大班教案我的身體(熱門16篇)

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    編寫教案需要教師對相關(guān)教材和教學(xué)資源進(jìn)行研究和分析。編寫教案時(shí),要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教案的設(shè)計(jì)需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
    大班教案我的身體篇一
    大班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
    在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
    1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
    2、運(yùn)用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
    3、體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
    知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
    一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體。
    "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"。
    二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌。
    過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的'游戲。"。
    1、幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
    "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"。
    2、揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
    3、完整說兒歌。
    三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作。
    "現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"。
    1、介紹游戲規(guī)則。
    2、聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
    四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)。
    過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)。
    1、模仿生活動作。
    2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
    大班教案我的身體篇二
    活動目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達(dá)情感。
    活動準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
    活動過程:
    一、師幼談話引入課題。
    今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
    米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
    小朋友,剛才我們在動動身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
    二、認(rèn)識身體各部分。
    1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
    2、出示耳朵圖:這是什么?
    你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽?!?BR>    3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
    4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)。
    “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠砗人?,我的嘴巴喝一喝?!?BR>    5、出示小手圖片。
    小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人???“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
    請你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。
    四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
    出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
    大班教案我的身體篇三
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用,各種物體在空中會自由下落。
    2、通過各種操作活動,使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
    3、嘗試改變物體下落的速度,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒動手試驗(yàn)和觀察的能力。
    活動準(zhǔn)備。
    操作材料:各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯。
    輔助材料:剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
    活動過程。
    1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
    (1)師:“今天老師準(zhǔn)備了許多東西,請你們來玩一玩,把這些玩具往上扔,看看你會發(fā)現(xiàn)什么。”
    (2)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    2、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
    (1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接,發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
    (2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴,同時(shí)拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
    3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
    (1)師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
    (2)幼兒嘗試探索:如將紙折成飛機(jī)就扔得高些,落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
    4、為什么物體都會往下落?
    師:“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)。
    5、小結(jié):今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落下來也快,通過改變,也會改變它的速度。
    6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
    7、活動延伸:在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。
    大班教案我的身體篇四
    1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
    2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法,發(fā)展想象力。
    3、學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作,遵守游戲規(guī)則。
    空曠的活動空間(操場、多功能室等)、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。
    一、熱身活動:播放音樂,幼兒跟著教師做熱身活動。
    二、談話導(dǎo)入:我們見過各種用不同材料建造的房子,它們的造型也很別致,請大家說說你們喜歡的房子。(說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等)
    三、快樂游戲。
    師:剛才大家說了很多漂亮房子的造型,那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢?
    1、一人身體變變變:
    ――教師示范一個(gè)造型,請幼兒說說像什么樣的房子。
    ――幼兒擺出造型,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
    2、兩人身體變變變:
    ――引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會是什么樣的。
    ――教師請助教一起示范一個(gè)動作造型,請幼兒說說像什么樣的房子。
    ――請幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
    3、三人身體變變變:
    ――引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
    ――請幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請大家說說像什么樣的房子。
    ――再請幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子,能蓋成什么樣呢?可以請大家嘗試一下。
    4、表揚(yáng)活動中遵守游戲規(guī)則的幼兒,鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力,大膽嘗試。
    :隨音樂做腿部放松動作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。
    活動應(yīng)變
    如果是木地板,可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動的趣味性,還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
    區(qū)角活動
    益智區(qū):將幼兒不同動作的照片剪出身體部分(去掉背景),讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等?;?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對應(yīng)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。
    家園同步
    家長和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
    隨機(jī)教育
    在日?;顒迎h(huán)節(jié),可以和孩子玩身體變變變的游戲,發(fā)展幼兒的想象力。
    相關(guān)鏈接
    西班牙民間體育運(yùn)動“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級變變變》等。
    附錄:疊人塔
    “疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中,一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強(qiáng)壯的基層疊塔隊(duì)員;沉著冷靜、良好平衡則是對每一層支撐上層人塔的隊(duì)員的基本要求;勇氣無疑是疊人塔隊(duì)員最顯著的特征,而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個(gè)人塔團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過日積月累的演練,只有通過周密的練習(xí)以及細(xì)致的安排,方可毫無差錯(cuò)地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的.層數(shù)來決定,有時(shí)候也會根據(jù)塔的構(gòu)成形式來命名。一般來說,除基層外,每層的疊塔人數(shù)為1至5人,而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過程中,無論在一旁歡呼鼓舞的觀眾,還是積極參與其中的搭建人員,熱情高漲、歡欣雀躍,通過團(tuán)結(jié)合作的力量以及永不放棄的精神,堆疊出一座昂然壯觀的人塔,顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團(tuán)結(jié)與凝聚魅力。
    作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動中,人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構(gòu)建人塔的基層,而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段,疊塔團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號,每一層的搭建人員需要小心謹(jǐn)慎地攀爬到指定位置,然后盡快地完成搭建工作。當(dāng)最高一層的小孩爬到塔頂,舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個(gè)條紋的四只手指,人塔才算正式搭建成功。最后,疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔,方可認(rèn)為疊人塔活動大功告成。
    大班教案我的身體篇五
    2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體念活動身體的樂趣。
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
    1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
    3、這是我身體的什么地方?
    4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。
    1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。
    2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
    大班教案我的身體篇六
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。
    2、嘗試按從小到大的順序,通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
    3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
    2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。
    活動過程:
    一、出示數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
    1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字,幼兒觀察、辨認(rèn)。
    (1)教師任意指向某一數(shù)字,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
    教師:小朋友,你們看黑板上都有些什么呀?這是數(shù)字幾呢?
    (2)教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出“這是數(shù)字x”。
    2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
    3、教師在黑板上貼紅旗,引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面,按從小到大的順序排放1-10的'數(shù)字。
    (2)引導(dǎo)幼兒相互檢查,如有錯(cuò)誤集體討論糾正。
    4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。
    教師:xxx,請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù))讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀,好嗎?(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù))。
    二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。
    1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察,進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。
    教師:你們看這張圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出圖上有點(diǎn)和數(shù)字)這里的數(shù)字表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn))誰能有順序地找一找,讀一讀圖片上的數(shù)字?一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字)。
    2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。
    教師:剛才,小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn),如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來。會設(shè)計(jì)出好看的房子呢,不過你們一定要用直線連喲!
    3、教師:小朋友,你們會設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢?讓我們一起試一試吧。
    三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋,感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
    1、教師:小朋友要按順序連小點(diǎn),記得要用直線連喲!
    教師:連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn),還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字,看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。
    2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
    3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。
    4、同伴通過手口一致地有序點(diǎn)數(shù),達(dá)到互檢的目的。
    大班教案我的身體篇七
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。
    2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:音樂。
    活動過程:一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。
    二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動。
    1、聽音樂做動作。
    提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活。
    三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。
    1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。
    2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。
    3、游戲《聽口令做動作》。
    由教師說出一個(gè)可以動的部位,請幼兒用此部位做個(gè)動作。
    四、課后延伸。
    讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。
    教學(xué)反思本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。
    大班教案我的身體篇八
    1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。
    2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    大班教案我的身體篇九
    1、了解人體動態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動時(shí)的重要作用。
    2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)、動態(tài)。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1、人物不同動作的圖片。
    2、幼兒活動材料《美術(shù)》第9頁《有趣的運(yùn)動姿態(tài)》彩色筆。
    1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂,運(yùn)動起來吧!師生共同進(jìn)行律動。
    2、小朋友們,運(yùn)動過后,你們感覺如何?
    3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動,并說一說不用的活動方式所產(chǎn)生的不同動作,如:肩部下垂、上舉、前后擺動、前后伸展等。
    1、觀看圖片,讓幼兒觀察運(yùn)動中的人體姿態(tài)。請幼兒說出各種姿態(tài)的.名稱。
    2、模仿圖片中人的動作。
    1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿態(tài),動作姿勢不要重復(fù),且只需表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu),類似剪影,不必畫五官。
    2、提醒幼兒作畫時(shí),注意人體比例以及色彩的搭配。
    3、作畫過程中,可隨機(jī)展示個(gè)別幼兒的作品以啟發(fā)其他幼兒。
    4、針對個(gè)別幼兒的問題和困惑,教師給予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。
    2、肯定和鼓勵(lì)幼兒的想法,選擇大家比較認(rèn)同的方式完成背景裝飾。
    在運(yùn)動的話題中,逐步激發(fā)孩子對做這些運(yùn)動的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容,我出示了一些運(yùn)動項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動形態(tài),讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享,也通過交流鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力。接著我出示材料并進(jìn)行了示范講解,讓幼兒明確做法,絕大多數(shù)小朋友都能畫下來。但在這個(gè)過程中孩子樂在其中,一邊嘗試用身體做運(yùn)動項(xiàng)目的姿勢,一邊把這些姿勢畫下來。最后是展示交流作品。
    《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”因此在本次活動中我做到了:活動以探究為核心,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
    感到不足的是:引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫,這一點(diǎn)還不理想,作品的畫面顯得很單調(diào),不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異,不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異,給他們的指導(dǎo)不夠。
    總之,本次活動以后的反思,我認(rèn)為對自己是一次較大的促進(jìn)和提高,使我更加認(rèn)識到,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。
    大班教案我的身體篇十
    1。初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識。
    2。積極參與活動,體驗(yàn)自身探索活動帶來的樂趣。
    音樂《健康快樂動起來》,舞蹈錄像《俏夕陽》,運(yùn)動照片
    師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福銈兿肟磫??下面就讓我們一起看看吧?BR>    (師幼一起欣賞《俏夕陽》)
    師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ??(幼兒個(gè)別回答)哦,原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動作)
    師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢?。ㄕf上來的)師:哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。
    1。幼兒自由活動,給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。
    下面請小朋友們來聽著音樂,讓你的身體跟著音樂動起來,找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)
    (播放音樂,幼兒自由活動)
    師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))
    2。個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動一動。
    師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來,把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動,還可以怎樣動?(大家學(xué)學(xué)、動一動關(guān)節(jié))
    教師總結(jié): 小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運(yùn)動了。
    1。游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
    來,讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?
    剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動呀?(不能)是啊,木頭人是沒有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請幼兒來親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動了后,會怎樣)
    師小結(jié):原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
    2。觀看活動照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
    大家看到了他們在做運(yùn)動時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)
    師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂快樂地動起來吧!
    大班教案我的身體篇十一
    萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識。
    初步認(rèn)識身體各器官的名稱,并了解其作用。
    學(xué)會保護(hù)身體各器官的正確方法。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。
    課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。
    出示組圖“身體器官”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識身體各器官并了解作用。
    圖片上有我們身體的哪些器官?
    和你的朋友互相找一找,它們在身體的哪個(gè)地方?——你知道這些器官都有什么作用嗎?
    小結(jié):我們的身體有很多器官,它們有著很大的作用。眼睛可以幫助我們看到東西;耳朵可以幫助我們聽到聲音;鼻子能幫助我們聞到氣味;嘴巴可以幫助我們說話、吃東西;我們的雙手可以寫字畫畫,還能做很多事情;我們的雙腳幫助我們行走。
    播放兒歌、伴奏音頻及圖譜《我的身體寶貝》,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    1、播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
    我們的身體器官就是我們的身體寶貝,仔細(xì)聽一聽兒歌中都說了哪些身體寶貝?
    2、播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作。
    再聽一遍兒歌,邊聽邊試著小聲跟念,想一想可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容?
    3、播放伴奏音頻,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    試著自己看圖念兒歌,邊念邊做動作吧。(“一雙眼睛看世界”可以一邊用手指著眼睛,一邊眨眼;“兩只耳朵聽聲音”可以摸摸耳朵;“一個(gè)鼻子通氣孔”可以用手刮一下鼻子;“一張嘴巴會說話”可以一邊用手指著嘴巴,一邊張嘴笑;“兩只小手抓一抓”可以用手做抓東西的動作;“兩只小腳走一走”可以跺跺腳;“唱首歌來啦啦啦”可以左右搖晃腦袋;“扭扭身體笑哈哈”可以雙手叉腰扭動身體并笑一笑)。
    師幼談話,引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。
    如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?
    你覺得這樣的生活會方便嗎?為什么?
    小結(jié):如果沒有眼睛,我們就沒法看到美麗的世界;沒有鼻子,我們就沒法聞到各種氣味;沒有耳朵,我們就沒法聽到各種聲音;沒有嘴巴,我們就沒法享受好吃的食物;沒有小手,我們就沒法拿起東西;沒有小腳,我們就不能行走、奔跑……我們的身體器官可真重要,我們要好好保護(hù)它們。
    出示組圖“保護(hù)身體”,組織討論,引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
    圖片中的小朋友在做什么?
    你覺得他/她做的對嗎?為什么?
    你覺得我們要如何保護(hù)自己的身體器官?
    小結(jié):我們要在光線合適的地方看書;不大聲聽音樂;不亂掏耳朵、挖鼻子,不在耳朵、鼻孔里放東西;養(yǎng)成正確刷牙、漱口的好習(xí)慣;不拿過重的物品、不用力拉扯身體;穿大小合適、舒適的鞋……做到這些就可以更好地保護(hù)我們的身體器官不受到傷害。
    大班教案我的身體篇十二
    活動目標(biāo):
    1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走,增強(qiáng)幼兒的衡能力。
    2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
    3、知道檢查身體的重要性。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    活動準(zhǔn)備:
    衡木。
    活動過程:
    1、開始部分。
    (1)隊(duì)列練習(xí)。
    教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)。”
    (2)運(yùn)動員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
    要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操,要學(xué)的對,學(xué)得像,做的到位有力。
    2、基本部分。
    (1)幼兒跟老師在地面上復(fù)。
    (2)幼兒在衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
    (3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動,繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3、結(jié)束部分。
    (1)總結(jié)幼兒學(xué)。
    (2)做放松整理活動。
    教后感:運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作,很能調(diào)動幼兒的積極性,該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。
    大班教案我的身體篇十三
    1.萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識。
    2.初步認(rèn)識身體各器官的名稱,并了解其作用。
    3.學(xué)會保護(hù)身體各器官的正確方法。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。
    課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。
    一引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識身體各器官并了解作用
    ——圖片上有我們身體的哪些器官?
    ——和你的朋友互相找一找,它們在身體的哪個(gè)地方?
    二學(xué)兒歌做動作鞏固身體各器官的名稱和作用
    1.播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
    2.播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作。
    3.播放伴奏音頻,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    三師幼談話引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性
    ——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?
    ——你覺得這樣的生活會方便嗎?為什么?
    四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法
    ——圖片中的小朋友在做什么?
    ——你覺得他/她做的對嗎?為什么?
    大班教案我的身體篇十四
    一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
    二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
    1.第一關(guān):猜職業(yè)。
    師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
    2.第二關(guān):學(xué)一學(xué)。
    師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
    小結(jié):火車廚師,火車工人,火車?yán)戆l(fā)師。
    三、游戲:快樂身體演奏會。
    1.第四關(guān):演奏自己快樂的事情。
    2.闖關(guān)要求。
    (1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
    (2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個(gè),誰第二個(gè),誰第三個(gè)。
    3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
    4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
    大班教案我的身體篇十五
    拉班運(yùn)動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班,這種運(yùn)動理論是用來觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
    拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動時(shí)只要求你思考你的感覺)和亞力山大(這種運(yùn)動要求你提高對日常運(yùn)動的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動方式是非常特殊的練習(xí),其目的'是想象對于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動這個(gè)問題,自己感覺并具有更強(qiáng)的感受力。通過你想讓身體怎么做,你的身體動作就配合起來達(dá)到運(yùn)動的目的。
    走是最基本的一項(xiàng)動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望,我就有目的地組織了本次活動。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動方式探索和嘗試身體的各種移動方法,結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識,激發(fā)他們對身體游戲的興趣,最終達(dá)到身體運(yùn)動健康鍛煉的目的。
    活動目標(biāo)。
    1.認(rèn)識自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
    2.積極探索新的動作,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作,發(fā)展創(chuàng)新技能。
    3.在活動中體驗(yàn)身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。
    活動準(zhǔn)備。
    1.音樂磁帶。
    2.課件圖片。
    活動過程一、準(zhǔn)備活動1.熱身運(yùn)動“健康快樂動起來”。
    師:“小朋友們,你們喜歡做運(yùn)動嗎?和我一起來做運(yùn)動吧!”
    幼兒隨著音樂,在老師語言提示下,創(chuàng)編動作:
    “游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動作?!?BR>    2.交流活動“運(yùn)動的累了吧,走成圓圈坐下來休息一下吧?!?BR>    問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動作?”
    幼兒個(gè)別交流并作示范。
    二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作,你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
    2.“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個(gè)別幼兒示范。
    3、“現(xiàn)在請你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來,大家試試看,比比誰的辦法多。”
    鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。
    (二)相互學(xué)習(xí)移動方法1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個(gè)別上臺交流并演示自己的動作后,集體跟學(xué),教師數(shù)數(shù),控制時(shí)間。
    2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法,一起來看看吧!”教師示范。
    “誰知道我是怎么做的?”
    集體嘗試,邊看邊模仿動作。
    (三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎?”
    2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法,選擇比較合適的動作。
    3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個(gè)場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個(gè)道路。
    4、用各種方法到達(dá)小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。“我們終于到小學(xué)了,看看里面有什么知識?!比w隨機(jī)讀數(shù)字。
    三、放松活動1.放松游戲“數(shù)字造型”:“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識,那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作,嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。
    2.請個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。
    3.小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作走路,所以我們要愛護(hù)身體的每一部位,平時(shí)多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧。”
    (在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)。
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    大班教案我的身體篇十六
    活動目標(biāo):
    2.能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;
    3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。
    活動準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠表述自己快樂的事情。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆(每組各一份)、圖譜。
    活動過程:
    一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
    二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
    1.第一關(guān):猜職業(yè)。
    師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
    (動作:炒菜)師:“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
    2.第二關(guān):學(xué)一學(xué)。
    3.第三關(guān):演奏順序弄清楚。
    師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
    小結(jié):火車廚師,火車工人,火車?yán)戆l(fā)師。
    三、游戲:快樂身體演奏會。
    1.第四關(guān):演奏自己快樂的事情。
    2.闖關(guān)要求。
    (1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
    (2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個(gè),誰第二個(gè),誰第三個(gè)。
    3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
    4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
    四、結(jié)束環(huán)節(jié):一起參加演奏會。