2023年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃(模板19篇)

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    計劃可以讓我們更好地安排時間和資源,避免浪費(fèi)和拖延。一個好的計劃應(yīng)該適應(yīng)變化,并有應(yīng)急措施。通過制定計劃,我們可以更好地掌握自己的生活和工作,提高工作效率和生活品質(zhì)。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇一
    本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟當(dāng)了這個班級一年的.班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?,大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。但在進(jìn)行齊唱時,有的學(xué)生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
    本冊教材共分十個單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
    1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
    2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
    3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
    即興創(chuàng)造活動。
    1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
    2、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。
    3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時改進(jìn)教學(xué)。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇二
    我教授的本屆六年級,學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間有關(guān),我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。
    本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《doremi》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。
    (一)音樂表現(xiàn)要素。
    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
    3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。
    (二)音樂情緒與情感。
    1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
    (三)音樂體裁與形式。
    1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
    (四)音樂風(fēng)格與流派。
    1、聆聽民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風(fēng)格。
    2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
    (一)演唱。
    1、樂于參加各種演唱活動。
    2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
    3、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。
    4、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
    (二)演奏。
    樂于參加各種演奏活動;學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論;學(xué)會1-2首。
    (三)綜合性藝術(shù)表演。
    能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動;擔(dān)當(dāng)一個角色;對自己、他人的表演進(jìn)行評論。
    (四)識讀樂譜。
    能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜;識讀簡單樂譜;結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。
    (一)探索音響與音樂能自制簡易樂器,運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    (二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    (三)創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。
    領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化。
    (一)音樂與社會生活。
    關(guān)注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽;主動參與社區(qū)音樂活動,同他人進(jìn)行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR>    (二)音樂與姐妹藝術(shù)。
    接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用;能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
    (三)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
    能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    重點(diǎn):能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設(shè)計不同形式的演唱活動,并參與表演,同時加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。
    難點(diǎn):對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。
    1、演唱:
    歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
    2、感受與鑒賞:
    這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
    3、演奏:
    這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
    六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:
    1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
    3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇三
    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
    3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    5、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、中低年級學(xué)生活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。
    2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。
    3、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
    4、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
    5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
    6、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    7、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    8、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    9、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇四
    我是一名小學(xué)音樂教師。從踏上音樂教師工作崗位至今,已經(jīng)是第13個年頭了,在這期間,我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,參加過許多做課比賽,懷著一份期盼,一份欣喜認(rèn)真應(yīng)對挑戰(zhàn)。我是一個對工作十分負(fù)責(zé)的人,平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地明白自己的不足,課堂教學(xué)潛力還有很多缺欠,在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間,如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行,爭取更上一層樓,幫忙我更好的教學(xué)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)、放心家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師,個性制定了個人工作計劃:
    1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣。
    各方面潛力,使所教的不同年級學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識。
    3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身舞蹈、聲樂等方面的訓(xùn)練,加強(qiáng)即興伴奏學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。
    4、用心配合學(xué)校,搞好每次活動。運(yùn)用自己學(xué)科的特點(diǎn),豐富校園文化。從閱讀到實(shí)踐,上好每堂音樂課。經(jīng)常與同事交流、切磋,提高自己的音樂教學(xué)水平;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
    做到多聽、多想、多練、多記、多參與、多反思、多交流。利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,同時在自己的音樂課堂中摸索、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    多向信息老師學(xué)習(xí),制作課件為音樂課服務(wù)。在所教班級中發(fā)掘音樂好苗子,多培養(yǎng)。
    堅持寫教學(xué)反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,反思自己的.教學(xué)活動。努力鉆研教材。本著以學(xué)生為本的核心來創(chuàng)新,不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入課堂,不斷充實(shí)自己的教學(xué)資料,豐富教學(xué)方法。用心反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自己。我會用心努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,在超越自我的同時,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇五
    要達(dá)到欣賞音樂的真正目的,就不能把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行,音樂課中,好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的,而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。
    本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
    愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術(shù)性:
    我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),爭取早日使自己做一個真正的音樂實(shí)干教師。
    一、學(xué)生基本情況分析:
    1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。
    2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
    2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
    4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
    三、教材特點(diǎn):
    1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
    1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。
    五、教學(xué)進(jìn)度安排:
    六、各方面要求:
    (一)、發(fā)聲基本要求:
    1、培養(yǎng)練聲的興趣。
    2、歌唱姿勢要正確。
    3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。
    4、按教師的手勢,整齊地唱歌。
    5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。
    (二)、讀譜知識:
    1、知道音有高低。
    2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。
    3、知道音有強(qiáng)弱。
    4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
    (三)、視唱:
    能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
    (四)、練耳:
    1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
    2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
    3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。
    (五)、欣賞:
    1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
    2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
    3、使他們具有初步的音樂感受能力。
    (六)、唱游:
    1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。
    2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
    本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
    一、對自身的要求。
    提高教學(xué)質(zhì)量:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。
    5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
    二、對學(xué)生的要求。
    發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    視唱、知識、練耳:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。
    欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
    我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。
    以上是我對本學(xué)期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇六
    隨著音樂教育改革深入發(fā)展,器樂教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
    2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語,運(yùn)用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。
    3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢參與各項(xiàng)吹奏活動,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。
    4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。
    四年級任教1—3班,這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng),對音樂進(jìn)行整體感受的.能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時間練習(xí),所以學(xué)習(xí)效率比較慢,本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。
    周次內(nèi)容課時計劃重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備。
    1—4歌曲《小飛機(jī)》。
    簡便單音練習(xí)第一條四課時。
    正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
    簡便單音練習(xí)第二條四課時。
    正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    9期中過程性評價一課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    10—13歌曲《快樂小舞曲》。
    簡便單音練習(xí)第三條四課時。
    正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    14—16歌曲《上學(xué)歌》。
    簡便單音練習(xí)第四條。
    簡便單音練習(xí)第五條四課時。
    正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    期末過程性評價和總結(jié)性評價2課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本。
    1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。
    2、建立平等互動的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。
    3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。
    4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。
    5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇七
    一、學(xué)情分析:
    二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
    二、教材分析:
    (一)全冊分析。
    本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。
    (二)編排意圖。
    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊教材的`圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
    (三)教學(xué)內(nèi)容。
    第一單元:問聲好。
    聆聽:《森林水車》。
    表演:《早上好》、《小麻雀》。
    編創(chuàng)與活動。
    第二單元:時間的歌。
    聆聽:《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》。
    表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》。
    第三單元:童話故事。
    聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。
    表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》。
    第四單元:跳起舞。
    聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》。
    表演:歌曲《多么快樂多么幸?!?、《我的家在日喀則》。
    第五單元:愛勞動。
    聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》。
    表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。
    第六單元:可愛的動物。
    聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》。
    表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇八
    本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待,使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。
    同學(xué)的整體情況預(yù)計不均衡,情況良莠不齊。所以,對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)同學(xué)專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使同學(xué)各方面均有提高。
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,和它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點(diǎn),為同學(xué)設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓同學(xué)自身體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以和聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)編能力。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練局部:
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。
    二、視唱、知識、練耳局部:
    1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。
    2、視唱局部:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳局部:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包括大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有和點(diǎn)與無和點(diǎn)節(jié)奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
    三、欣賞局部:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。
    2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇九
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例,更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。
    5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
    二、對學(xué)生的要求。
    發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。
    欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
    我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的.教學(xué)方法,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。
    以上是我對本學(xué)期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十
    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
    學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
    認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
    上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
    能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
    能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。
    樂于與他人共同參與音樂活動。
    能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年背唱2~4首歌曲。
    本學(xué)期我擔(dān)任2、3、4、年級的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺,但大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過程中我準(zhǔn)備注重音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
    認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
    密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十一
    我教授的本屆六年級,學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間有關(guān),我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。
    本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《doremi》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。
    領(lǐng)域感受與鑒賞。
    (一)音樂表現(xiàn)要素。
    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
    3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的.過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。
    (二)音樂情緒與情感。
    1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
    (三)音樂體裁與形式。
    1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
    (四)音樂風(fēng)格與流派。
    1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風(fēng)格。
    2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
    領(lǐng)域表現(xiàn)。
    (一)演唱。
    1、樂于參加各種演唱活動。
    2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
    3、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。
    4、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
    (二)演奏。
    樂于參加各種演奏活動;學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論;學(xué)會1-2首。
    (三)綜合性藝術(shù)表演。
    能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動;擔(dān)當(dāng)一個角色;對自己、他人的表演進(jìn)行評論。
    (四)識讀樂譜。
    能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜;識讀簡單樂譜;結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。
    領(lǐng)域創(chuàng)造。
    (一)探索音響與音樂能自制簡易樂器,運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    (二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    (三)創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。
    領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化。
    (一)音樂與社會生活。
    關(guān)注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽;主動參與社區(qū)音樂活動,同他人進(jìn)行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR>    (二)音樂與姐妹藝術(shù)。
    接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用;能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
    (三)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
    能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    重點(diǎn):能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設(shè)計不同形式的演唱活動,并參與表演,同時加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。
    難點(diǎn):對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。
    1、演唱:
    歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
    2、感受與鑒賞:
    這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
    3、演奏:
    這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
    1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
    3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十二
    為了更加合理地安排教學(xué)時間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,制定了本教學(xué)計劃。
    以往教學(xué)從教師的教研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本。
    音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
    教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
    1.以審美為中心。
    為此,在整個教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。
    2.以(音樂)文化為主線。
    我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
    3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)。
    從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
    4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
    音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的.音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十三
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃在高中時學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯,于是我就學(xué)了我的特長--音樂,沒想到唱的很不錯,我在高考時順利的考入了大學(xué)。
    在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師??傮w感覺很好,在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。
    這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
    愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術(shù)性:
    我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點(diǎn)。
    所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。
    祖國的'下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來!
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十四
    全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的`指導(dǎo)思想,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一年級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧,有序、民主、上進(jìn)”的集體精神,為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn)。
    1.認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作,出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級組。
    2.模范遵守校紀(jì)校規(guī),對照自身崗位職責(zé),出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    3.通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,做全面發(fā)展、健康快樂的強(qiáng)恕學(xué)子。
    4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),加強(qiáng)年級班主任隊(duì)伍建設(shè),推行班主任工作承諾制。
    5.強(qiáng)化法制安全教育,確保組室層面等無重大傷害事故,案發(fā)率為零。
    6.密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力。
    (一)加強(qiáng)常規(guī)管理。
    1.重視抓好安全教育。
    由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護(hù)意識。因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊(duì)課時間時間加強(qiáng)安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實(shí)重要。在對他們"說"的同時,更注重教他們“做”。
    2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)“文明人”。
    良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作,要長期抓,持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時,配合少先隊(duì),結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導(dǎo)、教育、檢查、評比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。
    (二)加強(qiáng)崗位建設(shè)。
    幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項(xiàng)能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展,所以,一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評價,這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低年級是起始階段,因此以個體縱向比較為主,通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。
    (三)開展多樣的特色主題實(shí)踐活動。
    1.充分利用年級板報等宣傳陣地,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,啟迪智慧陶冶情操。
    2.重視經(jīng)常性檢查督促,抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查,做好管理隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范值日、檢查、評比等制度,讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。
    3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級建設(shè)的主流,成為學(xué)生成長的情感搖籃。
    (四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
    1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,多運(yùn)動,開心生活,學(xué)會自我減壓。
    2.組內(nèi)教師之間,互相協(xié)調(diào),主動配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。
    3.扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向課堂要質(zhì)量。
    (五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系。
    加強(qiáng)班主任與家長之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,使家庭、學(xué)校形成一股合力,幫助學(xué)生健康發(fā)展。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十五
    1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
    2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
    3、唱堅持音時,聲音要豐滿。
    4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    1、讀譜知識:
    (1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
    (2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
    (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
    (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)志;認(rèn)識堅持音記號。
    2、視唱局部:
    (1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。
    (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
    (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
    (4)、在教師協(xié)助下:視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
    (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
    3、練耳局部:
    (1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
    (2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
    (3)、聽記和聲音程中的兩個音。
    結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
    教學(xué)分析:
    四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
    同學(xué)情況分析:
    這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。
    2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十六
    二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。
    經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。
    兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。
    其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
    (一)知識目標(biāo):
    1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?!啊焙汀啊?,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。
    2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
    (二)能力目標(biāo):
    1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
    (三)情意目標(biāo):
    通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    (四)質(zhì)量目標(biāo):
    基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
    2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
    音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備。
    4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
    (1)、通過課堂教學(xué)。
    (2)、通過課外藝術(shù)活動。
    9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
    2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》。
    3、操作措施。
    a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣。
    b、針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。
    c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。
    4、活動安排利用課余時間安排:文藝錄像教師,輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,配合班主任主題班會1次。
    5、成果顯示班隊(duì)活動。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十七
    本學(xué)期我任16年級音樂,根據(jù)校區(qū)的安排及個人情景,我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自我。
    下頭我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情景:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會產(chǎn)生不一樣程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。所以我將針對學(xué)生教育先入學(xué)為主的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本事。當(dāng)然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可理解性,使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。
    1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
    2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
    3、深入課堂,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
    4、參與學(xué)生活動,注意觀察并引導(dǎo)部分不出頭的學(xué)生。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
    5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
    6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
    7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
    中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。所以,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
    音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂本事都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
    以上是我對本學(xué)期的初定計劃,不當(dāng)之處,望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十八
    全面貫徹黨的教育方針,使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一局部,要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂的`能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)小朋友們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    1、學(xué)會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
    2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
    3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧與否。
    4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大同學(xué)的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
    1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲局部別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
    2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
    3、在欣賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,同學(xué)不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要同學(xué)先熟旋律,再作欣賞。
    4、創(chuàng)作旋律對于同學(xué)來說是一大難題,要對同學(xué)循循善誘,多鼓勵、多褒揚(yáng),對同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說缺點(diǎn),更不要批評,先讓同學(xué)敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律,教同學(xué)動形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓小朋友們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
    3、積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
    5、密切聯(lián)系同學(xué),經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,不時改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
    小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇十九
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。
    1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a———e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,明白它們各休止幾拍。
    2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自我體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事,以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事。
    學(xué)生情景分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
    5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜、線、間、明白音有高低;明白音有長短;明白音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分:聽辨出音的高低,長短,強(qiáng)弱等。
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國的教育和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的本事。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
    5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是此刻在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點(diǎn)。
    所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。
    祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和期望都在他們肩上,所以我們必須要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有期望!才有未來!
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