教案能夠幫助教師組織教學資源，提供教學材料和教具的選擇。教案的編寫要注意教學過程的設計和組織，使學生能夠主動參與和體驗。以下是一些經(jīng)典的教案實例，可以幫助大家更好地掌握教學設計的技巧。
游中國語言教案篇一
最近，我讀了話語權這本書，深入地了解美國媒體的發(fā)展，了解了美國所謂的新聞強，則國強的說法，以及為什么說美國的新聞史就是美國的強國史這種說法并不為過。以下便是我看了這本書的一些感想。
美國能如此快地發(fā)展，離不開媒體的幫忙，而美國媒體的發(fā)展，話語權的鞏固，則離不開那些開明的領導。美國的領導，從華盛頓到杰斐遜到麥迪遜，他們都受過媒體的不同程度的攻訐和謾罵，造謠更是家常便飯。尤其是杰斐遜，他承受的可是雙重痛苦：一方面，要忍受媒體的攻擊，另一方面，還要捍衛(wèi)它們罵自己的權利。但他們都在一定程度上呵護著美國媒體的發(fā)展。其實，人們要感激的，是杰斐遜等人對媒體發(fā)展的尊重和護衛(wèi)，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。
話語權，乃是一國發(fā)出聲音對世界的影響能力，從杰克遜時期說起，他那是的媒體是報刊，而他，就是借助對公眾輿論的有效調(diào)動，特別是借助同情和支持自己的媒體，杰克遜打贏了美國歷史上第一場由媒體發(fā)揮重要作用的選戰(zhàn)。在不能贏得內(nèi)閣和國會的支持時，杰克遜就會通過媒體訴諸人民，求得民眾的熱烈而真誠的幫助。而這也為日后的國會議員們做出了榜樣——要想話語權，就引來媒體吧。他的這些做法，使得人們逐漸重視起媒體，重視其它的影響力，重視起話語權。他之后，就到了普利策。他的出現(xiàn)，不僅促使《世界報》迅速做大，而且刺激了其他媒體的成熟。普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。就這樣，媒體不斷發(fā)展著。在麥金萊時期，不僅原有的新聞秘書制度堅持了下來，而且新聞發(fā)布會的形式也出現(xiàn)了，難得的是，麥金萊還與來自各地的“輿論制造者”保持著相當程度的聯(lián)系。到羅斯福時代時，他敏銳地意識到，媒體正在變成一種積極地推動社會進步的力量，并且已不甘心僅僅扮演曝光的角色。事實證明，在羅斯福那里，媒體不僅成了最有效的施政武器，而且還成為了他自己和那個時代的理想飛得更高的翅膀，成為推行改革的最好的“東風”。
在美國，民眾對包括總統(tǒng)在內(nèi)的政客是不信任的，并相信，新聞的責任是對于權力的重要檢驗，任何企圖玷污權力的人都要越過他人的肩膀看看自己是否正被人注視著。尼克松來的“水門事件”就反映了民眾對領導人物的監(jiān)督。這應該是中國要向美國學習的地方吧，我不知道中國民眾是否相信自己的政客，但我覺得中國媒體應加大對政府官員的監(jiān)督力度。這樣才能盡量避免那些官員在退休后才被查出犯了罪，才被監(jiān)禁這種事情的發(fā)生。才能為共產(chǎn)黨的廉潔奉公做出更大的努力。這樣我們的國家才能更好地發(fā)展。
話語權的贏得并不容易，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。而這些，在不斷地摸索中，美國已逐漸做到了。他的政府與媒體已緊密地聯(lián)系在一起了。我們的媒體與政府也應時刻注意相輔相成，讓媒體更好地宣傳政府的政策，同時政府要維護媒體的話語權。
另外一方面，在美國，拖欠稿費成風是不可想象的事情。在這個視知識產(chǎn)權保護為生命的國家，誰要是惡意拖欠稿費，不僅會受到非常嚴厲的懲罰，而且會遭致社會輿論的唾棄。而在中國，盡管《著作權法》明確指出，必須在2個月內(nèi)支付作者稿費，但遺憾的是，沒有多少人把他當回事，而相關管理部門也不會真的去處罰違法的媒體。從而，追討稿費也成為作者自己的事情。如此般不重視作者的合法權益，如何能讓國人繼續(xù)熱衷于發(fā)現(xiàn)新聞,熱衷于寫稿呢?那又會有誰去相信我們的媒體呢？也許在看到了別人的長處后，我們應該思考自己如何向它學習，然后做到更好了吧。我們也應加大自己的執(zhí)行力，維護好大家應有的權益。督促媒體健康發(fā)展。在美國，雖然沒有新聞法，但美國的相關法律卻是多如牛毛，《間諜法》《煽動法》《國家安全法》《地方廣播所有權法》等這一系列法律讓媒體在近乎透明的法律環(huán)境中發(fā)展，也使美國的新聞記者清楚他們的底線。美國的媒體十分注重事情的真實性，為了追求真實性，《紐約時報》走的是穩(wěn)健的路子，有的時候，它甚至可以比別人慢半拍或而回想起中國的媒體在這一方面則有些欠缺了。仍記得有過這樣一篇報道，【外國小伙北京街頭扶摔倒中年女子遭訛詐】，當初這篇報道傳得沸沸揚揚，那些拍攝者，那些媒體報道者都沒有核實它的真實性就直接發(fā)布了，結果到后來才發(fā)現(xiàn)這則新聞有誤，說那婦女是被外國小伙撞倒的。而那婦女，承受著本不該承受的名譽損失。只為了那個轟動效應，他們就這樣把不實的新聞傳出來，如果是更大的事件就這樣被不實地傳播了，那又該怎么辦呢？新聞報道就應具備真實性，要得簡潔一些，也不要胡亂發(fā)言。在這里，少說話，有時就是在維護話語權。歸根結底，報紙是靠信任生存的。沒有了信任，新聞業(yè)將無法存在。中國媒體在這些發(fā)面應多加努力的，并應時刻反省自己。媒體最終目的是要營利，靠新聞賺錢，在這個經(jīng)營鏈上，新聞是產(chǎn)品，聽眾（觀眾）和讀者就是消費者。如果出現(xiàn)了假冒偽劣產(chǎn)品（新聞），媒體就會失去信譽，也就失去了受眾支持，這也使得美國媒體對新聞的真實性和公正性尤為看重，而上層對“報譽”的重視也直接轉化為對媒體內(nèi)部自律的重視，從而在組織和制度上加強了媒體的新聞自律。在美國的一些主流媒體，這種自律是隨處可見的。由于許多新聞事件都會牽扯到法律問題，稍有不慎就會給媒體帶來重大損失，為此，許多媒體都在編輯流程中加入了法律“看門人”的角色。以美國廣播公司（abc）為例，該公司每次播出的新聞最終審稿播出權的不是編輯，他是分管此業(yè)務的副總裁，實際上是個律師。對新聞業(yè)務不太在行，但他是法律專業(yè)，他只審查三條：一是新聞來源、出處；二是核實新聞是否真實可靠；三是此稿會不會引起任何官司，僅此而已。我不知道中國的媒體是怎樣工作的，但我覺得我們可以向他們學習這一點，讓新聞更可靠，更具真實性，并且也符合法律要求。從而盡量減少甚至杜絕虛假新聞的出現(xiàn)，避免媒體名譽的丟失。
中國的國際形象，始終是對外展示的關鍵，甚至成了當前中國最大的戰(zhàn)略威脅。中國大企業(yè)的對外投資受阻，對外出口的遭遇官司，對外形象的遭誤解與猜疑，無一不是緣于中國國際形象的信任危機。所以，話語權塑造的首要任務便應是樹立積極，清晰的國際形象?？戳嗣绹脑捳Z權，我覺得媒體的發(fā)展離不看開明的政府的支持，同時，媒體身更要自律，注重新聞的真實性。無論如何，美國在話語權這方面很值得我們媒體深思。我們也應加強對媒體的監(jiān)督，鞏固我們話語權。最后引用張國慶的一句話語：公信力所在，話語權所養(yǎng)；認同感所在，話語權所生。
游中國語言教案篇二
中國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)、最大的移動互聯(lián)網(wǎng)、最大的電子商務網(wǎng)、最大的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺等。
習近平“關于構建網(wǎng)絡空間命運共同體”的四項原則、五大主張，引起全世界的強烈共鳴。
看似風光無限的背后，卻是被美日資本操控的隱憂。
一、美國資本的溫床。
如今，中國一些重要的行業(yè)網(wǎng)站，都被美、日的資本布局，有的甚至被絕對控股。中國互聯(lián)網(wǎng)最重要的媒體、金融、人才都被美國資本家所掌控。
這意味著中國人民，不僅要永遠為美國資本家打工，而且也會永遠喪失了話語權！
中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為美國資本的溫床。
二、外資機構大股東。
中國互聯(lián)網(wǎng)的主要企業(yè)都是股份公司，而且大多數(shù)在美國、少量在香港上市。這些公司無一例外的都是美國、日本等西方資本。
如今，中國互聯(lián)網(wǎng)的大股東，幾乎清一色都是外資機構。
例如：
阿里巴巴、騰訊、百度、京東、人人網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易、攜程、去哪兒、優(yōu)酷、土豆、完美環(huán)球、暢游、陌陌、前程無憂、中華英才、智聯(lián)招聘、搜房、當當網(wǎng)、唯品會……。
中國所有重要的互聯(lián)網(wǎng)公司，都被外國資本主要是華爾街資本滲透。大部分公司外國機構控制的股權都有相當?shù)谋壤?。最少的也?0%~30%，有的已經(jīng)絕對控股。
三、股權就是發(fā)言權。
在資本主義社會，資本主宰著一切，包括話語權。
明白了中國互聯(lián)網(wǎng)公司外國資本的背景，就不難理解中國的輿論被操縱的事實。
“中國互聯(lián)網(wǎng)公司被外國機構控股”是整個網(wǎng)媒淪陷的標識，是網(wǎng)媒操控社會輿論、挾持民意的最有力證明。
如今，“中國的網(wǎng)媒”配合美國遏制中國，制造輿論。
于是，網(wǎng)絡黑手出現(xiàn)，企圖壓制愛國網(wǎng)民，難怪看到宣傳毛澤東思想，以及伸張正義的文章，一上去就被秒刪！
原來，審查微博、微信等的“生殺大權”，掌握在外資機構手里。微信，已經(jīng)成為重要的大眾傳播媒體，普及率極高。誰控制了微信，誰就控制了網(wǎng)民的言論！
四、資本操縱輿論工具一個大國的言論自由，被外國資本控股的私有公司控制，這是多么悲哀的一件事！
令人震驚的是某些網(wǎng)絡公司，公然私下監(jiān)控政府官員之間、愛國人士之間和情報人員之間的私密對話。
這不僅僅是侵犯隱私的問題，這完全是在危害國家最高安全利益。土耳其利用社交媒體平息了政變。但是，倘若社交媒體控制在政變者手中，土耳其或許就沒有那么幸運了。
對此，中國國家安全委員會以及其他情報機關，應予以高度重視!而今中國的新媒體，顯然正成為資本操縱輿論的工具。
五、防止顛覆關鍵領域。
這個嚴峻的現(xiàn)實，需要愛國企業(yè)，尤其政府盡快采取有效措施，遏制互聯(lián)網(wǎng)資本的進一步西化！
發(fā)揮社會主義的優(yōu)越性，通過法律途徑，集中資本掌控國家的重要行業(yè)。特別是：各類媒體、影視文化、金融、人力資源等，這是中國保持獨立，不被顛覆的關鍵領域。
游中國語言教案篇三
培養(yǎng)目標：英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強能力。
就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
2翻譯專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的語言基礎，廣博的文化知識，嫻熟的口筆譯技能，能夠勝任外事、商貿(mào)、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才。
主要課程：筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學翻譯、商務筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機輔助翻譯等，口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務口譯、商務口譯、同聲傳譯入門等，以及跟翻譯能力緊密相關的其他專業(yè)選修課。
就業(yè)方向：翻譯專業(yè)畢業(yè)生可從事政府部門和企事業(yè)單位的外事接待、商務、旅游等口筆譯工作，在科研院所等事業(yè)單位從事外語翻譯教學及與翻譯有關的科研、管理等工作。
3新聞學專業(yè)。
專業(yè)介紹：新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業(yè)和人類社會的關系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學。
就業(yè)方向：新聞學專業(yè)的學生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務骨干。
4古典文獻學專業(yè)。
專業(yè)介紹：中國古典文獻學主要涉及中國古代文學典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學教學研究的基礎，也是其重要組成部分。
就業(yè)方向：古典文獻學專業(yè)性強，研究內(nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制?？梢赃M入大學、科研機構、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關部門從事古典文獻研究及教學工作。最近，由于西方文化思潮的大量涌入，人文學科包括古典文獻學的面貌也發(fā)生了很大的變化。最明顯的現(xiàn)象就是：新的研究思路的大量進入，改進或者代替了一些舊有的研究思路。
5商務英語專業(yè)。
6網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握新聞傳播學基本理論，具有較高的網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡與新媒體傳播技能，善于綜合多種媒介手段進行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡媒體等基本工作及整合傳播工作，具有強烈媒介融合特色的應用性復合型傳媒人才。
發(fā)展前景：國家重點新聞網(wǎng)站、各級報社、廣播電臺、電視臺、傳媒集團等國有新聞單位、網(wǎng)絡媒體、各級企事業(yè)的信息化管理宣傳部門、文化傳播公司、廣告公司、各企業(yè)的市場部、音像電子出版社、雜志社、教育推廣公司、教學軟件開發(fā)公司、遠程教育機構、科研單位、咨詢策劃公司、展示展覽公司。通過系統(tǒng)學習畢業(yè)后能在各級黨政機關、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡平臺、大中型網(wǎng)絡媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作。
7廣播電視新聞學專業(yè)。
培養(yǎng)目標：學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。
主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作(或廣播編輯與節(jié)目制作、電視編輯與節(jié)目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關系學等。
就業(yè)方向：廣播電視新聞學專業(yè)學生畢業(yè)后可在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作。
就業(yè)崗位：文案策劃、編導、技術工程師、運維工程師、銷售代表、銷售工程師、主持人、影視編導、銷售經(jīng)理、技術支持工程師、導播、影視后期制作等。
8數(shù)字出版專業(yè)。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習有關數(shù)字出版和計算機的基本技術，受到數(shù)字出版方面的基本訓練，具有從事相關工作的實際能力。
就業(yè)前景：大眾傳播領域不斷發(fā)展，傳統(tǒng)信息傳播方式已經(jīng)發(fā)生改變，新媒體傳播方式快速搶占市場份額，互動成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的基礎;數(shù)字技術在出版領域的應用越來越廣泛，內(nèi)容的編輯、制作、印刷復制、發(fā)行、傳播和消費都與技術進步緊密相關。來自于國家對數(shù)字出版發(fā)展的高度重視和政策支持。此外，讀者閱讀環(huán)境、閱讀方式和閱讀需求的改變都在不斷增加著數(shù)字出版的市場容量，同時，由于網(wǎng)絡與生俱來的特質，網(wǎng)絡科技的日益發(fā)展使得數(shù)字出版相對于傳統(tǒng)出版具有極大的優(yōu)越性，孕育著更加廣闊的發(fā)展前景。
專業(yè)介紹：熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，直到如何去評價一個文學作品，進行編輯出版工作也會得心應手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質。
就業(yè)方向：語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
10旅游英語專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的英語基礎、旅游專業(yè)知識和組織活動能力，能勝任導游翻譯、領隊、旅行社管理及其他涉外工作的高級技術應用性專門人才。
核心課程：基礎英語綜合、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、應用文寫作、英文報刊選讀、中國歷史文化、中國旅游地理、旅游政策與法規(guī)、導游基礎知識、旅游景點考察、旅行社業(yè)務見習、導游實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、實業(yè)公司、中高級涉外賓館工作。就業(yè)崗位主要是：旅游管理、導游、翻譯、市場策劃等。
文學類專業(yè)包括：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類。
1、中國語言文學類：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國少數(shù)民族語言文學、比較文學與世界文學。
2、外國語言文學類：英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學。
3、新聞傳播學：新聞學和傳播學。
游中國語言教案篇四
“話語權”簡言之，就是說話權，即控制輿論的權力。在當代社會思潮中，話語權是指一種信息傳播主體的潛在的現(xiàn)實影響力，即影響社會發(fā)展方向的能力。
話語權通過控制輿論，傳播控制者的意識形態(tài)，無形之中對其他個體，集團，國家進行了文化滲透，主導了輿論思想，從而影響社會發(fā)展。歷來我黨都強調(diào)話語權的重要性，毛澤東同志說：凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。鄧小平同志強調(diào)：必須大力加強黨對思想戰(zhàn)線的領導。江澤民同志說：輿論導向正確，是黨和人民之福；輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。胡錦濤同志進一步指出：輿論引導正確，利黨利國利民；輿論引導錯誤，誤黨誤國誤民。當今國際社會，和平與發(fā)展成為時代的主流，然而國際之間的競爭日益激烈，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟，政治，國防，同樣體現(xiàn)在文化上，話語權引導著主流輿論，引導著主導思想潮流，無疑是國家競爭的重要因素。中國要在激烈的國際競爭中屹立不倒，必定要強調(diào)掌握話語權。
雖然中國領導人一直強調(diào)話語權的重要性，但是顯然，中國的話語權并不夠權威、不夠強大。這可以通過西藏問題體現(xiàn)出來，黨和平解放西藏為西藏與西藏人民帶來了自由與希望，通過設立西藏自治區(qū)，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等使西藏人民獲得了自由，民主與人權，使西藏經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，也使西藏人民的生活水平得到普遍明顯提高。按常理來說西藏該是一片和平與秩序井然，然而，西藏暴動事件卻頻頻發(fā)生，拉薩“3·14”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件發(fā)生后，明明是一些“藏獨”分子挑起事端，組織和煽動一些僧侶違法犯罪，進行打、砸、搶、燒，但西方媒體卻跟著**的調(diào)子說是“中國軍隊鎮(zhèn)壓和平請愿的藏人”，致使西方民眾與部分中國人民信以為真，這不禁令人深思。其實，這與話語權有著密切的關系，當今社會“西強我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變，西方敵對勢力為為**搭建各種講臺，讓他擁有關于西藏問題的話語權，并宣揚他是“為世界和平做出了非暴力政治抗爭的典范”。在這樣巨大的輿論攻勢下，西方一些民眾基本上得不到真實信息，連國內(nèi)一些民眾也受其影響。同樣的例子還有葉詩文在混合泳賽中打破世界紀錄，獲得金牌，而bbc卻質疑其成績，引發(fā)了一波波對葉詩文的公開質疑與發(fā)難，雖然中國媒體在此事中一直站在支持葉詩文的立場上，但中國媒體的聲音卻被西方媒體淹沒，西方媒體的報導主導了大多數(shù)人的想法?！拔鲝娢胰酢钡膰H輿論格局使中國常常處于被動，而要改變這種主被動關系，中國必然要掌握話語權。
無疑，當今社會中美國是最牢牢掌握話語權的。然而，美國是如何做到有如此話語權的呢?新聞強，則國強，美國媒體一度主導國際輿論與思想潮流，而美國媒體有今天的強盛，是與開國者的開明分不開的。
作為國父的華盛頓在位期間常被反對他的媒體攻擊，詰難，而其他總統(tǒng)，如杰斐遜，麥迪遜等都不同程度的遭到媒體的刁難，然而他們卻沒有對媒體進行全體反擊，而是尊重和護衛(wèi)媒體的發(fā)展，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。而從羅斯福開始，媒體與政治打起了交道，一方面，普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。以往，媒體在多數(shù)時候，都是站在白宮對立面的，將主要精力都用來扮演批評者角色，但具有戰(zhàn)略眼光的普利策等人，卻已開始思考如何與政府相互借力了。另一方面，羅斯福是一個善于傳播自己理念的人，由于寫作能力強，他對于媒體和民眾的心理要比其他人清楚得多，也更明白媒體的重要。羅斯福操控媒體的能力與方式讓人驚訝，比如“放氣球”，也就是試探性地拋出政策主張，看看社會的反應。又比如“高級泄密”，也即通過不經(jīng)意地“泄密”，既讓親近的記者擁有優(yōu)先知曉權，又在不知不覺中引導了輿論。
然而，尼克松入主白宮后，不看重媒體的作用，全力打壓媒體，葬送了他的政治生涯。這使此后的美國總統(tǒng)和政客們都試圖與媒體建立起“新型”的關系來。這種所謂的新型關系意味著更巧妙的操縱而不是放任，是微笑著牽媒體的“手”，而不是愚蠢地壓制和怒吼。他們以理性和客觀地認識到媒體存在的價值與權利，不是像尼克松那樣去努力扼殺和壓制媒體的判斷，而是以盡可能巧妙的方式去引導媒體為自己的目標服務。就這樣，政治與媒體的新型關系建立起來了。
由于媒體與政治的平衡與協(xié)調(diào)，美國媒體在世界上占有超強影響力，而白宮對信息的發(fā)布也十分講究，因為這不僅是影響美國內(nèi)政的機會，也是對世界發(fā)出聲音的“綠色通道”。這是話語權的重要來源。美國在贏得國際話語權的過程中，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。
對于經(jīng)濟快速發(fā)展，而話語權還尚未跟上的中國，要強化話語權，一是要增強國家實力，只有國力強盛，才能在世界之林中立足，才能向世界發(fā)出自己的響聲。二是要提高國家軟實力，注重文化的發(fā)展，強化國家意識形態(tài)并向世界傳播中國的意識形態(tài)。三是要提高中國媒體的國際影響力，這就需要提高媒體人的綜合素質與能力；要加強對媒體業(yè)的扶持力度，加大投資力度；要使媒體與政治巧妙結合，使政治上的聲音能主導世界的聲音。
游中國語言教案篇五
時間又如一眼清泉，無聲細流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長?，F(xiàn)將在雙廟中學這半年來的實習心得總結如下：
一、教學方面。
經(jīng)過半年一個學期的實習，在校學習過的理論應用與教學實際，我的教學能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應有的能力?？傮w來說，我覺得我在教學的這幾個方面得到了提高。
(一)備課方面。
備課是教學的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標、鉆研教材、了解學生學情、確定教學目標和內(nèi)容、選擇教法、設計教學過程等方面。
剛開始備課的時候，我不能夠認真完全的吃透課標和教材，教學設計的過程沒有邏輯性，教學方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導老師的指導和自己長期的實踐總結，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學生學情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準備很多的教學內(nèi)容，用一些以前學過的教學理念和方法，但是實際的應用情況不是太理想。后來，通過老師指導和自己反思，我才知道自己的教學不符合學生實情。教學不需首先備學生，否則都是無用功。
(二)導入方面。
導入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導入能在第一時間抓住學生們的心，引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機，快速帶領學生進入情境。課堂導入有多種形式，在課堂教學的過程中起著舉足輕重的作用。
剛開始教學我就注意運用課堂導入，通過精彩的導入，吸引學生學習的興趣。經(jīng)過一學期的導入練習，我掌握了復習導入、類比導入、歸納導入、演義導入、生活實例導入、懸念導入等導入方法?？傊ㄟ^課堂教學，我對課堂導入有了更深的認識，也初步學會了針對不同的教學內(nèi)容設計不同的課堂導入。
(三)朗讀教學方面。
朗讀對與語文教學來說十分重要。在閱讀教學中，恰當?shù)亍⒊浞值剡\用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。
剛到這里，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：
(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學生對好的朗讀有個總體的理解。
(2)學生試讀。在教學中，讓學生讀一些語段，同時加以糾正輔導。
(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調(diào)動學生的熱情和積極性。
通過一段時間的朗讀教學，我發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學經(jīng)驗。
(四)課堂組織調(diào)控能力方面。
課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學的成功，對教師的“教”和學生的“學”進行適時調(diào)節(jié)、指導和控制。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學生的學習熱情，引發(fā)學生學習動機和興趣，培養(yǎng)學生的自信心和進取心，幫助學生建立起良好的學習和行為習慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。
剛開始，我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學任務。課后，指導老師告訴我，課堂需要根據(jù)學生的情況進行調(diào)控，不能只講自己的，適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學生的積極性。
后來，我可能多的去聽指導老師和其它老師的授課，學習他們的課堂調(diào)控方式。結合自己的教學，有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來，自己得先活躍起來。要調(diào)控自己，調(diào)控講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學生，以學生為課堂主體調(diào)控學生的激情，調(diào)控學生的紀律，調(diào)控學生的接受知識的速度等;還要將教師與學生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進行。
總之，教學方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學發(fā)思的深度不夠等等。
二、班主任工作方面。
半年來，我擔當了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔當副班主任期間，我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復雜，班主任工作真的是一門藝術。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專業(yè)很強的工作。
這半年來，我主要協(xié)助馬班主任進行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。
首先，班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓，健全班級制度、加強科學管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀律上，女生比較聽話，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察，男生中有幾個人，是搗亂的根源所在，他們帶動了身邊的同學一起不守紀律。了解到這一情況后，我分別找這幾個學生談話，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫下保證書。令我驚奇的是，其中一個還主動要求擔當紀律委員，保證搞好紀律。班級衛(wèi)生方面，我對每個小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學都會受到相應的懲罰，因此，衛(wèi)生方面還是比較好的。
其次，班級活動管理方面。班級活動是促進學生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動，總結了一下大概有一下兩個方面：
(一)組織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間，剛開始我只是旁聽，后來我就主動要求承擔組織班會的工作。后來，根據(jù)學生的情況，還組織了一系列的主題班會，比如學會感恩、學會贊美、學習方法交流會等。
(二)課外活動。每學期學校都會組織很多的課外活動，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中，我積極組織學生參與，讓他們明確分工，團隊協(xié)作，培養(yǎng)責任意識和團隊意識。我從中也學到了很多活動組織管理的辦法。
在這些活動中，我深切地感到班主任必須得是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。要關心愛護每一位學生，注重情感的交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖學生的心。還要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘他們的閃光點。在這半年的實習中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長。
豐富多彩的課外活動，有利于促進學生的全面發(fā)展，有利于豐富學生精神生活，陶冶情操，有助于培養(yǎng)學生興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。而對于我們實習老師來講，積極參加課外活動指導不僅會獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學生，了解學生，發(fā)揮個人特長，增長才干。
在實習期間，我開展了很多活動，比如語文興趣小組，協(xié)助學校開展安全法制報告會，組織詩歌朗誦會，開展感恩教育活動等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長了很多方面的能力。
三、團隊方面。
我們實習小隊一行三人，各有所長，優(yōu)勢互補，共同為學校教育帶來新的生機。生活上，互相照顧，彼此關心;教學上，時常探討心得體會，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開工作會議，開展小組活動。很感謝我的團隊的每一個人，有了他們實習才更精彩。
以上這些，就是我半年來實習的心得體會。半年的實習，是我教學生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠回味。當然，不足之處很多，這給我指明了以后學習的方向，我要繼續(xù)努力，提升自己。
首次登上講臺的時候，看著臺下的學生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學校同學和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導教師楊立老師不但在業(yè)務上對我進行指導，還教會了我許多做人的道理。而我的學生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!
1、教學方面。
上課說話應放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學們。
2、師生交流方面。
不要擺架子，要站在學生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。
印象最深刻的是在我們班有位同學，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。
在在短短的實習生活中，我學到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學的重要意義，明白了一個老師的好壞對學生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。
實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。
1、普通話不標準。
普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。
2、語言不幽默。
幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。
中秋剛過，我們漢語言文學師范專業(yè)實習小組，在指導老師的帶領下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學。
之前就有來長虹中學“踩點”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學成績斐然，突出藝術素質教育的全日制中學，分為高中與初中部。
李安平指導老師帶領我們與校方進行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實習任務，主要分為語文教學技能學習與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質高的優(yōu)秀學生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴而又不失和藹，班級管理經(jīng)驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學風格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。
第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關懷!
第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。
革命尚未成功，同志多需努力，實習一周，我們需要學得更多，走得更遠!
一、學校變化。
回到母校實習，感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā);新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。
隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至2012年以來，教學成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。
二、思想方面。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的`天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!
三、教學工作。
教學是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習中，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，為課堂教學服務。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結合，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。
在教學中：
一是實踐了“因材施教，循序漸進”。對班上的學生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學習成績、個性特點等情況，然后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復式教學法”進行教學。對優(yōu)生組采取“自學——精講——多練”的方法，引導學生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領的同時，適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質量的重點和難點。
二是采用啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學習興趣，引導他們從簡單知識入手，適當降低教學要求，力求每個知識點人人過關;在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認真分析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，學生學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，學生整體成績明顯提高。
四、班主任工作。
沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位學生，嚴厲批評犯錯的學生，嚴肅對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關愛每一位學生，把特別的愛獻給特別的學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探索管理教育方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于動手，為學生做力所能及的事。
在當班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸機會最多，相處的時間最長，對學生影響也最大。有人說：“學生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個模仿、學習、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學生以正確的引導和教育。有一次，我?guī)W生去打掃廁所，分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，漸漸更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
五、實習體會。
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔!
游中國語言教案篇六
中國語言文學個人簡歷在應聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)
為求職者提供，以下一篇是
為參考模板，那么專業(yè)與職位的不同求職簡歷又是怎樣寫的`那么請參照一下
以這份模板。
姓??? 名：
性??? 別：
男
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?內(nèi)蒙古自治區(qū)
身??? 高：
172cm
婚姻狀況：
已婚
體??? 重：
75kg
政治面貌：
群眾
學歷：
大專
畢業(yè)時間：
2000-12-1
畢業(yè)院校：
內(nèi)師大自考
身 份 證：
專業(yè)：
地質類?礦井地質與勘探地質
現(xiàn)有職稱：
中級
第二專業(yè)：
中國語言文學?漢語言文學
現(xiàn)住地點：
內(nèi)蒙古自治區(qū)
應聘職位類型：
經(jīng)營/管理類
求職類型：
全職或者兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
注冊安全工程師掛靠或專職
具體職位二：
煤質化驗工程師
具體職位三：
地質工程師
具體職位四：
安全工程師
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
內(nèi)蒙古自治區(qū)?呼倫貝爾，東勝，
其他工作地區(qū)：
人才類型：
普通求職
相關工作時間：
20年
外語語種：
英語
外語水平：
一般
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
精通
2000年7月?獲煤質管理礦業(yè)工程師中級證書，內(nèi)蒙古人事廳
2009年7月22日獲注冊安全工程師執(zhí)業(yè)證書，國家安全生產(chǎn)總局
可兼職或掛靠
煤質化驗，地質等工作，主要從事煤礦的煤質化驗室管理工作
注冊安全工程師掛靠或專職；煤質化驗室主任；煤質科長、部長；煤質化驗工程師；地質工程師等
工作認真，有責任心，工作能力強，可以組建煤業(yè)公司相應的化驗室
游中國語言教案篇七
把桿訓練——腰組合（復習課）。
本節(jié)課以復習為主，鞏固新教的學習內(nèi)容把桿訓練—腰組合，嚴格、細致地要求學生動作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質。
學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確，移動性運動過程中后背松懈、腿部力量的不足，動作與動作之間的連接也不連貫。
1、集合整隊，清點人數(shù)。
2、簡單介紹本節(jié)課內(nèi)容：復習上節(jié)課腰組合，重點是把單一動作再做進一步細致地講解，使學生達到熟練、規(guī)范。
3、熱身運動（給學生3分鐘自己練習）。
開肩、壓腿、踢腿（扶桿上）。
1、同音樂配合，集體進行練習。
2、通過學生的練習情況，糾正不規(guī)范的動作，把單一動作再做進一步細致的講解（教師講解及示范）。
3、把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習，直到熟練、規(guī)范。
3、動作與音樂配合階段（學生互相討論練習）。
4、抽學生進行示范、練習教師點評。
總結本堂課內(nèi)容，要求在課后復習，熟悉動作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。
游中國語言教案篇八
（一）通過案例分析，進一步理解《鄉(xiāng)土中國》中的核心概念。
（二）提出并研討《鄉(xiāng)土中國》中未充分討論的概念。
簡單回顧各篇的關鍵詞。教師示范，幾句話概括了《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》。然后請學生快速回顧各篇內(nèi)容，再簡單總結全書的整體結構。
1.提出案例，ppt展示故事梗概。
2.分析村主任打人事件中，雙方的是非對錯。
（1）聯(lián)系《無訟》，分析“理”與“禮”不同，法理社會是“合法違法”，而禮俗社會是“是非”，以及情理。
（2）聯(lián)系《家族》，鄉(xiāng)村社會是父系小家族，重男輕女，村主任有四個女兒沒兒子，慶來罵他斷子絕孫，是嚴重的侮辱，所以他要踢傷慶來。
擴展討論：重男輕女，是勞動力問題，更是宗教文化性質的，與祭祀相關?！跋慊稹币馕吨漓搿Ｌ崾緦W生可以擴展閱讀費孝通《江村經(jīng)濟》第三章，里面專門有一節(jié)講這一問題。
3.分析村主任權力的性質。
聯(lián)系《無為政治》《長老統(tǒng)治》，可知村主任兼有橫暴權力和同意權力，還有長老權力的慣性殘留。
4.分析禮治社會中沖突的解決方法。
（1）李公安的調(diào)解，是按禮還是按法？
禮法兼用，以禮為主。他自己買點心，假裝是村主任買的，送給秋菊，試圖維護雙方的面子。這解釋了《無訟》一篇中的調(diào)解方法。
（2）擴展討論：面子是什么？
按《名實的分離》一篇中的說法，面子就是“表面的無違”。村主任不批地，說有文件，秋菊要文件看，這是不信任，不給面子。如果心中明明懷疑沒有文件，表面上還是尊重村主任權威，村主任說有就當是有，這才是“表面的無違”，就是“給面子”。
秋菊要的說法是什么？是賠禮道歉，也跟面子有關。村主任內(nèi)心不服，還是同意按李公安的調(diào)解給錢，這是給李公安面子。秋菊難產(chǎn)，慶來叫不來在別村演戲看戲的村民，村主任能叫來，因為村主任面子大。秋菊抱著剛滿月的孩子親自去請村主任喝滿月酒，這是給村主任面子。
（3）秋菊和村主任和解了嗎？
這次沖突以人情平衡的方式解決了。《血緣與地緣》一篇指出“親密社群的團結性就倚賴于各分子間都互相地拖欠著未還的人情”。解決沖突的方法，可以靠復仇，也可以靠對方的施恩。按照日本東京大學教授滋賀秀三的說法，傳統(tǒng)中國人的訴訟所要維持的是一種“常識性的正義衡平感覺”（滋賀秀三等著，王亞新、梁治平編，《明清時期的民事審判與民間契約》，法律出版社1998年版，第13頁）。
（4）擴展討論：村主任回來后會怎樣？
這一部分可以討論村主任是否還能有威信繼續(xù)開展工作，村主任是否又因此與秋菊一家結怨等。也可以布置為課后思考題。
5.鄉(xiāng)土社會未來的方向。
法律的介入呈現(xiàn)了禮治與法治的沖突，但是法律代表了未來的方向，介入并非多余。有的小組之前在報告中提出，鄉(xiāng)土社會將由禮治到法治再到禮法合一。費孝通說過“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，他是看重本民族文化個性的。但是未來怎樣，需要時間來證明。
這節(jié)課我們用《鄉(xiāng)土中國》中的概念進行案例分析，并且對費孝通沒有展開的一些概念進行了擴展研究，但是鄉(xiāng)土社會是極其復雜的。我讀《平凡的世界》，主角孫少平有句話，說農(nóng)村的社會“自有另一種復雜，另一種智慧，另一種哲學的深奧”，深覺認同。鄉(xiāng)村是非常復雜的，費孝通的14篇文章也只是14個側面，我們雖然對費孝通文中沒有展開的幾個概念又進行了擴展性探討，但是仍舊是窺豹一斑。大家可以做一些擴展閱讀，比如費孝通《江村經(jīng)濟》（商務印書館2001年版）第三章《家》、（美）明恩溥《中國人的氣質》（上海三聯(lián)書店20xx年版）第一章《面子》、費孝通《生育制度》（商務印書館20xx年版）等。
1.對課上提出的一些概念比如男尊女卑、面子、人情進行探討，寫一篇小論文。
2.模仿《鄉(xiāng)土中國》，試寫一節(jié)《城市中國》或《城市上?！贰独锱虾！?。
作業(yè)的反饋放在第8課時中處理。
游中國語言教案篇九
時光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲?；厥走@一學期的頂崗實習生活，很平淡也很充實。在這頂崗中的一個個日子里，我一步一個腳印的向前走，很累，也很幸福。在這段日子里，我積極認真地做好我的本職工作的同時也積極參與了實習學校的各項活動以及實習學校分配的其它任務。在頂崗即將結束之際，我就這一學期的實習生活的方方面面做了一個簡單的個人總結。
一、思想政治方面。
在頂崗實習的日子里，我始終堅持著馬列主義、毛澤東思想、_____、____以及____的指導。我始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅守著積極進取、永不放棄的價值觀。忠誠于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實習過程中主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實習的過程中，我還自覺加強理論學習，不斷學習先進的理論知識。
二、教學實習方面。
在這一學期的實習中，我在初一擔任兩個班的語文學科教學工作，在初三擔任著一個班的見習班主任，因此，在整個實習過程中我是十分辛苦的。但是，我并沒有被這些實習過程中的困難嚇到。一開始在初一教學，我連站在講臺上都是緊張的。每一次在講課之前都會很認真地備課，很認真地去查閱資料，每次都會備課到深夜。甚至會在夜里把在課堂上要說的話說一遍，還會考慮課堂上所有可能會出現(xiàn)的問題。雖然，在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準備，但是站在講臺上還是會緊張，之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場。在課堂上我的語言表達總是不流暢，來來回回就是那幾句話在那反復說。有時候會下句接不上上句，會把原本設計好的教學環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來特別沒有層次，更別說由淺入深的去教學了。在初三講復習課時，高估了初三學生的學習水平，只是講了一些重點文言字詞，復習文言文時講的內(nèi)容太過于單一，甚至連文言文所表達的感情都未提及。結果就是當堂講的知識當堂檢測也會錯很多，就像沒有復習一樣。總之，一開始在初一、初三這兩個年級的教學都是失敗的。
游中國語言教案篇十
1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。
2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？
（我們共有一個家，名字叫中國，有長江，有黃河......）。
3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？
2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方?，F(xiàn)在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！
師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）。
1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進行介紹。（教師在一旁稍作提問）。
2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。
3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。
師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。
在音樂聲中，老師帶領幼兒一起貼圖片。
游中國語言教案篇十一
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
中英。
謎語。
文化比較及謎語在對外漢語教學中的運用。
北京體育大學開設武術表演專業(yè)方向的研究。
桐城文派的一股清脈。
先秦語圖一體研究。
關于和合本《圣經(jīng)》的語言特點及其對漢語影響的研究。
對外漢語教學中的動物。
成語。
教學研究。
《紅樓夢》中。
歇后語。
英譯的對比研究。
《圣經(jīng)》漢譯思想之變遷。
從英文報刊看新教傳教士對中國近代語言文學的認識。
明末清初來華傳教士科技翻譯活動研究。
順應論視角下對英若誠戲劇譯作《推銷員之死》的研究。
《紅樓夢》對偶句翻譯策略研究。
歸化與異化翻譯策略下的漢語習語英譯研究。
基于《新視野大學英語》教材的體驗文化教學法研究。
游中國語言教案篇十二
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。310年代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案篇十三
田漢（1898---1968），現(xiàn)代著名戲劇家。字壽昌。湖南長沙人。早年留學曰本。在東京時開始戲劇創(chuàng)作，1922年回國后，發(fā)表了《獲虎之夜》、《咖啡店之1夜》等劇作。1930年6月參加左聯(lián)，1932年入黨，并曾擔任中央文委委員。其后又創(chuàng)作了《回春之曲》、《名優(yōu)之死》、《3個摩登女性》、《揚子江的暴風雨》等許多話劇、電影、新歌劇劇本。他為自編電影風云兒女所寫的主題歌《義勇軍進行曲》，由聶耳譜曲，解放后定為《中華人民共和國國歌》。抗戰(zhàn)期間，在武漢、桂林等地，組織抗敵演劇隊。解放后曾任戲劇家協(xié)會主席，文聯(lián)副主席，并繼續(xù)有話劇《關漢卿》，戲曲《謝瑤環(huán)》等劇本創(chuàng)作。內(nèi)亂不久，即遭迫害致死。田漢終身從聲戲劇活動，對我國戲劇事業(yè)作出了重大貢獻。16卷本《田汶文集》正陸續(xù)出版。
游中國語言教案篇十四
老舍（1899---1966），現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人?？谷諔?zhàn)爭時期，在武漢、重慶，主持“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”工作。解放后，任全國文聯(lián)副主度，作協(xié)副主席等職。內(nèi)亂1開始，即被迫害致死。老舍1生寫作勤奮，創(chuàng)作10分豐富。1924年在倫敦講授中國語文期間，創(chuàng)作了《老張的哲學》等3部長篇小說，表現(xiàn)了“對壓迫人的個人和國家”的反抗。解放前的'代表作是1937年問世的《駱駝祥子》，描寫了1個樸實農(nóng)民出身的人力車夫，被舊社會不斷迫害腐蝕，終于走孟墜落道路的悲劇。1944至1947年創(chuàng)作的《5世同堂《，長達百萬字，表現(xiàn)了北平淪陷區(qū)人民堅強不屈的意志和抗敵的決心。解放后，在創(chuàng)作的數(shù)10個劇本中，著名的有《龍須溝》、《茶館》、京劇《105貫》等。老舍是語言藝術大師，曾被譽為“人民藝術家”。老舍文集正陸續(xù)出版。
游中國語言教案篇十五
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--學習中國文字和文學的精華，引領你從多種角度思考人生。
研究中國語言的詞語、句法；賞析古今的詩歌、散文、小說等眾多的文學作品；了解有關出版編輯的基本知識；這些都是中國語言文學研究的范疇。通過對這門學科的學習，你將具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，你會知道如何寫出好文章；如何去評判一個文學作品；如何進行編輯出版的工作等。而且，你還將擁有另一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質。如果你對文學以及祖國文字感興趣，也對人的內(nèi)心世界和行為感興趣的話，“中國語言文學”將是你最佳的專業(yè)選擇。
授課的.內(nèi)容--學習中國語言知識，看很多的文學作品。
這是一個大類，你可以根據(jù)自己的情況選擇更具體的專業(yè)進行學習。如在漢語言文學中，學習的范圍主要分三塊：一是語言學知識，課程有語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等；二是文學知識，課程包括中國古代文學、中國當代文學、外國文學、文學史等，如果你喜歡看小說的話，這一部分的課程肯定會成為你的“最愛”；第三塊是有關出版編輯的課程，你將掌握文字編輯的技巧，知道如何進行有效的出版編輯工作。此外，你還將擁有到報社、電視臺等各大傳媒進行實習的機會，那一定會使你的學習生活更加豐富多彩。
畢業(yè)后干什么--就業(yè)的前景廣闊，可以從事任何與漢字有關的工作。
報社的采訪記者--工作量大、挑戰(zhàn)性強，經(jīng)常要出差，起薪1500～3000元/月。
出版社、雜志社編輯--從事圖書編輯、雜志出版工作，起薪1500～元/月。
黨政機關、文化宣傳部門--從事宣傳、文秘工作，起薪1500～2000元/月。
還有其他許多工作。當然，你也可以做一個職業(yè)作家、或自由撰稿人，這時，你的收入就取決于你自己的“個人業(yè)績”了。
報考什么樣的學校--需要找準各個高校的研究方向。
有非常多的選擇，因為只要是綜合性的院校，一般都有中國語言文學系，所以在填報志愿時，主要的考慮就是該系的整體實力和優(yōu)勢專業(yè)了。像北京大學、北京師范大學、復旦大學、南京大學、四川大學的中國語言文學都是國家重點學科。
學科內(nèi)設的專業(yè)：漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻。
有關聯(lián)的其他專業(yè)：廣播電視新聞學、編輯出版學、廣播電視新聞學、大眾傳播學(這一學科在西方已經(jīng)有很長歷史，但在中國還是一個新興的專業(yè))、戲劇影視文學。
名稱不同但實質相同的專業(yè)：中文系。
專家提醒。
相對于培養(yǎng)作家而言，這個專業(yè)更偏重于培養(yǎng)文藝評論家。
d20502。
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--以語言為橋梁，剖析各國文化，促進國際間溝通與交流。
在學習外國語言的同時，研究世界各國的文學、歷史、政治、經(jīng)濟、文化，以促進用這種語言進行國際間文化、技術、經(jīng)濟等的交流。可以學習英語、日語、法語，也可以學習某種非通用語，如西班牙語、意大利語等。學習中，掌握和自如運用語言的能力是第一位的，從練習發(fā)音開始，到學習詞法、語法等知識，最后要達到用外語閱讀、演講、討論、翻譯、寫文章，總之，入學后就會整日浸泡在外語中。該專業(yè)對學習者的漢語語言能力要求也較高，同時對第二外國語的掌握也很必要。
授課的內(nèi)容--要進行扎實的基本功訓練和高級階段的提高。
主要課程有基礎外語、高級外語、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言學概論、報刊閱讀、同聲傳譯、相應國家的文化概論和文化交流等。學生在低年級主要是打好所學外國語的基本功，同時，根據(jù)研修方向學習用漢語開設的相關國家文學、歷史、經(jīng)濟、政治、文化等方面的專業(yè)課程和第二外語；從高年級起開始選修用外語開設的專業(yè)課程。由于重視語言的實用性，所以有不少是外教講課。學習形式很多，有游戲、音樂、電影等形式的教授，還有的學校會組織到大使館實習、與國外院校的友好交流和短期留學。與國外友人成為朋友也是一件很有趣的事。
畢業(yè)后干什么--需要用外語進行交流的工作。
教師--到中學或高校當外語教師，起薪一般為1000～1500元/月。
研究人員--到高?；蜓芯克M行相應語言的研究，起薪一般為1000～1500元/月。
翻譯--到國家外事、經(jīng)貿(mào)等部門從事翻譯工作，起薪一般為1000～2000元/月，但福利好；到一些涉外公司、外企當翻譯，起薪一般為2000～3000元/月。
還有很大一部分人會在機關和企業(yè)中從事與外語有關的工作。
報考什么樣的學校--可選擇綜合性大學或者專門的外國語大學(學院)。
開設了外國語言文學方面專業(yè)的高校很多，國內(nèi)設有英語專業(yè)的高校有350多所，設有日語和俄語專業(yè)的高校有140多所，設有德語和法語專業(yè)的高校有30多所，設有其他一些非通用語專業(yè)的高校也有很多，其中主要有北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、北京第二外國語學院、西安外國語學院等。
學科內(nèi)設的專業(yè)：英語、俄語、日語、其他語系：如德語、法語，以及現(xiàn)在也很熱門的包括西班牙語、葡萄牙語在內(nèi)的32種語言的專業(yè)。
專家提醒。
受歡迎的外語人才得對語言對象國的政治、社會情況了如指掌，精通計算機操作，并具備一定的管理經(jīng)驗，或者有某種專業(yè)特長。現(xiàn)在，除了英語人才外，其他非通用語人才也非常短缺。
(責任編輯：卜范龍)
游中國語言教案篇十六
近代中國語言文學家-----周作人（這個反面人物，也是國家還是認定的語言文學家，單獨發(fā)上網(wǎng)我覺得不好，就與冰心同路了，但這可傷了冰心，但國家宣傳部認可的人，我可不能刪。）。
周作人（1885----1968），現(xiàn)代散文家。原名周遐壽，又名啟朋。魯迅2弟?！?4”時期參加《新青年》編輯部工作，并為文學研究會發(fā)起人之1。曾出版《自已的'園地》，《雨天的書》等多種散文集。1927年后政治漸趨消沉，更與林語堂1起鼓吹“閑適幽默”的小品文?？谷諘r期出任偽華北政務委員會督辦，墜落為漢奸，受到文藝界的聲討。解放后，寫有《魯迅的故家》、《魯迅小說中的人物》等。
游中國語言教案篇十七
中文系畢業(yè)生中從事創(chuàng)作的人并不多，尤其是近些年。編輯出版是傳統(tǒng)重文畢業(yè)生的主要畢業(yè)出路，但是要知道那是受原來專業(yè)分配制度影響的，而且現(xiàn)今很多各高等院校中新聞傳播類已經(jīng)從中文類中剝離而獨立，因而中文畢業(yè)生也早已不是畢業(yè)當記者占絕對主流了。
但需要注意的是，如果你希望本科畢業(yè)后就直接選擇新聞媒體工作，中文類專業(yè)其實有著和新聞傳播類專業(yè)不同的優(yōu)勢：前者有過硬的筆頭功夫，雖然這并不是專業(yè)培養(yǎng)的重點，但是你的行文水平會在這一環(huán)境的影響下不斷提高。這里的行文并不全指那些大家心目中的文學美，也包括全文邏輯縝密、對各種信息突出的表達等等，這是因為中文的同學會接受很好的語言學理論教育和訓練；新聞傳播類的同學會有更強的傳播學理論基礎，但是對于本科就業(yè)而言，語言功底和傳播學功底都是非常受用人單位重視的。
下面說目前中文系同學的就業(yè)方向，這一點只能用各個行業(yè)都有來形容，而且與其他社會科學類專業(yè)區(qū)別不是特別大：就職單位有國家機關、外企國企、高等院校、新聞媒體和文學藝術類創(chuàng)作單位。我想這應該是受兩個因素影響，其一：現(xiàn)在北大的本科教育強調(diào)厚基礎而非專業(yè)化，現(xiàn)今也不是專業(yè)分配的時代了，因而北大畢業(yè)生畢業(yè)找工作專業(yè)不對口已經(jīng)占有很大比例；其二：中文專業(yè)本身內(nèi)容很多，而社會各行業(yè)對這一類專業(yè)人才均有需求，且不會出現(xiàn)過冷或國熱，因而中文系學生的畢業(yè)出路也一直是各個行業(yè)都有。
還可以從北大中文系的特點來看學生的就業(yè)，北大中文系和其他兄弟院校的中文系相比，最明顯的特征就是學科齊全，文學、語言學、古典文獻學、計算語言學全部覆蓋，而這是很多其他大學中文系不能具備的。其中語言學和古典文獻學的部分本科課程在一些兄弟院校都是研究生階段才開設得出，而計算語言學是新的學科生長點，這需要依靠北大計算機學科的支撐，也是一些兄弟院校暫時不能夠完成的。這三個專業(yè)的同學的就業(yè)也給中文系學生畢業(yè)出路帶來了一些新方向，例如語言學專業(yè)同學可以從事對外漢語教學工作，現(xiàn)在這一行業(yè)對人才需求的增長很快；古典文獻學通常是系里那些不甚關注直接就業(yè)，希望能夠對國學有真正比較深刻了解的同學選擇的，然而由于他們獲得了這些學科中頂尖學者的指導，通常畢業(yè)前景都非常不錯，例如日本的高等院校和文化機構，對這類人才的需求就很大；計算語言學同學本科的課程主要是語言類課程+軟件工程雙學位，日后的畢業(yè)去向例如nec富士通等。
以上三個專業(yè)，如果希望到專業(yè)性較強的行業(yè)工作，大都需要長線培養(yǎng)，即本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造?，F(xiàn)在中文系的保研比例也是北大較高的院系之一。
當然還會有一些同學選擇研究類工作，例如文學史研究、文學理論研究、語言學研究等等，這些研究成果其實也可以產(chǎn)生很大的社會效益，例如語音學方面的老師和同學曾經(jīng)和微軟合作研究漢語語流音變，事實上就是參加了高新技術企業(yè)的研發(fā)工作；再比如一些現(xiàn)當代文學的老師更側重當代中國文化形態(tài)流變，例如張頤武老師，文學研究側重當代時往往與經(jīng)濟、社會等各個學科交叉。這些社會文化現(xiàn)狀研究都已經(jīng)或正在成為國家相關部門的重要參考，而對于本系的本科生而言，這類知識意味著宏觀的視野和多學科的思考。
以上是關于中文系畢業(yè)出路的一些介紹。有很多同學是懷揣著單純的熱愛和夢想選擇中文系的，也有一些同學不然，但無論如何，無論你是否在意，在選擇這一專業(yè)前對它的大致出路有一個了解還是很必要的。中文其實給大家提供了很多機會，也希望同學們能在了解這些資源的前提下更好的選擇，更好的充實自己。因為通常一個學生的出路，很大程度上也決定于他是否確實很好的整合并把握了學校和院系提供的知識和機會。
有機會，中文畢業(yè)生每年都有出國深造的，但是比例上自然不能夠和理科院系相比較。如果你希望畢業(yè)后出國深造，就應該有意識的為之準備。這些，你可以入學后咨詢系里高年級有相關計劃的學長。系里對英文沒有特別的要求，但是如果你希望以后向比較文學、理論語言學、計算語言學方向發(fā)展，就應該有意識的加強英語學習。
游中國語言教案篇十八
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。3代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案篇十九
現(xiàn)代語言學位不僅僅是學習一門新語言——當然，達到高水平的流利程度也是目標之一。許多項目將要求學生學習能夠培養(yǎng)學生對所學習語言所在國家的過去和現(xiàn)在的文化理解的課程。這種學習通常需要學習文學文本、電影和媒體，以及了解某個地區(qū)的歷史和政治背景。專業(yè)課程也可以提供，涵蓋諸如翻譯、國際關系、不同地區(qū)的商業(yè)流程或媒體和傳播研究等主題。
入學要求及課程結構。
盡管現(xiàn)代語言學位的入學要求各不相同，但學生們肯定需要表現(xiàn)出對其他語言和文化的濃厚興趣。事先獲得外語資格證書（比如a-level）無疑會對你的申請有幫助，但這并不是一個典型的要求。
學習現(xiàn)代語言既可以單獨獲得榮譽學位，也可以與其他學科聯(lián)合獲得榮譽學位。聯(lián)合榮譽通常是人文學科，包括政治、歷史和文學，但現(xiàn)代語言也可以與化學或數(shù)學等科目結合，這是為了讓他們的選擇盡可能廣泛。另一個選擇是學習兩種語言，比如法語和意大利語。
現(xiàn)代語言學位最吸引人的地方之一就是有機會在語言廣泛使用的國家呆上一個學期或一年的時間。這一體驗旨在提高學習語言的熟練程度，同時也讓學生沉浸在另一種文化中，并迎接與廣泛的人交流的挑戰(zhàn)。因此，許多現(xiàn)代語言課程都是四年，其中一年（通常是第三年）是在國外的合作機構工作或學習。
游中國語言教案篇一
最近，我讀了話語權這本書，深入地了解美國媒體的發(fā)展，了解了美國所謂的新聞強，則國強的說法，以及為什么說美國的新聞史就是美國的強國史這種說法并不為過。以下便是我看了這本書的一些感想。
美國能如此快地發(fā)展，離不開媒體的幫忙，而美國媒體的發(fā)展，話語權的鞏固，則離不開那些開明的領導。美國的領導，從華盛頓到杰斐遜到麥迪遜，他們都受過媒體的不同程度的攻訐和謾罵，造謠更是家常便飯。尤其是杰斐遜，他承受的可是雙重痛苦：一方面，要忍受媒體的攻擊，另一方面，還要捍衛(wèi)它們罵自己的權利。但他們都在一定程度上呵護著美國媒體的發(fā)展。其實，人們要感激的，是杰斐遜等人對媒體發(fā)展的尊重和護衛(wèi)，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。
話語權，乃是一國發(fā)出聲音對世界的影響能力，從杰克遜時期說起，他那是的媒體是報刊，而他，就是借助對公眾輿論的有效調(diào)動，特別是借助同情和支持自己的媒體，杰克遜打贏了美國歷史上第一場由媒體發(fā)揮重要作用的選戰(zhàn)。在不能贏得內(nèi)閣和國會的支持時，杰克遜就會通過媒體訴諸人民，求得民眾的熱烈而真誠的幫助。而這也為日后的國會議員們做出了榜樣——要想話語權，就引來媒體吧。他的這些做法，使得人們逐漸重視起媒體，重視其它的影響力，重視起話語權。他之后，就到了普利策。他的出現(xiàn)，不僅促使《世界報》迅速做大，而且刺激了其他媒體的成熟。普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。就這樣，媒體不斷發(fā)展著。在麥金萊時期，不僅原有的新聞秘書制度堅持了下來，而且新聞發(fā)布會的形式也出現(xiàn)了，難得的是，麥金萊還與來自各地的“輿論制造者”保持著相當程度的聯(lián)系。到羅斯福時代時，他敏銳地意識到，媒體正在變成一種積極地推動社會進步的力量，并且已不甘心僅僅扮演曝光的角色。事實證明，在羅斯福那里，媒體不僅成了最有效的施政武器，而且還成為了他自己和那個時代的理想飛得更高的翅膀，成為推行改革的最好的“東風”。
在美國，民眾對包括總統(tǒng)在內(nèi)的政客是不信任的，并相信，新聞的責任是對于權力的重要檢驗，任何企圖玷污權力的人都要越過他人的肩膀看看自己是否正被人注視著。尼克松來的“水門事件”就反映了民眾對領導人物的監(jiān)督。這應該是中國要向美國學習的地方吧，我不知道中國民眾是否相信自己的政客，但我覺得中國媒體應加大對政府官員的監(jiān)督力度。這樣才能盡量避免那些官員在退休后才被查出犯了罪，才被監(jiān)禁這種事情的發(fā)生。才能為共產(chǎn)黨的廉潔奉公做出更大的努力。這樣我們的國家才能更好地發(fā)展。
話語權的贏得并不容易，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。而這些，在不斷地摸索中，美國已逐漸做到了。他的政府與媒體已緊密地聯(lián)系在一起了。我們的媒體與政府也應時刻注意相輔相成，讓媒體更好地宣傳政府的政策，同時政府要維護媒體的話語權。
另外一方面，在美國，拖欠稿費成風是不可想象的事情。在這個視知識產(chǎn)權保護為生命的國家，誰要是惡意拖欠稿費，不僅會受到非常嚴厲的懲罰，而且會遭致社會輿論的唾棄。而在中國，盡管《著作權法》明確指出，必須在2個月內(nèi)支付作者稿費，但遺憾的是，沒有多少人把他當回事，而相關管理部門也不會真的去處罰違法的媒體。從而，追討稿費也成為作者自己的事情。如此般不重視作者的合法權益，如何能讓國人繼續(xù)熱衷于發(fā)現(xiàn)新聞,熱衷于寫稿呢?那又會有誰去相信我們的媒體呢？也許在看到了別人的長處后，我們應該思考自己如何向它學習，然后做到更好了吧。我們也應加大自己的執(zhí)行力，維護好大家應有的權益。督促媒體健康發(fā)展。在美國，雖然沒有新聞法，但美國的相關法律卻是多如牛毛，《間諜法》《煽動法》《國家安全法》《地方廣播所有權法》等這一系列法律讓媒體在近乎透明的法律環(huán)境中發(fā)展，也使美國的新聞記者清楚他們的底線。美國的媒體十分注重事情的真實性，為了追求真實性，《紐約時報》走的是穩(wěn)健的路子，有的時候，它甚至可以比別人慢半拍或而回想起中國的媒體在這一方面則有些欠缺了。仍記得有過這樣一篇報道，【外國小伙北京街頭扶摔倒中年女子遭訛詐】，當初這篇報道傳得沸沸揚揚，那些拍攝者，那些媒體報道者都沒有核實它的真實性就直接發(fā)布了，結果到后來才發(fā)現(xiàn)這則新聞有誤，說那婦女是被外國小伙撞倒的。而那婦女，承受著本不該承受的名譽損失。只為了那個轟動效應，他們就這樣把不實的新聞傳出來，如果是更大的事件就這樣被不實地傳播了，那又該怎么辦呢？新聞報道就應具備真實性，要得簡潔一些，也不要胡亂發(fā)言。在這里，少說話，有時就是在維護話語權。歸根結底，報紙是靠信任生存的。沒有了信任，新聞業(yè)將無法存在。中國媒體在這些發(fā)面應多加努力的，并應時刻反省自己。媒體最終目的是要營利，靠新聞賺錢，在這個經(jīng)營鏈上，新聞是產(chǎn)品，聽眾（觀眾）和讀者就是消費者。如果出現(xiàn)了假冒偽劣產(chǎn)品（新聞），媒體就會失去信譽，也就失去了受眾支持，這也使得美國媒體對新聞的真實性和公正性尤為看重，而上層對“報譽”的重視也直接轉化為對媒體內(nèi)部自律的重視，從而在組織和制度上加強了媒體的新聞自律。在美國的一些主流媒體，這種自律是隨處可見的。由于許多新聞事件都會牽扯到法律問題，稍有不慎就會給媒體帶來重大損失，為此，許多媒體都在編輯流程中加入了法律“看門人”的角色。以美國廣播公司（abc）為例，該公司每次播出的新聞最終審稿播出權的不是編輯，他是分管此業(yè)務的副總裁，實際上是個律師。對新聞業(yè)務不太在行，但他是法律專業(yè)，他只審查三條：一是新聞來源、出處；二是核實新聞是否真實可靠；三是此稿會不會引起任何官司，僅此而已。我不知道中國的媒體是怎樣工作的，但我覺得我們可以向他們學習這一點，讓新聞更可靠，更具真實性，并且也符合法律要求。從而盡量減少甚至杜絕虛假新聞的出現(xiàn)，避免媒體名譽的丟失。
中國的國際形象，始終是對外展示的關鍵，甚至成了當前中國最大的戰(zhàn)略威脅。中國大企業(yè)的對外投資受阻，對外出口的遭遇官司，對外形象的遭誤解與猜疑，無一不是緣于中國國際形象的信任危機。所以，話語權塑造的首要任務便應是樹立積極，清晰的國際形象?？戳嗣绹脑捳Z權，我覺得媒體的發(fā)展離不看開明的政府的支持，同時，媒體身更要自律，注重新聞的真實性。無論如何，美國在話語權這方面很值得我們媒體深思。我們也應加強對媒體的監(jiān)督，鞏固我們話語權。最后引用張國慶的一句話語：公信力所在，話語權所養(yǎng)；認同感所在，話語權所生。
游中國語言教案篇二
中國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)、最大的移動互聯(lián)網(wǎng)、最大的電子商務網(wǎng)、最大的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺等。
習近平“關于構建網(wǎng)絡空間命運共同體”的四項原則、五大主張，引起全世界的強烈共鳴。
看似風光無限的背后，卻是被美日資本操控的隱憂。
一、美國資本的溫床。
如今，中國一些重要的行業(yè)網(wǎng)站，都被美、日的資本布局，有的甚至被絕對控股。中國互聯(lián)網(wǎng)最重要的媒體、金融、人才都被美國資本家所掌控。
這意味著中國人民，不僅要永遠為美國資本家打工，而且也會永遠喪失了話語權！
中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為美國資本的溫床。
二、外資機構大股東。
中國互聯(lián)網(wǎng)的主要企業(yè)都是股份公司，而且大多數(shù)在美國、少量在香港上市。這些公司無一例外的都是美國、日本等西方資本。
如今，中國互聯(lián)網(wǎng)的大股東，幾乎清一色都是外資機構。
例如：
阿里巴巴、騰訊、百度、京東、人人網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易、攜程、去哪兒、優(yōu)酷、土豆、完美環(huán)球、暢游、陌陌、前程無憂、中華英才、智聯(lián)招聘、搜房、當當網(wǎng)、唯品會……。
中國所有重要的互聯(lián)網(wǎng)公司，都被外國資本主要是華爾街資本滲透。大部分公司外國機構控制的股權都有相當?shù)谋壤?。最少的也?0%~30%，有的已經(jīng)絕對控股。
三、股權就是發(fā)言權。
在資本主義社會，資本主宰著一切，包括話語權。
明白了中國互聯(lián)網(wǎng)公司外國資本的背景，就不難理解中國的輿論被操縱的事實。
“中國互聯(lián)網(wǎng)公司被外國機構控股”是整個網(wǎng)媒淪陷的標識，是網(wǎng)媒操控社會輿論、挾持民意的最有力證明。
如今，“中國的網(wǎng)媒”配合美國遏制中國，制造輿論。
于是，網(wǎng)絡黑手出現(xiàn)，企圖壓制愛國網(wǎng)民，難怪看到宣傳毛澤東思想，以及伸張正義的文章，一上去就被秒刪！
原來，審查微博、微信等的“生殺大權”，掌握在外資機構手里。微信，已經(jīng)成為重要的大眾傳播媒體，普及率極高。誰控制了微信，誰就控制了網(wǎng)民的言論！
四、資本操縱輿論工具一個大國的言論自由，被外國資本控股的私有公司控制，這是多么悲哀的一件事！
令人震驚的是某些網(wǎng)絡公司，公然私下監(jiān)控政府官員之間、愛國人士之間和情報人員之間的私密對話。
這不僅僅是侵犯隱私的問題，這完全是在危害國家最高安全利益。土耳其利用社交媒體平息了政變。但是，倘若社交媒體控制在政變者手中，土耳其或許就沒有那么幸運了。
對此，中國國家安全委員會以及其他情報機關，應予以高度重視!而今中國的新媒體，顯然正成為資本操縱輿論的工具。
五、防止顛覆關鍵領域。
這個嚴峻的現(xiàn)實，需要愛國企業(yè)，尤其政府盡快采取有效措施，遏制互聯(lián)網(wǎng)資本的進一步西化！
發(fā)揮社會主義的優(yōu)越性，通過法律途徑，集中資本掌控國家的重要行業(yè)。特別是：各類媒體、影視文化、金融、人力資源等，這是中國保持獨立，不被顛覆的關鍵領域。
游中國語言教案篇三
培養(yǎng)目標：英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強能力。
就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
2翻譯專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的語言基礎，廣博的文化知識，嫻熟的口筆譯技能，能夠勝任外事、商貿(mào)、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才。
主要課程：筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學翻譯、商務筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機輔助翻譯等，口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務口譯、商務口譯、同聲傳譯入門等，以及跟翻譯能力緊密相關的其他專業(yè)選修課。
就業(yè)方向：翻譯專業(yè)畢業(yè)生可從事政府部門和企事業(yè)單位的外事接待、商務、旅游等口筆譯工作，在科研院所等事業(yè)單位從事外語翻譯教學及與翻譯有關的科研、管理等工作。
3新聞學專業(yè)。
專業(yè)介紹：新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業(yè)和人類社會的關系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學。
就業(yè)方向：新聞學專業(yè)的學生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務骨干。
4古典文獻學專業(yè)。
專業(yè)介紹：中國古典文獻學主要涉及中國古代文學典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學教學研究的基礎，也是其重要組成部分。
就業(yè)方向：古典文獻學專業(yè)性強，研究內(nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制?？梢赃M入大學、科研機構、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關部門從事古典文獻研究及教學工作。最近，由于西方文化思潮的大量涌入，人文學科包括古典文獻學的面貌也發(fā)生了很大的變化。最明顯的現(xiàn)象就是：新的研究思路的大量進入，改進或者代替了一些舊有的研究思路。
5商務英語專業(yè)。
6網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握新聞傳播學基本理論，具有較高的網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡與新媒體傳播技能，善于綜合多種媒介手段進行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡媒體等基本工作及整合傳播工作，具有強烈媒介融合特色的應用性復合型傳媒人才。
發(fā)展前景：國家重點新聞網(wǎng)站、各級報社、廣播電臺、電視臺、傳媒集團等國有新聞單位、網(wǎng)絡媒體、各級企事業(yè)的信息化管理宣傳部門、文化傳播公司、廣告公司、各企業(yè)的市場部、音像電子出版社、雜志社、教育推廣公司、教學軟件開發(fā)公司、遠程教育機構、科研單位、咨詢策劃公司、展示展覽公司。通過系統(tǒng)學習畢業(yè)后能在各級黨政機關、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡平臺、大中型網(wǎng)絡媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作。
7廣播電視新聞學專業(yè)。
培養(yǎng)目標：學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。
主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作(或廣播編輯與節(jié)目制作、電視編輯與節(jié)目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關系學等。
就業(yè)方向：廣播電視新聞學專業(yè)學生畢業(yè)后可在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作。
就業(yè)崗位：文案策劃、編導、技術工程師、運維工程師、銷售代表、銷售工程師、主持人、影視編導、銷售經(jīng)理、技術支持工程師、導播、影視后期制作等。
8數(shù)字出版專業(yè)。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習有關數(shù)字出版和計算機的基本技術，受到數(shù)字出版方面的基本訓練，具有從事相關工作的實際能力。
就業(yè)前景：大眾傳播領域不斷發(fā)展，傳統(tǒng)信息傳播方式已經(jīng)發(fā)生改變，新媒體傳播方式快速搶占市場份額，互動成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的基礎;數(shù)字技術在出版領域的應用越來越廣泛，內(nèi)容的編輯、制作、印刷復制、發(fā)行、傳播和消費都與技術進步緊密相關。來自于國家對數(shù)字出版發(fā)展的高度重視和政策支持。此外，讀者閱讀環(huán)境、閱讀方式和閱讀需求的改變都在不斷增加著數(shù)字出版的市場容量，同時，由于網(wǎng)絡與生俱來的特質，網(wǎng)絡科技的日益發(fā)展使得數(shù)字出版相對于傳統(tǒng)出版具有極大的優(yōu)越性，孕育著更加廣闊的發(fā)展前景。
專業(yè)介紹：熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，直到如何去評價一個文學作品，進行編輯出版工作也會得心應手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質。
就業(yè)方向：語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
10旅游英語專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的英語基礎、旅游專業(yè)知識和組織活動能力，能勝任導游翻譯、領隊、旅行社管理及其他涉外工作的高級技術應用性專門人才。
核心課程：基礎英語綜合、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、應用文寫作、英文報刊選讀、中國歷史文化、中國旅游地理、旅游政策與法規(guī)、導游基礎知識、旅游景點考察、旅行社業(yè)務見習、導游實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、實業(yè)公司、中高級涉外賓館工作。就業(yè)崗位主要是：旅游管理、導游、翻譯、市場策劃等。
文學類專業(yè)包括：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類。
1、中國語言文學類：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國少數(shù)民族語言文學、比較文學與世界文學。
2、外國語言文學類：英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學。
3、新聞傳播學：新聞學和傳播學。
游中國語言教案篇四
“話語權”簡言之，就是說話權，即控制輿論的權力。在當代社會思潮中，話語權是指一種信息傳播主體的潛在的現(xiàn)實影響力，即影響社會發(fā)展方向的能力。
話語權通過控制輿論，傳播控制者的意識形態(tài)，無形之中對其他個體，集團，國家進行了文化滲透，主導了輿論思想，從而影響社會發(fā)展。歷來我黨都強調(diào)話語權的重要性，毛澤東同志說：凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。鄧小平同志強調(diào)：必須大力加強黨對思想戰(zhàn)線的領導。江澤民同志說：輿論導向正確，是黨和人民之福；輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。胡錦濤同志進一步指出：輿論引導正確，利黨利國利民；輿論引導錯誤，誤黨誤國誤民。當今國際社會，和平與發(fā)展成為時代的主流，然而國際之間的競爭日益激烈，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟，政治，國防，同樣體現(xiàn)在文化上，話語權引導著主流輿論，引導著主導思想潮流，無疑是國家競爭的重要因素。中國要在激烈的國際競爭中屹立不倒，必定要強調(diào)掌握話語權。
雖然中國領導人一直強調(diào)話語權的重要性，但是顯然，中國的話語權并不夠權威、不夠強大。這可以通過西藏問題體現(xiàn)出來，黨和平解放西藏為西藏與西藏人民帶來了自由與希望，通過設立西藏自治區(qū)，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等使西藏人民獲得了自由，民主與人權，使西藏經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，也使西藏人民的生活水平得到普遍明顯提高。按常理來說西藏該是一片和平與秩序井然，然而，西藏暴動事件卻頻頻發(fā)生，拉薩“3·14”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件發(fā)生后，明明是一些“藏獨”分子挑起事端，組織和煽動一些僧侶違法犯罪，進行打、砸、搶、燒，但西方媒體卻跟著**的調(diào)子說是“中國軍隊鎮(zhèn)壓和平請愿的藏人”，致使西方民眾與部分中國人民信以為真，這不禁令人深思。其實，這與話語權有著密切的關系，當今社會“西強我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變，西方敵對勢力為為**搭建各種講臺，讓他擁有關于西藏問題的話語權，并宣揚他是“為世界和平做出了非暴力政治抗爭的典范”。在這樣巨大的輿論攻勢下，西方一些民眾基本上得不到真實信息，連國內(nèi)一些民眾也受其影響。同樣的例子還有葉詩文在混合泳賽中打破世界紀錄，獲得金牌，而bbc卻質疑其成績，引發(fā)了一波波對葉詩文的公開質疑與發(fā)難，雖然中國媒體在此事中一直站在支持葉詩文的立場上，但中國媒體的聲音卻被西方媒體淹沒，西方媒體的報導主導了大多數(shù)人的想法?！拔鲝娢胰酢钡膰H輿論格局使中國常常處于被動，而要改變這種主被動關系，中國必然要掌握話語權。
無疑，當今社會中美國是最牢牢掌握話語權的。然而，美國是如何做到有如此話語權的呢?新聞強，則國強，美國媒體一度主導國際輿論與思想潮流，而美國媒體有今天的強盛，是與開國者的開明分不開的。
作為國父的華盛頓在位期間常被反對他的媒體攻擊，詰難，而其他總統(tǒng)，如杰斐遜，麥迪遜等都不同程度的遭到媒體的刁難，然而他們卻沒有對媒體進行全體反擊，而是尊重和護衛(wèi)媒體的發(fā)展，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。而從羅斯福開始，媒體與政治打起了交道，一方面，普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。以往，媒體在多數(shù)時候，都是站在白宮對立面的，將主要精力都用來扮演批評者角色，但具有戰(zhàn)略眼光的普利策等人，卻已開始思考如何與政府相互借力了。另一方面，羅斯福是一個善于傳播自己理念的人，由于寫作能力強，他對于媒體和民眾的心理要比其他人清楚得多，也更明白媒體的重要。羅斯福操控媒體的能力與方式讓人驚訝，比如“放氣球”，也就是試探性地拋出政策主張，看看社會的反應。又比如“高級泄密”，也即通過不經(jīng)意地“泄密”，既讓親近的記者擁有優(yōu)先知曉權，又在不知不覺中引導了輿論。
然而，尼克松入主白宮后，不看重媒體的作用，全力打壓媒體，葬送了他的政治生涯。這使此后的美國總統(tǒng)和政客們都試圖與媒體建立起“新型”的關系來。這種所謂的新型關系意味著更巧妙的操縱而不是放任，是微笑著牽媒體的“手”，而不是愚蠢地壓制和怒吼。他們以理性和客觀地認識到媒體存在的價值與權利，不是像尼克松那樣去努力扼殺和壓制媒體的判斷，而是以盡可能巧妙的方式去引導媒體為自己的目標服務。就這樣，政治與媒體的新型關系建立起來了。
由于媒體與政治的平衡與協(xié)調(diào)，美國媒體在世界上占有超強影響力，而白宮對信息的發(fā)布也十分講究，因為這不僅是影響美國內(nèi)政的機會，也是對世界發(fā)出聲音的“綠色通道”。這是話語權的重要來源。美國在贏得國際話語權的過程中，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。
對于經(jīng)濟快速發(fā)展，而話語權還尚未跟上的中國，要強化話語權，一是要增強國家實力，只有國力強盛，才能在世界之林中立足，才能向世界發(fā)出自己的響聲。二是要提高國家軟實力，注重文化的發(fā)展，強化國家意識形態(tài)并向世界傳播中國的意識形態(tài)。三是要提高中國媒體的國際影響力，這就需要提高媒體人的綜合素質與能力；要加強對媒體業(yè)的扶持力度，加大投資力度；要使媒體與政治巧妙結合，使政治上的聲音能主導世界的聲音。
游中國語言教案篇五
時間又如一眼清泉，無聲細流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長?，F(xiàn)將在雙廟中學這半年來的實習心得總結如下：
一、教學方面。
經(jīng)過半年一個學期的實習，在校學習過的理論應用與教學實際，我的教學能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應有的能力?？傮w來說，我覺得我在教學的這幾個方面得到了提高。
(一)備課方面。
備課是教學的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標、鉆研教材、了解學生學情、確定教學目標和內(nèi)容、選擇教法、設計教學過程等方面。
剛開始備課的時候，我不能夠認真完全的吃透課標和教材，教學設計的過程沒有邏輯性，教學方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導老師的指導和自己長期的實踐總結，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學生學情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準備很多的教學內(nèi)容，用一些以前學過的教學理念和方法，但是實際的應用情況不是太理想。后來，通過老師指導和自己反思，我才知道自己的教學不符合學生實情。教學不需首先備學生，否則都是無用功。
(二)導入方面。
導入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導入能在第一時間抓住學生們的心，引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機，快速帶領學生進入情境。課堂導入有多種形式，在課堂教學的過程中起著舉足輕重的作用。
剛開始教學我就注意運用課堂導入，通過精彩的導入，吸引學生學習的興趣。經(jīng)過一學期的導入練習，我掌握了復習導入、類比導入、歸納導入、演義導入、生活實例導入、懸念導入等導入方法?？傊ㄟ^課堂教學，我對課堂導入有了更深的認識，也初步學會了針對不同的教學內(nèi)容設計不同的課堂導入。
(三)朗讀教學方面。
朗讀對與語文教學來說十分重要。在閱讀教學中，恰當?shù)亍⒊浞值剡\用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。
剛到這里，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：
(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學生對好的朗讀有個總體的理解。
(2)學生試讀。在教學中，讓學生讀一些語段，同時加以糾正輔導。
(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調(diào)動學生的熱情和積極性。
通過一段時間的朗讀教學，我發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學經(jīng)驗。
(四)課堂組織調(diào)控能力方面。
課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學的成功，對教師的“教”和學生的“學”進行適時調(diào)節(jié)、指導和控制。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學生的學習熱情，引發(fā)學生學習動機和興趣，培養(yǎng)學生的自信心和進取心，幫助學生建立起良好的學習和行為習慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。
剛開始，我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學任務。課后，指導老師告訴我，課堂需要根據(jù)學生的情況進行調(diào)控，不能只講自己的，適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學生的積極性。
后來，我可能多的去聽指導老師和其它老師的授課，學習他們的課堂調(diào)控方式。結合自己的教學，有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來，自己得先活躍起來。要調(diào)控自己，調(diào)控講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學生，以學生為課堂主體調(diào)控學生的激情，調(diào)控學生的紀律，調(diào)控學生的接受知識的速度等;還要將教師與學生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進行。
總之，教學方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學發(fā)思的深度不夠等等。
二、班主任工作方面。
半年來，我擔當了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔當副班主任期間，我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復雜，班主任工作真的是一門藝術。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專業(yè)很強的工作。
這半年來，我主要協(xié)助馬班主任進行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。
首先，班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓，健全班級制度、加強科學管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀律上，女生比較聽話，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察，男生中有幾個人，是搗亂的根源所在，他們帶動了身邊的同學一起不守紀律。了解到這一情況后，我分別找這幾個學生談話，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫下保證書。令我驚奇的是，其中一個還主動要求擔當紀律委員，保證搞好紀律。班級衛(wèi)生方面，我對每個小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學都會受到相應的懲罰，因此，衛(wèi)生方面還是比較好的。
其次，班級活動管理方面。班級活動是促進學生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動，總結了一下大概有一下兩個方面：
(一)組織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間，剛開始我只是旁聽，后來我就主動要求承擔組織班會的工作。后來，根據(jù)學生的情況，還組織了一系列的主題班會，比如學會感恩、學會贊美、學習方法交流會等。
(二)課外活動。每學期學校都會組織很多的課外活動，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中，我積極組織學生參與，讓他們明確分工，團隊協(xié)作，培養(yǎng)責任意識和團隊意識。我從中也學到了很多活動組織管理的辦法。
在這些活動中，我深切地感到班主任必須得是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。要關心愛護每一位學生，注重情感的交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖學生的心。還要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘他們的閃光點。在這半年的實習中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長。
豐富多彩的課外活動，有利于促進學生的全面發(fā)展，有利于豐富學生精神生活，陶冶情操，有助于培養(yǎng)學生興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。而對于我們實習老師來講，積極參加課外活動指導不僅會獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學生，了解學生，發(fā)揮個人特長，增長才干。
在實習期間，我開展了很多活動，比如語文興趣小組，協(xié)助學校開展安全法制報告會，組織詩歌朗誦會，開展感恩教育活動等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長了很多方面的能力。
三、團隊方面。
我們實習小隊一行三人，各有所長，優(yōu)勢互補，共同為學校教育帶來新的生機。生活上，互相照顧，彼此關心;教學上，時常探討心得體會，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開工作會議，開展小組活動。很感謝我的團隊的每一個人，有了他們實習才更精彩。
以上這些，就是我半年來實習的心得體會。半年的實習，是我教學生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠回味。當然，不足之處很多，這給我指明了以后學習的方向，我要繼續(xù)努力，提升自己。
首次登上講臺的時候，看著臺下的學生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學校同學和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導教師楊立老師不但在業(yè)務上對我進行指導，還教會了我許多做人的道理。而我的學生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!
1、教學方面。
上課說話應放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學們。
2、師生交流方面。
不要擺架子，要站在學生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。
印象最深刻的是在我們班有位同學，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。
在在短短的實習生活中，我學到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學的重要意義，明白了一個老師的好壞對學生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。
實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。
1、普通話不標準。
普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。
2、語言不幽默。
幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。
中秋剛過，我們漢語言文學師范專業(yè)實習小組，在指導老師的帶領下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學。
之前就有來長虹中學“踩點”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學成績斐然，突出藝術素質教育的全日制中學，分為高中與初中部。
李安平指導老師帶領我們與校方進行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實習任務，主要分為語文教學技能學習與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質高的優(yōu)秀學生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴而又不失和藹，班級管理經(jīng)驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學風格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。
第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關懷!
第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。
革命尚未成功，同志多需努力，實習一周，我們需要學得更多，走得更遠!
一、學校變化。
回到母校實習，感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā);新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。
隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至2012年以來，教學成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。
二、思想方面。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的`天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!
三、教學工作。
教學是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習中，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，為課堂教學服務。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結合，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。
在教學中：
一是實踐了“因材施教，循序漸進”。對班上的學生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學習成績、個性特點等情況，然后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復式教學法”進行教學。對優(yōu)生組采取“自學——精講——多練”的方法，引導學生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領的同時，適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質量的重點和難點。
二是采用啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學習興趣，引導他們從簡單知識入手，適當降低教學要求，力求每個知識點人人過關;在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認真分析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，學生學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，學生整體成績明顯提高。
四、班主任工作。
沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位學生，嚴厲批評犯錯的學生，嚴肅對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關愛每一位學生，把特別的愛獻給特別的學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探索管理教育方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于動手，為學生做力所能及的事。
在當班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸機會最多，相處的時間最長，對學生影響也最大。有人說：“學生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個模仿、學習、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學生以正確的引導和教育。有一次，我?guī)W生去打掃廁所，分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，漸漸更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
五、實習體會。
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔!
游中國語言教案篇六
中國語言文學個人簡歷在應聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)
為求職者提供，以下一篇是
為參考模板，那么專業(yè)與職位的不同求職簡歷又是怎樣寫的`那么請參照一下
以這份模板。
姓??? 名：
性??? 別：
男
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?內(nèi)蒙古自治區(qū)
身??? 高：
172cm
婚姻狀況：
已婚
體??? 重：
75kg
政治面貌：
群眾
學歷：
大專
畢業(yè)時間：
2000-12-1
畢業(yè)院校：
內(nèi)師大自考
身 份 證：
專業(yè)：
地質類?礦井地質與勘探地質
現(xiàn)有職稱：
中級
第二專業(yè)：
中國語言文學?漢語言文學
現(xiàn)住地點：
內(nèi)蒙古自治區(qū)
應聘職位類型：
經(jīng)營/管理類
求職類型：
全職或者兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
注冊安全工程師掛靠或專職
具體職位二：
煤質化驗工程師
具體職位三：
地質工程師
具體職位四：
安全工程師
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
內(nèi)蒙古自治區(qū)?呼倫貝爾，東勝，
其他工作地區(qū)：
人才類型：
普通求職
相關工作時間：
20年
外語語種：
英語
外語水平：
一般
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
精通
2000年7月?獲煤質管理礦業(yè)工程師中級證書，內(nèi)蒙古人事廳
2009年7月22日獲注冊安全工程師執(zhí)業(yè)證書，國家安全生產(chǎn)總局
可兼職或掛靠
煤質化驗，地質等工作，主要從事煤礦的煤質化驗室管理工作
注冊安全工程師掛靠或專職；煤質化驗室主任；煤質科長、部長；煤質化驗工程師；地質工程師等
工作認真，有責任心，工作能力強，可以組建煤業(yè)公司相應的化驗室
游中國語言教案篇七
把桿訓練——腰組合（復習課）。
本節(jié)課以復習為主，鞏固新教的學習內(nèi)容把桿訓練—腰組合，嚴格、細致地要求學生動作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質。
學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確，移動性運動過程中后背松懈、腿部力量的不足，動作與動作之間的連接也不連貫。
1、集合整隊，清點人數(shù)。
2、簡單介紹本節(jié)課內(nèi)容：復習上節(jié)課腰組合，重點是把單一動作再做進一步細致地講解，使學生達到熟練、規(guī)范。
3、熱身運動（給學生3分鐘自己練習）。
開肩、壓腿、踢腿（扶桿上）。
1、同音樂配合，集體進行練習。
2、通過學生的練習情況，糾正不規(guī)范的動作，把單一動作再做進一步細致的講解（教師講解及示范）。
3、把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習，直到熟練、規(guī)范。
3、動作與音樂配合階段（學生互相討論練習）。
4、抽學生進行示范、練習教師點評。
總結本堂課內(nèi)容，要求在課后復習，熟悉動作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。
游中國語言教案篇八
（一）通過案例分析，進一步理解《鄉(xiāng)土中國》中的核心概念。
（二）提出并研討《鄉(xiāng)土中國》中未充分討論的概念。
簡單回顧各篇的關鍵詞。教師示范，幾句話概括了《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》。然后請學生快速回顧各篇內(nèi)容，再簡單總結全書的整體結構。
1.提出案例，ppt展示故事梗概。
2.分析村主任打人事件中，雙方的是非對錯。
（1）聯(lián)系《無訟》，分析“理”與“禮”不同，法理社會是“合法違法”，而禮俗社會是“是非”，以及情理。
（2）聯(lián)系《家族》，鄉(xiāng)村社會是父系小家族，重男輕女，村主任有四個女兒沒兒子，慶來罵他斷子絕孫，是嚴重的侮辱，所以他要踢傷慶來。
擴展討論：重男輕女，是勞動力問題，更是宗教文化性質的，與祭祀相關?！跋慊稹币馕吨漓搿Ｌ崾緦W生可以擴展閱讀費孝通《江村經(jīng)濟》第三章，里面專門有一節(jié)講這一問題。
3.分析村主任權力的性質。
聯(lián)系《無為政治》《長老統(tǒng)治》，可知村主任兼有橫暴權力和同意權力，還有長老權力的慣性殘留。
4.分析禮治社會中沖突的解決方法。
（1）李公安的調(diào)解，是按禮還是按法？
禮法兼用，以禮為主。他自己買點心，假裝是村主任買的，送給秋菊，試圖維護雙方的面子。這解釋了《無訟》一篇中的調(diào)解方法。
（2）擴展討論：面子是什么？
按《名實的分離》一篇中的說法，面子就是“表面的無違”。村主任不批地，說有文件，秋菊要文件看，這是不信任，不給面子。如果心中明明懷疑沒有文件，表面上還是尊重村主任權威，村主任說有就當是有，這才是“表面的無違”，就是“給面子”。
秋菊要的說法是什么？是賠禮道歉，也跟面子有關。村主任內(nèi)心不服，還是同意按李公安的調(diào)解給錢，這是給李公安面子。秋菊難產(chǎn)，慶來叫不來在別村演戲看戲的村民，村主任能叫來，因為村主任面子大。秋菊抱著剛滿月的孩子親自去請村主任喝滿月酒，這是給村主任面子。
（3）秋菊和村主任和解了嗎？
這次沖突以人情平衡的方式解決了。《血緣與地緣》一篇指出“親密社群的團結性就倚賴于各分子間都互相地拖欠著未還的人情”。解決沖突的方法，可以靠復仇，也可以靠對方的施恩。按照日本東京大學教授滋賀秀三的說法，傳統(tǒng)中國人的訴訟所要維持的是一種“常識性的正義衡平感覺”（滋賀秀三等著，王亞新、梁治平編，《明清時期的民事審判與民間契約》，法律出版社1998年版，第13頁）。
（4）擴展討論：村主任回來后會怎樣？
這一部分可以討論村主任是否還能有威信繼續(xù)開展工作，村主任是否又因此與秋菊一家結怨等。也可以布置為課后思考題。
5.鄉(xiāng)土社會未來的方向。
法律的介入呈現(xiàn)了禮治與法治的沖突，但是法律代表了未來的方向，介入并非多余。有的小組之前在報告中提出，鄉(xiāng)土社會將由禮治到法治再到禮法合一。費孝通說過“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，他是看重本民族文化個性的。但是未來怎樣，需要時間來證明。
這節(jié)課我們用《鄉(xiāng)土中國》中的概念進行案例分析，并且對費孝通沒有展開的一些概念進行了擴展研究，但是鄉(xiāng)土社會是極其復雜的。我讀《平凡的世界》，主角孫少平有句話，說農(nóng)村的社會“自有另一種復雜，另一種智慧，另一種哲學的深奧”，深覺認同。鄉(xiāng)村是非常復雜的，費孝通的14篇文章也只是14個側面，我們雖然對費孝通文中沒有展開的幾個概念又進行了擴展性探討，但是仍舊是窺豹一斑。大家可以做一些擴展閱讀，比如費孝通《江村經(jīng)濟》（商務印書館2001年版）第三章《家》、（美）明恩溥《中國人的氣質》（上海三聯(lián)書店20xx年版）第一章《面子》、費孝通《生育制度》（商務印書館20xx年版）等。
1.對課上提出的一些概念比如男尊女卑、面子、人情進行探討，寫一篇小論文。
2.模仿《鄉(xiāng)土中國》，試寫一節(jié)《城市中國》或《城市上?！贰独锱虾！?。
作業(yè)的反饋放在第8課時中處理。
游中國語言教案篇九
時光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲?；厥走@一學期的頂崗實習生活，很平淡也很充實。在這頂崗中的一個個日子里，我一步一個腳印的向前走，很累，也很幸福。在這段日子里，我積極認真地做好我的本職工作的同時也積極參與了實習學校的各項活動以及實習學校分配的其它任務。在頂崗即將結束之際，我就這一學期的實習生活的方方面面做了一個簡單的個人總結。
一、思想政治方面。
在頂崗實習的日子里，我始終堅持著馬列主義、毛澤東思想、_____、____以及____的指導。我始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅守著積極進取、永不放棄的價值觀。忠誠于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實習過程中主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實習的過程中，我還自覺加強理論學習，不斷學習先進的理論知識。
二、教學實習方面。
在這一學期的實習中，我在初一擔任兩個班的語文學科教學工作，在初三擔任著一個班的見習班主任，因此，在整個實習過程中我是十分辛苦的。但是，我并沒有被這些實習過程中的困難嚇到。一開始在初一教學，我連站在講臺上都是緊張的。每一次在講課之前都會很認真地備課，很認真地去查閱資料，每次都會備課到深夜。甚至會在夜里把在課堂上要說的話說一遍，還會考慮課堂上所有可能會出現(xiàn)的問題。雖然，在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準備，但是站在講臺上還是會緊張，之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場。在課堂上我的語言表達總是不流暢，來來回回就是那幾句話在那反復說。有時候會下句接不上上句，會把原本設計好的教學環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來特別沒有層次，更別說由淺入深的去教學了。在初三講復習課時，高估了初三學生的學習水平，只是講了一些重點文言字詞，復習文言文時講的內(nèi)容太過于單一，甚至連文言文所表達的感情都未提及。結果就是當堂講的知識當堂檢測也會錯很多，就像沒有復習一樣。總之，一開始在初一、初三這兩個年級的教學都是失敗的。
游中國語言教案篇十
1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。
2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？
（我們共有一個家，名字叫中國，有長江，有黃河......）。
3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？
2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方?，F(xiàn)在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！
師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）。
1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進行介紹。（教師在一旁稍作提問）。
2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。
3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。
師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。
在音樂聲中，老師帶領幼兒一起貼圖片。
游中國語言教案篇十一
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
中英。
謎語。
文化比較及謎語在對外漢語教學中的運用。
北京體育大學開設武術表演專業(yè)方向的研究。
桐城文派的一股清脈。
先秦語圖一體研究。
關于和合本《圣經(jīng)》的語言特點及其對漢語影響的研究。
對外漢語教學中的動物。
成語。
教學研究。
《紅樓夢》中。
歇后語。
英譯的對比研究。
《圣經(jīng)》漢譯思想之變遷。
從英文報刊看新教傳教士對中國近代語言文學的認識。
明末清初來華傳教士科技翻譯活動研究。
順應論視角下對英若誠戲劇譯作《推銷員之死》的研究。
《紅樓夢》對偶句翻譯策略研究。
歸化與異化翻譯策略下的漢語習語英譯研究。
基于《新視野大學英語》教材的體驗文化教學法研究。
游中國語言教案篇十二
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。310年代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案篇十三
田漢（1898---1968），現(xiàn)代著名戲劇家。字壽昌。湖南長沙人。早年留學曰本。在東京時開始戲劇創(chuàng)作，1922年回國后，發(fā)表了《獲虎之夜》、《咖啡店之1夜》等劇作。1930年6月參加左聯(lián)，1932年入黨，并曾擔任中央文委委員。其后又創(chuàng)作了《回春之曲》、《名優(yōu)之死》、《3個摩登女性》、《揚子江的暴風雨》等許多話劇、電影、新歌劇劇本。他為自編電影風云兒女所寫的主題歌《義勇軍進行曲》，由聶耳譜曲，解放后定為《中華人民共和國國歌》。抗戰(zhàn)期間，在武漢、桂林等地，組織抗敵演劇隊。解放后曾任戲劇家協(xié)會主席，文聯(lián)副主席，并繼續(xù)有話劇《關漢卿》，戲曲《謝瑤環(huán)》等劇本創(chuàng)作。內(nèi)亂不久，即遭迫害致死。田漢終身從聲戲劇活動，對我國戲劇事業(yè)作出了重大貢獻。16卷本《田汶文集》正陸續(xù)出版。
游中國語言教案篇十四
老舍（1899---1966），現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人?？谷諔?zhàn)爭時期，在武漢、重慶，主持“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”工作。解放后，任全國文聯(lián)副主度，作協(xié)副主席等職。內(nèi)亂1開始，即被迫害致死。老舍1生寫作勤奮，創(chuàng)作10分豐富。1924年在倫敦講授中國語文期間，創(chuàng)作了《老張的哲學》等3部長篇小說，表現(xiàn)了“對壓迫人的個人和國家”的反抗。解放前的'代表作是1937年問世的《駱駝祥子》，描寫了1個樸實農(nóng)民出身的人力車夫，被舊社會不斷迫害腐蝕，終于走孟墜落道路的悲劇。1944至1947年創(chuàng)作的《5世同堂《，長達百萬字，表現(xiàn)了北平淪陷區(qū)人民堅強不屈的意志和抗敵的決心。解放后，在創(chuàng)作的數(shù)10個劇本中，著名的有《龍須溝》、《茶館》、京劇《105貫》等。老舍是語言藝術大師，曾被譽為“人民藝術家”。老舍文集正陸續(xù)出版。
游中國語言教案篇十五
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--學習中國文字和文學的精華，引領你從多種角度思考人生。
研究中國語言的詞語、句法；賞析古今的詩歌、散文、小說等眾多的文學作品；了解有關出版編輯的基本知識；這些都是中國語言文學研究的范疇。通過對這門學科的學習，你將具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，你會知道如何寫出好文章；如何去評判一個文學作品；如何進行編輯出版的工作等。而且，你還將擁有另一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質。如果你對文學以及祖國文字感興趣，也對人的內(nèi)心世界和行為感興趣的話，“中國語言文學”將是你最佳的專業(yè)選擇。
授課的.內(nèi)容--學習中國語言知識，看很多的文學作品。
這是一個大類，你可以根據(jù)自己的情況選擇更具體的專業(yè)進行學習。如在漢語言文學中，學習的范圍主要分三塊：一是語言學知識，課程有語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等；二是文學知識，課程包括中國古代文學、中國當代文學、外國文學、文學史等，如果你喜歡看小說的話，這一部分的課程肯定會成為你的“最愛”；第三塊是有關出版編輯的課程，你將掌握文字編輯的技巧，知道如何進行有效的出版編輯工作。此外，你還將擁有到報社、電視臺等各大傳媒進行實習的機會，那一定會使你的學習生活更加豐富多彩。
畢業(yè)后干什么--就業(yè)的前景廣闊，可以從事任何與漢字有關的工作。
報社的采訪記者--工作量大、挑戰(zhàn)性強，經(jīng)常要出差，起薪1500～3000元/月。
出版社、雜志社編輯--從事圖書編輯、雜志出版工作，起薪1500～元/月。
黨政機關、文化宣傳部門--從事宣傳、文秘工作，起薪1500～2000元/月。
還有其他許多工作。當然，你也可以做一個職業(yè)作家、或自由撰稿人，這時，你的收入就取決于你自己的“個人業(yè)績”了。
報考什么樣的學校--需要找準各個高校的研究方向。
有非常多的選擇，因為只要是綜合性的院校，一般都有中國語言文學系，所以在填報志愿時，主要的考慮就是該系的整體實力和優(yōu)勢專業(yè)了。像北京大學、北京師范大學、復旦大學、南京大學、四川大學的中國語言文學都是國家重點學科。
學科內(nèi)設的專業(yè)：漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻。
有關聯(lián)的其他專業(yè)：廣播電視新聞學、編輯出版學、廣播電視新聞學、大眾傳播學(這一學科在西方已經(jīng)有很長歷史，但在中國還是一個新興的專業(yè))、戲劇影視文學。
名稱不同但實質相同的專業(yè)：中文系。
專家提醒。
相對于培養(yǎng)作家而言，這個專業(yè)更偏重于培養(yǎng)文藝評論家。
d20502。
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--以語言為橋梁，剖析各國文化，促進國際間溝通與交流。
在學習外國語言的同時，研究世界各國的文學、歷史、政治、經(jīng)濟、文化，以促進用這種語言進行國際間文化、技術、經(jīng)濟等的交流。可以學習英語、日語、法語，也可以學習某種非通用語，如西班牙語、意大利語等。學習中，掌握和自如運用語言的能力是第一位的，從練習發(fā)音開始，到學習詞法、語法等知識，最后要達到用外語閱讀、演講、討論、翻譯、寫文章，總之，入學后就會整日浸泡在外語中。該專業(yè)對學習者的漢語語言能力要求也較高，同時對第二外國語的掌握也很必要。
授課的內(nèi)容--要進行扎實的基本功訓練和高級階段的提高。
主要課程有基礎外語、高級外語、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言學概論、報刊閱讀、同聲傳譯、相應國家的文化概論和文化交流等。學生在低年級主要是打好所學外國語的基本功，同時，根據(jù)研修方向學習用漢語開設的相關國家文學、歷史、經(jīng)濟、政治、文化等方面的專業(yè)課程和第二外語；從高年級起開始選修用外語開設的專業(yè)課程。由于重視語言的實用性，所以有不少是外教講課。學習形式很多，有游戲、音樂、電影等形式的教授，還有的學校會組織到大使館實習、與國外院校的友好交流和短期留學。與國外友人成為朋友也是一件很有趣的事。
畢業(yè)后干什么--需要用外語進行交流的工作。
教師--到中學或高校當外語教師，起薪一般為1000～1500元/月。
研究人員--到高?；蜓芯克M行相應語言的研究，起薪一般為1000～1500元/月。
翻譯--到國家外事、經(jīng)貿(mào)等部門從事翻譯工作，起薪一般為1000～2000元/月，但福利好；到一些涉外公司、外企當翻譯，起薪一般為2000～3000元/月。
還有很大一部分人會在機關和企業(yè)中從事與外語有關的工作。
報考什么樣的學校--可選擇綜合性大學或者專門的外國語大學(學院)。
開設了外國語言文學方面專業(yè)的高校很多，國內(nèi)設有英語專業(yè)的高校有350多所，設有日語和俄語專業(yè)的高校有140多所，設有德語和法語專業(yè)的高校有30多所，設有其他一些非通用語專業(yè)的高校也有很多，其中主要有北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、北京第二外國語學院、西安外國語學院等。
學科內(nèi)設的專業(yè)：英語、俄語、日語、其他語系：如德語、法語，以及現(xiàn)在也很熱門的包括西班牙語、葡萄牙語在內(nèi)的32種語言的專業(yè)。
專家提醒。
受歡迎的外語人才得對語言對象國的政治、社會情況了如指掌，精通計算機操作，并具備一定的管理經(jīng)驗，或者有某種專業(yè)特長。現(xiàn)在，除了英語人才外，其他非通用語人才也非常短缺。
(責任編輯：卜范龍)
游中國語言教案篇十六
近代中國語言文學家-----周作人（這個反面人物，也是國家還是認定的語言文學家，單獨發(fā)上網(wǎng)我覺得不好，就與冰心同路了，但這可傷了冰心，但國家宣傳部認可的人，我可不能刪。）。
周作人（1885----1968），現(xiàn)代散文家。原名周遐壽，又名啟朋。魯迅2弟?！?4”時期參加《新青年》編輯部工作，并為文學研究會發(fā)起人之1。曾出版《自已的'園地》，《雨天的書》等多種散文集。1927年后政治漸趨消沉，更與林語堂1起鼓吹“閑適幽默”的小品文?？谷諘r期出任偽華北政務委員會督辦，墜落為漢奸，受到文藝界的聲討。解放后，寫有《魯迅的故家》、《魯迅小說中的人物》等。
游中國語言教案篇十七
中文系畢業(yè)生中從事創(chuàng)作的人并不多，尤其是近些年。編輯出版是傳統(tǒng)重文畢業(yè)生的主要畢業(yè)出路，但是要知道那是受原來專業(yè)分配制度影響的，而且現(xiàn)今很多各高等院校中新聞傳播類已經(jīng)從中文類中剝離而獨立，因而中文畢業(yè)生也早已不是畢業(yè)當記者占絕對主流了。
但需要注意的是，如果你希望本科畢業(yè)后就直接選擇新聞媒體工作，中文類專業(yè)其實有著和新聞傳播類專業(yè)不同的優(yōu)勢：前者有過硬的筆頭功夫，雖然這并不是專業(yè)培養(yǎng)的重點，但是你的行文水平會在這一環(huán)境的影響下不斷提高。這里的行文并不全指那些大家心目中的文學美，也包括全文邏輯縝密、對各種信息突出的表達等等，這是因為中文的同學會接受很好的語言學理論教育和訓練；新聞傳播類的同學會有更強的傳播學理論基礎，但是對于本科就業(yè)而言，語言功底和傳播學功底都是非常受用人單位重視的。
下面說目前中文系同學的就業(yè)方向，這一點只能用各個行業(yè)都有來形容，而且與其他社會科學類專業(yè)區(qū)別不是特別大：就職單位有國家機關、外企國企、高等院校、新聞媒體和文學藝術類創(chuàng)作單位。我想這應該是受兩個因素影響，其一：現(xiàn)在北大的本科教育強調(diào)厚基礎而非專業(yè)化，現(xiàn)今也不是專業(yè)分配的時代了，因而北大畢業(yè)生畢業(yè)找工作專業(yè)不對口已經(jīng)占有很大比例；其二：中文專業(yè)本身內(nèi)容很多，而社會各行業(yè)對這一類專業(yè)人才均有需求，且不會出現(xiàn)過冷或國熱，因而中文系學生的畢業(yè)出路也一直是各個行業(yè)都有。
還可以從北大中文系的特點來看學生的就業(yè)，北大中文系和其他兄弟院校的中文系相比，最明顯的特征就是學科齊全，文學、語言學、古典文獻學、計算語言學全部覆蓋，而這是很多其他大學中文系不能具備的。其中語言學和古典文獻學的部分本科課程在一些兄弟院校都是研究生階段才開設得出，而計算語言學是新的學科生長點，這需要依靠北大計算機學科的支撐，也是一些兄弟院校暫時不能夠完成的。這三個專業(yè)的同學的就業(yè)也給中文系學生畢業(yè)出路帶來了一些新方向，例如語言學專業(yè)同學可以從事對外漢語教學工作，現(xiàn)在這一行業(yè)對人才需求的增長很快；古典文獻學通常是系里那些不甚關注直接就業(yè)，希望能夠對國學有真正比較深刻了解的同學選擇的，然而由于他們獲得了這些學科中頂尖學者的指導，通常畢業(yè)前景都非常不錯，例如日本的高等院校和文化機構，對這類人才的需求就很大；計算語言學同學本科的課程主要是語言類課程+軟件工程雙學位，日后的畢業(yè)去向例如nec富士通等。
以上三個專業(yè)，如果希望到專業(yè)性較強的行業(yè)工作，大都需要長線培養(yǎng)，即本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造?，F(xiàn)在中文系的保研比例也是北大較高的院系之一。
當然還會有一些同學選擇研究類工作，例如文學史研究、文學理論研究、語言學研究等等，這些研究成果其實也可以產(chǎn)生很大的社會效益，例如語音學方面的老師和同學曾經(jīng)和微軟合作研究漢語語流音變，事實上就是參加了高新技術企業(yè)的研發(fā)工作；再比如一些現(xiàn)當代文學的老師更側重當代中國文化形態(tài)流變，例如張頤武老師，文學研究側重當代時往往與經(jīng)濟、社會等各個學科交叉。這些社會文化現(xiàn)狀研究都已經(jīng)或正在成為國家相關部門的重要參考，而對于本系的本科生而言，這類知識意味著宏觀的視野和多學科的思考。
以上是關于中文系畢業(yè)出路的一些介紹。有很多同學是懷揣著單純的熱愛和夢想選擇中文系的，也有一些同學不然，但無論如何，無論你是否在意，在選擇這一專業(yè)前對它的大致出路有一個了解還是很必要的。中文其實給大家提供了很多機會，也希望同學們能在了解這些資源的前提下更好的選擇，更好的充實自己。因為通常一個學生的出路，很大程度上也決定于他是否確實很好的整合并把握了學校和院系提供的知識和機會。
有機會，中文畢業(yè)生每年都有出國深造的，但是比例上自然不能夠和理科院系相比較。如果你希望畢業(yè)后出國深造，就應該有意識的為之準備。這些，你可以入學后咨詢系里高年級有相關計劃的學長。系里對英文沒有特別的要求，但是如果你希望以后向比較文學、理論語言學、計算語言學方向發(fā)展，就應該有意識的加強英語學習。
游中國語言教案篇十八
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。3代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案篇十九
現(xiàn)代語言學位不僅僅是學習一門新語言——當然，達到高水平的流利程度也是目標之一。許多項目將要求學生學習能夠培養(yǎng)學生對所學習語言所在國家的過去和現(xiàn)在的文化理解的課程。這種學習通常需要學習文學文本、電影和媒體，以及了解某個地區(qū)的歷史和政治背景。專業(yè)課程也可以提供，涵蓋諸如翻譯、國際關系、不同地區(qū)的商業(yè)流程或媒體和傳播研究等主題。
入學要求及課程結構。
盡管現(xiàn)代語言學位的入學要求各不相同，但學生們肯定需要表現(xiàn)出對其他語言和文化的濃厚興趣。事先獲得外語資格證書（比如a-level）無疑會對你的申請有幫助，但這并不是一個典型的要求。
學習現(xiàn)代語言既可以單獨獲得榮譽學位，也可以與其他學科聯(lián)合獲得榮譽學位。聯(lián)合榮譽通常是人文學科，包括政治、歷史和文學，但現(xiàn)代語言也可以與化學或數(shù)學等科目結合，這是為了讓他們的選擇盡可能廣泛。另一個選擇是學習兩種語言，比如法語和意大利語。
現(xiàn)代語言學位最吸引人的地方之一就是有機會在語言廣泛使用的國家呆上一個學期或一年的時間。這一體驗旨在提高學習語言的熟練程度，同時也讓學生沉浸在另一種文化中，并迎接與廣泛的人交流的挑戰(zhàn)。因此，許多現(xiàn)代語言課程都是四年，其中一年（通常是第三年）是在國外的合作機構工作或學習。