總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉，使其更有價(jià)值和意義。一個(gè)好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
潘老師二三事篇一
星期天在家玩qq時(shí)，我無(wú)意中點(diǎn)到一個(gè)聊天會(huì)話(huà)框，那是我和數(shù)學(xué)老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號(hào)開(kāi)學(xué)前的聊天記錄。
說(shuō)起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候了。
記得剛認(rèn)識(shí)潘老師的時(shí)候，我才剛升三年級(jí)。當(dāng)時(shí)的我還很怕生，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個(gè)陌生人的時(shí)候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經(jīng)不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個(gè)老師，我仔細(xì)地打量她：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時(shí)尚的牛仔褲。
走到她的面前我對(duì)她說(shuō)：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數(shù)學(xué)課代表?！薄芭?，是嗎？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現(xiàn)好，可以繼續(xù)當(dāng)哦?！薄罢娴膯幔俊薄班??！焙髞?lái)，我表現(xiàn)優(yōu)秀，當(dāng)上了課代表。這個(gè)陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經(jīng)是五年級(jí)生了。在這兩年里，我也為潘老師爭(zhēng)了不少光：我拿到了國(guó)家級(jí)的小小數(shù)學(xué)家的稱(chēng)號(hào)，在集團(tuán)調(diào)研中還以數(shù)學(xué)100、語(yǔ)文98、英語(yǔ)98.5的好成績(jī)，奪得了全班第一。
我希望到畢業(yè)時(shí)，潘老師也能和我在一起，教我數(shù)學(xué)。我要更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)造出新的輝煌。
潘老師二三事篇二
潘老師是我的語(yǔ)文老師，他個(gè)子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經(jīng)常穿著一身簡(jiǎn)單樸素，不是特別夸張的衣服。
潘老師非常的kind。他在一次早讀課時(shí)，見(jiàn)我不舒服，就溫柔地問(wèn)：“燁晗，你沒(méi)事吧？哪里不舒服？要不喝點(diǎn)白開(kāi)水，休息一下吧！”
當(dāng)然，潘老師也是很?chē)?yán)厲的，上課的時(shí)候只要我們一說(shuō)話(huà)，他就會(huì)停下上課的步伐，說(shuō)：“上課不能隨便講話(huà)，是不可以開(kāi)小差的！”聲音響亮而又嚴(yán)厲，一下子把我們震住了。
嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學(xué)把書(shū)拿反了，老師就說(shuō)：“呀，這位小伙子，你看書(shū)是反著看的呀？教教我唄！小神仙！”“哈哈哈……”那一位“小神仙”臉紅了，紅的像個(gè)大蘋(píng)果，不好意思的把書(shū)放正了。
我們的潘老師不僅溫柔而又嚴(yán)厲和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個(gè)準(zhǔn)，我們都驚呆了，心想：“語(yǔ)文老師還有這么厲害的投籃技術(shù)？”
這就是我的語(yǔ)文老師，一位我尊敬、喜愛(ài)的潘老師！
潘老師二三事篇三
潘老師是一位資深教育工作者，多年來(lái)一直從事教育工作。通過(guò)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，她積累了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享潘老師對(duì)教育的理解和感悟，以及她對(duì)學(xué)生和教育工作者的建議。
首先，潘老師認(rèn)為教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，它不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在她看來(lái)，教育是一種傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的過(guò)程，它應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。因此，潘老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。她相信只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，才能適應(yīng)快速變化的社會(huì)。
其次，潘老師強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和差異化。她堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力。因此，潘老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方法。她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，追求自己的夢(mèng)想。潘老師相信，只有真正關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，才能讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第三，潘老師注重教育的創(chuàng)新和實(shí)踐。她認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。因此，潘老師會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，通過(guò)引入多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。除此之外，潘老師也鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第四，潘老師看重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在她的教育理念中，不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括性格品德、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的培養(yǎng)。她認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具備積極向上、責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)能力等品質(zhì)。潘老師會(huì)通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)組織等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。
最后，潘老師對(duì)教育工作者提出了一些建議。她認(rèn)為教育工作者首先要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。其次，教育工作者要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和問(wèn)題，積極與學(xué)生溝通與交流。此外，潘老師還鼓勵(lì)教育工作者與同事合作，相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。她堅(jiān)信只有教育工作者們團(tuán)結(jié)一心，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
綜上所述，潘老師的心得體會(huì)涵蓋了教育的各個(gè)方面，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)她的教育理念和經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅可以深入理解教育的真諦，也可以從中獲得一些寶貴的啟發(fā)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
潘老師二三事篇四
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛(ài)惜自己的身體。我看了您寫(xiě)的文章很感動(dòng)，心里也有一種難過(guò)的感覺(jué)。但我相信您的思想境界不會(huì)那么容易就被摧毀，您的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個(gè)遇到困難就倒下的人。記得您告訴過(guò)我們：“人生應(yīng)該像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景給人仰望?！蹦欢〞?huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因?yàn)槲抑滥枷氲木辰缡沁_(dá)到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨(dú)特的想法。
在教師節(jié)時(shí)，我沒(méi)能去一中看您，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)當(dāng)時(shí)您不在。其實(shí)我早都想給您寫(xiě)一封信，告訴您一切我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，真的好多好多。沒(méi)錯(cuò)，我這輩子遇到了一個(gè)這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會(huì)寫(xiě)一手娟秀的字體，擁有良好的生活習(xí)慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時(shí)間，我天天在想念您，我想重新開(kāi)始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠(yuǎn)呆在您身邊，因?yàn)槟俏疫@輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語(yǔ)文課代表。我也很榮幸是路老師的學(xué)生。偶然間，我知道了她和您相識(shí)。是因?yàn)槁防蠋熣J(rèn)為我的字寫(xiě)得好看，她每次都愛(ài)夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎(jiǎng)”——您親自寫(xiě)的字帖。她看到您的字，就想問(wèn)我是不是潘老師您寫(xiě)的。于是，就這樣我知道了她和您認(rèn)識(shí)。我和路老師之間就有了更好的話(huà)題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時(shí)代我們的盡職盡責(zé)。只要有人問(wèn)我為什么字能寫(xiě)得這么好，我就會(huì)驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語(yǔ)文老師潘老師教我的?！?BR> 潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當(dāng)我的語(yǔ)文老師，我知道不可能。不過(guò)，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也很好，她也是一個(gè)知識(shí)淵博特別有愛(ài)心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我寫(xiě)一手漂亮的字，更重要的是教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說(shuō)了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠(yuǎn)熱愛(ài)語(yǔ)文的胡蕓冰。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇五
每天，當(dāng)潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進(jìn)大氣而又美麗的校園時(shí)，總會(huì)碰見(jiàn)一些熱心的同學(xué)。
每當(dāng)潘老師“偵察”到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W(xué)們時(shí)，一定會(huì)大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學(xué)們只要一看見(jiàn)那黑黑的手提公文包時(shí)，一定會(huì)在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來(lái)也!
潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿(mǎn)了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書(shū)以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書(shū)!有時(shí)候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的包跟個(gè)球似的，我們都以為要測(cè)試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學(xué)，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說(shuō)：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學(xué)們帶來(lái)的呢!”
不過(guò)，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚(yú)洞第二小學(xué)的‘人樹(shù)’”，背面是“做自己;更精彩”幾個(gè)金色的大字。我很好奇，那個(gè)黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個(gè)手提袋呢?他是要給學(xué)校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問(wèn)：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說(shuō)：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來(lái)手提包拿去店里護(hù)理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
潘老師二三事篇六
人人都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓學(xué)生們感激不盡，原先，我可不那么覺(jué)得，那時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡對(duì)大家很?chē)?yán)格的潘老師，由于我總是犯錯(cuò)，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，或是當(dāng)著全班的面批評(píng)我……那時(shí)，我可以說(shuō)是對(duì)潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來(lái)，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說(shuō)笑話(huà)，讓我們開(kāi)心。后來(lái)，和不知是誰(shuí)，把“潘老師下學(xué)期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們?cè)詾槭球_我們的，可后來(lái)，潘老師就真的走了。
潘老師二三事篇七
親愛(ài)的老師：
您好！這是我第二次給您寫(xiě)信了，但還是有許多話(huà)沒(méi)說(shuō)完。自從三年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)《品德與社會(huì)》不感興趣，但從您擔(dān)任了我們的社會(huì)課后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么有趣！
有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的班級(jí)需要一位好的老師。你猶如一位辛勤的園丁，將我們的枯根爛葉修剪掉，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；你猶如一座黑暗中的燈塔，在我們迷失方向時(shí)，讓我們找到正確的方向、道路；你猶如一面鏡子，讓我們認(rèn)識(shí)自我，成功地走向社會(huì)。您慈愛(ài)，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)您的孩子；您辛勞，每天每夜為我們備課；您無(wú)私，將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們；您幽默，將課堂上的尷尬化為烏有；您嚴(yán)厲，予以了我們深刻的印象……您是一位責(zé)任心強(qiáng)、打著燈籠也找不到的好老師。
您從來(lái)不寵著好學(xué)生，也不討厭壞學(xué)生。有一次，您叫一個(gè)很笨的同學(xué)回答問(wèn)題，他很久也沒(méi)回答出來(lái)，他的同桌都說(shuō)他笨得要命。而您卻搖搖手。他最終也沒(méi)回答上來(lái)，您也沒(méi)嚷他。從此，他的社會(huì)成績(jī)出奇得好，竟然及格了！
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我的感激之情，這短短幾百字更表達(dá)不出我對(duì)您的赤誠(chéng)之心。
xxx。
20xx年x月x日。
潘老師二三事篇八
您好!
我曾經(jīng)是一個(gè)固步自封的學(xué)生，不知求索。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味兒。也是千篇一律，平淡無(wú)奇。可那年春天，您來(lái)了，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。從那之后我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每一節(jié)語(yǔ)文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的古詩(shī)，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學(xué)到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們?cè)诳鞓?lè)有趣中成長(zhǎng)，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時(shí)，您總是將那些好詞好句圈劃出來(lái)，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯(cuò)誤。您從不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)別字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。您的評(píng)語(yǔ)是多么地鼓舞人心，每次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，您都會(huì)大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹(shù)立了寫(xiě)好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會(huì)了我們水滴石穿，勤能補(bǔ)拙的道理。老師，您對(duì)我們總是抱著眷眷愛(ài)生之心，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度潛移默化地影響著我們。
尊敬的老師，您如火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地進(jìn)步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。是您讓我領(lǐng)略到知識(shí)的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。
我會(huì)以好好學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！
祝您萬(wàn)事如意，青春永駐。
您的學(xué)生：胡斌斌。
潘老師二三事篇九
您好！
我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫(xiě)一封信。
懂的小屁孩，是您教我們認(rèn)識(shí)了“a”“o”“e”，是您教會(huì)了我們上下梯靠右行等等。記得二年級(jí)，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫(xiě)保證書(shū)，還扣了分等等。
今年暑假，我們得到了一個(gè)不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。
祝：身體健康，永遠(yuǎn)青春！
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級(jí)的尾聲，那時(shí)，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥(niǎo)獸散，只剩我們幾個(gè)女生動(dòng)作較慢，所以順便留下來(lái)打掃衛(wèi)生。等您帶隊(duì)下去再上來(lái)準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)，子訊還笑嘻嘻地對(duì)您說(shuō)：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時(shí)候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)您的`眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動(dòng)。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧?！覐拈_(kāi)始就害怕您不帶我們了，沒(méi)想到竟然靈驗(yàn)了。
潘老師，您很親切，在和您說(shuō)話(huà)時(shí)，我總感到輕松自如，沒(méi)有一絲恐懼感。就說(shuō)上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽(tīng)了，不由地捧腹大笑，開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)等我們笑過(guò)癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒(méi)勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我沮喪的時(shí)候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時(shí)候安慰我，在我不認(rèn)真的時(shí)候批評(píng)我，在我百思不解的時(shí)候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒(méi)對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書(shū)信的方式跟您說(shuō)：“潘老師，您辛苦了！”
祝：工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十一
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級(jí)的尾聲，那時(shí)，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥(niǎo)獸散，只剩我們幾個(gè)女生動(dòng)作較慢，所以順便留下來(lái)打掃衛(wèi)生。等您帶隊(duì)下去再上來(lái)準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)，子訊還笑嘻嘻地對(duì)您說(shuō)：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時(shí)候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動(dòng)。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧。我從開(kāi)始就害怕您不帶我們了，沒(méi)想到竟然靈驗(yàn)了。
潘老師，您很親切，在和您說(shuō)話(huà)時(shí)，我總感到輕松自如，沒(méi)有一絲恐懼感。就說(shuō)上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽(tīng)了，不由地捧腹大笑，開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)等我們笑過(guò)癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒(méi)勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我沮喪的時(shí)候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時(shí)候安慰我，在我不認(rèn)真的時(shí)候批評(píng)我，在我百思不解的時(shí)候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒(méi)對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書(shū)信的方式跟您說(shuō)：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師，當(dāng)一個(gè)金色的秋天來(lái)臨的時(shí)候，我想畫(huà)一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊(cè)一冊(cè)的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)著我們———感謝您，潘老師！
祝：工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十二
您好！
你以前教過(guò)我們音樂(lè)，我非常喜歡聽(tīng)你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點(diǎn)建議：
建議一：
不要對(duì)某些同學(xué)太親昵。
上您的課，有時(shí)候一些同學(xué)會(huì)從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長(zhǎng)得十分非常以及特別的可愛(ài)。），檀心彤呀（此乃數(shù)學(xué)課代表，大隊(duì)長(zhǎng)。曾經(jīng)為當(dāng)數(shù)學(xué)課代表而辭去英語(yǔ)課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長(zhǎng)。）叫到教室外面說(shuō)“悄悄話(huà)”。說(shuō)著說(shuō)著還笑呢。這時(shí)候嫉妒心馬上把握包裹起來(lái)，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的`差點(diǎn)兒?jiǎn)?？”您看看，您的行為?huì)讓一個(gè)（可能不止一個(gè)哦。）學(xué)生產(chǎn)生自卑呀！
是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學(xué)習(xí)呀！”xx同學(xué)說(shuō)：“我就是唱得比你好，你學(xué)習(xí)比我好嗎？”yy同學(xué)說(shuō)：“我就是比你好，你上次……”這樣一來(lái)，同學(xué)們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開(kāi)了不堪回首的過(guò)去。
以上三點(diǎn)是我給您提的建議，為了我的學(xué)弟學(xué)妹們能更好的上音樂(lè)課，請(qǐng)您采納。
此致
敬禮！
潘老師二三事篇十三
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
感謝您，讓我接觸了語(yǔ)文這門(mén)優(yōu)美的學(xué)科。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)她的豐富多彩，愛(ài)她的`變幻莫測(cè)，愛(ài)她的神秘內(nèi)涵。她像春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物；像夏天里的驕陽(yáng)，照亮著整個(gè)大地；像秋天里的涼風(fēng)，清醒著無(wú)數(shù)花朵；像冬天里的紅火，溫暖著每個(gè)人的心。
我心中的語(yǔ)文，和美術(shù)里的水彩畫(huà)一樣美麗，和數(shù)學(xué)里的邏輯推理一樣有趣，和藝術(shù)中的古典音樂(lè)一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時(shí)，伴隨著教室外面的一陣清風(fēng)吹過(guò)，我似乎進(jìn)入世外桃源，耳邊傳來(lái)千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬(wàn)物。閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，一個(gè)個(gè)英雄事跡點(diǎn)燃著我的內(nèi)心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而悲喜交錯(cuò)。我心中的語(yǔ)文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，鳥(niǎo)聲可以準(zhǔn)確描述春天的到來(lái)，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮可以寄托著思念之情，我心中的語(yǔ)文沒(méi)有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無(wú)窮，難以揣透。
沒(méi)有語(yǔ)文，我就像是一個(gè)剛出生的嬰兒，不認(rèn)識(shí)孔子，不認(rèn)識(shí)諸葛亮，不認(rèn)識(shí)李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識(shí)，更不知道用語(yǔ)言溝通交流，不知道抒寫(xiě)出自己的情感。我心中的語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，是一個(gè)文化和情感傳遞的工具，是所有文化的基礎(chǔ)。
假如人生是一片大海，那么語(yǔ)文就是海上的燈塔，當(dāng)我們走在成長(zhǎng)的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著我前進(jìn)，讓我充滿(mǎn)信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語(yǔ)文就是一支彩色的筆，記錄和抒發(fā)著我的情懷，讓我變成充實(shí)而富有內(nèi)涵。假如人生是一首歌，那么語(yǔ)文就是五線譜，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
您的學(xué)生：廖澤穎。
日期：
潘老師二三事篇十四
敬愛(ài)的教師：
您好！
作為小樹(shù)應(yīng)當(dāng)感激土地，由于土地養(yǎng)育了它；作為小魚(yú)應(yīng)當(dāng)感激大海，由于大海是它的家；作為小鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)感激藍(lán)天，由于藍(lán)天給了它自由。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?；我感恩我的教師，因?yàn)榻處煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。
感激師長(zhǎng)，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味團(tuán)體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。如果沒(méi)有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今日的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨，牢記師長(zhǎng)的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?？吹阶晕业膶W(xué)生和屬下取得了成績(jī)和提高，師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫忙，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)完美未來(lái)。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十五
敬愛(ài)的老師：
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對(duì)我們的大恩大德，我無(wú)以回報(bào)，在今天我想借著這個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，向你說(shuō)一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識(shí)。您每天早上來(lái)的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是。你是為了讓我們多學(xué)得一些知識(shí)，所以才晚睡早起。讓我最難忘的一件事。這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用。
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫(xiě)的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去，當(dāng)然里面也有我。老師您當(dāng)時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們。還懲罰了我們。下課時(shí)，我一直悶悶不樂(lè)，老師您似乎看出了我的憂(yōu)傷，當(dāng)上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽(tīng)著。
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說(shuō)："你們幾個(gè)知道我為什么批評(píng)你們幾個(gè)嗎？"我們異口同聲的說(shuō)："不知道"老師說(shuō)："其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫(xiě)的更差的，我不罰他們是因?yàn)樗麄儼l(fā)出了他們的極限。而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒(méi)發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)你們的錯(cuò)誤。""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)""嗯"老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后叫我們回去了。我回家的路上一邊想著老師的話(huà)一邊走回家，終于今天我明白了老師的話(huà)，老師的話(huà)原來(lái)蘊(yùn)含著那么大的道理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。你的恩情我不會(huì)忘記你在我心里埋下的啟蒙種子。
祝您：身體健康，萬(wàn)事如意。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十六
敬愛(ài)的老師：
您好!
您有著一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)，您還有一張圓圓的臉，笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的花朵。
老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風(fēng)趣、語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)、情感的真實(shí)感人，深深地吸引住了，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課，讓我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課是那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里蘊(yùn)藏的是中國(guó)文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個(gè)，那就是您對(duì)每個(gè)學(xué)生的寬容和愛(ài)護(hù)，我一直忘不了那件事。
那是一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，您讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)。那次我準(zhǔn)備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫(xiě)本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒(méi)用了。我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著您一個(gè)一個(gè)喊著詞語(yǔ)。我手里機(jī)械地寫(xiě)著，腦子一片空白，我不知道自己默對(duì)了幾個(gè)，是不是會(huì)錯(cuò)很多，您會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。
默寫(xiě)完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著結(jié)果，心想：這次慘了，因?yàn)槟幌驅(qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格。果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的雙眉擰了起來(lái)——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫(xiě)本上五個(gè)鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來(lái)，這是我有史以來(lái)錯(cuò)的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯(cuò)的詞語(yǔ)，低著頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著您“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)話(huà)。出乎意料的是您心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“不應(yīng)該，默錯(cuò)這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見(jiàn)您那雙明亮的雙眼正注視著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你。”我心里頓時(shí)一陣輕松。
謝謝您，老師，您上的每一節(jié)課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對(duì)學(xué)生那樣寬容，那樣愛(ài)護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師!”
敬祝老師身體健康、萬(wàn)事如意!
解放路小學(xué)莊儀萱。
20xx年9月10日。
潘老師二三事篇十七
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛(ài)惜自己的身體。我看了您寫(xiě)的文章很感動(dòng)，心里也有一種難過(guò)的感覺(jué)。但我相信您的思想境界不會(huì)那么容易就被摧毀，您的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個(gè)遇到困難就倒下的人。記得您告訴過(guò)我們：“人生應(yīng)該像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景給人仰望?！蹦欢〞?huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因?yàn)槲抑滥枷氲木辰缡沁_(dá)到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨(dú)特的想法。
在教師節(jié)時(shí)，我沒(méi)能去一中看您，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)當(dāng)時(shí)您不在。其實(shí)我早都想給您寫(xiě)一封信，告訴您一切我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，真的好多好多。沒(méi)錯(cuò)，我這輩子遇到了一個(gè)這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會(huì)寫(xiě)一手娟秀的字體，擁有良好的生活習(xí)慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時(shí)間，我天天在想念您，我想重新開(kāi)始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠(yuǎn)呆在您身邊，因?yàn)槟俏疫@輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語(yǔ)文課代表。我也很榮幸是路老師的學(xué)生。偶然間，我知道了她和您相識(shí)。是因?yàn)槁防蠋熣J(rèn)為我的字寫(xiě)得好看，她每次都愛(ài)夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎(jiǎng)”——您親自寫(xiě)的字帖。她看到您的字，就想問(wèn)我是不是潘老師您寫(xiě)的。于是，就這樣我知道了她和您認(rèn)識(shí)。我和路老師之間就有了更好的話(huà)題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時(shí)代我們的盡職盡責(zé)。只要有人問(wèn)我為什么字能寫(xiě)得這么好，我就會(huì)驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語(yǔ)文老師潘老師教我的。”
潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當(dāng)我的語(yǔ)文老師，我知道不可能。不過(guò)，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也很好，她也是一個(gè)知識(shí)淵博特別有愛(ài)心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我寫(xiě)一手漂亮的字，更重要的是教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說(shuō)了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠(yuǎn)熱愛(ài)語(yǔ)文的胡蕓冰。
潘老師二三事篇十八
您好！首先，我要感謝您多年來(lái)給我的教育和培養(yǎng)，是您這樣地關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，用您的心血，才使我學(xué)到了很多知識(shí)，并讓我知道怎樣為人處事。還有您也是我最好的朋友，我心里的秘密也很愿意和您講。只有您才會(huì)理解我。
您總是對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。”這句話(huà)我真的很喜歡。還有您從不為小事生我們班同學(xué)的氣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總是一次又一次的原諒?fù)瑢W(xué)，這證明您是一個(gè)心胸寬廣的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻(xiàn)的春蠶，不求回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻(xiàn)的春蠶，不求回報(bào)。老師你就是那蠟燭默默的為我們?nèi)紵?BR> 最后，我再次地謝謝您，謝謝您讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師我愛(ài)您！我長(zhǎng)大以后找到好的工作一定會(huì)報(bào)答您的！
祝您工作順利。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇一
星期天在家玩qq時(shí)，我無(wú)意中點(diǎn)到一個(gè)聊天會(huì)話(huà)框，那是我和數(shù)學(xué)老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號(hào)開(kāi)學(xué)前的聊天記錄。
說(shuō)起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候了。
記得剛認(rèn)識(shí)潘老師的時(shí)候，我才剛升三年級(jí)。當(dāng)時(shí)的我還很怕生，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個(gè)陌生人的時(shí)候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經(jīng)不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個(gè)老師，我仔細(xì)地打量她：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時(shí)尚的牛仔褲。
走到她的面前我對(duì)她說(shuō)：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數(shù)學(xué)課代表?！薄芭?，是嗎？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現(xiàn)好，可以繼續(xù)當(dāng)哦?！薄罢娴膯幔俊薄班??！焙髞?lái)，我表現(xiàn)優(yōu)秀，當(dāng)上了課代表。這個(gè)陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經(jīng)是五年級(jí)生了。在這兩年里，我也為潘老師爭(zhēng)了不少光：我拿到了國(guó)家級(jí)的小小數(shù)學(xué)家的稱(chēng)號(hào)，在集團(tuán)調(diào)研中還以數(shù)學(xué)100、語(yǔ)文98、英語(yǔ)98.5的好成績(jī)，奪得了全班第一。
我希望到畢業(yè)時(shí)，潘老師也能和我在一起，教我數(shù)學(xué)。我要更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)造出新的輝煌。
潘老師二三事篇二
潘老師是我的語(yǔ)文老師，他個(gè)子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經(jīng)常穿著一身簡(jiǎn)單樸素，不是特別夸張的衣服。
潘老師非常的kind。他在一次早讀課時(shí)，見(jiàn)我不舒服，就溫柔地問(wèn)：“燁晗，你沒(méi)事吧？哪里不舒服？要不喝點(diǎn)白開(kāi)水，休息一下吧！”
當(dāng)然，潘老師也是很?chē)?yán)厲的，上課的時(shí)候只要我們一說(shuō)話(huà)，他就會(huì)停下上課的步伐，說(shuō)：“上課不能隨便講話(huà)，是不可以開(kāi)小差的！”聲音響亮而又嚴(yán)厲，一下子把我們震住了。
嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學(xué)把書(shū)拿反了，老師就說(shuō)：“呀，這位小伙子，你看書(shū)是反著看的呀？教教我唄！小神仙！”“哈哈哈……”那一位“小神仙”臉紅了，紅的像個(gè)大蘋(píng)果，不好意思的把書(shū)放正了。
我們的潘老師不僅溫柔而又嚴(yán)厲和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個(gè)準(zhǔn)，我們都驚呆了，心想：“語(yǔ)文老師還有這么厲害的投籃技術(shù)？”
這就是我的語(yǔ)文老師，一位我尊敬、喜愛(ài)的潘老師！
潘老師二三事篇三
潘老師是一位資深教育工作者，多年來(lái)一直從事教育工作。通過(guò)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，她積累了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享潘老師對(duì)教育的理解和感悟，以及她對(duì)學(xué)生和教育工作者的建議。
首先，潘老師認(rèn)為教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，它不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在她看來(lái)，教育是一種傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的過(guò)程，它應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。因此，潘老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。她相信只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，才能適應(yīng)快速變化的社會(huì)。
其次，潘老師強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和差異化。她堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力。因此，潘老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方法。她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，追求自己的夢(mèng)想。潘老師相信，只有真正關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，才能讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第三，潘老師注重教育的創(chuàng)新和實(shí)踐。她認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。因此，潘老師會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，通過(guò)引入多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。除此之外，潘老師也鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第四，潘老師看重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在她的教育理念中，不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括性格品德、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的培養(yǎng)。她認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具備積極向上、責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)能力等品質(zhì)。潘老師會(huì)通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)組織等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。
最后，潘老師對(duì)教育工作者提出了一些建議。她認(rèn)為教育工作者首先要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。其次，教育工作者要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和問(wèn)題，積極與學(xué)生溝通與交流。此外，潘老師還鼓勵(lì)教育工作者與同事合作，相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。她堅(jiān)信只有教育工作者們團(tuán)結(jié)一心，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
綜上所述，潘老師的心得體會(huì)涵蓋了教育的各個(gè)方面，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)她的教育理念和經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅可以深入理解教育的真諦，也可以從中獲得一些寶貴的啟發(fā)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
潘老師二三事篇四
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛(ài)惜自己的身體。我看了您寫(xiě)的文章很感動(dòng)，心里也有一種難過(guò)的感覺(jué)。但我相信您的思想境界不會(huì)那么容易就被摧毀，您的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個(gè)遇到困難就倒下的人。記得您告訴過(guò)我們：“人生應(yīng)該像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景給人仰望?！蹦欢〞?huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因?yàn)槲抑滥枷氲木辰缡沁_(dá)到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨(dú)特的想法。
在教師節(jié)時(shí)，我沒(méi)能去一中看您，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)當(dāng)時(shí)您不在。其實(shí)我早都想給您寫(xiě)一封信，告訴您一切我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，真的好多好多。沒(méi)錯(cuò)，我這輩子遇到了一個(gè)這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會(huì)寫(xiě)一手娟秀的字體，擁有良好的生活習(xí)慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時(shí)間，我天天在想念您，我想重新開(kāi)始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠(yuǎn)呆在您身邊，因?yàn)槟俏疫@輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語(yǔ)文課代表。我也很榮幸是路老師的學(xué)生。偶然間，我知道了她和您相識(shí)。是因?yàn)槁防蠋熣J(rèn)為我的字寫(xiě)得好看，她每次都愛(ài)夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎(jiǎng)”——您親自寫(xiě)的字帖。她看到您的字，就想問(wèn)我是不是潘老師您寫(xiě)的。于是，就這樣我知道了她和您認(rèn)識(shí)。我和路老師之間就有了更好的話(huà)題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時(shí)代我們的盡職盡責(zé)。只要有人問(wèn)我為什么字能寫(xiě)得這么好，我就會(huì)驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語(yǔ)文老師潘老師教我的?！?BR> 潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當(dāng)我的語(yǔ)文老師，我知道不可能。不過(guò)，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也很好，她也是一個(gè)知識(shí)淵博特別有愛(ài)心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我寫(xiě)一手漂亮的字，更重要的是教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說(shuō)了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠(yuǎn)熱愛(ài)語(yǔ)文的胡蕓冰。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇五
每天，當(dāng)潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進(jìn)大氣而又美麗的校園時(shí)，總會(huì)碰見(jiàn)一些熱心的同學(xué)。
每當(dāng)潘老師“偵察”到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W(xué)們時(shí)，一定會(huì)大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學(xué)們只要一看見(jiàn)那黑黑的手提公文包時(shí)，一定會(huì)在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來(lái)也!
潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿(mǎn)了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書(shū)以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書(shū)!有時(shí)候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的包跟個(gè)球似的，我們都以為要測(cè)試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學(xué)，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說(shuō)：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學(xué)們帶來(lái)的呢!”
不過(guò)，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚(yú)洞第二小學(xué)的‘人樹(shù)’”，背面是“做自己;更精彩”幾個(gè)金色的大字。我很好奇，那個(gè)黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個(gè)手提袋呢?他是要給學(xué)校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問(wèn)：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說(shuō)：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來(lái)手提包拿去店里護(hù)理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
潘老師二三事篇六
人人都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓學(xué)生們感激不盡，原先，我可不那么覺(jué)得，那時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡對(duì)大家很?chē)?yán)格的潘老師，由于我總是犯錯(cuò)，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，或是當(dāng)著全班的面批評(píng)我……那時(shí)，我可以說(shuō)是對(duì)潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來(lái)，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說(shuō)笑話(huà)，讓我們開(kāi)心。后來(lái)，和不知是誰(shuí)，把“潘老師下學(xué)期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們?cè)詾槭球_我們的，可后來(lái)，潘老師就真的走了。
潘老師二三事篇七
親愛(ài)的老師：
您好！這是我第二次給您寫(xiě)信了，但還是有許多話(huà)沒(méi)說(shuō)完。自從三年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)《品德與社會(huì)》不感興趣，但從您擔(dān)任了我們的社會(huì)課后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么有趣！
有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的班級(jí)需要一位好的老師。你猶如一位辛勤的園丁，將我們的枯根爛葉修剪掉，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；你猶如一座黑暗中的燈塔，在我們迷失方向時(shí)，讓我們找到正確的方向、道路；你猶如一面鏡子，讓我們認(rèn)識(shí)自我，成功地走向社會(huì)。您慈愛(ài)，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)您的孩子；您辛勞，每天每夜為我們備課；您無(wú)私，將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們；您幽默，將課堂上的尷尬化為烏有；您嚴(yán)厲，予以了我們深刻的印象……您是一位責(zé)任心強(qiáng)、打著燈籠也找不到的好老師。
您從來(lái)不寵著好學(xué)生，也不討厭壞學(xué)生。有一次，您叫一個(gè)很笨的同學(xué)回答問(wèn)題，他很久也沒(méi)回答出來(lái)，他的同桌都說(shuō)他笨得要命。而您卻搖搖手。他最終也沒(méi)回答上來(lái)，您也沒(méi)嚷他。從此，他的社會(huì)成績(jī)出奇得好，竟然及格了！
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我的感激之情，這短短幾百字更表達(dá)不出我對(duì)您的赤誠(chéng)之心。
xxx。
20xx年x月x日。
潘老師二三事篇八
您好!
我曾經(jīng)是一個(gè)固步自封的學(xué)生，不知求索。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味兒。也是千篇一律，平淡無(wú)奇。可那年春天，您來(lái)了，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。從那之后我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每一節(jié)語(yǔ)文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的古詩(shī)，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學(xué)到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們?cè)诳鞓?lè)有趣中成長(zhǎng)，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時(shí)，您總是將那些好詞好句圈劃出來(lái)，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯(cuò)誤。您從不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)別字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。您的評(píng)語(yǔ)是多么地鼓舞人心，每次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，您都會(huì)大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹(shù)立了寫(xiě)好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會(huì)了我們水滴石穿，勤能補(bǔ)拙的道理。老師，您對(duì)我們總是抱著眷眷愛(ài)生之心，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度潛移默化地影響著我們。
尊敬的老師，您如火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地進(jìn)步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。是您讓我領(lǐng)略到知識(shí)的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。
我會(huì)以好好學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！
祝您萬(wàn)事如意，青春永駐。
您的學(xué)生：胡斌斌。
潘老師二三事篇九
您好！
我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫(xiě)一封信。
懂的小屁孩，是您教我們認(rèn)識(shí)了“a”“o”“e”，是您教會(huì)了我們上下梯靠右行等等。記得二年級(jí)，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫(xiě)保證書(shū)，還扣了分等等。
今年暑假，我們得到了一個(gè)不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。
祝：身體健康，永遠(yuǎn)青春！
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級(jí)的尾聲，那時(shí)，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥(niǎo)獸散，只剩我們幾個(gè)女生動(dòng)作較慢，所以順便留下來(lái)打掃衛(wèi)生。等您帶隊(duì)下去再上來(lái)準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)，子訊還笑嘻嘻地對(duì)您說(shuō)：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時(shí)候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)您的`眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動(dòng)。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧?！覐拈_(kāi)始就害怕您不帶我們了，沒(méi)想到竟然靈驗(yàn)了。
潘老師，您很親切，在和您說(shuō)話(huà)時(shí)，我總感到輕松自如，沒(méi)有一絲恐懼感。就說(shuō)上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽(tīng)了，不由地捧腹大笑，開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)等我們笑過(guò)癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒(méi)勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我沮喪的時(shí)候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時(shí)候安慰我，在我不認(rèn)真的時(shí)候批評(píng)我，在我百思不解的時(shí)候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒(méi)對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書(shū)信的方式跟您說(shuō)：“潘老師，您辛苦了！”
祝：工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十一
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級(jí)的尾聲，那時(shí)，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥(niǎo)獸散，只剩我們幾個(gè)女生動(dòng)作較慢，所以順便留下來(lái)打掃衛(wèi)生。等您帶隊(duì)下去再上來(lái)準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)，子訊還笑嘻嘻地對(duì)您說(shuō)：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時(shí)候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動(dòng)。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧。我從開(kāi)始就害怕您不帶我們了，沒(méi)想到竟然靈驗(yàn)了。
潘老師，您很親切，在和您說(shuō)話(huà)時(shí)，我總感到輕松自如，沒(méi)有一絲恐懼感。就說(shuō)上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽(tīng)了，不由地捧腹大笑，開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)等我們笑過(guò)癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒(méi)勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我沮喪的時(shí)候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時(shí)候安慰我，在我不認(rèn)真的時(shí)候批評(píng)我，在我百思不解的時(shí)候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒(méi)對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書(shū)信的方式跟您說(shuō)：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師，當(dāng)一個(gè)金色的秋天來(lái)臨的時(shí)候，我想畫(huà)一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊(cè)一冊(cè)的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)著我們———感謝您，潘老師！
祝：工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十二
您好！
你以前教過(guò)我們音樂(lè)，我非常喜歡聽(tīng)你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點(diǎn)建議：
建議一：
不要對(duì)某些同學(xué)太親昵。
上您的課，有時(shí)候一些同學(xué)會(huì)從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長(zhǎng)得十分非常以及特別的可愛(ài)。），檀心彤呀（此乃數(shù)學(xué)課代表，大隊(duì)長(zhǎng)。曾經(jīng)為當(dāng)數(shù)學(xué)課代表而辭去英語(yǔ)課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長(zhǎng)。）叫到教室外面說(shuō)“悄悄話(huà)”。說(shuō)著說(shuō)著還笑呢。這時(shí)候嫉妒心馬上把握包裹起來(lái)，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的`差點(diǎn)兒?jiǎn)?？”您看看，您的行為?huì)讓一個(gè)（可能不止一個(gè)哦。）學(xué)生產(chǎn)生自卑呀！
是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學(xué)習(xí)呀！”xx同學(xué)說(shuō)：“我就是唱得比你好，你學(xué)習(xí)比我好嗎？”yy同學(xué)說(shuō)：“我就是比你好，你上次……”這樣一來(lái)，同學(xué)們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開(kāi)了不堪回首的過(guò)去。
以上三點(diǎn)是我給您提的建議，為了我的學(xué)弟學(xué)妹們能更好的上音樂(lè)課，請(qǐng)您采納。
此致
敬禮！
潘老師二三事篇十三
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
感謝您，讓我接觸了語(yǔ)文這門(mén)優(yōu)美的學(xué)科。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)她的豐富多彩，愛(ài)她的`變幻莫測(cè)，愛(ài)她的神秘內(nèi)涵。她像春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物；像夏天里的驕陽(yáng)，照亮著整個(gè)大地；像秋天里的涼風(fēng)，清醒著無(wú)數(shù)花朵；像冬天里的紅火，溫暖著每個(gè)人的心。
我心中的語(yǔ)文，和美術(shù)里的水彩畫(huà)一樣美麗，和數(shù)學(xué)里的邏輯推理一樣有趣，和藝術(shù)中的古典音樂(lè)一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時(shí)，伴隨著教室外面的一陣清風(fēng)吹過(guò)，我似乎進(jìn)入世外桃源，耳邊傳來(lái)千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬(wàn)物。閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，一個(gè)個(gè)英雄事跡點(diǎn)燃著我的內(nèi)心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而悲喜交錯(cuò)。我心中的語(yǔ)文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，鳥(niǎo)聲可以準(zhǔn)確描述春天的到來(lái)，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮可以寄托著思念之情，我心中的語(yǔ)文沒(méi)有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無(wú)窮，難以揣透。
沒(méi)有語(yǔ)文，我就像是一個(gè)剛出生的嬰兒，不認(rèn)識(shí)孔子，不認(rèn)識(shí)諸葛亮，不認(rèn)識(shí)李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識(shí)，更不知道用語(yǔ)言溝通交流，不知道抒寫(xiě)出自己的情感。我心中的語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，是一個(gè)文化和情感傳遞的工具，是所有文化的基礎(chǔ)。
假如人生是一片大海，那么語(yǔ)文就是海上的燈塔，當(dāng)我們走在成長(zhǎng)的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著我前進(jìn)，讓我充滿(mǎn)信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語(yǔ)文就是一支彩色的筆，記錄和抒發(fā)著我的情懷，讓我變成充實(shí)而富有內(nèi)涵。假如人生是一首歌，那么語(yǔ)文就是五線譜，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
您的學(xué)生：廖澤穎。
日期：
潘老師二三事篇十四
敬愛(ài)的教師：
您好！
作為小樹(shù)應(yīng)當(dāng)感激土地，由于土地養(yǎng)育了它；作為小魚(yú)應(yīng)當(dāng)感激大海，由于大海是它的家；作為小鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)感激藍(lán)天，由于藍(lán)天給了它自由。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?；我感恩我的教師，因?yàn)榻處煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。
感激師長(zhǎng)，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味團(tuán)體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。如果沒(méi)有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今日的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨，牢記師長(zhǎng)的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?？吹阶晕业膶W(xué)生和屬下取得了成績(jī)和提高，師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫忙，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)完美未來(lái)。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十五
敬愛(ài)的老師：
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對(duì)我們的大恩大德，我無(wú)以回報(bào)，在今天我想借著這個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，向你說(shuō)一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識(shí)。您每天早上來(lái)的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是。你是為了讓我們多學(xué)得一些知識(shí)，所以才晚睡早起。讓我最難忘的一件事。這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用。
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫(xiě)的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去，當(dāng)然里面也有我。老師您當(dāng)時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們。還懲罰了我們。下課時(shí)，我一直悶悶不樂(lè)，老師您似乎看出了我的憂(yōu)傷，當(dāng)上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽(tīng)著。
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說(shuō)："你們幾個(gè)知道我為什么批評(píng)你們幾個(gè)嗎？"我們異口同聲的說(shuō)："不知道"老師說(shuō)："其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫(xiě)的更差的，我不罰他們是因?yàn)樗麄儼l(fā)出了他們的極限。而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒(méi)發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)你們的錯(cuò)誤。""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)""嗯"老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后叫我們回去了。我回家的路上一邊想著老師的話(huà)一邊走回家，終于今天我明白了老師的話(huà)，老師的話(huà)原來(lái)蘊(yùn)含著那么大的道理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。你的恩情我不會(huì)忘記你在我心里埋下的啟蒙種子。
祝您：身體健康，萬(wàn)事如意。
寫(xiě)信人：
日期：
潘老師二三事篇十六
敬愛(ài)的老師：
您好!
您有著一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)，您還有一張圓圓的臉，笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的花朵。
老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風(fēng)趣、語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)、情感的真實(shí)感人，深深地吸引住了，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課，讓我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課是那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里蘊(yùn)藏的是中國(guó)文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個(gè)，那就是您對(duì)每個(gè)學(xué)生的寬容和愛(ài)護(hù)，我一直忘不了那件事。
那是一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，您讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)。那次我準(zhǔn)備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫(xiě)本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒(méi)用了。我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著您一個(gè)一個(gè)喊著詞語(yǔ)。我手里機(jī)械地寫(xiě)著，腦子一片空白，我不知道自己默對(duì)了幾個(gè)，是不是會(huì)錯(cuò)很多，您會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。
默寫(xiě)完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著結(jié)果，心想：這次慘了，因?yàn)槟幌驅(qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格。果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的雙眉擰了起來(lái)——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫(xiě)本上五個(gè)鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來(lái)，這是我有史以來(lái)錯(cuò)的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯(cuò)的詞語(yǔ)，低著頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著您“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)話(huà)。出乎意料的是您心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“不應(yīng)該，默錯(cuò)這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見(jiàn)您那雙明亮的雙眼正注視著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你。”我心里頓時(shí)一陣輕松。
謝謝您，老師，您上的每一節(jié)課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對(duì)學(xué)生那樣寬容，那樣愛(ài)護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師!”
敬祝老師身體健康、萬(wàn)事如意!
解放路小學(xué)莊儀萱。
20xx年9月10日。
潘老師二三事篇十七
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛(ài)惜自己的身體。我看了您寫(xiě)的文章很感動(dòng)，心里也有一種難過(guò)的感覺(jué)。但我相信您的思想境界不會(huì)那么容易就被摧毀，您的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個(gè)遇到困難就倒下的人。記得您告訴過(guò)我們：“人生應(yīng)該像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景給人仰望?！蹦欢〞?huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因?yàn)槲抑滥枷氲木辰缡沁_(dá)到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨(dú)特的想法。
在教師節(jié)時(shí)，我沒(méi)能去一中看您，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)當(dāng)時(shí)您不在。其實(shí)我早都想給您寫(xiě)一封信，告訴您一切我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，真的好多好多。沒(méi)錯(cuò)，我這輩子遇到了一個(gè)這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會(huì)寫(xiě)一手娟秀的字體，擁有良好的生活習(xí)慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時(shí)間，我天天在想念您，我想重新開(kāi)始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠(yuǎn)呆在您身邊，因?yàn)槟俏疫@輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語(yǔ)文課代表。我也很榮幸是路老師的學(xué)生。偶然間，我知道了她和您相識(shí)。是因?yàn)槁防蠋熣J(rèn)為我的字寫(xiě)得好看，她每次都愛(ài)夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎(jiǎng)”——您親自寫(xiě)的字帖。她看到您的字，就想問(wèn)我是不是潘老師您寫(xiě)的。于是，就這樣我知道了她和您認(rèn)識(shí)。我和路老師之間就有了更好的話(huà)題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時(shí)代我們的盡職盡責(zé)。只要有人問(wèn)我為什么字能寫(xiě)得這么好，我就會(huì)驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語(yǔ)文老師潘老師教我的。”
潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當(dāng)我的語(yǔ)文老師，我知道不可能。不過(guò)，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也很好，她也是一個(gè)知識(shí)淵博特別有愛(ài)心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我寫(xiě)一手漂亮的字，更重要的是教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說(shuō)了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠(yuǎn)熱愛(ài)語(yǔ)文的胡蕓冰。
潘老師二三事篇十八
您好！首先，我要感謝您多年來(lái)給我的教育和培養(yǎng)，是您這樣地關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，用您的心血，才使我學(xué)到了很多知識(shí)，并讓我知道怎樣為人處事。還有您也是我最好的朋友，我心里的秘密也很愿意和您講。只有您才會(huì)理解我。
您總是對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。”這句話(huà)我真的很喜歡。還有您從不為小事生我們班同學(xué)的氣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總是一次又一次的原諒?fù)瑢W(xué)，這證明您是一個(gè)心胸寬廣的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻(xiàn)的春蠶，不求回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻(xiàn)的春蠶，不求回報(bào)。老師你就是那蠟燭默默的為我們?nèi)紵?BR> 最后，我再次地謝謝您，謝謝您讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師我愛(ài)您！我長(zhǎng)大以后找到好的工作一定會(huì)報(bào)答您的！
祝您工作順利。
寫(xiě)信人：
日期：