計(jì)劃是一種有條理的安排，可以幫助我們更好地掌控事務(wù)的進(jìn)度。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該具有可操作性和可持續(xù)性，可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的迭代和持續(xù)改進(jìn)。通過計(jì)劃和實(shí)踐，我們能夠更好地提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇一
所教班級(jí)七年級(jí)(2)班63人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。
二、教材分析。
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的`是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生]的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇三
尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的。
工作計(jì)劃。
總覺得有千頭萬(wàn)緒的事情要做但就是不知道從何下手久而久之事情越積越多就更加束手無(wú)策了。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的范文!
一、班級(jí)學(xué)生情況分析。
二、教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn))：
本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。
每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“。
成語(yǔ)。
故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
三、教改措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
5、在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。
6、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。
四、教材教學(xué)要求：
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
一、學(xué)生情況分析。
本期本班共有學(xué)生24人，其中男生11人，女生13人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫。
日記。
學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)措施。
(一)精讀課文的教學(xué)。
1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。
4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué)。
略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)。
明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
(四)習(xí)作教學(xué)。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。
(五)實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念。
興趣是的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都應(yīng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字。本課以“。
謎語(yǔ)。
創(chuàng)作”和“情境交際”激趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、互動(dòng)的閱讀教學(xué)氛圍。在“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”中實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并在此活動(dòng)中讓學(xué)生獲取知識(shí)，形成能力。充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一閱讀理念。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，并理解“小巧玲瓏、隱約可見“等詞語(yǔ)意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦課文第二自然段。
3、通過朗讀、想象、品味，理解課文內(nèi)容，感受翠鳥的可愛，產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和喜愛之情。
教學(xué)流程。
一、謎語(yǔ)促疑，使學(xué)生產(chǎn)生新奇之感。
1、出示謎語(yǔ)：一雙眼睛一張嘴，一對(duì)翅膀兩只爪，羽毛豐滿真漂亮。猜猜這是什么鳥?
2、老師對(duì)學(xué)生的答案都予以肯定，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
3、出示課題：翠鳥。
4、你們想用翠鳥創(chuàng)作一則謎語(yǔ)嗎?那好心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始閱讀課文吧!
二、謎語(yǔ)激趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究之欲。
1、自讀課文，咬準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名分節(jié)讀課文，讀中正音，讀中指導(dǎo)正確讀文。
3、默讀課文，要求：課文向我們介紹了翠鳥的哪些特點(diǎn)?你能用這些特點(diǎn)創(chuàng)作謎語(yǔ)嗎?一句兩句都可以。愿意的請(qǐng)寫在黑板上。
三、謎語(yǔ)深化，使學(xué)生享合作之樂。
1、身體小巧玲瓏：利用文中語(yǔ)句說說你的創(chuàng)作用意，并能用朗讀展示。
2、羽毛鮮艷特別：利用翠鳥圖片，通過“賞、讀、悟、誦”領(lǐng)略翠鳥的羽毛之美，體會(huì)課文語(yǔ)言之美。
3、鳴聲清脆動(dòng)聽。
4、疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng)，人人稱它“叼魚郎”。
其中理解下列重點(diǎn)句子：
(1)它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，游到水面上來的小魚。
(2)盡管小魚是那樣機(jī)靈，只悄悄把頭露出水面來吹個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
(3)有時(shí)，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈象箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
(4)只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
(5)家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
(6)朗讀集體創(chuàng)作的謎語(yǔ)：
身體小巧玲瓏。羽毛鮮艷特別。鳴聲清脆動(dòng)聽。
疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng)，人人稱它“叼魚郎”。
家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
四、情境交際，使學(xué)生品積累之樂。
過渡語(yǔ)：愿意成為作者筆下的翠鳥嗎?那么來吧!閉上眼睛：變!變!變!睜開眼睛。我們就是那美麗的翠鳥!讓我們盡情地展示自己的美麗與才能吧!
1、交際要求：運(yùn)用文中優(yōu)美的語(yǔ)句，結(jié)合平時(shí)積累的好詞好句，選擇謎語(yǔ)中的一兩個(gè)方面向大家展示“你”的美麗與才能。
2、在學(xué)生展示的過程中，進(jìn)行師生、生生互動(dòng)：
(1)嗨!朋友，我就是漂亮的翠鳥!
(2)我就是人人皆知的“叼魚郎”!
(3)翠鳥!你的家在哪里?歡迎我們?nèi)⒂^嗎?
(4)也許，你們只是一群外表漂亮的小鳥而已。
五、總結(jié)升華，使學(xué)生體驗(yàn)成功之感。
1、背誦自己創(chuàng)作的謎語(yǔ)。
2、交流學(xué)習(xí)本課后的收獲。
3、有興趣的可在課外觀察一種小動(dòng)物，以謎語(yǔ)的形式寫在日記里。我們抽時(shí)間交流。
一、指導(dǎo)思想。
1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
二、教材分析。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
三、學(xué)生情況分析。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí)，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。
四、教材目標(biāo)及要求。
充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。
3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求。
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。
4、識(shí)譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施。
1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)。
2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中。
4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練。
(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;。
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;。
(3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;。
(4)通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;。
(6)通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;。
(7)通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
音樂創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對(duì)音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識(shí)技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國(guó)娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，熱愛祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三)過程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
(四)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：
及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
四、教學(xué)設(shè)想。
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施：
根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運(yùn)用，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用。
教案。
提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫出心得。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、多聽課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。課前準(zhǔn)備好教具。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇四
1、掌握實(shí)地考查的方式方法和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。
4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、了解石頭的用途，增強(qiáng)探索大自然的熱情。
6、調(diào)查身邊的不文明行為，學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇五
歸納實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法，這一辦法浸透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)校園特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，時(shí)節(jié)等，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇六
1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn)，形生長(zhǎng)于質(zhì)疑，樂于探求，盡力求知的積極情緒。
2、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探求才能。
3、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長(zhǎng)于協(xié)作的技術(shù)。
4、養(yǎng)成勞作觀念，形成一般勞作技術(shù)。
5、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精力。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境，增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的常識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下:。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴(yán)重。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:。
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好;。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇八
本人19__年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。
二、研修目標(biāo)。
1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。
1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容。
1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇九
一、學(xué)生分析：
一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)非常重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀(jì)律渙散。
二、教材分析：
美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的神秘感。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。
4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。
5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。
6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡(jiǎn)要地提出對(duì)簡(jiǎn)單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。
7、是進(jìn)一步學(xué)___面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施。
1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。
7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。
五、課時(shí)安排：
每周2課時(shí)。
一、基本理念與目標(biāo)。
以豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的宗旨，訓(xùn)練課程安排中努力挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。訓(xùn)練中要努力讓美術(shù)班的成為全校師生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的表率，起到榜樣作用!
二、能力培養(yǎng)。
訓(xùn)練小組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學(xué)生為本，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
三、教學(xué)安排。
(一)制定《美術(shù)興趣小組管理?xiàng)l例》及《美術(shù)班獎(jiǎng)懲辦法》。
(二)訓(xùn)練計(jì)劃。
第一階段：素描基本功訓(xùn)練。
素描基本功是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規(guī)律及運(yùn)用，明暗變化及表現(xiàn)。
第二階段：色彩基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)，了解色彩的形成及色彩在生活中的運(yùn)用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達(dá)感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術(shù)作品。
第三階段：國(guó)畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。
傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)國(guó)畫基礎(chǔ)知識(shí)及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國(guó)畫，并創(chuàng)作國(guó)畫小品。
第四階段：手工制作訓(xùn)練。
充分發(fā)揮想象能力及動(dòng)手制作能力，學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術(shù)。
四、課堂內(nèi)外宣傳。
興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺(tái)”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的積極性，營(yíng)造校園藝術(shù)氣氛，為推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育和美化校園作貢獻(xiàn)。
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
(一)繪畫。
1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
(二)工藝。
1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
(三)欣賞。
1、欣賞中國(guó)畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問題：
1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃。
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒。
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)。
三、圓柱體的生活用品。
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子。
1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí)，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對(duì)各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí)，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機(jī)器人。
1、通過教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機(jī)器人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。
師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。
六、變體美術(shù)字。
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物。
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具。
八、生動(dòng)的紙面具。
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。
2、通過生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具。
生：手工工具。
九、泥塑面具。
1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具。
生：手工工具。
十、瓷塑小動(dòng)物。
通過瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
師：
生：
十一、泥塑小動(dòng)物。
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動(dòng)物，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物。
生：彩泥工具。
十二、牽?；?。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式描繪蔓草植物牽?；ā?BR> 2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國(guó)畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆。
十三、梅花。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運(yùn)用不同的`筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國(guó)畫的技能。
3、通過欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十四、小雞。
1、用中國(guó)畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國(guó)畫的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十五、調(diào)皮的小猴子。
1、用中國(guó)畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十六、戲劇人物。
1、運(yùn)用中國(guó)話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對(duì)戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀€(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國(guó)畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點(diǎn)：對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國(guó)畫工具。
十七、現(xiàn)代中國(guó)畫欣賞(一)(二)。
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。
重點(diǎn)：通過欣賞有代表性的國(guó)畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品。
十八、
美麗的自然物。
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點(diǎn)：通過對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對(duì)大自然的愛。
各類風(fēng)景畫。
十九、復(fù)習(xí)、總結(jié)及考核。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十一
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
(二)加強(qiáng)集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。
(三)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)。
試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測(cè)試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計(jì)每一堂課。
高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
二、備考策略。
1、認(rèn)真研究20__年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對(duì)性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān)。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢(shì)，到處都用，造成錯(cuò)誤。
4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時(shí)分析，做到學(xué)生理解透。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
8、7、6加幾。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。
3、培養(yǎng)學(xué)生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移、類推能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。
5、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“湊十法”的思維過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、13根小棒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。
1、口算。
2、括號(hào)里能填幾。
3、分解數(shù)的組成。
(通過“數(shù)的組成”這部分復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的鋪墊)。
二、新課。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的_。
課件出示風(fēng)景片及情境圖。
(課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中——買公園門票，體現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同日常生活的聯(lián)系。能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)問題就在自己身邊。增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
(二)自主探索。
1、探索一共有多少小朋友。
指名說，你是怎么知道的?
2、小組合作討論。
師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。
3、小組匯報(bào)交流。
生可能出現(xiàn)的三種算法：
(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3……12、13，一共有13個(gè)人。
(2)接數(shù)法：左邊有5個(gè)人，然后接著數(shù)6、7、8……13，一共有13個(gè)人。
(3)湊十法;左邊有8個(gè)人，把右面的2個(gè)人與這8個(gè)人合起來，湊成10人，再加上剩下的3個(gè)人，一共是13個(gè)人。
4、教師小結(jié)：這幾種方法都不錯(cuò)，那你最喜歡用哪一種方法?
(讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，不僅可讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是不愛發(fā)言學(xué)生，同時(shí)還體現(xiàn)算法多樣化，讓學(xué)生通過交流，起到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的作用。)。
(三)動(dòng)手操作，自我感悟，探求新知。
1、探索用計(jì)算方法怎樣求一共有多少個(gè)小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢?(生說，師板書8+5)。
2、小組合作交流，動(dòng)手用小棒擺。
要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。
(讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對(duì)所學(xué)的加法計(jì)算過程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)，更是加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十三
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！蔽覀兂浞掷脤W(xué)校的資源，校園基地，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。于是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的“我是種植小能手”活動(dòng)開始了。
一、指導(dǎo)思想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期，我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過學(xué)生親身參與研究探索，形成勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的探究能力。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
4、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
在整個(gè)教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。
四、活動(dòng)步驟。
準(zhǔn)備階段----調(diào)查研究階段----種植、管理階段----展示成果、總結(jié)活動(dòng)階段。
五、活動(dòng)措施。
1、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，依托教學(xué)種植室，開展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谛袆?dòng)研究過程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。
課本學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓他們多了解周圍的現(xiàn)實(shí)生活，通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，善于質(zhì)疑。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)體的作用，讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合。
3、注重過程。
淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與!理解與體驗(yàn)，是參與性學(xué)習(xí)的一大特色，所以，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
六、活動(dòng)安排：
第二周：組建隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求。
第三周：了解種植室，認(rèn)識(shí)種植各類器材的作用。
第四周：清潔種植器材，做好種植準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)各種不同的種子，討論、探究種子生長(zhǎng)所需的條件。
第五周：分配小組，分工合作，收集資料。
第八周：根據(jù)分工，學(xué)生自主管理，并及時(shí)交流種子生長(zhǎng)情況，做好記錄。
第九周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十一周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十二周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十三周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十四周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十五周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十六周：成果展示。
第十七周：總結(jié)活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十四
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:。
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作:。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤:。
要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo):。
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)扰袛嗄芰?能夠自行處理好各類事情做到萬(wàn)無(wú)一失。運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的各種計(jì)算問題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十五
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會(huì)，時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇一
所教班級(jí)七年級(jí)(2)班63人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。
二、教材分析。
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的`是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生]的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇三
尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的。
工作計(jì)劃。
總覺得有千頭萬(wàn)緒的事情要做但就是不知道從何下手久而久之事情越積越多就更加束手無(wú)策了。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的范文!
一、班級(jí)學(xué)生情況分析。
二、教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn))：
本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。
每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“。
成語(yǔ)。
故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
三、教改措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
5、在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。
6、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。
四、教材教學(xué)要求：
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
一、學(xué)生情況分析。
本期本班共有學(xué)生24人，其中男生11人，女生13人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫。
日記。
學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)措施。
(一)精讀課文的教學(xué)。
1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。
4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué)。
略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)。
明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
(四)習(xí)作教學(xué)。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。
(五)實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念。
興趣是的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都應(yīng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字。本課以“。
謎語(yǔ)。
創(chuàng)作”和“情境交際”激趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、互動(dòng)的閱讀教學(xué)氛圍。在“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”中實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并在此活動(dòng)中讓學(xué)生獲取知識(shí)，形成能力。充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一閱讀理念。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，并理解“小巧玲瓏、隱約可見“等詞語(yǔ)意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦課文第二自然段。
3、通過朗讀、想象、品味，理解課文內(nèi)容，感受翠鳥的可愛，產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和喜愛之情。
教學(xué)流程。
一、謎語(yǔ)促疑，使學(xué)生產(chǎn)生新奇之感。
1、出示謎語(yǔ)：一雙眼睛一張嘴，一對(duì)翅膀兩只爪，羽毛豐滿真漂亮。猜猜這是什么鳥?
2、老師對(duì)學(xué)生的答案都予以肯定，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
3、出示課題：翠鳥。
4、你們想用翠鳥創(chuàng)作一則謎語(yǔ)嗎?那好心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始閱讀課文吧!
二、謎語(yǔ)激趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究之欲。
1、自讀課文，咬準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名分節(jié)讀課文，讀中正音，讀中指導(dǎo)正確讀文。
3、默讀課文，要求：課文向我們介紹了翠鳥的哪些特點(diǎn)?你能用這些特點(diǎn)創(chuàng)作謎語(yǔ)嗎?一句兩句都可以。愿意的請(qǐng)寫在黑板上。
三、謎語(yǔ)深化，使學(xué)生享合作之樂。
1、身體小巧玲瓏：利用文中語(yǔ)句說說你的創(chuàng)作用意，并能用朗讀展示。
2、羽毛鮮艷特別：利用翠鳥圖片，通過“賞、讀、悟、誦”領(lǐng)略翠鳥的羽毛之美，體會(huì)課文語(yǔ)言之美。
3、鳴聲清脆動(dòng)聽。
4、疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng)，人人稱它“叼魚郎”。
其中理解下列重點(diǎn)句子：
(1)它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，游到水面上來的小魚。
(2)盡管小魚是那樣機(jī)靈，只悄悄把頭露出水面來吹個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
(3)有時(shí)，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈象箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
(4)只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
(5)家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
(6)朗讀集體創(chuàng)作的謎語(yǔ)：
身體小巧玲瓏。羽毛鮮艷特別。鳴聲清脆動(dòng)聽。
疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng)，人人稱它“叼魚郎”。
家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
四、情境交際，使學(xué)生品積累之樂。
過渡語(yǔ)：愿意成為作者筆下的翠鳥嗎?那么來吧!閉上眼睛：變!變!變!睜開眼睛。我們就是那美麗的翠鳥!讓我們盡情地展示自己的美麗與才能吧!
1、交際要求：運(yùn)用文中優(yōu)美的語(yǔ)句，結(jié)合平時(shí)積累的好詞好句，選擇謎語(yǔ)中的一兩個(gè)方面向大家展示“你”的美麗與才能。
2、在學(xué)生展示的過程中，進(jìn)行師生、生生互動(dòng)：
(1)嗨!朋友，我就是漂亮的翠鳥!
(2)我就是人人皆知的“叼魚郎”!
(3)翠鳥!你的家在哪里?歡迎我們?nèi)⒂^嗎?
(4)也許，你們只是一群外表漂亮的小鳥而已。
五、總結(jié)升華，使學(xué)生體驗(yàn)成功之感。
1、背誦自己創(chuàng)作的謎語(yǔ)。
2、交流學(xué)習(xí)本課后的收獲。
3、有興趣的可在課外觀察一種小動(dòng)物，以謎語(yǔ)的形式寫在日記里。我們抽時(shí)間交流。
一、指導(dǎo)思想。
1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
二、教材分析。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
三、學(xué)生情況分析。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí)，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。
四、教材目標(biāo)及要求。
充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。
3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求。
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。
4、識(shí)譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施。
1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)。
2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中。
4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練。
(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;。
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;。
(3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;。
(4)通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;。
(6)通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;。
(7)通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
音樂創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對(duì)音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識(shí)技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國(guó)娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，熱愛祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三)過程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
(四)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：
及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
四、教學(xué)設(shè)想。
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施：
根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運(yùn)用，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用。
教案。
提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫出心得。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、多聽課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。課前準(zhǔn)備好教具。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇四
1、掌握實(shí)地考查的方式方法和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。
4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、了解石頭的用途，增強(qiáng)探索大自然的熱情。
6、調(diào)查身邊的不文明行為，學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇五
歸納實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法，這一辦法浸透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)校園特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，時(shí)節(jié)等，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇六
1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn)，形生長(zhǎng)于質(zhì)疑，樂于探求，盡力求知的積極情緒。
2、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探求才能。
3、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長(zhǎng)于協(xié)作的技術(shù)。
4、養(yǎng)成勞作觀念，形成一般勞作技術(shù)。
5、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精力。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境，增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的常識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下:。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴(yán)重。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:。
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好;。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇八
本人19__年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。
二、研修目標(biāo)。
1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。
1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容。
1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇九
一、學(xué)生分析：
一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)非常重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀(jì)律渙散。
二、教材分析：
美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的神秘感。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。
4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。
5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。
6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡(jiǎn)要地提出對(duì)簡(jiǎn)單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。
7、是進(jìn)一步學(xué)___面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施。
1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。
7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。
五、課時(shí)安排：
每周2課時(shí)。
一、基本理念與目標(biāo)。
以豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的宗旨，訓(xùn)練課程安排中努力挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。訓(xùn)練中要努力讓美術(shù)班的成為全校師生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的表率，起到榜樣作用!
二、能力培養(yǎng)。
訓(xùn)練小組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學(xué)生為本，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
三、教學(xué)安排。
(一)制定《美術(shù)興趣小組管理?xiàng)l例》及《美術(shù)班獎(jiǎng)懲辦法》。
(二)訓(xùn)練計(jì)劃。
第一階段：素描基本功訓(xùn)練。
素描基本功是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規(guī)律及運(yùn)用，明暗變化及表現(xiàn)。
第二階段：色彩基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)，了解色彩的形成及色彩在生活中的運(yùn)用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達(dá)感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術(shù)作品。
第三階段：國(guó)畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。
傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)國(guó)畫基礎(chǔ)知識(shí)及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國(guó)畫，并創(chuàng)作國(guó)畫小品。
第四階段：手工制作訓(xùn)練。
充分發(fā)揮想象能力及動(dòng)手制作能力，學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術(shù)。
四、課堂內(nèi)外宣傳。
興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺(tái)”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的積極性，營(yíng)造校園藝術(shù)氣氛，為推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育和美化校園作貢獻(xiàn)。
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
(一)繪畫。
1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
(二)工藝。
1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
(三)欣賞。
1、欣賞中國(guó)畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問題：
1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃。
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒。
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)。
三、圓柱體的生活用品。
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子。
1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí)，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對(duì)各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí)，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機(jī)器人。
1、通過教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機(jī)器人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。
師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。
六、變體美術(shù)字。
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物。
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具。
八、生動(dòng)的紙面具。
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。
2、通過生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具。
生：手工工具。
九、泥塑面具。
1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具。
生：手工工具。
十、瓷塑小動(dòng)物。
通過瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
師：
生：
十一、泥塑小動(dòng)物。
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動(dòng)物，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物。
生：彩泥工具。
十二、牽?；?。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式描繪蔓草植物牽?；ā?BR> 2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國(guó)畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆。
十三、梅花。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運(yùn)用不同的`筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國(guó)畫的技能。
3、通過欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十四、小雞。
1、用中國(guó)畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國(guó)畫的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十五、調(diào)皮的小猴子。
1、用中國(guó)畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神。
師：范畫。
生：國(guó)畫工具。
十六、戲劇人物。
1、運(yùn)用中國(guó)話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對(duì)戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀€(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國(guó)畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點(diǎn)：對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國(guó)畫工具。
十七、現(xiàn)代中國(guó)畫欣賞(一)(二)。
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。
重點(diǎn)：通過欣賞有代表性的國(guó)畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品。
十八、
美麗的自然物。
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點(diǎn)：通過對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對(duì)大自然的愛。
各類風(fēng)景畫。
十九、復(fù)習(xí)、總結(jié)及考核。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十一
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
(二)加強(qiáng)集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。
(三)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)。
試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測(cè)試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計(jì)每一堂課。
高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
二、備考策略。
1、認(rèn)真研究20__年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對(duì)性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān)。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢(shì)，到處都用，造成錯(cuò)誤。
4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時(shí)分析，做到學(xué)生理解透。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
8、7、6加幾。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。
3、培養(yǎng)學(xué)生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移、類推能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。
5、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“湊十法”的思維過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、13根小棒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。
1、口算。
2、括號(hào)里能填幾。
3、分解數(shù)的組成。
(通過“數(shù)的組成”這部分復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的鋪墊)。
二、新課。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的_。
課件出示風(fēng)景片及情境圖。
(課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中——買公園門票，體現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同日常生活的聯(lián)系。能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)問題就在自己身邊。增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
(二)自主探索。
1、探索一共有多少小朋友。
指名說，你是怎么知道的?
2、小組合作討論。
師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。
3、小組匯報(bào)交流。
生可能出現(xiàn)的三種算法：
(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3……12、13，一共有13個(gè)人。
(2)接數(shù)法：左邊有5個(gè)人，然后接著數(shù)6、7、8……13，一共有13個(gè)人。
(3)湊十法;左邊有8個(gè)人，把右面的2個(gè)人與這8個(gè)人合起來，湊成10人，再加上剩下的3個(gè)人，一共是13個(gè)人。
4、教師小結(jié)：這幾種方法都不錯(cuò)，那你最喜歡用哪一種方法?
(讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，不僅可讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是不愛發(fā)言學(xué)生，同時(shí)還體現(xiàn)算法多樣化，讓學(xué)生通過交流，起到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的作用。)。
(三)動(dòng)手操作，自我感悟，探求新知。
1、探索用計(jì)算方法怎樣求一共有多少個(gè)小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢?(生說，師板書8+5)。
2、小組合作交流，動(dòng)手用小棒擺。
要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。
(讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對(duì)所學(xué)的加法計(jì)算過程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)，更是加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十三
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！蔽覀兂浞掷脤W(xué)校的資源，校園基地，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。于是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的“我是種植小能手”活動(dòng)開始了。
一、指導(dǎo)思想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期，我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過學(xué)生親身參與研究探索，形成勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的探究能力。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
4、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
在整個(gè)教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。
四、活動(dòng)步驟。
準(zhǔn)備階段----調(diào)查研究階段----種植、管理階段----展示成果、總結(jié)活動(dòng)階段。
五、活動(dòng)措施。
1、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，依托教學(xué)種植室，開展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谛袆?dòng)研究過程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。
課本學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓他們多了解周圍的現(xiàn)實(shí)生活，通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，善于質(zhì)疑。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)體的作用，讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合。
3、注重過程。
淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與!理解與體驗(yàn)，是參與性學(xué)習(xí)的一大特色，所以，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
六、活動(dòng)安排：
第二周：組建隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求。
第三周：了解種植室，認(rèn)識(shí)種植各類器材的作用。
第四周：清潔種植器材，做好種植準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)各種不同的種子，討論、探究種子生長(zhǎng)所需的條件。
第五周：分配小組，分工合作，收集資料。
第八周：根據(jù)分工，學(xué)生自主管理，并及時(shí)交流種子生長(zhǎng)情況，做好記錄。
第九周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十一周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十二周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十三周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十四周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。
第十五周：觀察種子生長(zhǎng)。做好記錄并寫好觀察日記。
第十六周：成果展示。
第十七周：總結(jié)活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十四
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:。
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作:。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤:。
要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo):。
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)扰袛嗄芰?能夠自行處理好各類事情做到萬(wàn)無(wú)一失。運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的各種計(jì)算問題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
教學(xué)計(jì)劃綜合教師參考篇十五
1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來教學(xué)和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問題的能力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會(huì)，時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。