冀教版小學三年級教學計劃(模板19篇)

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    在日常生活中,制定計劃可以幫助我們更好地安排各項事務(wù),從而減少疏漏和混亂。好的計劃需要合理安排時間,避免過于緊張或過于松散??纯催@些計劃的思路和方法,或許能夠給我們帶來新的啟發(fā)和靈感。
    冀教版小學三年級教學計劃篇一
    三年級的學生正處在從低段到中段的一個過渡期,他們需要的是在引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,并在語文教師的幫助下樹立正確的學習態(tài)度,把握準確的心里定位,找到更好的學習方法,養(yǎng)成健康的學習習慣,形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。下面是本站小編整理的人教版小學三年級語文教學計劃書,希望對大家有所幫助!
    一、學生情況分析:
    我班共有學生72人,其中男生38人,女生34人,優(yōu)秀生20人,約占全班總?cè)藬?shù)的28%,待優(yōu)生8人,約占全班總?cè)藬?shù)11%。大部分學生是獨生子女,家庭教育環(huán)境良好。只有少數(shù)學生家庭文化環(huán)境較差,父母只重視經(jīng)濟收入,對孩子放縱,不關(guān)心孩子的學習,在教學過程中,要充分考慮到其接受能力,對其提出不同要求。
    二、教材分析:
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認識和要求學會的字,還有課后練習題,略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習,分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
    教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
    要求認識200個字,會寫300個字。要求認識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。
    每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“。
    成語。
    故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
    全冊教材的注音有以下幾種情況:導(dǎo)語、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字,只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音,后面出現(xiàn)均不注音;精讀課文和略讀課文里的不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音,直到這個字要求學生認識為止。課文中的多音字隨文注音,用方括號標出。學習伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化,課文標注的是變調(diào)音或輕聲。
    三、教學目標:
    1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
    2.認識200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫1300個字。
    3.會使用。
    字典。
    學習使用詞典有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5.繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
    6.學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
    7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
    8.開始學習略讀,粗知文章大意。
    10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
    11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
    12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
    13.結(jié)合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
    四、教學重點、難點:
    1、識字、寫字教學。
    2、加強詞句的訓練。
    3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。
    4、培養(yǎng)學生的默讀能力。
    5、培養(yǎng)學生的口語交際能力。
    6、培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。
    五、優(yōu)、差生輔導(dǎo):
    做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。
    在課堂教學或者課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,做到讓優(yōu)生吃大飽,讓差生吃的好。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    共
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    冀教版小學三年級教學計劃篇二
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    2、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
    3、在課堂上,加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng),讓學困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學好功課”的信心。
    4、批改作業(yè)時,對學困生進行面批,多以引導(dǎo)和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。
    5、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
    6、我還設(shè)計了一系列獎勵和懲罰學生的措施,激發(fā)他們的學習欲望。比如說,a、優(yōu)化設(shè)計兩周內(nèi)能獲得全對5顆星,就會獲得與老師合照的機會,并拿到背面寫有老師評語的照片;b、能夠整周課堂表現(xiàn)良好,積極發(fā)言,認真完成課堂練習者,將獲得一次抽獎機會;c、課堂采取小組競賽的方式,一月一統(tǒng)計,獲勝組的每一位同學都將獲得老師的獎勵。d、課堂表現(xiàn)差的同學,課后學生進辦公室讀“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”,讀后效果如果不好,就要求學生背誦;e、作業(yè)不按時完成者,罰講名人或古人勤奮學習的小故事,一周超過兩次沒完成作業(yè),要求回家背誦這個小故事。
    冀教版小學三年級教學計劃篇三
    第一單元:《除法》知道除法的含義,能夠熟練、快速、準確的列出豎式,知道豎式各部分的名稱,知道余數(shù)要比除數(shù)小,能夠熟練的運用乘法口訣表求商。
    2、第二單元:《方向與位置》通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
    3、第三單元:《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
    4、第四單元:《測量》在測量活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
    5、第五單元:《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,掌握計算要領(lǐng),并會進行相關(guān)的估算和驗算。
    6、第六單元:《認識圖形》會辨認銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。
    7、第七單元:《時、分、秒》認識時間單位,知道1時=60分,1分=60秒,能夠正確區(qū)分時針、分針走過的小格所表示的時間,掌握時、分、秒之間的簡單換算,并且能夠解決有關(guān)時間的問題。
    8、第八單元:《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù),并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理和分析過程中,感受統(tǒng)計的作用。能和同伴交流自己的想法,在表達自己意見的過程中,增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。
    二、教學重點:
    1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。
    三.、教學難點:
    培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題。
    四、后進生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng):
    1、認真?zhèn)浜谜n,夯實基礎(chǔ)知識,確保每一個學生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學習有困難的學生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。
    (1)、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言,讓他們知道說錯了沒有關(guān)系,充分調(diào)動學生的積極性,讓他們完全投入都課中。
    (2)、多給與學習有困難學生時間,幫他們與班中優(yōu)秀學生結(jié)對子,已優(yōu)秀生帶動后進生學習,老師方面也要多加關(guān)注后進生,一個也不能拉下。
    2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
    (1)、在每堂課的新知教學后,安排適量發(fā)展練習題。
    (2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導(dǎo),相機點撥,給學生“摘桃”的機會。
    (3)、利用每周的思維訓練時間,激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,組織愉快的思維訓練。
    五、教學進度安排。
    冀教版小學三年級教學計劃篇四
    全冊教材分析:
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動、附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表、教材共八個專題、它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說、每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值、本冊要求認200個字,寫300個字、本冊教材有以下幾個特點:
    1,圍繞專題整合教材內(nèi)容、2,結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標、3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活、4,著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變、5,保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂、教學總目標:
    1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想、2、認識200個字,會寫300個字、累計認識2200個字,會寫1600個字、3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力、繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影、4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文、5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問、6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用、7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情、8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意、9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復(fù)述課文、10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料、11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心、不拘形式地寫下見聞,感受和想象、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂、12、能用普通話交談、在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討、繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、13、結(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得、教學重難點:
    識字、寫字、有感情地朗讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情、積累優(yōu)美詞語,精彩句段,在習作中練習寫生活中所看到的、聽到的、想到的、教學措施:
    1.繼續(xù)加強識字、寫字教學,引導(dǎo)學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字學習中去,尊重學生不同的學習方法、2.精讀課文,加強詞句訓練,重視閱讀指導(dǎo)與訓練、3.注重全員參與,培養(yǎng)學生的口語交際能力,引導(dǎo)學生自我評價、4.重視培養(yǎng)學生的習作興趣,使學生樂于表達、5.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系、改進教學思路:
    (一)提高課堂教學效率的方法:
    1,課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設(shè)計、2,課堂上面向全體學生、注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學生積極進行情感體驗、讓學生在感悟中學習、3,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要、(二)補差意見:
    1,關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚,鼓勵,引導(dǎo)、2,調(diào)整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整、3,注重學習習慣的培養(yǎng)、教學進度安排:
    第一單元:13—14課時第二單元:14—16課時。
    第三單元:12—14課時第四單元:12—14課時。
    第五單元:14—16課時第六單元:12—14課時。
    第七單元:12—14課時第八單元:12—14課時。
    冀教版小學三年級教學計劃篇五
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
    二、班級學情分析:
    三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。
    三、本冊教材分析。
    四、教學的重點、難點。
    教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)。
    教學難點:時分秒的認識、四邊形。
    五、本學期教學的主要目的要求。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    口算的分階段要求初步擬訂如下:
    有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。
    六、教學措施。
    1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
    2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
    3、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神。
    4、結(jié)合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析,進行一些嘗試。
    5、精心設(shè)計教學過程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。
    6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。
    7、注意課堂教學的開放性,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
    9、引導(dǎo)學生主動提出問題,重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強指導(dǎo),讓學生初步學會根據(jù)實際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
    10、在處理教材時,注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
    七、全冊課時安排:(約61課時)。
    (一)、測量(7課時)。
    千米的認識……………………………………………4課時左右。
    噸的認識3課時……………………………………3課時左右。
    (二)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
    加法……………………………………………………3課時左右。
    減法……………………………………………………3課時左右。
    加法和減法的驗算……………………………………2課時左右。
    整理和復(fù)習……………………………………………1課時。
    (三)、四邊形(6課時)。
    (四)、有余數(shù)的除法(5課時)。
    (五)、時、分、秒(3課時)。
    填一填、說一說………………………………………1課時。
    (六)、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
    口算乘法………………………………………………3課時左右。
    一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………5課時左右。
    中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右。
    整理和復(fù)習……………………………………………1課時。
    (七)、分數(shù)的初步認識(5課時)。
    (八)、可能性(4課時)。
    (九)、數(shù)學廣角(3課時)。
    擲一擲…………………………………………………1課時。
    (十)、總復(fù)習(4課時)。
    冀教版小學三年級教學計劃篇六
    除了要掌握的單詞以及重點詞組日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境,學生如何用學到的知識進行交際是難點。這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學三年級英語。
    教學。
    一指導(dǎo)思想。
    堅持以德育為首教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學育人服務(wù)育人管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。
    二教材分析:
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。
    本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
    三教學重點與難點分析:
    1注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
    2注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    3注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
    4注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
    四教學內(nèi)容與目標:
    1能聽懂會說12組會話,并能進行簡單的交流。
    2能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母(包括同學家庭成員數(shù)字水果方位動物等6個話題),并能簡單地運用。
    3能聽做6個“tpr”活動。
    4能唱8首歌曲,能聽說唱7首民謠。
    5能完成8個自我評價活動。
    6能聽懂6個幽默小故事傳說。
    7能了解6項簡單的中西方文化知識。
    五教學方法:
    (一)會話教學(let’stalk/let’splay)。
    本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言運用語言是最恰當?shù)?,在會話教學中,注意融會話教學于情景表演之中(let’stalk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體小組個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。
    (二)詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。
    學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點:
    1巧用實物頭飾和卡片(let’slearn)。
    巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實物或卡片,實踐證明,在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習鞏固生詞的游戲,如:“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等。
    2融詞匯于會話教學中。
    1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。
    2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。
    3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。
    3充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo)。
    4注意示范教學單詞的發(fā)音。
    在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,如單詞house中的se發(fā)音,horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可用分解的方式來教.(三)歌曲與哥謠教學(let’ssing/let’schant)。
    學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中,除了用于warm-up,營造學習氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學中。也可以用于教學中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),小學生好動好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作,讓學生在唱起來的同時動起來演起來和樂起來。
    (四)趣味故事傳說教學(storytime)。
    學生用書每個單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。
    1對于理解力記憶力強的學生,要求他們理解故事傳說,會講述故事傳說,表演故事傳說,并鼓勵他們運用故事傳說中的新語言。
    2對于中等學生,要求他們理解故事傳說,能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說。
    3對于接受能力略慢的學生,只要求理解故事傳說,會跟錄音指圖即可。
    (五)階段復(fù)習教學(recycle)。
    1每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話,內(nèi)容是由三個單元的let’stalk部分的功能會話匯演編而成。教學中可以用頭飾進行個人小組集體等形式的角色表演。
    2詞匯復(fù)習的趣味活動。
    階段復(fù)習1的詞匯復(fù)習以吟唱歌謠的形式進行。由于節(jié)奏較快,教師可以先讓學生邊聽錄音,邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復(fù)習以聽力練習的形式展開,同樣讓學生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展,本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項活動供教師選擇使用。
    階段復(fù)習2中單詞復(fù)習的趣味活動:anddraw,讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果;,colourandsay,讓學生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個句子。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。
    六教學措施:
    1認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
    3在課堂上多開展一些有趣的活動游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
    4多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
    6多看英語畫報,多讀英語故事傳說,多看英語書籍。
    7多與學生交流,進行口語交際訓練。
    三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應(yīng)面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
    二教材分析。
    教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事傳說和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事傳說有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動小組活動問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
    三教學目的:。
    使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。
    四教學目的要求:。
    1深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
    2更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主平等和諧合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
    3改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
    4實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
    5訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
    五教學重難點:
    聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。
    讀:能夠辨認單詞和句子。
    寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
    一學情分析。
    通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
    二教材分析。
    《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學習法。
    2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學。
    3.提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。
    4.強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。
    5.重視雙向交流,增強文化意識。
    6.注重形成性評價,促進學生發(fā)展。7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學銜接。
    三教學目標。
    1.培養(yǎng)學生學習興趣;2培養(yǎng)正確的書寫習慣;3能認讀所學詞語;。
    4能用所學語言進行語境交際;。
    5培養(yǎng)學生積極參與主動學習的態(tài)度。
    字母教學目標:
    1)字母在單詞中的發(fā)音。
    2)字母在字母表中的順序。
    3)字母的正確書寫;。
    4)字母手寫體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見的字母。
    四教學措施。
    1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
    2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。
    3)教師要本著“體驗反思歸納。
    總結(jié)。
    計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。
    五在教學中應(yīng)注意的問題。
    1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗實踐討論合作探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。
    2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主和諧愉快輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。
    3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。
    4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽做”在前,“說”在后。
    5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
    6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
    一教材分析。
    本冊教材共有十一個單元,包括十個教學模塊和一個復(fù)習模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。
    新授單元由七個版塊組成。
    第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事傳說課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事傳說,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能,提高閱讀能力。
    第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。
    第三部分是練習部分。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。
    第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。
    第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。
    第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣氛中,學習英語。并復(fù)習本單元新知。
    第四部分:游戲和活動。通過形式多樣生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
    二教學要求和目標。
    1能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
    2能按四會要求掌握所學的句型。
    3能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
    4能在圖片手勢情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
    6養(yǎng)成良好的聽英語讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
    7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。
    8能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
    三教學重點難點分析。
    重點:
    1第一單元:doyou….?句型的提問及回答。
    2第三單元:單復(fù)數(shù)的概念,單詞的變化及these/those句型。
    3第八單元:therebe句型。
    4第九十單元:一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。
    難點:
    1第一單元:doyou….?句型及回答。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別。
    2第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
    3第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。
    三學生基本情況分析。
    三年級4至7班共209個學生。對于三年級的學生來說,通過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標準的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。
    四改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施:
    1在教學過程中,由于本冊書難度較大,學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽說讀寫唱游演畫做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。
    2在我的指導(dǎo)下,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。
    3以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復(fù)習和掌握。
    4在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學期學生英語學習的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學生。家校聯(lián)手,共同進步。
    5在教學故事傳說課文的時候,運用閱讀式教學,讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事傳說課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
    6凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠歌曲,要讓學生有機會猜一猜說一說演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
    7在復(fù)習課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽說讀寫唱游演畫做等學習活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習和鞏固的任務(wù)。
    8針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學生進行應(yīng)試的技能培訓和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。
    9開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
    五教學進度安排表略。
    一課標對本冊教材的教學要求:
    根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
    二教材基本內(nèi)容分析:
    本學期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(三年級下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習單元。每單元分“abc”三個部分。
    內(nèi)容安排。
    本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主。
    線,逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學活動。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。(一)本冊教材的基本知識和技能目標:
    10)能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學重難點。
    用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
    2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
    3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。
    三學生基本情況分析:
    我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學生。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    四針對性措施:
    小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學生成為學習的主人,取得意想不到的效果。
    (一)建立和諧民主的教學環(huán)境,形成學習對話的良好氛圍。
    通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,為新對話教學作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學生也可),或是讓學生問候教師,學生與學生的對話。(二)以學生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
    在教學對話前為學生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
    (三)通過娛樂競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,設(shè)計各類競賽游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱跳中學。如:藏卡片快看快說快聽快指等。印象會特別深。
    (四)注重在教學中,運用手勢。
    把一些單詞短語甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。
    (五)注重字母教學。
    26個字母是學習英語的基礎(chǔ),學好26個字母對學生以后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學真正擺脫聽說讀寫的枯燥訓練。
    冀教版小學三年級教學計劃篇七
    知識與技能目標:
    1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
    2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。
    3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。
    4、結(jié)合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。
    5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。
    6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
    7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。
    9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。
    10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動,主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
    冀教版小學三年級教學計劃篇八
    差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我十分重視對學生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下:
    二、具體工作目標和措施。
    (一)、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。
    對學習有困難的同學,要積極引導(dǎo)他們參加教學活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
    (二)、用愛心去溫暖,用耐心去呵護。
    多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時,教師要有涵養(yǎng),不要急躁沖動,要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
    (三)、教給方法,提高興趣。
    后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如:自我復(fù)習一、二、三年級的字詞及課文,定時到老師處進行信息反饋,檢查復(fù)習效果,及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,幫老師把卡片涂色。叫他們做,亦即從側(cè)面說明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過程中,要把學生學習的興趣吸引過來,可進行有關(guān)學習的交談,用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。
    (四)、結(jié)對幫助,齊抓共管。
    充分發(fā)揮家長的作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。
    (五)、持之以恒,鞏固習慣。
    后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,"反復(fù)抓,抓反復(fù)",因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。
    總之,每個數(shù)學教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學生負責,轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處,使第一個學生的數(shù)學素質(zhì)不斷完善和提高。
    冀教版小學三年級教學計劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極引導(dǎo)學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),激發(fā)學生的好奇心和探究欲,初步學會科學的探究過程和方法,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
    二、教學目標:
    通過學習,使學生:
    1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
    2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。
    3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽自信、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護。
    三、學生情況分析:
    1、整體學習狀況:三年級學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
    2、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,缺乏基本的科學探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的事物,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
    四、教材分析:
    本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“紙”和“米飯和淀粉”6個單元,由40多個典型活動組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學的學習特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些基本的科學知識和技能。
    第一單元“植物”共6課時,具體包括:我看到了什么(1課時),我的大樹(1課時),各種各樣的葉(2課時),一片完整的葉(2課時)。
    第二單元“動物”共6課時,具體包括:尋訪小動物(1課時),蝸牛(2課時),蝸牛和蝗蟲(1課時),螞蟻(1課時),我的觀察研究(1課時)。
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    冀教版小學三年級教學計劃篇十
    一、課標要求。
    要求學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
    二、情況分析。
    1、學生情況分析:
    學生對英語已有一定的認識,也具有一定的能力,而且他們興趣較濃,接受能力也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅持信念,端正教學態(tài)度,正確運用多種教學方法,積極調(diào)動小助手的作用,相信在本學期,學生的英語聽說讀寫能力將進一步提高。
    2、教材分析:
    這套4b教材具有以下一些特點:
    1/9。
    基礎(chǔ)。
    2、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。
    3、內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際,并配有大量生動活潑、富有情趣的插圖,以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練,也為教師組織教學活動提供方便。
    本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
    三、教學目標與要求。
    1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
    2、能按照四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,達到學以致用的目的。
    4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣,認真模仿語音語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
    6、能演唱學過的英語歌曲,誦讀學過的歌謠。
    7、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
    四、教學重點與難點。
    2/9。
    1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
    2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。
    3、正確書寫單詞和句型。
    五、教學措施。
    1、以游戲表演等活動為課堂教學的主要形式,讓學生在樂中學、學中用,從而提高學生學習英語的興趣。
    2、借助體態(tài)語,利用實物、多媒體等教學手段創(chuàng)造一個比較真實的情景。
    3、動腦動口,勤學苦練。鼓勵學生大膽開口,勇于實踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學過的日常交際用語。
    4、仔細聽音,認真模仿。要求學生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細聽準,再模仿語音語調(diào)。
    5、互幫互助,共同提高。建立英語互學小組,使學生互相幫助,互相勉勵,取長補短,共同進步。
    6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    一、學情分析。
    3/9。
    少數(shù)學生不重視和怕學英語,而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近并了解學生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學習,從而能在新學期里取得好成績。
    二、教材分析。
    本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
    根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
    1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
    句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
    4/9。
    理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。
    3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
    4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
    四、教材重點和難點。
    1、能按三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按三會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    五、教學措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
    5/9。
    3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
    六、實施方案。
    1、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
    2、在日常生活中要求學生多說多練。
    3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    4、引導(dǎo)學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
    一、基本情況。
    三年級共有學生44人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。
    二、教材分析。
    中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
    本冊教材具有以下幾個特點:
    1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
    5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
    7/9。
    7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
    三、方法措施。
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
    4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
    6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
    7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
    四、教學內(nèi)容與課時安排。
    unitonehello4課時。
    unittwolookatme4課時。
    unitthreeletuspaint4課時。
    recycleone3課時。
    unitfourwelo*eanimals4課時。
    unitfi*eletuseat4課時。
    unitsixhappybirthday4課時。
    8/9。
    recycletwo3課時。
    每單元安排一次練習:8課時;復(fù)習、考查:2課時。
    本學期共計課時:40課時。
    網(wǎng)絡(luò)搜集整理,僅供參考。
    9/9。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十一
    本學期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學生年齡特點原因,他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
    本學期,學生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn),但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解能力。所以,課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進行音樂教學以此提高學生歌唱的完整性??偟膩碚f,在以后的教學過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,進一步鞏固、完善教學。提高學生能力。
    本冊教材定的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)“以學生發(fā)展為本”?!懊嫦?qū)W生,注意個性發(fā)展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品,欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。
    第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》,欣賞鋼琴曲《童年的回憶》,合唱曲《我們多么幸?!罚磉_對童年生活的回憶與熱愛。
    第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》,通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動,初步感受這一地區(qū)的民族風格。
    第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢!蘇珊娜》,欣賞《同伴進行曲》《船 歌》,表達同伴間的珍貴友誼,體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
    第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣賞《小放牛》《牧歌》,通過本課學習了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
    第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》,體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
    第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣賞《櫻花》《雪花飛舞》,感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。
    第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》,欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》,在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
    第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》,欣賞《對鳥》《空山鳥語》,通過唱鳥、愛鳥、護鳥,增強環(huán)保意識,增進自然常識,提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想、想像。
    第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》,欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
    培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏,發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
    2、能自然的有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
    3、突出音樂學科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生學習音樂打下基礎(chǔ)。
    2、通過對綜合課,唱歌課,欣賞課及唱游課的教學,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高其音樂素質(zhì)。
    3、注重音樂知識和技能、技巧的練習,培養(yǎng)學生學習的能力,并在教學過程中滲透德育,通過綜合練習,使學生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂素質(zhì)大大提高。
    1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲演唱;
    2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導(dǎo)學生有感情地歌唱;
    3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
    4、每節(jié)唱歌課都要給學生留有練習鞏固時間,教師給予正確處理、引導(dǎo);
    6、通過律動教學,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質(zhì);
    7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
    8、利用多媒體開展教育活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。
    教學進度計劃
    第一課 《童年》 3課時
    第二課 《草原》 3課時
    第三課 《友誼》 3課時
    第四課 《放牧》 3課時
    第五課 《媽媽之歌》 4課時
    第六課 《四季的歌》 3課時
    期中復(fù)習
    第七課 《鐘聲》 3課時
    第八課 《愛鳥》 3課時
    第九課 《豐收歌舞》 3課時
    復(fù)習課 本學期學過的音樂和歌曲
    冀教版小學三年級教學計劃篇十二
    我班目前有學生16人,相當一部分學生數(shù)學學科成績低下。尤其是部分男生學習不夠自覺,獨立完成作業(yè)有困難,為了大面積提高學困生的學習成績,我重點從以下幾方面進行分析和總結(jié):
    一、造成大量數(shù)學后進生的非智力因素。
    1、缺乏科學的學習方法。小學生,年齡小,學習的自主性差,往往是課上聽課,課后完成作業(yè)了事。沒有形成課前預(yù)習、課后復(fù)習,努力尋求最優(yōu)解答,解題后進行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學的學習方法。不注重數(shù)學的理解,偏重于課本上的定義、公式、定理,造成條件稍一變化,便無能為力。對于所學的知識不會比較,不善于整理歸納,知識松散零亂,加上理解不深,便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,影響數(shù)學知識的掌握。
    2、意志薄弱,不能控制自己堅持學習。有些差生,一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣,或者是一次嘗試失敗,甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒,缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學,經(jīng)不起誘惑,就不能控制自己把學習堅持下去。
    二、教學對策的實施。
    1、闡述學習數(shù)學重要性,激發(fā)學習動機,形成學習數(shù)學動力。學習動機是直接推動學生學好數(shù)學達到學習目的的內(nèi)在動力,直接影響學習效果。在教學活動中要求教師向?qū)W生闡明學習數(shù)學的重要性及目的要求,調(diào)動學生學習主動性和積極性。由于數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科,是一門工具學科,因此學習的好壞直接關(guān)系到其它學科。
    2、培養(yǎng)學生積極健康的思想情感。情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學中,應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感,對學習數(shù)學起激勵作用。
    教學中教師應(yīng)注意與學生進行感情交流,及時溝通,建立良好師生關(guān)系,為教學打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰,盡量使用幽默語言,注意觀察學生流露表情,觀察學生心理活動,控制教學節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達、熱情,學生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀,從而自信地對待學習。
    3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。“補差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的,在數(shù)學教學中還要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,才能真正的學好數(shù)學。
    4、意志在學生掌握知識過程中的積極作用不可低估。如果學生具有堅強的意志,就會在學習上苦下功夫,鍥而不舍,從而取得好的學習成果。教師應(yīng)當在引導(dǎo)學生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的困難,有意識地磨練學生的意志。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十三
    工作計劃。
    一、教材分析:。
    上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一大周以教學課堂常規(guī)、隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質(zhì)訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思。
    二、學情分析:。
    三年級的學生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
    在《課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:"通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
    〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
    〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
    四:教學方法。
    在開學初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用。
    一、游戲化教學法。
    體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生,能使學生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發(fā)展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質(zhì)量。
    二、情境教學法。
    在情境教學的具體操作中,教師必須根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生的實際,通過設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產(chǎn)生運動樂趣。
    一、目標。
    健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學計劃的一個組成部分。加強小學生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,也是針對當前我國小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
    1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。
    2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學生的志趣、特長。
    3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。
    4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學為主,重視并開展各種有益的課外活動。
    三、具體做法:
    1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。
    2、引導(dǎo)學生用自己學到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中,如:保護視力、個人衛(wèi)生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。
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    冀教版小學三年級教學計劃篇十四
    經(jīng)過兩學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,感悟美術(shù)學習的樂趣,通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
    本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
    該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:
    1、繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰?。通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受。從中,還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。
    2、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務(wù)。
    3、能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。
    1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學生對美術(shù)作品的了解,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術(shù)知識。
    2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。
    3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
    4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學重、難點:
    考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來,在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。
    將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,兩者都是重要的部分,既要顧及學生手工的質(zhì)量,同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學的難點。
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,小心誤傷自己和他人,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃,保持教室的衛(wèi)生和整潔。
    2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
    3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
    4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十五
    三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面,他們已有了很大的進步,注意力有了較大的提高,對體育也有較大的興趣。但在集體活動中,還尚缺乏團結(jié)合作意識,而且自律性也不強,很容易分散注意力,參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。
    二、教材分析:
    小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
    授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,本學期共講20周,每周體育授課為3學時,共60學時。每個學期實際上課定為16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
    1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣,掌握簡單鍛煉方法。
    2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投,提高運動能力。
    3、掌握簡單技術(shù)動作,重視學生的主體地位。
    4、養(yǎng)成上體育課的良好習慣,提高自我約束力。
    5、體驗到集體活動的樂趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽。
    四、教學重難點:
    教學重點:
    1、教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
    2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。
    教學難點:。
    1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
    2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
    五、教學措施:
    1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學。
    2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。
    3、采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學等。
    4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
    5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,突出他們的主體地位。
    6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學生玩在一起,在娛樂同時學到知識,加強與集體的聯(lián)系。
    六、研修主題。
    努力提高學習體質(zhì)狀況。
    七、后進生措施。
    后進生在每個班級中都有存在,個別是由于智力和生理有缺陷,還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中,我做到以下幾點:
    (1)尊重人格,保護后進生的自尊心。
    (2)熱情鼓勵,激發(fā)后進生的上進心。
    (3)逐步要求,培養(yǎng)后進生的責任心。
    (4)集體幫助,樹立后進生的自信心。
    轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條,核心就是多給后進生奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
    八、教學進度表。
    周次日期教學內(nèi)容備注
    22、9---2.15引導(dǎo)課。
    體育與健康基礎(chǔ)知識。
    小籃球。
    32.16---2.22體育與健康基礎(chǔ)知識。
    乒乓球。
    小籃球。
    42.23---3.1小籃球。
    小籃球。
    小籃球。
    53.2---3.8體育與健康基礎(chǔ)知識。
    放風箏。
    放風箏。
    73.9---3.15技巧。
    技巧。
    技巧。
    83.16---3.22技巧。
    技巧。
    乒乓球。
    93.23---3.29乒乓球。
    乒乓球。
    乒乓球。
    103.30---4.5足球。
    足球。
    足球。
    114.6---4.12足球。
    走和跑。
    走和跑。
    124.13---4.19走和跑。
    走和跑。
    跳繩。
    134.20---4.26跳繩。
    跳繩。
    跳繩。
    144.27---5.3跳繩。
    跳繩。
    單腳起跳手觸懸掛物。
    155.4---5.10各種方式的跳。
    跨越橡皮筋。
    跨越式跳高。
    165.11。
    ---5.17蹲踞勢跳遠。
    蹲踞勢跳遠。
    跳高測試。
    175.18---5.24跳高測試。
    跳高測試。
    立定跳遠測試。
    185.25---5.31立定跳遠測試。
    立定跳遠測試。
    立定跳遠測試。
    196.1---6.7。
    機動。
    20。
    機動。
    注:因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當?shù)恼{(diào)整。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十六
    以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標準和理念為準則,探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。
    小學生養(yǎng)成好的生活習慣、好的學習習慣、好的學校習慣、好的社會習慣等。
    (一)實施思路。
    創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學生在形象生動中受到教育,認識自我,規(guī)范自我,完善自我。
    (二)實施方法。
    1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法。
    (1)嚴格約束,規(guī)范訓練。
    (2)個別接觸,個別談話。
    (3)采用強化辦法。
    (4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
    2、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法。
    (1)塑造好家長自己的形象;
    (2)家長在孩子面前不要居高臨下;
    (3)家長要及時的鼓勵和表揚;
    (4)家長對孩子要加強引導(dǎo);
    (5)讓孩子做有限的選擇;
    (6)適當采用自然懲罰法;
    (7)培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的`技能。
    (三)實施步驟。
    1、根據(jù)學生的特點,以點帶面開設(shè)好習慣養(yǎng)成示范課。
    2、在小組內(nèi)開展各種交流活動,可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經(jīng)驗交流等形式,引導(dǎo)學生熟記自己當前最應(yīng)當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣。
    3、班級將定期進行小組好習慣評比,選出習慣最好的小組和學生進行獎勵。
    (四)檢查督導(dǎo)。
    1、設(shè)立督導(dǎo)崗,設(shè)立執(zhí)勤崗,從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。
    2、充分利用教師博客這個交流平臺,與家長及時取得聯(lián)系、溝通,并聽取家長的意見。
    (五)及時總結(jié),評選表彰。
    1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。
    2、開展好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會,并評選出優(yōu)秀好習慣標兵。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十七
     小學三年級教學要逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017年小學三年級教學計劃,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
     2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
     3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
     5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
     這一學期我擔任濟陽縣姜集小學三年級(2)班的數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有學生36人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
     本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
     這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點。
     1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
     (1)精心設(shè)計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
     (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則??偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。
     (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
     (4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。
     2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
     量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
     所以,這部分知識的教學,應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
     3.空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
     在本冊教材中,關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。
     對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
     這一冊教材的教學目標是,使學生:
     1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。本站
     2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
     3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
     4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
     5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
     6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
     7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
     8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
     9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
     10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力
     (一)、知識和技能方面
     1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
     2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
     3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
     4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
     5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
     6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的`,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
     (二)、數(shù)學思考方面
     1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
     2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
     3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
     (三)、解決問題方面
     1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
     2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
     3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
     4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
     (四)、情感與態(tài)度方面
     1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
     2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
     3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
     4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
     5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
     6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
     一、測量(7課時)
     千米的認識………………………………………4課時左右
     噸的認識3課時…………………………………3課時左右
     二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
     加法………………………………………………3課時左右
     減法………………………………………………3課時左右
     加法和減法的驗算………………………………2課時左右
     整理和復(fù)習……………………………………………1課時
     三、四邊形(6課時)
     四、有余數(shù)的除法(5課時)
     五、時、分、秒(3課時)
     填一填、說一說………………………………………1課時
     六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
     口算乘法…………………………………………3課時左右
     一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右
     中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右
     整理和復(fù)習……………………………………………1課時
     小學數(shù)學三年級上冊教學計劃(精編)工作計劃七、分數(shù)的初步認識(5課時)
     八、可能性(4課時)
     九、數(shù)學廣角(3課時)
     擲一擲…………………………………………………1課時
     十、總復(fù)習(4課時)
     1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
     2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
     3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
     4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
     5、引導(dǎo)學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
     6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
     7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
     8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十八
    要求學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
    二、情況分析。
    1、學生情況分析:
    學生對英語已有一定的認識,也具有一定的能力,而且他們興趣較濃,接受能力也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅持信念,端正教學態(tài)度,正確運用多種教學方法,積極調(diào)動小助手的作用,相信在本學期,學生的英語聽說讀寫能力將進一步提高。
    2、教材分析:
    這套4b教材具有以下一些特點:
    1、從視聽說入手,注重聽說訓練,著重培養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力;并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,發(fā)展自主學習的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
    2、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。
    3、內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際,并配有大量生動活潑、富有情趣的插圖,以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練,也為教師組織教學活動提供方便。
    本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
    三、教學目標與要求。
    1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
    2、能按照四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,達到學以致用的目的。
    4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣,認真模仿語音語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
    6、能演唱學過的英語歌曲,誦讀學過的歌謠。
    7、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
    四、教學重點與難點。
    1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
    2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。
    3、正確書寫單詞和句型。
    五、教學措施。
    1、以游戲表演等活動為課堂教學的主要形式,讓學生在樂中學、學中用,從而提高學生學習英語的興趣。
    2、借助體態(tài)語,利用實物、多媒體等教學手段創(chuàng)造一個比較真實的情景。
    3、動腦動口,勤學苦練。鼓勵學生大膽開口,勇于實踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學過的日常交際用語。
    4、仔細聽音,認真模仿。要求學生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細聽準,再模仿語音語調(diào)。
    5、互幫互助,共同提高。建立英語互學小組,使學生互相幫助,互相勉勵,取長補短,共同進步。
    6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    三年級有三個班,這些學生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語,而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近并了解學生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學習,從而能在新學期里取得好成績。
    二、教材分析。
    本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
    根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
    1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
    句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
    2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。
    3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
    4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
    四、教材重點和難點。
    1、能按三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按三會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    五、教學措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
    3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
    六、實施方案。
    1、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
    2、在日常生活中要求學生多說多練。
    3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    4、引導(dǎo)學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
    三年級共有學生44人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。
    二、教材分析。
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
    本冊教材具有以下幾個特點:
    1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
    5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
    7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
    三、方法措施。
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
    4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
    6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
    7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
    四、教學內(nèi)容與課時安排。
    unitonehello4課時。
    unittwolookatme4課時。
    unitthreeletuspaint4課時。
    recycleone3課時。
    unitfourweloveanimals4課時。
    unitfiveletuseat4課時。
    unitsixhappybirthday4課時。
    recycletwo3課時。
    每單元安排一次練習:8課時;復(fù)習、考查:2課時。
    本學期共計課時:40課時。
    冀教版小學三年級教學計劃篇十九
    面向全體學生,體現(xiàn)學生在科學學習中的主體地位,從小學生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),通過以探究為核心的科學學習活動,培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲。
    1、整體學習狀況:男生對科學的學習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
    2、已有知識、經(jīng)驗:參差不齊,部分學生有豐富的課外知識積累,平時注意對各類事物的觀察,表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣;部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣,但課外書閱讀貧乏,無法建立起必要的學習聯(lián)系;部分學生對大自然、對科學陌然,無法適應(yīng)。
    3、兒童心理分析:大部分學生,表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲,喜歡動手做小實驗,這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。
    1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動,熱愛科學,尊重科學家,喜歡看科技書籍和影視作品,感受和體驗科學不神秘,科學就在身邊。
    2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱,能用不同標準對生物進行分類,珍愛動植物的生命,感受大自然的美,學會與大自然和諧相處。
    3、知道在探究過程中,要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工,懂得合作,認識到科學是不斷發(fā)展的。
    1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式,加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習,鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。
    2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。