教案的編寫應(yīng)該注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。編寫教案時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和效果。針對(duì)教案編寫中的常見問題，小編整理了一些教案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，供大家參考。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?????????通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、?????????鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
活動(dòng)過程：
一、????引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、?????????那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、????展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察畫面，運(yùn)用“摘、爬、馱”等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋果的過程。
2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問題，并大膽清楚地表述。
3．感受與同伴合作、解決問題的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件，背景圖及操作卡片。
2．積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰會(huì)用好聽的詞語來說？
二、仔細(xì)觀察畫面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋果的過程。
1．播放（畫面一）。
教師：小烏龜是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“爬”）。
教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什么？
2．播放（畫面二）。
教師：小兔子是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“跳”。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3.播放（畫面三）。
4.播放（畫面四）。
教師：小熊來了，它們又會(huì)想什么辦法？
5.討論：請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋果。
三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋果的辦法。
3．播放（畫面五）。
四、完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇三
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。
3、動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。
一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？
二、展開。
1、觀察蘋果。
（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）。
（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果。
（1）聽口令摘蘋果。
（2）聽拍手聲摘蘋果。
3、蘋果分類。
（1）把紅蘋果送到紅筐里。
（2）把綠蘋果送到綠筐里。
（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果。
（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。
（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。
5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結(jié)束。
1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
2、觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
《想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)非常有趣的故事，秋天到了，我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子，每次帶小朋友們?nèi)ド⒉降臅r(shí)候，孩子們就會(huì)試著去摘果子，有的摘不到，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的興趣，這和這個(gè)繪本里的可愛的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想盡各種辦法都摘不到蘋果，但他依然堅(jiān)持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果，繪本中反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)變化，理解故事并學(xué)習(xí)看圖講述。
2.根據(jù)畫面展開想像，體驗(yàn)鼠小弟的心理活動(dòng)，并猜測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述。
3.感受故事情節(jié)的趣味性，初步體驗(yàn)朋友之間互相合作的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：能通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的變化，理解故事并能看圖講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能展開想象推測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
出示鼠小弟的圖片。
師：今天任老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，看，是關(guān)于誰的故事？除了小老鼠還有什么？嗯，這是一個(gè)個(gè)子得（又矮又?。┑睦鲜?，他有個(gè)可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢？長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大）孩子們，你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（他想吃蘋果）。
你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的？真厲害，被你看出來了，它是這樣抬著頭，做了這樣的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)，眼睛睜得大大的盯著蘋果，看誰最想吃。
二、引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)講述。
1.引導(dǎo)幼兒完整連貫的'敘說故事情節(jié)。注意引導(dǎo)幼兒猜測(cè)鼠小弟的內(nèi)心獨(dú)白語言。
師:你猜，鼠小弟吃到蘋果了嗎？吃到了，沒吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。誒，你們看到了什么？發(fā)生了什么事？（嗯，說的有道理，愛動(dòng)腦筋的孩子我喜歡）再請(qǐng)你們看仔細(xì)點(diǎn)哦，站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情，什么動(dòng)作，它在想什么？他又是怎么做的？誰來試試，把它的表情、它想說的話、它做的動(dòng)作都加進(jìn)去，再連貫的把這幅圖說一說。你看，這次故事里有了表情，有了想說的話，還加上了動(dòng)作，是不是更好聽了。
你看，鼠小弟沒有翅膀，所以它飛不起來吃不到蘋果。接下來他會(huì)怎么辦呢？好了，我們還是不要猜了，接下來的故事就藏在你們背后的書袋里，待會(huì)請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人一起把圖片仔細(xì)的看看，動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)故事要怎么說更好聽呢?？赐曛?，每個(gè)組可以選一個(gè)代表上來說說你看到的故事。明白了嗎?好，給你們?nèi)昼?，開始吧。
2.好，時(shí)間到，把圖片放到書袋里。剛才你們好像說的很熱鬧呀，來，這幅圖，剛才誰看的，誰先來說說。（我欣賞你的勇氣，很棒）底下的小朋友，我們要學(xué)會(huì)安靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖，再來說一說，我們這一次不光要說的好聽，還要（有趣），加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動(dòng)作會(huì)更有趣。好，這幅圖，真好，大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特別會(huì)講故事吧，說得這么好，還能表演的這么像，我都驚呆了。來，最后一幅圖。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系圖片，完整講述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。
老師：你看，鼠小弟不會(huì)爬樹，不會(huì)跳，也沒有長(zhǎng)鼻子，所以，它還是吃不到蘋果。說了這么多，鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀？看，發(fā)生了什么事？鼠小弟吃到蘋果了嗎？它是怎么吃到的?不要著急告訴我，請(qǐng)你們把每一幅圖仔仔細(xì)細(xì)的看一看，再想一想。好，這四幅圖，誰看懂了。嗯，誰還想來補(bǔ)充，把故事說的和剛才一樣有趣。
三、幼兒嘗試完整講述故事。
師：你們說的這么好，我也想來說一說這個(gè)故事，你們一起聽聽看嗎。
五、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
你猜，他們最后成了好朋友嗎？你們生活中有沒有幫助過別人或者別人幫助過你？師幼小結(jié)：朋友之間應(yīng)該相互幫助，相互分享。我今天把這本書也帶來了，想不想再看看，我有一個(gè)辦法可以讓這個(gè)故事變得越來越精彩。
問你們一個(gè)問題：如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)幫助鼠小弟嗎？你會(huì)怎么做？不要著急告訴我，回去找個(gè)游戲時(shí)間，把你們想到的畫面畫下來，連載這本書的后面，讓這個(gè)故事越來也好聽，讓這本書越看越好看。
活動(dòng)反思：
《指南》語言領(lǐng)域中明確指出要給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，于是我將本次教學(xué)設(shè)計(jì)成了一節(jié)講述活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒的興趣濃厚，觀察圖片的能力較強(qiáng)，而且這個(gè)班的幼兒大部分都有很強(qiáng)的語言表達(dá)欲望?；顒?dòng)中，首先我引導(dǎo)幼兒集體觀察猜測(cè)、兩兩合作交流、幼兒找客人老師嘗試完整講述等環(huán)節(jié)開展，幼兒的參與性很高，在兩兩合作講述的時(shí)候，激發(fā)了幼兒的表演欲望，將鼠小弟的心理情緒變化，通過語言和肢體動(dòng)作展現(xiàn)的惟妙惟肖，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，每個(gè)幼兒都愿意積極主動(dòng)的與老師分享這個(gè)故事。整個(gè)活動(dòng)中我對(duì)孩子的肯定和回應(yīng)，都能更好的激發(fā)孩子們的講述欲望，活動(dòng)后孩子們意猶未盡，當(dāng)然活動(dòng)也有不足的地方，可以將表演環(huán)節(jié)減少一些，重點(diǎn)放在講述上面。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇五
1、通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的`引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇六
2.回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3.教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下。
裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
塞尚名畫幾幅。
蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆。
畫有盤子的底板紙一張幼兒教育網(wǎng)。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
《想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)非常有趣的故事，秋天到了，我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子，每次帶小朋友們?nèi)ド⒉降臅r(shí)候，孩子們就會(huì)試著去摘果子，有的摘不到，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的興趣，這和這個(gè)繪本里的可愛的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想盡各種辦法都摘不到蘋果，但他依然堅(jiān)持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果，繪本中反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)變化，理解故事并學(xué)習(xí)看圖講述。
2.根據(jù)畫面展開想像，體驗(yàn)鼠小弟的心理活動(dòng)，并猜測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述。
3.感受故事情節(jié)的趣味性，初步體驗(yàn)朋友之間互相合作的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的變化，理解故事并能看圖講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能展開想象推測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
出示鼠小弟的圖片。
師：今天任老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，看，是關(guān)于誰的故事？除了小老鼠還有什么？嗯，這是一個(gè)個(gè)子得（又矮又?。┑睦鲜?，他有個(gè)可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢？長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大）孩子們，你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（他想吃蘋果）。
你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的.？真厲害，被你看出來了，它是這樣抬著頭，做了這樣的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)，眼睛睜得大大的盯著蘋果，看誰最想吃。
二、引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)講述。
1.引導(dǎo)幼兒完整連貫的敘說故事情節(jié)。注意引導(dǎo)幼兒猜測(cè)鼠小弟的內(nèi)心獨(dú)白語言。
師:你猜，鼠小弟吃到蘋果了嗎？吃到了，沒吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。誒，你們看到了什么？發(fā)生了什么事？（嗯，說的有道理，愛動(dòng)腦筋的孩子我喜歡）再請(qǐng)你們看仔細(xì)點(diǎn)哦，站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情，什么動(dòng)作，它在想什么？他又是怎么做的？誰來試試，把它的表情、它想說的話、它做的動(dòng)作都加進(jìn)去，再連貫的把這幅圖說一說。你看，這次故事里有了表情，有了想說的話，還加上了動(dòng)作，是不是更好聽了。
你看，鼠小弟沒有翅膀，所以它飛不起來吃不到蘋果。接下來他會(huì)怎么辦呢？好了，我們還是不要猜了，接下來的故事就藏在你們背后的書袋里，待會(huì)請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人一起把圖片仔細(xì)的看看，動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)故事要怎么說更好聽呢?？赐曛?，每個(gè)組可以選一個(gè)代表上來說說你看到的故事。明白了嗎?好，給你們?nèi)昼?，開始吧。
2.好，時(shí)間到，把圖片放到書袋里。剛才你們好像說的很熱鬧呀，來，這幅圖，剛才誰看的，誰先來說說。（我欣賞你的勇氣，很棒）底下的小朋友，我們要學(xué)會(huì)安靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖，再來說一說，我們這一次不光要說的好聽，還要（有趣），加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動(dòng)作會(huì)更有趣。好，這幅圖，真好，大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特別會(huì)講故事吧，說得這么好，還能表演的這么像，我都驚呆了。來，最后一幅圖。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系圖片，完整講述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。
老師：你看，鼠小弟不會(huì)爬樹，不會(huì)跳，也沒有長(zhǎng)鼻子，所以，它還是吃不到蘋果。說了這么多，鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀？看，發(fā)生了什么事？鼠小弟吃到蘋果了嗎？它是怎么吃到的?不要著急告訴我，請(qǐng)你們把每一幅圖仔仔細(xì)細(xì)的看一看，再想一想。好，這四幅圖，誰看懂了。嗯，誰還想來補(bǔ)充，把故事說的和剛才一樣有趣。
三、幼兒嘗試完整講述故事。
師：你們說的這么好，我也想來說一說這個(gè)故事，你們一起聽聽看嗎。
五、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
你猜，他們最后成了好朋友嗎？你們生活中有沒有幫助過別人或者別人幫助過你？師幼小結(jié)：朋友之間應(yīng)該相互幫助，相互分享。我今天把這本書也帶來了，想不想再看看，我有一個(gè)辦法可以讓這個(gè)故事變得越來越精彩。
問你們一個(gè)問題：如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)幫助鼠小弟嗎？你會(huì)怎么做？不要著急告訴我，回去找個(gè)游戲時(shí)間，把你們想到的畫面畫下來，連載這本書的后面，讓這個(gè)故事越來也好聽，讓這本書越看越好看。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇八
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
1、完整欣賞音樂，熟悉旋律，理解內(nèi)容。
師：秋天到了，果園里的樹上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)。
2、再次欣賞音樂，借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。
師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)。
師：誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來。)。
1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)。
師：小女孩是怎么樣去果園的呢?
2、創(chuàng)編摘蘋果的動(dòng)作。
師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)。
3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。
師：蘋果摘了滿滿一筐，你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)。
4、完整欣賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO果嘍!
5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。
師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。
2、幼兒完整唱一遍。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇九
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。
（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心啊-----）。
3、“那我們?cè)撛鯓诱O果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
（二）、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。
“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。
（三）、完整舞蹈。
聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
（四）、結(jié)束部分。
2、將蘋果送回家。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十
1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
1、幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。
請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?
三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?
四、結(jié)束活動(dòng)。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十一
幼兒進(jìn)入大班后,語言水平日漸提高，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)、探索、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望。
幼兒與動(dòng)、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們，將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，表達(dá)自己對(duì)美的感受，對(duì)動(dòng)、植物喜愛的發(fā)展，促進(jìn)幼兒表演能力。
3、提高幼兒動(dòng)手能力，以及繪畫能力.
4、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。）。
(二)講述蘋果樹一年四季的生長(zhǎng)變化,讓幼兒了解有關(guān)常識(shí)。
1、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因?yàn)樘O果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了?！?引入美術(shù)活動(dòng))。
(三)美術(shù)活動(dòng)---手指點(diǎn)畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進(jìn)行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點(diǎn)畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點(diǎn)紅紅的蘋果。
(3)教師引導(dǎo)幼兒除了會(huì)點(diǎn)蘋果外,還可以點(diǎn)太陽(yáng)、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點(diǎn)好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣)。
(4)幼兒做畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫得好。
(5)教師小結(jié)，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進(jìn)行表演；教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師：蘋果樹長(zhǎng)的好，結(jié)了又紅又大的.蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥飛出教室。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十二
1、 通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫
一、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
1、 出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。
2、 那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、 示范
教師示范，撕紙完成范畫
三、 幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、 展示作品，活動(dòng)結(jié)束
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十三
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對(duì)蘋果活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
我們通過這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。
1、情感目標(biāo)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來。
購(gòu)買活動(dòng)。
種植活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長(zhǎng)。
施肥。
開花。
結(jié)果。
育苗。
健康。
社會(huì)。
語言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動(dòng)。
家園結(jié)合。
藝術(shù)。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學(xué)。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動(dòng)：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書。
收集有關(guān)資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計(jì)劃的預(yù)設(shè)"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語言活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)。
計(jì)算活動(dòng)。
健康活動(dòng)。
領(lǐng)域教學(xué)。
展示總結(jié)階段。
1、律動(dòng)：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評(píng)價(jià)與反思。
周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)。
本周重點(diǎn)。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
時(shí)間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個(gè)別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習(xí)。
投擲練習(xí)。
滑滑梯。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。
分區(qū)活動(dòng)：
語言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：
認(rèn)識(shí)1、2、3。
美術(shù)區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構(gòu)區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
語言區(qū)：謎語“大蘋果”
數(shù)學(xué)區(qū)：
大小排序。
建構(gòu)區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動(dòng)玩具。
數(shù)學(xué)區(qū)：
復(fù)習(xí)大小排序。
戶外活動(dòng)：
生活活動(dòng)。
來園及離園使用禮貌用語，主動(dòng)招呼客人。
戶外活動(dòng)。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動(dòng)。
體操活動(dòng)。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂欣賞。
觀看錄象。
生活活動(dòng)。
午餐、午休。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言活動(dòng)：游戲：看看我是誰。
音樂活動(dòng)：
語言活動(dòng)：
兒歌：我是一個(gè)大蘋果。
音樂活動(dòng)：
律動(dòng)：摘果子。
語言活動(dòng)：游戲：賣蘋果。
家長(zhǎng)工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動(dòng)。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說出自己對(duì)蘋果的感覺。
三、區(qū)域活動(dòng)：
語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標(biāo)：通過參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四、戶外。
活動(dòng)：玩沙。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（一）語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
過程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具。
（三）離園活動(dòng)：收。
拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多。
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)。
2、能與同伴大膽交往。
美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋果。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
四、戶外活動(dòng)：踢球。
目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動(dòng)：故事欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（四）音樂活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。
2、鼓勵(lì)。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。
過程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒說出還能用什么動(dòng)作來摘果子。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。
（五）戶外活動(dòng)：玩沙。
（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序。
目標(biāo)：1、用蘋果圖片練習(xí)蘋果的排序。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
建構(gòu)區(qū)：玩小花片。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動(dòng)：眼睛操。
目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋果。
目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單演示蘋果的做法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
過程：1、教師出示實(shí)物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。
4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動(dòng)：拍球。
（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、投擲練習(xí)：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋果不要過量。
三、區(qū)域活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動(dòng)玩具。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。
目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十）音樂欣賞：李小多分果果。
目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。
過程：1、請(qǐng)幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O果分給了誰。
哦大蘋果2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動(dòng)：扔沙包。
（十二）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、區(qū)域活動(dòng)：
戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市。
目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動(dòng)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十三）語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。
過程：1、教師布置水果超市。
2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。
4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
（十四）戶外活動(dòng)：參觀花園。
（十五）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十四
1、感知音樂的aba曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗(yàn)每段樂曲的不同情緒。
2、嘗試表現(xiàn)“蘋果與蛀蟲”的游戲情節(jié)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1、蘋果豐收的音樂、挪威舞曲的音樂。
2、蘋果圖，墊子等。
一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你喜歡吃蘋果嗎？
今天我們一起去蘋果園摘蘋果怎么樣？（聽蘋果豐收音樂做動(dòng)作）。
二、出示蘋果圖，第一次欣賞音樂。
1、看！我們摘了這么多蘋果，真是大豐收啊。好，我們也累了，休息會(huì)吧。（幼兒坐下）。
剛才在摘蘋果的時(shí)候，我看到有一只蘋果從樹上掉了下來。我拿起來一看，原來是壞掉的蘋果，到處都是洞洞，怎么回事啊？好好的.長(zhǎng)在樹上的蘋果，怎么會(huì)爛掉呢？（個(gè)別幼兒回答）。
2今天，我?guī)硪皇滓魳罚銈兟犅犨@首曲子是不是在講蘋果和蛀蟲的故事。（教師出示圖，幫助幼兒理解樂段）。
三、第二次欣賞音樂，幼兒分組做表情。
剛才我看到小朋友一邊聽小朋友講，一邊就很想來表演蘋果的表情。那我們現(xiàn)在來玩一個(gè)小游戲，你想學(xué)蘋果的哪種表情，就悄悄躲在蘋果的后面。（幼兒聽不同的樂段做不同的表情，教師用語言來提示）。
四、第三次欣賞音樂，蛀蟲來游戲。
剛才小朋友把蘋果與蛀蟲的故事表演了一遍，可是我們的小臉蛋是一只大蘋果的時(shí)候，誰沒有出現(xiàn)呢？（個(gè)別幼兒回答）。
那我們現(xiàn)在讓小蟲子出現(xiàn)。（用手指做小蟲子）。
我們一起來表演這個(gè)故事怎么樣？（聽樂曲用不同動(dòng)作表現(xiàn)樂段）。
五、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，與同伴合作游戲。
剛才我們用小臉表演了蘋果，用手指表演了小蛀蟲，可我們都是自己跟自己在表演，是一個(gè)人玩的游戲，我們現(xiàn)在想和大家一起玩，你們說可以怎么樣游戲呢？（個(gè)別幼兒回答）。
你們覺得這個(gè)主意怎么樣？
我們用身體怎么表現(xiàn)大蘋果？（集體變大蘋果）。
1、2、3、變變變，教師每次介紹有創(chuàng)意的幼兒。
誰是快樂的大蘋果？誰是難過傷心的大蘋果？
誰會(huì)用身體變只小蛀蟲？（個(gè)別幼兒示范）。
想咬上面怎么辦？（個(gè)別幼兒示范）。
好，現(xiàn)在請(qǐng)你與同伴商量一下可以怎么樣一起游戲？（幼兒討論）。
游戲前要求：沒咬的時(shí)候什么表情？蛀蟲來咬了什么表情？（幼兒游戲，教師語言提示蘋果做不同表情）。
六、幼兒再次合作游戲。
孩子們，剛才你們的表演真是太棒了，我看到許多的蘋果長(zhǎng)在高高的樹枝又大又紅，是怎么長(zhǎng)的呢？（個(gè)別幼兒示范，集體模仿）。
蛀蟲呢？有的蛀蟲大搖大擺躺在樹枝上，這樣很有可能被飛過的小鳥吃掉，那么蛀蟲吃飽肚子后應(yīng)該怎么樣（悄悄溜走）。
七、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們一起聽了音樂玩了游戲，還記的嗎，來的時(shí)候摘了許多蘋果，現(xiàn)在我們一起放到籃子里帶回去吧。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十五
1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象。
1、今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來把他們請(qǐng)出來吧？
2、看，他們來了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？（幼兒討論回答）?BR> 3、他們是怎么跳舞的？來，學(xué)學(xué)看。
二、欣賞漫畫。
（一）第1次完整欣賞。
1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）。
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束。
提問：看完這個(gè)故事，你有什么感覺？你覺得哪個(gè)地方最有趣？為什么？
（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）。
第一幅：這幅畫中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）。
第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）。
第四幅：急中生智的'爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來是。。。。。你們有沒有也這樣去采過水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。
（旁白）哎呀，白忙活了！
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字。漫畫最早在中國(guó)是沒有的，是從國(guó)外引進(jìn)來的。
（二）第2次完整欣賞漫畫。
提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作，其實(shí)還有很多有趣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？
（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）。
2、教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。
（三）完整欣賞：（完整配樂講述）。
1、教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最后一個(gè)蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好。
（師幼隨樂共同表演漫畫故事）。
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。
提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些有趣又幽默的動(dòng)畫片呢？
三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十六
1.讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2.更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
1.一張圖，上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2.卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有......
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋果......
教：對(duì)了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、。）
教；哦蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，xx你來吧）
xx幼：20個(gè)。
教：恩對(duì)了，來，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十七
1．認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3．學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2．漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)?。）?BR> （2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。
說說紙條象什么（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個(gè)舞，好嗎？
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?????????通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、?????????鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
活動(dòng)過程：
一、????引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、?????????那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、????展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察畫面，運(yùn)用“摘、爬、馱”等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋果的過程。
2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問題，并大膽清楚地表述。
3．感受與同伴合作、解決問題的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件，背景圖及操作卡片。
2．積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰會(huì)用好聽的詞語來說？
二、仔細(xì)觀察畫面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋果的過程。
1．播放（畫面一）。
教師：小烏龜是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“爬”）。
教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什么？
2．播放（畫面二）。
教師：小兔子是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“跳”。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3.播放（畫面三）。
4.播放（畫面四）。
教師：小熊來了，它們又會(huì)想什么辦法？
5.討論：請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋果。
三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋果的辦法。
3．播放（畫面五）。
四、完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇三
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。
3、動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。
一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？
二、展開。
1、觀察蘋果。
（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）。
（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果。
（1）聽口令摘蘋果。
（2）聽拍手聲摘蘋果。
3、蘋果分類。
（1）把紅蘋果送到紅筐里。
（2）把綠蘋果送到綠筐里。
（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果。
（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。
（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。
5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結(jié)束。
1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
2、觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
《想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)非常有趣的故事，秋天到了，我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子，每次帶小朋友們?nèi)ド⒉降臅r(shí)候，孩子們就會(huì)試著去摘果子，有的摘不到，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的興趣，這和這個(gè)繪本里的可愛的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想盡各種辦法都摘不到蘋果，但他依然堅(jiān)持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果，繪本中反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)變化，理解故事并學(xué)習(xí)看圖講述。
2.根據(jù)畫面展開想像，體驗(yàn)鼠小弟的心理活動(dòng)，并猜測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述。
3.感受故事情節(jié)的趣味性，初步體驗(yàn)朋友之間互相合作的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：能通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的變化，理解故事并能看圖講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能展開想象推測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
出示鼠小弟的圖片。
師：今天任老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，看，是關(guān)于誰的故事？除了小老鼠還有什么？嗯，這是一個(gè)個(gè)子得（又矮又?。┑睦鲜?，他有個(gè)可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢？長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大）孩子們，你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（他想吃蘋果）。
你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的？真厲害，被你看出來了，它是這樣抬著頭，做了這樣的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)，眼睛睜得大大的盯著蘋果，看誰最想吃。
二、引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)講述。
1.引導(dǎo)幼兒完整連貫的'敘說故事情節(jié)。注意引導(dǎo)幼兒猜測(cè)鼠小弟的內(nèi)心獨(dú)白語言。
師:你猜，鼠小弟吃到蘋果了嗎？吃到了，沒吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。誒，你們看到了什么？發(fā)生了什么事？（嗯，說的有道理，愛動(dòng)腦筋的孩子我喜歡）再請(qǐng)你們看仔細(xì)點(diǎn)哦，站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情，什么動(dòng)作，它在想什么？他又是怎么做的？誰來試試，把它的表情、它想說的話、它做的動(dòng)作都加進(jìn)去，再連貫的把這幅圖說一說。你看，這次故事里有了表情，有了想說的話，還加上了動(dòng)作，是不是更好聽了。
你看，鼠小弟沒有翅膀，所以它飛不起來吃不到蘋果。接下來他會(huì)怎么辦呢？好了，我們還是不要猜了，接下來的故事就藏在你們背后的書袋里，待會(huì)請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人一起把圖片仔細(xì)的看看，動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)故事要怎么說更好聽呢?？赐曛?，每個(gè)組可以選一個(gè)代表上來說說你看到的故事。明白了嗎?好，給你們?nèi)昼?，開始吧。
2.好，時(shí)間到，把圖片放到書袋里。剛才你們好像說的很熱鬧呀，來，這幅圖，剛才誰看的，誰先來說說。（我欣賞你的勇氣，很棒）底下的小朋友，我們要學(xué)會(huì)安靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖，再來說一說，我們這一次不光要說的好聽，還要（有趣），加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動(dòng)作會(huì)更有趣。好，這幅圖，真好，大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特別會(huì)講故事吧，說得這么好，還能表演的這么像，我都驚呆了。來，最后一幅圖。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系圖片，完整講述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。
老師：你看，鼠小弟不會(huì)爬樹，不會(huì)跳，也沒有長(zhǎng)鼻子，所以，它還是吃不到蘋果。說了這么多，鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀？看，發(fā)生了什么事？鼠小弟吃到蘋果了嗎？它是怎么吃到的?不要著急告訴我，請(qǐng)你們把每一幅圖仔仔細(xì)細(xì)的看一看，再想一想。好，這四幅圖，誰看懂了。嗯，誰還想來補(bǔ)充，把故事說的和剛才一樣有趣。
三、幼兒嘗試完整講述故事。
師：你們說的這么好，我也想來說一說這個(gè)故事，你們一起聽聽看嗎。
五、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
你猜，他們最后成了好朋友嗎？你們生活中有沒有幫助過別人或者別人幫助過你？師幼小結(jié)：朋友之間應(yīng)該相互幫助，相互分享。我今天把這本書也帶來了，想不想再看看，我有一個(gè)辦法可以讓這個(gè)故事變得越來越精彩。
問你們一個(gè)問題：如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)幫助鼠小弟嗎？你會(huì)怎么做？不要著急告訴我，回去找個(gè)游戲時(shí)間，把你們想到的畫面畫下來，連載這本書的后面，讓這個(gè)故事越來也好聽，讓這本書越看越好看。
活動(dòng)反思：
《指南》語言領(lǐng)域中明確指出要給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，于是我將本次教學(xué)設(shè)計(jì)成了一節(jié)講述活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒的興趣濃厚，觀察圖片的能力較強(qiáng)，而且這個(gè)班的幼兒大部分都有很強(qiáng)的語言表達(dá)欲望?；顒?dòng)中，首先我引導(dǎo)幼兒集體觀察猜測(cè)、兩兩合作交流、幼兒找客人老師嘗試完整講述等環(huán)節(jié)開展，幼兒的參與性很高，在兩兩合作講述的時(shí)候，激發(fā)了幼兒的表演欲望，將鼠小弟的心理情緒變化，通過語言和肢體動(dòng)作展現(xiàn)的惟妙惟肖，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，每個(gè)幼兒都愿意積極主動(dòng)的與老師分享這個(gè)故事。整個(gè)活動(dòng)中我對(duì)孩子的肯定和回應(yīng)，都能更好的激發(fā)孩子們的講述欲望，活動(dòng)后孩子們意猶未盡，當(dāng)然活動(dòng)也有不足的地方，可以將表演環(huán)節(jié)減少一些，重點(diǎn)放在講述上面。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇五
1、通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的`引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇六
2.回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3.教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下。
裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
塞尚名畫幾幅。
蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆。
畫有盤子的底板紙一張幼兒教育網(wǎng)。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
《想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)非常有趣的故事，秋天到了，我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子，每次帶小朋友們?nèi)ド⒉降臅r(shí)候，孩子們就會(huì)試著去摘果子，有的摘不到，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的興趣，這和這個(gè)繪本里的可愛的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想盡各種辦法都摘不到蘋果，但他依然堅(jiān)持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果，繪本中反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)變化，理解故事并學(xué)習(xí)看圖講述。
2.根據(jù)畫面展開想像，體驗(yàn)鼠小弟的心理活動(dòng)，并猜測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述。
3.感受故事情節(jié)的趣味性，初步體驗(yàn)朋友之間互相合作的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的變化，理解故事并能看圖講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能展開想象推測(cè)故事發(fā)展情況，連貫的完整講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
出示鼠小弟的圖片。
師：今天任老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，看，是關(guān)于誰的故事？除了小老鼠還有什么？嗯，這是一個(gè)個(gè)子得（又矮又?。┑睦鲜?，他有個(gè)可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢？長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大）孩子們，你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（他想吃蘋果）。
你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的.？真厲害，被你看出來了，它是這樣抬著頭，做了這樣的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)，眼睛睜得大大的盯著蘋果，看誰最想吃。
二、引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)講述。
1.引導(dǎo)幼兒完整連貫的敘說故事情節(jié)。注意引導(dǎo)幼兒猜測(cè)鼠小弟的內(nèi)心獨(dú)白語言。
師:你猜，鼠小弟吃到蘋果了嗎？吃到了，沒吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。誒，你們看到了什么？發(fā)生了什么事？（嗯，說的有道理，愛動(dòng)腦筋的孩子我喜歡）再請(qǐng)你們看仔細(xì)點(diǎn)哦，站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情，什么動(dòng)作，它在想什么？他又是怎么做的？誰來試試，把它的表情、它想說的話、它做的動(dòng)作都加進(jìn)去，再連貫的把這幅圖說一說。你看，這次故事里有了表情，有了想說的話，還加上了動(dòng)作，是不是更好聽了。
你看，鼠小弟沒有翅膀，所以它飛不起來吃不到蘋果。接下來他會(huì)怎么辦呢？好了，我們還是不要猜了，接下來的故事就藏在你們背后的書袋里，待會(huì)請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人一起把圖片仔細(xì)的看看，動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)故事要怎么說更好聽呢?？赐曛?，每個(gè)組可以選一個(gè)代表上來說說你看到的故事。明白了嗎?好，給你們?nèi)昼?，開始吧。
2.好，時(shí)間到，把圖片放到書袋里。剛才你們好像說的很熱鬧呀，來，這幅圖，剛才誰看的，誰先來說說。（我欣賞你的勇氣，很棒）底下的小朋友，我們要學(xué)會(huì)安靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖，再來說一說，我們這一次不光要說的好聽，還要（有趣），加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動(dòng)作會(huì)更有趣。好，這幅圖，真好，大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特別會(huì)講故事吧，說得這么好，還能表演的這么像，我都驚呆了。來，最后一幅圖。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系圖片，完整講述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。
老師：你看，鼠小弟不會(huì)爬樹，不會(huì)跳，也沒有長(zhǎng)鼻子，所以，它還是吃不到蘋果。說了這么多，鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀？看，發(fā)生了什么事？鼠小弟吃到蘋果了嗎？它是怎么吃到的?不要著急告訴我，請(qǐng)你們把每一幅圖仔仔細(xì)細(xì)的看一看，再想一想。好，這四幅圖，誰看懂了。嗯，誰還想來補(bǔ)充，把故事說的和剛才一樣有趣。
三、幼兒嘗試完整講述故事。
師：你們說的這么好，我也想來說一說這個(gè)故事，你們一起聽聽看嗎。
五、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
你猜，他們最后成了好朋友嗎？你們生活中有沒有幫助過別人或者別人幫助過你？師幼小結(jié)：朋友之間應(yīng)該相互幫助，相互分享。我今天把這本書也帶來了，想不想再看看，我有一個(gè)辦法可以讓這個(gè)故事變得越來越精彩。
問你們一個(gè)問題：如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)幫助鼠小弟嗎？你會(huì)怎么做？不要著急告訴我，回去找個(gè)游戲時(shí)間，把你們想到的畫面畫下來，連載這本書的后面，讓這個(gè)故事越來也好聽，讓這本書越看越好看。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇八
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
1、完整欣賞音樂，熟悉旋律，理解內(nèi)容。
師：秋天到了，果園里的樹上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)。
2、再次欣賞音樂，借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。
師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)。
師：誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來。)。
1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)。
師：小女孩是怎么樣去果園的呢?
2、創(chuàng)編摘蘋果的動(dòng)作。
師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)。
3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。
師：蘋果摘了滿滿一筐，你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)。
4、完整欣賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO果嘍!
5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。
師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。
2、幼兒完整唱一遍。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇九
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。
（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心啊-----）。
3、“那我們?cè)撛鯓诱O果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
（二）、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。
“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。
（三）、完整舞蹈。
聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
（四）、結(jié)束部分。
2、將蘋果送回家。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十
1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
1、幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。
請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?
三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?
四、結(jié)束活動(dòng)。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十一
幼兒進(jìn)入大班后,語言水平日漸提高，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)、探索、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望。
幼兒與動(dòng)、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們，將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，表達(dá)自己對(duì)美的感受，對(duì)動(dòng)、植物喜愛的發(fā)展，促進(jìn)幼兒表演能力。
3、提高幼兒動(dòng)手能力，以及繪畫能力.
4、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。）。
(二)講述蘋果樹一年四季的生長(zhǎng)變化,讓幼兒了解有關(guān)常識(shí)。
1、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因?yàn)樘O果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了?！?引入美術(shù)活動(dòng))。
(三)美術(shù)活動(dòng)---手指點(diǎn)畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進(jìn)行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點(diǎn)畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點(diǎn)紅紅的蘋果。
(3)教師引導(dǎo)幼兒除了會(huì)點(diǎn)蘋果外,還可以點(diǎn)太陽(yáng)、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點(diǎn)好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣)。
(4)幼兒做畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫得好。
(5)教師小結(jié)，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進(jìn)行表演；教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師：蘋果樹長(zhǎng)的好，結(jié)了又紅又大的.蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥飛出教室。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十二
1、 通過美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫
一、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
1、 出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。
2、 那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、 示范
教師示范，撕紙完成范畫
三、 幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、 展示作品，活動(dòng)結(jié)束
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十三
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對(duì)蘋果活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
我們通過這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。
1、情感目標(biāo)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來。
購(gòu)買活動(dòng)。
種植活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長(zhǎng)。
施肥。
開花。
結(jié)果。
育苗。
健康。
社會(huì)。
語言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動(dòng)。
家園結(jié)合。
藝術(shù)。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學(xué)。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動(dòng)：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書。
收集有關(guān)資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計(jì)劃的預(yù)設(shè)"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語言活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)。
計(jì)算活動(dòng)。
健康活動(dòng)。
領(lǐng)域教學(xué)。
展示總結(jié)階段。
1、律動(dòng)：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評(píng)價(jià)與反思。
周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)。
本周重點(diǎn)。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
時(shí)間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個(gè)別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習(xí)。
投擲練習(xí)。
滑滑梯。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。
分區(qū)活動(dòng)：
語言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：
認(rèn)識(shí)1、2、3。
美術(shù)區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構(gòu)區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
語言區(qū)：謎語“大蘋果”
數(shù)學(xué)區(qū)：
大小排序。
建構(gòu)區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動(dòng)玩具。
數(shù)學(xué)區(qū)：
復(fù)習(xí)大小排序。
戶外活動(dòng)：
生活活動(dòng)。
來園及離園使用禮貌用語，主動(dòng)招呼客人。
戶外活動(dòng)。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動(dòng)。
體操活動(dòng)。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂欣賞。
觀看錄象。
生活活動(dòng)。
午餐、午休。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言活動(dòng)：游戲：看看我是誰。
音樂活動(dòng)：
語言活動(dòng)：
兒歌：我是一個(gè)大蘋果。
音樂活動(dòng)：
律動(dòng)：摘果子。
語言活動(dòng)：游戲：賣蘋果。
家長(zhǎng)工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動(dòng)。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說出自己對(duì)蘋果的感覺。
三、區(qū)域活動(dòng)：
語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標(biāo)：通過參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四、戶外。
活動(dòng)：玩沙。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（一）語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
過程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具。
（三）離園活動(dòng)：收。
拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多。
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)。
2、能與同伴大膽交往。
美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋果。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
四、戶外活動(dòng)：踢球。
目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動(dòng)：故事欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（四）音樂活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。
2、鼓勵(lì)。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。
過程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒說出還能用什么動(dòng)作來摘果子。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。
（五）戶外活動(dòng)：玩沙。
（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序。
目標(biāo)：1、用蘋果圖片練習(xí)蘋果的排序。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
建構(gòu)區(qū)：玩小花片。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動(dòng)：眼睛操。
目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋果。
目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單演示蘋果的做法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
過程：1、教師出示實(shí)物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。
4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動(dòng)：拍球。
（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、投擲練習(xí)：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋果不要過量。
三、區(qū)域活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動(dòng)玩具。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。
目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十）音樂欣賞：李小多分果果。
目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。
過程：1、請(qǐng)幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O果分給了誰。
哦大蘋果2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動(dòng)：扔沙包。
（十二）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、區(qū)域活動(dòng)：
戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市。
目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動(dòng)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十三）語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。
過程：1、教師布置水果超市。
2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。
4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
（十四）戶外活動(dòng)：參觀花園。
（十五）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十四
1、感知音樂的aba曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗(yàn)每段樂曲的不同情緒。
2、嘗試表現(xiàn)“蘋果與蛀蟲”的游戲情節(jié)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1、蘋果豐收的音樂、挪威舞曲的音樂。
2、蘋果圖，墊子等。
一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你喜歡吃蘋果嗎？
今天我們一起去蘋果園摘蘋果怎么樣？（聽蘋果豐收音樂做動(dòng)作）。
二、出示蘋果圖，第一次欣賞音樂。
1、看！我們摘了這么多蘋果，真是大豐收啊。好，我們也累了，休息會(huì)吧。（幼兒坐下）。
剛才在摘蘋果的時(shí)候，我看到有一只蘋果從樹上掉了下來。我拿起來一看，原來是壞掉的蘋果，到處都是洞洞，怎么回事啊？好好的.長(zhǎng)在樹上的蘋果，怎么會(huì)爛掉呢？（個(gè)別幼兒回答）。
2今天，我?guī)硪皇滓魳罚銈兟犅犨@首曲子是不是在講蘋果和蛀蟲的故事。（教師出示圖，幫助幼兒理解樂段）。
三、第二次欣賞音樂，幼兒分組做表情。
剛才我看到小朋友一邊聽小朋友講，一邊就很想來表演蘋果的表情。那我們現(xiàn)在來玩一個(gè)小游戲，你想學(xué)蘋果的哪種表情，就悄悄躲在蘋果的后面。（幼兒聽不同的樂段做不同的表情，教師用語言來提示）。
四、第三次欣賞音樂，蛀蟲來游戲。
剛才小朋友把蘋果與蛀蟲的故事表演了一遍，可是我們的小臉蛋是一只大蘋果的時(shí)候，誰沒有出現(xiàn)呢？（個(gè)別幼兒回答）。
那我們現(xiàn)在讓小蟲子出現(xiàn)。（用手指做小蟲子）。
我們一起來表演這個(gè)故事怎么樣？（聽樂曲用不同動(dòng)作表現(xiàn)樂段）。
五、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，與同伴合作游戲。
剛才我們用小臉表演了蘋果，用手指表演了小蛀蟲，可我們都是自己跟自己在表演，是一個(gè)人玩的游戲，我們現(xiàn)在想和大家一起玩，你們說可以怎么樣游戲呢？（個(gè)別幼兒回答）。
你們覺得這個(gè)主意怎么樣？
我們用身體怎么表現(xiàn)大蘋果？（集體變大蘋果）。
1、2、3、變變變，教師每次介紹有創(chuàng)意的幼兒。
誰是快樂的大蘋果？誰是難過傷心的大蘋果？
誰會(huì)用身體變只小蛀蟲？（個(gè)別幼兒示范）。
想咬上面怎么辦？（個(gè)別幼兒示范）。
好，現(xiàn)在請(qǐng)你與同伴商量一下可以怎么樣一起游戲？（幼兒討論）。
游戲前要求：沒咬的時(shí)候什么表情？蛀蟲來咬了什么表情？（幼兒游戲，教師語言提示蘋果做不同表情）。
六、幼兒再次合作游戲。
孩子們，剛才你們的表演真是太棒了，我看到許多的蘋果長(zhǎng)在高高的樹枝又大又紅，是怎么長(zhǎng)的呢？（個(gè)別幼兒示范，集體模仿）。
蛀蟲呢？有的蛀蟲大搖大擺躺在樹枝上，這樣很有可能被飛過的小鳥吃掉，那么蛀蟲吃飽肚子后應(yīng)該怎么樣（悄悄溜走）。
七、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們一起聽了音樂玩了游戲，還記的嗎，來的時(shí)候摘了許多蘋果，現(xiàn)在我們一起放到籃子里帶回去吧。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十五
1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象。
1、今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來把他們請(qǐng)出來吧？
2、看，他們來了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？（幼兒討論回答）?BR> 3、他們是怎么跳舞的？來，學(xué)學(xué)看。
二、欣賞漫畫。
（一）第1次完整欣賞。
1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）。
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束。
提問：看完這個(gè)故事，你有什么感覺？你覺得哪個(gè)地方最有趣？為什么？
（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）。
第一幅：這幅畫中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）。
第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）。
第四幅：急中生智的'爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來是。。。。。你們有沒有也這樣去采過水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。
（旁白）哎呀，白忙活了！
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字。漫畫最早在中國(guó)是沒有的，是從國(guó)外引進(jìn)來的。
（二）第2次完整欣賞漫畫。
提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作，其實(shí)還有很多有趣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？
（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）。
2、教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。
（三）完整欣賞：（完整配樂講述）。
1、教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最后一個(gè)蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好。
（師幼隨樂共同表演漫畫故事）。
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。
提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些有趣又幽默的動(dòng)畫片呢？
三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十六
1.讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2.更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
1.一張圖，上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2.卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有......
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋果......
教：對(duì)了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、。）
教；哦蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，xx你來吧）
xx幼：20個(gè)。
教：恩對(duì)了，來，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。
畫蘋果大班活動(dòng)教案篇十七
1．認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3．學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2．漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)?。）?BR> （2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。
說說紙條象什么（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個(gè)舞，好嗎？