教師個人工作計劃集錦(通用19篇)

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    缺乏計劃往往會導致目標的模糊,行動的無序和效率的低下。制定計劃時要考慮到可能的風險和變數(shù),并作出相應(yīng)的應(yīng)對措施。以下是小編為大家收集的計劃范例,供大家參考。
    教師個人工作計劃集錦篇一
    七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容,各章計劃用時:
    第一單元生物和生物圈。
    第一章認識生物(第1周)。
    第二章了解生物圈(第2-3周)。
    第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次。
    第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)。
    第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)。
    第三單元生物圈中的綠色植物。
    第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
    第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。
    第五章綠色植物與生物圈中的碳―氧平衡(第19周)。
    第六章挨家愛護植被,綠化祖國(20周)。
    總復習(第21周)。
    教師個人工作計劃集錦篇二
    教師要一邊注意幼兒的生活護理,一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作,幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識,教育幼兒安全的常識,讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康,在園時愉快等。
    教師個人工作計劃集錦篇三
    個人優(yōu)勢:
    1、熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,能積極向優(yōu)秀教師學習,樂于從事教學研究。
    2、有一定的課堂教學實踐經(jīng)驗,容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
    3、喜歡運用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)。
    4、能積極參加各種培訓、學習等。
    個人不足:
    1、對于現(xiàn)在課堂教學有些茫然,尤其是新課標下的教育教學實踐有時會走老路子。
    2、對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
    3、在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
    4、理論性知識學習不夠。
    教師個人工作計劃集錦篇四
    1、平時積極開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。
    2、積極參加集體備課活動,于教師相互切磋教藝,資源共享。
    3、教研活動是教師提高專業(yè)化水平的重要途徑。學習、培訓:參加專家講座、向優(yōu)秀教師學習、互動式討論、自主學習、參與式學習、自我反思等。
    以上四個方面就是我20xx年的個人工作計劃,希望各位領(lǐng)導,各位同仁批評指正,并加以監(jiān)督。
    教師個人工作計劃集錦篇五
    繼續(xù)積極參與工作室的活動:常規(guī)周三的活動,專題性研究的活動、網(wǎng)絡(luò)平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加,這一方面,我之前一直做得很好,今年又逢初三,自己一定要努力克服工作的繁重,繼續(xù)保持不缺席、你請假的好習慣。在活動中,學習觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略?;顒雍?,整理反思,撰寫活動感悟,并且及時上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項工作及任務(wù)。
    教師個人工作計劃集錦篇六
    1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習,務(wù)必建立大語文觀。語文教學設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
    2、語文教育要面向全體,落實到每個學生,并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。
    3、注重過程,終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合,扶植終身學習的愿瞧和科學探求的精神。
    4、重視閱讀指導,做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
    教師個人工作計劃集錦篇七
    作為一名高校教師,在高等教育的工作和學習中,自己一直堅持與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新,積極主動順應(yīng)時代要求,更新自我,完善自我,無論作什么事,特別是涉及到人民群眾根本利益和事,都能保持清醒的頭腦,以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上,自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,愛國守法,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,為人師表。
    教師個人工作計劃集錦篇八
    今年我們開展的課題研究是作文教學,今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要好好抓作文教學,所以對此應(yīng)該進行更加深入地思考,比如,對于畢業(yè)班的學生怎樣系統(tǒng)有效地指導作文將是我一年里需要好好思考并且實踐的問題,我想應(yīng)該有步驟、有計劃、有方法地對學生進行指導,當然,作文的教學并非一天兩天就可以達到很好的效果,我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學習,讓自己也獲得一些方法,將這些行之有效的方法傳遞給學生,成為他們前進途中最為愉快的事。
    總的來說,今年應(yīng)是我踏實學習,汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個平臺上,攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,我想我可以通過自己的努力,讓自己更上一個臺階。
    教師個人工作計劃集錦篇九
    暑假結(jié)束,我們迎來了新學期,剛上班的我對于托班還是有點陌生的,不過我會克服壓力,認真聽取姐妹們的意見,不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄,加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。我會做得更好。我會更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。我會完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學的能力。
    教師個人工作計劃集錦篇十
    1、對于生字新詞,要及時聽寫檢測。
    2、鼓勵快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解字詞的意思,
    3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還應(yīng)適當提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好寫字習慣。
    (二)閱讀。
    1、在以前的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。
    2、閱讀教學中,要注意表達方法的學習和積累。
    3、教師根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計靈活多樣的教學策略。
    (三)口語交際。
    1、首先要激發(fā)學生興趣,
    2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。
    3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程,而是一個互動的過程,要在互動中使交流逐步深入。
    4、要不斷提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。如,認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象,文明地進行交際。
    (四)習作。
    1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
    2、作文指導從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。指導,要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,使學生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。“放”開了,學生就有東西寫。再就是講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績,肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫。
    3.觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
    4、加強平時練筆的指導。
    (五)綜合性學習。
    1、閱讀單元,激發(fā)學習興趣。
    2、閱讀前四篇閱讀材料,了解信息改變著我們的生活。
    教師個人工作計劃集錦篇十一
    1、結(jié)合工作實踐,通過各種方式進行再學習,這學期我還是將以本科為目標,繼續(xù)努力,來提高自己的專業(yè)水平,充分運用課余時間來學習,多多學習新的幼兒知識教育來充實自己,并把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中。
    2、做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。
    3、在平時,多到別的班級走走,看看,聽聽,取長補短,多多反思,結(jié)合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。
    4、在生活中,要做一個有心人,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結(jié)向上,和同事們成為朋友。
    5、在課后,做好家長工作,多和家長聯(lián)系,以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況,并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
    教師個人工作計劃集錦篇十二
    1.使學生了解最簡二次根式的概念和同類二次根式的概念.
    2.能判斷二次根式中的同類二次根式.
    3.會用同類二次根式進行二次根式的加減.
    (二)能力訓練點。
    通過本節(jié)的學習,培養(yǎng)學生的思維能力并提高學生的運算能力.
    (三)德育滲透點。
    從簡單的同類二次根式的合并,層層深入,從解題的過程中,讓學生體會轉(zhuǎn)化的思維,滲透辯證唯物主義思想.
    (四)美育滲透點。
    通過二次根式的加減,滲透二次根式化簡合并后的形式簡單美.
    1.教師教法。
    引導法、比較法、剖析法,在比較和剖析中,不斷糾正錯誤,從而樹立牢固的計算方法.
    2.學生學法。
    通過不斷的練習,從中體會、比較、二次根式加減法中,正確的方法使用,并注重小結(jié)出二次根式加減法的法則.
    1.教學重點。
    運算.
    2.教學難點。
    二次根式的化簡.
    3.疑點及解決辦法。
    的關(guān)鍵在于二次根式的化簡,在適當復習二次根的化簡后進行一步引入幾個整式加減法的,以引起學生的求知欲與興趣,從而最后引入同類,可進行階梯式教學,由淺到深、由簡單到復雜的教學方法,以利于學生的理解、掌握和運用,通過具體例題的計算,可由教師引導,由學生總結(jié)出計算的步驟和注意的問題,還可以通過反例,讓學生去偽存真,這種比較法的教學可使學生對概念的理解、法則的運用更加準確和熟練,并能提高學生的學習興趣,以達到更好的學習效果.
    2課時。
    投影片。
    1.復習最簡二根式整式及的加減運算,引入二次根式的加減運算,盡量讓學生回答問題.
    2.教師通過例題的示范讓學生了解什么是,并引入同類的二次根式的定義.
    3.再通過較復雜的計算,引導學生小結(jié)歸納出的法則.
    4.通過學生的反復訓練,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,并引導學生從解題過程中體會理解二次根式加減法的實質(zhì)及解決的方法.
    教師個人工作計劃集錦篇十三
    1、注重提高學生的生物科學素養(yǎng)。
    2.提倡研究性學習。
    3.滲透“科學、技術(shù)和社會”教育。
    4.改進教學方法,加強課堂教學。
    5.注重學習方法的指導,教會學生學習。
    (2)方法。
    1、實驗探究法:明確探究題目-引導探究-得出結(jié)論-測試反饋。
    2.理論聯(lián)系實際的學習方法;
    引導學生學會如何利用所學的生物知識,解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
    3、地圖學習方法:
    新教科書。
    圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。
    4、比較、歸納學習法:
    通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
    5、綜合學習法:
    引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題。
    教師個人工作計劃集錦篇十四
    1.了解生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性。
    2.知道動植物的繁殖大多是通過有性繁殖來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系與它們的行為密切相關(guān)。
    3.了解細菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系。
    4.通過活動經(jīng)驗對生物進行分類是基于不同生物特征的相似性。
    5.增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
    6.培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
    教師個人工作計劃集錦篇十五
    本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時,還可適適當提高寫字的速度,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    (二)閱讀教學。
    1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
    2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達要領(lǐng)。
    3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
    (三)口語交際教學。
    1、激發(fā)興趣,體現(xiàn)雙向互動。
    2、繼續(xù)提高學生的口語程度,培養(yǎng)良好的語言習慣。
    (四)習作教學。
    1、進一步明確小學生作文的本質(zhì)。小學生作文的本質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
    2、培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。
    五、教學措施:
    本冊安排識字200個,高年段,學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一概不再注音,學生在閱讀中碰到不熟識的字,可以查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速涉獵,聯(lián)系上下文,理解字詞的意義,以便在手邊沒有字典、辭書的情況下,不防礙閱讀。本冊安排寫字150個,都安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。
    (二)閱讀教學。
    1、高年段的朗讀要求,不但要做到正確、流利,并且要做到有感情。進行閱讀教學,一定要多讀少講,讓學生主要通過自主的入情入境的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有條理,要經(jīng)過多種方式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導,要從全體入手,指導學生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,憑個別的情感體驗,進行有感情的朗讀。高年級的默讀,既要提高理解程度,又要提高默讀速度。教師在教學時,應(yīng)該為學生留有富裕的默讀時間,并提出相應(yīng)的要領(lǐng),指導學生憑要求認真讀書,在默讀之后要檢查學習效果。
    2、經(jīng)過課后的訓練題,指導學生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達的特點。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。
    3、要憑借課文的差別特點,設(shè)想和接納靈便多樣的教學過程與要領(lǐng)計謀。
    (三)口語交際教學。
    要激發(fā)興趣,引起學生交際的欲望。要創(chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點:一是情境的創(chuàng)造要實在,體現(xiàn)學生實踐交際的需求,讓學生了解在不同的場地、針對不同的東西,使用不同的手法,接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)造還要注重興趣,要用膾炙人口的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)造多個情境,在逐步深入的互動中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略,到交際得相對深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
    (四)習作教學。
    1、作文指示從內(nèi)容入手,作文講評重正在鼓勵。
    作文指導,一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”,使學生感慨想寫的內(nèi)容很多,教師指導學生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標題,在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透,在寫作中、在交換底稿的過程中指導,指導的內(nèi)容不過乎習作手法能否明確,內(nèi)容能否具體,順序能否明確,選詞用語能否合適,能否表達了真情實感等幾個方面。
    習作講評重正在鼓勵。講評的時候,要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績,使每個學生經(jīng)過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更逼真地了解理怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
    2、加強平常練筆的指導。
    一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求,是傾吐、表達的需求。要鼓勵學生表達本人的所做所見所聞所思所感,寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導學生在生活中學語文、用語文,在辦事生活的同時,提高讀寫能力。
    (五)綜合性學習。
    本冊分析學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,手法是使學生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,活動可以從兩方面進行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。
    綜合性學習活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點正在于讓學生學會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的要領(lǐng):
    第一步:確定話題;。
    第二步:獲取材料;。
    第三步:分析材料,組成觀點;。
    教師個人工作計劃集錦篇十六
    1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
    2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
    3、跟家長及時溝通,交流新的教育理念和的教育方法。
    4、按時更換“家長園地”,補充教學內(nèi)容,在條件允許的情況下開放一次半日活動。
    教師個人工作計劃集錦篇十七
    在教育工作中,我將認真擬定好各類計劃,為發(fā)展幼兒的獨立性思想,精心設(shè)計豐富多彩的主題活動,制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動中學習,發(fā)展其好奇心,主動學習。做到課題與環(huán)境相結(jié)合,創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學氛圍,讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。
    教師個人工作計劃集錦篇十八
    1、喜歡擺弄各種玩具,發(fā)放玩具,嘗試送玩具回家,知道要保護玩具。
    2、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲的快樂,初步掌握游戲技能。
    3、引導幼兒感受集體游戲的快樂,體驗集體游戲的樂趣,懂得遵守游戲的規(guī)則。
    4、引導幼兒主動與人交往,在游戲中能用語言表達自己的需要。
    教師個人工作計劃集錦篇十九
    從教十任務(wù),雖幾年,在教育教學工作中,我一直踏踏實實、認認真真的完成教學然也在積極的思考、反思課堂教學中存在的問題,但是很少真正的提升到理論這個層面,而且也缺乏和優(yōu)秀教師交流學習的機會。有幸本次能加入名師工作室,為我提供了向各位名師請教學習的平臺,鑒于此,特制定個人專業(yè)成長計劃,為自己今后的努力指明方向。