沒有總結(jié),我們只能在經(jīng)歷中迷失,總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)??偨Y(jié)應(yīng)該重點突出對重要問題的解決或進(jìn)展。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。
支教社會實踐論文篇一
下午是活動課,我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個個都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們??蓱z的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動,估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽感很強,參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長把大家緊密地團結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好,一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時,我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵和表揚?;剡^來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡,但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸,多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺了,有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因為里面有許多flash,但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”,重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖,掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,瞬時記憶能力很強,一教他們馬上就能掌握,提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,不免有點失落,不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,很充實。和孩子們相處的時間盡管不長,但在一起時很融洽,我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時,那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,充滿希望和憧憬,永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良,調(diào)皮可愛,有時你會從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛,纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對待每一個孩子,不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們,鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子,給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實的,支教的心情是歡愉的,支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時光無情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。
支教社會實踐論文篇二
隨著社會的進(jìn)步,農(nóng)村教育特別是山村教育,一直是人們關(guān)注的焦點。其中美育教育對少年兒童的教育作用也越來越受到重視。美育教育能培養(yǎng)少年兒童健康的審美觀,挖掘和塑造孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,通過對自然、藝術(shù)等方面的美學(xué)教育,培養(yǎng)和提出追求人生趣味和思想境界的能力,幫助樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。相比之下城市美育有著更好的氛圍和物質(zhì)基礎(chǔ),而農(nóng)村美育,盡管有著自己的特點和優(yōu)勢,卻在一定程度上缺乏理念、師資和財力的支撐。為了給山村孩子普及知識,全面發(fā)展,我們手拉手義務(wù)支教隊社團特地開展了這以“農(nóng)村美育教育”為主題的山村支教活動及關(guān)于山東省棗莊市鄉(xiāng)村兒童教育“美育教育”現(xiàn)狀調(diào)研。
正文:。
為了使這次支教活動順利進(jìn)行,我們在隊長郭送的帶領(lǐng)下進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備:從四月份的初賽的面試,到模擬課堂演練,再到古廟小學(xué)真正的實踐,最后由學(xué)院老師專門培訓(xùn),才誕生出這次支教隊伍的40名隊員。雖然支教的關(guān)卡很嚴(yán)格,但是我們都在努力,避免自己被淘汰。考試一結(jié)束,為了資助當(dāng)?shù)匦W(xué)的貧困孩子以及給孩子們帶去一份禮物。我們?nèi)w隊員于7月18、19號兩天進(jìn)行了義賣報紙活動來籌集資金。終于在7月20號早晨,我們手拉手義務(wù)支教隊棗莊小分隊全體隊員在主樓前拍照留念,正式開始了支教生活。
經(jīng)過一天的舟車勞頓,在晚上7點我們終于到達(dá)了滕州市火車站。由于濱湖鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn),而且晚上交通不方便,所以我們決定第二天再前往魯能滕州希望小學(xué)。21號上午九點,懷揣著激動與不安的心情,在棗莊煤礦濱湖煤礦團委負(fù)責(zé)人的幫助下,我們順利到達(dá)了目的地:沒有想象中的偏僻與閉塞,也沒有想象中的落后與愚昧,更沒有想象中的單調(diào)與無味,相反,更多了一份世外桃源的安靜。放眼望去,如畫的山峰,濃綠的田地,湛藍(lán)的天空,而一排排整齊的房屋就鑲嵌在這幅和諧的畫卷中,頓時喜歡上了這個小村莊。
送走了接我們的好心大哥,我們立即開始了打掃衛(wèi)生的工作。由于住在學(xué)校辦公室,沒有床鋪要睡在水泥地上,所以我們無奈只好去村民家借。本來還有些難以開口,沒想到這個溫馨安寧的小村莊的村民除了與大多數(shù)質(zhì)樸的村民一樣外,更多了一份熱情與耐心。害怕我們睡在地上會睡壞身體,她們主動給我們籌集褥子、墊子。一群孩子也不顧滿臉的汗水,積極當(dāng)我們的小導(dǎo)游,幫我們帶路,為我們驅(qū)狗,讓我們很是感動。第一天晚上我們幾乎沒有睡覺,一直在與各種蟲子作斗爭,更可怕的是蟲子爬進(jìn)了我們的耳朵。一位同學(xué)調(diào)侃說:每天晚上都在殺生,隨便一翻身,身下便是一層死去的蟲子。
整理、安排好教室,22號早晨我們便開始了支教的課程。我們以“我們開課啦”為主題開始了第一堂課,其目的在于安排孩子上課時間以及在接下來的授課過程中將開展的活動。俗話說;新官上任三把火,這新老師剛上任也要顯示出威嚴(yán),免得孩子們難以管理。在我們幾位老師和孩子自我介紹之后,每位老師都單獨孩子上了一小節(jié)課。因為我相信孩子們的獨特與豐富的想象力、創(chuàng)造力,所以我通過了一個小游戲送給了孩子們一句話:beyouself!一定要做最好的自己,不要甘于別人的束縛。
在接下的每天,我們忙于在辦公室、教室、村莊穿梭。雖然要自己去很遠(yuǎn)的集市籌備油鹽醬醋等,然后我們輪流做飯,但是吃著自己做地飯就是香噴噴并且每次都能見底。看著那些孩子每天不吃早飯早早來到學(xué)校等待我們上課,甚至有的小朋友從大門下面爬進(jìn)來,真是特別的欣慰,覺得自己的選擇是萬分正確的。在支教中的第一次活動是問卷調(diào)查,對于有點靦腆的我,這真是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。由于村民文化水平普遍偏低,所以有時必須要給他們讀然后再回答,即便是這樣,即便是對美育教育毫不知曉,村民們?nèi)匀环浅崆椤⒛托牡姆e極配合我們的工作。雖然有些問題我們早有預(yù)料,但看到他們對孩子的教育,仍然很是擔(dān)心。孩子們在家?guī)缀鯖]有人輔導(dǎo)功課,自制力強的孩子會自己主動學(xué)習(xí),而其他孩子僅僅是聚在一塊玩耍。況且家長也沒有幫助他們轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目的的打算,有的只是簡單的為了認(rèn)識幾個字,尤其對于小女孩更有甚者認(rèn)為只要小學(xué)畢業(yè)就可以。對于這種愚昧落后的思想,真的很痛心,但和他們講解也沒起到什么作用,這或許正是農(nóng)村教育備受關(guān)注的原因。
和孩子們在一起開展的第一次活動便是趣味動運會。7月31號,期待已久的趣味運動會姍姍到來,一下午滿滿快樂。天公非常作美,中午烏云密布下午轉(zhuǎn)眼變?yōu)榱饲缈杖f里。經(jīng)過對這些調(diào)皮小孩子的排練,下午的開幕式進(jìn)行地非常順利。不僅有“昂首闊步”的升旗手,“英姿颯爽”的啦啦隊,還有“瘋狂癡迷”的小粉絲。之所以稱其為趣味運動會,即以娛樂為主,融入進(jìn)各種奇思妙想的小游戲:寶貝指路、袋鼠運瓜、保齡球等,使運動會充滿歡樂與魅力。雖然設(shè)備非常簡單,但從孩子們?nèi)缭瓢愀蓛舻男χ?,我們明白了什么才是真正的快樂??粗鴰熒醯呐浜?,勝利后的開心,相互擊掌的得意,我們怎能不感到欣慰。那一張張騰空的身影,被抓拍的瞬間,都是我們在一起的美好回憶。
8月3號,歡樂的家庭聚餐又讓我們和孩子增進(jìn)了感情,以體會家長的辛苦為目的,孩子們各自帶來了親手燒的飯菜。出乎意料,那么小的年紀(jì)廚藝卻了不起。雖然只是一道道家常菜,但看得出孩子們都在精心準(zhǔn)備著。一個低年級的小男生,端了一盤涼拌菜小心翼翼地帶來。僅僅是黃瓜與圣女果,卻讓細(xì)心的小男生擺地精致無比,綠綠的黃瓜片鑲嵌在紅紅的晶瑩的圣女果中間,讓人忍不住流口水。作為老師的我們也不能示弱,給孩子們準(zhǔn)備了水果以及甜點,居家小能手的隊長給大家燒了幾道拿手好菜。在一輪輪的游戲中,獲勝的孩子可以免費品嘗其他人的菜肴??粗麄兝峭袒⒀实某韵?,連連伸出的稱贊的大拇指,我已完全沒有抵御能力,也參與了孩子們的戰(zhàn)隊中。一道道美味的飯菜,一張張驕傲的笑臉,一個個定格的瞬間,那么溫馨美妙。在游戲中品嘗別人的飯菜,享受著,快樂著。
隨著離開的日子在一天天減少,我們及時地對貧困孩子進(jìn)行了家訪。帶著準(zhǔn)備好的東西,我和隊員一塊去了小欣雨家。剛走到門口,出現(xiàn)在眼前的破舊矮小的房屋讓我的心猛地一顫。雖然阿姨不善言辭,但仍然熱情地接待了我們。在于她的聊天中,了解到這個小家遭遇的不幸,叔叔的去世,阿姨的患病。看著空蕩蕩的房間,家里的電器無外乎電燈、電扇,一張陳舊的飯桌與這些稱之為電器的電器格格不入。原本連蔬菜都要靠別人接濟的小家,質(zhì)樸善良的阿姨卻害怕我們熱壞打開了風(fēng)扇,這讓我們很是內(nèi)疚。再看看陪在媽媽身邊的小欣雨,乖巧懂事,很好的印證了那句古話:窮人的孩子早當(dāng)家。當(dāng)我們給欣雨示范如何使用小臺燈時,欣雨的一句:比我們家的電燈還要亮。我們都沉默了,心里如刀割般疼,只有年幼的小欣雨開心的看著心愛的小臺燈。家訪讓我明白我一直很幸福,一直很幸運有爸媽、姐姐、哥哥的寵愛。樂觀的小欣雨,相信你這朵山村的向陽花可以堅強地往前走,一路還有我們的陪伴!
一切的美育教育成果都在7號的匯報演出中呈現(xiàn)。孩子們朗朗地誦讀,深情地演唱,生動地表演,讓記者們稱贊不已,我們老師的小蘋果舞蹈更讓孩子們追捧不已,成為了瘋狂的小粉絲。我主要負(fù)責(zé)孩子們的話劇表演,上場前真的替她們緊張。沒有專業(yè)道具,一切的道具都是我?guī)退齻兒唵纹礈?,設(shè)計。當(dāng)看到她們認(rèn)真地流利地將話劇表演完,心里高興壞了,自己的付出是值得的,孩子們太棒了。我們教師合唱的《和你一樣》將氣氛渲染到高潮,最后一場深情的手語表演將匯報演出拉入尾聲。我們的支教生活也進(jìn)入零的倒計時。
得知我們接受完采訪之后就要離開,匯報演出后孩子們扯著衣角不讓我們離開,一個個小姑娘哭地像一個個小淚人,緊握我們的手,一直重復(fù)著:不讓你們走,走了之后你們就再也不回來了。我是一個感性的人,看著孩子們哭自己也忍不住,心里特別難受。最后在一位男隊員的幫助下,孩子們才肯離開。剛轉(zhuǎn)過身,一個小女孩又跑回來,抹著眼淚說:老師,送給你的,一定要記得我。再也控制不住,淚嘩嘩往下流,心中默默說了句:下年,我還來。天下沒有不散的宴席,8號我們離開了這個熟悉的小山村。
感受:
現(xiàn)在回憶和孩子們在一起的點點滴滴,遠(yuǎn)非支教前認(rèn)為地簡單的師生情或者姐妹情。我們不高興了,他們會做鬼臉逗我們開心;我們生氣了,他們會可課下在耳邊輕輕說對不起,以后再也不調(diào)皮了。從活力四射的小運動員,到心靈手巧的小廚神,再到誰與爭鋒的漢字小英雄以及才藝豐富的小演員,我們看到了不一樣的她們。一次小小的支教,孩子們帶給我的感動遠(yuǎn)多于我?guī)Ыo他們的知識。在一次聲樂配畫的課堂上,讓小朋友畫出《蟲兒飛》這首兒歌中的迷人星空。一位特別愛問問題的小女孩說:老師,為什么城市里沒有蜻蜓,是城市污染太嚴(yán)重嗎?我一時目瞪口呆,沒想到小小的年紀(jì)會問出如此深刻的問題。看著她滿臉的疑惑,我想了想,說道:因為城市的樓房太高了,蜻蜓飛不過去呀!女孩皺了皺眉,瞪著一雙大眼睛說:我覺得城市里面水被污染地太臟了,它們沒辦法喝水了所以才在鄉(xiāng)村生活。對于這個回答,我一時沒有解釋,因為我壓根就沒有想那么深刻,更沒有真正思考過這個美麗又復(fù)雜的世界。正是這次的相處,我漸漸明白,心與心的溝通交流是至關(guān)重要的,這樣孩子們才喜歡向你訴說也接受你的建議。另外,對于孩子們提出來的問題不可忽視,每次的不理睬或否定也許正在逐漸抹殺它們的想象力。有人說,人是環(huán)境的產(chǎn)物。因兒人和環(huán)境是相輔相成的。在哪里習(xí)慣了都是不舍,即便那里有你最糟糕的回憶,最不愿提及的過去。因為那些人,環(huán)境才讓我們癡迷,因為環(huán)境,人才變得難忘與不舍。慶幸還是悲傷,我們長大了。是孩子們讓我學(xué)會了傾聽,學(xué)會了感恩,學(xué)會了寬容。
結(jié)束語:
曾幾何時,你們的微笑是我支教路上最大的動力,更是我一生最寶貴的財富。
支教社會實踐論文篇三
xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動,總體上進(jìn)展得很順利,但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失:
(一)主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置,我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識,比如說化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的,極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯,據(jù)說受益匪淺。
(二)支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責(zé)任心,組長分配工作及時,到位,基本上工作安排如期有效。
(三)多次試講,態(tài)度嚴(yán)肅。本次支教組一共進(jìn)行了三次試講,兩次在辦公室,一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們,每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。
(一)缺少后備方案:本次支教過程中,我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮,支教組的后備方案十分重要。
(二)部分課程安排不妥當(dāng),一定程度上影響學(xué)生的積極性:如手語課程三節(jié)連堂,使得原本生動的手語課變得枯燥??煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。
(三)支教組與其他組溝通不足:班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁,必須熟知其他組的'工作安排。但是,本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解,往往都是十分臨時的接收到通知,然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知。
(四)支教組組員內(nèi)部溝通不足:下鄉(xiāng)期間,支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組,尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
支教社會實踐論文篇四
這學(xué)期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的,正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學(xué)校代課補習(xí),為母校做一些貢獻(xiàn)。我變義無反顧的答應(yīng)了,利用這次機會來充當(dāng)我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力。
第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”,但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的援助活動。我回到家后又考慮了一下,想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意。最后,我還是自己拿定了主意,義無反顧的去。第三天我便答應(yīng)了母校,動身去了。實踐前的準(zhǔn)備工作要做,聯(lián)系學(xué)生,做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn),需要走一段間間,不過為了實踐成功,為了自己的目標(biāo),這些苦還是要吃的。第二天,開始了我正常的教課工作,我教的課是小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)。在教課中,我體會到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛與渴望,看到了他們在學(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我非常感動。我的專業(yè)是英語,額外還有興趣課程,以供學(xué)生們在下午課余進(jìn)行興趣課程,棋類球類手語演講話劇。每天中午學(xué)生來得都很早,以致我不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午,我都在同學(xué)們的"熱情"中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我還去摘野菜了,真是體味了一把農(nóng)村生活!一個字爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了。為了清理這些野菜,可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!
在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦,。吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢后來的幾天我還人去了做了募捐活動,一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰,為貧困的孩子們送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。很快,我的實踐生活就要結(jié)束了,最后一天晚上,我和孩子們還有些老師開了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準(zhǔn)備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的。在晚會中,我擔(dān)任了舞臺設(shè)計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等。雖說不易,可我們還是做到了。費了一下午的時間設(shè)計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設(shè)計了。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學(xué)校的環(huán)境,我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室,破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶,為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學(xué)六年級的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房,略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌,幾張木板凳子,一臺小電風(fēng)扇,一張木床,這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學(xué)生,平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐,這時候是晚上6點半左右,他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯,而是飯還在鍋里燒著。坐下后,我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱,并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題,這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知,原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作,一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟,平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖,在家也沒人輔導(dǎo),以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來,詹鸚鵬平時還是比較活潑的,而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正,相比其它調(diào)皮的男生而言,他真的是優(yōu)秀太多了。
所以的東西都會有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常。晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾。當(dāng)時我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤,考試吧深思錯誤的,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了。
在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會對人處事,學(xué)會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細(xì)節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細(xì)微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!
這就是我的第一次實踐,雖然我的支教生活很苦。但和那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去支教的同學(xué)們相比我的條件已經(jīng)是非常優(yōu)越的了,但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累,每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點,這也是我人生中的第一次支教經(jīng)歷,對我以后的人生道路是非常重要的,同時我也感覺到了學(xué)習(xí)的重要性,堅定了我回校后繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的信心。這次支教雖然很簡單,但是卻給予了我無窮的希望,讓更多的孩子得到好教育,為國家盡點自己的責(zé)任,而這次的工作得到了母親的滿意,我感到無比的欣慰。我要不斷的努力,加油。
支教社會實踐論文篇五
我校中國農(nóng)業(yè)大學(xué)向日葵愛心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進(jìn)行了為期七天的社會實踐。在實踐期間,我們小隊開展了以支教為主,農(nóng)作物調(diào)研、學(xué)生家訪為輔的工作。通過幾天的工作和生活,我們小隊共11名隊員(其中三名來自西北農(nóng)林科技大學(xué))都有了頗豐的收獲。在此謹(jǐn)以此文總結(jié)我們小隊七天社會實踐的收獲以及準(zhǔn)備、開展工作時的不足。
因為直至今年為止,向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心小學(xué)的支教已經(jīng)持續(xù)了九年之久,所以形成慣例。按照之前的經(jīng)驗,我們在出發(fā)前開始著手準(zhǔn)備以下工作:
1、支教備課:包括擬定支教課程科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、手工、手語、體育、思品、歷史、科學(xué))及節(jié)數(shù)。制定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方式,準(zhǔn)備教學(xué)用材料。在出發(fā)前3天每天模擬課堂演練。
2、物資準(zhǔn)備:(1)生活用品:羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物,并于出發(fā)前兩天購買。(2)募捐物資:聯(lián)系了一位農(nóng)大畢業(yè)的研究生學(xué)姐,通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元,用于給愛心小學(xué)的孩子們購買書包、文具和圖書。(其中書籍和書包是7.15號到達(dá)禮縣在當(dāng)?shù)刭徺I的)。
3、其他實踐工作準(zhǔn)備:在小隊成立后,我們在第一時間對每個成員進(jìn)行了工作分配。并在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動。我們的隊員在短期內(nèi)迅速建立了身后的感情,為今后的工作打下深厚的基礎(chǔ)。
7.16號到達(dá)張家村后我們所做的事情:
1、舉行了幾個集體活動:(1)第一天上午與孩子們的見面會:主要是通過幾個室外游戲和孩子們進(jìn)行了初步的認(rèn)識。同時邀請王老師參與,通過和他的溝通了解了些愛心小學(xué)孩子們的情況,為之后的支教做個準(zhǔn)備。(2)見面會后是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、沙金鄉(xiāng)學(xué)校副校長和村長參加。廣州金意陶公司經(jīng)由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍。(3)第七天上午,我們策劃了一個歡送會,邀請了王老師、及學(xué)生家長參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語表演,然后我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱。最后大家合影留念。
2、支教:我們支教的主要目的不是在這幾天內(nèi)給孩子們惡補文化知識,也并未希望能在短期內(nèi)提高他們的文化成績。我們的初衷是通過我們的教學(xué)帶給他們一些大山外新鮮的氣息,讓他們建立努力學(xué)習(xí)的意識,希望他們走出大山,考上大學(xué)。所以我們教學(xué)的重點并不是生硬的灌輸知識,而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。比如,思品課,我們通過組織游戲讓孩子們認(rèn)識友情的珍貴,認(rèn)識團隊合作的重要性。再比如,科學(xué)課,我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認(rèn)識世界。每天晚上我們會在開會時總結(jié)一天教學(xué)的情況,再對第二天的教學(xué)做個詳細(xì)規(guī)劃。
另外,村子里有一個即將上初三的和一個馬上高二的孩子。我們也和他們進(jìn)行了幾次溝通,一來把我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與他們分享,二來我們也通過他們了解到了一些當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。
3、調(diào)研:我們利用18號-21號下午的時間,走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶人家,進(jìn)行了對農(nóng)作物黨參、大黃的調(diào)研。同時對有孩子在愛心小學(xué)以及在外面上初高中的農(nóng)戶進(jìn)行了簡單的家訪。我們每天晚上開會也會總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研情況,并對是否合理進(jìn)行分析,同時制定第二天的調(diào)研計劃。最終的調(diào)研結(jié)果將于開學(xué)前整理完畢。
縱觀從小隊組建初期到7月底,我們從對向日葵愛心社這個支教項目的無知,到慢慢了解。從開始準(zhǔn)備,到村子里,到現(xiàn)在回頭總結(jié)這些日子的生活。我們相比于去年、前幾屆的支教小隊有了自己特色,也應(yīng)該是更進(jìn)一步了。但仔細(xì)想想我們還是有很多不足,還是有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到以至最后沒能使一些工作能盡善盡美的完成。
下面我集中羅列一下著整個過程中的不足(同時附對下屆支教小隊的建議):
1、小隊建立初期:工作分配很明確,但執(zhí)行力還不夠。很多前期準(zhǔn)備工作沒有及時落實,都延遲到出發(fā)前,以至出發(fā)前準(zhǔn)備很倉促。
建議:社團管理人員要加強督促。制定明確計劃,并定期督查完成情況。
2、出發(fā)前:整體上這段時間工作開展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購買物資和調(diào)研支教討論時,偶爾會出現(xiàn)兩三個隊員意見不同的場面,有時爭論過激會鬧些小情緒。不過這都可以理解,萬幸的是在其他人的調(diào)節(jié)下這些小問題都可以忽略不計了。
建議:順其自然便無大礙。除此之外社團、學(xué)校可以多組織一些關(guān)于團隊合作以及團隊情緒調(diào)節(jié)的培訓(xùn),提高個人和團隊意識。
3、支教實踐期間:因為我們11個人大部分都沒有支教經(jīng)驗,所以在對孩子們的管理以及關(guān)于孩子的一些問題處理上還有些欠缺。比如:上著課突然有孩子說沒帶早飯要回家拿饃饃,到底是同不同意他回家。這種情況無論做和決定都會造成一定問題,更何況沒經(jīng)驗的我們更難處理。另外還有個問題,就是有些孩子性格好,表現(xiàn)不錯則受到我們的關(guān)注,而有些孩子卻很容易被忽略。這很不利于孩子身心成長,也有悖于我們的初衷。這是兩大問題。
建議:社團挑選小隊成員時應(yīng)該把是否有支教經(jīng)歷作為一項重要的考核指標(biāo)。同時團委可以針對這些問題對要參與支教實踐的小隊加強培訓(xùn),同時向隊員們多滲透一些教育心理學(xué)的知識,這樣有助于小隊開展支教工作。
4、實踐結(jié)束后:主要是些整理總結(jié)工作和完成所需上交的材料。此時大家都回家,但聯(lián)系還是比較方便的。所以按照之前的分工完成各項材料英愛還是比較得心應(yīng)手的。
不過總體上說,我們從準(zhǔn)備到實踐,大家做的都還是非常好的。無論是我們本校8個人的相處合作,還是到村子里與西北農(nóng)林科技大學(xué)的3位葵子磨合協(xié)作,大家每一個人都表現(xiàn)出了向日葵愛心社葵子應(yīng)有的風(fēng)范:淳樸善良、與人為善。
對于這次社會實踐,我們小隊,我們每一個人都收獲很多。首先,最重要的。我們很榮幸的接下愛心社這把接力棒,給張家村的孩子們帶來了外面新鮮的氣息,進(jìn)一步鼓勵了他們從大山里走出來,幫助他們樹立了一個長期學(xué)習(xí)的意識。同時我們的到來也豐富了他們的暑假,他們也因此看到了希望——改變命運的希望。當(dāng)讓其實,收獲最大的應(yīng)該還是我們自己。與其說是我們教孩子,到更不如說在這短暫的七天里孩子們影響了我們。
我們來自城市,看厭了城市的燈紅酒綠,看煩了街道的車水馬龍。在應(yīng)試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木,逐漸迷失自我??墒莵淼酱遄恿耍吹胶⒆觽兊奈⑿?,那么淳樸、那么自然。他們是以最返璞歸真的心靈來容納我們這些山外的來客,用最樸實易懂的方式來表示他們對我們的依戀。在村子里,每天看到的是王老師、師娘那忙忙碌碌的身影;吃到的是不能再簡單的粗茶淡飯;聽到的是帶著甘肅方言還不太好懂的童聲稚語。每天早起,雞鳴相伴;平時出門,便是青山碧水;偶爾唱著歌,伴著淅淅細(xì)雨,點點滴滴。不知道到底為誰,在這樣的一種環(huán)境里,我們那來自城市喧囂的心靈已經(jīng)被蕩滌的干干凈凈了。這便是我們11個人,最大的收獲。
其次,另外一個收獲便是友情。我們11個葵子,在這短短不到半個月的實踐生活中建立了最淳樸最堅實的友情。我們也都第一次深刻體驗到友情給我們帶來的安全和溫暖竟然會創(chuàng)造如此高的幸福指數(shù),這一點便不必多談了。
愛心社的社訓(xùn)是:奉獻(xiàn)愛心,完善自我。而我們11個人這次便是代表愛心社,代表學(xué)校去做一些應(yīng)該做的事,而最后我們和他們都成了受益者。雖說是總結(jié),以書面的形式呈上。但真正的體驗和感觸,有些卻真的無法言喻。
以上便是此次向日葵愛心社甘肅支教社會實踐的簡單總結(jié),希望能便于校團委了解我們此次社會實踐的情況,也希望能為明年甘肅小隊支教提供一些經(jīng)驗。
支教社會實踐論文篇六
這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體,甘于奉獻(xiàn)、樂于付出,支教欽州,用愛和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到小老師,不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換,更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,西商學(xué)子成立一個鄉(xiāng)村支教小組,開展暑期社會實踐活動。作為一名大學(xué)生,大家都有這樣的感覺:每到學(xué)期結(jié)束,大家都是歸心似箭的,恨不得馬上飛到自己的家中,享受家庭的溫暖,但暑期到來西商學(xué)子依然在行動,因為,暑期放假,愛心不放假!
7月13日上午9點,整個支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),于北京時間下午15點左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,一路上,大家高聲唱著《志愿者之歌》,井然有序的前進(jìn)著,不抱怨,不退縮。這個不長不短的路程,讓我看到了每位小組成員成熟的另一面?;蛟S這樣的評價會引人非議,但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒,想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,就可以知道,兩個多小時的車程中,能做到保持積極性,一路唱歌說笑是多么的不容易、、、、、、而且,這些成員也只是大二的學(xué)生而已,他們之中有的人生活在城市中,可能長這么大都沒去過農(nóng)村,沒到過山區(qū)。到了,目的地之后,我們把小組成員做了個簡單的分工,然后第二天就開始了支教工作,沒有休息、沒有調(diào)整時間。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,絕大部分青年都外出務(wù)工,留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子。目前,整個村委只有一個設(shè)施不是很完善的小學(xué),孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,再加上大山的阻隔,使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識,盡管他們聰明活潑。作為新時代的大學(xué)生和青年志愿者,我們決定舉行這次愛心支教活動,用愛將孩子們的智慧火花點燃。
我清晰的記得,在我們整個支教小組到達(dá)那角村的時候,大家走到哪,村民就跟到哪,感覺像看外星人一樣,雖無敵意,但還沒有好感可言。看到這樣的情況,作為整個小組的帶路人,我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,說清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說明,誠信表態(tài)之后,村民才開始露出久違的笑容,并表示,一定全力支持我們的工作,有說明需要也可以跟村民說。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物,其中,有筆,有作業(yè)本,有筆記本,有文具盒、、、、、、希望一點小心意能幫助孩子們,激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開始,由于成員不夠,村里孩子較多,我們實行對孩子們一對多的輔導(dǎo),輔導(dǎo)的地點在某個村民家里較寬大的地方。分工之后,誰負(fù)責(zé)哪一塊,誰負(fù)責(zé)做什么,誰負(fù)責(zé)教什么,歌成員就各司其職,都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。開拓寒門學(xué)子的視野,對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對他們的人生觀、價值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,可以燎原,用我們行動,打動了很多人,那角村是我們西商學(xué)子社會實踐服務(wù)的首站,我們的到來讓他們深深感動,同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導(dǎo)更多的人,關(guān)注山區(qū)的教育增強社會責(zé)任感關(guān)注西部,關(guān)注教育,關(guān)愛留守兒童幫助更多的人找到心的方向。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,豐富了我們大家對農(nóng)村的認(rèn)識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,獲得的鍛煉的機會,同時我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?,與新型的思想知識,帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過義務(wù)支教時與孩子們的溝通與交流,引導(dǎo)他們正確的面對困難,樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活,未來充滿了信心。
美好的時光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼,一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。雖是短短的一個星期,但支教生活讓我們收獲良多。在輔導(dǎo)的過程中,時不時會遇到很多問題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對孩子們刁難發(fā)問,你作為一名小老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架、丟錢,這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對這些留守的孩子,我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似,但每次都要做到公平公正,確實也并非易事。另外,留守孩子很多都有自己的故事、、、、、、面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家從沒有過面露不悅的情況,而是回報以微笑,那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易。
支教社會實踐論文篇七
登上返回xx的中巴車,我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生,看著那些眼眶濕潤的孩子們,誰也不說話,整齊地站成一排,投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,我微笑著向他們揮手作別,只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時,我的內(nèi)心又是何其的不舍,舍不得這群單純可愛的山里孩子,只希望我的孩子們能好好成長,等過些年我一定要再回來看看他們。
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴,這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來觸動。其實,我一開始就明白,我們這些大學(xué)生來支教,并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月,而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸,學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無所知,到最后了解百科,還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻(xiàn)的人,更有的學(xué)生連唱國歌都不會,到后來卻變成小小的愛國主義少年,正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己,使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,到后來的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任,為祖國貢獻(xiàn)一份力量。
通過緊張的招募面試,我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利,愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助,在前期就建立了深厚的感情。不僅如此,暑期實踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影,大家擠出考試復(fù)習(xí)的時間,穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資,頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過三天的努力,我們籌集了六百多元的愛心義款,并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而,課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個月的教學(xué)課程,我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識,世界地理知識等,精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初,我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,目的在于增強隊員的身體素質(zhì),磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易,但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后,大家都能輕松地跑下全程,這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下,體能訓(xùn)練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng),我們開始了為期半個月暑期實踐。然而,在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋,我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板,八個人就擠在這張通鋪上。然而,潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間,不少隊友生病了,帶來的藥已全部吃完,我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān),為了節(jié)約用水,一盆洗臉?biāo)覀兪犛丫凸仓矗鴮嵺`的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來,我們自己做飯,沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃,土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦,但是我們從不抱怨,只把心思放到教學(xué)上,因為我們明白“吃些苦不算什么,把教學(xué)搞好,讓學(xué)生有所收獲,這才是最重要的?!?BR> 支教社會實踐論文篇八
首先xx區(qū)是國家級貧困縣,而xx村所屬的xx村(行政村)又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子,xx最為偏僻,地處流嶺深處,是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山,交通不便,當(dāng)?shù)貨]有手機信號覆蓋,村中電話也很少,村里沒有商店,沒有診所,整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?,精神文化生活匱乏。
xx小學(xué)所屬xx小學(xué),該小學(xué)時三年制小學(xué),只有一個代課老師——楊老師,一個人負(fù)擔(dān)一到三年級的所有課程。學(xué)校只有一間教室,教室的墻是土墻,窗戶破舊,采光差,照明查,桌椅板凳破舊,黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課,屬于危房。學(xué)生生源主要來自村中,這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房,連磚木解構(gòu)的平房也很少,村民居住條件較差。主要原因在于交通不便,建材都是從山外運輸進(jìn)入,運輸成本驚人,自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路,只到村口,大概從xx小學(xué)向上走,村中主干道沒有硬化,而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖,飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工,只有留守兒童和老人在家。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū),土地奇缺,村民主要種植的作物是玉米和土豆,經(jīng)濟作物還有核桃。土地大多在坡上,耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒,禍害莊稼,深深困擾村民。
從山陽服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山,一路上一直在走上坡的山路,到xx約三十里山路,我們的隊員,一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛,大家相互幫助一路堅持最后到達(dá)目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過交涉,我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經(jīng)傍晚,隊員們身體都比較疲憊,住宿問題尚未安排妥當(dāng),所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹,我們對xx的生源分布有了大概的了解,于是兵分兩路,一路順著上路向上走,一路順著山路向下走,逐戶走訪村民,一來將在家的孩子們都招到學(xué)校,二來了解一下村民家目前的基本狀況,正值農(nóng)忙時節(jié),看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假,一些孩子被父母接到打工的地方去,最后經(jīng)過半天的走訪,我們一共招了九名學(xué)生,一年級到三年級都有?;旧隙际莤x小學(xué)的學(xué)生。
這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解,所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過我們的初步了解,我們對孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差,加上年齡比較小,采取課堂講授的方式,教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。
我們這些山外來的大學(xué)生,在這里進(jìn)行短期的支教活動,我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望,對他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因為有一個現(xiàn)實就是,鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì),在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重,一些漢字的書寫,筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多,會導(dǎo)致將來我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢,我們盡量在課堂中回避這些問題。還有,我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師,沒有受到過相關(guān)的培訓(xùn)。
xx小學(xué)只有楊老師一位老師,而且楊老師又是代課教師,一個人負(fù)擔(dān)了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語文數(shù)學(xué),而像音樂課,繪畫課孩子們就沒有。所以,我們在此次活動中把這方面放在了重點。
根據(jù)安排,我們每天下午的工作重點就是進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。對于一年級的孩子,此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土,在藝術(shù)方面進(jìn)行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學(xué)過繪畫,在這里陪著孩子一起,教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學(xué)起。孩子們呢,對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師,存在興趣的情況下,教學(xué)顯得容易很多,尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂,我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們,對著一個隊員畫他們心中的哥哥,最后看著孩子畫的畫,大家都笑得很開心。
除了畫畫,我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝,其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--(荷塘月色),看著孩子精彩的表演,大家拿dv記錄,大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準(zhǔn)備,在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中,到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演,我們積極組織節(jié)目,期間還給孩子們排演了一個短話劇(花木蘭)。在這些過程中,孩子們彌補了以往課堂上缺少的內(nèi)容,同時收獲了快樂。
孩子們都有暑假作業(yè),但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大,沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經(jīng)過商議,覺得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)安排就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學(xué)生,隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,就是基矗就漢字而言,很多基本漢字孩子們都不會寫,即便會寫,也沒有按照正確的筆畫順序,整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高,就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本,我們相信經(jīng)過聯(lián)系,孩子們的寫字水平會得到一定的提高,這對于將來教學(xué)以及長遠(yuǎn)來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題,最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家,爺爺奶奶文化水平也不高,平時放學(xué)回去后沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問題,以寫字為例,父母之看法在于,只要人的就行,筆順不重要。由于學(xué)生在家庭教育不能及時跟著在學(xué)校的教育,所以出現(xiàn)了回家孩子不學(xué)習(xí),回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過來,積極督促,配合好學(xué)校老師的教學(xué),孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時,這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績上去了,家長理所當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子的努力,把老師的付出放在一邊;孩子成績上不去,做為家長很少反思家庭教育出現(xiàn)的問題,將責(zé)任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位,使尊師重教的觀念深入人心,對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中,我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活,安排我們住在她家,給隊員們做飯,在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們,讓自己小兒子搬到同學(xué)家,還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師,是一個本應(yīng)在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學(xué),一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資,這七年得不到一個教師應(yīng)有的待遇,這七年自己貼錢購置教學(xué)用品……在雨中,是這位老師把孩子送過河,是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間,我和楊老師交流較多,深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農(nóng)村有許多復(fù)雜的問題,我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛,因為這些事情多是很多年的陳年老事,其中緣由難以辨清出,盡管心里想幫助解決,但是我們的好心也許會讓事情變得更加復(fù)雜,卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩,所以紀(jì)律要求不能參與當(dāng)?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山,交通閉塞,通訊條件落后,無手機信號,山中有野豬等出沒,毒蛇也較多。出于安全第一的考慮,我們要求隊員只能在學(xué)校區(qū)域活動,出門向領(lǐng)隊匯報,以確保安全。在平時,通過和孩子們交流談心,我們了解到一些人家的困難,正值農(nóng)忙,我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感,得到很多村民的認(rèn)可。
在這七天,大家吃了很多苦,尤其在飲食的不習(xí)慣,居住條件差,但是大家都克服了。九個人從最初的不相識,為了一個共同的目的走到一起,在xx每天一起吃苦,一起陪著孩子們歡笑,到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步,和xx的同志們一起唱隊歌,一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡,在一起吃著土豆,開著玩笑,一起總結(jié)支教過程發(fā)現(xiàn)的問題。這其中有贊揚,有批評,在大家開誠布公的真誠交流里,最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
支教社會實踐論文篇九
在酷暑中迎來了暑假,當(dāng)然,也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
現(xiàn)在有許多留守兒童,而作為未來祖國的棟梁,我們必須要時刻關(guān)注和關(guān)心他們,讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí)。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園,開始了我們這個假期的社會實踐——支教。實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。現(xiàn)在在中國,就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題。而對于大學(xué)生而言,面對的壓力就十分的大,所以往往在人潮人海般的面試當(dāng)中,只有人才,既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群,才能牢牢站穩(wěn)。
同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高,所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間里,是我這一年最快樂的,能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課,聽他們嘰嘰喳喳的討論著,想象力豐富,開心的笑著,這給了我們每一位志愿者信心和動力,能夠有勇氣的實踐下去。
回想這次社會實踐活動,我學(xué)到了很多,從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服,那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè),對我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的,使自己未踏入社會就已體會社會方面。
支教社會實踐論文篇十
社會實踐是指假期實習(xí)或是在校兼職,對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
每當(dāng)我們完成一項社會實踐時,我們都要對實踐期間的工作做一個總結(jié),給自己一個滿意的交代。
下鄉(xiāng)支教歸來后,我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊,耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。
這是我第一次初為人師,也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。
久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物,為我送上的祝福上,以至于同學(xué)聚會上,當(dāng)有人提議千萬不要當(dāng)老師,貶低老師這個職業(yè)時,我大為惱火。
九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間,它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一個人的熱情,摧殘一個人的嗓子,也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。
面對一個個求知的眼神,身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學(xué)生的問題,這也催發(fā)了我對學(xué)文探索的熱情。
也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱,來不及了解自己的任務(wù),以至于第一天支教就手忙腳亂的。
本來是想為小朋友上語文課,但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂課。
聽著小朋友認(rèn)真的眼神,我卻開心不起來。
后來我反思了一下自己,為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語歌,讓他們學(xué)到更多的知識,喜歡英語。
從英語歌教孩子們學(xué)習(xí)英語的方法。
也只有這樣,我才覺得我沒有辜負(fù)孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的,當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易。
現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人,老師與學(xué)生的矛盾也越來越突出,處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。
當(dāng)我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè),是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語時,卻再也高興不起來了。
我是一名老師,但是一名不合格的老師,我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快,今天是第八天——支教的尾聲。
支教整個隊伍彌漫著一股悲傷,那是離別的氣息。
孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。
他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時候,我們也要與他們說再見。
班上一些不愛說的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話,我們利用最后僅有的時間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的方法。
英語對于山村的孩子來說是一個弱項,他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢,在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙,所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪,我們不能全部看見。
每個人都在自己的生命中孤獨地過冬,我們幫不了誰。
我的一小爐火,對這個貧寒一生的人來說,顯然杯水車薪。
他的寒冷太巨大。
這是我曾看過額一段話,與此是此景很搭。
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟!這個暑假,我嘗到了離別的滋味,也嘗到了感動的滋味。
社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,因此對于我們在校大學(xué)生來說,能在寒假有充足的時間進(jìn)行實踐活動,是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會,提高自我能力的機會。
此次支教實踐的具體內(nèi)容為:
以一種深刻的方式面對一個世界,如果不是源于矜持或矯情,那么這種深刻應(yīng)該是真實的。
因為它歷練了血與火的淬煉,生與死的考驗,乃至靈魂與精神的升華。
無疑,作為地理意義上的事實存在,西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣,是佤族聚居邊境縣,人口不足九萬,百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,有佤族、傣族、哈尼族、漢族等,其中以佤族居多。
西盟西與緬甸為鄰,農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等,發(fā)展及其緩慢,是一個國家級貧困縣。
我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動,體驗到了西盟的貧苦環(huán)境,領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情,真使我受益匪淺,這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟,坐車一共需五十多個小時。
杭州到昆明,約37個小時,昆明到普洱,約8個小時,普洱到西盟,約7個小時。
火車、汽車,鐵路、柏油路、山路,平坦的、顛簸的,坐火車坐到腳腫,坐汽車坐到暈吐,甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng),這一切,都經(jīng)歷過了。
雖然路途遙遠(yuǎn),吃了不少苦,但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時候,卻覺得這一切都是那么的值得。
我們的活動受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎,普洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。
當(dāng)?shù)仉娨暸_也對我們進(jìn)行了采訪。
在縣團委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動的開展,在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。
他叫魏巍,我們稱他為最可愛的人。
在隨后的迎賓晚會和篝火晚會,縣團委邀請我們參加,并和普洱市委員會書記、西盟縣縣委書記進(jìn)行了交流,我們的支教活動得到了他們的肯定與支持,他們也給了我們很多寶貴的意見。
我們還和他們拍照留念,當(dāng)時還有些外國友人,也一起拍照留念了。
我長這么大這是第一次見了那么多的大人物,真是興奮啊。
第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?,聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的,直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習(xí),現(xiàn)在是用雞來代替。
想起當(dāng)時在半山上的祭祀地方,眼睛所看到的全是牛頭骨,樹上掛著的,懸崖吊著的,還有平地立起來的,三千多頭牛頭骨,陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感,這讓我充滿了嚴(yán)肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人,均是平時比較好的朋友。
活動圍繞“圓夢大學(xué)”的主題,旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息,給以他們精神上的鼓勵,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),通過自己的努力改變自己的命運,走出偏僻落后的阿佤山,走向美好的生活。
我們的支教活動主要分大學(xué)勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。
我個人是負(fù)責(zé)勵志教育這一模塊的。
我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事,我想讓他們明白,苦難并不是我們博取別人同情的資本,奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動,我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。
物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。
至于精神方面,更不敢說什么了。
但是我想,因為那里實在是太偏僻遙遠(yuǎn)了,類似的支教活動真是少之又少,我們做了,多多少少總能給他們一些希望與渴求的。
我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展,就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。
由于學(xué)校已經(jīng)放假,學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放,加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活,所以真正參加我們支教活動的,都是家里條件比較好的學(xué)生。
學(xué)校是本著自愿、切實可行的原則,安排了七十多名學(xué)生來參加我們的'活動。
活動比較有趣,我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事,教他們唱歌、跳舞,一起做水果沙拉、蛋糕、壽司,舉行趣味運動會、、、、、、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來,與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣,所以很受歡迎。
我們是住在學(xué)校的宿舍,每天早上和中午,那些可愛的小朋友都來叫我們起床,都省了調(diào)鬧鐘了。
從實質(zhì)上來說,我們到云南,很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游,領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。
而事實上,我們也的確見識到了很多新鮮的東西,那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。
云南是一個四季如春的省,而昆明更有“春城”之美稱。
正值夏天,我們卻還是要蓋棉被,墊棉被,飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇,事實上也不需要電風(fēng)扇。
我們吃了很多特別的云南菜,都挺辣的,雖然我不大喜歡吃辣。
但那種辣,是給人一種熱情奔放的感覺的,辣得大汗淋漓,辣得渾身通透。
其中我比較喜歡云南的過橋米線。
另外有很多我叫不上名的菜,其中藥湯也可以當(dāng)菜,酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。
這于我,都是比較奇特的。
在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖,在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山,在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)叮⒓恿艘粋€迎賓晚會和篝火晚會,還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認(rèn)為這種短時間的支教活動沒什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。
前不久就有一個同學(xué)很直接地對我說,去到那么遠(yuǎn)的地方,花了的錢也不少,究竟值不值得,有沒有什么意義。
我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。
就比如一個人花了很多錢到海南旅游,他只是每天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會直呼,可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。
但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。
那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不同而已。
所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。
就我個人而言,把一個學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動,我還是覺得很值得。
如果沒有這一次的活動,我也到不了那么多好玩的地方,領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨特風(fēng)情。
如果沒有這一次的活動,我也無法不知道我的生活條件其實比很多人要好得多。
如果沒有這一次的活動,我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。
當(dāng)只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處,吃、住都在一起,大家可以說說心里話,一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧,那些日子,那種快樂,真的是很美妙且難得的。
在云南的朋友,會到車站接我們,安排吃食、住宿,介紹好吃的東西,帶我們到一些地方玩,幫買好車票,細(xì)心體貼地安排好一切。
在那些小朋友眼中,我是大姐姐,他們帶著一種崇拜的眼神看我,親熱地叫我倩姐姐。
我真的感到原來自己真的不小了,是以姐姐的身份去教育他們,和他們聊天,回答他們各種各樣奇怪的問題,再也不能隨隨便便了。
我會害怕教得不好,所體會到的是一種責(zé)任感。
在歡送晚會上,大家都忍不住哭了。
當(dāng)將要離開時,他們到車站送我們,拉著我們的手說不舍不得我們走,想讓我們留下。
但最終還是要離開了,車還是要開了。
汽車慢慢地起動,那些小朋友,一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處,但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情,因為我們都是真心相待的。
對于他們,我們是親切可敬的,對于我們,他們是可親可愛的。
在西盟的歡笑與淚水,為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得,在即將離開西盟的那天晚上,我們是和西盟縣團委書記一起吃的飯,我們聊了很多很多。
他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況。
其實很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。
很多小學(xué)生都沒有運動鞋,每天都是穿拖鞋去上學(xué)。
寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候,就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。
依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。
我們進(jìn)校園的時候,校長正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。
我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子,拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子。
快中午的時候下雨了,但還有一些學(xué)生沒回家,他們是要等到中午才有車。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束,但我們的活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
我們商量要把活動繼續(xù)進(jìn)行下去。
以“ours健康社”社團為活動進(jìn)行點,在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作,倡導(dǎo)捐一些書籍、文具、衣服,再找一些贊助商,每個學(xué)期一次,把東西寄過去。
我深知這不是一件簡單的事,面臨的困難將會很多,但無論結(jié)果如何,我都會努力去做。
這一構(gòu)想已和西盟縣團委書記達(dá)成了初步共識。
這些,我不敢說我們要為西盟做些什么,選擇這樣的做法,只是源于我們各自本身。
不是責(zé)任,不是義務(wù),但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行,經(jīng)歷了很多東西,我所收獲到的,不僅是游玩的愉悅,更有人生的思考。
人只有經(jīng)歷過苦難,才能體會到生活的美好,才會感激生活并且認(rèn)真生活。
阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”,原意是愛和平、公正的英雄。
我很喜歡這一句,同時也對自己說,在生活中,我要做自己的“江三木羅”。
支教社會實踐論文篇十一
響應(yīng)團中央、團省委20xx年全國大學(xué)生暑期社會實踐關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問題,關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育,關(guān)愛農(nóng)民工子弟”的時代口號,在張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在山丹縣、河西學(xué)院中文系、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)等單位和部門的大力關(guān)心和支持下,“情系山羊堡,關(guān)愛留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作得以順利有效開展,支教工作不僅得到了學(xué)生的歡迎,也得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可和好評。在支教工作即將結(jié)束之際,我們在這里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛行動”總結(jié)大會。在此,我謹(jǐn)代表支教團全體成員,就此次河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作做如下匯報:
河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教團,由1名帶隊老師,11名同學(xué)組成,共12人,其中男生4名,女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童支教事宜,經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的策劃,于7月初報中文系、校團委審批并獲立項。由于對張掖市留守兒童總體情況不甚了解,我們主動與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系,在張掖市婦聯(lián)的大力支持下,學(xué)生入校、教室安排、支教團食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障,在我們在到來的第二天就順利投入到正常的教學(xué)工作當(dāng)中。目前學(xué)校共有105名學(xué)生,其中本校學(xué)生97人,由于免費教學(xué),外校的10幾名同學(xué)也到本校學(xué)習(xí)。我們實行完全的免費義務(wù)支教,不向?qū)W生收取任何費用,正常的經(jīng)費支出由河西學(xué)院團委與中文系審批劃撥。
我們的日常教學(xué)管理,按原有的時間表進(jìn)行,上午開展語文、數(shù)學(xué)、英語、社會等基礎(chǔ)文化課的教學(xué)。下午開展音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類教學(xué)活動。日常教學(xué)中,由指導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)組組長,建立嚴(yán)格的教案審查、聽課、反饋、教學(xué)技能培訓(xùn)制度,真正做到“責(zé)任教學(xué)、效率教學(xué)”的目的。課外活動期間,我們精心組織文體類活動,7月25日開展了“我愛運動”“我愛學(xué)習(xí)”的趣味體育比賽,并對表現(xiàn)優(yōu)異的團體和個人進(jìn)行了獎勵。7月27日開展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會。為了檢驗前期的教學(xué)成果,我們于8月1日組織進(jìn)行了階段性考試。為了切實體現(xiàn)關(guān)愛留守兒童,增進(jìn)師生情誼,今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛行動的相關(guān)活動,充分展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。
在日常生活中實行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責(zé)任自負(fù)”的三自原則??朔磺欣щy條件,做到能吃苦、能干事、干成事。定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,保證校園環(huán)境干凈整潔。及時開關(guān)校門確保學(xué)生、老師及教學(xué)活動的正常開展。支教團不定期的召開會議,部署和安排工作。學(xué)生管理上實行班主任負(fù)責(zé)制,班主任不定期的召開班會,及時就班級中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,以加強日常班級學(xué)生管理。對于任課教師的代課堅持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則,指導(dǎo)老師利用休息時間進(jìn)行教學(xué)教案的相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo),定期檢查老師備課教案,隨機聽課,就老師上課的情況進(jìn)行點評與指正。組織教師進(jìn)行教學(xué)問題總結(jié)與討論,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決糾正,保證和提高教育和教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)、生活各個方面的原因,完成社會實踐計劃中社會調(diào)查部分的工作,開展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前,指導(dǎo)教師針對社會調(diào)查對我們進(jìn)行了調(diào)查前的輔導(dǎo)和培訓(xùn),使我們了解了一定的社會調(diào)查的基本常識,以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開展多角度、多種方式、集體與個人調(diào)查相結(jié)合;問卷與訪談等多種方式的調(diào)查,以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。到目前共完成了個人調(diào)查報告12篇,發(fā)放問卷80份。
短短半月的支教活動已結(jié)束,在此期間,全團上下精誠團結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作,克服一切生活、教學(xué)上的困難,女生沒有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺,克服高低不平、擁擠的住宿條件,忍受悶熱的天氣和蚊蟲的叮咬。吃飯上,自己動手劈柴、燒火、做飯,土豆是一天中最主要的蔬菜,吃飯上有什么做什么,做什么吃什么,教學(xué)上缺乏相關(guān)的教學(xué)設(shè)備,我們就自己動手,挖掘現(xiàn)有的資源,確保教育教學(xué)的順利開展。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒有取經(jīng)路上的磨難,焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險、堅持到底的人才能到達(dá)光輝的頂點。今日事今日畢,心系祖國、奉獻(xiàn)社會,做年輕有為的新時代大學(xué)生,能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會實踐,我們感到無比榮幸。
從籌備支教開始至今,我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院、山丹縣、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持,各位領(lǐng)導(dǎo)多次看望我們,山丹電視臺、山丹日報、山丹縣廣播電臺還就我們的活動進(jìn)行了采訪和報道,在此,我謹(jǐn)代表支教團的全體成員,向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表達(dá)我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利,祝山羊堡小學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝山羊堡小學(xué)的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡,關(guān)愛留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作總結(jié)與匯報,不足之處,還望批評指正。
支教社會實踐論文篇十二
大二的暑假不知不覺中過去了,回顧一下,我覺得我還是做了一點有意義的社會實踐的,我在暑假做了類似于支教的活動。具體情況是這樣:我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個類似于支教的性質(zhì)的補課班,感覺自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語課程。
為什么說它是個類似于支教的性質(zhì)的補課班,因為我們是自己招生,自己找教室,然后只收取少量的管理與教室費用,所以我們這個補課班與以往的補課班不同,我們并沒有以盈利為目的,這個補課班就相當(dāng)于支教。
為什么我們做這個支教呢。當(dāng)然,一方面為了響應(yīng)國家對大學(xué)生社會實踐的號召;另一方面我覺得自己對教學(xué)(主要是教英語)特別感興趣,因為我自己對英語學(xué)習(xí)研究多年,可以說有點心得吧。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來分享,同時我又想做的與別人不同,就想自己開班來講課。還好,最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來。
我簡單說明一下教學(xué)情況,我主講英語我就說明一下英語教學(xué)情況。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來個人),所以我感覺上課效果還是比較好的。我在第一節(jié)課的時候先總的講了下英語學(xué)習(xí)的方法論問題與英語學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為,大多數(shù)中學(xué)生沒有好好學(xué)習(xí)英語的一個原因就是因為他們對英語學(xué)習(xí)的目的還不是很明確。還有一個太不注重發(fā)發(fā)音了,沒有培養(yǎng)語感的習(xí)慣。因為我從高中就開始學(xué)習(xí)李陽瘋狂英語,所以我一直很推崇他的方法,所以這次我上課時盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說明一下補課班的情況。
下面是補課班的一些情況。
補課班的情況說明:
負(fù)責(zé)人:李曉虎孫驍
試講時間:20xx年7月18日上午
課程內(nèi)容:初二數(shù)學(xué),物理;初中英語(中考英語);
英語主講:李曉虎
數(shù)學(xué),物理主講:孫驍
課程時間:20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天
英語課程內(nèi)容說明:
2.中考英語題;英語小短文十篇
3.英語發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;
支教社會實踐論文篇十三
“義務(wù)支教傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下,由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委主辦,材料工程系“義務(wù)支教愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊,于xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學(xué)開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。此次活動受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
默契vs同樣的理想。
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學(xué)生活,我們早就有了共同的語言,形成了很大的默契。我們是一家人,都是堅強的自強學(xué)子。當(dāng)?shù)匦iL跟我們說:你們很渺小,因為你們都長得很小巧,沒找到一個長得高大的;你們很偉大,因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍,因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色;你們是鐵人,每一句語言都透露出你們大學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂,因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起,成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準(zhǔn)備到實踐到后期總結(jié),我們7位隊員齊心協(xié)力,意志堅定,戰(zhàn)勝種種不是困難的困難,我們都有著強大的團隊意識,這都得益于我們長久以來的相處和同風(fēng)共雨!
我們隊伍有著一致的理念:爭對每個學(xué)生的特點,給予最適合的。
教導(dǎo),讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅強!
休息=充電。
在業(yè)余生活中,在非正式場合,我們是一群快樂的小羔羊,我們活躍在自己寬敞的草坪上,但是我們從沒迷失過方向,因為我們是一個團結(jié)奮進(jìn)的團隊。
在下鄉(xiāng)的日子里,我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴,重溫在白天的快樂中。學(xué)校坐落在河流邊,最熱情的要數(shù)這里的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱情相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂的時候,因為這是最輕松的時刻。我們知道,今天的工作已圓滿完成,我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上,副校長來辦公室看望我們,校長和我們站成一圈,一邊談話,也跟我們一起跳起舞來了,因為蚊子一刻也不放過我們,這就是我們的生活中快樂的一角.
成功屬于準(zhǔn)備好的人。
中午老師們批改學(xué)生的日記,晚上進(jìn)行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流,解決每天遇到的問題,這是我們最激動的時刻,因為忙碌了一天,我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我們的話題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會上,我們商量著評獎的問題,最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了,取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確:我們的活動要有新意,而不是一味追求形式主義。方法是死的,人是活的,必要的時候要隨機應(yīng)變,我們的宗旨是:一切為了學(xué)生!
了解學(xué)生的特點——渴望知識與愛的孩子。
支教社會實踐論文篇十四
實踐時間:xx年xx月xx日至xx年xx月xx日共近18天!
實踐目的:社會實踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì),增長才干的有效形式,是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng),走與實踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路,失志報效祖國的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,我們結(jié)合了自己的實際情況和長久以來的打算,順應(yīng)社會的需求。我參加了“xx大學(xué)xx志愿者服務(wù)團支教”,鍛煉自我,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的基本情況:老師七人,在校生97人,在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右,開一,三,五,六年級,課桌較差,設(shè)施極不完善,教室共七間,在用教室共四間,操場就一個簡易的籃球場,其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個多小時的山路,將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住,有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走,坡度很大!本情況:老師七人,在校生97人,開一,三,五,六年級,課桌較差,設(shè)施極不完善,教室共七間,在用教室共四間。
實踐方法:走訪調(diào)研、組織活動、支援教育
實踐隊人員組成:
領(lǐng)隊:xx、xx(化工學(xué)院)
隊員:xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
實踐紀(jì)實
xx年xx月xx號下午8點整,我在xx等我的隊員們,我知道他們一定很辛苦,由于去xx要趕客車,從xx來最好是坐xx,這是早上6點的火車,他們只能在xx火車站熬一夜,在xx正是最冷的時候。
xx年xx月xx號早晨11點鐘,在xx購買了一點物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車,經(jīng)過3個多小時的顛簸,我們在下午兩點鐘左右抵達(dá)目的地xx小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群,來到了學(xué)校。校長很熱情地招待我們,為我們處理住宿的問題,以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來幾天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)xx年xx月xx號
今天起了個大早,開學(xué)第一天,什么都有點陌生。即然有兩個學(xué)生比我還早,洗漱完畢準(zhǔn)備動員大會!大會上xx校長的發(fā)言還是很給力的,我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午,大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的,我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想,但同學(xué)們很害羞,基本上不說話,偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好,我叫xx!同學(xué)們基本上的夢想都是成為一名老師,少部分同學(xué)希望成為一個好學(xué)生,有一個同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù),有一個同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后,我?guī)麄內(nèi)フ娟?,我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西,如果我回來隊沒有站好就不能完,結(jié)果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我,也許我有一點嚴(yán)厲了吧。
(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一,我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動,給孩子們編排臨時課表,給孩子們上課,為他們講一些平時接觸不到的東西,豐富農(nóng)村孩子的知識面,開闊孩子們的視野。我們在xx小學(xué)15天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等,讓孩子們見識一些沒有見過的東西,同時也是為了增強更多的學(xué)生自信心。支援教育期間,我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程,其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容,針對情況,我們酌情為這些科目增加了課時,而英語、語文等科目,由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?,普遍存在發(fā)音等方面的問題,我們側(cè)重對其糾正。
(三)xx年xx月xx日晴
今天是情人節(jié)!無感覺,今天印象最深的是去家訪,我和xx去總共家訪四家!總共學(xué)生13人!我們?nèi)ゼ以Lxx,他居然叫我在這里教他們了,我說老師和你們一樣也是學(xué)生,也要回去讀書,老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè),老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧,因為小孩子真的不能給他承諾什么,特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢,不能亂承諾!我覺得呢,這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌,我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩,通過我糾正了幾次,現(xiàn)在借東西會先叫老師了,情人節(jié)21歲我在xx小學(xué)支教,有點累,也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學(xué)還給我糖吃,真好玩,他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺,他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件,積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材,豐富孩子的活動內(nèi)容;此外,我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具,獎勵優(yōu)秀,鼓勵孩子們積極參與。
(五)xx年xx月xx日
來xx已經(jīng)家近10天了,我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格,有點娛樂化了!我有一點不滿意,我自己上課我有點不滿意,學(xué)生多了許多,學(xué)生年齡與知識水平上也有一定的差距,上課有點不好把握。這里的學(xué)生通過這段時間的家訪,我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困,但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小,這里的學(xué)生非常懂事,也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學(xué)生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢,一個人什么都可以有就是不能有病”,對于他們我們真的有點傷感,一個是xx,我們的老師去他家家訪的時候,他可能害怕我們?nèi)ニ壹依?,他怕我們嫌棄他家太簡陋了,早早地就把椅子抬到門前來給我們坐,他父親去世了,我們也不好意思去追問,他說他母親去外面打工了,由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問,因為我們猜測他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起,有些我們也不好意思詳細(xì)問,怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學(xué)生,他還要走一個多小時的山路來讀書,他給我們的感覺像這個家的小主人一樣,但他真的太小了!
(六)我自身的不足:有時上課過于嚴(yán)肅,以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,另外一個原因這里的條件受限,因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天,加上xx的天氣,基本上每一天都是小雨,這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通,對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》,但他們聲音太大,很讓我震撼。的連接跨度有時有點大,另外一個原因這里的條件受限,因地制宜啊!
通過前后十五天的社會實踐活動,我想實踐隊的每一位隊員都會學(xué)到很多東西。
大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學(xué)院,到相識、熟悉、互相配合、一起工作,這個過程讓大家享受到了合作的愉快,體會到友誼的可貴,同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識到團隊精神的重要性。
支教社會實踐論文篇十五
體驗社會生活,支教掃盲一直都是我的夢想。還記得小的時候,老師問我的夢想是什么,我還在懵懂的時候就說:“我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)人才?!?BR> 則是看著孩子們一天天的成長,羽翼越來越豐滿,最后成為優(yōu)秀的人,為國家,為人民做出貢獻(xiàn)。
這個寒假我終于實現(xiàn)了自己的夢想,進(jìn)行社會實踐活動“支教掃盲”,懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故,所以一切并不是想象中的那樣美好。
真正教會他們東西,讓他們愛上英語,愛上學(xué)習(xí),并且多的滲透我所知道的知識,讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性。
不禁讓我想到了還未成熟的自己,曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目,依稀可見,看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務(wù)有多重,我一定要讓調(diào)皮的小家伙愛上學(xué)習(xí)。
我暗暗思量著,并決定動動小心思,和孩子們斗志斗勇,決定一分高下,當(dāng)然我對自己還是充滿了信心的,并且相信孩子們會明白我的苦心,最后愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。
雖然初涉崗位,沒有經(jīng)驗,但我會對他們負(fù)責(zé),同時也是對自己負(fù)責(zé)。曾有這么一句話:當(dāng)我們還能為一句話,一首歌,一篇文章感動時,說明我們的心還是軟的。
支教社會實踐論文篇十六
這是必須的,通識類課程不僅寓教于樂,在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調(diào)動了他們的生活常識,升華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最后一點就是我們給孩子們的未來帶去了希望,鼓勵他們確立并堅持自己的夢想。仔細(xì)想想,短期支教并不能給孩子們帶來太多的專業(yè)知識和大刀闊斧的改革,我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培,幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端,很多人都明白,是一種失落感。我們來去匆匆,好不容易建立了感情卻又要畫一個句號,讓孩子們很失落很難過,甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒觿儕Z了他們的假期自由,當(dāng)然這類孩子對外來人員可能有抵觸,需要進(jìn)一步的溝通,但如果沒有達(dá)成一致,可能會陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時候,有個平時非常堅強樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室,幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁,后來我才知道他是對其中一個教員沒有兌現(xiàn)自己贈書給他的承諾,當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤,在操作時,有個教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個孩子,所以改變了決定。當(dāng)然,最后那個孩子還是走進(jìn)了教室,也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你,你不能出半點差錯,不然就會給他們造成心理陰影。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會理解工作人員的辛苦,不能過于倔強,那就演變成了不懂事。
其次,我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動的'友誼與體驗了充實的經(jīng)歷,我們與同行的隊員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼,我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀,互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點打擊是,在這次吳天祥小組的行動之前,這里有來過另一個學(xué)校的另一支團隊,個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過,當(dāng)然,經(jīng)過磨合與理解,孩子們也漸漸地放下鋒芒,融入進(jìn)來了??傊@段支教生活于我是非常難忘的,如果去量化評估,我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學(xué)習(xí),我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后,從社會群體來講,我想,那里的居民應(yīng)該對我們是比較友好的,且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟效應(yīng),單純說教育意義,我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會給那里帶去或多或少的正面影響,是對教育重要性的一種強調(diào),寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然,這次支教對象雖然是貧困地區(qū),但是還只是一個鎮(zhèn)級的中學(xué),不是我想象中的那么貧困,這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實,很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解,很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實。
最后一堂課是我們的歡送會,孩子們和我們打成一片,這一次沒有過多的淚水,只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日后回憶起來值得熱淚盈眶的時光,不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益,關(guān)于大學(xué)生短期支教,我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食,公益之路總該有人明智地前行。
支教社會實踐論文篇十七
今天是來到廣西板蘭夏令營的第七天,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,在這青山綠水中,我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了與孩子們的朝夕相處。在這里,我們不僅教書,也體驗了這里村民們干的農(nóng)活—收玉米。來自南京的我們,第一次見識到崎嶇蜿蜒山路的魅力,烈日酷暑,淚水汗水,沉重的玉米背簍在我們稚嫩的雙肩上留下的印記雖然短時間內(nèi)可以消失,但是那種對農(nóng)民不易的感受,對糧食收獲的辛苦深深烙在我們心里。就像這大山深處的孩子,沒有什么能夠阻擋他們想要走出大山,邁向城市的決心與步伐。
在這短短一個星期的支教中,我們被這里大山孩子的淳樸與自然深深的感染著。他們雖然調(diào)皮,雖然有的不愛學(xué)習(xí),但是,他們非??鞓贰T诔抢锱c他們同齡的孩子都在忙著補課的時候,他們在游泳,在生火烤魚,在打排球,在與比他們小的孩子們一起玩游戲。有學(xué)生會偷偷地折紙花送給我們,上面畫滿了愛心與氣球。有學(xué)生會送他親手烤的魚給我們吃,雖然用的是垃圾袋包裝,但是我們不僅吃出了魚的鮮美味道,更品嘗出了他們對生活的熱愛,對未來的希望。有學(xué)生會在我們老師講完一整節(jié)課后,遞上一根他們用零花錢買的綠豆冰棍,雖然只要5毛錢,但是比任何在城市吃的奶油冰激凌都好吃。每天放學(xué)后,我們志愿者也融入學(xué)生的課余生活,與他們共同打籃球,打乒乓,做游戲,丟手絹,享受這沒有煩惱,開心無憂的日子。
昨天下午,結(jié)束了一天的繁重的教學(xué)工作后,在校長的盛情邀請下,我們來到了著名的紅水河。見慣了高樓大廈的我們,一來到這條清澈見底的湖邊,我們不約而同都被這獨一無二的秀麗景色吸引。美不勝收,澄清碧綠的河水隨著高聳入云山脈蜿蜒曲折,從高處往下看,仿佛是一條綠色的絲帶,在碧藍(lán)天空的映襯下閃閃發(fā)光。有些迫不及待的小橙子已經(jīng)跳下水,在水中與魚兒一起盡情地享受這醉人的風(fēng)光。帶隊老師楊玲玲在岸上密切關(guān)注著在水里的同學(xué)的安全,時刻提醒著他們不要往深處去,我們也被楊老師如親人般的關(guān)懷感動著。在水中一番嬉戲玩耍之后,我們來到了校長家,品嘗了地地道道的廣西農(nóng)家美食。有白斬烏雞、清蒸羅非魚、肉沫茄子、黃瓜炒肉、洋蔥豬肚、自制豆腐、清涼野菜湯等,一行十一個人,圍繞在小圓桌邊,雖然有些擁擠,但是如同親密的一家人一般,與當(dāng)?shù)鼐用袢谌朐谝黄穑M情地享受著歡樂的晚餐時光。楊老師還代表我們學(xué)校,向校長一家敬了酒,表達(dá)了我們學(xué)校對于板蘭小學(xué)的關(guān)心,以及愿意長期派支教志愿者寒暑假來這里的想法,校長對我們的熱情與積極感到十分欣慰。
我們進(jìn)行的不僅僅是支教活動,在楊玲玲老師的引導(dǎo)下,我們有兩點更明確的目的。第一,我們小橙子不僅僅是將書本上的知識傳授給學(xué)生,更重要的是寓教于樂,培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的動力,激發(fā)他們對外部發(fā)達(dá)城市的向往,將新的觀念和思想推廣給學(xué)生,引導(dǎo)他們形成正確的價值觀與人生觀。更重要的第二點,那就是,要將板蘭小學(xué),將貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)與生活,推向社會,被更多人了解。楊老師說,做社會實踐服務(wù)的目的,更重要的是宣傳,只有通過宣傳,才能讓社會知道,在這個飛速發(fā)展的社會,還有落后的存在。只有這樣,才能讓國家、政府,向這些孩子伸出援助之手。我們小橙子能帶給學(xué)生們的,只是短短的20天,而只有通過社會、大家的努力,才能真正讓這些孩子過上更好的生活。所以,我們不僅要將教學(xué)任務(wù)做好,在課余,更要將對落后貧困地區(qū)現(xiàn)存的教育問題整理、反思與宣傳工作做到位。
轉(zhuǎn)眼間,支教之旅已經(jīng)過了三分之一。還剩十余天,在這里,有快樂,有辛酸,有傷痛,但是這些,都無疑是我們?nèi)松?jīng)歷中不可缺少的一部分。青春哪能不奮斗,加油吧!
支教社會實踐論文篇十八
17個有著教師夢的來自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué),在這里,他們展開了為期二十天的義務(wù)支教活動,這次的支教活動以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊員在支教生活中的快樂與艱辛,磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。
支教;學(xué)生基本情況;實踐;生活;感受
近幾年來,農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效,然而,在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū), “德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善,還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來自不同的學(xué)院,組成支教小分隊,各有所長。我們此次支教所面對的學(xué)生共有285人,分別為一到八年級,他們來自不同的學(xué)校(以董灣小學(xué)的一到六年級為主),為了學(xué)習(xí)知識相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語文、數(shù)學(xué)、英語之外,還開設(shè)了第二課堂,給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西,如課堂禮儀、科普小知識等,這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面非常欠缺,我們對這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中,盡己所能的將知識教給學(xué)生,對于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,我們給予一些心理輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對我們的支教隊員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進(jìn)行闡述。
還記得小的時候看見老師在講臺上,滿腹經(jīng)綸的給我們上課,那時候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕,心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上,給同學(xué)們上課,是我從小到大的夢想,時間過得真快,一晃,我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到,這次的暑期社會實踐支教給了我提供了這么一個機會,讓我能夠站上講臺,實現(xiàn)我的教師夢。
讓在第一次支教會議的時候,我們每個支教隊員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里,拿著我的課程表,心里是那么的高興,我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課(第二課堂)。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課,那天晚上,我一直在想象我當(dāng)老師的情景,學(xué)生會喜歡我上課嗎?我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的,那天晚上我由于坐了一天的車非常的累,可是我一想明天就要上課了,我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師,我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任,我感覺我一下子長大了,我拿出課本教案,認(rèn)真?zhèn)湔n。課備完后,已是十二點,躺在床上,久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處,孩子們給我的印象是他們非常純真,而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對語文課的建議,他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個學(xué)生不同的水平后,制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,并且對學(xué)習(xí)語文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo),激發(fā)他們對語文的學(xué)習(xí)興趣。在課后,我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,有些模糊的東西查資料,和其他的支教隊員討論。在課堂上,上新課,利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中,我采用“恩威并施”的方法,我覺得打罵是沒用的,要對他們進(jìn)行啟發(fā),讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師,他們非常的喜歡我,也是他們的朋友,孩子們在學(xué)習(xí)過程中,在課堂上積極配合我的上課,從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對知識的渴望之情。我告訴他們知識可以改變命運,山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí),將來才有可能走出大山,改變貧窮。孩子們有什么事都對我說,在孩子們心里我是他們傾訴的老師,我也非常感動。在語文教學(xué)當(dāng)中,我還向這個學(xué)校的老教師請教他們的教學(xué)經(jīng)驗,這讓我在支教過程當(dāng)中也給予我很大的幫助。
在四年級的綜合課課上,由于我的專業(yè)是生物科學(xué),而他們又從來沒有上過科學(xué)這門課,我在我的課堂上,給他們講解科普小知識,給他們灌輸科學(xué)的思想,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天,我又接上了一二年級的小學(xué)生的語文,小學(xué)生上課有的搗亂,可是我根據(jù)了解他們的性格,表揚他們優(yōu)秀的方面,然后讓他們給其他同學(xué)做表率,讓這些小朋友變的很有禮貌,他們對待我非常的熱情,我不僅是他們的老師,也像一個大姐姐。雖然和他們相處的時間不長,但是,在我的記憶里,是一些美好的瞬間。
過程,是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解,相互學(xué)習(xí),相互尊重,相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了,我想說,我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊,我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時,這兒的條件確實很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走,然后一直到下午放學(xué)才回家,中午就啃點干饃饃,他們這樣艱苦為的就是聽我們的課,看到這樣的情景,我確實非常感動。我為他們作為一個農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動,他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山,改變貧窮的夢想。在董灣小學(xué),我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯,洗鍋。雖然是山路不好走,但天晴的時候抬水還好,還記得那幾天連續(xù)下雨,腳底下滑的沒法走,而且路又很陡,我們面臨著沒水做飯,然而,這兒的孩子和家長都很樸實,有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯,他們的衣服都嚇濕了,他們的褲腿上全都是濺的泥巴,然而他們都還說,“老師,你們吃吧?!北M管條件艱苦,可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活,我喜歡這兒,喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景,喜歡我的學(xué)生,喜歡這兒人們的樸實。
在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天,我覺得自己真的長大了、成熟了。離別之際,我們就要離開這兒了,也許今后都不會再見面,可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。同學(xué)們都哭了,我也不禁的流出了眼淚,心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來,我和孩子們、和隊友相處,我在感動中磨練,在感動中成長,在感動中收獲。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺。在這兒,我實現(xiàn)了我的教師夢,我不僅鍛煉了自己,讓自己變得更加堅強,能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件,我也看到了自己的優(yōu)缺點,和支教隊員的相處,讓我能夠取長補短。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗讓我在教學(xué)方面變得主動。還有許許多多,都將成為記憶。
支教活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了,在這期間,我成長了許多,變得更加自信,讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。有的時候我就是缺乏自信,覺得自己能力總不如人,一般情況從不輕易參加什么活動,所以我非常感謝這次支教活動。讓我投身于實踐,磨礪自己。同時,支教的生活給了我一段全新的體驗和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動它不僅僅是一次經(jīng)歷,也是一種磨礪,更是一筆寶貴的人生財富。
支教社會實踐論文篇十九
為了將我們所學(xué)的知識更好的應(yīng)用于實際,為了提高我們的能力,學(xué)校為我們安排了一個學(xué)期的實踐。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實踐,很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺,我收獲很多,實踐期間的點滴,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),使我較全面的接觸了學(xué)校教育的方方面面,使得我在每一方面都有所獲,有所得。實踐結(jié)束,我覺得不虛此行。
在榆次九中,我實踐的科目是數(shù)學(xué),由于我的指導(dǎo)教師為分管學(xué)校教務(wù)的副校長,所以平日在聽講課之余,我在學(xué)校教務(wù)處輔助日常教務(wù)工作。
聽有經(jīng)驗的老師講課,讓我受益匪淺,聽王老師講課,我感受到了王老師教學(xué)水平的強大及業(yè)務(wù)能力的干練。經(jīng)過多年的教學(xué),王老師形成了自己的風(fēng)格,講課干練、不拖沓,能用自己的方式準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)知識,使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)特別輕松。講題時,注重將題目回歸本質(zhì)知識點,并注重學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在校期間,我還聽了許多老師的課程,包括日常授課、公開課、精品課及榆次區(qū)組織的聯(lián)片教研課程,每一位老師身上都有我借鑒學(xué)習(xí)的地方,我也將朝著她們不斷努力。我明白,要做一名好老師,要有過硬的專業(yè)知識,并且要精心設(shè)計每堂課,認(rèn)真對待每堂課,對待課上的每一分鐘,老師要富有激情與愛,讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。
給學(xué)生上課,課前自己首先要有充分的課前準(zhǔn)備。從備課開始,精心的準(zhǔn)備與設(shè)計,并反復(fù)思考。從學(xué)生的實際出發(fā),備課以一個學(xué)生的.姿態(tài)去思考,如果自己是一名初學(xué)者,我可以從這節(jié)課學(xué)會本節(jié)知識嗎?這樣才能真正備好課。備課后,自己進(jìn)行多次試講,因為自己經(jīng)驗不足,所以要反復(fù)演練,把握好上課節(jié)奏。課上要具有靈活性,因為課堂是活的,而不是照本演出,要有應(yīng)對及處理的能力,讓課堂最終按預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行直至結(jié)束。
日常教務(wù)工作,我參與了很多,這部分工作從陌生到熟悉,學(xué)到了很多。剛接觸時,連最基本的電腦辦公軟件都不能熟練應(yīng)用,頓時覺得自己實際操作的能力很差,經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,我將辦公軟件運用的比較自如,真正學(xué)以致用。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作,繁中有細(xì),工程浩大但不許出錯,那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示,并由我負(fù)責(zé)一個年級,最終完成任務(wù),心中有說不出的喜悅。同教務(wù)處的老師一起進(jìn)行六項技能材料的準(zhǔn)備與考核,從中明白,工作要細(xì)致、認(rèn)真,且各個環(huán)節(jié)都應(yīng)周詳考慮,有大局意識。參與初三模擬考試監(jiān)考,體味教師考場角色,推翻了原來監(jiān)考老師輕松的想法。參與模擬閱卷、期末閱卷,工作量大但要認(rèn)真與細(xì)心,對我也是一種考驗。中考報名、中考信息核對等工作,讓我明白在許多細(xì)微之處,老師默默為學(xué)生做了很多,體味這一過程,很充實。教務(wù)處的大集體很好,老師團結(jié)友善,給了我很多的幫助,讓我積累了一筆寶貴的財富。
實踐的過程,我認(rèn)為更多的是一個自主學(xué)習(xí)、自我提高的過程,我們應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)入,不能好高騖遠(yuǎn),從點滴開始學(xué)習(xí),遇到問題不退縮,虛心的請教,做好自己的應(yīng)做的事情,并力所能及的幫助他人,這樣才會讓自己真正的成長與收獲。
支教社會實踐論文篇一
下午是活動課,我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個個都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們??蓱z的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動,估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽感很強,參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長把大家緊密地團結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好,一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時,我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵和表揚?;剡^來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡,但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸,多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺了,有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因為里面有許多flash,但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”,重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖,掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,瞬時記憶能力很強,一教他們馬上就能掌握,提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,不免有點失落,不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,很充實。和孩子們相處的時間盡管不長,但在一起時很融洽,我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時,那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,充滿希望和憧憬,永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良,調(diào)皮可愛,有時你會從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛,纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對待每一個孩子,不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們,鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子,給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實的,支教的心情是歡愉的,支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時光無情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。
支教社會實踐論文篇二
隨著社會的進(jìn)步,農(nóng)村教育特別是山村教育,一直是人們關(guān)注的焦點。其中美育教育對少年兒童的教育作用也越來越受到重視。美育教育能培養(yǎng)少年兒童健康的審美觀,挖掘和塑造孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,通過對自然、藝術(shù)等方面的美學(xué)教育,培養(yǎng)和提出追求人生趣味和思想境界的能力,幫助樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。相比之下城市美育有著更好的氛圍和物質(zhì)基礎(chǔ),而農(nóng)村美育,盡管有著自己的特點和優(yōu)勢,卻在一定程度上缺乏理念、師資和財力的支撐。為了給山村孩子普及知識,全面發(fā)展,我們手拉手義務(wù)支教隊社團特地開展了這以“農(nóng)村美育教育”為主題的山村支教活動及關(guān)于山東省棗莊市鄉(xiāng)村兒童教育“美育教育”現(xiàn)狀調(diào)研。
正文:。
為了使這次支教活動順利進(jìn)行,我們在隊長郭送的帶領(lǐng)下進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備:從四月份的初賽的面試,到模擬課堂演練,再到古廟小學(xué)真正的實踐,最后由學(xué)院老師專門培訓(xùn),才誕生出這次支教隊伍的40名隊員。雖然支教的關(guān)卡很嚴(yán)格,但是我們都在努力,避免自己被淘汰。考試一結(jié)束,為了資助當(dāng)?shù)匦W(xué)的貧困孩子以及給孩子們帶去一份禮物。我們?nèi)w隊員于7月18、19號兩天進(jìn)行了義賣報紙活動來籌集資金。終于在7月20號早晨,我們手拉手義務(wù)支教隊棗莊小分隊全體隊員在主樓前拍照留念,正式開始了支教生活。
經(jīng)過一天的舟車勞頓,在晚上7點我們終于到達(dá)了滕州市火車站。由于濱湖鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn),而且晚上交通不方便,所以我們決定第二天再前往魯能滕州希望小學(xué)。21號上午九點,懷揣著激動與不安的心情,在棗莊煤礦濱湖煤礦團委負(fù)責(zé)人的幫助下,我們順利到達(dá)了目的地:沒有想象中的偏僻與閉塞,也沒有想象中的落后與愚昧,更沒有想象中的單調(diào)與無味,相反,更多了一份世外桃源的安靜。放眼望去,如畫的山峰,濃綠的田地,湛藍(lán)的天空,而一排排整齊的房屋就鑲嵌在這幅和諧的畫卷中,頓時喜歡上了這個小村莊。
送走了接我們的好心大哥,我們立即開始了打掃衛(wèi)生的工作。由于住在學(xué)校辦公室,沒有床鋪要睡在水泥地上,所以我們無奈只好去村民家借。本來還有些難以開口,沒想到這個溫馨安寧的小村莊的村民除了與大多數(shù)質(zhì)樸的村民一樣外,更多了一份熱情與耐心。害怕我們睡在地上會睡壞身體,她們主動給我們籌集褥子、墊子。一群孩子也不顧滿臉的汗水,積極當(dāng)我們的小導(dǎo)游,幫我們帶路,為我們驅(qū)狗,讓我們很是感動。第一天晚上我們幾乎沒有睡覺,一直在與各種蟲子作斗爭,更可怕的是蟲子爬進(jìn)了我們的耳朵。一位同學(xué)調(diào)侃說:每天晚上都在殺生,隨便一翻身,身下便是一層死去的蟲子。
整理、安排好教室,22號早晨我們便開始了支教的課程。我們以“我們開課啦”為主題開始了第一堂課,其目的在于安排孩子上課時間以及在接下來的授課過程中將開展的活動。俗話說;新官上任三把火,這新老師剛上任也要顯示出威嚴(yán),免得孩子們難以管理。在我們幾位老師和孩子自我介紹之后,每位老師都單獨孩子上了一小節(jié)課。因為我相信孩子們的獨特與豐富的想象力、創(chuàng)造力,所以我通過了一個小游戲送給了孩子們一句話:beyouself!一定要做最好的自己,不要甘于別人的束縛。
在接下的每天,我們忙于在辦公室、教室、村莊穿梭。雖然要自己去很遠(yuǎn)的集市籌備油鹽醬醋等,然后我們輪流做飯,但是吃著自己做地飯就是香噴噴并且每次都能見底。看著那些孩子每天不吃早飯早早來到學(xué)校等待我們上課,甚至有的小朋友從大門下面爬進(jìn)來,真是特別的欣慰,覺得自己的選擇是萬分正確的。在支教中的第一次活動是問卷調(diào)查,對于有點靦腆的我,這真是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。由于村民文化水平普遍偏低,所以有時必須要給他們讀然后再回答,即便是這樣,即便是對美育教育毫不知曉,村民們?nèi)匀环浅崆椤⒛托牡姆e極配合我們的工作。雖然有些問題我們早有預(yù)料,但看到他們對孩子的教育,仍然很是擔(dān)心。孩子們在家?guī)缀鯖]有人輔導(dǎo)功課,自制力強的孩子會自己主動學(xué)習(xí),而其他孩子僅僅是聚在一塊玩耍。況且家長也沒有幫助他們轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目的的打算,有的只是簡單的為了認(rèn)識幾個字,尤其對于小女孩更有甚者認(rèn)為只要小學(xué)畢業(yè)就可以。對于這種愚昧落后的思想,真的很痛心,但和他們講解也沒起到什么作用,這或許正是農(nóng)村教育備受關(guān)注的原因。
和孩子們在一起開展的第一次活動便是趣味動運會。7月31號,期待已久的趣味運動會姍姍到來,一下午滿滿快樂。天公非常作美,中午烏云密布下午轉(zhuǎn)眼變?yōu)榱饲缈杖f里。經(jīng)過對這些調(diào)皮小孩子的排練,下午的開幕式進(jìn)行地非常順利。不僅有“昂首闊步”的升旗手,“英姿颯爽”的啦啦隊,還有“瘋狂癡迷”的小粉絲。之所以稱其為趣味運動會,即以娛樂為主,融入進(jìn)各種奇思妙想的小游戲:寶貝指路、袋鼠運瓜、保齡球等,使運動會充滿歡樂與魅力。雖然設(shè)備非常簡單,但從孩子們?nèi)缭瓢愀蓛舻男χ?,我們明白了什么才是真正的快樂??粗鴰熒醯呐浜?,勝利后的開心,相互擊掌的得意,我們怎能不感到欣慰。那一張張騰空的身影,被抓拍的瞬間,都是我們在一起的美好回憶。
8月3號,歡樂的家庭聚餐又讓我們和孩子增進(jìn)了感情,以體會家長的辛苦為目的,孩子們各自帶來了親手燒的飯菜。出乎意料,那么小的年紀(jì)廚藝卻了不起。雖然只是一道道家常菜,但看得出孩子們都在精心準(zhǔn)備著。一個低年級的小男生,端了一盤涼拌菜小心翼翼地帶來。僅僅是黃瓜與圣女果,卻讓細(xì)心的小男生擺地精致無比,綠綠的黃瓜片鑲嵌在紅紅的晶瑩的圣女果中間,讓人忍不住流口水。作為老師的我們也不能示弱,給孩子們準(zhǔn)備了水果以及甜點,居家小能手的隊長給大家燒了幾道拿手好菜。在一輪輪的游戲中,獲勝的孩子可以免費品嘗其他人的菜肴??粗麄兝峭袒⒀实某韵?,連連伸出的稱贊的大拇指,我已完全沒有抵御能力,也參與了孩子們的戰(zhàn)隊中。一道道美味的飯菜,一張張驕傲的笑臉,一個個定格的瞬間,那么溫馨美妙。在游戲中品嘗別人的飯菜,享受著,快樂著。
隨著離開的日子在一天天減少,我們及時地對貧困孩子進(jìn)行了家訪。帶著準(zhǔn)備好的東西,我和隊員一塊去了小欣雨家。剛走到門口,出現(xiàn)在眼前的破舊矮小的房屋讓我的心猛地一顫。雖然阿姨不善言辭,但仍然熱情地接待了我們。在于她的聊天中,了解到這個小家遭遇的不幸,叔叔的去世,阿姨的患病。看著空蕩蕩的房間,家里的電器無外乎電燈、電扇,一張陳舊的飯桌與這些稱之為電器的電器格格不入。原本連蔬菜都要靠別人接濟的小家,質(zhì)樸善良的阿姨卻害怕我們熱壞打開了風(fēng)扇,這讓我們很是內(nèi)疚。再看看陪在媽媽身邊的小欣雨,乖巧懂事,很好的印證了那句古話:窮人的孩子早當(dāng)家。當(dāng)我們給欣雨示范如何使用小臺燈時,欣雨的一句:比我們家的電燈還要亮。我們都沉默了,心里如刀割般疼,只有年幼的小欣雨開心的看著心愛的小臺燈。家訪讓我明白我一直很幸福,一直很幸運有爸媽、姐姐、哥哥的寵愛。樂觀的小欣雨,相信你這朵山村的向陽花可以堅強地往前走,一路還有我們的陪伴!
一切的美育教育成果都在7號的匯報演出中呈現(xiàn)。孩子們朗朗地誦讀,深情地演唱,生動地表演,讓記者們稱贊不已,我們老師的小蘋果舞蹈更讓孩子們追捧不已,成為了瘋狂的小粉絲。我主要負(fù)責(zé)孩子們的話劇表演,上場前真的替她們緊張。沒有專業(yè)道具,一切的道具都是我?guī)退齻兒唵纹礈?,設(shè)計。當(dāng)看到她們認(rèn)真地流利地將話劇表演完,心里高興壞了,自己的付出是值得的,孩子們太棒了。我們教師合唱的《和你一樣》將氣氛渲染到高潮,最后一場深情的手語表演將匯報演出拉入尾聲。我們的支教生活也進(jìn)入零的倒計時。
得知我們接受完采訪之后就要離開,匯報演出后孩子們扯著衣角不讓我們離開,一個個小姑娘哭地像一個個小淚人,緊握我們的手,一直重復(fù)著:不讓你們走,走了之后你們就再也不回來了。我是一個感性的人,看著孩子們哭自己也忍不住,心里特別難受。最后在一位男隊員的幫助下,孩子們才肯離開。剛轉(zhuǎn)過身,一個小女孩又跑回來,抹著眼淚說:老師,送給你的,一定要記得我。再也控制不住,淚嘩嘩往下流,心中默默說了句:下年,我還來。天下沒有不散的宴席,8號我們離開了這個熟悉的小山村。
感受:
現(xiàn)在回憶和孩子們在一起的點點滴滴,遠(yuǎn)非支教前認(rèn)為地簡單的師生情或者姐妹情。我們不高興了,他們會做鬼臉逗我們開心;我們生氣了,他們會可課下在耳邊輕輕說對不起,以后再也不調(diào)皮了。從活力四射的小運動員,到心靈手巧的小廚神,再到誰與爭鋒的漢字小英雄以及才藝豐富的小演員,我們看到了不一樣的她們。一次小小的支教,孩子們帶給我的感動遠(yuǎn)多于我?guī)Ыo他們的知識。在一次聲樂配畫的課堂上,讓小朋友畫出《蟲兒飛》這首兒歌中的迷人星空。一位特別愛問問題的小女孩說:老師,為什么城市里沒有蜻蜓,是城市污染太嚴(yán)重嗎?我一時目瞪口呆,沒想到小小的年紀(jì)會問出如此深刻的問題。看著她滿臉的疑惑,我想了想,說道:因為城市的樓房太高了,蜻蜓飛不過去呀!女孩皺了皺眉,瞪著一雙大眼睛說:我覺得城市里面水被污染地太臟了,它們沒辦法喝水了所以才在鄉(xiāng)村生活。對于這個回答,我一時沒有解釋,因為我壓根就沒有想那么深刻,更沒有真正思考過這個美麗又復(fù)雜的世界。正是這次的相處,我漸漸明白,心與心的溝通交流是至關(guān)重要的,這樣孩子們才喜歡向你訴說也接受你的建議。另外,對于孩子們提出來的問題不可忽視,每次的不理睬或否定也許正在逐漸抹殺它們的想象力。有人說,人是環(huán)境的產(chǎn)物。因兒人和環(huán)境是相輔相成的。在哪里習(xí)慣了都是不舍,即便那里有你最糟糕的回憶,最不愿提及的過去。因為那些人,環(huán)境才讓我們癡迷,因為環(huán)境,人才變得難忘與不舍。慶幸還是悲傷,我們長大了。是孩子們讓我學(xué)會了傾聽,學(xué)會了感恩,學(xué)會了寬容。
結(jié)束語:
曾幾何時,你們的微笑是我支教路上最大的動力,更是我一生最寶貴的財富。
支教社會實踐論文篇三
xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動,總體上進(jìn)展得很順利,但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失:
(一)主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置,我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識,比如說化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的,極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯,據(jù)說受益匪淺。
(二)支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責(zé)任心,組長分配工作及時,到位,基本上工作安排如期有效。
(三)多次試講,態(tài)度嚴(yán)肅。本次支教組一共進(jìn)行了三次試講,兩次在辦公室,一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們,每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。
(一)缺少后備方案:本次支教過程中,我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮,支教組的后備方案十分重要。
(二)部分課程安排不妥當(dāng),一定程度上影響學(xué)生的積極性:如手語課程三節(jié)連堂,使得原本生動的手語課變得枯燥??煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。
(三)支教組與其他組溝通不足:班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁,必須熟知其他組的'工作安排。但是,本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解,往往都是十分臨時的接收到通知,然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知。
(四)支教組組員內(nèi)部溝通不足:下鄉(xiāng)期間,支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組,尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
支教社會實踐論文篇四
這學(xué)期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的,正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學(xué)校代課補習(xí),為母校做一些貢獻(xiàn)。我變義無反顧的答應(yīng)了,利用這次機會來充當(dāng)我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力。
第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”,但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的援助活動。我回到家后又考慮了一下,想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意。最后,我還是自己拿定了主意,義無反顧的去。第三天我便答應(yīng)了母校,動身去了。實踐前的準(zhǔn)備工作要做,聯(lián)系學(xué)生,做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn),需要走一段間間,不過為了實踐成功,為了自己的目標(biāo),這些苦還是要吃的。第二天,開始了我正常的教課工作,我教的課是小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)。在教課中,我體會到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛與渴望,看到了他們在學(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我非常感動。我的專業(yè)是英語,額外還有興趣課程,以供學(xué)生們在下午課余進(jìn)行興趣課程,棋類球類手語演講話劇。每天中午學(xué)生來得都很早,以致我不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午,我都在同學(xué)們的"熱情"中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我還去摘野菜了,真是體味了一把農(nóng)村生活!一個字爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了。為了清理這些野菜,可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!
在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦,。吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢后來的幾天我還人去了做了募捐活動,一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰,為貧困的孩子們送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。很快,我的實踐生活就要結(jié)束了,最后一天晚上,我和孩子們還有些老師開了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準(zhǔn)備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的。在晚會中,我擔(dān)任了舞臺設(shè)計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等。雖說不易,可我們還是做到了。費了一下午的時間設(shè)計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設(shè)計了。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學(xué)校的環(huán)境,我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室,破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶,為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學(xué)六年級的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房,略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌,幾張木板凳子,一臺小電風(fēng)扇,一張木床,這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學(xué)生,平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐,這時候是晚上6點半左右,他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯,而是飯還在鍋里燒著。坐下后,我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱,并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題,這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知,原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作,一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟,平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖,在家也沒人輔導(dǎo),以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來,詹鸚鵬平時還是比較活潑的,而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正,相比其它調(diào)皮的男生而言,他真的是優(yōu)秀太多了。
所以的東西都會有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常。晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾。當(dāng)時我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤,考試吧深思錯誤的,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了。
在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會對人處事,學(xué)會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細(xì)節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細(xì)微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!
這就是我的第一次實踐,雖然我的支教生活很苦。但和那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去支教的同學(xué)們相比我的條件已經(jīng)是非常優(yōu)越的了,但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累,每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點,這也是我人生中的第一次支教經(jīng)歷,對我以后的人生道路是非常重要的,同時我也感覺到了學(xué)習(xí)的重要性,堅定了我回校后繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的信心。這次支教雖然很簡單,但是卻給予了我無窮的希望,讓更多的孩子得到好教育,為國家盡點自己的責(zé)任,而這次的工作得到了母親的滿意,我感到無比的欣慰。我要不斷的努力,加油。
支教社會實踐論文篇五
我校中國農(nóng)業(yè)大學(xué)向日葵愛心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進(jìn)行了為期七天的社會實踐。在實踐期間,我們小隊開展了以支教為主,農(nóng)作物調(diào)研、學(xué)生家訪為輔的工作。通過幾天的工作和生活,我們小隊共11名隊員(其中三名來自西北農(nóng)林科技大學(xué))都有了頗豐的收獲。在此謹(jǐn)以此文總結(jié)我們小隊七天社會實踐的收獲以及準(zhǔn)備、開展工作時的不足。
因為直至今年為止,向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心小學(xué)的支教已經(jīng)持續(xù)了九年之久,所以形成慣例。按照之前的經(jīng)驗,我們在出發(fā)前開始著手準(zhǔn)備以下工作:
1、支教備課:包括擬定支教課程科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、手工、手語、體育、思品、歷史、科學(xué))及節(jié)數(shù)。制定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方式,準(zhǔn)備教學(xué)用材料。在出發(fā)前3天每天模擬課堂演練。
2、物資準(zhǔn)備:(1)生活用品:羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物,并于出發(fā)前兩天購買。(2)募捐物資:聯(lián)系了一位農(nóng)大畢業(yè)的研究生學(xué)姐,通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元,用于給愛心小學(xué)的孩子們購買書包、文具和圖書。(其中書籍和書包是7.15號到達(dá)禮縣在當(dāng)?shù)刭徺I的)。
3、其他實踐工作準(zhǔn)備:在小隊成立后,我們在第一時間對每個成員進(jìn)行了工作分配。并在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動。我們的隊員在短期內(nèi)迅速建立了身后的感情,為今后的工作打下深厚的基礎(chǔ)。
7.16號到達(dá)張家村后我們所做的事情:
1、舉行了幾個集體活動:(1)第一天上午與孩子們的見面會:主要是通過幾個室外游戲和孩子們進(jìn)行了初步的認(rèn)識。同時邀請王老師參與,通過和他的溝通了解了些愛心小學(xué)孩子們的情況,為之后的支教做個準(zhǔn)備。(2)見面會后是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、沙金鄉(xiāng)學(xué)校副校長和村長參加。廣州金意陶公司經(jīng)由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍。(3)第七天上午,我們策劃了一個歡送會,邀請了王老師、及學(xué)生家長參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語表演,然后我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱。最后大家合影留念。
2、支教:我們支教的主要目的不是在這幾天內(nèi)給孩子們惡補文化知識,也并未希望能在短期內(nèi)提高他們的文化成績。我們的初衷是通過我們的教學(xué)帶給他們一些大山外新鮮的氣息,讓他們建立努力學(xué)習(xí)的意識,希望他們走出大山,考上大學(xué)。所以我們教學(xué)的重點并不是生硬的灌輸知識,而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。比如,思品課,我們通過組織游戲讓孩子們認(rèn)識友情的珍貴,認(rèn)識團隊合作的重要性。再比如,科學(xué)課,我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認(rèn)識世界。每天晚上我們會在開會時總結(jié)一天教學(xué)的情況,再對第二天的教學(xué)做個詳細(xì)規(guī)劃。
另外,村子里有一個即將上初三的和一個馬上高二的孩子。我們也和他們進(jìn)行了幾次溝通,一來把我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與他們分享,二來我們也通過他們了解到了一些當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。
3、調(diào)研:我們利用18號-21號下午的時間,走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶人家,進(jìn)行了對農(nóng)作物黨參、大黃的調(diào)研。同時對有孩子在愛心小學(xué)以及在外面上初高中的農(nóng)戶進(jìn)行了簡單的家訪。我們每天晚上開會也會總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研情況,并對是否合理進(jìn)行分析,同時制定第二天的調(diào)研計劃。最終的調(diào)研結(jié)果將于開學(xué)前整理完畢。
縱觀從小隊組建初期到7月底,我們從對向日葵愛心社這個支教項目的無知,到慢慢了解。從開始準(zhǔn)備,到村子里,到現(xiàn)在回頭總結(jié)這些日子的生活。我們相比于去年、前幾屆的支教小隊有了自己特色,也應(yīng)該是更進(jìn)一步了。但仔細(xì)想想我們還是有很多不足,還是有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到以至最后沒能使一些工作能盡善盡美的完成。
下面我集中羅列一下著整個過程中的不足(同時附對下屆支教小隊的建議):
1、小隊建立初期:工作分配很明確,但執(zhí)行力還不夠。很多前期準(zhǔn)備工作沒有及時落實,都延遲到出發(fā)前,以至出發(fā)前準(zhǔn)備很倉促。
建議:社團管理人員要加強督促。制定明確計劃,并定期督查完成情況。
2、出發(fā)前:整體上這段時間工作開展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購買物資和調(diào)研支教討論時,偶爾會出現(xiàn)兩三個隊員意見不同的場面,有時爭論過激會鬧些小情緒。不過這都可以理解,萬幸的是在其他人的調(diào)節(jié)下這些小問題都可以忽略不計了。
建議:順其自然便無大礙。除此之外社團、學(xué)校可以多組織一些關(guān)于團隊合作以及團隊情緒調(diào)節(jié)的培訓(xùn),提高個人和團隊意識。
3、支教實踐期間:因為我們11個人大部分都沒有支教經(jīng)驗,所以在對孩子們的管理以及關(guān)于孩子的一些問題處理上還有些欠缺。比如:上著課突然有孩子說沒帶早飯要回家拿饃饃,到底是同不同意他回家。這種情況無論做和決定都會造成一定問題,更何況沒經(jīng)驗的我們更難處理。另外還有個問題,就是有些孩子性格好,表現(xiàn)不錯則受到我們的關(guān)注,而有些孩子卻很容易被忽略。這很不利于孩子身心成長,也有悖于我們的初衷。這是兩大問題。
建議:社團挑選小隊成員時應(yīng)該把是否有支教經(jīng)歷作為一項重要的考核指標(biāo)。同時團委可以針對這些問題對要參與支教實踐的小隊加強培訓(xùn),同時向隊員們多滲透一些教育心理學(xué)的知識,這樣有助于小隊開展支教工作。
4、實踐結(jié)束后:主要是些整理總結(jié)工作和完成所需上交的材料。此時大家都回家,但聯(lián)系還是比較方便的。所以按照之前的分工完成各項材料英愛還是比較得心應(yīng)手的。
不過總體上說,我們從準(zhǔn)備到實踐,大家做的都還是非常好的。無論是我們本校8個人的相處合作,還是到村子里與西北農(nóng)林科技大學(xué)的3位葵子磨合協(xié)作,大家每一個人都表現(xiàn)出了向日葵愛心社葵子應(yīng)有的風(fēng)范:淳樸善良、與人為善。
對于這次社會實踐,我們小隊,我們每一個人都收獲很多。首先,最重要的。我們很榮幸的接下愛心社這把接力棒,給張家村的孩子們帶來了外面新鮮的氣息,進(jìn)一步鼓勵了他們從大山里走出來,幫助他們樹立了一個長期學(xué)習(xí)的意識。同時我們的到來也豐富了他們的暑假,他們也因此看到了希望——改變命運的希望。當(dāng)讓其實,收獲最大的應(yīng)該還是我們自己。與其說是我們教孩子,到更不如說在這短暫的七天里孩子們影響了我們。
我們來自城市,看厭了城市的燈紅酒綠,看煩了街道的車水馬龍。在應(yīng)試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木,逐漸迷失自我??墒莵淼酱遄恿耍吹胶⒆觽兊奈⑿?,那么淳樸、那么自然。他們是以最返璞歸真的心靈來容納我們這些山外的來客,用最樸實易懂的方式來表示他們對我們的依戀。在村子里,每天看到的是王老師、師娘那忙忙碌碌的身影;吃到的是不能再簡單的粗茶淡飯;聽到的是帶著甘肅方言還不太好懂的童聲稚語。每天早起,雞鳴相伴;平時出門,便是青山碧水;偶爾唱著歌,伴著淅淅細(xì)雨,點點滴滴。不知道到底為誰,在這樣的一種環(huán)境里,我們那來自城市喧囂的心靈已經(jīng)被蕩滌的干干凈凈了。這便是我們11個人,最大的收獲。
其次,另外一個收獲便是友情。我們11個葵子,在這短短不到半個月的實踐生活中建立了最淳樸最堅實的友情。我們也都第一次深刻體驗到友情給我們帶來的安全和溫暖竟然會創(chuàng)造如此高的幸福指數(shù),這一點便不必多談了。
愛心社的社訓(xùn)是:奉獻(xiàn)愛心,完善自我。而我們11個人這次便是代表愛心社,代表學(xué)校去做一些應(yīng)該做的事,而最后我們和他們都成了受益者。雖說是總結(jié),以書面的形式呈上。但真正的體驗和感觸,有些卻真的無法言喻。
以上便是此次向日葵愛心社甘肅支教社會實踐的簡單總結(jié),希望能便于校團委了解我們此次社會實踐的情況,也希望能為明年甘肅小隊支教提供一些經(jīng)驗。
支教社會實踐論文篇六
這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體,甘于奉獻(xiàn)、樂于付出,支教欽州,用愛和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到小老師,不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換,更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,西商學(xué)子成立一個鄉(xiāng)村支教小組,開展暑期社會實踐活動。作為一名大學(xué)生,大家都有這樣的感覺:每到學(xué)期結(jié)束,大家都是歸心似箭的,恨不得馬上飛到自己的家中,享受家庭的溫暖,但暑期到來西商學(xué)子依然在行動,因為,暑期放假,愛心不放假!
7月13日上午9點,整個支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),于北京時間下午15點左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,一路上,大家高聲唱著《志愿者之歌》,井然有序的前進(jìn)著,不抱怨,不退縮。這個不長不短的路程,讓我看到了每位小組成員成熟的另一面?;蛟S這樣的評價會引人非議,但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒,想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,就可以知道,兩個多小時的車程中,能做到保持積極性,一路唱歌說笑是多么的不容易、、、、、、而且,這些成員也只是大二的學(xué)生而已,他們之中有的人生活在城市中,可能長這么大都沒去過農(nóng)村,沒到過山區(qū)。到了,目的地之后,我們把小組成員做了個簡單的分工,然后第二天就開始了支教工作,沒有休息、沒有調(diào)整時間。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,絕大部分青年都外出務(wù)工,留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子。目前,整個村委只有一個設(shè)施不是很完善的小學(xué),孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,再加上大山的阻隔,使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識,盡管他們聰明活潑。作為新時代的大學(xué)生和青年志愿者,我們決定舉行這次愛心支教活動,用愛將孩子們的智慧火花點燃。
我清晰的記得,在我們整個支教小組到達(dá)那角村的時候,大家走到哪,村民就跟到哪,感覺像看外星人一樣,雖無敵意,但還沒有好感可言。看到這樣的情況,作為整個小組的帶路人,我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,說清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說明,誠信表態(tài)之后,村民才開始露出久違的笑容,并表示,一定全力支持我們的工作,有說明需要也可以跟村民說。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物,其中,有筆,有作業(yè)本,有筆記本,有文具盒、、、、、、希望一點小心意能幫助孩子們,激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開始,由于成員不夠,村里孩子較多,我們實行對孩子們一對多的輔導(dǎo),輔導(dǎo)的地點在某個村民家里較寬大的地方。分工之后,誰負(fù)責(zé)哪一塊,誰負(fù)責(zé)做什么,誰負(fù)責(zé)教什么,歌成員就各司其職,都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。開拓寒門學(xué)子的視野,對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對他們的人生觀、價值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,可以燎原,用我們行動,打動了很多人,那角村是我們西商學(xué)子社會實踐服務(wù)的首站,我們的到來讓他們深深感動,同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導(dǎo)更多的人,關(guān)注山區(qū)的教育增強社會責(zé)任感關(guān)注西部,關(guān)注教育,關(guān)愛留守兒童幫助更多的人找到心的方向。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,豐富了我們大家對農(nóng)村的認(rèn)識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,獲得的鍛煉的機會,同時我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?,與新型的思想知識,帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過義務(wù)支教時與孩子們的溝通與交流,引導(dǎo)他們正確的面對困難,樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活,未來充滿了信心。
美好的時光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼,一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。雖是短短的一個星期,但支教生活讓我們收獲良多。在輔導(dǎo)的過程中,時不時會遇到很多問題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對孩子們刁難發(fā)問,你作為一名小老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架、丟錢,這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對這些留守的孩子,我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似,但每次都要做到公平公正,確實也并非易事。另外,留守孩子很多都有自己的故事、、、、、、面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家從沒有過面露不悅的情況,而是回報以微笑,那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易。
支教社會實踐論文篇七
登上返回xx的中巴車,我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生,看著那些眼眶濕潤的孩子們,誰也不說話,整齊地站成一排,投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,我微笑著向他們揮手作別,只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時,我的內(nèi)心又是何其的不舍,舍不得這群單純可愛的山里孩子,只希望我的孩子們能好好成長,等過些年我一定要再回來看看他們。
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴,這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來觸動。其實,我一開始就明白,我們這些大學(xué)生來支教,并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月,而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸,學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無所知,到最后了解百科,還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻(xiàn)的人,更有的學(xué)生連唱國歌都不會,到后來卻變成小小的愛國主義少年,正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己,使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,到后來的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任,為祖國貢獻(xiàn)一份力量。
通過緊張的招募面試,我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利,愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助,在前期就建立了深厚的感情。不僅如此,暑期實踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影,大家擠出考試復(fù)習(xí)的時間,穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資,頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過三天的努力,我們籌集了六百多元的愛心義款,并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而,課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個月的教學(xué)課程,我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識,世界地理知識等,精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初,我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,目的在于增強隊員的身體素質(zhì),磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易,但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后,大家都能輕松地跑下全程,這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下,體能訓(xùn)練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng),我們開始了為期半個月暑期實踐。然而,在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋,我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板,八個人就擠在這張通鋪上。然而,潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間,不少隊友生病了,帶來的藥已全部吃完,我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān),為了節(jié)約用水,一盆洗臉?biāo)覀兪犛丫凸仓矗鴮嵺`的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來,我們自己做飯,沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃,土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦,但是我們從不抱怨,只把心思放到教學(xué)上,因為我們明白“吃些苦不算什么,把教學(xué)搞好,讓學(xué)生有所收獲,這才是最重要的?!?BR> 支教社會實踐論文篇八
首先xx區(qū)是國家級貧困縣,而xx村所屬的xx村(行政村)又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子,xx最為偏僻,地處流嶺深處,是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山,交通不便,當(dāng)?shù)貨]有手機信號覆蓋,村中電話也很少,村里沒有商店,沒有診所,整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?,精神文化生活匱乏。
xx小學(xué)所屬xx小學(xué),該小學(xué)時三年制小學(xué),只有一個代課老師——楊老師,一個人負(fù)擔(dān)一到三年級的所有課程。學(xué)校只有一間教室,教室的墻是土墻,窗戶破舊,采光差,照明查,桌椅板凳破舊,黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課,屬于危房。學(xué)生生源主要來自村中,這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房,連磚木解構(gòu)的平房也很少,村民居住條件較差。主要原因在于交通不便,建材都是從山外運輸進(jìn)入,運輸成本驚人,自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路,只到村口,大概從xx小學(xué)向上走,村中主干道沒有硬化,而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖,飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工,只有留守兒童和老人在家。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū),土地奇缺,村民主要種植的作物是玉米和土豆,經(jīng)濟作物還有核桃。土地大多在坡上,耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒,禍害莊稼,深深困擾村民。
從山陽服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山,一路上一直在走上坡的山路,到xx約三十里山路,我們的隊員,一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛,大家相互幫助一路堅持最后到達(dá)目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過交涉,我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經(jīng)傍晚,隊員們身體都比較疲憊,住宿問題尚未安排妥當(dāng),所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹,我們對xx的生源分布有了大概的了解,于是兵分兩路,一路順著上路向上走,一路順著山路向下走,逐戶走訪村民,一來將在家的孩子們都招到學(xué)校,二來了解一下村民家目前的基本狀況,正值農(nóng)忙時節(jié),看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假,一些孩子被父母接到打工的地方去,最后經(jīng)過半天的走訪,我們一共招了九名學(xué)生,一年級到三年級都有?;旧隙际莤x小學(xué)的學(xué)生。
這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解,所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過我們的初步了解,我們對孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差,加上年齡比較小,采取課堂講授的方式,教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。
我們這些山外來的大學(xué)生,在這里進(jìn)行短期的支教活動,我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望,對他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因為有一個現(xiàn)實就是,鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì),在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重,一些漢字的書寫,筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多,會導(dǎo)致將來我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢,我們盡量在課堂中回避這些問題。還有,我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師,沒有受到過相關(guān)的培訓(xùn)。
xx小學(xué)只有楊老師一位老師,而且楊老師又是代課教師,一個人負(fù)擔(dān)了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語文數(shù)學(xué),而像音樂課,繪畫課孩子們就沒有。所以,我們在此次活動中把這方面放在了重點。
根據(jù)安排,我們每天下午的工作重點就是進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。對于一年級的孩子,此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土,在藝術(shù)方面進(jìn)行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學(xué)過繪畫,在這里陪著孩子一起,教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學(xué)起。孩子們呢,對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師,存在興趣的情況下,教學(xué)顯得容易很多,尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂,我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們,對著一個隊員畫他們心中的哥哥,最后看著孩子畫的畫,大家都笑得很開心。
除了畫畫,我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝,其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--(荷塘月色),看著孩子精彩的表演,大家拿dv記錄,大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準(zhǔn)備,在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中,到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演,我們積極組織節(jié)目,期間還給孩子們排演了一個短話劇(花木蘭)。在這些過程中,孩子們彌補了以往課堂上缺少的內(nèi)容,同時收獲了快樂。
孩子們都有暑假作業(yè),但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大,沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經(jīng)過商議,覺得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)安排就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學(xué)生,隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,就是基矗就漢字而言,很多基本漢字孩子們都不會寫,即便會寫,也沒有按照正確的筆畫順序,整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高,就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本,我們相信經(jīng)過聯(lián)系,孩子們的寫字水平會得到一定的提高,這對于將來教學(xué)以及長遠(yuǎn)來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題,最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家,爺爺奶奶文化水平也不高,平時放學(xué)回去后沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問題,以寫字為例,父母之看法在于,只要人的就行,筆順不重要。由于學(xué)生在家庭教育不能及時跟著在學(xué)校的教育,所以出現(xiàn)了回家孩子不學(xué)習(xí),回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過來,積極督促,配合好學(xué)校老師的教學(xué),孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時,這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績上去了,家長理所當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子的努力,把老師的付出放在一邊;孩子成績上不去,做為家長很少反思家庭教育出現(xiàn)的問題,將責(zé)任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位,使尊師重教的觀念深入人心,對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中,我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活,安排我們住在她家,給隊員們做飯,在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們,讓自己小兒子搬到同學(xué)家,還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師,是一個本應(yīng)在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學(xué),一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資,這七年得不到一個教師應(yīng)有的待遇,這七年自己貼錢購置教學(xué)用品……在雨中,是這位老師把孩子送過河,是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間,我和楊老師交流較多,深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農(nóng)村有許多復(fù)雜的問題,我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛,因為這些事情多是很多年的陳年老事,其中緣由難以辨清出,盡管心里想幫助解決,但是我們的好心也許會讓事情變得更加復(fù)雜,卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩,所以紀(jì)律要求不能參與當(dāng)?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山,交通閉塞,通訊條件落后,無手機信號,山中有野豬等出沒,毒蛇也較多。出于安全第一的考慮,我們要求隊員只能在學(xué)校區(qū)域活動,出門向領(lǐng)隊匯報,以確保安全。在平時,通過和孩子們交流談心,我們了解到一些人家的困難,正值農(nóng)忙,我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感,得到很多村民的認(rèn)可。
在這七天,大家吃了很多苦,尤其在飲食的不習(xí)慣,居住條件差,但是大家都克服了。九個人從最初的不相識,為了一個共同的目的走到一起,在xx每天一起吃苦,一起陪著孩子們歡笑,到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步,和xx的同志們一起唱隊歌,一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡,在一起吃著土豆,開著玩笑,一起總結(jié)支教過程發(fā)現(xiàn)的問題。這其中有贊揚,有批評,在大家開誠布公的真誠交流里,最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
支教社會實踐論文篇九
在酷暑中迎來了暑假,當(dāng)然,也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
現(xiàn)在有許多留守兒童,而作為未來祖國的棟梁,我們必須要時刻關(guān)注和關(guān)心他們,讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí)。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園,開始了我們這個假期的社會實踐——支教。實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。現(xiàn)在在中國,就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題。而對于大學(xué)生而言,面對的壓力就十分的大,所以往往在人潮人海般的面試當(dāng)中,只有人才,既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群,才能牢牢站穩(wěn)。
同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高,所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間里,是我這一年最快樂的,能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課,聽他們嘰嘰喳喳的討論著,想象力豐富,開心的笑著,這給了我們每一位志愿者信心和動力,能夠有勇氣的實踐下去。
回想這次社會實踐活動,我學(xué)到了很多,從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服,那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè),對我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的,使自己未踏入社會就已體會社會方面。
支教社會實踐論文篇十
社會實踐是指假期實習(xí)或是在校兼職,對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
每當(dāng)我們完成一項社會實踐時,我們都要對實踐期間的工作做一個總結(jié),給自己一個滿意的交代。
下鄉(xiāng)支教歸來后,我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊,耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。
這是我第一次初為人師,也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。
久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物,為我送上的祝福上,以至于同學(xué)聚會上,當(dāng)有人提議千萬不要當(dāng)老師,貶低老師這個職業(yè)時,我大為惱火。
九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間,它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一個人的熱情,摧殘一個人的嗓子,也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。
面對一個個求知的眼神,身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學(xué)生的問題,這也催發(fā)了我對學(xué)文探索的熱情。
也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱,來不及了解自己的任務(wù),以至于第一天支教就手忙腳亂的。
本來是想為小朋友上語文課,但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂課。
聽著小朋友認(rèn)真的眼神,我卻開心不起來。
后來我反思了一下自己,為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語歌,讓他們學(xué)到更多的知識,喜歡英語。
從英語歌教孩子們學(xué)習(xí)英語的方法。
也只有這樣,我才覺得我沒有辜負(fù)孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的,當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易。
現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人,老師與學(xué)生的矛盾也越來越突出,處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。
當(dāng)我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè),是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語時,卻再也高興不起來了。
我是一名老師,但是一名不合格的老師,我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快,今天是第八天——支教的尾聲。
支教整個隊伍彌漫著一股悲傷,那是離別的氣息。
孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。
他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時候,我們也要與他們說再見。
班上一些不愛說的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話,我們利用最后僅有的時間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的方法。
英語對于山村的孩子來說是一個弱項,他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢,在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙,所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪,我們不能全部看見。
每個人都在自己的生命中孤獨地過冬,我們幫不了誰。
我的一小爐火,對這個貧寒一生的人來說,顯然杯水車薪。
他的寒冷太巨大。
這是我曾看過額一段話,與此是此景很搭。
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟!這個暑假,我嘗到了離別的滋味,也嘗到了感動的滋味。
社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,因此對于我們在校大學(xué)生來說,能在寒假有充足的時間進(jìn)行實踐活動,是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會,提高自我能力的機會。
此次支教實踐的具體內(nèi)容為:
以一種深刻的方式面對一個世界,如果不是源于矜持或矯情,那么這種深刻應(yīng)該是真實的。
因為它歷練了血與火的淬煉,生與死的考驗,乃至靈魂與精神的升華。
無疑,作為地理意義上的事實存在,西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣,是佤族聚居邊境縣,人口不足九萬,百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,有佤族、傣族、哈尼族、漢族等,其中以佤族居多。
西盟西與緬甸為鄰,農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等,發(fā)展及其緩慢,是一個國家級貧困縣。
我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動,體驗到了西盟的貧苦環(huán)境,領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情,真使我受益匪淺,這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟,坐車一共需五十多個小時。
杭州到昆明,約37個小時,昆明到普洱,約8個小時,普洱到西盟,約7個小時。
火車、汽車,鐵路、柏油路、山路,平坦的、顛簸的,坐火車坐到腳腫,坐汽車坐到暈吐,甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng),這一切,都經(jīng)歷過了。
雖然路途遙遠(yuǎn),吃了不少苦,但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時候,卻覺得這一切都是那么的值得。
我們的活動受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎,普洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。
當(dāng)?shù)仉娨暸_也對我們進(jìn)行了采訪。
在縣團委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動的開展,在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。
他叫魏巍,我們稱他為最可愛的人。
在隨后的迎賓晚會和篝火晚會,縣團委邀請我們參加,并和普洱市委員會書記、西盟縣縣委書記進(jìn)行了交流,我們的支教活動得到了他們的肯定與支持,他們也給了我們很多寶貴的意見。
我們還和他們拍照留念,當(dāng)時還有些外國友人,也一起拍照留念了。
我長這么大這是第一次見了那么多的大人物,真是興奮啊。
第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?,聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的,直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習(xí),現(xiàn)在是用雞來代替。
想起當(dāng)時在半山上的祭祀地方,眼睛所看到的全是牛頭骨,樹上掛著的,懸崖吊著的,還有平地立起來的,三千多頭牛頭骨,陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感,這讓我充滿了嚴(yán)肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人,均是平時比較好的朋友。
活動圍繞“圓夢大學(xué)”的主題,旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息,給以他們精神上的鼓勵,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),通過自己的努力改變自己的命運,走出偏僻落后的阿佤山,走向美好的生活。
我們的支教活動主要分大學(xué)勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。
我個人是負(fù)責(zé)勵志教育這一模塊的。
我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事,我想讓他們明白,苦難并不是我們博取別人同情的資本,奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動,我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。
物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。
至于精神方面,更不敢說什么了。
但是我想,因為那里實在是太偏僻遙遠(yuǎn)了,類似的支教活動真是少之又少,我們做了,多多少少總能給他們一些希望與渴求的。
我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展,就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。
由于學(xué)校已經(jīng)放假,學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放,加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活,所以真正參加我們支教活動的,都是家里條件比較好的學(xué)生。
學(xué)校是本著自愿、切實可行的原則,安排了七十多名學(xué)生來參加我們的'活動。
活動比較有趣,我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事,教他們唱歌、跳舞,一起做水果沙拉、蛋糕、壽司,舉行趣味運動會、、、、、、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來,與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣,所以很受歡迎。
我們是住在學(xué)校的宿舍,每天早上和中午,那些可愛的小朋友都來叫我們起床,都省了調(diào)鬧鐘了。
從實質(zhì)上來說,我們到云南,很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游,領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。
而事實上,我們也的確見識到了很多新鮮的東西,那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。
云南是一個四季如春的省,而昆明更有“春城”之美稱。
正值夏天,我們卻還是要蓋棉被,墊棉被,飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇,事實上也不需要電風(fēng)扇。
我們吃了很多特別的云南菜,都挺辣的,雖然我不大喜歡吃辣。
但那種辣,是給人一種熱情奔放的感覺的,辣得大汗淋漓,辣得渾身通透。
其中我比較喜歡云南的過橋米線。
另外有很多我叫不上名的菜,其中藥湯也可以當(dāng)菜,酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。
這于我,都是比較奇特的。
在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖,在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山,在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)叮⒓恿艘粋€迎賓晚會和篝火晚會,還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認(rèn)為這種短時間的支教活動沒什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。
前不久就有一個同學(xué)很直接地對我說,去到那么遠(yuǎn)的地方,花了的錢也不少,究竟值不值得,有沒有什么意義。
我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。
就比如一個人花了很多錢到海南旅游,他只是每天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會直呼,可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。
但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。
那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不同而已。
所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。
就我個人而言,把一個學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動,我還是覺得很值得。
如果沒有這一次的活動,我也到不了那么多好玩的地方,領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨特風(fēng)情。
如果沒有這一次的活動,我也無法不知道我的生活條件其實比很多人要好得多。
如果沒有這一次的活動,我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。
當(dāng)只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處,吃、住都在一起,大家可以說說心里話,一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧,那些日子,那種快樂,真的是很美妙且難得的。
在云南的朋友,會到車站接我們,安排吃食、住宿,介紹好吃的東西,帶我們到一些地方玩,幫買好車票,細(xì)心體貼地安排好一切。
在那些小朋友眼中,我是大姐姐,他們帶著一種崇拜的眼神看我,親熱地叫我倩姐姐。
我真的感到原來自己真的不小了,是以姐姐的身份去教育他們,和他們聊天,回答他們各種各樣奇怪的問題,再也不能隨隨便便了。
我會害怕教得不好,所體會到的是一種責(zé)任感。
在歡送晚會上,大家都忍不住哭了。
當(dāng)將要離開時,他們到車站送我們,拉著我們的手說不舍不得我們走,想讓我們留下。
但最終還是要離開了,車還是要開了。
汽車慢慢地起動,那些小朋友,一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處,但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情,因為我們都是真心相待的。
對于他們,我們是親切可敬的,對于我們,他們是可親可愛的。
在西盟的歡笑與淚水,為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得,在即將離開西盟的那天晚上,我們是和西盟縣團委書記一起吃的飯,我們聊了很多很多。
他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況。
其實很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。
很多小學(xué)生都沒有運動鞋,每天都是穿拖鞋去上學(xué)。
寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候,就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。
依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。
我們進(jìn)校園的時候,校長正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。
我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子,拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子。
快中午的時候下雨了,但還有一些學(xué)生沒回家,他們是要等到中午才有車。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束,但我們的活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
我們商量要把活動繼續(xù)進(jìn)行下去。
以“ours健康社”社團為活動進(jìn)行點,在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作,倡導(dǎo)捐一些書籍、文具、衣服,再找一些贊助商,每個學(xué)期一次,把東西寄過去。
我深知這不是一件簡單的事,面臨的困難將會很多,但無論結(jié)果如何,我都會努力去做。
這一構(gòu)想已和西盟縣團委書記達(dá)成了初步共識。
這些,我不敢說我們要為西盟做些什么,選擇這樣的做法,只是源于我們各自本身。
不是責(zé)任,不是義務(wù),但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行,經(jīng)歷了很多東西,我所收獲到的,不僅是游玩的愉悅,更有人生的思考。
人只有經(jīng)歷過苦難,才能體會到生活的美好,才會感激生活并且認(rèn)真生活。
阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”,原意是愛和平、公正的英雄。
我很喜歡這一句,同時也對自己說,在生活中,我要做自己的“江三木羅”。
支教社會實踐論文篇十一
響應(yīng)團中央、團省委20xx年全國大學(xué)生暑期社會實踐關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問題,關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育,關(guān)愛農(nóng)民工子弟”的時代口號,在張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在山丹縣、河西學(xué)院中文系、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)等單位和部門的大力關(guān)心和支持下,“情系山羊堡,關(guān)愛留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作得以順利有效開展,支教工作不僅得到了學(xué)生的歡迎,也得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可和好評。在支教工作即將結(jié)束之際,我們在這里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛行動”總結(jié)大會。在此,我謹(jǐn)代表支教團全體成員,就此次河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作做如下匯報:
河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教團,由1名帶隊老師,11名同學(xué)組成,共12人,其中男生4名,女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童支教事宜,經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的策劃,于7月初報中文系、校團委審批并獲立項。由于對張掖市留守兒童總體情況不甚了解,我們主動與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系,在張掖市婦聯(lián)的大力支持下,學(xué)生入校、教室安排、支教團食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障,在我們在到來的第二天就順利投入到正常的教學(xué)工作當(dāng)中。目前學(xué)校共有105名學(xué)生,其中本校學(xué)生97人,由于免費教學(xué),外校的10幾名同學(xué)也到本校學(xué)習(xí)。我們實行完全的免費義務(wù)支教,不向?qū)W生收取任何費用,正常的經(jīng)費支出由河西學(xué)院團委與中文系審批劃撥。
我們的日常教學(xué)管理,按原有的時間表進(jìn)行,上午開展語文、數(shù)學(xué)、英語、社會等基礎(chǔ)文化課的教學(xué)。下午開展音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類教學(xué)活動。日常教學(xué)中,由指導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)組組長,建立嚴(yán)格的教案審查、聽課、反饋、教學(xué)技能培訓(xùn)制度,真正做到“責(zé)任教學(xué)、效率教學(xué)”的目的。課外活動期間,我們精心組織文體類活動,7月25日開展了“我愛運動”“我愛學(xué)習(xí)”的趣味體育比賽,并對表現(xiàn)優(yōu)異的團體和個人進(jìn)行了獎勵。7月27日開展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會。為了檢驗前期的教學(xué)成果,我們于8月1日組織進(jìn)行了階段性考試。為了切實體現(xiàn)關(guān)愛留守兒童,增進(jìn)師生情誼,今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛行動的相關(guān)活動,充分展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。
在日常生活中實行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責(zé)任自負(fù)”的三自原則??朔磺欣щy條件,做到能吃苦、能干事、干成事。定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,保證校園環(huán)境干凈整潔。及時開關(guān)校門確保學(xué)生、老師及教學(xué)活動的正常開展。支教團不定期的召開會議,部署和安排工作。學(xué)生管理上實行班主任負(fù)責(zé)制,班主任不定期的召開班會,及時就班級中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,以加強日常班級學(xué)生管理。對于任課教師的代課堅持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則,指導(dǎo)老師利用休息時間進(jìn)行教學(xué)教案的相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo),定期檢查老師備課教案,隨機聽課,就老師上課的情況進(jìn)行點評與指正。組織教師進(jìn)行教學(xué)問題總結(jié)與討論,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決糾正,保證和提高教育和教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)、生活各個方面的原因,完成社會實踐計劃中社會調(diào)查部分的工作,開展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前,指導(dǎo)教師針對社會調(diào)查對我們進(jìn)行了調(diào)查前的輔導(dǎo)和培訓(xùn),使我們了解了一定的社會調(diào)查的基本常識,以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開展多角度、多種方式、集體與個人調(diào)查相結(jié)合;問卷與訪談等多種方式的調(diào)查,以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。到目前共完成了個人調(diào)查報告12篇,發(fā)放問卷80份。
短短半月的支教活動已結(jié)束,在此期間,全團上下精誠團結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作,克服一切生活、教學(xué)上的困難,女生沒有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺,克服高低不平、擁擠的住宿條件,忍受悶熱的天氣和蚊蟲的叮咬。吃飯上,自己動手劈柴、燒火、做飯,土豆是一天中最主要的蔬菜,吃飯上有什么做什么,做什么吃什么,教學(xué)上缺乏相關(guān)的教學(xué)設(shè)備,我們就自己動手,挖掘現(xiàn)有的資源,確保教育教學(xué)的順利開展。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒有取經(jīng)路上的磨難,焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險、堅持到底的人才能到達(dá)光輝的頂點。今日事今日畢,心系祖國、奉獻(xiàn)社會,做年輕有為的新時代大學(xué)生,能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會實踐,我們感到無比榮幸。
從籌備支教開始至今,我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院、山丹縣、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持,各位領(lǐng)導(dǎo)多次看望我們,山丹電視臺、山丹日報、山丹縣廣播電臺還就我們的活動進(jìn)行了采訪和報道,在此,我謹(jǐn)代表支教團的全體成員,向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表達(dá)我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利,祝山羊堡小學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝山羊堡小學(xué)的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡,關(guān)愛留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學(xué)暑期支教工作總結(jié)與匯報,不足之處,還望批評指正。
支教社會實踐論文篇十二
大二的暑假不知不覺中過去了,回顧一下,我覺得我還是做了一點有意義的社會實踐的,我在暑假做了類似于支教的活動。具體情況是這樣:我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個類似于支教的性質(zhì)的補課班,感覺自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語課程。
為什么說它是個類似于支教的性質(zhì)的補課班,因為我們是自己招生,自己找教室,然后只收取少量的管理與教室費用,所以我們這個補課班與以往的補課班不同,我們并沒有以盈利為目的,這個補課班就相當(dāng)于支教。
為什么我們做這個支教呢。當(dāng)然,一方面為了響應(yīng)國家對大學(xué)生社會實踐的號召;另一方面我覺得自己對教學(xué)(主要是教英語)特別感興趣,因為我自己對英語學(xué)習(xí)研究多年,可以說有點心得吧。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來分享,同時我又想做的與別人不同,就想自己開班來講課。還好,最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來。
我簡單說明一下教學(xué)情況,我主講英語我就說明一下英語教學(xué)情況。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來個人),所以我感覺上課效果還是比較好的。我在第一節(jié)課的時候先總的講了下英語學(xué)習(xí)的方法論問題與英語學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為,大多數(shù)中學(xué)生沒有好好學(xué)習(xí)英語的一個原因就是因為他們對英語學(xué)習(xí)的目的還不是很明確。還有一個太不注重發(fā)發(fā)音了,沒有培養(yǎng)語感的習(xí)慣。因為我從高中就開始學(xué)習(xí)李陽瘋狂英語,所以我一直很推崇他的方法,所以這次我上課時盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說明一下補課班的情況。
下面是補課班的一些情況。
補課班的情況說明:
負(fù)責(zé)人:李曉虎孫驍
試講時間:20xx年7月18日上午
課程內(nèi)容:初二數(shù)學(xué),物理;初中英語(中考英語);
英語主講:李曉虎
數(shù)學(xué),物理主講:孫驍
課程時間:20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天
英語課程內(nèi)容說明:
2.中考英語題;英語小短文十篇
3.英語發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;
支教社會實踐論文篇十三
“義務(wù)支教傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下,由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委主辦,材料工程系“義務(wù)支教愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊,于xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學(xué)開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。此次活動受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
默契vs同樣的理想。
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學(xué)生活,我們早就有了共同的語言,形成了很大的默契。我們是一家人,都是堅強的自強學(xué)子。當(dāng)?shù)匦iL跟我們說:你們很渺小,因為你們都長得很小巧,沒找到一個長得高大的;你們很偉大,因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍,因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色;你們是鐵人,每一句語言都透露出你們大學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂,因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起,成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準(zhǔn)備到實踐到后期總結(jié),我們7位隊員齊心協(xié)力,意志堅定,戰(zhàn)勝種種不是困難的困難,我們都有著強大的團隊意識,這都得益于我們長久以來的相處和同風(fēng)共雨!
我們隊伍有著一致的理念:爭對每個學(xué)生的特點,給予最適合的。
教導(dǎo),讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅強!
休息=充電。
在業(yè)余生活中,在非正式場合,我們是一群快樂的小羔羊,我們活躍在自己寬敞的草坪上,但是我們從沒迷失過方向,因為我們是一個團結(jié)奮進(jìn)的團隊。
在下鄉(xiāng)的日子里,我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴,重溫在白天的快樂中。學(xué)校坐落在河流邊,最熱情的要數(shù)這里的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱情相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂的時候,因為這是最輕松的時刻。我們知道,今天的工作已圓滿完成,我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上,副校長來辦公室看望我們,校長和我們站成一圈,一邊談話,也跟我們一起跳起舞來了,因為蚊子一刻也不放過我們,這就是我們的生活中快樂的一角.
成功屬于準(zhǔn)備好的人。
中午老師們批改學(xué)生的日記,晚上進(jìn)行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流,解決每天遇到的問題,這是我們最激動的時刻,因為忙碌了一天,我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我們的話題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會上,我們商量著評獎的問題,最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了,取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確:我們的活動要有新意,而不是一味追求形式主義。方法是死的,人是活的,必要的時候要隨機應(yīng)變,我們的宗旨是:一切為了學(xué)生!
了解學(xué)生的特點——渴望知識與愛的孩子。
支教社會實踐論文篇十四
實踐時間:xx年xx月xx日至xx年xx月xx日共近18天!
實踐目的:社會實踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì),增長才干的有效形式,是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng),走與實踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路,失志報效祖國的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,我們結(jié)合了自己的實際情況和長久以來的打算,順應(yīng)社會的需求。我參加了“xx大學(xué)xx志愿者服務(wù)團支教”,鍛煉自我,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的基本情況:老師七人,在校生97人,在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右,開一,三,五,六年級,課桌較差,設(shè)施極不完善,教室共七間,在用教室共四間,操場就一個簡易的籃球場,其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個多小時的山路,將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住,有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走,坡度很大!本情況:老師七人,在校生97人,開一,三,五,六年級,課桌較差,設(shè)施極不完善,教室共七間,在用教室共四間。
實踐方法:走訪調(diào)研、組織活動、支援教育
實踐隊人員組成:
領(lǐng)隊:xx、xx(化工學(xué)院)
隊員:xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
實踐紀(jì)實
xx年xx月xx號下午8點整,我在xx等我的隊員們,我知道他們一定很辛苦,由于去xx要趕客車,從xx來最好是坐xx,這是早上6點的火車,他們只能在xx火車站熬一夜,在xx正是最冷的時候。
xx年xx月xx號早晨11點鐘,在xx購買了一點物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車,經(jīng)過3個多小時的顛簸,我們在下午兩點鐘左右抵達(dá)目的地xx小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群,來到了學(xué)校。校長很熱情地招待我們,為我們處理住宿的問題,以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來幾天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)xx年xx月xx號
今天起了個大早,開學(xué)第一天,什么都有點陌生。即然有兩個學(xué)生比我還早,洗漱完畢準(zhǔn)備動員大會!大會上xx校長的發(fā)言還是很給力的,我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午,大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的,我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想,但同學(xué)們很害羞,基本上不說話,偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好,我叫xx!同學(xué)們基本上的夢想都是成為一名老師,少部分同學(xué)希望成為一個好學(xué)生,有一個同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù),有一個同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后,我?guī)麄內(nèi)フ娟?,我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西,如果我回來隊沒有站好就不能完,結(jié)果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我,也許我有一點嚴(yán)厲了吧。
(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一,我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動,給孩子們編排臨時課表,給孩子們上課,為他們講一些平時接觸不到的東西,豐富農(nóng)村孩子的知識面,開闊孩子們的視野。我們在xx小學(xué)15天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等,讓孩子們見識一些沒有見過的東西,同時也是為了增強更多的學(xué)生自信心。支援教育期間,我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程,其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容,針對情況,我們酌情為這些科目增加了課時,而英語、語文等科目,由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?,普遍存在發(fā)音等方面的問題,我們側(cè)重對其糾正。
(三)xx年xx月xx日晴
今天是情人節(jié)!無感覺,今天印象最深的是去家訪,我和xx去總共家訪四家!總共學(xué)生13人!我們?nèi)ゼ以Lxx,他居然叫我在這里教他們了,我說老師和你們一樣也是學(xué)生,也要回去讀書,老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè),老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧,因為小孩子真的不能給他承諾什么,特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢,不能亂承諾!我覺得呢,這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌,我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩,通過我糾正了幾次,現(xiàn)在借東西會先叫老師了,情人節(jié)21歲我在xx小學(xué)支教,有點累,也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學(xué)還給我糖吃,真好玩,他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺,他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件,積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材,豐富孩子的活動內(nèi)容;此外,我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具,獎勵優(yōu)秀,鼓勵孩子們積極參與。
(五)xx年xx月xx日
來xx已經(jīng)家近10天了,我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格,有點娛樂化了!我有一點不滿意,我自己上課我有點不滿意,學(xué)生多了許多,學(xué)生年齡與知識水平上也有一定的差距,上課有點不好把握。這里的學(xué)生通過這段時間的家訪,我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困,但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小,這里的學(xué)生非常懂事,也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學(xué)生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢,一個人什么都可以有就是不能有病”,對于他們我們真的有點傷感,一個是xx,我們的老師去他家家訪的時候,他可能害怕我們?nèi)ニ壹依?,他怕我們嫌棄他家太簡陋了,早早地就把椅子抬到門前來給我們坐,他父親去世了,我們也不好意思去追問,他說他母親去外面打工了,由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問,因為我們猜測他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起,有些我們也不好意思詳細(xì)問,怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學(xué)生,他還要走一個多小時的山路來讀書,他給我們的感覺像這個家的小主人一樣,但他真的太小了!
(六)我自身的不足:有時上課過于嚴(yán)肅,以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,另外一個原因這里的條件受限,因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天,加上xx的天氣,基本上每一天都是小雨,這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通,對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》,但他們聲音太大,很讓我震撼。的連接跨度有時有點大,另外一個原因這里的條件受限,因地制宜啊!
通過前后十五天的社會實踐活動,我想實踐隊的每一位隊員都會學(xué)到很多東西。
大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學(xué)院,到相識、熟悉、互相配合、一起工作,這個過程讓大家享受到了合作的愉快,體會到友誼的可貴,同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識到團隊精神的重要性。
支教社會實踐論文篇十五
體驗社會生活,支教掃盲一直都是我的夢想。還記得小的時候,老師問我的夢想是什么,我還在懵懂的時候就說:“我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)人才?!?BR> 則是看著孩子們一天天的成長,羽翼越來越豐滿,最后成為優(yōu)秀的人,為國家,為人民做出貢獻(xiàn)。
這個寒假我終于實現(xiàn)了自己的夢想,進(jìn)行社會實踐活動“支教掃盲”,懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故,所以一切并不是想象中的那樣美好。
真正教會他們東西,讓他們愛上英語,愛上學(xué)習(xí),并且多的滲透我所知道的知識,讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性。
不禁讓我想到了還未成熟的自己,曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目,依稀可見,看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務(wù)有多重,我一定要讓調(diào)皮的小家伙愛上學(xué)習(xí)。
我暗暗思量著,并決定動動小心思,和孩子們斗志斗勇,決定一分高下,當(dāng)然我對自己還是充滿了信心的,并且相信孩子們會明白我的苦心,最后愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。
雖然初涉崗位,沒有經(jīng)驗,但我會對他們負(fù)責(zé),同時也是對自己負(fù)責(zé)。曾有這么一句話:當(dāng)我們還能為一句話,一首歌,一篇文章感動時,說明我們的心還是軟的。
支教社會實踐論文篇十六
這是必須的,通識類課程不僅寓教于樂,在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調(diào)動了他們的生活常識,升華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最后一點就是我們給孩子們的未來帶去了希望,鼓勵他們確立并堅持自己的夢想。仔細(xì)想想,短期支教并不能給孩子們帶來太多的專業(yè)知識和大刀闊斧的改革,我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培,幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端,很多人都明白,是一種失落感。我們來去匆匆,好不容易建立了感情卻又要畫一個句號,讓孩子們很失落很難過,甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒觿儕Z了他們的假期自由,當(dāng)然這類孩子對外來人員可能有抵觸,需要進(jìn)一步的溝通,但如果沒有達(dá)成一致,可能會陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時候,有個平時非常堅強樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室,幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁,后來我才知道他是對其中一個教員沒有兌現(xiàn)自己贈書給他的承諾,當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤,在操作時,有個教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個孩子,所以改變了決定。當(dāng)然,最后那個孩子還是走進(jìn)了教室,也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你,你不能出半點差錯,不然就會給他們造成心理陰影。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會理解工作人員的辛苦,不能過于倔強,那就演變成了不懂事。
其次,我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動的'友誼與體驗了充實的經(jīng)歷,我們與同行的隊員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼,我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀,互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點打擊是,在這次吳天祥小組的行動之前,這里有來過另一個學(xué)校的另一支團隊,個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過,當(dāng)然,經(jīng)過磨合與理解,孩子們也漸漸地放下鋒芒,融入進(jìn)來了??傊@段支教生活于我是非常難忘的,如果去量化評估,我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學(xué)習(xí),我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后,從社會群體來講,我想,那里的居民應(yīng)該對我們是比較友好的,且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟效應(yīng),單純說教育意義,我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會給那里帶去或多或少的正面影響,是對教育重要性的一種強調(diào),寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然,這次支教對象雖然是貧困地區(qū),但是還只是一個鎮(zhèn)級的中學(xué),不是我想象中的那么貧困,這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實,很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解,很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實。
最后一堂課是我們的歡送會,孩子們和我們打成一片,這一次沒有過多的淚水,只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日后回憶起來值得熱淚盈眶的時光,不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益,關(guān)于大學(xué)生短期支教,我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食,公益之路總該有人明智地前行。
支教社會實踐論文篇十七
今天是來到廣西板蘭夏令營的第七天,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,在這青山綠水中,我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了與孩子們的朝夕相處。在這里,我們不僅教書,也體驗了這里村民們干的農(nóng)活—收玉米。來自南京的我們,第一次見識到崎嶇蜿蜒山路的魅力,烈日酷暑,淚水汗水,沉重的玉米背簍在我們稚嫩的雙肩上留下的印記雖然短時間內(nèi)可以消失,但是那種對農(nóng)民不易的感受,對糧食收獲的辛苦深深烙在我們心里。就像這大山深處的孩子,沒有什么能夠阻擋他們想要走出大山,邁向城市的決心與步伐。
在這短短一個星期的支教中,我們被這里大山孩子的淳樸與自然深深的感染著。他們雖然調(diào)皮,雖然有的不愛學(xué)習(xí),但是,他們非??鞓贰T诔抢锱c他們同齡的孩子都在忙著補課的時候,他們在游泳,在生火烤魚,在打排球,在與比他們小的孩子們一起玩游戲。有學(xué)生會偷偷地折紙花送給我們,上面畫滿了愛心與氣球。有學(xué)生會送他親手烤的魚給我們吃,雖然用的是垃圾袋包裝,但是我們不僅吃出了魚的鮮美味道,更品嘗出了他們對生活的熱愛,對未來的希望。有學(xué)生會在我們老師講完一整節(jié)課后,遞上一根他們用零花錢買的綠豆冰棍,雖然只要5毛錢,但是比任何在城市吃的奶油冰激凌都好吃。每天放學(xué)后,我們志愿者也融入學(xué)生的課余生活,與他們共同打籃球,打乒乓,做游戲,丟手絹,享受這沒有煩惱,開心無憂的日子。
昨天下午,結(jié)束了一天的繁重的教學(xué)工作后,在校長的盛情邀請下,我們來到了著名的紅水河。見慣了高樓大廈的我們,一來到這條清澈見底的湖邊,我們不約而同都被這獨一無二的秀麗景色吸引。美不勝收,澄清碧綠的河水隨著高聳入云山脈蜿蜒曲折,從高處往下看,仿佛是一條綠色的絲帶,在碧藍(lán)天空的映襯下閃閃發(fā)光。有些迫不及待的小橙子已經(jīng)跳下水,在水中與魚兒一起盡情地享受這醉人的風(fēng)光。帶隊老師楊玲玲在岸上密切關(guān)注著在水里的同學(xué)的安全,時刻提醒著他們不要往深處去,我們也被楊老師如親人般的關(guān)懷感動著。在水中一番嬉戲玩耍之后,我們來到了校長家,品嘗了地地道道的廣西農(nóng)家美食。有白斬烏雞、清蒸羅非魚、肉沫茄子、黃瓜炒肉、洋蔥豬肚、自制豆腐、清涼野菜湯等,一行十一個人,圍繞在小圓桌邊,雖然有些擁擠,但是如同親密的一家人一般,與當(dāng)?shù)鼐用袢谌朐谝黄穑M情地享受著歡樂的晚餐時光。楊老師還代表我們學(xué)校,向校長一家敬了酒,表達(dá)了我們學(xué)校對于板蘭小學(xué)的關(guān)心,以及愿意長期派支教志愿者寒暑假來這里的想法,校長對我們的熱情與積極感到十分欣慰。
我們進(jìn)行的不僅僅是支教活動,在楊玲玲老師的引導(dǎo)下,我們有兩點更明確的目的。第一,我們小橙子不僅僅是將書本上的知識傳授給學(xué)生,更重要的是寓教于樂,培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的動力,激發(fā)他們對外部發(fā)達(dá)城市的向往,將新的觀念和思想推廣給學(xué)生,引導(dǎo)他們形成正確的價值觀與人生觀。更重要的第二點,那就是,要將板蘭小學(xué),將貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)與生活,推向社會,被更多人了解。楊老師說,做社會實踐服務(wù)的目的,更重要的是宣傳,只有通過宣傳,才能讓社會知道,在這個飛速發(fā)展的社會,還有落后的存在。只有這樣,才能讓國家、政府,向這些孩子伸出援助之手。我們小橙子能帶給學(xué)生們的,只是短短的20天,而只有通過社會、大家的努力,才能真正讓這些孩子過上更好的生活。所以,我們不僅要將教學(xué)任務(wù)做好,在課余,更要將對落后貧困地區(qū)現(xiàn)存的教育問題整理、反思與宣傳工作做到位。
轉(zhuǎn)眼間,支教之旅已經(jīng)過了三分之一。還剩十余天,在這里,有快樂,有辛酸,有傷痛,但是這些,都無疑是我們?nèi)松?jīng)歷中不可缺少的一部分。青春哪能不奮斗,加油吧!
支教社會實踐論文篇十八
17個有著教師夢的來自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué),在這里,他們展開了為期二十天的義務(wù)支教活動,這次的支教活動以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊員在支教生活中的快樂與艱辛,磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。
支教;學(xué)生基本情況;實踐;生活;感受
近幾年來,農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效,然而,在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū), “德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善,還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來自不同的學(xué)院,組成支教小分隊,各有所長。我們此次支教所面對的學(xué)生共有285人,分別為一到八年級,他們來自不同的學(xué)校(以董灣小學(xué)的一到六年級為主),為了學(xué)習(xí)知識相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語文、數(shù)學(xué)、英語之外,還開設(shè)了第二課堂,給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西,如課堂禮儀、科普小知識等,這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面非常欠缺,我們對這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中,盡己所能的將知識教給學(xué)生,對于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,我們給予一些心理輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對我們的支教隊員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進(jìn)行闡述。
還記得小的時候看見老師在講臺上,滿腹經(jīng)綸的給我們上課,那時候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕,心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上,給同學(xué)們上課,是我從小到大的夢想,時間過得真快,一晃,我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到,這次的暑期社會實踐支教給了我提供了這么一個機會,讓我能夠站上講臺,實現(xiàn)我的教師夢。
讓在第一次支教會議的時候,我們每個支教隊員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里,拿著我的課程表,心里是那么的高興,我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課(第二課堂)。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課,那天晚上,我一直在想象我當(dāng)老師的情景,學(xué)生會喜歡我上課嗎?我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的,那天晚上我由于坐了一天的車非常的累,可是我一想明天就要上課了,我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師,我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任,我感覺我一下子長大了,我拿出課本教案,認(rèn)真?zhèn)湔n。課備完后,已是十二點,躺在床上,久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處,孩子們給我的印象是他們非常純真,而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對語文課的建議,他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個學(xué)生不同的水平后,制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,并且對學(xué)習(xí)語文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo),激發(fā)他們對語文的學(xué)習(xí)興趣。在課后,我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,有些模糊的東西查資料,和其他的支教隊員討論。在課堂上,上新課,利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中,我采用“恩威并施”的方法,我覺得打罵是沒用的,要對他們進(jìn)行啟發(fā),讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師,他們非常的喜歡我,也是他們的朋友,孩子們在學(xué)習(xí)過程中,在課堂上積極配合我的上課,從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對知識的渴望之情。我告訴他們知識可以改變命運,山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí),將來才有可能走出大山,改變貧窮。孩子們有什么事都對我說,在孩子們心里我是他們傾訴的老師,我也非常感動。在語文教學(xué)當(dāng)中,我還向這個學(xué)校的老教師請教他們的教學(xué)經(jīng)驗,這讓我在支教過程當(dāng)中也給予我很大的幫助。
在四年級的綜合課課上,由于我的專業(yè)是生物科學(xué),而他們又從來沒有上過科學(xué)這門課,我在我的課堂上,給他們講解科普小知識,給他們灌輸科學(xué)的思想,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天,我又接上了一二年級的小學(xué)生的語文,小學(xué)生上課有的搗亂,可是我根據(jù)了解他們的性格,表揚他們優(yōu)秀的方面,然后讓他們給其他同學(xué)做表率,讓這些小朋友變的很有禮貌,他們對待我非常的熱情,我不僅是他們的老師,也像一個大姐姐。雖然和他們相處的時間不長,但是,在我的記憶里,是一些美好的瞬間。
過程,是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解,相互學(xué)習(xí),相互尊重,相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了,我想說,我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊,我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時,這兒的條件確實很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走,然后一直到下午放學(xué)才回家,中午就啃點干饃饃,他們這樣艱苦為的就是聽我們的課,看到這樣的情景,我確實非常感動。我為他們作為一個農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動,他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山,改變貧窮的夢想。在董灣小學(xué),我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯,洗鍋。雖然是山路不好走,但天晴的時候抬水還好,還記得那幾天連續(xù)下雨,腳底下滑的沒法走,而且路又很陡,我們面臨著沒水做飯,然而,這兒的孩子和家長都很樸實,有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯,他們的衣服都嚇濕了,他們的褲腿上全都是濺的泥巴,然而他們都還說,“老師,你們吃吧?!北M管條件艱苦,可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活,我喜歡這兒,喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景,喜歡我的學(xué)生,喜歡這兒人們的樸實。
在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天,我覺得自己真的長大了、成熟了。離別之際,我們就要離開這兒了,也許今后都不會再見面,可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。同學(xué)們都哭了,我也不禁的流出了眼淚,心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來,我和孩子們、和隊友相處,我在感動中磨練,在感動中成長,在感動中收獲。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺。在這兒,我實現(xiàn)了我的教師夢,我不僅鍛煉了自己,讓自己變得更加堅強,能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件,我也看到了自己的優(yōu)缺點,和支教隊員的相處,讓我能夠取長補短。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗讓我在教學(xué)方面變得主動。還有許許多多,都將成為記憶。
支教活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了,在這期間,我成長了許多,變得更加自信,讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。有的時候我就是缺乏自信,覺得自己能力總不如人,一般情況從不輕易參加什么活動,所以我非常感謝這次支教活動。讓我投身于實踐,磨礪自己。同時,支教的生活給了我一段全新的體驗和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動它不僅僅是一次經(jīng)歷,也是一種磨礪,更是一筆寶貴的人生財富。
支教社會實踐論文篇十九
為了將我們所學(xué)的知識更好的應(yīng)用于實際,為了提高我們的能力,學(xué)校為我們安排了一個學(xué)期的實踐。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實踐,很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺,我收獲很多,實踐期間的點滴,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),使我較全面的接觸了學(xué)校教育的方方面面,使得我在每一方面都有所獲,有所得。實踐結(jié)束,我覺得不虛此行。
在榆次九中,我實踐的科目是數(shù)學(xué),由于我的指導(dǎo)教師為分管學(xué)校教務(wù)的副校長,所以平日在聽講課之余,我在學(xué)校教務(wù)處輔助日常教務(wù)工作。
聽有經(jīng)驗的老師講課,讓我受益匪淺,聽王老師講課,我感受到了王老師教學(xué)水平的強大及業(yè)務(wù)能力的干練。經(jīng)過多年的教學(xué),王老師形成了自己的風(fēng)格,講課干練、不拖沓,能用自己的方式準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)知識,使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)特別輕松。講題時,注重將題目回歸本質(zhì)知識點,并注重學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在校期間,我還聽了許多老師的課程,包括日常授課、公開課、精品課及榆次區(qū)組織的聯(lián)片教研課程,每一位老師身上都有我借鑒學(xué)習(xí)的地方,我也將朝著她們不斷努力。我明白,要做一名好老師,要有過硬的專業(yè)知識,并且要精心設(shè)計每堂課,認(rèn)真對待每堂課,對待課上的每一分鐘,老師要富有激情與愛,讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。
給學(xué)生上課,課前自己首先要有充分的課前準(zhǔn)備。從備課開始,精心的準(zhǔn)備與設(shè)計,并反復(fù)思考。從學(xué)生的實際出發(fā),備課以一個學(xué)生的.姿態(tài)去思考,如果自己是一名初學(xué)者,我可以從這節(jié)課學(xué)會本節(jié)知識嗎?這樣才能真正備好課。備課后,自己進(jìn)行多次試講,因為自己經(jīng)驗不足,所以要反復(fù)演練,把握好上課節(jié)奏。課上要具有靈活性,因為課堂是活的,而不是照本演出,要有應(yīng)對及處理的能力,讓課堂最終按預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行直至結(jié)束。
日常教務(wù)工作,我參與了很多,這部分工作從陌生到熟悉,學(xué)到了很多。剛接觸時,連最基本的電腦辦公軟件都不能熟練應(yīng)用,頓時覺得自己實際操作的能力很差,經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,我將辦公軟件運用的比較自如,真正學(xué)以致用。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作,繁中有細(xì),工程浩大但不許出錯,那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示,并由我負(fù)責(zé)一個年級,最終完成任務(wù),心中有說不出的喜悅。同教務(wù)處的老師一起進(jìn)行六項技能材料的準(zhǔn)備與考核,從中明白,工作要細(xì)致、認(rèn)真,且各個環(huán)節(jié)都應(yīng)周詳考慮,有大局意識。參與初三模擬考試監(jiān)考,體味教師考場角色,推翻了原來監(jiān)考老師輕松的想法。參與模擬閱卷、期末閱卷,工作量大但要認(rèn)真與細(xì)心,對我也是一種考驗。中考報名、中考信息核對等工作,讓我明白在許多細(xì)微之處,老師默默為學(xué)生做了很多,體味這一過程,很充實。教務(wù)處的大集體很好,老師團結(jié)友善,給了我很多的幫助,讓我積累了一筆寶貴的財富。
實踐的過程,我認(rèn)為更多的是一個自主學(xué)習(xí)、自我提高的過程,我們應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)入,不能好高騖遠(yuǎn),從點滴開始學(xué)習(xí),遇到問題不退縮,虛心的請教,做好自己的應(yīng)做的事情,并力所能及的幫助他人,這樣才會讓自己真正的成長與收獲。