無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇一
每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。 社會(huì)在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設(shè)的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X(jué),教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。
二、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問(wèn)題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。
三、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),創(chuàng)建校本課程特色 。
我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究工作,追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)及課程特色的、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益。
總之,在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話(huà)中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):
1、總體目標(biāo):通過(guò)班級(jí)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典《弟子規(guī)》,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo):
(1)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
四、活動(dòng)安排和措施:
利用每天語(yǔ)文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。
2、每周一節(jié)課,進(jìn)行經(jīng)典吟誦,完成《弟子規(guī)》里的內(nèi)容,并開(kāi)展一定的讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、小組、自評(píng)”三部分組成,形成評(píng)價(jià)體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、每?jī)芍芘e行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫?,?dāng)好孩子的榜樣。
7、爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
8、定期對(duì)弟子規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行默寫(xiě),真正做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作功底。
五、評(píng)價(jià):
采取“每天評(píng)價(jià)”、“每周評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
1、每日評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的時(shí)間早上。老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,讓他利用下課時(shí)間,補(bǔ)念直至通過(guò)為止。
2、每周評(píng)價(jià):采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)??己藘?nèi)容為誦讀經(jīng)典(隨機(jī)抽取)片段。
3、彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。
六、注意問(wèn)題:
1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?BR> 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活,或個(gè)人讀,或小組讀,或全班讀,形式多樣;可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力,沒(méi)有負(fù)擔(dān),抑揚(yáng)頓挫,生動(dòng)活潑,輕松愉悅。
2、寬容的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)原則是:多鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施 ,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì),獲得良好的情感啟迪。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)同讀一本書(shū)
總之,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,我們班級(jí)將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),在此基礎(chǔ)上完成其他國(guó)學(xué)的誦讀,做一個(gè)有情有義的中國(guó)人。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇三
書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧,體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng)造力,書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,陶冶學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生的文化品位,促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。
二、課程目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,規(guī)范書(shū)法課程開(kāi)設(shè),嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,規(guī)范漢字筆畫(huà)、筆順和字形,嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局,養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)法習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)特長(zhǎng),陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。
(二)具體目標(biāo)
a、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
1.小學(xué)低段:一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,使學(xué)生能夠正確使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字。
2.小學(xué)高段:從三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。三到四年級(jí)學(xué)生能夠用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級(jí)學(xué)生能夠用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
b、教師發(fā)展目標(biāo):
不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)和科研能力,在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠(chéng)合作的精神,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。
c、學(xué)校發(fā)展目標(biāo):
營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)良好環(huán)境,利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),形成辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,打造辦學(xué)品牌。
三、內(nèi)容框架
1、一、二年級(jí):鉛筆字,每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)書(shū)法課程,雙休日每天練字不少于15分鐘。初步認(rèn)識(shí)、了解28種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,掌握正確握筆方法和書(shū)法姿勢(shì),學(xué)會(huì)在田字格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)良好書(shū)法習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用和保管書(shū)法工具。
2、三、四年級(jí):硬筆、軟筆字,每周開(kāi)設(shè)1節(jié)書(shū)法課程,平時(shí)練字每天不少于10分鐘,雙休日每天練字不少于15分鐘。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)仿影楷書(shū),書(shū)法教師每天全部判閱點(diǎn)評(píng)。四年級(jí)開(kāi)始臨摹名家書(shū)法,橫豎行間兼間小楷,書(shū)法教師每天全部判閱點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生初步感知漢字的形體美,養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。用楷書(shū)把漢字寫(xiě)的正確、端正、整潔,并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。
3、五、六年級(jí):硬筆、軟筆字,開(kāi)設(shè)1節(jié)書(shū)法課,平時(shí)練字每天不少于10分鐘,雙休日每天練字不少于20分鐘。美術(shù)課上開(kāi)展書(shū)法欣賞課。學(xué)生仿寫(xiě)與臨摹穿插進(jìn)行,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的書(shū)法熱情和靈感,領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)的魅力,認(rèn)識(shí)書(shū)法的表現(xiàn)力,養(yǎng)成良好書(shū)法習(xí)慣,掌握軟硬筆書(shū)法技巧,形成自己的特色,有一定的書(shū)寫(xiě)速度。提高審美能力,豐富審美情感,體驗(yàn)成功喜悅。
四、工作評(píng)價(jià)
(一)、為了提高全體輔導(dǎo)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作積極性,每年“六.一”“元旦”舉辦全校大型書(shū)法、繪畫(huà)作品展覽活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
(二)、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、作品及作品獲獎(jiǎng)情況,按照優(yōu)、良、合格的等次,采用三級(jí)評(píng)價(jià)法:一是學(xué)生自評(píng);二、是班級(jí)互評(píng);三是學(xué)??傇u(píng),每月評(píng)比一次,每學(xué)期考查一次,評(píng)價(jià)結(jié)果裝進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋。其次,征集優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)作品。
(三)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,把教師指導(dǎo)工作記入工作量,納入教師的業(yè)績(jī)考核。學(xué)校把每星期書(shū)法課授課情況、學(xué)生書(shū)法考查情況及書(shū)法展覽情況匯總,作為語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的條件之一。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇四
舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性。當(dāng)學(xué)生“手之舞之,足之蹈之”的時(shí)候內(nèi)心情感的抒發(fā),人體動(dòng)作的流動(dòng),性格氣質(zhì)的表露,可謂進(jìn)入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是,讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)舞蹈,不僅有利于長(zhǎng)身體,更可以在協(xié)調(diào)動(dòng)作中,一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì),這也有益于素質(zhì)的提高。本學(xué)期我擔(dān)任舞蹈校本課程的教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我制定了校本課的實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想:
以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),以我?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為根本,尊重學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)性需求,使學(xué)生變知識(shí)為能力。大膽創(chuàng)新,主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,提高舞蹈表演能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化,熱愛(ài)家鄉(xiāng),了解民間舞蹈,豐富校園文化。
二、主講教師:才琳
三、教學(xué)材料:中國(guó)民族民間舞考級(jí)教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編
四、授課時(shí)間:每周三下午第七、八節(jié)課
五、授課對(duì)象:二、三年級(jí)的部分學(xué)生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。
六、課程目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)舞蹈二課活動(dòng)中了解身體的方位,舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練,基本舞步等,從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)。
2、技能領(lǐng)域:學(xué)習(xí)、掌握基本技巧,提高學(xué)生的表演能力。
3、情感領(lǐng)域:通過(guò)舞蹈二課活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情,在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),協(xié)作的良好品質(zhì)。
4、應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)生進(jìn)行表演,進(jìn)行舞蹈欣賞、評(píng)價(jià)。
七、課程內(nèi)容:
1、舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、舞蹈種類(lèi)介紹。
3、中國(guó)民族民間舞考級(jí)成品舞蹈。
八、課程實(shí)施形式及措施:
1、教學(xué)方法的選擇:講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報(bào)法等。
2、教學(xué)的組織形式:面向全體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)。
3、課時(shí)安排:30課時(shí),共分10個(gè)單元。
4、教學(xué)場(chǎng)地:舞蹈室。
5、教學(xué)用品:錄音機(jī)、各種舞蹈伴奏磁帶。
6、活動(dòng)隊(duì)規(guī)模:40人左右。
7、授課對(duì)象:有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。
九、課程評(píng)價(jià):
課程評(píng)價(jià)總設(shè)想:本課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹本課程目標(biāo),著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的課程評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵(lì)教師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,推動(dòng)校本課程的建設(shè)與發(fā)展。
評(píng)價(jià)包括:原型評(píng)價(jià)、課程本身評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)三方面,這三方面的評(píng)價(jià)將依據(jù)學(xué)制指定的評(píng)價(jià)建議制定具體的評(píng)價(jià)辦法。
評(píng)價(jià)要求:
1、評(píng)價(jià)目的是否明確、科學(xué)、切合實(shí)際。
2、課程目標(biāo)的制定是否合理、現(xiàn)實(shí)。
3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性、有效性、可實(shí)施性。
4、課程實(shí)施是否切合實(shí)際,活動(dòng)反饋如何。
評(píng)價(jià)方式:隨機(jī)評(píng)價(jià)與過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。
評(píng)價(jià)方法:觀察法、面談法。
評(píng)價(jià)者:教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)人員。
本學(xué)期,我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中成長(zhǎng),在改革中發(fā)展”的策略,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn),邊實(shí)驗(yàn)邊反思,邊反思邊整改,邊整改邊學(xué)習(xí),有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校教育的變革。
舞蹈的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特殊才能的同時(shí),教會(huì)他們克服困難的能力,只要通過(guò)自身的努力與堅(jiān)持,就會(huì)獲得成功!
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇五
提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臀要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),不但跟寫(xiě)字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字基本筆畫(huà)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
3、了解古代書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
4、對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格的要求:“規(guī)范端正、整潔美觀”。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法布局,嘗試完整作品的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排
1、七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排
四、書(shū)法校本課程中書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的要求
任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容,除了落實(shí)備課、講課的環(huán)節(jié)外,還要重視書(shū)寫(xiě)中的訓(xùn)練事項(xiàng),教學(xué)每周一課時(shí),每周完成作業(yè)兩頁(yè)紙,平時(shí)作業(yè)可以參照語(yǔ)文同步訓(xùn)練酌情布置,要落實(shí)好每天一練。
五、教學(xué)措施
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽,書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、辦手抄報(bào)等,這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),是一些書(shū)法素質(zhì)好、水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇六
隨著課程改革的不斷深入,我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點(diǎn)年級(jí)進(jìn)入全面課程改革階段。新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,給學(xué)校的發(fā)展,給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,提供新的舞臺(tái)。
近年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,始終堅(jiān)持全面育人的方針,以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),以創(chuàng)新教育為方向,形成了“以人為本,實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論,更新教育觀念,加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn),不斷研究和探索開(kāi)發(fā)校本課程的新路子,特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領(lǐng)了我校校本課程的開(kāi)發(fā)工作。教師具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,為學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,提供了良好的保障。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程,由學(xué)生自主參加,以學(xué)生活動(dòng)為主,它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。
三、校本課程內(nèi)容
學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程:
1、音樂(lè):聲樂(lè)的基本常識(shí) 通俗歌曲
2、體育:籃球技能訓(xùn)練 校園健美操
3、美術(shù):版畫(huà) 裝飾畫(huà)
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
以課程為載體,在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長(zhǎng)。我校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程。
2、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)身心健康。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法。
五、教學(xué)原則
校本課程與其他課程一樣。都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng),在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí),還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則:
1、自主性原則:尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng),多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。
2、自愿性原則:學(xué)生在“自選”科目時(shí),教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
3、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、興趣等實(shí)際出發(fā)、因材施教,靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時(shí)性,時(shí)間空間的廣域性、可變性,評(píng)價(jià)的主體性、差異性。
六、課時(shí)安排
音樂(lè)每學(xué)期6課時(shí)。
籃球每學(xué)期8課時(shí)。
藝術(shù)體操每學(xué)期6課時(shí)。
美術(shù)每學(xué)期6課時(shí)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。
(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式,但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià),可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄,并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。
2、教師評(píng)價(jià)。
(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案,有考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料
(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等形式,每學(xué)期對(duì)教師考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。
八、師資建設(shè)
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,校本課程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀,將采取以下措施,提高教史的水平。
1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。
3、老帶新--通過(guò)名師帶教;培養(yǎng)青年。
4、自學(xué)--通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。
九、教材建設(shè)
滿(mǎn)足學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng),以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ),參考有關(guān)資料,自己動(dòng)手編寫(xiě)教材,學(xué)校資助教材的刊印,保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。
1、《籃球的技能訓(xùn)練》體育組
2、《通俗歌曲走進(jìn)校園》《聲樂(lè)的基本常識(shí)》音樂(lè)組
3、《版畫(huà)和裝飾畫(huà)》美術(shù)組
十、相應(yīng)措施
1、教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、到校指導(dǎo)工作。
3、校本課程與國(guó)家課程(必修課程)一樣,計(jì)入教師工作量,工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇七
一、教材簡(jiǎn)析:
我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源,以此作為校本課程教材。以《讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》為主題,校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。 七年級(jí)以《書(shū)香幽徑》為主題,八年級(jí)以《夢(mèng)尋書(shū)香》為主題。九年級(jí)以《書(shū)香滿(mǎn)園》為主題。包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)的豐富,發(fā)現(xiàn)本書(shū)中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了,如古詩(shī)詞,學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,就不必要再教學(xué)了。因而,本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的書(shū),對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)課堂引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書(shū)室、多讀課外書(shū),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力,提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,收集信息能力,提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生情況分析:
學(xué)生地處農(nóng)村,學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差,家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女,幾個(gè)是外來(lái)民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法,學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,更沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外,由于家庭經(jīng)濟(jì)原因,學(xué)生很少有課外書(shū),個(gè)別有藏書(shū)的也只有少量。
四、教學(xué)措施:
1、利用校本課程時(shí)間,有組織的上好校本教材。
2、讀寫(xiě)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書(shū)筆記,引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,用筆記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、充分利用圖書(shū)室資源,每月推薦閱讀1-2本書(shū),組織班級(jí)讀書(shū)交流會(huì),推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。
詩(shī)詞教學(xué) 10課時(shí) 美文欣賞 3 課時(shí)
名著閱讀 4 課時(shí) 研究性學(xué)習(xí) 1 課時(shí)
機(jī) 動(dòng) 2 課時(shí)
總計(jì) 20 課時(shí)
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇八
一、校本課題:如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、課程意圖:隨著新目標(biāo)英語(yǔ)全面推廣使用,中考英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大,書(shū)面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重,而許多學(xué)生在這方面失分多。因此,我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有必要的。
三、課程目標(biāo):通過(guò)詞法,句法等方面基本功的訓(xùn)練,熟悉寫(xiě)作基本知識(shí)和技巧。能根據(jù)作文題目。提綱和圖表,寫(xiě)出故事梗概,各種文體的作文,簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。要求內(nèi)容貼切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,語(yǔ)法正確,語(yǔ)言通順,表達(dá)得體。
四、實(shí)施教師具體情況:
朱玉娟老師:中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任初三(一)、(二)班英語(yǔ)教師
五、選課學(xué)生具體情況:
初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,
六、具體實(shí)施方法:
(1)能熟練的運(yùn)用基本詞匯,擴(kuò)大詞匯量。
(2)鞏固語(yǔ)法和結(jié)構(gòu),并適當(dāng)加深語(yǔ)法知識(shí)、強(qiáng)化寫(xiě)作技能;擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量。
(3)通過(guò)提綱式寫(xiě)作,,給出關(guān)鍵詞,寫(xiě)出完整文章等方法手段。
(4)通過(guò)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的思維和運(yùn)用英語(yǔ)的各方面的能力 。
(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì)概括,總結(jié)文章的主要內(nèi)容,進(jìn)而培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)篇幅作文。
(6)、給學(xué)生更多機(jī)會(huì)展示自已,授課過(guò)程主要以學(xué)生的自主寫(xiě)作為主,每寫(xiě)一個(gè)話(huà)題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫(xiě),自己練。
七、工作安排:
1、時(shí)間安排:4月份至6月份
2、課時(shí)安排:倆周一課時(shí)。
3、內(nèi)容安排:通過(guò)對(duì)招領(lǐng),日記,書(shū)信,通知,以及說(shuō)明文,記敘 文,看圖說(shuō)話(huà)等的寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。
4、組織形式:班級(jí)授課制
5、授課地點(diǎn):教室
八、評(píng)定方式與方法:采用形成性評(píng)價(jià)。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。形成性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。
九、達(dá)到效果:通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法,能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應(yīng)用文,以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
跳繩課從健身體育出發(fā),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力,在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙腳跳繩的方法,發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)各種跳繩的動(dòng)作方法,使學(xué)生掌握各種跳繩的要領(lǐng)。
4、利用多種跳繩練習(xí)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間與空間的感覺(jué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,增強(qiáng)群體意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮潛能,養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
三、措施與方法:
1、校內(nèi):各班可利用周三的第七節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行跳繩活動(dòng),將跳繩達(dá)標(biāo)活動(dòng)與體育課和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合;以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,充分發(fā)揮體育教師、班主任老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及任課教師的作用,組織、指導(dǎo)并帶動(dòng)廣大學(xué)生積極參加跳繩達(dá)標(biāo)活動(dòng),掀起我校學(xué)生體育鍛煉的熱潮。
2、校外:班主任老師動(dòng)員學(xué)生回家與家庭任何成員自由組合進(jìn)行訓(xùn)練,形式不限,通過(guò)“小手拉大手”,讓學(xué)生家長(zhǎng)(或親人)親身參與和了解學(xué)校活動(dòng),共享一份歡樂(lè),達(dá)到共同健身、攜手育人的目的。
四、活動(dòng)安排:
五、周工作安排:
第1周:閱讀性?xún)?nèi)容----體育常識(shí):課堂常規(guī)
第2周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下
第3周:延伸性?xún)?nèi)容----雙腳交換跳單繩
第4周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----雙腳交換跳單繩看誰(shuí)跳得多
第5周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----并腳跳單繩
第6周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----并腳跳單繩看誰(shuí)跳的多
第7周:運(yùn)動(dòng)參與----行進(jìn)間跳繩
第8周:運(yùn)動(dòng)參與----跳繩游戲
第9周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----繩操
第10周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----繩操和跳繩游戲
第11周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳繩
第12周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----行進(jìn)間跳繩比賽
第13周:運(yùn)動(dòng)參與----跳繩
第14周:延伸性?xún)?nèi)容----體驗(yàn)雙飛
第15周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳繩,游戲
第16周:運(yùn)動(dòng)參與----自己創(chuàng)新跳繩
第17周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----考核跳繩
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇一
每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。 社會(huì)在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設(shè)的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X(jué),教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。
二、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問(wèn)題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。
三、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),創(chuàng)建校本課程特色 。
我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究工作,追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)及課程特色的、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益。
總之,在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話(huà)中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):
1、總體目標(biāo):通過(guò)班級(jí)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典《弟子規(guī)》,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo):
(1)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
四、活動(dòng)安排和措施:
利用每天語(yǔ)文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。
2、每周一節(jié)課,進(jìn)行經(jīng)典吟誦,完成《弟子規(guī)》里的內(nèi)容,并開(kāi)展一定的讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、小組、自評(píng)”三部分組成,形成評(píng)價(jià)體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、每?jī)芍芘e行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫?,?dāng)好孩子的榜樣。
7、爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
8、定期對(duì)弟子規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行默寫(xiě),真正做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作功底。
五、評(píng)價(jià):
采取“每天評(píng)價(jià)”、“每周評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
1、每日評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的時(shí)間早上。老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,讓他利用下課時(shí)間,補(bǔ)念直至通過(guò)為止。
2、每周評(píng)價(jià):采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)??己藘?nèi)容為誦讀經(jīng)典(隨機(jī)抽取)片段。
3、彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。
六、注意問(wèn)題:
1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?BR> 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活,或個(gè)人讀,或小組讀,或全班讀,形式多樣;可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力,沒(méi)有負(fù)擔(dān),抑揚(yáng)頓挫,生動(dòng)活潑,輕松愉悅。
2、寬容的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)原則是:多鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施 ,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì),獲得良好的情感啟迪。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)同讀一本書(shū)
總之,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,我們班級(jí)將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),在此基礎(chǔ)上完成其他國(guó)學(xué)的誦讀,做一個(gè)有情有義的中國(guó)人。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇三
書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧,體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng)造力,書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,陶冶學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生的文化品位,促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。
二、課程目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,規(guī)范書(shū)法課程開(kāi)設(shè),嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,規(guī)范漢字筆畫(huà)、筆順和字形,嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局,養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)法習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)特長(zhǎng),陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。
(二)具體目標(biāo)
a、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
1.小學(xué)低段:一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,使學(xué)生能夠正確使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字。
2.小學(xué)高段:從三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。三到四年級(jí)學(xué)生能夠用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級(jí)學(xué)生能夠用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
b、教師發(fā)展目標(biāo):
不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)和科研能力,在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠(chéng)合作的精神,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。
c、學(xué)校發(fā)展目標(biāo):
營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)良好環(huán)境,利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),形成辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,打造辦學(xué)品牌。
三、內(nèi)容框架
1、一、二年級(jí):鉛筆字,每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)書(shū)法課程,雙休日每天練字不少于15分鐘。初步認(rèn)識(shí)、了解28種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,掌握正確握筆方法和書(shū)法姿勢(shì),學(xué)會(huì)在田字格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)良好書(shū)法習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用和保管書(shū)法工具。
2、三、四年級(jí):硬筆、軟筆字,每周開(kāi)設(shè)1節(jié)書(shū)法課程,平時(shí)練字每天不少于10分鐘,雙休日每天練字不少于15分鐘。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)仿影楷書(shū),書(shū)法教師每天全部判閱點(diǎn)評(píng)。四年級(jí)開(kāi)始臨摹名家書(shū)法,橫豎行間兼間小楷,書(shū)法教師每天全部判閱點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生初步感知漢字的形體美,養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。用楷書(shū)把漢字寫(xiě)的正確、端正、整潔,并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。
3、五、六年級(jí):硬筆、軟筆字,開(kāi)設(shè)1節(jié)書(shū)法課,平時(shí)練字每天不少于10分鐘,雙休日每天練字不少于20分鐘。美術(shù)課上開(kāi)展書(shū)法欣賞課。學(xué)生仿寫(xiě)與臨摹穿插進(jìn)行,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的書(shū)法熱情和靈感,領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)的魅力,認(rèn)識(shí)書(shū)法的表現(xiàn)力,養(yǎng)成良好書(shū)法習(xí)慣,掌握軟硬筆書(shū)法技巧,形成自己的特色,有一定的書(shū)寫(xiě)速度。提高審美能力,豐富審美情感,體驗(yàn)成功喜悅。
四、工作評(píng)價(jià)
(一)、為了提高全體輔導(dǎo)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作積極性,每年“六.一”“元旦”舉辦全校大型書(shū)法、繪畫(huà)作品展覽活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
(二)、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、作品及作品獲獎(jiǎng)情況,按照優(yōu)、良、合格的等次,采用三級(jí)評(píng)價(jià)法:一是學(xué)生自評(píng);二、是班級(jí)互評(píng);三是學(xué)??傇u(píng),每月評(píng)比一次,每學(xué)期考查一次,評(píng)價(jià)結(jié)果裝進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋。其次,征集優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)作品。
(三)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,把教師指導(dǎo)工作記入工作量,納入教師的業(yè)績(jī)考核。學(xué)校把每星期書(shū)法課授課情況、學(xué)生書(shū)法考查情況及書(shū)法展覽情況匯總,作為語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的條件之一。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇四
舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性。當(dāng)學(xué)生“手之舞之,足之蹈之”的時(shí)候內(nèi)心情感的抒發(fā),人體動(dòng)作的流動(dòng),性格氣質(zhì)的表露,可謂進(jìn)入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是,讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)舞蹈,不僅有利于長(zhǎng)身體,更可以在協(xié)調(diào)動(dòng)作中,一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì),這也有益于素質(zhì)的提高。本學(xué)期我擔(dān)任舞蹈校本課程的教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我制定了校本課的實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想:
以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),以我?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為根本,尊重學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)性需求,使學(xué)生變知識(shí)為能力。大膽創(chuàng)新,主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,提高舞蹈表演能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化,熱愛(ài)家鄉(xiāng),了解民間舞蹈,豐富校園文化。
二、主講教師:才琳
三、教學(xué)材料:中國(guó)民族民間舞考級(jí)教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編
四、授課時(shí)間:每周三下午第七、八節(jié)課
五、授課對(duì)象:二、三年級(jí)的部分學(xué)生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。
六、課程目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)舞蹈二課活動(dòng)中了解身體的方位,舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練,基本舞步等,從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)。
2、技能領(lǐng)域:學(xué)習(xí)、掌握基本技巧,提高學(xué)生的表演能力。
3、情感領(lǐng)域:通過(guò)舞蹈二課活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情,在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),協(xié)作的良好品質(zhì)。
4、應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)生進(jìn)行表演,進(jìn)行舞蹈欣賞、評(píng)價(jià)。
七、課程內(nèi)容:
1、舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、舞蹈種類(lèi)介紹。
3、中國(guó)民族民間舞考級(jí)成品舞蹈。
八、課程實(shí)施形式及措施:
1、教學(xué)方法的選擇:講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報(bào)法等。
2、教學(xué)的組織形式:面向全體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)。
3、課時(shí)安排:30課時(shí),共分10個(gè)單元。
4、教學(xué)場(chǎng)地:舞蹈室。
5、教學(xué)用品:錄音機(jī)、各種舞蹈伴奏磁帶。
6、活動(dòng)隊(duì)規(guī)模:40人左右。
7、授課對(duì)象:有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。
九、課程評(píng)價(jià):
課程評(píng)價(jià)總設(shè)想:本課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹本課程目標(biāo),著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的課程評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵(lì)教師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,推動(dòng)校本課程的建設(shè)與發(fā)展。
評(píng)價(jià)包括:原型評(píng)價(jià)、課程本身評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)三方面,這三方面的評(píng)價(jià)將依據(jù)學(xué)制指定的評(píng)價(jià)建議制定具體的評(píng)價(jià)辦法。
評(píng)價(jià)要求:
1、評(píng)價(jià)目的是否明確、科學(xué)、切合實(shí)際。
2、課程目標(biāo)的制定是否合理、現(xiàn)實(shí)。
3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性、有效性、可實(shí)施性。
4、課程實(shí)施是否切合實(shí)際,活動(dòng)反饋如何。
評(píng)價(jià)方式:隨機(jī)評(píng)價(jià)與過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。
評(píng)價(jià)方法:觀察法、面談法。
評(píng)價(jià)者:教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)人員。
本學(xué)期,我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中成長(zhǎng),在改革中發(fā)展”的策略,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn),邊實(shí)驗(yàn)邊反思,邊反思邊整改,邊整改邊學(xué)習(xí),有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校教育的變革。
舞蹈的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特殊才能的同時(shí),教會(huì)他們克服困難的能力,只要通過(guò)自身的努力與堅(jiān)持,就會(huì)獲得成功!
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇五
提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臀要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),不但跟寫(xiě)字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字基本筆畫(huà)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
3、了解古代書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
4、對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格的要求:“規(guī)范端正、整潔美觀”。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法布局,嘗試完整作品的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排
1、七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排
四、書(shū)法校本課程中書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的要求
任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容,除了落實(shí)備課、講課的環(huán)節(jié)外,還要重視書(shū)寫(xiě)中的訓(xùn)練事項(xiàng),教學(xué)每周一課時(shí),每周完成作業(yè)兩頁(yè)紙,平時(shí)作業(yè)可以參照語(yǔ)文同步訓(xùn)練酌情布置,要落實(shí)好每天一練。
五、教學(xué)措施
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽,書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、辦手抄報(bào)等,這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),是一些書(shū)法素質(zhì)好、水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇六
隨著課程改革的不斷深入,我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點(diǎn)年級(jí)進(jìn)入全面課程改革階段。新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,給學(xué)校的發(fā)展,給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,提供新的舞臺(tái)。
近年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,始終堅(jiān)持全面育人的方針,以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),以創(chuàng)新教育為方向,形成了“以人為本,實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論,更新教育觀念,加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn),不斷研究和探索開(kāi)發(fā)校本課程的新路子,特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領(lǐng)了我校校本課程的開(kāi)發(fā)工作。教師具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,為學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,提供了良好的保障。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程,由學(xué)生自主參加,以學(xué)生活動(dòng)為主,它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。
三、校本課程內(nèi)容
學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程:
1、音樂(lè):聲樂(lè)的基本常識(shí) 通俗歌曲
2、體育:籃球技能訓(xùn)練 校園健美操
3、美術(shù):版畫(huà) 裝飾畫(huà)
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
以課程為載體,在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長(zhǎng)。我校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程。
2、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)身心健康。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法。
五、教學(xué)原則
校本課程與其他課程一樣。都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng),在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí),還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則:
1、自主性原則:尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng),多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。
2、自愿性原則:學(xué)生在“自選”科目時(shí),教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
3、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、興趣等實(shí)際出發(fā)、因材施教,靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時(shí)性,時(shí)間空間的廣域性、可變性,評(píng)價(jià)的主體性、差異性。
六、課時(shí)安排
音樂(lè)每學(xué)期6課時(shí)。
籃球每學(xué)期8課時(shí)。
藝術(shù)體操每學(xué)期6課時(shí)。
美術(shù)每學(xué)期6課時(shí)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。
(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式,但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià),可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄,并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。
2、教師評(píng)價(jià)。
(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案,有考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料
(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等形式,每學(xué)期對(duì)教師考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。
八、師資建設(shè)
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,校本課程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀,將采取以下措施,提高教史的水平。
1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。
3、老帶新--通過(guò)名師帶教;培養(yǎng)青年。
4、自學(xué)--通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。
九、教材建設(shè)
滿(mǎn)足學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng),以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ),參考有關(guān)資料,自己動(dòng)手編寫(xiě)教材,學(xué)校資助教材的刊印,保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。
1、《籃球的技能訓(xùn)練》體育組
2、《通俗歌曲走進(jìn)校園》《聲樂(lè)的基本常識(shí)》音樂(lè)組
3、《版畫(huà)和裝飾畫(huà)》美術(shù)組
十、相應(yīng)措施
1、教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、到校指導(dǎo)工作。
3、校本課程與國(guó)家課程(必修課程)一樣,計(jì)入教師工作量,工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇七
一、教材簡(jiǎn)析:
我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源,以此作為校本課程教材。以《讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》為主題,校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。 七年級(jí)以《書(shū)香幽徑》為主題,八年級(jí)以《夢(mèng)尋書(shū)香》為主題。九年級(jí)以《書(shū)香滿(mǎn)園》為主題。包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)的豐富,發(fā)現(xiàn)本書(shū)中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了,如古詩(shī)詞,學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,就不必要再教學(xué)了。因而,本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的書(shū),對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)課堂引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書(shū)室、多讀課外書(shū),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力,提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,收集信息能力,提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生情況分析:
學(xué)生地處農(nóng)村,學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差,家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女,幾個(gè)是外來(lái)民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法,學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,更沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外,由于家庭經(jīng)濟(jì)原因,學(xué)生很少有課外書(shū),個(gè)別有藏書(shū)的也只有少量。
四、教學(xué)措施:
1、利用校本課程時(shí)間,有組織的上好校本教材。
2、讀寫(xiě)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書(shū)筆記,引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,用筆記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、充分利用圖書(shū)室資源,每月推薦閱讀1-2本書(shū),組織班級(jí)讀書(shū)交流會(huì),推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。
詩(shī)詞教學(xué) 10課時(shí) 美文欣賞 3 課時(shí)
名著閱讀 4 課時(shí) 研究性學(xué)習(xí) 1 課時(shí)
機(jī) 動(dòng) 2 課時(shí)
總計(jì) 20 課時(shí)
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇八
一、校本課題:如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、課程意圖:隨著新目標(biāo)英語(yǔ)全面推廣使用,中考英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大,書(shū)面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重,而許多學(xué)生在這方面失分多。因此,我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有必要的。
三、課程目標(biāo):通過(guò)詞法,句法等方面基本功的訓(xùn)練,熟悉寫(xiě)作基本知識(shí)和技巧。能根據(jù)作文題目。提綱和圖表,寫(xiě)出故事梗概,各種文體的作文,簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。要求內(nèi)容貼切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,語(yǔ)法正確,語(yǔ)言通順,表達(dá)得體。
四、實(shí)施教師具體情況:
朱玉娟老師:中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任初三(一)、(二)班英語(yǔ)教師
五、選課學(xué)生具體情況:
初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,
六、具體實(shí)施方法:
(1)能熟練的運(yùn)用基本詞匯,擴(kuò)大詞匯量。
(2)鞏固語(yǔ)法和結(jié)構(gòu),并適當(dāng)加深語(yǔ)法知識(shí)、強(qiáng)化寫(xiě)作技能;擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量。
(3)通過(guò)提綱式寫(xiě)作,,給出關(guān)鍵詞,寫(xiě)出完整文章等方法手段。
(4)通過(guò)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的思維和運(yùn)用英語(yǔ)的各方面的能力 。
(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì)概括,總結(jié)文章的主要內(nèi)容,進(jìn)而培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)篇幅作文。
(6)、給學(xué)生更多機(jī)會(huì)展示自已,授課過(guò)程主要以學(xué)生的自主寫(xiě)作為主,每寫(xiě)一個(gè)話(huà)題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫(xiě),自己練。
七、工作安排:
1、時(shí)間安排:4月份至6月份
2、課時(shí)安排:倆周一課時(shí)。
3、內(nèi)容安排:通過(guò)對(duì)招領(lǐng),日記,書(shū)信,通知,以及說(shuō)明文,記敘 文,看圖說(shuō)話(huà)等的寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。
4、組織形式:班級(jí)授課制
5、授課地點(diǎn):教室
八、評(píng)定方式與方法:采用形成性評(píng)價(jià)。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。形成性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。
九、達(dá)到效果:通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法,能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應(yīng)用文,以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。
農(nóng)村小學(xué)校本課程實(shí)施方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
跳繩課從健身體育出發(fā),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力,在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙腳跳繩的方法,發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)各種跳繩的動(dòng)作方法,使學(xué)生掌握各種跳繩的要領(lǐng)。
4、利用多種跳繩練習(xí)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間與空間的感覺(jué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,增強(qiáng)群體意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮潛能,養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
三、措施與方法:
1、校內(nèi):各班可利用周三的第七節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行跳繩活動(dòng),將跳繩達(dá)標(biāo)活動(dòng)與體育課和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合;以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,充分發(fā)揮體育教師、班主任老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及任課教師的作用,組織、指導(dǎo)并帶動(dòng)廣大學(xué)生積極參加跳繩達(dá)標(biāo)活動(dòng),掀起我校學(xué)生體育鍛煉的熱潮。
2、校外:班主任老師動(dòng)員學(xué)生回家與家庭任何成員自由組合進(jìn)行訓(xùn)練,形式不限,通過(guò)“小手拉大手”,讓學(xué)生家長(zhǎng)(或親人)親身參與和了解學(xué)校活動(dòng),共享一份歡樂(lè),達(dá)到共同健身、攜手育人的目的。
四、活動(dòng)安排:
五、周工作安排:
第1周:閱讀性?xún)?nèi)容----體育常識(shí):課堂常規(guī)
第2周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下
第3周:延伸性?xún)?nèi)容----雙腳交換跳單繩
第4周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----雙腳交換跳單繩看誰(shuí)跳得多
第5周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----并腳跳單繩
第6周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----并腳跳單繩看誰(shuí)跳的多
第7周:運(yùn)動(dòng)參與----行進(jìn)間跳繩
第8周:運(yùn)動(dòng)參與----跳繩游戲
第9周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----繩操
第10周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----繩操和跳繩游戲
第11周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳繩
第12周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----行進(jìn)間跳繩比賽
第13周:運(yùn)動(dòng)參與----跳繩
第14周:延伸性?xún)?nèi)容----體驗(yàn)雙飛
第15周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----跳繩,游戲
第16周:運(yùn)動(dòng)參與----自己創(chuàng)新跳繩
第17周:體驗(yàn)性?xún)?nèi)容----考核跳繩