通過總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的成長與進(jìn)步。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系?以下是小編為大家整理的古詩詞佳句,可以讓您領(lǐng)略中國古代文化的魅力。
三年級海的女兒讀書心得篇一
今天是我十歲的生日,中午,姑媽來了,她送了我一本書,這本書里有一個(gè)故事傳說《海的女兒》。
這個(gè)故事傳說主要講了海底有一群美人魚,美人魚們滿十五歲時(shí)候,能到海面上玩耍。一天,其中一只美人魚玩耍時(shí)看見了一艘輪船被風(fēng)浪掀翻了,她看到一位王子在掙扎,她就把王子救了起來。后來她喜歡上了這位王子,可王子早已和別的公主訂了婚,小美人魚只好陪伴王子到結(jié)婚那天??扇绻∶廊唆~不能和王子結(jié)婚,她就會(huì)變成泡沫。
王子結(jié)婚那天,小美人魚的姐姐給了她一把刀,讓小美人魚殺了王子,那樣她就又可以變回像從前一樣快樂自由了??尚∶廊唆~不舍得殺害王子,她扔下刀子,自己縱深跳入了大海,化成了一片泡沫,可自己的生命卻沒有死亡,原來,她的善良感到了上天,她永遠(yuǎn)有了一個(gè)不會(huì)死去的靈魂。
我想對這個(gè)故事傳說中的小美人魚說:你真善良,你為了王子而犧牲自己的生命,我相信,你來生一定會(huì)嫁給那個(gè)王子,你也會(huì)比以前更加善良的,我深深佩服你們的真情,祝愿你們這對海底與地上的人能早日結(jié)婚。
這個(gè)故事傳說讓我明白了:做人要善良,因?yàn)樯屏嫉娜艘欢〞?huì)得到好的回報(bào)。
三年級海的女兒讀書心得篇二
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識的用書蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛戴萬物,更恨不愛戴萬物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為,仁愛之心人人都應(yīng)該具備,它更是政治成功的保障。仁愛的思想,對維系社會(huì)秩序,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,至今仍有積極意義。
三年級海的女兒讀書心得篇三
笑貓日記這本書很好看,其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。
這本書上有好多好多小動(dòng)物,其中,有一頭豬讓我格外喜歡。
這頭豬叫做黑旋風(fēng),我覺得它是一頭靈魂出竅的豬,更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗,努力,還可以不管不顧的專心奮斗,它從來都沒有放棄自己的理想。這一點(diǎn)讓我對他更加佩服了。
它還會(huì)不斷努力,讓自己進(jìn)步一些,讓自己學(xué)到更多東西,讓自己有更多的收獲,每天不落下任何東西。
這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讀書心得: 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了,干什么事都不能放棄,一定要堅(jiān)持到底。
三年級海的女兒讀書心得篇四
《書聲瑯瑯的三年級》這本書是從同事手里借來的,專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級成長記錄。它不僅僅只是一本書,它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,也是薛瑞萍老師智慧的閃光,能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師。她酷愛讀書和寫作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級就開始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,先后出版了《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲瑯瑯的三年級》、《破繭而出的四年級》等多部班級成長日志,發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級》是一本班級日志,主要記錄了薛老師在教三年級時(shí)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分。第一部分:上學(xué)期,包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分:下學(xué)期,包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測、有方法、有反思,記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,家長的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,無不透出薛老師對孩子們愛,對孩子們的親切。
在開學(xué)的第一天,薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,與其說是送給孩子的,不如說是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級、盡快染上讀書習(xí)慣,家長的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀!我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激,認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀,日有所誦?!笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩,是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,班級里的小詩人也漸漸多了起來。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說,這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,更是為了增強(qiáng)班級共讀的凝聚力、親和力,薛老師非常重視班級書庫的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長寫一封信,給家長列出好書的書單,發(fā)動(dòng)家長以班級為單位集體購書,共同來組建班級書庫。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級都有自己的圖書角,并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書。從一年級到三年級,薛老師所帶的班級共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》、《香樟樹》《123,爬上山》,還有三年級上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,父母的教育心得和讀書體會(huì),孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,寫作的動(dòng)力更足了。
這本日志中,給我印象最深刻的是薛老師對廣大一線教師的告誡:“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉。”這也就是她成功的秘訣。
三年級海的女兒讀書心得篇五
小時(shí)候,我們的日子過得充實(shí)而幸福,那是美好充滿回憶的日子,爸爸媽媽用不同的方式記錄下我們生活中的一點(diǎn)一滴,有拍照留戀,有手工記憶……而梅子涵叔叔則是用他的文筆記錄下他女兒的成長故事。
直到看完這本書,我感覺深有體會(huì),比如沒當(dāng)上干部這段,梅思涵因?yàn)轳劚扯鴽]當(dāng)上大隊(duì)長,上海的教育真嚴(yán),我一年級時(shí)因?yàn)閻劭薅薜袅诵湃?,沒選上三好生,那時(shí)心里可難受了。還有因?yàn)楣φn繁忙而沒時(shí)間練琴,跟我一樣,導(dǎo)致還課沒還好,心里不好受。自覺得沒有認(rèn)真去學(xué)好,應(yīng)該要堅(jiān)持。
這本書讓我懂得了人生中的每一秒都是可貴的,人生就像一條小溪,總會(huì)有困難與艱辛,如果沒有了這些,一路暢通無阻,那樣的人生也就毫無意義。
三年級海的女兒讀書心得篇六
我喜歡讀書,因?yàn)橐槐竞脮?,蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對話。
讀書使我豐富了知識,凈化了靈魂。書是知識的海洋,它在潛移默化之中開拓了我的眼界,提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門,讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過:"書是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級海的女兒讀書心得篇七
過幾天就是妻子35歲大壽了。昨天,我和她開玩笑,你是要鮮花,還是要豬蹄兒呢?妻子笑答,你還能記得這個(gè)日子我就知足了,豬蹄比鮮花實(shí)在!我在盤算著送她什幺禮物好,讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
說到這,我不禁想起了中學(xué)英語課本上的一篇文章:題目大概叫《prezent》(當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟),是從美國著名作家歐?亨利的短篇小說《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是:德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈,忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔瀉閃亮”,丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”,吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表,是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛,他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn),換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價(jià),而隨之而來的無疑是深深的痛苦。
三年級海的女兒讀書心得篇八
一次數(shù)學(xué)課上,我留了幾道數(shù)學(xué)題,其中有一道是找規(guī)律題,在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差,有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來。課下我進(jìn)行了自我反思,并就此問題做了全面調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到此類問題覺得束手無策,有的同學(xué)靜下心來能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目,但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺得發(fā)蒙。因此,有的同學(xué)向我提出,解這類題有沒有比較好的方法。
其實(shí),同學(xué)提出的這個(gè)問題非常好,他們想知道這類問題中所隱藏的某種秘密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲,我讓同學(xué)們搜集曾做過的,或沒有做過的相關(guān)習(xí)題,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)想難為一下老師或其他同學(xué),所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題,我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃,打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問題,并為此做了充分的準(zhǔn)備。
開始上課了,一組同學(xué)首先提問,其他組同學(xué)不甘示弱,絞盡腦汁,相互爭論著,最終解答出來,他們臉上漏出了成功的喜悅。并且有的同學(xué)直接向我提問,雖然我是有備而來,但還是故弄玄虛,作出努力探索的樣子,有些同學(xué)還真為我著急了。其實(shí)我想通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,怎樣入手,為什么這樣想。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問題,并對同學(xué)的幫助表示感謝,而他們此時(shí)的笑容是非常自豪的,準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說是非常得意的,因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起,可以幫助老師了。
接下來,我來個(gè)順?biāo)浦?,讓同學(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題,得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn),很快他們得出了結(jié)論,這個(gè)結(jié)論非常準(zhǔn)確,這是我所沒有料到的。此時(shí),我從心里佩服他們,給了他們最真切的鼓勵(lì):你們真了不起!之后,我又提出新的問題。
通過這次教學(xué)經(jīng)歷,我真正意識到學(xué)生的需求是第一位的,在今后的教學(xué)中,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
三年級海的女兒讀書心得篇九
今天早上起來打開電視看到許多我喜歡的`電視劇所以我馬上坐下來欣賞了。
看了不久電視我就把電視關(guān)住,拿起我的作業(yè)認(rèn)真地寫起來,寫完了我就拿起童話書看起來,不知不覺我就看了四五篇童話,比如,白雪公主,賣火柴的小女孩和睡美人這些童話讓我如癡如醉,要不是眼睛累了,我還不還會(huì)醒過來呢!
啊,周末,謝謝你,如果不是有你,我就不會(huì)有這些時(shí)間看這些童話書。
三年級海的女兒讀書心得篇十
今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》,他勸告我對待生活要積極樂觀向上,就算生活欺騙了我,也不要悲傷,不要心急,在那些難過的歲月里,要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處,一定要相信,快樂的日子它必定會(huì)到來,憂傷只會(huì)是暫時(shí)的。
可是,我的心為何還是如此悲傷?我明明知道,不可以如此的難過,我要心中裝有未來,我要做一個(gè)快樂,樂觀向上的人,可是,在那一刻我的心做不到。我沒有那么偉大,我只是一個(gè)普普通通的凡人,我也有自己的七情六欲,我也會(huì)嫉妒。
我嫉妒著那些跟我曬幸福的人,我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好。來到學(xué)校這段日子,我過得特別的開心,我感覺自己回到了自己的小世界,在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕,我想我會(huì)覺得很幸福。
是的,我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了,因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋?。我想有一個(gè)人懂我,可以在我難過的時(shí)候安慰我,能夠用心的傾聽我的心里話。
我心傷悲,莫知我哀,惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘,遺忘那些傷痛;惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容,讓心裝下更多的東西;惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福,狠狠地幸福。
三年級海的女兒讀書心得篇十一
“一段美麗的邂逅,有時(shí)是時(shí)間問題,兩個(gè)人得在對的時(shí)間遇到對方。曾讀到過這樣一首詩:有一種恨,情生錯(cuò)年代;今生至此,來路茫茫。尋尋覓覓,走走蕩蕩。終不曾遇見哪位對的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈,我坐在樓臺(tái),翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來,我眠于白雪,花輕碰我的唇,落在了是熟的第幾頁年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽并盜取其他人的影子的能力少年,童年孤單、怯弱,在校容易受到他人的欺凌,偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見了我一生中命中注定的少女克蕾兒,兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,給雙方留下了一生的等待,等待是最深情的告白,能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對少年說的一句話值得被期許一生:“他凝視著我,漾出一朵微笑,并且在紙上寫下:你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,飛在那個(gè)熟悉的地方,當(dāng)我看到你時(shí),我的影子也找到了你,在沙子上漫步開來。
除了愛情這條線之外,最感人的就是親情這條線,從小沒有感受到父愛的我,與母親相依為伴,我不斷的成長,而母親不斷的衰老,直到那一天到來,等我回顧往事依然歷歷在目,似乎你一直在我身邊陪伴我,“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老,當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,仿佛我們對他們的愛,就能讓時(shí)光停頓?!?BR> 三年級海的女兒讀書心得篇十二
書,是每個(gè)人的人生中不可缺少的東西。劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。意思是說:如果一個(gè)人沒讀書,那他必定是愚蠢的;如果一個(gè)人認(rèn)真的讀書,這個(gè)人一定會(huì)是聰明的人。
書是全世界人類的營養(yǎng)品,假如沒有書,這個(gè)世界還有聰明的人嗎?假如沒有書,人類的科學(xué)會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這樣嗎?我們是吃飯長大的,也是讀書長大的,一個(gè)知識與智慧不斷增長的.人才是健康成長的人。讀書光光是死讀硬背是沒有用的,讀書要有3到,心到,眼到口到。
三年級海的女兒讀書心得篇一
今天是我十歲的生日,中午,姑媽來了,她送了我一本書,這本書里有一個(gè)故事傳說《海的女兒》。
這個(gè)故事傳說主要講了海底有一群美人魚,美人魚們滿十五歲時(shí)候,能到海面上玩耍。一天,其中一只美人魚玩耍時(shí)看見了一艘輪船被風(fēng)浪掀翻了,她看到一位王子在掙扎,她就把王子救了起來。后來她喜歡上了這位王子,可王子早已和別的公主訂了婚,小美人魚只好陪伴王子到結(jié)婚那天??扇绻∶廊唆~不能和王子結(jié)婚,她就會(huì)變成泡沫。
王子結(jié)婚那天,小美人魚的姐姐給了她一把刀,讓小美人魚殺了王子,那樣她就又可以變回像從前一樣快樂自由了??尚∶廊唆~不舍得殺害王子,她扔下刀子,自己縱深跳入了大海,化成了一片泡沫,可自己的生命卻沒有死亡,原來,她的善良感到了上天,她永遠(yuǎn)有了一個(gè)不會(huì)死去的靈魂。
我想對這個(gè)故事傳說中的小美人魚說:你真善良,你為了王子而犧牲自己的生命,我相信,你來生一定會(huì)嫁給那個(gè)王子,你也會(huì)比以前更加善良的,我深深佩服你們的真情,祝愿你們這對海底與地上的人能早日結(jié)婚。
這個(gè)故事傳說讓我明白了:做人要善良,因?yàn)樯屏嫉娜艘欢〞?huì)得到好的回報(bào)。
三年級海的女兒讀書心得篇二
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識的用書蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛戴萬物,更恨不愛戴萬物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為,仁愛之心人人都應(yīng)該具備,它更是政治成功的保障。仁愛的思想,對維系社會(huì)秩序,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,至今仍有積極意義。
三年級海的女兒讀書心得篇三
笑貓日記這本書很好看,其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。
這本書上有好多好多小動(dòng)物,其中,有一頭豬讓我格外喜歡。
這頭豬叫做黑旋風(fēng),我覺得它是一頭靈魂出竅的豬,更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗,努力,還可以不管不顧的專心奮斗,它從來都沒有放棄自己的理想。這一點(diǎn)讓我對他更加佩服了。
它還會(huì)不斷努力,讓自己進(jìn)步一些,讓自己學(xué)到更多東西,讓自己有更多的收獲,每天不落下任何東西。
這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讀書心得: 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了,干什么事都不能放棄,一定要堅(jiān)持到底。
三年級海的女兒讀書心得篇四
《書聲瑯瑯的三年級》這本書是從同事手里借來的,專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級成長記錄。它不僅僅只是一本書,它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,也是薛瑞萍老師智慧的閃光,能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師。她酷愛讀書和寫作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級就開始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,先后出版了《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲瑯瑯的三年級》、《破繭而出的四年級》等多部班級成長日志,發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級》是一本班級日志,主要記錄了薛老師在教三年級時(shí)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分。第一部分:上學(xué)期,包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分:下學(xué)期,包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測、有方法、有反思,記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,家長的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,無不透出薛老師對孩子們愛,對孩子們的親切。
在開學(xué)的第一天,薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,與其說是送給孩子的,不如說是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級、盡快染上讀書習(xí)慣,家長的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀!我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激,認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀,日有所誦?!笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩,是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,班級里的小詩人也漸漸多了起來。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說,這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,更是為了增強(qiáng)班級共讀的凝聚力、親和力,薛老師非常重視班級書庫的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長寫一封信,給家長列出好書的書單,發(fā)動(dòng)家長以班級為單位集體購書,共同來組建班級書庫。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級都有自己的圖書角,并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書。從一年級到三年級,薛老師所帶的班級共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》、《香樟樹》《123,爬上山》,還有三年級上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,父母的教育心得和讀書體會(huì),孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,寫作的動(dòng)力更足了。
這本日志中,給我印象最深刻的是薛老師對廣大一線教師的告誡:“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉。”這也就是她成功的秘訣。
三年級海的女兒讀書心得篇五
小時(shí)候,我們的日子過得充實(shí)而幸福,那是美好充滿回憶的日子,爸爸媽媽用不同的方式記錄下我們生活中的一點(diǎn)一滴,有拍照留戀,有手工記憶……而梅子涵叔叔則是用他的文筆記錄下他女兒的成長故事。
直到看完這本書,我感覺深有體會(huì),比如沒當(dāng)上干部這段,梅思涵因?yàn)轳劚扯鴽]當(dāng)上大隊(duì)長,上海的教育真嚴(yán),我一年級時(shí)因?yàn)閻劭薅薜袅诵湃?,沒選上三好生,那時(shí)心里可難受了。還有因?yàn)楣φn繁忙而沒時(shí)間練琴,跟我一樣,導(dǎo)致還課沒還好,心里不好受。自覺得沒有認(rèn)真去學(xué)好,應(yīng)該要堅(jiān)持。
這本書讓我懂得了人生中的每一秒都是可貴的,人生就像一條小溪,總會(huì)有困難與艱辛,如果沒有了這些,一路暢通無阻,那樣的人生也就毫無意義。
三年級海的女兒讀書心得篇六
我喜歡讀書,因?yàn)橐槐竞脮?,蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對話。
讀書使我豐富了知識,凈化了靈魂。書是知識的海洋,它在潛移默化之中開拓了我的眼界,提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門,讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過:"書是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級海的女兒讀書心得篇七
過幾天就是妻子35歲大壽了。昨天,我和她開玩笑,你是要鮮花,還是要豬蹄兒呢?妻子笑答,你還能記得這個(gè)日子我就知足了,豬蹄比鮮花實(shí)在!我在盤算著送她什幺禮物好,讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
說到這,我不禁想起了中學(xué)英語課本上的一篇文章:題目大概叫《prezent》(當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟),是從美國著名作家歐?亨利的短篇小說《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是:德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈,忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔瀉閃亮”,丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”,吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表,是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛,他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn),換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價(jià),而隨之而來的無疑是深深的痛苦。
三年級海的女兒讀書心得篇八
一次數(shù)學(xué)課上,我留了幾道數(shù)學(xué)題,其中有一道是找規(guī)律題,在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差,有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來。課下我進(jìn)行了自我反思,并就此問題做了全面調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到此類問題覺得束手無策,有的同學(xué)靜下心來能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目,但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺得發(fā)蒙。因此,有的同學(xué)向我提出,解這類題有沒有比較好的方法。
其實(shí),同學(xué)提出的這個(gè)問題非常好,他們想知道這類問題中所隱藏的某種秘密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲,我讓同學(xué)們搜集曾做過的,或沒有做過的相關(guān)習(xí)題,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)想難為一下老師或其他同學(xué),所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題,我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃,打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問題,并為此做了充分的準(zhǔn)備。
開始上課了,一組同學(xué)首先提問,其他組同學(xué)不甘示弱,絞盡腦汁,相互爭論著,最終解答出來,他們臉上漏出了成功的喜悅。并且有的同學(xué)直接向我提問,雖然我是有備而來,但還是故弄玄虛,作出努力探索的樣子,有些同學(xué)還真為我著急了。其實(shí)我想通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,怎樣入手,為什么這樣想。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問題,并對同學(xué)的幫助表示感謝,而他們此時(shí)的笑容是非常自豪的,準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說是非常得意的,因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起,可以幫助老師了。
接下來,我來個(gè)順?biāo)浦?,讓同學(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題,得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn),很快他們得出了結(jié)論,這個(gè)結(jié)論非常準(zhǔn)確,這是我所沒有料到的。此時(shí),我從心里佩服他們,給了他們最真切的鼓勵(lì):你們真了不起!之后,我又提出新的問題。
通過這次教學(xué)經(jīng)歷,我真正意識到學(xué)生的需求是第一位的,在今后的教學(xué)中,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
三年級海的女兒讀書心得篇九
今天早上起來打開電視看到許多我喜歡的`電視劇所以我馬上坐下來欣賞了。
看了不久電視我就把電視關(guān)住,拿起我的作業(yè)認(rèn)真地寫起來,寫完了我就拿起童話書看起來,不知不覺我就看了四五篇童話,比如,白雪公主,賣火柴的小女孩和睡美人這些童話讓我如癡如醉,要不是眼睛累了,我還不還會(huì)醒過來呢!
啊,周末,謝謝你,如果不是有你,我就不會(huì)有這些時(shí)間看這些童話書。
三年級海的女兒讀書心得篇十
今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》,他勸告我對待生活要積極樂觀向上,就算生活欺騙了我,也不要悲傷,不要心急,在那些難過的歲月里,要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處,一定要相信,快樂的日子它必定會(huì)到來,憂傷只會(huì)是暫時(shí)的。
可是,我的心為何還是如此悲傷?我明明知道,不可以如此的難過,我要心中裝有未來,我要做一個(gè)快樂,樂觀向上的人,可是,在那一刻我的心做不到。我沒有那么偉大,我只是一個(gè)普普通通的凡人,我也有自己的七情六欲,我也會(huì)嫉妒。
我嫉妒著那些跟我曬幸福的人,我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好。來到學(xué)校這段日子,我過得特別的開心,我感覺自己回到了自己的小世界,在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕,我想我會(huì)覺得很幸福。
是的,我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了,因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋?。我想有一個(gè)人懂我,可以在我難過的時(shí)候安慰我,能夠用心的傾聽我的心里話。
我心傷悲,莫知我哀,惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘,遺忘那些傷痛;惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容,讓心裝下更多的東西;惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福,狠狠地幸福。
三年級海的女兒讀書心得篇十一
“一段美麗的邂逅,有時(shí)是時(shí)間問題,兩個(gè)人得在對的時(shí)間遇到對方。曾讀到過這樣一首詩:有一種恨,情生錯(cuò)年代;今生至此,來路茫茫。尋尋覓覓,走走蕩蕩。終不曾遇見哪位對的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈,我坐在樓臺(tái),翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來,我眠于白雪,花輕碰我的唇,落在了是熟的第幾頁年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽并盜取其他人的影子的能力少年,童年孤單、怯弱,在校容易受到他人的欺凌,偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見了我一生中命中注定的少女克蕾兒,兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,給雙方留下了一生的等待,等待是最深情的告白,能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對少年說的一句話值得被期許一生:“他凝視著我,漾出一朵微笑,并且在紙上寫下:你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,飛在那個(gè)熟悉的地方,當(dāng)我看到你時(shí),我的影子也找到了你,在沙子上漫步開來。
除了愛情這條線之外,最感人的就是親情這條線,從小沒有感受到父愛的我,與母親相依為伴,我不斷的成長,而母親不斷的衰老,直到那一天到來,等我回顧往事依然歷歷在目,似乎你一直在我身邊陪伴我,“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老,當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,仿佛我們對他們的愛,就能讓時(shí)光停頓?!?BR> 三年級海的女兒讀書心得篇十二
書,是每個(gè)人的人生中不可缺少的東西。劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。意思是說:如果一個(gè)人沒讀書,那他必定是愚蠢的;如果一個(gè)人認(rèn)真的讀書,這個(gè)人一定會(huì)是聰明的人。
書是全世界人類的營養(yǎng)品,假如沒有書,這個(gè)世界還有聰明的人嗎?假如沒有書,人類的科學(xué)會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這樣嗎?我們是吃飯長大的,也是讀書長大的,一個(gè)知識與智慧不斷增長的.人才是健康成長的人。讀書光光是死讀硬背是沒有用的,讀書要有3到,心到,眼到口到。