教案是教學(xué)中的重要組成部分,它是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃和指南,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時間,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,提供具體的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)成果的評價,是教學(xué)過程中的有力支持和依據(jù)。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和實用性;其次,教案要合理布置教學(xué)內(nèi)容,注重知識的組織和連接,使學(xué)生能夠逐步建立完整的知識結(jié)構(gòu);此外,教案還應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度;最后,教案還要注意評價和反思,及時總結(jié)教學(xué)效果并進(jìn)行調(diào)整,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
小班體育開火車教案篇一
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中主動合作活動的意識不強,我就設(shè)計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體驗合作的快樂。
小班體育開火車教案篇二
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2、師引導(dǎo)幼兒觀察:
(?。暗秸玖?,車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢,看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。
(3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。
(1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小,顏色不一樣)。
(2)請小朋友選一個戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
小班體育開火車教案篇三
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。
教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的'游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
小班體育開火車教案篇四
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽埖綖橹?。
溫馨提示:
1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(5~6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。
4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
小班體育開火車教案篇五
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
活動過程。
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地。
(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?
二、介紹游戲規(guī)則。
(一)老師介紹游戲規(guī)則。
(二)選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。
(三)在地面上畫一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(四)提出游戲注意事項。
三、師幼進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行引導(dǎo)。
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、教師小結(jié)。
師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”
五、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動,游戲結(jié)束。
小班體育開火車教案篇六
(1)寶寶們,十月一日就是我們祖國媽媽的生日了???,祖國媽媽就在我們的首都——北京。今天,我們一起去北京,好嗎?可是怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
(2)小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
(1)聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
(2)欣賞音樂“開火車”
(3)火車怎么開?會發(fā)出什么聲音?(嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……)。
(4)感知音樂,學(xué)做模仿動作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
“小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——”
3、音樂游戲《開火車》。
(1)教師當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂,隨音樂一起往前開?;疖嚨秸玖?,(下蹲)請小朋友上火車。(小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——)。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
(2)一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
4、活動延伸:
寶寶們,北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
小班體育開火車教案篇七
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇八
1、熱身活動:跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。
2、創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開火車”
(1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,
游戲開始,教師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開始。
(2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。
(3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲。
4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。
小班體育開火車教案篇九
幼兒喜歡做游戲,但在游戲中因為玩得開心,盡興,往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此,練習(xí)讓幼兒一個跟著一個走,培養(yǎng)幼兒集體合作的意識,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點:讓幼兒遵守游戲規(guī)則,練習(xí)一個跟著一個走。
難點:讓幼兒學(xué)會合作,體驗集體合作活動的樂趣。
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
3、獨木橋、塑料山洞
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場地上的.大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡?!碑?dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說“嘭,泡泡炸了”,幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。
2、游戲“開火車”。
教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。
3、向幼兒介紹游戲的玩法。
(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。
(2)小火車變大一點的火車,幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。
師介紹游戲規(guī)則:開火車時,后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺,一個跟著一個向前走,“火車頭”要看好方向,找空的地方開,小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個跟一個地走,同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
4、家長與幼兒共同游戲。
(1)把幼兒分成男女兩列小火車,比賽哪輛火車開得好。
(2)在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié),讓幼兒鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過,小朋友不能擠,不能推。(必要時增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)
(3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲
5、音樂游戲“找朋友”。
集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。
教學(xué)反思
幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
一、首先就本課題做一個簡單的分析。
這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動活動,活動當(dāng)時正值"六一"期間,也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動,《綱要》中指出,在韻律活動中,小班幼兒重點根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,跳簡單的集體舞蹈。
這個《開火車》是一個邀請舞的游戲,小班幼兒喜歡游戲,在游戲中,可以充分調(diào)動幼兒的積極性,同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中,我們小班年級組也曾經(jīng)做過《開火車》的律動活動,我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣,每次做到開火車的律動時興致都特別高,幼兒對于開火車的相關(guān)動作也有了一定的了解,這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經(jīng)驗。
《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲,在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到,而此次活動的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中,選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式,在活動中一方面感受了游戲的樂趣,另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與,也提高了幼兒在活動中的積極參與性。
二、活動目標(biāo)的提出活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用?!毒V要》中明確提出,目標(biāo)應(yīng)注重全面性,它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將目標(biāo)定為以下幾點:
1.學(xué)習(xí)模仿動作"開火車",能跟隨音樂較輕快地做小跑步。
這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動作發(fā)展,讓幼兒熟悉"開火車"的動作,并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動作,在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步,在掌握了此項技能之后,再去進(jìn)行之后的游戲。
2.借助游戲的'情境,了解邀請舞的動作及其轉(zhuǎn)換,初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。
這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行邀請舞的游戲。在這條目標(biāo)中,對于幼兒的動作技能又有了更進(jìn)一步的提升,加大了動作的難度。
3.知道尋找空地方開火車,感受與同伴舞蹈的快樂。
這是一條情感目標(biāo),《綱要》中提出,在藝術(shù)活動中"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動",幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,而不應(yīng)該把幼兒對于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。
三、活動重難點分析。
這節(jié)活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規(guī)則,了解《開火車》這一邀請舞的順序:即開火車--招手邀請--跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個動作中,我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向"這一動作的部分,這也是本次活動的難點部分,在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時,車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度,當(dāng)車廂的幼兒越多,這個動作就越困難,因此在這個部分,也需要教師更多的指導(dǎo)與提示。
四、活動之前的準(zhǔn)備。
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:活動前,大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車,對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中,我們曾經(jīng)也有《開火車》的律動,因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的,也是比較感興趣的。
一、活動過程的設(shè)計。
1.活動進(jìn)場:在活動之前,我讓幼兒開小汽車進(jìn)入活動室,為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動,因此在過程中我也強調(diào)音樂,幼兒開小汽車進(jìn)場時,聽音樂給幼兒提示,讓幼兒聽音樂開始開汽車。
2.復(fù)習(xí)歌曲:復(fù)習(xí)歌曲的部分,我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌,這首歌我們班幼兒都很喜歡唱,這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求,讓幼兒邊表演邊唱,加深了幼兒對歌曲的理解,同時也為接下來的提問做了鋪墊。
3.創(chuàng)編開火車的動作:在這個部分,讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作,提煉出其中比較典型的動作,引導(dǎo)幼兒重點去觀察手臂和腳的動作,注意手和腳的一起動作,并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x,創(chuàng)編好以后,讓幼兒根據(jù)教師的哼唱,集體做開火車的動作,對音樂的旋律有一個初步的認(rèn)識。
4.學(xué)習(xí)邀請舞《開火車》:這部分就是本次活動的重點,對于邀請舞,我們班幼兒還是比較陌生的,之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗積累,所以在講解規(guī)則的這部分,就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規(guī)則,而是通過自己的示范,一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中,引導(dǎo)幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中,讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后,幼兒對于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲,教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示,在這個過程中,也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。最后,幼兒開著火車走出活動室,整個活動也在游戲中結(jié)束。從始至終,都以游戲的形式貫穿活動。
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
小班體育開火車教案篇十一
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
:幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
小班體育開火車教案篇十二
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲“開火車”。
教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
小班體育開火車教案篇十三
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、玩具小火車一個。
2、《開火車》的伴奏錄音。
1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。
教師:"對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。
教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽。
教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂游戲《開火車》。
(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十五
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請xxx坐到我的前(后)面。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1、安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。
2、火車的圖片、小動物圖片若干。
一、游戲《找位置》。
幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請xxx小朋友快快來?!眡x幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》。
1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在xx小動物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。
3、游戲《開火車》。
師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,xxx拍在最前面。”火車出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。
4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動結(jié)束。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
小班體育開火車教案篇十六
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗參加體育活動的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。
b、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。
d、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈?。∥覀兲惶頁P一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇十七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機)小結(jié):們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。
3、音樂游戲《開火車》。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲??捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱xx︱xx。
小班體育開火車教案篇十八
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程:
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動建議:
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
教學(xué)反思。
在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
小班體育開火車教案篇十九
愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了。”跟在教師身后做“車廂”,直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示:
1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。
4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇二十
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗參加體育活動的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
活動過程:
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。
b、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。
d、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
活動反思:
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的`最佳效果。
小班體育開火車教案篇二十一
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班體育開火車教案篇一
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中主動合作活動的意識不強,我就設(shè)計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體驗合作的快樂。
小班體育開火車教案篇二
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2、師引導(dǎo)幼兒觀察:
(?。暗秸玖?,車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢,看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。
(3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。
(1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小,顏色不一樣)。
(2)請小朋友選一個戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
小班體育開火車教案篇三
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。
教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的'游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
小班體育開火車教案篇四
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽埖綖橹?。
溫馨提示:
1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(5~6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。
4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
小班體育開火車教案篇五
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
活動過程。
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地。
(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?
二、介紹游戲規(guī)則。
(一)老師介紹游戲規(guī)則。
(二)選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。
(三)在地面上畫一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時,當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(四)提出游戲注意事項。
三、師幼進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行引導(dǎo)。
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、教師小結(jié)。
師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”
五、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動,游戲結(jié)束。
小班體育開火車教案篇六
(1)寶寶們,十月一日就是我們祖國媽媽的生日了???,祖國媽媽就在我們的首都——北京。今天,我們一起去北京,好嗎?可是怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
(2)小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
(1)聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
(2)欣賞音樂“開火車”
(3)火車怎么開?會發(fā)出什么聲音?(嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……)。
(4)感知音樂,學(xué)做模仿動作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
“小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——”
3、音樂游戲《開火車》。
(1)教師當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂,隨音樂一起往前開?;疖嚨秸玖?,(下蹲)請小朋友上火車。(小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——)。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
(2)一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
4、活動延伸:
寶寶們,北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
小班體育開火車教案篇七
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇八
1、熱身活動:跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。
2、創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開火車”
(1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,
游戲開始,教師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開始。
(2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。
(3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲。
4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。
小班體育開火車教案篇九
幼兒喜歡做游戲,但在游戲中因為玩得開心,盡興,往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此,練習(xí)讓幼兒一個跟著一個走,培養(yǎng)幼兒集體合作的意識,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點:讓幼兒遵守游戲規(guī)則,練習(xí)一個跟著一個走。
難點:讓幼兒學(xué)會合作,體驗集體合作活動的樂趣。
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
3、獨木橋、塑料山洞
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場地上的.大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡?!碑?dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說“嘭,泡泡炸了”,幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。
2、游戲“開火車”。
教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。
3、向幼兒介紹游戲的玩法。
(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。
(2)小火車變大一點的火車,幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。
師介紹游戲規(guī)則:開火車時,后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺,一個跟著一個向前走,“火車頭”要看好方向,找空的地方開,小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個跟一個地走,同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
4、家長與幼兒共同游戲。
(1)把幼兒分成男女兩列小火車,比賽哪輛火車開得好。
(2)在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié),讓幼兒鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過,小朋友不能擠,不能推。(必要時增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)
(3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲
5、音樂游戲“找朋友”。
集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。
教學(xué)反思
幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
一、首先就本課題做一個簡單的分析。
這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動活動,活動當(dāng)時正值"六一"期間,也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動,《綱要》中指出,在韻律活動中,小班幼兒重點根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,跳簡單的集體舞蹈。
這個《開火車》是一個邀請舞的游戲,小班幼兒喜歡游戲,在游戲中,可以充分調(diào)動幼兒的積極性,同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中,我們小班年級組也曾經(jīng)做過《開火車》的律動活動,我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣,每次做到開火車的律動時興致都特別高,幼兒對于開火車的相關(guān)動作也有了一定的了解,這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經(jīng)驗。
《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲,在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到,而此次活動的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中,選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式,在活動中一方面感受了游戲的樂趣,另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與,也提高了幼兒在活動中的積極參與性。
二、活動目標(biāo)的提出活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用?!毒V要》中明確提出,目標(biāo)應(yīng)注重全面性,它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將目標(biāo)定為以下幾點:
1.學(xué)習(xí)模仿動作"開火車",能跟隨音樂較輕快地做小跑步。
這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動作發(fā)展,讓幼兒熟悉"開火車"的動作,并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動作,在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步,在掌握了此項技能之后,再去進(jìn)行之后的游戲。
2.借助游戲的'情境,了解邀請舞的動作及其轉(zhuǎn)換,初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。
這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行邀請舞的游戲。在這條目標(biāo)中,對于幼兒的動作技能又有了更進(jìn)一步的提升,加大了動作的難度。
3.知道尋找空地方開火車,感受與同伴舞蹈的快樂。
這是一條情感目標(biāo),《綱要》中提出,在藝術(shù)活動中"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動",幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,而不應(yīng)該把幼兒對于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。
三、活動重難點分析。
這節(jié)活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規(guī)則,了解《開火車》這一邀請舞的順序:即開火車--招手邀請--跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個動作中,我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向"這一動作的部分,這也是本次活動的難點部分,在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時,車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度,當(dāng)車廂的幼兒越多,這個動作就越困難,因此在這個部分,也需要教師更多的指導(dǎo)與提示。
四、活動之前的準(zhǔn)備。
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:活動前,大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車,對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中,我們曾經(jīng)也有《開火車》的律動,因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的,也是比較感興趣的。
一、活動過程的設(shè)計。
1.活動進(jìn)場:在活動之前,我讓幼兒開小汽車進(jìn)入活動室,為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動,因此在過程中我也強調(diào)音樂,幼兒開小汽車進(jìn)場時,聽音樂給幼兒提示,讓幼兒聽音樂開始開汽車。
2.復(fù)習(xí)歌曲:復(fù)習(xí)歌曲的部分,我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌,這首歌我們班幼兒都很喜歡唱,這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求,讓幼兒邊表演邊唱,加深了幼兒對歌曲的理解,同時也為接下來的提問做了鋪墊。
3.創(chuàng)編開火車的動作:在這個部分,讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作,提煉出其中比較典型的動作,引導(dǎo)幼兒重點去觀察手臂和腳的動作,注意手和腳的一起動作,并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x,創(chuàng)編好以后,讓幼兒根據(jù)教師的哼唱,集體做開火車的動作,對音樂的旋律有一個初步的認(rèn)識。
4.學(xué)習(xí)邀請舞《開火車》:這部分就是本次活動的重點,對于邀請舞,我們班幼兒還是比較陌生的,之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗積累,所以在講解規(guī)則的這部分,就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規(guī)則,而是通過自己的示范,一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中,引導(dǎo)幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中,讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后,幼兒對于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲,教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示,在這個過程中,也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。最后,幼兒開著火車走出活動室,整個活動也在游戲中結(jié)束。從始至終,都以游戲的形式貫穿活動。
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
小班體育開火車教案篇十一
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
:幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
小班體育開火車教案篇十二
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲“開火車”。
教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)。
玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
小班體育開火車教案篇十三
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、玩具小火車一個。
2、《開火車》的伴奏錄音。
1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。
教師:"對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。
教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽。
教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂游戲《開火車》。
(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。
小班體育開火車教案篇十五
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請xxx坐到我的前(后)面。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1、安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。
2、火車的圖片、小動物圖片若干。
一、游戲《找位置》。
幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請xxx小朋友快快來?!眡x幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》。
1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在xx小動物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。
3、游戲《開火車》。
師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,xxx拍在最前面。”火車出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。
4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動結(jié)束。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
小班體育開火車教案篇十六
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗參加體育活動的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。
b、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。
d、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈?。∥覀兲惶頁P一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇十七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機)小結(jié):們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。
3、音樂游戲《開火車》。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲??捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱xx︱xx。
小班體育開火車教案篇十八
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程:
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動建議:
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
教學(xué)反思。
在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
小班體育開火車教案篇十九
愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了。”跟在教師身后做“車廂”,直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示:
1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。
4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班體育開火車教案篇二十
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗參加體育活動的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
活動過程:
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。
b、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。
d、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
活動反思:
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的`最佳效果。
小班體育開火車教案篇二十一
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。