在開展工作或?qū)W習之前,制定一個詳細的計劃可以幫助我們更加有條理地進行。我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,學習他們的計劃方法和技巧。小編為大家整理了一些計劃的編寫要點和步驟,希望對大家寫計劃時有所指導。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇一
一學年迅速就需要過去,回望這學年度,我忠實黨的基礎教育,遵循院校的管理制度,聽從上級部門分配,喜愛、關注學員,嚴格管理,保證因人施教。另外持續(xù)提升專業(yè)知識水準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,全面提高課堂教學水準,且多傾聽意見,向有工作經(jīng)驗的老師求教,力求精雕細琢。
本學年執(zhí)教三班數(shù)學課,我依據(jù)院校、科組的工作計劃,用心制訂課程方案,并貫徹落實進行。
三年級選用的是北師大版的教材,和過去的教材內(nèi)容有非常大不一樣。對于此事,我用心刻苦鉆研教材內(nèi)容,學習培訓新課程標準,細心感受新課程標準核心理念,了解教材內(nèi)容的詩意,依據(jù)學員的具體情況制訂行之有效的教學設計。積極參加科組教學活動,參加課堂教學改革討論,學習培訓。
我先從搞好學員的課堂常規(guī)下手,塑造學員產(chǎn)生基本的習慣養(yǎng)成。在課堂教學中靈便選用不一樣的教學方法,以正面教育為主導激勵學員積極主動學習培訓。
1、創(chuàng)設教學情境,激起學員自學能力。
教材活躍性強,我靈活運用教材內(nèi)容,用心構建學員了解的情景,激起孩子學習的興趣愛好。
2、密切聯(lián)系日常生活具體。
數(shù)學課來源于日常生活,日常生活又充斥著著數(shù)學課。在課堂教學中,我密切聯(lián)系學員的日常生活具體,在現(xiàn)實世界中找尋數(shù)學課主題,讓課堂教學接近生活,讓學員在日常生活中見到數(shù)學課,觸到數(shù)學課。
3、進行社會實踐活動,塑造學員的自主創(chuàng)新素養(yǎng)。
波利亞說:"學習培訓一切專業(yè)知識的`最好方式是根據(jù)自身的社會實踐活動去發(fā)覺,由于那樣發(fā)覺了解深刻,也最非常容易把握本質(zhì)的規(guī)律性、特性和聯(lián)絡。"當代教育基礎理論認為讓學員動手能力去"做"科學研究,而不是用耳朵里面"聽"科學研究。交給學員充足的時間和空間,讓每一個學員都是有參加主題活動的機遇,使學員在動手能力中學習培訓,在動手能力中邏輯思維,在邏輯思維中動讓學員在動手能力、邏輯思維的全過程中探尋、自主創(chuàng)新。
4、充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)點,開發(fā)設計學員自主創(chuàng)新潛力。
協(xié)作討論,即在課堂教學中小學生以工作組方式為學習培訓人群,突顯學員的合作與探討,靈活運用團體的能量,一同發(fā)現(xiàn)問題,解決困難,那樣有益于學員的語言表達能力工作能力和自主創(chuàng)新素養(yǎng)的提升,工作組由不一樣性別、不一樣考試成績、不一樣工作能力的學員構成,使優(yōu)秀生的才可以獲得使出,后進生獲得鍛練,差等生獲得協(xié)助,共同進步,揚長補短,另外使學員的自主創(chuàng)新能力獲得發(fā)展趨勢。
5、進行比賽、活動游戲,提升課堂教學學習氛圍。
根據(jù)低學段學員的特性,引入比賽、活動游戲,學員主動性高,效果非常的好。趣味性。
6、應用夸獎激勵學員,提升學員的學習培訓自信心。
課堂教學內(nèi)以夸獎為主導,分本人、工作組開展夸獎,常常應用稱贊的語言表達激勵學員,如"太棒了!""你的雙眼真明亮!""大家小組合作學習得非常好!"……大大的提升了孩子學習的自信心和團體的團隊的凝聚力。
我從業(yè)老師上班時間不常,課堂教學缺乏經(jīng)驗,在工作上也有許多存在的不足,如孩子學習的主體性不高,在教學方法上還有待提高。將來,我能多向有工作經(jīng)驗的老師求教,追求進步,在工作上積累經(jīng)驗,持續(xù)探尋行之有效的教學策略,能夠更好地自我完善。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇二
這個學期我任教初一46班、47班的數(shù)學教學工作。為了使工作更加地到位、細致,我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下:
本學期我以“促進課堂改革,提高教學實效性”為工作中心,力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念,課堂上以學生為主體,大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
(一)、多方面學習,樹立新理念。
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認真領會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數(shù)學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
(二)、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,面對孩子們這種學習熱情,教師應該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。
(三)、以課堂教學為主陣地。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇三
本學期我擔任初二(4)、(10)兩個班的數(shù)學教學工作,從學生的成績上看,兩班學生的數(shù)學基礎的差別很大,所以本學期的教學任務非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,特制定計劃如下:
本學期教學內(nèi)容是八年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生上初二,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導上初二,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定上一堂公開課,與學校同組的老師共同探討教學。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記。
3、繼續(xù)學習漢語,提高自己的漢語水平。
總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇四
新的學期,新的起點、新的目標、新的期望,新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數(shù)學教研組所有的教師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)20__年的教學教研新局面!
為了更好地落實我們數(shù)學教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:
一、成員名單:
組長:李建克。
成員:李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
二、活動目標:
(一)總目標:
打造一支團結協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體。
構建動態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學課堂。
(二)教師發(fā)展目標:
1、在研究與實踐中,逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和確定信息的本事,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事,有效整合教學資料,優(yōu)化教學方法,真正將“實現(xiàn)學生的‘健康’、‘主動’的發(fā)展”落實到具體課改實踐中。
3、逐步清晰對數(shù)學學科育人價值的認識,在師生的共同成長中,進一步提高教師的數(shù)學素養(yǎng)。
4、立足課堂,勇于實踐,不斷反思,提高教師的實踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學生發(fā)展目標:
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”,感受數(shù)學的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關系、轉(zhuǎn)換的方法,構成思維的策略,學會用數(shù)學的眼光看問題、用數(shù)學的頭腦想問題,建立數(shù)學的思維方式。
3、提升學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。
三、具體工作:
1、組織團體備課,取長補短,集思廣益。
本學期教研組定于單周數(shù)學活動日為備課組活動,做到“四定”:定時間、定地點、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學科及研究專題價值取向,根據(jù)學生的具體學情對教材進行再加工,有創(chuàng)造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。
2、推行隨堂聽課制度,提倡“邀請課”。
繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,共同研究真實的數(shù)學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和本事,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學教師的教學水平。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學反思、學生作業(yè))。每個學期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,對考后情景進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據(jù)一階段的教學資料安排針對性的階段檢測,如五年級學完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計算的專項檢測,及時、有效地了解學生的掌握情景。
4、加強教師隊伍的建設。
我校數(shù)學教研組已經(jīng)有了必須數(shù)量的數(shù)學青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學內(nèi)涵,儲備可持續(xù)發(fā)展的本事。同時,針對學校層面更多的青年教師,本學期教研組將加強隊伍的建設:校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結對、平行班結伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學經(jīng)驗,努力成為教學新秀,教研組將創(chuàng)設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學校教研中心的計劃,全面提升教育教學質(zhì)量,不僅僅要向課堂40分鐘要效益,并且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時加強對數(shù)學學習困難的學生進行研究。
四、活動安排表:
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
2、上學期數(shù)學質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、理論學習。
3、教學觀摩活動(李建克、吳守浪)。
4、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、各年級小結期中測試情景,明確后半學期的目標。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結隊交流活動。
5、教學觀摩活動(李安媚、李曉華)。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、教學觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節(jié))。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇五
為了全面推進素質(zhì)教育,提高學校的教育教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,結合我校的實際情況,確定工作思路,追求創(chuàng)新,深化課改,加強實踐,講求實效,xx年——xxxx年度主要做好以下工作:
一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,確實做好:落實一個目標——質(zhì)量提升,抓好一條主線——課程改革,瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研。
一、繼續(xù)開展學科課程實施研究,穩(wěn)步推進課程改革。
1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》,把握其精神實質(zhì),以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。
2、結合新課程的成功經(jīng)驗,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經(jīng)驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
二、加大校本教研的力度,深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。
1、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式,開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高,要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié),不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開展落實集體備課制度,確立課程意識,設計意識和學生發(fā)展意識。實行主講人主講,同組人質(zhì)疑,商討共同研究,有所突破,進而完善,形成共賞制度。
1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中,制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,科學嚴謹?shù)卦O計有利于學生自主合作,探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級)。
4、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思,每一階段內(nèi)容結束后有階段反思,反思要認真記載課堂的真情實感,典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。
四、加強數(shù)學組教學評價研究,客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量。
1教學是學校的主要工作,教學質(zhì)量是學校的命脈,加強教學評價研究,一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學既要關注學生學習數(shù)學的成績,更要關注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
第一周學習數(shù)學課程標準,提升教學理念。
第二周學習教育局工作會議精神,各年級制定教學計劃及教學進度。
第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座。
第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學檢查,校本教研教研組活動檢查,畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
第一周開展集體備課,優(yōu)化課堂效率的評比活動。
第二周組織復習,進行其中考試,每班定額5——10名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。
第四周進一步學習課程改革綱要,各科課程標準,并參加教師過關達標活動。
第五周畢業(yè)班月考。
第一至二周開展學科示范課,公開課,說課評課活動優(yōu)化課堂模式,總結交流課改經(jīng)驗。
第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念,取長補短,努力提高課堂教學質(zhì)量。
第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思,案例論文整理。
第三至四周各年級進入復習階段段,做好復習工作。期末教學質(zhì)量評估,對期中差生進步情況評價。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇六
加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1.為學生的數(shù)學學習構筑起點。
教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間。
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作、思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心。
5、滿足不同學生的發(fā)展需求。
教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學、研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。
本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。
1、根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學。
3、關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇七
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學常規(guī)管理,切實提高教學質(zhì)量。
2、進一步加強校本培訓,以校本教研促教師隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、強化教學常規(guī)管理,認真貫徹并落實教學“六認真”。深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實提高教學質(zhì)量。
2、組織學習“新標準”,發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學,年級組統(tǒng)一教學進度,組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的`特征,加強入學常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學質(zhì)量。
為落實“教學六認真”工作,提高教學質(zhì)量,學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)教師間相互學藝研討。
本學期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學,加強教學交流,組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇八
20xx年眼看一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。
但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作、因為教學,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇九
依據(jù)北京市中考改革方案的目標要求,《數(shù)學課程標準》(20xx版)的教學要求,結合本班學生思維品質(zhì)、習慣養(yǎng)成、數(shù)學實際學習水平、綜合能力以及數(shù)學學科發(fā)展目標,分層次、遞進式推進本學期數(shù)學教學工作。
以人為本,關注每一個學生的發(fā)展,以情育人,讓數(shù)學課堂首先成為學生心靈安全舒適的港灣,建立真誠、民主、合作的師生關系;以學科核心素養(yǎng)為根,通過廣闊的學科視野,有效的學科實踐,有品的學科文化引領學生認識與發(fā)展學科思維,影響并促進未來學生數(shù)學學習的核心能力的提升;以課堂教學實施為主,多角度深層次研究并呈現(xiàn)基于學生整體把握教學內(nèi)容能力提高的教與學方式,以及預習提問式課堂導入的教與學方式,提高學生整體理解單元教學內(nèi)容的能力,以及提出有深度思維的數(shù)學問題的能力,推動基于學生真問題的有效課堂教學研究;以減負增效為目標,最大限度地減輕學生課業(yè)負擔,合理布置分層作業(yè),兼顧分類指導,為學生的健康成長及綜合發(fā)展提供時間保障;以過程性評價為手段,影響并促進現(xiàn)有評價中唯分數(shù)論、唯結果論的改變,建立專業(yè)、真誠、合作、共贏的家校、師生關系;有條件地開展運用圖形計算器探索函數(shù)教與學的研究,以及《九章算術》數(shù)學傳統(tǒng)文化教與學研究,提高學生的數(shù)學學習興趣與探索研究能力,促進學生對中國古代數(shù)學文化的了解與熱愛,提升個人的學科專業(yè)研究范圍;堅持教學反思隨筆的撰寫,促進個人教育教學觀的積淀與成長。
(一)形成師生交流常態(tài)制,通過個別輔導、問卷、談心等形式,加強與學生的溝通交流。本學期每月完成每名學生的一次談心活動,組織一次問卷調(diào)查活動。
(二)對照數(shù)學學科核心素養(yǎng)、課標、中考方案以及20xx年北京市中考數(shù)學試題,梳理學科研究相關理論;每月完成兩份檢測試題的命制,一份月教學工作小結以及月教學工作計劃要點的制定;有重點地選擇三個層級的六位同學(名單確定)做案例研究,形成案例研究報告或簡記;每月完成一篇有學術價值的學科專業(yè)論文,向?qū)I(yè)雜志投稿。
(三)每月完成一節(jié)開放性學科實踐活動的任務,做到研究內(nèi)容有層次、有整合、有特點,教學資源整理完備,有專業(yè)深度、學科研究價值及研究品味。
(四)本學期在備課組統(tǒng)一的教材講授進度完成的前提下,力爭每月開展一次學科綜合實踐活動,課時每月2~3課時,完成學科實踐活動研究的全過程,形成學生研究微成果,籌備學生研究成果專集。
(五)合理布置分層作業(yè),鼓勵優(yōu)秀生自主發(fā)展學科興趣,提高學習能力;確保過程性評價每周必反饋,評價必有效;提高課堂練習效率,關注正確率,精研精練精評;本學期在學生書寫證明的規(guī)范性表達上下大力氣,提升學生筆記、練習、作業(yè)的規(guī)范性表達水平,力求人人在數(shù)學書寫上做到三美:邏輯美、簡潔美、整潔美,進而培養(yǎng)學生精益求精的學習態(tài)度與審美態(tài)度。
(六)每月組織一次家長問卷調(diào)查,根據(jù)問卷調(diào)查結果反饋開展有針對性的家校溝通交流;充分尊重家長合理務實的建議與意見進行教學方案調(diào)整,最大可能地贏得家長的信任、理解、支持,形成教育合力。
(七)堅持每日一篇的隨筆撰寫,形成良好的寫作習慣,凝練教育觀點、案例、方法,與同行交流分享;每月讀一至兩本書,增進個人的人文情懷與閱讀視野,增進教育理解與教育成長;關注時事,自覺學習教育政策法規(guī),研究中高考改革方案集相關政策,讓學習成為習慣。
(八)努力堅持做一個有理想、有原則、有堅守、有成長的好教師,尊重教育的規(guī)律,遵循內(nèi)心的選擇,不馳于空想,不鶩于虛聲,一步一個腳印走好腳下的路,做學生的榜樣。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十
一、指導思想:
二、活動目標:
1、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、想象、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。
2、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。
三、訓練重點:
以數(shù)學思維訓練為途徑,通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣和數(shù)學思維能力,本學期重點讓學生在觀察、想象等多項活動中,多角度,多層次地看看,做做,想想,試試,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,引導學生在學習中去訓練、去思考、去探索,并能在實踐中得到提高。
四、主要措施:
1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。
2、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切、自然。
3、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容,學生認真準備好學具等學習材料,課上共同配合好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去。
4、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十一
一、學術情況分析:
今年,我在二年級一班和二班教書。一班57人,十三班56人。經(jīng)過一年的學習,就學生對知識的掌握程度而言,從成績來看,優(yōu)秀的和差的差別很大,差的學生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況,為了讓優(yōu)生更加突出,讓中專生盡快優(yōu)化,讓差生盡快轉(zhuǎn)型進步,這學期的主要任務應該是提高學生的學習積極性,促進優(yōu)生,提高差生的學習成績,促進中專生的優(yōu)化。
二、教材分析:
這學期的教學內(nèi)容:
第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一階函數(shù);第五章:代數(shù)表達式的乘法、除法和因式分解。
教學目標:
在這學期的數(shù)學教學中,爭取中期末考在科教老師中名列前茅。
(1)備課:
根據(jù)學校的要求,結合學科的實際情況,既要充分準備教材,又要充分準備學生。備課要立足學生實際,站在學生的角度,備課方案要深入細致,突出實用性。各種課,一般課,新課,復習課,講課,評價課,都要完整。根據(jù)要求,要落實“四個落實”,即知識點落實、教學方法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)電教的運用。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學習的作用。
(2)上課:嚴格遵守。
“雙線一體教學”模式的環(huán)節(jié)教學,讓學生多思考、多探索、多說話、多做事,使教學最大限度地滿足學生的個體差異,實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效,積極推廣基于學習的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量。
1.加強學習,取長補短,提高自身素質(zhì)。
2.貫徹常規(guī),腳踏實地,做好本職工作。
3.勇于探索創(chuàng)新。
4.加強課堂教學改革,運用多種教學方法提高學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自覺、主動、創(chuàng)新學習的良好習慣。
5.加強單元備課和課時備課,在透徹理解教材的基礎上準備教材和學生,充分做好每節(jié)課的準備。
6.教學中注重分類指導,根據(jù)學生的基本分類進行講解,根據(jù)分類進行測試。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十二
本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。
1、按教務處統(tǒng)一部署,組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)加強備課組的常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議,了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。
堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教學案,布置練習,統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。
(四)加強資料建設。
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
1.做好開學初的準備工作,討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排,確定集備教研活動時間。
2.組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3.開展集體備課,統(tǒng)一教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。
1.開展集體備課、組內(nèi)開課,組織討論,進行課后反思。
2.開展集體備課、組內(nèi)說課,組織討論。
3.組織好期中復習材料。
期中考試及質(zhì)量分析。
教學資料庫建立、交流單元測試資料。
1.總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2.做好期末復習、考試。
3.期末考試、寒假開始。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十三
為了做好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
第一點:理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
第二點:做好各時期的計劃。
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
第三點:備好每堂課。
認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
第四點:做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。
第五點:批改作業(yè)。
精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
第六點:做好課外輔導。
全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十四
認真貫徹實施中心校教導處工作規(guī)劃,以全面實施素質(zhì)教育為重點,全面推進素質(zhì)教育。以關注學生,關注課堂為主線,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,強化教師的服務意識。深化課堂教學研究,提升教研活動的要求和質(zhì)量,努力使我組教研工作再出新成績,再上新臺階。
1、以各種教研活動為契機,強化課堂教學實踐;
1、認真學習新課程標準,進一步領會新課標的精神,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念;認真?zhèn)湔n,提高對新教材的駕馭能力。
2、嚴格執(zhí)行教學“五認真“工作,努力提高課堂教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n,仔細研讀新教材,提高備課質(zhì)量,加強課后反思;加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。
3、認真組織開展集體備課和教科研活動。
開展“學—研—講—改”系列活動,根據(jù)活動安排,有任務的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準備,精心上好每節(jié)示范課,圍繞專題作好每一次的小型講座,其他成員結合課堂實際,圍繞課題,積極參與評課,保證教研活動的時間,努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。
4、針對學生的個性差異,努力做好培優(yōu)補差工作。
要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,要堅持不放棄每一個后進生,要以寬容的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。
5、開展數(shù)學興趣小組活動。
我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動,要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關雜志,開展豐富多彩的`小學數(shù)學課外活動;每周進行定點定時的活動輔導,認真組織、積極培訓,并進行數(shù)學競賽,以進一步發(fā)展學生的興趣,開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的思維,開闊學生的視野。
6、認真組織月考和形成性檢測。
出好每一次的月考考卷,難度適宜、題量適中、形式多樣,重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核,在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷??荚嚂r嚴密組織,考后認真批閱,結合實際做好質(zhì)量分析表,及時上交匯總。
7、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求。
作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導,切實提高作業(yè)質(zhì)量。
1、間周三放學后教研組集體備課,每次活動提前告知備課課題,每位教師先備課,認真鉆研教材,撰寫教案,積極參加集體討論,交流心得體會。
2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十五
一.班級學生情況分析:
全班共有學生74人,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
二.教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
1.數(shù)與代數(shù)方面。
本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
2.在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
3.在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。
4.在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重點。
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學難點。
理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
四、教學目標。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施。
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
6、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
六、課時安排。
1、小數(shù)乘法———————————————(8課時)。
2、小數(shù)除法————————————————(11課時)。
3、觀察物體————————————————(3課時)。
4、簡易方程————————————————(9課時)。
(1)用字母表示數(shù)——————————————(3課時)。
(2)解簡易方程————————————————(12課時)。
量一量找規(guī)律————————————————(2課時)。
5、多邊形的面積——————————————(9課時)。
量一量——————————————————(1課時)。
6、統(tǒng)計與可能性——————————————(4課時)。
鋪一鋪——————————————————(1課時)。
7、數(shù)學廣角————————————————(3課時)。
8、總復習—————————————————(4課時)。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十六
我將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《數(shù)學課程標準》為出發(fā)點,力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,注重培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,并根據(jù)數(shù)學學習的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設計、編排豐富多彩的數(shù)學實踐活動,使學生在數(shù)學實踐活動中提高整體素質(zhì),為學生的終身發(fā)展打下基礎。
二、具體措施。
(一)加強學習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續(xù)深入學習《數(shù)學課程標準》,充分認識數(shù)學課程的性質(zhì)和所承擔的任務,用正確的思想指導我的教學。.遵循數(shù)學學習規(guī)律,積極倡導學生學習方式的自主性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
(二)抓好“教學常規(guī)”的學習和實施,努力提高教學效益。針對目前自己的優(yōu)缺點,重點抓好備課、聽課、上課三個重要環(huán)節(jié),使自己在業(yè)務上也能過硬。
備課:
(1)、深入鉆研課程標準和教材,熟悉教學內(nèi)容,力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務,以及各單元分別所要完成的教學任務,熟悉教材的全部內(nèi)容,了解整個教材的知識結構和邏輯體系,分清教材的重點、難點,把握教學的進度、難度、廣度、深度,加強教學的目的性、計劃性,廣泛閱讀有關資料,以便更好地掌握教材,并從中選取材料,用來充實教學內(nèi)容。
(2)、全面了解和分析學況,面向全體,因材施教。
(3)、靈活選擇教學方法,要根據(jù)教材的性質(zhì)和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學生的注意和興趣,最容易使教學活動活潑,使學生“愛學”;要研究如何突破重點,抓住關鍵,分散難點。把握住章節(jié)知識傳授的深度、廣度和進度,使學生“學會”;要重視“教會學生如何學習”,培養(yǎng)獨立的學習能力,使學生“會學”。
(4)、精心設計教案。堅持按單元整體備課,分節(jié)寫出切實可行的教案;對縣教研室的教案有關方面,如:授課時間、目的要求、重點、難點,教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學生情況分析、教學過程(實施步驟、小組與個別指導預計、板書設計、作業(yè)布置、反饋與評估)、課后小結等進行思考,并做記錄,力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、實用、有特色。
聽課:
(1)、積極響應學校的聽課評課制度,與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高,每學期每至少聽課20節(jié),并記錄清楚教學環(huán)節(jié),恰當?shù)脑u析。
(2)、隨時接受學校領導和其它老師的隨堂聽課。
(3)、聽課有記錄,積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足,并能聯(lián)系自己的教學作較深入的分析。
上課:教學過程中應緊扣課標、教材,教學目的明確,任務具體,符合實際,教學內(nèi)容準確適當,重點突出,講有重點,練有目的,面向全體,兼顧兩頭,教學方法靈活有效,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效率。教學組織嚴密,時間分配得當,課內(nèi)要有充分的時間交給學生支配,使其有思考交流問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間,處理好兩頭學生,做到集體教學、小組教學、個別教學相結合。教學過程中要注意啟發(fā)式教學的應用,充分發(fā)揮學生的主體性,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,充分調(diào)動學生的學習積極性。教師教態(tài)自然親切,語言準確、生動、規(guī)范,音量適中,板書規(guī)范、醒目、條理清楚。
(三)以教科研帶動課改,提高實驗質(zhì)量和水平,切實提高學生的探索與創(chuàng)新能力。并力爭探索出一套適合我班學生特點的數(shù)學教學新體系。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十七
加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育。
二、教材分析。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1.為學生的數(shù)學學習構筑起點。
教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間。
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作、思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心。
5、滿足不同學生的發(fā)展需求。
教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學、研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。
三、教材的重點和難點。
本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。
四、教學措施。
1、根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學。
3、關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇一
一學年迅速就需要過去,回望這學年度,我忠實黨的基礎教育,遵循院校的管理制度,聽從上級部門分配,喜愛、關注學員,嚴格管理,保證因人施教。另外持續(xù)提升專業(yè)知識水準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,全面提高課堂教學水準,且多傾聽意見,向有工作經(jīng)驗的老師求教,力求精雕細琢。
本學年執(zhí)教三班數(shù)學課,我依據(jù)院校、科組的工作計劃,用心制訂課程方案,并貫徹落實進行。
三年級選用的是北師大版的教材,和過去的教材內(nèi)容有非常大不一樣。對于此事,我用心刻苦鉆研教材內(nèi)容,學習培訓新課程標準,細心感受新課程標準核心理念,了解教材內(nèi)容的詩意,依據(jù)學員的具體情況制訂行之有效的教學設計。積極參加科組教學活動,參加課堂教學改革討論,學習培訓。
我先從搞好學員的課堂常規(guī)下手,塑造學員產(chǎn)生基本的習慣養(yǎng)成。在課堂教學中靈便選用不一樣的教學方法,以正面教育為主導激勵學員積極主動學習培訓。
1、創(chuàng)設教學情境,激起學員自學能力。
教材活躍性強,我靈活運用教材內(nèi)容,用心構建學員了解的情景,激起孩子學習的興趣愛好。
2、密切聯(lián)系日常生活具體。
數(shù)學課來源于日常生活,日常生活又充斥著著數(shù)學課。在課堂教學中,我密切聯(lián)系學員的日常生活具體,在現(xiàn)實世界中找尋數(shù)學課主題,讓課堂教學接近生活,讓學員在日常生活中見到數(shù)學課,觸到數(shù)學課。
3、進行社會實踐活動,塑造學員的自主創(chuàng)新素養(yǎng)。
波利亞說:"學習培訓一切專業(yè)知識的`最好方式是根據(jù)自身的社會實踐活動去發(fā)覺,由于那樣發(fā)覺了解深刻,也最非常容易把握本質(zhì)的規(guī)律性、特性和聯(lián)絡。"當代教育基礎理論認為讓學員動手能力去"做"科學研究,而不是用耳朵里面"聽"科學研究。交給學員充足的時間和空間,讓每一個學員都是有參加主題活動的機遇,使學員在動手能力中學習培訓,在動手能力中邏輯思維,在邏輯思維中動讓學員在動手能力、邏輯思維的全過程中探尋、自主創(chuàng)新。
4、充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)點,開發(fā)設計學員自主創(chuàng)新潛力。
協(xié)作討論,即在課堂教學中小學生以工作組方式為學習培訓人群,突顯學員的合作與探討,靈活運用團體的能量,一同發(fā)現(xiàn)問題,解決困難,那樣有益于學員的語言表達能力工作能力和自主創(chuàng)新素養(yǎng)的提升,工作組由不一樣性別、不一樣考試成績、不一樣工作能力的學員構成,使優(yōu)秀生的才可以獲得使出,后進生獲得鍛練,差等生獲得協(xié)助,共同進步,揚長補短,另外使學員的自主創(chuàng)新能力獲得發(fā)展趨勢。
5、進行比賽、活動游戲,提升課堂教學學習氛圍。
根據(jù)低學段學員的特性,引入比賽、活動游戲,學員主動性高,效果非常的好。趣味性。
6、應用夸獎激勵學員,提升學員的學習培訓自信心。
課堂教學內(nèi)以夸獎為主導,分本人、工作組開展夸獎,常常應用稱贊的語言表達激勵學員,如"太棒了!""你的雙眼真明亮!""大家小組合作學習得非常好!"……大大的提升了孩子學習的自信心和團體的團隊的凝聚力。
我從業(yè)老師上班時間不常,課堂教學缺乏經(jīng)驗,在工作上也有許多存在的不足,如孩子學習的主體性不高,在教學方法上還有待提高。將來,我能多向有工作經(jīng)驗的老師求教,追求進步,在工作上積累經(jīng)驗,持續(xù)探尋行之有效的教學策略,能夠更好地自我完善。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇二
這個學期我任教初一46班、47班的數(shù)學教學工作。為了使工作更加地到位、細致,我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下:
本學期我以“促進課堂改革,提高教學實效性”為工作中心,力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念,課堂上以學生為主體,大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
(一)、多方面學習,樹立新理念。
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認真領會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數(shù)學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
(二)、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,面對孩子們這種學習熱情,教師應該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。
(三)、以課堂教學為主陣地。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇三
本學期我擔任初二(4)、(10)兩個班的數(shù)學教學工作,從學生的成績上看,兩班學生的數(shù)學基礎的差別很大,所以本學期的教學任務非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,特制定計劃如下:
本學期教學內(nèi)容是八年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生上初二,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導上初二,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定上一堂公開課,與學校同組的老師共同探討教學。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記。
3、繼續(xù)學習漢語,提高自己的漢語水平。
總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇四
新的學期,新的起點、新的目標、新的期望,新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數(shù)學教研組所有的教師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)20__年的教學教研新局面!
為了更好地落實我們數(shù)學教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:
一、成員名單:
組長:李建克。
成員:李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
二、活動目標:
(一)總目標:
打造一支團結協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體。
構建動態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學課堂。
(二)教師發(fā)展目標:
1、在研究與實踐中,逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和確定信息的本事,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事,有效整合教學資料,優(yōu)化教學方法,真正將“實現(xiàn)學生的‘健康’、‘主動’的發(fā)展”落實到具體課改實踐中。
3、逐步清晰對數(shù)學學科育人價值的認識,在師生的共同成長中,進一步提高教師的數(shù)學素養(yǎng)。
4、立足課堂,勇于實踐,不斷反思,提高教師的實踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學生發(fā)展目標:
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”,感受數(shù)學的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關系、轉(zhuǎn)換的方法,構成思維的策略,學會用數(shù)學的眼光看問題、用數(shù)學的頭腦想問題,建立數(shù)學的思維方式。
3、提升學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。
三、具體工作:
1、組織團體備課,取長補短,集思廣益。
本學期教研組定于單周數(shù)學活動日為備課組活動,做到“四定”:定時間、定地點、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學科及研究專題價值取向,根據(jù)學生的具體學情對教材進行再加工,有創(chuàng)造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。
2、推行隨堂聽課制度,提倡“邀請課”。
繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,共同研究真實的數(shù)學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和本事,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學教師的教學水平。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學反思、學生作業(yè))。每個學期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,對考后情景進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據(jù)一階段的教學資料安排針對性的階段檢測,如五年級學完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計算的專項檢測,及時、有效地了解學生的掌握情景。
4、加強教師隊伍的建設。
我校數(shù)學教研組已經(jīng)有了必須數(shù)量的數(shù)學青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學內(nèi)涵,儲備可持續(xù)發(fā)展的本事。同時,針對學校層面更多的青年教師,本學期教研組將加強隊伍的建設:校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結對、平行班結伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學經(jīng)驗,努力成為教學新秀,教研組將創(chuàng)設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學校教研中心的計劃,全面提升教育教學質(zhì)量,不僅僅要向課堂40分鐘要效益,并且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時加強對數(shù)學學習困難的學生進行研究。
四、活動安排表:
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
2、上學期數(shù)學質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、理論學習。
3、教學觀摩活動(李建克、吳守浪)。
4、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、各年級小結期中測試情景,明確后半學期的目標。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結隊交流活動。
5、教學觀摩活動(李安媚、李曉華)。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、團體備課研討。
2、教學觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節(jié))。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇五
為了全面推進素質(zhì)教育,提高學校的教育教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,結合我校的實際情況,確定工作思路,追求創(chuàng)新,深化課改,加強實踐,講求實效,xx年——xxxx年度主要做好以下工作:
一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,確實做好:落實一個目標——質(zhì)量提升,抓好一條主線——課程改革,瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研。
一、繼續(xù)開展學科課程實施研究,穩(wěn)步推進課程改革。
1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》,把握其精神實質(zhì),以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。
2、結合新課程的成功經(jīng)驗,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經(jīng)驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
二、加大校本教研的力度,深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。
1、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式,開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高,要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié),不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開展落實集體備課制度,確立課程意識,設計意識和學生發(fā)展意識。實行主講人主講,同組人質(zhì)疑,商討共同研究,有所突破,進而完善,形成共賞制度。
1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中,制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,科學嚴謹?shù)卦O計有利于學生自主合作,探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級)。
4、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思,每一階段內(nèi)容結束后有階段反思,反思要認真記載課堂的真情實感,典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。
四、加強數(shù)學組教學評價研究,客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量。
1教學是學校的主要工作,教學質(zhì)量是學校的命脈,加強教學評價研究,一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學既要關注學生學習數(shù)學的成績,更要關注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
第一周學習數(shù)學課程標準,提升教學理念。
第二周學習教育局工作會議精神,各年級制定教學計劃及教學進度。
第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座。
第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學檢查,校本教研教研組活動檢查,畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
第一周開展集體備課,優(yōu)化課堂效率的評比活動。
第二周組織復習,進行其中考試,每班定額5——10名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。
第四周進一步學習課程改革綱要,各科課程標準,并參加教師過關達標活動。
第五周畢業(yè)班月考。
第一至二周開展學科示范課,公開課,說課評課活動優(yōu)化課堂模式,總結交流課改經(jīng)驗。
第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念,取長補短,努力提高課堂教學質(zhì)量。
第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思,案例論文整理。
第三至四周各年級進入復習階段段,做好復習工作。期末教學質(zhì)量評估,對期中差生進步情況評價。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇六
加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1.為學生的數(shù)學學習構筑起點。
教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間。
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作、思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心。
5、滿足不同學生的發(fā)展需求。
教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學、研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。
本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。
1、根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學。
3、關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇七
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學常規(guī)管理,切實提高教學質(zhì)量。
2、進一步加強校本培訓,以校本教研促教師隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、強化教學常規(guī)管理,認真貫徹并落實教學“六認真”。深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實提高教學質(zhì)量。
2、組織學習“新標準”,發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學,年級組統(tǒng)一教學進度,組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的`特征,加強入學常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學質(zhì)量。
為落實“教學六認真”工作,提高教學質(zhì)量,學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)教師間相互學藝研討。
本學期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學,加強教學交流,組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇八
20xx年眼看一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。
但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作、因為教學,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇九
依據(jù)北京市中考改革方案的目標要求,《數(shù)學課程標準》(20xx版)的教學要求,結合本班學生思維品質(zhì)、習慣養(yǎng)成、數(shù)學實際學習水平、綜合能力以及數(shù)學學科發(fā)展目標,分層次、遞進式推進本學期數(shù)學教學工作。
以人為本,關注每一個學生的發(fā)展,以情育人,讓數(shù)學課堂首先成為學生心靈安全舒適的港灣,建立真誠、民主、合作的師生關系;以學科核心素養(yǎng)為根,通過廣闊的學科視野,有效的學科實踐,有品的學科文化引領學生認識與發(fā)展學科思維,影響并促進未來學生數(shù)學學習的核心能力的提升;以課堂教學實施為主,多角度深層次研究并呈現(xiàn)基于學生整體把握教學內(nèi)容能力提高的教與學方式,以及預習提問式課堂導入的教與學方式,提高學生整體理解單元教學內(nèi)容的能力,以及提出有深度思維的數(shù)學問題的能力,推動基于學生真問題的有效課堂教學研究;以減負增效為目標,最大限度地減輕學生課業(yè)負擔,合理布置分層作業(yè),兼顧分類指導,為學生的健康成長及綜合發(fā)展提供時間保障;以過程性評價為手段,影響并促進現(xiàn)有評價中唯分數(shù)論、唯結果論的改變,建立專業(yè)、真誠、合作、共贏的家校、師生關系;有條件地開展運用圖形計算器探索函數(shù)教與學的研究,以及《九章算術》數(shù)學傳統(tǒng)文化教與學研究,提高學生的數(shù)學學習興趣與探索研究能力,促進學生對中國古代數(shù)學文化的了解與熱愛,提升個人的學科專業(yè)研究范圍;堅持教學反思隨筆的撰寫,促進個人教育教學觀的積淀與成長。
(一)形成師生交流常態(tài)制,通過個別輔導、問卷、談心等形式,加強與學生的溝通交流。本學期每月完成每名學生的一次談心活動,組織一次問卷調(diào)查活動。
(二)對照數(shù)學學科核心素養(yǎng)、課標、中考方案以及20xx年北京市中考數(shù)學試題,梳理學科研究相關理論;每月完成兩份檢測試題的命制,一份月教學工作小結以及月教學工作計劃要點的制定;有重點地選擇三個層級的六位同學(名單確定)做案例研究,形成案例研究報告或簡記;每月完成一篇有學術價值的學科專業(yè)論文,向?qū)I(yè)雜志投稿。
(三)每月完成一節(jié)開放性學科實踐活動的任務,做到研究內(nèi)容有層次、有整合、有特點,教學資源整理完備,有專業(yè)深度、學科研究價值及研究品味。
(四)本學期在備課組統(tǒng)一的教材講授進度完成的前提下,力爭每月開展一次學科綜合實踐活動,課時每月2~3課時,完成學科實踐活動研究的全過程,形成學生研究微成果,籌備學生研究成果專集。
(五)合理布置分層作業(yè),鼓勵優(yōu)秀生自主發(fā)展學科興趣,提高學習能力;確保過程性評價每周必反饋,評價必有效;提高課堂練習效率,關注正確率,精研精練精評;本學期在學生書寫證明的規(guī)范性表達上下大力氣,提升學生筆記、練習、作業(yè)的規(guī)范性表達水平,力求人人在數(shù)學書寫上做到三美:邏輯美、簡潔美、整潔美,進而培養(yǎng)學生精益求精的學習態(tài)度與審美態(tài)度。
(六)每月組織一次家長問卷調(diào)查,根據(jù)問卷調(diào)查結果反饋開展有針對性的家校溝通交流;充分尊重家長合理務實的建議與意見進行教學方案調(diào)整,最大可能地贏得家長的信任、理解、支持,形成教育合力。
(七)堅持每日一篇的隨筆撰寫,形成良好的寫作習慣,凝練教育觀點、案例、方法,與同行交流分享;每月讀一至兩本書,增進個人的人文情懷與閱讀視野,增進教育理解與教育成長;關注時事,自覺學習教育政策法規(guī),研究中高考改革方案集相關政策,讓學習成為習慣。
(八)努力堅持做一個有理想、有原則、有堅守、有成長的好教師,尊重教育的規(guī)律,遵循內(nèi)心的選擇,不馳于空想,不鶩于虛聲,一步一個腳印走好腳下的路,做學生的榜樣。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十
一、指導思想:
二、活動目標:
1、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、想象、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。
2、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。
三、訓練重點:
以數(shù)學思維訓練為途徑,通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣和數(shù)學思維能力,本學期重點讓學生在觀察、想象等多項活動中,多角度,多層次地看看,做做,想想,試試,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,引導學生在學習中去訓練、去思考、去探索,并能在實踐中得到提高。
四、主要措施:
1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。
2、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切、自然。
3、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容,學生認真準備好學具等學習材料,課上共同配合好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去。
4、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十一
一、學術情況分析:
今年,我在二年級一班和二班教書。一班57人,十三班56人。經(jīng)過一年的學習,就學生對知識的掌握程度而言,從成績來看,優(yōu)秀的和差的差別很大,差的學生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況,為了讓優(yōu)生更加突出,讓中專生盡快優(yōu)化,讓差生盡快轉(zhuǎn)型進步,這學期的主要任務應該是提高學生的學習積極性,促進優(yōu)生,提高差生的學習成績,促進中專生的優(yōu)化。
二、教材分析:
這學期的教學內(nèi)容:
第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一階函數(shù);第五章:代數(shù)表達式的乘法、除法和因式分解。
教學目標:
在這學期的數(shù)學教學中,爭取中期末考在科教老師中名列前茅。
(1)備課:
根據(jù)學校的要求,結合學科的實際情況,既要充分準備教材,又要充分準備學生。備課要立足學生實際,站在學生的角度,備課方案要深入細致,突出實用性。各種課,一般課,新課,復習課,講課,評價課,都要完整。根據(jù)要求,要落實“四個落實”,即知識點落實、教學方法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)電教的運用。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學習的作用。
(2)上課:嚴格遵守。
“雙線一體教學”模式的環(huán)節(jié)教學,讓學生多思考、多探索、多說話、多做事,使教學最大限度地滿足學生的個體差異,實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效,積極推廣基于學習的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量。
1.加強學習,取長補短,提高自身素質(zhì)。
2.貫徹常規(guī),腳踏實地,做好本職工作。
3.勇于探索創(chuàng)新。
4.加強課堂教學改革,運用多種教學方法提高學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自覺、主動、創(chuàng)新學習的良好習慣。
5.加強單元備課和課時備課,在透徹理解教材的基礎上準備教材和學生,充分做好每節(jié)課的準備。
6.教學中注重分類指導,根據(jù)學生的基本分類進行講解,根據(jù)分類進行測試。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十二
本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。
1、按教務處統(tǒng)一部署,組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)加強備課組的常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議,了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。
堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教學案,布置練習,統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。
(四)加強資料建設。
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
1.做好開學初的準備工作,討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排,確定集備教研活動時間。
2.組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3.開展集體備課,統(tǒng)一教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。
1.開展集體備課、組內(nèi)開課,組織討論,進行課后反思。
2.開展集體備課、組內(nèi)說課,組織討論。
3.組織好期中復習材料。
期中考試及質(zhì)量分析。
教學資料庫建立、交流單元測試資料。
1.總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2.做好期末復習、考試。
3.期末考試、寒假開始。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十三
為了做好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
第一點:理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
第二點:做好各時期的計劃。
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
第三點:備好每堂課。
認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
第四點:做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。
第五點:批改作業(yè)。
精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
第六點:做好課外輔導。
全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十四
認真貫徹實施中心校教導處工作規(guī)劃,以全面實施素質(zhì)教育為重點,全面推進素質(zhì)教育。以關注學生,關注課堂為主線,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,強化教師的服務意識。深化課堂教學研究,提升教研活動的要求和質(zhì)量,努力使我組教研工作再出新成績,再上新臺階。
1、以各種教研活動為契機,強化課堂教學實踐;
1、認真學習新課程標準,進一步領會新課標的精神,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念;認真?zhèn)湔n,提高對新教材的駕馭能力。
2、嚴格執(zhí)行教學“五認真“工作,努力提高課堂教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n,仔細研讀新教材,提高備課質(zhì)量,加強課后反思;加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。
3、認真組織開展集體備課和教科研活動。
開展“學—研—講—改”系列活動,根據(jù)活動安排,有任務的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準備,精心上好每節(jié)示范課,圍繞專題作好每一次的小型講座,其他成員結合課堂實際,圍繞課題,積極參與評課,保證教研活動的時間,努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。
4、針對學生的個性差異,努力做好培優(yōu)補差工作。
要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,要堅持不放棄每一個后進生,要以寬容的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。
5、開展數(shù)學興趣小組活動。
我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動,要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關雜志,開展豐富多彩的`小學數(shù)學課外活動;每周進行定點定時的活動輔導,認真組織、積極培訓,并進行數(shù)學競賽,以進一步發(fā)展學生的興趣,開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的思維,開闊學生的視野。
6、認真組織月考和形成性檢測。
出好每一次的月考考卷,難度適宜、題量適中、形式多樣,重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核,在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷??荚嚂r嚴密組織,考后認真批閱,結合實際做好質(zhì)量分析表,及時上交匯總。
7、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求。
作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導,切實提高作業(yè)質(zhì)量。
1、間周三放學后教研組集體備課,每次活動提前告知備課課題,每位教師先備課,認真鉆研教材,撰寫教案,積極參加集體討論,交流心得體會。
2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十五
一.班級學生情況分析:
全班共有學生74人,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
二.教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
1.數(shù)與代數(shù)方面。
本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
2.在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
3.在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。
4.在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重點。
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學難點。
理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
四、教學目標。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施。
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
6、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
六、課時安排。
1、小數(shù)乘法———————————————(8課時)。
2、小數(shù)除法————————————————(11課時)。
3、觀察物體————————————————(3課時)。
4、簡易方程————————————————(9課時)。
(1)用字母表示數(shù)——————————————(3課時)。
(2)解簡易方程————————————————(12課時)。
量一量找規(guī)律————————————————(2課時)。
5、多邊形的面積——————————————(9課時)。
量一量——————————————————(1課時)。
6、統(tǒng)計與可能性——————————————(4課時)。
鋪一鋪——————————————————(1課時)。
7、數(shù)學廣角————————————————(3課時)。
8、總復習—————————————————(4課時)。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十六
我將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《數(shù)學課程標準》為出發(fā)點,力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,注重培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,并根據(jù)數(shù)學學習的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設計、編排豐富多彩的數(shù)學實踐活動,使學生在數(shù)學實踐活動中提高整體素質(zhì),為學生的終身發(fā)展打下基礎。
二、具體措施。
(一)加強學習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續(xù)深入學習《數(shù)學課程標準》,充分認識數(shù)學課程的性質(zhì)和所承擔的任務,用正確的思想指導我的教學。.遵循數(shù)學學習規(guī)律,積極倡導學生學習方式的自主性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
(二)抓好“教學常規(guī)”的學習和實施,努力提高教學效益。針對目前自己的優(yōu)缺點,重點抓好備課、聽課、上課三個重要環(huán)節(jié),使自己在業(yè)務上也能過硬。
備課:
(1)、深入鉆研課程標準和教材,熟悉教學內(nèi)容,力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務,以及各單元分別所要完成的教學任務,熟悉教材的全部內(nèi)容,了解整個教材的知識結構和邏輯體系,分清教材的重點、難點,把握教學的進度、難度、廣度、深度,加強教學的目的性、計劃性,廣泛閱讀有關資料,以便更好地掌握教材,并從中選取材料,用來充實教學內(nèi)容。
(2)、全面了解和分析學況,面向全體,因材施教。
(3)、靈活選擇教學方法,要根據(jù)教材的性質(zhì)和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學生的注意和興趣,最容易使教學活動活潑,使學生“愛學”;要研究如何突破重點,抓住關鍵,分散難點。把握住章節(jié)知識傳授的深度、廣度和進度,使學生“學會”;要重視“教會學生如何學習”,培養(yǎng)獨立的學習能力,使學生“會學”。
(4)、精心設計教案。堅持按單元整體備課,分節(jié)寫出切實可行的教案;對縣教研室的教案有關方面,如:授課時間、目的要求、重點、難點,教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學生情況分析、教學過程(實施步驟、小組與個別指導預計、板書設計、作業(yè)布置、反饋與評估)、課后小結等進行思考,并做記錄,力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、實用、有特色。
聽課:
(1)、積極響應學校的聽課評課制度,與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高,每學期每至少聽課20節(jié),并記錄清楚教學環(huán)節(jié),恰當?shù)脑u析。
(2)、隨時接受學校領導和其它老師的隨堂聽課。
(3)、聽課有記錄,積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足,并能聯(lián)系自己的教學作較深入的分析。
上課:教學過程中應緊扣課標、教材,教學目的明確,任務具體,符合實際,教學內(nèi)容準確適當,重點突出,講有重點,練有目的,面向全體,兼顧兩頭,教學方法靈活有效,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效率。教學組織嚴密,時間分配得當,課內(nèi)要有充分的時間交給學生支配,使其有思考交流問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間,處理好兩頭學生,做到集體教學、小組教學、個別教學相結合。教學過程中要注意啟發(fā)式教學的應用,充分發(fā)揮學生的主體性,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,充分調(diào)動學生的學習積極性。教師教態(tài)自然親切,語言準確、生動、規(guī)范,音量適中,板書規(guī)范、醒目、條理清楚。
(三)以教科研帶動課改,提高實驗質(zhì)量和水平,切實提高學生的探索與創(chuàng)新能力。并力爭探索出一套適合我班學生特點的數(shù)學教學新體系。
數(shù)學教師教學工作計劃版本篇十七
加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育。
二、教材分析。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1.為學生的數(shù)學學習構筑起點。
教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間。
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作、思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心。
5、滿足不同學生的發(fā)展需求。
教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學、研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。
三、教材的重點和難點。
本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。
四、教學措施。
1、根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學。
3、關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。