通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作生活中的進步，從而更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。總結時可以借助工具和技術手段，如數(shù)據(jù)分析和圖表展示，以增強總結的科學性和準確性。希望大家能夠從這些總結范文中找到自己需要的內(nèi)容和啟發(fā)。
月考教師工作總結篇一
五月就這樣過去了，萬物復蘇，春天的季節(jié)，處處都表現(xiàn)出生機勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美!在這一個月，我們結合春天的悄悄話，根據(jù)春天豐富的知識教育資源，開展了許多關于春天的主題活動，在本主題中，教師應努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。另外，家長也帶來了豐富的知識資源，給我們的教育工作帶來了極大的幫助。
五月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動，就提醒孩子脫衣服，活動后提醒孩子穿衣服，并且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服，家長也很感謝老師。于是我們班的孩子每天的出勤率都比較高。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
另外，我們在本月舉行了各種活動，有許多幼兒還準備參加小青蛙大賽，都在這個月開始用功起來，大家都為了能得到好的名次而努力著。
我們本月的教學是以《汽車王國》為主，分為了《各種各樣的車》和《汽車知多少》。汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到車、走在人群里會談論車、游戲里會玩到車電視上的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土機、混泥土攪拌機等。孩子們關注的出了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出咿唔咿唔的聲音;如果救護車來了，便會聽見嘀嘟嘀嘟的聲音了。
五月的告別換來六月的成長，我們會更好的開展六月的主題活動，讓教師在活動體現(xiàn)教學價值看，讓幼兒在活動中得到知識技能。
月考教師工作總結篇二
一、認真抓好本職工作，不斷提升工作能力。
本年度里，我擔任三年級班主任工作。在這項工作中，我任勞任怨，不講價錢，和各位任課老師一起共同管理好學生的行為養(yǎng)成、開展好各項德育活動等。
教學工作上，從不馬虎。一個月來，認認真真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，耐心輔導學生，上好每一節(jié)課。積極參加教學研究活動，主動聽課、評課。積極參加業(yè)務學習和聽媒體資源優(yōu)質課，積極撰寫教學論文、案例。
二、珍惜每一刻時間，堅持出滿勤。
這個月里，從不因為個人私事耽誤工作時間，沒有遲到、早退、曠工現(xiàn)象發(fā)生，也沒有病、事假現(xiàn)象發(fā)生，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作，積極參加每周星期四開展的教研活動，按時參加每周的例會，準時參加每周星期一的升旗活動。總之，在出勤這方面，我嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
三、正視不足，以利改進。
常言道“金無足赤，人無完人”，我在教育教學工作中難免有缺陷，例如：有的教學方法沒完全改進，沒有與有經(jīng)驗的老師進行探討;由于性格決定，我不善言談;對有的留守學生還不夠了解等。因此，今后多與老師、學生溝通;注重組織教學，嚴格要求學生;注重基礎知識的落實;運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣等。
總之，對這一個月的教育教學，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，愛崗敬業(yè)，在工作中取得了一定的成績，在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，虛心向他人學習，努力提高自己的師德水平和業(yè)務素質，以適應新形勢下的教育教學工作。
月考教師工作總結篇三
總結了前幾次的考試經(jīng)驗，經(jīng)過了最近一個月的學習，我充滿信心的來迎接這次的月考。我和同學們都感嘆著：“怎樣這么快就有該月考了?！笔前?，學習的時間總是短暫的，所以，我要用正確的態(tài)度來對待這次月考。
很快，月考離我們越來越近了。
月考當天，我在早讀時，認真復習，認真讀書。在考場上，我認真答卷，認真審題。時間一分一秒的過去。全部考完后，我又緊張的期待著考試成績。
當星期五所有的試卷發(fā)下來后，我認真的看著錯題，找出原因。這次的成績我并不滿意，數(shù)學考了113，有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了，可是，這次月考的數(shù)學題之前教師在考前已經(jīng)大概的講了一遍，我因為不認真和馬虎，導致丟分。異常是那道解方程，我在考試時檢驗了兩遍，確認是那個答案。可是，當卷子發(fā)下來后，我感到迷茫，怎樣會錯了我又認真的驗算了一遍，確實是錯的，我不禁感到慚愧，就因這小小的數(shù)字，而是我丟了4分。我想，這應當還是不認真造成的。再說說語文，提起來我就感到羞愧—第一題基礎知識18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語文成績。英語雖然是這三門中最高的，可是，我并不感到考得很好，因為，都是那每次考試的“倒霉蟲”—馬虎，所以，英語并沒有得到滿分。
經(jīng)過這次的月考，經(jīng)過以前考試的經(jīng)驗，我會認真總結，在以后的考試中，爭取取得心中想取得的成績。彌補以前的遺憾，考場就是人生的舞臺，在考場上展現(xiàn)自我，把最好的自我展現(xiàn)給別人，每個人的閃光點是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的，不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。做好自我，考好成績，努力地去向前進發(fā)。
月考教師工作總結篇四
這個學期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時候，班級管理不是很順暢，在向其他幾個班主任請教交流學習后，我及時調(diào)整策略，學生們也認真聽從老師安排，從第三周開始，各項工作秩序井然，在學生和老師們的共同努力下，為班級贏得流動紅旗，應該說我們七年級是個有愛的、團結的大家庭，班級與班級之間，領導與老師之間，老師與老師之間，學生與學生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體，我做了如下工作：
一、要求學生擺正心態(tài)，樹立端正的態(tài)度。
二、制定班規(guī)班紀，責任落實到個人，樹立良好班風。
三、培養(yǎng)班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，在觀察一周后，確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴，由這些同學協(xié)助老師全面管理班級事宜。701班的班干部同學個個有責任心，701全體同學都有集體榮譽感，老師在這里為大家點贊!一個好的班集體要靠全體同學的努力，所以我們每一個人都要為班級建設貢獻自己的力量。
四、多鼓勵學生做一名優(yōu)秀的中學生，明確自己的奮斗目標。
在進入中學后，首先要明確自己的奮斗目標，大家要思考：進入南山，為了什么?在平時的班會以及教學中我經(jīng)常鼓勵同學們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績結果如何，只要盡力了，問心無愧!做一名優(yōu)秀的中學生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅持不懈!
和嚴謹?shù)娜粘９芾怼W習704班同學在課堂上積極展示的風貌和優(yōu)秀的學風、學習705班積極向上、團結一致、敢于爭先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢取得總評分第一，這是對同學們努力的一種肯定，但是仔細分析到各個科目，并沒有什么優(yōu)勢，在南山這個充滿競爭的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個方面701班全體同學還要更加努力、更加用心!
月考已經(jīng)過去了,成績也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進步!所以,請同學們相信自己----你能行!
月考教師工作總結篇五
是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結如下：
1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎計算，資料緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
2、不足之處是：（1）計算可是關，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對計算的方法缺乏靈活性：（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本事，缺乏靈活性：（3）不能夠認真審題。（4）運用數(shù)學知識解決生活實際問題的本事不足。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
相信學生的本事，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情景進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情景。
經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的`考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。
本次考試不僅僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
1、提高課堂教學效率。
根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動趣味、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過程。
任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構成過程中，獲取知識、構成本事。另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否主動地思考，而教師的職責更多的是為學生供給思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
3、關注學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的'本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學習教學打好基礎。
月考教師工作總結篇六
我從未考得如此糟糕過，我仔細分析了一下這次月考考不好的原因：
“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！?BR> “多次以來，數(shù)學考試成績都很不如意，我對數(shù)學失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?！?BR> “上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考?！?BR> “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?BR> “當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽?！?BR> “每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!
月考教師工作總結篇七
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數(shù)學由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。
可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！?BR> 就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
月考教師工作總結篇八
時間如流水，轉眼四月份工作已過，回顧這一段時間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：
一﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
三﹑結合課文內(nèi)容對學生進行思想教育。
結合課文內(nèi)容在班級中開展學蕾鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
月考教師工作總結篇九
105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節(jié)的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
1、基礎知識落實不扎實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：
（1）突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。
（2）因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學任務的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。
（3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。
（4）繼續(xù)抓好后進生的轉化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進生的學習，提高班級的整體水平。
（5）加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。
月考教師工作總結篇十
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。
嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。
為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。
同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。
對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。
平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。
在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。
同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的.成功與不足之處，以方便今后的教學。
總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。
經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。
同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。
雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
月考教師工作總結篇十一
積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進步。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。
二、配班工作。
作為配班老師平時我能班主任做好班級工作。
如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。
同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案能吃透教材認真設計教法。
與同事們互進互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自己，在意識到自己有不足時虛心聽取別人的直言相告并努力改進。
三、教育教學。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。
我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的絕不用漢語。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。
小小班幼兒年齡小自理能力差所以家長都比較緊張、擔心自然我們老師的要求也高。
為了是家長信任、支持和配合我們的工作。
我采取以下措施：
1、主動和家長親切的溝通。
利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解情況。
2、家訪和電訪。
這使我更了解幼兒在家情況有針對性的開展教學工作使老師和家長工作更密切。
3、讓家長參與到我們工作。
在“我健康、我運動、我快樂”活動中我們開展了親子活動。
讓家長和幼兒共同完成。
這活動能促進與家長的關系。
五、反思和今后改進方向。
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。
同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小小班教學經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學水平。
月考教師工作總結篇十二
十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個學生的學習情景，經(jīng)過這一次考試明白了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。
一、試卷分析。
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎性的題目，經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維本事不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都很多失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。
二、成績分析。
這一次考試學生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過尖子生帶動學習的進取性，提高學習成績實在必行。此刻的情景是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解本事也不行。有些學生平時學習也很進取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得教師和學生好好的思考。
三、教學措施的改善。
1、加強練習的力度和強度，經(jīng)過多做提高計算本事。
2、加強數(shù)學思想的培養(yǎng)，數(shù)學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。
月考教師工作總結篇十三
試卷總分120分，時間90分鐘?？v觀本次試卷，有些題是平時學習以及檢測中遇到過的題型，但也有了一定的變化。我認為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標的要求，全面考查了學生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡單推理能力和綜合應用能力，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容。范圍是圓的認識、周長和面積以及比的認識、化簡及應用。題型有選擇、填空、計算和解答。學生在答題過程中表現(xiàn)出做基礎題目掌握不扎實，對知識技能含量高的題目感到困難，但從學生答題情況來看，整體還有發(fā)展空間。
（略）。
全班學生在課堂上基本上都能遵守紀律，認真上課，但仍然有部分學生仍處在被動學習的狀態(tài)，上課愛溜號。在書寫上，一部分學生能按步驟規(guī)范書寫，有四五個學生書寫不認真或者是不規(guī)范。結合本次月考反饋，就目前的學生學習的狀況我從以下三個方面分析：
學風：在課堂上，絕大多數(shù)學生能夠做到：認真傾聽、逐步學習筆記、積極思考和回答問題。由于課堂上能給予學生充分自由的學習環(huán)境，大部分學生敢于在課堂上提出自己的疑問和想法。但是，很多學生的思考還不夠深入，需要有效的引導。
態(tài)度：絕大多數(shù)學生態(tài)度端正，比如學習認真、扎實，勤奮好學，上課精力較集中，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤。但仍有極少數(shù)學生不求進取，及格就行。
第一大題選擇題（每題2分，共24分）。
第二大題填空題（每空1分，共17分）。
第三大題計算題（每題3分，共24分）。
本大題包括25、26兩道小題，分別是化簡比和求比值，得分率55%，主要失分原因是把化簡比和求比值弄混了，還有個別學生是因為沒有寫步驟只寫結果所以每題只得1分。
改進措施：
1、已講練的題目得分率不高，學生上課落實不到位。
2、學生做題信心不足，解題經(jīng)驗不豐富，這說明學習數(shù)學的方法習慣還沒有形成和得到培養(yǎng)。
3、運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。
教學打算：
1、在今后教學中注重對基礎知識和基本技能的教學的加強，繼續(xù)抓好課堂教學工作，向40分鐘要質量。
2、教學中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學生會量、會畫、會說，教學真正以學生的“學”為核心。
3、將知識內(nèi)容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導。給學生一定的自由度，尤其一些基礎較好的學生，提高學生的質疑能力，這樣可提高他們的學習興趣，以期高效。
月考教師工作總結篇十四
月考結束了，成績出來了。
發(fā)了卷子后，我好好反思了上面的錯題。
語文大多錯再閱讀理解，比如卷子上的第三題，課內(nèi)閱讀一共十一分，我只得三分，倒數(shù)第二題的閱讀，十八分、我也只得三分。因為我每次想答案時明明已經(jīng)接近對了，可是又不確定，就往后多寫了點，沒想到“偷雞不成蝕把米”，一分沒得到。哎！到頭來、看到別人的加分答案和我當時想的差不多，都要慚愧死。而且就差一分我就能及格。
第二個閱讀的最后一題，我實在是不會寫，只有蒙咧，蒙都能蒙一分，神馬情況？！
以后做這種題要相信自己的第一感，在上面做一點小改正就行了，免得鑄成上面的錯誤。
數(shù)學主要是過程公式和最后一題扣分重，有的應用題知道怎么做，可光寫答案分并不多，還要把主要的過程和公式寫上去才得滿分。
最后一題是一道行程問題，里面就包含了時間，路程，速度，還有相遇和追及問題，在這只中也會有許多公式和原理，然后產(chǎn)生很多數(shù)據(jù)，然后我就會被這些東西搞得稀里糊涂，然后就扣分咯。
英語就是錯在聽力部分。筆試部分單詞發(fā)音和音素上。聽力就是錯在沒聽清楚發(fā)音，所以就扣分比較多，而且有的單詞我都不認識。筆試部分第二題就錯在這上面樂，把發(fā)音不同的單詞寫出來，有兩組中有單詞不認識，沒想到還蒙對一組，上天保佑??！
第三題也差不多，他給你一個單詞，讓你寫出兩個與這個元音音素相同的單詞，我想了半天，誰叫我詞匯量不大呢？就把發(fā)音相同的單詞寫上去咯，沒想到班上也沒幾個對得多的，我開玩笑地說了句“我們又不是‘詞海’！”
政治和歷史第一次考，成績還不錯，開卷考試嘛，考太低也難為情咧，試卷主要錯在反面，因為答案沒找對，書上有沒明說，所以就錯了。其實只要自己認真學，是可以打滿分的。
月考教師工作總結篇十五
這次月考考好了，考下來覺得不怎么樣。通過這次考試，我總結出了幾個要點。
1、反思學習態(tài)度，事實上大家都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
3、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
總之，下次要好好努力，爭取考個好成績！
月考教師工作總結篇十六
這次失誤的原因有兩大點。
(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之后就忘光光?？偨Y做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與訓練沒有齊頭并進。
以上是我的反思。
做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
月考教師工作總結篇十七
我從來沒有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學課感覺很無聊，但又覺得要認真聽，所以很害怕。上數(shù)學課感覺很煩，上課效率減半?！?BR> 2、不努力也不認真
3、知識點梳理不夠
“我確實學到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考?！薄拔医K于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問題更重要?！?BR> 4、時間不夠
“當我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習作業(yè)三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子?！?BR> 6、“錯誤”還在繼續(xù)
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯?！?BR> 事情已經(jīng)過去很久了，幸好這個學期結束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風度的輸！加油孟德君！
月考教師工作總結篇十八
月考考試結束了，如我們老師所料，都考得不太理想。這次我?guī)У娜齻€班平均分只有八十一分左右。學校停課一周，開課第二天就考試了，幾乎沒有復習的時間，之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失敗的人找借口，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
從試卷上看，學生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠，在今后的教學中還得注意詞匯的積累和運用。
對要背誦的課文掌握還不扎實，尤其是放假一周，好多前面背過的內(nèi)容也忘了。有的孩子會背，但有些字不會寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。
閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章，并做讀書筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求，只希望他們能暢所欲言，想到什么就寫什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的，而是扎扎實實地讀書積累出來的。但是，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很嚴格，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么，本來讀后感是仁者見仁智者見智的事，但標準答案就要你必須想到什么，不往標準答案上寫就扣分。所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時，我從不要求他們一定要有什么樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫都行。
月考教師工作總結篇十九
第一次月考結束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：
1、試卷結構。
本次考試滿分100分，時間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。
2、試題特點。
本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生發(fā)散思維，知識靈活應用能力，材料選取新穎獨特，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。
3、學生得失分情況。
填空題。
4、學生考試成績。
因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。
5、學生存在的問題。
6、今后努力的方向。
(1)在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的'重要性，端正學習態(tài)度。
(2)進一步鞏固基礎知識。
(3)進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間。
(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。
(5)充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。
(6)在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。
(7)在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。
(8)加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。
1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。
3、加強后進生的輔導工作。
月考教師工作總結篇二十
在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學116英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。
數(shù)學這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認真仔細，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導致我在月考時的審題錯誤。
英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分數(shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時要用功，要認真學習，上課仔細，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個新的臺階。
月考教師工作總結篇二十一
10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結會。
本學期來，駐市八中狠抓教學質量，每月進行一次例行月考及時檢驗教學效果，月考后的成績分析更是學校教學工作中必不可少的環(huán)節(jié)。月考總結分教師教學效果分析和學生學習效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學質量分析會。
會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進行了通報，分析了近段時間同學們學習狀況，提出了下一步的努力方向。
參加月考總結會的還有田月芹副校長，她首先分析了當前八中所面臨著的嚴峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質量，備好每一節(jié)課，熟悉每一個學生，上好45分鐘，從作業(yè)和考試反饋中反思教學過程。班主任要樹立班級目標，抓常規(guī)、抓落實、抓細節(jié)，把小組競爭機制、評價機制引入課堂。田校長還對上周作業(yè)檢查情況進行了分析總結，要求每一位教師作業(yè)全批全改，要有踏實肯干，實事求是的工作作風。
最后，教導處張淑芳主任發(fā)表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結束，這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設法提高學生學習的積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學生的思想動態(tài)，深入到學生中去，要抓全面，培優(yōu)補差，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生，一個都不能落下。勤于與家長溝通交流，爭取家長最大的支持，共同教育學生。
會上，并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，向教師們傳授各自的教學方法和班級管理工作經(jīng)驗。
此次月考工作總結會，使教師們樹立了工作信心，激發(fā)了教師們的工作積極性。為學校下一步的教學工作指明了努力發(fā)展方向.
月考教師工作總結篇二十二
表揚是鼓勵是肯定，每個孩子都希望得到老師的表揚而不是批評。表揚是一種好的教學手段，只要用好了表揚，那么我們的教學會充滿藝術學，也會使我們的教學事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來表揚是多么令人渴望啊?？鬃右舱f過，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對學生不能過于嚴厲，要莊重而安詳。清代馮班也說過，師太嚴，弟子多不令。所以我們對待學生也要像春天般溫暖，這種感覺不冷不熱，正好合適。在教學中當看到一個孩子能夠坐得很直就應該及時表揚他，當看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚。當一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進行表揚?？傊?，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。
這就是我要做的第二件事，要在學生的書寫習慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)學生的良好的習慣。其中寫字習慣是一種最重要的學習習慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質。現(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設立卷面分，這是一項良好的促進學生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學的大會上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學生的字體。我們也不是要求學生把字寫得像書法家那么好，只要求把字寫規(guī)范就可以了?，F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一，一些學生甚至寫得是火星文字，讓老師和評卷人看不懂，無法識別。對待這種學生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫，還可以搞一些書寫比賽，讓學生都參加比賽，再選出幾個最優(yōu)秀的學生進行表揚，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學生觀賞模仿，這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學生注意握筆姿勢和坐姿。進過一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了，一些成績很差的學生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習慣，相應的其他學習習慣也得到了提高，那么如此下去學生的學習成績也會得到提高。
說了這么多，目的只有一個，希望學生都能在這次月考之后有所進步。人們都說我們是園丁，學生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！
月考教師工作總結篇一
五月就這樣過去了，萬物復蘇，春天的季節(jié)，處處都表現(xiàn)出生機勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美!在這一個月，我們結合春天的悄悄話，根據(jù)春天豐富的知識教育資源，開展了許多關于春天的主題活動，在本主題中，教師應努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。另外，家長也帶來了豐富的知識資源，給我們的教育工作帶來了極大的幫助。
五月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動，就提醒孩子脫衣服，活動后提醒孩子穿衣服，并且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服，家長也很感謝老師。于是我們班的孩子每天的出勤率都比較高。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
另外，我們在本月舉行了各種活動，有許多幼兒還準備參加小青蛙大賽，都在這個月開始用功起來，大家都為了能得到好的名次而努力著。
我們本月的教學是以《汽車王國》為主，分為了《各種各樣的車》和《汽車知多少》。汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到車、走在人群里會談論車、游戲里會玩到車電視上的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土機、混泥土攪拌機等。孩子們關注的出了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出咿唔咿唔的聲音;如果救護車來了，便會聽見嘀嘟嘀嘟的聲音了。
五月的告別換來六月的成長，我們會更好的開展六月的主題活動，讓教師在活動體現(xiàn)教學價值看，讓幼兒在活動中得到知識技能。
月考教師工作總結篇二
一、認真抓好本職工作，不斷提升工作能力。
本年度里，我擔任三年級班主任工作。在這項工作中，我任勞任怨，不講價錢，和各位任課老師一起共同管理好學生的行為養(yǎng)成、開展好各項德育活動等。
教學工作上，從不馬虎。一個月來，認認真真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，耐心輔導學生，上好每一節(jié)課。積極參加教學研究活動，主動聽課、評課。積極參加業(yè)務學習和聽媒體資源優(yōu)質課，積極撰寫教學論文、案例。
二、珍惜每一刻時間，堅持出滿勤。
這個月里，從不因為個人私事耽誤工作時間，沒有遲到、早退、曠工現(xiàn)象發(fā)生，也沒有病、事假現(xiàn)象發(fā)生，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作，積極參加每周星期四開展的教研活動，按時參加每周的例會，準時參加每周星期一的升旗活動。總之，在出勤這方面，我嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
三、正視不足，以利改進。
常言道“金無足赤，人無完人”，我在教育教學工作中難免有缺陷，例如：有的教學方法沒完全改進，沒有與有經(jīng)驗的老師進行探討;由于性格決定，我不善言談;對有的留守學生還不夠了解等。因此，今后多與老師、學生溝通;注重組織教學，嚴格要求學生;注重基礎知識的落實;運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣等。
總之，對這一個月的教育教學，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，愛崗敬業(yè)，在工作中取得了一定的成績，在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，虛心向他人學習，努力提高自己的師德水平和業(yè)務素質，以適應新形勢下的教育教學工作。
月考教師工作總結篇三
總結了前幾次的考試經(jīng)驗，經(jīng)過了最近一個月的學習，我充滿信心的來迎接這次的月考。我和同學們都感嘆著：“怎樣這么快就有該月考了?！笔前?，學習的時間總是短暫的，所以，我要用正確的態(tài)度來對待這次月考。
很快，月考離我們越來越近了。
月考當天，我在早讀時，認真復習，認真讀書。在考場上，我認真答卷，認真審題。時間一分一秒的過去。全部考完后，我又緊張的期待著考試成績。
當星期五所有的試卷發(fā)下來后，我認真的看著錯題，找出原因。這次的成績我并不滿意，數(shù)學考了113，有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了，可是，這次月考的數(shù)學題之前教師在考前已經(jīng)大概的講了一遍，我因為不認真和馬虎，導致丟分。異常是那道解方程，我在考試時檢驗了兩遍，確認是那個答案。可是，當卷子發(fā)下來后，我感到迷茫，怎樣會錯了我又認真的驗算了一遍，確實是錯的，我不禁感到慚愧，就因這小小的數(shù)字，而是我丟了4分。我想，這應當還是不認真造成的。再說說語文，提起來我就感到羞愧—第一題基礎知識18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語文成績。英語雖然是這三門中最高的，可是，我并不感到考得很好，因為，都是那每次考試的“倒霉蟲”—馬虎，所以，英語并沒有得到滿分。
經(jīng)過這次的月考，經(jīng)過以前考試的經(jīng)驗，我會認真總結，在以后的考試中，爭取取得心中想取得的成績。彌補以前的遺憾，考場就是人生的舞臺，在考場上展現(xiàn)自我，把最好的自我展現(xiàn)給別人，每個人的閃光點是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的，不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。做好自我，考好成績，努力地去向前進發(fā)。
月考教師工作總結篇四
這個學期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時候，班級管理不是很順暢，在向其他幾個班主任請教交流學習后，我及時調(diào)整策略，學生們也認真聽從老師安排，從第三周開始，各項工作秩序井然，在學生和老師們的共同努力下，為班級贏得流動紅旗，應該說我們七年級是個有愛的、團結的大家庭，班級與班級之間，領導與老師之間，老師與老師之間，學生與學生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體，我做了如下工作：
一、要求學生擺正心態(tài)，樹立端正的態(tài)度。
二、制定班規(guī)班紀，責任落實到個人，樹立良好班風。
三、培養(yǎng)班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，在觀察一周后，確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴，由這些同學協(xié)助老師全面管理班級事宜。701班的班干部同學個個有責任心，701全體同學都有集體榮譽感，老師在這里為大家點贊!一個好的班集體要靠全體同學的努力，所以我們每一個人都要為班級建設貢獻自己的力量。
四、多鼓勵學生做一名優(yōu)秀的中學生，明確自己的奮斗目標。
在進入中學后，首先要明確自己的奮斗目標，大家要思考：進入南山，為了什么?在平時的班會以及教學中我經(jīng)常鼓勵同學們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績結果如何，只要盡力了，問心無愧!做一名優(yōu)秀的中學生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅持不懈!
和嚴謹?shù)娜粘９芾怼W習704班同學在課堂上積極展示的風貌和優(yōu)秀的學風、學習705班積極向上、團結一致、敢于爭先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢取得總評分第一，這是對同學們努力的一種肯定，但是仔細分析到各個科目，并沒有什么優(yōu)勢，在南山這個充滿競爭的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個方面701班全體同學還要更加努力、更加用心!
月考已經(jīng)過去了,成績也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進步!所以,請同學們相信自己----你能行!
月考教師工作總結篇五
是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結如下：
1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎計算，資料緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
2、不足之處是：（1）計算可是關，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對計算的方法缺乏靈活性：（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本事，缺乏靈活性：（3）不能夠認真審題。（4）運用數(shù)學知識解決生活實際問題的本事不足。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
相信學生的本事，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情景進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情景。
經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的`考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。
本次考試不僅僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
1、提高課堂教學效率。
根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動趣味、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過程。
任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構成過程中，獲取知識、構成本事。另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否主動地思考，而教師的職責更多的是為學生供給思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
3、關注學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的'本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學習教學打好基礎。
月考教師工作總結篇六
我從未考得如此糟糕過，我仔細分析了一下這次月考考不好的原因：
“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！?BR> “多次以來，數(shù)學考試成績都很不如意，我對數(shù)學失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?！?BR> “上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考?！?BR> “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?BR> “當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽?！?BR> “每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!
月考教師工作總結篇七
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數(shù)學由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。
可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！?BR> 就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
月考教師工作總結篇八
時間如流水，轉眼四月份工作已過，回顧這一段時間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：
一﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
三﹑結合課文內(nèi)容對學生進行思想教育。
結合課文內(nèi)容在班級中開展學蕾鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
月考教師工作總結篇九
105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節(jié)的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
1、基礎知識落實不扎實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：
（1）突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。
（2）因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學任務的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。
（3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。
（4）繼續(xù)抓好后進生的轉化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進生的學習，提高班級的整體水平。
（5）加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。
月考教師工作總結篇十
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。
嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。
為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。
同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。
對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。
平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。
在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。
同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的.成功與不足之處，以方便今后的教學。
總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。
經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。
同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。
雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
月考教師工作總結篇十一
積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進步。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。
二、配班工作。
作為配班老師平時我能班主任做好班級工作。
如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。
同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案能吃透教材認真設計教法。
與同事們互進互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自己，在意識到自己有不足時虛心聽取別人的直言相告并努力改進。
三、教育教學。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。
我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的絕不用漢語。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。
小小班幼兒年齡小自理能力差所以家長都比較緊張、擔心自然我們老師的要求也高。
為了是家長信任、支持和配合我們的工作。
我采取以下措施：
1、主動和家長親切的溝通。
利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解情況。
2、家訪和電訪。
這使我更了解幼兒在家情況有針對性的開展教學工作使老師和家長工作更密切。
3、讓家長參與到我們工作。
在“我健康、我運動、我快樂”活動中我們開展了親子活動。
讓家長和幼兒共同完成。
這活動能促進與家長的關系。
五、反思和今后改進方向。
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。
同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小小班教學經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學水平。
月考教師工作總結篇十二
十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個學生的學習情景，經(jīng)過這一次考試明白了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。
一、試卷分析。
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎性的題目，經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維本事不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都很多失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。
二、成績分析。
這一次考試學生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過尖子生帶動學習的進取性，提高學習成績實在必行。此刻的情景是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解本事也不行。有些學生平時學習也很進取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得教師和學生好好的思考。
三、教學措施的改善。
1、加強練習的力度和強度，經(jīng)過多做提高計算本事。
2、加強數(shù)學思想的培養(yǎng)，數(shù)學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。
月考教師工作總結篇十三
試卷總分120分，時間90分鐘?？v觀本次試卷，有些題是平時學習以及檢測中遇到過的題型，但也有了一定的變化。我認為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標的要求，全面考查了學生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡單推理能力和綜合應用能力，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容。范圍是圓的認識、周長和面積以及比的認識、化簡及應用。題型有選擇、填空、計算和解答。學生在答題過程中表現(xiàn)出做基礎題目掌握不扎實，對知識技能含量高的題目感到困難，但從學生答題情況來看，整體還有發(fā)展空間。
（略）。
全班學生在課堂上基本上都能遵守紀律，認真上課，但仍然有部分學生仍處在被動學習的狀態(tài)，上課愛溜號。在書寫上，一部分學生能按步驟規(guī)范書寫，有四五個學生書寫不認真或者是不規(guī)范。結合本次月考反饋，就目前的學生學習的狀況我從以下三個方面分析：
學風：在課堂上，絕大多數(shù)學生能夠做到：認真傾聽、逐步學習筆記、積極思考和回答問題。由于課堂上能給予學生充分自由的學習環(huán)境，大部分學生敢于在課堂上提出自己的疑問和想法。但是，很多學生的思考還不夠深入，需要有效的引導。
態(tài)度：絕大多數(shù)學生態(tài)度端正，比如學習認真、扎實，勤奮好學，上課精力較集中，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤。但仍有極少數(shù)學生不求進取，及格就行。
第一大題選擇題（每題2分，共24分）。
第二大題填空題（每空1分，共17分）。
第三大題計算題（每題3分，共24分）。
本大題包括25、26兩道小題，分別是化簡比和求比值，得分率55%，主要失分原因是把化簡比和求比值弄混了，還有個別學生是因為沒有寫步驟只寫結果所以每題只得1分。
改進措施：
1、已講練的題目得分率不高，學生上課落實不到位。
2、學生做題信心不足，解題經(jīng)驗不豐富，這說明學習數(shù)學的方法習慣還沒有形成和得到培養(yǎng)。
3、運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。
教學打算：
1、在今后教學中注重對基礎知識和基本技能的教學的加強，繼續(xù)抓好課堂教學工作，向40分鐘要質量。
2、教學中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學生會量、會畫、會說，教學真正以學生的“學”為核心。
3、將知識內(nèi)容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導。給學生一定的自由度，尤其一些基礎較好的學生，提高學生的質疑能力，這樣可提高他們的學習興趣，以期高效。
月考教師工作總結篇十四
月考結束了，成績出來了。
發(fā)了卷子后，我好好反思了上面的錯題。
語文大多錯再閱讀理解，比如卷子上的第三題，課內(nèi)閱讀一共十一分，我只得三分，倒數(shù)第二題的閱讀，十八分、我也只得三分。因為我每次想答案時明明已經(jīng)接近對了，可是又不確定，就往后多寫了點，沒想到“偷雞不成蝕把米”，一分沒得到。哎！到頭來、看到別人的加分答案和我當時想的差不多，都要慚愧死。而且就差一分我就能及格。
第二個閱讀的最后一題，我實在是不會寫，只有蒙咧，蒙都能蒙一分，神馬情況？！
以后做這種題要相信自己的第一感，在上面做一點小改正就行了，免得鑄成上面的錯誤。
數(shù)學主要是過程公式和最后一題扣分重，有的應用題知道怎么做，可光寫答案分并不多，還要把主要的過程和公式寫上去才得滿分。
最后一題是一道行程問題，里面就包含了時間，路程，速度，還有相遇和追及問題，在這只中也會有許多公式和原理，然后產(chǎn)生很多數(shù)據(jù)，然后我就會被這些東西搞得稀里糊涂，然后就扣分咯。
英語就是錯在聽力部分。筆試部分單詞發(fā)音和音素上。聽力就是錯在沒聽清楚發(fā)音，所以就扣分比較多，而且有的單詞我都不認識。筆試部分第二題就錯在這上面樂，把發(fā)音不同的單詞寫出來，有兩組中有單詞不認識，沒想到還蒙對一組，上天保佑??！
第三題也差不多，他給你一個單詞，讓你寫出兩個與這個元音音素相同的單詞，我想了半天，誰叫我詞匯量不大呢？就把發(fā)音相同的單詞寫上去咯，沒想到班上也沒幾個對得多的，我開玩笑地說了句“我們又不是‘詞海’！”
政治和歷史第一次考，成績還不錯，開卷考試嘛，考太低也難為情咧，試卷主要錯在反面，因為答案沒找對，書上有沒明說，所以就錯了。其實只要自己認真學，是可以打滿分的。
月考教師工作總結篇十五
這次月考考好了，考下來覺得不怎么樣。通過這次考試，我總結出了幾個要點。
1、反思學習態(tài)度，事實上大家都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
3、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
總之，下次要好好努力，爭取考個好成績！
月考教師工作總結篇十六
這次失誤的原因有兩大點。
(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之后就忘光光?？偨Y做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與訓練沒有齊頭并進。
以上是我的反思。
做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
月考教師工作總結篇十七
我從來沒有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學課感覺很無聊，但又覺得要認真聽，所以很害怕。上數(shù)學課感覺很煩，上課效率減半?！?BR> 2、不努力也不認真
3、知識點梳理不夠
“我確實學到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考?！薄拔医K于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問題更重要?！?BR> 4、時間不夠
“當我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習作業(yè)三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子?！?BR> 6、“錯誤”還在繼續(xù)
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯?！?BR> 事情已經(jīng)過去很久了，幸好這個學期結束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風度的輸！加油孟德君！
月考教師工作總結篇十八
月考考試結束了，如我們老師所料，都考得不太理想。這次我?guī)У娜齻€班平均分只有八十一分左右。學校停課一周，開課第二天就考試了，幾乎沒有復習的時間，之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失敗的人找借口，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
從試卷上看，學生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠，在今后的教學中還得注意詞匯的積累和運用。
對要背誦的課文掌握還不扎實，尤其是放假一周，好多前面背過的內(nèi)容也忘了。有的孩子會背，但有些字不會寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。
閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章，并做讀書筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求，只希望他們能暢所欲言，想到什么就寫什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的，而是扎扎實實地讀書積累出來的。但是，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很嚴格，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么，本來讀后感是仁者見仁智者見智的事，但標準答案就要你必須想到什么，不往標準答案上寫就扣分。所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時，我從不要求他們一定要有什么樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫都行。
月考教師工作總結篇十九
第一次月考結束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：
1、試卷結構。
本次考試滿分100分，時間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。
2、試題特點。
本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生發(fā)散思維，知識靈活應用能力，材料選取新穎獨特，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。
3、學生得失分情況。
填空題。
4、學生考試成績。
因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。
5、學生存在的問題。
6、今后努力的方向。
(1)在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的'重要性，端正學習態(tài)度。
(2)進一步鞏固基礎知識。
(3)進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間。
(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。
(5)充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。
(6)在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。
(7)在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。
(8)加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。
1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。
3、加強后進生的輔導工作。
月考教師工作總結篇二十
在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學116英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。
數(shù)學這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認真仔細，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導致我在月考時的審題錯誤。
英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分數(shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時要用功，要認真學習，上課仔細，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個新的臺階。
月考教師工作總結篇二十一
10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結會。
本學期來，駐市八中狠抓教學質量，每月進行一次例行月考及時檢驗教學效果，月考后的成績分析更是學校教學工作中必不可少的環(huán)節(jié)。月考總結分教師教學效果分析和學生學習效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學質量分析會。
會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進行了通報，分析了近段時間同學們學習狀況，提出了下一步的努力方向。
參加月考總結會的還有田月芹副校長，她首先分析了當前八中所面臨著的嚴峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質量，備好每一節(jié)課，熟悉每一個學生，上好45分鐘，從作業(yè)和考試反饋中反思教學過程。班主任要樹立班級目標，抓常規(guī)、抓落實、抓細節(jié)，把小組競爭機制、評價機制引入課堂。田校長還對上周作業(yè)檢查情況進行了分析總結，要求每一位教師作業(yè)全批全改，要有踏實肯干，實事求是的工作作風。
最后，教導處張淑芳主任發(fā)表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結束，這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設法提高學生學習的積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學生的思想動態(tài)，深入到學生中去，要抓全面，培優(yōu)補差，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生，一個都不能落下。勤于與家長溝通交流，爭取家長最大的支持，共同教育學生。
會上，并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，向教師們傳授各自的教學方法和班級管理工作經(jīng)驗。
此次月考工作總結會，使教師們樹立了工作信心，激發(fā)了教師們的工作積極性。為學校下一步的教學工作指明了努力發(fā)展方向.
月考教師工作總結篇二十二
表揚是鼓勵是肯定，每個孩子都希望得到老師的表揚而不是批評。表揚是一種好的教學手段，只要用好了表揚，那么我們的教學會充滿藝術學，也會使我們的教學事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來表揚是多么令人渴望啊?？鬃右舱f過，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對學生不能過于嚴厲，要莊重而安詳。清代馮班也說過，師太嚴，弟子多不令。所以我們對待學生也要像春天般溫暖，這種感覺不冷不熱，正好合適。在教學中當看到一個孩子能夠坐得很直就應該及時表揚他，當看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚。當一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進行表揚?？傊?，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。
這就是我要做的第二件事，要在學生的書寫習慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)學生的良好的習慣。其中寫字習慣是一種最重要的學習習慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質。現(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設立卷面分，這是一項良好的促進學生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學的大會上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學生的字體。我們也不是要求學生把字寫得像書法家那么好，只要求把字寫規(guī)范就可以了?，F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一，一些學生甚至寫得是火星文字，讓老師和評卷人看不懂，無法識別。對待這種學生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫，還可以搞一些書寫比賽，讓學生都參加比賽，再選出幾個最優(yōu)秀的學生進行表揚，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學生觀賞模仿，這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學生注意握筆姿勢和坐姿。進過一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了，一些成績很差的學生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習慣，相應的其他學習習慣也得到了提高，那么如此下去學生的學習成績也會得到提高。
說了這么多，目的只有一個，希望學生都能在這次月考之后有所進步。人們都說我們是園丁，學生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！