閱讀是獲取知識(shí)和擴(kuò)大視野的重要途徑，通過(guò)閱讀可以拓展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。在總結(jié)中，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理有序。大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會(huì)給我們寫作提供一些新的思路。
變廢為寶五年級(jí)篇一
當(dāng)柳嘉眉頭緊鎖時(shí)，他不經(jīng)意地抬頭看向窗外，只見(jiàn)媽媽正提著什么東西向門外走去。柳嘉奇怪地問(wèn)：“媽媽，你去干嘛呀?”“去扔垃圾呀?！绷慰粗永锏囊桌蓿?，腦子里靈光一閃：有了!他趕緊叫住媽媽，接過(guò)垃圾袋，跑向書(shū)房?！靶〖?”媽媽迷惑不解地問(wèn)，“你干什么呀?”柳嘉頭也不回地回答：“待會(huì)你就知道了?！睘榱四茏龀龈玫氖止ぶ破?，柳嘉請(qǐng)來(lái)了心靈手巧的林惜月和林惜雨。他們打開(kāi)袋子，發(fā)現(xiàn)里面有好多易拉罐，水瓶等。兩個(gè)姐妹先動(dòng)起手來(lái)，柳嘉打算做一個(gè)筆筒。首先，他拿起一個(gè)空瓶子，把上半部分剪掉，接著拿起一些彩色紙，剪成各種精美的圖案，最后小心翼翼地貼到空瓶子上，就這樣，一個(gè)小筆筒就完成了。這時(shí)，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿著一個(gè)易拉罐風(fēng)鈴，她們輕輕地?fù)u動(dòng)風(fēng)鈴，風(fēng)鈴就發(fā)出美妙的聲音。
媽媽推門進(jìn)來(lái)，看著桌上的勞動(dòng)成果，欣慰地說(shuō)：“你們做的手工作品既完成了老師布置的作業(yè)，又變廢為寶了，真是一舉兩得啊!”(泰河小學(xué)方文歆)。
變廢為寶五年級(jí)篇二
今日，家里大掃除，能賣的就賣。爸媽說(shuō)：“賣的錢給你”。我高興極了，我覺(jué)得這么多的廢品肯定能賣很多錢。
午時(shí)，我拿著廢品去賣，我運(yùn)了兩三次才運(yùn)完。結(jié)果才賣了十塊錢，夠我一天的飯錢。
我覺(jué)得不可能賣這么少，回家問(wèn)媽媽?？蓩寢屨f(shuō)：“人家算的沒(méi)有錯(cuò)，廢品本來(lái)就不值錢，不值錢的東西才會(huì)拿去賣”。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了”。我明白了爸爸媽媽掙錢不容易。我想起了爸爸媽媽平時(shí)拼命干活。我明白他們是為了我和姐姐過(guò)得更好。
我長(zhǎng)大以后必須要孝順爸爸媽媽，爸爸媽媽為我付出了很多。
變廢為寶五年級(jí)篇三
星期六，天氣晴朗，小明做完作業(yè)覺(jué)得很無(wú)聊，于是想到可以做一些手工藝品，可是，用什么做好呢?他坐在窗臺(tái)前開(kāi)始苦思冥想。
突然，他看見(jiàn)媽媽要出去倒垃圾，他靈機(jī)一動(dòng)：可以用易拉罐做呀!他攔住了媽媽并對(duì)她說(shuō)：“媽媽，把易拉罐給我吧!我有妙用。”媽媽不知道他葫蘆里賣的是什么藥，但還是給他了。
于是，小明就打電話給了小紅和小軍，讓他們一起來(lái)做手工藝品，小明把任務(wù)分配給了小紅和小軍，三個(gè)人就七手八腳地做了起來(lái)。幾十分鐘后，手工藝品做好了，小明做了一個(gè)花瓶，小紅做了一朵小花，小軍做了一個(gè)筆筒……垃圾在小明，小紅，小軍靈巧的手下成了一樣樣精美的工藝品。
媽媽倒完垃圾回到家后，看見(jiàn)客廳里一個(gè)人也沒(méi)有，她覺(jué)得很奇怪，于是就來(lái)到了小明的房間，看見(jiàn)小明和小伙伴們?cè)谧龉に嚻罚抑谱鞯萌肷?，大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回家了，一直過(guò)了好久他們才發(fā)現(xiàn)，媽媽直夸小明他們聰明能干，會(huì)變廢為寶呢!
他們聽(tīng)了心里美滋滋的，媽媽也為大家會(huì)變廢為寶而感到驕傲。(泰河小學(xué)賀麟奧)。
變廢為寶五年級(jí)篇四
在快樂(lè)作文課上，老師給我們帶來(lái)了一些日常生活中常見(jiàn)的東西。它們是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“這是干什么用的？”我好奇地問(wèn)老師。老師神秘地說(shuō):“今天，我們將變廢為寶。你馬上就會(huì)知道了?！甭?tīng)到這些話，我很困惑，真想打破罐子，問(wèn)個(gè)究竟。
我們開(kāi)始吧。我們首先把布子對(duì)折，然后切成條狀。但是我們的.剪刀似乎不太適合我們！我們花了半天時(shí)間修剪一點(diǎn)。這時(shí)，老師來(lái)幫助我們了。她太好了，以至于用手把布子撕成了碎片。接下來(lái)，我們把布條像千層面一樣折疊在一起。然后，把橡皮筋綁在千層面的中間。哇！多么大的弓?。∽詈?，我們把筷子插入弓，然后用另一個(gè)橡皮筋來(lái)固定它，我們就完成了！然而，我無(wú)法修復(fù)它。多虧老師的幫助，我才得以堅(jiān)持住。哦！什么事？它實(shí)際上是一個(gè)小拖把！
我看著自己做的小拖把，感到非常高興。我也學(xué)到了一個(gè)道理:平凡的東西經(jīng)過(guò)加工后會(huì)變得美麗，給我們留下深刻的印象，丑小鴨會(huì)變成天鵝！
變廢為寶五年級(jí)篇五
周六上午，兒子正為3月8日婦女節(jié)該送給母親什么禮物而發(fā)愁。忽然他看見(jiàn)了媽媽提著很多易拉罐正要去扔掉，他靈機(jī)一動(dòng)，一條妙計(jì)涌上心頭。
“媽媽，等等，這些廢品可以變成寶貝?！彼皶r(shí)叫住了媽媽，媽媽滿臉疑惑地問(wèn)：“有什么用?”兒子拿出了許多易拉罐，便急匆匆地跑開(kāi)了。
下午，兒子撒了一個(gè)善意的謊言，騙媽媽說(shuō)同學(xué)讓他一起去游樂(lè)園玩。還沒(méi)等媽媽答應(yīng)，他就像一只離弦的箭一樣跑了出去。
兒子叫來(lái)好朋友，來(lái)到一個(gè)秘密場(chǎng)所。他們各自提出了自己的想法，動(dòng)手做了起來(lái)，先把易拉罐下半身捏緊，再把大可樂(lè)瓶的底部剪開(kāi)，用來(lái)做水池，水池里放幾朵小金魚(yú)。最后總算完成了!從上面看上去美極了，大家欣賞著自己的“杰作”，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。
在婦女節(jié)的前一天晚上，兒子悄悄地輕手輕腳地把大家的杰作放在床頭，媽媽醒了看見(jiàn)了精美的禮物，媽媽驚訝得說(shuō)不出話來(lái)!媽媽情不自禁地夸兒子：“原來(lái)你們是利用廢物給我做禮物啊!太意外了，真是不一樣的禮物啊!”(長(zhǎng)江小學(xué)潘銳婷)。
公眾號(hào)：文心書(shū)院小作家。
變廢為寶五年級(jí)篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!在校園里我們離不開(kāi)使用紙張，當(dāng)紙使用完以后，我們可能會(huì)隨手把它扔到垃圾桶里,廢紙成了學(xué)校生活垃圾的主要組成部分。
但是大家知道嗎?回收利用1噸廢紙，相當(dāng)于節(jié)約3立方米木材、1.2噸煤、100噸水。另外我們每天都會(huì)看到同學(xué)們把一桶桶的廢紙倒入垃圾箱，廢紙被風(fēng)吹得到處都是，影響了校園的清潔，保潔工不得不到處去追著撿廢紙，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。
為了減少污染，節(jié)約能源，積極響應(yīng)國(guó)家低碳生活的號(hào)召，也為了減少制造生活垃圾，愛(ài)護(hù)我們干凈、整潔、花園般的校園，學(xué)校團(tuán)委特舉辦主題為“回收廢紙，變廢為寶”的活動(dòng)，向全體師生發(fā)出以下倡議：
1.珍惜紙張。節(jié)約使用辦公用紙和練習(xí)本，不隨便扔紙，用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙或便條紙。
2.回收廢紙和其它可以回收的廢品。把平時(shí)用完的作業(yè)紙、草稿紙、報(bào)紙、辦公用紙、礦泉水瓶等統(tǒng)一收集起來(lái)，把家里準(zhǔn)備丟棄的紙盒、瓶罐等生活垃圾收集好帶到學(xué)校來(lái)，變賣后所得的錢用作班內(nèi)美化教室和校園環(huán)境的專用經(jīng)費(fèi)。
3.廢紙的收集、整理、存放、變賣工作可以這樣安排：每班準(zhǔn)備一個(gè)大紙袋，裝滿后由指定同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下賣到廢品收購(gòu)站(學(xué)校前面就有)，經(jīng)費(fèi)可以由生活委員負(fù)責(zé)保管，用于美化班級(jí)環(huán)境。
各班做好收支記錄，學(xué)校定期檢查，我們將對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)。
一張紙，看起來(lái)微不足道，但將它們回收可以使大家弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還可以節(jié)約資源保持校園環(huán)境的清潔。
積少成多，集腋成裘，廢品也可以創(chuàng)造出它的價(jià)值。為了我們的'校園更加美麗，希望從現(xiàn)在開(kāi)始大家趕快行動(dòng)起來(lái)!
靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委。
20**年5月18日。
變廢為寶五年級(jí)篇七
周六，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一絲微風(fēng)吹過(guò)臉頰，舒服極了，但是小明把盤子打碎了，剛想扔進(jìn)垃圾桶，小剛阻止了他，說(shuō)：“我們可以變廢為寶?！毙傡`機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了彩筆和紙，把碎盤子裝扮的漂漂亮亮的，做成了2條魚(yú)。真是漂亮。我們一定不能浪費(fèi)資源。
三年級(jí):劉睿萱。
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變廢為寶五年級(jí)篇八
一天，陽(yáng)光明媚，小明正在家里思考美術(shù)老師布置的作業(yè)。忽然，他看見(jiàn)媽媽正提著一袋垃圾往外走，他連忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“不要扔了它們，給我吧，我有妙用?！眿寢尠胄虐胍傻卣f(shuō)：“這些垃圾有什么妙用啊?”小明沒(méi)有回答，拿起垃圾就跑開(kāi)了。回到家，小明拿起電話，叫來(lái)了他心靈手巧的朋友們，讓他們一起來(lái)幫忙把這些廢品變成精美的手工藝品。大家都被小明的奇思妙想給吸引了，不一會(huì)兒，都來(lái)了。
制作開(kāi)始了。只見(jiàn)小明拿起剪刀，將塑料瓶的上半部分剪掉，在里面放上了泥土，種上了花，一盆盆栽就誕生了。好奇的媽媽走進(jìn)房間，被眼前的一幕驚呆了，原來(lái)，孩子們?cè)趶U物利用。媽媽也加入他們，為他們出謀劃策。小剛拿起膠帶，將塑料瓶破損的地方補(bǔ)好，小紅把彩紙拿出來(lái)，剪了許多花，草，樹(shù)，貼到瓶子上。小紅將廢紙剪成雪花……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，花盆做好了，這是一個(gè)包含春夏秋冬景色的花盆。
媽媽看著他們的作品，情不自禁地贊嘆道：“你們做的花盆可真美啊!誰(shuí)都想不到這是廢品做成的。你們真是一群心靈手巧的孩子，將廢品變成了好東西，真是會(huì)節(jié)約資源啊!”(九峰小學(xué)艾陳辰)。
變廢為寶五年級(jí)篇九
星期五，美術(shù)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)。小東在書(shū)房里冥思苦想，弄得他心里十分煩惱，突然小東看見(jiàn)媽媽提著一袋塑料瓶向外面走，小東就趕緊跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“你提著塑料袋去干啥呀?”媽媽一邊走一邊微笑地指著附近廢品收購(gòu)站：“去賣掉啊!”“媽媽，別賣了，給我吧，我要用。”“垃圾有什么好用的?”媽媽不解地問(wèn)，小東沒(méi)說(shuō)話，接過(guò)垃圾袋就飛快地跑走了。原來(lái)，小東要把這些垃圾變廢為寶。說(shuō)干就干，小東打電話給小丁和小紅，對(duì)他們說(shuō)：“快來(lái)，我們一起來(lái)完成這個(gè)美術(shù)作業(yè)吧!”
兩個(gè)孩子飛快地跑進(jìn)小東的房間，小東對(duì)小丁和小紅說(shuō)：“我來(lái)裝飾花瓶。小丁你來(lái)粘花瓣，小紅你來(lái)做花枝。”小紅拿著紅紙剪了許多花瓣和花心，把花瓣粘在上面，一朵小花就做好了。小東拿來(lái)了毛線和雙面膠，把花瓶裝飾得更漂亮了，小紅也不落后，她做的花像真的一樣，如果不仔細(xì)看，簡(jiǎn)直能以假亂真。
媽媽一看，情不自禁地對(duì)小東，小丁和小紅說(shuō)：“你們真聰明啊，還會(huì)變廢為寶?！?九峰小學(xué)吳佳怡)。
變廢為寶五年級(jí)篇十
這時(shí)，小剛媽媽正提著一袋塑料瓶、易拉罐要去廢品回收站，小剛看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，拉住媽媽說(shuō)：“媽媽，你把手上的東西給我吧，我有妙用?！眿寢尡銌?wèn)：“你要袋子里的東西干嘛呀?”“到時(shí)你就知道了?！毙傂α诵?，接過(guò)袋子，轉(zhuǎn)身一溜煙地跑了。
小剛拿來(lái)了袋子，便去找小紅和小明了，對(duì)他們說(shuō)：“走吧，快去我家，我們一起去做美術(shù)老師布置的作業(yè)吧，我有材料了!”“太好了，走吧?！?BR> 他們來(lái)到小剛家，立刻開(kāi)工，小剛拿著剪刀一邊剪花瓣一邊說(shuō)：“小明，你來(lái)分類，小紅你來(lái)粘?！边@樣大家一起認(rèn)認(rèn)真真地做，終于做好了。他們看著自己的巧手做出的精美的工藝品——花盆，花盆里面插著一枝枝花，這些花以假亂真，如果不仔細(xì)看，你還會(huì)以為是真的呢!
這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是心靈手巧的孩子，用廢物做手工，既美觀又廢物變寶，真是一舉兩得啊!”(柴橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)吳妮妮)。
變廢為寶五年級(jí)篇十一
周末，美術(shù)老師布置了一項(xiàng)手工作業(yè)。小冬在家苦思冥想，怎么也想不出該怎么做。
突然，他看見(jiàn)媽媽準(zhǔn)備下樓扔?xùn)|西，于是他腦筋一轉(zhuǎn)，想：我可以拿這些垃圾來(lái)做手工呀!于是小冬就急忙上去問(wèn)：“媽媽，你去干什么呀?”媽媽指著不遠(yuǎn)處的廢品站說(shuō)：“我把這些東西賣了?！毙《f(shuō)：“你先別賣，我還要用呢!”“有什么用呀?”媽媽說(shuō)。小冬故意賣了個(gè)關(guān)子不說(shuō)。他提著袋子一溜煙跑回了家。
回到家小冬開(kāi)心地給小紅和小水打了電話，并請(qǐng)他們來(lái)幫忙。他們找了一張桌子，并進(jìn)行了分工。小冬和小紅來(lái)制作，小水來(lái)分類。開(kāi)始動(dòng)手了，只見(jiàn)小冬拿著塑料瓶，剪出一片片花瓣，小紅用黃色的紙折成了一個(gè)小花瓶，旁邊的小水速度可快了，不一會(huì)兒就做好了。小冬說(shuō)：“小水，你也來(lái)幫我們做花瓶吧，還有花的柄和葉子?！薄昂?”制作的時(shí)候媽媽到了，她看到了大家忙得熱火朝天，也來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，一個(gè)花瓶就做好了。
經(jīng)過(guò)半天的忙碌，大家都做出了令自己滿意的作品。媽媽情不自禁地贊嘆：“你們真是一群心靈手巧的孩子啊!”(九峰小學(xué)麻煜莟)。
變廢為寶五年級(jí)篇十二
最近在書(shū)上看到一篇文章，寫的是德國(guó)用垃圾焚燒發(fā)電，因?yàn)椴粔蛩麄兎贌?，于是便大量進(jìn)口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今卻被巧妙地利用起來(lái)了，真是變廢為寶的智慧啊。
晨風(fēng)徐徐，給人帶來(lái)幾分愜意。我剛喝完一瓶安慕希，正準(zhǔn)備將它扔進(jìn)垃圾桶，卻忽地冒出一個(gè)有趣的想法——何不將它改裝成一個(gè)自制筆筒呢？想到這里，我趕緊拉開(kāi)我的書(shū)桌抽屜，拿出工具箱里的小刀，準(zhǔn)備一展我高超的技藝。
該如何操作呢？坐在“操作臺(tái)”前的我，忽然靈光一閃——先給瓶子開(kāi)幾個(gè)“小窗口”吧！我小心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上面開(kāi)始的四分之一范圍內(nèi)，刻劃一個(gè)“小窗口”的輪廓。這一次我劃的是圓形輪廓。輪廓?jiǎng)澓煤?，便先在那線上戳破一個(gè)小口，接著沿著輪廓把整塊都割下來(lái)。于是，瓶子上便有了一個(gè)線條均勻的空心圓。這格就用來(lái)放黑筆。
接下來(lái)，我又用同樣的方法，分別在瓶子的正背兩個(gè)面上割下一個(gè)愛(ài)心形和一個(gè)正方形的空心圖案，這兩個(gè)格子分別用來(lái)放鉛筆和尺子。此外，我還特意在瓶子的右側(cè)，割下一個(gè)寬度和我的橡皮擦一樣的小長(zhǎng)方形。為什么是按寬度呢？因?yàn)槲铱紤]到，每次擦的時(shí)候，橡皮擦的長(zhǎng)度會(huì)慢慢減短，如果按長(zhǎng)度割的話，一會(huì)兒就不適用了。
筆筒做好后，我迫不及待地將要裝的東西通過(guò)格子放進(jìn)去。等它們都入席后，乍的一看——可真精美??！毫不謙虛地說(shuō)，這可完全不遜于商場(chǎng)買的呢！
把本來(lái)要扔掉的瓶子，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓它變成能供我使用的筆筒，而且不用花費(fèi)一分錢，也節(jié)約了在工廠制作筆筒所要耗費(fèi)的能源，這一回，我算是真切地體會(huì)到了“變廢為寶”的效用與樂(lè)趣了。它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)與成就感，也提升了我動(dòng)手操作的能力。我看著自制的精美的筆筒，感慨萬(wàn)千。
如今在微博上，許多新奇的小玩意兒，都是些像我一樣熱衷于“發(fā)現(xiàn)新大陸”的人們“搗鼓”出來(lái)的，包括一些有超高技術(shù)含量的科技發(fā)明，無(wú)不展現(xiàn)了現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識(shí)，也似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自己的智慧！就如此次我的創(chuàng)新，簡(jiǎn)單而又有趣。只要勇于嘗試，沒(méi)有什么不可能！
看到這里，你是否心動(dòng)了？那么，請(qǐng)拿起你手中的工具，讓我們一起來(lái)運(yùn)用“變廢為寶”的智慧吧！
變廢為寶五年級(jí)篇十三
一年級(jí)是小朋友們?nèi)松械闹匾瘘c(diǎn)，他們正式踏進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始接受正式的教育。而在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜和運(yùn)用一切資源是至關(guān)重要的。因此，在一年級(jí)我參加了學(xué)校的“變廢為寶”活動(dòng)，通過(guò)各種手工制作和創(chuàng)造，我深刻體會(huì)到了珍惜資源的重要性。
首先，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了廢物可再利用的重要性。我們班的老師鼓勵(lì)我們將廢紙張收集起來(lái)，用于制作手工紙。我和同學(xué)們一起動(dòng)手，先把廢紙張用水泡軟，然后用攪拌機(jī)打成漿糊狀，再倒入制作紙的模具中晾干。我們制作的手工紙紋理豐富、質(zhì)地堅(jiān)韌，雖然不能和市售的紙張相媲美，但是我們都為自己的勞動(dòng)成果感到非常驕傲。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了廢紙也是可以再利用的，只要我們?cè)敢庥眯娜プ?，就能?chuàng)造出有價(jià)值的東西。
其次，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了減少浪費(fèi)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多廢物，比如剩飯剩菜、塑料袋等等。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了將剩飯剩菜做成酸奶菜和菜飯糕，而塑料袋則可以洗凈搓成團(tuán)，然后再塑成各種有用的東西，比如小動(dòng)物玩具、花束等。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只要我們稍加變化和創(chuàng)造，廢物也可以發(fā)揮出新的作用。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了購(gòu)物時(shí)要盡量選擇可循環(huán)利用的包裝材料，減少對(duì)環(huán)境的污染。
再次，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我懂得了珍惜自然資源。在制作手工藝品的過(guò)程中，我們常常會(huì)用到自然資源，比如樹(shù)葉、松果、貝殼等等。為此，我會(huì)特意去公園采集落葉，然后用它們制作出各種漂亮的花朵和動(dòng)物。我發(fā)現(xiàn)自然界的資源是如此美妙而豐富，我們應(yīng)該珍惜它們，不浪費(fèi)，不濫用。同時(shí)，在周末采集自然資源的過(guò)程中，我也更加與大自然親近了，感受到了它的美妙和奧秘。
最后，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。在制作手工藝品的過(guò)程中，我們需要?jiǎng)邮旨?、折、粘、涂，這不僅鍛煉了我們的手部動(dòng)作能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每次完成一件作品，我都會(huì)感到非常滿足和自豪。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有親自動(dòng)手去做，才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
通過(guò)參加學(xué)校的“變廢為寶”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了廢物可再利用的重要性，學(xué)會(huì)了減少浪費(fèi)，懂得了珍惜自然資源，同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。這些都是我一年級(jí)的珍貴體驗(yàn)，它們讓我明白了資源應(yīng)該被珍惜和利用，同時(shí)也使我更加熱愛(ài)大自然和生活。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻記得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并用心去實(shí)踐。
變廢為寶五年級(jí)篇十四
回憶起這一年的變廢為寶年級(jí)生活，我不禁感慨萬(wàn)分。這個(gè)項(xiàng)目是我們年級(jí)獨(dú)特的學(xué)習(xí)形式之一，旨在提高我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)廢棄物的分類、回收和利用，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能。這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展在我們班掀起了一股環(huán)保的熱潮，讓我們真切地感受到了個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的積極影響。
變廢為寶年級(jí)讓我們從生活中的廢棄物中發(fā)現(xiàn)了財(cái)富。我們學(xué)會(huì)了對(duì)垃圾進(jìn)行妥善分類，將可回收的物品投放到指定的回收桶中。這個(gè)過(guò)程不僅減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可以為家庭節(jié)約開(kāi)支，獲得一些額外的收入。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了利用一些廢物進(jìn)行手工制作，例如利用廢紙做成手工藝品、利用廢舊衣物改造成新的衣物等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，并增加了對(duì)廢物的重視。
第三段：學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和技能（200字）。
變廢為寶年級(jí)幫助我們學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和技能。我們了解到廢棄物的分類和回收，學(xué)會(huì)了如何利用資源，減少浪費(fèi)。我們還學(xué)到了回收和處理電子廢棄物的方法，并明白了電子廢棄物對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了制作一些小型的廢物回收設(shè)備，例如廢紙回收機(jī)和玻璃瓶再利用裝置，進(jìn)一步提高了我們的環(huán)保意識(shí)。
變廢為寶年級(jí)不僅提高了我們的環(huán)保意識(shí)，還影響了我們的日常生活習(xí)慣和價(jià)值觀。我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅毓?jié)約，盡量減少浪費(fèi)。比如，我們會(huì)盡量不使用一次性塑料袋，而是使用環(huán)保袋購(gòu)物。我們也積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，幫助清理垃圾，宣傳環(huán)保知識(shí)。這個(gè)項(xiàng)目讓我們明白了個(gè)人的力量是有限的，但只要每個(gè)人都能做到一點(diǎn)點(diǎn)，共同努力，一定可以對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的改變。
第五段：結(jié)尾總結(jié)變廢為寶年級(jí)的重要性和意義（200字）。
變廢為寶年級(jí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)形式，更是我們對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與和貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，提高了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了環(huán)保習(xí)慣。我們深刻體會(huì)到，環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)負(fù)起責(zé)任。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能共同創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的美麗世界。變廢為寶年級(jí)是我們環(huán)保之路的一個(gè)重要起點(diǎn)，我相信我們會(huì)以這個(gè)為引導(dǎo)，繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
變廢為寶五年級(jí)篇十五
第一段：引言（100字）。
變廢為寶，這個(gè)詞匯在我們年級(jí)里已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事情了。我們所在的年級(jí)是一家常規(guī)中學(xué)的高中部，每年都有大量的廢紙被丟棄。為了減少浪費(fèi)和環(huán)境保護(hù)，我們年級(jí)組織了一場(chǎng)變廢為寶的活動(dòng)，讓我們深切體會(huì)廢物的可再利用性，并充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
第二段：廢物的再利用（200字）。
廢物的再利用是我們變廢為寶的主要內(nèi)容。我們收集來(lái)的大量廢紙被分類并送往專門的再生加工廠，經(jīng)過(guò)處理后，廢紙就可以再次被用于生產(chǎn)。我們學(xué)到了廢紙可以被回收再利用，可以制作成新紙張、紙盒、紙牌等等。這讓我們明白了廢物并不是真正的廢物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，便能使廢物再次發(fā)揮作用，減少對(duì)自然資源的依賴。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（300字）。
變廢為寶的活動(dòng)不僅僅是將廢物進(jìn)行分類和回收，更重要的是通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)造力將其轉(zhuǎn)化成有用的物品。在活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，提出了許多創(chuàng)造性的想法。有的同學(xué)將廢紙剪成各種形狀的裝飾品，有的同學(xué)用廢紙制作手工花束，有的同學(xué)甚至將廢紙做成了時(shí)尚的手包。這一切展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)（300字）。
變廢為寶的活動(dòng)不僅給我們提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)，更重要的是培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)大自然。我們了解到垃圾分類、廢物再利用對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意義。我們明白每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境出一份力，減少浪費(fèi)，提倡可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)變廢為寶的年級(jí)活動(dòng)，我們不僅將大量的廢紙變廢為寶，也讓我們變廢為寶了。我們學(xué)到了廢物的可再利用性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力。我們相信，以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)將廢物變廢為寶，同時(shí)也希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中，共同呵護(hù)這個(gè)美麗的地球。我們年級(jí)的變廢為寶之旅還將繼續(xù)，讓我們共同努力，讓世界變得更美好。
變廢為寶五年級(jí)篇十六
星期天的早晨，我到小明家玩，變廢為寶。中午，小明的媽媽看見(jiàn)有客人留下吃飯，一下子做了八個(gè)菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因?yàn)橼s時(shí)間去上班，連碗都沒(méi)收拾，就走了。小明想給媽媽一個(gè)驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進(jìn)去的時(shí)候，“啪-”兩個(gè)大盤子摔碎了?！把剑∥野汛蟊P子摔碎了！”小明說(shuō)：“我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。”我說(shuō)：“別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術(shù)書(shū)拿來(lái)?？次襾?lái)變廢為寶?！?BR> 小明快步跑到書(shū)房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書(shū)，小學(xué)三年級(jí)作文《變廢為寶》。我們?cè)诿佬g(shù)書(shū)里找來(lái)找去，找出了很多好看的動(dòng)物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚(yú)的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來(lái)，小明學(xué)著我的樣子，再另一個(gè)盤子上也畫了一幅。然后，小明找來(lái)繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了。
不知不覺(jué)中，小明的媽媽回來(lái)了?？匆?jiàn)兩幅精美的藝術(shù)品，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)買的.藝術(shù)品？”“是我和付志航做的”小明回答，“我把盤子打碎了，他說(shuō)不要浪費(fèi)，我們就做了這個(gè)藝術(shù)品?！毙∶鞯膵寢尭吲d地看著我們，說(shuō)：“你們倆從小就知道勤儉節(jié)約，變廢為寶，真是倆個(gè)聰明的孩子?！?BR> 變廢為寶五年級(jí)篇十七
“我欲言又止.她接著說(shuō)：“這里是我最喜歡的地方，每次有什么心事，我總能在這里得到最好的安慰.所以，我把這里叫做快樂(lè)老家，就像小時(shí)侯外婆家那兒的土坡一樣.....“我抿了抿嘴，看向遠(yuǎn)方，說(shuō)：“這里是很美，但是我忽然想起一件事......“她依舊微笑：“什么事!只有珍惜時(shí)間的人，才可能在生命的里程碑上寫下光輝的篇章。
每個(gè)人都應(yīng)該靠自己支撐自己。愛(ài)從一個(gè)微笑開(kāi)始，淡淡的自然而清新;。
表姐來(lái)的第三個(gè)與重不同：我沒(méi)得吃美味的糖糖了。驀然回首十幾年：在饑餓時(shí)，是媽媽端來(lái)香噴噴的飯菜。球形的大葉黃楊，也把自己裝飾成雪球，很是可愛(ài)!
同學(xué)們拼命地拍手表示歡迎。您在我后面親切地叫我走慢點(diǎn)，別摔倒了?？墒且?yàn)槊肋^(guò)，那煙灰冷了，也是有光陰的翅膀，沒(méi)準(zhǔn)哪一天，就會(huì)飛到記憶里;我勸住了他不久，老師就來(lái)了，可真險(xiǎn)啊。
”我們簡(jiǎn)直要暈了。一年是時(shí)間足以物是人非，又何況兩年呢!
功夫不負(fù)有心人，在我的精心照料下，郁金香終于死而復(fù)活抽出了嫩嫩的新芽。
變廢為寶五年級(jí)篇一
當(dāng)柳嘉眉頭緊鎖時(shí)，他不經(jīng)意地抬頭看向窗外，只見(jiàn)媽媽正提著什么東西向門外走去。柳嘉奇怪地問(wèn)：“媽媽，你去干嘛呀?”“去扔垃圾呀?！绷慰粗永锏囊桌蓿?，腦子里靈光一閃：有了!他趕緊叫住媽媽，接過(guò)垃圾袋，跑向書(shū)房?！靶〖?”媽媽迷惑不解地問(wèn)，“你干什么呀?”柳嘉頭也不回地回答：“待會(huì)你就知道了?！睘榱四茏龀龈玫氖止ぶ破?，柳嘉請(qǐng)來(lái)了心靈手巧的林惜月和林惜雨。他們打開(kāi)袋子，發(fā)現(xiàn)里面有好多易拉罐，水瓶等。兩個(gè)姐妹先動(dòng)起手來(lái)，柳嘉打算做一個(gè)筆筒。首先，他拿起一個(gè)空瓶子，把上半部分剪掉，接著拿起一些彩色紙，剪成各種精美的圖案，最后小心翼翼地貼到空瓶子上，就這樣，一個(gè)小筆筒就完成了。這時(shí)，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿著一個(gè)易拉罐風(fēng)鈴，她們輕輕地?fù)u動(dòng)風(fēng)鈴，風(fēng)鈴就發(fā)出美妙的聲音。
媽媽推門進(jìn)來(lái)，看著桌上的勞動(dòng)成果，欣慰地說(shuō)：“你們做的手工作品既完成了老師布置的作業(yè)，又變廢為寶了，真是一舉兩得啊!”(泰河小學(xué)方文歆)。
變廢為寶五年級(jí)篇二
今日，家里大掃除，能賣的就賣。爸媽說(shuō)：“賣的錢給你”。我高興極了，我覺(jué)得這么多的廢品肯定能賣很多錢。
午時(shí)，我拿著廢品去賣，我運(yùn)了兩三次才運(yùn)完。結(jié)果才賣了十塊錢，夠我一天的飯錢。
我覺(jué)得不可能賣這么少，回家問(wèn)媽媽?？蓩寢屨f(shuō)：“人家算的沒(méi)有錯(cuò)，廢品本來(lái)就不值錢，不值錢的東西才會(huì)拿去賣”。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了”。我明白了爸爸媽媽掙錢不容易。我想起了爸爸媽媽平時(shí)拼命干活。我明白他們是為了我和姐姐過(guò)得更好。
我長(zhǎng)大以后必須要孝順爸爸媽媽，爸爸媽媽為我付出了很多。
變廢為寶五年級(jí)篇三
星期六，天氣晴朗，小明做完作業(yè)覺(jué)得很無(wú)聊，于是想到可以做一些手工藝品，可是，用什么做好呢?他坐在窗臺(tái)前開(kāi)始苦思冥想。
突然，他看見(jiàn)媽媽要出去倒垃圾，他靈機(jī)一動(dòng)：可以用易拉罐做呀!他攔住了媽媽并對(duì)她說(shuō)：“媽媽，把易拉罐給我吧!我有妙用。”媽媽不知道他葫蘆里賣的是什么藥，但還是給他了。
于是，小明就打電話給了小紅和小軍，讓他們一起來(lái)做手工藝品，小明把任務(wù)分配給了小紅和小軍，三個(gè)人就七手八腳地做了起來(lái)。幾十分鐘后，手工藝品做好了，小明做了一個(gè)花瓶，小紅做了一朵小花，小軍做了一個(gè)筆筒……垃圾在小明，小紅，小軍靈巧的手下成了一樣樣精美的工藝品。
媽媽倒完垃圾回到家后，看見(jiàn)客廳里一個(gè)人也沒(méi)有，她覺(jué)得很奇怪，于是就來(lái)到了小明的房間，看見(jiàn)小明和小伙伴們?cè)谧龉に嚻罚抑谱鞯萌肷?，大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回家了，一直過(guò)了好久他們才發(fā)現(xiàn)，媽媽直夸小明他們聰明能干，會(huì)變廢為寶呢!
他們聽(tīng)了心里美滋滋的，媽媽也為大家會(huì)變廢為寶而感到驕傲。(泰河小學(xué)賀麟奧)。
變廢為寶五年級(jí)篇四
在快樂(lè)作文課上，老師給我們帶來(lái)了一些日常生活中常見(jiàn)的東西。它們是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“這是干什么用的？”我好奇地問(wèn)老師。老師神秘地說(shuō):“今天，我們將變廢為寶。你馬上就會(huì)知道了?！甭?tīng)到這些話，我很困惑，真想打破罐子，問(wèn)個(gè)究竟。
我們開(kāi)始吧。我們首先把布子對(duì)折，然后切成條狀。但是我們的.剪刀似乎不太適合我們！我們花了半天時(shí)間修剪一點(diǎn)。這時(shí)，老師來(lái)幫助我們了。她太好了，以至于用手把布子撕成了碎片。接下來(lái)，我們把布條像千層面一樣折疊在一起。然后，把橡皮筋綁在千層面的中間。哇！多么大的弓?。∽詈?，我們把筷子插入弓，然后用另一個(gè)橡皮筋來(lái)固定它，我們就完成了！然而，我無(wú)法修復(fù)它。多虧老師的幫助，我才得以堅(jiān)持住。哦！什么事？它實(shí)際上是一個(gè)小拖把！
我看著自己做的小拖把，感到非常高興。我也學(xué)到了一個(gè)道理:平凡的東西經(jīng)過(guò)加工后會(huì)變得美麗，給我們留下深刻的印象，丑小鴨會(huì)變成天鵝！
變廢為寶五年級(jí)篇五
周六上午，兒子正為3月8日婦女節(jié)該送給母親什么禮物而發(fā)愁。忽然他看見(jiàn)了媽媽提著很多易拉罐正要去扔掉，他靈機(jī)一動(dòng)，一條妙計(jì)涌上心頭。
“媽媽，等等，這些廢品可以變成寶貝?！彼皶r(shí)叫住了媽媽，媽媽滿臉疑惑地問(wèn)：“有什么用?”兒子拿出了許多易拉罐，便急匆匆地跑開(kāi)了。
下午，兒子撒了一個(gè)善意的謊言，騙媽媽說(shuō)同學(xué)讓他一起去游樂(lè)園玩。還沒(méi)等媽媽答應(yīng)，他就像一只離弦的箭一樣跑了出去。
兒子叫來(lái)好朋友，來(lái)到一個(gè)秘密場(chǎng)所。他們各自提出了自己的想法，動(dòng)手做了起來(lái)，先把易拉罐下半身捏緊，再把大可樂(lè)瓶的底部剪開(kāi)，用來(lái)做水池，水池里放幾朵小金魚(yú)。最后總算完成了!從上面看上去美極了，大家欣賞著自己的“杰作”，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。
在婦女節(jié)的前一天晚上，兒子悄悄地輕手輕腳地把大家的杰作放在床頭，媽媽醒了看見(jiàn)了精美的禮物，媽媽驚訝得說(shuō)不出話來(lái)!媽媽情不自禁地夸兒子：“原來(lái)你們是利用廢物給我做禮物啊!太意外了，真是不一樣的禮物啊!”(長(zhǎng)江小學(xué)潘銳婷)。
公眾號(hào)：文心書(shū)院小作家。
變廢為寶五年級(jí)篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!在校園里我們離不開(kāi)使用紙張，當(dāng)紙使用完以后，我們可能會(huì)隨手把它扔到垃圾桶里,廢紙成了學(xué)校生活垃圾的主要組成部分。
但是大家知道嗎?回收利用1噸廢紙，相當(dāng)于節(jié)約3立方米木材、1.2噸煤、100噸水。另外我們每天都會(huì)看到同學(xué)們把一桶桶的廢紙倒入垃圾箱，廢紙被風(fēng)吹得到處都是，影響了校園的清潔，保潔工不得不到處去追著撿廢紙，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。
為了減少污染，節(jié)約能源，積極響應(yīng)國(guó)家低碳生活的號(hào)召，也為了減少制造生活垃圾，愛(ài)護(hù)我們干凈、整潔、花園般的校園，學(xué)校團(tuán)委特舉辦主題為“回收廢紙，變廢為寶”的活動(dòng)，向全體師生發(fā)出以下倡議：
1.珍惜紙張。節(jié)約使用辦公用紙和練習(xí)本，不隨便扔紙，用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙或便條紙。
2.回收廢紙和其它可以回收的廢品。把平時(shí)用完的作業(yè)紙、草稿紙、報(bào)紙、辦公用紙、礦泉水瓶等統(tǒng)一收集起來(lái)，把家里準(zhǔn)備丟棄的紙盒、瓶罐等生活垃圾收集好帶到學(xué)校來(lái)，變賣后所得的錢用作班內(nèi)美化教室和校園環(huán)境的專用經(jīng)費(fèi)。
3.廢紙的收集、整理、存放、變賣工作可以這樣安排：每班準(zhǔn)備一個(gè)大紙袋，裝滿后由指定同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下賣到廢品收購(gòu)站(學(xué)校前面就有)，經(jīng)費(fèi)可以由生活委員負(fù)責(zé)保管，用于美化班級(jí)環(huán)境。
各班做好收支記錄，學(xué)校定期檢查，我們將對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)。
一張紙，看起來(lái)微不足道，但將它們回收可以使大家弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還可以節(jié)約資源保持校園環(huán)境的清潔。
積少成多，集腋成裘，廢品也可以創(chuàng)造出它的價(jià)值。為了我們的'校園更加美麗，希望從現(xiàn)在開(kāi)始大家趕快行動(dòng)起來(lái)!
靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委。
20**年5月18日。
變廢為寶五年級(jí)篇七
周六，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一絲微風(fēng)吹過(guò)臉頰，舒服極了，但是小明把盤子打碎了，剛想扔進(jìn)垃圾桶，小剛阻止了他，說(shuō)：“我們可以變廢為寶?！毙傡`機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了彩筆和紙，把碎盤子裝扮的漂漂亮亮的，做成了2條魚(yú)。真是漂亮。我們一定不能浪費(fèi)資源。
三年級(jí):劉睿萱。
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變廢為寶五年級(jí)篇八
一天，陽(yáng)光明媚，小明正在家里思考美術(shù)老師布置的作業(yè)。忽然，他看見(jiàn)媽媽正提著一袋垃圾往外走，他連忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“不要扔了它們，給我吧，我有妙用?！眿寢尠胄虐胍傻卣f(shuō)：“這些垃圾有什么妙用啊?”小明沒(méi)有回答，拿起垃圾就跑開(kāi)了。回到家，小明拿起電話，叫來(lái)了他心靈手巧的朋友們，讓他們一起來(lái)幫忙把這些廢品變成精美的手工藝品。大家都被小明的奇思妙想給吸引了，不一會(huì)兒，都來(lái)了。
制作開(kāi)始了。只見(jiàn)小明拿起剪刀，將塑料瓶的上半部分剪掉，在里面放上了泥土，種上了花，一盆盆栽就誕生了。好奇的媽媽走進(jìn)房間，被眼前的一幕驚呆了，原來(lái)，孩子們?cè)趶U物利用。媽媽也加入他們，為他們出謀劃策。小剛拿起膠帶，將塑料瓶破損的地方補(bǔ)好，小紅把彩紙拿出來(lái)，剪了許多花，草，樹(shù)，貼到瓶子上。小紅將廢紙剪成雪花……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，花盆做好了，這是一個(gè)包含春夏秋冬景色的花盆。
媽媽看著他們的作品，情不自禁地贊嘆道：“你們做的花盆可真美啊!誰(shuí)都想不到這是廢品做成的。你們真是一群心靈手巧的孩子，將廢品變成了好東西，真是會(huì)節(jié)約資源啊!”(九峰小學(xué)艾陳辰)。
變廢為寶五年級(jí)篇九
星期五，美術(shù)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)。小東在書(shū)房里冥思苦想，弄得他心里十分煩惱，突然小東看見(jiàn)媽媽提著一袋塑料瓶向外面走，小東就趕緊跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“你提著塑料袋去干啥呀?”媽媽一邊走一邊微笑地指著附近廢品收購(gòu)站：“去賣掉啊!”“媽媽，別賣了，給我吧，我要用。”“垃圾有什么好用的?”媽媽不解地問(wèn)，小東沒(méi)說(shuō)話，接過(guò)垃圾袋就飛快地跑走了。原來(lái)，小東要把這些垃圾變廢為寶。說(shuō)干就干，小東打電話給小丁和小紅，對(duì)他們說(shuō)：“快來(lái)，我們一起來(lái)完成這個(gè)美術(shù)作業(yè)吧!”
兩個(gè)孩子飛快地跑進(jìn)小東的房間，小東對(duì)小丁和小紅說(shuō)：“我來(lái)裝飾花瓶。小丁你來(lái)粘花瓣，小紅你來(lái)做花枝。”小紅拿著紅紙剪了許多花瓣和花心，把花瓣粘在上面，一朵小花就做好了。小東拿來(lái)了毛線和雙面膠，把花瓶裝飾得更漂亮了，小紅也不落后，她做的花像真的一樣，如果不仔細(xì)看，簡(jiǎn)直能以假亂真。
媽媽一看，情不自禁地對(duì)小東，小丁和小紅說(shuō)：“你們真聰明啊，還會(huì)變廢為寶?！?九峰小學(xué)吳佳怡)。
變廢為寶五年級(jí)篇十
這時(shí)，小剛媽媽正提著一袋塑料瓶、易拉罐要去廢品回收站，小剛看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，拉住媽媽說(shuō)：“媽媽，你把手上的東西給我吧，我有妙用?！眿寢尡銌?wèn)：“你要袋子里的東西干嘛呀?”“到時(shí)你就知道了?！毙傂α诵?，接過(guò)袋子，轉(zhuǎn)身一溜煙地跑了。
小剛拿來(lái)了袋子，便去找小紅和小明了，對(duì)他們說(shuō)：“走吧，快去我家，我們一起去做美術(shù)老師布置的作業(yè)吧，我有材料了!”“太好了，走吧?！?BR> 他們來(lái)到小剛家，立刻開(kāi)工，小剛拿著剪刀一邊剪花瓣一邊說(shuō)：“小明，你來(lái)分類，小紅你來(lái)粘?！边@樣大家一起認(rèn)認(rèn)真真地做，終于做好了。他們看著自己的巧手做出的精美的工藝品——花盆，花盆里面插著一枝枝花，這些花以假亂真，如果不仔細(xì)看，你還會(huì)以為是真的呢!
這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是心靈手巧的孩子，用廢物做手工，既美觀又廢物變寶，真是一舉兩得啊!”(柴橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)吳妮妮)。
變廢為寶五年級(jí)篇十一
周末，美術(shù)老師布置了一項(xiàng)手工作業(yè)。小冬在家苦思冥想，怎么也想不出該怎么做。
突然，他看見(jiàn)媽媽準(zhǔn)備下樓扔?xùn)|西，于是他腦筋一轉(zhuǎn)，想：我可以拿這些垃圾來(lái)做手工呀!于是小冬就急忙上去問(wèn)：“媽媽，你去干什么呀?”媽媽指著不遠(yuǎn)處的廢品站說(shuō)：“我把這些東西賣了?！毙《f(shuō)：“你先別賣，我還要用呢!”“有什么用呀?”媽媽說(shuō)。小冬故意賣了個(gè)關(guān)子不說(shuō)。他提著袋子一溜煙跑回了家。
回到家小冬開(kāi)心地給小紅和小水打了電話，并請(qǐng)他們來(lái)幫忙。他們找了一張桌子，并進(jìn)行了分工。小冬和小紅來(lái)制作，小水來(lái)分類。開(kāi)始動(dòng)手了，只見(jiàn)小冬拿著塑料瓶，剪出一片片花瓣，小紅用黃色的紙折成了一個(gè)小花瓶，旁邊的小水速度可快了，不一會(huì)兒就做好了。小冬說(shuō)：“小水，你也來(lái)幫我們做花瓶吧，還有花的柄和葉子?！薄昂?”制作的時(shí)候媽媽到了，她看到了大家忙得熱火朝天，也來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，一個(gè)花瓶就做好了。
經(jīng)過(guò)半天的忙碌，大家都做出了令自己滿意的作品。媽媽情不自禁地贊嘆：“你們真是一群心靈手巧的孩子啊!”(九峰小學(xué)麻煜莟)。
變廢為寶五年級(jí)篇十二
最近在書(shū)上看到一篇文章，寫的是德國(guó)用垃圾焚燒發(fā)電，因?yàn)椴粔蛩麄兎贌?，于是便大量進(jìn)口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今卻被巧妙地利用起來(lái)了，真是變廢為寶的智慧啊。
晨風(fēng)徐徐，給人帶來(lái)幾分愜意。我剛喝完一瓶安慕希，正準(zhǔn)備將它扔進(jìn)垃圾桶，卻忽地冒出一個(gè)有趣的想法——何不將它改裝成一個(gè)自制筆筒呢？想到這里，我趕緊拉開(kāi)我的書(shū)桌抽屜，拿出工具箱里的小刀，準(zhǔn)備一展我高超的技藝。
該如何操作呢？坐在“操作臺(tái)”前的我，忽然靈光一閃——先給瓶子開(kāi)幾個(gè)“小窗口”吧！我小心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上面開(kāi)始的四分之一范圍內(nèi)，刻劃一個(gè)“小窗口”的輪廓。這一次我劃的是圓形輪廓。輪廓?jiǎng)澓煤?，便先在那線上戳破一個(gè)小口，接著沿著輪廓把整塊都割下來(lái)。于是，瓶子上便有了一個(gè)線條均勻的空心圓。這格就用來(lái)放黑筆。
接下來(lái)，我又用同樣的方法，分別在瓶子的正背兩個(gè)面上割下一個(gè)愛(ài)心形和一個(gè)正方形的空心圖案，這兩個(gè)格子分別用來(lái)放鉛筆和尺子。此外，我還特意在瓶子的右側(cè)，割下一個(gè)寬度和我的橡皮擦一樣的小長(zhǎng)方形。為什么是按寬度呢？因?yàn)槲铱紤]到，每次擦的時(shí)候，橡皮擦的長(zhǎng)度會(huì)慢慢減短，如果按長(zhǎng)度割的話，一會(huì)兒就不適用了。
筆筒做好后，我迫不及待地將要裝的東西通過(guò)格子放進(jìn)去。等它們都入席后，乍的一看——可真精美??！毫不謙虛地說(shuō)，這可完全不遜于商場(chǎng)買的呢！
把本來(lái)要扔掉的瓶子，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓它變成能供我使用的筆筒，而且不用花費(fèi)一分錢，也節(jié)約了在工廠制作筆筒所要耗費(fèi)的能源，這一回，我算是真切地體會(huì)到了“變廢為寶”的效用與樂(lè)趣了。它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)與成就感，也提升了我動(dòng)手操作的能力。我看著自制的精美的筆筒，感慨萬(wàn)千。
如今在微博上，許多新奇的小玩意兒，都是些像我一樣熱衷于“發(fā)現(xiàn)新大陸”的人們“搗鼓”出來(lái)的，包括一些有超高技術(shù)含量的科技發(fā)明，無(wú)不展現(xiàn)了現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識(shí)，也似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自己的智慧！就如此次我的創(chuàng)新，簡(jiǎn)單而又有趣。只要勇于嘗試，沒(méi)有什么不可能！
看到這里，你是否心動(dòng)了？那么，請(qǐng)拿起你手中的工具，讓我們一起來(lái)運(yùn)用“變廢為寶”的智慧吧！
變廢為寶五年級(jí)篇十三
一年級(jí)是小朋友們?nèi)松械闹匾瘘c(diǎn)，他們正式踏進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始接受正式的教育。而在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜和運(yùn)用一切資源是至關(guān)重要的。因此，在一年級(jí)我參加了學(xué)校的“變廢為寶”活動(dòng)，通過(guò)各種手工制作和創(chuàng)造，我深刻體會(huì)到了珍惜資源的重要性。
首先，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了廢物可再利用的重要性。我們班的老師鼓勵(lì)我們將廢紙張收集起來(lái)，用于制作手工紙。我和同學(xué)們一起動(dòng)手，先把廢紙張用水泡軟，然后用攪拌機(jī)打成漿糊狀，再倒入制作紙的模具中晾干。我們制作的手工紙紋理豐富、質(zhì)地堅(jiān)韌，雖然不能和市售的紙張相媲美，但是我們都為自己的勞動(dòng)成果感到非常驕傲。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了廢紙也是可以再利用的，只要我們?cè)敢庥眯娜プ?，就能?chuàng)造出有價(jià)值的東西。
其次，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了減少浪費(fèi)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多廢物，比如剩飯剩菜、塑料袋等等。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了將剩飯剩菜做成酸奶菜和菜飯糕，而塑料袋則可以洗凈搓成團(tuán)，然后再塑成各種有用的東西，比如小動(dòng)物玩具、花束等。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只要我們稍加變化和創(chuàng)造，廢物也可以發(fā)揮出新的作用。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了購(gòu)物時(shí)要盡量選擇可循環(huán)利用的包裝材料，減少對(duì)環(huán)境的污染。
再次，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我懂得了珍惜自然資源。在制作手工藝品的過(guò)程中，我們常常會(huì)用到自然資源，比如樹(shù)葉、松果、貝殼等等。為此，我會(huì)特意去公園采集落葉，然后用它們制作出各種漂亮的花朵和動(dòng)物。我發(fā)現(xiàn)自然界的資源是如此美妙而豐富，我們應(yīng)該珍惜它們，不浪費(fèi)，不濫用。同時(shí)，在周末采集自然資源的過(guò)程中，我也更加與大自然親近了，感受到了它的美妙和奧秘。
最后，參加“變廢為寶”活動(dòng)讓我培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。在制作手工藝品的過(guò)程中，我們需要?jiǎng)邮旨?、折、粘、涂，這不僅鍛煉了我們的手部動(dòng)作能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每次完成一件作品，我都會(huì)感到非常滿足和自豪。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有親自動(dòng)手去做，才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
通過(guò)參加學(xué)校的“變廢為寶”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了廢物可再利用的重要性，學(xué)會(huì)了減少浪費(fèi)，懂得了珍惜自然資源，同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。這些都是我一年級(jí)的珍貴體驗(yàn)，它們讓我明白了資源應(yīng)該被珍惜和利用，同時(shí)也使我更加熱愛(ài)大自然和生活。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻記得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并用心去實(shí)踐。
變廢為寶五年級(jí)篇十四
回憶起這一年的變廢為寶年級(jí)生活，我不禁感慨萬(wàn)分。這個(gè)項(xiàng)目是我們年級(jí)獨(dú)特的學(xué)習(xí)形式之一，旨在提高我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)廢棄物的分類、回收和利用，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能。這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展在我們班掀起了一股環(huán)保的熱潮，讓我們真切地感受到了個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的積極影響。
變廢為寶年級(jí)讓我們從生活中的廢棄物中發(fā)現(xiàn)了財(cái)富。我們學(xué)會(huì)了對(duì)垃圾進(jìn)行妥善分類，將可回收的物品投放到指定的回收桶中。這個(gè)過(guò)程不僅減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可以為家庭節(jié)約開(kāi)支，獲得一些額外的收入。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了利用一些廢物進(jìn)行手工制作，例如利用廢紙做成手工藝品、利用廢舊衣物改造成新的衣物等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，并增加了對(duì)廢物的重視。
第三段：學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和技能（200字）。
變廢為寶年級(jí)幫助我們學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和技能。我們了解到廢棄物的分類和回收，學(xué)會(huì)了如何利用資源，減少浪費(fèi)。我們還學(xué)到了回收和處理電子廢棄物的方法，并明白了電子廢棄物對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了制作一些小型的廢物回收設(shè)備，例如廢紙回收機(jī)和玻璃瓶再利用裝置，進(jìn)一步提高了我們的環(huán)保意識(shí)。
變廢為寶年級(jí)不僅提高了我們的環(huán)保意識(shí)，還影響了我們的日常生活習(xí)慣和價(jià)值觀。我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅毓?jié)約，盡量減少浪費(fèi)。比如，我們會(huì)盡量不使用一次性塑料袋，而是使用環(huán)保袋購(gòu)物。我們也積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，幫助清理垃圾，宣傳環(huán)保知識(shí)。這個(gè)項(xiàng)目讓我們明白了個(gè)人的力量是有限的，但只要每個(gè)人都能做到一點(diǎn)點(diǎn)，共同努力，一定可以對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的改變。
第五段：結(jié)尾總結(jié)變廢為寶年級(jí)的重要性和意義（200字）。
變廢為寶年級(jí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)形式，更是我們對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與和貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，提高了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了環(huán)保習(xí)慣。我們深刻體會(huì)到，環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)負(fù)起責(zé)任。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能共同創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的美麗世界。變廢為寶年級(jí)是我們環(huán)保之路的一個(gè)重要起點(diǎn)，我相信我們會(huì)以這個(gè)為引導(dǎo)，繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
變廢為寶五年級(jí)篇十五
第一段：引言（100字）。
變廢為寶，這個(gè)詞匯在我們年級(jí)里已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事情了。我們所在的年級(jí)是一家常規(guī)中學(xué)的高中部，每年都有大量的廢紙被丟棄。為了減少浪費(fèi)和環(huán)境保護(hù)，我們年級(jí)組織了一場(chǎng)變廢為寶的活動(dòng)，讓我們深切體會(huì)廢物的可再利用性，并充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
第二段：廢物的再利用（200字）。
廢物的再利用是我們變廢為寶的主要內(nèi)容。我們收集來(lái)的大量廢紙被分類并送往專門的再生加工廠，經(jīng)過(guò)處理后，廢紙就可以再次被用于生產(chǎn)。我們學(xué)到了廢紙可以被回收再利用，可以制作成新紙張、紙盒、紙牌等等。這讓我們明白了廢物并不是真正的廢物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，便能使廢物再次發(fā)揮作用，減少對(duì)自然資源的依賴。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（300字）。
變廢為寶的活動(dòng)不僅僅是將廢物進(jìn)行分類和回收，更重要的是通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)造力將其轉(zhuǎn)化成有用的物品。在活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，提出了許多創(chuàng)造性的想法。有的同學(xué)將廢紙剪成各種形狀的裝飾品，有的同學(xué)用廢紙制作手工花束，有的同學(xué)甚至將廢紙做成了時(shí)尚的手包。這一切展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)（300字）。
變廢為寶的活動(dòng)不僅給我們提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)，更重要的是培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)大自然。我們了解到垃圾分類、廢物再利用對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意義。我們明白每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境出一份力，減少浪費(fèi)，提倡可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)變廢為寶的年級(jí)活動(dòng)，我們不僅將大量的廢紙變廢為寶，也讓我們變廢為寶了。我們學(xué)到了廢物的可再利用性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力。我們相信，以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)將廢物變廢為寶，同時(shí)也希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中，共同呵護(hù)這個(gè)美麗的地球。我們年級(jí)的變廢為寶之旅還將繼續(xù)，讓我們共同努力，讓世界變得更美好。
變廢為寶五年級(jí)篇十六
星期天的早晨，我到小明家玩，變廢為寶。中午，小明的媽媽看見(jiàn)有客人留下吃飯，一下子做了八個(gè)菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因?yàn)橼s時(shí)間去上班，連碗都沒(méi)收拾，就走了。小明想給媽媽一個(gè)驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進(jìn)去的時(shí)候，“啪-”兩個(gè)大盤子摔碎了?！把剑∥野汛蟊P子摔碎了！”小明說(shuō)：“我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。”我說(shuō)：“別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術(shù)書(shū)拿來(lái)?？次襾?lái)變廢為寶?！?BR> 小明快步跑到書(shū)房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書(shū)，小學(xué)三年級(jí)作文《變廢為寶》。我們?cè)诿佬g(shù)書(shū)里找來(lái)找去，找出了很多好看的動(dòng)物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚(yú)的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來(lái)，小明學(xué)著我的樣子，再另一個(gè)盤子上也畫了一幅。然后，小明找來(lái)繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了。
不知不覺(jué)中，小明的媽媽回來(lái)了?？匆?jiàn)兩幅精美的藝術(shù)品，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)買的.藝術(shù)品？”“是我和付志航做的”小明回答，“我把盤子打碎了，他說(shuō)不要浪費(fèi)，我們就做了這個(gè)藝術(shù)品?！毙∶鞯膵寢尭吲d地看著我們，說(shuō)：“你們倆從小就知道勤儉節(jié)約，變廢為寶，真是倆個(gè)聰明的孩子?！?BR> 變廢為寶五年級(jí)篇十七
“我欲言又止.她接著說(shuō)：“這里是我最喜歡的地方，每次有什么心事，我總能在這里得到最好的安慰.所以，我把這里叫做快樂(lè)老家，就像小時(shí)侯外婆家那兒的土坡一樣.....“我抿了抿嘴，看向遠(yuǎn)方，說(shuō)：“這里是很美，但是我忽然想起一件事......“她依舊微笑：“什么事!只有珍惜時(shí)間的人，才可能在生命的里程碑上寫下光輝的篇章。
每個(gè)人都應(yīng)該靠自己支撐自己。愛(ài)從一個(gè)微笑開(kāi)始，淡淡的自然而清新;。
表姐來(lái)的第三個(gè)與重不同：我沒(méi)得吃美味的糖糖了。驀然回首十幾年：在饑餓時(shí)，是媽媽端來(lái)香噴噴的飯菜。球形的大葉黃楊，也把自己裝飾成雪球，很是可愛(ài)!
同學(xué)們拼命地拍手表示歡迎。您在我后面親切地叫我走慢點(diǎn)，別摔倒了?？墒且?yàn)槊肋^(guò)，那煙灰冷了，也是有光陰的翅膀，沒(méi)準(zhǔn)哪一天，就會(huì)飛到記憶里;我勸住了他不久，老師就來(lái)了，可真險(xiǎn)啊。
”我們簡(jiǎn)直要暈了。一年是時(shí)間足以物是人非，又何況兩年呢!
功夫不負(fù)有心人，在我的精心照料下，郁金香終于死而復(fù)活抽出了嫩嫩的新芽。