上司是我們工作中的引領(lǐng)者，他們的激勵和指導(dǎo)使我們不斷成長。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持獨立的思考和表達(dá)。總結(jié)是一種重要的寫作技巧，值得我們花時間去學(xué)習(xí)和掌握。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇一
我和爸爸懷著崇敬的心情，走進(jìn)了，這時一家專門紀(jì)念葉欣烈士的網(wǎng)站，布置得莊嚴(yán)肅穆，上面擺放著很多鮮花，有玫瑰、百合、水仙、杜鵑、牡丹……，我該獻(xiàn)上一束花，一束最美麗的花，以表示我內(nèi)心對英雄的'崇高敬意。我想了一想，獻(xiàn)上了一束家鄉(xiāng)的杜鵑花，因為現(xiàn)在正是杜鵑花盛開的季節(jié)，杜鵑花那火紅的顏色，象征著烈士們?nèi)紵臒崆?。它平凡而美麗，象征著烈士的品格。并寫下留言?BR> 你很平凡、很普通，你就像春天開放的杜鵑花，默默無聞，卻給人間帶來無限生機(jī)。你雖然離我們而去，但你卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。你是我們心中的真正英雄!我們永遠(yuǎn)感謝你，我們永遠(yuǎn)懷念你。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！崩钋逭盏倪@首詩贊揚了項羽寧死不過江的精神，但讀過《史記》中關(guān)于項羽的章節(jié)后，我對項羽有了自己的看法。
項羽是個英雄。
項羽是個武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉(zhuǎn)瞬間就能殺敵百人。他用兵大膽，敢于破釜沉舟，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。看到秦始皇出行時，他竟敢說出自己可以取而代之。千古英雄，誰敢和他一般出此豪言？從這點看來，項羽的確是一位名副其實的英雄。
但項羽是位失敗的英雄。
首先，我認(rèn)為他不注重文化，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書無用，只要會寫自己的名字就足夠了?？伤麤]想到，不學(xué)習(xí)，在某方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知都會成為一塊絆腳石。
其次，我覺得他不善于用人，不能把握好時機(jī)。無知使他不知人，更不善于用人。張良韓信都曾在他的麾下任命，可他不能知人善任，竟使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地?？傆兄\事范增為他效力吧，可連范增的才智都給浪費了。他不執(zhí)行范增的計劃，“項莊舞劍，意在沛公”，多好的機(jī)會呀，可項羽偏偏錯失良機(jī)，還中了劉邦的計策。不能做到疑人不用，用人不疑，致使范增離開他，在憂憤和疾病中逝世，從而使自己徹底失去了這個謀士。
項羽還是一個不善于總結(jié)失敗原因的英雄。
項羽臨死前曾說：“天要亡我?！倍粡淖陨碚以?。項羽蓋世英雄，卻只是會逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都不認(rèn)識到自身的弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸于天，真是可悲呀！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇三
縱觀天下，誰又能稱自己是英雄。也許會戰(zhàn)死沙場，也許會孤軍奮戰(zhàn)?？蛇@一切，到頭來只是一盤安排好的棋子罷了。
臥龍先生，你本為一名隱士，卻又為了劉備鞠躬盡瘁，死而后已。也許你并不是將軍之材，那沾滿鮮血的兵刃無法在你手中縱橫殺敵?？赡銋s以才智，讓三國的角落，處處皆知你的名字。三國鼎立，也許只是你的一盤好棋。每一步都在你的掌握之中，紙上談兵不是真本事，可你以一名智者的身份，出入軍營，于敵后萬里殺人于無形。你，是真正的英雄。
空城計唱出的是你無畏的膽量與過人的計謀；草船借箭帶回的是你對于未來熱切的希望，游說東吳體現(xiàn)的是你大方之家的胸懷。你盡力輔佐劉備，日夜思索只為了一篇謀策。劉備死后，雖說劉憚品行惡劣，以致最終樂不思蜀，可你依舊堅守立場，不離寸步。也許是你的赤誠忠心害了你，又或是君王的無能打破了你的.愿望，你含淚逝去。可你，依舊是一名英雄。
也許你一生犯過最大的錯誤就是對馬陵的重用，如不是這樣，問鼎中原的可能就是蜀國。你不自夸，卻對曹操的志向稱贊有加。你并不能掌握自己的命運，可你竭盡所能去改變他人的命運。你珍惜人才，如不是這樣，“三顧茅廬”又如何能打動你。你，是真正的英雄。
臥龍先生，不，應(yīng)稱你為諸葛先生。你有傳奇的一生。史冊留下的，只是你的名字與事跡罷了，可你的精神，卻銘刻在了人們心中。也許有人會對你有所不滿，可我，卻永遠(yuǎn)地記住了你。因為，你是真正的英雄。
戰(zhàn)死沙場，御敵守家，只是將士本職。人生如棋，棋定天下，而你，必是這盤棋中最后的英雄。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇四
“英雄”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。
可我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，可我知道，他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。
小時候，那還不粗燥的手掌中有我那稚嫩的小手，是他教會了我走路，小時候，那寬大，厚實的背，是如此的高大，以為是用來擋風(fēng)的，小時候，那肩膀是多么寬大，坐在上面，絕不會然你掉下來。
現(xiàn)在，他只能嘆氣。因為，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。
他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄!
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
他是一個多么一個平凡的人，可無論什么時候，都不露出半點艱辛，總是輕松地。
逝者如斯夫，不舍晝夜。無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他原本只有幾根的銀絲，居然已經(jīng)繁衍出第三代了。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。
家中大小事層出不窮。工作，時不時要出差去外地進(jìn)貨，還要擔(dān)心，飛了錢的話能辦不呢過，按去哪追時到達(dá)，南部嫩賣出去，還要看買主的臉色。我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇五
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：我心中的夢，希望能夠幫助到大家。
每一個人都有自己心中的夢，每一個人的夢也不同，我心中的夢是成為像李小龍一樣的是武術(shù)界的`強手中的強手！
我心中的夢是成為李小龍。李小龍是武術(shù)界的強手中的強手，我諾成為了李小龍，我一定會把我所學(xué)的武功全部傳給后代，讓中華武術(shù)代代相傳，永不滅絕！讓那些經(jīng)常受欺負(fù)的人學(xué)會我的武功來防止受到傷害；讓警察們學(xué)會我的武功，出門辦事時，只需要帶一把搶，有時甚至連搶都不要帶呢；讓那些們工作的人學(xué)上我的武術(shù)去賣藝度日或把武功傳授與后代……我心中的夢是成為李小龍，為人們造福！
我心中的夢是成為李小龍。我諾成為了李小龍，我會幫助任何人。比如說：罪犯把一個小孩綁架了，關(guān)在了一個房間里，警方怎么撬也撬不開。而我便可以用詠春拳，一拳打下去，門就破了個大洞，警方便可行動，把小孩就出，以舉拿下罪犯！
我心中的夢是成為李小龍。我諾成為了李小龍，我會路見不平拔刀相助。比如說：有人被別人冤枉了，而告他的那個人，在事后還一直侮辱他。我便會過去幫助被冤枉的人，讓那個告他的人向那個被冤枉的人道歉，此后友好相處！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇六
我們的中國從古至今飽受挫折，但是中國人民愈挫愈勇，自強不息，在時代的激流中，涌現(xiàn)出一批英雄模范。他們是時代的先鋒、世界的福星、祖國的棟梁、人民心中的“活菩薩”，自從盤古開天辟地以來，吃飽肚子，擺脫饑餓，就成了人類歷史的不朽主題之一。源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，有這樣一位“活菩薩”，他就是中國雜交水稻之父——袁隆平。
他發(fā)明出了雜交水稻，他解決了中國14億人口吃不上飯的問題；他是雜交水稻第一人；他是雜交水稻之父。他更是我心目中的英雄。他不僅拯救了一個地區(qū)，拯救了一個民族，拯救了一個國家，可以說他拯救了一個世界。
在中國人民忍受饑餓時，他挺身而出，刻苦鉆研，終于研究出了不用土壤的雜交水稻，他整天泡在農(nóng)田里，整天看著他的“寶貝”。他每天為中國人民能不能吃飽飯，而擔(dān)憂?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”映正了他的辛苦。他在自己的崗位上努力奉獻(xiàn)著自己的一切。
但是在今天夏天，我心目的那個英雄“表隆平”去世了。他走了，雖然他肯定舍不得他的的稻田，舍不得大家。不過他肯定也安心了！他為我們做的一切終將銘記在每一個人的心中，他是我心中的英雄，更是我們每一個人心中的英雄。
作為初中生的我，也要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來有一天成為向他這樣的人，為國家添磚加瓦，做出貢獻(xiàn)。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇七
書是人類提高的階梯。我們從書中汲取知識，從書中感受友誼，感知生命的價值。喜愛讀書的人，生活充實而有意義;不愛讀書的人，時間就從他的手指縫邊悄悄地溜走。暑假里，我讀了一本很有價值的書《兩個小八路》。
1942年的春天，孫連長犧牲了。他的兒子小通訊員孫大興悲痛萬分，發(fā)誓要為爸爸報仇。在劉集行軍走懸崖時，孫大興因為懷念父親分心而受了傷，不能跟著部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗。他和另一位小八路小武，被留在了劉集。等傷好了以后，兩個小八路立刻進(jìn)入戰(zhàn)斗：敵人來搶糧食，兩個小八路燒掉他們的糧食;敵人建炮樓，兩個小八路炸炮樓?？吹侥抢铮矣X得真解氣!可不幸的是孫大興又被敵人抓走了，我不禁為他的安危擔(dān)憂起來，幸好虎口脫險，化險為夷?？墒窃谧罱K，英勇的小八路為了將敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。
讀完書后，我覺得很感動。生活在戰(zhàn)爭年代的小朋友是多么英勇，讓我敬佩!八路軍戰(zhàn)士們在與敵人作戰(zhàn)時吃不飽飯，但還是堅強地與日本鬼子拼搏，就是為了成立新的中國，使老百姓有安定的生活。我們此刻的幸福生活都是他們拋頭顱，灑熱血換來的。他們是我心中的英雄!在讀的時候，我還體會到了什么是憤怒，日本鬼子到處殺燒搶掠，不停地傷害到貧民百姓，老百姓也只能忍氣吞聲，當(dāng)時的政府沒有本事治理好國家，保護(hù)好人民，國家落后就要挨打呀!而讓我驚愕的是那些在戰(zhàn)爭中犯下滔天罪行的甲級戰(zhàn)犯居然還被日本政府官員參拜，這簡直是是非不分的表現(xiàn)!
書中的故事是悲壯的，這更能讓我明白幸福的生活來之不易，明白生命可貴的價值。此刻，這樣的英雄也屢見不鮮：在莫拉克臺風(fēng)肆虐時，陳柱平、鐘偉良叔叔為了帶領(lǐng)老百姓撤離，途中不幸遭遇車禍，英勇殉職，可是滾滾洪流吞噬不掉他們的精神;在地震來襲時，與我同齡的林浩在危難之中鎮(zhèn)定勇敢，冒著生命危險救出的兩名同學(xué)。他們是新時代的英雄!
我心中的英雄小學(xué)五年級篇八
冰融了是春。粼粼春水，汪汪一碧，卻又閃著些許幽藍(lán)的光。春風(fēng)吹皺了水面，撫平了心靈。
真想就這樣迎風(fēng)坐著，看那波光粼粼的水面上，波紋歡快地跳躍著奔向自己。
自然的舒展，多么愜意，不由得想起了天上悠悠的白云。冰封的一切都欣然起來了。
花兒開了是春。鮮艷的迎春花在風(fēng)里靜悄悄地綻放，在清晨給我們一個大大的驚喜。那炫目的紅別有一番韻味，叫人擔(dān)心這樣柔弱的身子能否禁得起春寒料峭。
柔嫩的花瓣散發(fā)著淡淡的幽香，這花是春天的笑臉，嫩而不嬌，迎著春風(fēng)開了。是她們耐不住冬的寂寞，任性地開了。她們的任性換來的是人們欣喜的笑臉，她們將空氣渲染得活潑潑的，生氣十足。
鳥兒來了是春。自由自在地飛翔在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上，無憂無慮地歌唱在廣袤的田野里。閑適安逸地休憩在枝頭上。更有它的伙伴——風(fēng)箏，在與清風(fēng)白云一起嬉戲。
又是紙鳶漫天飛的時節(jié)了。記得去年此時我在廣闊的田野里放飛了一只燕鳶，今年的我卻只能在一旁看風(fēng)箏。也許春就是風(fēng)箏，飛遠(yuǎn)又飛近，飛去又飛回。
雨絲纏綿在漆黑夜里的低訴是春。
貴如油的春雨，一滴一滴下，細(xì)細(xì)密密的，沒有夏雨的駭人之勢，只是潤濕著你的心，讓你慢慢沉醉在她的溫柔里。一滴一滴下，仿佛在你的耳邊輕語：“我來了哦！我來了哦！”
尋找著春，我看到遙遠(yuǎn)的柳梢上那淡淡的綠意；尋找著春，我聽到枝頭鳥兒嘰嘰喳喳的傾訴；尋找著春，我聞到道旁那競相開放的花兒的香甜；尋找著春，我感受到萬物復(fù)蘇的希望。
春是花，春是鳥兒，春是風(fēng)，春是雨，春是希望，去了又回，歲歲年年。
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我心中的英雄小學(xué)五年級篇九
英雄是什么？英雄是性格直爽、光明磊落的人。他們看不慣奸臣當(dāng)?shù)?，寧可把腦袋砍掉，也絕不向困難低頭的人，就是我心目中的英雄。
南宋年間的抗金名將岳飛是英雄。在他準(zhǔn)備直搗金兵黃龍府時，宋高宗連下了十二道金牌招他班師回朝，是因為他聽從了小人秦檜的奸言，詔岳飛回來給了他個“莫須有”的罪名殺害了，岳飛年僅39歲。
感動了十三億人民的李劍英，他也是英雄。2006年11月14日，李劍英駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在空中遇鴿群撞擊，導(dǎo)致發(fā)動機(jī)空中停車，他沒有跳傘，因為失控的飛機(jī)會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成損失。從遇險到犧牲，僅僅只有16秒的時間，這16秒對常人來說很平常，但對李劍英卻是悲壯的16秒，這16秒展示了一個共產(chǎn)黨員，一名飛行員的愛國主義。
模范工作者雷鋒在我心中也是一個英雄。1985年8月15日上午8點多，他在過一道窄道時，指揮著喬安山倒車時，車子的左后輪滑進(jìn)了路邊水溝，碰到一根方木桿子，木桿子直接飛向他的腦袋，砸中了他的右太陽穴處，當(dāng)場昏迷，直到死亡。這位做的好事就有一火車，做好事不留名的共產(chǎn)黨員就這樣死了。
他們不要獎賞，他們不濫用權(quán)力，寧愿自己住著破爛的小屋，卻把錢送給窮人們，他們不受任何一分錢。
“他們是誰呢？”他們就是那讓大家過上幸福生活的人！我們敬仰他，我們學(xué)習(xí)他，我們繼承他。和平時代更需要他，我們繼承他，我們要爭做新時代的“英雄”。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十
試想一下，在沙塵紛飛的戰(zhàn)場上，數(shù)萬名將士熱血衛(wèi)國，盡著自己的全力，與敵人對抗。他們或是留在軍營爭分奪秒的謀略戰(zhàn)策，或是待在后勤處日夜不停的搶救傷員。又或是策馬加鞭，帶著那股拼勁英勇殺敵，瀟灑無盡。一般所幻想到的都是堅韌忠誠的熱血男兒，但有沒有想過，這熱血男兒其實也是妙齡好。
撲朔迷離，出自《木蘭詩》。
花木蘭，南北朝時一位可敬可佩的傳奇女子，為了年邁多病的父親，冒著欺君之罪，女扮男裝，奔我赴戰(zhàn)場。在條件極其艱苦的戰(zhàn)場上，堅持著自己，不甘于落后男子，勤奮訓(xùn)練，在殘酷的戰(zhàn)斗中，立下了赫赫之功，甚至要比男子都要優(yōu)秀。同行十二年，都沒有露出破綻，等換上了女裝，伙伴發(fā)現(xiàn)，這男子竟是個女兒身。
男子可為之事好未必不可為，出自《木蘭從軍》。
花木蘭的替父從軍之事，完全打破了對女性的認(rèn)識，打破了當(dāng)時女性比男性地位低的思想。像上戰(zhàn)場這樣不適于女子的事情，木蘭也可以咬著牙挺下去，以完全不屬于男子的堅強的意志，爭戰(zhàn)沙場，令人敬佩。同時，花木蘭在取得如此豐功偉績回到祖國的時候，面對天子的賞賜，不為所動，決定過自己平靜的農(nóng)家生活，淡泊名利，這一可貴的品質(zhì)，也是那些貪財貪名的男子所沒有的。
花木蘭的傳奇故事，值得細(xì)細(xì)品味，她是女子們的榜樣，她使女孩們明白該怎樣成為優(yōu)秀的人，她身上寶貴的英雄氣概使人敬佩。她是我心中的英雄。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十一
前不久，我從報紙上看到過這樣一個故事：故事中的主人翁他是一名掃雷英雄，他的職業(yè)是一名軍人，他們每天掃雷七次以上，一不小心，便會發(fā)生危險。有人說，掃雷官兵是“刀尖上的舞者”，和平年代，他們是離死神最近的人，每天都要和地雷零距離接觸。說了這么多，大家應(yīng)該猜到他是誰了吧——他就是我們心中的英雄——杜富國。
在一次執(zhí)行任務(wù)中，云南掃雷大隊?wèi)?zhàn)士杜富國與戰(zhàn)友在排雷時，發(fā)現(xiàn)了一個危險系數(shù)非常高的地雷，杜富國對自己的戰(zhàn)友說：“你退后，讓我來?！倍鸥粐p輕地?fù)荛_了地雷上的浮土。突然“轟”地一聲，火光四射，地雷爆炸了。杜富國為了不讓離自己僅有兩米的艾巖受傷，他用自己的身體擋住了沖擊波和彈片，避免了身邊的戰(zhàn)友遭受更大的傷害。杜富國倒在了血泊當(dāng)中。他保全了戰(zhàn)友，而自己卻被可怕的地雷奪走了雙手和雙眼，對于我們正常人來說，眼睛是心靈的窗戶，雙手是生活的靈魂，對于杜富國來說，他失去了他最重要的東西。人們也因此知道了南疆的土地上有一名27歲的年輕英雄，他和他的戰(zhàn)友們?yōu)槔仙饺嗣駫叱艘环狡届o與安寧。移交現(xiàn)場，幾十名掃雷官兵當(dāng)著政府代表和老百姓的面，手牽手趟過雷場，用這種特殊的方式向老百姓證明腳下的每一塊土地都是安全的。掃雷官是多么的偉大呀！是多么可愛呀！
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)一下杜富國叔叔這種面對危險時舍己救人的品質(zhì)。
我們大家生活的這個世界之所以會和平，是因為有我們的英雄在守護(hù)著美麗的祖國。就像網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話“雖是和平年代，哪有什么歲月靜好，只是有人在為我們負(fù)重前行”！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十二
其中的一些故事，家戶喻曉，比如：《武松打虎》、《血洗鴛鴦樓》、《三打祝家莊》等等。這些故事里的英雄好漢讓人贊嘆不已。其中最讓我難忘的是“智多星”吳用，表字學(xué)究，道號加亮先生。他很有智慧，曾為“及時雨”宋江獻(xiàn)過很多計謀，比如：《大破連環(huán)馬》、《大破高俅》、《兩贏童貫》，這些計謀可以和《三國演義》中的諸葛亮媲美。
他是梁山泊的軍師，忠義堂里他坐在第三位。我記憶猶新的是《兩贏童貫》了。童貫奉徽宗皇上旨，率領(lǐng)十萬大軍進(jìn)攻梁山泊。眾好漢聽了，面面相覷。吳用則不慌不忙，想了想。對宋江耳語了幾番，宋江連稱妙計。
第二天，宋江首先派雷橫和朱仝出戰(zhàn)，打了一會兒，雷橫和朱仝拍馬就走。童貫不知是計，帶兵追了上去。酆美連忙勸童貫撤軍，以免中計。童貫不聽，探子回報，一隊人馬從西邊沖出來。童貫大驚。急忙令酆美帶兵救援，卻被東邊的一隊人馬截住。這隊領(lǐng)頭的是秦明和關(guān)勝。童貫不敢戀戰(zhàn)，帶兵走了。朱仝和雷橫轉(zhuǎn)身殺來，童貫大軍亂作一團(tuán)。童貫吩咐大軍撤退。這時，山后又來了一隊步兵，領(lǐng)頭的一僧一行者便是智深和武松。打得童貫落花流水，望風(fēng)而降。
童貫大軍每次剛突破，都會遇到一隊步兵。這就是吳用布下的“十面埋伏”，童貫十萬大軍幾乎全軍覆沒。
吳用機(jī)智、聰明，遇事沉著，又精通兵法。他似乎能未卜先知，了解童貫的性格。一方面，他是一個自滿，不聽勸告的人，瞧不起梁山泊好漢。另一方面，他求勝心切。最終，潰不成軍。吳用憑著自己的聰明才智，贏了童貫。
“智多星”吳用是我心中的英雄！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十三
那些被給予掌聲的永遠(yuǎn)是英雄，因為他們付出了更多的心酸與苦楚。那些在路邊鼓掌的永遠(yuǎn)是路人，因為他們不想付出，甘于平庸。而我選擇做一個英雄。
做一個英雄，因為他比路邊的人活得更加偉大。人生一世，草木一秋，我們活在這一片黃土，死后也是一堆黃土，死是所有人的終點。從某種角度來說，人生不過是一場奔向死亡的旅途。那些在路邊鼓掌的人，在這趟旅途中，只有一個驚訝的表情。這是多么可惜啊!他們驚訝于英雄的豐功偉績，他們驚訝于英雄的可歌可泣，他們雙手拍得通紅，他們雙眼充滿贊嘆，可他們的人生毫無意義。
因為，他們都不曾看見窗外的風(fēng)景，他們只是聽著別人的故事，蜷縮在角落里，渾渾噩噩，默默終老。而英雄，不滿足于眼前的風(fēng)景，他們看得更遠(yuǎn)，他們聽得更多，他們經(jīng)歷著人生的起起落落，嘗遍了生活的苦辣酸甜。在這趟列車上，他們可以驕傲地說：我來過。
做一個英雄吧!因為他有讓人仰慕的志氣。
坐在路邊鼓掌的人，他們選擇了一條安逸的路，平平坦坦，毫無顛簸，他們就這樣順順利利地到達(dá)了天國的終點站。而英雄們選擇的大都是一條崎嶇的路，雖然顛簸，但是不枉此生。
當(dāng)秦始皇駕車路過時，劉邦羨慕地說;大丈夫，當(dāng)如此。當(dāng)路遇大雨，被逼造反時，陳涉高舉手臂，面向戍卒喊道：王侯將相寧有種乎?英雄好像注定和這個世界不妥協(xié)，不兼容。同樣是人生的壓抑，路人會選擇抱怨，而英雄會選擇吶喊。
清朝末年，內(nèi)憂外患，孫中山站出來改天換地;抗日戰(zhàn)爭，外族侵略，張學(xué)良敢于發(fā)動“西安事變”，喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的口號。風(fēng)云激蕩，英雄總是不甘寂寞，總是有所作為;而路人呢?他們所有的聲音只會藏在心里，也許他們也有英雄夢，但最后終究只是一個夢。
選擇做一個英雄吧!就算是為了多看看窗外的風(fēng)景也好。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十四
旭日挑破黑暗，五星紅旗冉冉升起。激蕩著多少人的心房?透過紅旗，望向烈士碑，心中激起千層浪……是誰用鮮血染紅了飄揚的國旗?泛白的石碑上，不滅的是我中華兒女在亂世坎坷中奮不顧身、殉國家之急的精神。
烈士碑前，憶。
烈士碑前，淚。
烈士碑前，悟。
“生亦歡，死亦為。忠良自古刻青名。奸猥臣，清衣秀。生死一世十四愁。人之初初來性泊志?；◢彵?，刻忠骨千萬無名士。奈何橋，埋烈士殘骨冤魂淚。逝者如斯夫，隨風(fēng)逐流。生者向幻，夢浮世連綿繪新卷?！睗M腔熱血化作句句詩歌。他們心中不僅僅有自己的小家，更有中華民族這個大家?！包h和人民的利益高于一切，革命事業(yè)的成功高于一切”，這是他們的信仰。無數(shù)先烈舍生忘死，是為了讓我們這個民族屹立于世界的東方!這，便是驅(qū)使他們前進(jìn)的動力!
“未惜頭顱灑熱血，甘將熱血沃中華?！毙袢找讶粬|升，光芒鋪向大地。祖國因飽經(jīng)風(fēng)霜而愈加堅固;新一代因英雄的精神而愈加奮斗。我們肩負(fù)著新時代的理想，不忘初心，砥礪前進(jìn)。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十五
人總是要不斷成長的，而歷練的過程就是成長的過程，經(jīng)歷千辛萬苦，練就意志與品質(zhì)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
《孟子》中有一句話“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@句話詮釋了歷練對人的重要性，不經(jīng)歷磨練，就無法領(lǐng)悟人生的哲理。正如曹文軒的《草房子》中的杜小康，他就是經(jīng)歷了種種磨練才從幼稚走向了成熟。再如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他也是經(jīng)歷了痛苦才寫出成功的作品，然后開始新生活的。又如《西游記》中的師徒四人，他們也是經(jīng)歷了艱難的九九八十一難才修成正果，等等。這些都告訴我們，我們的人生是離不開歷練的。
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的夜晚，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨練的考驗，哪能感到勝利和成功的喜悅！
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！苯?jīng)過千錘百煉，才能披荊斬棘，勇往直前。奧斯特洛夫斯基曾說：“人的生命是洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！比松坪谝沟奶炷唬煺酆蜌v練就如同黑夜中的星斗，明亮、耀眼，不可或缺。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十六
我認(rèn)識的英雄人物很多，但在我心目中的英雄還是叔叔了。
記得有一年的25日凌晨，天還沒有亮，在一座高山上，有一個難以炸掉的暗堡。執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士，一個個都在敵人的槍林彈雨中倒下了，特別是沖在前面的三名戰(zhàn)士，一名倒下，兩名受了重傷。這時，再也忍不住了，就向連長請戰(zhàn)“：連長，我是共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該沖鋒在前，請連長準(zhǔn)許?！钡玫竭B長批準(zhǔn)后，又帶著三名戰(zhàn)士，拿起炸藥包沖向敵人暗堡，在敵人機(jī)槍的咆哮下，的三名戰(zhàn)士紛紛受了傷，所以炸碉堡的任務(wù)就落在一個人的身上，沖向暗堡途中，心想：為了新中國的解放，沖啊！這時，左腳中彈負(fù)傷，鮮血染紅了褲子，但他理也不理。因為一心只想炸掉暗堡，早日解放中國。所以就不顧一切地沖到了暗堡前，穿到暗堡下的橋底，發(fā)現(xiàn)沒有放炸藥的地方。在這千鈞一發(fā)的時刻，部隊就要沖鋒了，頓時，他想：暗堡不除，犧牲的戰(zhàn)士更多。不加思索勇敢地用手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，戰(zhàn)士們沖啊！”碉堡被炸毀了，叔叔以自己的生命為隊伍開辟了前進(jìn)的道路，年僅19歲的叔叔再也看不到我們今天的幸福生活，我要努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)叔叔未完成的愿望。
這就是我心目中的英雄——叔叔，他那不怕犧牲的美好品質(zhì)永放光芒，我要向叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那勇敢，視死如歸和愛國主義的精神，長大了，我要把國家建設(shè)得更加強盛，經(jīng)濟(jì)更繁榮，再不讓外國侵略者來欺負(fù)我們，占領(lǐng)我們的國土。把外人趕出國去，還我們一個和平、和諧的國家。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十七
從古到今，在我心里可稱之為英雄的數(shù)不勝數(shù)。岳飛，為國家拋頭顱，灑熱血。鄭成功，為了祖國的統(tǒng)一，成功的收復(fù)了臺灣，實現(xiàn)了祖國的統(tǒng)一與完整。解放戰(zhàn)爭中，董存瑞等革命烈士為了戰(zhàn)斗的勝利，為了中國人民的幸福生活，奉獻(xiàn)了寶貴的生命。新中國成立以后，抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光、邱少云等志愿軍戰(zhàn)士又一次讓人們深刻地體會到了英雄的深刻含義。而如今，在我的心目中，我最敬佩的英雄還是地震中的英雄教師——張米亞。
張米亞是一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當(dāng)災(zāi)難降臨時，卻變成了一直令世界仰慕的雄鷹。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)張老師時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只好含淚將之鋸掉，才將孩子救出。他的妻子鄧霞和唯一的三歲兒子也在地震中遇難。
這是一位多好的老師呀！寧可犧牲自己和親人的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢守住了生命之門。
難道這不是一位令人敬佩的英雄嗎？
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十八
端坐于書院之中，抬眼以書香氤氳，一個個鮮活的文字隨指尖舞動清冽而下——記錄這文字予我的歷練。
伊始，女孩坐在地上，凌亂的馬尾早已無暇顧及，一雙胖乎乎的小手緊緊握住手里的點讀筆，不厭其煩聽著所謂“小馬和小?！钡墓适隆@個場景伴隨整個兒時，它是精神食糧，也無疑是播種文學(xué)夢的最佳種子。
再次澆灌，已是少年。初步熟悉作文不久，卻連連用下好詞好句；想起某一句話時，能迅速找出來源書頁……頗受贊嘆。我一點一點將書籍作為翅膀。將夸贊作羽翼，靠近那個深埋于心的夢想。
“三年級的小孩能寫出什么小說？”盡管飽受非議，我卻執(zhí)意拿起鍵盤，笨拙地敲擊著心中所想。一個個人物仿佛立于眼前，更立于心中——我克服了不會用鍵盤的煩惱，掌握各種標(biāo)點，格式的要領(lǐng)，甚至在因忘記保存辛苦記下的600字而大哭一場后調(diào)整心態(tài)重新寫—想來，說是一路摸爬滾打也毫不為過。
功夫不負(fù)有心人，這萬字的“小說”終于迎來盡頭，興致勃勃的投稿，在各大網(wǎng)站發(fā)送，可惜無人問津。慶幸于自己自信過了頭，我將一切歸于人們“有眼不識泰山”，繼續(xù)埋頭敲擊鍵盤。一篇、兩篇、三篇；一萬，十萬，二十萬……我從不停下腳步欣賞，不顧靈光乍現(xiàn)所寫的開頭結(jié)尾堆滿電腦，繼續(xù)朝文學(xué)夢飛翔。
那是文字予我的歷練。
那是最忙碌卻又充實的過程。
努力那是我用編織夢想的經(jīng)歷。
這次，我飛上遙遙星空，用文字勾勒夢想的藍(lán)圖，以努力描繪星光點點——。
這歷練，雖苦，無悔。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十九
我鄒著眉毛疑惑的思考：這詞難道不怕困難的邊吃苦的東西邊讀書嗎？我急著回到家，我邊著粗氣邊問父親：“苦讀書中的“苦”是什么意思是什么呀？”父親答道：“那是不怕困難吃”苦讀書但這里的苦可不是是味道，而是一種品格、一種休養(yǎng)、一種精神。”不吃苦的人生是不完美的，這是一種耐人尋味的體驗。就在那時候起我認(rèn)識了這不同尋早常的“苦”。
那時，父親為了讓我更加明確“苦”的深意，又為我講起中國各個偉人的故事，其中就有偉人——袁隆平。
袁隆平一生都有一個偉大的理想——讓所有人運離饑餓。
袁隆平在西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系系畢業(yè)后來被統(tǒng)一分到別的地區(qū)教書，同年還再次分配了一次，他那幾年發(fā)現(xiàn)，人們能吃一頓飽飯那都是問題，大多數(shù)人，都無法做到一日三餐。這讓袁隆平下定決心，解決吃飯問題。25歲的袁隆平，在田里被火熱的太陽烤著，極熱，小腿在冰冷的用水里泡著，極冷。但這一件事袁隆平竟每天都在做。最后，2019年，袁隆平已是89歲高齡，身體越來越差還患有心臟病和高血壓，他每次做過檢查都堅決要出院，因為他從沒覺得自己應(yīng)該休息，那時他的雜交水稻已讓，人們有了充足的精食。
91歲，雜交水稻之父，中國工程院院土表隆平在長沙逝世。我和父親早已熱淚盈眶。
從那時起，我就樹立了造福人民保家為國，有理想抱負(fù)的人。隨著時間流逝，不斷涌現(xiàn)出許許多多的偉人，他們雖都多自己的獨特風(fēng)格，但他們都擁有值得我們學(xué)習(xí)的品格。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二十
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對兩位英雄贊嘆不已的同時，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個人認(rèn)為，可以從以下幾個方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，但是四只老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。
那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時死在巖下?！睆倪@些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動彈不得”這些充分說明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來看。李逵殺死四只老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因為上街游行，結(jié)果被官府抓了起來，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書時切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二十一
風(fēng)兒帶著我的思緒來到輝煌的五千年，猶如一塊石碑，上面刻滿英雄的名字。
黃帝，哦，中華民族的祖先，他用他的智慧創(chuàng)造出指南車、文字，編出樂譜、發(fā)明養(yǎng)蠶絲，更是用著他的智慧與炎帝聯(lián)手，一起打敗強大的蚩尤部落。
岳飛，一個精忠報國的大英雄，在那戰(zhàn)火紛飛的年代，領(lǐng)著將軍士兵攻打金，屢立戰(zhàn)功，卻被奸臣陷害，他手捧毒酒，悲痛地吟唱“君要臣死，臣不得不死?！备文懼夷c，誰人可見。在他墓后的。
對聯(lián)。
上寫道：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄奸臣。”更加可見岳飛的忠心。
文天祥，一位不折不扣的英雄，面對高官的誘惑，毫不動心，悲憤地寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?BR> 蘇軾，一位文學(xué)史的英雄，他沒有帶兵去征戰(zhàn)，也沒有轟轟烈烈的發(fā)明，但是，他給五千年的輝煌添了一筆無限的韻味，那句“但愿人長久，千里共嬋娟。”成為人們渴望重逢的代表佳句;那首《念奴嬌.赤壁懷古》成為千年不朽的佳作。
哦，一棵大樹是個英雄，每天不斷制造新鮮的空氣，夏日里又獻(xiàn)出一片濃蔭;哦，一株小草是個英雄，在春天冒出嫩芽，給人們帶來春天，夏日裝飾美麗的大地;哦，每朵小花是個英雄，把自己的青春毫無怨言托襯給了春天，這才使得春天更美麗。
這時候，風(fēng)兒輕輕地告訴我：“用心觀察，人人皆英雄?！?BR>
我心中的英雄小學(xué)五年級篇一
我和爸爸懷著崇敬的心情，走進(jìn)了，這時一家專門紀(jì)念葉欣烈士的網(wǎng)站，布置得莊嚴(yán)肅穆，上面擺放著很多鮮花，有玫瑰、百合、水仙、杜鵑、牡丹……，我該獻(xiàn)上一束花，一束最美麗的花，以表示我內(nèi)心對英雄的'崇高敬意。我想了一想，獻(xiàn)上了一束家鄉(xiāng)的杜鵑花，因為現(xiàn)在正是杜鵑花盛開的季節(jié)，杜鵑花那火紅的顏色，象征著烈士們?nèi)紵臒崆?。它平凡而美麗，象征著烈士的品格。并寫下留言?BR> 你很平凡、很普通，你就像春天開放的杜鵑花，默默無聞，卻給人間帶來無限生機(jī)。你雖然離我們而去，但你卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。你是我們心中的真正英雄!我們永遠(yuǎn)感謝你，我們永遠(yuǎn)懷念你。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！崩钋逭盏倪@首詩贊揚了項羽寧死不過江的精神，但讀過《史記》中關(guān)于項羽的章節(jié)后，我對項羽有了自己的看法。
項羽是個英雄。
項羽是個武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉(zhuǎn)瞬間就能殺敵百人。他用兵大膽，敢于破釜沉舟，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。看到秦始皇出行時，他竟敢說出自己可以取而代之。千古英雄，誰敢和他一般出此豪言？從這點看來，項羽的確是一位名副其實的英雄。
但項羽是位失敗的英雄。
首先，我認(rèn)為他不注重文化，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書無用，只要會寫自己的名字就足夠了?？伤麤]想到，不學(xué)習(xí)，在某方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知都會成為一塊絆腳石。
其次，我覺得他不善于用人，不能把握好時機(jī)。無知使他不知人，更不善于用人。張良韓信都曾在他的麾下任命，可他不能知人善任，竟使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地?？傆兄\事范增為他效力吧，可連范增的才智都給浪費了。他不執(zhí)行范增的計劃，“項莊舞劍，意在沛公”，多好的機(jī)會呀，可項羽偏偏錯失良機(jī)，還中了劉邦的計策。不能做到疑人不用，用人不疑，致使范增離開他，在憂憤和疾病中逝世，從而使自己徹底失去了這個謀士。
項羽還是一個不善于總結(jié)失敗原因的英雄。
項羽臨死前曾說：“天要亡我?！倍粡淖陨碚以?。項羽蓋世英雄，卻只是會逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都不認(rèn)識到自身的弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸于天，真是可悲呀！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇三
縱觀天下，誰又能稱自己是英雄。也許會戰(zhàn)死沙場，也許會孤軍奮戰(zhàn)?？蛇@一切，到頭來只是一盤安排好的棋子罷了。
臥龍先生，你本為一名隱士，卻又為了劉備鞠躬盡瘁，死而后已。也許你并不是將軍之材，那沾滿鮮血的兵刃無法在你手中縱橫殺敵?？赡銋s以才智，讓三國的角落，處處皆知你的名字。三國鼎立，也許只是你的一盤好棋。每一步都在你的掌握之中，紙上談兵不是真本事，可你以一名智者的身份，出入軍營，于敵后萬里殺人于無形。你，是真正的英雄。
空城計唱出的是你無畏的膽量與過人的計謀；草船借箭帶回的是你對于未來熱切的希望，游說東吳體現(xiàn)的是你大方之家的胸懷。你盡力輔佐劉備，日夜思索只為了一篇謀策。劉備死后，雖說劉憚品行惡劣，以致最終樂不思蜀，可你依舊堅守立場，不離寸步。也許是你的赤誠忠心害了你，又或是君王的無能打破了你的.愿望，你含淚逝去。可你，依舊是一名英雄。
也許你一生犯過最大的錯誤就是對馬陵的重用，如不是這樣，問鼎中原的可能就是蜀國。你不自夸，卻對曹操的志向稱贊有加。你并不能掌握自己的命運，可你竭盡所能去改變他人的命運。你珍惜人才，如不是這樣，“三顧茅廬”又如何能打動你。你，是真正的英雄。
臥龍先生，不，應(yīng)稱你為諸葛先生。你有傳奇的一生。史冊留下的，只是你的名字與事跡罷了，可你的精神，卻銘刻在了人們心中。也許有人會對你有所不滿，可我，卻永遠(yuǎn)地記住了你。因為，你是真正的英雄。
戰(zhàn)死沙場，御敵守家，只是將士本職。人生如棋，棋定天下，而你，必是這盤棋中最后的英雄。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇四
“英雄”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。
可我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，可我知道，他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。
小時候，那還不粗燥的手掌中有我那稚嫩的小手，是他教會了我走路，小時候，那寬大，厚實的背，是如此的高大，以為是用來擋風(fēng)的，小時候，那肩膀是多么寬大，坐在上面，絕不會然你掉下來。
現(xiàn)在，他只能嘆氣。因為，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。
他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄!
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
他是一個多么一個平凡的人，可無論什么時候，都不露出半點艱辛，總是輕松地。
逝者如斯夫，不舍晝夜。無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他原本只有幾根的銀絲，居然已經(jīng)繁衍出第三代了。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。
家中大小事層出不窮。工作，時不時要出差去外地進(jìn)貨，還要擔(dān)心，飛了錢的話能辦不呢過，按去哪追時到達(dá)，南部嫩賣出去，還要看買主的臉色。我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇五
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：我心中的夢，希望能夠幫助到大家。
每一個人都有自己心中的夢，每一個人的夢也不同，我心中的夢是成為像李小龍一樣的是武術(shù)界的`強手中的強手！
我心中的夢是成為李小龍。李小龍是武術(shù)界的強手中的強手，我諾成為了李小龍，我一定會把我所學(xué)的武功全部傳給后代，讓中華武術(shù)代代相傳，永不滅絕！讓那些經(jīng)常受欺負(fù)的人學(xué)會我的武功來防止受到傷害；讓警察們學(xué)會我的武功，出門辦事時，只需要帶一把搶，有時甚至連搶都不要帶呢；讓那些們工作的人學(xué)上我的武術(shù)去賣藝度日或把武功傳授與后代……我心中的夢是成為李小龍，為人們造福！
我心中的夢是成為李小龍。我諾成為了李小龍，我會幫助任何人。比如說：罪犯把一個小孩綁架了，關(guān)在了一個房間里，警方怎么撬也撬不開。而我便可以用詠春拳，一拳打下去，門就破了個大洞，警方便可行動，把小孩就出，以舉拿下罪犯！
我心中的夢是成為李小龍。我諾成為了李小龍，我會路見不平拔刀相助。比如說：有人被別人冤枉了，而告他的那個人，在事后還一直侮辱他。我便會過去幫助被冤枉的人，讓那個告他的人向那個被冤枉的人道歉，此后友好相處！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇六
我們的中國從古至今飽受挫折，但是中國人民愈挫愈勇，自強不息，在時代的激流中，涌現(xiàn)出一批英雄模范。他們是時代的先鋒、世界的福星、祖國的棟梁、人民心中的“活菩薩”，自從盤古開天辟地以來，吃飽肚子，擺脫饑餓，就成了人類歷史的不朽主題之一。源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，有這樣一位“活菩薩”，他就是中國雜交水稻之父——袁隆平。
他發(fā)明出了雜交水稻，他解決了中國14億人口吃不上飯的問題；他是雜交水稻第一人；他是雜交水稻之父。他更是我心目中的英雄。他不僅拯救了一個地區(qū)，拯救了一個民族，拯救了一個國家，可以說他拯救了一個世界。
在中國人民忍受饑餓時，他挺身而出，刻苦鉆研，終于研究出了不用土壤的雜交水稻，他整天泡在農(nóng)田里，整天看著他的“寶貝”。他每天為中國人民能不能吃飽飯，而擔(dān)憂?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”映正了他的辛苦。他在自己的崗位上努力奉獻(xiàn)著自己的一切。
但是在今天夏天，我心目的那個英雄“表隆平”去世了。他走了，雖然他肯定舍不得他的的稻田，舍不得大家。不過他肯定也安心了！他為我們做的一切終將銘記在每一個人的心中，他是我心中的英雄，更是我們每一個人心中的英雄。
作為初中生的我，也要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來有一天成為向他這樣的人，為國家添磚加瓦，做出貢獻(xiàn)。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇七
書是人類提高的階梯。我們從書中汲取知識，從書中感受友誼，感知生命的價值。喜愛讀書的人，生活充實而有意義;不愛讀書的人，時間就從他的手指縫邊悄悄地溜走。暑假里，我讀了一本很有價值的書《兩個小八路》。
1942年的春天，孫連長犧牲了。他的兒子小通訊員孫大興悲痛萬分，發(fā)誓要為爸爸報仇。在劉集行軍走懸崖時，孫大興因為懷念父親分心而受了傷，不能跟著部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗。他和另一位小八路小武，被留在了劉集。等傷好了以后，兩個小八路立刻進(jìn)入戰(zhàn)斗：敵人來搶糧食，兩個小八路燒掉他們的糧食;敵人建炮樓，兩個小八路炸炮樓?？吹侥抢铮矣X得真解氣!可不幸的是孫大興又被敵人抓走了，我不禁為他的安危擔(dān)憂起來，幸好虎口脫險，化險為夷?？墒窃谧罱K，英勇的小八路為了將敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。
讀完書后，我覺得很感動。生活在戰(zhàn)爭年代的小朋友是多么英勇，讓我敬佩!八路軍戰(zhàn)士們在與敵人作戰(zhàn)時吃不飽飯，但還是堅強地與日本鬼子拼搏，就是為了成立新的中國，使老百姓有安定的生活。我們此刻的幸福生活都是他們拋頭顱，灑熱血換來的。他們是我心中的英雄!在讀的時候，我還體會到了什么是憤怒，日本鬼子到處殺燒搶掠，不停地傷害到貧民百姓，老百姓也只能忍氣吞聲，當(dāng)時的政府沒有本事治理好國家，保護(hù)好人民，國家落后就要挨打呀!而讓我驚愕的是那些在戰(zhàn)爭中犯下滔天罪行的甲級戰(zhàn)犯居然還被日本政府官員參拜，這簡直是是非不分的表現(xiàn)!
書中的故事是悲壯的，這更能讓我明白幸福的生活來之不易，明白生命可貴的價值。此刻，這樣的英雄也屢見不鮮：在莫拉克臺風(fēng)肆虐時，陳柱平、鐘偉良叔叔為了帶領(lǐng)老百姓撤離，途中不幸遭遇車禍，英勇殉職，可是滾滾洪流吞噬不掉他們的精神;在地震來襲時，與我同齡的林浩在危難之中鎮(zhèn)定勇敢，冒著生命危險救出的兩名同學(xué)。他們是新時代的英雄!
我心中的英雄小學(xué)五年級篇八
冰融了是春。粼粼春水，汪汪一碧，卻又閃著些許幽藍(lán)的光。春風(fēng)吹皺了水面，撫平了心靈。
真想就這樣迎風(fēng)坐著，看那波光粼粼的水面上，波紋歡快地跳躍著奔向自己。
自然的舒展，多么愜意，不由得想起了天上悠悠的白云。冰封的一切都欣然起來了。
花兒開了是春。鮮艷的迎春花在風(fēng)里靜悄悄地綻放，在清晨給我們一個大大的驚喜。那炫目的紅別有一番韻味，叫人擔(dān)心這樣柔弱的身子能否禁得起春寒料峭。
柔嫩的花瓣散發(fā)著淡淡的幽香，這花是春天的笑臉，嫩而不嬌，迎著春風(fēng)開了。是她們耐不住冬的寂寞，任性地開了。她們的任性換來的是人們欣喜的笑臉，她們將空氣渲染得活潑潑的，生氣十足。
鳥兒來了是春。自由自在地飛翔在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上，無憂無慮地歌唱在廣袤的田野里。閑適安逸地休憩在枝頭上。更有它的伙伴——風(fēng)箏，在與清風(fēng)白云一起嬉戲。
又是紙鳶漫天飛的時節(jié)了。記得去年此時我在廣闊的田野里放飛了一只燕鳶，今年的我卻只能在一旁看風(fēng)箏。也許春就是風(fēng)箏，飛遠(yuǎn)又飛近，飛去又飛回。
雨絲纏綿在漆黑夜里的低訴是春。
貴如油的春雨，一滴一滴下，細(xì)細(xì)密密的，沒有夏雨的駭人之勢，只是潤濕著你的心，讓你慢慢沉醉在她的溫柔里。一滴一滴下，仿佛在你的耳邊輕語：“我來了哦！我來了哦！”
尋找著春，我看到遙遠(yuǎn)的柳梢上那淡淡的綠意；尋找著春，我聽到枝頭鳥兒嘰嘰喳喳的傾訴；尋找著春，我聞到道旁那競相開放的花兒的香甜；尋找著春，我感受到萬物復(fù)蘇的希望。
春是花，春是鳥兒，春是風(fēng)，春是雨，春是希望，去了又回，歲歲年年。
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我心中的英雄小學(xué)五年級篇九
英雄是什么？英雄是性格直爽、光明磊落的人。他們看不慣奸臣當(dāng)?shù)?，寧可把腦袋砍掉，也絕不向困難低頭的人，就是我心目中的英雄。
南宋年間的抗金名將岳飛是英雄。在他準(zhǔn)備直搗金兵黃龍府時，宋高宗連下了十二道金牌招他班師回朝，是因為他聽從了小人秦檜的奸言，詔岳飛回來給了他個“莫須有”的罪名殺害了，岳飛年僅39歲。
感動了十三億人民的李劍英，他也是英雄。2006年11月14日，李劍英駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在空中遇鴿群撞擊，導(dǎo)致發(fā)動機(jī)空中停車，他沒有跳傘，因為失控的飛機(jī)會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成損失。從遇險到犧牲，僅僅只有16秒的時間，這16秒對常人來說很平常，但對李劍英卻是悲壯的16秒，這16秒展示了一個共產(chǎn)黨員，一名飛行員的愛國主義。
模范工作者雷鋒在我心中也是一個英雄。1985年8月15日上午8點多，他在過一道窄道時，指揮著喬安山倒車時，車子的左后輪滑進(jìn)了路邊水溝，碰到一根方木桿子，木桿子直接飛向他的腦袋，砸中了他的右太陽穴處，當(dāng)場昏迷，直到死亡。這位做的好事就有一火車，做好事不留名的共產(chǎn)黨員就這樣死了。
他們不要獎賞，他們不濫用權(quán)力，寧愿自己住著破爛的小屋，卻把錢送給窮人們，他們不受任何一分錢。
“他們是誰呢？”他們就是那讓大家過上幸福生活的人！我們敬仰他，我們學(xué)習(xí)他，我們繼承他。和平時代更需要他，我們繼承他，我們要爭做新時代的“英雄”。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十
試想一下，在沙塵紛飛的戰(zhàn)場上，數(shù)萬名將士熱血衛(wèi)國，盡著自己的全力，與敵人對抗。他們或是留在軍營爭分奪秒的謀略戰(zhàn)策，或是待在后勤處日夜不停的搶救傷員。又或是策馬加鞭，帶著那股拼勁英勇殺敵，瀟灑無盡。一般所幻想到的都是堅韌忠誠的熱血男兒，但有沒有想過，這熱血男兒其實也是妙齡好。
撲朔迷離，出自《木蘭詩》。
花木蘭，南北朝時一位可敬可佩的傳奇女子，為了年邁多病的父親，冒著欺君之罪，女扮男裝，奔我赴戰(zhàn)場。在條件極其艱苦的戰(zhàn)場上，堅持著自己，不甘于落后男子，勤奮訓(xùn)練，在殘酷的戰(zhàn)斗中，立下了赫赫之功，甚至要比男子都要優(yōu)秀。同行十二年，都沒有露出破綻，等換上了女裝，伙伴發(fā)現(xiàn)，這男子竟是個女兒身。
男子可為之事好未必不可為，出自《木蘭從軍》。
花木蘭的替父從軍之事，完全打破了對女性的認(rèn)識，打破了當(dāng)時女性比男性地位低的思想。像上戰(zhàn)場這樣不適于女子的事情，木蘭也可以咬著牙挺下去，以完全不屬于男子的堅強的意志，爭戰(zhàn)沙場，令人敬佩。同時，花木蘭在取得如此豐功偉績回到祖國的時候，面對天子的賞賜，不為所動，決定過自己平靜的農(nóng)家生活，淡泊名利，這一可貴的品質(zhì)，也是那些貪財貪名的男子所沒有的。
花木蘭的傳奇故事，值得細(xì)細(xì)品味，她是女子們的榜樣，她使女孩們明白該怎樣成為優(yōu)秀的人，她身上寶貴的英雄氣概使人敬佩。她是我心中的英雄。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十一
前不久，我從報紙上看到過這樣一個故事：故事中的主人翁他是一名掃雷英雄，他的職業(yè)是一名軍人，他們每天掃雷七次以上，一不小心，便會發(fā)生危險。有人說，掃雷官兵是“刀尖上的舞者”，和平年代，他們是離死神最近的人，每天都要和地雷零距離接觸。說了這么多，大家應(yīng)該猜到他是誰了吧——他就是我們心中的英雄——杜富國。
在一次執(zhí)行任務(wù)中，云南掃雷大隊?wèi)?zhàn)士杜富國與戰(zhàn)友在排雷時，發(fā)現(xiàn)了一個危險系數(shù)非常高的地雷，杜富國對自己的戰(zhàn)友說：“你退后，讓我來?！倍鸥粐p輕地?fù)荛_了地雷上的浮土。突然“轟”地一聲，火光四射，地雷爆炸了。杜富國為了不讓離自己僅有兩米的艾巖受傷，他用自己的身體擋住了沖擊波和彈片，避免了身邊的戰(zhàn)友遭受更大的傷害。杜富國倒在了血泊當(dāng)中。他保全了戰(zhàn)友，而自己卻被可怕的地雷奪走了雙手和雙眼，對于我們正常人來說，眼睛是心靈的窗戶，雙手是生活的靈魂，對于杜富國來說，他失去了他最重要的東西。人們也因此知道了南疆的土地上有一名27歲的年輕英雄，他和他的戰(zhàn)友們?yōu)槔仙饺嗣駫叱艘环狡届o與安寧。移交現(xiàn)場，幾十名掃雷官兵當(dāng)著政府代表和老百姓的面，手牽手趟過雷場，用這種特殊的方式向老百姓證明腳下的每一塊土地都是安全的。掃雷官是多么的偉大呀！是多么可愛呀！
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)一下杜富國叔叔這種面對危險時舍己救人的品質(zhì)。
我們大家生活的這個世界之所以會和平，是因為有我們的英雄在守護(hù)著美麗的祖國。就像網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話“雖是和平年代，哪有什么歲月靜好，只是有人在為我們負(fù)重前行”！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十二
其中的一些故事，家戶喻曉，比如：《武松打虎》、《血洗鴛鴦樓》、《三打祝家莊》等等。這些故事里的英雄好漢讓人贊嘆不已。其中最讓我難忘的是“智多星”吳用，表字學(xué)究，道號加亮先生。他很有智慧，曾為“及時雨”宋江獻(xiàn)過很多計謀，比如：《大破連環(huán)馬》、《大破高俅》、《兩贏童貫》，這些計謀可以和《三國演義》中的諸葛亮媲美。
他是梁山泊的軍師，忠義堂里他坐在第三位。我記憶猶新的是《兩贏童貫》了。童貫奉徽宗皇上旨，率領(lǐng)十萬大軍進(jìn)攻梁山泊。眾好漢聽了，面面相覷。吳用則不慌不忙，想了想。對宋江耳語了幾番，宋江連稱妙計。
第二天，宋江首先派雷橫和朱仝出戰(zhàn)，打了一會兒，雷橫和朱仝拍馬就走。童貫不知是計，帶兵追了上去。酆美連忙勸童貫撤軍，以免中計。童貫不聽，探子回報，一隊人馬從西邊沖出來。童貫大驚。急忙令酆美帶兵救援，卻被東邊的一隊人馬截住。這隊領(lǐng)頭的是秦明和關(guān)勝。童貫不敢戀戰(zhàn)，帶兵走了。朱仝和雷橫轉(zhuǎn)身殺來，童貫大軍亂作一團(tuán)。童貫吩咐大軍撤退。這時，山后又來了一隊步兵，領(lǐng)頭的一僧一行者便是智深和武松。打得童貫落花流水，望風(fēng)而降。
童貫大軍每次剛突破，都會遇到一隊步兵。這就是吳用布下的“十面埋伏”，童貫十萬大軍幾乎全軍覆沒。
吳用機(jī)智、聰明，遇事沉著，又精通兵法。他似乎能未卜先知，了解童貫的性格。一方面，他是一個自滿，不聽勸告的人，瞧不起梁山泊好漢。另一方面，他求勝心切。最終，潰不成軍。吳用憑著自己的聰明才智，贏了童貫。
“智多星”吳用是我心中的英雄！
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十三
那些被給予掌聲的永遠(yuǎn)是英雄，因為他們付出了更多的心酸與苦楚。那些在路邊鼓掌的永遠(yuǎn)是路人，因為他們不想付出，甘于平庸。而我選擇做一個英雄。
做一個英雄，因為他比路邊的人活得更加偉大。人生一世，草木一秋，我們活在這一片黃土，死后也是一堆黃土，死是所有人的終點。從某種角度來說，人生不過是一場奔向死亡的旅途。那些在路邊鼓掌的人，在這趟旅途中，只有一個驚訝的表情。這是多么可惜啊!他們驚訝于英雄的豐功偉績，他們驚訝于英雄的可歌可泣，他們雙手拍得通紅，他們雙眼充滿贊嘆，可他們的人生毫無意義。
因為，他們都不曾看見窗外的風(fēng)景，他們只是聽著別人的故事，蜷縮在角落里，渾渾噩噩，默默終老。而英雄，不滿足于眼前的風(fēng)景，他們看得更遠(yuǎn)，他們聽得更多，他們經(jīng)歷著人生的起起落落，嘗遍了生活的苦辣酸甜。在這趟列車上，他們可以驕傲地說：我來過。
做一個英雄吧!因為他有讓人仰慕的志氣。
坐在路邊鼓掌的人，他們選擇了一條安逸的路，平平坦坦，毫無顛簸，他們就這樣順順利利地到達(dá)了天國的終點站。而英雄們選擇的大都是一條崎嶇的路，雖然顛簸，但是不枉此生。
當(dāng)秦始皇駕車路過時，劉邦羨慕地說;大丈夫，當(dāng)如此。當(dāng)路遇大雨，被逼造反時，陳涉高舉手臂，面向戍卒喊道：王侯將相寧有種乎?英雄好像注定和這個世界不妥協(xié)，不兼容。同樣是人生的壓抑，路人會選擇抱怨，而英雄會選擇吶喊。
清朝末年，內(nèi)憂外患，孫中山站出來改天換地;抗日戰(zhàn)爭，外族侵略，張學(xué)良敢于發(fā)動“西安事變”，喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的口號。風(fēng)云激蕩，英雄總是不甘寂寞，總是有所作為;而路人呢?他們所有的聲音只會藏在心里，也許他們也有英雄夢，但最后終究只是一個夢。
選擇做一個英雄吧!就算是為了多看看窗外的風(fēng)景也好。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十四
旭日挑破黑暗，五星紅旗冉冉升起。激蕩著多少人的心房?透過紅旗，望向烈士碑，心中激起千層浪……是誰用鮮血染紅了飄揚的國旗?泛白的石碑上，不滅的是我中華兒女在亂世坎坷中奮不顧身、殉國家之急的精神。
烈士碑前，憶。
烈士碑前，淚。
烈士碑前，悟。
“生亦歡，死亦為。忠良自古刻青名。奸猥臣，清衣秀。生死一世十四愁。人之初初來性泊志?；◢彵?，刻忠骨千萬無名士。奈何橋，埋烈士殘骨冤魂淚。逝者如斯夫，隨風(fēng)逐流。生者向幻，夢浮世連綿繪新卷?！睗M腔熱血化作句句詩歌。他們心中不僅僅有自己的小家，更有中華民族這個大家?！包h和人民的利益高于一切，革命事業(yè)的成功高于一切”，這是他們的信仰。無數(shù)先烈舍生忘死，是為了讓我們這個民族屹立于世界的東方!這，便是驅(qū)使他們前進(jìn)的動力!
“未惜頭顱灑熱血，甘將熱血沃中華?！毙袢找讶粬|升，光芒鋪向大地。祖國因飽經(jīng)風(fēng)霜而愈加堅固;新一代因英雄的精神而愈加奮斗。我們肩負(fù)著新時代的理想，不忘初心，砥礪前進(jìn)。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十五
人總是要不斷成長的，而歷練的過程就是成長的過程，經(jīng)歷千辛萬苦，練就意志與品質(zhì)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
《孟子》中有一句話“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@句話詮釋了歷練對人的重要性，不經(jīng)歷磨練，就無法領(lǐng)悟人生的哲理。正如曹文軒的《草房子》中的杜小康，他就是經(jīng)歷了種種磨練才從幼稚走向了成熟。再如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他也是經(jīng)歷了痛苦才寫出成功的作品，然后開始新生活的。又如《西游記》中的師徒四人，他們也是經(jīng)歷了艱難的九九八十一難才修成正果，等等。這些都告訴我們，我們的人生是離不開歷練的。
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的夜晚，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨練的考驗，哪能感到勝利和成功的喜悅！
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！苯?jīng)過千錘百煉，才能披荊斬棘，勇往直前。奧斯特洛夫斯基曾說：“人的生命是洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！比松坪谝沟奶炷唬煺酆蜌v練就如同黑夜中的星斗，明亮、耀眼，不可或缺。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十六
我認(rèn)識的英雄人物很多，但在我心目中的英雄還是叔叔了。
記得有一年的25日凌晨，天還沒有亮，在一座高山上，有一個難以炸掉的暗堡。執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士，一個個都在敵人的槍林彈雨中倒下了，特別是沖在前面的三名戰(zhàn)士，一名倒下，兩名受了重傷。這時，再也忍不住了，就向連長請戰(zhàn)“：連長，我是共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該沖鋒在前，請連長準(zhǔn)許?！钡玫竭B長批準(zhǔn)后，又帶著三名戰(zhàn)士，拿起炸藥包沖向敵人暗堡，在敵人機(jī)槍的咆哮下，的三名戰(zhàn)士紛紛受了傷，所以炸碉堡的任務(wù)就落在一個人的身上，沖向暗堡途中，心想：為了新中國的解放，沖啊！這時，左腳中彈負(fù)傷，鮮血染紅了褲子，但他理也不理。因為一心只想炸掉暗堡，早日解放中國。所以就不顧一切地沖到了暗堡前，穿到暗堡下的橋底，發(fā)現(xiàn)沒有放炸藥的地方。在這千鈞一發(fā)的時刻，部隊就要沖鋒了，頓時，他想：暗堡不除，犧牲的戰(zhàn)士更多。不加思索勇敢地用手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，戰(zhàn)士們沖啊！”碉堡被炸毀了，叔叔以自己的生命為隊伍開辟了前進(jìn)的道路，年僅19歲的叔叔再也看不到我們今天的幸福生活，我要努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)叔叔未完成的愿望。
這就是我心目中的英雄——叔叔，他那不怕犧牲的美好品質(zhì)永放光芒，我要向叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那勇敢，視死如歸和愛國主義的精神，長大了，我要把國家建設(shè)得更加強盛，經(jīng)濟(jì)更繁榮，再不讓外國侵略者來欺負(fù)我們，占領(lǐng)我們的國土。把外人趕出國去，還我們一個和平、和諧的國家。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十七
從古到今，在我心里可稱之為英雄的數(shù)不勝數(shù)。岳飛，為國家拋頭顱，灑熱血。鄭成功，為了祖國的統(tǒng)一，成功的收復(fù)了臺灣，實現(xiàn)了祖國的統(tǒng)一與完整。解放戰(zhàn)爭中，董存瑞等革命烈士為了戰(zhàn)斗的勝利，為了中國人民的幸福生活，奉獻(xiàn)了寶貴的生命。新中國成立以后，抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光、邱少云等志愿軍戰(zhàn)士又一次讓人們深刻地體會到了英雄的深刻含義。而如今，在我的心目中，我最敬佩的英雄還是地震中的英雄教師——張米亞。
張米亞是一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當(dāng)災(zāi)難降臨時，卻變成了一直令世界仰慕的雄鷹。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)張老師時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只好含淚將之鋸掉，才將孩子救出。他的妻子鄧霞和唯一的三歲兒子也在地震中遇難。
這是一位多好的老師呀！寧可犧牲自己和親人的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢守住了生命之門。
難道這不是一位令人敬佩的英雄嗎？
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十八
端坐于書院之中，抬眼以書香氤氳，一個個鮮活的文字隨指尖舞動清冽而下——記錄這文字予我的歷練。
伊始，女孩坐在地上，凌亂的馬尾早已無暇顧及，一雙胖乎乎的小手緊緊握住手里的點讀筆，不厭其煩聽著所謂“小馬和小?！钡墓适隆@個場景伴隨整個兒時，它是精神食糧，也無疑是播種文學(xué)夢的最佳種子。
再次澆灌，已是少年。初步熟悉作文不久，卻連連用下好詞好句；想起某一句話時，能迅速找出來源書頁……頗受贊嘆。我一點一點將書籍作為翅膀。將夸贊作羽翼，靠近那個深埋于心的夢想。
“三年級的小孩能寫出什么小說？”盡管飽受非議，我卻執(zhí)意拿起鍵盤，笨拙地敲擊著心中所想。一個個人物仿佛立于眼前，更立于心中——我克服了不會用鍵盤的煩惱，掌握各種標(biāo)點，格式的要領(lǐng)，甚至在因忘記保存辛苦記下的600字而大哭一場后調(diào)整心態(tài)重新寫—想來，說是一路摸爬滾打也毫不為過。
功夫不負(fù)有心人，這萬字的“小說”終于迎來盡頭，興致勃勃的投稿，在各大網(wǎng)站發(fā)送，可惜無人問津。慶幸于自己自信過了頭，我將一切歸于人們“有眼不識泰山”，繼續(xù)埋頭敲擊鍵盤。一篇、兩篇、三篇；一萬，十萬，二十萬……我從不停下腳步欣賞，不顧靈光乍現(xiàn)所寫的開頭結(jié)尾堆滿電腦，繼續(xù)朝文學(xué)夢飛翔。
那是文字予我的歷練。
那是最忙碌卻又充實的過程。
努力那是我用編織夢想的經(jīng)歷。
這次，我飛上遙遙星空，用文字勾勒夢想的藍(lán)圖，以努力描繪星光點點——。
這歷練，雖苦，無悔。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇十九
我鄒著眉毛疑惑的思考：這詞難道不怕困難的邊吃苦的東西邊讀書嗎？我急著回到家，我邊著粗氣邊問父親：“苦讀書中的“苦”是什么意思是什么呀？”父親答道：“那是不怕困難吃”苦讀書但這里的苦可不是是味道，而是一種品格、一種休養(yǎng)、一種精神。”不吃苦的人生是不完美的，這是一種耐人尋味的體驗。就在那時候起我認(rèn)識了這不同尋早常的“苦”。
那時，父親為了讓我更加明確“苦”的深意，又為我講起中國各個偉人的故事，其中就有偉人——袁隆平。
袁隆平一生都有一個偉大的理想——讓所有人運離饑餓。
袁隆平在西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系系畢業(yè)后來被統(tǒng)一分到別的地區(qū)教書，同年還再次分配了一次，他那幾年發(fā)現(xiàn)，人們能吃一頓飽飯那都是問題，大多數(shù)人，都無法做到一日三餐。這讓袁隆平下定決心，解決吃飯問題。25歲的袁隆平，在田里被火熱的太陽烤著，極熱，小腿在冰冷的用水里泡著，極冷。但這一件事袁隆平竟每天都在做。最后，2019年，袁隆平已是89歲高齡，身體越來越差還患有心臟病和高血壓，他每次做過檢查都堅決要出院，因為他從沒覺得自己應(yīng)該休息，那時他的雜交水稻已讓，人們有了充足的精食。
91歲，雜交水稻之父，中國工程院院土表隆平在長沙逝世。我和父親早已熱淚盈眶。
從那時起，我就樹立了造福人民保家為國，有理想抱負(fù)的人。隨著時間流逝，不斷涌現(xiàn)出許許多多的偉人，他們雖都多自己的獨特風(fēng)格，但他們都擁有值得我們學(xué)習(xí)的品格。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二十
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對兩位英雄贊嘆不已的同時，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個人認(rèn)為，可以從以下幾個方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，但是四只老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。
那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時死在巖下?！睆倪@些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動彈不得”這些充分說明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來看。李逵殺死四只老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因為上街游行，結(jié)果被官府抓了起來，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書時切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
我心中的英雄小學(xué)五年級篇二十一
風(fēng)兒帶著我的思緒來到輝煌的五千年，猶如一塊石碑，上面刻滿英雄的名字。
黃帝，哦，中華民族的祖先，他用他的智慧創(chuàng)造出指南車、文字，編出樂譜、發(fā)明養(yǎng)蠶絲，更是用著他的智慧與炎帝聯(lián)手，一起打敗強大的蚩尤部落。
岳飛，一個精忠報國的大英雄，在那戰(zhàn)火紛飛的年代，領(lǐng)著將軍士兵攻打金，屢立戰(zhàn)功，卻被奸臣陷害，他手捧毒酒，悲痛地吟唱“君要臣死，臣不得不死?！备文懼夷c，誰人可見。在他墓后的。
對聯(lián)。
上寫道：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄奸臣。”更加可見岳飛的忠心。
文天祥，一位不折不扣的英雄，面對高官的誘惑，毫不動心，悲憤地寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?BR> 蘇軾，一位文學(xué)史的英雄，他沒有帶兵去征戰(zhàn)，也沒有轟轟烈烈的發(fā)明，但是，他給五千年的輝煌添了一筆無限的韻味，那句“但愿人長久，千里共嬋娟。”成為人們渴望重逢的代表佳句;那首《念奴嬌.赤壁懷古》成為千年不朽的佳作。
哦，一棵大樹是個英雄，每天不斷制造新鮮的空氣，夏日里又獻(xiàn)出一片濃蔭;哦，一株小草是個英雄，在春天冒出嫩芽，給人們帶來春天，夏日裝飾美麗的大地;哦，每朵小花是個英雄，把自己的青春毫無怨言托襯給了春天，這才使得春天更美麗。
這時候，風(fēng)兒輕輕地告訴我：“用心觀察，人人皆英雄?！?BR>