通過制定長期和短期計劃，我們可以更好地規(guī)劃未來，為實現(xiàn)目標(biāo)鋪平道路。將任務(wù)細(xì)化為小步驟，分解并安排優(yōu)先級，有助于提高效率和減少壓力。計劃需要不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
高二物理備課組的工作計劃篇一
本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3-2）和物理（選修3-3）的教學(xué)。根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：
1.根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。
2.認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破辦法。
3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
加強專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績的.必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：
1、電磁感應(yīng)綜合題。
2、組合場和復(fù)合場問題。
3、交流電產(chǎn)生和變化。
4、熱能。
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時解決。
1、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
高二物理備課組的工作計劃篇二
一.指導(dǎo)思想：
以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組。
為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學(xué)等知識學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)。
三.教學(xué)基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
本學(xué)期教學(xué)時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，根據(jù)學(xué)生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點開展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機械振動、光學(xué)則作為重點內(nèi)容來教學(xué)。
2.立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達(dá)到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
教學(xué)中要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開展各類探究活動，使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學(xué)工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。備課，我們將做到四個落實：
課件。
教學(xué)設(shè)計配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學(xué)習(xí)。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經(jīng)驗不足，本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學(xué)。
備課任務(wù)以個人負(fù)責(zé)制，有選定個人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、
教案。
由全組成員共同商議然后再根據(jù)具體實際情況進(jìn)行安排。
32模塊。
第四章《電磁感應(yīng)》-------------------------黃金鵬。
第五章《交變電流》-------------------------陳蒙蒙。
第六章《傳感器》-------------------------蘇健。
34模塊。
第十一章《機械振動》-------------------------單陳敏。
第十二章《機械波》------------------------黃金鵬。
第十三章《光學(xué)》-------------------------蘇健。
第十四章《電磁波》-------------------------單陳敏。
一、指導(dǎo)思想。
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施。
1.統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2.加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3.做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
三、內(nèi)容安排。
1.第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2.第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3.第五周：組織月考及閱卷工作。
4.第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5.第九周：期中質(zhì)量分析。
6.第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。
7.第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8.第十五周：組織月考及閱卷工作。
9.第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10.第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二物理備課組的工作計劃篇三
本學(xué)期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以學(xué)科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、以“五〃五周期繼續(xù)教育為契機，深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)和運用。
6、組織豐富多彩的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)；通過多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)六部驟”課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論知識，使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式，并能較熟練地運用這一教學(xué)模式。
本學(xué)期定期每月一次對本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認(rèn)真落實各項考核細(xì)則并進(jìn)行考核打分，以此來規(guī)范本組教師的教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
1、認(rèn)真及時地組織教研活動，以備課組為單位進(jìn)行集體備課、聽課和評課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現(xiàn)和運用“四環(huán)節(jié)六部驟”的教學(xué)模式備課和授課。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉老師幫帶郭老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經(jīng)常性聽課、評課等方式指導(dǎo)被幫帶老師。本學(xué)期安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李老師，使其在短時間里盡快成長起來。
3、我組三個學(xué)科現(xiàn)在都有至少2名年輕教師，地理有：林老師，思品有：周老師，歷史有：中老師。本學(xué)期將安排這些老師上組內(nèi)公開課。上課前，相關(guān)備課組以集體備課的形式對上課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)活動設(shè)計、課件制作等進(jìn)行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內(nèi)年輕教師的教學(xué)水平有較大的提高。
4、本學(xué)期根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真研究中考說明，關(guān)注社會熱點問題，做到較為準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，為復(fù)習(xí)作指導(dǎo)。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取大部分學(xué)生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析、研究，找到原因進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生應(yīng)對中考的能力。
“五〃五周期繼續(xù)教育”把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。要求各學(xué)科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表揚。
本學(xué)期七年級學(xué)生在思品老師指導(dǎo)下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題，通過這一活動展示學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
高二物理備課組的工作計劃篇四
八年級物理備課組在新的學(xué)期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學(xué)校各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、八年級基本情況。
本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、工作計劃與目標(biāo)如下：
（一）樹立新的教學(xué)理念。
新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者。
在新課程教學(xué)中，要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認(rèn)真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步。
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應(yīng)期。
（二）認(rèn)真開展集體備課活動。
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。
（三）經(jīng)常開展聽課交流活動。
由于新課程是全新的，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點評。
（四）切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（五）保質(zhì)保量出好每周一練。
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學(xué)生做好分組實驗。
分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認(rèn)可，取得新的成績。
高二物理備課組的工作計劃篇五
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動。
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學(xué)期高二物理教學(xué)計劃進(jìn)度安排：
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認(rèn)識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習(xí)題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關(guān)系習(xí)題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導(dǎo)體電阻的因素對電阻的進(jìn)一步研究。
研究閉合電路習(xí)題課。
6
10.310.9。
認(rèn)識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進(jìn)門電路了解集成電路習(xí)題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認(rèn)識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習(xí)題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習(xí)題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習(xí)考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習(xí)題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習(xí)題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測試認(rèn)識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠(yuǎn)距離輸電。
19。
1.21.8。
習(xí)題課交變電流測試認(rèn)識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習(xí)。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二物理備課組的工作計劃篇六
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實教學(xué)使學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2．加強備課組活動，嚴(yán)格按照教科處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)，聽備課組外本學(xué)科的課5節(jié)以上。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的.提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管，由嚴(yán)來蔣和朱和鵬兩位老師具體負(fù)責(zé)，搞好競賽工作。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好”老帶新,新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)傳帶新教師嚴(yán)來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
高二物理備課組的工作計劃篇七
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精。
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
高二物理備課組的工作計劃篇八
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1—3專題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過程；能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的.濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個章節(jié)的重難點，把握教學(xué)進(jìn)度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要花費較多時間來講解，要做到會的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
1、加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。
3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
（1）重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)。
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
（4）加強實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
（5）積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生情況分析。
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認(rèn)識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。
如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認(rèn)識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進(jìn)行書寫，而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價的本質(zhì)問題，從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。
（3）以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
（3）在備課活動中，要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
（4）扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
（5）認(rèn)真做好做全演示實驗，分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。
（6）重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
（7）認(rèn)真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。
高二物理備課組的工作計劃篇九
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施。
1．統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2．加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3．做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
三、內(nèi)容安排。
1．第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2．第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3．第五周：組織月考及閱卷工作。
4．第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5．第九周：期中質(zhì)量分析。
6．第十一周：組織周玉芝老師的.公開課及分析。
7．第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8．第十五周：組織月考及閱卷工作。
9．第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10．第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二物理備課組的工作計劃篇十
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精。
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
高二物理備課組的工作計劃篇十一
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實教學(xué)使學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2．加強備課組活動，嚴(yán)格按照教科處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)，聽備課組外本學(xué)科的課5節(jié)以上。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管，由嚴(yán)來蔣和朱和鵬兩位老師具體負(fù)責(zé)，搞好競賽工作。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好”老帶新，新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)傳帶新教師嚴(yán)來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
高二物理備課組的工作計劃篇十二
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)重在概念、理論的剖析，在側(cè)重核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，自主編織知識網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。學(xué)會正確、簡練地表達(dá)實驗現(xiàn)象、實驗過程過結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、加強教研活動，提高教研水平。
學(xué)期初，以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校安排，擬定物理教學(xué)進(jìn)度。
1、在教學(xué)計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套的習(xí)題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”等所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。
2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。
3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習(xí)一天一張(16開，包括知識要點、例題、練習(xí)題、分層作業(yè))，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強化與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息收集和整理。
三、精心組織講練材料，上好每一節(jié)課。
1、重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。二輪強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，振動與波、交變電流、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗?zāi)芰?，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當(dāng)做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力。
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。
要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。
6、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
高二物理備課組的工作計劃篇十三
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學(xué)興趣活動，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
高二物理備課組的工作計劃篇十四
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實際情況，構(gòu)建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，以“問題驅(qū)動，任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的模式來提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。
（1）周二組織集體備課活動，集體備課要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”，即獨自備課與集體備課然后再個人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平。
（2）備課組成員備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo),精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。
（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
（4）要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
（6）抓好化學(xué)與生活的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)。
章節(jié)主備人。
第一章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
第四節(jié)z。
第二章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
第四節(jié)z。
第四章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
周次計劃進(jìn)度備注。
1第一章第一節(jié)-生命的基礎(chǔ)能源-糖類課時：2。
2第一章第二節(jié)重要的體內(nèi)能源-油脂第三節(jié)生命的基礎(chǔ)-蛋白質(zhì)課時：1課時：1。
3第三節(jié)生命的基礎(chǔ)-蛋白質(zhì)課時：1。
4第四節(jié)微生素和微量元素課時：2。
5復(fù)習(xí)課時：2。
6第二章第一節(jié)合理選擇飲食課時：2。
7第二節(jié)正確使用藥物課時：1。
8歸納于整理+復(fù)習(xí)課時：1+1。
9第三章第一節(jié)合金第二節(jié)金屬的腐蝕和防護課時：1課時：1。
10第二節(jié)金屬的腐蝕和防護第三節(jié)玻璃陶瓷和水泥課時：1課時：1。
11第三節(jié)玻璃陶瓷和水泥第四節(jié)塑料纖維和橡膠課時：1課時：1。
12第四節(jié)塑料纖維和橡膠+復(fù)習(xí)課時：1+1。
13第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量課時：2。
14第二節(jié)愛護水資源課時：2。
15第三節(jié)垃圾資源化+復(fù)習(xí)課時：1+1。
16學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)迎考。
17。
18。
19。
20，21。
22，23。
時間授課人授課課題。
第3周z自定。
第6周z自定。
第9周z自定。
第13周z自定。
第16周z自定。
高二物理備課組的工作計劃篇十五
加強教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成績。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預(yù)測20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強針對性。
加強定時訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學(xué)生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學(xué)生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓(xùn)練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的.單元測試卷朱清雨。
高二物理備課組的工作計劃篇十六
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍，學(xué)考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué)，完成必教篇目十篇。
二、學(xué)情分析。
1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人，其中中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師6人，都是責(zé)任心強，特別有干勁有經(jīng)驗的老師。
2、學(xué)生：本年級共有15個班級，分abc層次，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課，注重合作，節(jié)約勞動；科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施。
1、做好備課組常規(guī)工作，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
2、精選練習(xí)，精選試題。練習(xí)選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
3、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。
四、提高質(zhì)量措施。
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的'集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.
4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.
5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí).
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗.
（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）。
高二物理備課組的工作計劃篇十七
我校共有9個理科班，理科學(xué)生580多人，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識，很多學(xué)生處于沒開竅的層次，而且很多學(xué)生對于物理學(xué)科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為高考就看語數(shù)外；
2、認(rèn)為學(xué)不好物理，還有另外一門。
因為上述種種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。
1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識的落實，努力提高復(fù)習(xí)效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓(xùn)練。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。
4、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
1、加強學(xué)習(xí)、研究，瞄準(zhǔn)高考方向。
在開學(xué)初，花足夠的時間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本。
課堂教學(xué)質(zhì)量的評價應(yīng)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。
3、加強訓(xùn)練，重視講評，提升學(xué)生的能力。
我們強調(diào)練習(xí)的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。
1、學(xué)生情況分析。
我校20xx屆高三學(xué)生相對相對其他學(xué)校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力差。雖然也有一部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對高考物理過b等第沒有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過b等第，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的.喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。
2、教學(xué)目標(biāo)。
1）知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3、基本措施。
1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、評、補”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）。
“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習(xí)題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）。
“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進(jìn)行補償性測試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。
3）充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
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高二物理備課組的工作計劃篇十八
從開學(xué)到期末結(jié)束的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
高二物理備課組的工作計劃篇一
本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3-2）和物理（選修3-3）的教學(xué)。根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：
1.根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。
2.認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破辦法。
3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
加強專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績的.必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：
1、電磁感應(yīng)綜合題。
2、組合場和復(fù)合場問題。
3、交流電產(chǎn)生和變化。
4、熱能。
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時解決。
1、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
高二物理備課組的工作計劃篇二
一.指導(dǎo)思想：
以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組。
為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學(xué)等知識學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)。
三.教學(xué)基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
本學(xué)期教學(xué)時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，根據(jù)學(xué)生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點開展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機械振動、光學(xué)則作為重點內(nèi)容來教學(xué)。
2.立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達(dá)到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
教學(xué)中要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開展各類探究活動，使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學(xué)工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。備課，我們將做到四個落實：
課件。
教學(xué)設(shè)計配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學(xué)習(xí)。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經(jīng)驗不足，本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學(xué)。
備課任務(wù)以個人負(fù)責(zé)制，有選定個人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、
教案。
由全組成員共同商議然后再根據(jù)具體實際情況進(jìn)行安排。
32模塊。
第四章《電磁感應(yīng)》-------------------------黃金鵬。
第五章《交變電流》-------------------------陳蒙蒙。
第六章《傳感器》-------------------------蘇健。
34模塊。
第十一章《機械振動》-------------------------單陳敏。
第十二章《機械波》------------------------黃金鵬。
第十三章《光學(xué)》-------------------------蘇健。
第十四章《電磁波》-------------------------單陳敏。
一、指導(dǎo)思想。
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施。
1.統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2.加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3.做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
三、內(nèi)容安排。
1.第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2.第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3.第五周：組織月考及閱卷工作。
4.第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5.第九周：期中質(zhì)量分析。
6.第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。
7.第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8.第十五周：組織月考及閱卷工作。
9.第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10.第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二物理備課組的工作計劃篇三
本學(xué)期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以學(xué)科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、以“五〃五周期繼續(xù)教育為契機，深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)和運用。
6、組織豐富多彩的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)；通過多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)六部驟”課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論知識，使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式，并能較熟練地運用這一教學(xué)模式。
本學(xué)期定期每月一次對本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認(rèn)真落實各項考核細(xì)則并進(jìn)行考核打分，以此來規(guī)范本組教師的教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
1、認(rèn)真及時地組織教研活動，以備課組為單位進(jìn)行集體備課、聽課和評課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現(xiàn)和運用“四環(huán)節(jié)六部驟”的教學(xué)模式備課和授課。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉老師幫帶郭老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經(jīng)常性聽課、評課等方式指導(dǎo)被幫帶老師。本學(xué)期安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李老師，使其在短時間里盡快成長起來。
3、我組三個學(xué)科現(xiàn)在都有至少2名年輕教師，地理有：林老師，思品有：周老師，歷史有：中老師。本學(xué)期將安排這些老師上組內(nèi)公開課。上課前，相關(guān)備課組以集體備課的形式對上課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)活動設(shè)計、課件制作等進(jìn)行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內(nèi)年輕教師的教學(xué)水平有較大的提高。
4、本學(xué)期根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真研究中考說明，關(guān)注社會熱點問題，做到較為準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，為復(fù)習(xí)作指導(dǎo)。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取大部分學(xué)生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析、研究，找到原因進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生應(yīng)對中考的能力。
“五〃五周期繼續(xù)教育”把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。要求各學(xué)科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表揚。
本學(xué)期七年級學(xué)生在思品老師指導(dǎo)下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題，通過這一活動展示學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
高二物理備課組的工作計劃篇四
八年級物理備課組在新的學(xué)期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學(xué)校各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、八年級基本情況。
本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、工作計劃與目標(biāo)如下：
（一）樹立新的教學(xué)理念。
新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者。
在新課程教學(xué)中，要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認(rèn)真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步。
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應(yīng)期。
（二）認(rèn)真開展集體備課活動。
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。
（三）經(jīng)常開展聽課交流活動。
由于新課程是全新的，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點評。
（四）切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（五）保質(zhì)保量出好每周一練。
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學(xué)生做好分組實驗。
分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認(rèn)可，取得新的成績。
高二物理備課組的工作計劃篇五
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動。
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學(xué)期高二物理教學(xué)計劃進(jìn)度安排：
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認(rèn)識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習(xí)題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關(guān)系習(xí)題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導(dǎo)體電阻的因素對電阻的進(jìn)一步研究。
研究閉合電路習(xí)題課。
6
10.310.9。
認(rèn)識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進(jìn)門電路了解集成電路習(xí)題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認(rèn)識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習(xí)題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習(xí)題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習(xí)考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習(xí)題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習(xí)題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測試認(rèn)識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠(yuǎn)距離輸電。
19。
1.21.8。
習(xí)題課交變電流測試認(rèn)識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習(xí)。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二物理備課組的工作計劃篇六
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實教學(xué)使學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2．加強備課組活動，嚴(yán)格按照教科處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)，聽備課組外本學(xué)科的課5節(jié)以上。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的.提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管，由嚴(yán)來蔣和朱和鵬兩位老師具體負(fù)責(zé)，搞好競賽工作。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好”老帶新,新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)傳帶新教師嚴(yán)來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
高二物理備課組的工作計劃篇七
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精。
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
高二物理備課組的工作計劃篇八
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1—3專題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過程；能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的.濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個章節(jié)的重難點，把握教學(xué)進(jìn)度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要花費較多時間來講解，要做到會的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
1、加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。
3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
（1）重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)。
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
（4）加強實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
（5）積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生情況分析。
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認(rèn)識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。
如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認(rèn)識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進(jìn)行書寫，而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價的本質(zhì)問題，從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。
（3）以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
（3）在備課活動中，要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
（4）扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
（5）認(rèn)真做好做全演示實驗，分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。
（6）重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
（7）認(rèn)真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。
高二物理備課組的工作計劃篇九
立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施。
1．統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教案。
2．加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3．做好教學(xué)反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，以便加以改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長目的。
三、內(nèi)容安排。
1．第一周：領(lǐng)取教材，學(xué)習(xí)《大綱》。
2．第三周：組織學(xué)生參加全國物理競賽。
3．第五周：組織月考及閱卷工作。
4．第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
5．第九周：期中質(zhì)量分析。
6．第十一周：組織周玉芝老師的.公開課及分析。
7．第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8．第十五周：組織月考及閱卷工作。
9．第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。
10．第十九周：學(xué)期總結(jié)。
高二物理備課組的工作計劃篇十
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精。
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
高二物理備課組的工作計劃篇十一
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實教學(xué)使學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2．加強備課組活動，嚴(yán)格按照教科處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)，聽備課組外本學(xué)科的課5節(jié)以上。
3、扎扎實實做好教學(xué)工作。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實管，由嚴(yán)來蔣和朱和鵬兩位老師具體負(fù)責(zé)，搞好競賽工作。落實每個人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好”老帶新，新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)傳帶新教師嚴(yán)來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
高二物理備課組的工作計劃篇十二
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)重在概念、理論的剖析，在側(cè)重核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，自主編織知識網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。學(xué)會正確、簡練地表達(dá)實驗現(xiàn)象、實驗過程過結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、加強教研活動，提高教研水平。
學(xué)期初，以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校安排，擬定物理教學(xué)進(jìn)度。
1、在教學(xué)計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套的習(xí)題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”等所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。
2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。
3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習(xí)一天一張(16開，包括知識要點、例題、練習(xí)題、分層作業(yè))，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強化與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息收集和整理。
三、精心組織講練材料，上好每一節(jié)課。
1、重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。二輪強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，振動與波、交變電流、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗?zāi)芰?，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當(dāng)做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力。
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。
要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。
6、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
高二物理備課組的工作計劃篇十三
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學(xué)興趣活動，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
高二物理備課組的工作計劃篇十四
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實際情況，構(gòu)建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，以“問題驅(qū)動，任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的模式來提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。
（1）周二組織集體備課活動，集體備課要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”，即獨自備課與集體備課然后再個人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平。
（2）備課組成員備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo),精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。
（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
（4）要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
（6）抓好化學(xué)與生活的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)。
章節(jié)主備人。
第一章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
第四節(jié)z。
第二章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
第四節(jié)z。
第四章第一節(jié)z。
第二節(jié)z。
第三節(jié)z。
周次計劃進(jìn)度備注。
1第一章第一節(jié)-生命的基礎(chǔ)能源-糖類課時：2。
2第一章第二節(jié)重要的體內(nèi)能源-油脂第三節(jié)生命的基礎(chǔ)-蛋白質(zhì)課時：1課時：1。
3第三節(jié)生命的基礎(chǔ)-蛋白質(zhì)課時：1。
4第四節(jié)微生素和微量元素課時：2。
5復(fù)習(xí)課時：2。
6第二章第一節(jié)合理選擇飲食課時：2。
7第二節(jié)正確使用藥物課時：1。
8歸納于整理+復(fù)習(xí)課時：1+1。
9第三章第一節(jié)合金第二節(jié)金屬的腐蝕和防護課時：1課時：1。
10第二節(jié)金屬的腐蝕和防護第三節(jié)玻璃陶瓷和水泥課時：1課時：1。
11第三節(jié)玻璃陶瓷和水泥第四節(jié)塑料纖維和橡膠課時：1課時：1。
12第四節(jié)塑料纖維和橡膠+復(fù)習(xí)課時：1+1。
13第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量課時：2。
14第二節(jié)愛護水資源課時：2。
15第三節(jié)垃圾資源化+復(fù)習(xí)課時：1+1。
16學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)迎考。
17。
18。
19。
20，21。
22，23。
時間授課人授課課題。
第3周z自定。
第6周z自定。
第9周z自定。
第13周z自定。
第16周z自定。
高二物理備課組的工作計劃篇十五
加強教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成績。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預(yù)測20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強針對性。
加強定時訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學(xué)生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學(xué)生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓(xùn)練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的.單元測試卷朱清雨。
高二物理備課組的工作計劃篇十六
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍，學(xué)考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué)，完成必教篇目十篇。
二、學(xué)情分析。
1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人，其中中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師6人，都是責(zé)任心強，特別有干勁有經(jīng)驗的老師。
2、學(xué)生：本年級共有15個班級，分abc層次，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差，且對語文重視程度不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課，注重合作，節(jié)約勞動；科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施。
1、做好備課組常規(guī)工作，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
2、精選練習(xí)，精選試題。練習(xí)選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
3、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。
四、提高質(zhì)量措施。
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的'集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.
4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.
5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí).
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗.
（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）。
高二物理備課組的工作計劃篇十七
我校共有9個理科班，理科學(xué)生580多人，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識，很多學(xué)生處于沒開竅的層次，而且很多學(xué)生對于物理學(xué)科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為高考就看語數(shù)外；
2、認(rèn)為學(xué)不好物理，還有另外一門。
因為上述種種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。
1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識的落實，努力提高復(fù)習(xí)效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓(xùn)練。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。
4、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
1、加強學(xué)習(xí)、研究，瞄準(zhǔn)高考方向。
在開學(xué)初，花足夠的時間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本。
課堂教學(xué)質(zhì)量的評價應(yīng)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。
3、加強訓(xùn)練，重視講評，提升學(xué)生的能力。
我們強調(diào)練習(xí)的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。
1、學(xué)生情況分析。
我校20xx屆高三學(xué)生相對相對其他學(xué)校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力差。雖然也有一部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對高考物理過b等第沒有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過b等第，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的.喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。
2、教學(xué)目標(biāo)。
1）知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3、基本措施。
1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、評、補”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）。
“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習(xí)題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）。
“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進(jìn)行補償性測試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。
3）充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
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高二物理備課組的工作計劃篇十八
從開學(xué)到期末結(jié)束的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。