讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，對(duì)其中的思想、情感和意義等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文章形式。它可以讓我們深入觸摸到作者的心靈和思維，同時(shí)也幫助我們更好地理解和感悟文學(xué)作品。讀后感是我們與作者的一種對(duì)話，是我們對(duì)文學(xué)作品的思考和回應(yīng)。讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感是一種很好的方式來(lái)整理自己的思緒，分享自己的感受，同時(shí)也可以提高自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從自己的角度出發(fā)，與作者進(jìn)行對(duì)話，思考作品的意義和價(jià)值。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。通過(guò)閱讀他人的讀后感，我們可以從不同的角度去理解和探索作品，歡迎大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇一
《故事爬山虎》這本書(shū)我今天都讀完了，我非常喜歡這里的內(nèi)容。它主要講述了一個(gè)叫木里的孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，于是他的爺爺送了他一株“故事爬山虎的”,木里收到后趕緊把它種在了自己家的陽(yáng)臺(tái)上，他每天都觀察爬上虎的生長(zhǎng)情況，爬山虎也一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到二樓家別人的陽(yáng)臺(tái)上，這株爬山虎因此給木里帶來(lái)了很多新鮮有趣的故事。木里非常認(rèn)真的記錄每天發(fā)生的事情，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，根據(jù)這些天的細(xì)心觀察他寫(xiě)了一篇作文，獲得到了市里的一等獎(jiǎng)。
這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們：只要我們平常認(rèn)真留心觀察，那么生活中就處處都是豐富的.題材。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，就會(huì)創(chuàng)造出更大的財(cái)富。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇二
暑假里我讀了《魔豆閱讀》系列的書(shū)，我最喜歡童話故事里的故事，一個(gè)個(gè)童話故事讓我讀的開(kāi)心極了。
童話故事里我最喜歡的是圓圓和方方的故事，圓圓和方方是好朋友，可是有一天他們吵架了，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己最偉大，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是晚上兩個(gè)人就做夢(mèng)了，在夢(mèng)中圓圓把看到的東西都盡量變成圓的，方方把看到的東西都變成方的，可是呢按照他們自己的想法后，一切都變得不實(shí)際了，生活一下子都亂套了;夢(mèng)醒后，兩個(gè)好朋友講了講自己的夢(mèng)，都紅了臉，從此兩個(gè)好朋友不再吵架了，而是認(rèn)真地互相合作配合，最終為建設(shè)祖國(guó)發(fā)揮了重大作用。
這個(gè)故事告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)，是方的你就最大地發(fā)揮方的優(yōu)勢(shì)，是園的你就認(rèn)真履行圓的職責(zé)，不能要求別人都和自己一樣。還有每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處，不能只看到別人的弱點(diǎn)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇三
我讀了《中華美德故事》這本書(shū)是用講故事的方式把我國(guó)歷史上一些優(yōu)秀的高尚道德情操展現(xiàn)在我眼前，其中有“捐軀赴國(guó)難，視死如歸”的戚繼光?鄭成功?林則徐?董存瑞??????有替父從軍的花木蘭?有“不為五斗米折腰”的陶淵明?有三過(guò)家門(mén)而不入的大禹??????他們的故事就像夜空中不斷閃爍著的星星一樣散發(fā)著迷人的光芒。
其實(shí)美德就在我們的身邊，離我們很近很近，只要我們每個(gè)人都邁出一小步而已。我們中華民族是世界四大文明古國(guó)之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德，文明是其中之一，我們要做到語(yǔ)言文明和行為文明，在家做個(gè)文明的好孩子，在學(xué)校做個(gè)文明的好學(xué)生，以后到社會(huì)做個(gè)文明的好公民。
在我們小區(qū)里，很多地方都有垃圾桶，我家樓下也有一個(gè)，可是有很多人總是不能走近一點(diǎn)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，人們隨手扔的垃圾總會(huì)招來(lái)好多蒼蠅，弄得臭氣熏天，破壞了環(huán)境。奶奶每次看見(jiàn)有人不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就喊住那個(gè)人，對(duì)他說(shuō)教。有些人馬上就改正了，可是有些人不但不理會(huì)奶奶，還給奶奶一個(gè)大白眼。舅舅對(duì)奶奶說(shuō)啊:“你年紀(jì)大了，少管閑事?！蹦棠陶f(shuō)：“這怎么是閑事呢！這關(guān)系到我們這里的環(huán)境，我們大家的生活?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，以后我也要做個(gè)宣傳員，讓大家注意文明，做個(gè)講衛(wèi)生的好市民。”
我們中華民族的美德有許多許多，比如節(jié)約，尊老愛(ài)幼等等，這些都要靠我們大家去學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇四
從小到大，幾乎每個(gè)人都讀過(guò)童話，《格林童話》《安徒生童話》《白雪公主》《小紅帽》、《睡美人》、《漁夫和他的妻子》等等，都是孩子們百看不厭的好故事。豐富的想像、夸張的形象，或離奇，或天馬行空，任何鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木在童話的世界里都可以賦予生命,注入血液,每一個(gè)人物都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，像是游樂(lè)園的旋轉(zhuǎn)的木馬，表情詭異的巫婆，將你不自覺(jué)帶入不真實(shí)的世界去體驗(yàn)真實(shí)的情感。孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)體驗(yàn)豐富的情感，好奇的探索這個(gè)世界不為人知的一面。
本書(shū)《童話心理學(xué)》就是試圖從心理學(xué)角度來(lái)闡述童話世界與人類的關(guān)系。作者河合隼雄何，日本著名心理學(xué)家，亞洲第一位榮格派學(xué)者，將心理學(xué)知識(shí)潛心研究世界各國(guó)的童話、神話、寓言故事多年，寫(xiě)成這本書(shū)。首次將童話和現(xiàn)代人的精神世界是緊密聯(lián)系在一起的。童話誕生自每個(gè)人心中，隱藏著心靈最深處的愿望。它的厲害之處就在于，對(duì)于任何問(wèn)題，都一定準(zhǔn)備好了某個(gè)令人信服的答案等著你?！边B村上春樹(shù)也推崇河合隼雄，稱贊其通過(guò)解讀童話中耳熟能詳?shù)娜宋锱c故事，探討人類內(nèi)心深處的“集體無(wú)意識(shí)”。當(dāng)我說(shuō)到“故事”的時(shí)候，能全盤(pán)接受我的概念的人只有河合隼雄先生?？峙陆窈笠惨恢笔沁@樣。能與河合先生相識(shí)，對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)。
他在書(shū)中探討了兩個(gè)問(wèn)題，為什么孩子喜歡看童話以及童話背后的心理認(rèn)知。由于后者涉及大量心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，如榮格派的無(wú)意識(shí)“情結(jié)”和“原型”包括陰影、阿尼瑪、阿尼姆斯、大母神等，需要深度理解才會(huì)看懂。相對(duì)比較感興趣的是第一個(gè)話題。童話有什么魔力能將孩子深深吸引，心向往之。書(shū)中解釋童話故事的結(jié)構(gòu)就是心靈的結(jié)構(gòu)，其中所蘊(yùn)含的故事都是千百年來(lái)人類生活經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，我們?cè)谏钪兴庥龅拿恳患?，幾乎都能從童話中找到原型，在童話的世界里，所有故事的展開(kāi)都以一個(gè)錯(cuò)誤、懶惰、貪心，自私為契機(jī)。不管是白雪公主還是丑小鴨，如果它們的人生按照原先設(shè)定的目標(biāo)按部就班地完成，故事就無(wú)法開(kāi)始。童話為讀者們埋下了一個(gè)狡黠的詛咒——愿你們事與愿違、愿你們?cè)趯?duì)與錯(cuò)、勤奮與懶惰的掙扎中，在失控中成長(zhǎng)。這是童話的珍貴之處。它揭露我們潛意識(shí)的七宗罪，卻又引領(lǐng)我們走向光明，善良，聰明和堅(jiān)持。童話作為一種反例的存在告訴我們世界上的箴言，真善美終究戰(zhàn)勝假惡丑，無(wú)論遇到了多么可怕糟糕的事情，只要堅(jiān)持，最終所有困難都會(huì)被美好和幸福所取代。
如何從童話的角度輔助教學(xué)呢？一是將課堂內(nèi)容以童話故事的形式出現(xiàn)，也就是我們目前最廣泛運(yùn)用的故事教學(xué)。創(chuàng)造童話故事的氛圍，將原教材中的人物卡通化，配上夸張的語(yǔ)言和生動(dòng)的情節(jié)，啟發(fā)孩子的好奇心，隨故事情節(jié)推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。二是鼓勵(lì)童話創(chuàng)作。讓孩子們自己選擇喜歡的人物進(jìn)行故事的展開(kāi)，可以續(xù)寫(xiě)，改寫(xiě)經(jīng)典故事，或創(chuàng)造新故事。在此過(guò)程中教育孩子寫(xiě)作的技巧，如何刻畫(huà)人物性格，展開(kāi)敘事情節(jié)等，想必孩子們更能體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
對(duì)于孩子，外面世界再豐富再大比不上心中的小宇宙，上帝視角再?gòu)V闊抵不過(guò)身邊的小快樂(lè)。也許童話的故事需要我們時(shí)時(shí)訴說(shuō)，童話的氛圍還需偶爾創(chuàng)造，多給孩子一點(diǎn)童話的樂(lè)園，他們就能多獲一份童話的快樂(lè)！
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇五
這個(gè)故事寫(xiě)的是：巨人有一個(gè)美麗的大花園，那里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，長(zhǎng)滿了你綠的青草，到處是小鳥(niǎo)歡快的鳴唱。周圍的孩子經(jīng)常到花園里去玩，他們?cè)谀抢镄Π◆[啊，快樂(lè)極了。
可是巨人不喜歡孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，于是他修了一堵高高的圍墻不讓孩子們進(jìn)來(lái)。
巨人太自私了。春天來(lái)了！花兒開(kāi)了，草兒綠了。然而，巨人的花園卻很荒涼。
巨人后來(lái)知道自己錯(cuò)了很后悔，從此以后巨人又讓孩子們來(lái)花園里玩，有了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，花園變的非常美麗。
讀了這個(gè)故事我懂得了：不要太自私。愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，自己也一定會(huì)得到更多的快樂(lè)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇六
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《美德故事》，這本書(shū)中有許多好看的故事，其中一個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事叫《沒(méi)有上鎖的房間》，說(shuō)的是一個(gè)公司的八樓有一個(gè)沒(méi)有上鎖的房間，但公司沒(méi)人進(jìn)去過(guò)，因?yàn)槔习逭f(shuō)過(guò)誰(shuí)也不準(zhǔn)進(jìn)去。
后來(lái)，公司又招聘了一批員工，同樣的話老板又重復(fù)了一遍。有一個(gè)叫龐凱的年輕人，他忘不了那個(gè)八樓的神秘房間，好想去看看。趁午飯時(shí)間，他去了八樓的神秘房間，他輕輕叩門(mén)，沒(méi)人應(yīng)聲，他隨手一推，門(mén)開(kāi)了。房子里有一張破桌子，上面有張紙條，寫(xiě)著：“拿著紙條給老板”。龐凱按要求做了，老板不但沒(méi)開(kāi)除他，還讓他當(dāng)了銷售部經(jīng)理。
老板是這樣想的：銷售是一項(xiàng)要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制的人才能勝任。
這個(gè)故事告訴我們：冒險(xiǎn)是勇敢的人才會(huì)做的事，生命因冒險(xiǎn)而綻放美麗的奇葩，不敢嘗試的人永遠(yuǎn)享受不到成功之花的芬芳。
我向大家推薦這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)的故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。用心讀這些故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇七
今天我讀了一篇好的文章,叫《故事爬山虎》。
這篇文章主要講述了木里十分愛(ài)聽(tīng)故事,于是他的爺爺送了他一株“故事爬山虎”,木里收到后趕緊把它種在陽(yáng)臺(tái)上,他每天觀察爬山虎生長(zhǎng)情況，爬山虎一直長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)到了二樓別人家的'陽(yáng)臺(tái)上。因此這株爬山虎給木里帶來(lái)了許多有趣的故事。他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文在市里得了一等獎(jiǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：只要我們留心觀察，生活中處處都是題材，那么我們寫(xiě)起作文來(lái)將不會(huì)沒(méi)有題材。
我們班有許多同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，他們能寫(xiě)好作文的主要原因是因?yàn)樗麄兞粜挠^察身邊的事物。在考試中，總能在寫(xiě)作文的環(huán)節(jié)節(jié)省不少時(shí)間，而且寫(xiě)得十分生動(dòng)有趣。有的人因?yàn)闆](méi)有留心觀察身邊的事物，寫(xiě)起作文來(lái)胡編亂造，寫(xiě)不出真情實(shí)感，被扣了不少分。我有時(shí)候也是這樣，寫(xiě)起作文來(lái)沒(méi)什么題材，便胡編亂寫(xiě)，寫(xiě)的作文沒(méi)有真情實(shí)感，內(nèi)容空洞無(wú)味，往往得不到高分。
讀了這篇文章后對(duì)我的啟發(fā)很大，它可以提醒我要時(shí)刻留心觀察身邊發(fā)生的事情。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇八
我讀的童話是《一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)》，這篇童話寫(xiě)的是一個(gè)名叫優(yōu)素福的男孩沿著一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)所進(jìn)行的奇幻冒險(xiǎn)。
優(yōu)素福是一個(gè)12歲的小男孩，他和他的媽媽生活在一起。但是，殘暴的國(guó)王奪走了他美麗的花園和甘甜的水井。為了維持生計(jì)，他就把僅有的一頭牛換回了三顆魔豆。神奇的是長(zhǎng)出的樹(shù)竟然是倒著的，一向伸入地下，于是，優(yōu)素福就沿著樹(shù)干開(kāi)始了一場(chǎng)奇幻的冒險(xiǎn)。
在旅途中，他遇到了銀魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、時(shí)間、巨人等。優(yōu)素福幫忙了他們，最后優(yōu)素福也在大家的幫忙下，一起打敗了殘暴的國(guó)王，重新過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)童話我最大的感受就是優(yōu)素福太勇敢了，因?yàn)樗还茏鍪裁词露加掠趪L試，他還對(duì)任何事都很好奇，不管什么事，他總要問(wèn)一兩個(gè)為什么。
以后，我要學(xué)他，只要是不懂的問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣不但能夠增長(zhǎng)我的知識(shí)，還能夠讓我找到更多解決問(wèn)題的方法。而且以后不管做什么事都要勇于嘗試。
還有，優(yōu)素?？偸菬嵝牡膸兔e人，所以別人才會(huì)幫忙他。人就應(yīng)是互相幫忙的，一個(gè)冷漠、自私的人是不會(huì)得到幸福的生活的。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇九
這個(gè)故事講的是一只蒼蠅和一只蚊子，它們好吃懶做，盡做壞事。蒼蠅專門(mén)去吃人們做好的飯菜，污染食品，蚊子專門(mén)去吸人們的血，傳染疾病。它們各自認(rèn)為自己的本事最大，彼此都不服氣，于是就爭(zhēng)吵起來(lái)了，最后它們居然去找蜘蛛評(píng)判。結(jié)果在蜘蛛眼里它們都是壞蛋，就一口一個(gè)把它們吃掉了。這個(gè)故事告訴我：做壞事的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
《中國(guó)童話故事》這本書(shū)真是太好看了，以后我有時(shí)間一定要多看這類書(shū)籍，認(rèn)真去體會(huì)書(shū)里面的道理。
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小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十
六一快到了，爸爸又給我買了好多課外書(shū)，其中我最喜歡的就是著名作家湯素蘭的《“長(zhǎng)”故事的爬山虎》。這里面的內(nèi)容有趣極了！
文章的主人公木里是個(gè)善良細(xì)心、會(huì)關(guān)心別人的孩子，他非常喜歡聽(tīng)故事，于是爺爺送給他一棵“故事爬山虎”，木里把爬山虎種在陽(yáng)臺(tái)上,每天觀察它的生長(zhǎng)情況，爬山虎每天長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一直爬到了二樓的陽(yáng)臺(tái)上，給木里帶來(lái)了許多有趣的故事。后來(lái)他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文，并獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得自己應(yīng)該向木里學(xué)習(xí)。在我家的陽(yáng)臺(tái)上也有一株爬山虎，每天都是爸爸在打理它，給它施肥、澆水，我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)去觀察過(guò)它，冬天的時(shí)候葉子都掉光了都不知道。有一天，我跑過(guò)去一看，爬山虎竟然已冒出了兩個(gè)小小的嫩芽。爸爸告訴我，到了夏天它還能開(kāi)出小小的花呢，可是我卻從未發(fā)現(xiàn)......以后我應(yīng)該像木里那樣，細(xì)心觀察身邊的事情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的趣事；多閱讀有益的課外書(shū)籍，發(fā)揮自己的想象，一定能寫(xiě)出更豐富、更生動(dòng)有趣的文章。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十一
這星期，我們學(xué)習(xí)了安徒生童話故事“丑小鴨”這篇課文。文中的丑小鴨它被鴨子咬，被公雞啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)小姑娘踢，在冬天里受苦。就因?yàn)樗?相貌，它沒(méi)有被憐愛(ài)，然后，受不了孤寂，它開(kāi)始流浪，帶著心靈的創(chuàng)傷逃亡。每天，在饑餓寒冷中度過(guò)，累了就靠在樹(shù)旁看天，渴了就游在湖中飲水，只因?yàn)樗浅笮▲??？墒?，它還是始終懷著一顆感恩的心，始終是對(duì)生活充滿著希望的。在它遭受了無(wú)數(shù)次的挫折后，它終于從丑小鴨變成了一只美麗而高貴的天鵝。
讀過(guò)《丑小鴨》的故事后，我明白應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種頑強(qiáng)和樂(lè)觀的精神。明白了自己要有一份理想，一個(gè)目標(biāo)，不管是遇到嘲笑還是欺侮，都不能沒(méi)有灰心喪氣;無(wú)論做什么事都不要怕自己笨，只要用心去做去學(xué)，要始終相信自己一定可以成功的。
老師、請(qǐng)相信我，雖然我有時(shí)還是很調(diào)皮和好動(dòng)，但是我會(huì)慢慢地改變自己，我一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力成為最美麗的天鵝的。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十二
《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)N安慰。第一，這是一本古代的書(shū)，讀了可以增進(jìn)我們對(duì)于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺(jué)得我們是成人了，已超出那些幼稚的見(jiàn)解。第三呢，這部書(shū)差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化歷程!我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動(dòng)言論，大有發(fā)跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)的感覺(jué)。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導(dǎo)，所以我們看了《伊索寓言》，也覺(jué)得有好多淺薄的見(jiàn)解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見(jiàn)鳥(niǎo)就充作鳥(niǎo)，碰見(jiàn)獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì)把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)施用：在鳥(niǎo)類里偏要充獸，表示腳踏實(shí)地;在獸類里偏要充鳥(niǎo)，表示高超出世。向武人賣弄風(fēng)雅，向文人裝作英雄;在上流社會(huì)里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當(dāng)然不是蝙蝠，這只是――人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬;促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說(shuō)：“在夏天唱歌作樂(lè)的是你，到現(xiàn)在挨餓，活該!”這故事應(yīng)該還有下文。據(jù)柏拉圖《對(duì)話篇?菲德洛斯》(phaedrus)說(shuō)，促織進(jìn)化，變成詩(shī)人。照此推論，坐看著詩(shī)人窮餓、不肯借錢的人，前身無(wú)疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食;同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫(xiě)回憶懷念文字的親戚和朋友，寫(xiě)研究論文的批評(píng)家和學(xué)者。
狗和他自己影子的`故事：狗銜肉過(guò)橋，看見(jiàn)水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結(jié)果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應(yīng)用到旁的方面。據(jù)說(shuō)每個(gè)人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個(gè)什麼東西。不過(guò)，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒(méi)有用――譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當(dāng)作攻擊狂吠的對(duì)象?？梢?jiàn)有些東西最好不要對(duì)鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，嘆氣說(shuō)：“誰(shuí)叫他只望著高處，不管地下呢!”只向高處看，不顧腳下的結(jié)果，有時(shí)是下井，有時(shí)是下野或下臺(tái)。不過(guò)，下去以后，決不說(shuō)是不小心掉下去的，只說(shuō)有意去做下屬的調(diào)查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥(niǎo)作禽類的王，烏鴉把孔雀的長(zhǎng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝挑中，其它鳥(niǎo)類大怒，把它插上的毛羽都扯下來(lái)，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說(shuō)：披著長(zhǎng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家;反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人，當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會(huì)產(chǎn)生什麼旁的東西?這個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問(wèn)小蛙道：“牛有我這樣大么?”小蛙答說(shuō)：“請(qǐng)你不要漲了，當(dāng)心肚子爆裂!”這母蛙真是笨坯!她不該跟牛比偉大的，她應(yīng)該跟牛比嬌校所以我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說(shuō)是誠(chéng)實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。因此世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人，沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然不會(huì)相安無(wú)事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個(gè)蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個(gè)蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在貪。伊索錯(cuò)了!他該說(shuō)，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見(jiàn)藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說(shuō)：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷!”就是吃到了，他還要說(shuō)：“這葡萄果然是酸的?！奔偃缢且恢徊灰诐M足的狐貍，這句話他對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對(duì)旁人說(shuō)，因?yàn)樵V苦經(jīng)可以免得旁人來(lái)分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見(jiàn)狼，假裝腿上受傷，對(duì)狼說(shuō)：“腳上有刺，請(qǐng)你拔去了，免得你吃我時(shí)舌頭被刺?！崩切乓詾檎?，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說(shuō)：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢!”這當(dāng)然幼稚得可笑，他不知到醫(yī)生也是屠夫的一種。
這幾個(gè)例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在《愛(ài)彌兒》(emile)卷二里反對(duì)小孩子讀寓言，認(rèn)為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說(shuō)小孩子看了，不會(huì)跟被騙的烏鴉同情，反會(huì)羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來(lái)欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活。盧梭認(rèn)為寓言會(huì)把純樸的小孩子教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報(bào)，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。緣故是，盧梭是原始主義者(primitivist)，主張復(fù)古，而我呢，是相信進(jìn)步的人――雖然并不象寓言里所說(shuō)的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫到："車子的前進(jìn)，都是我的力量。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十三
有關(guān)小學(xué)生故事書(shū)，趣味橫生，淺顯易懂。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理小學(xué)生故事書(shū)讀后感，希望你喜歡。
關(guān)于企鵝的故事是非常少的。最近，我讀了一本書(shū)，名叫《企鵝的故事》這本故事書(shū)有時(shí)非常搞笑，有時(shí)非常感動(dòng)。每當(dāng)看完一章都會(huì)反復(fù)品味，甚至還會(huì)讀上好幾遍。
故事的大體內(nèi)容是：故事的主人公埃馬努爾想要收養(yǎng)一只小企鵝，但是企鵝可不是很好養(yǎng)的，這都花費(fèi)了愛(ài)瑪?shù)木?。?dāng)企鵝糊里糊涂的愛(ài)上了老母貓，就又惹出了許許多多的麻煩事兒，在一旁的人也都被牽扯進(jìn)來(lái)了……最后故事中的人們又重新過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的日子。
每一章和每一章都是有聯(lián)系的。我非常喜歡小企鵝，搖搖擺擺的小企鵝，姑奶奶喜歡叫它：肥鵝、還有大發(fā)糕。
我最喜歡看的是講埃馬努爾上學(xué)的那一章：他很討厭自己的班主任，那位胖胖的女老師，她身上的肉都是軟嘟嘟的，像果凍一樣來(lái)回?fù)u晃，隔著裙子都能看見(jiàn)她的大肚子在抖動(dòng)。而且班主任的眼睛像毛絨玩具熊的眼睛一樣。
但在星期四，班主任突然請(qǐng)假了，一個(gè)身材苗條，長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)和天藍(lán)色的眼睛，在小巧的鼻子上長(zhǎng)著七顆雀斑的年輕女老師。埃馬努爾非常喜歡這位女老師，整個(gè)上午連小差都沒(méi)開(kāi)，而且還忘記了自己的企鵝。
但班主任換回來(lái)的時(shí)候，埃馬努爾就不高興了，飯也吃不下去，過(guò)生日也不高興。但最后代課女老師搬到他家住的時(shí)候，他一連反了好幾個(gè)跟頭。
我今天看了一本《小學(xué)生。
勵(lì)志。
故事書(shū)》，里面的故事激勵(lì)人心，非常讓人難忘。
這本書(shū)里向我們講了許多勵(lì)志的故事，最讓我記憶猶新，最刻骨難忘是《宋應(yīng)星千里尋書(shū)》這個(gè)故事，里面的宋應(yīng)星聰明伶俐，很小的時(shí)候就被送到學(xué)堂讀書(shū)了。他在學(xué)堂里學(xué)習(xí)十分刻苦，老師布置的作業(yè)總是第一個(gè)完成。他特別愛(ài)看書(shū)，還經(jīng)常跟老師借書(shū)。老師看他那么喜歡讀書(shū)，就介紹他去讀一本叫《夢(mèng)溪筆談》的書(shū)。就此，小應(yīng)星到處去借，可是就是借不到。小應(yīng)星很失望。有一次，他經(jīng)過(guò)一個(gè)賣餅的小攤，看到一張包餅的紙上寫(xiě)著《夢(mèng)溪筆談》的字樣，他就問(wèn)賣餅的老漢那本書(shū)哪里來(lái)的，老漢告訴了他。他喜出望外，最后，他如愿以償?shù)卣业搅藭?shū)，并非常認(rèn)真地閱讀了那本書(shū)。長(zhǎng)大后，宋應(yīng)星寫(xiě)出了世界上最早的百科全書(shū)《天工開(kāi)物》，成了著名的科學(xué)家。
我以后要向他那樣愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)。只有博覽群書(shū)后，才能變得像宋應(yīng)星一樣聰明能干，學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，《小學(xué)生勵(lì)志故事書(shū)》中還有許多故事讓我受益，小朋友們也要去看一看哦，你會(huì)有很多收獲的!
我讀完了這本《小學(xué)生必讀感恩故事》，有許多的感想。
這本書(shū)里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動(dòng)力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報(bào)答師恩，祖國(guó)之恩和父母之恩的，怎樣做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
我是一名機(jī)關(guān)一小的三年級(jí)的學(xué)生，正是吸取養(yǎng)分，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)期，好的書(shū)會(huì)給我好的啟示和指引，是我在以后的學(xué)習(xí)生活中，知道怎樣學(xué)習(xí)做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學(xué)生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學(xué)是上面的故事中主人公的高貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)他們刻苦求學(xué)，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質(zhì)，我一定能做到!
從圖書(shū)館借來(lái)了一本書(shū)《木偶奇遇記》。迫不及待地打開(kāi)來(lái)讀，我被書(shū)中曲折生動(dòng)的情節(jié)深深地吸引住了，并從中受到了教育。
這本書(shū)主要講了調(diào)皮的木偶皮諾曹在杰佩特家誕生后開(kāi)始了他奇特的歷險(xiǎn)故事。在歷險(xiǎn)中，他漸漸地懂事了。最后，他靠自己的勤勞善良變成了一個(gè)真正的人。
合上書(shū)本，我眼前仿佛出現(xiàn)了他歷險(xiǎn)時(shí)的景象：忍受饑餓，慘遭戲弄，牢獄之災(zāi)，變成驢子……他在歷險(xiǎn)途中雖然并不順利，但是種種曲折卻未能使他放棄變成一個(gè)真正的人的夢(mèng)想。他為什么沒(méi)有退縮、放棄，是因?yàn)樗赂?，最重要的是，他有一顆變成真正的人的決心!皮諾曹從一個(gè)調(diào)皮的木偶變?yōu)槎碌暮⒆?，是多么艱苦，多么辛勞,付出了多么大的代價(jià)啊!
他是如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢，而我在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)委屈或不順心的事卻要流眼淚，經(jīng)受不了一絲絲的挫折，對(duì)比皮諾曹，我是顯得多么嬌氣，多么脆弱啊!
今后，我一定要向皮諾曹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不畏艱難，勤勞善良、天真純潔的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)全面發(fā)展，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)生。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十四
說(shuō)到我印象最深的一本書(shū)的話，那就非那本我在生日的時(shí)候姑姑送我的那本《寓言故事》了。
記得八歲的那年，我在家里過(guò)生日，請(qǐng)了很多親朋好友來(lái)，爸爸還買了一個(gè)大蛋糕，就在我吹蠟燭時(shí)，姑姑把《寓言故事》放在了桌上，我一眼就看見(jiàn)了。吃完蛋糕后，我拿著書(shū)跑到書(shū)房看了起來(lái)。
《寓言故事》里面的語(yǔ)言豐富多彩、應(yīng)有盡有，有：《揠苗助長(zhǎng)》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫(huà)蛇添足》等。
而這本《寓言故事》教會(huì)我了如何讀寓言，但我覺(jué)得，這本書(shū)交給我的更多的是做人的道理，里面有句話讓我終身難忘：做人像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿，情誼像艾草般悠長(zhǎng)。意思是粽子可以把餡放在一起包起來(lái)，這就是包容，包容體現(xiàn)一個(gè)人的胸懷，但不是天生具有的，而是經(jīng)過(guò)后天的磨練和經(jīng)歷;就像那樂(lè)山大佛的對(duì)聯(lián)一樣：大度能容容世間難容之事，笑口常開(kāi)笑天下可笑之人;而咸蛋圓圓的，無(wú)論在何種環(huán)境中，都能滾動(dòng)，其實(shí)圓滿是一種生活境界，此句除此意外還有做人要圓滑之意，這里的圓滑不是貶義詞，而是中性詞，中華民族的幾千年歷史的精髓既是“中庸”，它講究左右逢源，八面玲瓏，無(wú)為而無(wú)不為;而艾草無(wú)論在何種環(huán)境中，只要有土壤，它就會(huì)一直向上生長(zhǎng)，說(shuō)明人必須有情感，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，在人情逐漸淡漠的今天，尤其如此。否則，無(wú)法在世上生存。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十五
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1 2 3 4 …… 100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。”
5.查理與巧克力工廠讀后感
故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。
在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。
在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方!也有著許多不可思議的人!我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們!也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果!
6.《假如給我三天光明》讀后感
海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
顧名思義，要先有"讀"，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī) 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)形成文字，就是讀后感。
1、吃透文義。寫(xiě)讀后感之前，索要寫(xiě)的對(duì)象文章或者書(shū)籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，不知所云。
2、是自己在寫(xiě)讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬(wàn)不要說(shuō)教別人，令人味同嚼蠟。我看過(guò)一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫(huà)腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫(xiě)作的共性。
讀后感也離不開(kāi)"讀"--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)"感"--自己的感想、觀點(diǎn)、看法，"讀"與"感"之間，還要有"感點(diǎn)"前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：
述讀(前提)
發(fā)感(論證)
感點(diǎn)(橋梁)
結(jié)感(升華)
在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，"感點(diǎn)"是關(guān)鍵，沒(méi)有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無(wú)所謂"讀后感"。感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。
在整篇文章中，感點(diǎn)在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。"感點(diǎn)"承接"述讀"。讀后感的寫(xiě)作，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"，"讀"是"感"的前提和基礎(chǔ)，"感"是"讀"的延伸或結(jié)果。"感點(diǎn)"也領(lǐng)起"發(fā)感"，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開(kāi)論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)"感"字。"結(jié)感"收束全篇，升華感點(diǎn)，是"感"的歸宿。
很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開(kāi)始寫(xiě)感，翻來(lái)覆去，就幾句話，就是多寫(xiě)一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤(pán)散沙，主要是缺乏"感點(diǎn)"這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過(guò)度不自然，不順暢。
擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫(xiě)《 xx》讀后感，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒(méi)有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過(guò)江龍進(jìn)來(lái)的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。
標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。
注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫(xiě)，一定要結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑大方。
講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。
注意點(diǎn)：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)籍、文章的具體內(nèi)容。
2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;
3、篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛(ài)了。
4、"述讀"材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。
5、良好的開(kāi)端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。
議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事，對(duì)所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。
"發(fā)感"就是對(duì)"感點(diǎn)"--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。
注意點(diǎn)：1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬(wàn)里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說(shuō)什么了，切忌。
2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。
3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。
結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)。
注意點(diǎn)：1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世，說(shuō)一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺(jué)。
2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢(shì)磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十六
這個(gè)暑假，媽媽給我買了一本叫《寓言故事》的書(shū)。里面的內(nèi)容很豐富，有：成功篇、財(cái)富篇、管理篇、營(yíng)銷篇、和人生篇。
其中，我最喜歡看成功篇里的《頑石和美玉》。這個(gè)故事說(shuō)了：從前有一個(gè)富翁，他有兩個(gè)兒子。那兩個(gè)兒子經(jīng)常在他面前抱怨自己命運(yùn)不濟(jì)。
有一天，富翁想教育一下這兩個(gè)兒子，讓他們?nèi)ベu石頭，大兒子拿著一塊閃閃放光的小石頭到石市上去賣。最后，他費(fèi)盡口舌，才以最便宜的價(jià)格賣了出去。
小兒子則搬著院門(mén)口的大石頭到了珠寶市賣，最后小兒子則以高的價(jià)錢把大石頭賣了出去。這篇寓言告訴了我們的道理是：命運(yùn)是掌握在自己的手中。
還有一篇是是財(cái)富篇里的《一分鐘和一千萬(wàn)美元》。這個(gè)故事說(shuō)了：從前有個(gè)很懶惰的流浪漢，什么都不做，討飯也不討。整天就想著發(fā)財(cái)，他想：如果有一天自己成了百萬(wàn)富翁，擁有花不完的錢財(cái)，那該多好啊!
有一天，上帝來(lái)到他面前，對(duì)他說(shuō)：“年輕人，我可以回答你兩個(gè)問(wèn)題，并滿足你一個(gè)愿望?！蹦贻p人聽(tīng)了馬上就問(wèn)“一萬(wàn)年對(duì)您來(lái)說(shuō)是多長(zhǎng)時(shí)間?”上帝回答：“一分鐘?！蹦且磺f(wàn)美元對(duì)您來(lái)說(shuō)是多少錢?”上帝又回答：“一美元。”
接著，流浪漢對(duì)上帝說(shuō)出了他的愿望：“我想要一千萬(wàn)美元!”上帝就說(shuō)：“好，等我一分鐘。”可是，對(duì)于流浪漢而言，就是一萬(wàn)年。
這個(gè)故事告訴我：財(cái)富不會(huì)從天而降，而是要靠自己的雙手去掙!
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十七
小英雄雨來(lái)主要講了一個(gè)在抗日時(shí)期的故事，雨來(lái)本是一個(gè)在那個(gè)時(shí)代平凡無(wú)比的小孩子，在上夜校的過(guò)程中學(xué)到了一句話：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”()后來(lái)，日本開(kāi)始侵入中國(guó)，在掃蕩雨來(lái)的村子的過(guò)程中審問(wèn)雨來(lái)，雨來(lái)軟硬不吃，即使日軍如何威逼利誘都不肯說(shuō)出地道的存在，最后，日軍決定槍斃雨來(lái)，就在我為雨來(lái)死去而傷心時(shí)，作者又峰回路轉(zhuǎn)，原來(lái)，雨來(lái)在那一剎那跳進(jìn)河里了，使人松了一口氣。
看完后，我不由得感慨雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神，我在想假如我也在當(dāng)時(shí)的情況呢，我會(huì)是怎樣的呢？或許在日本軍官利誘的那一刻，我或許就屈服了。一想到同學(xué)們平時(shí)的“愛(ài)國(guó)表現(xiàn)”我就是一陣慚愧，篡改國(guó)歌，國(guó)歌唱不著調(diào)，記不住國(guó)歌歌詞……再將他們和雨來(lái)相比，又是一陣羞愧襲來(lái)。
我又想到社會(huì)上的人們?cè)谧炖镎煺f(shuō)著“愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)”但又有多少人實(shí)際上是愛(ài)國(guó)的呢？有人甚至為自己出身在中國(guó)而羞愧。我不由得驚嘆同時(shí)中國(guó)人，為什么雨來(lái)和別的中國(guó)人相差那么大啊。
但是，愛(ài)國(guó)同時(shí)不需要做什么驚天的大舉動(dòng)，不需要做什么抵制日貨，砸日本用具，對(duì)中國(guó)會(huì)有很大損失，但對(duì)日本不一定會(huì)有很大損失，因?yàn)槟阋I國(guó)貨，就聯(lián)想筆記本來(lái)說(shuō)吧，電池是日本，屏幕是日本的，汽車，制動(dòng)是日本的，這樣看來(lái)其實(shí)日常生活中很多東西都是日本的，買國(guó)貨并不能擊垮日本經(jīng)濟(jì)，反而抵制日貨同樣會(huì)沖擊中國(guó)經(jīng)濟(jì)，為日本工廠工作的工人可能會(huì)面臨失業(yè)，做中日生意的中國(guó)商人可能會(huì)破產(chǎn)，中國(guó)人開(kāi)的日本商店可能會(huì)倒閉，所以抵制日貨是把雙刃劍，同樣會(huì)刺激中國(guó)經(jīng)濟(jì)，要知道日本是中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴，只要中國(guó)發(fā)展起來(lái)，再抵制日貨也不遲啊，愛(ài)國(guó)只要你們?yōu)橹袊?guó)社會(huì)做出一絲的貢獻(xiàn)就行了，哪怕你是清潔工，也在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這就是愛(ài)國(guó)了。愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，卻又很難，但，只要讓愛(ài)國(guó)成為我們的潛意識(shí)，就行了。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十八
錢學(xué)森于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，并拜著名的航空科學(xué)家馮?卡門(mén)為師。不久，經(jīng)馮?卡門(mén)的推薦，錢學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。從1935年到1950年的間，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國(guó)。然而，錢學(xué)森回國(guó)卻充滿了波折。那時(shí)候在美國(guó)的中國(guó)科學(xué)家歸國(guó)不易，而錢學(xué)森的專長(zhǎng)又直接與國(guó)防有關(guān)，一個(gè)美國(guó)上校說(shuō);“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上一個(gè)師，絕不能讓他回去。”1950年9月中旬，錢學(xué)森辦理了回國(guó)手續(xù)。他買好了從加拿大飛往香港的飛機(jī)票，把行李也交給了搬運(yùn)公司裝運(yùn)。然而，就在他打算離開(kāi)洛杉磯的前兩天，忽然收到美國(guó)移民及歸化局的通知――不準(zhǔn)回國(guó)！移民局威脅道，如果私自離境，抓住了就要罰款，甚至要坐牢！移民及歸化局迫害錢學(xué)森引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)友好人士出面營(yíng)救錢學(xué)森，為他找辯護(hù)律師。他們募集了15000元美金作為保金，才算把錢學(xué)森從看守所里保釋出來(lái)。1955年6月，終于在周關(guān)懷下，錢學(xué)森一家人回到闊別的祖國(guó)。
這不禁讓我想起一個(gè)電視節(jié)目，許多人為了得到一張綠卡，為了能夠留在國(guó)外，不惜一切代價(jià)，甚至傾家蕩產(chǎn)。我不知道國(guó)外有多好，但我知道一個(gè)像錢學(xué)森這樣的人，是每一個(gè)國(guó)家都會(huì)敞開(kāi)大門(mén)迎接的人。我希望我成為這樣一個(gè)人。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十九
在我讀《伊索寓言》時(shí)，我常常感嘆，伊索到底是一個(gè)什么樣的人?當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我終于明白，他是一個(gè)富有智慧、非常睿智的人，正是因?yàn)樗眠@些道理，才寫(xiě)出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學(xué)才能發(fā)揮到了極點(diǎn)。
在我讀完后，我發(fā)現(xiàn)了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個(gè)問(wèn)題，從而他能從不同角度理解一個(gè)問(wèn)題。他是一個(gè)非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了許多道理。比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當(dāng)弱小者發(fā)憤圖強(qiáng)時(shí)也能戰(zhàn)勝驕傲自大的強(qiáng)者的道理;《農(nóng)夫與蛇》中闡明了我們不應(yīng)該去救不道德的、恩將仇報(bào)的人;《老鼠開(kāi)會(huì)》說(shuō)明了一個(gè)非常深刻的道理;出個(gè)主意很簡(jiǎn)單，可是你要想實(shí)踐起來(lái)未必是一件簡(jiǎn)單的事情;《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的`建議比自己的固執(zhí)己見(jiàn)有用的多，如果只堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的想法，最后只會(huì)落得一場(chǎng)空......
在這部書(shū)中，每一個(gè)故事都有他深刻的道理，我們要善于學(xué)習(xí)、善于理解，這是一本經(jīng)典的人生教科書(shū)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇二十
《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它貫通了我國(guó)三千余年的輝煌歷史，給我們呈現(xiàn)了歷史人物波瀾壯闊的一生。以下是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)生史記故事讀后感，歡迎大家前來(lái)閱讀。
說(shuō)到《史記》，我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在暑假里，媽媽給我買了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手的讀了又讀。從書(shū)中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經(jīng)典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時(shí)間把洪水治退了，在治水途中，他三過(guò)家門(mén)而不入，我們要學(xué)習(xí)大禹這種堅(jiān)持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗(yàn)證了只要堅(jiān)持就會(huì)勝利的這句話。我們?nèi)绻梢詧?jiān)持一項(xiàng)事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會(huì)成功的！
我從完璧歸趙中學(xué)到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動(dòng)，只要這樣才可以完成使命和任務(wù)。其中藺相如就很機(jī)智，用和氏璧去威脅對(duì)方，對(duì)方就拿他沒(méi)有辦法了。
將相和，廉頗不顧國(guó)家的安危，自己讓藺相如下不了臺(tái)。我從這個(gè)故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國(guó)家的安危??！
讀了這些經(jīng)典故事，我又有了新的見(jiàn)識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他們的精神，從而使自己成為對(duì)國(guó)家有用的人。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！边@是大文豪魯迅先生對(duì)《史記》的稱贊。這本書(shū)描寫(xiě)了中華上下五千年的歷史故事，它的地位無(wú)可取代。
拋開(kāi)刀光劍影，不談勾心斗角?！妒酚洝分凶钭屛遗宸氖橇H與藺相如的故事。這個(gè)故事描述的是藺相如完璧歸趙獲得了大家的稱贊，廉頗卻認(rèn)為他只是逞口舌之能，一心想給藺相如一個(gè)下馬威。藺相如知道后不與廉頗爭(zhēng)高低，反而處處躲著他。當(dāng)廉頗明白了藺相如為了自己的國(guó)家寧愿自己受委屈，也不想“二虎相爭(zhēng)”、便宜敵國(guó)的苦心后，負(fù)荊請(qǐng)罪，二人更是成了至交。
我佩服藺相如的寬宏大量，當(dāng)廉頗誤會(huì)了他之后，沒(méi)有與廉頗爭(zhēng)吵，鬧得人心惶惶，而是處處避讓廉頗，希望趙國(guó)上下能團(tuán)結(jié)一致。我佩服廉頗的知錯(cuò)就改，并能負(fù)荊請(qǐng)罪。正因?yàn)槿绱?，二人才成了肝膽相照的好朋友，有了名傳千古的感人事跡。
記得有一次，我和我的好朋友吵架了，我多想去和她說(shuō)聲“對(duì)不起”啊！但是轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得如果自己道歉了，那多沒(méi)面子??！還是等她先轉(zhuǎn)身向我道歉吧。就這樣，一對(duì)好朋友最終分道揚(yáng)鑣了。
合上《史記》，淡淡的墨香仍在鼻尖縈繞，但從中看到的故事仍讓我不斷思考。
《史記》是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史，并且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受了各種打擊，嘔心瀝血在公元前91年完成的曠世巨作。這本書(shū)中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的“列傳”，是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。
比如說(shuō)列傳中的“刺客列傳”里的聶政、荊軻等人。以前，我認(rèn)為刺客可是就是那些品行不正，只明白搞偷襲的人，但史記上的敘述，讓我明白，有些刺客是不僅僅仗義疏財(cái)、劫富濟(jì)貧，并且對(duì)君子赤膽忠心，像有些為了自我的國(guó)家去行刺君王，是冒著生命危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能被處死，真可謂是有去無(wú)歸。雖然如此，但他們依然一心為君，就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！钡谋瘔眩心侵笊碇邪藙s仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。
在《史記》里，我認(rèn)識(shí)智勇雙全的藺相如，立木取信的商鞅，巧言退兵的陳軫，少年有為的孟嘗君，錯(cuò)失良才的魏惠王，貪利失地的楚懷王……其中最吸引我的是不從濁流的屈原。
屈原是楚國(guó)著名的大詩(shī)人，他知識(shí)十分淵博，口才也很好，無(wú)論是對(duì)外交際，還是管理內(nèi)政，他都能處理得有條不紊，楚懷王很賞識(shí)他。可是，屈原的才華受到了上官大夫的嫉妒，只要一有機(jī)會(huì)他就在楚懷王面前造謠生事，楚懷王聽(tīng)得多了，也就信以為真，漸漸地疏遠(yuǎn)了屈原。德才兼?zhèn)溆智甯吖掳恋那?，懷著悲憤的心境，?xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《離騷》，多年來(lái)屈原報(bào)國(guó)的愿望未能實(shí)現(xiàn)，最終跳進(jìn)汨羅江自盡了。
捧起《史記》，動(dòng)魄驚心；放下《史記》感慨萬(wàn)千……。
在《史記》中我最喜歡的片段就是《項(xiàng)羽本紀(jì)》?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》中的項(xiàng)羽在走到絕路時(shí)，還能為騎士表演突圍、斬將、奪旗，這種無(wú)所畏懼的精神是彌足珍貴的。但最令我感動(dòng)的還是項(xiàng)羽在與愛(ài)妾虞姬訣別時(shí)，一遍又一遍的慷慨悲歌、淚流不止。在生死存亡的緊急關(guān)頭，還有著這樣的兒女情長(zhǎng)，在我看來(lái)，這正是一個(gè)英雄最必不可少的東西——情義。
說(shuō)到情義，那一定少不了伯牙和鐘子期。他倆的情義可謂是家喻戶曉，令人羨慕。自古以來(lái)就有許多關(guān)于情義的名言，比如宋代王安石：人生樂(lè)在相知心。還有唐代王勃的：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。可見(jiàn)情誼是多么的重要。
歷代文人對(duì)《史記》都有著很高的評(píng)價(jià)。魯迅稱他為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。這足以體現(xiàn)他在歷史文壇的地位。且史記還是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，用紀(jì)傳的形式記錄了西漢武帝前的各色歷史事件，改變了如《春秋》等編年體格式記敘方式，開(kāi)創(chuàng)了文書(shū)編纂的先河。
唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得失?！彼^前車之鑒，后車之師便是這個(gè)意思。讀史，就是從前人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)、吸收營(yíng)養(yǎng)。
且《史記》中有許多其他史學(xué)家不敢寫(xiě)的內(nèi)容——對(duì)開(kāi)國(guó)皇帝劉邦和當(dāng)朝皇帝漢武帝的揭露及批判，這很容易招致殺身之禍。然而《史記》卻完完整整的將他們收入書(shū)中，用犀利的語(yǔ)言，寫(xiě)真實(shí)的故事，絕不帶半點(diǎn)阿諛?lè)畛兄?。這可是史無(wú)前例的啊。這也許正是《史記》為何如此珍貴的原因所在。
歷史如夢(mèng)，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，我輩當(dāng)努力，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！
這個(gè)寒假，我讀了《史記》這本書(shū)。這本書(shū)記敘了上自傳說(shuō)中的皇帝時(shí)代，下至漢武帝前122年，共約三千年歷史。它形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了古代社會(huì)波瀾壯闊的生活畫(huà)面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，熱情歌頌了真、善、美，鞭撻了假、惡、丑。
這本書(shū)描寫(xiě)了許多人：有寧死也不肯過(guò)江東的楚霸王；有孤高傲視，滿懷楚地蒼生，寧可葬身魚(yú)腹也不愿追隨流俗的屈原；有忍辱負(fù)重二十年，臥薪嘗膽終復(fù)國(guó)的越王勾踐；有在易水岸邊揮淚告別，孤身入秦，用生命寫(xiě)就千古悲歌的荊軻……然而，我最敬佩的就是越王勾踐。他和吳國(guó)打仗，結(jié)果敗了。他不甘心，奮發(fā)圖強(qiáng)，立志壯大越國(guó)，報(bào)仇雪恥。他把床上的席子掀掉，鋪上柴草當(dāng)褥子，每天晚上枕著兵器入眠。他唯恐眼前的安逸消磨了斗志，就在座位旁掛了一個(gè)苦膽，不論是坐著、躺著還是吃飯的時(shí)候，都不會(huì)讓苦膽離開(kāi)自己的視線。每次吃飯前，都會(huì)嘗一嘗苦膽，時(shí)刻提醒自己：“不要忘會(huì)稽的恥辱！”他和平民百姓過(guò)一樣的日子，舉國(guó)上下一條心，國(guó)家悄然強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)，越王勾踐歷經(jīng)二十多年，終于滅了吳國(guó)，洗雪了會(huì)稽的恥辱。
《史記》這本書(shū)讓我了解了許多歷史故事，我以后要多看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。
司馬遷寫(xiě)的《史記》，可謂是婦孺皆知。暑假，我有幸閱讀了這本前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的巨著。
《史記》描寫(xiě)了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。炎帝和黃帝是中華民族的祖先，所以《史記》就是從黃帝和炎帝開(kāi)始寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)修改的《史記》是以司馬遷結(jié)束的。
不少成語(yǔ)都出自《史記》。如“酒肉池林”，講的是紂王與蘇妲己的事，紂王聽(tīng)信了蘇妲己的妖言，以酒為池、肉為林，整日在池林里飲酒作樂(lè)，導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。“毛遂自薦”講的是毛遂向上舉薦自己，獲得重用，告訴我們要自信，但也不要高估了自己。
在《史記》中，也描寫(xiě)了一位圣人——孔子?？鬃右簧奶幈疾ǎ粸閷ふ乙粋€(gè)沒(méi)有昏君的國(guó)家。他聽(tīng)到別人的譏諷毫不在意。面對(duì)美色，他心中依然平靜如水；面對(duì)死亡，他毫不畏懼。他是圣人，因?yàn)樗呱校?BR> 最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者司馬遷，當(dāng)他在人生高潮時(shí)受到了當(dāng)時(shí)最殘酷的宮刑，司馬遷，司馬遷猶如跌入萬(wàn)丈深淵，他也一度想過(guò)要死，但是他還是重新打起精神，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)！我們要學(xué)習(xí)司馬遷的斗志，并記住他的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
讀了《史記》這本書(shū)，真令我受益匪淺！
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇一
《故事爬山虎》這本書(shū)我今天都讀完了，我非常喜歡這里的內(nèi)容。它主要講述了一個(gè)叫木里的孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，于是他的爺爺送了他一株“故事爬山虎的”,木里收到后趕緊把它種在了自己家的陽(yáng)臺(tái)上，他每天都觀察爬上虎的生長(zhǎng)情況，爬山虎也一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到二樓家別人的陽(yáng)臺(tái)上，這株爬山虎因此給木里帶來(lái)了很多新鮮有趣的故事。木里非常認(rèn)真的記錄每天發(fā)生的事情，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，根據(jù)這些天的細(xì)心觀察他寫(xiě)了一篇作文，獲得到了市里的一等獎(jiǎng)。
這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們：只要我們平常認(rèn)真留心觀察，那么生活中就處處都是豐富的.題材。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，就會(huì)創(chuàng)造出更大的財(cái)富。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇二
暑假里我讀了《魔豆閱讀》系列的書(shū)，我最喜歡童話故事里的故事，一個(gè)個(gè)童話故事讓我讀的開(kāi)心極了。
童話故事里我最喜歡的是圓圓和方方的故事，圓圓和方方是好朋友，可是有一天他們吵架了，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己最偉大，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是晚上兩個(gè)人就做夢(mèng)了，在夢(mèng)中圓圓把看到的東西都盡量變成圓的，方方把看到的東西都變成方的，可是呢按照他們自己的想法后，一切都變得不實(shí)際了，生活一下子都亂套了;夢(mèng)醒后，兩個(gè)好朋友講了講自己的夢(mèng)，都紅了臉，從此兩個(gè)好朋友不再吵架了，而是認(rèn)真地互相合作配合，最終為建設(shè)祖國(guó)發(fā)揮了重大作用。
這個(gè)故事告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)，是方的你就最大地發(fā)揮方的優(yōu)勢(shì)，是園的你就認(rèn)真履行圓的職責(zé)，不能要求別人都和自己一樣。還有每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處，不能只看到別人的弱點(diǎn)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇三
我讀了《中華美德故事》這本書(shū)是用講故事的方式把我國(guó)歷史上一些優(yōu)秀的高尚道德情操展現(xiàn)在我眼前，其中有“捐軀赴國(guó)難，視死如歸”的戚繼光?鄭成功?林則徐?董存瑞??????有替父從軍的花木蘭?有“不為五斗米折腰”的陶淵明?有三過(guò)家門(mén)而不入的大禹??????他們的故事就像夜空中不斷閃爍著的星星一樣散發(fā)著迷人的光芒。
其實(shí)美德就在我們的身邊，離我們很近很近，只要我們每個(gè)人都邁出一小步而已。我們中華民族是世界四大文明古國(guó)之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德，文明是其中之一，我們要做到語(yǔ)言文明和行為文明，在家做個(gè)文明的好孩子，在學(xué)校做個(gè)文明的好學(xué)生，以后到社會(huì)做個(gè)文明的好公民。
在我們小區(qū)里，很多地方都有垃圾桶，我家樓下也有一個(gè)，可是有很多人總是不能走近一點(diǎn)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，人們隨手扔的垃圾總會(huì)招來(lái)好多蒼蠅，弄得臭氣熏天，破壞了環(huán)境。奶奶每次看見(jiàn)有人不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就喊住那個(gè)人，對(duì)他說(shuō)教。有些人馬上就改正了，可是有些人不但不理會(huì)奶奶，還給奶奶一個(gè)大白眼。舅舅對(duì)奶奶說(shuō)啊:“你年紀(jì)大了，少管閑事?！蹦棠陶f(shuō)：“這怎么是閑事呢！這關(guān)系到我們這里的環(huán)境，我們大家的生活?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，以后我也要做個(gè)宣傳員，讓大家注意文明，做個(gè)講衛(wèi)生的好市民。”
我們中華民族的美德有許多許多，比如節(jié)約，尊老愛(ài)幼等等，這些都要靠我們大家去學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇四
從小到大，幾乎每個(gè)人都讀過(guò)童話，《格林童話》《安徒生童話》《白雪公主》《小紅帽》、《睡美人》、《漁夫和他的妻子》等等，都是孩子們百看不厭的好故事。豐富的想像、夸張的形象，或離奇，或天馬行空，任何鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木在童話的世界里都可以賦予生命,注入血液,每一個(gè)人物都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，像是游樂(lè)園的旋轉(zhuǎn)的木馬，表情詭異的巫婆，將你不自覺(jué)帶入不真實(shí)的世界去體驗(yàn)真實(shí)的情感。孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)體驗(yàn)豐富的情感，好奇的探索這個(gè)世界不為人知的一面。
本書(shū)《童話心理學(xué)》就是試圖從心理學(xué)角度來(lái)闡述童話世界與人類的關(guān)系。作者河合隼雄何，日本著名心理學(xué)家，亞洲第一位榮格派學(xué)者，將心理學(xué)知識(shí)潛心研究世界各國(guó)的童話、神話、寓言故事多年，寫(xiě)成這本書(shū)。首次將童話和現(xiàn)代人的精神世界是緊密聯(lián)系在一起的。童話誕生自每個(gè)人心中，隱藏著心靈最深處的愿望。它的厲害之處就在于，對(duì)于任何問(wèn)題，都一定準(zhǔn)備好了某個(gè)令人信服的答案等著你?！边B村上春樹(shù)也推崇河合隼雄，稱贊其通過(guò)解讀童話中耳熟能詳?shù)娜宋锱c故事，探討人類內(nèi)心深處的“集體無(wú)意識(shí)”。當(dāng)我說(shuō)到“故事”的時(shí)候，能全盤(pán)接受我的概念的人只有河合隼雄先生?？峙陆窈笠惨恢笔沁@樣。能與河合先生相識(shí)，對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)。
他在書(shū)中探討了兩個(gè)問(wèn)題，為什么孩子喜歡看童話以及童話背后的心理認(rèn)知。由于后者涉及大量心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，如榮格派的無(wú)意識(shí)“情結(jié)”和“原型”包括陰影、阿尼瑪、阿尼姆斯、大母神等，需要深度理解才會(huì)看懂。相對(duì)比較感興趣的是第一個(gè)話題。童話有什么魔力能將孩子深深吸引，心向往之。書(shū)中解釋童話故事的結(jié)構(gòu)就是心靈的結(jié)構(gòu)，其中所蘊(yùn)含的故事都是千百年來(lái)人類生活經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，我們?cè)谏钪兴庥龅拿恳患?，幾乎都能從童話中找到原型，在童話的世界里，所有故事的展開(kāi)都以一個(gè)錯(cuò)誤、懶惰、貪心，自私為契機(jī)。不管是白雪公主還是丑小鴨，如果它們的人生按照原先設(shè)定的目標(biāo)按部就班地完成，故事就無(wú)法開(kāi)始。童話為讀者們埋下了一個(gè)狡黠的詛咒——愿你們事與愿違、愿你們?cè)趯?duì)與錯(cuò)、勤奮與懶惰的掙扎中，在失控中成長(zhǎng)。這是童話的珍貴之處。它揭露我們潛意識(shí)的七宗罪，卻又引領(lǐng)我們走向光明，善良，聰明和堅(jiān)持。童話作為一種反例的存在告訴我們世界上的箴言，真善美終究戰(zhàn)勝假惡丑，無(wú)論遇到了多么可怕糟糕的事情，只要堅(jiān)持，最終所有困難都會(huì)被美好和幸福所取代。
如何從童話的角度輔助教學(xué)呢？一是將課堂內(nèi)容以童話故事的形式出現(xiàn)，也就是我們目前最廣泛運(yùn)用的故事教學(xué)。創(chuàng)造童話故事的氛圍，將原教材中的人物卡通化，配上夸張的語(yǔ)言和生動(dòng)的情節(jié)，啟發(fā)孩子的好奇心，隨故事情節(jié)推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。二是鼓勵(lì)童話創(chuàng)作。讓孩子們自己選擇喜歡的人物進(jìn)行故事的展開(kāi)，可以續(xù)寫(xiě)，改寫(xiě)經(jīng)典故事，或創(chuàng)造新故事。在此過(guò)程中教育孩子寫(xiě)作的技巧，如何刻畫(huà)人物性格，展開(kāi)敘事情節(jié)等，想必孩子們更能體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
對(duì)于孩子，外面世界再豐富再大比不上心中的小宇宙，上帝視角再?gòu)V闊抵不過(guò)身邊的小快樂(lè)。也許童話的故事需要我們時(shí)時(shí)訴說(shuō)，童話的氛圍還需偶爾創(chuàng)造，多給孩子一點(diǎn)童話的樂(lè)園，他們就能多獲一份童話的快樂(lè)！
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇五
這個(gè)故事寫(xiě)的是：巨人有一個(gè)美麗的大花園，那里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，長(zhǎng)滿了你綠的青草，到處是小鳥(niǎo)歡快的鳴唱。周圍的孩子經(jīng)常到花園里去玩，他們?cè)谀抢镄Π◆[啊，快樂(lè)極了。
可是巨人不喜歡孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，于是他修了一堵高高的圍墻不讓孩子們進(jìn)來(lái)。
巨人太自私了。春天來(lái)了！花兒開(kāi)了，草兒綠了。然而，巨人的花園卻很荒涼。
巨人后來(lái)知道自己錯(cuò)了很后悔，從此以后巨人又讓孩子們來(lái)花園里玩，有了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，花園變的非常美麗。
讀了這個(gè)故事我懂得了：不要太自私。愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，自己也一定會(huì)得到更多的快樂(lè)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇六
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《美德故事》，這本書(shū)中有許多好看的故事，其中一個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事叫《沒(méi)有上鎖的房間》，說(shuō)的是一個(gè)公司的八樓有一個(gè)沒(méi)有上鎖的房間，但公司沒(méi)人進(jìn)去過(guò)，因?yàn)槔习逭f(shuō)過(guò)誰(shuí)也不準(zhǔn)進(jìn)去。
后來(lái)，公司又招聘了一批員工，同樣的話老板又重復(fù)了一遍。有一個(gè)叫龐凱的年輕人，他忘不了那個(gè)八樓的神秘房間，好想去看看。趁午飯時(shí)間，他去了八樓的神秘房間，他輕輕叩門(mén)，沒(méi)人應(yīng)聲，他隨手一推，門(mén)開(kāi)了。房子里有一張破桌子，上面有張紙條，寫(xiě)著：“拿著紙條給老板”。龐凱按要求做了，老板不但沒(méi)開(kāi)除他，還讓他當(dāng)了銷售部經(jīng)理。
老板是這樣想的：銷售是一項(xiàng)要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制的人才能勝任。
這個(gè)故事告訴我們：冒險(xiǎn)是勇敢的人才會(huì)做的事，生命因冒險(xiǎn)而綻放美麗的奇葩，不敢嘗試的人永遠(yuǎn)享受不到成功之花的芬芳。
我向大家推薦這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)的故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。用心讀這些故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇七
今天我讀了一篇好的文章,叫《故事爬山虎》。
這篇文章主要講述了木里十分愛(ài)聽(tīng)故事,于是他的爺爺送了他一株“故事爬山虎”,木里收到后趕緊把它種在陽(yáng)臺(tái)上,他每天觀察爬山虎生長(zhǎng)情況，爬山虎一直長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)到了二樓別人家的'陽(yáng)臺(tái)上。因此這株爬山虎給木里帶來(lái)了許多有趣的故事。他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文在市里得了一等獎(jiǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：只要我們留心觀察，生活中處處都是題材，那么我們寫(xiě)起作文來(lái)將不會(huì)沒(méi)有題材。
我們班有許多同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，他們能寫(xiě)好作文的主要原因是因?yàn)樗麄兞粜挠^察身邊的事物。在考試中，總能在寫(xiě)作文的環(huán)節(jié)節(jié)省不少時(shí)間，而且寫(xiě)得十分生動(dòng)有趣。有的人因?yàn)闆](méi)有留心觀察身邊的事物，寫(xiě)起作文來(lái)胡編亂造，寫(xiě)不出真情實(shí)感，被扣了不少分。我有時(shí)候也是這樣，寫(xiě)起作文來(lái)沒(méi)什么題材，便胡編亂寫(xiě)，寫(xiě)的作文沒(méi)有真情實(shí)感，內(nèi)容空洞無(wú)味，往往得不到高分。
讀了這篇文章后對(duì)我的啟發(fā)很大，它可以提醒我要時(shí)刻留心觀察身邊發(fā)生的事情。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇八
我讀的童話是《一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)》，這篇童話寫(xiě)的是一個(gè)名叫優(yōu)素福的男孩沿著一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)所進(jìn)行的奇幻冒險(xiǎn)。
優(yōu)素福是一個(gè)12歲的小男孩，他和他的媽媽生活在一起。但是，殘暴的國(guó)王奪走了他美麗的花園和甘甜的水井。為了維持生計(jì)，他就把僅有的一頭牛換回了三顆魔豆。神奇的是長(zhǎng)出的樹(shù)竟然是倒著的，一向伸入地下，于是，優(yōu)素福就沿著樹(shù)干開(kāi)始了一場(chǎng)奇幻的冒險(xiǎn)。
在旅途中，他遇到了銀魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、時(shí)間、巨人等。優(yōu)素福幫忙了他們，最后優(yōu)素福也在大家的幫忙下，一起打敗了殘暴的國(guó)王，重新過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)童話我最大的感受就是優(yōu)素福太勇敢了，因?yàn)樗还茏鍪裁词露加掠趪L試，他還對(duì)任何事都很好奇，不管什么事，他總要問(wèn)一兩個(gè)為什么。
以后，我要學(xué)他，只要是不懂的問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣不但能夠增長(zhǎng)我的知識(shí)，還能夠讓我找到更多解決問(wèn)題的方法。而且以后不管做什么事都要勇于嘗試。
還有，優(yōu)素?？偸菬嵝牡膸兔e人，所以別人才會(huì)幫忙他。人就應(yīng)是互相幫忙的，一個(gè)冷漠、自私的人是不會(huì)得到幸福的生活的。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇九
這個(gè)故事講的是一只蒼蠅和一只蚊子，它們好吃懶做，盡做壞事。蒼蠅專門(mén)去吃人們做好的飯菜，污染食品，蚊子專門(mén)去吸人們的血，傳染疾病。它們各自認(rèn)為自己的本事最大，彼此都不服氣，于是就爭(zhēng)吵起來(lái)了，最后它們居然去找蜘蛛評(píng)判。結(jié)果在蜘蛛眼里它們都是壞蛋，就一口一個(gè)把它們吃掉了。這個(gè)故事告訴我：做壞事的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
《中國(guó)童話故事》這本書(shū)真是太好看了，以后我有時(shí)間一定要多看這類書(shū)籍，認(rèn)真去體會(huì)書(shū)里面的道理。
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小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十
六一快到了，爸爸又給我買了好多課外書(shū)，其中我最喜歡的就是著名作家湯素蘭的《“長(zhǎng)”故事的爬山虎》。這里面的內(nèi)容有趣極了！
文章的主人公木里是個(gè)善良細(xì)心、會(huì)關(guān)心別人的孩子，他非常喜歡聽(tīng)故事，于是爺爺送給他一棵“故事爬山虎”，木里把爬山虎種在陽(yáng)臺(tái)上,每天觀察它的生長(zhǎng)情況，爬山虎每天長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一直爬到了二樓的陽(yáng)臺(tái)上，給木里帶來(lái)了許多有趣的故事。后來(lái)他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文，并獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得自己應(yīng)該向木里學(xué)習(xí)。在我家的陽(yáng)臺(tái)上也有一株爬山虎，每天都是爸爸在打理它，給它施肥、澆水，我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)去觀察過(guò)它，冬天的時(shí)候葉子都掉光了都不知道。有一天，我跑過(guò)去一看，爬山虎竟然已冒出了兩個(gè)小小的嫩芽。爸爸告訴我，到了夏天它還能開(kāi)出小小的花呢，可是我卻從未發(fā)現(xiàn)......以后我應(yīng)該像木里那樣，細(xì)心觀察身邊的事情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的趣事；多閱讀有益的課外書(shū)籍，發(fā)揮自己的想象，一定能寫(xiě)出更豐富、更生動(dòng)有趣的文章。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十一
這星期，我們學(xué)習(xí)了安徒生童話故事“丑小鴨”這篇課文。文中的丑小鴨它被鴨子咬，被公雞啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)小姑娘踢，在冬天里受苦。就因?yàn)樗?相貌，它沒(méi)有被憐愛(ài)，然后，受不了孤寂，它開(kāi)始流浪，帶著心靈的創(chuàng)傷逃亡。每天，在饑餓寒冷中度過(guò)，累了就靠在樹(shù)旁看天，渴了就游在湖中飲水，只因?yàn)樗浅笮▲??？墒?，它還是始終懷著一顆感恩的心，始終是對(duì)生活充滿著希望的。在它遭受了無(wú)數(shù)次的挫折后，它終于從丑小鴨變成了一只美麗而高貴的天鵝。
讀過(guò)《丑小鴨》的故事后，我明白應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種頑強(qiáng)和樂(lè)觀的精神。明白了自己要有一份理想，一個(gè)目標(biāo)，不管是遇到嘲笑還是欺侮，都不能沒(méi)有灰心喪氣;無(wú)論做什么事都不要怕自己笨，只要用心去做去學(xué)，要始終相信自己一定可以成功的。
老師、請(qǐng)相信我，雖然我有時(shí)還是很調(diào)皮和好動(dòng)，但是我會(huì)慢慢地改變自己，我一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力成為最美麗的天鵝的。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十二
《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)N安慰。第一，這是一本古代的書(shū)，讀了可以增進(jìn)我們對(duì)于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺(jué)得我們是成人了，已超出那些幼稚的見(jiàn)解。第三呢，這部書(shū)差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化歷程!我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動(dòng)言論，大有發(fā)跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)的感覺(jué)。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導(dǎo)，所以我們看了《伊索寓言》，也覺(jué)得有好多淺薄的見(jiàn)解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見(jiàn)鳥(niǎo)就充作鳥(niǎo)，碰見(jiàn)獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì)把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)施用：在鳥(niǎo)類里偏要充獸，表示腳踏實(shí)地;在獸類里偏要充鳥(niǎo)，表示高超出世。向武人賣弄風(fēng)雅，向文人裝作英雄;在上流社會(huì)里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當(dāng)然不是蝙蝠，這只是――人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬;促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說(shuō)：“在夏天唱歌作樂(lè)的是你，到現(xiàn)在挨餓，活該!”這故事應(yīng)該還有下文。據(jù)柏拉圖《對(duì)話篇?菲德洛斯》(phaedrus)說(shuō)，促織進(jìn)化，變成詩(shī)人。照此推論，坐看著詩(shī)人窮餓、不肯借錢的人，前身無(wú)疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食;同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫(xiě)回憶懷念文字的親戚和朋友，寫(xiě)研究論文的批評(píng)家和學(xué)者。
狗和他自己影子的`故事：狗銜肉過(guò)橋，看見(jiàn)水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結(jié)果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應(yīng)用到旁的方面。據(jù)說(shuō)每個(gè)人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個(gè)什麼東西。不過(guò)，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒(méi)有用――譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當(dāng)作攻擊狂吠的對(duì)象?？梢?jiàn)有些東西最好不要對(duì)鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，嘆氣說(shuō)：“誰(shuí)叫他只望著高處，不管地下呢!”只向高處看，不顧腳下的結(jié)果，有時(shí)是下井，有時(shí)是下野或下臺(tái)。不過(guò)，下去以后，決不說(shuō)是不小心掉下去的，只說(shuō)有意去做下屬的調(diào)查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥(niǎo)作禽類的王，烏鴉把孔雀的長(zhǎng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝挑中，其它鳥(niǎo)類大怒，把它插上的毛羽都扯下來(lái)，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說(shuō)：披著長(zhǎng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家;反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人，當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會(huì)產(chǎn)生什麼旁的東西?這個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問(wèn)小蛙道：“牛有我這樣大么?”小蛙答說(shuō)：“請(qǐng)你不要漲了，當(dāng)心肚子爆裂!”這母蛙真是笨坯!她不該跟牛比偉大的，她應(yīng)該跟牛比嬌校所以我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說(shuō)是誠(chéng)實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。因此世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人，沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然不會(huì)相安無(wú)事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個(gè)蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個(gè)蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在貪。伊索錯(cuò)了!他該說(shuō)，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見(jiàn)藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說(shuō)：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷!”就是吃到了，他還要說(shuō)：“這葡萄果然是酸的?！奔偃缢且恢徊灰诐M足的狐貍，這句話他對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對(duì)旁人說(shuō)，因?yàn)樵V苦經(jīng)可以免得旁人來(lái)分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見(jiàn)狼，假裝腿上受傷，對(duì)狼說(shuō)：“腳上有刺，請(qǐng)你拔去了，免得你吃我時(shí)舌頭被刺?！崩切乓詾檎?，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說(shuō)：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢!”這當(dāng)然幼稚得可笑，他不知到醫(yī)生也是屠夫的一種。
這幾個(gè)例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在《愛(ài)彌兒》(emile)卷二里反對(duì)小孩子讀寓言，認(rèn)為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說(shuō)小孩子看了，不會(huì)跟被騙的烏鴉同情，反會(huì)羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來(lái)欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活。盧梭認(rèn)為寓言會(huì)把純樸的小孩子教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報(bào)，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。緣故是，盧梭是原始主義者(primitivist)，主張復(fù)古，而我呢，是相信進(jìn)步的人――雖然并不象寓言里所說(shuō)的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫到："車子的前進(jìn)，都是我的力量。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十三
有關(guān)小學(xué)生故事書(shū)，趣味橫生，淺顯易懂。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理小學(xué)生故事書(shū)讀后感，希望你喜歡。
關(guān)于企鵝的故事是非常少的。最近，我讀了一本書(shū)，名叫《企鵝的故事》這本故事書(shū)有時(shí)非常搞笑，有時(shí)非常感動(dòng)。每當(dāng)看完一章都會(huì)反復(fù)品味，甚至還會(huì)讀上好幾遍。
故事的大體內(nèi)容是：故事的主人公埃馬努爾想要收養(yǎng)一只小企鵝，但是企鵝可不是很好養(yǎng)的，這都花費(fèi)了愛(ài)瑪?shù)木?。?dāng)企鵝糊里糊涂的愛(ài)上了老母貓，就又惹出了許許多多的麻煩事兒，在一旁的人也都被牽扯進(jìn)來(lái)了……最后故事中的人們又重新過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的日子。
每一章和每一章都是有聯(lián)系的。我非常喜歡小企鵝，搖搖擺擺的小企鵝，姑奶奶喜歡叫它：肥鵝、還有大發(fā)糕。
我最喜歡看的是講埃馬努爾上學(xué)的那一章：他很討厭自己的班主任，那位胖胖的女老師，她身上的肉都是軟嘟嘟的，像果凍一樣來(lái)回?fù)u晃，隔著裙子都能看見(jiàn)她的大肚子在抖動(dòng)。而且班主任的眼睛像毛絨玩具熊的眼睛一樣。
但在星期四，班主任突然請(qǐng)假了，一個(gè)身材苗條，長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)和天藍(lán)色的眼睛，在小巧的鼻子上長(zhǎng)著七顆雀斑的年輕女老師。埃馬努爾非常喜歡這位女老師，整個(gè)上午連小差都沒(méi)開(kāi)，而且還忘記了自己的企鵝。
但班主任換回來(lái)的時(shí)候，埃馬努爾就不高興了，飯也吃不下去，過(guò)生日也不高興。但最后代課女老師搬到他家住的時(shí)候，他一連反了好幾個(gè)跟頭。
我今天看了一本《小學(xué)生。
勵(lì)志。
故事書(shū)》，里面的故事激勵(lì)人心，非常讓人難忘。
這本書(shū)里向我們講了許多勵(lì)志的故事，最讓我記憶猶新，最刻骨難忘是《宋應(yīng)星千里尋書(shū)》這個(gè)故事，里面的宋應(yīng)星聰明伶俐，很小的時(shí)候就被送到學(xué)堂讀書(shū)了。他在學(xué)堂里學(xué)習(xí)十分刻苦，老師布置的作業(yè)總是第一個(gè)完成。他特別愛(ài)看書(shū)，還經(jīng)常跟老師借書(shū)。老師看他那么喜歡讀書(shū)，就介紹他去讀一本叫《夢(mèng)溪筆談》的書(shū)。就此，小應(yīng)星到處去借，可是就是借不到。小應(yīng)星很失望。有一次，他經(jīng)過(guò)一個(gè)賣餅的小攤，看到一張包餅的紙上寫(xiě)著《夢(mèng)溪筆談》的字樣，他就問(wèn)賣餅的老漢那本書(shū)哪里來(lái)的，老漢告訴了他。他喜出望外，最后，他如愿以償?shù)卣业搅藭?shū)，并非常認(rèn)真地閱讀了那本書(shū)。長(zhǎng)大后，宋應(yīng)星寫(xiě)出了世界上最早的百科全書(shū)《天工開(kāi)物》，成了著名的科學(xué)家。
我以后要向他那樣愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)。只有博覽群書(shū)后，才能變得像宋應(yīng)星一樣聰明能干，學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，《小學(xué)生勵(lì)志故事書(shū)》中還有許多故事讓我受益，小朋友們也要去看一看哦，你會(huì)有很多收獲的!
我讀完了這本《小學(xué)生必讀感恩故事》，有許多的感想。
這本書(shū)里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動(dòng)力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報(bào)答師恩，祖國(guó)之恩和父母之恩的，怎樣做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
我是一名機(jī)關(guān)一小的三年級(jí)的學(xué)生，正是吸取養(yǎng)分，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)期，好的書(shū)會(huì)給我好的啟示和指引，是我在以后的學(xué)習(xí)生活中，知道怎樣學(xué)習(xí)做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學(xué)生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學(xué)是上面的故事中主人公的高貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)他們刻苦求學(xué)，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質(zhì)，我一定能做到!
從圖書(shū)館借來(lái)了一本書(shū)《木偶奇遇記》。迫不及待地打開(kāi)來(lái)讀，我被書(shū)中曲折生動(dòng)的情節(jié)深深地吸引住了，并從中受到了教育。
這本書(shū)主要講了調(diào)皮的木偶皮諾曹在杰佩特家誕生后開(kāi)始了他奇特的歷險(xiǎn)故事。在歷險(xiǎn)中，他漸漸地懂事了。最后，他靠自己的勤勞善良變成了一個(gè)真正的人。
合上書(shū)本，我眼前仿佛出現(xiàn)了他歷險(xiǎn)時(shí)的景象：忍受饑餓，慘遭戲弄，牢獄之災(zāi)，變成驢子……他在歷險(xiǎn)途中雖然并不順利，但是種種曲折卻未能使他放棄變成一個(gè)真正的人的夢(mèng)想。他為什么沒(méi)有退縮、放棄，是因?yàn)樗赂?，最重要的是，他有一顆變成真正的人的決心!皮諾曹從一個(gè)調(diào)皮的木偶變?yōu)槎碌暮⒆?，是多么艱苦，多么辛勞,付出了多么大的代價(jià)啊!
他是如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢，而我在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)委屈或不順心的事卻要流眼淚，經(jīng)受不了一絲絲的挫折，對(duì)比皮諾曹，我是顯得多么嬌氣，多么脆弱啊!
今后，我一定要向皮諾曹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不畏艱難，勤勞善良、天真純潔的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)全面發(fā)展，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)生。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十四
說(shuō)到我印象最深的一本書(shū)的話，那就非那本我在生日的時(shí)候姑姑送我的那本《寓言故事》了。
記得八歲的那年，我在家里過(guò)生日，請(qǐng)了很多親朋好友來(lái)，爸爸還買了一個(gè)大蛋糕，就在我吹蠟燭時(shí)，姑姑把《寓言故事》放在了桌上，我一眼就看見(jiàn)了。吃完蛋糕后，我拿著書(shū)跑到書(shū)房看了起來(lái)。
《寓言故事》里面的語(yǔ)言豐富多彩、應(yīng)有盡有，有：《揠苗助長(zhǎng)》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫(huà)蛇添足》等。
而這本《寓言故事》教會(huì)我了如何讀寓言，但我覺(jué)得，這本書(shū)交給我的更多的是做人的道理，里面有句話讓我終身難忘：做人像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿，情誼像艾草般悠長(zhǎng)。意思是粽子可以把餡放在一起包起來(lái)，這就是包容，包容體現(xiàn)一個(gè)人的胸懷，但不是天生具有的，而是經(jīng)過(guò)后天的磨練和經(jīng)歷;就像那樂(lè)山大佛的對(duì)聯(lián)一樣：大度能容容世間難容之事，笑口常開(kāi)笑天下可笑之人;而咸蛋圓圓的，無(wú)論在何種環(huán)境中，都能滾動(dòng)，其實(shí)圓滿是一種生活境界，此句除此意外還有做人要圓滑之意，這里的圓滑不是貶義詞，而是中性詞，中華民族的幾千年歷史的精髓既是“中庸”，它講究左右逢源，八面玲瓏，無(wú)為而無(wú)不為;而艾草無(wú)論在何種環(huán)境中，只要有土壤，它就會(huì)一直向上生長(zhǎng)，說(shuō)明人必須有情感，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，在人情逐漸淡漠的今天，尤其如此。否則，無(wú)法在世上生存。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十五
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1 2 3 4 …… 100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。”
5.查理與巧克力工廠讀后感
故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。
在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。
在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方!也有著許多不可思議的人!我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們!也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果!
6.《假如給我三天光明》讀后感
海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
顧名思義，要先有"讀"，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī) 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)形成文字，就是讀后感。
1、吃透文義。寫(xiě)讀后感之前，索要寫(xiě)的對(duì)象文章或者書(shū)籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，不知所云。
2、是自己在寫(xiě)讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬(wàn)不要說(shuō)教別人，令人味同嚼蠟。我看過(guò)一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫(huà)腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫(xiě)作的共性。
讀后感也離不開(kāi)"讀"--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)"感"--自己的感想、觀點(diǎn)、看法，"讀"與"感"之間，還要有"感點(diǎn)"前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：
述讀(前提)
發(fā)感(論證)
感點(diǎn)(橋梁)
結(jié)感(升華)
在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，"感點(diǎn)"是關(guān)鍵，沒(méi)有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無(wú)所謂"讀后感"。感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。
在整篇文章中，感點(diǎn)在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。"感點(diǎn)"承接"述讀"。讀后感的寫(xiě)作，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"，"讀"是"感"的前提和基礎(chǔ)，"感"是"讀"的延伸或結(jié)果。"感點(diǎn)"也領(lǐng)起"發(fā)感"，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開(kāi)論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)"感"字。"結(jié)感"收束全篇，升華感點(diǎn)，是"感"的歸宿。
很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開(kāi)始寫(xiě)感，翻來(lái)覆去，就幾句話，就是多寫(xiě)一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤(pán)散沙，主要是缺乏"感點(diǎn)"這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過(guò)度不自然，不順暢。
擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫(xiě)《 xx》讀后感，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒(méi)有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過(guò)江龍進(jìn)來(lái)的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。
標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。
注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫(xiě)，一定要結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑大方。
講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。
注意點(diǎn)：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)籍、文章的具體內(nèi)容。
2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;
3、篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛(ài)了。
4、"述讀"材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。
5、良好的開(kāi)端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。
議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事，對(duì)所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。
"發(fā)感"就是對(duì)"感點(diǎn)"--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。
注意點(diǎn)：1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬(wàn)里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說(shuō)什么了，切忌。
2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。
3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。
結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)。
注意點(diǎn)：1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世，說(shuō)一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺(jué)。
2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢(shì)磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十六
這個(gè)暑假，媽媽給我買了一本叫《寓言故事》的書(shū)。里面的內(nèi)容很豐富，有：成功篇、財(cái)富篇、管理篇、營(yíng)銷篇、和人生篇。
其中，我最喜歡看成功篇里的《頑石和美玉》。這個(gè)故事說(shuō)了：從前有一個(gè)富翁，他有兩個(gè)兒子。那兩個(gè)兒子經(jīng)常在他面前抱怨自己命運(yùn)不濟(jì)。
有一天，富翁想教育一下這兩個(gè)兒子，讓他們?nèi)ベu石頭，大兒子拿著一塊閃閃放光的小石頭到石市上去賣。最后，他費(fèi)盡口舌，才以最便宜的價(jià)格賣了出去。
小兒子則搬著院門(mén)口的大石頭到了珠寶市賣，最后小兒子則以高的價(jià)錢把大石頭賣了出去。這篇寓言告訴了我們的道理是：命運(yùn)是掌握在自己的手中。
還有一篇是是財(cái)富篇里的《一分鐘和一千萬(wàn)美元》。這個(gè)故事說(shuō)了：從前有個(gè)很懶惰的流浪漢，什么都不做，討飯也不討。整天就想著發(fā)財(cái)，他想：如果有一天自己成了百萬(wàn)富翁，擁有花不完的錢財(cái)，那該多好啊!
有一天，上帝來(lái)到他面前，對(duì)他說(shuō)：“年輕人，我可以回答你兩個(gè)問(wèn)題，并滿足你一個(gè)愿望?！蹦贻p人聽(tīng)了馬上就問(wèn)“一萬(wàn)年對(duì)您來(lái)說(shuō)是多長(zhǎng)時(shí)間?”上帝回答：“一分鐘?！蹦且磺f(wàn)美元對(duì)您來(lái)說(shuō)是多少錢?”上帝又回答：“一美元。”
接著，流浪漢對(duì)上帝說(shuō)出了他的愿望：“我想要一千萬(wàn)美元!”上帝就說(shuō)：“好，等我一分鐘。”可是，對(duì)于流浪漢而言，就是一萬(wàn)年。
這個(gè)故事告訴我：財(cái)富不會(huì)從天而降，而是要靠自己的雙手去掙!
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十七
小英雄雨來(lái)主要講了一個(gè)在抗日時(shí)期的故事，雨來(lái)本是一個(gè)在那個(gè)時(shí)代平凡無(wú)比的小孩子，在上夜校的過(guò)程中學(xué)到了一句話：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”()后來(lái)，日本開(kāi)始侵入中國(guó)，在掃蕩雨來(lái)的村子的過(guò)程中審問(wèn)雨來(lái)，雨來(lái)軟硬不吃，即使日軍如何威逼利誘都不肯說(shuō)出地道的存在，最后，日軍決定槍斃雨來(lái)，就在我為雨來(lái)死去而傷心時(shí)，作者又峰回路轉(zhuǎn)，原來(lái)，雨來(lái)在那一剎那跳進(jìn)河里了，使人松了一口氣。
看完后，我不由得感慨雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神，我在想假如我也在當(dāng)時(shí)的情況呢，我會(huì)是怎樣的呢？或許在日本軍官利誘的那一刻，我或許就屈服了。一想到同學(xué)們平時(shí)的“愛(ài)國(guó)表現(xiàn)”我就是一陣慚愧，篡改國(guó)歌，國(guó)歌唱不著調(diào)，記不住國(guó)歌歌詞……再將他們和雨來(lái)相比，又是一陣羞愧襲來(lái)。
我又想到社會(huì)上的人們?cè)谧炖镎煺f(shuō)著“愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)”但又有多少人實(shí)際上是愛(ài)國(guó)的呢？有人甚至為自己出身在中國(guó)而羞愧。我不由得驚嘆同時(shí)中國(guó)人，為什么雨來(lái)和別的中國(guó)人相差那么大啊。
但是，愛(ài)國(guó)同時(shí)不需要做什么驚天的大舉動(dòng)，不需要做什么抵制日貨，砸日本用具，對(duì)中國(guó)會(huì)有很大損失，但對(duì)日本不一定會(huì)有很大損失，因?yàn)槟阋I國(guó)貨，就聯(lián)想筆記本來(lái)說(shuō)吧，電池是日本，屏幕是日本的，汽車，制動(dòng)是日本的，這樣看來(lái)其實(shí)日常生活中很多東西都是日本的，買國(guó)貨并不能擊垮日本經(jīng)濟(jì)，反而抵制日貨同樣會(huì)沖擊中國(guó)經(jīng)濟(jì)，為日本工廠工作的工人可能會(huì)面臨失業(yè)，做中日生意的中國(guó)商人可能會(huì)破產(chǎn)，中國(guó)人開(kāi)的日本商店可能會(huì)倒閉，所以抵制日貨是把雙刃劍，同樣會(huì)刺激中國(guó)經(jīng)濟(jì)，要知道日本是中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴，只要中國(guó)發(fā)展起來(lái)，再抵制日貨也不遲啊，愛(ài)國(guó)只要你們?yōu)橹袊?guó)社會(huì)做出一絲的貢獻(xiàn)就行了，哪怕你是清潔工，也在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這就是愛(ài)國(guó)了。愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，卻又很難，但，只要讓愛(ài)國(guó)成為我們的潛意識(shí)，就行了。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十八
錢學(xué)森于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，并拜著名的航空科學(xué)家馮?卡門(mén)為師。不久，經(jīng)馮?卡門(mén)的推薦，錢學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。從1935年到1950年的間，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國(guó)。然而，錢學(xué)森回國(guó)卻充滿了波折。那時(shí)候在美國(guó)的中國(guó)科學(xué)家歸國(guó)不易，而錢學(xué)森的專長(zhǎng)又直接與國(guó)防有關(guān)，一個(gè)美國(guó)上校說(shuō);“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上一個(gè)師，絕不能讓他回去。”1950年9月中旬，錢學(xué)森辦理了回國(guó)手續(xù)。他買好了從加拿大飛往香港的飛機(jī)票，把行李也交給了搬運(yùn)公司裝運(yùn)。然而，就在他打算離開(kāi)洛杉磯的前兩天，忽然收到美國(guó)移民及歸化局的通知――不準(zhǔn)回國(guó)！移民局威脅道，如果私自離境，抓住了就要罰款，甚至要坐牢！移民及歸化局迫害錢學(xué)森引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)友好人士出面營(yíng)救錢學(xué)森，為他找辯護(hù)律師。他們募集了15000元美金作為保金，才算把錢學(xué)森從看守所里保釋出來(lái)。1955年6月，終于在周關(guān)懷下，錢學(xué)森一家人回到闊別的祖國(guó)。
這不禁讓我想起一個(gè)電視節(jié)目，許多人為了得到一張綠卡，為了能夠留在國(guó)外，不惜一切代價(jià)，甚至傾家蕩產(chǎn)。我不知道國(guó)外有多好，但我知道一個(gè)像錢學(xué)森這樣的人，是每一個(gè)國(guó)家都會(huì)敞開(kāi)大門(mén)迎接的人。我希望我成為這樣一個(gè)人。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇十九
在我讀《伊索寓言》時(shí)，我常常感嘆，伊索到底是一個(gè)什么樣的人?當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我終于明白，他是一個(gè)富有智慧、非常睿智的人，正是因?yàn)樗眠@些道理，才寫(xiě)出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學(xué)才能發(fā)揮到了極點(diǎn)。
在我讀完后，我發(fā)現(xiàn)了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個(gè)問(wèn)題，從而他能從不同角度理解一個(gè)問(wèn)題。他是一個(gè)非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了許多道理。比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當(dāng)弱小者發(fā)憤圖強(qiáng)時(shí)也能戰(zhàn)勝驕傲自大的強(qiáng)者的道理;《農(nóng)夫與蛇》中闡明了我們不應(yīng)該去救不道德的、恩將仇報(bào)的人;《老鼠開(kāi)會(huì)》說(shuō)明了一個(gè)非常深刻的道理;出個(gè)主意很簡(jiǎn)單，可是你要想實(shí)踐起來(lái)未必是一件簡(jiǎn)單的事情;《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的`建議比自己的固執(zhí)己見(jiàn)有用的多，如果只堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的想法，最后只會(huì)落得一場(chǎng)空......
在這部書(shū)中，每一個(gè)故事都有他深刻的道理，我們要善于學(xué)習(xí)、善于理解，這是一本經(jīng)典的人生教科書(shū)。
小學(xué)故事爬山虎讀后感篇二十
《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它貫通了我國(guó)三千余年的輝煌歷史，給我們呈現(xiàn)了歷史人物波瀾壯闊的一生。以下是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)生史記故事讀后感，歡迎大家前來(lái)閱讀。
說(shuō)到《史記》，我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在暑假里，媽媽給我買了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手的讀了又讀。從書(shū)中知道了“舜的傳奇和大禹治水”、“臥薪嘗膽”、“完璧歸趙”、“將相和”、“紙上談兵”等經(jīng)典故事。
大禹大家都知道吧！他用了三十年的時(shí)間把洪水治退了，在治水途中，他三過(guò)家門(mén)而不入，我們要學(xué)習(xí)大禹這種堅(jiān)持不懈、專心致志的精神。他舍小家，顧大家，一心為了人民的安憂，工作了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們可以做到嗎？大禹的這種行為驗(yàn)證了只要堅(jiān)持就會(huì)勝利的這句話。我們?nèi)绻梢詧?jiān)持一項(xiàng)事業(yè)干三十年，我相信，終有一天會(huì)成功的！
我從完璧歸趙中學(xué)到了要用智慧去戰(zhàn)勝別人，凡事要勤思考，不能沖動(dòng)，只要這樣才可以完成使命和任務(wù)。其中藺相如就很機(jī)智，用和氏璧去威脅對(duì)方，對(duì)方就拿他沒(méi)有辦法了。
將相和，廉頗不顧國(guó)家的安危，自己讓藺相如下不了臺(tái)。我從這個(gè)故事中，知道了做事要三思而后行，要顧全大局，可不能為了自己的利益不顧國(guó)家的安危??！
讀了這些經(jīng)典故事，我又有了新的見(jiàn)識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他們的精神，從而使自己成為對(duì)國(guó)家有用的人。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！边@是大文豪魯迅先生對(duì)《史記》的稱贊。這本書(shū)描寫(xiě)了中華上下五千年的歷史故事，它的地位無(wú)可取代。
拋開(kāi)刀光劍影，不談勾心斗角?！妒酚洝分凶钭屛遗宸氖橇H與藺相如的故事。這個(gè)故事描述的是藺相如完璧歸趙獲得了大家的稱贊，廉頗卻認(rèn)為他只是逞口舌之能，一心想給藺相如一個(gè)下馬威。藺相如知道后不與廉頗爭(zhēng)高低，反而處處躲著他。當(dāng)廉頗明白了藺相如為了自己的國(guó)家寧愿自己受委屈，也不想“二虎相爭(zhēng)”、便宜敵國(guó)的苦心后，負(fù)荊請(qǐng)罪，二人更是成了至交。
我佩服藺相如的寬宏大量，當(dāng)廉頗誤會(huì)了他之后，沒(méi)有與廉頗爭(zhēng)吵，鬧得人心惶惶，而是處處避讓廉頗，希望趙國(guó)上下能團(tuán)結(jié)一致。我佩服廉頗的知錯(cuò)就改，并能負(fù)荊請(qǐng)罪。正因?yàn)槿绱?，二人才成了肝膽相照的好朋友，有了名傳千古的感人事跡。
記得有一次，我和我的好朋友吵架了，我多想去和她說(shuō)聲“對(duì)不起”啊！但是轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得如果自己道歉了，那多沒(méi)面子??！還是等她先轉(zhuǎn)身向我道歉吧。就這樣，一對(duì)好朋友最終分道揚(yáng)鑣了。
合上《史記》，淡淡的墨香仍在鼻尖縈繞，但從中看到的故事仍讓我不斷思考。
《史記》是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史，并且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受了各種打擊，嘔心瀝血在公元前91年完成的曠世巨作。這本書(shū)中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的“列傳”，是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。
比如說(shuō)列傳中的“刺客列傳”里的聶政、荊軻等人。以前，我認(rèn)為刺客可是就是那些品行不正，只明白搞偷襲的人，但史記上的敘述，讓我明白，有些刺客是不僅僅仗義疏財(cái)、劫富濟(jì)貧，并且對(duì)君子赤膽忠心，像有些為了自我的國(guó)家去行刺君王，是冒著生命危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能被處死，真可謂是有去無(wú)歸。雖然如此，但他們依然一心為君，就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！钡谋瘔眩心侵笊碇邪藙s仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。
在《史記》里，我認(rèn)識(shí)智勇雙全的藺相如，立木取信的商鞅，巧言退兵的陳軫，少年有為的孟嘗君，錯(cuò)失良才的魏惠王，貪利失地的楚懷王……其中最吸引我的是不從濁流的屈原。
屈原是楚國(guó)著名的大詩(shī)人，他知識(shí)十分淵博，口才也很好，無(wú)論是對(duì)外交際，還是管理內(nèi)政，他都能處理得有條不紊，楚懷王很賞識(shí)他。可是，屈原的才華受到了上官大夫的嫉妒，只要一有機(jī)會(huì)他就在楚懷王面前造謠生事，楚懷王聽(tīng)得多了，也就信以為真，漸漸地疏遠(yuǎn)了屈原。德才兼?zhèn)溆智甯吖掳恋那?，懷著悲憤的心境，?xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《離騷》，多年來(lái)屈原報(bào)國(guó)的愿望未能實(shí)現(xiàn)，最終跳進(jìn)汨羅江自盡了。
捧起《史記》，動(dòng)魄驚心；放下《史記》感慨萬(wàn)千……。
在《史記》中我最喜歡的片段就是《項(xiàng)羽本紀(jì)》?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》中的項(xiàng)羽在走到絕路時(shí)，還能為騎士表演突圍、斬將、奪旗，這種無(wú)所畏懼的精神是彌足珍貴的。但最令我感動(dòng)的還是項(xiàng)羽在與愛(ài)妾虞姬訣別時(shí)，一遍又一遍的慷慨悲歌、淚流不止。在生死存亡的緊急關(guān)頭，還有著這樣的兒女情長(zhǎng)，在我看來(lái)，這正是一個(gè)英雄最必不可少的東西——情義。
說(shuō)到情義，那一定少不了伯牙和鐘子期。他倆的情義可謂是家喻戶曉，令人羨慕。自古以來(lái)就有許多關(guān)于情義的名言，比如宋代王安石：人生樂(lè)在相知心。還有唐代王勃的：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。可見(jiàn)情誼是多么的重要。
歷代文人對(duì)《史記》都有著很高的評(píng)價(jià)。魯迅稱他為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。這足以體現(xiàn)他在歷史文壇的地位。且史記還是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，用紀(jì)傳的形式記錄了西漢武帝前的各色歷史事件，改變了如《春秋》等編年體格式記敘方式，開(kāi)創(chuàng)了文書(shū)編纂的先河。
唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得失?！彼^前車之鑒，后車之師便是這個(gè)意思。讀史，就是從前人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)、吸收營(yíng)養(yǎng)。
且《史記》中有許多其他史學(xué)家不敢寫(xiě)的內(nèi)容——對(duì)開(kāi)國(guó)皇帝劉邦和當(dāng)朝皇帝漢武帝的揭露及批判，這很容易招致殺身之禍。然而《史記》卻完完整整的將他們收入書(shū)中，用犀利的語(yǔ)言，寫(xiě)真實(shí)的故事，絕不帶半點(diǎn)阿諛?lè)畛兄?。這可是史無(wú)前例的啊。這也許正是《史記》為何如此珍貴的原因所在。
歷史如夢(mèng)，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，我輩當(dāng)努力，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！
這個(gè)寒假，我讀了《史記》這本書(shū)。這本書(shū)記敘了上自傳說(shuō)中的皇帝時(shí)代，下至漢武帝前122年，共約三千年歷史。它形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了古代社會(huì)波瀾壯闊的生活畫(huà)面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，熱情歌頌了真、善、美，鞭撻了假、惡、丑。
這本書(shū)描寫(xiě)了許多人：有寧死也不肯過(guò)江東的楚霸王；有孤高傲視，滿懷楚地蒼生，寧可葬身魚(yú)腹也不愿追隨流俗的屈原；有忍辱負(fù)重二十年，臥薪嘗膽終復(fù)國(guó)的越王勾踐；有在易水岸邊揮淚告別，孤身入秦，用生命寫(xiě)就千古悲歌的荊軻……然而，我最敬佩的就是越王勾踐。他和吳國(guó)打仗，結(jié)果敗了。他不甘心，奮發(fā)圖強(qiáng)，立志壯大越國(guó)，報(bào)仇雪恥。他把床上的席子掀掉，鋪上柴草當(dāng)褥子，每天晚上枕著兵器入眠。他唯恐眼前的安逸消磨了斗志，就在座位旁掛了一個(gè)苦膽，不論是坐著、躺著還是吃飯的時(shí)候，都不會(huì)讓苦膽離開(kāi)自己的視線。每次吃飯前，都會(huì)嘗一嘗苦膽，時(shí)刻提醒自己：“不要忘會(huì)稽的恥辱！”他和平民百姓過(guò)一樣的日子，舉國(guó)上下一條心，國(guó)家悄然強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)，越王勾踐歷經(jīng)二十多年，終于滅了吳國(guó)，洗雪了會(huì)稽的恥辱。
《史記》這本書(shū)讓我了解了許多歷史故事，我以后要多看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。
司馬遷寫(xiě)的《史記》，可謂是婦孺皆知。暑假，我有幸閱讀了這本前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的巨著。
《史記》描寫(xiě)了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。炎帝和黃帝是中華民族的祖先，所以《史記》就是從黃帝和炎帝開(kāi)始寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)修改的《史記》是以司馬遷結(jié)束的。
不少成語(yǔ)都出自《史記》。如“酒肉池林”，講的是紂王與蘇妲己的事，紂王聽(tīng)信了蘇妲己的妖言，以酒為池、肉為林，整日在池林里飲酒作樂(lè)，導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。“毛遂自薦”講的是毛遂向上舉薦自己，獲得重用，告訴我們要自信，但也不要高估了自己。
在《史記》中，也描寫(xiě)了一位圣人——孔子?？鬃右簧奶幈疾ǎ粸閷ふ乙粋€(gè)沒(méi)有昏君的國(guó)家。他聽(tīng)到別人的譏諷毫不在意。面對(duì)美色，他心中依然平靜如水；面對(duì)死亡，他毫不畏懼。他是圣人，因?yàn)樗呱校?BR> 最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者司馬遷，當(dāng)他在人生高潮時(shí)受到了當(dāng)時(shí)最殘酷的宮刑，司馬遷，司馬遷猶如跌入萬(wàn)丈深淵，他也一度想過(guò)要死，但是他還是重新打起精神，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)！我們要學(xué)習(xí)司馬遷的斗志，并記住他的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
讀了《史記》這本書(shū)，真令我受益匪淺！