在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
目送讀書心得篇一
讀書是人類進(jìn)步的一種方式，它不僅能夠提高個人的認(rèn)知水平，還能夠啟迪智慧、增長知識。目送讀書是一種學(xué)習(xí)方式，即通過閱讀別人的心得與體會，來加深自己對書中知識的理解。今天，我想分享一下自己在目送讀書中所獲得的收獲和感悟。
第二段：目送讀書的好處
目送讀書的好處是顯而易見的，它能夠節(jié)約時間，并且使得學(xué)習(xí)收效更佳。通過目送讀書，我們能更容易地獲取他人已經(jīng)對書本進(jìn)行的總結(jié)與概括，快速獲取核心知識點，避免自己在大量閱讀時被信息過載、眼花繚亂的情況困擾。同時，可以借鑒他人的見解，并減少自己可能存在的偏頗。
第三段：目送讀書的操作流程
實際上，目送讀書的操作流程很簡單。首先是選擇你要讀的書籍，然后在網(wǎng)絡(luò)或社交媒體上尋找同樣讀過或正在讀這本書的人。然后在他們的總結(jié)中查找一些詳細(xì)而清晰表述的部分，重點關(guān)注此人認(rèn)為很重要的部分。接著請盡量嘗試記下有學(xué)習(xí)價值的點，以便需要時能夠查看。最后，可以和該讀者進(jìn)行有建設(shè)性的討論，討論該書的收獲、理解和啟示。不久之后，你也能夠用自己的話語來闡述“目送讀書”的經(jīng)驗。
第四段：目送讀書的注意點
盡管目送讀書的方式操作起來簡單，但是我們需要注意一些要點。首先，選擇與自己興趣相同、思考方式相似的人進(jìn)行協(xié)作。如果選擇與自己完全不同的人合作，那么可能得到的總結(jié)、補充信息或討論內(nèi)容并不能滿足自己的需求。其次，對于一些真正重要、發(fā)人深省的觀點，在同步總結(jié)后，大家需要探討該觀點的原理、產(chǎn)生其背景等因素，以便加深對該知識點的深入理解。
第五段：結(jié)論
在本人看來，目送讀書是一種高效的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)出效率，而且還可以通過團(tuán)隊合作的方式達(dá)成共識，減輕個人負(fù)擔(dān)，提高團(tuán)隊合作精神。另外，在我們不合作的時候，我們還可以通過各種媒介找到對該本書的各種不同見解，從而開拓自己的思路與想象力，這些是書籍本身所不能給予我們的。因此，我相信，通過不懈的努力與共同進(jìn)取，我們能在這樣一種新興的學(xué)習(xí)方式中，不斷成長與進(jìn)步。
目送讀書心得篇二
《目送》這本書讓我認(rèn)識了龍應(yīng)臺。這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿滿的都是寫作者對人生的感悟。這本書三代人可以共讀。它的用詞很樸實，沒有多少華麗的詞組。龍應(yīng)臺從一件件極為渺小的事中，悟出了一個個人生道理?！赌克汀愤€被譽為二十一世紀(jì)的《背影》。
《目送》中的七十三篇散文，書寫了父親、母親、兒子、朋友和兄弟；記敘了逝、老、離、牽掛和攜手共進(jìn)。龍應(yīng)臺的文字，時寒氣逼人，如刀光劍影；時溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)過麥田。把書中的一個個故事描繪的淋漓盡致。用魯迅的一句詩句來形容，就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?BR> 翻開書，第一篇散文就是《目送》，文章通過寫送華安去機(jī)場的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象。“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！弊x到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時的畫面。那時，我是否也是這樣的？也許，那時，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話語，透露出當(dāng)時作者內(nèi)心淡淡的憂傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時間都花在我們身上，告別時控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西；他們希望得到一個擁抱，渴望聽到我們說幾句溫暖人心的話語，更想得到告別時的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢買不到的東西，往往是最可貴的。等我們長大以后，告別，也許意味著一兩年都見不到，而不是一兩天。告別時父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因為他們是辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的父母。
記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮危搅藱C(jī)場，和同學(xué)們會面后，和爸爸媽媽說了再見，又強(qiáng)忍著聽了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我們在和父母道別時的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時，父母內(nèi)心深處的不舍、憂傷只能通過目送我們的背影來緩解。
處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開父母的同時，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了！但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時，第一個想到的，一定是父母；最掛念我們的，也一定是父母。告別時給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對我們一萬個放心。
告別時，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動告訴他們，我們在外面不會有事的，讓他們對我們的出行一萬個放心。不管怎樣，請做到：勿留背影！
目送讀書心得篇三
龍應(yīng)臺的《目送》是一部對親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實意，讓人感動，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過四十后，經(jīng)歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績單時的情景，手拿獎狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話時，即便是在腳骨折臥床時，他的聲音是歡快的語調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對父母的依戀會越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無奈，瞬間會填滿我整個胸膛。
讀《目送》會我又一次地感受到送父親走時的那種撕心裂肺的哀痛，也會想到了每次回家看母親時，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點點滴滴，《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
目送讀書心得篇四
人們常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以讓我們收獲知識、感受生活、增長見識、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書的這個活動中，通過推介好書和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。
第二段：讀書可以提升自我素質(zhì)
讀書是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識儲備，讓我們在處理問題時有更多的思路和方案可供選擇。同時，讀書還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：讀書可以感受生命
讀書可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過讀書，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。
第四段：讀書可以拓展視野
讀書可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識和信息，認(rèn)識到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時空下的人類生活，領(lǐng)悟到人類發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對生活和未來更深刻的認(rèn)識。
第五段：結(jié)尾
目送讀書的活動是一個非常有意義的活動，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書籍和文化資源，更好地傳遞知識和智慧。讀書不僅是一種充實自己的方式，更是拓展自我、改變命運的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來更多的收獲。
目送讀書心得篇五
翻開書的`封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個個故事，一句句言語，說不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書之前，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書本，然而翻開后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個篇目時，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會寫些什么呢？她曾經(jīng)的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國的兒子華飛的。書中，母親與許久未見的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽、互訴衷情的場景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個年紀(jì)的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？
大多數(shù)時候是平淡的。但當(dāng)父母的所見所聞明顯快不過時代的進(jìn)步時，披著“新時代青少年”外衣的我們總會表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個富足的時代走進(jìn)年輕人的群體，但相對于父母長輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
從“青少年心理”走出來的我，又進(jìn)入到作者的另一個篇章：作者與年老后開始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現(xiàn)實脫軌，每次問過后又忘記的問題，及時有作者不見其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問題，這種父母子女間愈來愈遠(yuǎn)的距離，讓人看得見，觸不著。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個詞，好像突然拉長了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們，就這樣不舍地，看著彼此，獨自走過漫漫長路。
目送讀書心得篇六
第一段：引言（200字）
讀書是一種精神之旅，是探索未知世界和開闊思維的良方。而目送讀書，更是一種與作者對話、感受他們情感和思想的方式。我曾經(jīng)目送過許多書，從旅行中的《遠(yuǎn)方的路》，到史詩般的《紅樓夢》，每一本都給我?guī)砹瞬煌捏w驗和啟迪。通過目送讀書，我深刻地體會到了讀書的樂趣以及它對我的成長和人生的影響。
第二段：樂趣的發(fā)現(xiàn)（200字）
在目送讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。此時，我們可以用心與作者對話，與他們的靈魂交流。在沉浸在書籍中的時候，我們仿佛與作者共同經(jīng)歷了那些情節(jié)，感受了那些情感。通過目送讀書，我們可以跨越時空與作者分享他們的智慧和體驗。這種樂趣不僅讓我從中獲得知識，而且豐富了我的內(nèi)心世界，增添了人生的色彩。
第三段：成長的收獲（200字）
目送讀書不僅僅帶給我樂趣，更促進(jìn)了我的成長。在讀書的過程中，我不斷感悟到生活的真諦和人生的哲理。通過目送閱讀，我學(xué)習(xí)了很多行為準(zhǔn)則和思想觀念，也汲取了許多成功人士的智慧。這些經(jīng)驗和思想啟發(fā)我怎樣去理解世界、處理人際關(guān)系和解決問題。目送讀書不僅給了我知識，更塑造了我的思考方式和價值觀。
第四段：心靈的啟迪（200字）
目送讀書喚醒了我的心靈，塑造了我的個性。通過與作者的對話，我得以深入探索自我內(nèi)心的問號和疑惑。我在書籍中找到了許多與我內(nèi)心相契合的聲音和共鳴。對我而言，目送讀書是一種心靈的浴禮，是對靈魂的沉淀和洗滌。我通過讀書，明白了自己的人生意義和追求。我會堅守自己內(nèi)心的真誠和善良，成為一個有智慧、有責(zé)任心的人。
第五段：結(jié)語（200字）
目送讀書這個過程，給了我無窮的啟發(fā)和體驗。通過目送讀書，我感受到文字的力量和書籍的魅力。讀書不僅豐富了我的知識，還讓我智慧和人格得到了提升。從而讓我更好地面對人生，收獲成功和幸福。我深信目送讀書會一直陪伴著我，引領(lǐng)我在人生智慧的康莊大道上越走越遠(yuǎn)。
以上是我在目送讀書中的心得體會。讀書雖然是一種個體的行為，但目送讀書卻是一種與作者對話和心靈互動的過程。通過目送讀書，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣、獲得了成長的收獲，開啟了心靈的啟迪。目送讀書這個過程，是一次靈魂的洗滌和重生，喚醒了我對人生和世界的思考，使我更加勇敢和自信地面對未知的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)目送讀書，不斷磨礪自己，提升自己，并將讀書體驗和收獲與他人分享，為更多的人帶去思想的火花和精神的慰藉。
目送讀書心得篇七
“你要一向往前走，不要回頭，不要做那個只能目送的人?！?BR> 放下手中的青花瓷碗，眼前蒙起一陣水霧，模糊的視線中恍惚出現(xiàn)了一個身材矮小的老者，蹣跚著步伐。卻看不清面容，只是佝僂著背，很低很低。
視線漸漸清晰，轉(zhuǎn)移到了那本攤開著的，龍應(yīng)臺寫的《目送》，全文充斥著的，是淡淡的憂愁，沒有過多的神態(tài)體現(xiàn)，卻能讓人體會到那種在背后目送的心酸，就像一只小蟲，在你心上撕開一道口子，癢癢的，癢癢的，卻說不清那種痛楚。
文中的母親看著自我的兒子一天天長高長大，自我卻一天天的老去，原本總繞著自我轉(zhuǎn)的小蜜蜂似得兒子開始走遠(yuǎn)，一點一點走遠(yuǎn)，最終消失在天邊的晨曦中?？勺晕覅s無能為力，就如作者所說的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
想到了外婆，我輕輕摩挲著那僅有無數(shù)細(xì)小裂痕的青花瓷碗，碗底燙著一個“?！弊?，小時候，每次我去，外婆總會用這只碗給我煮手搟面。上初中以來，我?guī)缀鯖]見過外婆，手搟面的味道，早就忘了，只清晰的記得，是外婆身上的味道，暖呼呼的，讓人有安全感的味道。
今日早上，外婆竟來了，她踩著她生了銹的自行車，給我們送來了自我種的菜，媽媽下樓拿菜，我就站在窗口傻傻得看，外婆老了啊，背越來越彎，想起小時候，外婆在地里種我愛吃的玉米，她的手上滿是繭子，走起路來直挺挺的，健步如飛。看著外婆有點吃力的爬上自行車，我好像懂了，“啊，原先是外婆老了啊?！睂Π?，我長大了，外婆老了，我目送著外婆騎著自行車慢吞吞的走了。想起六年級那個暑假，離開外婆家的情景。
目送讀書心得篇八
目送是中國臺灣作家龍應(yīng)臺致敬親情的作品，文中每個小故事都透露出悲涼，讀此書后，會讓你更加體會到母親偉大的包容。下面是小編為您收集整理的讀后心得1000字，希望對您有所幫助。
本書的同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應(yīng)臺作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女、母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”
這就是真實的目送，這就是我在低低淺淺的文字里讀出的感受。
目送我們的親人，我們的子女，那幾乎可以穿越時光的眼神指引著我們共同去經(jīng)歷，一起去相互送別，一起相互慰藉，在這淺長而又深邃的日子里，在親情的溫暖中，在這茫茫的人海里!
201x年的暑假即將結(jié)束，在這個假期中我認(rèn)識到了很多，也更加深刻地理解了“母親”這個詞。
《目送》，這本其妙的書。淡淡的文字，平淡的語調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無形間凈化著我們那被塵埃腐蝕的心靈。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！倍嗝礃銓嵉奈淖?，卻觸動了我內(nèi)心最脆弱的地方。
仔細(xì)想想，好像也真的是這樣。年幼時的我們，總是走在最前面的那一個，向著朝陽邁去，而順著我們的背影一直倒退回去就會發(fā)現(xiàn)，在那個最隱蔽的角落里，總有一個或兩個人，他們的眼神，從我們出現(xiàn)在這世界上時，就從未離開過。他們或許期待，或許渴望我們的一回眸，一絲觀注，但我們一直沒給過。即便如此，每一次看他們的眼神時，那里總是帶著說不清的深情與期盼。
隨著時間的流逝，也許我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當(dāng)孩子，父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。那時，我們可能會懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，但時間不留給我們一點機(jī)會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄聲無息地?fù)踝×?。時間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
不管是時間也好，親情、愛情、友情也好，該經(jīng)歷的會經(jīng)歷，該遺失的會遺失。生命是一條無法回轉(zhuǎn)的軌道，我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死，悲歡離合。有些感受只能一個人體會，有些眼淚只能一個人掉，有些痛苦只能一個人承擔(dān)，有些事只能一個人做，有些關(guān)只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正的成長了吧。
《目送》這個光陰歲月的故事是屬于別人的，但我們每個人都一樣，在時光消逝中成長度過，我們的皮膚會由光滑到粗糙，我們的背影會由高大到佝僂，我們曾經(jīng)擁有的也都會一一消失。這看起來是一場永恒的遺憾，但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純凈的心靈，最溫馨的回憶。
龍應(yīng)臺的文字是我最欣賞的，它如清晨的雨露，清新朝氣，如黑暗的火焰，溫暖明亮，帶給我一種很平靜的感覺。在這喧囂雜亂的社會中讀著她的書，我的世界竟也莫名的變得安靜了......
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！泵看巫x到這句話內(nèi)心都會為之一動!
當(dāng)好朋友送我這本書時，讀了扉頁上這句話，感覺到的是生命的厚重，而內(nèi)心又有無法言說的心酸和無奈，特別是再次翻開這本書又是兩年后，在這中間多少找到了漸行漸遠(yuǎn)的我們自己的影子，那心酸和無奈是我們每個人成長必須經(jīng)歷的，也將是生命中最為寶貴的東西。
我們目送著遠(yuǎn)去的背影，也承受愛我們的人追逐的目光。有時候我們必須走，有時候我們必須去送，走時大可一心離開，而送時我們在那個慢慢的遠(yuǎn)去的背影后承受不舍，那種滋味最是心酸。
我的童年時在外祖父家里度過的，那時每天上學(xué)，外祖父每天都會送我到村口，有時走了好遠(yuǎn)，一回頭，他都還在那里。那時怎懂得他的目送中有著擔(dān)憂和不舍，我又是多么容易從他的護(hù)送下溜走，到了路口拐個彎就消失在他的視線里。直到有一天我已經(jīng)快二十歲，他也從哪個剛剛年過半百的人，進(jìn)入古稀之年，記得最后一次回去看他，然后我要走，連胡子都已花白的他拉住我的手不放，而那竟是最后一面，依舊是他看著我的背影離開，從此那頭不再有他的那份牽掛，無論我怎么回頭，先我而去的最后留給我的依舊只是一個背影。漸漸的我用“生老病死時間常態(tài)”看著那些必然先走的人。
老媽頭都沒抬說“留得住我就留了，等你工作了我就更難見你們一面了?！边@中間有多少無奈和心酸大概老媽早就嘗夠了，干脆默默無語的看著我們每次離開，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。正如作者所說的那樣“有些路啊!只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關(guān)，只能一個人過?！比绻覀冞€能做點什么，唯有多陪陪他們，讓他們有更多的時間將目光落在我們的臉上，而不是望眼相送。
而還有一個人，我們的一份愛情糾結(jié)了好幾年，記得上一次相見后，在碼頭上我拉著她的手，她卻讓我先走，說是要看我離開的樣子，最后在我的堅持下我看著她的裙擺慢慢的消失在我的視線里，在那一刻我或許明白了愛情。
這世上最令人難過的莫過于我們擁有過卻留不住的幾類人，一是先我們而去的親人，二是青年時我們想愛卻不能再愛的初戀，三是知音成了志向完全不同的人。第一類人讓我們知道親情的可貴，第二類人讓我們明白愛情，第三類讓我們領(lǐng)略真正的友誼。而他們無論多么可貴，都注定我們要一個人走，走完一個人必需走完的那一段，在那一段旅程中我們要盡管走，不必回頭。
目送讀書心得篇九
讀書是一種心靈的美好享受，也是一個人智慧的來源。讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書心得中的一個重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書過程中的一些心得體會。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來送別，對于讀書來說，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書，或者是看到某個人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過程中，我們用“目送”來表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書過程中的目送
在讀書的過程中，我們常常會被書中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時，我們也會在一些抒情文學(xué)作品中體會到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩時，我們會被其中的意境、情感所感染，而此時我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來達(dá)到與詩人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書的目送作品
在我個人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長，讓我在讀書過程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書中所描述的那位耳聾的音樂家迪爾曼以及他的音樂理念深深地震撼了我。我不僅將這本書作為閱讀素材，還在我的人生道路上時刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價值觀的時候也會不自覺地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來說，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書生活中，它不僅是一種精神上的體驗，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書生活中，我會繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會對讀書中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。
目送讀書心得篇一
讀書是人類進(jìn)步的一種方式，它不僅能夠提高個人的認(rèn)知水平，還能夠啟迪智慧、增長知識。目送讀書是一種學(xué)習(xí)方式，即通過閱讀別人的心得與體會，來加深自己對書中知識的理解。今天，我想分享一下自己在目送讀書中所獲得的收獲和感悟。
第二段：目送讀書的好處
目送讀書的好處是顯而易見的，它能夠節(jié)約時間，并且使得學(xué)習(xí)收效更佳。通過目送讀書，我們能更容易地獲取他人已經(jīng)對書本進(jìn)行的總結(jié)與概括，快速獲取核心知識點，避免自己在大量閱讀時被信息過載、眼花繚亂的情況困擾。同時，可以借鑒他人的見解，并減少自己可能存在的偏頗。
第三段：目送讀書的操作流程
實際上，目送讀書的操作流程很簡單。首先是選擇你要讀的書籍，然后在網(wǎng)絡(luò)或社交媒體上尋找同樣讀過或正在讀這本書的人。然后在他們的總結(jié)中查找一些詳細(xì)而清晰表述的部分，重點關(guān)注此人認(rèn)為很重要的部分。接著請盡量嘗試記下有學(xué)習(xí)價值的點，以便需要時能夠查看。最后，可以和該讀者進(jìn)行有建設(shè)性的討論，討論該書的收獲、理解和啟示。不久之后，你也能夠用自己的話語來闡述“目送讀書”的經(jīng)驗。
第四段：目送讀書的注意點
盡管目送讀書的方式操作起來簡單，但是我們需要注意一些要點。首先，選擇與自己興趣相同、思考方式相似的人進(jìn)行協(xié)作。如果選擇與自己完全不同的人合作，那么可能得到的總結(jié)、補充信息或討論內(nèi)容并不能滿足自己的需求。其次，對于一些真正重要、發(fā)人深省的觀點，在同步總結(jié)后，大家需要探討該觀點的原理、產(chǎn)生其背景等因素，以便加深對該知識點的深入理解。
第五段：結(jié)論
在本人看來，目送讀書是一種高效的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)出效率，而且還可以通過團(tuán)隊合作的方式達(dá)成共識，減輕個人負(fù)擔(dān)，提高團(tuán)隊合作精神。另外，在我們不合作的時候，我們還可以通過各種媒介找到對該本書的各種不同見解，從而開拓自己的思路與想象力，這些是書籍本身所不能給予我們的。因此，我相信，通過不懈的努力與共同進(jìn)取，我們能在這樣一種新興的學(xué)習(xí)方式中，不斷成長與進(jìn)步。
目送讀書心得篇二
《目送》這本書讓我認(rèn)識了龍應(yīng)臺。這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿滿的都是寫作者對人生的感悟。這本書三代人可以共讀。它的用詞很樸實，沒有多少華麗的詞組。龍應(yīng)臺從一件件極為渺小的事中，悟出了一個個人生道理?！赌克汀愤€被譽為二十一世紀(jì)的《背影》。
《目送》中的七十三篇散文，書寫了父親、母親、兒子、朋友和兄弟；記敘了逝、老、離、牽掛和攜手共進(jìn)。龍應(yīng)臺的文字，時寒氣逼人，如刀光劍影；時溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)過麥田。把書中的一個個故事描繪的淋漓盡致。用魯迅的一句詩句來形容，就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?BR> 翻開書，第一篇散文就是《目送》，文章通過寫送華安去機(jī)場的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象。“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！弊x到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時的畫面。那時，我是否也是這樣的？也許，那時，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話語，透露出當(dāng)時作者內(nèi)心淡淡的憂傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時間都花在我們身上，告別時控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西；他們希望得到一個擁抱，渴望聽到我們說幾句溫暖人心的話語，更想得到告別時的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢買不到的東西，往往是最可貴的。等我們長大以后，告別，也許意味著一兩年都見不到，而不是一兩天。告別時父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因為他們是辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的父母。
記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮危搅藱C(jī)場，和同學(xué)們會面后，和爸爸媽媽說了再見，又強(qiáng)忍著聽了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我們在和父母道別時的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時，父母內(nèi)心深處的不舍、憂傷只能通過目送我們的背影來緩解。
處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開父母的同時，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了！但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時，第一個想到的，一定是父母；最掛念我們的，也一定是父母。告別時給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對我們一萬個放心。
告別時，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動告訴他們，我們在外面不會有事的，讓他們對我們的出行一萬個放心。不管怎樣，請做到：勿留背影！
目送讀書心得篇三
龍應(yīng)臺的《目送》是一部對親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實意，讓人感動，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過四十后，經(jīng)歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績單時的情景，手拿獎狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話時，即便是在腳骨折臥床時，他的聲音是歡快的語調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對父母的依戀會越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無奈，瞬間會填滿我整個胸膛。
讀《目送》會我又一次地感受到送父親走時的那種撕心裂肺的哀痛，也會想到了每次回家看母親時，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點點滴滴，《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
目送讀書心得篇四
人們常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以讓我們收獲知識、感受生活、增長見識、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書的這個活動中，通過推介好書和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。
第二段：讀書可以提升自我素質(zhì)
讀書是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識儲備，讓我們在處理問題時有更多的思路和方案可供選擇。同時，讀書還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：讀書可以感受生命
讀書可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過讀書，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。
第四段：讀書可以拓展視野
讀書可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識和信息，認(rèn)識到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時空下的人類生活，領(lǐng)悟到人類發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對生活和未來更深刻的認(rèn)識。
第五段：結(jié)尾
目送讀書的活動是一個非常有意義的活動，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書籍和文化資源，更好地傳遞知識和智慧。讀書不僅是一種充實自己的方式，更是拓展自我、改變命運的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來更多的收獲。
目送讀書心得篇五
翻開書的`封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個個故事，一句句言語，說不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書之前，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書本，然而翻開后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個篇目時，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會寫些什么呢？她曾經(jīng)的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國的兒子華飛的。書中，母親與許久未見的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽、互訴衷情的場景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個年紀(jì)的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？
大多數(shù)時候是平淡的。但當(dāng)父母的所見所聞明顯快不過時代的進(jìn)步時，披著“新時代青少年”外衣的我們總會表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個富足的時代走進(jìn)年輕人的群體，但相對于父母長輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
從“青少年心理”走出來的我，又進(jìn)入到作者的另一個篇章：作者與年老后開始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現(xiàn)實脫軌，每次問過后又忘記的問題，及時有作者不見其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問題，這種父母子女間愈來愈遠(yuǎn)的距離，讓人看得見，觸不著。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個詞，好像突然拉長了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們，就這樣不舍地，看著彼此，獨自走過漫漫長路。
目送讀書心得篇六
第一段：引言（200字）
讀書是一種精神之旅，是探索未知世界和開闊思維的良方。而目送讀書，更是一種與作者對話、感受他們情感和思想的方式。我曾經(jīng)目送過許多書，從旅行中的《遠(yuǎn)方的路》，到史詩般的《紅樓夢》，每一本都給我?guī)砹瞬煌捏w驗和啟迪。通過目送讀書，我深刻地體會到了讀書的樂趣以及它對我的成長和人生的影響。
第二段：樂趣的發(fā)現(xiàn)（200字）
在目送讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。此時，我們可以用心與作者對話，與他們的靈魂交流。在沉浸在書籍中的時候，我們仿佛與作者共同經(jīng)歷了那些情節(jié)，感受了那些情感。通過目送讀書，我們可以跨越時空與作者分享他們的智慧和體驗。這種樂趣不僅讓我從中獲得知識，而且豐富了我的內(nèi)心世界，增添了人生的色彩。
第三段：成長的收獲（200字）
目送讀書不僅僅帶給我樂趣，更促進(jìn)了我的成長。在讀書的過程中，我不斷感悟到生活的真諦和人生的哲理。通過目送閱讀，我學(xué)習(xí)了很多行為準(zhǔn)則和思想觀念，也汲取了許多成功人士的智慧。這些經(jīng)驗和思想啟發(fā)我怎樣去理解世界、處理人際關(guān)系和解決問題。目送讀書不僅給了我知識，更塑造了我的思考方式和價值觀。
第四段：心靈的啟迪（200字）
目送讀書喚醒了我的心靈，塑造了我的個性。通過與作者的對話，我得以深入探索自我內(nèi)心的問號和疑惑。我在書籍中找到了許多與我內(nèi)心相契合的聲音和共鳴。對我而言，目送讀書是一種心靈的浴禮，是對靈魂的沉淀和洗滌。我通過讀書，明白了自己的人生意義和追求。我會堅守自己內(nèi)心的真誠和善良，成為一個有智慧、有責(zé)任心的人。
第五段：結(jié)語（200字）
目送讀書這個過程，給了我無窮的啟發(fā)和體驗。通過目送讀書，我感受到文字的力量和書籍的魅力。讀書不僅豐富了我的知識，還讓我智慧和人格得到了提升。從而讓我更好地面對人生，收獲成功和幸福。我深信目送讀書會一直陪伴著我，引領(lǐng)我在人生智慧的康莊大道上越走越遠(yuǎn)。
以上是我在目送讀書中的心得體會。讀書雖然是一種個體的行為，但目送讀書卻是一種與作者對話和心靈互動的過程。通過目送讀書，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣、獲得了成長的收獲，開啟了心靈的啟迪。目送讀書這個過程，是一次靈魂的洗滌和重生，喚醒了我對人生和世界的思考，使我更加勇敢和自信地面對未知的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)目送讀書，不斷磨礪自己，提升自己，并將讀書體驗和收獲與他人分享，為更多的人帶去思想的火花和精神的慰藉。
目送讀書心得篇七
“你要一向往前走，不要回頭，不要做那個只能目送的人?！?BR> 放下手中的青花瓷碗，眼前蒙起一陣水霧，模糊的視線中恍惚出現(xiàn)了一個身材矮小的老者，蹣跚著步伐。卻看不清面容，只是佝僂著背，很低很低。
視線漸漸清晰，轉(zhuǎn)移到了那本攤開著的，龍應(yīng)臺寫的《目送》，全文充斥著的，是淡淡的憂愁，沒有過多的神態(tài)體現(xiàn)，卻能讓人體會到那種在背后目送的心酸，就像一只小蟲，在你心上撕開一道口子，癢癢的，癢癢的，卻說不清那種痛楚。
文中的母親看著自我的兒子一天天長高長大，自我卻一天天的老去，原本總繞著自我轉(zhuǎn)的小蜜蜂似得兒子開始走遠(yuǎn)，一點一點走遠(yuǎn)，最終消失在天邊的晨曦中?？勺晕覅s無能為力，就如作者所說的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
想到了外婆，我輕輕摩挲著那僅有無數(shù)細(xì)小裂痕的青花瓷碗，碗底燙著一個“?！弊?，小時候，每次我去，外婆總會用這只碗給我煮手搟面。上初中以來，我?guī)缀鯖]見過外婆，手搟面的味道，早就忘了，只清晰的記得，是外婆身上的味道，暖呼呼的，讓人有安全感的味道。
今日早上，外婆竟來了，她踩著她生了銹的自行車，給我們送來了自我種的菜，媽媽下樓拿菜，我就站在窗口傻傻得看，外婆老了啊，背越來越彎，想起小時候，外婆在地里種我愛吃的玉米，她的手上滿是繭子，走起路來直挺挺的，健步如飛。看著外婆有點吃力的爬上自行車，我好像懂了，“啊，原先是外婆老了啊?！睂Π?，我長大了，外婆老了，我目送著外婆騎著自行車慢吞吞的走了。想起六年級那個暑假，離開外婆家的情景。
目送讀書心得篇八
目送是中國臺灣作家龍應(yīng)臺致敬親情的作品，文中每個小故事都透露出悲涼，讀此書后，會讓你更加體會到母親偉大的包容。下面是小編為您收集整理的讀后心得1000字，希望對您有所幫助。
本書的同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應(yīng)臺作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女、母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”
這就是真實的目送，這就是我在低低淺淺的文字里讀出的感受。
目送我們的親人，我們的子女，那幾乎可以穿越時光的眼神指引著我們共同去經(jīng)歷，一起去相互送別，一起相互慰藉，在這淺長而又深邃的日子里，在親情的溫暖中，在這茫茫的人海里!
201x年的暑假即將結(jié)束，在這個假期中我認(rèn)識到了很多，也更加深刻地理解了“母親”這個詞。
《目送》，這本其妙的書。淡淡的文字，平淡的語調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無形間凈化著我們那被塵埃腐蝕的心靈。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！倍嗝礃銓嵉奈淖?，卻觸動了我內(nèi)心最脆弱的地方。
仔細(xì)想想，好像也真的是這樣。年幼時的我們，總是走在最前面的那一個，向著朝陽邁去，而順著我們的背影一直倒退回去就會發(fā)現(xiàn)，在那個最隱蔽的角落里，總有一個或兩個人，他們的眼神，從我們出現(xiàn)在這世界上時，就從未離開過。他們或許期待，或許渴望我們的一回眸，一絲觀注，但我們一直沒給過。即便如此，每一次看他們的眼神時，那里總是帶著說不清的深情與期盼。
隨著時間的流逝，也許我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當(dāng)孩子，父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。那時，我們可能會懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，但時間不留給我們一點機(jī)會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄聲無息地?fù)踝×?。時間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
不管是時間也好，親情、愛情、友情也好，該經(jīng)歷的會經(jīng)歷，該遺失的會遺失。生命是一條無法回轉(zhuǎn)的軌道，我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死，悲歡離合。有些感受只能一個人體會，有些眼淚只能一個人掉，有些痛苦只能一個人承擔(dān)，有些事只能一個人做，有些關(guān)只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正的成長了吧。
《目送》這個光陰歲月的故事是屬于別人的，但我們每個人都一樣，在時光消逝中成長度過，我們的皮膚會由光滑到粗糙，我們的背影會由高大到佝僂，我們曾經(jīng)擁有的也都會一一消失。這看起來是一場永恒的遺憾，但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純凈的心靈，最溫馨的回憶。
龍應(yīng)臺的文字是我最欣賞的，它如清晨的雨露，清新朝氣，如黑暗的火焰，溫暖明亮，帶給我一種很平靜的感覺。在這喧囂雜亂的社會中讀著她的書，我的世界竟也莫名的變得安靜了......
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！泵看巫x到這句話內(nèi)心都會為之一動!
當(dāng)好朋友送我這本書時，讀了扉頁上這句話，感覺到的是生命的厚重，而內(nèi)心又有無法言說的心酸和無奈，特別是再次翻開這本書又是兩年后，在這中間多少找到了漸行漸遠(yuǎn)的我們自己的影子，那心酸和無奈是我們每個人成長必須經(jīng)歷的，也將是生命中最為寶貴的東西。
我們目送著遠(yuǎn)去的背影，也承受愛我們的人追逐的目光。有時候我們必須走，有時候我們必須去送，走時大可一心離開，而送時我們在那個慢慢的遠(yuǎn)去的背影后承受不舍，那種滋味最是心酸。
我的童年時在外祖父家里度過的，那時每天上學(xué)，外祖父每天都會送我到村口，有時走了好遠(yuǎn)，一回頭，他都還在那里。那時怎懂得他的目送中有著擔(dān)憂和不舍，我又是多么容易從他的護(hù)送下溜走，到了路口拐個彎就消失在他的視線里。直到有一天我已經(jīng)快二十歲，他也從哪個剛剛年過半百的人，進(jìn)入古稀之年，記得最后一次回去看他，然后我要走，連胡子都已花白的他拉住我的手不放，而那竟是最后一面，依舊是他看著我的背影離開，從此那頭不再有他的那份牽掛，無論我怎么回頭，先我而去的最后留給我的依舊只是一個背影。漸漸的我用“生老病死時間常態(tài)”看著那些必然先走的人。
老媽頭都沒抬說“留得住我就留了，等你工作了我就更難見你們一面了?！边@中間有多少無奈和心酸大概老媽早就嘗夠了，干脆默默無語的看著我們每次離開，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。正如作者所說的那樣“有些路啊!只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關(guān)，只能一個人過?！比绻覀冞€能做點什么，唯有多陪陪他們，讓他們有更多的時間將目光落在我們的臉上，而不是望眼相送。
而還有一個人，我們的一份愛情糾結(jié)了好幾年，記得上一次相見后，在碼頭上我拉著她的手，她卻讓我先走，說是要看我離開的樣子，最后在我的堅持下我看著她的裙擺慢慢的消失在我的視線里，在那一刻我或許明白了愛情。
這世上最令人難過的莫過于我們擁有過卻留不住的幾類人，一是先我們而去的親人，二是青年時我們想愛卻不能再愛的初戀，三是知音成了志向完全不同的人。第一類人讓我們知道親情的可貴，第二類人讓我們明白愛情，第三類讓我們領(lǐng)略真正的友誼。而他們無論多么可貴，都注定我們要一個人走，走完一個人必需走完的那一段，在那一段旅程中我們要盡管走，不必回頭。
目送讀書心得篇九
讀書是一種心靈的美好享受，也是一個人智慧的來源。讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書心得中的一個重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書過程中的一些心得體會。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來送別，對于讀書來說，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書，或者是看到某個人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過程中，我們用“目送”來表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書過程中的目送
在讀書的過程中，我們常常會被書中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時，我們也會在一些抒情文學(xué)作品中體會到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩時，我們會被其中的意境、情感所感染，而此時我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來達(dá)到與詩人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書的目送作品
在我個人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長，讓我在讀書過程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書中所描述的那位耳聾的音樂家迪爾曼以及他的音樂理念深深地震撼了我。我不僅將這本書作為閱讀素材，還在我的人生道路上時刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價值觀的時候也會不自覺地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來說，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書生活中，它不僅是一種精神上的體驗，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書生活中，我會繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會對讀書中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。