愛的教育心得體會(模板16篇)

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    心得體會是通過反思和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟,從中提煉出有價值的知識和智慧的一種方式。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題、改進自己的方法和策略,同時也可以與他人分享和交流,促進彼此的成長和進步。我覺得我們應(yīng)該經(jīng)常進行心得體會,從中汲取智慧,提高自己的綜合素質(zhì)。寫一篇較為完美的心得體會,需要先理清寫作的思路與重點。小編搜集了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。
    愛的教育心得體會篇一
    帶著這個思考,我不斷地了解,不斷地學(xué)xi。《愛的教育》采用了日記形式;講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校的愛,有感人的力量。引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良的心,愛祖國,愛人民,同情人們的一切不幸與苦難。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形,就總被我們忽略。其實它的`意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺在眼前;臨睡前不忘看孩子一眼,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,當(dāng)我們陷入困境時,總是父母陪在身邊,晚上總?cè)滩蛔《谝痪?;早點睡!讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆愛子女的心。
    安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在的很多學(xué)生都在自己的日記上了一個小鎖,最簡單的東西最容易忽略。讀了《愛的教育》我走入安利柯的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動中,我發(fā)現(xiàn),愛中包含著對于生活的追求,如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田,當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上曾浸透了中華兒女的血,同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切的廝拼,我被這至高無上的愛所折服,我不需要為祖國拋頭顱了。但祖國需要我們的還很多,愛之所以偉大,是因為它不僅僅因個人而言,更是以整個祖國為榮的尊嚴(yán)與情緒。
    愛是博大的,無窮的。
    愛的教育心得體會篇二
    利用周末,從所任教班級的書庫里借出《愛的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國之情……平凡而偉大;書中人物身上表現(xiàn)出來的勇敢、寬恕、無私、奉獻、犧牲、忠孝……使我感覺到了理想世界的情味。
    《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫于1886年),它是以一個小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
    作為一位母親和一名教育工作者,我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑒的。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。其實故事在家庭教育和學(xué)校教育中的功效往往比簡單的說教要好得多。
    故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》),文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。
    終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想現(xiàn)在孩子和學(xué)生,只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事,就把火往父母身上撒;遇到挫折時,常常會怨天尤人……如果多給他們講類似的故事,相信能打動孩子們和學(xué)生們的心的.,從而起到很好的教育作用。
    通過故事可以使一個人明白了許多道理。記得在團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團沈農(nóng)華老師來我校的講座中也強調(diào):教育孩子時少講道理,多講故事,多講事例,多講別人成功的例子,這會有意想不到的效果。我想我們在平時的家庭教育和學(xué)校教育中,應(yīng)該力爭這樣做。
    愛的教育心得體會篇三
    《愛的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說,這部小說通過一個小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
    小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生,出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子,沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
    安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時,為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候,代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。
    安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個火車司機的兒子具有高尚的心靈,面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架,在開明的家長的教育引導(dǎo)下,兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來,并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績直線滑坡時,父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎?wù)拢倪@份榮譽令父親幡然醒悟,從此改過自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
    安利柯的老校長是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊,向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛國。
    畢業(yè)時,安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長,心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
    正如其書名所暗示的,《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛,使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛。
    《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”,對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到,家長和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
    本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法,讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
    愛的教育心得體會篇四
    就在前幾天,我讀了本很感人的書,叫《愛的教育》。這里面有120個感人的故事,讀完后我覺得這是一本名副其實的好書。
    《愛的教育》還是一本有意義的書,它從一個小學(xué)生的角度來審視身邊的美與丑,它可以使我們知道如何為人處事。它可以讓我們成為一個思想品德好的一個人,讓我們知道所有的正直品德。
    就拿《雪球》這個故事來講講吧!書中說道卡洛斐在馬路上打雪仗的時候一不小心砸到了一個老人的眼睛,警察來找卡洛斐時,并不敢承認(rèn)是自己打傷了老人,但后來自己想了想,卡隆也去勸說他去道歉。他低著頭,小聲的跟老人道了歉。老人看他是個誠實的孩子,不僅不跟他計較了,還表揚他是個誠實的好孩子。
    就像卡洛斐一樣,做錯事會誠實道歉,就依然是好孩子。這個故事告訴我:做錯事要誠實道歉,如果做事不誠實的話,就會慢慢變壞,做錯的事就還會再犯……等等。看完了這一個故事,我受到了很大的啟發(fā),我感受到這是一本好書。
    《愛的教育》全書中有很多故事讓我們懂得要關(guān)愛家人,關(guān)愛同學(xué)。這本描述意大利學(xué)生和家長愛的故事的書,讓我們學(xué)會如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,是一本極有意義的課外讀物。
    愛的教育心得體會篇五
    愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略,讀愛的教育心得體會。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
    如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
    如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
    《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
    幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了.
    《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.
    首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的`愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
    愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
    《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
    愛的教育心得體會篇六
    寒假里,閑來無事,翻了翻兒子的許多書被一本書的名吸引了——《愛的教育》,就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本,在我上中學(xué)時,還沒有這樣的要求,所以也從沒讀過這些書。其實,書對我們來說,沒有年齡的限制,只要你有需要,你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
    愛就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經(jīng)常被我們忽略?!稅鄣慕逃罚v述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群快樂,可愛的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。
    通過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個孩子同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師,寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
    常有家長拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對老師對老師說:“他(她)要是不聽話,你就狠狠的打?!睍r代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言,教師不適合充當(dāng)暴力實施者,面對一群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn),老師的的一個擁抱,撫摸,對孩子來說,也許比嚴(yán)厲的批評效果更好。書中給我的啟示是:做一個溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
    愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的'文形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對孩子的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給孩子時,孩子會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
    總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
    愛的教育心得體會篇七
    《愛的教育》這部小說很貼切我們的實紀(jì),所以變得很容易就懂,但是懂了并不能完全,我們學(xué)會實紀(jì)運用啊!它讓我看到現(xiàn)在我們的許多毛病和缺點,如不愛守紀(jì)律、愛慕虛榮、有妒嫉心,有的還欺負(fù)弱小的同學(xué),但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地極力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長、朋友真摯的愛。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的'時刻吧!因為他去了再也不復(fù)返還了!
    我喜歡《愛的教育》這部小說,他很實際地展示我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點、缺點,而我們應(yīng)該將優(yōu)點保存,而缺點,我們要改善彌補一切的缺點吧!相信我們現(xiàn)在的學(xué)生并不差,我們一定會做得更好、更棒,讓我們一起努力吧!
    愛的教育心得體會篇八
    愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心中都有一份愛,愛是無私的,是偉大的。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
    《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年才完成的,是的另外一個題目是“一個意大利四年級小學(xué)生的日記”,這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級和家庭中的鎖鎖小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師:佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生,身材高大,沒有胡須,長長地留下花白的頭發(fā),額上皺著直紋,大聲說話,他瞪著眼一個一個看我們的時候,眼光竟像是要透到我們的心里似的,而且還是一位沒有笑容的先生?!钡?dāng)安利柯慢慢地接近這位新老師時,才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他老師一樣關(guān)心同學(xué)。
    我是一口氣讀完這本書的,讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊,無影無形,但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個生活必要品,但它早已融入了我們的生活。愛之所以偉大,是因為他沒有索取也不用回報,它只是單方面的付出,默默無聞。
    從小時候開始,我們便沐浴在愛的陽光下,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上,而我們?nèi)ゲ辉煊X。
    愛是教育的源泉,愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份力量。你想領(lǐng)悟愛的境地嗎?那就來讀一讀這本《愛的教育》吧!讀了之后你一定深有感觸。
    愛的教育心得體會篇九
    我村的“農(nóng)家書屋”建立后,我和呂瑤娜、劉佳檸、盧雅婷只要有空閑總是到這里津津有味地看著書,把農(nóng)家書屋當(dāng)成了自己的小天地、增長知識的好地方。
    今天是雙休日,我做完家庭作業(yè),閑著沒事就約伙伴們到“農(nóng)家書屋”去。對于我們農(nóng)村的孩子來說,不像城里的孩子到圖書館隨時看書或參加各種各樣的活動,是常常閑在家中,無所事事,就來這里看看書。這一回我看了《愛的教育》后很有感觸,要是大家都有一顆善良的心,那該多好啊!
    《愛的教育》里面的每一個故事都會引起我的思索?!懊吭鹿适隆崩锏摹逗ky》最吸引我了。它講述了一個男孩和一個女孩在輪船上遭遇了暴風(fēng)雨,小男孩的頭被磕破了,不省人事。在小女孩的關(guān)心和幫助下,小男孩終于醒了??伤麄兊?噩夢并沒有隨之結(jié)束,暴風(fēng)雨反而更大了。在狂風(fēng)巨浪的攻擊下,船艙漏水了,船上的人企圖放下救生艇,可都失敗了。好不容易成功放下一塊舢板的時候,板上站滿了人,只剩下一個空位了。在生與死的關(guān)鍵時刻,男孩選擇了退讓,把生的希望給了女孩,而自己卻被無情的大海吞噬了。他們彼此的關(guān)愛,甚至不惜生命的代價,多么如此感人啊!如果每個人都有一顆善良的心,世界會變得多美好。
    我合上書本,不禁陷入沉思,想到非常關(guān)心我的姐姐。只要我想要的東西,她都會讓給我。即使我的不對,她不僅用愛去寬容,還有一顆善良的心。記得有一天上午,姐姐和我去玩。在大街邊看見一個乞丐穿著破爛不堪的衣服,跪在地上向行人乞討,但沒有一個人理他,我也如此,而姐姐不一樣。她在乞丐面前停了下來,從口袋里掏出幾塊巧克力給了他說:“對不起,我只剩下這幾塊了!”乞丐看了看姐姐,伸出一只黑乎乎的手接過巧克力并點了點頭,就迫不及待地吃了起來??粗蓱z巴巴的樣子,我突然想起《海難》中的男孩。
    在這世上,如果每個人都有一顆善良的心,世界將會變得更加美好。
    愛的教育心得體會篇十
    絲入扣,引人入勝。教學(xué)之前,我好奇地想要了解這位作者,隨后才知道了《愛的教育》這本書刊。今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的.一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個最根本的東西——愛。假期里,我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。整個過程,多次被人性之美感動得熱淚盈眶。
    愛的教育心得體會篇十一
    《愛的教育》,是意大利一個小學(xué)四年級的學(xué)生恩利科寫的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書。小作者通篇所要表達的,是在有關(guān)愛的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛,包括老師的關(guān)愛,也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛。
    小作者在四年級整個學(xué)年中,在注重學(xué)習(xí)的前提下,留意觀察自己家里的生活情況,留意觀察校園里和班級內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情,留意觀察社會上所發(fā)生的一切。整天不停地寫呀寫,終于寫成了這本書。
    只要留意觀察,愛就無處不在。恩利科在日記中寫了這樣一件小事。一天早晨,三四個男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐,是因為科羅西家境貧寒,又廢了一條胳膊??屏_西憤怒了,抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個人的頭上扔過去。那個同學(xué)躲過了,墨水瓶擊中了這時正走進來的老師,在老師胸口上打個正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后,沒有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說:“侮辱了一位沒有招惹你們的同學(xué),嘲弄了一個不幸的孩子,你們襲擊了一個無力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進行自我玷污的最為低級的、最為可此的事情?!?BR>    說完這些話,老師走到凳子中間,把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下,讓低頭的加羅納抬起頭來,說到:“你是一個高尚的人?!?BR>    讀完這本書,我感受頗深。不同形式的愛,就在我們中間。讓我們?yōu)閻鄱靶邪?
    愛的教育心得體會篇十二
    有時候,適當(dāng)?shù)姆攀指欣诤⒆拥莫毩⒑统砷L,下面我們一起看看這篇《有一種愛叫做放手》。
    昨天晚上,劉逸群在我家住,弓程有一份作業(yè)在新家,所以,回到家后,弓程寫作業(yè),劉逸群看書。我下班后,照看惠惠,弓程爸爸包餛飩準(zhǔn)備第二天的早餐。劉逸群說他會包餛飩,然后就跟著弓程爸爸包餛飩。弓程寫完試卷后,也饞的手癢癢,想跟著一起包,可是,他不太會,但是他愿意跟著學(xué),沒多大一會,他們?nèi)齻€就把我們的早餐準(zhǔn)備好了。早晨吃飯的時候,他們兩個興奮的邊吃邊評價,吃到自己包的還特別的高興。在之前,他們還包過形狀各異的水餃,雖然不好看,但是孩子喜歡吃。
    昨日,王校長談到了學(xué)生教育的問題和能力培養(yǎng)的問題,簡單的幾句話,卻讓我感受頗深。其實,王校長的談話的核心就是要學(xué)會放手。
    在家庭教育中,有一句話叫“勤快媽媽養(yǎng)懶孩子”,特別是現(xiàn)在,很多父母對孩子是包辦的事無巨細,孩子沒有自理能力,沒有動手的經(jīng)歷,也很難感受到成功的體驗。我自認(rèn)為在對待弓程方面不是一個很勤快的媽媽,但是,很多方面包辦的也不少,以致弓程到現(xiàn)在很多事情還不會自己做。有人說,“勤快”媽媽都是劊子手,親手毀掉自己的孩子。我們的孩子也習(xí)慣了被照顧,被檢查,需要自己去做的時候,孩子往往會有畏懼心理,脫離了家長的幫助,事事無成。這樣的人生體驗對孩子來說,得有多么悲催啊!
    遷移到教育上,也是如此啊!
    按照這個邏輯,“勤快”老師是不是也是劊子手?
    以后的課堂教學(xué)和生活中,要學(xué)會如何“懶”,如何讓孩子們真正的獲得能力。這,是我努力的方向,也是一個很好的研究課題。
    愛的教育心得體會篇十三
    愛情教育是一本好書,它能讓我們懂得尊老愛幼的規(guī)律,學(xué)會文明禮儀,與同學(xué)相處融洽。
    愛的教育主要講的是小學(xué)生安利柯,一些伙伴,一些老師,一些家人和祖國的愛情故事。安利柯,一個小學(xué)生,用日記的形式記錄了這些故事。讓無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
    愛情教育有很多感人的文章,比如:《愛的教育》。chulliat是小學(xué)四年級學(xué)生,安利柯的同學(xué)。chulliat一家過著艱苦的生活,全家老小上上下下,全靠chulliat父親一個人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上班,晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500個參賽作品才能賺到3元錢。丘利亞特一看到它,就想到了一個主意:我必須幫助我的父親。于是趁父親睡著,偷偷起來幫父親抄花名冊,一直到半夜三點才睡著。第二天,爸爸起床數(shù)花名冊的時候,看到昨晚抄的花名冊多了很多,很開心!但是他不知道是誰給他抄的。丘利亞特也沒有告訴他父親。chulliat白天上課,晚上抄爸爸的花名冊,持續(xù)一個月。最后父親發(fā)現(xiàn)了,但是父親沒有罵他,反而流下了幸福的眼淚……《為父著想》,《醫(yī)院的天使》,《病中的.老師》都是感人的文章。
    愛情教育里面有很多可愛的文章,比如《遇險的船》。幼兒園的孩子吃飯的時候都很可愛。有人拿了兩勺吃;有的人直接用手吃飯;還有的把豆子一顆一顆放進口袋里,比較可愛的人用小圍裙把豆子包起來揉成糊狀。特殊的孩子一邊吃一邊看蒼蠅飛。孩子們吃完后,在院子里玩耍。有的玩游戲,有的唱歌跳舞,有的聽老師講故事……《幼兒園》,《可憐的盲童》,《學(xué)校的女老師們》都很可愛。
    愛的教育中有很多好的詞句:沉重,沒完沒了,喋喋不休,溢滿,吵鬧,哭泣,敬禮。我希望能早點用上這些全新的書,也希望能早點見到失散多年的同學(xué),于是我忍不住快速起床。
    愛教育我愛你!我謝謝你!謝謝你帶給我這么多愛的知識。
    愛的教育心得體會篇十四
    《愛的教育》是通過埃德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩恩利柯的眼光,講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴??戳诉@本書我感受很多現(xiàn)在把我的一些心得與大家分享。
    一、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛,某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心,不給好臉”的態(tài)度,對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生,一味批評訓(xùn)斥,甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生,這樣的教育效果適得其反。因為,青少年的叛逆性很強,教師這樣教育學(xué)生,只會讓學(xué)生加大恨老師,使其品德行為就更為放蕩,日益失掉爭取進步的信心。我班有這樣一個學(xué)生,他有厭學(xué)的情緒,上課常走神或做小動作,作業(yè)糊涂至極,甚至干脆不做。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他,沒想到他不但不思悔改,情緒反而更加抵觸,一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子,我差點為之氣昏。過后,我頭腦冷靜下來,回想自己的言行,才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來,我重新從另一個角度支觀察揣摩他,抓住他愛表揚的特點,盡量找出他們的閃光點,當(dāng)他老毛病再犯時,不是再一味批評他,這樣一來,他可來神了,身子坐得挺直,集精會神,那節(jié)課的.提問,他回答得正確而且聲音十分響亮,課后的作業(yè)也做得不錯。所以,經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得,做老師的不要動輒就批評學(xué)生,或用單調(diào)的罰抄、罰背、體罰等來對付學(xué)生,因為這種表面看似乎“愛之深”,但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為,常常給學(xué)生帶來身心的摧殘,學(xué)生也是一個有獨立人格尊嚴(yán),擁有為人權(quán)利的人,當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時,學(xué)生就會產(chǎn)生越批評、越懲罰、越偏跟教師對著干的逆反心理,因此,在教育活動中,教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為,都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。
    二、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛。教育是培養(yǎng)人的活動,考試是教育結(jié)果檢測的手段,考試是為教育服務(wù)的,但由于社會總是用考試來檢查、評價教育的結(jié)果,并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞,決定學(xué)生的升學(xué)率。由此,大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來,教師卻不為之所動,仍不知疲倦地搜集資料,絞盡腦汁不停的出題,讓學(xué)生不分晝夜地做!做!做!學(xué)生考試成績好,教師就高興;學(xué)生考試成績差,教師就不高興,甚至大發(fā)脾氣,責(zé)怪、漫罵、歧視等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理,日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。試想一下,成年人工作一天下來,尚可會覺得疲累不堪,一下班回家還可以停歇下來休息,悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時間外,課后還有大量的作業(yè)在等著他們,甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外:背書、作業(yè)一大堆,學(xué)生真是比大人還忙累!長期下來,學(xué)生吃得消嗎?知識掌握得了嗎?這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎?答案是顯而易見。
    三、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛”。一個班中有幾十個學(xué)生,先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績不可能完全一樣,總有強弱優(yōu)差之分,當(dāng)然,也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”,由于應(yīng)試教育的泛濫,片面追求升學(xué)率,不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,少數(shù)開學(xué)有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關(guān)心,甚至常開“小灶”而“轉(zhuǎn)化后進生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。因此,“厚愛”后進生,關(guān)注后進生,促進后進生轉(zhuǎn)化是教師必須堅持不懈的工作,而處在“中間層次”的學(xué)生,學(xué)習(xí)平平,能力一般,平淡無奇,沒有出眾的表現(xiàn),但也不會帶給老師麻煩,不少老師常常任其自然,對他們的長處熟視無睹,對其缺點了心不在焉,使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地,”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,他們中一大部分人就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡,學(xué)習(xí)的勁頭也不高,參加集體勉勉強強的,他們心里認(rèn)為“沒人注意我的存在,干好干壞一樣?!逼鋵崳@些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心,哪怕是一句簡單的表揚,一個關(guān)節(jié)的眼神,一聲親切的問候,都會帶給他們很大的影響,起到意想不到的作用。一位教育家說得好:“教師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個學(xué)生,在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱”那些平平常常的,不聲不響的學(xué)生也是需要關(guān)心、重視的一群,他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘,他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和贊許的點頭,還有善意的批評。
    教師對學(xué)生的“愛”為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢?我想這里存在著一個“愛”的方式方法的問題,以及如何表現(xiàn)教師的“愛”的問題。我們要改變對學(xué)生強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。
    愛的教育心得體會篇十五
    “有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂。”離開三里崗小學(xué)已經(jīng)將近兩個月的時間,然而,那兒生活的點點滴滴卻猶如昨日剛剛發(fā)生,時時浮現(xiàn)于眼前。
    三里崗小學(xué)地處天臺山山腰,海拔220米,長期以來,三里崗小學(xué)全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題,稍遇干旱,只能到3公里以外的馬河鎮(zhèn)拖水度日。學(xué)校有160多人,站在教學(xué)第一線的教師只有8人,其中有80名學(xué)生在校住宿,住宿和生活條件都比較艱苦,教師和學(xué)生都住在古樸簡陋的瓦房里,就是在這樣一所規(guī)模不是很大條件艱苦的校園里,就是這一群敬業(yè)愛崗的教師,他們那甘于平凡的人生觀與他們對教育教學(xué)的那份認(rèn)真與執(zhí)著,總是一次次地令我感動和佩服。在三里崗小學(xué),學(xué)校安排我任教一年級數(shù)學(xué)并擔(dān)任一年級班主任,我所帶的班級有44名學(xué)生,我是一名普通的教師,在這一年中,我感動著,學(xué)習(xí)著,我更在成長收獲著。
    讓我感動的,是三里崗小學(xué)老教師們那兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神。 一直以來,總認(rèn)為自己師德還算不錯,對學(xué)生還算關(guān)愛有加,對工作是盡職盡責(zé)。可來到三里崗小學(xué)后,看到所在學(xué)校里的教師們在惡劣的環(huán)境里勤勤懇懇,任勞任怨,體驗到他們工作的艱辛,才意識到自己過去的職業(yè)情感還有缺陷,才體會到他們的不易。三里崗小學(xué)的冬日,是曬太陽的黃金寶地,然而,我卻看不到這些老教師的身影。每天中午,那些老教師總是坐在辦公室里,把后進生叫到自己身邊補差;空閑時間,老教師戴著老花鏡,一筆一劃認(rèn)真地批改作業(yè)。其中,給我印象最深的還要算吳運廣老師,他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的安全衛(wèi)生工作,還是學(xué)校的后承主任及采購員,也擔(dān)著三年級的語文及其班主任工作,一共18課時的課。學(xué)校的書本運來時,他是搬運工;食堂開火時,他還是伙頭工。如此繁忙,他卻從來不叫苦,不叫累。全校九位教師,個個都身兼多職,每們教師都平均有二十節(jié)課,空堂休息時間極少,他們一個個都任勞任怨,都在兢兢業(yè)業(yè)地工作。一年支教下來,我覺得自己愛崗敬崗、教書育人的職業(yè)情感得到了升華,相信這將讓我終生受益。
    讓我感動的,是當(dāng)?shù)氐母骷夘I(lǐng)導(dǎo)對我們支教者非常重視,給予了我以莫大的關(guān)心和無微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。從來到三里崗小學(xué)的第一天起我就一直被這種關(guān)懷和重視圍繞著、感動著……很清晰的記得當(dāng)我們剛來到這里的時候,學(xué)校女老師親自為我打掃寢室,鋪床單整理被套及行李。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就就很熱情的`向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里,我也總是可以感受到來自方方面面的關(guān)懷。教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來學(xué)??赐⑽繂栁?,真的是令我感動不已。
    讓我感動的,還有我們大橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心照顧。我每次回到學(xué)校時,你們一聲聲親切的問候和關(guān)心的話語,時時都溫暖著我的心田,至今我都難以忘懷。我在支教中有什么思想波動時,你們總是最先來解決,更別說學(xué)校的福利到評優(yōu)評先等等,讓我感覺到大橋小學(xué)這個集體的溫暖。
    教學(xué)工作方面:從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實對一年級的教學(xué)我并不陌生,因為我一直從事的都是低段數(shù)學(xué)教學(xué),但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),經(jīng)過一段時間的了解和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生的整體素質(zhì)非常高,他們在三里崗小學(xué)骨干教師向榮芝老師的教導(dǎo)下,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很扎實,各方面能力都比較強,我才知道我所接的班級是一個很優(yōu)秀的群體,全班有44人,全校有五個年級,我們班人數(shù)是最多的班,其他幾個班人數(shù)都只有二三十人,此時,我覺得有一種無形的壓力,我必須把這個班帶好,必須要對學(xué)生負(fù)責(zé),要對的起自己的良心,不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師期望。經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)班上有幾個后進生,他們的計算能力都不是很強,不能掌握一些技巧和方法,解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質(zhì)疑,做到有問必答。我給與更多的尊重,生怕哪句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中我為了提高他們的計算能力以及解決問題的能力,我采用了聽算、心算等比賽形式,選取了許多生活中的實際問題讓他們來解決,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,他們這兩個方面能力都有所提高,而且我盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊,我的理想并不能使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
    在班主任工作方面:我也積極地向三里崗小學(xué)的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控能力、教學(xué)機智、班級管理經(jīng)驗……在更多的時候我利用鼓勵來進行班級管理和教育教學(xué)。為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,我制作了各種獎勵的小卡片,不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,都有不同的小紅花作為禮物發(fā)給學(xué)生們,極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認(rèn)為班主任最關(guān)鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,三里崗小學(xué)班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業(yè)業(yè)地工作之外,她們每天都給在校住宿女生梳頭,親自給住宿生洗澡、洗衣服等等,在各方面都給予他們無微不至的照顧,讓住宿生感覺到家的溫暖,感受到了母親的關(guān)愛,像向老師和黃老師這種無私奉獻、吃苦耐勞的精神,真的是深深地觸動了我。作為教師就應(yīng)該把自己的愛無私地灑向每一個孩子的心田。
    支教的時間僅僅只有一年,然而,這一年中,我卻收獲著。在兩次學(xué)期期末考試中,這些學(xué)生都沒有讓我失望,他們以優(yōu)異的成績交給我滿意的答卷,綜合分占全鎮(zhèn)第一名的好成績。支教生活有樂趣也有苦趣,說是來奉獻還不如說是來學(xué)習(xí)的,現(xiàn)實的工作和生活使我收獲頗多,頗受鍛煉。而來自學(xué)生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農(nóng)村孩子質(zhì)樸而真誠。每次備課時我總是仔細認(rèn)真,反復(fù)斟酌,我總是盡可能的從其他參考書中、從網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的資料和信息,盡量拓寬書本上的內(nèi)容;每次講課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,我總是渾身充滿激情,恨不得把自己所學(xué)所有的知識全部掏出來,教給學(xué)生。我不敢懈怠,我也不愿懈怠,因為孩子的一片摯誠我決不能辜負(fù)!記得在三里崗小學(xué)上第一堂課的時候,我發(fā)現(xiàn)一個非常活潑可愛的女孩,回答問題時非常積極,很逗人喜愛,據(jù)了解她是班上成績最差的女生,但我覺得非常奇怪,這孩子看起來還是很聰明的,怎么成績會如此差呢?我了解一段時間,發(fā)現(xiàn)她的計算速度非常慢,于是就專門對她進行強化訓(xùn)練,一段時間后她進步了。我在和她交流的過程中,才知道她媽媽由于種種原因離家出走了,這個孩子是沒有母親的關(guān)愛。得知這個情況后,我在生活和學(xué)習(xí)中更加關(guān)注她了,在期末考試中取得了可喜的成績。
    在那里,我還收獲著學(xué)生的愛戴。這一年里,雖然我們付出了自己的一份心血,但收獲的卻是學(xué)生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節(jié)日里,學(xué)生總是捧著美麗的花兒來贈送給我,最后一堂課結(jié)束時,學(xué)生們整齊大聲地對我們說“一路順風(fēng)”。這些原先以為只能在電視里看到的情節(jié),就這樣真實地發(fā)生在自己身上,讓我感動無語。即使回到大橋小學(xué),那一張張活潑可愛的笑臉將時時浮現(xiàn)在我的眼前。 我在收獲著學(xué)生的愛戴時,感受著學(xué)生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意??煲Y(jié)束一年的支教了,最緊張的莫過于那些家長了,家長們不知哪來的靈通,第二學(xué)期才過了一半呢,他們就開始詢問:“張老師,聽說你們支教就一年的,下學(xué)期就回去了?”“張老師,你走了可不知誰來教我們的孩子???我們真舍不得你??!” ……得到家長們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋,以期給他們寬慰:放心,下學(xué)期我們學(xué)校還要派支教的人來的,一定會有比我更優(yōu)秀的老師來教你的孩子的。其實,我又何嘗沒有不舍呢。相處一年,感受著學(xué)生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意,還有領(lǐng)導(dǎo),還有同事,還有……還有很多很多的幸福和快樂。感謝學(xué)校給了我這次支教的機會,給了我感受幸福的機會。
    支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡清香卻讓人回味無窮。路,還要繼續(xù)走下去,愛,仍然在繼續(xù)。讓我們繼續(xù)播撒知識與經(jīng)驗的種子,收獲更多的感動與責(zé)任吧!
    愛的教育心得體會篇十六
    近年來,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,一些農(nóng)民不再守著家中僅有的土地,紛紛走出家門到外面闖天下。于是農(nóng)村出現(xiàn)了大量的“空巢”家庭,也就產(chǎn)生了這樣一種特殊的群體――留守兒童。
    分析留守學(xué)生的現(xiàn)狀,他們大多屬于“愛”的缺失、祖輩的嘮叨,獨處時的孤單,課余時間的無聊,沒有父母的關(guān)愛,缺少同齡孩子的樂趣,等等,長期生活在這樣的'環(huán)境里,自卑孤僻、冷漠不合群、不愛學(xué)習(xí)、不愛說話等幾乎成了這一特殊群體的共同心理特征。如何對這一特殊群體給予特別的關(guān)注,成了一個不容忽視的問題。
    曾經(jīng)有這樣一個留守孩子給我留下深刻的印象。
    當(dāng)我接手教一年級時,班上有一位這樣的小男孩。他是個留守兒童,父母都在外面打工,一年到頭很少回家,一直跟著奶奶生活。上課時,我發(fā)現(xiàn)他總是習(xí)慣地盯著桌箱,手中一直玩弄著什么東西,根本就沒聽課。我故意叫他起來回答一個最簡單的問題,他也會回答一兩個像樣簡單的問題,這一點讓我知道了他并不笨,能學(xué)好。這時我發(fā)現(xiàn)了新的突破點,那就是隨時關(guān)注他,讓他自己充滿自信心。首先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后才能提高學(xué)習(xí)成績,成績提高了自然對學(xué)習(xí)有興趣。我經(jīng)常給他的監(jiān)護人打電話,建議她多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),規(guī)范一下他的學(xué)習(xí)行為。平時也少不了對他進行心里疏導(dǎo),他聽了,重重的點了點頭。沒想到這一招一出,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每堂課上,他都積極舉手發(fā)言,哪怕是回答錯了,我都趁機表揚了他??吹剿歉吲d勁,我的心也高興得像花兒一樣。緊接著我就測驗了單元試卷,發(fā)現(xiàn)了他的成績有了很大的進步。我又趁機打電話給他的父母及監(jiān)護人。希望他們一定要配合我一起鼓勵他、教育他。后來,這個男孩好像變了一個人,各種行為習(xí)慣變好了,期末考試成績也提高了許多。