我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學育兒心得體會最新篇篇一
那天傍晚，季候風爸爸正準備去學校接季候風放學，突然接到單位的緊急通知，要求全體緝私警察馬上去海關碼頭集合，執(zhí)行突擊緝私任務。時間緊迫，他來不及多想，匆匆向外公外婆交待了幾句就去執(zhí)行任務了。
外公外婆按照爸爸的描述，來到了江濱路尋找培訓學校。由于爸爸沒有詳細說明學校的具體名稱和地址，外公外婆找得心急火燎，還是沒有找到一舟培訓學校。天漸漸地黑了，七歲的季候風在學校門口左顧右盼，翹首以待。眼看小朋友們一個個相繼被家長接走了，媽媽心情越來越急切了。路邊雜貨鋪里，時針已指向六點五十分。
再說外公外婆花了九牛二虎之力，終于找到了一舟培訓學校之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。這可把兩位老人急壞了。這時，我剛開完會，打電話回家，聽保姆阿姨一說情況，大驚失色，馬上給親友們打電話通報情況。霎時間，大姨媽、大姨父、小姨媽、小姨父……還有好朋友男男的爸爸紛紛放下手中的飯碗，立刻動身，去一切季候風可能前往和路過的地方，進行地毯式的尋找。
時間到了七點四十分，疲憊不堪的季候風經(jīng)過近一個小時的長途跋涉，終于回到了位于新城的家。保姆阿姨趕緊把這個好消息通知了大家。
大家終于在季候風家里集合了。我又是心疼又是氣，一把摟住了季候風。大家你一言我一語地說開了。有的說，小孩子應該耐心在學校等家長；有的說，怪爸爸辦事不周到……外婆關切地問季候風：“天都黑了，一路走回家，心里一定很怕，有沒有哭啊？”他說：“我心里很怕，但是不敢哭，我要是一邊走，一邊哭，壞人看到了，就會知道我是沒有大人帶的小孩……”
為了走丟了的季候風，大家擔了多少心??！很多人甚至忘了自己還沒來得及吃飯。通過這件事，季候風也更深切地感受到了親友們真摯深厚的關愛之情。
小學育兒心得體會最新篇篇二
今天和大家聊聊孩子良好的學習和生活習慣培養(yǎng)的話題，我想這是一個大家都很關注的問題，但是每個該子都有不同的性格特點，家庭環(huán)境也不盡相同，所以相信這是問題的解也絕非一種，應該是相對開放和多樣的選項。今天我就先來拋磚引玉，來談談我的一些心得，和大家交流，希望后面也有更多的家長來分享，我們彼此借鑒和參考，在孩子教育的道路上一起進步。
提起生活和學習自律表相信很多家長都不陌生，也許聽說過或者也在使用。朱秋澤是在一年級開學正式開始使用，目的在于兩方面。一方面希望他能夠從幼兒園的生活節(jié)奏向小學生過渡，另一方面因為二寶還小我精力有限，希望他能自主的去完成一些事情。到現(xiàn)在已經(jīng)使用兩個多月吧，我把使用過程中的三點心得和大家聊聊，不足之處，大家批評指正。
首先，要和孩子達成共識。
自律表的使用要得到孩子的認可，還要和孩子一起制定生活和自律表表格里面的具體內(nèi)容。針對生活上的比如，按時起床、準時發(fā)出、吃飯不拖沓等。學習上的比如，上課認真聽講，自主學習、認真閱讀等。行為習慣上如，尊敬師長、說到做到等。這些都要結合孩子的特點，最好專門找個時間很正式的和孩子一起商討，確定內(nèi)容，達成共識，讓孩子了解到這些條目針對什么事件，思想上有印象，行為上開始引起重視，這是第一步。
其次，明確獎懲制度。
引起孩子的重視，還是需要孩子認可的獎勵和懲罰。明確獎勵時給小紅花、做的不好就是小黑花，我家的規(guī)則還有一朵小黑花會抵扣4朵小紅花。一年級的小朋友還保留著幼兒園時的思想狀態(tài)，對小紅花還具有明顯的執(zhí)念，所以往往還有一定的效果。每周都核算小紅花數(shù)不斷積累，等到周末可以用100-200的小紅花兌換一個愿望，比如去看電影、外出游玩，去博物館，吃頓大餐等等，不斷調(diào)動他的積極性，使自律表更好的發(fā)揮作用。
最后，家長的堅持。
孩子需要家長的引導，家長的狀態(tài)會直接影響到孩子。在自律表實施過程中，更需要家長保持著積極性，對孩子一天的表現(xiàn)和孩子一起用一兩分鐘時間，貼上紅花或是黑花，每周每月核算，承若孩子的愿望也積極的兌現(xiàn)，形成一個良好的執(zhí)行氛圍。我想這樣的自律表，或許才能在孩子習慣的培養(yǎng)上發(fā)揮出積極的力量來。
小學育兒心得體會最新篇篇三
做為新一年級的家長，我們家現(xiàn)在也在學習、摸索適合吳怡寧的教育方法；強調(diào)“適合吳怡寧”是我認為每個孩子都是獨立的個體，有不同的性格，會處于不同的發(fā)展階段，因此教育孩子要因材施教。下面我分享下現(xiàn)階段我們家的一些做法：
一、父母要學習（最重要且長期有效）
最近比較火熱的話題“父母持證上崗”，我覺得“持證”的核心還是父母要學習。這個學習我認為不是我們跟著孩子把他們的學科學透；重點是家長要學習教育孩子的方法、幫助孩子樹立正確的觀念。我和爸爸會在上下班路上聽一些育兒的音頻，但有句話“盡信書不如無書”，我們聽到看到的育兒知識不會完全適用于每個孩子，但我們可以從中自省，自己哪里做的比較好要繼續(xù)保持的，哪里可以做的更好的。
孩子學習的時候，我們可以看看自己工作相關的書或感興趣的書。其實看書學習不僅僅是為了增長自己的知識，更是起到以身作則的作用。孩子看到父母在學習，我相信會對他們產(chǎn)生一定的正面影響，終身學習才能終身成長。
二、調(diào)動孩子的內(nèi)驅(qū)力
1、和孩子聊一聊理想。我們家現(xiàn)在的理想是長大了做畫家，但她認為做畫家只要會畫畫就行了，為什么還要學習其他的知識？我告訴她如果有一天你看到很美的景色想要畫出來，但店里沒有你要的顏色，那時候就可以用學到知識調(diào)出這個顏色，而且還會是獨一無二的。
2、親子共同制定小目標，這個目標一定是孩子墊墊腳就能夠到的。小低年級的孩子可以繼續(xù)用積累“小星星”的方式，但要有加有減，家長做好側重點的引導，比如現(xiàn)階段她需要提升的是主動性，那她主動完成某項工作，就加2顆，如果在我們的提議鼓勵下做的，只加1顆；加減的具體原因要記錄好，可以做個階段性回顧，讓她清晰的知道自己的具體進步。
3、小低年級的習慣、興趣培養(yǎng)和努力過程比題目對錯更重要。吳怡寧問過我，為什么她做錯了題目我不生氣，但是漏題就會批評她還要扣“星星”；我跟她說題目錯了是我們發(fā)現(xiàn)了問題，解決了這個問題后我們會掌握新知識，但漏題就是沒認真看題目。我跟她約定如果有不會的題目，思考過還是不會，就畫個圈圈，表示自己看到這題了。
4、平等對待，尊重她的想法，陪她一起玩多嘗試，只要不危險也不影響別人的事情都可以試試。當她退縮的時候我們家長適當?shù)耐埔话?，讓她體會到突破自我的成就感。
三、不可忽視的家校共育
1、孩子們雖然很多時間是在學校的，但家庭教育一定是高于學校教育的；孩子的成長離不開家庭成員的參與，但孩子教育的責任一定是父母。因為工作關系，我們家爸爸可能更了解兒童心理，知識面比我廣；分工上他是理論派，我是實踐派；我主攻，他輔助；我主拎細節(jié)方面的為人處事、學習、生活習慣等，他主要陪玩、講故事、解決我搞不定的問題；原則性問題我們一起上，所以在教育孩子方面還算配合默契。
2、在家校共育方面，我想我們選擇平江實驗學校，是因為我們認同這所學校的教育理念。首先學校和老師的安排，我們和孩子一定要認真落實到位；其次，多與老師溝通交流，了解孩子在校情況；正視孩子遇到的問題，和老師一起想辦法幫助孩子解決問題。
3、多與孩子溝通學校里的日常，聊聊今天和同學發(fā)生的開心事；關注孩子的情緒并正視讓他難過的事情，幫助他釋放負面情緒。
小學育兒心得體會最新篇篇四
第一、家庭教育要與學校教育相結合
很多教育專家都說過：家庭教育是一切教育的基礎。從孩子呱呱墜地起，接受教育的第一個場所就是家庭。我認為早期家庭教育的重點應該是以品德和培養(yǎng)習慣為主，也是為孩子接受學校集體教育打下基礎。所以我們在孩子幼兒園時期，主要培養(yǎng)他養(yǎng)成一個高尚的品德和規(guī)范的各種行為，從很小的生活細節(jié)抓起，建立初步的施肥觀和原則底線。進入校園后，我們也沒有松懈自己的責任，孩子每天的學校生活和學習情況，我們會時時與他溝通，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以總結，即使的與老師取得聯(lián)系，互換意見并達成一致。記得依次跟老師的交談中，聽說孩子在課堂不是很愛發(fā)言，特別不善于表現(xiàn)自我。于是我就和孩子談心，了解他的真實想法是因為膽怯。我積極鼓勵他并和老師溝通，希望老師多給他表現(xiàn)的機會，并加以引導。后來，老師經(jīng)常讓他發(fā)言并參加一些活動，經(jīng)常地鼓勵他、慢慢地孩子邊的越來越果敢、自信和積極表現(xiàn)自己了。
從這件事情我也感悟出：家庭教育與學校教育和二為一才是完整的教育體系。從兩方面反映出來的問題才是真實全面的成長過程，才有助于更好地引導孩子。
第二、責無旁貸
孩子是我們把他帶到這個世界上來的，我們有義務容辭的責任去扶助他和引導他。我們一直都各有各自的工作，閑暇的時間不是很多，即使的這樣，我們都堅持自己帶孩子，工作之余幾乎都是陪孩子一起度過的。有人勸我：把孩子交給爺爺奶奶照顧就行了，何必把自己搞得那么辛苦。我不認同這樣發(fā)說法，隔代教育多多少少會有一些弊端，況且教育孩子是做父母的義務，你能把這叫給別人去做嗎？我們這一生只可能有這一個孩子，我不想讓我的孩子的童年記憶中沒有父母的影子，否則那將是多么巨大的缺憾！在與孩子的朝夕相處中，我更多的感受是樂趣而不是負擔。從他的日常起居到學習生活，我們關注孩子的美意天，這種愛的滿足能讓孩子健康快了的成長！
第三、培養(yǎng)孩子良好的生活、學習習慣
我的孩子各方面一直一表現(xiàn)不錯，除了老師的諄諄教導外，也得益于一個比較好的學習習慣。一些熟悉的朋友認為我們在家定是給孩子實施“高壓政策”……其實不然，我們一致認為“培養(yǎng)孩子一個良好的生活、學習習慣比一味追求高分數(shù)有益得多。
從小我們在生活中就潛意識的放手訓練他的動手和自立能力，他四歲就開始獨立睡在一個房間，并自己大力日常起居。剛開始放手讓他做的時候還真不忍心，但后來孩子的潛能讓我們非常吃驚，更讓我悟出：很多事情你可能認為他不行，其實他能行，關鍵是你讓不讓他做。
第四、父母以身作則
孩子的一些秉性特點與其說是“遺傳”的，還不如說是從父母那里學來的。在生活中，我們注重的是“言傳”與“身教”相結合，因為孩子天真的眼睛在觀察著父母的一言一行，并加以模仿。我們重視家庭生活的和諧與健康，展現(xiàn)給孩子的是父母對待生活的積極態(tài)度，我們自身也是在不斷“充電”，希望通過創(chuàng)建學習型家庭給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，能成為孩子人生道路上最強有力的后盾與榜樣！
第五、平等溝通——傾聽孩子的聲音
孩子雖小，但他和成人一樣有自己的思維模式，在他的世界里也會有“陰晴圓缺”這就需要父母和老師的關心和幫助。我每天會話花一定的時間跟孩子交流，詢問他的學校生活以及一些想法，這種溝通完全是一種平等自由的對話方式。即便孩子的問題再荒謬可笑，我也認真的傾聽，因為這些問題在孩子心中可能是天大的事。即使在他犯有過錯時，也要給他申辯的機會。充分地尊重孩子，他也會信任和尊重你，愿意說出自己的心里話，這樣能夠讓我們即時掌握孩子的思想動態(tài)，并和學校形成良好互動，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有利于孩子的身心健康。
第六、多贊美孩子
我一直比較認同賞識孩子。贊美能樹立孩子的自信心和安全感，并能提高孩子的進取心，使他擁有一個非常預約的心境。每當我的孩子取得一點成績和進步時，我都會恰當?shù)刭澝浪隙ㄋΓ⒐膭畹赜喠⒏蟮哪繕?。人都喜歡聽好話和被人關注，贊美能讓人激情洋溢，學習上更有沖勁。
第七、父母的家教觀點保持一致
每個人的家教觀念都有所不同，我和他爸爸在有些方法上也有分歧，但在孩子面前，我們比米那爭執(zhí)，基本上步調(diào)一致，有什么分歧我們會在私底下解決，以維護父母教育的權威性。孩子是是非觀畢竟還未形成。如果在孩子面前表現(xiàn)的觀點不一致，容易出現(xiàn)教育上的“空洞”讓他“有空可鉆”。父母的步調(diào)一致在孩子的面前保持一個完整的教育理念，他也有的放矢。
第八、家教觀念要與時俱進
孩子一天天地成長，時代觀念在發(fā)生著變化，孩子的思想也日新月異，所以促使我們的家教觀念要跟得上時代的節(jié)拍。對于自己的教育方法，我會經(jīng)常地回顧，總結，不斷調(diào)整和更新。并且時?？匆恍┘医谭矫娴淖钚沦Y料，多與人探討、交流，使自己在教育孩子的過程中能有更多科學的素材，更有說服力。
每位孩子都是獨一無二的個體，每位父母都希望子女成才。如今的社會，教育已不僅僅是學校的事情，更多地需要家庭的配合以及社會的關注。教育孩子的過程任重而道遠，作為家長，希望與學校共同攜手，一切都是為了孩子，讓我們一起努力吧！
小學育兒心得體會最新篇篇一
那天傍晚，季候風爸爸正準備去學校接季候風放學，突然接到單位的緊急通知，要求全體緝私警察馬上去海關碼頭集合，執(zhí)行突擊緝私任務。時間緊迫，他來不及多想，匆匆向外公外婆交待了幾句就去執(zhí)行任務了。
外公外婆按照爸爸的描述，來到了江濱路尋找培訓學校。由于爸爸沒有詳細說明學校的具體名稱和地址，外公外婆找得心急火燎，還是沒有找到一舟培訓學校。天漸漸地黑了，七歲的季候風在學校門口左顧右盼，翹首以待。眼看小朋友們一個個相繼被家長接走了，媽媽心情越來越急切了。路邊雜貨鋪里，時針已指向六點五十分。
再說外公外婆花了九牛二虎之力，終于找到了一舟培訓學校之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。這可把兩位老人急壞了。這時，我剛開完會，打電話回家，聽保姆阿姨一說情況，大驚失色，馬上給親友們打電話通報情況。霎時間，大姨媽、大姨父、小姨媽、小姨父……還有好朋友男男的爸爸紛紛放下手中的飯碗，立刻動身，去一切季候風可能前往和路過的地方，進行地毯式的尋找。
時間到了七點四十分，疲憊不堪的季候風經(jīng)過近一個小時的長途跋涉，終于回到了位于新城的家。保姆阿姨趕緊把這個好消息通知了大家。
大家終于在季候風家里集合了。我又是心疼又是氣，一把摟住了季候風。大家你一言我一語地說開了。有的說，小孩子應該耐心在學校等家長；有的說，怪爸爸辦事不周到……外婆關切地問季候風：“天都黑了，一路走回家，心里一定很怕，有沒有哭啊？”他說：“我心里很怕，但是不敢哭，我要是一邊走，一邊哭，壞人看到了，就會知道我是沒有大人帶的小孩……”
為了走丟了的季候風，大家擔了多少心??！很多人甚至忘了自己還沒來得及吃飯。通過這件事，季候風也更深切地感受到了親友們真摯深厚的關愛之情。
小學育兒心得體會最新篇篇二
今天和大家聊聊孩子良好的學習和生活習慣培養(yǎng)的話題，我想這是一個大家都很關注的問題，但是每個該子都有不同的性格特點，家庭環(huán)境也不盡相同，所以相信這是問題的解也絕非一種，應該是相對開放和多樣的選項。今天我就先來拋磚引玉，來談談我的一些心得，和大家交流，希望后面也有更多的家長來分享，我們彼此借鑒和參考，在孩子教育的道路上一起進步。
提起生活和學習自律表相信很多家長都不陌生，也許聽說過或者也在使用。朱秋澤是在一年級開學正式開始使用，目的在于兩方面。一方面希望他能夠從幼兒園的生活節(jié)奏向小學生過渡，另一方面因為二寶還小我精力有限，希望他能自主的去完成一些事情。到現(xiàn)在已經(jīng)使用兩個多月吧，我把使用過程中的三點心得和大家聊聊，不足之處，大家批評指正。
首先，要和孩子達成共識。
自律表的使用要得到孩子的認可，還要和孩子一起制定生活和自律表表格里面的具體內(nèi)容。針對生活上的比如，按時起床、準時發(fā)出、吃飯不拖沓等。學習上的比如，上課認真聽講，自主學習、認真閱讀等。行為習慣上如，尊敬師長、說到做到等。這些都要結合孩子的特點，最好專門找個時間很正式的和孩子一起商討，確定內(nèi)容，達成共識，讓孩子了解到這些條目針對什么事件，思想上有印象，行為上開始引起重視，這是第一步。
其次，明確獎懲制度。
引起孩子的重視，還是需要孩子認可的獎勵和懲罰。明確獎勵時給小紅花、做的不好就是小黑花，我家的規(guī)則還有一朵小黑花會抵扣4朵小紅花。一年級的小朋友還保留著幼兒園時的思想狀態(tài)，對小紅花還具有明顯的執(zhí)念，所以往往還有一定的效果。每周都核算小紅花數(shù)不斷積累，等到周末可以用100-200的小紅花兌換一個愿望，比如去看電影、外出游玩，去博物館，吃頓大餐等等，不斷調(diào)動他的積極性，使自律表更好的發(fā)揮作用。
最后，家長的堅持。
孩子需要家長的引導，家長的狀態(tài)會直接影響到孩子。在自律表實施過程中，更需要家長保持著積極性，對孩子一天的表現(xiàn)和孩子一起用一兩分鐘時間，貼上紅花或是黑花，每周每月核算，承若孩子的愿望也積極的兌現(xiàn)，形成一個良好的執(zhí)行氛圍。我想這樣的自律表，或許才能在孩子習慣的培養(yǎng)上發(fā)揮出積極的力量來。
小學育兒心得體會最新篇篇三
做為新一年級的家長，我們家現(xiàn)在也在學習、摸索適合吳怡寧的教育方法；強調(diào)“適合吳怡寧”是我認為每個孩子都是獨立的個體，有不同的性格，會處于不同的發(fā)展階段，因此教育孩子要因材施教。下面我分享下現(xiàn)階段我們家的一些做法：
一、父母要學習（最重要且長期有效）
最近比較火熱的話題“父母持證上崗”，我覺得“持證”的核心還是父母要學習。這個學習我認為不是我們跟著孩子把他們的學科學透；重點是家長要學習教育孩子的方法、幫助孩子樹立正確的觀念。我和爸爸會在上下班路上聽一些育兒的音頻，但有句話“盡信書不如無書”，我們聽到看到的育兒知識不會完全適用于每個孩子，但我們可以從中自省，自己哪里做的比較好要繼續(xù)保持的，哪里可以做的更好的。
孩子學習的時候，我們可以看看自己工作相關的書或感興趣的書。其實看書學習不僅僅是為了增長自己的知識，更是起到以身作則的作用。孩子看到父母在學習，我相信會對他們產(chǎn)生一定的正面影響，終身學習才能終身成長。
二、調(diào)動孩子的內(nèi)驅(qū)力
1、和孩子聊一聊理想。我們家現(xiàn)在的理想是長大了做畫家，但她認為做畫家只要會畫畫就行了，為什么還要學習其他的知識？我告訴她如果有一天你看到很美的景色想要畫出來，但店里沒有你要的顏色，那時候就可以用學到知識調(diào)出這個顏色，而且還會是獨一無二的。
2、親子共同制定小目標，這個目標一定是孩子墊墊腳就能夠到的。小低年級的孩子可以繼續(xù)用積累“小星星”的方式，但要有加有減，家長做好側重點的引導，比如現(xiàn)階段她需要提升的是主動性，那她主動完成某項工作，就加2顆，如果在我們的提議鼓勵下做的，只加1顆；加減的具體原因要記錄好，可以做個階段性回顧，讓她清晰的知道自己的具體進步。
3、小低年級的習慣、興趣培養(yǎng)和努力過程比題目對錯更重要。吳怡寧問過我，為什么她做錯了題目我不生氣，但是漏題就會批評她還要扣“星星”；我跟她說題目錯了是我們發(fā)現(xiàn)了問題，解決了這個問題后我們會掌握新知識，但漏題就是沒認真看題目。我跟她約定如果有不會的題目，思考過還是不會，就畫個圈圈，表示自己看到這題了。
4、平等對待，尊重她的想法，陪她一起玩多嘗試，只要不危險也不影響別人的事情都可以試試。當她退縮的時候我們家長適當?shù)耐埔话?，讓她體會到突破自我的成就感。
三、不可忽視的家校共育
1、孩子們雖然很多時間是在學校的，但家庭教育一定是高于學校教育的；孩子的成長離不開家庭成員的參與，但孩子教育的責任一定是父母。因為工作關系，我們家爸爸可能更了解兒童心理，知識面比我廣；分工上他是理論派，我是實踐派；我主攻，他輔助；我主拎細節(jié)方面的為人處事、學習、生活習慣等，他主要陪玩、講故事、解決我搞不定的問題；原則性問題我們一起上，所以在教育孩子方面還算配合默契。
2、在家校共育方面，我想我們選擇平江實驗學校，是因為我們認同這所學校的教育理念。首先學校和老師的安排，我們和孩子一定要認真落實到位；其次，多與老師溝通交流，了解孩子在校情況；正視孩子遇到的問題，和老師一起想辦法幫助孩子解決問題。
3、多與孩子溝通學校里的日常，聊聊今天和同學發(fā)生的開心事；關注孩子的情緒并正視讓他難過的事情，幫助他釋放負面情緒。
小學育兒心得體會最新篇篇四
第一、家庭教育要與學校教育相結合
很多教育專家都說過：家庭教育是一切教育的基礎。從孩子呱呱墜地起，接受教育的第一個場所就是家庭。我認為早期家庭教育的重點應該是以品德和培養(yǎng)習慣為主，也是為孩子接受學校集體教育打下基礎。所以我們在孩子幼兒園時期，主要培養(yǎng)他養(yǎng)成一個高尚的品德和規(guī)范的各種行為，從很小的生活細節(jié)抓起，建立初步的施肥觀和原則底線。進入校園后，我們也沒有松懈自己的責任，孩子每天的學校生活和學習情況，我們會時時與他溝通，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以總結，即使的與老師取得聯(lián)系，互換意見并達成一致。記得依次跟老師的交談中，聽說孩子在課堂不是很愛發(fā)言，特別不善于表現(xiàn)自我。于是我就和孩子談心，了解他的真實想法是因為膽怯。我積極鼓勵他并和老師溝通，希望老師多給他表現(xiàn)的機會，并加以引導。后來，老師經(jīng)常讓他發(fā)言并參加一些活動，經(jīng)常地鼓勵他、慢慢地孩子邊的越來越果敢、自信和積極表現(xiàn)自己了。
從這件事情我也感悟出：家庭教育與學校教育和二為一才是完整的教育體系。從兩方面反映出來的問題才是真實全面的成長過程，才有助于更好地引導孩子。
第二、責無旁貸
孩子是我們把他帶到這個世界上來的，我們有義務容辭的責任去扶助他和引導他。我們一直都各有各自的工作，閑暇的時間不是很多，即使的這樣，我們都堅持自己帶孩子，工作之余幾乎都是陪孩子一起度過的。有人勸我：把孩子交給爺爺奶奶照顧就行了，何必把自己搞得那么辛苦。我不認同這樣發(fā)說法，隔代教育多多少少會有一些弊端，況且教育孩子是做父母的義務，你能把這叫給別人去做嗎？我們這一生只可能有這一個孩子，我不想讓我的孩子的童年記憶中沒有父母的影子，否則那將是多么巨大的缺憾！在與孩子的朝夕相處中，我更多的感受是樂趣而不是負擔。從他的日常起居到學習生活，我們關注孩子的美意天，這種愛的滿足能讓孩子健康快了的成長！
第三、培養(yǎng)孩子良好的生活、學習習慣
我的孩子各方面一直一表現(xiàn)不錯，除了老師的諄諄教導外，也得益于一個比較好的學習習慣。一些熟悉的朋友認為我們在家定是給孩子實施“高壓政策”……其實不然，我們一致認為“培養(yǎng)孩子一個良好的生活、學習習慣比一味追求高分數(shù)有益得多。
從小我們在生活中就潛意識的放手訓練他的動手和自立能力，他四歲就開始獨立睡在一個房間，并自己大力日常起居。剛開始放手讓他做的時候還真不忍心，但后來孩子的潛能讓我們非常吃驚，更讓我悟出：很多事情你可能認為他不行，其實他能行，關鍵是你讓不讓他做。
第四、父母以身作則
孩子的一些秉性特點與其說是“遺傳”的，還不如說是從父母那里學來的。在生活中，我們注重的是“言傳”與“身教”相結合，因為孩子天真的眼睛在觀察著父母的一言一行，并加以模仿。我們重視家庭生活的和諧與健康，展現(xiàn)給孩子的是父母對待生活的積極態(tài)度，我們自身也是在不斷“充電”，希望通過創(chuàng)建學習型家庭給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，能成為孩子人生道路上最強有力的后盾與榜樣！
第五、平等溝通——傾聽孩子的聲音
孩子雖小，但他和成人一樣有自己的思維模式，在他的世界里也會有“陰晴圓缺”這就需要父母和老師的關心和幫助。我每天會話花一定的時間跟孩子交流，詢問他的學校生活以及一些想法，這種溝通完全是一種平等自由的對話方式。即便孩子的問題再荒謬可笑，我也認真的傾聽，因為這些問題在孩子心中可能是天大的事。即使在他犯有過錯時，也要給他申辯的機會。充分地尊重孩子，他也會信任和尊重你，愿意說出自己的心里話，這樣能夠讓我們即時掌握孩子的思想動態(tài)，并和學校形成良好互動，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有利于孩子的身心健康。
第六、多贊美孩子
我一直比較認同賞識孩子。贊美能樹立孩子的自信心和安全感，并能提高孩子的進取心，使他擁有一個非常預約的心境。每當我的孩子取得一點成績和進步時，我都會恰當?shù)刭澝浪隙ㄋΓ⒐膭畹赜喠⒏蟮哪繕?。人都喜歡聽好話和被人關注，贊美能讓人激情洋溢，學習上更有沖勁。
第七、父母的家教觀點保持一致
每個人的家教觀念都有所不同，我和他爸爸在有些方法上也有分歧，但在孩子面前，我們比米那爭執(zhí)，基本上步調(diào)一致，有什么分歧我們會在私底下解決，以維護父母教育的權威性。孩子是是非觀畢竟還未形成。如果在孩子面前表現(xiàn)的觀點不一致，容易出現(xiàn)教育上的“空洞”讓他“有空可鉆”。父母的步調(diào)一致在孩子的面前保持一個完整的教育理念，他也有的放矢。
第八、家教觀念要與時俱進
孩子一天天地成長，時代觀念在發(fā)生著變化，孩子的思想也日新月異，所以促使我們的家教觀念要跟得上時代的節(jié)拍。對于自己的教育方法，我會經(jīng)常地回顧，總結，不斷調(diào)整和更新。并且時?？匆恍┘医谭矫娴淖钚沦Y料，多與人探討、交流，使自己在教育孩子的過程中能有更多科學的素材，更有說服力。
每位孩子都是獨一無二的個體，每位父母都希望子女成才。如今的社會，教育已不僅僅是學校的事情，更多地需要家庭的配合以及社會的關注。教育孩子的過程任重而道遠，作為家長，希望與學校共同攜手，一切都是為了孩子，讓我們一起努力吧！