教案是一種重要的教育工具,通過編寫教案可以培養(yǎng)教師的教學能力。教案的編寫還可以結(jié)合學生的實際需求和興趣,引導他們主動參與學習。以下教案范文通過靈活創(chuàng)新的教學手法,能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
安全教案小學六年級篇一
:1.認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象; 2.能夠正確處理生活中的`各種沖突; 3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
三、觀看中學生消除校園欺凌專題教育片。
四、學生說說通過今天的學習,你有什么收獲。
安全教案小學六年級篇二
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,防肺結(jié)核的教育。
1、公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
安全教案小學六年級篇三
??同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險??墒牵彝ド钪腥匀挥性S多事情需要備加注意和細心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下頭就談談家居安全要注意什么:
??1、用電安全。
??隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。所以,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
??1)認識了解電源總開關,學會在緊急情景下關斷電源。
??2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
??3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
??4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景,應立即關掉電源開關,停止使用。
??5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
??2、安全使用煤氣。
??1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災。
??2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內(nèi)的通風,堅持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
安全教案小學六年級篇四
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提,是進行正常教育和教學秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學生的人身安全,結(jié)合我校實際,特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下:
一、基本情況分析。
六年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。他們渴求能夠自我保護的生理衛(wèi)生知識和自理能力。通過這門課程的學習,讓學生懂得珍視健康,學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
二、教學目標。
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識,形成維護生殖健康的責任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預防一些常見病,掌握簡單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、提高學生自我防范、自我保護意識,讓學生學會一些安全常識,學會一些防范技巧,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的'方法、技能,避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式,學習識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡的利與弊,學會判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害,學會避免和擺脫網(wǎng)絡沉溺。
7、了解當?shù)爻R姷淖匀粸暮Γ瑢W會冷靜應對自然災害事件,加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練,提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害,學習應對校園暴力的方法,避免不應有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害,學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。
三、教學措施:
1、課前充分了解學生,認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式,注重內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學生學習興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系,平時多帶學生到生活中體驗,提高學生自主學習的興趣。
3、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對安全教育有深刻的認識。
4、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
5、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同對學生實施安全教育。
安全教案小學六年級篇五
??親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善??晌覀冊谙硎苓@種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。
??由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全,也知道了怎樣注意交通安全,老師希望你們不但自己要注意交通安全,還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性,讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。
??為了你我的生命安全,全體學生倡議:
??認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識。
??嚴格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:
??必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;
??不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。
??在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時,要學會分辨危險,并且學會避免危險。
??老師知道同學對這一課學習、理解得很好,我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學,平平安安回家。
安全教案小學六年級篇六
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識,養(yǎng)成相應的行為習慣,遠離危險,珍愛生命,健康安全地成長。
3、學習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡、放傳染病等知識,通過活動使學生懂得安全的重要性,學習有關安全知識,把“安全”牢記心中,做安全知識的小宣傳員。
1、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識(交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等)。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
主持詞:
合:同學們,緊張忙碌的初一生活結(jié)束了,暑期長假就在眼前,安全是我們正常生活、學習、工作的保障,我們要牢記各種安全知識,避免各種危險。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心,牽動著社會上的每一個人。今天,讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲:同學們,在日常生活中,發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多,這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學放學,在公路上騎車,或者走路,一定要注意交通安全,千萬不可騎車玩雙脫手,不可互相追逐嬉戲,一定要遵守交通法規(guī),在家長陪護下不燃放鞭炮,不玩火,不滑冰,不闖紅燈。
乙:請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲:交通安全與我們密切聯(lián)系,需要我們學習并熟知有關的安全標志。
乙:大屏幕出示《安全標志》,學生識別。
甲:當我們背著彩色書包,風一般跑出家門,有多少父母一遍遍叮嚀:注意安全!又有多少母親在祈禱:愿你快樂,祝你平安!我們確實幼小,在若大的人世間,我們身邊時常有很多不安全的事情發(fā)生,我相信同學們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的故事。
乙:聽了這件事,你受到什么啟發(fā)呢?下面請同學們談談你們的感受。
甲:在日常生活中,處處都有危險,請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎?會造成什么后果?應該怎樣避免這些危險呢?(出示圖片:放風箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等)。
讓學生談看法:
乙:在日常生活中,我們要細心,養(yǎng)成良好的習慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿兀课覀兛梢?10。如果沒辦法打電話,怎么辦呢?請聽介紹!
甲:生活中,我們會遇到許多看上去很平常的事情,但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險,我們要注意防范,學會自我保護。獨自在家有人來敲門,問清其姓名,若是陌生人,別給他開門,不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡給我們獲取知識,了解世界提供了許多方便,但如果使用不當,也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大,安全使用有講究。網(wǎng)絡主要用于學習,不能沉溺于網(wǎng)上游戲,以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全知識常識問答》。
甲:同學們,當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施,關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀:
火警電話119急救電話120報警電話110。
乙:為了我們的安全,為了我們的幸福,讓我們牢記!
甲:同學們,讓大家都來做一個注意安全,珍愛生命的學生吧!宣讀《實驗中學倡議書》,下面進行《實驗中學安全公約》簽名活動。
乙:同學們,“關愛生命關注安全”主題班會即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲:請班主任講話:
同學們,今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功,希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員,讓我們周圍的每一個人都安安全全,健健康康,快快樂樂,這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會:通過學習大家明確了安全的重要性,以及應急處理辦法、預防措施、自己的職責,提高了自己的.安全意識。本次學習收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》,使家長、學校、社會共同關注學生的安全。
安全教案小學六年級篇七
1、懂得在日常飲食中確保營養(yǎng)全面均衡對健康成長的重要性。
2、從小養(yǎng)成不挑食的好習慣。
(二)行為技能訓練。
1、了解中國居民平衡膳食寶塔,懂得膳食全面均衡的常識。
2、了解只有不挑食,合理飲食,才能吃出健康來。
(三)知識經(jīng)驗積累。
1、知道挑食導致營養(yǎng)不良。
2、知道營養(yǎng)不良不利身體成長、不利健康等后果。
懂得挑食不利健康成長,學會科學合理膳食。
了解中國居民平衡膳食寶塔,吃出健康來。
講授法合作探究法表演法活動體驗法。
中國居民膳食均衡寶塔圖。
(一)新課導入。
(二)讀議平安故事。
1、今天我們來認識兩位因為挑食給自己帶來苦惱的同學。(學生自由讀故事)。
2、圓圓和豆豆為什么苦惱?他們以后該怎么辦呢?
(三)學習的'平安指南。
1、請同學們自己讀一讀平安指南,看看挑食到底會有什么危害?(學生自由讀指南)。
2、學生交流,了解挑食會導致營養(yǎng)不良及帶來的不良后果。
4、學生交流,引導學生了解:塔底的食物要多吃,塔中的食物適量吃,塔尖的食物要少吃。為了自身的健康,要多吃對自己有好處的食物。
5、同學們,一張膳食寶塔圖,告訴我們科學健康的飲食標準,只要我們不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣,我們一定能吃出一個健康的身體。
(四)誦讀平安歌謠。
1、同學們,通過本課的學習,大家學會科學飲食了嗎?誰來給我們說說?
2、把剛才大家的發(fā)言概括一下,就是這首平安歌謠了。相信大家一定會很快記住這首歌謠的。(學生自己讀背)。
1、演一演。早餐時,有同學不喜歡吃包子、喝菜湯,就悄悄地把包子扔了,把菜湯倒了,如果你是值日生,發(fā)現(xiàn)這種情況,你會怎樣勸告這些同學?(請一、兩個同學上來表演)。
2、做一做。請你們運用自己學到的營養(yǎng)學知識,和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜,然后填寫在這張表格上。下節(jié)課,大家把食譜表帶來,我們一起來評一評,看看誰是營養(yǎng)小能手。
學生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物,養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的.習慣。同時,閱讀《多食之害》的選文,知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。
安全教案小學六年級篇八
教學目標:
1、了解雪崩產(chǎn)生的原因。
2、通過學習,知道遇到雪崩的自救方法。
教學時間:一課時。
教學準備:有關雪崩的圖片。
教學過程:
一、看圖揭題。
小朋友們,1993年——3年,西藏登山隊的登山運動員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰,為我國成為世界登山強國做出了貢獻,為中華民族爭了光!
請大家想象一下,他們會遇到什么樣的困難和危險呢?哦,他們會碰到這么多困難,更危險的是,他們隨時都有可能會遇上雪崩。老師收集了幾張雪崩的照片,我們一一看。
看著都覺得危險,是不是?我知道很多小朋友都想向他們學習,做一名優(yōu)秀的登山運動員,那當你遇到雪崩的時候,你應該怎么辦呢?今天我們就一起來學學遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩產(chǎn)生的原因。
通常積雪堆積過厚,溫暖干燥的風,聲音的震響等都能使積雪開始動運,崩塌就開始了。
三、學會自救。
1、越過溝槽,迅速橫過,不能順溝奔跑。將冰鎬使勁插入雪層及土中,盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定,盡量使自己保持在雪面上。
同桌互相說一說。
哪個小朋友來說一說?
2、掩住耳朵、捂住嘴巴、閉上眼睛,盡量使自己保持在樹枝、巖石旁,避免被雪崩風掀走。遇難者應該盡力活動雙臂做游泳的姿勢,活動頭部,避免胸部受壓過大而窒息,并積極等待救援。
同桌互相說一說。
誰能用自己的話說一說?
安全教案小學六年級篇九
2、掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
一、導入活動。
1、教師出示煤氣灶圖片。
2、教師:小朋友,你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答:
二、請幼兒翻開教材,看圖提問。
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)。
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒,會爆炸,著火)。
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)。
教師小結(jié):煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,馬上關閉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯教師:
小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?
1、組織幼兒討論。
(1)小朋友不停的'開關煤氣灶。
(2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃。
(3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩。
教師小結(jié):這些行為都不對!
2、教師:那么我們應該怎么做呢?
幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救。
教師小結(jié):在生活中有時會有危險發(fā)生,小朋友要學會解救自己的方法。
幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。小百科:煤氣灶是一種灶,主要是通過向設在灶體及上蓋之間的間隙供應自然空氣的方法,來補充燃燒時空氣的不足,進而促進燃燒,減少一氧化碳及氮氧化物生成。
安全教案小學六年級篇十
1、增強消防安全的意識,以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識,了解各類消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
了解消防安全常識,、撲救常識、滅火方法。
學習難點: 掌握滅火方法。
學習方法 :導、讀、儀、評相結(jié)合。
首先,我們來了解有哪些消防標志。
(一)認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么?
2、師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板:標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的`標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
水火無情,人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,近5年來,全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生,受傷的就更難以計數(shù)了。
在面對大火肆虐的危急時刻,必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則,才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火,只有保持沉著冷靜,才能采取迅速果斷的措施,保護自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯
(2)“不”輕易跳樓
(3)“不”貪戀財物
小學生要不斷增強維護安全的責任感,提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領。
安全教案小學六年級篇十一
教學方法:探究法。
教學目標:知識與能力:培養(yǎng)學生安全意識,學會友好交往,六年級安全教育全冊教案。
過程與方法:閱讀課本資料、交流討論。
情感態(tài)度和價值觀:使學生從自身做起,真正感悟到安全的意義和價值,認識交往在人生中的重要性。
重點難點:重點:提高學生對安全、對交往重要性的認識。
難點:養(yǎng)成良好的安全習慣,樹立正確的人生觀、價值觀。
【德育滲透】使學生從自身做起,為自己撐起一片安全的天空,
多交朋友提高自己的人生價值。
教學過程:
一、真實再現(xiàn)。
(列舉我鎮(zhèn)將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件)。
1、安全教育--課本第1頁兩個事例。(指導學生看后發(fā)表意見)。
(a、網(wǎng)上看客--獨行俠--孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳--。
打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)。
2、問題:從課本兩位同學的經(jīng)歷中,我們能得到什么樣的啟示呢?
(讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友)。
二、行動在線。
(請組長先談一談,然后每小組再推薦兩名發(fā)言)。
2.我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢?
(啟發(fā)學生先思考回答,然后再看課本記住五點,并激發(fā)學生結(jié)合實際分別說出一點)。
(1)微笑待人(真誠、友善)。
(2)肯定別人(贊揚、鼓勵)。
(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)。
(4)寬以待人(以寬容的心對待別人,取長補短)。
(5)做一個溫和的人(幫助別人)。
3.在與他人交往過程中,怎樣才能做到文明交往呢?
(1)常用的口語(請、您好、謝謝、對不起等)。
(2)打招呼(點頭、問候等)。
(3)--(9)(指導學生自己學習并說明)。
三、拓展延伸。
想一想,下列人際交往行為對不對?我們應該怎么做?
(學生思考,讓學生結(jié)合圖話說出自己的做法)。
四、課堂小結(jié):
1、說一下你學習這節(jié)課的`收獲。
(給每生下發(fā)一張有關安全知識的材料,課外閱讀)。
2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設計:
安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是。
怎樣才能建立起良好的人際關糸?
2、正確處理同學間的沖突。
教學目標:學會正確處理同學之間的矛盾沖突,懂得怎樣保護自己與他人。
難點:具體事件的處理。
一、復習導入。
2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突,事情是這樣的:
王強最心愛的鋼筆丟了,那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找,剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是,他指責陳峰說:“是不是你偷了我的鋼筆?”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆,他感到很委屈,于是兩個人大吵起來。
3、分析案例。
(1)你認為王強錯在哪里?
(2)你認為陳峰是對還是錯?為什么?
這節(jié)課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》。
二、分析沖突發(fā)生的原因。
1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。
要求:(1)講究討論的紀律與效率,一位同學陳述完畢另一位同學再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。
(2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
2、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。
3、討論交流:同學們討論的非常有序,誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果,教案《六年級安全教育全冊教案》。
三、討論如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?
1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因,那么,我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個案例。
你怎樣評價大勇和毅夫?
2、你認為我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢。
小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。
要求:(1)講究討論的紀律與效率,一位同學陳述完畢另一位同學再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。
2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
3、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。
4、討論交流:誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
四、談收獲:
學了這節(jié)課后,如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做?
五、布置作業(yè):
1、與家長討論:當你看到同學發(fā)生沖突時,你應該怎樣做是正確的?
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事,并寫出體會,準備下節(jié)課交流。
3、如何度過青春期。
一、教學要求:
學生了解青春期的生理、心理知識,掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識,幫助學生形成健康的道德觀念。
二、教學重點:青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學準備:課件、錄像帶。
四、教學課時:三課時。
五、教學過程:
(一)、導入新課:
(二)、講解:
1、什么是青春期?
師:人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣,春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天結(jié)果,冬天衰敗。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié),如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角來,是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快,所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師:什么叫青春期呢?青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為左右,即從10歲到20歲。其中,10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
2、青春期有什么特征呢?
師:青春期有兩大特征:一是身體和心理發(fā)展變化迅猛,二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。
那么第二性特征都有哪些呢?
第二性特征:男:胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉;女:聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、青春期的男女發(fā)展差異:
師:青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右,所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高,這是因為女學生發(fā)育提前的緣故,一般是到了初中,男孩子的發(fā)育速度就加快了。
(三)總結(jié):青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候,在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化,下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
4、怎樣預防性騷擾。
一、教學目標。
1、讓學生認識什么叫性騷擾。
2、如何有效的預防性騷擾。
二、教學過程。
1、認識形形色色的性騷擾。
少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮,社會學家、犯罪學家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人,常常是利用從屬關系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除,很可能發(fā)展為性侵害。
2、面對形形色色的性騷擾,女孩應當向小劉那樣,積極行動起來,勇敢面對性騷擾采取預防措施,即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕,應當調(diào)動自己的全部智慧,審時度勢,判斷情況,思索對策,采取不同的對策和措施。
a.保持警惕,一身正氣。
b.明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時,就應當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度,這種態(tài)度的表明方式,可以是無聲的斷然拒絕,也可以是有言在先,要求對方檢點自己的行為。
c.疏遠關系,減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意,有性騷擾行為時,應主動回避,盡量疏遠他,減少接觸和交往。
d.光明正大,不貪小利。
e.敢于求助,斷絕往來。
f.以智取勝,保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾,一旦發(fā)現(xiàn)有異常,可及時報告有關部門和人員。
怎樣應對公共場所發(fā)生的險情。
教學目標:學會應對公共場所險情,懂得一些自救與救人的知識。
難點:救護知識具體操作。
一、談話導入。
師:同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所,如學校、商場、影院等地方,發(fā)生意外險情時,如果掌握一定的應對意外險情的常識,便能冷靜應對,有可能安全脫離險境。
二、事例分析。
出示第一個事例。
師:對于發(fā)生的這場災難你有什么看法?學生討論。
重點引導:如果死亡的三個女生,懂得面對火災如何逃生,那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。
出示第二個事例學生讀。
師:看了這個事例,你又有什么感想?學生討論。
重點引導:因為學生會自救自護,具備了應對危機的知識,所以能頭腦冷靜,及時擺脫險情,安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。
師:從上面兩個事例說明,學習應對危機的常識是非常必要的,你們想學嗎?想掌握嗎?
三、學習應對策略。
師:在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU?
學生討論。
選擇三種情況:1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦?
2、在學校上課遇到地震怎么辦?
3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦?
學生分三組分別討論這三個問題。
討論要求:1、遇到危險時,我們不能怎么做?
2、遇到危險時,我們需要怎么做?
3、采用什么措施保護自己?
4、如何疏散和撤離?
學生匯報。
1組:(1)學生先講解,(2)然后示范正確的保護動作。(3)1組全體學生做示范(4)全體學生學習。
2、3組匯報過程同上。
集體討論如何疏散和撤離?
選一小組做演示。
四、課堂小結(jié):你有什么收獲?
五、倡議。
倡議:做手抄報,貼到學校宣傳欄,
安全教案小學六年級篇十二
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則,學會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點人際交往的基本原則。
難點人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧。
活動一:小學的故事。
學生扮演小雪,講述小雪的故事。
學生討論:為什么同學們不愿和小雪交往呢?
學生談感受。
交往能力被視為一種重要的生存能力,也是未來人才的必備之一,每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二:交往有妙招。
表演情景劇《小麗的故事》。
安排學生表演事先排練好得情境,為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當朋友需要幫助的時候,她是怎樣做的?
當朋友生病的時候,他是怎樣做的`?
當遇見新同學的時候,他是怎樣做的?
當朋友把他的作業(yè)本弄臟了,他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題,并相互交流'。
(2)學生談談自己是如何與人交往的?
活動三我懂交往。
1、讓學生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往,提高人際交往能力。
安全教案小學六年級篇十三
活動目標:
1、了解暑期安全防范意識,學習安全的有關知識,在學習中增強與同伴的合作交流意識。
2、初步了解安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
活動重點:
了解暑期安全防范意識,學習有關安全知識。
活動難點:
在學習中了解安全知識點,提高安全意識。
活動過程:
一、談話引入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,這幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、各類安全引導。
1、防溺水教育。
(1)、同學們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點,教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導)。
(2)、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。
(3)、我們是幼兒園的小朋友,很多都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
2、安全出行。
(幼兒回答)。
老師:大家都說的很好,老師今天老師來幼兒園的時候啊,看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀?墒前∵@些小朋友的做法有對有錯,我們一起來看看圖片吧!
(播放圖片)。
觀看的時候邊提問:
1、這個小朋友做的對嗎?為什么?
2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?
老師:不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,不要亂跑,因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。同學們一定要記住哦!
(繼續(xù)播放圖片)。
(出示玩滑滑梯,上下樓梯的圖片。)。
(幼兒回答)。
4、安全飲食。
老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,我們把他們請出來吧!
(幼兒表演情景劇吃水果,一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班幼兒洗干凈了,吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,另外一個說要先洗手。)。
(幼兒回答)。
老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時候才不會獨自疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!
(播放圖片)。
三、活動總結(jié)。
老師:剛剛我們看了這么多圖片,跟同學們說了那么多要注意的事情,那么在每一天的活動中,我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢?現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧!
(播放正確的行為做法)。
(幼兒回答其他危險的事項)。
老師:老師希望同學們在暑期里都能夠注意安全,開心玩樂,做一個健康快樂的好寶寶!
安全教案小學六年級篇十四
教學目標:學會應對公共場所險情,懂得一些自救與救人的知識。
難點:救護知識具體操作。
一、談話導入。
師:同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所,如學校、商場、影院等地方,發(fā)生意外險情時,如果掌握一定的應對意外險情的常識,便能冷靜應對,有可能安全脫離險境。
二、事例分析。
出示第一個事例。
師:對于發(fā)生的這場災難你有什么看法?學生討論。
重點引導:如果死亡的三個女生,懂得面對火災如何逃生,那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。
出示第二個事例學生讀。
師:看了這個事例,你又有什么感想?學生討論。
重點引導:因為學生會自救自護,具備了應對危機的知識,所以能頭腦冷靜,及時擺脫險情,安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。
師:從上面兩個事例說明,學習應對危機的常識是非常必要的,你們想學嗎?想掌握嗎?
三、學習應對策略。
師:在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU?
學生討論。
選擇三種情況:1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦?
2、在學校上課遇到地震怎么辦?
3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦?
學生分三組分別討論這三個問題。
討論要求:1、遇到危險時,我們不能怎么做?
2、遇到危險時,我們需要怎么做?
3、采用什么措施保護自己?
4、如何疏散和撤離?
學生匯報。
1組:(1)學生先講解,(2)然后示范正確的保護動作。(3)1組全體學生做示范(4)全體學生學習。
2、3組匯報過程同上。
集體討論如何疏散和撤離?
選一小組做演示。
四、課堂小結(jié):你有什么收獲?
五、倡議。
倡議:做手抄報,貼到學校宣傳欄,出黑板報、和父母交流等方法,關心自己也關心別人,做一個有愛心的小使者。
六、小結(jié):
最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故,要保持頭腦冷靜,用我們今天所學的知識,幫助你靈活對待危險,保護好自己的生命,保全自己的幸福。
6.小學六年級語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案教學設計。
7.湯姆索亞歷險記教案。
安全教案小學六年級篇十五
教學目標:
知識與技能:明確服藥要注意的事項。
情感與態(tài)度:遵醫(yī)囑服藥,知道健康的重要性。
過程與方法:弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別,學會看藥品說明書。
教學重、難點。
弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別,學會看藥品說明書。
教學過程。
一閱讀平安故事,明確服藥物時要遵醫(yī)囑。
二、平安指南:
藥是用來治病的,一定要具備用藥常識,合理用藥。
1、區(qū)別處方藥和非處方藥。
處方藥:憑醫(yī)師的處方才能購買、調(diào)配和和使用的藥品。
非處方藥:消費者可自行判斷、購買和使用的藥品。
非處方藥又分為甲類非處方藥和乙類非處方藥。
2、遵醫(yī)囑用藥。
3、學會看藥品說明書。
三、平安歌謠。
服用藥物遵醫(yī)囑,對癥下藥用量足。
會看藥品說明書,盲目用藥我說不。
四、平安演練。
1、填一填。
2、議一議。
3、查一查。
五、平安廣角:吃藥時遵醫(yī)囑還是看說明書?
安全教案小學六年級篇十六
1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果,認識到尊重他人的重要性。
2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動,學會與他人正常交往。
3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的'案例。
一、講“惡語傷人”故事案例,談體會。
1、學生講故事案例。
2、討論:通過這些故事,你體會到了什么?
3、小結(jié):人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽,不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得:開玩笑過火,是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,是不尊重他人的表現(xiàn),是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例,吸取教訓。
1、學生介紹案例。
2、學生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。
3、小結(jié):生活中的惡作劇,稍不注意,就容易造成惡果,給他人、給社會造成危害,我們一定要吸取教訓,三四而后行。
三、深刻反思,莊嚴承諾。
想一想,哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾:我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展。
開玩笑“七忌”
安全教案小學六年級篇一
:1.認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象; 2.能夠正確處理生活中的`各種沖突; 3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
三、觀看中學生消除校園欺凌專題教育片。
四、學生說說通過今天的學習,你有什么收獲。
安全教案小學六年級篇二
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,防肺結(jié)核的教育。
1、公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
安全教案小學六年級篇三
??同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險??墒牵彝ド钪腥匀挥性S多事情需要備加注意和細心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下頭就談談家居安全要注意什么:
??1、用電安全。
??隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。所以,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
??1)認識了解電源總開關,學會在緊急情景下關斷電源。
??2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
??3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
??4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景,應立即關掉電源開關,停止使用。
??5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
??2、安全使用煤氣。
??1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災。
??2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內(nèi)的通風,堅持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
安全教案小學六年級篇四
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提,是進行正常教育和教學秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學生的人身安全,結(jié)合我校實際,特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下:
一、基本情況分析。
六年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。他們渴求能夠自我保護的生理衛(wèi)生知識和自理能力。通過這門課程的學習,讓學生懂得珍視健康,學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
二、教學目標。
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識,形成維護生殖健康的責任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預防一些常見病,掌握簡單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、提高學生自我防范、自我保護意識,讓學生學會一些安全常識,學會一些防范技巧,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的'方法、技能,避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式,學習識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡的利與弊,學會判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害,學會避免和擺脫網(wǎng)絡沉溺。
7、了解當?shù)爻R姷淖匀粸暮Γ瑢W會冷靜應對自然災害事件,加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練,提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害,學習應對校園暴力的方法,避免不應有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害,學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。
三、教學措施:
1、課前充分了解學生,認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式,注重內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學生學習興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系,平時多帶學生到生活中體驗,提高學生自主學習的興趣。
3、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對安全教育有深刻的認識。
4、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
5、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同對學生實施安全教育。
安全教案小學六年級篇五
??親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善??晌覀冊谙硎苓@種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。
??由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全,也知道了怎樣注意交通安全,老師希望你們不但自己要注意交通安全,還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性,讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。
??為了你我的生命安全,全體學生倡議:
??認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識。
??嚴格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:
??必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;
??不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。
??在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時,要學會分辨危險,并且學會避免危險。
??老師知道同學對這一課學習、理解得很好,我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學,平平安安回家。
安全教案小學六年級篇六
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識,養(yǎng)成相應的行為習慣,遠離危險,珍愛生命,健康安全地成長。
3、學習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡、放傳染病等知識,通過活動使學生懂得安全的重要性,學習有關安全知識,把“安全”牢記心中,做安全知識的小宣傳員。
1、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識(交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等)。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
主持詞:
合:同學們,緊張忙碌的初一生活結(jié)束了,暑期長假就在眼前,安全是我們正常生活、學習、工作的保障,我們要牢記各種安全知識,避免各種危險。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心,牽動著社會上的每一個人。今天,讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲:同學們,在日常生活中,發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多,這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學放學,在公路上騎車,或者走路,一定要注意交通安全,千萬不可騎車玩雙脫手,不可互相追逐嬉戲,一定要遵守交通法規(guī),在家長陪護下不燃放鞭炮,不玩火,不滑冰,不闖紅燈。
乙:請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲:交通安全與我們密切聯(lián)系,需要我們學習并熟知有關的安全標志。
乙:大屏幕出示《安全標志》,學生識別。
甲:當我們背著彩色書包,風一般跑出家門,有多少父母一遍遍叮嚀:注意安全!又有多少母親在祈禱:愿你快樂,祝你平安!我們確實幼小,在若大的人世間,我們身邊時常有很多不安全的事情發(fā)生,我相信同學們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的故事。
乙:聽了這件事,你受到什么啟發(fā)呢?下面請同學們談談你們的感受。
甲:在日常生活中,處處都有危險,請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎?會造成什么后果?應該怎樣避免這些危險呢?(出示圖片:放風箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等)。
讓學生談看法:
乙:在日常生活中,我們要細心,養(yǎng)成良好的習慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿兀课覀兛梢?10。如果沒辦法打電話,怎么辦呢?請聽介紹!
甲:生活中,我們會遇到許多看上去很平常的事情,但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險,我們要注意防范,學會自我保護。獨自在家有人來敲門,問清其姓名,若是陌生人,別給他開門,不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡給我們獲取知識,了解世界提供了許多方便,但如果使用不當,也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大,安全使用有講究。網(wǎng)絡主要用于學習,不能沉溺于網(wǎng)上游戲,以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全知識常識問答》。
甲:同學們,當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施,關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀:
火警電話119急救電話120報警電話110。
乙:為了我們的安全,為了我們的幸福,讓我們牢記!
甲:同學們,讓大家都來做一個注意安全,珍愛生命的學生吧!宣讀《實驗中學倡議書》,下面進行《實驗中學安全公約》簽名活動。
乙:同學們,“關愛生命關注安全”主題班會即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲:請班主任講話:
同學們,今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功,希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員,讓我們周圍的每一個人都安安全全,健健康康,快快樂樂,這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會:通過學習大家明確了安全的重要性,以及應急處理辦法、預防措施、自己的職責,提高了自己的.安全意識。本次學習收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》,使家長、學校、社會共同關注學生的安全。
安全教案小學六年級篇七
1、懂得在日常飲食中確保營養(yǎng)全面均衡對健康成長的重要性。
2、從小養(yǎng)成不挑食的好習慣。
(二)行為技能訓練。
1、了解中國居民平衡膳食寶塔,懂得膳食全面均衡的常識。
2、了解只有不挑食,合理飲食,才能吃出健康來。
(三)知識經(jīng)驗積累。
1、知道挑食導致營養(yǎng)不良。
2、知道營養(yǎng)不良不利身體成長、不利健康等后果。
懂得挑食不利健康成長,學會科學合理膳食。
了解中國居民平衡膳食寶塔,吃出健康來。
講授法合作探究法表演法活動體驗法。
中國居民膳食均衡寶塔圖。
(一)新課導入。
(二)讀議平安故事。
1、今天我們來認識兩位因為挑食給自己帶來苦惱的同學。(學生自由讀故事)。
2、圓圓和豆豆為什么苦惱?他們以后該怎么辦呢?
(三)學習的'平安指南。
1、請同學們自己讀一讀平安指南,看看挑食到底會有什么危害?(學生自由讀指南)。
2、學生交流,了解挑食會導致營養(yǎng)不良及帶來的不良后果。
4、學生交流,引導學生了解:塔底的食物要多吃,塔中的食物適量吃,塔尖的食物要少吃。為了自身的健康,要多吃對自己有好處的食物。
5、同學們,一張膳食寶塔圖,告訴我們科學健康的飲食標準,只要我們不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣,我們一定能吃出一個健康的身體。
(四)誦讀平安歌謠。
1、同學們,通過本課的學習,大家學會科學飲食了嗎?誰來給我們說說?
2、把剛才大家的發(fā)言概括一下,就是這首平安歌謠了。相信大家一定會很快記住這首歌謠的。(學生自己讀背)。
1、演一演。早餐時,有同學不喜歡吃包子、喝菜湯,就悄悄地把包子扔了,把菜湯倒了,如果你是值日生,發(fā)現(xiàn)這種情況,你會怎樣勸告這些同學?(請一、兩個同學上來表演)。
2、做一做。請你們運用自己學到的營養(yǎng)學知識,和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜,然后填寫在這張表格上。下節(jié)課,大家把食譜表帶來,我們一起來評一評,看看誰是營養(yǎng)小能手。
學生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物,養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的.習慣。同時,閱讀《多食之害》的選文,知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。
安全教案小學六年級篇八
教學目標:
1、了解雪崩產(chǎn)生的原因。
2、通過學習,知道遇到雪崩的自救方法。
教學時間:一課時。
教學準備:有關雪崩的圖片。
教學過程:
一、看圖揭題。
小朋友們,1993年——3年,西藏登山隊的登山運動員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰,為我國成為世界登山強國做出了貢獻,為中華民族爭了光!
請大家想象一下,他們會遇到什么樣的困難和危險呢?哦,他們會碰到這么多困難,更危險的是,他們隨時都有可能會遇上雪崩。老師收集了幾張雪崩的照片,我們一一看。
看著都覺得危險,是不是?我知道很多小朋友都想向他們學習,做一名優(yōu)秀的登山運動員,那當你遇到雪崩的時候,你應該怎么辦呢?今天我們就一起來學學遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩產(chǎn)生的原因。
通常積雪堆積過厚,溫暖干燥的風,聲音的震響等都能使積雪開始動運,崩塌就開始了。
三、學會自救。
1、越過溝槽,迅速橫過,不能順溝奔跑。將冰鎬使勁插入雪層及土中,盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定,盡量使自己保持在雪面上。
同桌互相說一說。
哪個小朋友來說一說?
2、掩住耳朵、捂住嘴巴、閉上眼睛,盡量使自己保持在樹枝、巖石旁,避免被雪崩風掀走。遇難者應該盡力活動雙臂做游泳的姿勢,活動頭部,避免胸部受壓過大而窒息,并積極等待救援。
同桌互相說一說。
誰能用自己的話說一說?
安全教案小學六年級篇九
2、掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
一、導入活動。
1、教師出示煤氣灶圖片。
2、教師:小朋友,你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答:
二、請幼兒翻開教材,看圖提問。
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)。
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒,會爆炸,著火)。
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)。
教師小結(jié):煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,馬上關閉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯教師:
小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?
1、組織幼兒討論。
(1)小朋友不停的'開關煤氣灶。
(2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃。
(3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩。
教師小結(jié):這些行為都不對!
2、教師:那么我們應該怎么做呢?
幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救。
教師小結(jié):在生活中有時會有危險發(fā)生,小朋友要學會解救自己的方法。
幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。小百科:煤氣灶是一種灶,主要是通過向設在灶體及上蓋之間的間隙供應自然空氣的方法,來補充燃燒時空氣的不足,進而促進燃燒,減少一氧化碳及氮氧化物生成。
安全教案小學六年級篇十
1、增強消防安全的意識,以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識,了解各類消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
了解消防安全常識,、撲救常識、滅火方法。
學習難點: 掌握滅火方法。
學習方法 :導、讀、儀、評相結(jié)合。
首先,我們來了解有哪些消防標志。
(一)認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么?
2、師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板:標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的`標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
水火無情,人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,近5年來,全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生,受傷的就更難以計數(shù)了。
在面對大火肆虐的危急時刻,必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則,才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火,只有保持沉著冷靜,才能采取迅速果斷的措施,保護自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯
(2)“不”輕易跳樓
(3)“不”貪戀財物
小學生要不斷增強維護安全的責任感,提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領。
安全教案小學六年級篇十一
教學方法:探究法。
教學目標:知識與能力:培養(yǎng)學生安全意識,學會友好交往,六年級安全教育全冊教案。
過程與方法:閱讀課本資料、交流討論。
情感態(tài)度和價值觀:使學生從自身做起,真正感悟到安全的意義和價值,認識交往在人生中的重要性。
重點難點:重點:提高學生對安全、對交往重要性的認識。
難點:養(yǎng)成良好的安全習慣,樹立正確的人生觀、價值觀。
【德育滲透】使學生從自身做起,為自己撐起一片安全的天空,
多交朋友提高自己的人生價值。
教學過程:
一、真實再現(xiàn)。
(列舉我鎮(zhèn)將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件)。
1、安全教育--課本第1頁兩個事例。(指導學生看后發(fā)表意見)。
(a、網(wǎng)上看客--獨行俠--孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳--。
打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)。
2、問題:從課本兩位同學的經(jīng)歷中,我們能得到什么樣的啟示呢?
(讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友)。
二、行動在線。
(請組長先談一談,然后每小組再推薦兩名發(fā)言)。
2.我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢?
(啟發(fā)學生先思考回答,然后再看課本記住五點,并激發(fā)學生結(jié)合實際分別說出一點)。
(1)微笑待人(真誠、友善)。
(2)肯定別人(贊揚、鼓勵)。
(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)。
(4)寬以待人(以寬容的心對待別人,取長補短)。
(5)做一個溫和的人(幫助別人)。
3.在與他人交往過程中,怎樣才能做到文明交往呢?
(1)常用的口語(請、您好、謝謝、對不起等)。
(2)打招呼(點頭、問候等)。
(3)--(9)(指導學生自己學習并說明)。
三、拓展延伸。
想一想,下列人際交往行為對不對?我們應該怎么做?
(學生思考,讓學生結(jié)合圖話說出自己的做法)。
四、課堂小結(jié):
1、說一下你學習這節(jié)課的`收獲。
(給每生下發(fā)一張有關安全知識的材料,課外閱讀)。
2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設計:
安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是。
怎樣才能建立起良好的人際關糸?
2、正確處理同學間的沖突。
教學目標:學會正確處理同學之間的矛盾沖突,懂得怎樣保護自己與他人。
難點:具體事件的處理。
一、復習導入。
2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突,事情是這樣的:
王強最心愛的鋼筆丟了,那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找,剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是,他指責陳峰說:“是不是你偷了我的鋼筆?”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆,他感到很委屈,于是兩個人大吵起來。
3、分析案例。
(1)你認為王強錯在哪里?
(2)你認為陳峰是對還是錯?為什么?
這節(jié)課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》。
二、分析沖突發(fā)生的原因。
1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。
要求:(1)講究討論的紀律與效率,一位同學陳述完畢另一位同學再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。
(2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
2、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。
3、討論交流:同學們討論的非常有序,誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果,教案《六年級安全教育全冊教案》。
三、討論如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?
1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因,那么,我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個案例。
你怎樣評價大勇和毅夫?
2、你認為我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢。
小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。
要求:(1)講究討論的紀律與效率,一位同學陳述完畢另一位同學再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。
2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
3、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。
4、討論交流:誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
四、談收獲:
學了這節(jié)課后,如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做?
五、布置作業(yè):
1、與家長討論:當你看到同學發(fā)生沖突時,你應該怎樣做是正確的?
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事,并寫出體會,準備下節(jié)課交流。
3、如何度過青春期。
一、教學要求:
學生了解青春期的生理、心理知識,掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識,幫助學生形成健康的道德觀念。
二、教學重點:青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學準備:課件、錄像帶。
四、教學課時:三課時。
五、教學過程:
(一)、導入新課:
(二)、講解:
1、什么是青春期?
師:人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣,春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天結(jié)果,冬天衰敗。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié),如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角來,是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快,所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師:什么叫青春期呢?青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為左右,即從10歲到20歲。其中,10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
2、青春期有什么特征呢?
師:青春期有兩大特征:一是身體和心理發(fā)展變化迅猛,二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。
那么第二性特征都有哪些呢?
第二性特征:男:胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉;女:聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、青春期的男女發(fā)展差異:
師:青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右,所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高,這是因為女學生發(fā)育提前的緣故,一般是到了初中,男孩子的發(fā)育速度就加快了。
(三)總結(jié):青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候,在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化,下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
4、怎樣預防性騷擾。
一、教學目標。
1、讓學生認識什么叫性騷擾。
2、如何有效的預防性騷擾。
二、教學過程。
1、認識形形色色的性騷擾。
少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮,社會學家、犯罪學家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人,常常是利用從屬關系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除,很可能發(fā)展為性侵害。
2、面對形形色色的性騷擾,女孩應當向小劉那樣,積極行動起來,勇敢面對性騷擾采取預防措施,即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕,應當調(diào)動自己的全部智慧,審時度勢,判斷情況,思索對策,采取不同的對策和措施。
a.保持警惕,一身正氣。
b.明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時,就應當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度,這種態(tài)度的表明方式,可以是無聲的斷然拒絕,也可以是有言在先,要求對方檢點自己的行為。
c.疏遠關系,減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意,有性騷擾行為時,應主動回避,盡量疏遠他,減少接觸和交往。
d.光明正大,不貪小利。
e.敢于求助,斷絕往來。
f.以智取勝,保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾,一旦發(fā)現(xiàn)有異常,可及時報告有關部門和人員。
怎樣應對公共場所發(fā)生的險情。
教學目標:學會應對公共場所險情,懂得一些自救與救人的知識。
難點:救護知識具體操作。
一、談話導入。
師:同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所,如學校、商場、影院等地方,發(fā)生意外險情時,如果掌握一定的應對意外險情的常識,便能冷靜應對,有可能安全脫離險境。
二、事例分析。
出示第一個事例。
師:對于發(fā)生的這場災難你有什么看法?學生討論。
重點引導:如果死亡的三個女生,懂得面對火災如何逃生,那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。
出示第二個事例學生讀。
師:看了這個事例,你又有什么感想?學生討論。
重點引導:因為學生會自救自護,具備了應對危機的知識,所以能頭腦冷靜,及時擺脫險情,安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。
師:從上面兩個事例說明,學習應對危機的常識是非常必要的,你們想學嗎?想掌握嗎?
三、學習應對策略。
師:在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU?
學生討論。
選擇三種情況:1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦?
2、在學校上課遇到地震怎么辦?
3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦?
學生分三組分別討論這三個問題。
討論要求:1、遇到危險時,我們不能怎么做?
2、遇到危險時,我們需要怎么做?
3、采用什么措施保護自己?
4、如何疏散和撤離?
學生匯報。
1組:(1)學生先講解,(2)然后示范正確的保護動作。(3)1組全體學生做示范(4)全體學生學習。
2、3組匯報過程同上。
集體討論如何疏散和撤離?
選一小組做演示。
四、課堂小結(jié):你有什么收獲?
五、倡議。
倡議:做手抄報,貼到學校宣傳欄,
安全教案小學六年級篇十二
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則,學會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點人際交往的基本原則。
難點人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧。
活動一:小學的故事。
學生扮演小雪,講述小雪的故事。
學生討論:為什么同學們不愿和小雪交往呢?
學生談感受。
交往能力被視為一種重要的生存能力,也是未來人才的必備之一,每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二:交往有妙招。
表演情景劇《小麗的故事》。
安排學生表演事先排練好得情境,為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當朋友需要幫助的時候,她是怎樣做的?
當朋友生病的時候,他是怎樣做的`?
當遇見新同學的時候,他是怎樣做的?
當朋友把他的作業(yè)本弄臟了,他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題,并相互交流'。
(2)學生談談自己是如何與人交往的?
活動三我懂交往。
1、讓學生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往,提高人際交往能力。
安全教案小學六年級篇十三
活動目標:
1、了解暑期安全防范意識,學習安全的有關知識,在學習中增強與同伴的合作交流意識。
2、初步了解安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
活動重點:
了解暑期安全防范意識,學習有關安全知識。
活動難點:
在學習中了解安全知識點,提高安全意識。
活動過程:
一、談話引入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,這幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、各類安全引導。
1、防溺水教育。
(1)、同學們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點,教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導)。
(2)、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。
(3)、我們是幼兒園的小朋友,很多都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
2、安全出行。
(幼兒回答)。
老師:大家都說的很好,老師今天老師來幼兒園的時候啊,看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀?墒前∵@些小朋友的做法有對有錯,我們一起來看看圖片吧!
(播放圖片)。
觀看的時候邊提問:
1、這個小朋友做的對嗎?為什么?
2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?
老師:不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,不要亂跑,因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。同學們一定要記住哦!
(繼續(xù)播放圖片)。
(出示玩滑滑梯,上下樓梯的圖片。)。
(幼兒回答)。
4、安全飲食。
老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,我們把他們請出來吧!
(幼兒表演情景劇吃水果,一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班幼兒洗干凈了,吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,另外一個說要先洗手。)。
(幼兒回答)。
老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時候才不會獨自疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!
(播放圖片)。
三、活動總結(jié)。
老師:剛剛我們看了這么多圖片,跟同學們說了那么多要注意的事情,那么在每一天的活動中,我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢?現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧!
(播放正確的行為做法)。
(幼兒回答其他危險的事項)。
老師:老師希望同學們在暑期里都能夠注意安全,開心玩樂,做一個健康快樂的好寶寶!
安全教案小學六年級篇十四
教學目標:學會應對公共場所險情,懂得一些自救與救人的知識。
難點:救護知識具體操作。
一、談話導入。
師:同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所,如學校、商場、影院等地方,發(fā)生意外險情時,如果掌握一定的應對意外險情的常識,便能冷靜應對,有可能安全脫離險境。
二、事例分析。
出示第一個事例。
師:對于發(fā)生的這場災難你有什么看法?學生討論。
重點引導:如果死亡的三個女生,懂得面對火災如何逃生,那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。
出示第二個事例學生讀。
師:看了這個事例,你又有什么感想?學生討論。
重點引導:因為學生會自救自護,具備了應對危機的知識,所以能頭腦冷靜,及時擺脫險情,安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。
師:從上面兩個事例說明,學習應對危機的常識是非常必要的,你們想學嗎?想掌握嗎?
三、學習應對策略。
師:在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU?
學生討論。
選擇三種情況:1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦?
2、在學校上課遇到地震怎么辦?
3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦?
學生分三組分別討論這三個問題。
討論要求:1、遇到危險時,我們不能怎么做?
2、遇到危險時,我們需要怎么做?
3、采用什么措施保護自己?
4、如何疏散和撤離?
學生匯報。
1組:(1)學生先講解,(2)然后示范正確的保護動作。(3)1組全體學生做示范(4)全體學生學習。
2、3組匯報過程同上。
集體討論如何疏散和撤離?
選一小組做演示。
四、課堂小結(jié):你有什么收獲?
五、倡議。
倡議:做手抄報,貼到學校宣傳欄,出黑板報、和父母交流等方法,關心自己也關心別人,做一個有愛心的小使者。
六、小結(jié):
最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故,要保持頭腦冷靜,用我們今天所學的知識,幫助你靈活對待危險,保護好自己的生命,保全自己的幸福。
6.小學六年級語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案教學設計。
7.湯姆索亞歷險記教案。
安全教案小學六年級篇十五
教學目標:
知識與技能:明確服藥要注意的事項。
情感與態(tài)度:遵醫(yī)囑服藥,知道健康的重要性。
過程與方法:弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別,學會看藥品說明書。
教學重、難點。
弄清處方藥和非處方藥的區(qū)別,學會看藥品說明書。
教學過程。
一閱讀平安故事,明確服藥物時要遵醫(yī)囑。
二、平安指南:
藥是用來治病的,一定要具備用藥常識,合理用藥。
1、區(qū)別處方藥和非處方藥。
處方藥:憑醫(yī)師的處方才能購買、調(diào)配和和使用的藥品。
非處方藥:消費者可自行判斷、購買和使用的藥品。
非處方藥又分為甲類非處方藥和乙類非處方藥。
2、遵醫(yī)囑用藥。
3、學會看藥品說明書。
三、平安歌謠。
服用藥物遵醫(yī)囑,對癥下藥用量足。
會看藥品說明書,盲目用藥我說不。
四、平安演練。
1、填一填。
2、議一議。
3、查一查。
五、平安廣角:吃藥時遵醫(yī)囑還是看說明書?
安全教案小學六年級篇十六
1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果,認識到尊重他人的重要性。
2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動,學會與他人正常交往。
3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的'案例。
一、講“惡語傷人”故事案例,談體會。
1、學生講故事案例。
2、討論:通過這些故事,你體會到了什么?
3、小結(jié):人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽,不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得:開玩笑過火,是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,是不尊重他人的表現(xiàn),是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例,吸取教訓。
1、學生介紹案例。
2、學生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。
3、小結(jié):生活中的惡作劇,稍不注意,就容易造成惡果,給他人、給社會造成危害,我們一定要吸取教訓,三四而后行。
三、深刻反思,莊嚴承諾。
想一想,哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾:我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展。
開玩笑“七忌”