教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性差異，采用多元化的教學(xué)手段。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
小班下雨啦教案美術(shù)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌詞，愿意用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲優(yōu)美的意境，體會(huì)下雨的美好情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)（價(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂(lè)常規(guī)）。
聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)，搬好椅子坐好。
發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。
要求：用好聽(tīng)的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。
二、學(xué)唱歌曲（價(jià)值點(diǎn)：感受優(yōu)美的旋律和歌詞，樂(lè)意演唱歌曲）。
（一）理解歌詞。
1、完整欣賞歌曲（教師清唱）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結(jié)。原來(lái)《下雨了》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)很活潑，感覺(jué)很美。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
2、欣賞歌曲第一段。
小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。
3、欣賞歌曲第二段。
小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。
（二）感受旋律。
引導(dǎo)語(yǔ)：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個(gè)節(jié)奏代表一滴雨，我們一起來(lái)拍拍看。
教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。
（三）學(xué)唱歌曲。
1）集體跟唱。
2）男女生演唱。
3）看指揮分段演唱（這里老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）。
三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）。
律動(dòng)《春雨沙沙》。
引導(dǎo)語(yǔ)：春天的雨下的真開(kāi)心，讓我們一起跟著春雨來(lái)舞蹈吧！
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小班下雨啦教案美術(shù)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒的握筆方式。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt；油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》。
三、重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：
感受大小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！
--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。
--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。
--小結(jié)：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的；大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的；沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范）--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。
--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè)結(jié)束--在情景下音樂(lè)再次用手指畫(huà)雨師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎？《大雨、小雨》，我們跟著音樂(lè)一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧！
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班下雨啦教案美術(shù)篇三
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的.很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空。
能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
1、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）。
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
一、好大的雨。
1、教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片。
2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么?。?BR> 3、師：什么樣的天氣我們要帶傘啊？
4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
1、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了?？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛?lái)了。
3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的??？（很多，很快，很密）。
5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了??？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）。
7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作。
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇四
設(shè)計(jì)理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空。
難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）。
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、好大的雨。
1、教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片。
2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么??？
3、師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?BR> 4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
1、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了?？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛?lái)了。
3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊？（很多，很快，很密）。
5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了）。
7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作。
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇五
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線(xiàn)，線(xiàn)條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
一、探討引入師：下雨啦，雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。
教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線(xiàn)。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
1、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
2、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出雨水。線(xiàn)條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿(mǎn)。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
自然的.熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
性和情感的鋪墊。
嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
小班下雨啦教案美術(shù)篇六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)。
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例等。
2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。
1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？
它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就像一根根線(xiàn)一樣，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí)，雨就像一根根的斜線(xiàn)落下來(lái)。
1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了，雨越下越大，像一根根線(xiàn)落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。
1、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫(huà)下雨，畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)小雨、再畫(huà)大雨。
2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
（1）雨落下的方向。
（2）要畫(huà)兩種線(xiàn)；
（3）要畫(huà)滿(mǎn)整張紙；
（4）正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。
表?yè)P(yáng)畫(huà)全兩種線(xiàn)，畫(huà)滿(mǎn)整張紙的幼兒。
小班下雨啦教案美術(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本。幼兒人手一份小圖書(shū)。二、三、四畫(huà)面人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
師：“孩子們，你們喜歡看書(shū)嗎?”“今天老師帶來(lái)了一本大圖書(shū)，來(lái)和小朋友們一起分享?！?BR> 書(shū)的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的名稱(chēng)《下雨了》。
出示大圖書(shū)“圖畫(huà)中有誰(shuí)呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們?cè)谀?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后)，你怎么知道的?(有書(shū)包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒(méi)有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家?！庇變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫(huà)面上的字。
“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來(lái)看一看他們到底是怎么回家的?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。
1、教師翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，“這頁(yè)畫(huà)面中有什么?”(有字寶寶、圖畫(huà))“畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來(lái)干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫(huà)，還有什么?”(字)那你認(rèn)識(shí)中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識(shí)的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：頂(出示字卡)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫(huà)的旁邊就是畫(huà)面的內(nèi)容?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。
“還有一些其他的字，老師來(lái)告訴你?！睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁(yè)。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫(huà)面，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
“小白兔回家了，那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，并且告訴旁別的小朋友?！?，每人一張，交流互閱。
4、最后出示圖五一句話(huà)帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。
三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事，在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。
“老師把這本大圖書(shū)做成了小圖書(shū)，我們小朋友可以在下課的時(shí)候來(lái)讀一讀這個(gè)故事?！?BR> 活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇八
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
音樂(lè)《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬）
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的`云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵?。?BR> 2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
小班下雨啦教案美術(shù)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：響鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲?！秶?guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》。
二、進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師：大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請(qǐng)你們唱著歌告訴我！
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲。
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）。
5、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）。
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。
小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束！
小班下雨啦教案美術(shù)篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、初步掌握粘貼的技能。
1、每位幼兒一張圖畫(huà)紙，一盒油畫(huà)棒。
2、觀察過(guò)小雨和大雨的情景。人手兩張教師剪好的花傘。
3、每人一個(gè)固體膠。
幼兒議論后教師小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就象一根一根線(xiàn)一樣落下來(lái)。
教師邊在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨拉，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)：雨越下越大，像一根根的線(xiàn)一樣落下來(lái)。下面小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做書(shū)空練習(xí)。
幼兒學(xué)習(xí)粘貼花傘。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十一
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
制作課件。
（一）導(dǎo)入過(guò)程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線(xiàn)等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）。
（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。
（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）。
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十二
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片，引出下雨了。
2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》，提問(wèn)：
（1）剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）。
（2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）。
（3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)的畫(huà)法。
1、出示大雨、小雨的圖片，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
（1）天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵?。?BR> （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？
2、教師邊講解邊示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨；小云小云下小雨，短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。）。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。
3、畫(huà)完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十三
在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？”
小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）。
2、聽(tīng)“大雷下雨”聲。
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上）。
3、教師：小白兔，我們快回家吧！
你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？
小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）。
我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓）。
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）。
4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）。
老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
老師邊講述邊出示圖片：
提問(wèn)：
1、故事的.名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體——個(gè)別對(duì)話(huà)練習(xí)）。
7、小貓說(shuō)：謝謝你們。
8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十四
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
師小結(jié)：對(duì)，
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示交流。
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
小班下雨啦教案美術(shù)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同形式的線(xiàn)條（如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)以及曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等）來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
2.在觀察和操作的過(guò)程中，感知線(xiàn)描畫(huà)的美感。
3.大膽用線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)課件《下雨啦》（以圖畫(huà)范例為樣本制成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫(huà)有一朵云）、粗細(xì)勾線(xiàn)筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來(lái)畫(huà)故事"。
1.師：聽(tīng)，什么聲音？（點(diǎn)擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝！小雞看見(jiàn)下雨了，很著急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)："我正想洗個(gè)澡呢！"烏云也笑了起來(lái)。
2.師：今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事，好嗎？
（評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？"。
1.師：（點(diǎn)擊畫(huà)面）聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？雨滴可以怎么畫(huà)？用什么線(xiàn)條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）。
2.師：我們可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等各種線(xiàn)條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)條畫(huà)出雨滴，大雨要畫(huà)得密一些，小雨就畫(huà)得疏一些。
（評(píng)析：教師通過(guò)細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線(xiàn)條，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條裝飾畫(huà)面的辦法，這對(duì)于剛接觸線(xiàn)描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫(huà)的基本技能，才能夠更好地用畫(huà)筆表達(dá)出自己的想法。）。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線(xiàn)條畫(huà)出和別人不一樣的故事。"。
1.師：請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方）。
2.師：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)什么故事？你覺(jué)得下雨時(shí)，烏云會(huì)是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請(qǐng)貼畫(huà)的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）。
3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。
（評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差，他們還不能自己畫(huà)出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線(xiàn)條的裝飾，讓畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對(duì)幼兒畫(huà)面布局的提醒，如"把圖案貼在畫(huà)面下方"、"雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面"等等，同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）。
四、評(píng)價(jià)交流--"講講我畫(huà)的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事？
2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線(xiàn)條運(yùn)用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（評(píng)析：教師展示了所有的作品，滿(mǎn)足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫(huà)面更加干凈了"，及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。）。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1知道自然界的雨的成因。
2會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。
3能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。
4體會(huì)到與人合作探究的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。
難點(diǎn)：能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1學(xué)具準(zhǔn)備：雨的成因的相關(guān)視頻資料。
2教具準(zhǔn)備：三腳架、酒精燈、火柴、玻璃片、試管夾、試管、水、木夾。
教學(xué)過(guò)程：
一激情導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1同學(xué)們，聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出謎底是什么嗎？夏天還沒(méi)走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳者來(lái)了，小朋友們今天就一起沐浴著連綿的秋雨走進(jìn)了教室，哪些小朋友喜歡小雨，讓我們一起歡呼“下雨啦”“下雨啦！”（板書(shū)課題：15下雨啦）今天老師還給大家?guī)?lái)了下雨的錄象呢，（播放課件）快看看下雨前、下雨中都有些什么現(xiàn)象？（學(xué)生交流）。
2你們說(shuō)的多好啊，對(duì)于這些現(xiàn)象你們有什么問(wèn)題想提嗎？（學(xué)生回答）。
二提出猜想。
（小組討論，然后說(shuō)出自己的猜想）。
三做雨的模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
2考慮的真周到啊，老師也要給你們一點(diǎn)小小的建議，（出示友情提示）在實(shí)驗(yàn)中啊，一定要注意安全，要正確的劃著火柴，從下往上點(diǎn)燃酒精燈，注意不要把眼睛對(duì)著試管口，更不要用手去接觸正在加熱的試管，都聽(tīng)懂了嗎？那就快快開(kāi)始我們的探索之旅吧?。ㄒ曨l播放雨聲、雨景烘托氣氛）。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師巡回指導(dǎo)、提醒學(xué)生及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象。
四匯報(bào)交流。
（2）小水珠是在什么時(shí)候落下來(lái)的？
（3）小水珠是怎樣增大的？
（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)水（蒸發(fā)）水蒸氣（遇冷）雨（落下來(lái)））。
掌聲再次為你響起！
自然界里的水就是這樣不斷循環(huán)，才使天上的雨下不完，地上的水流不盡。
4我們一起來(lái)看看科學(xué)家叔叔是怎樣解釋雨的形成的。（播放雨的形成動(dòng)畫(huà)）。
科學(xué)家叔叔的結(jié)論和同學(xué)們的想法是一致的，你們真是棒極了，請(qǐng)大家夸夸自己吧！
五總結(jié)、拓展。
這節(jié)課，同學(xué)們都有些什么收獲呢？（學(xué)生回答）那課后，你們就在書(shū)上的空白處把雨的形成過(guò)程寫(xiě)下來(lái)吧！
小班下雨啦教案美術(shù)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌詞，愿意用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲優(yōu)美的意境，體會(huì)下雨的美好情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)（價(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂(lè)常規(guī)）。
聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)，搬好椅子坐好。
發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。
要求：用好聽(tīng)的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。
二、學(xué)唱歌曲（價(jià)值點(diǎn)：感受優(yōu)美的旋律和歌詞，樂(lè)意演唱歌曲）。
（一）理解歌詞。
1、完整欣賞歌曲（教師清唱）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結(jié)。原來(lái)《下雨了》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)很活潑，感覺(jué)很美。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
2、欣賞歌曲第一段。
小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。
3、欣賞歌曲第二段。
小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）。
第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。
（二）感受旋律。
引導(dǎo)語(yǔ)：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個(gè)節(jié)奏代表一滴雨，我們一起來(lái)拍拍看。
教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。
（三）學(xué)唱歌曲。
1）集體跟唱。
2）男女生演唱。
3）看指揮分段演唱（這里老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）。
三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）。
律動(dòng)《春雨沙沙》。
引導(dǎo)語(yǔ)：春天的雨下的真開(kāi)心，讓我們一起跟著春雨來(lái)舞蹈吧！
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小班下雨啦教案美術(shù)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒的握筆方式。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt；油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》。
三、重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：
感受大小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！
--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。
--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。
--小結(jié)：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的；大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的；沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范）--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。
--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè)結(jié)束--在情景下音樂(lè)再次用手指畫(huà)雨師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎？《大雨、小雨》，我們跟著音樂(lè)一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧！
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班下雨啦教案美術(shù)篇三
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的.很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空。
能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
1、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）。
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
一、好大的雨。
1、教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片。
2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么?。?BR> 3、師：什么樣的天氣我們要帶傘啊？
4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
1、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了?？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛?lái)了。
3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的??？（很多，很快，很密）。
5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了??？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）。
7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作。
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇四
設(shè)計(jì)理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空。
難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）。
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、好大的雨。
1、教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片。
2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么??？
3、師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?BR> 4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
1、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了?？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛?lái)了。
3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊？（很多，很快，很密）。
5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了）。
7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作。
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇五
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線(xiàn)，線(xiàn)條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
一、探討引入師：下雨啦，雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。
教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線(xiàn)。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
1、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
2、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出雨水。線(xiàn)條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿(mǎn)。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
自然的.熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
性和情感的鋪墊。
嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
小班下雨啦教案美術(shù)篇六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)。
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例等。
2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。
1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？
它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就像一根根線(xiàn)一樣，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí)，雨就像一根根的斜線(xiàn)落下來(lái)。
1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了，雨越下越大，像一根根線(xiàn)落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。
1、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫(huà)下雨，畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)小雨、再畫(huà)大雨。
2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
（1）雨落下的方向。
（2）要畫(huà)兩種線(xiàn)；
（3）要畫(huà)滿(mǎn)整張紙；
（4）正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。
表?yè)P(yáng)畫(huà)全兩種線(xiàn)，畫(huà)滿(mǎn)整張紙的幼兒。
小班下雨啦教案美術(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本。幼兒人手一份小圖書(shū)。二、三、四畫(huà)面人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
師：“孩子們，你們喜歡看書(shū)嗎?”“今天老師帶來(lái)了一本大圖書(shū)，來(lái)和小朋友們一起分享?！?BR> 書(shū)的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的名稱(chēng)《下雨了》。
出示大圖書(shū)“圖畫(huà)中有誰(shuí)呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們?cè)谀?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后)，你怎么知道的?(有書(shū)包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒(méi)有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家?！庇變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫(huà)面上的字。
“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來(lái)看一看他們到底是怎么回家的?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。
1、教師翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，“這頁(yè)畫(huà)面中有什么?”(有字寶寶、圖畫(huà))“畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來(lái)干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫(huà)，還有什么?”(字)那你認(rèn)識(shí)中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識(shí)的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：頂(出示字卡)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫(huà)的旁邊就是畫(huà)面的內(nèi)容?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。
“還有一些其他的字，老師來(lái)告訴你?！睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁(yè)。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫(huà)面，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
“小白兔回家了，那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，并且告訴旁別的小朋友?！?，每人一張，交流互閱。
4、最后出示圖五一句話(huà)帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。
三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事，在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。
“老師把這本大圖書(shū)做成了小圖書(shū)，我們小朋友可以在下課的時(shí)候來(lái)讀一讀這個(gè)故事?！?BR> 活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班下雨啦教案美術(shù)篇八
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
音樂(lè)《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬）
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的`云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵?。?BR> 2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
小班下雨啦教案美術(shù)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：響鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲?！秶?guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》。
二、進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師：大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請(qǐng)你們唱著歌告訴我！
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲。
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）。
5、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）。
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。
小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束！
小班下雨啦教案美術(shù)篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、初步掌握粘貼的技能。
1、每位幼兒一張圖畫(huà)紙，一盒油畫(huà)棒。
2、觀察過(guò)小雨和大雨的情景。人手兩張教師剪好的花傘。
3、每人一個(gè)固體膠。
幼兒議論后教師小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就象一根一根線(xiàn)一樣落下來(lái)。
教師邊在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨拉，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)：雨越下越大，像一根根的線(xiàn)一樣落下來(lái)。下面小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做書(shū)空練習(xí)。
幼兒學(xué)習(xí)粘貼花傘。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十一
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
制作課件。
（一）導(dǎo)入過(guò)程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線(xiàn)等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）。
（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。
（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）。
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十二
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片，引出下雨了。
2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》，提問(wèn)：
（1）剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）。
（2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）。
（3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)的畫(huà)法。
1、出示大雨、小雨的圖片，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
（1）天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵?。?BR> （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？
2、教師邊講解邊示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨；小云小云下小雨，短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。）。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。
3、畫(huà)完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十三
在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？”
小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）。
2、聽(tīng)“大雷下雨”聲。
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上）。
3、教師：小白兔，我們快回家吧！
你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？
小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）。
我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓）。
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）。
4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）。
老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
老師邊講述邊出示圖片：
提問(wèn)：
1、故事的.名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體——個(gè)別對(duì)話(huà)練習(xí)）。
7、小貓說(shuō)：謝謝你們。
8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十四
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
師小結(jié)：對(duì)，
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示交流。
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
小班下雨啦教案美術(shù)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同形式的線(xiàn)條（如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)以及曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等）來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
2.在觀察和操作的過(guò)程中，感知線(xiàn)描畫(huà)的美感。
3.大膽用線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)課件《下雨啦》（以圖畫(huà)范例為樣本制成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫(huà)有一朵云）、粗細(xì)勾線(xiàn)筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來(lái)畫(huà)故事"。
1.師：聽(tīng)，什么聲音？（點(diǎn)擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝！小雞看見(jiàn)下雨了，很著急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)："我正想洗個(gè)澡呢！"烏云也笑了起來(lái)。
2.師：今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事，好嗎？
（評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？"。
1.師：（點(diǎn)擊畫(huà)面）聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？雨滴可以怎么畫(huà)？用什么線(xiàn)條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）。
2.師：我們可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等各種線(xiàn)條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)條畫(huà)出雨滴，大雨要畫(huà)得密一些，小雨就畫(huà)得疏一些。
（評(píng)析：教師通過(guò)細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線(xiàn)條，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條裝飾畫(huà)面的辦法，這對(duì)于剛接觸線(xiàn)描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫(huà)的基本技能，才能夠更好地用畫(huà)筆表達(dá)出自己的想法。）。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線(xiàn)條畫(huà)出和別人不一樣的故事。"。
1.師：請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方）。
2.師：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)什么故事？你覺(jué)得下雨時(shí)，烏云會(huì)是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請(qǐng)貼畫(huà)的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）。
3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。
（評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差，他們還不能自己畫(huà)出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線(xiàn)條的裝飾，讓畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對(duì)幼兒畫(huà)面布局的提醒，如"把圖案貼在畫(huà)面下方"、"雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面"等等，同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）。
四、評(píng)價(jià)交流--"講講我畫(huà)的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事？
2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線(xiàn)條運(yùn)用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（評(píng)析：教師展示了所有的作品，滿(mǎn)足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫(huà)面更加干凈了"，及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。）。
小班下雨啦教案美術(shù)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1知道自然界的雨的成因。
2會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。
3能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。
4體會(huì)到與人合作探究的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。
難點(diǎn)：能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1學(xué)具準(zhǔn)備：雨的成因的相關(guān)視頻資料。
2教具準(zhǔn)備：三腳架、酒精燈、火柴、玻璃片、試管夾、試管、水、木夾。
教學(xué)過(guò)程：
一激情導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1同學(xué)們，聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出謎底是什么嗎？夏天還沒(méi)走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳者來(lái)了，小朋友們今天就一起沐浴著連綿的秋雨走進(jìn)了教室，哪些小朋友喜歡小雨，讓我們一起歡呼“下雨啦”“下雨啦！”（板書(shū)課題：15下雨啦）今天老師還給大家?guī)?lái)了下雨的錄象呢，（播放課件）快看看下雨前、下雨中都有些什么現(xiàn)象？（學(xué)生交流）。
2你們說(shuō)的多好啊，對(duì)于這些現(xiàn)象你們有什么問(wèn)題想提嗎？（學(xué)生回答）。
二提出猜想。
（小組討論，然后說(shuō)出自己的猜想）。
三做雨的模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
2考慮的真周到啊，老師也要給你們一點(diǎn)小小的建議，（出示友情提示）在實(shí)驗(yàn)中啊，一定要注意安全，要正確的劃著火柴，從下往上點(diǎn)燃酒精燈，注意不要把眼睛對(duì)著試管口，更不要用手去接觸正在加熱的試管，都聽(tīng)懂了嗎？那就快快開(kāi)始我們的探索之旅吧?。ㄒ曨l播放雨聲、雨景烘托氣氛）。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師巡回指導(dǎo)、提醒學(xué)生及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象。
四匯報(bào)交流。
（2）小水珠是在什么時(shí)候落下來(lái)的？
（3）小水珠是怎樣增大的？
（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)水（蒸發(fā)）水蒸氣（遇冷）雨（落下來(lái)））。
掌聲再次為你響起！
自然界里的水就是這樣不斷循環(huán)，才使天上的雨下不完，地上的水流不盡。
4我們一起來(lái)看看科學(xué)家叔叔是怎樣解釋雨的形成的。（播放雨的形成動(dòng)畫(huà)）。
科學(xué)家叔叔的結(jié)論和同學(xué)們的想法是一致的，你們真是棒極了，請(qǐng)大家夸夸自己吧！
五總結(jié)、拓展。
這節(jié)課，同學(xué)們都有些什么收獲呢？（學(xué)生回答）那課后，你們就在書(shū)上的空白處把雨的形成過(guò)程寫(xiě)下來(lái)吧！