醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段，能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇一
在生活中，許多東西都是值得我們呵護(hù)的，比如植物、寵物、動(dòng)物?？墒侨缃?，有些喪心病狂的人殘忍地殺戮、摧殘動(dòng)物，禁錮植物，可許多人卻對(duì)此視而不見(jiàn)。當(dāng)然了，我起初也不知道這些事情，可是去年發(fā)生的一件事讓全中國(guó)人都知道了這件事。
一個(gè)長(zhǎng)期從事非法販賣虎皮、豹皮的動(dòng)物園在記者密訪和公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下關(guān)閉。記得當(dāng)時(shí)幾乎全國(guó)的報(bào)紙電視都報(bào)導(dǎo)了這件事，網(wǎng)上唾罵那位“黑園長(zhǎng)”的帖子不下于億條，甚至我們小學(xué)生下課討論的內(nèi)容也是那家“黑園”和報(bào)導(dǎo)中那段讓人在三伏天盛夏聽(tīng)起來(lái)也寒風(fēng)刺骨的對(duì)話：“老板，我們的老虎又死了一只?！薄疤昧?”但我卻從來(lái)都沒(méi)參加過(guò)那些討論，因?yàn)槲艺J(rèn)為那不過(guò)是個(gè)別利欲熏心的人干的“好事”?？墒遣痪玫艿芗襾?lái)的一個(gè)不速之客徹底推翻了我的這種觀點(diǎn)。
那是一個(gè)夜晚，我們正在一起共進(jìn)晚餐。突然門(mén)外的一陣陣嗚咽聲引起了我們的注意。弟弟打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一只流浪狗。乍一看這只狗沒(méi)有什么與其它狗不一樣的地方，但仔細(xì)一看，它的尾巴上沒(méi)有毛，皮膚上到處是傷，看來(lái)是被人虐待的。聯(lián)想起那個(gè)“黑園”，又加上現(xiàn)在這只流浪狗，我終于明白生活中總有一些人，為了自己的利益，輕視生命，他們要做堂堂正正的人，那些寵物就要完全聽(tīng)他們的話。不服命令，打!到處亂跑，打!汪汪叫個(gè)不停，還是打!對(duì)他們而言，這不過(guò)是舉手之勞，打完了日子就好了，一舉兩得，何樂(lè)而不打?對(duì)寵物而言，這是一種折磨，一種侮辱，一種不把動(dòng)物當(dāng)生命的表現(xiàn)。它們會(huì)對(duì)主人越來(lái)越不滿，一旦這種不滿達(dá)到一種頂點(diǎn)，就會(huì)暴發(fā)。所以看到那些寵物上主人事件發(fā)生時(shí)，不要先唾罵寵物的忘恩負(fù)義，而是現(xiàn)在主人身上找原因，只要主人對(duì)寵物好，寵物肯定會(huì)聽(tīng)話，別說(shuō)咬人了，碰你一下都不會(huì)。
我們一定要呵護(hù)每一個(gè)生命呀!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇二
清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼，映入眼簾的第一縷陽(yáng)光，是大自然的饋贈(zèng);春天，立于窗前，細(xì)聽(tīng)小雨淅瀝，看鮮花含苞待放，是大自然的饋贈(zèng)。眼前的自然景色很美好，但有時(shí)我們卻被眼前的美好迷住了雙眼，卻忘了，自然可以是天堂，也可以是地獄。
如此，擺在我們面前的，是一個(gè)支離破碎的世界，擺在我們面前的是一個(gè)棘手的問(wèn)題：保護(hù)環(huán)境。作為高中生的我們，盡管做不到像那些為了保護(hù)失業(yè)而犧牲生命那樣偉大;或許面前一條惡臭的河流，我們舉手無(wú)策。但讓我們看看自己的周圍，看看自己的腳下，又或許能發(fā)現(xiàn)許多可做之事。
首先，我們應(yīng)做到勤儉節(jié)約，身邊所用的事物，無(wú)不來(lái)自自然。少抽一張紙巾，多節(jié)約一滴水，白紙用雙面，離開(kāi)即斷電，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?。每日，我們都?huì)產(chǎn)生許多，消耗許多，所以，要做好垃圾分類。垃圾分類想來(lái)大家都清楚，在廢棄的物質(zhì)中，尋找可回收利用，有害垃圾分開(kāi)處理，這些都是保護(hù)環(huán)境之舉。從每個(gè)人分起，每個(gè)家庭分起，然后再聚集起來(lái)，處理必然會(huì)輕松得多。
這個(gè)賴以生存的世界，需要我們用心呵護(hù)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇三
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我在學(xué)校上體育課時(shí)，一不小心從單杠上摔下來(lái)，手摔骨折了，幾位同學(xué)趕緊把我扶到醫(yī)務(wù)室去，郭醫(yī)生檢查了一下我的手后，告訴我說(shuō)：“我的手臂肯定骨折了，就立馬打電話給我媽媽?！?BR> 很快地，媽媽就急急忙忙趕來(lái)了。她心疼地問(wèn)我：“你摔傷了嗎？哪里疼呢？”我一看到媽媽，就立馬哇哇大哭起來(lái)說(shuō)：“我手臂很疼?。 皠傉f(shuō)完，媽媽的眼淚不停地流下來(lái)。她二話不說(shuō)地把我背起來(lái)，攔了出租車直奔中山醫(yī)院。在車上，媽媽一邊聯(lián)系在中山醫(yī)院上班的姑姑，一邊安慰我，還還不忘輕輕撫摸我受傷的手，好讓我減輕疼痛。
媽媽就帶著我回家了，我不知不覺(jué)的睡了多久后醒來(lái)，睜開(kāi)眼看到媽媽坐在床邊，眼睛又腫又紅，還像熊貓一樣的黑眼圈，我好奇的問(wèn)：“媽媽你眼睛怎么啦！“媽媽一邊打哈欠一邊沒(méi)精打采地說(shuō)：“我為了照顧你，我一晚都不敢睡覺(jué)?！眲傉f(shuō)完，我就哭了起來(lái)，一滴滴淚水不停地掉在床上，媽媽說(shuō)：“別哭了，好孩子，因?yàn)槲沂菋寢屟?，媽媽就?yīng)該照顧你呀！”這不禁讓我想起一首古詩(shī)?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保惺艿侥笎?ài)的偉大。
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老師的呵護(hù)學(xué)生篇四
雨，無(wú)聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的.情感。
良苦的用心。
比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場(chǎng)上，有著一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于，我們獲得了一等獎(jiǎng)！我們都清楚，若是沒(méi)有老師的用心良苦，這一等將從何而來(lái)？心里，便多了一份對(duì)老師的敬佩。
泛紅的眼眶。
開(kāi)學(xué)了很久，原本斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。
一個(gè)星期五早上，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，看著表情，我們已經(jīng)預(yù)測(cè)到：暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然，老師一進(jìn)門(mén)，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)！”一個(gè)一個(gè)的人站起來(lái)了。“你們看看，這么多人沒(méi)交作業(yè)！我當(dāng)初是怎么跟你們說(shuō)的？這就是別人口中優(yōu)秀的五班是吧?！遍_(kāi)學(xué)這么久以來(lái)，還是頭一次見(jiàn)老師這么生氣，全班鴉雀無(wú)聲，低頭不語(yǔ)。漸漸地，我們看見(jiàn)老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒(méi)人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個(gè)，也許是老師的眼淚教會(huì)我們的。
燦爛的笑容。
語(yǔ)文課上?！昂?，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”“老師，我，我，我來(lái)，我來(lái)回答！”有一位同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學(xué)?！盀槭裁床唤形野?，為什么啊……”那位同學(xué)正裝著可憐的模樣問(wèn)老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)全班的同學(xué)：“你們見(jiàn)過(guò)這樣舉手回答問(wèn)題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒(méi)有！這位可憐的同學(xué)慚愧地低下了頭。隨之傳來(lái)的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么燦爛。
老師，你就是那春雨，滋潤(rùn)著苗，呵護(hù)著苗，我們這些幼苗，因?yàn)橛辛四拇嬖?，更加的生機(jī)勃勃。
綿綿細(xì)雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇五
大家有沒(méi)有注意過(guò)我額頭右上角的傷呢！那一次是在很小的時(shí)候（忘了幾歲了）我因?yàn)轭^碰到流了血（故事真實(shí)，那一瞬間我記得），那時(shí)我縫了針，留下了針印，也留下了一個(gè)永久的教訓(xùn)。
那天，我正在沙發(fā)上玩得開(kāi)心，我漸漸玩膩了，便絞盡腦汁想有什么新玩法。不知當(dāng)時(shí)怎么地突發(fā)奇想，把枕頭搭在沙發(fā)與桌子上，想走過(guò)去。結(jié)果出我所料，這枕頭竟承受不了我的重量，掉了下去，這可弄了個(gè)四腳朝天，可壞事還在后頭呢，正當(dāng)我摸摸我疼得最厲害的頭時(shí)，我見(jiàn)鮮血流了下去，頓時(shí)我被嚇得哇哇大哭起來(lái)，這一哭驚動(dòng)了媽媽，只見(jiàn)媽媽疾歨走來(lái)看我頭出血了，連衣服也不換直接背著沉甸甸的我上了醫(yī)院，在路上，我問(wèn)媽媽：“我會(huì)死嗎？”媽一邊撫摸著頭又一邊用紙巾擦我頭上的血邊說(shuō)：“應(yīng)龍，沒(méi)事的！”到了醫(yī)院，我見(jiàn)醫(yī)生雙手拿著銀光閃閃的針時(shí)，我又哭了，媽媽又拍了拍我的肩頭說(shuō)：“都怪媽媽沒(méi)看好你，別哭了哦?！痹趮寢尩墓膭?lì)下我一聲不吭地縫完針，為此媽媽買了個(gè)冰激凌！
在這次事中我深知，我以后不能調(diào)皮搗蛋，這不僅有幾率讓我受傷但父母比我們更痛！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇六
呵護(hù)，顧名思義是愛(ài)護(hù)、保護(hù)的意思，在生活中你得到過(guò)誰(shuí)的呵護(hù)，在生活中或?qū)W習(xí)中，對(duì)我最大呵護(hù)的就是我的媽媽。
小時(shí)候媽媽保護(hù)我，不讓我摔倒，不讓我受累，這種呵護(hù)已經(jīng)是陳年往事，母親現(xiàn)在對(duì)我的呵護(hù)，不再是肢體上，行動(dòng)上的呵護(hù)，而是思想上、精神上的呵護(hù)!
記得那時(shí)候我上一年級(jí)，身為班長(zhǎng)的我又定要品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)然那時(shí)剛剛有一次中段考試，我心里暗暗竊喜，可有一回機(jī)會(huì)能展示我大將的風(fēng)采，也好讓那些對(duì)我有意見(jiàn)的同學(xué)輸?shù)氖切姆诜?，我這次一定要考雙百分拿全班第一!為了這個(gè)目標(biāo)，為了使他們閉嘴，為了我能繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)職位，我一定要刻苦學(xué)習(xí)。時(shí)間是無(wú)聲無(wú)息的，轉(zhuǎn)眼間考試就到來(lái)了，我自信滿滿以為這次一定能夠穩(wěn)操勝券，可是成績(jī)下來(lái)，我才考了全班第三名，這回可讓那些人笑掉大牙了，果然不出我所料，那些人一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)嘲笑我：“班長(zhǎng)，你不是夸下?？谝咳嗟谝坏膯?怎么能食言啊"我只好無(wú)話可說(shuō)，垂頭喪氣的回到家里，見(jiàn)了媽媽把今天所發(fā)生的一切全部告訴了她。媽媽聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要傷心，能考全班第三已經(jīng)不錯(cuò)了，說(shuō)明你努力了，學(xué)習(xí)再好的人也有馬失前蹄的時(shí)候，你也不要去指責(zé)那些同學(xué)說(shuō)明那些同學(xué)的冷嘲熱諷對(duì)你起到了激勵(lì)的作用。你應(yīng)該感謝他們，再說(shuō)了失敗乃成功之母，這次失敗的經(jīng)歷說(shuō)明你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了!下一次爭(zhēng)取考全班第一，讓他們無(wú)話可說(shuō)!”聽(tīng)了媽媽的話我的心情也舒暢了許多。
母親的呵護(hù)是細(xì)微的，是不經(jīng)意間的，母親對(duì)我思想和精神上的呵護(hù)，使我明白了：失敗乃成功之母，這一哲理!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇七
中午放學(xué)，我哼著歌，打開(kāi)家門(mén)，一邊大聲喊著“媽媽，我回來(lái)了”，一邊放下書(shū)包?？捎游业膮s是滿屋子的冷清。我這才突然想起，昨晚媽媽在我熟睡時(shí)，那放在我枕邊的一封信，大致意思是，媽媽爸爸要出差三周，給我買了一個(gè)小鬧鐘，留下二百元零花錢和一部小靈通，讓我自己打理好飲食起居。
“哇!我現(xiàn)在是一家之主了!”我一蹦三尺高，肆無(wú)忌憚地大叫著。高興勁還沒(méi)過(guò)，肚子卻“咕嚕?！钡亻_(kāi)始向我抗議了。看著空空的飯桌，想起以前那里擺放的香噴噴的飯菜，心里有點(diǎn)失落了。看來(lái)我做一家之主的第一頓飯只能是方便面了。一邊吃著方便面，一邊計(jì)劃這三周的生活。爸爸媽媽平時(shí)總說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女獨(dú)立能力太差。這回，我要把自己的生活安排得好好的，讓他們看看，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)小男子漢了。
晚上放學(xué)后，我絲毫也不敢浪費(fèi)時(shí)間，直奔超市。買下了我一周所需要的水果、蔬菜，還有一些速食食品，拎了好幾袋子，滿載而歸。
我已經(jīng)計(jì)劃好了，這二百元錢要省著花，不能總?cè)ベI現(xiàn)成的炒菜，要自己動(dòng)手。先學(xué)媽媽的樣子，用電飯鍋炯米飯，可放多少米，又放多少水呀?心里真沒(méi)底。炒個(gè)最好做的西紅柿炒雞蛋吧，平時(shí)看媽媽做，簡(jiǎn)單極了，怎么輪到我就手忙腳亂了呢?好不容易把飯菜擺上桌，一嘗，飯成了稀飯，原來(lái)水太多了，菜也太咸。想想媽媽平時(shí)下班后的采買、做飯，真正體會(huì)到了媽媽的辛苦。
刷完碗筷，終于可以寫(xiě)作業(yè)了。可怎么這么安靜呢?以前一家在一起談天說(shuō)地的熱鬧勁兒哪去了?媽媽的嘮叨又哪去了呢?此刻我是那么的想爸爸媽媽，想聽(tīng)到他們的聲音。拿起小靈通，猶豫了一會(huì)兒，我還是放下了。我長(zhǎng)大了，不能總在父母的呵護(hù)下生活，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。做個(gè)讓父母驕傲的兒子。
雖然沒(méi)有了父母的督促，但是我卻更認(rèn)真地完成了作業(yè)。臨睡前把門(mén)、火、水都檢查了一遍，又給小鬧鐘定好了鈴，可躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。沒(méi)有爸爸媽媽的日子好寂寞啊!
“鈴……鈴……”隨著鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)地響起，我一個(gè)人在家的日子，也一天比一天有序、習(xí)慣了。
明天爸爸媽媽就要回來(lái)了，這三周對(duì)我來(lái)說(shuō)太難忘了，讓我一下子長(zhǎng)大了才多，學(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的飯菜，學(xué)會(huì)了收拾屋子，學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，更主要的是切身體會(huì)了父母的辛苦，父母的愛(ài)。
我用省下的五十元錢，買了一大束鮮花，放在整潔的屋子里最顯眼的地方。
它就像經(jīng)過(guò)鍛煉、走出呵護(hù)的我最燦爛的笑臉。我要用這笑臉迎接爸爸媽媽回家!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇八
夜，如此的靜謐。月亮悄悄爬上了村頭的香樟樹(shù)，給村莊披上了一層薄紗，飄飄渺渺。飄香的空氣醞釀著陣陣時(shí)高時(shí)低的蟬聲，沁人心脾。這一切的一切都源于一個(gè)美妙的故事：
秋收時(shí)節(jié)，地里到處是辛苦工作的鄉(xiāng)親們，他也不例外。昏黃的陽(yáng)光下，他的身材顯得很高大、魁梧，一次又一次吃力地?fù)]舞著手中的鋤頭。辛苦的汗水，揮灑在這片肥沃的土地上。田埂上坐著一個(gè)小女孩，恬靜的臉龐，白凈的雙手，似乎不適合生活在這里。她似乎已經(jīng)到了下地干活的年齡，可是干凈的鞋子，沒(méi)有一絲灰塵。金黃的田野里，三五成群的孩子在嬉鬧，可只有她，一人人孤獨(dú)地坐在田埂上，看著、看著，眼里盡是迷茫。
“丫頭，你咋不跟爹下地干活？”女孩回過(guò)神，隔壁的鄰居疑惑地問(wèn)她。
“婢兒，我爹說(shuō)讓我好好讀書(shū)，下地是莊稼人干的活，我爹要我做個(gè)讀書(shū)人。”
“丫頭，你爹可是辛辛苦苦供你上學(xué)，要是你真的成了讀書(shū)人，可就為咱村里爭(zhēng)臉啦?！?BR> “嗯，婢兒”女孩滿臉的堅(jiān)定。
“丫頭，地里涼，回家看書(shū)吧……”身后傳來(lái)母親悠長(zhǎng)的嗓音。女孩乖巧地回了家。
秋收的工作很快就忙完了。他回到家里，對(duì)丫頭的娘說(shuō)：“今年收成好，趕明兒咱把谷子賣了，丫頭很快就要開(kāi)學(xué)了。”
“嗯”。
次日清晨他和丫頭的娘，推著一大車谷子進(jìn)城了。她把他們送到村口，便沿著小路回家了。
在村口的香樟樹(shù)下，幾個(gè)伙伴在嬉戲?？匆?jiàn)丫頭經(jīng)過(guò)，便朝著丫頭大喊：“丫頭，你真是個(gè)賠錢貨，讀什么書(shū)呀，倒不如早點(diǎn)幫你娘下地干活得了！”
丫頭從來(lái)都不理會(huì)他們，頭也沒(méi)回地往前走，這回卻被他們圍住了，推來(lái)推去。丫頭被推倒了，手腳被磕破了。他們見(jiàn)狀，便逃之夭夭。晌午，他們賣完谷子從縣城回來(lái)了。
“丫頭她娘，今年收成好，城里又缺谷子，今年賣了個(gè)好價(jià)錢呢！”
“是呀，快點(diǎn)回家，丫頭還等著咱回家做飯呢?！?BR> 路邊傳來(lái)一陣陣抽泣聲，他們聞聲望去。
“丫頭，你咋在這呢？”“怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你啦，告訴爹。”
女孩帶著哭腔說(shuō)：“是村頭的水生?！?BR> “走，爹帶你找他去?！?BR> “哎呀，一個(gè)小孩子，你跟他計(jì)較個(gè)啥呀！走，丫頭咱們回家?！?BR> 三人回到他們的小屋里。她娘，給丫頭上了藥。他是個(gè)犟脾氣，硬是到水生他們家理論。結(jié)果，水生被他教訓(xùn)了一頓才完事。
年復(fù)一年，當(dāng)初那個(gè)懵懂的丫頭就是現(xiàn)在的我，而當(dāng)初的他就是我的父親。
我也就是在父親一天又一天的呵護(hù)中，長(zhǎng)大了…。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇九
有的人能用公式求出電壓，電值流，卻不能安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的燈泡，因?yàn)楦改父嬲]他很危險(xiǎn);有的人能用公式求出含氧量，可他不能種好一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V他做這種事情不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響學(xué)習(xí)。一個(gè)新世紀(jì)的青少年就這樣，因?yàn)楦改傅暮亲o(hù)，長(zhǎng)大以后也就一無(wú)所獲了。
前幾天，我在報(bào)紙上看到《走出呵護(hù)》這樣一篇文章，它主要反映了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女多了，家長(zhǎng)們都加倍呵護(hù)子女，讓他們享受著“皇帝”“公主”般的待遇。借此機(jī)會(huì)，呼吁家長(zhǎng)們：這樣呵護(hù)著他們，不是愛(ài)愛(ài)他們，關(guān)心他們，而是害了他們，使他們不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
你走著走著，終于擺脫呵護(hù)的陰影，就是你摔倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，我相信，你的路會(huì)越來(lái)越平坦的。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十
我有一個(gè)愛(ài)我、疼我的媽媽。就算爸爸不在家，媽媽也能把我養(yǎng)的白白胖胖的。
就在前幾天，中午吃了飯后，媽媽去洗碗了，我在客廳里寫(xiě)作業(yè)。突然覺(jué)得有點(diǎn)渴，但是看到杯子里空空的沒(méi)有水，就只好去廚房倒水了。媽媽見(jiàn)了，連忙說(shuō)，她給我倒，讓我放下?？墒且?jiàn)媽媽正在洗碗，我又急著搖頭。之后便提著茶壺走出廚房。哎呀！別說(shuō)，還真重！我小心翼翼地把茶壺提到客廳中間的飯桌下，取掉蓋子，那茶壺口直冒蒸氣，這是剛剛燒開(kāi)的白開(kāi)水。我慢慢地把它提起來(lái)，把水倒進(jìn)杯子里，接著，又把它放下。就在這時(shí)，我手一滑，把茶壺打翻了。這不是要緊的，關(guān)鍵是里面的開(kāi)水全都灑在了我的腿上，我一屁股坐在了地上，小腿像被針扎了一樣疼。我緊咬著牙，強(qiáng)忍著痛，但還是叫出了聲。媽媽一定聽(tīng)見(jiàn)了，果然，一陣陣急促的腳步聲傳來(lái)，接著，媽媽出現(xiàn)在了客廳。我坐在地上，雙手抓著小腿，牙齒咬著嘴唇。她連忙把我抱起來(lái)，放在沙發(fā)上，然后再問(wèn)我怎么了。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就拿來(lái)一瓶醋和一個(gè)盆子，輕輕將我的腿抬起來(lái)，細(xì)心地幫我沖洗。還在一旁嘆著氣說(shuō)：“怎么那么不小心啊！唉，真不該讓你自己倒的！唉！”原來(lái)，平時(shí)兇巴巴的媽媽也有溫柔的一面?。∥艺嬗悬c(diǎn)不相信我自己的眼睛和耳朵，還是媽媽的腦子燒壞了？她又說(shuō)：“先拿醋泡著，很快就會(huì)好的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。“還疼嗎？”媽媽說(shuō)，“唉，一定很疼吧？”我咬著唇搖搖頭，又望著媽媽發(fā)呆。媽媽今天是怎么了？雖然平時(shí)也很關(guān)心我，但是，那樣慌亂的表情，似乎很熟悉，又似乎很陌生。
幾天后，我的腿快好了。哦，對(duì)了！忘了告訴你們！自從我的腿被燙傷之后，我媽天天都會(huì)問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題，什么“還痛不痛”啊，“傷口愈合的怎么樣了”啊之類的。問(wèn)得我都快煩死了！這希望我的腿上快點(diǎn)好起來(lái)！免得我媽繼續(xù)嘮叨！
我有一個(gè)呵護(hù)我、愛(ài)我的媽媽，真的很幸福！雖然有時(shí)覺(jué)得很煩，但是更多的，還是讓人幸福的溫暖。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十一
學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無(wú)盡地呵護(hù)。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無(wú)微不至地照顧我們！記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《改選》，寫(xiě)出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒(méi)想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
剛上任的我，真是有說(shuō)不出的高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣不好，所以同學(xué)對(duì)你的印象不好。現(xiàn)在老師幫你實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹(shù)立新的形象。作為一個(gè)班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對(duì)你的信任……”可接下來(lái)，我安靜了幾天，又犯了錯(cuò)，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時(shí)我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無(wú)奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰(shuí)叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。當(dāng)一個(gè)人屢次做錯(cuò)事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡(jiǎn)直就是笑話了，同學(xué)也會(huì)不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭(zhēng)取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護(hù)。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個(gè)讓老師你喜歡的好學(xué)生。
我的努力――再加把“勁”！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十二
暮色四合時(shí)，男人走進(jìn)了家門(mén)。母親正在老屋里燒火做飯，煙霧濃，嗆鼻。男人輕輕喚聲娘，母親抬起頭，見(jiàn)到兒子，怔了半晌，而后坐下來(lái)，撩起衣角擦擦眼，又擦擦眼。母親自嘲說(shuō)她的沙眼病犯了。
男人出門(mén)打拼10多年了，幾年回一次家。這些年來(lái)，男人一直得意風(fēng)光，母親引以為豪?？勺罱饨舆B失敗，渾身都是債，天天有人上門(mén)追著要債，妻子哭著鬧離婚。男人心力交瘁不堪重負(fù)，干脆關(guān)掉手機(jī)，回老家和母親見(jiàn)上一面。為不使母親察覺(jué)，男人醞釀最好的表情，談笑風(fēng)生。
男人打了個(gè)大大的噴嚏。男人笑，誰(shuí)想我了？母親認(rèn)真地說(shuō)，當(dāng)然是娘想唄。男人鼻子一酸。
幾年不見(jiàn)，母親老了，滿臉皺紋滿手皺褶。母親忙上忙下，又是溫酒又是炒菜。母親好像知道他要回來(lái)似的，早就準(zhǔn)備好他最愛(ài)吃的白辣椒炒臘肉，紅辣椒炒雞蛋，回鍋肉。酒是母親親手釀造的米酒，喝著爽口，潤(rùn)心，不像生意場(chǎng)上喝得虛偽，謹(jǐn)慎。男人感覺(jué)這是這些年來(lái)最溫馨最可口的一頓飯，母親不停地朝他碗里夾菜，他也朝母親碗里夾。他興致勃勃講起外面的世界多么精彩，他說(shuō)等自己稍閑一些，要帶母親出去走走；他又講起自己的生意越做越大，準(zhǔn)備開(kāi)幾家分公司。母親聽(tīng)得心花怒放，笑得合不攏嘴。
那晚，男人醉了，醉得愜意，醉得幸福。那是他近幾個(gè)月來(lái)睡得最香最塌實(shí)的一晚，睡到自然醒，睜開(kāi)眼，太陽(yáng)已經(jīng)曬床角了。男人翻身起床，母親早就做好飯菜坐在桌邊等他。透過(guò)窗口，男人看見(jiàn)母親時(shí)而望望他睡的屋子，時(shí)而又抬頭看看掛在墻上的父親的遺像。男人突然明白了母親為什么堅(jiān)持住在老屋，老屋里有父親的氣息，父親的魂。男人鼻子又是一酸。
母親喜滋滋變著花樣做他喜歡吃的飯菜，去河邊摘馬齒莧，去池塘邊挖魚(yú)腥草，上山去采蕨，這些，在城里很難吃到。母親還做年糕（雖然不是過(guò)年，母親知道他愛(ài)吃，母親把他回家當(dāng)做過(guò)年那么隆重）。母親每餐都要溫上一壺米酒，母子倆舉杯對(duì)飲。男人暫時(shí)忘記城里的煩惱，每餐吃得齒頰留香，每晚都睡得如襁褓中的.嬰兒般香甜。男人心情舒蕩精神飽滿，幫母親挑水，劈柴，還情不自禁哼起小調(diào)。偶爾，也去上鄰下舍串門(mén)。還是農(nóng)村人純樸、熱情，盡管男人兩手空空去，家家都要留男人吃飯，而且做最好的飯菜。
男人原本打算住三五天就離開(kāi)，卻不知不覺(jué)呆了10多天了，他實(shí)在不忍心也不舍得離開(kāi)母親。要是這樣安居樂(lè)業(yè)多好，寧愿窮點(diǎn)苦點(diǎn)。這天晚上，男人酒足飯飽，進(jìn)屋準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)。想起女兒今天生日，他打開(kāi)手機(jī)，想打個(gè)電話給女兒祝賀一下。手機(jī)剛剛開(kāi)機(jī)，催債的一個(gè)接一個(gè)：再不還錢老子就去老家找你，躲？你躲得了初一能躲得過(guò)十五嗎？剛掛斷，妻子的電話又打進(jìn)來(lái)了，威脅他再不回去簽字她就來(lái)老家找他簽。男人趕緊關(guān)掉手機(jī)，一下子又掉進(jìn)冰窟窿里。他不能讓他們找上門(mén)來(lái)，絕對(duì)不能讓母親知道。他決定明天一早就離開(kāi)，他不能讓母親看到他妻離子散的悲劇。
煙抽多了，喉干舌燥。外面?zhèn)鱽?lái)頭遍雞叫聲，男人實(shí)在躺不下了，起床去廚房倒水喝。男人推開(kāi)房門(mén)，一下子驚呆了母親坐在廚房門(mén)口，身上裹床毯子，似乎昏昏欲睡，一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，立刻抬起頭來(lái)盯著他。男人問(wèn)母親，媽，您怎么睡這兒呢？干嗎不回房睡呢？母親嘶啞著聲音說(shuō)：孩子，你進(jìn)家門(mén)那刻起，我就知道你有事瞞著娘。我怕你干出傻事來(lái)，每天晚上我都守在你房門(mén)口。母親抖抖索索從懷里掏出一個(gè)布包，遞到男人面前說(shuō)：這是你這些年寄給我的錢，我一分未動(dòng)，你拿去。孩子，千萬(wàn)記住，只要青山在，不怕沒(méi)柴燒。
男人一下跪在母親膝前，淚雨滂沱。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十三
第一段：引言，說(shuō)明呵護(hù)心靈的重要性（200字）。
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)歷了學(xué)術(shù)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)挑戰(zhàn)等各種壓力和困惑，心理問(wèn)題也成為越來(lái)越多大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，我們常常只關(guān)注身體健康，而忽視了心靈的呵護(hù)。心靈的健康和平衡對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要，它影響我們的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情感和生活品質(zhì)。因此，呵護(hù)心靈已經(jīng)成為我們大學(xué)生必須面對(duì)和解決的一個(gè)重要課題。
第二段：心靈呵護(hù)的具體方法（250字）。
要呵護(hù)心靈，我們首先需要正視自己的情感。大學(xué)生時(shí)常會(huì)面臨情感的波動(dòng)，情緒不穩(wěn)定。這時(shí)候，我們可以通過(guò)寫(xiě)日記、鍛煉身體、與好友聊天等方式釋放情感。此外，學(xué)會(huì)放松自己也非常重要。大學(xué)生的生活節(jié)奏往往緊張，我們可以通過(guò)冥想、聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等方式來(lái)緩解壓力，讓自己的心靈得到寧?kù)o。而與此同時(shí)，為他人服務(wù)也是能夠呵護(hù)心靈的行為。當(dāng)我們?yōu)樗烁冻鰰r(shí)，我們不僅能夠感到幸福和滿足，還能夠培養(yǎng)自己的愛(ài)心和同理心。
第三段：心靈呵護(hù)的意義和重要性（250字）。
心靈的呵護(hù)不僅有助于我們個(gè)人的健康和幸福，還能改善我們的人際關(guān)系。一個(gè)心靈健康的人，通常能夠更好地與他人交流和溝通，增進(jìn)彼此的理解和信任。此外，心靈呵護(hù)還有助于我們更好地面對(duì)挫折和困難。大學(xué)生常常遇到學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)，當(dāng)我們能夠保持一顆平靜和堅(jiān)韌的心，我們更容易應(yīng)對(duì)各種困境和挫折，找到解決問(wèn)題的方法。
第四段：大學(xué)生心靈呵護(hù)的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，影響著我們的心靈健康。競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)術(shù)環(huán)境、獨(dú)立生活的壓力、就業(yè)壓力等都會(huì)給大學(xué)生的心靈帶來(lái)負(fù)面影響。此外，現(xiàn)代科技的普及也成為影響我們的心靈健康的一個(gè)因素。大學(xué)生時(shí)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等虛擬世界，忽略自己的內(nèi)心需求，導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到這些困難和挑戰(zhàn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心靈呵護(hù)的重要性并展望未來(lái)（250字）。
心靈呵護(hù)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它不僅是個(gè)人幸福的關(guān)鍵，更是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。因此，我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己心靈的呵護(hù)負(fù)責(zé)，并積極尋找有效的方法。在未來(lái)，我們應(yīng)該更多地關(guān)注心靈健康、加強(qiáng)心理教育，構(gòu)建良好的心靈健康支持體系，為大學(xué)生提供更全面的心靈呵護(hù)。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)更加健康、平衡和快樂(lè)的大學(xué)生活。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十四
10月12日至25日，我在西北師大進(jìn)行了為期14天的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)象是來(lái)自全省100名中小學(xué)心理學(xué)教師，課程內(nèi)容豐富，時(shí)間緊，涉及到很多心理學(xué)方面的知識(shí)，授課老師有心理學(xué)方面的專家教授以及部分一線心理學(xué)教師。課程主要以講授、體驗(yàn)和觀摩為主，這樣的學(xué)習(xí)方式使我們?cè)诙唐谂嘤?xùn)中對(duì)強(qiáng)化心理健康教育的意義及途徑有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，我們的基層農(nóng)村學(xué)校專門(mén)的心理學(xué)教育基本空白，由于自身的特點(diǎn)，心理健康教育基本滲透在德育教育中，主要以“發(fā)展、教育、預(yù)防”為主，也有少量的“矯正、治療”。從眾多的課程體驗(yàn)中有以下幾點(diǎn)收獲：
一是問(wèn)題孩子背后家庭教育一定是有缺失的。家長(zhǎng)的啟蒙教育和行為導(dǎo)向?qū)⒆拥挠绊憳O為深遠(yuǎn)，因此學(xué)校除了對(duì)學(xué)生的校內(nèi)教育之外，更應(yīng)采用多種方式與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注孩子心理，讓其健康成長(zhǎng)。
二是心理健康教育課的開(kāi)展不可或缺。課程內(nèi)容要以團(tuán)體活動(dòng)為主，讓學(xué)生在集體活動(dòng)體驗(yàn)中自我認(rèn)識(shí)，自我感受，自我調(diào)整，讓每一個(gè)學(xué)生參與到整個(gè)活動(dòng)中，切身的感受才能促成合理、健康的思想建構(gòu)。培訓(xùn)期間，在左丹教授的心理團(tuán)體活動(dòng)課中，有培養(yǎng)信任感的“盲人與拐杖”，有增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)的“風(fēng)雨同舟”，有應(yīng)對(duì)困難的“解開(kāi)千千結(jié)”，活動(dòng)輕松有趣，但卻能給人最直觀的體驗(yàn)感受，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。當(dāng)然，還有其他活動(dòng)，神奇的“沙盤(pán)游戲”，震撼人心的催眠術(shù)、“鐵板人橋”、以及中學(xué)生各種典型心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和新課程改革的主體思想等等。
三要把心理學(xué)教育要貫穿于德育教育的始終，同時(shí)要讓更多的一線教師在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中滲透心理學(xué)智慧，關(guān)注孩子心理健康，成績(jī)和心理并重，讓他們成人成才。
培訓(xùn)期間，我們參觀了西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的的心理咨詢師室，規(guī)模大，設(shè)備全，有宣泄室、放松室、閱覽室、治療室等。從培訓(xùn)的'其他老師口中得知，全省各縣心理學(xué)教學(xué)情況不一，專業(yè)的心理學(xué)教師短缺，很多心理學(xué)咨詢室也只是流于形式，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓教學(xué)，對(duì)心理學(xué)教學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有宏觀設(shè)計(jì)。
對(duì)于身處基層、硬件設(shè)施不太齊全的大多數(shù)中小學(xué)，心理健康的教育應(yīng)多以積極開(kāi)展活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，健康陽(yáng)光樂(lè)觀向上的思路去設(shè)計(jì)。心理健康教育不是一蹴而就的事情，要達(dá)到潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的效果就需要各方力量長(zhǎng)期支持，在學(xué)校這一環(huán)節(jié)上可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)使孩子的心理健康教育得到更好的發(fā)展：
一是教師在日常教授知識(shí)的過(guò)程中注重心理健康教育的滲透，為其創(chuàng)設(shè)良好舒適的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的品格，使其更好的成長(zhǎng)，具有健康的心理塑造更加完美的人格。
二是班主任要真正深入到學(xué)生中去，留心學(xué)生的動(dòng)態(tài)，和其談話談心，注重對(duì)學(xué)生正面的引導(dǎo)，始終保持健康的心態(tài)。
三是要定期開(kāi)展心理健康教育的主題班會(huì)，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
四是學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)懂得學(xué)生心理健康教育的重要性。從各環(huán)節(jié)多方面把握學(xué)生的情感與心理，將心理健康教育滲透到學(xué)生的日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，以此來(lái)完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
除過(guò)成績(jī)，還有孩子的健康，讓我們?nèi)w教育工作者能夠關(guān)注孩子的心理，健全的心理健康教育可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力，減緩學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)對(duì)考試焦慮，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。
要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，多使用積極的言語(yǔ)暗示，用健康樂(lè)觀的心態(tài)引導(dǎo)孩子，做他們最忠實(shí)的心理伴侶，讓他們的人生更快樂(lè)，更幸福！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十五
我于2010年9月?lián)谓逃龑W(xué)部2010級(jí)教育教管班班主任，至今已近半年，看著同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的靦腆害羞，到現(xiàn)在的自然大方，從開(kāi)始時(shí)的空虛迷茫，到現(xiàn)在的充實(shí)緊張，我一方面有一種成就感，另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂(lè)、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習(xí)，讓他們成長(zhǎng)成才，許多工作任重而道遠(yuǎn)?；仡欉@半年，我對(duì)大一新生班主任的工作有許多體會(huì)和思考，現(xiàn)結(jié)合具體工作總結(jié)如下：首先，我在接手這個(gè)班之前，對(duì)自己的定位是“兄長(zhǎng)加老師”，根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)，做大學(xué)的主人，與同學(xué)們平等相待真誠(chéng)交往，有責(zé)任有意識(shí)的呵護(hù)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我為班級(jí)樹(shù)立了較高的目標(biāo)，要讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧、積極向上的班集體，成為一個(gè)有著巨大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的班集體。同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標(biāo)。我相信，這些目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)我和大家的努力也能夠?qū)崿F(xiàn)。其次，這半年來(lái)，我主要從三個(gè)方面開(kāi)展工作。一、愛(ài)心打造適應(yīng)基礎(chǔ)同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，無(wú)論在所處環(huán)境以及身心期望方面，都發(fā)生了很大變化，同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現(xiàn)了很多迷茫和困惑的問(wèn)題。入學(xué)前對(duì)大學(xué)都有一些自己的認(rèn)識(shí)和憧憬，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像原來(lái)想象得那樣美好，于是部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)找不到正確的目標(biāo)，沒(méi)有方向，沒(méi)有定位，沒(méi)有興趣的迷茫狀況。因此，在新生入學(xué)后，幫助他們正確理解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活非常重要。（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作，更要修身對(duì)于大學(xué)是什么，在大學(xué)該怎么做，主要通過(guò)多次班會(huì)，多次討論，以及讓學(xué)生們自己感受，逐步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的觀念。在第一次班會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是學(xué)習(xí)之地，而且是更加努力刻苦的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，要想有更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)是必須要做好的。我通過(guò)枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說(shuō)明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，叮囑大家千萬(wàn)不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法，否則會(huì)荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光，甚至前功盡棄。針對(duì)大學(xué)期間該不該做社會(huì)工作以及怎樣做的問(wèn)題，我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級(jí)計(jì)劃”項(xiàng)目，讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中切實(shí)體驗(yàn)，根據(jù)自己的具體情況自己來(lái)決定。我告訴他們，大學(xué)是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人的品德修養(yǎng)提高的階段，除了知識(shí)和能力以外，個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人，并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)于個(gè)人意義，不僅要增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，更要提升修養(yǎng)，完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中，給予提示和指導(dǎo)，要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（二）幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活幫助學(xué)生正確的理解認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)大學(xué)，最主要是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)大學(xué)的適應(yīng)來(lái)完成。對(duì)此，要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待，采取不同的教育和幫助。半年來(lái)，主要對(duì)以下三類學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注：1．關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化工作，確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué)，安心上學(xué)。入學(xué)第一天，帶著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過(guò)深入的調(diào)查和摸底，與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，觀察學(xué)生衣著打扮，聽(tīng)取同學(xué)們反映等多種方式方法，掌握班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與，我拿最終決定的民主集中制方式，比較公平、公正、公開(kāi)地確定了各類資助對(duì)象，保證資助資金用在當(dāng)用處。鼓勵(lì)這部分同學(xué)正確看待貧困，枚舉多個(gè)自強(qiáng)獎(jiǎng)獲得者優(yōu)秀事跡說(shuō)明貧困對(duì)我們來(lái)說(shuō)是筆財(cái)富而不是絆腳石，希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗，同時(shí)要求受資助同學(xué)寫(xiě)感謝信培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的感恩之心。2．關(guān)注優(yōu)秀成習(xí)慣的學(xué)生。能夠考入北師大的學(xué)生，在高中階段一般都是學(xué)校出類拔萃的優(yōu)秀分子，而在大學(xué)里，高手如林，大家原本都很優(yōu)秀，優(yōu)秀成為了一般，因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生（往往是學(xué)生干部）就難以承受心理的落差。我在開(kāi)學(xué)時(shí)，及時(shí)與參加班委競(jìng)選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通，有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助，講明大學(xué)的環(huán)境，幫助他們找準(zhǔn)定位，重新起跑。經(jīng)常告訴他們，優(yōu)秀不會(huì)永恒，優(yōu)秀需要挫折，需要磨礪，需要一次又一次的奮斗。3．關(guān)懷獨(dú)立生活能力差的學(xué)生。對(duì)我班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是90后、獨(dú)生子女，并且是城市孩子居多，有許多是第一次離開(kāi)父母，第一次住校，第一次來(lái)到無(wú)人看管的自由場(chǎng)所，一方面他們很高興，終于有自己的自由天空，另一方面，他們很難適應(yīng)獨(dú)立生活的環(huán)境，不僅限于生活瑣事的處理，更有對(duì)父母的思念之情，以及個(gè)人內(nèi)心的`孤獨(dú)和無(wú)助。我主要采取集體幫助的方法，積極推動(dòng)以宿舍為單位的“小家”建設(shè)，要求大家要把宿舍當(dāng)成自己的家來(lái)看待，來(lái)建設(shè)，來(lái)維護(hù)，要把宿舍中的每個(gè)同學(xué)都看成自己的親人，要?jiǎng)?chuàng)造出宿舍內(nèi)互幫互助、親密無(wú)間、互為依靠、互為兄弟姐妹的良好氛圍。同時(shí)，我每周都要到男生宿舍去轉(zhuǎn)一下，看一下大家的情況，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。二、精心建設(shè)和諧班級(jí)大學(xué)的班集體并不只是形式上的可有可無(wú)的行政班，而是真正大家施展個(gè)性、體驗(yàn)民主的最好舞臺(tái)，是大家共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)生活的港灣。在一個(gè)優(yōu)秀班集體里，大家可以充分展示自我，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)；可以自我設(shè)計(jì)，自我發(fā)展，達(dá)到班級(jí)自治；可以創(chuàng)造出融洽的環(huán)境，良好的氣氛，大家共同受益，終生難忘。因此，新生入學(xué)后，班集體建設(shè)只能強(qiáng)化，不能放松。具體而言，我主要從三個(gè)方面著手，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)。(一)民主選舉班委一個(gè)班級(jí)要有自己的領(lǐng)導(dǎo)和骨干，“火車跑得快全靠車頭帶”，好的班干部既可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠給班級(jí)帶來(lái)活力與動(dòng)力。針對(duì)90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我采取了完全民主方式選舉班委，按需要設(shè)置班干部，班干部的標(biāo)準(zhǔn)由我事先與同學(xué)們協(xié)商規(guī)定，更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì)，并且給予班干部一個(gè)月的試用期，一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率，在學(xué)習(xí)、生活等各方面都應(yīng)該做的很優(yōu)秀，應(yīng)該成為引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上，我班班干部一學(xué)期的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，各個(gè)工作積極主動(dòng)，為班集體建設(shè)出謀劃策，做了許多工作。他們一方面贏得了同學(xué)們的信賴，樹(shù)立了威望，同時(shí)也得到了鍛煉和提高，并對(duì)班集體更加的熱愛(ài)。(二)精心設(shè)計(jì)班會(huì)根據(jù)我的理解，大學(xué)班會(huì)對(duì)于同學(xué)們十分重要，一是可以不斷強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，增強(qiáng)大家的集體主義精神，每次班會(huì)，都是在提醒大家，我們共同生活學(xué)習(xí)在一個(gè)班集體，大家都是集體一員，潛移默化地幫助大家增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感；二是可以促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，班級(jí)沒(méi)有固定教室，同學(xué)們可以坐在一起，專門(mén)談生活、談學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，因此每次班會(huì)，我盡量多讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習(xí)上的事，讓他們自己多多溝通；三是可以直觀的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增加師生溝通，處理一些班級(jí)事務(wù)，能夠比較到位地把需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)和要求告知大家（重要事情盡量不通過(guò)班干部傳達(dá)，如安全教育）。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì)，每次班會(huì)都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)他們第二課堂的積極性。(三)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)這一學(xué)期，我班級(jí)搞了許多集體活動(dòng)，例如“認(rèn)識(shí)你我他，我們是一家”主題班會(huì)、參觀國(guó)子監(jiān)、爬香山、中秋晚會(huì)、元旦晚會(huì)、集體包餃子等，活動(dòng)一次比一次成功，一次比一次有影響，主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前，我都要求班干部要做活動(dòng)方案，要細(xì)化分工。爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中，體味組織者的辛苦付出和收獲快樂(lè)，為班集體作出自己的一份貢獻(xiàn)。目前正在指導(dǎo)同學(xué)們籌劃建立社會(huì)感恩基金，暑期支教社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們參與性高漲。三、用心保障溝通交流在大學(xué)里，班主任與學(xué)生的交流應(yīng)該比高中時(shí)還要多，尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開(kāi)父母，有了獨(dú)立生活，但卻不知道如何開(kāi)始、如何規(guī)劃，這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老師的指導(dǎo)和幫助非常關(guān)鍵。我認(rèn)為，在與學(xué)生溝通時(shí)，我們必須真誠(chéng)、有耐心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法幫他們解決思想上和現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題，幫他們解開(kāi)思想包袱、掃除生活中的困難。我對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)下情況的掌握，主要通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的文字和聲音的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。(一)通信的傳統(tǒng)與妙用。雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來(lái)越少，但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生通過(guò)紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì)有意想之外的收獲。新生剛?cè)雽W(xué)不愿意輕易和老師溝通，有些話也不愿當(dāng)面講（尤其是農(nóng)村來(lái)的表達(dá)能力不強(qiáng)學(xué)生），這時(shí)讓學(xué)生以傳統(tǒng)信件的方式，讓他們把自己的過(guò)去，家庭以及當(dāng)前的想法用筆寫(xiě)出來(lái)，這樣對(duì)他的了解可能比談話更深入更真實(shí)。事實(shí)證明，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)給我的“我想對(duì)老師說(shuō)”，基本了解了學(xué)生的過(guò)去，包括性格、學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠(chéng)的信件往來(lái)關(guān)系，我也真誠(chéng)的為每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了封寒假家書(shū)，向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生這學(xué)期的成長(zhǎng)情況，很多家長(zhǎng)寫(xiě)了回信或打電話與我，我也十分感動(dòng)。(二)談話的深入與挖掘。談話是大學(xué)里老師與學(xué)生溝通的重要方式，談話一方面可以使老師更加了解學(xué)生，另一方面談話也可以給予學(xué)生更多指導(dǎo)。我在與學(xué)生談話中的體會(huì)是，首先雙方要平等，老師的在主持談話的過(guò)程中，不要讓自己高高居上，而要與學(xué)生平等對(duì)話，讓學(xué)生有輕松自如和平等民主的感覺(jué)，有朋友般的聊天的親切，唯有如此才能談得深入，談得信任；其次，每次談話要有主題，要解決一定的問(wèn)題，老師要給予學(xué)生收獲，不能泛泛而談；最后，談話后要有記錄，記錄下學(xué)生談話前后的心態(tài)和變化，便于今后對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解和追蹤?？傊?，大學(xué)生班主任要最大化的利用談話的方式，全面了解學(xué)生信息，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。(三)網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷。信息化時(shí)代，思想政治教育工作的手段要信息化，與學(xué)生溝通交流的方式也要信息化。我在手機(jī)上存下了全班每個(gè)學(xué)生的手機(jī)號(hào)（由于學(xué)生經(jīng)常換號(hào)，我也會(huì)隨時(shí)更新），保證24小時(shí)開(kāi)機(jī)，保證學(xué)生的電話必接（不方便及時(shí)接聽(tīng)時(shí)事后必回），學(xué)生短信必回；我利用qq經(jīng)常與學(xué)生在網(wǎng)上暢談，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、情感、娛樂(lè)等等；每周主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行郵件溝通，把我一周的想法與同學(xué)們進(jìn)行分享，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)分享同學(xué)們較好的所感所想；還經(jīng)常登陸學(xué)生的博客、人人網(wǎng)，察看學(xué)生們的日常所思所想所追求。網(wǎng)絡(luò)信息的迅猛發(fā)展，可以使我與學(xué)生直接建立一對(duì)一的多種溝通方式，使我與學(xué)生的溝通更方便更快捷。以上就是我對(duì)近半年班主任工作的主要體會(huì)，我想大一新生班主任工作非常重要也非常關(guān)鍵，好多工作要細(xì)致，要規(guī)劃，要總結(jié)，要老師更多的參與，做好了一年級(jí)的工作，以后的工作就會(huì)走上正軌。我想，今后許多班級(jí)工作要逐步規(guī)范化、模式化和制度化，同時(shí)要讓班集體的管理更加自主化，要從以往以灌輸教育為主，轉(zhuǎn)向以引導(dǎo)教育為主，要讓學(xué)生走上自我管理、自我教育和自我發(fā)展的道路。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十六
我于2010年9月?lián)谓逃龑W(xué)部2010級(jí)教育教管班班主任，至今已近半年，看著同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的靦腆害羞，到現(xiàn)在的自然大方，從開(kāi)始時(shí)的空虛迷茫，到現(xiàn)在的充實(shí)緊張，我一方面有一種成就感，另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂(lè)、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習(xí)，讓他們成長(zhǎng)成才，許多工作任重而道遠(yuǎn)?；仡欉@半年，我對(duì)大一新生班主任的工作有許多體會(huì)和思考，現(xiàn)結(jié)合具體工作總結(jié)如下：
首先，我在接手這個(gè)班之前，對(duì)自己的定位是“兄長(zhǎng)加老師”，根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)，做大學(xué)的主人，與同學(xué)們平等相待真誠(chéng)交往，有責(zé)任有意識(shí)的呵護(hù)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我為班級(jí)樹(shù)立了較高的目標(biāo)，要讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧、積極向上的班集體，成為一個(gè)有著巨大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的班集體。同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標(biāo)。我相信，這些目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)我和大家的努力也能夠?qū)崿F(xiàn)。
其次，這半年來(lái)，我主要從三個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、愛(ài)心打造適應(yīng)基礎(chǔ)。
同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，無(wú)論在所處環(huán)境以及身心期望方面，都發(fā)生了很大變化，同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現(xiàn)了很多迷茫和困惑的問(wèn)題。入學(xué)前對(duì)大學(xué)都有一些自己的認(rèn)識(shí)和憧憬，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像原來(lái)想象得那樣美好，于是部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)找不到正確的目標(biāo)，沒(méi)有方向，沒(méi)有定位，沒(méi)有興趣的迷茫狀況。因此，在新生入學(xué)后，幫助他們正確理解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活非常重要。
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作，更要修身。
對(duì)于大學(xué)是什么，在大學(xué)該怎么做，主要通過(guò)多次班會(huì)，多次討論，以及讓學(xué)生們自己感受，逐步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的觀念。
在第一次班會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是學(xué)習(xí)之地，而且是更加努力刻苦的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，要想有更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)是必須要做好的。我通過(guò)枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說(shuō)明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，叮囑大家千萬(wàn)不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法，否則會(huì)荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光，甚至前功盡棄。針對(duì)大學(xué)期間該不該做社會(huì)工作以及怎樣做的問(wèn)題，我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級(jí)計(jì)劃”項(xiàng)目，讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中切實(shí)體驗(yàn)，根據(jù)自己的具體情況自己來(lái)決定。我告訴他們，大學(xué)是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人的品德修養(yǎng)提高的階段，除了知識(shí)和能力以外，個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人，并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)于個(gè)人意義，不僅要增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，更要提升修養(yǎng)，完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中，給予提示和指導(dǎo)，要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(二)幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
幫助學(xué)生正確的理解認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)大學(xué)，最主要是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)大學(xué)的適應(yīng)來(lái)完成。對(duì)此，要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待，采取不同的教育和幫助。半年來(lái)，主要對(duì)以下三類學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注：
1.關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化工作，確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué)，安心上學(xué)。入學(xué)第一天，帶著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過(guò)深入的調(diào)查和摸底，與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，觀察學(xué)生衣著打扮，聽(tīng)取同學(xué)們反映等多種方式方法，掌握班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與，我拿最終決定的民主集中制方式，比較公平、公正、公開(kāi)地確定了各類資助對(duì)象，保證資助資金用在當(dāng)用處。鼓勵(lì)這部分同學(xué)正確看待貧困，枚舉多個(gè)自強(qiáng)獎(jiǎng)獲得者優(yōu)秀事跡說(shuō)明貧困對(duì)我們來(lái)說(shuō)是筆財(cái)富而不是絆腳石，希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗，同時(shí)要求受資助同學(xué)寫(xiě)感謝信培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的感恩之心。
2.關(guān)注優(yōu)秀成習(xí)慣的學(xué)生。能夠考入北師大的.學(xué)生，在高中階段一般都是學(xué)校出類拔萃的優(yōu)秀分子，而在大學(xué)里，高手如林，大家原本都很優(yōu)秀，優(yōu)秀成為了一般，因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生(往往是學(xué)生干部)就難以承受心理的落差。我在開(kāi)學(xué)時(shí)，及時(shí)與參加班委競(jìng)選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通，有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助，講明大學(xué)的環(huán)境，幫助他們找準(zhǔn)定位，重新起跑。經(jīng)常告訴他們，優(yōu)秀不會(huì)永恒，優(yōu)秀需要挫折，需要磨礪，需要一次又一次的奮斗。
3.關(guān)懷獨(dú)立生活能力差的學(xué)生。對(duì)我班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是90后、獨(dú)生子女，并且是城市孩子居多，有許多是第一次離開(kāi)父母，第一次住校，第一次來(lái)到無(wú)人看管的自由場(chǎng)所，一方面他們很高興，終于有自己的自由天空，另一方面，他們很難適應(yīng)獨(dú)立生活的環(huán)境，不僅限于生活瑣事的處理，更有對(duì)父母的思念之情，以及個(gè)人內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助。我主要采取集體幫助的方法，積極推動(dòng)以宿舍為單位的“小家”建設(shè)，要求大家要把宿舍當(dāng)成自己的家來(lái)看待，來(lái)建設(shè)，來(lái)維護(hù)，要把宿舍中的每個(gè)同學(xué)都看成自己的親人，要?jiǎng)?chuàng)造出宿舍內(nèi)互幫互助、親密無(wú)間、互為依靠、互為兄弟姐妹的良好氛圍。同時(shí)，我每周都要到男生宿舍去轉(zhuǎn)一下，看一下大家的情況，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。
二、精心建設(shè)和諧班級(jí)。
大學(xué)的班集體并不只是形式上的可有可無(wú)的行政班，而是真正大家施展個(gè)性、體驗(yàn)民主的最好舞臺(tái)，是大家共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)生活的港灣。在一個(gè)優(yōu)秀班集體里，大家可以充分展示自我，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)；可以自我設(shè)計(jì)，自我發(fā)展，達(dá)到班級(jí)自治；可以創(chuàng)造出融洽的環(huán)境，良好的氣氛，大家共同受益，終生難忘。因此，新生入學(xué)后，班集體建設(shè)只能強(qiáng)化，不能放松。具體而言，我主要從三個(gè)方面著手，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)。
(一)民主選舉班委。
一個(gè)班級(jí)要有自己的領(lǐng)導(dǎo)和骨干，“火車跑得快全靠車頭帶”，好的班干部既可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠給班級(jí)帶來(lái)活力與動(dòng)力。針對(duì)90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我采取了完全民主方式選舉班委，按需要設(shè)置班干部，班干部的標(biāo)準(zhǔn)由我事先與同學(xué)們協(xié)商規(guī)定，更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì)，并且給予班干部一個(gè)月的試用期，一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率，在學(xué)習(xí)、生活等各方面都應(yīng)該做的很優(yōu)秀，應(yīng)該成為引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上，我班班干部一學(xué)期的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，各個(gè)工作積極主動(dòng)，為班集體建設(shè)出謀劃策，做了許多工作。他們一方面贏得了同學(xué)們的信賴，樹(shù)立了威望，同時(shí)也得到了鍛煉和提高，并對(duì)班集體更加的熱愛(ài)。
(二)精心設(shè)計(jì)班會(huì)。
根據(jù)我的理解，大學(xué)班會(huì)對(duì)于同學(xué)們十分重要，一是可以不斷強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，增強(qiáng)大家的集體主義精神，每次班會(huì)，都是在提醒大家，我們共同生活學(xué)習(xí)在一個(gè)班集體，大家都是集體一員，潛移默化地幫助大家增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感；二是可以促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，班級(jí)沒(méi)有固定教室，同學(xué)們可以坐在一起，專門(mén)談生活、談學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，因此每次班會(huì)，我盡量多讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習(xí)上的事，讓他們自己多多溝通；三是可以直觀的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增加師生溝通，處理一些班級(jí)事務(wù)，能夠比較到位地把需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)和要求告知大家(重要事情盡量不通過(guò)班干部傳達(dá)，如安全教育)。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì)，每次班會(huì)都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)他們第二課堂的積極性。
(三)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。
這一學(xué)期，我班級(jí)搞了許多集體活動(dòng)，例如“認(rèn)識(shí)你我他，我們是一家”主題班會(huì)、參觀國(guó)子監(jiān)、爬香山、中秋晚會(huì)、元旦晚會(huì)、集體包餃子等，活動(dòng)一次比一次成功，一次比一次有影響，主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前，我都要求班干部要做活動(dòng)方案，要細(xì)化分工。爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中，體味組織者的辛苦付出和收獲快樂(lè)，為班集體作出自己的一份貢獻(xiàn)。目前正在指導(dǎo)同學(xué)們籌劃建立社會(huì)感恩基金，暑期支教社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們參與性高漲。
三、用心保障溝通交流。
在大學(xué)里，班主任與學(xué)生的交流應(yīng)該比高中時(shí)還要多，尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開(kāi)父母，有了獨(dú)立生活，但卻不知道如何開(kāi)始、如何規(guī)劃，這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老師的指導(dǎo)和幫助非常關(guān)鍵。我認(rèn)為，在與學(xué)生溝通時(shí)，我們必須真誠(chéng)、有耐心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法幫他們解決思想上和現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題，幫他們解開(kāi)思想包袱、掃除生活中的困難。我對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)下情況的掌握，主要通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的文字和聲音的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。
(一)通信的傳統(tǒng)與妙用。
雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來(lái)越少，但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生通過(guò)紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì)有意想之外的收獲。新生剛?cè)雽W(xué)不愿意輕易和老師溝通，有些話也不愿當(dāng)面講(尤其是農(nóng)村來(lái)的表達(dá)能力不強(qiáng)學(xué)生)，這時(shí)讓學(xué)生以傳統(tǒng)信件的方式，讓他們把自己的過(guò)去，家庭以及當(dāng)前的想法用筆寫(xiě)出來(lái)，這樣對(duì)他的了解可能比談話更深入更真實(shí)。事實(shí)證明，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)給我的“我想對(duì)老師說(shuō)”，基本了解了學(xué)生的過(guò)去，包括性格、學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠(chéng)的信件往來(lái)關(guān)系，我也真誠(chéng)的為每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了封寒假家書(shū)，向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生這學(xué)期的成長(zhǎng)情況，很多家長(zhǎng)寫(xiě)了回信或打電話與我，我也十分感動(dòng)。
(二)談話的深入與挖掘。
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老師的呵護(hù)學(xué)生篇十七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，大學(xué)生的生活壓力與日俱增。為了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑，大學(xué)生不能只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，更需要關(guān)心和呵護(hù)自己的心靈世界。下文將從培養(yǎng)興趣愛(ài)好、去壓力、與朋友聊心事、學(xué)會(huì)寬容諒解、感恩與奉獻(xiàn)五個(gè)方面談?wù)勅绾魏亲o(hù)大學(xué)生的心靈。
首先，在大學(xué)生活中，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是呵護(hù)心靈的重要途徑之一。大學(xué)生們經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè)壓力而忽視了自己的興趣愛(ài)好。然而，興趣愛(ài)好是人們心情愉悅的來(lái)源之一。例如，音樂(lè)、電影、運(yùn)動(dòng)等不同的愛(ài)好，都可以使大學(xué)生們放松自己，擺脫學(xué)習(xí)的壓力。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛(ài)好，大學(xué)生們不僅可以享受到快樂(lè)，還可以在學(xué)習(xí)和生活中尋找到更多的樂(lè)趣。
其次，在呵護(hù)大學(xué)生心靈過(guò)程中，去壓力是必不可少的一部分。大學(xué)生在學(xué)業(yè)、社交等各個(gè)方面面臨的壓力不容小覷。如何減輕和消除壓力，是大學(xué)生自我呵護(hù)的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)、與親友共聚、旅行等方式來(lái)放松自己。例如，大學(xué)生可以選擇每天進(jìn)行適度的鍛煉，既可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，又可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力。這樣一來(lái)，大學(xué)生心情可以得到放松，從而更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的壓力。
第三，與朋友聊心事是呵護(hù)大學(xué)生心靈的重要方式之一。在大學(xué)生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨自己的困惑和壓力。而尋找朋友進(jìn)行傾訴，是舒緩心靈的有效方法。朋友既可以為你提供建議，又可以給予你精神上的支持。例如，當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找一位朋友傾訴，他們會(huì)幫助你分析問(wèn)題，并給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。這種交流和分享會(huì)讓大學(xué)生的心靈得到宣泄，同時(shí)也增強(qiáng)了人際交往和溝通的能力。
第四，學(xué)會(huì)寬容諒解也是呵護(hù)大學(xué)生心靈的一種方式。在大學(xué)生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的人和事，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤解或者沖突。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)寬容和諒解，以避免心靈受到傷害。寬容和諒解不僅可以讓我們的心態(tài)變得平和，還能夠增加友誼和美好的人際關(guān)系。例如，當(dāng)你與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可以試著換位思考，理解對(duì)方的立場(chǎng)和想法。這樣可以避免沖突的進(jìn)一步升級(jí)，同時(shí)也能保持自己的心靈健康。
最后，感恩與奉獻(xiàn)也是呵護(hù)大學(xué)生心靈的重要方式之一。大學(xué)生應(yīng)該珍惜自己的生活，感恩身邊的一切。感恩的心態(tài)可以使人保持積極向上的態(tài)度，從而更好地面對(duì)生活中的困難。此外，大學(xué)生還可以通過(guò)奉獻(xiàn)他人來(lái)呵護(hù)自己的心靈。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以使大學(xué)生們感受到幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)也能以此來(lái)培養(yǎng)人文關(guān)懷和責(zé)任感。
總之，呵護(hù)大學(xué)生心靈是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要我們從多個(gè)方面入手。培養(yǎng)興趣愛(ài)好、去壓力、與朋友聊心事、學(xué)會(huì)寬容諒解、感恩與奉獻(xiàn)都是呵護(hù)心靈的有效方法。希望通過(guò)這些方法，大學(xué)生們可以在學(xué)業(yè)、生活中更好地保護(hù)自己的心靈，增強(qiáng)自身的心理健康。只有擁有健康的心靈，大學(xué)生們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十八
寧波有很多水道、池塘、河流，現(xiàn)在我們身邊的水越來(lái)越清澈干凈了，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)泥鰍、螺絲，還有鯽魚(yú)等各種魚(yú)類。但是由于我們以前沒(méi)有很好地愛(ài)護(hù)、珍惜水資源，有的水道水流已經(jīng)干涸，甚至變成了污水溝。現(xiàn)在我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)地通過(guò)“五水共治”恢復(fù)身邊綠水。
就拿我外婆家附近的池塘來(lái)說(shuō)吧。幾年前，這個(gè)池塘還是干凈的，塘邊長(zhǎng)滿了五顏六色叫不出名字的花花草草。但是后來(lái)經(jīng)常有人在池塘里洗拖把、倒臟水、扔垃圾，池塘的水就有些渾濁了。再后來(lái)，發(fā)現(xiàn)水面上漂起了水葫蘆，人們也都沒(méi)有把它當(dāng)回事。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)水面上都是水葫蘆，從池塘邊路過(guò)的時(shí)候還能聞到一股惡臭味，池塘里看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒水面，連魚(yú)也沒(méi)有了，變得死氣沉沉。
今年的一個(gè)周末，我再次去了外婆家，看見(jiàn)有一臺(tái)挖掘機(jī)在池塘里挖泥，一直挖了兩天，挖掉了水葫蘆、挖深了池塘、清理了垃圾。后來(lái)在一次大雨后，池塘里又漲滿了水，外公還在邊上挖開(kāi)了流水口。從這以后，小魚(yú)又回來(lái)了，塘水又干凈了。居住在周邊的大人小孩都不往池塘里倒臟水、扔垃圾、洗拖把了。如果發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)做到，大家都會(huì)譴責(zé)他。
我們身在寧波這樣一座美麗的城市，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)好身邊的水資源，讓綠水更綠、青山更青，為建設(shè)美好的家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們：
我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，曾獲得過(guò)學(xué)校師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市級(jí)教改積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)，并在靜?？h表彰會(huì)上做重點(diǎn)發(fā)言。
成績(jī)只能屬于過(guò)去，未來(lái)還是需要我們?nèi)?chuàng)造。送走上一屆畢業(yè)班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接了新一屆畢業(yè)班。這個(gè)班不同于其他畢業(yè)班，到現(xiàn)在我已經(jīng)是第五任班主任了，大家知道，小學(xué)生與初高中不同，頻繁地更換班主任使養(yǎng)成教育成了個(gè)大問(wèn)題。60人的大班容量無(wú)法實(shí)施小班教學(xué)。困難面前，我沒(méi)有退縮，而是憑著韌勁、耐性與愛(ài)心投入了新的畢業(yè)班工作。一學(xué)期下來(lái)，我雖然累得腎炎復(fù)發(fā)，但是可喜的成績(jī)令我欣慰，班集體在各項(xiàng)競(jìng)賽中五次獲獎(jiǎng)，有28人次在各級(jí)各類中獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的就有4人次，期末考試在與大邱莊津美小學(xué)聯(lián)判中，我班成績(jī)均高于對(duì)比班級(jí)。
新的學(xué)期，是家長(zhǎng)給予厚望的一個(gè)學(xué)期，是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生最辛苦也最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)特殊的學(xué)期里，我們畢業(yè)班全體教師，認(rèn)真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，努力做好新一輪的畢業(yè)班工作，為孩子的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
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老師的呵護(hù)學(xué)生篇一
在生活中，許多東西都是值得我們呵護(hù)的，比如植物、寵物、動(dòng)物?？墒侨缃?，有些喪心病狂的人殘忍地殺戮、摧殘動(dòng)物，禁錮植物，可許多人卻對(duì)此視而不見(jiàn)。當(dāng)然了，我起初也不知道這些事情，可是去年發(fā)生的一件事讓全中國(guó)人都知道了這件事。
一個(gè)長(zhǎng)期從事非法販賣虎皮、豹皮的動(dòng)物園在記者密訪和公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下關(guān)閉。記得當(dāng)時(shí)幾乎全國(guó)的報(bào)紙電視都報(bào)導(dǎo)了這件事，網(wǎng)上唾罵那位“黑園長(zhǎng)”的帖子不下于億條，甚至我們小學(xué)生下課討論的內(nèi)容也是那家“黑園”和報(bào)導(dǎo)中那段讓人在三伏天盛夏聽(tīng)起來(lái)也寒風(fēng)刺骨的對(duì)話：“老板，我們的老虎又死了一只?！薄疤昧?”但我卻從來(lái)都沒(méi)參加過(guò)那些討論，因?yàn)槲艺J(rèn)為那不過(guò)是個(gè)別利欲熏心的人干的“好事”?？墒遣痪玫艿芗襾?lái)的一個(gè)不速之客徹底推翻了我的這種觀點(diǎn)。
那是一個(gè)夜晚，我們正在一起共進(jìn)晚餐。突然門(mén)外的一陣陣嗚咽聲引起了我們的注意。弟弟打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一只流浪狗。乍一看這只狗沒(méi)有什么與其它狗不一樣的地方，但仔細(xì)一看，它的尾巴上沒(méi)有毛，皮膚上到處是傷，看來(lái)是被人虐待的。聯(lián)想起那個(gè)“黑園”，又加上現(xiàn)在這只流浪狗，我終于明白生活中總有一些人，為了自己的利益，輕視生命，他們要做堂堂正正的人，那些寵物就要完全聽(tīng)他們的話。不服命令，打!到處亂跑，打!汪汪叫個(gè)不停，還是打!對(duì)他們而言，這不過(guò)是舉手之勞，打完了日子就好了，一舉兩得，何樂(lè)而不打?對(duì)寵物而言，這是一種折磨，一種侮辱，一種不把動(dòng)物當(dāng)生命的表現(xiàn)。它們會(huì)對(duì)主人越來(lái)越不滿，一旦這種不滿達(dá)到一種頂點(diǎn)，就會(huì)暴發(fā)。所以看到那些寵物上主人事件發(fā)生時(shí)，不要先唾罵寵物的忘恩負(fù)義，而是現(xiàn)在主人身上找原因，只要主人對(duì)寵物好，寵物肯定會(huì)聽(tīng)話，別說(shuō)咬人了，碰你一下都不會(huì)。
我們一定要呵護(hù)每一個(gè)生命呀!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇二
清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼，映入眼簾的第一縷陽(yáng)光，是大自然的饋贈(zèng);春天，立于窗前，細(xì)聽(tīng)小雨淅瀝，看鮮花含苞待放，是大自然的饋贈(zèng)。眼前的自然景色很美好，但有時(shí)我們卻被眼前的美好迷住了雙眼，卻忘了，自然可以是天堂，也可以是地獄。
如此，擺在我們面前的，是一個(gè)支離破碎的世界，擺在我們面前的是一個(gè)棘手的問(wèn)題：保護(hù)環(huán)境。作為高中生的我們，盡管做不到像那些為了保護(hù)失業(yè)而犧牲生命那樣偉大;或許面前一條惡臭的河流，我們舉手無(wú)策。但讓我們看看自己的周圍，看看自己的腳下，又或許能發(fā)現(xiàn)許多可做之事。
首先，我們應(yīng)做到勤儉節(jié)約，身邊所用的事物，無(wú)不來(lái)自自然。少抽一張紙巾，多節(jié)約一滴水，白紙用雙面，離開(kāi)即斷電，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?。每日，我們都?huì)產(chǎn)生許多，消耗許多，所以，要做好垃圾分類。垃圾分類想來(lái)大家都清楚，在廢棄的物質(zhì)中，尋找可回收利用，有害垃圾分開(kāi)處理，這些都是保護(hù)環(huán)境之舉。從每個(gè)人分起，每個(gè)家庭分起，然后再聚集起來(lái)，處理必然會(huì)輕松得多。
這個(gè)賴以生存的世界，需要我們用心呵護(hù)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇三
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我在學(xué)校上體育課時(shí)，一不小心從單杠上摔下來(lái)，手摔骨折了，幾位同學(xué)趕緊把我扶到醫(yī)務(wù)室去，郭醫(yī)生檢查了一下我的手后，告訴我說(shuō)：“我的手臂肯定骨折了，就立馬打電話給我媽媽?！?BR> 很快地，媽媽就急急忙忙趕來(lái)了。她心疼地問(wèn)我：“你摔傷了嗎？哪里疼呢？”我一看到媽媽，就立馬哇哇大哭起來(lái)說(shuō)：“我手臂很疼?。 皠傉f(shuō)完，媽媽的眼淚不停地流下來(lái)。她二話不說(shuō)地把我背起來(lái)，攔了出租車直奔中山醫(yī)院。在車上，媽媽一邊聯(lián)系在中山醫(yī)院上班的姑姑，一邊安慰我，還還不忘輕輕撫摸我受傷的手，好讓我減輕疼痛。
媽媽就帶著我回家了，我不知不覺(jué)的睡了多久后醒來(lái)，睜開(kāi)眼看到媽媽坐在床邊，眼睛又腫又紅，還像熊貓一樣的黑眼圈，我好奇的問(wèn)：“媽媽你眼睛怎么啦！“媽媽一邊打哈欠一邊沒(méi)精打采地說(shuō)：“我為了照顧你，我一晚都不敢睡覺(jué)?！眲傉f(shuō)完，我就哭了起來(lái)，一滴滴淚水不停地掉在床上，媽媽說(shuō)：“別哭了，好孩子，因?yàn)槲沂菋寢屟?，媽媽就?yīng)該照顧你呀！”這不禁讓我想起一首古詩(shī)?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保惺艿侥笎?ài)的偉大。
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老師的呵護(hù)學(xué)生篇四
雨，無(wú)聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的.情感。
良苦的用心。
比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場(chǎng)上，有著一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于，我們獲得了一等獎(jiǎng)！我們都清楚，若是沒(méi)有老師的用心良苦，這一等將從何而來(lái)？心里，便多了一份對(duì)老師的敬佩。
泛紅的眼眶。
開(kāi)學(xué)了很久，原本斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。
一個(gè)星期五早上，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，看著表情，我們已經(jīng)預(yù)測(cè)到：暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然，老師一進(jìn)門(mén)，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)！”一個(gè)一個(gè)的人站起來(lái)了。“你們看看，這么多人沒(méi)交作業(yè)！我當(dāng)初是怎么跟你們說(shuō)的？這就是別人口中優(yōu)秀的五班是吧?！遍_(kāi)學(xué)這么久以來(lái)，還是頭一次見(jiàn)老師這么生氣，全班鴉雀無(wú)聲，低頭不語(yǔ)。漸漸地，我們看見(jiàn)老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒(méi)人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個(gè)，也許是老師的眼淚教會(huì)我們的。
燦爛的笑容。
語(yǔ)文課上?！昂?，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”“老師，我，我，我來(lái)，我來(lái)回答！”有一位同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學(xué)?！盀槭裁床唤形野?，為什么啊……”那位同學(xué)正裝著可憐的模樣問(wèn)老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)全班的同學(xué)：“你們見(jiàn)過(guò)這樣舉手回答問(wèn)題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒(méi)有！這位可憐的同學(xué)慚愧地低下了頭。隨之傳來(lái)的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么燦爛。
老師，你就是那春雨，滋潤(rùn)著苗，呵護(hù)著苗，我們這些幼苗，因?yàn)橛辛四拇嬖?，更加的生機(jī)勃勃。
綿綿細(xì)雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇五
大家有沒(méi)有注意過(guò)我額頭右上角的傷呢！那一次是在很小的時(shí)候（忘了幾歲了）我因?yàn)轭^碰到流了血（故事真實(shí)，那一瞬間我記得），那時(shí)我縫了針，留下了針印，也留下了一個(gè)永久的教訓(xùn)。
那天，我正在沙發(fā)上玩得開(kāi)心，我漸漸玩膩了，便絞盡腦汁想有什么新玩法。不知當(dāng)時(shí)怎么地突發(fā)奇想，把枕頭搭在沙發(fā)與桌子上，想走過(guò)去。結(jié)果出我所料，這枕頭竟承受不了我的重量，掉了下去，這可弄了個(gè)四腳朝天，可壞事還在后頭呢，正當(dāng)我摸摸我疼得最厲害的頭時(shí)，我見(jiàn)鮮血流了下去，頓時(shí)我被嚇得哇哇大哭起來(lái)，這一哭驚動(dòng)了媽媽，只見(jiàn)媽媽疾歨走來(lái)看我頭出血了，連衣服也不換直接背著沉甸甸的我上了醫(yī)院，在路上，我問(wèn)媽媽：“我會(huì)死嗎？”媽一邊撫摸著頭又一邊用紙巾擦我頭上的血邊說(shuō)：“應(yīng)龍，沒(méi)事的！”到了醫(yī)院，我見(jiàn)醫(yī)生雙手拿著銀光閃閃的針時(shí)，我又哭了，媽媽又拍了拍我的肩頭說(shuō)：“都怪媽媽沒(méi)看好你，別哭了哦?！痹趮寢尩墓膭?lì)下我一聲不吭地縫完針，為此媽媽買了個(gè)冰激凌！
在這次事中我深知，我以后不能調(diào)皮搗蛋，這不僅有幾率讓我受傷但父母比我們更痛！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇六
呵護(hù)，顧名思義是愛(ài)護(hù)、保護(hù)的意思，在生活中你得到過(guò)誰(shuí)的呵護(hù)，在生活中或?qū)W習(xí)中，對(duì)我最大呵護(hù)的就是我的媽媽。
小時(shí)候媽媽保護(hù)我，不讓我摔倒，不讓我受累，這種呵護(hù)已經(jīng)是陳年往事，母親現(xiàn)在對(duì)我的呵護(hù)，不再是肢體上，行動(dòng)上的呵護(hù)，而是思想上、精神上的呵護(hù)!
記得那時(shí)候我上一年級(jí)，身為班長(zhǎng)的我又定要品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)然那時(shí)剛剛有一次中段考試，我心里暗暗竊喜，可有一回機(jī)會(huì)能展示我大將的風(fēng)采，也好讓那些對(duì)我有意見(jiàn)的同學(xué)輸?shù)氖切姆诜?，我這次一定要考雙百分拿全班第一!為了這個(gè)目標(biāo)，為了使他們閉嘴，為了我能繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)職位，我一定要刻苦學(xué)習(xí)。時(shí)間是無(wú)聲無(wú)息的，轉(zhuǎn)眼間考試就到來(lái)了，我自信滿滿以為這次一定能夠穩(wěn)操勝券，可是成績(jī)下來(lái)，我才考了全班第三名，這回可讓那些人笑掉大牙了，果然不出我所料，那些人一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)嘲笑我：“班長(zhǎng)，你不是夸下?？谝咳嗟谝坏膯?怎么能食言啊"我只好無(wú)話可說(shuō)，垂頭喪氣的回到家里，見(jiàn)了媽媽把今天所發(fā)生的一切全部告訴了她。媽媽聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要傷心，能考全班第三已經(jīng)不錯(cuò)了，說(shuō)明你努力了，學(xué)習(xí)再好的人也有馬失前蹄的時(shí)候，你也不要去指責(zé)那些同學(xué)說(shuō)明那些同學(xué)的冷嘲熱諷對(duì)你起到了激勵(lì)的作用。你應(yīng)該感謝他們，再說(shuō)了失敗乃成功之母，這次失敗的經(jīng)歷說(shuō)明你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了!下一次爭(zhēng)取考全班第一，讓他們無(wú)話可說(shuō)!”聽(tīng)了媽媽的話我的心情也舒暢了許多。
母親的呵護(hù)是細(xì)微的，是不經(jīng)意間的，母親對(duì)我思想和精神上的呵護(hù)，使我明白了：失敗乃成功之母，這一哲理!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇七
中午放學(xué)，我哼著歌，打開(kāi)家門(mén)，一邊大聲喊著“媽媽，我回來(lái)了”，一邊放下書(shū)包?？捎游业膮s是滿屋子的冷清。我這才突然想起，昨晚媽媽在我熟睡時(shí)，那放在我枕邊的一封信，大致意思是，媽媽爸爸要出差三周，給我買了一個(gè)小鬧鐘，留下二百元零花錢和一部小靈通，讓我自己打理好飲食起居。
“哇!我現(xiàn)在是一家之主了!”我一蹦三尺高，肆無(wú)忌憚地大叫著。高興勁還沒(méi)過(guò)，肚子卻“咕嚕?！钡亻_(kāi)始向我抗議了。看著空空的飯桌，想起以前那里擺放的香噴噴的飯菜，心里有點(diǎn)失落了。看來(lái)我做一家之主的第一頓飯只能是方便面了。一邊吃著方便面，一邊計(jì)劃這三周的生活。爸爸媽媽平時(shí)總說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女獨(dú)立能力太差。這回，我要把自己的生活安排得好好的，讓他們看看，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)小男子漢了。
晚上放學(xué)后，我絲毫也不敢浪費(fèi)時(shí)間，直奔超市。買下了我一周所需要的水果、蔬菜，還有一些速食食品，拎了好幾袋子，滿載而歸。
我已經(jīng)計(jì)劃好了，這二百元錢要省著花，不能總?cè)ベI現(xiàn)成的炒菜，要自己動(dòng)手。先學(xué)媽媽的樣子，用電飯鍋炯米飯，可放多少米，又放多少水呀?心里真沒(méi)底。炒個(gè)最好做的西紅柿炒雞蛋吧，平時(shí)看媽媽做，簡(jiǎn)單極了，怎么輪到我就手忙腳亂了呢?好不容易把飯菜擺上桌，一嘗，飯成了稀飯，原來(lái)水太多了，菜也太咸。想想媽媽平時(shí)下班后的采買、做飯，真正體會(huì)到了媽媽的辛苦。
刷完碗筷，終于可以寫(xiě)作業(yè)了。可怎么這么安靜呢?以前一家在一起談天說(shuō)地的熱鬧勁兒哪去了?媽媽的嘮叨又哪去了呢?此刻我是那么的想爸爸媽媽，想聽(tīng)到他們的聲音。拿起小靈通，猶豫了一會(huì)兒，我還是放下了。我長(zhǎng)大了，不能總在父母的呵護(hù)下生活，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。做個(gè)讓父母驕傲的兒子。
雖然沒(méi)有了父母的督促，但是我卻更認(rèn)真地完成了作業(yè)。臨睡前把門(mén)、火、水都檢查了一遍，又給小鬧鐘定好了鈴，可躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。沒(méi)有爸爸媽媽的日子好寂寞啊!
“鈴……鈴……”隨著鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)地響起，我一個(gè)人在家的日子，也一天比一天有序、習(xí)慣了。
明天爸爸媽媽就要回來(lái)了，這三周對(duì)我來(lái)說(shuō)太難忘了，讓我一下子長(zhǎng)大了才多，學(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的飯菜，學(xué)會(huì)了收拾屋子，學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，更主要的是切身體會(huì)了父母的辛苦，父母的愛(ài)。
我用省下的五十元錢，買了一大束鮮花，放在整潔的屋子里最顯眼的地方。
它就像經(jīng)過(guò)鍛煉、走出呵護(hù)的我最燦爛的笑臉。我要用這笑臉迎接爸爸媽媽回家!
老師的呵護(hù)學(xué)生篇八
夜，如此的靜謐。月亮悄悄爬上了村頭的香樟樹(shù)，給村莊披上了一層薄紗，飄飄渺渺。飄香的空氣醞釀著陣陣時(shí)高時(shí)低的蟬聲，沁人心脾。這一切的一切都源于一個(gè)美妙的故事：
秋收時(shí)節(jié)，地里到處是辛苦工作的鄉(xiāng)親們，他也不例外。昏黃的陽(yáng)光下，他的身材顯得很高大、魁梧，一次又一次吃力地?fù)]舞著手中的鋤頭。辛苦的汗水，揮灑在這片肥沃的土地上。田埂上坐著一個(gè)小女孩，恬靜的臉龐，白凈的雙手，似乎不適合生活在這里。她似乎已經(jīng)到了下地干活的年齡，可是干凈的鞋子，沒(méi)有一絲灰塵。金黃的田野里，三五成群的孩子在嬉鬧，可只有她，一人人孤獨(dú)地坐在田埂上，看著、看著，眼里盡是迷茫。
“丫頭，你咋不跟爹下地干活？”女孩回過(guò)神，隔壁的鄰居疑惑地問(wèn)她。
“婢兒，我爹說(shuō)讓我好好讀書(shū)，下地是莊稼人干的活，我爹要我做個(gè)讀書(shū)人。”
“丫頭，你爹可是辛辛苦苦供你上學(xué)，要是你真的成了讀書(shū)人，可就為咱村里爭(zhēng)臉啦?！?BR> “嗯，婢兒”女孩滿臉的堅(jiān)定。
“丫頭，地里涼，回家看書(shū)吧……”身后傳來(lái)母親悠長(zhǎng)的嗓音。女孩乖巧地回了家。
秋收的工作很快就忙完了。他回到家里，對(duì)丫頭的娘說(shuō)：“今年收成好，趕明兒咱把谷子賣了，丫頭很快就要開(kāi)學(xué)了。”
“嗯”。
次日清晨他和丫頭的娘，推著一大車谷子進(jìn)城了。她把他們送到村口，便沿著小路回家了。
在村口的香樟樹(shù)下，幾個(gè)伙伴在嬉戲?？匆?jiàn)丫頭經(jīng)過(guò)，便朝著丫頭大喊：“丫頭，你真是個(gè)賠錢貨，讀什么書(shū)呀，倒不如早點(diǎn)幫你娘下地干活得了！”
丫頭從來(lái)都不理會(huì)他們，頭也沒(méi)回地往前走，這回卻被他們圍住了，推來(lái)推去。丫頭被推倒了，手腳被磕破了。他們見(jiàn)狀，便逃之夭夭。晌午，他們賣完谷子從縣城回來(lái)了。
“丫頭她娘，今年收成好，城里又缺谷子，今年賣了個(gè)好價(jià)錢呢！”
“是呀，快點(diǎn)回家，丫頭還等著咱回家做飯呢?！?BR> 路邊傳來(lái)一陣陣抽泣聲，他們聞聲望去。
“丫頭，你咋在這呢？”“怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你啦，告訴爹。”
女孩帶著哭腔說(shuō)：“是村頭的水生?！?BR> “走，爹帶你找他去?！?BR> “哎呀，一個(gè)小孩子，你跟他計(jì)較個(gè)啥呀！走，丫頭咱們回家?！?BR> 三人回到他們的小屋里。她娘，給丫頭上了藥。他是個(gè)犟脾氣，硬是到水生他們家理論。結(jié)果，水生被他教訓(xùn)了一頓才完事。
年復(fù)一年，當(dāng)初那個(gè)懵懂的丫頭就是現(xiàn)在的我，而當(dāng)初的他就是我的父親。
我也就是在父親一天又一天的呵護(hù)中，長(zhǎng)大了…。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇九
有的人能用公式求出電壓，電值流，卻不能安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的燈泡，因?yàn)楦改父嬲]他很危險(xiǎn);有的人能用公式求出含氧量，可他不能種好一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V他做這種事情不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響學(xué)習(xí)。一個(gè)新世紀(jì)的青少年就這樣，因?yàn)楦改傅暮亲o(hù)，長(zhǎng)大以后也就一無(wú)所獲了。
前幾天，我在報(bào)紙上看到《走出呵護(hù)》這樣一篇文章，它主要反映了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女多了，家長(zhǎng)們都加倍呵護(hù)子女，讓他們享受著“皇帝”“公主”般的待遇。借此機(jī)會(huì)，呼吁家長(zhǎng)們：這樣呵護(hù)著他們，不是愛(ài)愛(ài)他們，關(guān)心他們，而是害了他們，使他們不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
你走著走著，終于擺脫呵護(hù)的陰影，就是你摔倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，我相信，你的路會(huì)越來(lái)越平坦的。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十
我有一個(gè)愛(ài)我、疼我的媽媽。就算爸爸不在家，媽媽也能把我養(yǎng)的白白胖胖的。
就在前幾天，中午吃了飯后，媽媽去洗碗了，我在客廳里寫(xiě)作業(yè)。突然覺(jué)得有點(diǎn)渴，但是看到杯子里空空的沒(méi)有水，就只好去廚房倒水了。媽媽見(jiàn)了，連忙說(shuō)，她給我倒，讓我放下?？墒且?jiàn)媽媽正在洗碗，我又急著搖頭。之后便提著茶壺走出廚房。哎呀！別說(shuō)，還真重！我小心翼翼地把茶壺提到客廳中間的飯桌下，取掉蓋子，那茶壺口直冒蒸氣，這是剛剛燒開(kāi)的白開(kāi)水。我慢慢地把它提起來(lái)，把水倒進(jìn)杯子里，接著，又把它放下。就在這時(shí)，我手一滑，把茶壺打翻了。這不是要緊的，關(guān)鍵是里面的開(kāi)水全都灑在了我的腿上，我一屁股坐在了地上，小腿像被針扎了一樣疼。我緊咬著牙，強(qiáng)忍著痛，但還是叫出了聲。媽媽一定聽(tīng)見(jiàn)了，果然，一陣陣急促的腳步聲傳來(lái)，接著，媽媽出現(xiàn)在了客廳。我坐在地上，雙手抓著小腿，牙齒咬著嘴唇。她連忙把我抱起來(lái)，放在沙發(fā)上，然后再問(wèn)我怎么了。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就拿來(lái)一瓶醋和一個(gè)盆子，輕輕將我的腿抬起來(lái)，細(xì)心地幫我沖洗。還在一旁嘆著氣說(shuō)：“怎么那么不小心啊！唉，真不該讓你自己倒的！唉！”原來(lái)，平時(shí)兇巴巴的媽媽也有溫柔的一面?。∥艺嬗悬c(diǎn)不相信我自己的眼睛和耳朵，還是媽媽的腦子燒壞了？她又說(shuō)：“先拿醋泡著，很快就會(huì)好的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。“還疼嗎？”媽媽說(shuō)，“唉，一定很疼吧？”我咬著唇搖搖頭，又望著媽媽發(fā)呆。媽媽今天是怎么了？雖然平時(shí)也很關(guān)心我，但是，那樣慌亂的表情，似乎很熟悉，又似乎很陌生。
幾天后，我的腿快好了。哦，對(duì)了！忘了告訴你們！自從我的腿被燙傷之后，我媽天天都會(huì)問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題，什么“還痛不痛”啊，“傷口愈合的怎么樣了”啊之類的。問(wèn)得我都快煩死了！這希望我的腿上快點(diǎn)好起來(lái)！免得我媽繼續(xù)嘮叨！
我有一個(gè)呵護(hù)我、愛(ài)我的媽媽，真的很幸福！雖然有時(shí)覺(jué)得很煩，但是更多的，還是讓人幸福的溫暖。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十一
學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無(wú)盡地呵護(hù)。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無(wú)微不至地照顧我們！記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《改選》，寫(xiě)出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒(méi)想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
剛上任的我，真是有說(shuō)不出的高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣不好，所以同學(xué)對(duì)你的印象不好。現(xiàn)在老師幫你實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹(shù)立新的形象。作為一個(gè)班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對(duì)你的信任……”可接下來(lái)，我安靜了幾天，又犯了錯(cuò)，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時(shí)我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無(wú)奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰(shuí)叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。當(dāng)一個(gè)人屢次做錯(cuò)事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡(jiǎn)直就是笑話了，同學(xué)也會(huì)不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭(zhēng)取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護(hù)。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個(gè)讓老師你喜歡的好學(xué)生。
我的努力――再加把“勁”！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十二
暮色四合時(shí)，男人走進(jìn)了家門(mén)。母親正在老屋里燒火做飯，煙霧濃，嗆鼻。男人輕輕喚聲娘，母親抬起頭，見(jiàn)到兒子，怔了半晌，而后坐下來(lái)，撩起衣角擦擦眼，又擦擦眼。母親自嘲說(shuō)她的沙眼病犯了。
男人出門(mén)打拼10多年了，幾年回一次家。這些年來(lái)，男人一直得意風(fēng)光，母親引以為豪?？勺罱饨舆B失敗，渾身都是債，天天有人上門(mén)追著要債，妻子哭著鬧離婚。男人心力交瘁不堪重負(fù)，干脆關(guān)掉手機(jī)，回老家和母親見(jiàn)上一面。為不使母親察覺(jué)，男人醞釀最好的表情，談笑風(fēng)生。
男人打了個(gè)大大的噴嚏。男人笑，誰(shuí)想我了？母親認(rèn)真地說(shuō)，當(dāng)然是娘想唄。男人鼻子一酸。
幾年不見(jiàn)，母親老了，滿臉皺紋滿手皺褶。母親忙上忙下，又是溫酒又是炒菜。母親好像知道他要回來(lái)似的，早就準(zhǔn)備好他最愛(ài)吃的白辣椒炒臘肉，紅辣椒炒雞蛋，回鍋肉。酒是母親親手釀造的米酒，喝著爽口，潤(rùn)心，不像生意場(chǎng)上喝得虛偽，謹(jǐn)慎。男人感覺(jué)這是這些年來(lái)最溫馨最可口的一頓飯，母親不停地朝他碗里夾菜，他也朝母親碗里夾。他興致勃勃講起外面的世界多么精彩，他說(shuō)等自己稍閑一些，要帶母親出去走走；他又講起自己的生意越做越大，準(zhǔn)備開(kāi)幾家分公司。母親聽(tīng)得心花怒放，笑得合不攏嘴。
那晚，男人醉了，醉得愜意，醉得幸福。那是他近幾個(gè)月來(lái)睡得最香最塌實(shí)的一晚，睡到自然醒，睜開(kāi)眼，太陽(yáng)已經(jīng)曬床角了。男人翻身起床，母親早就做好飯菜坐在桌邊等他。透過(guò)窗口，男人看見(jiàn)母親時(shí)而望望他睡的屋子，時(shí)而又抬頭看看掛在墻上的父親的遺像。男人突然明白了母親為什么堅(jiān)持住在老屋，老屋里有父親的氣息，父親的魂。男人鼻子又是一酸。
母親喜滋滋變著花樣做他喜歡吃的飯菜，去河邊摘馬齒莧，去池塘邊挖魚(yú)腥草，上山去采蕨，這些，在城里很難吃到。母親還做年糕（雖然不是過(guò)年，母親知道他愛(ài)吃，母親把他回家當(dāng)做過(guò)年那么隆重）。母親每餐都要溫上一壺米酒，母子倆舉杯對(duì)飲。男人暫時(shí)忘記城里的煩惱，每餐吃得齒頰留香，每晚都睡得如襁褓中的.嬰兒般香甜。男人心情舒蕩精神飽滿，幫母親挑水，劈柴，還情不自禁哼起小調(diào)。偶爾，也去上鄰下舍串門(mén)。還是農(nóng)村人純樸、熱情，盡管男人兩手空空去，家家都要留男人吃飯，而且做最好的飯菜。
男人原本打算住三五天就離開(kāi)，卻不知不覺(jué)呆了10多天了，他實(shí)在不忍心也不舍得離開(kāi)母親。要是這樣安居樂(lè)業(yè)多好，寧愿窮點(diǎn)苦點(diǎn)。這天晚上，男人酒足飯飽，進(jìn)屋準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)。想起女兒今天生日，他打開(kāi)手機(jī)，想打個(gè)電話給女兒祝賀一下。手機(jī)剛剛開(kāi)機(jī)，催債的一個(gè)接一個(gè)：再不還錢老子就去老家找你，躲？你躲得了初一能躲得過(guò)十五嗎？剛掛斷，妻子的電話又打進(jìn)來(lái)了，威脅他再不回去簽字她就來(lái)老家找他簽。男人趕緊關(guān)掉手機(jī)，一下子又掉進(jìn)冰窟窿里。他不能讓他們找上門(mén)來(lái)，絕對(duì)不能讓母親知道。他決定明天一早就離開(kāi)，他不能讓母親看到他妻離子散的悲劇。
煙抽多了，喉干舌燥。外面?zhèn)鱽?lái)頭遍雞叫聲，男人實(shí)在躺不下了，起床去廚房倒水喝。男人推開(kāi)房門(mén)，一下子驚呆了母親坐在廚房門(mén)口，身上裹床毯子，似乎昏昏欲睡，一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，立刻抬起頭來(lái)盯著他。男人問(wèn)母親，媽，您怎么睡這兒呢？干嗎不回房睡呢？母親嘶啞著聲音說(shuō)：孩子，你進(jìn)家門(mén)那刻起，我就知道你有事瞞著娘。我怕你干出傻事來(lái)，每天晚上我都守在你房門(mén)口。母親抖抖索索從懷里掏出一個(gè)布包，遞到男人面前說(shuō)：這是你這些年寄給我的錢，我一分未動(dòng)，你拿去。孩子，千萬(wàn)記住，只要青山在，不怕沒(méi)柴燒。
男人一下跪在母親膝前，淚雨滂沱。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十三
第一段：引言，說(shuō)明呵護(hù)心靈的重要性（200字）。
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)歷了學(xué)術(shù)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)挑戰(zhàn)等各種壓力和困惑，心理問(wèn)題也成為越來(lái)越多大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，我們常常只關(guān)注身體健康，而忽視了心靈的呵護(hù)。心靈的健康和平衡對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要，它影響我們的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情感和生活品質(zhì)。因此，呵護(hù)心靈已經(jīng)成為我們大學(xué)生必須面對(duì)和解決的一個(gè)重要課題。
第二段：心靈呵護(hù)的具體方法（250字）。
要呵護(hù)心靈，我們首先需要正視自己的情感。大學(xué)生時(shí)常會(huì)面臨情感的波動(dòng)，情緒不穩(wěn)定。這時(shí)候，我們可以通過(guò)寫(xiě)日記、鍛煉身體、與好友聊天等方式釋放情感。此外，學(xué)會(huì)放松自己也非常重要。大學(xué)生的生活節(jié)奏往往緊張，我們可以通過(guò)冥想、聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等方式來(lái)緩解壓力，讓自己的心靈得到寧?kù)o。而與此同時(shí)，為他人服務(wù)也是能夠呵護(hù)心靈的行為。當(dāng)我們?yōu)樗烁冻鰰r(shí)，我們不僅能夠感到幸福和滿足，還能夠培養(yǎng)自己的愛(ài)心和同理心。
第三段：心靈呵護(hù)的意義和重要性（250字）。
心靈的呵護(hù)不僅有助于我們個(gè)人的健康和幸福，還能改善我們的人際關(guān)系。一個(gè)心靈健康的人，通常能夠更好地與他人交流和溝通，增進(jìn)彼此的理解和信任。此外，心靈呵護(hù)還有助于我們更好地面對(duì)挫折和困難。大學(xué)生常常遇到學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)，當(dāng)我們能夠保持一顆平靜和堅(jiān)韌的心，我們更容易應(yīng)對(duì)各種困境和挫折，找到解決問(wèn)題的方法。
第四段：大學(xué)生心靈呵護(hù)的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，影響著我們的心靈健康。競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)術(shù)環(huán)境、獨(dú)立生活的壓力、就業(yè)壓力等都會(huì)給大學(xué)生的心靈帶來(lái)負(fù)面影響。此外，現(xiàn)代科技的普及也成為影響我們的心靈健康的一個(gè)因素。大學(xué)生時(shí)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等虛擬世界，忽略自己的內(nèi)心需求，導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到這些困難和挑戰(zhàn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心靈呵護(hù)的重要性并展望未來(lái)（250字）。
心靈呵護(hù)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它不僅是個(gè)人幸福的關(guān)鍵，更是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。因此，我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己心靈的呵護(hù)負(fù)責(zé)，并積極尋找有效的方法。在未來(lái)，我們應(yīng)該更多地關(guān)注心靈健康、加強(qiáng)心理教育，構(gòu)建良好的心靈健康支持體系，為大學(xué)生提供更全面的心靈呵護(hù)。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)更加健康、平衡和快樂(lè)的大學(xué)生活。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十四
10月12日至25日，我在西北師大進(jìn)行了為期14天的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)象是來(lái)自全省100名中小學(xué)心理學(xué)教師，課程內(nèi)容豐富，時(shí)間緊，涉及到很多心理學(xué)方面的知識(shí)，授課老師有心理學(xué)方面的專家教授以及部分一線心理學(xué)教師。課程主要以講授、體驗(yàn)和觀摩為主，這樣的學(xué)習(xí)方式使我們?cè)诙唐谂嘤?xùn)中對(duì)強(qiáng)化心理健康教育的意義及途徑有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，我們的基層農(nóng)村學(xué)校專門(mén)的心理學(xué)教育基本空白，由于自身的特點(diǎn)，心理健康教育基本滲透在德育教育中，主要以“發(fā)展、教育、預(yù)防”為主，也有少量的“矯正、治療”。從眾多的課程體驗(yàn)中有以下幾點(diǎn)收獲：
一是問(wèn)題孩子背后家庭教育一定是有缺失的。家長(zhǎng)的啟蒙教育和行為導(dǎo)向?qū)⒆拥挠绊憳O為深遠(yuǎn)，因此學(xué)校除了對(duì)學(xué)生的校內(nèi)教育之外，更應(yīng)采用多種方式與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注孩子心理，讓其健康成長(zhǎng)。
二是心理健康教育課的開(kāi)展不可或缺。課程內(nèi)容要以團(tuán)體活動(dòng)為主，讓學(xué)生在集體活動(dòng)體驗(yàn)中自我認(rèn)識(shí)，自我感受，自我調(diào)整，讓每一個(gè)學(xué)生參與到整個(gè)活動(dòng)中，切身的感受才能促成合理、健康的思想建構(gòu)。培訓(xùn)期間，在左丹教授的心理團(tuán)體活動(dòng)課中，有培養(yǎng)信任感的“盲人與拐杖”，有增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)的“風(fēng)雨同舟”，有應(yīng)對(duì)困難的“解開(kāi)千千結(jié)”，活動(dòng)輕松有趣，但卻能給人最直觀的體驗(yàn)感受，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。當(dāng)然，還有其他活動(dòng)，神奇的“沙盤(pán)游戲”，震撼人心的催眠術(shù)、“鐵板人橋”、以及中學(xué)生各種典型心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和新課程改革的主體思想等等。
三要把心理學(xué)教育要貫穿于德育教育的始終，同時(shí)要讓更多的一線教師在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中滲透心理學(xué)智慧，關(guān)注孩子心理健康，成績(jī)和心理并重，讓他們成人成才。
培訓(xùn)期間，我們參觀了西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的的心理咨詢師室，規(guī)模大，設(shè)備全，有宣泄室、放松室、閱覽室、治療室等。從培訓(xùn)的'其他老師口中得知，全省各縣心理學(xué)教學(xué)情況不一，專業(yè)的心理學(xué)教師短缺，很多心理學(xué)咨詢室也只是流于形式，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓教學(xué)，對(duì)心理學(xué)教學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有宏觀設(shè)計(jì)。
對(duì)于身處基層、硬件設(shè)施不太齊全的大多數(shù)中小學(xué)，心理健康的教育應(yīng)多以積極開(kāi)展活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，健康陽(yáng)光樂(lè)觀向上的思路去設(shè)計(jì)。心理健康教育不是一蹴而就的事情，要達(dá)到潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的效果就需要各方力量長(zhǎng)期支持，在學(xué)校這一環(huán)節(jié)上可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)使孩子的心理健康教育得到更好的發(fā)展：
一是教師在日常教授知識(shí)的過(guò)程中注重心理健康教育的滲透，為其創(chuàng)設(shè)良好舒適的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的品格，使其更好的成長(zhǎng)，具有健康的心理塑造更加完美的人格。
二是班主任要真正深入到學(xué)生中去，留心學(xué)生的動(dòng)態(tài)，和其談話談心，注重對(duì)學(xué)生正面的引導(dǎo)，始終保持健康的心態(tài)。
三是要定期開(kāi)展心理健康教育的主題班會(huì)，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
四是學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)懂得學(xué)生心理健康教育的重要性。從各環(huán)節(jié)多方面把握學(xué)生的情感與心理，將心理健康教育滲透到學(xué)生的日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，以此來(lái)完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
除過(guò)成績(jī)，還有孩子的健康，讓我們?nèi)w教育工作者能夠關(guān)注孩子的心理，健全的心理健康教育可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力，減緩學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)對(duì)考試焦慮，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。
要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，多使用積極的言語(yǔ)暗示，用健康樂(lè)觀的心態(tài)引導(dǎo)孩子，做他們最忠實(shí)的心理伴侶，讓他們的人生更快樂(lè)，更幸福！
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十五
我于2010年9月?lián)谓逃龑W(xué)部2010級(jí)教育教管班班主任，至今已近半年，看著同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的靦腆害羞，到現(xiàn)在的自然大方，從開(kāi)始時(shí)的空虛迷茫，到現(xiàn)在的充實(shí)緊張，我一方面有一種成就感，另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂(lè)、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習(xí)，讓他們成長(zhǎng)成才，許多工作任重而道遠(yuǎn)?；仡欉@半年，我對(duì)大一新生班主任的工作有許多體會(huì)和思考，現(xiàn)結(jié)合具體工作總結(jié)如下：首先，我在接手這個(gè)班之前，對(duì)自己的定位是“兄長(zhǎng)加老師”，根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)，做大學(xué)的主人，與同學(xué)們平等相待真誠(chéng)交往，有責(zé)任有意識(shí)的呵護(hù)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我為班級(jí)樹(shù)立了較高的目標(biāo)，要讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧、積極向上的班集體，成為一個(gè)有著巨大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的班集體。同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標(biāo)。我相信，這些目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)我和大家的努力也能夠?qū)崿F(xiàn)。其次，這半年來(lái)，我主要從三個(gè)方面開(kāi)展工作。一、愛(ài)心打造適應(yīng)基礎(chǔ)同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，無(wú)論在所處環(huán)境以及身心期望方面，都發(fā)生了很大變化，同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現(xiàn)了很多迷茫和困惑的問(wèn)題。入學(xué)前對(duì)大學(xué)都有一些自己的認(rèn)識(shí)和憧憬，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像原來(lái)想象得那樣美好，于是部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)找不到正確的目標(biāo)，沒(méi)有方向，沒(méi)有定位，沒(méi)有興趣的迷茫狀況。因此，在新生入學(xué)后，幫助他們正確理解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活非常重要。（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作，更要修身對(duì)于大學(xué)是什么，在大學(xué)該怎么做，主要通過(guò)多次班會(huì)，多次討論，以及讓學(xué)生們自己感受，逐步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的觀念。在第一次班會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是學(xué)習(xí)之地，而且是更加努力刻苦的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，要想有更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)是必須要做好的。我通過(guò)枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說(shuō)明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，叮囑大家千萬(wàn)不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法，否則會(huì)荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光，甚至前功盡棄。針對(duì)大學(xué)期間該不該做社會(huì)工作以及怎樣做的問(wèn)題，我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級(jí)計(jì)劃”項(xiàng)目，讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中切實(shí)體驗(yàn)，根據(jù)自己的具體情況自己來(lái)決定。我告訴他們，大學(xué)是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人的品德修養(yǎng)提高的階段，除了知識(shí)和能力以外，個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人，并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)于個(gè)人意義，不僅要增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，更要提升修養(yǎng)，完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中，給予提示和指導(dǎo)，要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（二）幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活幫助學(xué)生正確的理解認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)大學(xué)，最主要是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)大學(xué)的適應(yīng)來(lái)完成。對(duì)此，要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待，采取不同的教育和幫助。半年來(lái)，主要對(duì)以下三類學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注：1．關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化工作，確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué)，安心上學(xué)。入學(xué)第一天，帶著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過(guò)深入的調(diào)查和摸底，與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，觀察學(xué)生衣著打扮，聽(tīng)取同學(xué)們反映等多種方式方法，掌握班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與，我拿最終決定的民主集中制方式，比較公平、公正、公開(kāi)地確定了各類資助對(duì)象，保證資助資金用在當(dāng)用處。鼓勵(lì)這部分同學(xué)正確看待貧困，枚舉多個(gè)自強(qiáng)獎(jiǎng)獲得者優(yōu)秀事跡說(shuō)明貧困對(duì)我們來(lái)說(shuō)是筆財(cái)富而不是絆腳石，希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗，同時(shí)要求受資助同學(xué)寫(xiě)感謝信培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的感恩之心。2．關(guān)注優(yōu)秀成習(xí)慣的學(xué)生。能夠考入北師大的學(xué)生，在高中階段一般都是學(xué)校出類拔萃的優(yōu)秀分子，而在大學(xué)里，高手如林，大家原本都很優(yōu)秀，優(yōu)秀成為了一般，因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生（往往是學(xué)生干部）就難以承受心理的落差。我在開(kāi)學(xué)時(shí)，及時(shí)與參加班委競(jìng)選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通，有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助，講明大學(xué)的環(huán)境，幫助他們找準(zhǔn)定位，重新起跑。經(jīng)常告訴他們，優(yōu)秀不會(huì)永恒，優(yōu)秀需要挫折，需要磨礪，需要一次又一次的奮斗。3．關(guān)懷獨(dú)立生活能力差的學(xué)生。對(duì)我班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是90后、獨(dú)生子女，并且是城市孩子居多，有許多是第一次離開(kāi)父母，第一次住校，第一次來(lái)到無(wú)人看管的自由場(chǎng)所，一方面他們很高興，終于有自己的自由天空，另一方面，他們很難適應(yīng)獨(dú)立生活的環(huán)境，不僅限于生活瑣事的處理，更有對(duì)父母的思念之情，以及個(gè)人內(nèi)心的`孤獨(dú)和無(wú)助。我主要采取集體幫助的方法，積極推動(dòng)以宿舍為單位的“小家”建設(shè)，要求大家要把宿舍當(dāng)成自己的家來(lái)看待，來(lái)建設(shè)，來(lái)維護(hù)，要把宿舍中的每個(gè)同學(xué)都看成自己的親人，要?jiǎng)?chuàng)造出宿舍內(nèi)互幫互助、親密無(wú)間、互為依靠、互為兄弟姐妹的良好氛圍。同時(shí)，我每周都要到男生宿舍去轉(zhuǎn)一下，看一下大家的情況，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。二、精心建設(shè)和諧班級(jí)大學(xué)的班集體并不只是形式上的可有可無(wú)的行政班，而是真正大家施展個(gè)性、體驗(yàn)民主的最好舞臺(tái)，是大家共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)生活的港灣。在一個(gè)優(yōu)秀班集體里，大家可以充分展示自我，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)；可以自我設(shè)計(jì)，自我發(fā)展，達(dá)到班級(jí)自治；可以創(chuàng)造出融洽的環(huán)境，良好的氣氛，大家共同受益，終生難忘。因此，新生入學(xué)后，班集體建設(shè)只能強(qiáng)化，不能放松。具體而言，我主要從三個(gè)方面著手，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)。(一)民主選舉班委一個(gè)班級(jí)要有自己的領(lǐng)導(dǎo)和骨干，“火車跑得快全靠車頭帶”，好的班干部既可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠給班級(jí)帶來(lái)活力與動(dòng)力。針對(duì)90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我采取了完全民主方式選舉班委，按需要設(shè)置班干部，班干部的標(biāo)準(zhǔn)由我事先與同學(xué)們協(xié)商規(guī)定，更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì)，并且給予班干部一個(gè)月的試用期，一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率，在學(xué)習(xí)、生活等各方面都應(yīng)該做的很優(yōu)秀，應(yīng)該成為引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上，我班班干部一學(xué)期的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，各個(gè)工作積極主動(dòng)，為班集體建設(shè)出謀劃策，做了許多工作。他們一方面贏得了同學(xué)們的信賴，樹(shù)立了威望，同時(shí)也得到了鍛煉和提高，并對(duì)班集體更加的熱愛(ài)。(二)精心設(shè)計(jì)班會(huì)根據(jù)我的理解，大學(xué)班會(huì)對(duì)于同學(xué)們十分重要，一是可以不斷強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，增強(qiáng)大家的集體主義精神，每次班會(huì)，都是在提醒大家，我們共同生活學(xué)習(xí)在一個(gè)班集體，大家都是集體一員，潛移默化地幫助大家增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感；二是可以促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，班級(jí)沒(méi)有固定教室，同學(xué)們可以坐在一起，專門(mén)談生活、談學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，因此每次班會(huì)，我盡量多讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習(xí)上的事，讓他們自己多多溝通；三是可以直觀的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增加師生溝通，處理一些班級(jí)事務(wù)，能夠比較到位地把需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)和要求告知大家（重要事情盡量不通過(guò)班干部傳達(dá)，如安全教育）。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì)，每次班會(huì)都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)他們第二課堂的積極性。(三)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)這一學(xué)期，我班級(jí)搞了許多集體活動(dòng)，例如“認(rèn)識(shí)你我他，我們是一家”主題班會(huì)、參觀國(guó)子監(jiān)、爬香山、中秋晚會(huì)、元旦晚會(huì)、集體包餃子等，活動(dòng)一次比一次成功，一次比一次有影響，主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前，我都要求班干部要做活動(dòng)方案，要細(xì)化分工。爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中，體味組織者的辛苦付出和收獲快樂(lè)，為班集體作出自己的一份貢獻(xiàn)。目前正在指導(dǎo)同學(xué)們籌劃建立社會(huì)感恩基金，暑期支教社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們參與性高漲。三、用心保障溝通交流在大學(xué)里，班主任與學(xué)生的交流應(yīng)該比高中時(shí)還要多，尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開(kāi)父母，有了獨(dú)立生活，但卻不知道如何開(kāi)始、如何規(guī)劃，這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老師的指導(dǎo)和幫助非常關(guān)鍵。我認(rèn)為，在與學(xué)生溝通時(shí)，我們必須真誠(chéng)、有耐心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法幫他們解決思想上和現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題，幫他們解開(kāi)思想包袱、掃除生活中的困難。我對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)下情況的掌握，主要通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的文字和聲音的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。(一)通信的傳統(tǒng)與妙用。雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來(lái)越少，但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生通過(guò)紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì)有意想之外的收獲。新生剛?cè)雽W(xué)不愿意輕易和老師溝通，有些話也不愿當(dāng)面講（尤其是農(nóng)村來(lái)的表達(dá)能力不強(qiáng)學(xué)生），這時(shí)讓學(xué)生以傳統(tǒng)信件的方式，讓他們把自己的過(guò)去，家庭以及當(dāng)前的想法用筆寫(xiě)出來(lái)，這樣對(duì)他的了解可能比談話更深入更真實(shí)。事實(shí)證明，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)給我的“我想對(duì)老師說(shuō)”，基本了解了學(xué)生的過(guò)去，包括性格、學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠(chéng)的信件往來(lái)關(guān)系，我也真誠(chéng)的為每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了封寒假家書(shū)，向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生這學(xué)期的成長(zhǎng)情況，很多家長(zhǎng)寫(xiě)了回信或打電話與我，我也十分感動(dòng)。(二)談話的深入與挖掘。談話是大學(xué)里老師與學(xué)生溝通的重要方式，談話一方面可以使老師更加了解學(xué)生，另一方面談話也可以給予學(xué)生更多指導(dǎo)。我在與學(xué)生談話中的體會(huì)是，首先雙方要平等，老師的在主持談話的過(guò)程中，不要讓自己高高居上，而要與學(xué)生平等對(duì)話，讓學(xué)生有輕松自如和平等民主的感覺(jué)，有朋友般的聊天的親切，唯有如此才能談得深入，談得信任；其次，每次談話要有主題，要解決一定的問(wèn)題，老師要給予學(xué)生收獲，不能泛泛而談；最后，談話后要有記錄，記錄下學(xué)生談話前后的心態(tài)和變化，便于今后對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解和追蹤?？傊?，大學(xué)生班主任要最大化的利用談話的方式，全面了解學(xué)生信息，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。(三)網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷。信息化時(shí)代，思想政治教育工作的手段要信息化，與學(xué)生溝通交流的方式也要信息化。我在手機(jī)上存下了全班每個(gè)學(xué)生的手機(jī)號(hào)（由于學(xué)生經(jīng)常換號(hào)，我也會(huì)隨時(shí)更新），保證24小時(shí)開(kāi)機(jī)，保證學(xué)生的電話必接（不方便及時(shí)接聽(tīng)時(shí)事后必回），學(xué)生短信必回；我利用qq經(jīng)常與學(xué)生在網(wǎng)上暢談，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、情感、娛樂(lè)等等；每周主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行郵件溝通，把我一周的想法與同學(xué)們進(jìn)行分享，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)分享同學(xué)們較好的所感所想；還經(jīng)常登陸學(xué)生的博客、人人網(wǎng)，察看學(xué)生們的日常所思所想所追求。網(wǎng)絡(luò)信息的迅猛發(fā)展，可以使我與學(xué)生直接建立一對(duì)一的多種溝通方式，使我與學(xué)生的溝通更方便更快捷。以上就是我對(duì)近半年班主任工作的主要體會(huì)，我想大一新生班主任工作非常重要也非常關(guān)鍵，好多工作要細(xì)致，要規(guī)劃，要總結(jié)，要老師更多的參與，做好了一年級(jí)的工作，以后的工作就會(huì)走上正軌。我想，今后許多班級(jí)工作要逐步規(guī)范化、模式化和制度化，同時(shí)要讓班集體的管理更加自主化，要從以往以灌輸教育為主，轉(zhuǎn)向以引導(dǎo)教育為主，要讓學(xué)生走上自我管理、自我教育和自我發(fā)展的道路。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十六
我于2010年9月?lián)谓逃龑W(xué)部2010級(jí)教育教管班班主任，至今已近半年，看著同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的靦腆害羞，到現(xiàn)在的自然大方，從開(kāi)始時(shí)的空虛迷茫，到現(xiàn)在的充實(shí)緊張，我一方面有一種成就感，另一方面還有一種動(dòng)力和壓力。要讓同學(xué)們快樂(lè)、充實(shí)而又有進(jìn)步的生活與學(xué)習(xí)，讓他們成長(zhǎng)成才，許多工作任重而道遠(yuǎn)?；仡欉@半年，我對(duì)大一新生班主任的工作有許多體會(huì)和思考，現(xiàn)結(jié)合具體工作總結(jié)如下：
首先，我在接手這個(gè)班之前，對(duì)自己的定位是“兄長(zhǎng)加老師”，根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的了解幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)，做大學(xué)的主人，與同學(xué)們平等相待真誠(chéng)交往，有責(zé)任有意識(shí)的呵護(hù)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我為班級(jí)樹(shù)立了較高的目標(biāo)，要讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧、積極向上的班集體，成為一個(gè)有著巨大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的班集體。同時(shí)，為同學(xué)樹(shù)立了培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀拔尖領(lǐng)袖人才的目標(biāo)。我相信，這些目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)我和大家的努力也能夠?qū)崿F(xiàn)。
其次，這半年來(lái)，我主要從三個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、愛(ài)心打造適應(yīng)基礎(chǔ)。
同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，無(wú)論在所處環(huán)境以及身心期望方面，都發(fā)生了很大變化，同時(shí)在踏入大學(xué)的那一刻起伴隨出現(xiàn)了很多迷茫和困惑的問(wèn)題。入學(xué)前對(duì)大學(xué)都有一些自己的認(rèn)識(shí)和憧憬，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像原來(lái)想象得那樣美好，于是部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)找不到正確的目標(biāo)，沒(méi)有方向，沒(méi)有定位，沒(méi)有興趣的迷茫狀況。因此，在新生入學(xué)后，幫助他們正確理解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活非常重要。
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作，更要修身。
對(duì)于大學(xué)是什么，在大學(xué)該怎么做，主要通過(guò)多次班會(huì)，多次討論，以及讓學(xué)生們自己感受，逐步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的觀念。
在第一次班會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是學(xué)習(xí)之地，而且是更加努力刻苦的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，要想有更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)是必須要做好的。我通過(guò)枚舉以往我同學(xué)的正反面例子說(shuō)明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，叮囑大家千萬(wàn)不要有到了大學(xué)就可以放縱自己的想法，否則會(huì)荒廢了大學(xué)最寶貴的時(shí)光，甚至前功盡棄。針對(duì)大學(xué)期間該不該做社會(huì)工作以及怎樣做的問(wèn)題，我發(fā)起了學(xué)部“領(lǐng)先一年級(jí)計(jì)劃”項(xiàng)目，讓同學(xué)們切實(shí)參與社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中切實(shí)體驗(yàn)，根據(jù)自己的具體情況自己來(lái)決定。我告訴他們，大學(xué)是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人的品德修養(yǎng)提高的階段，除了知識(shí)和能力以外，個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的完善和提升更重要。大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人，并且做人比做事更重要。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)于個(gè)人意義，不僅要增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，更要提升修養(yǎng)，完善品格。在同學(xué)們平時(shí)的言行舉止中，給予提示和指導(dǎo)，要求他們時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(二)幫扶特殊群體學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
幫助學(xué)生正確的理解認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)大學(xué)，最主要是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)大學(xué)的適應(yīng)來(lái)完成。對(duì)此，要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待，采取不同的教育和幫助。半年來(lái)，主要對(duì)以下三類學(xué)生群體給予特殊的關(guān)注：
1.關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作必須提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化工作，確保困難學(xué)生能夠順利入學(xué)，安心上學(xué)。入學(xué)第一天，帶著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)到學(xué)校綠色入學(xué)通道辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)以及領(lǐng)取助學(xué)包。通過(guò)深入的調(diào)查和摸底，與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，觀察學(xué)生衣著打扮，聽(tīng)取同學(xué)們反映等多種方式方法，掌握班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本狀況。采取同學(xué)共同參與，我拿最終決定的民主集中制方式，比較公平、公正、公開(kāi)地確定了各類資助對(duì)象，保證資助資金用在當(dāng)用處。鼓勵(lì)這部分同學(xué)正確看待貧困，枚舉多個(gè)自強(qiáng)獎(jiǎng)獲得者優(yōu)秀事跡說(shuō)明貧困對(duì)我們來(lái)說(shuō)是筆財(cái)富而不是絆腳石，希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，珍惜大學(xué)生活拼搏奮斗，同時(shí)要求受資助同學(xué)寫(xiě)感謝信培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的感恩之心。
2.關(guān)注優(yōu)秀成習(xí)慣的學(xué)生。能夠考入北師大的.學(xué)生，在高中階段一般都是學(xué)校出類拔萃的優(yōu)秀分子，而在大學(xué)里，高手如林，大家原本都很優(yōu)秀，優(yōu)秀成為了一般，因此部分以往特優(yōu)異的學(xué)生(往往是學(xué)生干部)就難以承受心理的落差。我在開(kāi)學(xué)時(shí)，及時(shí)與參加班委競(jìng)選失敗的同學(xué)進(jìn)行聊天和溝通，有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助，講明大學(xué)的環(huán)境，幫助他們找準(zhǔn)定位，重新起跑。經(jīng)常告訴他們，優(yōu)秀不會(huì)永恒，優(yōu)秀需要挫折，需要磨礪，需要一次又一次的奮斗。
3.關(guān)懷獨(dú)立生活能力差的學(xué)生。對(duì)我班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是90后、獨(dú)生子女，并且是城市孩子居多，有許多是第一次離開(kāi)父母，第一次住校，第一次來(lái)到無(wú)人看管的自由場(chǎng)所，一方面他們很高興，終于有自己的自由天空，另一方面，他們很難適應(yīng)獨(dú)立生活的環(huán)境，不僅限于生活瑣事的處理，更有對(duì)父母的思念之情，以及個(gè)人內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助。我主要采取集體幫助的方法，積極推動(dòng)以宿舍為單位的“小家”建設(shè)，要求大家要把宿舍當(dāng)成自己的家來(lái)看待，來(lái)建設(shè)，來(lái)維護(hù)，要把宿舍中的每個(gè)同學(xué)都看成自己的親人，要?jiǎng)?chuàng)造出宿舍內(nèi)互幫互助、親密無(wú)間、互為依靠、互為兄弟姐妹的良好氛圍。同時(shí)，我每周都要到男生宿舍去轉(zhuǎn)一下，看一下大家的情況，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。
二、精心建設(shè)和諧班級(jí)。
大學(xué)的班集體并不只是形式上的可有可無(wú)的行政班，而是真正大家施展個(gè)性、體驗(yàn)民主的最好舞臺(tái)，是大家共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)生活的港灣。在一個(gè)優(yōu)秀班集體里，大家可以充分展示自我，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，充分協(xié)商，達(dá)成共識(shí)；可以自我設(shè)計(jì)，自我發(fā)展，達(dá)到班級(jí)自治；可以創(chuàng)造出融洽的環(huán)境，良好的氣氛，大家共同受益，終生難忘。因此，新生入學(xué)后，班集體建設(shè)只能強(qiáng)化，不能放松。具體而言，我主要從三個(gè)方面著手，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)。
(一)民主選舉班委。
一個(gè)班級(jí)要有自己的領(lǐng)導(dǎo)和骨干，“火車跑得快全靠車頭帶”，好的班干部既可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠給班級(jí)帶來(lái)活力與動(dòng)力。針對(duì)90后學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我采取了完全民主方式選舉班委，按需要設(shè)置班干部，班干部的標(biāo)準(zhǔn)由我事先與同學(xué)們協(xié)商規(guī)定，更多考慮學(xué)生的品德素質(zhì)而不是能力素質(zhì)，并且給予班干部一個(gè)月的試用期，一個(gè)月后重新選舉。我要求班干部不僅僅在工作上是表率，在學(xué)習(xí)、生活等各方面都應(yīng)該做的很優(yōu)秀，應(yīng)該成為引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟和方向。事實(shí)上，我班班干部一學(xué)期的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，各個(gè)工作積極主動(dòng)，為班集體建設(shè)出謀劃策，做了許多工作。他們一方面贏得了同學(xué)們的信賴，樹(shù)立了威望，同時(shí)也得到了鍛煉和提高，并對(duì)班集體更加的熱愛(ài)。
(二)精心設(shè)計(jì)班會(huì)。
根據(jù)我的理解，大學(xué)班會(huì)對(duì)于同學(xué)們十分重要，一是可以不斷強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，增強(qiáng)大家的集體主義精神，每次班會(huì)，都是在提醒大家，我們共同生活學(xué)習(xí)在一個(gè)班集體，大家都是集體一員，潛移默化地幫助大家增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感；二是可以促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，班級(jí)沒(méi)有固定教室，同學(xué)們可以坐在一起，專門(mén)談生活、談學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，因此每次班會(huì)，我盡量多讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)生活和學(xué)習(xí)上的事，讓他們自己多多溝通；三是可以直觀的掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增加師生溝通，處理一些班級(jí)事務(wù)，能夠比較到位地把需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)和要求告知大家(重要事情盡量不通過(guò)班干部傳達(dá)，如安全教育)。本學(xué)期我做到了每月一次班會(huì)，每次班會(huì)都有一定的主題進(jìn)行啟發(fā)引領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)們能夠主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)他們第二課堂的積極性。
(三)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。
這一學(xué)期，我班級(jí)搞了許多集體活動(dòng)，例如“認(rèn)識(shí)你我他，我們是一家”主題班會(huì)、參觀國(guó)子監(jiān)、爬香山、中秋晚會(huì)、元旦晚會(huì)、集體包餃子等，活動(dòng)一次比一次成功，一次比一次有影響，主要原因在于活動(dòng)前的精心組織和周密的安排。每次活動(dòng)前，我都要求班干部要做活動(dòng)方案，要細(xì)化分工。爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能夠參與其中，體味組織者的辛苦付出和收獲快樂(lè)，為班集體作出自己的一份貢獻(xiàn)。目前正在指導(dǎo)同學(xué)們籌劃建立社會(huì)感恩基金，暑期支教社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們參與性高漲。
三、用心保障溝通交流。
在大學(xué)里，班主任與學(xué)生的交流應(yīng)該比高中時(shí)還要多，尤其是在大一階段。大學(xué)生剛離開(kāi)父母，有了獨(dú)立生活，但卻不知道如何開(kāi)始、如何規(guī)劃，這時(shí)老師與學(xué)生之間的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老師的指導(dǎo)和幫助非常關(guān)鍵。我認(rèn)為，在與學(xué)生溝通時(shí)，我們必須真誠(chéng)、有耐心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法幫他們解決思想上和現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題，幫他們解開(kāi)思想包袱、掃除生活中的困難。我對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)下情況的掌握，主要通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的文字和聲音的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面是我在溝通方式和方法方面的有益嘗試。
(一)通信的傳統(tǒng)與妙用。
雖然人與人的交流使用紙質(zhì)信件越來(lái)越少，但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生通過(guò)紙質(zhì)信件的交流和溝通會(huì)有意想之外的收獲。新生剛?cè)雽W(xué)不愿意輕易和老師溝通，有些話也不愿當(dāng)面講(尤其是農(nóng)村來(lái)的表達(dá)能力不強(qiáng)學(xué)生)，這時(shí)讓學(xué)生以傳統(tǒng)信件的方式，讓他們把自己的過(guò)去，家庭以及當(dāng)前的想法用筆寫(xiě)出來(lái)，這樣對(duì)他的了解可能比談話更深入更真實(shí)。事實(shí)證明，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)給我的“我想對(duì)老師說(shuō)”，基本了解了學(xué)生的過(guò)去，包括性格、學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。為了和同學(xué)們建立真誠(chéng)的信件往來(lái)關(guān)系，我也真誠(chéng)的為每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了封寒假家書(shū)，向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生這學(xué)期的成長(zhǎng)情況，很多家長(zhǎng)寫(xiě)了回信或打電話與我，我也十分感動(dòng)。
(二)談話的深入與挖掘。
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老師的呵護(hù)學(xué)生篇十七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，大學(xué)生的生活壓力與日俱增。為了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑，大學(xué)生不能只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，更需要關(guān)心和呵護(hù)自己的心靈世界。下文將從培養(yǎng)興趣愛(ài)好、去壓力、與朋友聊心事、學(xué)會(huì)寬容諒解、感恩與奉獻(xiàn)五個(gè)方面談?wù)勅绾魏亲o(hù)大學(xué)生的心靈。
首先，在大學(xué)生活中，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是呵護(hù)心靈的重要途徑之一。大學(xué)生們經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè)壓力而忽視了自己的興趣愛(ài)好。然而，興趣愛(ài)好是人們心情愉悅的來(lái)源之一。例如，音樂(lè)、電影、運(yùn)動(dòng)等不同的愛(ài)好，都可以使大學(xué)生們放松自己，擺脫學(xué)習(xí)的壓力。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛(ài)好，大學(xué)生們不僅可以享受到快樂(lè)，還可以在學(xué)習(xí)和生活中尋找到更多的樂(lè)趣。
其次，在呵護(hù)大學(xué)生心靈過(guò)程中，去壓力是必不可少的一部分。大學(xué)生在學(xué)業(yè)、社交等各個(gè)方面面臨的壓力不容小覷。如何減輕和消除壓力，是大學(xué)生自我呵護(hù)的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)、與親友共聚、旅行等方式來(lái)放松自己。例如，大學(xué)生可以選擇每天進(jìn)行適度的鍛煉，既可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，又可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力。這樣一來(lái)，大學(xué)生心情可以得到放松，從而更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的壓力。
第三，與朋友聊心事是呵護(hù)大學(xué)生心靈的重要方式之一。在大學(xué)生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨自己的困惑和壓力。而尋找朋友進(jìn)行傾訴，是舒緩心靈的有效方法。朋友既可以為你提供建議，又可以給予你精神上的支持。例如，當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找一位朋友傾訴，他們會(huì)幫助你分析問(wèn)題，并給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。這種交流和分享會(huì)讓大學(xué)生的心靈得到宣泄，同時(shí)也增強(qiáng)了人際交往和溝通的能力。
第四，學(xué)會(huì)寬容諒解也是呵護(hù)大學(xué)生心靈的一種方式。在大學(xué)生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的人和事，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤解或者沖突。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)寬容和諒解，以避免心靈受到傷害。寬容和諒解不僅可以讓我們的心態(tài)變得平和，還能夠增加友誼和美好的人際關(guān)系。例如，當(dāng)你與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可以試著換位思考，理解對(duì)方的立場(chǎng)和想法。這樣可以避免沖突的進(jìn)一步升級(jí)，同時(shí)也能保持自己的心靈健康。
最后，感恩與奉獻(xiàn)也是呵護(hù)大學(xué)生心靈的重要方式之一。大學(xué)生應(yīng)該珍惜自己的生活，感恩身邊的一切。感恩的心態(tài)可以使人保持積極向上的態(tài)度，從而更好地面對(duì)生活中的困難。此外，大學(xué)生還可以通過(guò)奉獻(xiàn)他人來(lái)呵護(hù)自己的心靈。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以使大學(xué)生們感受到幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)也能以此來(lái)培養(yǎng)人文關(guān)懷和責(zé)任感。
總之，呵護(hù)大學(xué)生心靈是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要我們從多個(gè)方面入手。培養(yǎng)興趣愛(ài)好、去壓力、與朋友聊心事、學(xué)會(huì)寬容諒解、感恩與奉獻(xiàn)都是呵護(hù)心靈的有效方法。希望通過(guò)這些方法，大學(xué)生們可以在學(xué)業(yè)、生活中更好地保護(hù)自己的心靈，增強(qiáng)自身的心理健康。只有擁有健康的心靈，大學(xué)生們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十八
寧波有很多水道、池塘、河流，現(xiàn)在我們身邊的水越來(lái)越清澈干凈了，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)泥鰍、螺絲，還有鯽魚(yú)等各種魚(yú)類。但是由于我們以前沒(méi)有很好地愛(ài)護(hù)、珍惜水資源，有的水道水流已經(jīng)干涸，甚至變成了污水溝。現(xiàn)在我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)地通過(guò)“五水共治”恢復(fù)身邊綠水。
就拿我外婆家附近的池塘來(lái)說(shuō)吧。幾年前，這個(gè)池塘還是干凈的，塘邊長(zhǎng)滿了五顏六色叫不出名字的花花草草。但是后來(lái)經(jīng)常有人在池塘里洗拖把、倒臟水、扔垃圾，池塘的水就有些渾濁了。再后來(lái)，發(fā)現(xiàn)水面上漂起了水葫蘆，人們也都沒(méi)有把它當(dāng)回事。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)水面上都是水葫蘆，從池塘邊路過(guò)的時(shí)候還能聞到一股惡臭味，池塘里看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒水面，連魚(yú)也沒(méi)有了，變得死氣沉沉。
今年的一個(gè)周末，我再次去了外婆家，看見(jiàn)有一臺(tái)挖掘機(jī)在池塘里挖泥，一直挖了兩天，挖掉了水葫蘆、挖深了池塘、清理了垃圾。后來(lái)在一次大雨后，池塘里又漲滿了水，外公還在邊上挖開(kāi)了流水口。從這以后，小魚(yú)又回來(lái)了，塘水又干凈了。居住在周邊的大人小孩都不往池塘里倒臟水、扔垃圾、洗拖把了。如果發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)做到，大家都會(huì)譴責(zé)他。
我們身在寧波這樣一座美麗的城市，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)好身邊的水資源，讓綠水更綠、青山更青，為建設(shè)美好的家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的呵護(hù)學(xué)生篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們：
我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，曾獲得過(guò)學(xué)校師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市級(jí)教改積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)，并在靜?？h表彰會(huì)上做重點(diǎn)發(fā)言。
成績(jī)只能屬于過(guò)去，未來(lái)還是需要我們?nèi)?chuàng)造。送走上一屆畢業(yè)班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接了新一屆畢業(yè)班。這個(gè)班不同于其他畢業(yè)班，到現(xiàn)在我已經(jīng)是第五任班主任了，大家知道，小學(xué)生與初高中不同，頻繁地更換班主任使養(yǎng)成教育成了個(gè)大問(wèn)題。60人的大班容量無(wú)法實(shí)施小班教學(xué)。困難面前，我沒(méi)有退縮，而是憑著韌勁、耐性與愛(ài)心投入了新的畢業(yè)班工作。一學(xué)期下來(lái)，我雖然累得腎炎復(fù)發(fā)，但是可喜的成績(jī)令我欣慰，班集體在各項(xiàng)競(jìng)賽中五次獲獎(jiǎng)，有28人次在各級(jí)各類中獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的就有4人次，期末考試在與大邱莊津美小學(xué)聯(lián)判中，我班成績(jī)均高于對(duì)比班級(jí)。
新的學(xué)期，是家長(zhǎng)給予厚望的一個(gè)學(xué)期，是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生最辛苦也最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)特殊的學(xué)期里，我們畢業(yè)班全體教師，認(rèn)真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，努力做好新一輪的畢業(yè)班工作，為孩子的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
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