2023年四有教師演講主持詞(精選19篇)

字號(hào):

    總結(jié)是對(duì)我們自身的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)他人工作的一種尊重。找準(zhǔn)總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,避免過(guò)于籠統(tǒng)或局限。以下是一些專(zhuān)家們總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技巧,供大家參考。
    四有教師演講主持詞篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:
    上午好!
    今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。
    在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話(huà)的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因?yàn)?,我只是一名普普通通的教師。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:
    老師,您還記得嗎?
    有一次,我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來(lái),您的評(píng)語(yǔ)卻寫(xiě)了700字:“……我真心愛(ài)上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽(yáng)光,想到了沾滿(mǎn)露珠的草葉……可惜這些天來(lái),我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
    當(dāng)我讀著您的評(píng)語(yǔ),我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,您根本不會(huì)想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫(xiě)的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒(méi)忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開(kāi)她送給我的紀(jì)念冊(cè),在扉頁(yè)的空白處,她寫(xiě)道:
    在我心靈的草坪上。
    長(zhǎng)著一朵小花。
    當(dāng)它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)。
    想到了第一滴露水。
    或許有一天。
    那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹(shù)。
    是那滴露珠。
    使它伸出了第一絲根須。
    看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”
    有了他們,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),平凡的愛(ài)心,平凡的尊重,去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi)!
    還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒(méi)有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說(shuō):你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛(ài)告訴我,應(yīng)該這么做。我愛(ài)他們,雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的理想;我愛(ài)他們,雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛(ài)他們,雖然他們有時(shí)把我的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我?ài)他們。
    苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒(méi)有大智慧,卻有小夢(mèng)想。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
    我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。
    我的演講完了,謝謝大家!
    在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。
    做一名有思考力的教師。
    人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
    教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。
    四有教師演講主持詞篇二
    “”學(xué)習(xí)教育要求,全體黨員要堅(jiān)持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。“四講四有”作為當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)黨員的新要求,是全體黨員在新常態(tài)下思想、工作和生活的標(biāo)桿,全體黨員應(yīng)該自覺(jué)以“四有四講”為標(biāo)桿在思想靈魂深處給人生“定位”,爭(zhēng)做好黨員,才能為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。
    講政治、有信念,補(bǔ)足精神之鈣。堅(jiān)定理想信念是我們的安身立命之本。如果理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題,遲早要摔跟頭、摔大跟頭。作為一名黨員,要時(shí)刻牢記,理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡,理想信念缺失是最危險(xiǎn)的缺失。因此,作為一名黨員,一定要自覺(jué)做到講政治、有信念,對(duì)黨忠誠(chéng)。在任何時(shí)候都要在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨,絕對(duì)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民,不管面臨什么艱難險(xiǎn)阻,不管遇到什么大風(fēng)大浪,都要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,始終保持政治上的清醒自覺(jué)。努力為黨工作,無(wú)條件地履行黨員義務(wù),堅(jiān)決服從黨的安排,全力做好黨交辦的工作,恪盡興黨之責(zé)。
    講規(guī)矩、有紀(jì)律,筑牢法紀(jì)防線(xiàn)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人,不管官多大、資格多老,都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律,黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤(pán)散沙,就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力,自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。那么如何真正將“規(guī)矩”二字始終落實(shí)、貫穿到我們的工作與生活中?如何將紀(jì)律始終停在前面?“心如水之源,源清則流清,心正則事正”,作為黨員,只有經(jīng)常拂拭思想上的灰塵,守法紀(jì)、守規(guī)矩、守本分,做到不越“雷池”,不亂“章法”,并著力樹(shù)立正確利益觀,才能從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn),明確“紅線(xiàn)”在哪里,知道不可逾越“底線(xiàn)”,認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),自覺(jué)按黨章辦事,自覺(jué)遵守黨紀(jì)黨規(guī),自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。
    講道德、有品行,立正價(jià)值操守?!皣?guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。”黨員的道德是力量的源泉、是純潔的保證、是抗腐的良藥,是我們事業(yè)走向一個(gè)又一個(gè)新勝利的根本保障。有品行是講黨性的體現(xiàn),是作表率的基礎(chǔ)。因此,作為黨員不但要樹(shù)立正確的價(jià)值取向,更要注重對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的“保鮮”,自覺(jué)注重對(duì)黨性的錘煉和提升,在做人上明辨是非、嚴(yán)于律己,品德高尚、情趣健康,并且比普通人有更高的要求。這樣才能自覺(jué)“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,把個(gè)人興趣、愛(ài)好、欲望等一言一行,嚴(yán)格納入時(shí)代的道德范疇之中,真正樹(shù)立高尚的品格;這樣才能真正做到嚴(yán)以修德、以德立身,坦坦蕩蕩做人,老老實(shí)實(shí)干事,多一些襟懷坦蕩、少一些患得患失,多一點(diǎn)浩然正氣、少一點(diǎn)私心雜念,守住如玉名節(jié),守住人格尊嚴(yán),守住做人的底線(xiàn)。
    講奉獻(xiàn)、有作為,錘煉擔(dān)當(dāng)精神。開(kāi)展“”,做是關(guān)鍵,在做的過(guò)程中能否具備擔(dān)當(dāng)意識(shí)則十分關(guān)鍵。指出:“是否具有擔(dān)當(dāng)精神,是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé),是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。履職盡職、為民奉獻(xiàn)、為民擔(dān)當(dāng),是黨員職責(zé)所在。在新常態(tài)下,全體黨員只有以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和責(zé)任感,深學(xué)篤行,無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng),始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),自覺(jué)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能在“”的實(shí)踐中探索突破,在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面;才能依靠自己的辛勤努力,開(kāi)辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路;才能?chē)@黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念,立足崗位奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)作為,不斷提升自已服務(wù)的能力和水平,為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象,助推宏偉“中國(guó)夢(mèng)”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
    總之,作為共產(chǎn)黨員,我們只要用“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)定位人生“坐標(biāo)”,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中把握際遇和機(jī)緣,在推動(dòng)生態(tài)文明和 “美麗中國(guó)”建設(shè)中迎接困難和挑戰(zhàn),時(shí)刻將“”要求內(nèi)化于心、外化于行,勤勉敬業(yè),歷練人生,有一分光,發(fā)一分熱,就一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于黨和人民、無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的業(yè)績(jī)。
    四有教師演講主持詞篇三
    剛記事的時(shí)候,父母教導(dǎo)我要待人真誠(chéng)、與人為善,做一個(gè)善良的孩子;上學(xué)的時(shí)候,老師教導(dǎo)我要尊老愛(ài)幼,關(guān)心他人,做一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時(shí)候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個(gè)有理想、有道德的人。就這樣,“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話(huà)。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的,需要老師尊重和愛(ài);孩子是成長(zhǎng)的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
    剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜?,他們常常喊我為“姐姐”,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依?lài)。記得班上有一個(gè)小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子樹(shù)立自信心。后來(lái),這個(gè)孩子上了小學(xué),也能用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見(jiàn)了我,迎面走上來(lái),高興地對(duì)我說(shuō):“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動(dòng),老師小小的舉動(dòng),卻能換來(lái)孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
    幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
    我們班上有一個(gè)孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,他從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個(gè)陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒(méi)有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺(jué)的時(shí)候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對(duì)老師的無(wú)盡的依賴(lài)。終于有一天,下午離園時(shí)間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問(wèn):“老師,奶奶什么時(shí)候來(lái)?”在幼兒園里,這是孩子們?cè)倨胀ú贿^(guò)的一句話(huà),但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話(huà)!我激動(dòng)地一把抱住了孩子!我在心里說(shuō):“沒(méi)有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心!”
    其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無(wú)處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開(kāi)展豐富的活動(dòng);早晨來(lái)園,一位老師微笑著從家長(zhǎng)手里接過(guò)每一位入園的孩子,另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開(kāi)心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時(shí),一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長(zhǎng)了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿(mǎn)了師愛(ài)的天空,才換來(lái)的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定,換來(lái)的是社會(huì)的贊譽(yù),才換來(lái)事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!
    四有教師演講主持詞篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家下午好!
    今天,秋日的暖陽(yáng)驅(qū)走了連日的陰霾與寒氣。以書(shū)為媒,我們相聚在這里,聆聽(tīng)學(xué)校七位實(shí)力派美女老師暢談自己的讀書(shū)感悟,此時(shí),我們也感到了同樣的溫暖與愜意。讀書(shū),是一種浸潤(rùn)。洗去浮華,留下滿(mǎn)腹書(shū)香;讀書(shū),是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光,享受可以自由呼吸的清新空氣。
    讀書(shū),是為了不辱職責(zé),不誤蒼生。這樣的讀書(shū)觀讓人心生敬意,下面有請(qǐng)xxxxxx老師為大家分享《漫漫人生路,書(shū)香伴我行》。
    讀書(shū),能讓我們的教育智慧如長(zhǎng)江之水,浩浩蕩蕩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面讓我們聆聽(tīng)xxxxxx老師如何養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,收獲魅力人生。
    所有的書(shū),都彌漫著香氣。讀書(shū)不僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅。下面,讓我們與xxxxxx老師一道,展一卷書(shū)墨,淡一世心境。
    心田總需要思想的滋潤(rùn)才會(huì)生機(jī)盎然,下面請(qǐng)欣賞xxxxxx老師帶給大家的讀書(shū)滋養(yǎng)心靈,收獲魅力人生。
    作為一名剛?cè)肼毜男陆處?,?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),只有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣才能使成長(zhǎng)之路走得更快,更遠(yuǎn)。下面請(qǐng)xxxxxx老師談?wù)勛约旱淖x書(shū)感悟。
    播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。愿我們成長(zhǎng)中每一個(gè)平凡的日子都因讀書(shū)而精彩!下面讓我們聆聽(tīng)xxxxxx老師回顧自己成長(zhǎng)之路的感悟與收獲。
    做一名有奮斗感的教師真好,它會(huì)使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚(yáng)。下面請(qǐng)欣賞xxxxxx老師為我們帶來(lái)的做一名真正的教師,不做教書(shū)匠。
    聽(tīng)著七位老師精彩的讀書(shū)演講,我們不禁心潮澎湃,她們的讀書(shū)經(jīng)歷令人敬佩,她們的讀書(shū)感悟發(fā)人深思。下面請(qǐng)xxxxxx校長(zhǎng)為本次教師讀書(shū)演講比賽進(jìn)行總結(jié)。
    四有教師演講主持詞篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
    大家好,我要演講的題目是《師愛(ài)無(wú)言,選擇無(wú)悔》。
    xx年7月,在xx學(xué)院小教文科五年制大專(zhuān)班學(xué)習(xí)畢業(yè)后,懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛(ài),同年9月,我來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣,我開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯。
    初上講臺(tái),覺(jué)得一切是那么的新鮮和好奇,加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上,我向?qū)W生傳授知識(shí),交流思想;課余時(shí)間,我和學(xué)生共同游戲,促膝談心。漸漸地,我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友。
    和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂(lè)和舒暢,最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐模刻旆艑W(xué),師生都回家了,由于家距學(xué)校較遠(yuǎn),加上交通不便,人去樓空的`落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了,星星來(lái)了,孤寂難眠的時(shí)候,我便改改本,備備課,或看看書(shū),進(jìn)而與朋友聊聊心事,不知不覺(jué)中,枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來(lái),帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂(lè)酣然入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái),新的一天迎來(lái)送往的生活又開(kāi)始了。
    在這里,縱然沒(méi)有車(chē)水馬龍的車(chē)流,沒(méi)有都市霓虹的閃爍,也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意,更沒(méi)有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o,只是追名逐利的那份淡定,也是拮據(jù)生活的那份坦然,更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無(wú)聲息中,我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
    真是時(shí)間如流水,彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來(lái)的基東小學(xué)任教,經(jīng)過(guò)5年的努力奮斗,終于功夫不負(fù)有心人,在xx年5月份的特崗教師招聘中,我有幸考上了自己喜愛(ài)的工作崗位,就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,7年的時(shí)間里,我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷。
    作為教育第一線(xiàn)的教師,我們要將滿(mǎn)腔的愛(ài)進(jìn)行揮灑,讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的給養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù),讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。總之,有了愛(ài)就有了一切,孩子們會(huì)在愛(ài)的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)把可愛(ài)的孩子交給我們來(lái)培養(yǎng),是給予我們極大的信任,我們?cè)跄懿蝗硇牡娜?ài)他們呢?生活中,我扮演著多種角色:女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天,我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,面對(duì)昏迷不醒的父親,看到父親身上的無(wú)數(shù)條檢測(cè)儀和手臂上冰冷的針管,我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁??墒?,那時(shí)已臨近期末考試,為了不讓學(xué)生成績(jī)落下,想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí),我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來(lái)照顧,便急忙離開(kāi)了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中,我似乎聽(tīng)到了爸爸那焦急的呼喚,小玫——小玫——你快些回來(lái)!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,揮之不去。一天,我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí),弟弟突然打來(lái)電話(huà):“姐姐,我們的爸爸走了?!甭?tīng)到這個(gè)消息,我頓時(shí)驚呆了,眼淚不聽(tīng)使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對(duì)我說(shuō):“你走后,爸爸聽(tīng)到我們叫你名字時(shí),流淚了,直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,嘴巴微微張開(kāi)著,似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨(dú)的遺體,刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,病床前的父親需要我,可學(xué)生們更需要我,在父親與學(xué)生之間,我選擇了把愛(ài)更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,在父親生病住院的那一個(gè)月中,我只去看望過(guò)父親兩次,我沒(méi)有盡到過(guò)做女兒的責(zé)任,沒(méi)有來(lái)得及與父親說(shuō)一句話(huà),也沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)過(guò)一天假,更沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,因?yàn)槲抑?,我是一名光榮的人民教師。
    很多時(shí)候,我們忙于工作,家里的一切都來(lái)不及去照料,身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng),這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當(dāng)上教師,我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣,有困難了,及時(shí)幫助,生病了,及時(shí)上醫(yī)院,犯錯(cuò)了,及時(shí)勸導(dǎo),這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),我們要朝著習(xí)近平總書(shū)記的要求認(rèn)真履行義務(wù),出色完成教學(xué)工作,為孩子們撐起屬于自己的一片天。
    作為一名小學(xué)教師,教書(shū)育人是我們的本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的基本要求,在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來(lái),用青春、熱血和永恒的愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵,用無(wú)悔的選擇詮釋師愛(ài)的真諦,用默默的行動(dòng)證明自己,作為小學(xué)教師,我選擇無(wú)悔。
    四有教師演講主持詞篇六
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做“四有”好老師的重要講話(huà)精神,團(tuán)結(jié)廣大教師弘揚(yáng)正氣、敬業(yè)奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教,不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),結(jié)合我縣實(shí)際決定在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)、做“四有”好老師主題實(shí)踐活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)踐活動(dòng)”),特制定如下方案。
    一、指導(dǎo)思想及實(shí)施原則。
    (一)指導(dǎo)思想:以習(xí)近平總書(shū)記在第30個(gè)教師節(jié)期間同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)精神為指導(dǎo),以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”要求為標(biāo)準(zhǔn),教育和引導(dǎo)廣大教師立德樹(shù)人,做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。
    (二)實(shí)施原則:開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循“以校為主、廣泛參與、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效”的原則。
    二、參與對(duì)象及實(shí)施時(shí)間。
    (一)參與對(duì)象:全縣各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園全體教師。
    (二)實(shí)施時(shí)間:實(shí)踐活動(dòng)從20xx年4月(開(kāi)始)至20xx年3月(階段性總結(jié)評(píng)價(jià))。
    三、認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則。
    一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則應(yīng)明確工作任務(wù)、工作要求和工作時(shí)限,力求科學(xué)合理、符合學(xué)校及教師的實(shí)際,報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審核同意后實(shí)施。
    二是教師要結(jié)合實(shí)際制定參與實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃承諾書(shū):既要按照實(shí)踐活動(dòng)的要求制訂好個(gè)人參與活動(dòng)的計(jì)劃,又要對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”的要求搞好承諾。
    四、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
    (一)組織教師開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
    全民閱讀是時(shí)代的必然要求,更是對(duì)教師的基本要求。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)組織教師采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、個(gè)人自學(xué)、座談?dòng)懻?、警示教育、撰?xiě)心得等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。
    一是開(kāi)展教育政策法規(guī)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)20xx年9月9日習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)的講話(huà)精神;學(xué)習(xí)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》;學(xué)習(xí)中共巴東縣委、縣人民政府關(guān)于“五個(gè)嚴(yán)禁”和“四個(gè)不準(zhǔn)”的要求;學(xué)習(xí)縣教育局等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于嚴(yán)禁教師托管學(xué)生、有償輔導(dǎo)學(xué)生、推銷(xiāo)教輔資料的有關(guān)規(guī)定等。
    二是開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)積極組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校結(jié)合實(shí)際確定。
    三是開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。組織教師有計(jì)劃地閱讀經(jīng)典名著,不斷開(kāi)闊視野,提高人文素養(yǎng)。其閱讀書(shū)目由學(xué)校組織教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際確定。
    學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)閱讀平臺(tái),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型引路、成立學(xué)習(xí)小組等辦法,采取“學(xué)習(xí)論壇”、“閱讀心得交流”等多種形式,引導(dǎo)教師靜心讀書(shū),潛心教學(xué)。
    同時(shí),要認(rèn)真開(kāi)展好繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作,將教師參加學(xué)習(xí)的情況折算成學(xué)時(shí),登記到繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)中去。
    (二)組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
    一是現(xiàn)已參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師,由學(xué)校結(jié)合該活動(dòng)的要求組織聽(tīng)課評(píng)課。二是暫時(shí)沒(méi)有參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師,由學(xué)校組織開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
    學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)施細(xì)則,在組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的同時(shí),搞好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作,并由學(xué)校頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書(shū)且行文存檔。同時(shí),按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。
    (三)組織教師開(kāi)展征文活動(dòng)。
    教師可從以下三種征文類(lèi)型中任選一種:
    一是開(kāi)展“教育創(chuàng)新在路上”征文活動(dòng):學(xué)校要組織教師開(kāi)展以“教育創(chuàng)新在路上”為主題的征文活動(dòng)。征文要結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,通過(guò)回望自己的講臺(tái),對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育進(jìn)行思考與探索,鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是廣義上的創(chuàng)新,只要是自己尚未認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷的即可,不強(qiáng)求首創(chuàng)。
    征文應(yīng)以教育敘事短文、教育論文為主,也可以采用人物專(zhuān)訪、通訊、詩(shī)歌、散記等形式。其具體要求如下:
    每篇征文字?jǐn)?shù)在2500-3000字以?xún)?nèi),一人一稿。征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗,主標(biāo)題下面寫(xiě)明作者單位(全稱(chēng))、姓名、手機(jī)和qq號(hào)碼,用小三號(hào)楷體;正文用三號(hào)仿宋體;頁(yè)邊距:左右各2.8cm、上3.5cm、下2.5cm,行距為固定值24磅。征文用a4文稿紙打印裝訂一份。
    二是開(kāi)展“尋找身邊的美麗”、“我與我的書(shū)”、“我的教育故事”征文活動(dòng):其要求與“教育創(chuàng)新在路上”征文的要求相同。
    三是開(kāi)展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”整理征集活動(dòng):學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,組織教師開(kāi)展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”的回憶整理、收集歸納活動(dòng)。教師應(yīng)從教育教學(xué)管理、教師個(gè)人發(fā)展經(jīng)歷和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的具體案例中,歸納整理出最能引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的美語(yǔ),或者查找出影響和傷害學(xué)生成長(zhǎng)的禁語(yǔ),并要有與“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”配套的情景故事和案例。
    學(xué)校要根據(jù)實(shí)施細(xì)則,做好征文的分類(lèi)整理和評(píng)價(jià)工作,一是評(píng)選頒發(fā)優(yōu)秀論文證書(shū)并行文存檔;二是評(píng)選出本校有特色的“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”并在校園內(nèi)適當(dāng)位置予以公布,同時(shí)還要分別按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。
    學(xué)校應(yīng)組織教師開(kāi)展形式多樣的家訪活動(dòng),建立教師聯(lián)系學(xué)生及其家長(zhǎng)制度。
    教師要有計(jì)劃地針對(duì)在學(xué)習(xí)和生活等方面有困難的學(xué)生開(kāi)展家訪。通過(guò)家訪等形式解決問(wèn)題、化解矛盾,同時(shí)做好情況記錄,并將有價(jià)值的家訪意見(jiàn)和建議上報(bào)到學(xué)校。
    學(xué)校要將教師上報(bào)的家訪材料整理歸檔,以校為單位,評(píng)選出通過(guò)家訪解決問(wèn)題的典型案例及感人事跡,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并行文存檔,同時(shí)按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)將優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。
    (五)學(xué)校自主開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
    學(xué)校在開(kāi)展上述實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),還可聯(lián)系實(shí)際選擇開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如,通過(guò)開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)、演講比賽、書(shū)法展覽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽、作業(yè)展覽等活動(dòng),引導(dǎo)教師不斷豐富踐行“四有”好老師的內(nèi)涵。同時(shí),還要以校為單位開(kāi)展好評(píng)選表彰活動(dòng),并將評(píng)選表彰結(jié)果上報(bào)備案。
    五、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排。
    (一)實(shí)施及督查階段。
    1.20xx年4月:學(xué)校在反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則;組織教師在對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)侵犯學(xué)生、不準(zhǔn)賭博打牌、不準(zhǔn)無(wú)故缺崗、不準(zhǔn)有償輔導(dǎo)、不準(zhǔn)教師托管、不準(zhǔn)推銷(xiāo)教輔資料)開(kāi)展自查自糾的基礎(chǔ)上,制定好計(jì)劃承諾書(shū);組織開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)各學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)檢查督導(dǎo)。
    2.20xx年5月:學(xué)校在繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);縣教育局開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作,重點(diǎn)查看各學(xué)校的實(shí)施細(xì)則、個(gè)人計(jì)劃承諾書(shū)、實(shí)施進(jìn)展等情況。
    3.20xx年6月至8月:一是推動(dòng)落實(shí)征文活動(dòng);二是繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng);三是以校為單位結(jié)合20xx年暑期教師集訓(xùn)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。
    4.20xx年9月:縣教育局結(jié)合開(kāi)學(xué)工作檢查督導(dǎo)活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作。一是檢查教師的學(xué)習(xí)閱讀情況;二是檢查征文評(píng)選落實(shí)情況。
    5.20xx年10月:學(xué)校擇優(yōu)上報(bào)征文到縣教育局。
    6.20xx年11月:學(xué)校對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自查;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)檢查;繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng);開(kāi)展教師家訪活動(dòng)評(píng)價(jià)工作,同時(shí)擇優(yōu)將解決問(wèn)題的優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。
    7.20xx年12月至20xx年3月:學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)小結(jié),并將教師參加學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)的學(xué)時(shí)登記到教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)之中;縣教育局開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié),表彰先進(jìn)。
    (二)總結(jié)及評(píng)價(jià)階段。
    學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)工作。
    一是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的檔案管理。學(xué)校要將開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀案例及評(píng)選頒證文件和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)等材料整理歸檔。
    二是完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的考核評(píng)價(jià)體系,在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上,將教師的工作量、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)以及校內(nèi)評(píng)價(jià)教師參加活動(dòng)的結(jié)果運(yùn)用到教師的年度考核、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)表模等評(píng)價(jià)體系中去。
    三是總結(jié)交流20xx年實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),評(píng)選表彰一批在實(shí)踐活動(dòng)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人。
    四是整理評(píng)選結(jié)果,結(jié)集出版優(yōu)秀征文。
    五是建立長(zhǎng)效機(jī)制。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為單位制定并申報(bào)20xx年度學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方案,并在學(xué)校評(píng)價(jià)教師參加實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)上,再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校主導(dǎo)評(píng)價(jià)并報(bào)縣教育局備案。讓實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)校和廣大教職工的自覺(jué)行為,成為依法治校、促進(jìn)師生共同發(fā)展的常態(tài)。
    六、搞好實(shí)踐活動(dòng)的工作要求。
    (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)師生共同發(fā)展的重要舉措,各學(xué)校一定要高度重視,統(tǒng)籌安排??h教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,在縣教育局人事股辦公。
    (二)精心組織,落實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校要按照縣教育局的統(tǒng)一部署,廣泛動(dòng)員,確保主題實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。各學(xué)校校長(zhǎng)是實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任人,要在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)落實(shí)的重任,要對(duì)教師多一份關(guān)愛(ài),關(guān)心幫助教師解決在主題實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難。各級(jí)組織也要對(duì)校長(zhǎng)多一份關(guān)愛(ài),要關(guān)心、幫助校長(zhǎng)解決在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
    (三)強(qiáng)化宣傳,營(yíng)造氛圍。各學(xué)校應(yīng)充分利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳媒介,及時(shí)報(bào)道開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型。
    四有教師演講主持詞篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓;親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    下午好!
    的感謝!市實(shí)驗(yàn)學(xué)?!吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
    首先,我宣布一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng):
    本次比賽實(shí)行10分制,采取現(xiàn)場(chǎng)亮分。去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取平均得分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
    1、在平凡又偉大的教育工作中,愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言,我們要擁有博愛(ài)之心,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。請(qǐng)讓老師為我們譜一首《愛(ài)之歌》。
    2、教師如園丁,用愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光哺育祖國(guó)的花朵。教育的根是苦的,但果實(shí)是甜的。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《播下一顆種子,等待豐碩的果實(shí)》。
    3、這個(gè)世界并不缺少有夢(mèng)想的人,缺少的是能夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的人。教研、教改為我們教師提供了更廣闊的天地,讓我們飛向海闊天空的大舞臺(tái)。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講是:《放飛心中的夢(mèng)想》。
    4、教師是人梯,她最大的心愿就是為自己的學(xué)生鋪就一條成長(zhǎng)之路。請(qǐng)聽(tīng)老師的心聲《我愿做一顆小小的鋪路石》。
    5、從教之路,雖歷經(jīng)坎坷卻矢志不移,因?yàn)槲覀兊男闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)。夢(mèng)想點(diǎn)燃激情,激情為教育燃燒。請(qǐng)欣賞老師的演講《與夢(mèng)想同行》。
    6、有這么多年輕人無(wú)怨無(wú)悔選擇了教師這一職業(yè),我們有理由相信:在教育這條路上,一定會(huì)有新的希望,一定能收獲新的風(fēng)景。請(qǐng)欣賞老師的演講《愛(ài)與責(zé)任,讓我收獲教育的幸福》。
    7、愛(ài)如甘泉,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;愛(ài)是鑰匙,開(kāi)啟孩子的心靈之窗;愛(ài)更是一種責(zé)任。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《愛(ài)與責(zé)任》。
    8、有人以為,班主任似乎只能和“累事”“瑣事”“煩事”直接掛鉤,其實(shí)不然,班主任應(yīng)該和快樂(lè)連在一起。請(qǐng)聽(tīng)老師的真實(shí)感悟《我快樂(lè),我是班主任》。
    9、教師如綠葉,為學(xué)生的人生之樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng),讓它茁壯、讓它蔥翠。老師們,讓我們《做一片美的綠葉》吧!有請(qǐng)老師!
    10、師愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;師愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;師愛(ài)是神圣的,它能凝成水x交融的情誼。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《師愛(ài)無(wú)言》。
    結(jié)語(yǔ):有一首歌最為動(dòng)人——那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永——那就是師魂;有一種愛(ài)最為神圣,那就是師愛(ài)。有一種人生最為美麗——那就是讓點(diǎn)燃青春的激情、為教育事業(yè)燃燒美麗的生命!市實(shí)驗(yàn)學(xué)?!吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽到此結(jié)束。謝謝大家!
    四有教師演講主持詞篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家下午好!
    教師的奉獻(xiàn)如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚是一枚果!教師的辛勤如蜜蜂,博采百花之粉,釀成一家之蜜!在這綠樹(shù)成蔭的夏日里,我們歡聚一堂,共同收獲教育的快樂(lè)。為深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)第30個(gè)教師節(jié)重要講話(huà)精神,爭(zhēng)做“四有”好教師,為全面深入推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,堅(jiān)持“以德立校、廉潔治校、依法執(zhí)教”的方針,打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。今天,我們?cè)谶@里隆重舉行“潛心立德樹(shù)人,爭(zhēng)做‘四有’好老師”演講比賽。我們的老師將以全新的精神風(fēng)貌、獨(dú)特的工作視角詮釋新時(shí)期人民好教師的特質(zhì)內(nèi)涵,抒發(fā)爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿(mǎn)意教師的錚錚誓言。在此,我代表大賽組委會(huì)預(yù)祝各位選手取得優(yōu)異成績(jī),同時(shí)對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,冒著酷暑親臨指導(dǎo)表示衷心的感謝和深深地敬意!
    擔(dān)任本次比賽評(píng)委的是:仇鵬校長(zhǎng)、王立刪書(shū)記、肖榮利校長(zhǎng)、張蕾老師、肖媛老師。
    下面,我宣布演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始,首先有請(qǐng)1號(hào)選手七年級(jí)組的金環(huán)老師進(jìn)行演講,她演講的題目是《做四有教師,道南人走在詩(shī)意的路上》請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。
    接下來(lái)演講的是二年級(jí)組的劉代老師,我演講的題目是《愛(ài),就在你我身邊》請(qǐng)3號(hào)選手做好準(zhǔn)備。
    四有教師演講主持詞篇九
    親愛(ài)的評(píng)委老師們:
    下午好!我演講的題目是:真愛(ài)鑄就老師的靈魂,青春獻(xiàn)杏壇——,努力做一個(gè)“四有”的好老師。
    有一首歌最美,那就是師德;有一個(gè)最美的人物,就是老師的靈魂;最有魅力的風(fēng)景線(xiàn)之一就是老師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們有一顆火熱的心,我們會(huì)用這顆心去感化寒冷;我們有一份真摯的愛(ài)情,我們會(huì)用這份愛(ài)情傳播溫暖;我們有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
    今天,我在這里和大家分享一個(gè)年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一個(gè)剛剛離開(kāi)大學(xué)的女孩。她年輕的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)工作和未來(lái)的美好向往。但是我一踏上講臺(tái),學(xué)校就安排我教一年級(jí)當(dāng)班主任,說(shuō)剛畢業(yè)的老師普通話(huà)好,熱情,能教好學(xué)生。她班上有72名學(xué)生,其中8名是復(fù)讀生??赡苁且?yàn)樗齽偖厴I(yè)。每天,她總是先來(lái)上課,最后離開(kāi)。每次放學(xué),她總是和學(xué)生手牽手過(guò)馬路,總是耐心地一遍又一遍地回答學(xué)生解決不了的難題。
    然而,熱情并不能取代無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。有一天剛上班不久,一位家長(zhǎng)怒氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著新老師的鼻子大喊:“我孩子再在學(xué)校被別人打,我就讓你吃!”面對(duì)父母的無(wú)理訓(xùn)斥,面對(duì)涌起的恐慌,她的眼淚只能流進(jìn)肚子里。
    也許這沒(méi)什么,對(duì)他來(lái)說(shuō)最不能接受的就是學(xué)校組織的第一次質(zhì)檢。與學(xué)生的教學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn)的。誰(shuí)想到這個(gè)班居然考了最后一名?校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng),說(shuō)“作為一個(gè)開(kāi)放的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師要好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到慚愧但不知所措?;貋?lái)后,我躲在被子里偷偷擦眼淚。宿舍的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你一直很認(rèn)真負(fù)責(zé),大家都在看著呢!其實(shí)校長(zhǎng)不是故意批評(píng)你的……”
    她明白,每個(gè)人的心血,無(wú)論是點(diǎn)名批評(píng)還是輕聲安慰,都不是解決問(wèn)題的根本。一切靠自己!為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,她經(jīng)常在課堂上給孩子講童話(huà)故事;課后她帶領(lǐng)他們玩游戲。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,他們會(huì)因?yàn)榭戳俗约合矚g的動(dòng)畫(huà)片而得到獎(jiǎng)勵(lì)。日復(fù)一日,師生之間的距離越來(lái)越近,感情越來(lái)越濃??炜?!她的聲音嘶啞,孩子會(huì)送她喜歡的牛奶;快看!教師節(jié)到了,有同學(xué)早早的站在學(xué)校門(mén)口等著,就是為了送精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她學(xué)習(xí)回來(lái),一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái),抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃自語(yǔ):“老師,你怎么回來(lái)了?你去哪兒了?”我們非常想念你!“隨著師生感情越來(lái)越融洽,他們班的成績(jī)也逐漸提高。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅倒數(shù)第一,而且名列前茅。
    至此,估計(jì)大家已經(jīng)猜到七八分了。其實(shí)這個(gè)新老師就是我,我就是初來(lái)乍到處處碰壁的新老師!
    “天很藍(lán),云總會(huì)散;夢(mèng)很淺,一切都很自然?!痹谧畛醯膽n(yōu)郁期過(guò)后,現(xiàn)在的每一天,我的心情都變得和第一次踏上工作崗位時(shí)一樣愉悅。同時(shí)對(duì)自己的職業(yè)有更深的思考:我不是太陽(yáng),但我想讓班上的每個(gè)孩子都溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們的心里閃耀著美德的星光!愛(ài)是沉默的,大象是看不見(jiàn)的。我真的想對(duì)每一個(gè)學(xué)生大聲喊:孩子們,我能給你們什么?我只有一個(gè)激情,只有火熱的青春。
    四有教師演講主持詞篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
    首先,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友,在百忙之中,冒著嚴(yán)寒,親臨------指導(dǎo)工作,表示最衷心的感謝和深深的敬意!
    幾年來(lái),------的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心,得到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)心、支持和厚愛(ài)?!盎仨鴳?yīng)笑慰,征程再揚(yáng)帆”。今天,----在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,樹(shù)正氣,立新風(fēng),頭頂一片藍(lán)天,腳踏一方沃土,展開(kāi)颯爽的英姿,邁出矯健的步伐,正向著理想中的目標(biāo)闊步前進(jìn)著。
    看,校園里,一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng),一幅幅感人的畫(huà)面暖人心田:小通訊員正以他們獨(dú)特的視角,用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽(tīng),紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲,“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)情系師生。
    “大家的事兒大家做”是老師們時(shí)下最流行的語(yǔ)言,“學(xué)校是我家,人人愛(ài)護(hù)她”,是全校師生共同的心聲。說(shuō)不完----的新變化,看不夠一份份答卷劃滿(mǎn)的紅鉤,這是----全體師生用愛(ài)心共同描繪的畫(huà)卷啊!下面,就讓我們一起來(lái)分享她們精彩的故事。
    a(介紹特邀嘉賓)這次比賽得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,今天,我們榮幸地邀請(qǐng)到了市教育局------歡迎您的到來(lái),------歡迎,------歡迎您。
    讓我們?cè)俅我詿岬恼坡晫?duì)市局各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示深深的敬意!
    b我們這次比賽同樣也受到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)愛(ài),參加今天演講比賽的社會(huì)各界家長(zhǎng)有30余位,讓我們以同樣熱烈的掌聲,感謝各位家長(zhǎng)的大力支持!
    四有教師演講主持詞篇十一
    史萌雅:金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。老師的節(jié)日,今天又來(lái)到。
    合:——老師,您辛苦了
    付貝貝:是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
    是您!老師!
    史萌雅:您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
    付:是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人?
    是您!老師!
    史:您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
    付:是誰(shuí)——把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?是您!老師!
    合:您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。您辛苦了!老師!
    史:在教師節(jié)到來(lái)的今天,請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體學(xué)生給您——我最敬愛(ài)的老師,送上我們最真摯的祝福:
    合:祝我們的老師:工作順利!闔家幸福!萬(wàn)事如意!
    付:下面我宣布“慶祝教師節(jié)演講賽”現(xiàn)在開(kāi)始!
    史:首先為我們演講的是五年級(jí)的xxx大家歡迎!
    付:老師就象紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰。啊!老師就是這么無(wú)私!接下來(lái)由三年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    史:老師就象園丁,養(yǎng)育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,?。±蠋熚覀儛?ài)您!接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    付:老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。接下來(lái)由四年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    史:老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,
    而我們得到了豐收的碩果。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    付:老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。接下來(lái)由三年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    史:老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!接下來(lái)由五年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    付:老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    史:人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    付:老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。接下來(lái)由四年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    史:教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講,大家歡迎!
    結(jié)束語(yǔ)
    付:老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉,樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
    史:老師像大樹(shù),頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。
    老師是大樹(shù),為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。
    付:是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù)。
    合:我們的老師就是好。
    史:最后,讓我們用最真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)對(duì)我們的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,我們愛(ài)您!
    合:慶祝教師節(jié)演講大賽到此結(jié)束,謝謝大家!
    四有教師演講主持詞篇十二
    大家下午好!
    今天我演講的題目是《平凡的崗位,高尚的心》,一說(shuō)到教師,總讓人想到“春蠶,蠟燭,孺子牛”這樣的字眼,是啊,從古到今,人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù),也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn),像張麗莉、譚千秋,這些榜樣們用自己的心,自己的愛(ài),用自己的一言一行震撼了我的靈魂,也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
    大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而我要說(shuō),教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像媽媽愛(ài)孩子,就像母雞護(hù)小雞,完全是出于一種本能?;叵胨拇ù蟮卣?,有多少個(gè)學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,用力托起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,面對(duì)房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師,在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,卻全然不顧自己孩子,也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,教師的人格升華且光照千秋,在這一刻,教師的靈魂被定格成為永恒。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是這么偉大而平凡,這么平凡而無(wú)私!
    我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大,其實(shí),在生活中,在你我周?chē)?,在許多平凡崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作,每天早晨,迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)大門(mén),都讓我不由心情振奮,走向高高的臺(tái)階,整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫(huà),一首詩(shī),看著我們干凈、寬敞的餐廳,舒適的學(xué)生住宿樓等,心情格外舒暢,每到課間活動(dòng)時(shí)間,幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,可是,又有誰(shuí)能想到,這一切奇跡般的變化,只用了短短一年多的時(shí)間,如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài),如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),誰(shuí)也做不到這些。
    而這一切,都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,開(kāi)拓創(chuàng)新,目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以,我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)親情的大集體,熱愛(ài)這個(gè)日新月異,前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了,謝謝大家!
    四有教師演講主持詞篇十三
    有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福,你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩(shī)意。你能從平凡中品味偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首,我很幸福,很充實(shí)。我想只因我享受了教育,所以才盡情的享受了生活。
    “幸福就是一種感受,敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在?!迸c學(xué)生朝夕相處的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長(zhǎng),我心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),即便喜、怒、哀、樂(lè)也覺(jué)得甘之如飴。
    這時(shí)班級(jí)的門(mén)突然開(kāi)了,戴某一手拎著書(shū)包,低著頭直奔座位。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,面容憔悴,低聲說(shuō):“沒(méi)干什么。”我剛說(shuō)什么,發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,所以我決定下課再說(shuō)。我讓他回座位坐好,剛想上課,門(mén)又響了,開(kāi)門(mén)一看,很驚訝,戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門(mén)口。走出門(mén),他很不好意思地跟我說(shuō):“楊老師又給您添麻煩了,我家孩子上網(wǎng)玩游戲,我狠狠揍了他,結(jié)果他兩天沒(méi)回家,今天來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)吃飯,老師請(qǐng)您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來(lái)了,怎么生了這么個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子?”聽(tīng)到這話(huà)我心突然一動(dòng),誰(shuí)家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長(zhǎng)把飯親手給這個(gè)孩子。我對(duì)戴某說(shuō):“這就是你的爸爸,在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,他還是放不下你,你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí),我看見(jiàn)了戴某眼中的濕潤(rùn)。他哭了,當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了。這時(shí)他爸爸說(shuō):“我家孩子是最壞的人,誰(shuí)也別跟他玩”!說(shuō)完就走了??梢钥闯黾议L(zhǎng)真是氣極了。我沒(méi)有攔住他,對(duì)全班同學(xué)說(shuō),這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了。
    全班同學(xué)都沉默了,我問(wèn)道:“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答:“這是人間最真最美的愛(ài),我們每個(gè)人都要懂得真情。”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來(lái)我說(shuō):“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí) ,好好成長(zhǎng),不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?!?BR>    “我也知道,爸爸媽媽只會(huì)給予我們,為我們默默的奉獻(xiàn),他們希望我們有美好的前程?!?BR>    聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),戴某突然說(shuō)“我保證:今后我不再去網(wǎng)吧,我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,隨即響起了熱烈的掌聲??粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺(jué)得心里酸酸的,一股熱的東西從眼里流出……我感覺(jué)不管他說(shuō)話(huà)是否算話(huà),但就在那一刻他們長(zhǎng)大了,懂事了,我說(shuō): “我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體。”
    這是一堂沒(méi)上成的英語(yǔ)課,但他、他們卻學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),我看到了明天的希望。正如他們的心語(yǔ):老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,幸福在這樣一群可愛(ài)的孩子的包圍中,分享著他們的喜怒哀樂(lè),傾聽(tīng)他們生命成長(zhǎng)之初花開(kāi)的聲音,看著這一群天真可愛(ài)的孩子們,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,我深思著。
    其實(shí)我們?cè)诿β档纳钪?,有太多的無(wú)奈與誘惑,但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了幼稚,學(xué)會(huì)了單純,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過(guò)眼如云,心如止水、心曠神怡。
    四有教師演講主持詞篇十四
    尊敬的各位評(píng)委、老師們:
    下午好!我演講的題目是:真愛(ài)鑄師魂,青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
    而這一切,都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,開(kāi)拓創(chuàng)新,目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以,我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)親情的大集體,熱愛(ài)這個(gè)日新月異,前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠(chéng)摯的'心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了,謝謝大家!
    四有教師演講主持詞篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們:
    今天,我很榮幸地向大家發(fā)表演講,主題是“四有好老師”。這個(gè)主題很重要,因?yàn)槔蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)道路上非常重要的導(dǎo)師和朋友,他們教會(huì)我們知識(shí)、品德和做人道理。四有好老師,是指有責(zé)任心、有愛(ài)心、有耐心和有智慧的好老師。下面,我想從這四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“四有好老師”的理解和看法。
    首先,有責(zé)任心是“四有好老師”的首要條件。作為老師,首先要有使命感和責(zé)任心,明確自己的角色和責(zé)任,肩負(fù)起教育孩子成長(zhǎng)的重任。有責(zé)任心的好老師,不只是課堂上的知識(shí)傳授者,更是孩子們身心健康成長(zhǎng)的引路人。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,用心去指導(dǎo)孩子,做到學(xué)生的勝任、學(xué)生的獲得、學(xué)生的發(fā)展。并且,他們也時(shí)刻保持對(duì)孩子們的關(guān)注和關(guān)心,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。因此,我們應(yīng)該珍惜這些具有責(zé)任心的好老師,尊重他們、支持他們、鼓勵(lì)他們。
    其次,好老師還要有愛(ài)心。在理解孩子的同時(shí),要以情帶動(dòng)理智,體現(xiàn)出自己的溫情和人情。有愛(ài)心的好老師,在課堂教學(xué)中,能夠把知識(shí)的傳授和生活的積累、文化的培養(yǎng)和靈魂的教育有機(jī)地融為一體,將知識(shí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的喜悅與孩子們分享;在學(xué)生的生活上,關(guān)心學(xué)生的心理變化和生活情況,鼓勵(lì)學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。他們尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的獨(dú)立性和個(gè)性,給予學(xué)生足夠的自由和空間,讓學(xué)生感受到關(guān)懷與愛(ài)。
    第三,好老師必須有耐心。耐心是一種優(yōu)秀的品質(zhì),是一種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,也是一種對(duì)待煩瑣工作的態(tài)度。有耐心的老師,能夠在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí),耐心解答,細(xì)心理解,認(rèn)真傾聽(tīng)。在教學(xué)中,他們能夠耐心講解、重復(fù)、提醒,不厭其煩地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在處理學(xué)生的事情上,他們能夠耐心細(xì)致地為學(xué)生解決問(wèn)題,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以,耐心也是一個(gè)好老師必備的優(yōu)秀品質(zhì),需要我們付出更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。
    最后,好老師還需要有智慧。智慧可以讓好老師在工作中做到事半功倍,讓教育教學(xué)更符合學(xué)生自身的特點(diǎn)和需求,讓學(xué)生們更有針對(duì)性和可持續(xù)性的發(fā)展。有智慧的好老師,在知識(shí)的傳授上,會(huì)靈活地運(yùn)用教育手段、教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率;在生活的指導(dǎo)上,能夠通過(guò)自己的智慧解決學(xué)生的難題,讓學(xué)生變得更加自信勇敢,在困難面前不退縮,挑戰(zhàn)自我。智慧讓教育工作變得更加有趣、富有挑戰(zhàn)性,能夠讓老師們更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè),更加深入地挖掘?qū)W生的'潛力和能力。
    綜合以上四個(gè)方面,我們可以看出,“四有好老師”是我們學(xué)生成長(zhǎng)中必不可少的人物。責(zé)任心、愛(ài)心、耐心和智慧,這些特質(zhì)使我們化身為人類(lèi)美德的代表,為孩子們帶來(lái)更多的希望與光明。因此,作為學(xué)生,我們應(yīng)該尊敬老師,向好老師學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的全面成長(zhǎng);作為學(xué)校管理者,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量;作為社會(huì)公眾,我們應(yīng)該更關(guān)心教育領(lǐng)域的發(fā)展,營(yíng)造更加有利于老師發(fā)揮優(yōu)秀人才的環(huán)境和氛圍。
    最后,再次強(qiáng)調(diào),“四有好老師”是我們學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的關(guān)鍵人物。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的途中珍惜身邊的那些優(yōu)秀的老師們,感恩他們的陪伴和幫助,把握教育的最好時(shí)光,追求知識(shí)和智慧的全面提升,共同推動(dòng)教育事業(yè)邁向更高、更遠(yuǎn)的領(lǐng)域。謝謝大家!
    四有教師演講主持詞篇十六
    尊敬的各位評(píng)委、老師們:
    下午好!
    當(dāng)我面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心。
    理想信念,是好老師的人格基石。只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育:有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,理想要用理想去喚醒。教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
    好老師要有道德情操。正如指出的:“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想,一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)高尚的人?正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?,只有性格才能形成性格”。因此,作為“人之模范”的教師,你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。
    在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話(huà),學(xué)高為師,德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這種知識(shí)不僅包括自己的本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),同樣包括其他科目的知識(shí),要做到“博學(xué)”。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),做一名好老師,必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生綿延不絕的求知欲,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    陶行知先生說(shuō)過(guò):愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。還記得20xx年9月1日,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。
    對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,只有用無(wú)私的愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生,這才是真正的教育。一年多以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
    在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者?!耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!崩斡浀膰谕?,不負(fù)人民的厚望,讓我們一起為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,收獲快樂(lè),成就教育夢(mèng)想!
    四有教師演講主持詞篇十七
    有一種博大的.情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。 千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
    武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!
    我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,然而他并沒(méi)有放棄,勇挑重任,撐起了整個(gè)家,從教16年來(lái),在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門(mén)課程,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師。
    只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
    他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
    教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這朵最美麗的花,開(kāi)在最安靜的地方。
    四有教師演講主持詞篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家上午好!
    依稀記得,兒時(shí)就挺羨慕做教師的,師能授業(yè)解惑。于是,二十年后圓了自己做教師的夢(mèng)。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,感慨多多!
    找麻煩,同事談閑話(huà),家長(zhǎng)們更是滿(mǎn)腹牢騷。唉,初為人師真不容易,那時(shí)的我簡(jiǎn)直就是度日如年,真恨自己選錯(cuò)了職業(yè),走錯(cuò)了路。
    又得到了一次又一次的洗禮!
    例到優(yōu)秀論文,不斷地鉆研業(yè)務(wù),提升業(yè)務(wù)水平,政治生涯也在不停地改變,先后入。
    黨
    擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書(shū)凝聚了自己多少的心血!誰(shuí)說(shuō)教師的工作辛苦教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)越教就越愛(ài)自己的事業(yè)當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活走向成功你該是何等的幸福??!人們常把教師的工作比作蠟燭照亮了別人毀滅了自己我愿把“甘為春蠶吐絲盡愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
    我的教壇之路還很漫長(zhǎng),我的感慨還將繼續(xù),我的未來(lái)樂(lè)章一定更會(huì)奏出時(shí)代的最強(qiáng)音!
    四有教師演講主持詞篇十九
    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    剛記事的時(shí)候,父母教導(dǎo)我要待人真誠(chéng)、與人為善,做一個(gè)善良的孩子;上學(xué)的時(shí)候,老師教導(dǎo)我要尊老愛(ài)幼,關(guān)心他人,做一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時(shí)候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個(gè)有理想、有道德的人。就這樣,“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話(huà)。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的`,需要老師尊重和愛(ài);孩子是成長(zhǎng)的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
    剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜妫麄兂3:拔覟椤敖憬恪?,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依?lài)。記得班上有一個(gè)小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子樹(shù)立自信心。后來(lái),這個(gè)孩子上了小學(xué),也能用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見(jiàn)了我,迎面走上來(lái),高興地對(duì)我說(shuō):“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動(dòng),老師小小的舉動(dòng),卻能換來(lái)孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
    幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
    我們班上有一個(gè)孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,他從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個(gè)陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒(méi)有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺(jué)的時(shí)候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對(duì)老師的無(wú)盡的依賴(lài)。終于有一天,下午離園時(shí)間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問(wèn):“老師,奶奶什么時(shí)候來(lái)?”在幼兒園里,這是孩子們?cè)倨胀ú贿^(guò)的一句話(huà),但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話(huà)!我激動(dòng)地一把抱住了孩子!我在心里說(shuō):“沒(méi)有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心!”
    其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無(wú)處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開(kāi)展豐富的活動(dòng);早晨來(lái)園,一位老師微笑著從家長(zhǎng)手里接過(guò)每一位入園的孩子,另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開(kāi)心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時(shí),一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長(zhǎng)了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿(mǎn)了師愛(ài)的天空,才換來(lái)的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定,換來(lái)的是社會(huì)的贊譽(yù),才換來(lái)事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!