而且與社會(huì)服務(wù)、科研、生產(chǎn)第一線脫節(jié)。這樣既不利于提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，又不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和解決實(shí)際問題能力。
    傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法基本上是先由指導(dǎo)老師介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理以及所用的儀器設(shè)備，然后學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書規(guī)定的測(cè)試方法、實(shí)驗(yàn)步驟動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讀取數(shù)據(jù)和得出結(jié)果，最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種照方抓藥的“填鴨式”教學(xué)模式單一，難以發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生分析能力差、依賴性強(qiáng)，顯然已不適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。
    1.3實(shí)驗(yàn)考核制度不完善。
    實(shí)驗(yàn)課考核的辦法一般是根據(jù)學(xué)生的出勤率和實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績，沒有安排專門的考試，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不夠重視，容易出現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)不積極，抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告等不良現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)課成績不能全面地反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握的程度，學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的高低也很難從課程考核中客觀地反映出來。
    1.4實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)少。
    學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限和投入不足，造成實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)不夠。近年來，雖然學(xué)校對(duì)新增專業(yè)在經(jīng)費(fèi)上有一定的'支持，但是力度不夠。學(xué)校僅在投入27萬元、在投入44萬元購置了如自由沉降、工業(yè)污水可生化、活性炭吸附、煙氣脫硫脫氮、旋風(fēng)除塵器性能、垃圾焚燒發(fā)電等環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置。由于經(jīng)費(fèi)有限，每種設(shè)備只能購置2~3臺(tái)（套），有的甚至是1臺(tái)（套）]，而~幾乎沒有經(jīng)費(fèi)投入，造成許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都要借用原來資環(huán)專業(yè)（環(huán)保方向）的儀器設(shè)備才能開出。由于設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)較少，學(xué)生實(shí)驗(yàn)分組只能安排多人一組，這樣無法保證每名同學(xué)都能動(dòng)手操作，有些實(shí)驗(yàn)往往會(huì)出現(xiàn)一人做多人看的現(xiàn)象。因此，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件配套不足，是導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差、創(chuàng)新能力弱的一個(gè)重要原因。
    所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的優(yōu)化，就是通過選擇、改進(jìn)和整合，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的諸要素包括實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)考核制度、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍等相互有機(jī)匹配，使整體功能達(dá)到最佳狀態(tài)0。為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，我們結(jié)合2010版本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，對(duì)我校環(huán)境工程專業(yè)原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的環(huán)境科學(xué)與工程應(yīng)用型人才。
    2.1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系。
    我們?cè)谛抻喨瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃中，把4年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一個(gè)整體統(tǒng)一考慮。根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點(diǎn)，重新調(diào)整和有機(jī)組合所有實(shí)驗(yàn)課程，構(gòu)建由公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課+學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課+專業(yè)實(shí)驗(yàn)課3個(gè)層次組成的新型實(shí)驗(yàn)課程體系。
    原來的課程體系中沒有開設(shè)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，從而影響了后續(xù)實(shí)驗(yàn)的開展。因此，我們選擇工科各專業(yè)通用的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《c語言程序設(shè)計(jì)》開設(shè)實(shí)驗(yàn)，而且獨(dú)立開設(shè)一門實(shí)驗(yàn)課程一《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)b》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能和基本物理量及物理參數(shù)的測(cè)量技術(shù)。
    這是整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程體系中重要的組成部分，它不僅直接影響日后專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，而且也是學(xué)生進(jìn)一步深造碩士、博士層次的基礎(chǔ)。我們主要開設(shè)《環(huán)境工程微生物學(xué)》《測(cè)量學(xué)》《電子與電工技術(shù)》《水力學(xué)與水泵》《化工原理》等課程實(shí)驗(yàn)，并把原來分散的《普通化學(xué)》《分析化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》《物理化學(xué)》和《儀器分析》5門課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化整合，單獨(dú)開設(shè)一門實(shí)驗(yàn)課程一《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，安排80學(xué)時(shí)，把原來《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程中的實(shí)驗(yàn)列出，單獨(dú)開設(shè)24學(xué)時(shí)的《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)的基本實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，基本技能得到訓(xùn)練。
    原來的課程體系中只在《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》和《固體廢物處理與處置》開設(shè)實(shí)驗(yàn)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)具有難度大、耗時(shí)長的特點(diǎn)，但卻只安排了20學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)，明顯不足。因此，我們把《水污染控制工程》《大氣污染控制工程》實(shí)驗(yàn)整合成獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程一《污染控制工程實(shí)驗(yàn)》，安排48學(xué)時(shí)，并增開8學(xué)時(shí)《物理性污染控制工程》實(shí)驗(yàn)和8學(xué)時(shí)《環(huán)境水文學(xué)》實(shí)驗(yàn)《固體廢物處理與處置》實(shí)驗(yàn)增加到8學(xué)時(shí)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去分析問題、解決問題的能力。
    以上實(shí)驗(yàn)課程體系總實(shí)驗(yàn)為330學(xué)時(shí)，占總課程學(xué)時(shí)的14%(課內(nèi)總教學(xué)為2372學(xué)時(shí)），比原來增加了130學(xué)時(shí)，提高了6%，而且3個(gè)層次共有4門獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，形成一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)課程體系。
    對(duì)重復(fù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化，淘汰陳舊落后的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并增設(shè)工程應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)研究性實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多樣化。
    綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》增加了與環(huán)境相關(guān)的綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如“自來水總硬度的測(cè)定”“鄰二氮菲分光光度法測(cè)定廢水中微量鐵”，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，提高實(shí)驗(yàn)興趣。如《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》中，“化學(xué)需氧量（codcr)和生化需氧量（bod5)的測(cè)定”“空氣中so。的測(cè)定”，它們?cè)瓉韺儆隍?yàn)證性實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過整合后成為2個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)。此外，還增加1個(gè)選做的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一“校園大氣、水、噪聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)”，要求學(xué)生自己制訂監(jiān)測(cè)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)線路和選擇實(shí)驗(yàn)儀器，詳細(xì)實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)指導(dǎo)老師審定后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，還要認(rèn)真寫出有結(jié)論、有分析評(píng)價(jià)、有心得體會(huì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性，綜合分析能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)能力也得到了充分的鍛煉。
    工程應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)環(huán)境工程是工程應(yīng)用型專業(yè)，涉及應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)人進(jìn)入污水廠、凈水廠、市政公司、環(huán)保公司、設(shè)計(jì)院等單位從事工程實(shí)際工作。因此，我們積極開設(shè)一些與社會(huì)服務(wù)、科研、實(shí)際工程相結(jié)合的實(shí)用性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如在《污染控制工程實(shí)驗(yàn)》中，將水處理流程的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，形成一個(gè)專業(yè)應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排到校外實(shí)踐基地（某某污水處理廠）去做，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在污水處理現(xiàn)場(chǎng)親自動(dòng)手采集整個(gè)工藝過程中的水樣和污泥樣，分析測(cè)定進(jìn)水、出水的ss、cod&、bod5等，觀察污泥樣的微生物，讓學(xué)生充分了解污水處理廠構(gòu)筑物，掌握污水處理過程中工藝參數(shù)的變化規(guī)律以及出現(xiàn)污泥膨脹、水質(zhì)變差等異常現(xiàn)象所采取的措施。學(xué)生通過對(duì)這些實(shí)際處理工藝的運(yùn)行操作，一方面讓學(xué)生掌握一套完整的污水處理流程，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題能力；另一方面拉近理論與實(shí)際、學(xué)校與社會(huì)的距離，為企業(yè)培養(yǎng)適用性強(qiáng)的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    專業(yè)研究性實(shí)驗(yàn)我校環(huán)境工程專業(yè)目前有教師12名，其中正高職稱2名、glj高職稱6名、中級(jí)職稱4名。他們各自形成了自己穩(wěn)定的研究方向，主要有水污染控制、大氣污染控制、清潔生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等多個(gè)研究領(lǐng)域，每年承擔(dān)多項(xiàng)各類課題。為了提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生科研能力，我們結(jié)合專業(yè)教師的科研課題，對(duì)學(xué)生增開一些研究性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如“酸雨時(shí)空分布特征及其影響機(jī)制研究”“機(jī)動(dòng)車污染排放特征及環(huán)境影響的量化研究”“化學(xué)氧化法在有機(jī)工業(yè)廢水處理中的應(yīng)用研究“土壤重金屬污染及其修復(fù)技術(shù)研究”等，使學(xué)生掌握當(dāng)前科學(xué)研究動(dòng)態(tài)，為大四畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和日后從事科學(xué)研究做鋪墊。
    在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新、整合的同時(shí)，也改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。首先，創(chuàng)立“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的新教學(xué)模式，采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。同時(shí)，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過思考得到正確的認(rèn)識(shí)和滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)如cai、多媒體和網(wǎng)站等進(jìn)行多種方法的教學(xué)，這些方法直觀、圖文并茂、形象生動(dòng)，不僅可增大教學(xué)信息量，縮短課堂教學(xué)時(shí)間[4，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。如我們完成的學(xué)?！?51工程”項(xiàng)目一《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》cai課件制作，已投入《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中，學(xué)生普遍反映較好。另外，創(chuàng)造計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些目前尚不具備條件開展的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，以開拓學(xué)生的視野。如將目前國內(nèi)外最先進(jìn)、最完整的垃圾處理與處置工藝流程以動(dòng)態(tài)運(yùn)行表現(xiàn)出來，讓學(xué)生形成深刻的感性認(rèn)識(shí)。
    2.4完善實(shí)驗(yàn)考核制度。
    建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制，采取綜合考核方式，即實(shí)驗(yàn)成績由平時(shí)成績（包括考勤、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、課堂提問）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考試（包括實(shí)驗(yàn)操作考試、筆試）3部分組成，各部分所占比例分別為20%、30%、50%。對(duì)于課程中的實(shí)驗(yàn)，如《測(cè)量學(xué)》實(shí)驗(yàn)，在期末考試題中增加了實(shí)驗(yàn)題，提高了實(shí)驗(yàn)成績?cè)谡n程總評(píng)成績中的比重，使實(shí)驗(yàn)的總成績?cè)谡n程總評(píng)成績中占30%~40%，與學(xué)時(shí)比基本上一致。對(duì)于獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》和《污染控制工程實(shí)驗(yàn)》，期末單獨(dú)筆試，占實(shí)驗(yàn)考試成績的60%，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)理論、基本原理的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、解釋等。獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，要求單獨(dú)給出實(shí)驗(yàn)總成績和學(xué)分。這種改革后的實(shí)驗(yàn)考評(píng)體系，不僅能夠全面、客觀、公正地反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，而且大大調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自覺性、積極性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
    為了保證學(xué)生學(xué)到先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，學(xué)校在有限的財(cái)力基礎(chǔ)上加大投入的傾斜度，增添一些新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如在“國土資源環(huán)境與旅游研究中心”校級(jí)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)中投入了55萬元購置設(shè)備，其中有45萬元主要用于購置環(huán)境類進(jìn)口大型精密儀器，如ics-900型離子色譜儀（美國戴安生產(chǎn)）、kjeltec8200型凱氏定氮儀（丹麥福斯生產(chǎn)）等，加上原有的紫外光譜儀、原子吸收分光光度計(jì)等大型儀器，除保證科研任務(wù)能順利完成外，可讓學(xué)生接觸到這些先進(jìn)的大型精密儀器設(shè)備，拓寬眼界，增長知識(shí)。同時(shí)，我們?cè)凇笆濉睂?shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃中，計(jì)劃未來2~3年逐步增加常規(guī)儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)，保證每名學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。另外，對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行必要的整合和調(diào)整，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)，將功能相同或相近的化學(xué)分析室、儀器分析室、環(huán)境監(jiān)測(cè)室、環(huán)境化學(xué)室合并為環(huán)境分析測(cè)試室，將電教室改造為環(huán)境污染控制室，使課程與課程之間建立橫向聯(lián)系，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室多功能的作用，并改實(shí)驗(yàn)室“封閉式”管理為“開放式”管理，為學(xué)生開展科研活動(dòng)和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供更多的時(shí)間和空間。
    3結(jié)束語。
    優(yōu)化后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)21世紀(jì)環(huán)境工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系在我校級(jí)、2010級(jí)環(huán)境工程專業(yè)中試行教學(xué)，收到了良好的成效，學(xué)生普遍反映這種新體系大大激發(fā)了實(shí)驗(yàn)興趣，提高了動(dòng)手能力、綜合分析能力和解決問題能力，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)真正落到實(shí)處，值得進(jìn)一步完善并推廣實(shí)施。