計劃需要我們有決心和毅力去執(zhí)行,只有我們堅持下去,才能取得好的效果。制定計劃過程中,要考慮到個人的能力和資源,不要過于樂觀或悲觀。制定計劃并不是一件容易的事,但只要掌握好方法和技巧,就能做到游刃有余。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇一
1.深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2.加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3.“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4.為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1.學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2.進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3.開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4.開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2.活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。
(2)理論講座:組長主持講座。
3.活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;。
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇二
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1、本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2、活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;
(2)理論講座:組長主持講座。
3、活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇三
1、以實踐教學為依托,組織教師進行數(shù)學分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學教學中,操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中,對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。
20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。
(一)加強理論學習,提高數(shù)學素養(yǎng)。
1、以專業(yè)書籍為理論指導,組織教研組成員認真學習,同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。
2、熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標,為更好地設計教學具服務。
3、進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩,提升教學質(zhì)量。
1、觀摩、研討分組化教學研討課程。
2、以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎上一課多上。
3、教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。
4、鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標,設計制作教學具。
1、以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù),設計制作科學的教學具。
2、根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經(jīng)驗,深刻進行反思。
1、教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,撰寫教學心得。
2、深刻反思教學中存在的問題,提出下一部的研究重點。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇四
上期,幼小銜接專題研究是大班組的工作重點。各班根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將幼小銜接教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面,經(jīng)過一學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。上期,“國學集體備課教研日活動”配合了保教組一課多研的園本教研,通過集體備課加上課后及時的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
(一)幼小銜接專題教研。
結合大班的實際情況,深入開展幼小銜接專題研究。
(二)常規(guī)教研。
1、繼續(xù)開展“國學集體備課教研日”活動,將集體備課與“五個一”國學教育緊密結合起來。
2、結合園本教研,開展“一課多研”等形式的研討活動。
我們大班年級組認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,積極探索,扎實做好幼兒園教研工作。從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識,摸清情況,掌握規(guī)律。有目的有計劃地開展幼小銜接教研活動,深入開展教育教學研究,提高大班組教師的專業(yè)水平。
(一)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,以活動為載體加強幼兒“幼小銜接”社會性適應的銜接。
1、在開展豐富的活動的同時,我們注意營造班內(nèi)外,園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關系,寬松、愉快的學習氣氛。讓孩子認識到自身所處的特殊位置,知道自己長大了,就要成為小學生了。
2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,促進幼兒適應性的發(fā)展。教師有目的,有計劃地進行指導,引導幼兒自己主動參與環(huán)境“我要上小學了”主題活動的創(chuàng)設。
(二)真正做到幼小銜接。
1、時間上的互相靠攏。
2、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接。
3、生活能力上的重點培養(yǎng)。
4、加強語言表達能力和傾聽能力的培養(yǎng)。
5、加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
6、重視幼兒情商的發(fā)展。
(三)家長工作,形成教育合力。
針對幼小銜接工作及本園幼兒的實際,取得家長的配合,組織教師、家長、幼兒“三位一體”的教育活動,吸引家長參與并重視幼小銜接工作。
(四)做好幼小銜接各項工作展示、宣傳。
期末教研組將在全園開展幼小銜接的學期展示活動。這次活動展示主要是從以下三方面來展示:在養(yǎng)成自我管理學習用具的好習慣;培養(yǎng)看書、寫字姿勢正確的好習慣;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣------自己的事自己做三個方面。
(五)幼小銜接活動資料收集、整理、歸檔工作,形成主題活動成果集。
(六)開展“國學集體備課教研日”活動,集體討論出許多優(yōu)秀的“五個一”國學內(nèi)容。將集體備課與國學教育緊密結合起來。
(七)結合園本教研,采用“一課多研”的模式開展幼小銜接研討,研和教緊密結合。
討論:本期幼小銜接工作計劃。
幼小銜接集體備課。
教學現(xiàn)場觀摩活動。
社會:整理我的小書包。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇五
一、指導思想:
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
二、主要研究任務:
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動形式與要求:
2、活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。
(2)理論講座:組長主持講座。
3、活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;。
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
四、活動日程安排。
(略)。
工作計劃。
范文。
10.2017校本研修工作計劃。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇六
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。下面是本站小編帶來關于幼兒園數(shù)學教研組計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想:
本學期,我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動,切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進步;通過各種理論學習及課題式研討,切實提高教師教研、教育教學能力。
三、具體目標與措施:
1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準備,促進教研活動開展,并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結合,并在實踐中不斷地總結經(jīng)驗,提升理論水平及教學能力。本學期,我們將開展觀摩課活動,主要任務由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課,在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
要求要有說課稿,
教案。
詳細、規(guī)范。組員要認真聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,并在課后的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動,提高教育教學質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。
(2)集中學習一些理論知識,提高理論水平,開擴教育教學視野,將理論應用于日常的實踐工作中。
四、具體工作安排:
時間內(nèi)容。
第二周1、學習教研活動制度。
2、宣讀教研活動計劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改。
3全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操。
第三周1布置集體備課。
內(nèi)容:第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。
第四周1、分組討論集體備課。
2、理論學習:
第五周1由朱秋華老師說集體備課稿。
2討論集體備課。
第六周放國慶假。
第七周1由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
3內(nèi)容:第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽麗琴。
4歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周1.由歐陽老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
內(nèi)容第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。
3溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周1由溫珍琴老師集體備課進行反思。
2布置集體備課。
內(nèi)容第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。
2、由各位教師進行分析。
3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課。
第十一周1全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十二周理論學習。
第十三周1集體備課。
2內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。
3全體教師進行分析。
第十四周1、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2布置觀摩課。
上課時間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。
3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。
第十五周1全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十六周1布置集體備課。
內(nèi)容:第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅。
2繆紅老師說集體備課稿。
3理論學習。
第十七周1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆:邱葵華。
3邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周1、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3鐘永群老師說集體備課稿。
第十九周1、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3謝田華老師說集體備課稿。
第二十周1、總結本學期教研活動開展情況。
2、組員對下學期教研活動提出建議。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學習,堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領導的關心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。
一、背景分析:
1、以實踐教學為依托,組織教師進行數(shù)學分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學教學中,操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中,對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。
二、指導思想:
20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
三、教學教研內(nèi)容:
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標:
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。
五、工作措施:
(一)加強理論學習,提高數(shù)學素養(yǎng)。
1.以專業(yè)書籍為理論指導,組織教研組成員認真學習,同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。
2.熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標,為更好地設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩,提升教學質(zhì)量。
1.觀摩、研討分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。
4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標,設計制作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù),設計制作科學的教學具。
2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經(jīng)驗,深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題,提出下一部的研究重點。
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幼兒園數(shù)學教研組計劃篇七
1.深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2.加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3.“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的.主陣地。
4.為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1.學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2.進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3.開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4.開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2.活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;
(2)理論講座:組長主持講座。
3.活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇八
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣,逐步形成數(shù)學感和數(shù)學意識,并能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
首先,結合實際研讀《綱要》,我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距,知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā),我們應重視創(chuàng)設幼兒熟悉的生活情景,引導幼兒從實際生活中感知,從中體驗數(shù)學知識的樂趣。另外,數(shù)學教學和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中,我們常聽到教師在感慨:數(shù)學活動真不好組織,孩子們總是不感興趣。而幼兒學習數(shù)學的興趣正是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要因素,它直接影響著孩子們的學習態(tài)度和學習信心。因此,幼兒數(shù)學啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學的興趣。只有對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,才能使幼兒主動去尋找,去探索數(shù)學的奧秘!數(shù)學教育的游戲化、生活化,能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領悟到數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的探究動機,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性,老師開展教學如果能以故事切入,將故事運用在幼兒數(shù)學興趣的培養(yǎng)中,就能克服幼兒對數(shù)學不感興趣的現(xiàn)象。
因此,探索如何利用故事、生活和游戲,讓幼兒感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,并探索有效策略,引導幼兒在解決問題的過程中運用數(shù)學,理解數(shù)學,是我們的研究重點。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學習數(shù)學的特點:
幼兒注意力易轉移,好奇心強,喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學習數(shù)學,能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出::幼兒園教育應“以游戲為基本活動?!?BR> 3、《綱要》中提出數(shù)學教育的新目標和教育價值:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認為,教育的范圍和生活的范圍是相等的,到處是生活,既到處是教育。幼兒的生活是感性的,他們在觸摸、運動和生活中認識世界。
四、研究措施:以觀摩教學過程為途徑,開展教學研究活動。
(1)制定研究計劃,提高研究的有效性。
(2)采取同課異構、一課三研等多種形式,積極有序的進行研究,形成團結、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進行研討,查找問題,改進方法。每周填寫課后,每月進行學科組討論,定期進行小結等。
(3)做好“走出去、請進來”工作。安排成員外出聽課、培訓。
五、具體活動安排:
3月:制定計劃。
5月、6月:優(yōu)秀課例學習,安排外出培訓。
7月:總結交流。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇九
本學期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導,貫徹其精神,開展教研工作,結合本班的實際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實際問題,循序漸進,努力減緩孩子不適應的坡度,促進幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析。
上學期我班進行語言方面的教研活動,每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高??墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴重,學習習慣差,社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣,不愛動腦思考,這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備,協(xié)助幼兒順利進入小學,適應小學生活。
三、具體的要求和措施。
1、在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標,有意識增強,幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。
2、加強身體素質(zhì)的鍛煉。
注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時,讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗左右、上下方位。在跳繩中,練習手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓練有機結合。
3、良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態(tài)度、方法、習慣的培養(yǎng),有意識減少游戲成分,逐步轉變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學,在學習方法上,重點培養(yǎng)兒童對學習環(huán)境的適應能力和持久性,才能將“玩中學”演變?yōu)椤皩W中玩”,逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),作業(yè)獨立按時完成等,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、進行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。
讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能,因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng),以增強孩子的學習信心。首先在環(huán)境設置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習,以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。
其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成傾聽的習慣,組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓練,通過各種教育教學活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練,為以后寫的技能打基礎。最后在算的方面,如日常生活、教育活動、數(shù)學區(qū)的活動,著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、社會適應能力的培養(yǎng)。
通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。還要創(chuàng)設相應的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。
6、家園結合,搞好入學準備工作。
教師的認識、方向、目標一致,共同施教。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十
一.指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二.加強理論學習,提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。
四.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
解讀、等主題教育等進行研討,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1.開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1、關于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇。
2、年級組主題一通研、主題二通研、3、年級組集體備課。
4、家長會材料研討。
5、區(qū)域活動展評十月份。
1、年級組主題三通研、集體備課。
2、教學能手教師說課、磨課、評課。
3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。
4、《指南》解讀。
5、外出學習匯報(暫定)十一月份:
1、園內(nèi)普聽課說課、評課。
2、“親子運動會”經(jīng)驗交流。
3、年級組主題四通研、集體備課。
4、關于米羅可兒創(chuàng)意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等。
5、區(qū)域活動經(jīng)驗交流。
1、年級組主題五通研、集體備課。
2、慶元旦活動。
3、研討:如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術經(jīng)驗交流。
5、彈唱基本功比賽一月份:
1、年級組主題六通研、集體備課。
2、課題方案制定、研討。
3、效果展示材料準備。
一、指導思想。
本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導,立足本園實際,提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、以新《指南》精神為指導,尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實用性。
針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題區(qū)域活動如何設置與合理利用等。對于教師共同關注的熱點、難點問題,結合教學經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進行討論,通過集體學習、研討、實踐,以求實精神、務實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式。
圍繞找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程,進行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會,利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會,擴大教師視野,通過多學,多實踐逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。
本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒游戲教學,使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關注幼兒園一日活動每一細節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查,增強保教工作有序性。
2、實行隨機查課、推門聽課制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務學習及日常交流時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
五、重視家園共育,切切實實做好家長工作。
幼兒的關心,同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
六、具體工作安排。
1開展全園安全大排查。
2重點抓常規(guī)訓練。
3級兒童、留守兒童登記造冊。
4一日常規(guī)檢查。
5日活動作息安排時間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣。
6作開展情況(包括活動室環(huán)境,主題墻等)7劃,班級工作計劃。
9研活動。
10檢查反饋。
1作,加強常規(guī)教育工作。
2比活動。
3活動。
4規(guī)管理,嚴格要求按活動計劃上課。
5比賽。
6動及送教幫扶活動。
8、期中常規(guī)工作反饋。
2、參加中心慶五一教職人員文體活動。
3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)4兒園教學開放活動。
5重視幼兒自我服務能力培養(yǎng)。
6學活動。
7備工作。
8ok比賽。
9德建設活動。
10檢查反饋。
1活動。
2作,組織大班幼兒參觀小學。
3育,培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
4禮活動。
5思。
6材料繳交工作。
7、做好暑假安全宣傳教育。
8冊。
一、指導思想。
本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、主要工作及措施。
(一)以新《指南》精神為指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1.教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2.教研方式上,注重開放式、互動式。
緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說、評能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住走出去的機會,利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,多問,多學,多實踐逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。
1.堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課,推門聽課的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。
結合營造文明向上的書香校計劃,結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學能力。本學期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。4.學習《指南》競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《指南》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過家長信箱,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2.通過家長開放日活動,讓幼兒與家長共同制作體育玩具,共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
三、教研活動安排:2月13日:研討早操編排。
2.讀書交流:《《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。
許秋貞。
許秋貞。
許秋貞。
5月8日:教師互聽課活動。
許秋貞5月15日:教師互聽課活動。
許秋貞5月22日:教師互聽課活動。
許秋貞5月29日:教師互聽課活動。
許秋貞。
6月5日:教師互聽課活動。
許秋貞6月12日:教師互聽課活動。
許秋貞6月19日:教師互聽課活動。
許秋貞6月26日:進行學期教研總結工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
塔窩幼兒園。
一、指導思想。
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接,為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通。
過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動,增強家園合力。
交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上布置的作業(yè),愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排:
1、各班制定班務計劃;
2、迎接開學檢查;
3、做好新生入園工作;
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設。
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;
3、組織教師開展教研活動;
4、組織教師觀看教學視頻。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他。
2、籌備“六一”各項活動。
1、舉辦慶“六一”活動;
2、做好幼小銜接工作。
1、各班做好期末工作小結。
3、大班畢業(yè)典禮。
方式增強幼兒自我保護意識;
一、指導思想。
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標1.搭建廣闊平臺,促進教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
3.注重專項研討,深化問題研究。
4.加強課題研究,推進特色建設。
三、工作措施。
(一)搭建廣闊平臺,促進教師成長。
1.以“六認真”為抓手,結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進行翻版課活動,做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結合實踐工作開展各類培訓。
措施1:繼續(xù)組織教師學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習的平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學行為,從而更好地為教育教學工作服務。
措施3:抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項活動結合開展,在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1:要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究,開展有效教學,提高教學質(zhì)量。
在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,準確把握教學的目標和價值點,找準教學的重點和難點,用適合幼兒的方式組織實施教學,提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,指導老師學會定目標,定領域,找出每次集體活動的重點、難點,預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上,認真做好課前的一切準備工作,做到心中有目標,認真上好每一堂課,提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動,定目標、定內(nèi)容、研教法和學法,并在園內(nèi)展示,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領導游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,懂得規(guī)則意識,學會禮貌交往,促進語言能力的發(fā)展。
措施1:開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
措施2:繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結合,真正做到關注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。措施3:繼續(xù)加強課程審議工作,落實主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動,加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項研討,深化問題研究。
根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,確定好專項研究的重點,進行深化研究。
措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
措施2:抓課堂教學研究,轉變教學方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍,將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起,圍繞某一領開展教學研討活動。
本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究,完成課題結題報告,梳理有關禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。措施4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構開展。
1.完成2015師陶杯論文收集工作。(第一周)2.召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)4.班級環(huán)境創(chuàng)設,豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)5.各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。(第二周)6.第一輪培訓工作。(第二周)7.節(jié)活動。(第三周)。
8.心的旭日工作室活動。(第三周)9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)10.論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)11.(1)“禮儀手冊”的定稿。(第三周)(2)組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)(3)班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)(4)禮儀教學一課二研活動。
1.創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)2.荷工作室之學科組活動。(第十一周)3.區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4.教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)5.活動,對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)6.課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)7.(1)禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)(2)外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)(3)展“我是小小升旗手”活動。(第十周)(4)活動,重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)十二月1.《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)2.心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)3.動:美術作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)4.倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)5.倉市園本教研觀摩活動(第十六周)6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)7.課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)2.“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)3.前快樂十分鐘(第二十周)4.研討教研組總結的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)5.(1)的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)請關注三聯(lián)工作計劃欄目。
五、逐月工作安排。
1環(huán)境創(chuàng)設。
2收費等還學準備工作。
3實班級物品及存在問題。
2實施計劃及具體活動計劃。
3準備工作,即環(huán)境布置、新操編排等。
4練,大中班第三周、小班第五周出操。
5育訓練,行政跟班檢查。
6作,穩(wěn)定幼兒情緒。
8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,并做好校園歌手選拔工作。
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,以先。
進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點。
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習。
筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高。
教學活動質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真。
備課,做到先教案后上課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明,認真寫好活動反思。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方。
法以及保教手段,課后組織全體教師進行評價,由開課老師就這節(jié)課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展技能評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評。
比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為考核依據(jù))。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪流制.輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動,由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)(賀麗華)、舞蹈(梁麗娟)、琴法(賀麗華)、手工制作(賀麗華)活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月兩篇筆記,兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動,學習最新的教育思想與教育理論,在學習的基礎上反思,分析,在學習的基礎上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關愛、和睦、團結、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,我園的教師有個共識,那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關系,讓活動室成為兒童的教室,讓兒童成為活動室的主人。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十一
在2020年度第二學期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,以學習助實踐,以實踐促學習,針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結:
一、讓理論學習更具實效。
理論是實踐的基礎,只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如,在學習《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學習,教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動。
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時,我們也通過日?;顒用總€環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:
其一,為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學,我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。
其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學習更主動。
其三,關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學期我們開設了家長學校,邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了,我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發(fā)揮家園之窗的作用,結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學才能。在今年三月份,園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學活動,我們認真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米粒》為研討內(nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用,教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十二
新的學年開始了,在總結上一學期教育、教學以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎上,本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,重點放在如何落實、貫徹各項技能工作的深入開展上,認真計劃、實施,使各項技能工作有條不紊。本學期技能組的工作計劃如下:
在校教導處以及賴園長的領導下,團結合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級之間的關系,努力營造富有進取精神、樂觀、積極向上、融洽的教研新風貌。
1、以豐富、有趣的競技方式增進幼兒參與活動的積極性,讓他在活動中獲得更多快樂。
2、合理、有效地開展室內(nèi)活動,讓孩子在下雨天也能快快樂樂地進行活動。
3、引入“手指韻律操”,在新穎、創(chuàng)新的肢體活動中訓練幼兒手腦互動的靈活性和協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒在生動、活潑、溫馨的環(huán)境中開心、快樂地學習和生活。
5、促進教師之間的相互學習和交流,共同提高技能水平。
1、體育教學方面。
許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上,這是一個很大的誤區(qū)。我們教師學習了新《綱要》,知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了5大領域的守衛(wèi),同事我們進一步認為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學活動。陳鶴琴先生也說過:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機?!倍w育鍛煉在幼兒的健康教育領域中占主導地位,因此我們要認真對待幼兒的體育鍛煉。本學期體育活動的主要任務為:讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操;基本上能連續(xù)跳繩5下以上;認真參考并合理應用體育教案教學的方法、方式和指導。進入冬季后,在開展體育活動前務必進行活動前的小跑、小跳等熱身運動。
2、認真開展室內(nèi)活動。
以往體育活動課時間以及課間操時間若是遇到下雨或者酷熱就會取消活動,取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡單、隨意的自由活動或玩玩具。這無疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動的機會。教師應合理不佳天氣情況下的活動時間,有目的地創(chuàng)設豐富的室內(nèi)活動,如:練習手指操、繩類游戲(“搭棋盤”)、棋類游戲、師幼互動類的小比賽等。
3、全園開展手指韻律操活動。
引入手指韻律操,并合理穿插于晨操時間,即:每周一、三、五進行戶外操,
手指游戲理念和設計,在促進幼兒首腦互動和智力發(fā)展上有“潤物細無聲”之效,貫徹了教育部《幼兒園指導綱要(試行)》中“以游戲為基本活動”的指導思想,更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動課程的知識性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動性的綜合價值。
4、環(huán)境創(chuàng)設。
(1)新增環(huán)境布置。開學前兩天,各班教師已經(jīng)各顯身手,對本班進行整體布置。幾周之后孩子們會因為對初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感,這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能,新增一些布置,比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設品等。
(2)主題墻的布置。本學期要隊教師后黑板進行2次以上主題墻的更新和布置。
(3)設立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設立展示其繪畫等作品的平臺。
工作目標。
通過教師手工、繪畫等作品展示活動,促進教師之間的學習、交流和共同提高,為集體營造一個良好的學習氛圍;督促教師查找自身的不足,反思問題所在,鞭策自己進一步刻苦鉆研技能水平。
6、幼兒競技活動的開展。
《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒積極主動參與。絕大多數(shù)幼兒對競技類游戲活動都有很濃的興趣,競技類游戲活動往往要求幼兒學會合作、遵守規(guī)則、解決問題,對于提高幼兒的心理健康、社會性交往能力、解決問題的能力、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學期暫定的競技類游戲活動主要有:繩趣(“搭棋盤”、繩子粘貼變變變、跳繩比賽、拔河比賽等,通過游戲探究繩子的多種玩法)、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”、運輪胎、“四腳蟲”、踩高蹺(牛奶罐做高蹺)。
20xx學年第一學期技能教研組工作計劃安排(附表)。
教師作品展示;主題墻內(nèi)容的更換。環(huán)境布置(為教室營造圣誕或新年喜慶氛圍)開展學期末各項事宜;主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學期技能教研組的活動計劃,相信在各位老師的積極配合下,我們的計劃能夠得到全方位有效的開展和實施!一起加油吧!
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十三
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,每周一的升國旗儀式上,孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的.。
2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習。
2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,加強幼兒對外界的聯(lián)系。
7.組織多樣化的體育競技
活動,加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
1.研究課題:
a.體育運動與幼兒生長發(fā)育(接上學期)(中、小班級教研課題)
b.培優(yōu)拔尖,個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)
2.目標:
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。
b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。
3.實施過程:
1.記錄和保存前一次研究結果:幼兒生長發(fā)育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價。
3.在帶領幼兒進行體育活動時,必須要做到的:
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,教師進行必須的指導。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成)
b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,進行必要的指導;給幼兒以及
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5.每月要有一個簡單的總結,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓,以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設立一個足球訓練班,培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。
1.學期中評價,在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
2.學期末評價,在20xx年12月~20xx年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
3.由這2次的實踐操作評價,來撰寫自己的教研總結,評價自己的教研成果。
4.在教研組中交流自己的心得。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十四
本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級,14人參加教研活動。經(jīng)過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng),孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習慣保持良好,可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對于時鐘的認識也有不同程度的提高,有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有,問題同時也是存在的:比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下:
1、認真貫徹落實《綱要》精神,切實加強理論學習,改變教育觀念,提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況,對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標進行驗證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
1、每次教研活動定時、定點,活動前有計劃,活動中有記錄,活動后有反思。
2、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動,培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教,強調(diào)個別教育,分類指導。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園教研組工作計劃范例,更多2019年幼兒園教研組工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標。
1.搭建廣闊平臺,促進教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
3.注重專項研討,深化問題研究。
4.加強課題研究,推進特色建設。
三、工作措施。
(一)搭建廣闊平臺,促進教師成長。
1.以“六認真”為抓手,結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進行翻版課活動,做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結合實踐工作開展各類培訓。
措施1:繼續(xù)組織教師學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習的平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學行為,從而更好地為教育教學工作服務。
措施3:抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項活動結合開展,在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1:要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究,開展有效教學,提高教學質(zhì)量。
在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,準確把握教學的目標和價值點,找準教學的重點和難點,用適合幼兒的方式組織實施教學,提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,指導老師學會定目標,定領域,找出每次集體活動的重點、難點,預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上,認真做好課前的一切準備工作,做到心中有目標,認真上好每一堂課,提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動,定目標、定內(nèi)容、研教法和學法,并在園內(nèi)展示,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領導游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,懂得規(guī)則意識,學會禮貌交往,促進語言能力的發(fā)展。
措施1:開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
措施2:繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結合,真正做到關注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。
措施3:繼續(xù)加強課程審議工作,落實主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動,加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項研討,深化問題研究。
根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,確定好專項研究的重點,進行深化研究。
措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
措施2:抓課堂教學研究,轉變教學方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍,將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起,圍繞某一領開展教學研討活動。
措施3:開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學期,我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點,結合日常游戲活動的開展和游戲專項調(diào)研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動,逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。
(四)加強課題策略研究,推進特色建設。
本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究,完成課題結題報告,梳理有關禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的`滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。
措施4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構開展。
1.完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)。
2.召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)。
3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)。
4.班級環(huán)境創(chuàng)設,豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)。
5.各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。(第二周)。
6.組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二周)。
7.啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。
8.組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)。
9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)。
10.業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)。
11.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三周)。
(2)大班組和小班組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)。
(3)結合國慶節(jié),中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)。
(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。
1.完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)。
2.開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)。
3.研討活動“種植園地創(chuàng)設”。(第五周)。
4.園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)。
5.觀摩“新城戶外建構游戲階段成果展示”活動(第六周)。
6.參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。(第七周)。
7.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八周)。
8.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
9.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)。
(2)理論學習:教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五周)。
(3)結合重陽節(jié),大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)。
1.鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)。
2.組織教師參加清荷工作室之學科組活動。(第十一周)。
3.開展研討活動:區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4.組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)。
5.結合幼兒園一日活動,對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)。
6.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
7.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果:禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)。
(2)理論學習:教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)。
(3)結合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動。(第十周)。
(4)結合半日調(diào)研活動,重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)。
1.組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)。
2.組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)。
3.開展園內(nèi)研討活動:美術作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)。
4.組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)。
5.組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)。
6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)。
7.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
8.禮儀課題活動:
(1)完成課題結題匯報稿(第十七周)。
(2)理論學習:誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)。
(3)開展禮儀月系列活動:禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)。
2.組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)。
3.研討活動:放學前快樂十分鐘(第二十周)。
4.召開組長會議,研討教研組總結的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)。
5.禮儀課題活動:
(1)理論學習:獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)。
(2)課題成果展示交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇一
1.深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2.加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3.“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4.為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1.學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2.進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3.開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4.開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2.活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。
(2)理論講座:組長主持講座。
3.活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;。
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇二
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1、本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2、活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;
(2)理論講座:組長主持講座。
3、活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇三
1、以實踐教學為依托,組織教師進行數(shù)學分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學教學中,操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中,對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。
20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。
(一)加強理論學習,提高數(shù)學素養(yǎng)。
1、以專業(yè)書籍為理論指導,組織教研組成員認真學習,同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。
2、熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標,為更好地設計教學具服務。
3、進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩,提升教學質(zhì)量。
1、觀摩、研討分組化教學研討課程。
2、以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎上一課多上。
3、教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。
4、鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標,設計制作教學具。
1、以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù),設計制作科學的教學具。
2、根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經(jīng)驗,深刻進行反思。
1、教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,撰寫教學心得。
2、深刻反思教學中存在的問題,提出下一部的研究重點。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇四
上期,幼小銜接專題研究是大班組的工作重點。各班根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將幼小銜接教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面,經(jīng)過一學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。上期,“國學集體備課教研日活動”配合了保教組一課多研的園本教研,通過集體備課加上課后及時的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
(一)幼小銜接專題教研。
結合大班的實際情況,深入開展幼小銜接專題研究。
(二)常規(guī)教研。
1、繼續(xù)開展“國學集體備課教研日”活動,將集體備課與“五個一”國學教育緊密結合起來。
2、結合園本教研,開展“一課多研”等形式的研討活動。
我們大班年級組認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,積極探索,扎實做好幼兒園教研工作。從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識,摸清情況,掌握規(guī)律。有目的有計劃地開展幼小銜接教研活動,深入開展教育教學研究,提高大班組教師的專業(yè)水平。
(一)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,以活動為載體加強幼兒“幼小銜接”社會性適應的銜接。
1、在開展豐富的活動的同時,我們注意營造班內(nèi)外,園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關系,寬松、愉快的學習氣氛。讓孩子認識到自身所處的特殊位置,知道自己長大了,就要成為小學生了。
2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,促進幼兒適應性的發(fā)展。教師有目的,有計劃地進行指導,引導幼兒自己主動參與環(huán)境“我要上小學了”主題活動的創(chuàng)設。
(二)真正做到幼小銜接。
1、時間上的互相靠攏。
2、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接。
3、生活能力上的重點培養(yǎng)。
4、加強語言表達能力和傾聽能力的培養(yǎng)。
5、加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
6、重視幼兒情商的發(fā)展。
(三)家長工作,形成教育合力。
針對幼小銜接工作及本園幼兒的實際,取得家長的配合,組織教師、家長、幼兒“三位一體”的教育活動,吸引家長參與并重視幼小銜接工作。
(四)做好幼小銜接各項工作展示、宣傳。
期末教研組將在全園開展幼小銜接的學期展示活動。這次活動展示主要是從以下三方面來展示:在養(yǎng)成自我管理學習用具的好習慣;培養(yǎng)看書、寫字姿勢正確的好習慣;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣------自己的事自己做三個方面。
(五)幼小銜接活動資料收集、整理、歸檔工作,形成主題活動成果集。
(六)開展“國學集體備課教研日”活動,集體討論出許多優(yōu)秀的“五個一”國學內(nèi)容。將集體備課與國學教育緊密結合起來。
(七)結合園本教研,采用“一課多研”的模式開展幼小銜接研討,研和教緊密結合。
討論:本期幼小銜接工作計劃。
幼小銜接集體備課。
教學現(xiàn)場觀摩活動。
社會:整理我的小書包。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇五
一、指導思想:
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
二、主要研究任務:
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動形式與要求:
2、活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。
(2)理論講座:組長主持講座。
3、活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;。
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
四、活動日程安排。
(略)。
工作計劃。
范文。
10.2017校本研修工作計劃。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇六
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。下面是本站小編帶來關于幼兒園數(shù)學教研組計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想:
本學期,我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動,切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進步;通過各種理論學習及課題式研討,切實提高教師教研、教育教學能力。
三、具體目標與措施:
1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準備,促進教研活動開展,并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結合,并在實踐中不斷地總結經(jīng)驗,提升理論水平及教學能力。本學期,我們將開展觀摩課活動,主要任務由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課,在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
要求要有說課稿,
教案。
詳細、規(guī)范。組員要認真聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,并在課后的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動,提高教育教學質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。
(2)集中學習一些理論知識,提高理論水平,開擴教育教學視野,將理論應用于日常的實踐工作中。
四、具體工作安排:
時間內(nèi)容。
第二周1、學習教研活動制度。
2、宣讀教研活動計劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改。
3全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操。
第三周1布置集體備課。
內(nèi)容:第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。
第四周1、分組討論集體備課。
2、理論學習:
第五周1由朱秋華老師說集體備課稿。
2討論集體備課。
第六周放國慶假。
第七周1由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
3內(nèi)容:第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽麗琴。
4歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周1.由歐陽老師集體備課進行反思和分析。
2布置集體備課。
內(nèi)容第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。
3溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周1由溫珍琴老師集體備課進行反思。
2布置集體備課。
內(nèi)容第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思。
2、由各位教師進行分析。
3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課。
第十一周1全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十二周理論學習。
第十三周1集體備課。
2內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。
3全體教師進行分析。
第十四周1、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2布置觀摩課。
上課時間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。
3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。
第十五周1全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。
2上課老師進行反思。
3全體教師進行分析。
第十六周1布置集體備課。
內(nèi)容:第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅。
2繆紅老師說集體備課稿。
3理論學習。
第十七周1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3內(nèi)容第十三周教學內(nèi)容執(zhí)筆:邱葵華。
3邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周1、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3鐘永群老師說集體備課稿。
第十九周1、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思。
2全體教師進行分析。
3謝田華老師說集體備課稿。
第二十周1、總結本學期教研活動開展情況。
2、組員對下學期教研活動提出建議。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學習,堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領導的關心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。
一、背景分析:
1、以實踐教學為依托,組織教師進行數(shù)學分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學教學中,操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中,對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。
二、指導思想:
20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
三、教學教研內(nèi)容:
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標:
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。
五、工作措施:
(一)加強理論學習,提高數(shù)學素養(yǎng)。
1.以專業(yè)書籍為理論指導,組織教研組成員認真學習,同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。
2.熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標,為更好地設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩,提升教學質(zhì)量。
1.觀摩、研討分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。
4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標,設計制作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù),設計制作科學的教學具。
2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經(jīng)驗,深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題,提出下一部的研究重點。
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幼兒園數(shù)學教研組計劃篇七
1.深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數(shù)學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2.加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3.“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的.主陣地。
4.為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。
1.學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2.進行理論學習研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3.開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。
4.開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2.活動形式:
(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;
(2)理論講座:組長主持講座。
3.活動要求:
(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;
(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;
(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。
(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,并進行好課展示。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇八
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣,逐步形成數(shù)學感和數(shù)學意識,并能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
首先,結合實際研讀《綱要》,我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距,知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā),我們應重視創(chuàng)設幼兒熟悉的生活情景,引導幼兒從實際生活中感知,從中體驗數(shù)學知識的樂趣。另外,數(shù)學教學和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中,我們常聽到教師在感慨:數(shù)學活動真不好組織,孩子們總是不感興趣。而幼兒學習數(shù)學的興趣正是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要因素,它直接影響著孩子們的學習態(tài)度和學習信心。因此,幼兒數(shù)學啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學的興趣。只有對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,才能使幼兒主動去尋找,去探索數(shù)學的奧秘!數(shù)學教育的游戲化、生活化,能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領悟到數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的探究動機,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性,老師開展教學如果能以故事切入,將故事運用在幼兒數(shù)學興趣的培養(yǎng)中,就能克服幼兒對數(shù)學不感興趣的現(xiàn)象。
因此,探索如何利用故事、生活和游戲,讓幼兒感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,并探索有效策略,引導幼兒在解決問題的過程中運用數(shù)學,理解數(shù)學,是我們的研究重點。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學習數(shù)學的特點:
幼兒注意力易轉移,好奇心強,喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學習數(shù)學,能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出::幼兒園教育應“以游戲為基本活動?!?BR> 3、《綱要》中提出數(shù)學教育的新目標和教育價值:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認為,教育的范圍和生活的范圍是相等的,到處是生活,既到處是教育。幼兒的生活是感性的,他們在觸摸、運動和生活中認識世界。
四、研究措施:以觀摩教學過程為途徑,開展教學研究活動。
(1)制定研究計劃,提高研究的有效性。
(2)采取同課異構、一課三研等多種形式,積極有序的進行研究,形成團結、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進行研討,查找問題,改進方法。每周填寫課后,每月進行學科組討論,定期進行小結等。
(3)做好“走出去、請進來”工作。安排成員外出聽課、培訓。
五、具體活動安排:
3月:制定計劃。
5月、6月:優(yōu)秀課例學習,安排外出培訓。
7月:總結交流。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇九
本學期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導,貫徹其精神,開展教研工作,結合本班的實際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實際問題,循序漸進,努力減緩孩子不適應的坡度,促進幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析。
上學期我班進行語言方面的教研活動,每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高??墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴重,學習習慣差,社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣,不愛動腦思考,這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備,協(xié)助幼兒順利進入小學,適應小學生活。
三、具體的要求和措施。
1、在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標,有意識增強,幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。
2、加強身體素質(zhì)的鍛煉。
注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時,讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗左右、上下方位。在跳繩中,練習手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓練有機結合。
3、良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態(tài)度、方法、習慣的培養(yǎng),有意識減少游戲成分,逐步轉變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學,在學習方法上,重點培養(yǎng)兒童對學習環(huán)境的適應能力和持久性,才能將“玩中學”演變?yōu)椤皩W中玩”,逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),作業(yè)獨立按時完成等,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、進行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。
讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能,因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng),以增強孩子的學習信心。首先在環(huán)境設置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習,以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。
其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成傾聽的習慣,組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓練,通過各種教育教學活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練,為以后寫的技能打基礎。最后在算的方面,如日常生活、教育活動、數(shù)學區(qū)的活動,著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、社會適應能力的培養(yǎng)。
通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。還要創(chuàng)設相應的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。
6、家園結合,搞好入學準備工作。
教師的認識、方向、目標一致,共同施教。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十
一.指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二.加強理論學習,提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。
四.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
解讀、等主題教育等進行研討,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1.開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1、關于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇。
2、年級組主題一通研、主題二通研、3、年級組集體備課。
4、家長會材料研討。
5、區(qū)域活動展評十月份。
1、年級組主題三通研、集體備課。
2、教學能手教師說課、磨課、評課。
3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。
4、《指南》解讀。
5、外出學習匯報(暫定)十一月份:
1、園內(nèi)普聽課說課、評課。
2、“親子運動會”經(jīng)驗交流。
3、年級組主題四通研、集體備課。
4、關于米羅可兒創(chuàng)意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等。
5、區(qū)域活動經(jīng)驗交流。
1、年級組主題五通研、集體備課。
2、慶元旦活動。
3、研討:如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術經(jīng)驗交流。
5、彈唱基本功比賽一月份:
1、年級組主題六通研、集體備課。
2、課題方案制定、研討。
3、效果展示材料準備。
一、指導思想。
本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導,立足本園實際,提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、以新《指南》精神為指導,尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實用性。
針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題區(qū)域活動如何設置與合理利用等。對于教師共同關注的熱點、難點問題,結合教學經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進行討論,通過集體學習、研討、實踐,以求實精神、務實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式。
圍繞找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程,進行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會,利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會,擴大教師視野,通過多學,多實踐逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。
本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒游戲教學,使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關注幼兒園一日活動每一細節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查,增強保教工作有序性。
2、實行隨機查課、推門聽課制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務學習及日常交流時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
五、重視家園共育,切切實實做好家長工作。
幼兒的關心,同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
六、具體工作安排。
1開展全園安全大排查。
2重點抓常規(guī)訓練。
3級兒童、留守兒童登記造冊。
4一日常規(guī)檢查。
5日活動作息安排時間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣。
6作開展情況(包括活動室環(huán)境,主題墻等)7劃,班級工作計劃。
9研活動。
10檢查反饋。
1作,加強常規(guī)教育工作。
2比活動。
3活動。
4規(guī)管理,嚴格要求按活動計劃上課。
5比賽。
6動及送教幫扶活動。
8、期中常規(guī)工作反饋。
2、參加中心慶五一教職人員文體活動。
3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)4兒園教學開放活動。
5重視幼兒自我服務能力培養(yǎng)。
6學活動。
7備工作。
8ok比賽。
9德建設活動。
10檢查反饋。
1活動。
2作,組織大班幼兒參觀小學。
3育,培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
4禮活動。
5思。
6材料繳交工作。
7、做好暑假安全宣傳教育。
8冊。
一、指導思想。
本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、主要工作及措施。
(一)以新《指南》精神為指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1.教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2.教研方式上,注重開放式、互動式。
緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說、評能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住走出去的機會,利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,多問,多學,多實踐逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。
1.堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課,推門聽課的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。
結合營造文明向上的書香校計劃,結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學能力。本學期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。4.學習《指南》競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《指南》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過家長信箱,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2.通過家長開放日活動,讓幼兒與家長共同制作體育玩具,共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
三、教研活動安排:2月13日:研討早操編排。
2.讀書交流:《《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。
許秋貞。
許秋貞。
許秋貞。
5月8日:教師互聽課活動。
許秋貞5月15日:教師互聽課活動。
許秋貞5月22日:教師互聽課活動。
許秋貞5月29日:教師互聽課活動。
許秋貞。
6月5日:教師互聽課活動。
許秋貞6月12日:教師互聽課活動。
許秋貞6月19日:教師互聽課活動。
許秋貞6月26日:進行學期教研總結工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
塔窩幼兒園。
一、指導思想。
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接,為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通。
過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動,增強家園合力。
交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上布置的作業(yè),愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排:
1、各班制定班務計劃;
2、迎接開學檢查;
3、做好新生入園工作;
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設。
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;
3、組織教師開展教研活動;
4、組織教師觀看教學視頻。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他。
2、籌備“六一”各項活動。
1、舉辦慶“六一”活動;
2、做好幼小銜接工作。
1、各班做好期末工作小結。
3、大班畢業(yè)典禮。
方式增強幼兒自我保護意識;
一、指導思想。
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標1.搭建廣闊平臺,促進教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
3.注重專項研討,深化問題研究。
4.加強課題研究,推進特色建設。
三、工作措施。
(一)搭建廣闊平臺,促進教師成長。
1.以“六認真”為抓手,結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進行翻版課活動,做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結合實踐工作開展各類培訓。
措施1:繼續(xù)組織教師學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習的平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學行為,從而更好地為教育教學工作服務。
措施3:抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項活動結合開展,在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1:要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究,開展有效教學,提高教學質(zhì)量。
在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,準確把握教學的目標和價值點,找準教學的重點和難點,用適合幼兒的方式組織實施教學,提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,指導老師學會定目標,定領域,找出每次集體活動的重點、難點,預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上,認真做好課前的一切準備工作,做到心中有目標,認真上好每一堂課,提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動,定目標、定內(nèi)容、研教法和學法,并在園內(nèi)展示,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領導游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,懂得規(guī)則意識,學會禮貌交往,促進語言能力的發(fā)展。
措施1:開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
措施2:繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結合,真正做到關注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。措施3:繼續(xù)加強課程審議工作,落實主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動,加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項研討,深化問題研究。
根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,確定好專項研究的重點,進行深化研究。
措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
措施2:抓課堂教學研究,轉變教學方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍,將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起,圍繞某一領開展教學研討活動。
本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究,完成課題結題報告,梳理有關禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。措施4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構開展。
1.完成2015師陶杯論文收集工作。(第一周)2.召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)4.班級環(huán)境創(chuàng)設,豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)5.各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。(第二周)6.第一輪培訓工作。(第二周)7.節(jié)活動。(第三周)。
8.心的旭日工作室活動。(第三周)9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)10.論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)11.(1)“禮儀手冊”的定稿。(第三周)(2)組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)(3)班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)(4)禮儀教學一課二研活動。
1.創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)2.荷工作室之學科組活動。(第十一周)3.區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4.教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)5.活動,對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)6.課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)7.(1)禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)(2)外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)(3)展“我是小小升旗手”活動。(第十周)(4)活動,重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)十二月1.《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)2.心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)3.動:美術作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)4.倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)5.倉市園本教研觀摩活動(第十六周)6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)7.課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)2.“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)3.前快樂十分鐘(第二十周)4.研討教研組總結的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)5.(1)的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)請關注三聯(lián)工作計劃欄目。
五、逐月工作安排。
1環(huán)境創(chuàng)設。
2收費等還學準備工作。
3實班級物品及存在問題。
2實施計劃及具體活動計劃。
3準備工作,即環(huán)境布置、新操編排等。
4練,大中班第三周、小班第五周出操。
5育訓練,行政跟班檢查。
6作,穩(wěn)定幼兒情緒。
8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,并做好校園歌手選拔工作。
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,以先。
進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點。
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習。
筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高。
教學活動質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真。
備課,做到先教案后上課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明,認真寫好活動反思。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方。
法以及保教手段,課后組織全體教師進行評價,由開課老師就這節(jié)課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展技能評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評。
比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為考核依據(jù))。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪流制.輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動,由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)(賀麗華)、舞蹈(梁麗娟)、琴法(賀麗華)、手工制作(賀麗華)活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月兩篇筆記,兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動,學習最新的教育思想與教育理論,在學習的基礎上反思,分析,在學習的基礎上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關愛、和睦、團結、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,我園的教師有個共識,那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關系,讓活動室成為兒童的教室,讓兒童成為活動室的主人。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十一
在2020年度第二學期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,以學習助實踐,以實踐促學習,針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結:
一、讓理論學習更具實效。
理論是實踐的基礎,只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如,在學習《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學習,教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動。
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時,我們也通過日?;顒用總€環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:
其一,為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學,我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。
其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學習更主動。
其三,關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學期我們開設了家長學校,邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了,我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發(fā)揮家園之窗的作用,結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展。
本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學才能。在今年三月份,園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學活動,我們認真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米粒》為研討內(nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用,教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十二
新的學年開始了,在總結上一學期教育、教學以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎上,本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,重點放在如何落實、貫徹各項技能工作的深入開展上,認真計劃、實施,使各項技能工作有條不紊。本學期技能組的工作計劃如下:
在校教導處以及賴園長的領導下,團結合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級之間的關系,努力營造富有進取精神、樂觀、積極向上、融洽的教研新風貌。
1、以豐富、有趣的競技方式增進幼兒參與活動的積極性,讓他在活動中獲得更多快樂。
2、合理、有效地開展室內(nèi)活動,讓孩子在下雨天也能快快樂樂地進行活動。
3、引入“手指韻律操”,在新穎、創(chuàng)新的肢體活動中訓練幼兒手腦互動的靈活性和協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒在生動、活潑、溫馨的環(huán)境中開心、快樂地學習和生活。
5、促進教師之間的相互學習和交流,共同提高技能水平。
1、體育教學方面。
許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上,這是一個很大的誤區(qū)。我們教師學習了新《綱要》,知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了5大領域的守衛(wèi),同事我們進一步認為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學活動。陳鶴琴先生也說過:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機?!倍w育鍛煉在幼兒的健康教育領域中占主導地位,因此我們要認真對待幼兒的體育鍛煉。本學期體育活動的主要任務為:讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操;基本上能連續(xù)跳繩5下以上;認真參考并合理應用體育教案教學的方法、方式和指導。進入冬季后,在開展體育活動前務必進行活動前的小跑、小跳等熱身運動。
2、認真開展室內(nèi)活動。
以往體育活動課時間以及課間操時間若是遇到下雨或者酷熱就會取消活動,取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡單、隨意的自由活動或玩玩具。這無疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動的機會。教師應合理不佳天氣情況下的活動時間,有目的地創(chuàng)設豐富的室內(nèi)活動,如:練習手指操、繩類游戲(“搭棋盤”)、棋類游戲、師幼互動類的小比賽等。
3、全園開展手指韻律操活動。
引入手指韻律操,并合理穿插于晨操時間,即:每周一、三、五進行戶外操,
手指游戲理念和設計,在促進幼兒首腦互動和智力發(fā)展上有“潤物細無聲”之效,貫徹了教育部《幼兒園指導綱要(試行)》中“以游戲為基本活動”的指導思想,更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動課程的知識性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動性的綜合價值。
4、環(huán)境創(chuàng)設。
(1)新增環(huán)境布置。開學前兩天,各班教師已經(jīng)各顯身手,對本班進行整體布置。幾周之后孩子們會因為對初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感,這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能,新增一些布置,比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設品等。
(2)主題墻的布置。本學期要隊教師后黑板進行2次以上主題墻的更新和布置。
(3)設立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設立展示其繪畫等作品的平臺。
工作目標。
通過教師手工、繪畫等作品展示活動,促進教師之間的學習、交流和共同提高,為集體營造一個良好的學習氛圍;督促教師查找自身的不足,反思問題所在,鞭策自己進一步刻苦鉆研技能水平。
6、幼兒競技活動的開展。
《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒積極主動參與。絕大多數(shù)幼兒對競技類游戲活動都有很濃的興趣,競技類游戲活動往往要求幼兒學會合作、遵守規(guī)則、解決問題,對于提高幼兒的心理健康、社會性交往能力、解決問題的能力、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學期暫定的競技類游戲活動主要有:繩趣(“搭棋盤”、繩子粘貼變變變、跳繩比賽、拔河比賽等,通過游戲探究繩子的多種玩法)、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”、運輪胎、“四腳蟲”、踩高蹺(牛奶罐做高蹺)。
20xx學年第一學期技能教研組工作計劃安排(附表)。
教師作品展示;主題墻內(nèi)容的更換。環(huán)境布置(為教室營造圣誕或新年喜慶氛圍)開展學期末各項事宜;主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學期技能教研組的活動計劃,相信在各位老師的積極配合下,我們的計劃能夠得到全方位有效的開展和實施!一起加油吧!
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十三
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,每周一的升國旗儀式上,孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的.。
2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習。
2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,加強幼兒對外界的聯(lián)系。
7.組織多樣化的體育競技
活動,加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
1.研究課題:
a.體育運動與幼兒生長發(fā)育(接上學期)(中、小班級教研課題)
b.培優(yōu)拔尖,個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)
2.目標:
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。
b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。
3.實施過程:
1.記錄和保存前一次研究結果:幼兒生長發(fā)育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價。
3.在帶領幼兒進行體育活動時,必須要做到的:
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,教師進行必須的指導。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成)
b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,進行必要的指導;給幼兒以及
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5.每月要有一個簡單的總結,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓,以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設立一個足球訓練班,培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。
1.學期中評價,在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
2.學期末評價,在20xx年12月~20xx年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
3.由這2次的實踐操作評價,來撰寫自己的教研總結,評價自己的教研成果。
4.在教研組中交流自己的心得。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十四
本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級,14人參加教研活動。經(jīng)過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng),孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習慣保持良好,可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對于時鐘的認識也有不同程度的提高,有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有,問題同時也是存在的:比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下:
1、認真貫徹落實《綱要》精神,切實加強理論學習,改變教育觀念,提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況,對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標進行驗證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
1、每次教研活動定時、定點,活動前有計劃,活動中有記錄,活動后有反思。
2、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動,培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教,強調(diào)個別教育,分類指導。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
幼兒園數(shù)學教研組計劃篇十五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園教研組工作計劃范例,更多2019年幼兒園教研組工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標。
1.搭建廣闊平臺,促進教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
3.注重專項研討,深化問題研究。
4.加強課題研究,推進特色建設。
三、工作措施。
(一)搭建廣闊平臺,促進教師成長。
1.以“六認真”為抓手,結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進行翻版課活動,做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結合實踐工作開展各類培訓。
措施1:繼續(xù)組織教師學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習的平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學行為,從而更好地為教育教學工作服務。
措施3:抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項活動結合開展,在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1:要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究,開展有效教學,提高教學質(zhì)量。
在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,準確把握教學的目標和價值點,找準教學的重點和難點,用適合幼兒的方式組織實施教學,提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,指導老師學會定目標,定領域,找出每次集體活動的重點、難點,預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上,認真做好課前的一切準備工作,做到心中有目標,認真上好每一堂課,提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動,定目標、定內(nèi)容、研教法和學法,并在園內(nèi)展示,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領導游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,懂得規(guī)則意識,學會禮貌交往,促進語言能力的發(fā)展。
措施1:開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
措施2:繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結合,真正做到關注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。
措施3:繼續(xù)加強課程審議工作,落實主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動,加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項研討,深化問題研究。
根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,確定好專項研究的重點,進行深化研究。
措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
措施2:抓課堂教學研究,轉變教學方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍,將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起,圍繞某一領開展教學研討活動。
措施3:開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學期,我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點,結合日常游戲活動的開展和游戲專項調(diào)研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動,逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。
(四)加強課題策略研究,推進特色建設。
本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究,完成課題結題報告,梳理有關禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的`滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。
措施4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構開展。
1.完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)。
2.召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)。
3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)。
4.班級環(huán)境創(chuàng)設,豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)。
5.各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。(第二周)。
6.組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二周)。
7.啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。
8.組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)。
9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)。
10.業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)。
11.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三周)。
(2)大班組和小班組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)。
(3)結合國慶節(jié),中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)。
(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。
1.完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)。
2.開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)。
3.研討活動“種植園地創(chuàng)設”。(第五周)。
4.園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)。
5.觀摩“新城戶外建構游戲階段成果展示”活動(第六周)。
6.參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。(第七周)。
7.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八周)。
8.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
9.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)。
(2)理論學習:教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五周)。
(3)結合重陽節(jié),大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)。
1.鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)。
2.組織教師參加清荷工作室之學科組活動。(第十一周)。
3.開展研討活動:區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4.組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)。
5.結合幼兒園一日活動,對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)。
6.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
7.禮儀課題活動:
(1)完成課題成果:禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)。
(2)理論學習:教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)。
(3)結合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動。(第十周)。
(4)結合半日調(diào)研活動,重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)。
1.組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)。
2.組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)。
3.開展園內(nèi)研討活動:美術作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)。
4.組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)。
5.組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)。
6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)。
7.各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)。
8.禮儀課題活動:
(1)完成課題結題匯報稿(第十七周)。
(2)理論學習:誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)。
(3)開展禮儀月系列活動:禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)。
2.組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)。
3.研討活動:放學前快樂十分鐘(第二十周)。
4.召開組長會議,研討教研組總結的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)。
5.禮儀課題活動:
(1)理論學習:獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)。
(2)課題成果展示交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)。