教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分，決定了教學(xué)的質(zhì)量。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和幫助。大家一起來看看吧，相信這些教案范文會對我們的教學(xué)工作有所幫助。
生日快樂小班語言教案篇一
為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!
1、讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點：通過生日活動向幼兒進(jìn)行體驗和分享教育。
難點：氣氛達(dá)不到。
生日蛋糕氣球生日照片生日歌。
1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。
2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。
3、以xx小朋友生日的`時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。
生日快樂小班語言教案篇二
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.能簡單復(fù)述故事。
1.小松鼠玩具。
2.《快了輪胎》故事動畫、教學(xué)掛圖、課件。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?
1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?
4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。
2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
生日快樂小班語言教案篇三
一、產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、欣賞故事。
1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、想象活動。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
生日快樂小班語言教案篇四
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。
2、學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3、通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
繪本書、ppt活動過程：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
4、放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖.....）。
6、放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。
活動反思：
我在活動設(shè)計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有趣的內(nèi)容情景，活動導(dǎo)入部分：結(jié)合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導(dǎo)孩子觀看ppt，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學(xué)得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示ppt箱子，引導(dǎo)孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學(xué)活動中關(guān)注了孩子對ppt畫面的閱讀，給孩子一一對應(yīng)的直觀感受，并通過說說，學(xué)學(xué)，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注重孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設(shè)計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應(yīng)，對于重點的把握還缺乏思考。
生日快樂小班語言教案篇五
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示背景圖。
這天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）。
企鵝是怎樣來的？（走來的）。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、出示兔子。
誰來了？兔子是怎樣來的？
還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二、展開。
教師：小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎樣辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則。
（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。
傘兒請什么朋友進(jìn)來？
（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還能夠有哪些朋友呢？）。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
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生日快樂小班語言教案篇六
小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不同情緒的樂曲。
1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂。
2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。
感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
準(zhǔn)確的讀出走與跑的時值。
我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”
1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
2、用一個詞來形容自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。
5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。（鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）。
6、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。
二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑。
（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”。
1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍。
4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）。
三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
這是一首需要聆聽的歌曲，對于剛?cè)胄５囊荒昙壍膶W(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，尤其是好的聆聽習(xí)慣，因此，聽之前先提醒孩子如何聽。當(dāng)然，我也很好的抓住了一年級的孩子活潑好動，注意力集中的時間短的特點，初次完整聆聽，分辨每首小曲描繪的場景，孩子們都能安靜、認(rèn)真聆聽；二次聆聽十分段聽，并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想，運用對比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化；三聽又是完整聽，而這一遍是跟音樂用歌聲或動作自由表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)孩子們活潑好動的特點，讓課堂動起來。這樣，將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合，“動靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
生日快樂小班語言教案篇七
出示賀卡，引入故事。
"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的?"師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。
"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。
講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。
4、討論：
(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂!"先引導(dǎo)幼兒說一說："我要畫xxx，想送給xxx，祝他新年快樂!"。
6、延伸教案：
生日快樂小班語言教案篇八
一、活動名稱：
語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)。
2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點）。
三、活動準(zhǔn)備：
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
（1）出示真輪胎。
——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
（2）出示圖片。
——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。
——師：出示小松鼠玩具，引出故事。
——師：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）。
（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。
——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？
——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？
（3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容。
（4）完整欣賞故事。
——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節(jié)。
——師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
活動延伸：
幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。
重、難點分析：2、3中完成，教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面，隨著故事情節(jié)展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
生日快樂小班語言教案篇九
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。
3、對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
一、預(yù)備活動。
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)。
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動。
(一)教師出示掛圖幼兒觀察。
你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事。
(出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)。
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。(音樂起)。
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)。
生日快樂小班語言教案篇十
活動類型。
講述。
活動內(nèi)容。
夏天的雷雨。
活動來源。
p246。
實施時間。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動重點。
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
活動難點。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動準(zhǔn)備。
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報；
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時間。
教學(xué)反思。
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）。
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）。
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）。
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5分鐘。
5分鐘。
8分鐘。
生日快樂小班語言教案篇十一
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的.一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)。
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx?！?BR> 活動結(jié)束：大家一起唱首兒歌。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)了年、月、日，認(rèn)識平年和閏年的相關(guān)知識后，有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識。
生日快樂小班語言教案篇十二
由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：
(1)這個故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的.興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)。
四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》。
幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經(jīng)驗缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗的鋪墊。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點。制作環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗進(jìn)行拓展，而且用制作活動來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個大太陽送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話。
生日快樂小班語言教案篇十三
1．傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產(chǎn)生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
生日快樂小班語言教案篇十四
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
《小雨點》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣
四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學(xué)資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的.時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。
生日快樂小班語言教案篇十五
1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。
2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
ppt故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂
一、游戲(價值分析：通過游戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。)
1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。(游戲擊鼓傳花)
2、說說什么叫傳來傳去?
3、還有哪些東西也可以傳來傳去?
小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。
二、故事(價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。)
1、播放ppt，完整講述故事。
說說什么是快樂?
說說故事里有哪些動物朋友?
它們是怎樣把快樂傳來傳去的?
2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說了什么?
小鴨看到小雞說了什么?
小貓看到小鴨說了什么?
學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。
小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。
三、體驗(價值分析：通過音樂游戲引導(dǎo)幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。)
1、說說什么時候你會覺得自己很快樂?
2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂游戲《嚕啦啦》)小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂!
《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動設(shè)計中我把教學(xué)重點定位為：引導(dǎo)幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)會說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮";教學(xué)難點定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂可以傳給別人?；顒又形乙杂螒蚣と?-故事理解--游戲體驗串連起來，還是起到了一定的效果。
1、活動目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過程中自然體現(xiàn)如何在活動中呈現(xiàn)故事內(nèi)容?如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容?我采用了"視聽講做"結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點。
2、提問設(shè)計較好的起到了推動活動開展的作用活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點，多次提問："xx對xx說什么?"在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標(biāo)隱性穿插在其中。提問："還有哪些東西也可以傳來傳去?"、"它們是怎樣把快樂傳來傳去的?"、"你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?"等等一系列的問題都為目標(biāo)二服務(wù)。
當(dāng)然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。
生日快樂小班語言教案篇十六
本活動旨在幫助幼兒減少對集體的陌生感，逐步形成樂群的心理品質(zhì)。
1.會玩?zhèn)髑蛴螒颍雷约旱男彰?、性別以及自己是哪個班的小朋友。
2.能在游戲中大膽、清楚地介紹自己。
3.對集體活動感興趣，體驗和爸爸、媽媽一起玩?zhèn)髑蛴螒虻目鞓贰?BR> 4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《我上幼兒園》。
一、請家長和幼兒一起自由玩球。
1.出示五顏六色的小皮球，請家長與幼兒兩兩相對玩球，如滾接球、轉(zhuǎn)球等。
2.引導(dǎo)家長與幼兒進(jìn)行互動問答，幫助幼兒學(xué)習(xí)介紹自己。
如:我叫×××，你叫什么名字?你今年幾歲了?你是男孩還是女孩?
二、請家長與幼兒圍成圓圈，隨音樂玩“傳皮球”游戲。
1.教師操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介紹自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我屬羊，今年3歲了。我喜歡玩娃娃，是樺川路幼兒園小班的小朋友。
提醒幼兒與玲玲打招呼，說說自己是哪個幼兒園、哪個班的小朋友。
2.介紹“傳皮球”游戲的玩法:聽音樂傳皮球，音樂停止時要停止傳皮球的動作。
3.組織家長玩“傳皮球”的游戲，音樂停止，請拿到球的家長用完整、清晰的語言介紹自己。
4.組織幼兒和家長一起玩“傳皮球”游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的語言介紹自己。
鼓勵幼兒大膽地走到集體面前進(jìn)行自我介紹。對于個別膽怯的幼兒，可請家長陪同上前;對于不能獨立介紹自己的幼兒，可用提問的方法予以引導(dǎo)，教師問一句，幼兒答一句。應(yīng)及時對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚。
三、結(jié)合《我上幼兒園啦》第6―7頁，引導(dǎo)幼兒介紹自己。
四、請家長與幼兒，自由結(jié)伴，到戶外分組玩“傳皮球”。
6、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說："x字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
生日快樂小班語言教案篇十七
1.理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
2.學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
3.愿意參與集體活動，并感受到快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
6.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點：理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
難點：學(xué)說短句，嘗試用快樂的語氣說出：“你笑瞇瞇的真漂亮”。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡聽故事，有學(xué)說短句的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt故事《傳來傳去》、小鼓一個。
(一)產(chǎn)生興趣：游戲《擊鼓傳花》(傳來傳去)：體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。
1.玩游戲
師：小朋友們，今天咱們來玩《傳來傳去》的游戲，怎么樣?游戲中要求鼓停的時候，請手里有玩具的小朋友，夸夸閆老師。
2.小結(jié)：今天我好高興呀，剛才被xx小朋友夸獎，說我xxx,謝謝大家夸獎我，能被大家喜歡，我真幸福...
(二)初步體驗：教師講述故事《傳來傳去的快樂》。
師：其實“傳來傳去”不光是一個游戲，它還是一個好聽的故事，你們想聽嗎?
1.播放ppt依次出示故事圖片，教師講述故事，幼兒傾聽故事。
2.師：在這個故事里你都看到了什么小動物呀?(播放ppt回應(yīng))
3.師：那你們還記得小動物們都說了什么嗎?
4.師：什么是“漂亮”啊?
(三)深度體驗：教師再次講述故事《傳來傳去的快樂》。
1.同時出示四幅圖片，教師講述故事，幼兒傾聽故事。
2.師：小雞看到小熊說了什么?
3.師：小鴨看到小熊說了什么?
4.師：小貓看到小熊說了什么?(剛才看到有小朋友說的時候沒有表情，那小熊能高興嗎?怎么讓小熊高興?笑著說，怎么讓小熊更高興?加動作)
5.師：小熊聽到之后心情是什么樣的?他是什么反應(yīng)?(高興，開心)
(四)結(jié)束部分：教師完整講故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
1.師：這次咱們一起來試試，一起講故事，大家來當(dāng)小動物，一起試試夸獎別人，傳遞快樂。
附故事：
《傳來傳去快樂》
有一天，小熊出門去玩。
他看到了小雞。小雞盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”小雞說：“你笑瞇瞇真好看!”
說完小雞也笑了。
小熊又繼續(xù)向前走，他看到了小鴨。小鴨盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”
小鴨說：“你笑瞇瞇真好看!”說完小鴨也笑了。
快樂的小熊又走著走著，看到了小貓。小貓盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”
小貓說：“你笑瞇瞇真好看!”說完小貓也笑了。
小熊得到了三個好伙伴的夸獎，特別高興的回家了!
由于入園前幼兒家庭的教養(yǎng)方式不同，所以我們班幼兒在語言能力發(fā)展方面存在不同的現(xiàn)象，比如在說語言游戲時有的幼兒不想說、不敢說，有的幼兒想說卻不會說，有的幼兒不能注意傾聽等。結(jié)合這一實際問題和我園園本課程研究內(nèi)容，本次活動我班設(shè)計以學(xué)說短句對話的形式，鼓勵幼兒喜歡聽、大膽說。
活動中我選取的故事叫《傳來傳去的快樂》。選取此故事的原因是因為其語言淺顯、內(nèi)容通俗易懂，短句句式適合學(xué)說和復(fù)述，符合本年齡階段幼兒處于學(xué)習(xí)和模仿階段的語言發(fā)展特點。在此活動中，我的主要目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。下面具體介紹一下我的設(shè)計思路及進(jìn)行活動反思：
1.先和小朋友們玩擊鼓傳花游戲，后引出故事《傳來傳去的快樂》。
這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是使幼兒對活動產(chǎn)生興趣，愿意主動的參與進(jìn)來。其二是關(guān)注和喚醒幼兒對夸獎別人能使人快樂的理解，為接下來的環(huán)節(jié)做好鋪墊準(zhǔn)備。(產(chǎn)生興趣3min)
2.先以教師講述故事，幼兒傾聽故事為開端，使幼兒對故事內(nèi)容有著初步的體驗，后我?guī)椭變菏崂斫?jīng)驗。提問幼兒：故事中你看到了哪些小動物?他們說了什么?這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是鼓勵幼兒主動回憶故事情節(jié)，我會接納幼兒多種的表達(dá)方式。其二是通過教師的梳理總結(jié)，幫助幼兒回憶故事中的簡單對話。(初步體驗8min)
3.再通過教師講述故事，幼兒傾聽故事，使幼兒深度理解小動物之間的對話所蘊含的情緒情感。這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是幫助幼兒鞏固對故事中對話的記憶，其二是幫助幼兒感受對話的情緒情感。(深度探究5min)
4.教師講故事，幼兒表演對話，其目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將簡單的對話賦予快樂的情緒情感進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。(創(chuàng)意創(chuàng)造3min)
目標(biāo)達(dá)成
1.活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
支持策略:(1)結(jié)合多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解兒歌內(nèi)容。
比如利用ppt出示故事中出現(xiàn)的4種小動物以及對話的游戲情境圖，
以圖片功能幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容。
(2)教師語言及情緒情感的規(guī)范，給幼兒良好的示范作用。
我的發(fā)音清晰，給個別發(fā)音不準(zhǔn)確的幼兒正確的示范，并隨時提示給幼兒正確的引導(dǎo)。學(xué)說短句的同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注說話的語氣，在夸獎人時我運用微笑的表情和快樂的語氣，感染幼兒，使他們感受到夸獎人時除了語言上的表達(dá)外，還可以配合表情和快樂的語氣來表達(dá)自己的情緒情感。
(3)以多種游戲形式，給幼兒提供反復(fù)學(xué)說的機會。
比如活動前半部分鼓勵幼兒嘗試跟著教師一起說，活動后半部分的幼兒邊表演邊說的不同形式，激發(fā)幼兒反復(fù)學(xué)說。
幼兒行為：
根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，首先可以看出他們對活動內(nèi)容感興趣，大部分幼兒愿意跟隨教師學(xué)說對話，能夠感受和體驗到故事中快樂的情感，所以此目標(biāo)基本實現(xiàn)。
2.活動目標(biāo)：學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
支持策略：
(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)，給幼兒自由的表現(xiàn)機會。
幼兒可以選擇自己喜歡的故事中的小動物，自由的表演表達(dá)。
(2)接納和支持幼兒肢體、語言等多種形式的表達(dá)表現(xiàn)。
有的小朋友愿意直接用語言去描述表達(dá)。有的孩子愿意用表情動作表達(dá)快樂的感受，對于孩子不同的表達(dá)形式，教師都會接納以及肯定。
(3)對于不敢表達(dá)表現(xiàn)的幼兒，教師以豐富的表情、夸張的動作帶動表現(xiàn)。
個別幼兒有不表達(dá)表現(xiàn)的情況，但觀察發(fā)現(xiàn)其實幼兒不是不喜歡參與，而是有一些膽怯與猶豫，所以教師并不強求，以自身的熱情帶動和鼓勵幼兒。
為并及時提出肯定，利用幼兒好模仿的年齡特點，帶動學(xué)習(xí)。
幼兒行為：大部分幼兒能用簡單的語言表達(dá)故事的內(nèi)容，從而理解、記憶故事內(nèi)容，所以此目標(biāo)基本實現(xiàn)。
活動亮點
(1)游戲情境貫穿始終，提高幼兒的參與興趣。尤其是根據(jù)故事情節(jié)猜小動物的游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與興趣極高，對于后續(xù)環(huán)節(jié)的開展起到良好的鋪墊。
(2)活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點，多次提問：“xx對xx說什么?”在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做，幫助幼兒很好的學(xué)說短句。
活動調(diào)整
(1)在活動中發(fā)現(xiàn)個別幼兒有咬字不清的現(xiàn)象，因此需要給幼兒提供更多表演與表達(dá)的機會，給幼兒充分表達(dá)的時間與空間。
(2)在學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮!”中，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句的同時，還需要更進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒夸獎人時，除了語言上，語氣上的表達(dá)，還可以運用動作和表情表達(dá)。
生日快樂小班語言教案篇十八
1、認(rèn)識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
1、“社會萬花筒”：《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。
3、廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、參觀前談話。
1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規(guī)則(如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠)。
2、鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。
三、參觀廚房。
四、分享感想。
回活動室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。
五、實踐活動。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。
生日快樂小班語言教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的.豐富多彩。
2、通過故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂《郊游》。
1、聽音樂《郊游》做律動進(jìn)入活動室。
小朋友們你們旅行過嗎?
和誰一起去的?去了哪里?
你都看到了些什么?
今天我們班來了位小客人，看看是誰?
打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽?
2、出示ppt。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
(1)出示ppt
兔寶寶要去干什么呀?它和誰一起去旅行呢?
(2)出示ppt
它遇到了誰?什么顏色的小雞?它會怎樣邀請小雞呢?黃色的小雞又會怎樣回答它呢。
(3)出示ppt
接著它又遇到了誰?什么顏色的小青蛙?他會怎樣邀請小青蛙呢?綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。
(4)出示ppt
它們來到了哪里?它們在湖邊干什么?它們心情怎樣?它們的這次旅行快樂嗎?
3、完整的欣賞故事《快樂的旅行》后提問。
故事中都有誰?它們都是什么顏色的小動物?
兔寶寶邀請小動物們?nèi)ジ墒裁?
它們旅行時的心情是怎樣的?
1、在表演區(qū)進(jìn)行分角色表演故事《快樂的旅行》。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓敷w驗。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢?”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關(guān)系，我去找找看?！?BR> 兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵?，你愿意和我們一起去旅行嗎?”兔寶寶問?！拔曳浅Ｔ敢?”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧?！?BR> 它們走到池塘邊，看見一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
它們經(jīng)過一片草叢的時候，看見一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“我們上路吧?！?BR> 它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點心。兔寶寶開心地說：“這真是一次快樂的旅行!”
旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
生日快樂小班語言教案篇二十
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。
活動過程。
開始部分：談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）現(xiàn)在的天氣怎樣？（很熱）。
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。）你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調(diào)是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎？（喜歡）基本部分：
1、出示空調(diào)圖片（可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)），引出活動。
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
（1）設(shè)置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調(diào)在屋里）。
（2）講述故事。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調(diào)，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點陽光也沒照到，結(jié)果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）。
）（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）。
小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。（請語言表達(dá)能力強的幼兒帶頭說一說。）活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。
區(qū)域活動戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。
區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
活動指導(dǎo)。
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?BR> 2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。
3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。
生日快樂小班語言教案篇二十一
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會分享，并得到快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
三、活動過程。
（一）開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
（二）基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。
（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？
（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）。
（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？
（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
生日快樂小班語言教案篇二十二
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的`圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
生日快樂小班語言教案篇二十三
在看看講講中，學(xué)說短句。
感受小動物為小熊過生日的快樂。
長卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶；
有一定過生日的生活經(jīng)驗。
觀察畫面，學(xué)說短句。
選擇合適的禮物送給小熊，
一、看畫講故事（逐步展開畫卷一）。
活動重點：觀察畫面，學(xué)說短句。
仔細(xì)看看想一想：
提問：
小兔在干什么？（學(xué)說“小兔在摘花”）個別、集體學(xué)講短句。
小豬在干什么？（學(xué)說“小豬在采草莓”）個別、集體學(xué)講短句。
小老鼠在干什么？（學(xué)說“小老鼠在畫畫”）個別、集體學(xué)講短句。
小松鼠在干什么？
猜猜想想，小老鼠可能會找什么？（學(xué)說“小松鼠在找玩具”）。
小熊在干什么？（學(xué)說“小熊在做蛋糕”）。
二、看畫說一說（展開畫卷二）。
提問：今天誰要過生日？從哪里看出來的？
大家?guī)裁炊Y物給小熊？
大家會對小熊說什么祝賀的話呢？
活動重點：觀察、理解畫面。
1、出示禮物卡片，鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗選擇要送小熊的禮物。
2、鼓勵幼兒送禮物給小熊時說一句祝賀的話。
選擇禮物，說祝賀的話。
3、大家一起為小熊唱生日歌。
四、活動延伸：在娃娃家游戲中，也試著給娃娃過一次生日吧！
生日快樂小班語言教案篇一
為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!
1、讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點：通過生日活動向幼兒進(jìn)行體驗和分享教育。
難點：氣氛達(dá)不到。
生日蛋糕氣球生日照片生日歌。
1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。
2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。
3、以xx小朋友生日的`時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。
生日快樂小班語言教案篇二
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.能簡單復(fù)述故事。
1.小松鼠玩具。
2.《快了輪胎》故事動畫、教學(xué)掛圖、課件。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?
1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?
4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。
2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
生日快樂小班語言教案篇三
一、產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、欣賞故事。
1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、想象活動。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
生日快樂小班語言教案篇四
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。
2、學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3、通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
繪本書、ppt活動過程：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
4、放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖.....）。
6、放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。
活動反思：
我在活動設(shè)計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有趣的內(nèi)容情景，活動導(dǎo)入部分：結(jié)合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導(dǎo)孩子觀看ppt，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學(xué)得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示ppt箱子，引導(dǎo)孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學(xué)活動中關(guān)注了孩子對ppt畫面的閱讀，給孩子一一對應(yīng)的直觀感受，并通過說說，學(xué)學(xué)，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注重孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設(shè)計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應(yīng)，對于重點的把握還缺乏思考。
生日快樂小班語言教案篇五
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示背景圖。
這天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）。
企鵝是怎樣來的？（走來的）。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、出示兔子。
誰來了？兔子是怎樣來的？
還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二、展開。
教師：小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎樣辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則。
（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。
傘兒請什么朋友進(jìn)來？
（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還能夠有哪些朋友呢？）。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
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生日快樂小班語言教案篇六
小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不同情緒的樂曲。
1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂。
2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。
感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
準(zhǔn)確的讀出走與跑的時值。
我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”
1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
2、用一個詞來形容自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。
5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。（鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）。
6、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。
二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑。
（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”。
1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍。
4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）。
三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
這是一首需要聆聽的歌曲，對于剛?cè)胄５囊荒昙壍膶W(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，尤其是好的聆聽習(xí)慣，因此，聽之前先提醒孩子如何聽。當(dāng)然，我也很好的抓住了一年級的孩子活潑好動，注意力集中的時間短的特點，初次完整聆聽，分辨每首小曲描繪的場景，孩子們都能安靜、認(rèn)真聆聽；二次聆聽十分段聽，并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想，運用對比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化；三聽又是完整聽，而這一遍是跟音樂用歌聲或動作自由表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)孩子們活潑好動的特點，讓課堂動起來。這樣，將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合，“動靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
生日快樂小班語言教案篇七
出示賀卡，引入故事。
"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的?"師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。
"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。
講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。
4、討論：
(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂!"先引導(dǎo)幼兒說一說："我要畫xxx，想送給xxx，祝他新年快樂!"。
6、延伸教案：
生日快樂小班語言教案篇八
一、活動名稱：
語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)。
2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點）。
三、活動準(zhǔn)備：
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
（1）出示真輪胎。
——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
（2）出示圖片。
——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。
——師：出示小松鼠玩具，引出故事。
——師：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）。
（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。
——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？
——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？
（3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容。
（4）完整欣賞故事。
——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節(jié)。
——師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
活動延伸：
幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。
重、難點分析：2、3中完成，教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面，隨著故事情節(jié)展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
生日快樂小班語言教案篇九
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。
3、對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
一、預(yù)備活動。
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)。
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動。
(一)教師出示掛圖幼兒觀察。
你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事。
(出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)。
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。(音樂起)。
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)。
生日快樂小班語言教案篇十
活動類型。
講述。
活動內(nèi)容。
夏天的雷雨。
活動來源。
p246。
實施時間。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動重點。
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
活動難點。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動準(zhǔn)備。
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報；
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時間。
教學(xué)反思。
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）。
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）。
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）。
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5分鐘。
5分鐘。
8分鐘。
生日快樂小班語言教案篇十一
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的.一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)。
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx?！?BR> 活動結(jié)束：大家一起唱首兒歌。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)了年、月、日，認(rèn)識平年和閏年的相關(guān)知識后，有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識。
生日快樂小班語言教案篇十二
由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：
(1)這個故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的.興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)。
四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》。
幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經(jīng)驗缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗的鋪墊。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點。制作環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗進(jìn)行拓展，而且用制作活動來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個大太陽送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話。
生日快樂小班語言教案篇十三
1．傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產(chǎn)生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
生日快樂小班語言教案篇十四
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
《小雨點》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣
四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學(xué)資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的.時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。
生日快樂小班語言教案篇十五
1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。
2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
ppt故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂
一、游戲(價值分析：通過游戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。)
1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。(游戲擊鼓傳花)
2、說說什么叫傳來傳去?
3、還有哪些東西也可以傳來傳去?
小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。
二、故事(價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。)
1、播放ppt，完整講述故事。
說說什么是快樂?
說說故事里有哪些動物朋友?
它們是怎樣把快樂傳來傳去的?
2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說了什么?
小鴨看到小雞說了什么?
小貓看到小鴨說了什么?
學(xué)說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮"。
小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。
三、體驗(價值分析：通過音樂游戲引導(dǎo)幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。)
1、說說什么時候你會覺得自己很快樂?
2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂游戲《嚕啦啦》)小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂!
《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動設(shè)計中我把教學(xué)重點定位為：引導(dǎo)幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)會說短句"你笑嘻嘻的xx真漂亮";教學(xué)難點定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂可以傳給別人?；顒又形乙杂螒蚣と?-故事理解--游戲體驗串連起來，還是起到了一定的效果。
1、活動目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過程中自然體現(xiàn)如何在活動中呈現(xiàn)故事內(nèi)容?如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容?我采用了"視聽講做"結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點。
2、提問設(shè)計較好的起到了推動活動開展的作用活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點，多次提問："xx對xx說什么?"在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標(biāo)隱性穿插在其中。提問："還有哪些東西也可以傳來傳去?"、"它們是怎樣把快樂傳來傳去的?"、"你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?"等等一系列的問題都為目標(biāo)二服務(wù)。
當(dāng)然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。
生日快樂小班語言教案篇十六
本活動旨在幫助幼兒減少對集體的陌生感，逐步形成樂群的心理品質(zhì)。
1.會玩?zhèn)髑蛴螒颍雷约旱男彰?、性別以及自己是哪個班的小朋友。
2.能在游戲中大膽、清楚地介紹自己。
3.對集體活動感興趣，體驗和爸爸、媽媽一起玩?zhèn)髑蛴螒虻目鞓贰?BR> 4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《我上幼兒園》。
一、請家長和幼兒一起自由玩球。
1.出示五顏六色的小皮球，請家長與幼兒兩兩相對玩球，如滾接球、轉(zhuǎn)球等。
2.引導(dǎo)家長與幼兒進(jìn)行互動問答，幫助幼兒學(xué)習(xí)介紹自己。
如:我叫×××，你叫什么名字?你今年幾歲了?你是男孩還是女孩?
二、請家長與幼兒圍成圓圈，隨音樂玩“傳皮球”游戲。
1.教師操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介紹自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我屬羊，今年3歲了。我喜歡玩娃娃，是樺川路幼兒園小班的小朋友。
提醒幼兒與玲玲打招呼，說說自己是哪個幼兒園、哪個班的小朋友。
2.介紹“傳皮球”游戲的玩法:聽音樂傳皮球，音樂停止時要停止傳皮球的動作。
3.組織家長玩“傳皮球”的游戲，音樂停止，請拿到球的家長用完整、清晰的語言介紹自己。
4.組織幼兒和家長一起玩“傳皮球”游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的語言介紹自己。
鼓勵幼兒大膽地走到集體面前進(jìn)行自我介紹。對于個別膽怯的幼兒，可請家長陪同上前;對于不能獨立介紹自己的幼兒，可用提問的方法予以引導(dǎo)，教師問一句，幼兒答一句。應(yīng)及時對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚。
三、結(jié)合《我上幼兒園啦》第6―7頁，引導(dǎo)幼兒介紹自己。
四、請家長與幼兒，自由結(jié)伴，到戶外分組玩“傳皮球”。
6、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說："x字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
生日快樂小班語言教案篇十七
1.理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
2.學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
3.愿意參與集體活動，并感受到快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
6.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點：理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
難點：學(xué)說短句，嘗試用快樂的語氣說出：“你笑瞇瞇的真漂亮”。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡聽故事，有學(xué)說短句的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt故事《傳來傳去》、小鼓一個。
(一)產(chǎn)生興趣：游戲《擊鼓傳花》(傳來傳去)：體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。
1.玩游戲
師：小朋友們，今天咱們來玩《傳來傳去》的游戲，怎么樣?游戲中要求鼓停的時候，請手里有玩具的小朋友，夸夸閆老師。
2.小結(jié)：今天我好高興呀，剛才被xx小朋友夸獎，說我xxx,謝謝大家夸獎我，能被大家喜歡，我真幸福...
(二)初步體驗：教師講述故事《傳來傳去的快樂》。
師：其實“傳來傳去”不光是一個游戲，它還是一個好聽的故事，你們想聽嗎?
1.播放ppt依次出示故事圖片，教師講述故事，幼兒傾聽故事。
2.師：在這個故事里你都看到了什么小動物呀?(播放ppt回應(yīng))
3.師：那你們還記得小動物們都說了什么嗎?
4.師：什么是“漂亮”啊?
(三)深度體驗：教師再次講述故事《傳來傳去的快樂》。
1.同時出示四幅圖片，教師講述故事，幼兒傾聽故事。
2.師：小雞看到小熊說了什么?
3.師：小鴨看到小熊說了什么?
4.師：小貓看到小熊說了什么?(剛才看到有小朋友說的時候沒有表情，那小熊能高興嗎?怎么讓小熊高興?笑著說，怎么讓小熊更高興?加動作)
5.師：小熊聽到之后心情是什么樣的?他是什么反應(yīng)?(高興，開心)
(四)結(jié)束部分：教師完整講故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
1.師：這次咱們一起來試試，一起講故事，大家來當(dāng)小動物，一起試試夸獎別人，傳遞快樂。
附故事：
《傳來傳去快樂》
有一天，小熊出門去玩。
他看到了小雞。小雞盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”小雞說：“你笑瞇瞇真好看!”
說完小雞也笑了。
小熊又繼續(xù)向前走，他看到了小鴨。小鴨盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”
小鴨說：“你笑瞇瞇真好看!”說完小鴨也笑了。
快樂的小熊又走著走著，看到了小貓。小貓盯著小熊看了好久。小熊問：“你為什么總是看著我呀?”
小貓說：“你笑瞇瞇真好看!”說完小貓也笑了。
小熊得到了三個好伙伴的夸獎，特別高興的回家了!
由于入園前幼兒家庭的教養(yǎng)方式不同，所以我們班幼兒在語言能力發(fā)展方面存在不同的現(xiàn)象，比如在說語言游戲時有的幼兒不想說、不敢說，有的幼兒想說卻不會說，有的幼兒不能注意傾聽等。結(jié)合這一實際問題和我園園本課程研究內(nèi)容，本次活動我班設(shè)計以學(xué)說短句對話的形式，鼓勵幼兒喜歡聽、大膽說。
活動中我選取的故事叫《傳來傳去的快樂》。選取此故事的原因是因為其語言淺顯、內(nèi)容通俗易懂，短句句式適合學(xué)說和復(fù)述，符合本年齡階段幼兒處于學(xué)習(xí)和模仿階段的語言發(fā)展特點。在此活動中，我的主要目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。下面具體介紹一下我的設(shè)計思路及進(jìn)行活動反思：
1.先和小朋友們玩擊鼓傳花游戲，后引出故事《傳來傳去的快樂》。
這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是使幼兒對活動產(chǎn)生興趣，愿意主動的參與進(jìn)來。其二是關(guān)注和喚醒幼兒對夸獎別人能使人快樂的理解，為接下來的環(huán)節(jié)做好鋪墊準(zhǔn)備。(產(chǎn)生興趣3min)
2.先以教師講述故事，幼兒傾聽故事為開端，使幼兒對故事內(nèi)容有著初步的體驗，后我?guī)椭變菏崂斫?jīng)驗。提問幼兒：故事中你看到了哪些小動物?他們說了什么?這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是鼓勵幼兒主動回憶故事情節(jié)，我會接納幼兒多種的表達(dá)方式。其二是通過教師的梳理總結(jié)，幫助幼兒回憶故事中的簡單對話。(初步體驗8min)
3.再通過教師講述故事，幼兒傾聽故事，使幼兒深度理解小動物之間的對話所蘊含的情緒情感。這個環(huán)節(jié)的主要目的其一是幫助幼兒鞏固對故事中對話的記憶，其二是幫助幼兒感受對話的情緒情感。(深度探究5min)
4.教師講故事，幼兒表演對話，其目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將簡單的對話賦予快樂的情緒情感進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。(創(chuàng)意創(chuàng)造3min)
目標(biāo)達(dá)成
1.活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,知道“漂亮”和“快樂”的意思。
支持策略:(1)結(jié)合多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解兒歌內(nèi)容。
比如利用ppt出示故事中出現(xiàn)的4種小動物以及對話的游戲情境圖，
以圖片功能幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容。
(2)教師語言及情緒情感的規(guī)范，給幼兒良好的示范作用。
我的發(fā)音清晰，給個別發(fā)音不準(zhǔn)確的幼兒正確的示范，并隨時提示給幼兒正確的引導(dǎo)。學(xué)說短句的同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注說話的語氣，在夸獎人時我運用微笑的表情和快樂的語氣，感染幼兒，使他們感受到夸獎人時除了語言上的表達(dá)外，還可以配合表情和快樂的語氣來表達(dá)自己的情緒情感。
(3)以多種游戲形式，給幼兒提供反復(fù)學(xué)說的機會。
比如活動前半部分鼓勵幼兒嘗試跟著教師一起說，活動后半部分的幼兒邊表演邊說的不同形式，激發(fā)幼兒反復(fù)學(xué)說。
幼兒行為：
根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，首先可以看出他們對活動內(nèi)容感興趣，大部分幼兒愿意跟隨教師學(xué)說對話，能夠感受和體驗到故事中快樂的情感，所以此目標(biāo)基本實現(xiàn)。
2.活動目標(biāo)：學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮”。
支持策略：
(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)，給幼兒自由的表現(xiàn)機會。
幼兒可以選擇自己喜歡的故事中的小動物，自由的表演表達(dá)。
(2)接納和支持幼兒肢體、語言等多種形式的表達(dá)表現(xiàn)。
有的小朋友愿意直接用語言去描述表達(dá)。有的孩子愿意用表情動作表達(dá)快樂的感受，對于孩子不同的表達(dá)形式，教師都會接納以及肯定。
(3)對于不敢表達(dá)表現(xiàn)的幼兒，教師以豐富的表情、夸張的動作帶動表現(xiàn)。
個別幼兒有不表達(dá)表現(xiàn)的情況，但觀察發(fā)現(xiàn)其實幼兒不是不喜歡參與，而是有一些膽怯與猶豫，所以教師并不強求，以自身的熱情帶動和鼓勵幼兒。
為并及時提出肯定，利用幼兒好模仿的年齡特點，帶動學(xué)習(xí)。
幼兒行為：大部分幼兒能用簡單的語言表達(dá)故事的內(nèi)容，從而理解、記憶故事內(nèi)容，所以此目標(biāo)基本實現(xiàn)。
活動亮點
(1)游戲情境貫穿始終，提高幼兒的參與興趣。尤其是根據(jù)故事情節(jié)猜小動物的游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與興趣極高，對于后續(xù)環(huán)節(jié)的開展起到良好的鋪墊。
(2)活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點，多次提問：“xx對xx說什么?”在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做，幫助幼兒很好的學(xué)說短句。
活動調(diào)整
(1)在活動中發(fā)現(xiàn)個別幼兒有咬字不清的現(xiàn)象，因此需要給幼兒提供更多表演與表達(dá)的機會，給幼兒充分表達(dá)的時間與空間。
(2)在學(xué)說短句“你笑瞇瞇的真漂亮!”中，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句的同時，還需要更進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒夸獎人時，除了語言上，語氣上的表達(dá)，還可以運用動作和表情表達(dá)。
生日快樂小班語言教案篇十八
1、認(rèn)識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
1、“社會萬花筒”：《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。
3、廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、參觀前談話。
1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規(guī)則(如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠)。
2、鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。
三、參觀廚房。
四、分享感想。
回活動室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。
五、實踐活動。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。
生日快樂小班語言教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的.豐富多彩。
2、通過故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂《郊游》。
1、聽音樂《郊游》做律動進(jìn)入活動室。
小朋友們你們旅行過嗎?
和誰一起去的?去了哪里?
你都看到了些什么?
今天我們班來了位小客人，看看是誰?
打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽?
2、出示ppt。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
(1)出示ppt
兔寶寶要去干什么呀?它和誰一起去旅行呢?
(2)出示ppt
它遇到了誰?什么顏色的小雞?它會怎樣邀請小雞呢?黃色的小雞又會怎樣回答它呢。
(3)出示ppt
接著它又遇到了誰?什么顏色的小青蛙?他會怎樣邀請小青蛙呢?綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。
(4)出示ppt
它們來到了哪里?它們在湖邊干什么?它們心情怎樣?它們的這次旅行快樂嗎?
3、完整的欣賞故事《快樂的旅行》后提問。
故事中都有誰?它們都是什么顏色的小動物?
兔寶寶邀請小動物們?nèi)ジ墒裁?
它們旅行時的心情是怎樣的?
1、在表演區(qū)進(jìn)行分角色表演故事《快樂的旅行》。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓敷w驗。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢?”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關(guān)系，我去找找看?！?BR> 兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵?，你愿意和我們一起去旅行嗎?”兔寶寶問?！拔曳浅Ｔ敢?”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧?！?BR> 它們走到池塘邊，看見一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
它們經(jīng)過一片草叢的時候，看見一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“我們上路吧?！?BR> 它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點心。兔寶寶開心地說：“這真是一次快樂的旅行!”
旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
生日快樂小班語言教案篇二十
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。
活動過程。
開始部分：談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）現(xiàn)在的天氣怎樣？（很熱）。
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。）你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調(diào)是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎？（喜歡）基本部分：
1、出示空調(diào)圖片（可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)），引出活動。
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
（1）設(shè)置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調(diào)在屋里）。
（2）講述故事。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調(diào)，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點陽光也沒照到，結(jié)果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）。
）（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）。
小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。（請語言表達(dá)能力強的幼兒帶頭說一說。）活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。
區(qū)域活動戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。
區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
活動指導(dǎo)。
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?BR> 2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。
3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。
生日快樂小班語言教案篇二十一
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會分享，并得到快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
三、活動過程。
（一）開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
（二）基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。
（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？
（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）。
（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？
（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
生日快樂小班語言教案篇二十二
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的`圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
生日快樂小班語言教案篇二十三
在看看講講中，學(xué)說短句。
感受小動物為小熊過生日的快樂。
長卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶；
有一定過生日的生活經(jīng)驗。
觀察畫面，學(xué)說短句。
選擇合適的禮物送給小熊，
一、看畫講故事（逐步展開畫卷一）。
活動重點：觀察畫面，學(xué)說短句。
仔細(xì)看看想一想：
提問：
小兔在干什么？（學(xué)說“小兔在摘花”）個別、集體學(xué)講短句。
小豬在干什么？（學(xué)說“小豬在采草莓”）個別、集體學(xué)講短句。
小老鼠在干什么？（學(xué)說“小老鼠在畫畫”）個別、集體學(xué)講短句。
小松鼠在干什么？
猜猜想想，小老鼠可能會找什么？（學(xué)說“小松鼠在找玩具”）。
小熊在干什么？（學(xué)說“小熊在做蛋糕”）。
二、看畫說一說（展開畫卷二）。
提問：今天誰要過生日？從哪里看出來的？
大家?guī)裁炊Y物給小熊？
大家會對小熊說什么祝賀的話呢？
活動重點：觀察、理解畫面。
1、出示禮物卡片，鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗選擇要送小熊的禮物。
2、鼓勵幼兒送禮物給小熊時說一句祝賀的話。
選擇禮物，說祝賀的話。
3、大家一起為小熊唱生日歌。
四、活動延伸：在娃娃家游戲中，也試著給娃娃過一次生日吧！