教案是教師為了實(shí)施一堂課而制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性，便于教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇一
1、喜歡探索身體的秘密。
2、了解身上有洞的器官及其功能。
3、知道一些常見的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。
課件準(zhǔn)備：“洞洞”組圖；“身體的洞洞”圖片；“保護(hù)洞洞”組圖。
一、出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)生活中見過(guò)的洞。
——看看這是什么？
——你還知道生活中哪里有洞洞嗎？
二、組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能。
——我們身上有洞洞嗎？它們?cè)谀睦铮?BR> ——這些洞洞有什么作用呢？
三、讓幼兒知道常見的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法。
—這些洞洞有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢？
四、出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說(shuō)出正確的做法。
——看看圖片上的小朋友在做什么？
——哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇二
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。
師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”
(一)問(wèn)題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來(lái)是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？
(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?BR> 2.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。
附：漱口歌。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇三
1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生；
4、密切教會(huì)幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
7、在體育活動(dòng)中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦替代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。
兒歌形式律動(dòng)操。
1、出示盒子
t：看！這是什么？（盒子）
2、t：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？
3、幼兒嘗試不同的'跳躍方式。
t：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？
1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）t：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？
（3）t：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。
1、合作擺放比賽場(chǎng)地。
t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）
2、觀察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。
4、比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）
6、t：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇四
中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
一。聽音樂(lè)進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
天線寶寶真能干，聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，高高興興跳起來(lái)。（放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）4、快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。
三結(jié)束：寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇五
執(zhí)教年齡班：大班。
執(zhí)教教師：劉某某。
設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì)幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。
幼兒的安全意識(shí)與能力。
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導(dǎo)入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）。
3。（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會(huì)洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結(jié)束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預(yù)防最重要。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂(lè)趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。
教學(xué)反思：
教學(xué)資源：
涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇六
1、認(rèn)識(shí)常見的.肉。
2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)讀“肉”。
肉類圖卡、彩筆。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃肉的經(jīng)驗(yàn)，例如是否喜歡吃肉，誰(shuí)做的肉最好吃。
2、出示肉類圖卡多張，請(qǐng)幼兒自由挑選一張來(lái)涂色。
3、出示識(shí)字圖卡“肉”，與幼兒一起認(rèn)讀。
4、統(tǒng)計(jì)全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營(yíng)養(yǎng)，不要偏食。
5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽老師的指令玩游戲。老師是廚師，當(dāng)說(shuō)到“雞翅和香腸”，時(shí)，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進(jìn)圓圈內(nèi)，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動(dòng)，其他幼兒扮火焰扭動(dòng)身體。
6、當(dāng)幼兒聽到老師說(shuō)“煮熟”了便停止動(dòng)作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區(qū)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇七
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
２、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單。
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇八
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
表情圖片。
基本部分：
1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問(wèn)：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？
5、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
結(jié)束部分：
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇九
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。
3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。
1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。
1、觀看各國(guó)打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來(lái)表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請(qǐng)你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說(shuō)說(shuō)哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)
教學(xué)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的`一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育，如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過(guò)程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。
活動(dòng)延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來(lái)鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。
家園共育：建議家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
幼兒人手一個(gè)球。
1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。
2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。
4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
4小班健康活動(dòng)：找找小動(dòng)物
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十一
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
一、開始部分
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十二
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。
一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的.游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂(lè)《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十三
3.培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質(zhì)。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
(一)開始部分
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨?dòng)激趣。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢(shì)?(幼兒剪刀手)，當(dāng)我說(shuō)小朋友你們說(shuō)耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做游戲"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大繩的不同玩法
1)小朋友們，今天我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)神奇的寶貝，什么呢?想看嗎?(幼兒：想)請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我!
2)請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢?
3)剛剛小朋友說(shuō)了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長(zhǎng)什么樣?
4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說(shuō)的這些玩法我們都不玩，今天來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢?移動(dòng)的繩子，等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子碰到。(教師游戲，幼兒左右移動(dòng)，變快變慢，高低變化)
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)1)教師：喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)
2)教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂(lè)。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩1)繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過(guò)大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受?小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒：爬、跳、鉆等)現(xiàn)在我們從繩子的底下過(guò)去，不能讓繩子碰到，誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒示范)，誰(shuí)能用不一樣的方法過(guò)去呢?(女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。)
2)繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級(jí)，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢?(幼兒：跨)請(qǐng)你來(lái)試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰(shuí)想試試?人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過(guò)。(幼兒分組練習(xí))3)繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難，從大繩上面快速翻過(guò)。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過(guò)了嗎?還想不想接受挑戰(zhàn)(幼兒：想)那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小朋友飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎?(會(huì))那我們來(lái)試試。誰(shuí)想試試?邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒：爽)。
教師：誰(shuí)想嘗試?教師分批嘗試。
小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓勵(lì)!
(三)結(jié)束部分隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十四
1、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會(huì)按顏色分類擺放
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）
2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場(chǎng)景（平衡木、拱形門、地墊）
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的框子。
一、小朋友，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？
幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)模仿小鴨做各種動(dòng)作。（即調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，又起到了活動(dòng)前的熱身）
二、1、教師提問(wèn)：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動(dòng)作？（小鴨走、跑、跳…）
2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作，來(lái)到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。
3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來(lái)到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過(guò)來(lái)、爬著過(guò)來(lái)…）請(qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、1、現(xiàn)在，老師邀請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認(rèn)識(shí)平衡木、拱形門、地墊。
小結(jié)：教育孩子在日常生活中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來(lái)了，特別的開心，說(shuō)謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請(qǐng)小朋友們?cè)俅螞_過(guò)阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來(lái)分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場(chǎng)地的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了不同的障礙活動(dòng)路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線；培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí)，隨著幼兒能力的提高，幼兒對(duì)于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在顏色分類擺放活動(dòng)中，一方面鞏固了幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記，另一方面也使游戲更有趣。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十五
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂(lè)磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊(cè)p19，并通過(guò)觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。
1.隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.圍繞籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
你最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰(shuí)得分最高！
4.教師介紹游戲場(chǎng)地和游戲規(guī)則，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動(dòng)。
（2）請(qǐng)幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請(qǐng)運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。
（3）交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（4）再次交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘?chǎng)地的投擲難易程度，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
（6）請(qǐng)幼兒自選場(chǎng)地進(jìn)行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)。
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)中，合作收拾場(chǎng)地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動(dòng)中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長(zhǎng)和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十六
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十七
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)。是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒。
(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
(三)通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦。
突如其來(lái)的冠狀病毒疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心。我們都說(shuō)“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指導(dǎo)幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會(huì)人。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇一
1、喜歡探索身體的秘密。
2、了解身上有洞的器官及其功能。
3、知道一些常見的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。
課件準(zhǔn)備：“洞洞”組圖；“身體的洞洞”圖片；“保護(hù)洞洞”組圖。
一、出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)生活中見過(guò)的洞。
——看看這是什么？
——你還知道生活中哪里有洞洞嗎？
二、組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能。
——我們身上有洞洞嗎？它們?cè)谀睦铮?BR> ——這些洞洞有什么作用呢？
三、讓幼兒知道常見的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法。
—這些洞洞有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢？
四、出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說(shuō)出正確的做法。
——看看圖片上的小朋友在做什么？
——哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇二
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。
師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”
(一)問(wèn)題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來(lái)是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？
(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?BR> 2.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。
附：漱口歌。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇三
1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生；
4、密切教會(huì)幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
7、在體育活動(dòng)中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦替代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。
兒歌形式律動(dòng)操。
1、出示盒子
t：看！這是什么？（盒子）
2、t：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？
3、幼兒嘗試不同的'跳躍方式。
t：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？
1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）t：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？
（3）t：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。
1、合作擺放比賽場(chǎng)地。
t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）
2、觀察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。
4、比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）
6、t：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇四
中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
一。聽音樂(lè)進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
天線寶寶真能干，聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，高高興興跳起來(lái)。（放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）4、快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。
三結(jié)束：寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇五
執(zhí)教年齡班：大班。
執(zhí)教教師：劉某某。
設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì)幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。
幼兒的安全意識(shí)與能力。
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導(dǎo)入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）。
3。（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會(huì)洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結(jié)束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預(yù)防最重要。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂(lè)趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。
教學(xué)反思：
教學(xué)資源：
涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇六
1、認(rèn)識(shí)常見的.肉。
2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)讀“肉”。
肉類圖卡、彩筆。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃肉的經(jīng)驗(yàn)，例如是否喜歡吃肉，誰(shuí)做的肉最好吃。
2、出示肉類圖卡多張，請(qǐng)幼兒自由挑選一張來(lái)涂色。
3、出示識(shí)字圖卡“肉”，與幼兒一起認(rèn)讀。
4、統(tǒng)計(jì)全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營(yíng)養(yǎng)，不要偏食。
5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽老師的指令玩游戲。老師是廚師，當(dāng)說(shuō)到“雞翅和香腸”，時(shí)，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進(jìn)圓圈內(nèi)，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動(dòng)，其他幼兒扮火焰扭動(dòng)身體。
6、當(dāng)幼兒聽到老師說(shuō)“煮熟”了便停止動(dòng)作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區(qū)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇七
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
２、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單。
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇八
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
表情圖片。
基本部分：
1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問(wèn)：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？
5、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
結(jié)束部分：
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇九
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。
3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。
1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。
1、觀看各國(guó)打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來(lái)表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請(qǐng)你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說(shuō)說(shuō)哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)
教學(xué)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的`一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育，如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過(guò)程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。
活動(dòng)延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來(lái)鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。
家園共育：建議家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
幼兒人手一個(gè)球。
1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。
2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。
4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
4小班健康活動(dòng)：找找小動(dòng)物
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十一
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
一、開始部分
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十二
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。
一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的.游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂(lè)《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十三
3.培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質(zhì)。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
(一)開始部分
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨?dòng)激趣。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢(shì)?(幼兒剪刀手)，當(dāng)我說(shuō)小朋友你們說(shuō)耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做游戲"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大繩的不同玩法
1)小朋友們，今天我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)神奇的寶貝，什么呢?想看嗎?(幼兒：想)請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我!
2)請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢?
3)剛剛小朋友說(shuō)了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長(zhǎng)什么樣?
4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說(shuō)的這些玩法我們都不玩，今天來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢?移動(dòng)的繩子，等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子碰到。(教師游戲，幼兒左右移動(dòng)，變快變慢，高低變化)
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)1)教師：喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)
2)教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂(lè)。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩1)繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過(guò)大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受?小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒：爬、跳、鉆等)現(xiàn)在我們從繩子的底下過(guò)去，不能讓繩子碰到，誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒示范)，誰(shuí)能用不一樣的方法過(guò)去呢?(女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。)
2)繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級(jí)，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢?(幼兒：跨)請(qǐng)你來(lái)試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰(shuí)想試試?人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過(guò)。(幼兒分組練習(xí))3)繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難，從大繩上面快速翻過(guò)。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過(guò)了嗎?還想不想接受挑戰(zhàn)(幼兒：想)那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小朋友飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎?(會(huì))那我們來(lái)試試。誰(shuí)想試試?邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒：爽)。
教師：誰(shuí)想嘗試?教師分批嘗試。
小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓勵(lì)!
(三)結(jié)束部分隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十四
1、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會(huì)按顏色分類擺放
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）
2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場(chǎng)景（平衡木、拱形門、地墊）
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的框子。
一、小朋友，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？
幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)模仿小鴨做各種動(dòng)作。（即調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，又起到了活動(dòng)前的熱身）
二、1、教師提問(wèn)：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動(dòng)作？（小鴨走、跑、跳…）
2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作，來(lái)到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。
3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來(lái)到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過(guò)來(lái)、爬著過(guò)來(lái)…）請(qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、1、現(xiàn)在，老師邀請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認(rèn)識(shí)平衡木、拱形門、地墊。
小結(jié)：教育孩子在日常生活中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來(lái)了，特別的開心，說(shuō)謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請(qǐng)小朋友們?cè)俅螞_過(guò)阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來(lái)分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場(chǎng)地的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了不同的障礙活動(dòng)路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線；培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí)，隨著幼兒能力的提高，幼兒對(duì)于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在顏色分類擺放活動(dòng)中，一方面鞏固了幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記，另一方面也使游戲更有趣。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十五
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂(lè)磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊(cè)p19，并通過(guò)觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。
1.隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.圍繞籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
你最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰(shuí)得分最高！
4.教師介紹游戲場(chǎng)地和游戲規(guī)則，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動(dòng)。
（2）請(qǐng)幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請(qǐng)運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。
（3）交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（4）再次交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘?chǎng)地的投擲難易程度，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
（6）請(qǐng)幼兒自選場(chǎng)地進(jìn)行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)。
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)中，合作收拾場(chǎng)地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動(dòng)中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長(zhǎng)和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十六
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
健康領(lǐng)域教案及說(shuō)課稿篇十七
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)。是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒。
(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
(三)通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦。
突如其來(lái)的冠狀病毒疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心。我們都說(shuō)“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指導(dǎo)幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會(huì)人。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。