經(jīng)歷豐富的人一定會(huì)寫好一份總結(jié)，因?yàn)榭偨Y(jié)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的反思。總結(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇一
你們好!我是你們的導(dǎo)游——彭湘綾。我將帶領(lǐng)你們游秦兵馬俑。你知道秦兵馬俑的大小嗎?你知道他在哪出土嗎?讓我告訴你吧!
秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，它舉世無雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。秦兵馬俑是秦史王的陪葬坑。
秦兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，大約有五十個(gè)人籃球場(chǎng)大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。秦兵馬俑與人相似、規(guī)模宏大、類型眾多，且個(gè)性鮮明。秦兵馬俑分為將軍俑、武士俑和騎兵俑。
陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
好了!你們現(xiàn)在開始自由活動(dòng),要注意不要破壞文物和不要亂哦!12點(diǎn)鐘在門口的小賣部集合。如果有什么事打我手機(jī)，祝大家參觀愉快!
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二
星期五中午，爸爸來學(xué)校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個(gè)小時(shí)，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有一座座小島，在橋下有停機(jī)坪和浮標(biāo)。
客車用了二十分鐘跑完了全長(zhǎng)三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進(jìn)去，導(dǎo)游說，這是因?yàn)榭讖R是古代人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有很多學(xué)問的人才能進(jìn)去。
星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。
晚上，我們回上海的途中去了金山的農(nóng)家樂吃飯，那里的農(nóng)民是用灶臺(tái)做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。
在回家的路上，我感到這次旅游非?？鞓?，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場(chǎng)所，而且品嘗到有特色的飯菜。
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇三
大家好，我是這次帶你們?nèi)⒂^氣勢(shì)雄偉的秦兵馬俑的導(dǎo)游，我姓丁，大家可以叫我丁導(dǎo)游。
秦兵馬俑是在西安的臨潼出土，它規(guī)模宏大，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。
將軍桶身材魁梧，頭戴鶡冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)要上馬沖殺。
每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)品，它神態(tài)各異，有的緊握雙拳，好像在聽號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好象在思念親人……走近它們身旁，幾乎能感到呼吸聲。
我的講解完了，請(qǐng)大家去慢慢“品味”吧！
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇四
我姓趙，大家可以叫我趙導(dǎo)游，咱們今天就去觀看西安的秦兵馬俑，它舉世無雙，是享譽(yù)全世界的珍貴歷史文物。
秦兵馬俑規(guī)模宏大，總面積近20xx平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)的兵馬俑近八千個(gè)。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明，下面我來給你們介紹幾個(gè)吧。
將軍俑身材魁梧，頭戴燕尾長(zhǎng)冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
這個(gè)是武士俑，他平均身高約1.8米，體格健壯，體型勻稱，他們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。
那個(gè)是騎兵俑，他上身著短甲，下身著緊褲足登長(zhǎng)靴，又手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)上馬沖殺。
陶馬與真人一般大，一批批都體形健壯，肌肉豐滿。
我的解說完了，請(qǐng)大家自由觀看。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇五
嗨!大家好，我是你們的導(dǎo)游——小靳，歡迎來到西安的兵馬俑游玩，今天由我來為大家提供全程服務(wù)。
現(xiàn)在我們的車正行駛在去兵馬俑的路上，我先來給大家講講它的歷史。大家都知道，秦始皇是第一個(gè)統(tǒng)一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公里處。而我們今天的目的地只是位于秦始皇陵墓東側(cè)1.5公里處的一處兵馬俑。那里展出的武士俑和兵馬俑共計(jì)80000個(gè)，它們各式各樣，排隊(duì)列陣，氣勢(shì)壯觀，十分震撼。
好了，目的地到了。請(qǐng)大家隨我下車，這里共有三個(gè)坑，我們就按順序觀看一號(hào)坑吧!
大家跟著我往這邊走，一號(hào)坑面積最大，東西有230米長(zhǎng)，兵馬俑有6000多個(gè)。大家往下走，看，這個(gè)是武士俑，他有1.8至1.97米高，它身穿戰(zhàn)袍，披著鎧甲，相當(dāng)于當(dāng)年的“防彈衣”。他腳上穿的鞋很獨(dú)特，前端還向上翹起。手里還拿著長(zhǎng)矛!大家發(fā)現(xiàn)沒有，這里的武士俑都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都長(zhǎng)著八字胡。瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇地屁滾尿流!
看，這邊就是二號(hào)坑了。大家順著我手指的方向看，那站第一個(gè)的就是將軍俑。您瞧，他的身材是多么魁梧，頭戴鶴冠，身披鎧甲，手里還拿著寶劍，可以想象當(dāng)年這寶劍金光閃閃，是權(quán)力和地位的象征。它若有所思的樣子，好像在考慮如何退敵的策略。那邊跪在地上的兵馬俑是跪射俑，看他炯炯有神的眼睛，就像盯緊獵物的的老鷹。
大家再跟我向左走，這個(gè)就是騎兵俑，他騎在馬上，手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就出去與敵人做殊死搏斗。
好，我的講解到這里就結(jié)束了。現(xiàn)在大家自由活動(dòng)，一個(gè)半小時(shí)后我們?cè)陂T口集合。
各位游客，我們今天的行程到這里就全部結(jié)束了，現(xiàn)在我們的司機(jī)陳師傅送大家回賓館休息。以后您再來西安游玩，我樂意再次為你服務(wù)，我的電話1234567，期待再次與您重逢!
女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請(qǐng)你們?cè)谟瓮娴倪^程中不要亂扔垃圾。
秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號(hào)坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內(nèi)還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌。
一號(hào)坑在三個(gè)俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè).看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人。
那個(gè)兵馬俑是武士俑，它身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰(zhàn)靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇的屁滾尿流。
這個(gè)身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏。
這個(gè)兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個(gè)個(gè)形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.
今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇六
大家好，我是今日的導(dǎo)游，大家能夠叫我王導(dǎo)，此刻我們已經(jīng)走進(jìn)大廳，到了兵馬俑旁。這些兵馬俑規(guī)模宏大，已挖掘出三個(gè)俑坑，總占地面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)大，坑內(nèi)有兵馬俑大約八千個(gè)。這些在坑里的兵馬俑十分整齊的排成了巨大的長(zhǎng)方形軍陣，霸氣十足。就像是秦始皇當(dāng)年率領(lǐng)的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。
兵馬俑的規(guī)模不僅僅宏大，并且類型眾多，個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣貌，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)。武士俑體型健壯，體型勻稱。它們身穿鎧甲，手持兵器，整裝待發(fā)。
騎士俑上身著短甲，下身著緊口褲，右手執(zhí)韁繩，右手持弓箭好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。陶馬與真馬一般大小，一匹匹體形健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣貌，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。好了，我就先說到那里吧!此刻到了自由時(shí)間，盡情的玩耍吧!
四年級(jí)游覽兵馬俑篇七
大家好！
我是流星旅行社的導(dǎo)游，我有幸能夠陪大家一齊去參觀，我感到異常高興，期望能和大家一齊度過這一段完美時(shí)光。
秦兵馬俑在我國西安臨潼出土，今日我要帶你們?nèi)⒂^這一大奇跡。
我們現(xiàn)處的是1號(hào)坑，也是3個(gè)俑坑中最大的一個(gè)?？觾?nèi)大約有8000個(gè)俑。它東西長(zhǎng)230米，北南寬62米，總面積為14260平方米。你看，那一排排一列列的兵馬俑多整齊呀！看這氣勢(shì)，真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)領(lǐng)大軍，南北征戰(zhàn)呀！
將軍俑身材魁梧，頭頂戰(zhàn)冠，身披鎧甲。那威風(fēng)凜凜的樣貌，一看就明白剛打完一場(chǎng)勝仗。
武士俑一般高1.8米，體格強(qiáng)健，手握兵刀，全副武裝。
那么騎兵呢？別急，騎士俑更威風(fēng)，因?yàn)樗T了匹馬呢！
好了，今日的瀏覽到此結(jié)束，祝你們今日好，明天好，此刻好，年年好，來點(diǎn)掌聲好不好？
四年級(jí)游覽兵馬俑篇八
在西安曾經(jīng)有過這樣一幅對(duì)聯(lián):“改革不忘共產(chǎn)黨，致富不忘秦皇島?！睓M批“感謝老楊”，(老楊是秦皇島兵馬俑第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)給中央的人，全名楊全義)秦皇島兵馬俑是西安最有特色的景點(diǎn)之一，同樣也是我一直向往的地方。以前都是在書上看到許許多多關(guān)于秦皇島神密的兵馬俑，就在今年的暑假我有幸去一睹秦皇島兵馬俑的廬山真面目，在秦皇島兵馬俑的一號(hào)坑的入口大門上我看見了用小篆寫的“秦皇島兵馬俑一號(hào)大廳”看到這幾個(gè)字讓我仿佛回到秦朝，看到成千上萬的人民在制造兵馬俑的景像，我邁著急切的步子，懷著興奮緊張的心情走近了一號(hào)坑內(nèi)，眼前的景像讓我震驚，許許多多的人都圍到了兩個(gè)木頭做“人”身上，一個(gè)是秦俑，一個(gè)穿著21世紀(jì)連衣裙的小女孩，他們兩個(gè)人手拉著手，一起邁步，好像是告訴人們秦俑文化與現(xiàn)代文化是好友，“兩個(gè)人”手拉手一起走向新時(shí)代的篇章。
隨著人流我又看見了一份簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上是由國家主席江澤民他寫的一行毛筆字，上面定的是:“西安秦始皇兵馬俑博物院”據(jù)介紹兵馬俑共有600多個(gè)坑，目前對(duì)外開放的只有3個(gè)，而現(xiàn)在開發(fā)的有20多個(gè)，那些剩下的都沒有對(duì)外開放，江澤民的意思是等到兵馬俑開發(fā)的差不多以后，將這些坑全部都連到一起，這樣可以讓:“秦始皇兵馬俑博物館”變成“秦始皇兵馬俑博物院”，看到這里我真是特別激動(dòng)，心里暗暗告訴自己要在“秦始皇兵馬俑博物院”落戶的時(shí)候再來一次。
越走離神秘的一號(hào)坑越近，終于激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，一排排排列整齊的秦始皇兵馬俑出現(xiàn)在我的眼前，那是一排排跟人一樣大的俑，走上前去觀察我發(fā)現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的手藝真巧，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)兵俑栩栩如生，神態(tài)各異，好象置身在這里能看見秦朝壯美的馴兵儀式，一個(gè)個(gè)兵俑手持各樣的武器，有劍，有弓，有長(zhǎng)矛……，可是我們只能通過影像才能看到，據(jù)說這些手持兵器士兵手上的兵器是當(dāng)年項(xiàng)羽大軍攻下咸陽后，大軍打開秦始皇的兵馬俑，將這些泥俑手上的兵器全部拿走只有八把留下，所以現(xiàn)在兵俑手上看不見兵器只能靠想象，兵俑手持兵器的樣子。
經(jīng)導(dǎo)游介紹兵馬俑原本不是土色的，而是擁有顏色的，只是因年代久遠(yuǎn)這些顏色都風(fēng)化掉了，但是也有幾個(gè)兵俑身上被保存了下來，可以想象一樣那些有顏色的兵俑站在你面前你會(huì)有何感受?一號(hào)坑的兵俑整整齊齊的排列，讓我感到了這次來不枉此行，進(jìn)入了二號(hào)坑的展覽廳，我看見了幾個(gè)有顏色的兵俑，那是二千多年前遺留下來的顏色，讓我驚嘆不已，其中有一個(gè)兵俑手上的兵器讓我特別好奇，那是一個(gè)將軍級(jí)的兵俑，手里拿著一把青銅劍，導(dǎo)游說他手上的那把青銅劍原本發(fā)現(xiàn)時(shí)是彎的，但是從那兵俑將軍手上拿出來時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，那把原本彎曲的劍竟然在一瞬間彈直了，一位考古學(xué)家拿這把劍做試驗(yàn)，這把劍能一下割破20張報(bào)紙，讓我對(duì)這把劍驚嘆不已，驚嘆古代勞動(dòng)人民智慧與心靈手巧。二號(hào)坑是展示如何將兵馬俑如何運(yùn)下地坑，那個(gè)坑好像一座城一樣，古代勞動(dòng)者就是利用這個(gè)坑把笨重的兵馬俑一個(gè)個(gè)的運(yùn)下去。
三號(hào)坑是描述當(dāng)年秦始皇占卜用的一些骨類，還有一些馬俑，與馬俑車，這個(gè)坑是告訴現(xiàn)在的人們古代秦始皇是如何占卜的，還有秦始皇外出時(shí)的壯觀。我懷著興奮的心情一步步的走出兵馬俑博物館，現(xiàn)在出來興奮的心情與進(jìn)博物館興奮的完全不同，我出來興奮是因?yàn)槔锩鎵衙赖木跋蟊晃胰啃蕾p過而興奮，西安-秦始皇兵馬俑，這凝聚著古代人民的智慧的地方，我難忘，讓我又一次的向往。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇九
大家好!我是你們這次游覽的導(dǎo)游。大家可以叫我小陳。
秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術(shù)珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對(duì)，就是20xx0平方米，大概有50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。大家想不想知道他的來歷呢?讓我來告訴你們吧：以前有幾個(gè)農(nóng)民相約一起打水井，發(fā)現(xiàn)了有一些陶片，他們繼續(xù)打井，發(fā)現(xiàn)那是一條通道。他們陸陸續(xù)續(xù)下去察看，就發(fā)現(xiàn)了‘秦兵馬俑’。好!大家一起參觀一下吧!
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在身的領(lǐng)軍人物了!
大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對(duì)，就是武士俑。
誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑?錯(cuò)了，是騎兵俑。你們看，每一個(gè)兵馬俑都是極為精美的術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!哈哈!!!!
好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧?；顒?dòng)時(shí)間，請(qǐng)大家注意安全!
女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請(qǐng)你們?cè)谟瓮娴倪^程中不要亂扔垃圾.
秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號(hào)坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內(nèi)還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌.
一號(hào)坑在三個(gè)俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè).看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人.
那個(gè)兵馬俑是武士俑，它身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰(zhàn)靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇的屁滾尿流.
這個(gè)身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏.
這個(gè)兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個(gè)個(gè)形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.
今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心.
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、南征北戰(zhàn)、所向披靡、神態(tài)自若、躍躍欲試、若有所思、惟妙惟肖”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集并應(yīng)用相關(guān)資料的興趣和習(xí)慣。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十一
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字詞。
了解課文大意，體會(huì)課文的思想內(nèi)涵。
2、情感目標(biāo):
有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。
通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。
出示圖片。
導(dǎo)入:舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請(qǐng)大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。
談話:欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么?
(很神奇、令人難以相信、規(guī)模宏大……)
板書課題:
秦兵馬俑
(設(shè)計(jì)意圖:情景再現(xiàn)，讓學(xué)生仿佛走入秦兵馬俑的坑洞，真實(shí)地感受宏大的氣勢(shì)和逼真、個(gè)性鮮明的人物形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解的興趣和好奇心。)
(類型眾多、個(gè)性鮮明。)
1、出示自學(xué)的要求:
先自讀課文:
畫出生字詞，讀一讀。
再自讀課文:
抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會(huì)一下，哪些詞句體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
再輕聲讀課文內(nèi)容:
說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑?四人小組完成填表。找出自己最感興趣的'一種?四人小組互相有感情地朗讀一下。
(設(shè)計(jì)意圖:梯級(jí)要求的提出，讓學(xué)生有目的有重點(diǎn)地逐漸把握對(duì)課文的主要脈絡(luò)。)
2、學(xué)生自主探究，同桌相互合作。
3、討論交流:
指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會(huì)。
指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。
(設(shè)計(jì)意圖:自讀課文，就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)诮涣?、體會(huì)中去探求文章的奧秘。)
1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會(huì)怎樣呢?
2、出示各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂講解。
3、學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。
4、開展讀書比賽活動(dòng)。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià))
5、知識(shí)點(diǎn)練習(xí):
“有的……有的……有的……”體會(huì)。
(設(shè)計(jì)意圖:興趣朗讀比賽活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的讀書興趣。)
1、展示問題:
秦軍為什么如此強(qiáng)大?能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎?
2、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)并展示軍陣圖。
1、課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深入研究。
2、結(jié)合課文和收集資料，為親戚朋友做個(gè)小導(dǎo)游，介紹秦兵馬傭。
3、有感情地朗讀課文。
秦兵馬俑
規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十二
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、南征北戰(zhàn)、所向披靡、神態(tài)自若、躍躍欲試、若有所思、惟妙惟肖”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集并應(yīng)用相關(guān)資料的興趣和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
課前準(zhǔn)備。
1、師生搜集秦兵馬俑相關(guān)圖片，文字資料，有條件可制作。
2、學(xué)生課前朗讀課文三至五遍，不懂的詞語查一查字詞典。
教學(xué)過程。
一、以預(yù)習(xí)為起點(diǎn)，讓學(xué)生暢談?lì)A(yù)讀的感受。
1、了解學(xué)情，研讀課題。從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況人手，營造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文19課《秦兵馬俑》(板書課題)，一定有感受要說，是這樣的嗎?先引導(dǎo)學(xué)生讀題(可相機(jī)出示掛圖)，并讓學(xué)生說出對(duì)課題的理解(注意弄清“俑”的意思)，再交流預(yù)讀的突出感受。
2、暢談感受，板書詞語。在交流感受時(shí)，可讓學(xué)生板書自己概括的重點(diǎn)詞語，如“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、世界第八大奇跡”等。從整體上基本把握課文。老師在學(xué)生充分暢談的基礎(chǔ)上因勢(shì)點(diǎn)化，抓住“舉世無雙、世界第八大奇跡”等相關(guān)詞語切人，引學(xué)生自主探讀課文。
3、從讀強(qiáng)化，檢查識(shí)字?？捎蒙挚ㄆ私獠㈧柟套R(shí)認(rèn)。檢查中，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多筆畫字(如“瞰、率、靡、魁”)辨形認(rèn)讀，要求讀正確。
二、以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩。
1、讀出理解(重在讀懂)：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最擅長(zhǎng)的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片等信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。
2、讀出見解(重在品味)：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對(duì)精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”(這句話是承上啟下句、概括了課文主要內(nèi)容、其中三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn))；又如第九自然段中的排比句；再如“秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的”中的“絕無僅有”等。
3、讀出心聲(重在體驗(yàn))：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評(píng)互促，人情人境。
4、調(diào)整板書(整體構(gòu)建)：從總體感受人手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整?？上葘ⅰ芭e世無雙、享譽(yù)世界、絕無僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將“規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明”板開(或橫板或豎板)，再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語。重在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對(duì)美的語言的感受。
三、以誦讀為焦點(diǎn)，讓學(xué)生直抒心中的自豪。
1、自由選擇，盡情誦讀。
尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，學(xué)生想讀哪段就讀哪段。讀中注意引導(dǎo)學(xué)生精要地進(jìn)行體驗(yàn)式點(diǎn)評(píng)(即評(píng)、讀、悟、想相融合)：聽出了什么味道?還有想讀出自己不同感受的嗎(主要指向重點(diǎn)詞句)?讓學(xué)生充分參與：我認(rèn)為他讀得不夠氣勢(shì)，請(qǐng)聽我讀這句話!這兩個(gè)詞突出了威武，我覺得語氣可讀得更突出一些，等等。
讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意對(duì)照黑板上的板書。
第二自然段注意讀出兵馬俑宏大的氣勢(shì)；第四至八自然段主要讀出各俑不同特點(diǎn)的威武、敏捷與勇猛；第七自然段重點(diǎn)抓住幾個(gè)排比句，讀出品評(píng)的韻味，讀出入境的想象。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。
(如果學(xué)生選擇以解說形式展示，更要鼓勵(lì)。)。
2、自主積累，主動(dòng)延伸。一是讀背自己最喜歡的句段和摘抄好的詞句；二是準(zhǔn)備以導(dǎo)游形式，將課文(或某一內(nèi)容)編成導(dǎo)游詞，結(jié)合搜集到的兵馬俑的圖片或音像資料，回家后向家里鄰里等周圍人介紹兵馬俑。
四、作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)。
將軍俑威武勇猛久經(jīng)沙場(chǎng)。
武士俑忠君愛國。
規(guī)模宏大類型眾多各盡其責(zé)。
形象鮮明英勇善戰(zhàn)。
馬俑神態(tài)各異。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十三
今天教了《秦兵馬俑》一課，上課之前，自認(rèn)為教學(xué)思路清晰，學(xué)生應(yīng)該能夠做到學(xué)習(xí)流暢，語文能力有多方面的提高。但前面一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的問題，使得整節(jié)課混亂不堪，教學(xué)效果低下。
那個(gè)出問題的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過語言文字體會(huì)兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。本來設(shè)計(jì)的是先讓學(xué)生找出有那些類型，然后讓學(xué)生自由組合，合作介紹自己喜歡的一類兵馬俑，一個(gè)學(xué)生模擬，一個(gè)學(xué)生離開書本介紹，其他的同學(xué)對(duì)他們的模擬和介紹結(jié)合課文內(nèi)容做出評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解課文，體會(huì)課文語言的魅力。學(xué)生模擬必須先理解，學(xué)生離開書本必須內(nèi)化，學(xué)生要評(píng)價(jià)必須要理解，并對(duì)介紹同學(xué)的評(píng)價(jià)可以體會(huì)原文語言的魅力。
但在進(jìn)行到這一環(huán)節(jié)時(shí)，擔(dān)心學(xué)生書未讀到家，便又分別指明幾個(gè)學(xué)生讀了4~9自然段，結(jié)果在這一環(huán)節(jié)浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且在單調(diào)的讀中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大為減低，使的在后面的合作上效果不佳。更重要的是由于這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多，使得在教學(xué)第10自然段未能很好的體會(huì)和拓展。而且最后一個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生上黑板寫下學(xué)完課文后秦兵馬俑給你最深的印象是什么？用一兩個(gè)詞概括。然后選擇黑板上的詞，說說讀了課文的體會(huì)。這樣既總結(jié)了課文，又積累了語言，并運(yùn)用語言進(jìn)行說話訓(xùn)練，可謂一舉多得?？山虒W(xué)時(shí)間不足，我又堅(jiān)決不占用學(xué)生下課時(shí)間，這個(gè)環(huán)節(jié)未能進(jìn)行，著實(shí)遺憾。
上課也如下棋，一招不慎，滿課皆輸。以后對(duì)重點(diǎn)段教學(xué)的設(shè)計(jì)還要在精細(xì)化，無特殊情況做到教學(xué)案一體化，切勿隨心所欲。
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇十四
大家好!我是你們的導(dǎo)游，大家可以叫我顏導(dǎo)。歡迎大家來參觀壯觀的秦兵馬俑，請(qǐng)大家保管好隨身物品，不要亂扔垃圾。
現(xiàn)在我們來到的是一號(hào)坑，目前挖掘的坑有3個(gè)，共有兵馬俑八千多個(gè)，兩萬多平方米，有將近五十個(gè)藍(lán)球場(chǎng)那么大。大家想想，那是多大啊!我們現(xiàn)在來到的一號(hào)坑是最大的，兵馬俑有六千多個(gè)，占了總數(shù)的三分之二了。面積也是最大的，有一萬四千兩百六十平方米。
現(xiàn)在我們?nèi)⒂^展示的兵馬俑。你們看!這是什么俑?這就是將軍俑，頭戴官帽，手握寶劍，神氣十足，目光炯炯的，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。瞧!這個(gè)是武士俑，身披鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。這個(gè)最奇特了，大家見到?jīng)]?一點(diǎn)兒武裝也沒有，這就是秦國的敢死隊(duì)，表情嚴(yán)肅，為國家殊死拼搏，真是所向披靡啊!
時(shí)間如飛馬，我要和大家沉再見了，希望你們的盡情游覽，多拍些照，留下美好的回憶。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十五
昨天完成了《秦兵馬俑》的教學(xué)，感慨頗多。這篇狀物散文,生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),反映了中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。教學(xué)中我最大的困惑是如何讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)請(qǐng)兵馬俑的恢宏與眾多兵馬俑的特點(diǎn)。要解決這一知識(shí)點(diǎn)，單憑形式多樣的朗讀并不能達(dá)到預(yù)想效果。于是課前我多方面查閱資料，精心制作課件，當(dāng)一個(gè)個(gè)、一行行栩栩如生兵馬俑形象躍然屏幕上時(shí)，課文精彩生動(dòng)的語言文字已經(jīng)滿足不了孩子們求知欲以及對(duì)歷史上鼎盛一時(shí)的大秦朝的想象了。當(dāng)一個(gè)個(gè)精美的課件伴隨著文本適時(shí)而出時(shí)孩子們專注的眼神、驚異的表情、嘖嘖的贊嘆足以說明他們的思維飛出了課文穿越到了秦朝。至此，他們用鏗鏘有力的感情朗讀表達(dá)出了對(duì)民族文化的熱愛對(duì)古代人民智慧的贊嘆。語文課堂教學(xué)多輔以多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)提高課堂教學(xué)效果是大有裨益的。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十六
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)方法選擇至關(guān)重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中明白文章的結(jié)構(gòu)，在思中感悟兵馬俑的特點(diǎn)，在說中學(xué)習(xí)作者的寫作方法，在寫中展開想象的翅膀。
教法方面，主要采用重點(diǎn)突破法，以過渡段為切入點(diǎn)，展開學(xué)習(xí)；我還采取多層次閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生盡情的閱讀課文，在讀中理解，在讀中悟情，在讀中悟理。學(xué)法方面，主要運(yùn)用讀寫結(jié)合法，使學(xué)生的讀、思、說、寫有機(jī)結(jié)合。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十七
秦兵馬俑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是想象文章描繪的情境，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法。選編這篇課文的目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，積累運(yùn)用諸如：舉世無雙、享譽(yù)世界、惟妙惟肖等詞語；了解秦兵馬俑，想象兵馬俑神態(tài)，感受其宏偉氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作者的表達(dá)方法。
這篇課文圍繞秦兵馬俑規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明展開描寫。和本單元其它課文、口語交際共同組成“熱愛祖國燦爛的歷史文化”專題，又是一個(gè)發(fā)展學(xué)生語言能力、思維能力，啟迪學(xué)生心智的好例子。本課課文較長(zhǎng)，但理路清淅，在教學(xué)時(shí)，可以抓住“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”這個(gè)過渡段，幫助學(xué)生分析它在文中的作用，并由此前后推導(dǎo)，整體教學(xué)。這樣可以讓學(xué)生明確文章的寫作思路，理清課文結(jié)構(gòu)，也可以從整體上去感受秦兵馬俑的氣勢(shì)磅礴，避免把文章講讀得支離破碎。
基于以上理念和年段目標(biāo)，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語的意思，了解過渡段在文中的作用。
2、朗讀課文，回顧說明的方法，學(xué)習(xí)寫實(shí)加想象的寫作方法。
本課教學(xué)的重難點(diǎn)：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢(shì)，學(xué)習(xí)想象的寫作方法。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十八
今年第28屆世界遺產(chǎn)大會(huì)，于6月28日至7月14日在蘇州舉行。這是我們年輕人應(yīng)該義不容辭參加的活動(dòng)，這對(duì)我們年輕人來說，能夠更加了解這世界遺產(chǎn)，同時(shí)也能學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)這些世界遺產(chǎn)，為保護(hù)世界遺產(chǎn)作出更大的貢獻(xiàn)。在中國眾多的.世界遺產(chǎn)中，我覺得兵馬俑是最燦爛的一個(gè)，如果讓我參加這次活動(dòng)，我會(huì)首先為客人簡(jiǎn)單地介紹一下秦始皇的兵馬俑。
秦始皇的兵馬俑為三個(gè)坑，一號(hào)坑為東西向的長(zhǎng)方形坑，長(zhǎng)有230米，寬有62米，四周各有五個(gè)門道?？?xùn)|西兩端有長(zhǎng)廊，南北兩側(cè)各有一邊廊。軍陣主體面向東，在南、北、西邊廊中各有一排武士面向外，擔(dān)任護(hù)翼和后位。哦，對(duì)了，你現(xiàn)在看到的哪一個(gè)俑，說不定就是古代時(shí)的一名工兵，或?qū)④?，這真是奇跡。這就是第八大奇跡。二號(hào)兵馬俑坑遺址大廳，位于一號(hào)兵馬俑坑遺址主廳東端北側(cè)。三號(hào)兵馬俑坑中部，出土木質(zhì)戰(zhàn)車一乘，車已朽，僅存殘跡。車后有陶俑4件。前排的一件為軍史俑，后排中間一件為御手俑，御手俑兩側(cè)的俑為車士。此組陶馬位于三號(hào)俑坑中部是車馬。
介紹完了秦始皇的兵馬俑，客人們會(huì)為這第八大奇跡而感到驕傲，也會(huì)為這個(gè)世界而感驕傲。同時(shí)我會(huì)呼吁大家為保護(hù)世界遺產(chǎn)而共同努力！因?yàn)檫@世界遺產(chǎn)是屬于全世界的，也是屬于全人類。大家肯定還記得泰山吧，有些人為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益，他們不惜代價(jià)，隨意建造高級(jí)住宅樓和高檔大酒樓，被世界文化遺產(chǎn)組織發(fā)出警告！讓我們年輕人共同參加這一次世界遺產(chǎn)大會(huì)，更加了解這些世界遺產(chǎn)，以便為保護(hù)這些世界遺產(chǎn)盡自己最大的一份力。
世界遺產(chǎn)作文。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十九
課前播放介紹兵馬俑在世界上的地位這一視頻作為鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入課題。板書：秦兵馬俑，并指導(dǎo)“秦”的寫法，揭示“俑”的意思。
（二）、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。
字詞學(xué)習(xí)是開展閱讀教學(xué)的基石，閱讀教學(xué)若是不基于字詞理解之上，則是舍本逐末、空中樓閣。我安排了檢查生字的環(huán)節(jié)，本著短、平、快的指導(dǎo)思想，以最簡(jiǎn)便的方法理解檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙，完成識(shí)字任務(wù)。
初讀之后，全班正音評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生將句子說完整。然后再讀課文，探索感知。
（三）、默讀課文，探索感知。
默讀時(shí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)有梯度的問題：
（1）作者用哪一句話點(diǎn)明了兵馬俑的特點(diǎn)？它有什么作用？
（2）作者用什么方法寫清楚兵馬俑“規(guī)模宏大”的？
（3）作者筆下的兵馬俑“類型眾多、個(gè)性鮮明”部分為什么給人栩栩如生的感覺？
孩子清楚任務(wù)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)地探究，在落實(shí)以學(xué)生為主體的教育理念的同時(shí)，也把老師解放了。教師在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生直接觸摸感受文本，探索語言文字，激起個(gè)性化獨(dú)特感悟，使學(xué)生在內(nèi)心深處嘗試著進(jìn)入一個(gè)心物交感、情景交融的情感世界。
師生交流與文本對(duì)話后的心得，引導(dǎo)學(xué)生將語言表達(dá)的正確通順。
師生交流：
問題一：賞析過渡段承上啟下的作用。
問題二：重溫列數(shù)字、舉例子的說明方法。
問題三：作者看到的是泥土做成的冷冰冰的陶俑，正是源于內(nèi)心的喜愛之情促使了想象產(chǎn)生，使兵馬俑的形象栩栩如生的展現(xiàn)在我們的面前。
想象，具有神奇的魔力，它賦予了兵馬俑生命，使他們活了起來。下面，清請(qǐng)大家閉上眼睛，讓我們?cè)俅巫呓R俑，去感受那輕微的呼吸聲……（由教師范讀“每一個(gè)兵馬俑都是極為珍貴的藝術(shù)珍品”部分。）。
（四）、回顧文本，整體把握。
總結(jié)課文，一般都是由老師完成。我反其道而行，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、回顧重點(diǎn)句。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓你用課文中的一句話來評(píng)價(jià)兵馬俑，你會(huì)引用哪一句？
教師規(guī)范語言，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的總起段、過渡段、總結(jié)段都是提取中心的首選。
2、回顧重點(diǎn)詞語。
師：你用課文中的一個(gè)詞來概括秦兵馬俑特點(diǎn)的話，你會(huì)用哪一個(gè)詞？
學(xué)生梳理詞語，教師整理成句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確傳神。
3、回顧課文的寫作順序。
師：同學(xué)們，作者的詞匯是多么豐富呀！你會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫這段話嗎？
出示課件（5）。
作者先寫秦兵馬俑舉世無雙，是（）的珍貴歷史文物。再用列數(shù)字、打比方的方法說明它（）。文中過渡句寫到：兵馬俑不僅（），而且（）（）。作者緊接著把看到的和想到的結(jié)合起來寫，使兵馬俑給人栩栩如生的感覺。在文章最后，作者再次贊嘆道：秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是（）的。
以這種方式進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)回顧，旨在訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)文章中心內(nèi)容的能力；發(fā)展學(xué)生積累語言和攝取信息的能力；系統(tǒng)回顧文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法，落實(shí)人文教育。
教材中的任何一篇選文都承載著訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言文字能力的任務(wù)。用教材教的是方法，學(xué)生除了學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該掌握表達(dá)內(nèi)容的方法、駕馭語言的技巧。濮陽有著名的戚城文化遺產(chǎn)，我抓住這一寶貴資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在本課中學(xué)到的表達(dá)方法寫一段話。對(duì)濮陽的孩子來說，一是戚城不陌生，二是介紹自己家鄉(xiāng)的名勝，他們有一種自豪感和責(zé)任感，更容易調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，也就更容易收獲成功的喜悅。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二十
邊放課件（片頭）教師邊導(dǎo)入：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請(qǐng)大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。
展示課件背景資料，師生欣賞。
師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人難以相信。
生3：規(guī)模宏大。
……。
（教師相機(jī)板書課題）。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二十一
秦始皇陵兵馬俑舉世聞名,但其原料產(chǎn)地至今還是一個(gè)謎。下面是本站為大家?guī)淼乃哪昙?jí)秦兵馬俑。
導(dǎo)游詞。
希望可以幫助大家。
大家好!很高興能做大家的導(dǎo)游，我叫劉雙羽，大家叫我劉導(dǎo)好了。
秦兵馬俑是歷史悠久的文物之一，現(xiàn)在已經(jīng)挖掘出來三個(gè)俑坑，一共有兩萬平方米。一號(hào)坑最大，是春始皇統(tǒng)率的一支大軍。
將軍俑那神態(tài)自若的樣子，就知道有重任在肩。
武士俑身高平均有1。8米，非常整齊的拿著兵器，準(zhǔn)備出發(fā)。
騎兵俑右手拿著韁繩，左手拿著弓箭，非常雄偉。
你知道這是多少人民的血汗才能建出這么偉大的工程嗎?這個(gè)問題你們考慮一下。
現(xiàn)在可以自由觀看了。
祝大家玩得愉快。
尊敬的游客：
大家好，歡迎大家來得到秦兵馬俑!我是導(dǎo)游：董佳嫻，很高興認(rèn)識(shí)大家，今天我要帶領(lǐng)大家游覽秦兵馬俑，在參觀之前我先強(qiáng)調(diào)一下游覽中的注意事項(xiàng)，第一：請(qǐng)大家跟緊隊(duì)伍，不要掉隊(duì);第二：請(qǐng)大家愛護(hù)秦兵馬俑自覺保持它的整潔，不要亂扔垃圾，更不要亂寫亂畫。
大家看，這偉大的歷史遺跡展現(xiàn)在我們眼前了!我們的西安臨潼有三個(gè)秦兵馬俑坑，共有320xx平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。有三個(gè)俑坑，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，面積14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)?，F(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳，站在高處鳥瞰，就會(huì)看見坑里的兵馬俑，一行行，一列列十分整齊，排成一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披霏的大將軍。
大家快看，將軍俑杉菜魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸?？此巧駪B(tài)自若的表情就知道久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
現(xiàn)在我們用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來慢慢觀賞。請(qǐng)大家愛護(hù)文物，不要亂扔垃圾。謝謝大家的合作。
好了，今天的游程就要結(jié)束了，歡迎大家以后有機(jī)會(huì)再來游覽秦兵馬俑。
游客朋友們，大家好!歡迎大家來到兵馬俑參觀游覽，我是你們今天的導(dǎo)游，很高興能夠?yàn)榇蠹抑v解，希望大家游覽愉快。
在開始游覽以前，我先提醒大家注意不要亂扔垃圾，不要照相，不要抽煙，不要高聲喧嘩，請(qǐng)大家跟緊不要走散。下面，就開始本次游覽。
兵馬俑的俑坑分為一、二、三號(hào)，一號(hào)俑坑最大，東西長(zhǎng)約230米，南北寬約67米，總面積14260平方米，俑坑內(nèi)兵馬俑最多，大約6千余個(gè)，俑坑上面有一個(gè)拱形大廳，當(dāng)你走進(jìn)大廳，站在高處看的話，能夠發(fā)現(xiàn)兵馬俑一行行、一列列，排的十分整齊，形成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形的戰(zhàn)斗隊(duì)形，就好象當(dāng)年秦始皇帶領(lǐng)著千軍萬馬準(zhǔn)備與敵軍作戰(zhàn)。
大家請(qǐng)看，這是將軍俑，它身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是位運(yùn)籌帷幄、機(jī)智果敢的大將軍。
再看這個(gè)武士俑，高約1。8米，體格健壯，體型勻稱，和咱們真人非常相像。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，好像隨時(shí)準(zhǔn)備與敵軍決一死戰(zhàn)。
上身穿短甲、下身著緊口褲，足登戰(zhàn)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭的兵馬俑，想必不用介紹大家都知道是騎兵俑，它們的神態(tài)就好似隨時(shí)準(zhǔn)備聽候軍令、上馬沖殺。
好了，時(shí)間過得真快，本次講解到此就要結(jié)束了，謝謝大家。下面是自由參觀時(shí)間，再次提醒大家在游覽過程中一定要注意安全，再見!
四年級(jí)游覽兵馬俑篇一
你們好!我是你們的導(dǎo)游——彭湘綾。我將帶領(lǐng)你們游秦兵馬俑。你知道秦兵馬俑的大小嗎?你知道他在哪出土嗎?讓我告訴你吧!
秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，它舉世無雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。秦兵馬俑是秦史王的陪葬坑。
秦兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，大約有五十個(gè)人籃球場(chǎng)大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。秦兵馬俑與人相似、規(guī)模宏大、類型眾多，且個(gè)性鮮明。秦兵馬俑分為將軍俑、武士俑和騎兵俑。
陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
好了!你們現(xiàn)在開始自由活動(dòng),要注意不要破壞文物和不要亂哦!12點(diǎn)鐘在門口的小賣部集合。如果有什么事打我手機(jī)，祝大家參觀愉快!
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二
星期五中午，爸爸來學(xué)校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個(gè)小時(shí)，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有一座座小島，在橋下有停機(jī)坪和浮標(biāo)。
客車用了二十分鐘跑完了全長(zhǎng)三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進(jìn)去，導(dǎo)游說，這是因?yàn)榭讖R是古代人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有很多學(xué)問的人才能進(jìn)去。
星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。
晚上，我們回上海的途中去了金山的農(nóng)家樂吃飯，那里的農(nóng)民是用灶臺(tái)做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。
在回家的路上，我感到這次旅游非?？鞓?，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場(chǎng)所，而且品嘗到有特色的飯菜。
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇三
大家好，我是這次帶你們?nèi)⒂^氣勢(shì)雄偉的秦兵馬俑的導(dǎo)游，我姓丁，大家可以叫我丁導(dǎo)游。
秦兵馬俑是在西安的臨潼出土，它規(guī)模宏大，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。
將軍桶身材魁梧，頭戴鶡冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)要上馬沖殺。
每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)品，它神態(tài)各異，有的緊握雙拳，好像在聽號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好象在思念親人……走近它們身旁，幾乎能感到呼吸聲。
我的講解完了，請(qǐng)大家去慢慢“品味”吧！
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇四
我姓趙，大家可以叫我趙導(dǎo)游，咱們今天就去觀看西安的秦兵馬俑，它舉世無雙，是享譽(yù)全世界的珍貴歷史文物。
秦兵馬俑規(guī)模宏大，總面積近20xx平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)的兵馬俑近八千個(gè)。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明，下面我來給你們介紹幾個(gè)吧。
將軍俑身材魁梧，頭戴燕尾長(zhǎng)冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
這個(gè)是武士俑，他平均身高約1.8米，體格健壯，體型勻稱，他們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。
那個(gè)是騎兵俑，他上身著短甲，下身著緊褲足登長(zhǎng)靴，又手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)上馬沖殺。
陶馬與真人一般大，一批批都體形健壯，肌肉豐滿。
我的解說完了，請(qǐng)大家自由觀看。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇五
嗨!大家好，我是你們的導(dǎo)游——小靳，歡迎來到西安的兵馬俑游玩，今天由我來為大家提供全程服務(wù)。
現(xiàn)在我們的車正行駛在去兵馬俑的路上，我先來給大家講講它的歷史。大家都知道，秦始皇是第一個(gè)統(tǒng)一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公里處。而我們今天的目的地只是位于秦始皇陵墓東側(cè)1.5公里處的一處兵馬俑。那里展出的武士俑和兵馬俑共計(jì)80000個(gè)，它們各式各樣，排隊(duì)列陣，氣勢(shì)壯觀，十分震撼。
好了，目的地到了。請(qǐng)大家隨我下車，這里共有三個(gè)坑，我們就按順序觀看一號(hào)坑吧!
大家跟著我往這邊走，一號(hào)坑面積最大，東西有230米長(zhǎng)，兵馬俑有6000多個(gè)。大家往下走，看，這個(gè)是武士俑，他有1.8至1.97米高，它身穿戰(zhàn)袍，披著鎧甲，相當(dāng)于當(dāng)年的“防彈衣”。他腳上穿的鞋很獨(dú)特，前端還向上翹起。手里還拿著長(zhǎng)矛!大家發(fā)現(xiàn)沒有，這里的武士俑都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都長(zhǎng)著八字胡。瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇地屁滾尿流!
看，這邊就是二號(hào)坑了。大家順著我手指的方向看，那站第一個(gè)的就是將軍俑。您瞧，他的身材是多么魁梧，頭戴鶴冠，身披鎧甲，手里還拿著寶劍，可以想象當(dāng)年這寶劍金光閃閃，是權(quán)力和地位的象征。它若有所思的樣子，好像在考慮如何退敵的策略。那邊跪在地上的兵馬俑是跪射俑，看他炯炯有神的眼睛，就像盯緊獵物的的老鷹。
大家再跟我向左走，這個(gè)就是騎兵俑，他騎在馬上，手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就出去與敵人做殊死搏斗。
好，我的講解到這里就結(jié)束了。現(xiàn)在大家自由活動(dòng)，一個(gè)半小時(shí)后我們?cè)陂T口集合。
各位游客，我們今天的行程到這里就全部結(jié)束了，現(xiàn)在我們的司機(jī)陳師傅送大家回賓館休息。以后您再來西安游玩，我樂意再次為你服務(wù)，我的電話1234567，期待再次與您重逢!
女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請(qǐng)你們?cè)谟瓮娴倪^程中不要亂扔垃圾。
秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號(hào)坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內(nèi)還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌。
一號(hào)坑在三個(gè)俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè).看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人。
那個(gè)兵馬俑是武士俑，它身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰(zhàn)靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇的屁滾尿流。
這個(gè)身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏。
這個(gè)兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個(gè)個(gè)形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.
今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇六
大家好，我是今日的導(dǎo)游，大家能夠叫我王導(dǎo)，此刻我們已經(jīng)走進(jìn)大廳，到了兵馬俑旁。這些兵馬俑規(guī)模宏大，已挖掘出三個(gè)俑坑，總占地面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)大，坑內(nèi)有兵馬俑大約八千個(gè)。這些在坑里的兵馬俑十分整齊的排成了巨大的長(zhǎng)方形軍陣，霸氣十足。就像是秦始皇當(dāng)年率領(lǐng)的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。
兵馬俑的規(guī)模不僅僅宏大，并且類型眾多，個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣貌，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)。武士俑體型健壯，體型勻稱。它們身穿鎧甲，手持兵器，整裝待發(fā)。
騎士俑上身著短甲，下身著緊口褲，右手執(zhí)韁繩，右手持弓箭好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。陶馬與真馬一般大小，一匹匹體形健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣貌，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。好了，我就先說到那里吧!此刻到了自由時(shí)間，盡情的玩耍吧!
四年級(jí)游覽兵馬俑篇七
大家好！
我是流星旅行社的導(dǎo)游，我有幸能夠陪大家一齊去參觀，我感到異常高興，期望能和大家一齊度過這一段完美時(shí)光。
秦兵馬俑在我國西安臨潼出土，今日我要帶你們?nèi)⒂^這一大奇跡。
我們現(xiàn)處的是1號(hào)坑，也是3個(gè)俑坑中最大的一個(gè)?？觾?nèi)大約有8000個(gè)俑。它東西長(zhǎng)230米，北南寬62米，總面積為14260平方米。你看，那一排排一列列的兵馬俑多整齊呀！看這氣勢(shì)，真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)領(lǐng)大軍，南北征戰(zhàn)呀！
將軍俑身材魁梧，頭頂戰(zhàn)冠，身披鎧甲。那威風(fēng)凜凜的樣貌，一看就明白剛打完一場(chǎng)勝仗。
武士俑一般高1.8米，體格強(qiáng)健，手握兵刀，全副武裝。
那么騎兵呢？別急，騎士俑更威風(fēng)，因?yàn)樗T了匹馬呢！
好了，今日的瀏覽到此結(jié)束，祝你們今日好，明天好，此刻好，年年好，來點(diǎn)掌聲好不好？
四年級(jí)游覽兵馬俑篇八
在西安曾經(jīng)有過這樣一幅對(duì)聯(lián):“改革不忘共產(chǎn)黨，致富不忘秦皇島?！睓M批“感謝老楊”，(老楊是秦皇島兵馬俑第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)給中央的人，全名楊全義)秦皇島兵馬俑是西安最有特色的景點(diǎn)之一，同樣也是我一直向往的地方。以前都是在書上看到許許多多關(guān)于秦皇島神密的兵馬俑，就在今年的暑假我有幸去一睹秦皇島兵馬俑的廬山真面目，在秦皇島兵馬俑的一號(hào)坑的入口大門上我看見了用小篆寫的“秦皇島兵馬俑一號(hào)大廳”看到這幾個(gè)字讓我仿佛回到秦朝，看到成千上萬的人民在制造兵馬俑的景像，我邁著急切的步子，懷著興奮緊張的心情走近了一號(hào)坑內(nèi)，眼前的景像讓我震驚，許許多多的人都圍到了兩個(gè)木頭做“人”身上，一個(gè)是秦俑，一個(gè)穿著21世紀(jì)連衣裙的小女孩，他們兩個(gè)人手拉著手，一起邁步，好像是告訴人們秦俑文化與現(xiàn)代文化是好友，“兩個(gè)人”手拉手一起走向新時(shí)代的篇章。
隨著人流我又看見了一份簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上是由國家主席江澤民他寫的一行毛筆字，上面定的是:“西安秦始皇兵馬俑博物院”據(jù)介紹兵馬俑共有600多個(gè)坑，目前對(duì)外開放的只有3個(gè)，而現(xiàn)在開發(fā)的有20多個(gè)，那些剩下的都沒有對(duì)外開放，江澤民的意思是等到兵馬俑開發(fā)的差不多以后，將這些坑全部都連到一起，這樣可以讓:“秦始皇兵馬俑博物館”變成“秦始皇兵馬俑博物院”，看到這里我真是特別激動(dòng)，心里暗暗告訴自己要在“秦始皇兵馬俑博物院”落戶的時(shí)候再來一次。
越走離神秘的一號(hào)坑越近，終于激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，一排排排列整齊的秦始皇兵馬俑出現(xiàn)在我的眼前，那是一排排跟人一樣大的俑，走上前去觀察我發(fā)現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的手藝真巧，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)兵俑栩栩如生，神態(tài)各異，好象置身在這里能看見秦朝壯美的馴兵儀式，一個(gè)個(gè)兵俑手持各樣的武器，有劍，有弓，有長(zhǎng)矛……，可是我們只能通過影像才能看到，據(jù)說這些手持兵器士兵手上的兵器是當(dāng)年項(xiàng)羽大軍攻下咸陽后，大軍打開秦始皇的兵馬俑，將這些泥俑手上的兵器全部拿走只有八把留下，所以現(xiàn)在兵俑手上看不見兵器只能靠想象，兵俑手持兵器的樣子。
經(jīng)導(dǎo)游介紹兵馬俑原本不是土色的，而是擁有顏色的，只是因年代久遠(yuǎn)這些顏色都風(fēng)化掉了，但是也有幾個(gè)兵俑身上被保存了下來，可以想象一樣那些有顏色的兵俑站在你面前你會(huì)有何感受?一號(hào)坑的兵俑整整齊齊的排列，讓我感到了這次來不枉此行，進(jìn)入了二號(hào)坑的展覽廳，我看見了幾個(gè)有顏色的兵俑，那是二千多年前遺留下來的顏色，讓我驚嘆不已，其中有一個(gè)兵俑手上的兵器讓我特別好奇，那是一個(gè)將軍級(jí)的兵俑，手里拿著一把青銅劍，導(dǎo)游說他手上的那把青銅劍原本發(fā)現(xiàn)時(shí)是彎的，但是從那兵俑將軍手上拿出來時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，那把原本彎曲的劍竟然在一瞬間彈直了，一位考古學(xué)家拿這把劍做試驗(yàn)，這把劍能一下割破20張報(bào)紙，讓我對(duì)這把劍驚嘆不已，驚嘆古代勞動(dòng)人民智慧與心靈手巧。二號(hào)坑是展示如何將兵馬俑如何運(yùn)下地坑，那個(gè)坑好像一座城一樣，古代勞動(dòng)者就是利用這個(gè)坑把笨重的兵馬俑一個(gè)個(gè)的運(yùn)下去。
三號(hào)坑是描述當(dāng)年秦始皇占卜用的一些骨類，還有一些馬俑，與馬俑車，這個(gè)坑是告訴現(xiàn)在的人們古代秦始皇是如何占卜的，還有秦始皇外出時(shí)的壯觀。我懷著興奮的心情一步步的走出兵馬俑博物館，現(xiàn)在出來興奮的心情與進(jìn)博物館興奮的完全不同，我出來興奮是因?yàn)槔锩鎵衙赖木跋蟊晃胰啃蕾p過而興奮，西安-秦始皇兵馬俑，這凝聚著古代人民的智慧的地方，我難忘，讓我又一次的向往。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇九
大家好!我是你們這次游覽的導(dǎo)游。大家可以叫我小陳。
秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術(shù)珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對(duì)，就是20xx0平方米，大概有50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。大家想不想知道他的來歷呢?讓我來告訴你們吧：以前有幾個(gè)農(nóng)民相約一起打水井，發(fā)現(xiàn)了有一些陶片，他們繼續(xù)打井，發(fā)現(xiàn)那是一條通道。他們陸陸續(xù)續(xù)下去察看，就發(fā)現(xiàn)了‘秦兵馬俑’。好!大家一起參觀一下吧!
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在身的領(lǐng)軍人物了!
大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對(duì)，就是武士俑。
誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑?錯(cuò)了，是騎兵俑。你們看，每一個(gè)兵馬俑都是極為精美的術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!哈哈!!!!
好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧?；顒?dòng)時(shí)間，請(qǐng)大家注意安全!
女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請(qǐng)你們?cè)谟瓮娴倪^程中不要亂扔垃圾.
秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號(hào)坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內(nèi)還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌.
一號(hào)坑在三個(gè)俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè).看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人.
那個(gè)兵馬俑是武士俑，它身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰(zhàn)靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準(zhǔn)能把敵人嚇的屁滾尿流.
這個(gè)身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏.
這個(gè)兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個(gè)個(gè)形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.
今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心.
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、南征北戰(zhàn)、所向披靡、神態(tài)自若、躍躍欲試、若有所思、惟妙惟肖”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集并應(yīng)用相關(guān)資料的興趣和習(xí)慣。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十一
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字詞。
了解課文大意，體會(huì)課文的思想內(nèi)涵。
2、情感目標(biāo):
有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。
通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。
出示圖片。
導(dǎo)入:舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請(qǐng)大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。
談話:欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么?
(很神奇、令人難以相信、規(guī)模宏大……)
板書課題:
秦兵馬俑
(設(shè)計(jì)意圖:情景再現(xiàn)，讓學(xué)生仿佛走入秦兵馬俑的坑洞，真實(shí)地感受宏大的氣勢(shì)和逼真、個(gè)性鮮明的人物形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解的興趣和好奇心。)
(類型眾多、個(gè)性鮮明。)
1、出示自學(xué)的要求:
先自讀課文:
畫出生字詞，讀一讀。
再自讀課文:
抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會(huì)一下，哪些詞句體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
再輕聲讀課文內(nèi)容:
說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑?四人小組完成填表。找出自己最感興趣的'一種?四人小組互相有感情地朗讀一下。
(設(shè)計(jì)意圖:梯級(jí)要求的提出，讓學(xué)生有目的有重點(diǎn)地逐漸把握對(duì)課文的主要脈絡(luò)。)
2、學(xué)生自主探究，同桌相互合作。
3、討論交流:
指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會(huì)。
指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。
(設(shè)計(jì)意圖:自讀課文，就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)诮涣?、體會(huì)中去探求文章的奧秘。)
1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會(huì)怎樣呢?
2、出示各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂講解。
3、學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。
4、開展讀書比賽活動(dòng)。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià))
5、知識(shí)點(diǎn)練習(xí):
“有的……有的……有的……”體會(huì)。
(設(shè)計(jì)意圖:興趣朗讀比賽活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的讀書興趣。)
1、展示問題:
秦軍為什么如此強(qiáng)大?能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎?
2、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)并展示軍陣圖。
1、課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深入研究。
2、結(jié)合課文和收集資料，為親戚朋友做個(gè)小導(dǎo)游，介紹秦兵馬傭。
3、有感情地朗讀課文。
秦兵馬俑
規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十二
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、南征北戰(zhàn)、所向披靡、神態(tài)自若、躍躍欲試、若有所思、惟妙惟肖”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集并應(yīng)用相關(guān)資料的興趣和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
課前準(zhǔn)備。
1、師生搜集秦兵馬俑相關(guān)圖片，文字資料，有條件可制作。
2、學(xué)生課前朗讀課文三至五遍，不懂的詞語查一查字詞典。
教學(xué)過程。
一、以預(yù)習(xí)為起點(diǎn)，讓學(xué)生暢談?lì)A(yù)讀的感受。
1、了解學(xué)情，研讀課題。從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況人手，營造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文19課《秦兵馬俑》(板書課題)，一定有感受要說，是這樣的嗎?先引導(dǎo)學(xué)生讀題(可相機(jī)出示掛圖)，并讓學(xué)生說出對(duì)課題的理解(注意弄清“俑”的意思)，再交流預(yù)讀的突出感受。
2、暢談感受，板書詞語。在交流感受時(shí)，可讓學(xué)生板書自己概括的重點(diǎn)詞語，如“舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、世界第八大奇跡”等。從整體上基本把握課文。老師在學(xué)生充分暢談的基礎(chǔ)上因勢(shì)點(diǎn)化，抓住“舉世無雙、世界第八大奇跡”等相關(guān)詞語切人，引學(xué)生自主探讀課文。
3、從讀強(qiáng)化，檢查識(shí)字?？捎蒙挚ㄆ私獠㈧柟套R(shí)認(rèn)。檢查中，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多筆畫字(如“瞰、率、靡、魁”)辨形認(rèn)讀，要求讀正確。
二、以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩。
1、讀出理解(重在讀懂)：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最擅長(zhǎng)的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片等信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。
2、讀出見解(重在品味)：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對(duì)精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”(這句話是承上啟下句、概括了課文主要內(nèi)容、其中三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn))；又如第九自然段中的排比句；再如“秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的”中的“絕無僅有”等。
3、讀出心聲(重在體驗(yàn))：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評(píng)互促，人情人境。
4、調(diào)整板書(整體構(gòu)建)：從總體感受人手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整?？上葘ⅰ芭e世無雙、享譽(yù)世界、絕無僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將“規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明”板開(或橫板或豎板)，再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語。重在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對(duì)美的語言的感受。
三、以誦讀為焦點(diǎn)，讓學(xué)生直抒心中的自豪。
1、自由選擇，盡情誦讀。
尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，學(xué)生想讀哪段就讀哪段。讀中注意引導(dǎo)學(xué)生精要地進(jìn)行體驗(yàn)式點(diǎn)評(píng)(即評(píng)、讀、悟、想相融合)：聽出了什么味道?還有想讀出自己不同感受的嗎(主要指向重點(diǎn)詞句)?讓學(xué)生充分參與：我認(rèn)為他讀得不夠氣勢(shì)，請(qǐng)聽我讀這句話!這兩個(gè)詞突出了威武，我覺得語氣可讀得更突出一些，等等。
讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意對(duì)照黑板上的板書。
第二自然段注意讀出兵馬俑宏大的氣勢(shì)；第四至八自然段主要讀出各俑不同特點(diǎn)的威武、敏捷與勇猛；第七自然段重點(diǎn)抓住幾個(gè)排比句，讀出品評(píng)的韻味，讀出入境的想象。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。
(如果學(xué)生選擇以解說形式展示，更要鼓勵(lì)。)。
2、自主積累，主動(dòng)延伸。一是讀背自己最喜歡的句段和摘抄好的詞句；二是準(zhǔn)備以導(dǎo)游形式，將課文(或某一內(nèi)容)編成導(dǎo)游詞，結(jié)合搜集到的兵馬俑的圖片或音像資料，回家后向家里鄰里等周圍人介紹兵馬俑。
四、作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)。
將軍俑威武勇猛久經(jīng)沙場(chǎng)。
武士俑忠君愛國。
規(guī)模宏大類型眾多各盡其責(zé)。
形象鮮明英勇善戰(zhàn)。
馬俑神態(tài)各異。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十三
今天教了《秦兵馬俑》一課，上課之前，自認(rèn)為教學(xué)思路清晰，學(xué)生應(yīng)該能夠做到學(xué)習(xí)流暢，語文能力有多方面的提高。但前面一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的問題，使得整節(jié)課混亂不堪，教學(xué)效果低下。
那個(gè)出問題的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過語言文字體會(huì)兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。本來設(shè)計(jì)的是先讓學(xué)生找出有那些類型，然后讓學(xué)生自由組合，合作介紹自己喜歡的一類兵馬俑，一個(gè)學(xué)生模擬，一個(gè)學(xué)生離開書本介紹，其他的同學(xué)對(duì)他們的模擬和介紹結(jié)合課文內(nèi)容做出評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解課文，體會(huì)課文語言的魅力。學(xué)生模擬必須先理解，學(xué)生離開書本必須內(nèi)化，學(xué)生要評(píng)價(jià)必須要理解，并對(duì)介紹同學(xué)的評(píng)價(jià)可以體會(huì)原文語言的魅力。
但在進(jìn)行到這一環(huán)節(jié)時(shí)，擔(dān)心學(xué)生書未讀到家，便又分別指明幾個(gè)學(xué)生讀了4~9自然段，結(jié)果在這一環(huán)節(jié)浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且在單調(diào)的讀中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大為減低，使的在后面的合作上效果不佳。更重要的是由于這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多，使得在教學(xué)第10自然段未能很好的體會(huì)和拓展。而且最后一個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生上黑板寫下學(xué)完課文后秦兵馬俑給你最深的印象是什么？用一兩個(gè)詞概括。然后選擇黑板上的詞，說說讀了課文的體會(huì)。這樣既總結(jié)了課文，又積累了語言，并運(yùn)用語言進(jìn)行說話訓(xùn)練，可謂一舉多得?？山虒W(xué)時(shí)間不足，我又堅(jiān)決不占用學(xué)生下課時(shí)間，這個(gè)環(huán)節(jié)未能進(jìn)行，著實(shí)遺憾。
上課也如下棋，一招不慎，滿課皆輸。以后對(duì)重點(diǎn)段教學(xué)的設(shè)計(jì)還要在精細(xì)化，無特殊情況做到教學(xué)案一體化，切勿隨心所欲。
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四年級(jí)游覽兵馬俑篇十四
大家好!我是你們的導(dǎo)游，大家可以叫我顏導(dǎo)。歡迎大家來參觀壯觀的秦兵馬俑，請(qǐng)大家保管好隨身物品，不要亂扔垃圾。
現(xiàn)在我們來到的是一號(hào)坑，目前挖掘的坑有3個(gè)，共有兵馬俑八千多個(gè)，兩萬多平方米，有將近五十個(gè)藍(lán)球場(chǎng)那么大。大家想想，那是多大啊!我們現(xiàn)在來到的一號(hào)坑是最大的，兵馬俑有六千多個(gè)，占了總數(shù)的三分之二了。面積也是最大的，有一萬四千兩百六十平方米。
現(xiàn)在我們?nèi)⒂^展示的兵馬俑。你們看!這是什么俑?這就是將軍俑，頭戴官帽，手握寶劍，神氣十足，目光炯炯的，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。瞧!這個(gè)是武士俑，身披鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。這個(gè)最奇特了，大家見到?jīng)]?一點(diǎn)兒武裝也沒有，這就是秦國的敢死隊(duì)，表情嚴(yán)肅，為國家殊死拼搏，真是所向披靡啊!
時(shí)間如飛馬，我要和大家沉再見了，希望你們的盡情游覽，多拍些照，留下美好的回憶。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十五
昨天完成了《秦兵馬俑》的教學(xué)，感慨頗多。這篇狀物散文,生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),反映了中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。教學(xué)中我最大的困惑是如何讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)請(qǐng)兵馬俑的恢宏與眾多兵馬俑的特點(diǎn)。要解決這一知識(shí)點(diǎn)，單憑形式多樣的朗讀并不能達(dá)到預(yù)想效果。于是課前我多方面查閱資料，精心制作課件，當(dāng)一個(gè)個(gè)、一行行栩栩如生兵馬俑形象躍然屏幕上時(shí)，課文精彩生動(dòng)的語言文字已經(jīng)滿足不了孩子們求知欲以及對(duì)歷史上鼎盛一時(shí)的大秦朝的想象了。當(dāng)一個(gè)個(gè)精美的課件伴隨著文本適時(shí)而出時(shí)孩子們專注的眼神、驚異的表情、嘖嘖的贊嘆足以說明他們的思維飛出了課文穿越到了秦朝。至此，他們用鏗鏘有力的感情朗讀表達(dá)出了對(duì)民族文化的熱愛對(duì)古代人民智慧的贊嘆。語文課堂教學(xué)多輔以多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)提高課堂教學(xué)效果是大有裨益的。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十六
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)方法選擇至關(guān)重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中明白文章的結(jié)構(gòu)，在思中感悟兵馬俑的特點(diǎn)，在說中學(xué)習(xí)作者的寫作方法，在寫中展開想象的翅膀。
教法方面，主要采用重點(diǎn)突破法，以過渡段為切入點(diǎn)，展開學(xué)習(xí)；我還采取多層次閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生盡情的閱讀課文，在讀中理解，在讀中悟情，在讀中悟理。學(xué)法方面，主要運(yùn)用讀寫結(jié)合法，使學(xué)生的讀、思、說、寫有機(jī)結(jié)合。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十七
秦兵馬俑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是想象文章描繪的情境，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法。選編這篇課文的目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，積累運(yùn)用諸如：舉世無雙、享譽(yù)世界、惟妙惟肖等詞語；了解秦兵馬俑，想象兵馬俑神態(tài)，感受其宏偉氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作者的表達(dá)方法。
這篇課文圍繞秦兵馬俑規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明展開描寫。和本單元其它課文、口語交際共同組成“熱愛祖國燦爛的歷史文化”專題，又是一個(gè)發(fā)展學(xué)生語言能力、思維能力，啟迪學(xué)生心智的好例子。本課課文較長(zhǎng)，但理路清淅，在教學(xué)時(shí)，可以抓住“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”這個(gè)過渡段，幫助學(xué)生分析它在文中的作用，并由此前后推導(dǎo)，整體教學(xué)。這樣可以讓學(xué)生明確文章的寫作思路，理清課文結(jié)構(gòu)，也可以從整體上去感受秦兵馬俑的氣勢(shì)磅礴，避免把文章講讀得支離破碎。
基于以上理念和年段目標(biāo)，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語的意思，了解過渡段在文中的作用。
2、朗讀課文，回顧說明的方法，學(xué)習(xí)寫實(shí)加想象的寫作方法。
本課教學(xué)的重難點(diǎn)：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢(shì)，學(xué)習(xí)想象的寫作方法。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十八
今年第28屆世界遺產(chǎn)大會(huì)，于6月28日至7月14日在蘇州舉行。這是我們年輕人應(yīng)該義不容辭參加的活動(dòng)，這對(duì)我們年輕人來說，能夠更加了解這世界遺產(chǎn)，同時(shí)也能學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)這些世界遺產(chǎn)，為保護(hù)世界遺產(chǎn)作出更大的貢獻(xiàn)。在中國眾多的.世界遺產(chǎn)中，我覺得兵馬俑是最燦爛的一個(gè)，如果讓我參加這次活動(dòng)，我會(huì)首先為客人簡(jiǎn)單地介紹一下秦始皇的兵馬俑。
秦始皇的兵馬俑為三個(gè)坑，一號(hào)坑為東西向的長(zhǎng)方形坑，長(zhǎng)有230米，寬有62米，四周各有五個(gè)門道?？?xùn)|西兩端有長(zhǎng)廊，南北兩側(cè)各有一邊廊。軍陣主體面向東，在南、北、西邊廊中各有一排武士面向外，擔(dān)任護(hù)翼和后位。哦，對(duì)了，你現(xiàn)在看到的哪一個(gè)俑，說不定就是古代時(shí)的一名工兵，或?qū)④?，這真是奇跡。這就是第八大奇跡。二號(hào)兵馬俑坑遺址大廳，位于一號(hào)兵馬俑坑遺址主廳東端北側(cè)。三號(hào)兵馬俑坑中部，出土木質(zhì)戰(zhàn)車一乘，車已朽，僅存殘跡。車后有陶俑4件。前排的一件為軍史俑，后排中間一件為御手俑，御手俑兩側(cè)的俑為車士。此組陶馬位于三號(hào)俑坑中部是車馬。
介紹完了秦始皇的兵馬俑，客人們會(huì)為這第八大奇跡而感到驕傲，也會(huì)為這個(gè)世界而感驕傲。同時(shí)我會(huì)呼吁大家為保護(hù)世界遺產(chǎn)而共同努力！因?yàn)檫@世界遺產(chǎn)是屬于全世界的，也是屬于全人類。大家肯定還記得泰山吧，有些人為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益，他們不惜代價(jià)，隨意建造高級(jí)住宅樓和高檔大酒樓，被世界文化遺產(chǎn)組織發(fā)出警告！讓我們年輕人共同參加這一次世界遺產(chǎn)大會(huì)，更加了解這些世界遺產(chǎn)，以便為保護(hù)這些世界遺產(chǎn)盡自己最大的一份力。
世界遺產(chǎn)作文。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇十九
課前播放介紹兵馬俑在世界上的地位這一視頻作為鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入課題。板書：秦兵馬俑，并指導(dǎo)“秦”的寫法，揭示“俑”的意思。
（二）、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。
字詞學(xué)習(xí)是開展閱讀教學(xué)的基石，閱讀教學(xué)若是不基于字詞理解之上，則是舍本逐末、空中樓閣。我安排了檢查生字的環(huán)節(jié)，本著短、平、快的指導(dǎo)思想，以最簡(jiǎn)便的方法理解檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙，完成識(shí)字任務(wù)。
初讀之后，全班正音評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生將句子說完整。然后再讀課文，探索感知。
（三）、默讀課文，探索感知。
默讀時(shí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)有梯度的問題：
（1）作者用哪一句話點(diǎn)明了兵馬俑的特點(diǎn)？它有什么作用？
（2）作者用什么方法寫清楚兵馬俑“規(guī)模宏大”的？
（3）作者筆下的兵馬俑“類型眾多、個(gè)性鮮明”部分為什么給人栩栩如生的感覺？
孩子清楚任務(wù)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)地探究，在落實(shí)以學(xué)生為主體的教育理念的同時(shí)，也把老師解放了。教師在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生直接觸摸感受文本，探索語言文字，激起個(gè)性化獨(dú)特感悟，使學(xué)生在內(nèi)心深處嘗試著進(jìn)入一個(gè)心物交感、情景交融的情感世界。
師生交流與文本對(duì)話后的心得，引導(dǎo)學(xué)生將語言表達(dá)的正確通順。
師生交流：
問題一：賞析過渡段承上啟下的作用。
問題二：重溫列數(shù)字、舉例子的說明方法。
問題三：作者看到的是泥土做成的冷冰冰的陶俑，正是源于內(nèi)心的喜愛之情促使了想象產(chǎn)生，使兵馬俑的形象栩栩如生的展現(xiàn)在我們的面前。
想象，具有神奇的魔力，它賦予了兵馬俑生命，使他們活了起來。下面，清請(qǐng)大家閉上眼睛，讓我們?cè)俅巫呓R俑，去感受那輕微的呼吸聲……（由教師范讀“每一個(gè)兵馬俑都是極為珍貴的藝術(shù)珍品”部分。）。
（四）、回顧文本，整體把握。
總結(jié)課文，一般都是由老師完成。我反其道而行，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、回顧重點(diǎn)句。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓你用課文中的一句話來評(píng)價(jià)兵馬俑，你會(huì)引用哪一句？
教師規(guī)范語言，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的總起段、過渡段、總結(jié)段都是提取中心的首選。
2、回顧重點(diǎn)詞語。
師：你用課文中的一個(gè)詞來概括秦兵馬俑特點(diǎn)的話，你會(huì)用哪一個(gè)詞？
學(xué)生梳理詞語，教師整理成句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確傳神。
3、回顧課文的寫作順序。
師：同學(xué)們，作者的詞匯是多么豐富呀！你會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫這段話嗎？
出示課件（5）。
作者先寫秦兵馬俑舉世無雙，是（）的珍貴歷史文物。再用列數(shù)字、打比方的方法說明它（）。文中過渡句寫到：兵馬俑不僅（），而且（）（）。作者緊接著把看到的和想到的結(jié)合起來寫，使兵馬俑給人栩栩如生的感覺。在文章最后，作者再次贊嘆道：秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是（）的。
以這種方式進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)回顧，旨在訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)文章中心內(nèi)容的能力；發(fā)展學(xué)生積累語言和攝取信息的能力；系統(tǒng)回顧文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法，落實(shí)人文教育。
教材中的任何一篇選文都承載著訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言文字能力的任務(wù)。用教材教的是方法，學(xué)生除了學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該掌握表達(dá)內(nèi)容的方法、駕馭語言的技巧。濮陽有著名的戚城文化遺產(chǎn)，我抓住這一寶貴資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在本課中學(xué)到的表達(dá)方法寫一段話。對(duì)濮陽的孩子來說，一是戚城不陌生，二是介紹自己家鄉(xiāng)的名勝，他們有一種自豪感和責(zé)任感，更容易調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，也就更容易收獲成功的喜悅。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二十
邊放課件（片頭）教師邊導(dǎo)入：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請(qǐng)大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。
展示課件背景資料，師生欣賞。
師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人難以相信。
生3：規(guī)模宏大。
……。
（教師相機(jī)板書課題）。
四年級(jí)游覽兵馬俑篇二十一
秦始皇陵兵馬俑舉世聞名,但其原料產(chǎn)地至今還是一個(gè)謎。下面是本站為大家?guī)淼乃哪昙?jí)秦兵馬俑。
導(dǎo)游詞。
希望可以幫助大家。
大家好!很高興能做大家的導(dǎo)游，我叫劉雙羽，大家叫我劉導(dǎo)好了。
秦兵馬俑是歷史悠久的文物之一，現(xiàn)在已經(jīng)挖掘出來三個(gè)俑坑，一共有兩萬平方米。一號(hào)坑最大，是春始皇統(tǒng)率的一支大軍。
將軍俑那神態(tài)自若的樣子，就知道有重任在肩。
武士俑身高平均有1。8米，非常整齊的拿著兵器，準(zhǔn)備出發(fā)。
騎兵俑右手拿著韁繩，左手拿著弓箭，非常雄偉。
你知道這是多少人民的血汗才能建出這么偉大的工程嗎?這個(gè)問題你們考慮一下。
現(xiàn)在可以自由觀看了。
祝大家玩得愉快。
尊敬的游客：
大家好，歡迎大家來得到秦兵馬俑!我是導(dǎo)游：董佳嫻，很高興認(rèn)識(shí)大家，今天我要帶領(lǐng)大家游覽秦兵馬俑，在參觀之前我先強(qiáng)調(diào)一下游覽中的注意事項(xiàng)，第一：請(qǐng)大家跟緊隊(duì)伍，不要掉隊(duì);第二：請(qǐng)大家愛護(hù)秦兵馬俑自覺保持它的整潔，不要亂扔垃圾，更不要亂寫亂畫。
大家看，這偉大的歷史遺跡展現(xiàn)在我們眼前了!我們的西安臨潼有三個(gè)秦兵馬俑坑，共有320xx平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。有三個(gè)俑坑，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，面積14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)?，F(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳，站在高處鳥瞰，就會(huì)看見坑里的兵馬俑，一行行，一列列十分整齊，排成一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披霏的大將軍。
大家快看，將軍俑杉菜魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸?？此巧駪B(tài)自若的表情就知道久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
現(xiàn)在我們用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來慢慢觀賞。請(qǐng)大家愛護(hù)文物，不要亂扔垃圾。謝謝大家的合作。
好了，今天的游程就要結(jié)束了，歡迎大家以后有機(jī)會(huì)再來游覽秦兵馬俑。
游客朋友們，大家好!歡迎大家來到兵馬俑參觀游覽，我是你們今天的導(dǎo)游，很高興能夠?yàn)榇蠹抑v解，希望大家游覽愉快。
在開始游覽以前，我先提醒大家注意不要亂扔垃圾，不要照相，不要抽煙，不要高聲喧嘩，請(qǐng)大家跟緊不要走散。下面，就開始本次游覽。
兵馬俑的俑坑分為一、二、三號(hào)，一號(hào)俑坑最大，東西長(zhǎng)約230米，南北寬約67米，總面積14260平方米，俑坑內(nèi)兵馬俑最多，大約6千余個(gè)，俑坑上面有一個(gè)拱形大廳，當(dāng)你走進(jìn)大廳，站在高處看的話，能夠發(fā)現(xiàn)兵馬俑一行行、一列列，排的十分整齊，形成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形的戰(zhàn)斗隊(duì)形，就好象當(dāng)年秦始皇帶領(lǐng)著千軍萬馬準(zhǔn)備與敵軍作戰(zhàn)。
大家請(qǐng)看，這是將軍俑，它身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是位運(yùn)籌帷幄、機(jī)智果敢的大將軍。
再看這個(gè)武士俑，高約1。8米，體格健壯，體型勻稱，和咱們真人非常相像。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，好像隨時(shí)準(zhǔn)備與敵軍決一死戰(zhàn)。
上身穿短甲、下身著緊口褲，足登戰(zhàn)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭的兵馬俑，想必不用介紹大家都知道是騎兵俑，它們的神態(tài)就好似隨時(shí)準(zhǔn)備聽候軍令、上馬沖殺。
好了，時(shí)間過得真快，本次講解到此就要結(jié)束了，謝謝大家。下面是自由參觀時(shí)間，再次提醒大家在游覽過程中一定要注意安全，再見!