通過(guò)寫讀后感可以更好地記錄自己的閱讀歷程和理解深度。在寫讀后感的過(guò)程中，我們要注重表達(dá)自己的獨(dú)立思考和獨(dú)到見解。以下是對(duì)一本經(jīng)典小說(shuō)的讀后感，希望能與大家分享我的感受和體會(huì)。
兩只口袋讀后感篇一
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
有一天，小鹿對(duì)公鹿說(shuō)道，“父親，你怎么還怕狗呢?你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。”公鹿笑著說(shuō)：“孩兒，你說(shuō)得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑。”
這故事說(shuō)明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的人毫無(wú)用處。
冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的`傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)?！?BR> 這故事說(shuō)明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。
從前，有個(gè)馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對(duì)馬夫說(shuō)道：“如果你真心想要我長(zhǎng)得美，就不要再賣掉喂我的大麥了?！?BR> 這是說(shuō)，那些虛情假意的人用花言巧語(yǔ)和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！?BR> 沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。
后羿因?yàn)樯渌懒颂斓鄣木艂€(gè)兒子太陽(yáng)，激怒了天帝，所以和妻子嫦娥被貶到人間做凡人，后羿因?yàn)樵谌碎g做了很多好事，所以王母娘娘決定讓他們夫妻二人重新回到天宮，于是就給了后羿兩顆仙丹。
當(dāng)時(shí)后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山里圍獵豹子，王母娘娘把后羿喊到跟前，令紅衣仙女捧出一個(gè)光彩奪目的匣兒，取出兩顆靈藥及一枝人蔘精，囑咐后羿說(shuō)：「回家用人蔘煮熟吞服，可以成仙.」后羿接了靈藥，謝過(guò)王母娘娘，便帶著他的獵犬，馱著一只射死了的金錢豹，高高興興地回家去。
后羿忠厚老實(shí)，決定與妻子嫦娥有福同享，一起升仙，於是他把事情向妻子交代一番，便留下獵犬黑耳，帶著豹子作禮物，前往鄉(xiāng)親父老處向他們道別.嫦娥遵照后羿的囑托，把仙藥放在人蔘湯里煮熟，等后羿回來(lái)一起吃.但饞嘴的她聞到仙藥煮熟的香味，便忍不住用勺兒掏吃一粒，吃后只覺(jué)渾身舒泰，好味非常，不禁把最后一粒仙丹都吃下。
天黑了，嫦娥見丈夫還未回來(lái)，就出來(lái)看看.誰(shuí)知?jiǎng)偝鲩T兒，身體便隨風(fēng)飄動(dòng)，門外的獵犬黑耳眼見嫦娥偷吃仙丹，獨(dú)自升天，就吠叫著撲進(jìn)屋內(nèi)，它聞到香味，便一爪抓翻了鍋，把剩下的人蔘湯舔盡，然后朝天上的嫦娥追去.嫦娥聽見黑耳的吠聲，又驚又怕，慌忙闖進(jìn)月亮里.而黑耳毛發(fā)直豎，身體不斷變大，一下子撲上去，把嫦娥連月亮吞下。
當(dāng)時(shí)玉帝及王母娘娘正在賞月，忽見天色昏暗，連忙派夜游神一探究竟.夜游神回來(lái)報(bào)告月亮被一條黑狗吞吃了，玉帝便下令天兵天將去捉拿那只黑狗，當(dāng)黑狗捉來(lái)后，王母娘娘認(rèn)得它是后羿的獵犬黑耳，就大發(fā)慈悲，封它為天狗，讓它守護(hù)南天門.黑耳受到恩封，便吐出了月亮和嫦娥，而嫦娥自此居於月亮上。
兩只口袋讀后感篇二
《兩只螞蟻》的內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇三
假期里，媽媽給我買了一套書《做最好的自己》。當(dāng)時(shí)我才剛上小學(xué)，對(duì)讀書的興趣不大，可當(dāng)翻開這本書時(shí)，我才知道，這套書里藏著這么多的人生道理?！段浵伒墓适隆?、《百合花開》、《兩只螞蟻》這些故事深深的印在我的腦海里。今天，我就給你們介紹一下《兩只螞蟻》吧！
有一天，兩只螞蟻在樹葉上散步，風(fēng)吹過(guò)，一不小心，兩只螞蟻都掉進(jìn)了樹葉底下的玻璃杯中。它們慌張地在玻璃杯四周觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，它們順著杯壁向上爬，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面太光滑了，它們剛爬了兩三步，便重重的跌下去。它們?nèi)嗔巳嗨ぬ鄣纳碜樱榔饋?lái)，再次往上爬。但是每一次爬上去，又會(huì)重重地跌下來(lái)。三次、四次、五次……有一次，眼看快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。這一次比任何一次摔得都疼，好半天，兩只螞蟻才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才不是快成功了嗎？我們?cè)僭囈淮?？”說(shuō)完，它開始重新攀登，終于，它爬過(guò)了杯口，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這道透明的圍墻。
另一只螞蟻問(wèn)它：“快告訴我，你成功的秘訣是什么？”杯子外面的螞蟻回答：“接近成功的時(shí)候可能最困難，誰(shuí)在最困難的時(shí)候不放棄，誰(shuí)就可能贏得勝利?！?BR> 這篇文章讓我受益匪淺。當(dāng)那只螞蟻爬過(guò)杯口時(shí)，我想到：做事情就像爬樓梯一樣，越爬到上面越累。當(dāng)你體力消耗很多了，沒(méi)有人知道下一步會(huì)不會(huì)登頂，再往上走一步都艱難，此時(shí)只有堅(jiān)定的信心才能到達(dá)勝利的巔峰！
這樣的精神并不只存在于書中，也存在于我們身邊。在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400米的比賽中，需要的正是這種精神。四年級(jí)我第一次參加了400米比賽。學(xué)校的操場(chǎng)是200米一圈，第一圈，我覺(jué)得一點(diǎn)都不費(fèi)體力，很輕松，覺(jué)得400米也沒(méi)多100米多少嘛?？墒堑搅说诙r(shí)，整個(gè)身體就仿佛被掏空了一樣，體力嚴(yán)重透支，手腳都快抬不起來(lái)了，特別的想停下來(lái)?？墒?，現(xiàn)在是比賽?。∥也荒苤型痉艞?。咬咬牙，使出自己全身的力氣擺臂、抬腿，向前跑，我要做那只永不放棄的螞蟻！終于到了終點(diǎn)，此刻我覺(jué)得名次并不是最重要的了，重要的是我堅(jiān)持了下來(lái)！
所以，一本好書，可以影響人的一生，也可以成為我進(jìn)步的階梯！
兩只口袋讀后感篇四
前天，我正在網(wǎng)上查伊索寓言，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小故事：《兩只口袋》，我一下子就被震住了。
下面我來(lái)說(shuō)一下。普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的缺點(diǎn)。那只裝別人缺點(diǎn)的口袋被掛在胸前，那只裝自己缺點(diǎn)的口袋則被掛在背后。因此人們總是能很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的缺點(diǎn)卻總也看不見。
的確是啊，人們常常只能看別人的缺點(diǎn)，而自己卻自以為是。在人的一生中，永遠(yuǎn)都會(huì)先看到別人的缺點(diǎn)，但是要想看到自己的缺點(diǎn)就要照一照"鏡子"。那么，人生中的鏡子是什么東西呢其實(shí)，它就是別人對(duì)你說(shuō)的話，不論是批評(píng)，指責(zé)，要求還是贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)，它都可以成為一面鏡子，只要你愿意。
兩只口袋讀后感篇五
讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的`問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì)再找一種做法來(lái)做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對(duì)。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
兩只口袋讀后感篇六
今天上午，我們學(xué)了《兩只螞蟻》這篇短文。主要講的是：兩只螞蟻去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，可被一塊石頭擋住了去路第一只螞蟻努力的爬，終于爬過(guò)了大石頭。第二只螞蟻爬了幾次，沒(méi)爬上去，便繞了過(guò)去……有人說(shuō)第一只螞蟻笨，說(shuō)第二只螞蟻聰明……但我仍為兩只螞蟻都有個(gè)自的`特點(diǎn)，第一只螞蟻有恒心，一次沒(méi)爬上去在爬上去，跌倒了在爬起來(lái)，終于爬了過(guò)去。第二只螞蟻很聰明，一次沒(méi)爬上去就道繞行使。
所以在生活中就要向這兩只螞蟻學(xué)習(xí)，欲到困難不要慌，要冷靜面對(duì)。
兩只口袋讀后感篇七
從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ?。第一只螞蟻奮不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。
而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)。”
可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的。
再來(lái)看第二只螞蟻，它會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這點(diǎn)什得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
不過(guò)它沒(méi)有那種迎難而上的精神。它面對(duì)困不懂得堅(jiān)持。
所以在我們面對(duì)困難的時(shí)候，即要堅(jiān)持，也要想想有沒(méi)有更好的辦法。
兩只口袋讀后感篇八
當(dāng)日本軍隊(duì)攻進(jìn)我國(guó)時(shí)，是他們，冒著生死與敵人戰(zhàn)斗，他們就是共產(chǎn)黨員，他們用自己的鮮血換來(lái)了今天的幸福；吃飯時(shí)，它跳上桌子，用美麗的大眼睛可憐巴巴地望著我。《兩只螞蟻》讀后感作文現(xiàn)在的我們，是住著高樓大廈的幸福兒，但是我們從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)你，你讓我們的國(guó)家走向了繁榮昌盛，我們過(guò)上了安穩(wěn)的日子，可是我們飛天的夢(mèng)想越發(fā)強(qiáng)大，在20xx年10月15日，我們中國(guó)的楊利偉駕駛著第一艘載人航天飛船神舟五號(hào)飛向宇宙，這是我國(guó)最光輝的一刻，在10月16日6時(shí)，神舟五號(hào)成功返回地球。
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次...。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇九
當(dāng)我靜靜地讀完楊紅櫻的《一片樹葉，兩只螞蟻》這篇童話故事，我真想大聲地對(duì)兩只螞蟻說(shuō)：“你們好可愛喲！”
《一片樹葉，兩只螞蟻》主要講了螞蟻黑黑和螞蟻黃黃到樹下乘涼，螞蟻黑黑把樹葉當(dāng)成涼棚，螞蟻黃黃把樹葉當(dāng)成涼席，一個(gè)說(shuō)涼棚好，一個(gè)說(shuō)涼席好。他們吵呀吵，吵到后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)，一個(gè)在上，一個(gè)在下，眼不見，心不煩。但時(shí)間久了，他們都感到有些乏味和孤獨(dú)，于是，通過(guò)咬洞（寫信）的方式相互打招呼和好了。下雨了，他們一起在樹葉下躲雨。天晴了，他們一塊兒到樹葉上看彩虹。他們一會(huì)兒把樹葉當(dāng)成涼棚，一會(huì)兒把樹葉當(dāng)成涼席。通過(guò)分享同一片樹葉，他們終于成了好朋友。
這篇童話故事讓我明白了一個(gè)道理，當(dāng)我們對(duì)事情的看法不一樣時(shí)，可以互相交流，用分享代替爭(zhēng)吵。因?yàn)榉窒聿皇鞘?，而是互利合作，收獲的是快樂(lè)。
其實(shí)，在我們同學(xué)當(dāng)中，不也常常發(fā)生這樣的.事嗎？為了一點(diǎn)小事，就互不相讓。稍有一點(diǎn)兒不合意，就互不理睬，和那兩只不懂分享的小螞蟻是一樣一樣的。
記得有一次，坐在我前面同組的某同學(xué)問(wèn)我借書，我沒(méi)借給他。因?yàn)槲蚁?，書是我的，是媽媽花錢給我買的，憑啥要借給他？為這事，他好像很不高興。我想，你不高興，我還還不樂(lè)意呢。
但那次放學(xué)后發(fā)生的事，卻讓我慚愧了好幾天。那天，輪到我們組值日。當(dāng)我們打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家時(shí)，天開始下起了雨。由于沒(méi)帶傘，我便站在走廊上等雨停了再走。這時(shí)，只見他走到我身邊說(shuō)：“我有傘，我們一起走吧?！碑?dāng)時(shí)我真不敢相信會(huì)是他。見他已經(jīng)打開了傘，我猶豫了一會(huì)兒，還是和他在一把傘下朝校門口走去。就在我們互說(shuō)再見時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他的左半身已經(jīng)被雨水打濕了。這一刻，我感動(dòng)了。
好在經(jīng)歷了這件事，我不再自私獨(dú)享，開始學(xué)會(huì)了與他人分享，并在分享中收獲了友誼和快樂(lè)。
合上《一片樹葉，兩只螞蟻》這篇童話故事書已經(jīng)有些日子了，但兩只螞蟻在分享了同一片樹葉后說(shuō)出的那句令人感慨的話，依然在我耳邊響起：
“如果我一直把樹葉當(dāng)成涼棚，我就看不到這么美的彩虹了！”
“如果我一直把樹葉當(dāng)成涼席，剛才我已經(jīng)被雨水淋透了！”
讓我們學(xué)會(huì)分享，收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)！
兩只口袋讀后感篇十
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的'口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
兩只口袋的故事告訴我們，我們?cè)谏钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以小朋友們，大朋友們，擦亮雙眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美與善吧，別總是盯著那些不美好的，盯著別人的缺點(diǎn)看，有時(shí)候的問(wèn)題可能是因?yàn)槲覀冏陨淼娜秉c(diǎn)，只是我們把自己的缺點(diǎn)都甩在身后，看不見而已。
兩只口袋讀后感篇十一
有這樣的一則故事，講的是兩只螞蟻去完成同一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀后使我深受啟發(fā)。
當(dāng)我讀到了第一只螞蟻用它那堅(jiān)持不懈的精神完成了任務(wù)時(shí)，我被它的精神所感動(dòng)。一次次失敗，一次次又重新站起，需要何等的勇氣！它這種鍥而不舍，永不放棄的精神不正是我們生活中所需要的.嗎？知難而退是一個(gè)弱者所為，知難而進(jìn)才是一個(gè)強(qiáng)者的行為。
當(dāng)我讀到了第二只螞蟻用靈活的頭腦完成任務(wù)時(shí)，我深受啟發(fā)。它使我明白了一個(gè)道理：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多困難，有時(shí)不能靠蠻力解決，要講究方法，靈活應(yīng)變。
所以我得出這樣一個(gè)結(jié)論：在生活當(dāng)中，不論做什么事，既要有知難而進(jìn)、鍥而不舍的頑強(qiáng)意志，又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)用。
兩只口袋讀后感篇十二
從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ贰５谝恢晃浵亰^不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。
而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)?！?BR> 可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的。
兩只口袋讀后感篇十三
一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：今天老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能馬上把它猜出來(lái)。
一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）。
面孔像野貓，起飛像只鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）。
此物老家在非洲，力大氣壯賽過(guò)牛，張口大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（獅子）。
2、師：是啊，獅子是一種非常兇猛威武的動(dòng)物，它還要捕食小動(dòng)物呢，所以被稱為“百獸之王”。這不，住在森林的獅子?jì)寢尅铝藘芍恍—{子。（隨機(jī)出示第一自然段）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《兩只小獅子》，（隨機(jī)板書完整課題）大聲地讀一讀。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、師：這是兩只怎樣的獅子呢？讓我們一起走進(jìn)森林里去看看吧。請(qǐng)大家打開課本第120頁(yè)，大聲讀一讀。讀之前，老師有幾個(gè)要求：
（1）給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（3）想一想：你認(rèn)為哪只小獅子會(huì)成為“百獸之王”？
2、檢查朗讀和詞語(yǔ)情況。
師：xx小朋友的`習(xí)慣真好，讀完以后就把書放下。不知大家課文讀得怎么樣，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀看。
第2自然段。
指生讀。有幾個(gè)詞語(yǔ)比較難讀，一起來(lái)讀一讀吧：整天（整是翹舌音，后鼻音）、練習(xí)、滾、撲、撕、咬、刻苦、懶洋洋。（懶洋洋是一種abb形式的詞語(yǔ)。一般情況下，這種形式的詞語(yǔ)，后兩個(gè)字要變調(diào)為第一聲。）單個(gè)的洋念?，F(xiàn)在這幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶跳到句子里了，你會(huì)讀嗎？誰(shuí)再來(lái)讀一讀。（指生讀）瞧，這位小朋友把這幾個(gè)動(dòng)詞讀得真好啊。我們一起來(lái)讀一讀。
第3、4自然段。
第5、6自然段。
師：繼續(xù)挑戰(zhàn)難度，五六兩個(gè)自然段。指生讀。（隨機(jī)正音）。
第7自然段。
指生讀。這兩個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀準(zhǔn)嗎？將來(lái)、應(yīng)該（多音字）。
讀詞語(yǔ)。（課件出示所有詞語(yǔ)）。
小老師領(lǐng)讀。
男女生配合接力讀。
三、品讀第二自然段。
2、刻苦的小獅子（從哪里看出它很刻苦？）。
3、隨機(jī)出示句子：
一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷?BR> （1）一齊來(lái)讀讀這一句。
（2）你覺(jué)得這是怎樣的獅子？（隨機(jī)板貼圖片）它整天刻苦勤奮地練些什么本領(lǐng)??？（隨機(jī)板帖滾、撲、撕、咬。）。
（3）誰(shuí)愿意到上面來(lái)演演這四個(gè)動(dòng)作呀？
（4）這些本領(lǐng)它只是練一會(huì)兒?jiǎn)?？（是）那要練多久?。浚ㄕ欤?BR> （5）你怎么理解“整天”？
（6）師：整天就是成天，從早上到晚上。小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。那我們的媽媽會(huì)整天干什么？小鳥呢？請(qǐng)看大屏幕。（說(shuō)話練習(xí)）。
媽媽整天---------------。
小鳥整天--------------。
---------整天--------。
（7）：剛才大家小腦筋轉(zhuǎn)得很快，說(shuō)得也很棒。那請(qǐng)你再想一想，勤獅子在練習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候會(huì)遇到什么困難，吃些什么苦頭??？（指生說(shuō)）。
（8）師：是啊，當(dāng)勤獅子的腳磕碰皮時(shí)，它在---------------；當(dāng)勤獅子的頭被撞得滿是包時(shí)，它在——————；當(dāng)火熱的太陽(yáng)照在頭頂時(shí)，勤獅子在--------------；當(dāng)西北風(fēng)呼呼地猛吹著大地時(shí)，勤獅子在--------------；這就是“刻苦”?。?BR> （9）誰(shuí)愿意帶著這樣的感受讀讀這一句啊。（指生——齊讀。指導(dǎo)朗讀：把整天非常刻苦稍微讀得重點(diǎn)，頓號(hào)要停頓一下，試試看。誰(shuí)再來(lái)讀讀。我們一起來(lái)讀讀這句話吧。）。
4、師：這只小獅子這么刻苦，這么勤勞，我們多么喜歡它呀?？墒?，另一只呢？
5、隨機(jī)出示：（齊讀）。
另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
（1）師：這只獅子怎么樣？真是一只----------懶獅子?。S機(jī)板貼）。
（2）師：為什么說(shuō)這是一只懶獅子呢？從哪里看出它很懶？（你真會(huì)讀書，抓住了重點(diǎn)詞懶洋洋。（隨機(jī)板貼）。
（3）多懶的獅子呀，就只知道曬太陽(yáng)，什么也不干。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一句?。浚ㄖ干?。
（4）讓我們一起學(xué)著xx的樣子來(lái)讀讀這一句吧（齊讀）。
6、原來(lái)獅子?jì)寢屔碌膬芍恍—{子這么不同啊。一只小獅子——另一只卻——（師生印接讀）。
四、品讀第三、四、五、六自然段。
1、師：懶獅子為什么這么懶，不想學(xué)本領(lǐng)呢？它到底在想什么？（指生說(shuō)）。
2、師：是啊，懶獅子不但是這么想的，它還是這么說(shuō)的呢。（出示懶獅子的兩句話）怎么說(shuō)的？齊讀。
3、師：哦，原來(lái)懶獅子怕吃苦頭啊，它怕吃什么苦頭？（指生說(shuō)）。
5、師：這只懶獅子不僅僅怕吃苦頭，它還想靠誰(shuí)過(guò)一輩子啊？它的爸爸媽媽是林中的大王，所以，它感到-------（驕傲、神氣、得意）誰(shuí)來(lái)驕傲地讀讀這一句？（指生——學(xué)生評(píng)價(jià)——師示范讀，再指生讀——一二兩大組賽讀）。
6、懶獅子是對(duì)誰(shuí)說(shuō)這些話的?。浚ㄐ洌┦前。涠嚓P(guān)心懶獅子啊，它看到懶獅子這么懶，心里肯定很——（著急，擔(dān)心）?，F(xiàn)在我來(lái)演小樹，再請(qǐng)個(gè)小朋友讀旁白，其它人都是懶獅子。
7、誰(shuí)來(lái)讀讀小樹的話？（指生讀——齊讀）。
8、師：懶獅子。其它：小樹。一生：旁白。
9、同桌讀。（師：下面同桌兩個(gè)小朋友合作，一個(gè)小樹，一個(gè)懶獅子，自由練習(xí)一下）。
10、剛才是讀，現(xiàn)在老師要加點(diǎn)難度，請(qǐng)小朋友到上面演一演。想象小樹和懶獅子說(shuō)話時(shí)表情會(huì)怎樣？又會(huì)有哪些動(dòng)作呢？自己先準(zhǔn)備一下。（指生到上面演——學(xué)生評(píng)價(jià)）。
五、品味最后一段。
1、師：假如懶獅子就在你的面前，你想對(duì)它說(shuō)什么？誰(shuí)還想再來(lái)勸勸它呀？
2、師：獅子?jì)寢層质窃趺磳?duì)它說(shuō)的呢？一起拿起書本，讀讀最后一個(gè)自然段。
3、師小結(jié)：懶獅子想依靠父母生活一輩子，你們說(shuō)這樣行嗎？總有一天，爸爸媽媽也會(huì)——這時(shí)候，我們要靠誰(shuí)？對(duì)，靠自己。所以，我們要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。（隨機(jī)板書）。
六、課外拓展（寫話練習(xí)）。
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兩只口袋讀后感篇十四
兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務(wù)。
有人說(shuō)第一只螞蟻笨到不會(huì)思考，第二只螞蟻聰明。還有人說(shuō)：兩只螞蟻都令人敬佩。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我同意后者。
第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來(lái)繞去。在考場(chǎng)上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫完簡(jiǎn)單的題再解決這個(gè)問(wèn)題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。
在我的生活中，我見過(guò)這樣一件事：在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。當(dāng)他參加考試時(shí)，他遇到了一個(gè)難題。當(dāng)他做的時(shí)候，他只是不停地寫。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰(shuí)知道，就在做的時(shí)候，簽到鈴響了。他沒(méi)進(jìn)，只好回家種地。以他的實(shí)力，應(yīng)該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。
在生活中，要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇十五
洗衣服的時(shí)候，總能從媽媽口袋里找到很多小東西。
而這些東西，卻恰恰不是她的。是一個(gè)有黃色毛線的口袋，把手伸進(jìn)去很暖和。我媽有個(gè)習(xí)慣，把容易丟的`小東西放到口袋里保管。
弟弟坐在餐桌邊，邊吃邊哭邊玩。她總能從口袋里找到一些汽車或機(jī)器人，給他玩。弟弟玩的時(shí)候，她會(huì)對(duì)什么東西失去興趣，媽媽會(huì)慢慢的把玩具再放進(jìn)口袋里，下次再拿出來(lái)給他。
小時(shí)候我媽給我扎辮子的時(shí)候，會(huì)到處找橡皮筋。失去他們太容易了。但是，當(dāng)她從口袋里掏出五六條橡皮筋的時(shí)候，她讓我挑一條我喜歡的。她還在口袋里放了一把折疊梳子，甚至還有護(hù)手霜。沒(méi)事的時(shí)候，我習(xí)慣伸手去擦。
眾所周知，最難找到的是橡皮擦。一次擦幾次就沒(méi)了。我媽媽的口袋里有這個(gè)東西。每次我四處找橡皮擦，她都能第一時(shí)間讀懂我的心思?？傊也慌抡也坏胶退谝黄鸬臇|西。
媽媽的外套總是很重，口袋里裝滿了東西。當(dāng)她穿上衣服時(shí)，無(wú)論她走到哪里，她都感到很沉重。我媽媽教我妹妹不要在口袋里放太多東西。原來(lái)是這樣的。
冬天來(lái)了，我的手很自然的放在身邊，但是太僵硬了，彎不好，伸不好，也從來(lái)不喜歡穿有口袋的衣服。我媽看著我凍得瑟瑟發(fā)抖，默默掏出我半個(gè)口袋里的東西，握著我的手。手掌的溫度總是很溫暖，她把它放在毛茸茸的口袋里，再也不肯拿出來(lái)。
這個(gè)口袋是有形的必需品，也是無(wú)形的愛。
對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)，媽媽就像圣誕老人，口袋里裝著很多禮物。對(duì)妹妹來(lái)說(shuō)，媽媽的口袋隨時(shí)可以用。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，媽媽的口袋里有無(wú)數(shù)的秘密。
兩只口袋讀后感篇十六
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次。最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺(jué)得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì)再找一種做法來(lái)做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對(duì)。））。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
兩只口袋讀后感篇十七
《兩只螞蟻》講了這樣一個(gè)故事：在海邊，兩只螞蟻爬到鳳凰樹上吸花密?？赡苁沁@枝花曾被昆蟲傷害過(guò)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花枝被刮斷墜入海中，兩只螞蟻也一同向海中飄去。勇敢的小螞蟻，奮力向岸邊游去，得救了；膽小的大螞蟻，抓著花瓣不放，最終消失在大海中。
“現(xiàn)在冒點(diǎn)險(xiǎn)還有希望！”這句話讓我想到；不能向困難屈服，一定要向困難挑戰(zhàn)，即使只有一絲成功的希望，也要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，否則就會(huì)被困難給打倒。通過(guò)兩只螞蟻的對(duì)比，使我們明白一個(gè)道理：膽小畏縮的'人只能走向失敗，勇敢無(wú)畏的人才會(huì)走向成功。
兩只口袋讀后感篇十八
晏子是齊國(guó)宰相，他輔佐齊王把齊國(guó)治理得井井有條。晏子手下有一位名叫高繚的，為官三年，從沒(méi)做過(guò)什么錯(cuò)事，可是有一天，晏子卻把高繚給免職了。晏子左右的人感到奇怪，覺(jué)得晏子這樣做未免不合情理，于是，他們勸阻晏子。有的說(shuō)：“高繚侍奉先生三年，對(duì)先生向來(lái)都是言聽計(jì)從，并沒(méi)出過(guò)什么差錯(cuò)呀。”有的說(shuō)：“按常理，高繚做滿三年，又沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，先生理當(dāng)給他一定的爵位才是，怎么反而把他辭掉呢？這好像說(shuō)不過(guò)去吧！”
晏子對(duì)左右勸阻的人說(shuō)：“我是一個(gè)有很多缺點(diǎn)的人，正如一塊彎彎曲曲的木料，必須用規(guī)矩來(lái)定方圓，要用斧子來(lái)削，用刨子來(lái)刨，才能造就一件好的器具。我手下的人，就應(yīng)像這些規(guī)、矩、斧子、刨子，幫我去掉那些不能成器的地方，以利我更好地幫齊王治國(guó)?？墒歉呖澓臀乙黄鹱鍪乱呀?jīng)整3年了，對(duì)于我的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)，從來(lái)沒(méi)提出過(guò)任何批評(píng)意見，也沒(méi)作過(guò)任何糾正。我并非圣賢，平時(shí)工作中難免有失誤，可是高繚只是一味順從我、稱贊我，這對(duì)我更好地為齊王工作又有什么好處呢？非但沒(méi)有，反而有害。所以我決定辭退高繚，原因就正是你們所說(shuō)的‘高繚無(wú)過(guò)’?！?BR> 晏子真是一個(gè)有見地的賢相，他的用人標(biāo)準(zhǔn)是反對(duì)圓滑處世、一味討好上司。這個(gè)用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們每個(gè)人都是很有啟發(fā)的。
兩只口袋讀后感篇十九
在假期中，我讀了很多本課外書，令我記憶深刻是―《兩只口袋》這篇故事，故事講的是：
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人的脖子掛了兩只口袋，一個(gè)是裝著別人的缺點(diǎn)，另一只裝著自己的缺點(diǎn)。把裝著別人的缺點(diǎn)袋子掛在自己胸前，而另一只則掛在背后。他讓我想起孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际侨送?，其中一定有人可以做我的老師。選擇他好的品德向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點(diǎn)就作為借鑒改掉自己的缺點(diǎn)?？墒牵藗兺荒芸匆妱e人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自己的缺點(diǎn)。
讀了這本書，讓我體會(huì)到要多交一些朋友，大家在一起互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己更加完美。()。
兩只口袋讀后感篇二十
《兩只口袋》這篇文章是我從《伊索寓言》中挑出來(lái)的一篇對(duì)我們啟示很大的文章，這篇文章中講：當(dāng)初，人是由普羅修斯造出來(lái)的，他是人類的祖先，但是，普羅修斯造一個(gè)人，就在那個(gè)人身上系了兩個(gè)口袋---一個(gè)掛在胸前，一個(gè)掛在身后，胸前那只口袋是用來(lái)裝別人的缺點(diǎn)的，而背后那只是能裝自己的缺點(diǎn)。因此，人們只消一低頭，便看見了別人的缺點(diǎn)，而對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見。
這則寓言十分簡(jiǎn)短，也并不真實(shí)，但它蘊(yùn)含了一個(gè)我們所有的人都有的一個(gè)過(guò)錯(cuò)，那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，而不看自己的缺點(diǎn)，很多格言都說(shuō)過(guò)“要取長(zhǎng)補(bǔ)短?！逼湟馑嘉蚁氪蠹叶贾?，要取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。你眼中全是別人的短處，怎么改進(jìn)自己的不足呢？正如孔子所說(shuō)：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這句名句，不正好提示了世人要謙虛，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處嗎？所以，我希望大家學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我不希望這則寓言變成現(xiàn)實(shí)，所以，我希望大家改掉視而不見自身缺陷，無(wú)端索垢求庇非議他人的毛病。
兩只口袋讀后感篇一
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
有一天，小鹿對(duì)公鹿說(shuō)道，“父親，你怎么還怕狗呢?你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。”公鹿笑著說(shuō)：“孩兒，你說(shuō)得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑。”
這故事說(shuō)明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的人毫無(wú)用處。
冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的`傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)?！?BR> 這故事說(shuō)明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。
從前，有個(gè)馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對(duì)馬夫說(shuō)道：“如果你真心想要我長(zhǎng)得美，就不要再賣掉喂我的大麥了?！?BR> 這是說(shuō)，那些虛情假意的人用花言巧語(yǔ)和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！?BR> 沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。
后羿因?yàn)樯渌懒颂斓鄣木艂€(gè)兒子太陽(yáng)，激怒了天帝，所以和妻子嫦娥被貶到人間做凡人，后羿因?yàn)樵谌碎g做了很多好事，所以王母娘娘決定讓他們夫妻二人重新回到天宮，于是就給了后羿兩顆仙丹。
當(dāng)時(shí)后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山里圍獵豹子，王母娘娘把后羿喊到跟前，令紅衣仙女捧出一個(gè)光彩奪目的匣兒，取出兩顆靈藥及一枝人蔘精，囑咐后羿說(shuō)：「回家用人蔘煮熟吞服，可以成仙.」后羿接了靈藥，謝過(guò)王母娘娘，便帶著他的獵犬，馱著一只射死了的金錢豹，高高興興地回家去。
后羿忠厚老實(shí)，決定與妻子嫦娥有福同享，一起升仙，於是他把事情向妻子交代一番，便留下獵犬黑耳，帶著豹子作禮物，前往鄉(xiāng)親父老處向他們道別.嫦娥遵照后羿的囑托，把仙藥放在人蔘湯里煮熟，等后羿回來(lái)一起吃.但饞嘴的她聞到仙藥煮熟的香味，便忍不住用勺兒掏吃一粒，吃后只覺(jué)渾身舒泰，好味非常，不禁把最后一粒仙丹都吃下。
天黑了，嫦娥見丈夫還未回來(lái)，就出來(lái)看看.誰(shuí)知?jiǎng)偝鲩T兒，身體便隨風(fēng)飄動(dòng)，門外的獵犬黑耳眼見嫦娥偷吃仙丹，獨(dú)自升天，就吠叫著撲進(jìn)屋內(nèi)，它聞到香味，便一爪抓翻了鍋，把剩下的人蔘湯舔盡，然后朝天上的嫦娥追去.嫦娥聽見黑耳的吠聲，又驚又怕，慌忙闖進(jìn)月亮里.而黑耳毛發(fā)直豎，身體不斷變大，一下子撲上去，把嫦娥連月亮吞下。
當(dāng)時(shí)玉帝及王母娘娘正在賞月，忽見天色昏暗，連忙派夜游神一探究竟.夜游神回來(lái)報(bào)告月亮被一條黑狗吞吃了，玉帝便下令天兵天將去捉拿那只黑狗，當(dāng)黑狗捉來(lái)后，王母娘娘認(rèn)得它是后羿的獵犬黑耳，就大發(fā)慈悲，封它為天狗，讓它守護(hù)南天門.黑耳受到恩封，便吐出了月亮和嫦娥，而嫦娥自此居於月亮上。
兩只口袋讀后感篇二
《兩只螞蟻》的內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇三
假期里，媽媽給我買了一套書《做最好的自己》。當(dāng)時(shí)我才剛上小學(xué)，對(duì)讀書的興趣不大，可當(dāng)翻開這本書時(shí)，我才知道，這套書里藏著這么多的人生道理?！段浵伒墓适隆?、《百合花開》、《兩只螞蟻》這些故事深深的印在我的腦海里。今天，我就給你們介紹一下《兩只螞蟻》吧！
有一天，兩只螞蟻在樹葉上散步，風(fēng)吹過(guò)，一不小心，兩只螞蟻都掉進(jìn)了樹葉底下的玻璃杯中。它們慌張地在玻璃杯四周觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，它們順著杯壁向上爬，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面太光滑了，它們剛爬了兩三步，便重重的跌下去。它們?nèi)嗔巳嗨ぬ鄣纳碜樱榔饋?lái)，再次往上爬。但是每一次爬上去，又會(huì)重重地跌下來(lái)。三次、四次、五次……有一次，眼看快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。這一次比任何一次摔得都疼，好半天，兩只螞蟻才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才不是快成功了嗎？我們?cè)僭囈淮?？”說(shuō)完，它開始重新攀登，終于，它爬過(guò)了杯口，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這道透明的圍墻。
另一只螞蟻問(wèn)它：“快告訴我，你成功的秘訣是什么？”杯子外面的螞蟻回答：“接近成功的時(shí)候可能最困難，誰(shuí)在最困難的時(shí)候不放棄，誰(shuí)就可能贏得勝利?！?BR> 這篇文章讓我受益匪淺。當(dāng)那只螞蟻爬過(guò)杯口時(shí)，我想到：做事情就像爬樓梯一樣，越爬到上面越累。當(dāng)你體力消耗很多了，沒(méi)有人知道下一步會(huì)不會(huì)登頂，再往上走一步都艱難，此時(shí)只有堅(jiān)定的信心才能到達(dá)勝利的巔峰！
這樣的精神并不只存在于書中，也存在于我們身邊。在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400米的比賽中，需要的正是這種精神。四年級(jí)我第一次參加了400米比賽。學(xué)校的操場(chǎng)是200米一圈，第一圈，我覺(jué)得一點(diǎn)都不費(fèi)體力，很輕松，覺(jué)得400米也沒(méi)多100米多少嘛?？墒堑搅说诙r(shí)，整個(gè)身體就仿佛被掏空了一樣，體力嚴(yán)重透支，手腳都快抬不起來(lái)了，特別的想停下來(lái)?？墒?，現(xiàn)在是比賽?。∥也荒苤型痉艞?。咬咬牙，使出自己全身的力氣擺臂、抬腿，向前跑，我要做那只永不放棄的螞蟻！終于到了終點(diǎn)，此刻我覺(jué)得名次并不是最重要的了，重要的是我堅(jiān)持了下來(lái)！
所以，一本好書，可以影響人的一生，也可以成為我進(jìn)步的階梯！
兩只口袋讀后感篇四
前天，我正在網(wǎng)上查伊索寓言，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小故事：《兩只口袋》，我一下子就被震住了。
下面我來(lái)說(shuō)一下。普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的缺點(diǎn)。那只裝別人缺點(diǎn)的口袋被掛在胸前，那只裝自己缺點(diǎn)的口袋則被掛在背后。因此人們總是能很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的缺點(diǎn)卻總也看不見。
的確是啊，人們常常只能看別人的缺點(diǎn)，而自己卻自以為是。在人的一生中，永遠(yuǎn)都會(huì)先看到別人的缺點(diǎn)，但是要想看到自己的缺點(diǎn)就要照一照"鏡子"。那么，人生中的鏡子是什么東西呢其實(shí)，它就是別人對(duì)你說(shuō)的話，不論是批評(píng)，指責(zé)，要求還是贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)，它都可以成為一面鏡子，只要你愿意。
兩只口袋讀后感篇五
讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的`問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì)再找一種做法來(lái)做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對(duì)。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
兩只口袋讀后感篇六
今天上午，我們學(xué)了《兩只螞蟻》這篇短文。主要講的是：兩只螞蟻去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，可被一塊石頭擋住了去路第一只螞蟻努力的爬，終于爬過(guò)了大石頭。第二只螞蟻爬了幾次，沒(méi)爬上去，便繞了過(guò)去……有人說(shuō)第一只螞蟻笨，說(shuō)第二只螞蟻聰明……但我仍為兩只螞蟻都有個(gè)自的`特點(diǎn)，第一只螞蟻有恒心，一次沒(méi)爬上去在爬上去，跌倒了在爬起來(lái)，終于爬了過(guò)去。第二只螞蟻很聰明，一次沒(méi)爬上去就道繞行使。
所以在生活中就要向這兩只螞蟻學(xué)習(xí)，欲到困難不要慌，要冷靜面對(duì)。
兩只口袋讀后感篇七
從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ?。第一只螞蟻奮不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。
而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)。”
可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的。
再來(lái)看第二只螞蟻，它會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這點(diǎn)什得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
不過(guò)它沒(méi)有那種迎難而上的精神。它面對(duì)困不懂得堅(jiān)持。
所以在我們面對(duì)困難的時(shí)候，即要堅(jiān)持，也要想想有沒(méi)有更好的辦法。
兩只口袋讀后感篇八
當(dāng)日本軍隊(duì)攻進(jìn)我國(guó)時(shí)，是他們，冒著生死與敵人戰(zhàn)斗，他們就是共產(chǎn)黨員，他們用自己的鮮血換來(lái)了今天的幸福；吃飯時(shí)，它跳上桌子，用美麗的大眼睛可憐巴巴地望著我。《兩只螞蟻》讀后感作文現(xiàn)在的我們，是住著高樓大廈的幸福兒，但是我們從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)你，你讓我們的國(guó)家走向了繁榮昌盛，我們過(guò)上了安穩(wěn)的日子，可是我們飛天的夢(mèng)想越發(fā)強(qiáng)大，在20xx年10月15日，我們中國(guó)的楊利偉駕駛著第一艘載人航天飛船神舟五號(hào)飛向宇宙，這是我國(guó)最光輝的一刻，在10月16日6時(shí)，神舟五號(hào)成功返回地球。
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次...。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇九
當(dāng)我靜靜地讀完楊紅櫻的《一片樹葉，兩只螞蟻》這篇童話故事，我真想大聲地對(duì)兩只螞蟻說(shuō)：“你們好可愛喲！”
《一片樹葉，兩只螞蟻》主要講了螞蟻黑黑和螞蟻黃黃到樹下乘涼，螞蟻黑黑把樹葉當(dāng)成涼棚，螞蟻黃黃把樹葉當(dāng)成涼席，一個(gè)說(shuō)涼棚好，一個(gè)說(shuō)涼席好。他們吵呀吵，吵到后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)，一個(gè)在上，一個(gè)在下，眼不見，心不煩。但時(shí)間久了，他們都感到有些乏味和孤獨(dú)，于是，通過(guò)咬洞（寫信）的方式相互打招呼和好了。下雨了，他們一起在樹葉下躲雨。天晴了，他們一塊兒到樹葉上看彩虹。他們一會(huì)兒把樹葉當(dāng)成涼棚，一會(huì)兒把樹葉當(dāng)成涼席。通過(guò)分享同一片樹葉，他們終于成了好朋友。
這篇童話故事讓我明白了一個(gè)道理，當(dāng)我們對(duì)事情的看法不一樣時(shí)，可以互相交流，用分享代替爭(zhēng)吵。因?yàn)榉窒聿皇鞘?，而是互利合作，收獲的是快樂(lè)。
其實(shí)，在我們同學(xué)當(dāng)中，不也常常發(fā)生這樣的.事嗎？為了一點(diǎn)小事，就互不相讓。稍有一點(diǎn)兒不合意，就互不理睬，和那兩只不懂分享的小螞蟻是一樣一樣的。
記得有一次，坐在我前面同組的某同學(xué)問(wèn)我借書，我沒(méi)借給他。因?yàn)槲蚁?，書是我的，是媽媽花錢給我買的，憑啥要借給他？為這事，他好像很不高興。我想，你不高興，我還還不樂(lè)意呢。
但那次放學(xué)后發(fā)生的事，卻讓我慚愧了好幾天。那天，輪到我們組值日。當(dāng)我們打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備回家時(shí)，天開始下起了雨。由于沒(méi)帶傘，我便站在走廊上等雨停了再走。這時(shí)，只見他走到我身邊說(shuō)：“我有傘，我們一起走吧?！碑?dāng)時(shí)我真不敢相信會(huì)是他。見他已經(jīng)打開了傘，我猶豫了一會(huì)兒，還是和他在一把傘下朝校門口走去。就在我們互說(shuō)再見時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他的左半身已經(jīng)被雨水打濕了。這一刻，我感動(dòng)了。
好在經(jīng)歷了這件事，我不再自私獨(dú)享，開始學(xué)會(huì)了與他人分享，并在分享中收獲了友誼和快樂(lè)。
合上《一片樹葉，兩只螞蟻》這篇童話故事書已經(jīng)有些日子了，但兩只螞蟻在分享了同一片樹葉后說(shuō)出的那句令人感慨的話，依然在我耳邊響起：
“如果我一直把樹葉當(dāng)成涼棚，我就看不到這么美的彩虹了！”
“如果我一直把樹葉當(dāng)成涼席，剛才我已經(jīng)被雨水淋透了！”
讓我們學(xué)會(huì)分享，收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)！
兩只口袋讀后感篇十
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的'口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
兩只口袋的故事告訴我們，我們?cè)谏钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以小朋友們，大朋友們，擦亮雙眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美與善吧，別總是盯著那些不美好的，盯著別人的缺點(diǎn)看，有時(shí)候的問(wèn)題可能是因?yàn)槲覀冏陨淼娜秉c(diǎn)，只是我們把自己的缺點(diǎn)都甩在身后，看不見而已。
兩只口袋讀后感篇十一
有這樣的一則故事，講的是兩只螞蟻去完成同一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀后使我深受啟發(fā)。
當(dāng)我讀到了第一只螞蟻用它那堅(jiān)持不懈的精神完成了任務(wù)時(shí)，我被它的精神所感動(dòng)。一次次失敗，一次次又重新站起，需要何等的勇氣！它這種鍥而不舍，永不放棄的精神不正是我們生活中所需要的.嗎？知難而退是一個(gè)弱者所為，知難而進(jìn)才是一個(gè)強(qiáng)者的行為。
當(dāng)我讀到了第二只螞蟻用靈活的頭腦完成任務(wù)時(shí)，我深受啟發(fā)。它使我明白了一個(gè)道理：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多困難，有時(shí)不能靠蠻力解決，要講究方法，靈活應(yīng)變。
所以我得出這樣一個(gè)結(jié)論：在生活當(dāng)中，不論做什么事，既要有知難而進(jìn)、鍥而不舍的頑強(qiáng)意志，又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)用。
兩只口袋讀后感篇十二
從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ贰５谝恢晃浵亰^不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。
而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)?！?BR> 可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的。
兩只口袋讀后感篇十三
一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：今天老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能馬上把它猜出來(lái)。
一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）。
面孔像野貓，起飛像只鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）。
此物老家在非洲，力大氣壯賽過(guò)牛，張口大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（獅子）。
2、師：是啊，獅子是一種非常兇猛威武的動(dòng)物，它還要捕食小動(dòng)物呢，所以被稱為“百獸之王”。這不，住在森林的獅子?jì)寢尅铝藘芍恍—{子。（隨機(jī)出示第一自然段）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《兩只小獅子》，（隨機(jī)板書完整課題）大聲地讀一讀。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、師：這是兩只怎樣的獅子呢？讓我們一起走進(jìn)森林里去看看吧。請(qǐng)大家打開課本第120頁(yè)，大聲讀一讀。讀之前，老師有幾個(gè)要求：
（1）給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（3）想一想：你認(rèn)為哪只小獅子會(huì)成為“百獸之王”？
2、檢查朗讀和詞語(yǔ)情況。
師：xx小朋友的`習(xí)慣真好，讀完以后就把書放下。不知大家課文讀得怎么樣，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀看。
第2自然段。
指生讀。有幾個(gè)詞語(yǔ)比較難讀，一起來(lái)讀一讀吧：整天（整是翹舌音，后鼻音）、練習(xí)、滾、撲、撕、咬、刻苦、懶洋洋。（懶洋洋是一種abb形式的詞語(yǔ)。一般情況下，這種形式的詞語(yǔ)，后兩個(gè)字要變調(diào)為第一聲。）單個(gè)的洋念?，F(xiàn)在這幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶跳到句子里了，你會(huì)讀嗎？誰(shuí)再來(lái)讀一讀。（指生讀）瞧，這位小朋友把這幾個(gè)動(dòng)詞讀得真好啊。我們一起來(lái)讀一讀。
第3、4自然段。
第5、6自然段。
師：繼續(xù)挑戰(zhàn)難度，五六兩個(gè)自然段。指生讀。（隨機(jī)正音）。
第7自然段。
指生讀。這兩個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀準(zhǔn)嗎？將來(lái)、應(yīng)該（多音字）。
讀詞語(yǔ)。（課件出示所有詞語(yǔ)）。
小老師領(lǐng)讀。
男女生配合接力讀。
三、品讀第二自然段。
2、刻苦的小獅子（從哪里看出它很刻苦？）。
3、隨機(jī)出示句子：
一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷?BR> （1）一齊來(lái)讀讀這一句。
（2）你覺(jué)得這是怎樣的獅子？（隨機(jī)板貼圖片）它整天刻苦勤奮地練些什么本領(lǐng)??？（隨機(jī)板帖滾、撲、撕、咬。）。
（3）誰(shuí)愿意到上面來(lái)演演這四個(gè)動(dòng)作呀？
（4）這些本領(lǐng)它只是練一會(huì)兒?jiǎn)?？（是）那要練多久?。浚ㄕ欤?BR> （5）你怎么理解“整天”？
（6）師：整天就是成天，從早上到晚上。小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。那我們的媽媽會(huì)整天干什么？小鳥呢？請(qǐng)看大屏幕。（說(shuō)話練習(xí)）。
媽媽整天---------------。
小鳥整天--------------。
---------整天--------。
（7）：剛才大家小腦筋轉(zhuǎn)得很快，說(shuō)得也很棒。那請(qǐng)你再想一想，勤獅子在練習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候會(huì)遇到什么困難，吃些什么苦頭??？（指生說(shuō)）。
（8）師：是啊，當(dāng)勤獅子的腳磕碰皮時(shí)，它在---------------；當(dāng)勤獅子的頭被撞得滿是包時(shí)，它在——————；當(dāng)火熱的太陽(yáng)照在頭頂時(shí)，勤獅子在--------------；當(dāng)西北風(fēng)呼呼地猛吹著大地時(shí)，勤獅子在--------------；這就是“刻苦”?。?BR> （9）誰(shuí)愿意帶著這樣的感受讀讀這一句啊。（指生——齊讀。指導(dǎo)朗讀：把整天非常刻苦稍微讀得重點(diǎn)，頓號(hào)要停頓一下，試試看。誰(shuí)再來(lái)讀讀。我們一起來(lái)讀讀這句話吧。）。
4、師：這只小獅子這么刻苦，這么勤勞，我們多么喜歡它呀?？墒?，另一只呢？
5、隨機(jī)出示：（齊讀）。
另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
（1）師：這只獅子怎么樣？真是一只----------懶獅子?。S機(jī)板貼）。
（2）師：為什么說(shuō)這是一只懶獅子呢？從哪里看出它很懶？（你真會(huì)讀書，抓住了重點(diǎn)詞懶洋洋。（隨機(jī)板貼）。
（3）多懶的獅子呀，就只知道曬太陽(yáng)，什么也不干。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一句?。浚ㄖ干?。
（4）讓我們一起學(xué)著xx的樣子來(lái)讀讀這一句吧（齊讀）。
6、原來(lái)獅子?jì)寢屔碌膬芍恍—{子這么不同啊。一只小獅子——另一只卻——（師生印接讀）。
四、品讀第三、四、五、六自然段。
1、師：懶獅子為什么這么懶，不想學(xué)本領(lǐng)呢？它到底在想什么？（指生說(shuō)）。
2、師：是啊，懶獅子不但是這么想的，它還是這么說(shuō)的呢。（出示懶獅子的兩句話）怎么說(shuō)的？齊讀。
3、師：哦，原來(lái)懶獅子怕吃苦頭啊，它怕吃什么苦頭？（指生說(shuō)）。
5、師：這只懶獅子不僅僅怕吃苦頭，它還想靠誰(shuí)過(guò)一輩子啊？它的爸爸媽媽是林中的大王，所以，它感到-------（驕傲、神氣、得意）誰(shuí)來(lái)驕傲地讀讀這一句？（指生——學(xué)生評(píng)價(jià)——師示范讀，再指生讀——一二兩大組賽讀）。
6、懶獅子是對(duì)誰(shuí)說(shuō)這些話的?。浚ㄐ洌┦前。涠嚓P(guān)心懶獅子啊，它看到懶獅子這么懶，心里肯定很——（著急，擔(dān)心）?，F(xiàn)在我來(lái)演小樹，再請(qǐng)個(gè)小朋友讀旁白，其它人都是懶獅子。
7、誰(shuí)來(lái)讀讀小樹的話？（指生讀——齊讀）。
8、師：懶獅子。其它：小樹。一生：旁白。
9、同桌讀。（師：下面同桌兩個(gè)小朋友合作，一個(gè)小樹，一個(gè)懶獅子，自由練習(xí)一下）。
10、剛才是讀，現(xiàn)在老師要加點(diǎn)難度，請(qǐng)小朋友到上面演一演。想象小樹和懶獅子說(shuō)話時(shí)表情會(huì)怎樣？又會(huì)有哪些動(dòng)作呢？自己先準(zhǔn)備一下。（指生到上面演——學(xué)生評(píng)價(jià)）。
五、品味最后一段。
1、師：假如懶獅子就在你的面前，你想對(duì)它說(shuō)什么？誰(shuí)還想再來(lái)勸勸它呀？
2、師：獅子?jì)寢層质窃趺磳?duì)它說(shuō)的呢？一起拿起書本，讀讀最后一個(gè)自然段。
3、師小結(jié)：懶獅子想依靠父母生活一輩子，你們說(shuō)這樣行嗎？總有一天，爸爸媽媽也會(huì)——這時(shí)候，我們要靠誰(shuí)？對(duì)，靠自己。所以，我們要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。（隨機(jī)板書）。
六、課外拓展（寫話練習(xí)）。
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兩只口袋讀后感篇十四
兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務(wù)。
有人說(shuō)第一只螞蟻笨到不會(huì)思考，第二只螞蟻聰明。還有人說(shuō)：兩只螞蟻都令人敬佩。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我同意后者。
第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來(lái)繞去。在考場(chǎng)上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫完簡(jiǎn)單的題再解決這個(gè)問(wèn)題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。
在我的生活中，我見過(guò)這樣一件事：在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。當(dāng)他參加考試時(shí)，他遇到了一個(gè)難題。當(dāng)他做的時(shí)候，他只是不停地寫。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰(shuí)知道，就在做的時(shí)候，簽到鈴響了。他沒(méi)進(jìn)，只好回家種地。以他的實(shí)力，應(yīng)該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。
在生活中，要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠(yuǎn)！
兩只口袋讀后感篇十五
洗衣服的時(shí)候，總能從媽媽口袋里找到很多小東西。
而這些東西，卻恰恰不是她的。是一個(gè)有黃色毛線的口袋，把手伸進(jìn)去很暖和。我媽有個(gè)習(xí)慣，把容易丟的`小東西放到口袋里保管。
弟弟坐在餐桌邊，邊吃邊哭邊玩。她總能從口袋里找到一些汽車或機(jī)器人，給他玩。弟弟玩的時(shí)候，她會(huì)對(duì)什么東西失去興趣，媽媽會(huì)慢慢的把玩具再放進(jìn)口袋里，下次再拿出來(lái)給他。
小時(shí)候我媽給我扎辮子的時(shí)候，會(huì)到處找橡皮筋。失去他們太容易了。但是，當(dāng)她從口袋里掏出五六條橡皮筋的時(shí)候，她讓我挑一條我喜歡的。她還在口袋里放了一把折疊梳子，甚至還有護(hù)手霜。沒(méi)事的時(shí)候，我習(xí)慣伸手去擦。
眾所周知，最難找到的是橡皮擦。一次擦幾次就沒(méi)了。我媽媽的口袋里有這個(gè)東西。每次我四處找橡皮擦，她都能第一時(shí)間讀懂我的心思?？傊也慌抡也坏胶退谝黄鸬臇|西。
媽媽的外套總是很重，口袋里裝滿了東西。當(dāng)她穿上衣服時(shí)，無(wú)論她走到哪里，她都感到很沉重。我媽媽教我妹妹不要在口袋里放太多東西。原來(lái)是這樣的。
冬天來(lái)了，我的手很自然的放在身邊，但是太僵硬了，彎不好，伸不好，也從來(lái)不喜歡穿有口袋的衣服。我媽看著我凍得瑟瑟發(fā)抖，默默掏出我半個(gè)口袋里的東西，握著我的手。手掌的溫度總是很溫暖，她把它放在毛茸茸的口袋里，再也不肯拿出來(lái)。
這個(gè)口袋是有形的必需品，也是無(wú)形的愛。
對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)，媽媽就像圣誕老人，口袋里裝著很多禮物。對(duì)妹妹來(lái)說(shuō)，媽媽的口袋隨時(shí)可以用。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，媽媽的口袋里有無(wú)數(shù)的秘密。
兩只口袋讀后感篇十六
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次。最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺(jué)得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì)再找一種做法來(lái)做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對(duì)。））。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
兩只口袋讀后感篇十七
《兩只螞蟻》講了這樣一個(gè)故事：在海邊，兩只螞蟻爬到鳳凰樹上吸花密?？赡苁沁@枝花曾被昆蟲傷害過(guò)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花枝被刮斷墜入海中，兩只螞蟻也一同向海中飄去。勇敢的小螞蟻，奮力向岸邊游去，得救了；膽小的大螞蟻，抓著花瓣不放，最終消失在大海中。
“現(xiàn)在冒點(diǎn)險(xiǎn)還有希望！”這句話讓我想到；不能向困難屈服，一定要向困難挑戰(zhàn)，即使只有一絲成功的希望，也要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，否則就會(huì)被困難給打倒。通過(guò)兩只螞蟻的對(duì)比，使我們明白一個(gè)道理：膽小畏縮的'人只能走向失敗，勇敢無(wú)畏的人才會(huì)走向成功。
兩只口袋讀后感篇十八
晏子是齊國(guó)宰相，他輔佐齊王把齊國(guó)治理得井井有條。晏子手下有一位名叫高繚的，為官三年，從沒(méi)做過(guò)什么錯(cuò)事，可是有一天，晏子卻把高繚給免職了。晏子左右的人感到奇怪，覺(jué)得晏子這樣做未免不合情理，于是，他們勸阻晏子。有的說(shuō)：“高繚侍奉先生三年，對(duì)先生向來(lái)都是言聽計(jì)從，并沒(méi)出過(guò)什么差錯(cuò)呀。”有的說(shuō)：“按常理，高繚做滿三年，又沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，先生理當(dāng)給他一定的爵位才是，怎么反而把他辭掉呢？這好像說(shuō)不過(guò)去吧！”
晏子對(duì)左右勸阻的人說(shuō)：“我是一個(gè)有很多缺點(diǎn)的人，正如一塊彎彎曲曲的木料，必須用規(guī)矩來(lái)定方圓，要用斧子來(lái)削，用刨子來(lái)刨，才能造就一件好的器具。我手下的人，就應(yīng)像這些規(guī)、矩、斧子、刨子，幫我去掉那些不能成器的地方，以利我更好地幫齊王治國(guó)?？墒歉呖澓臀乙黄鹱鍪乱呀?jīng)整3年了，對(duì)于我的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)，從來(lái)沒(méi)提出過(guò)任何批評(píng)意見，也沒(méi)作過(guò)任何糾正。我并非圣賢，平時(shí)工作中難免有失誤，可是高繚只是一味順從我、稱贊我，這對(duì)我更好地為齊王工作又有什么好處呢？非但沒(méi)有，反而有害。所以我決定辭退高繚，原因就正是你們所說(shuō)的‘高繚無(wú)過(guò)’?！?BR> 晏子真是一個(gè)有見地的賢相，他的用人標(biāo)準(zhǔn)是反對(duì)圓滑處世、一味討好上司。這個(gè)用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們每個(gè)人都是很有啟發(fā)的。
兩只口袋讀后感篇十九
在假期中，我讀了很多本課外書，令我記憶深刻是―《兩只口袋》這篇故事，故事講的是：
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人的脖子掛了兩只口袋，一個(gè)是裝著別人的缺點(diǎn)，另一只裝著自己的缺點(diǎn)。把裝著別人的缺點(diǎn)袋子掛在自己胸前，而另一只則掛在背后。他讓我想起孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际侨送?，其中一定有人可以做我的老師。選擇他好的品德向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點(diǎn)就作為借鑒改掉自己的缺點(diǎn)?？墒牵藗兺荒芸匆妱e人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自己的缺點(diǎn)。
讀了這本書，讓我體會(huì)到要多交一些朋友，大家在一起互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己更加完美。()。
兩只口袋讀后感篇二十
《兩只口袋》這篇文章是我從《伊索寓言》中挑出來(lái)的一篇對(duì)我們啟示很大的文章，這篇文章中講：當(dāng)初，人是由普羅修斯造出來(lái)的，他是人類的祖先，但是，普羅修斯造一個(gè)人，就在那個(gè)人身上系了兩個(gè)口袋---一個(gè)掛在胸前，一個(gè)掛在身后，胸前那只口袋是用來(lái)裝別人的缺點(diǎn)的，而背后那只是能裝自己的缺點(diǎn)。因此，人們只消一低頭，便看見了別人的缺點(diǎn)，而對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見。
這則寓言十分簡(jiǎn)短，也并不真實(shí)，但它蘊(yùn)含了一個(gè)我們所有的人都有的一個(gè)過(guò)錯(cuò)，那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，而不看自己的缺點(diǎn)，很多格言都說(shuō)過(guò)“要取長(zhǎng)補(bǔ)短?！逼湟馑嘉蚁氪蠹叶贾?，要取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。你眼中全是別人的短處，怎么改進(jìn)自己的不足呢？正如孔子所說(shuō)：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這句名句，不正好提示了世人要謙虛，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處嗎？所以，我希望大家學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我不希望這則寓言變成現(xiàn)實(shí)，所以，我希望大家改掉視而不見自身缺陷，無(wú)端索垢求庇非議他人的毛病。