讀后感是我們與作者心靈對話的過程，可以讓我們更加深入地理解書中的世界。那么我們該如何寫一篇具有個人特色和深度的讀后感呢？首先，我們應該從觀點、態(tài)度和感受等方面入手，結合自己的閱歷和心情，有機地展開敘述和分析；其次，我們應該注重文章的結構和遞進，以清晰的思路和流暢的語言來展現(xiàn)自己的觀點和思考；還有，我們要注意給出有力的證據(jù)和例子，以增強讀者的共鳴和說服力。閱讀這些讀后感范文，不僅可以提升自己的寫作水平，還能夠拓寬自己的思維和視野。
馬小跳讀后感以內篇一
前不久，我看了一本有兒童文學家楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》一書，這本書十分的生動有趣，里面向我們介紹了許多知識。從一些活躍性的文字里，融入了種種文化知識。
另我印象最深的是那一場主人公馬小跳與他的好朋友小非洲想盡一切辦法把那群膽大，調皮的猴子趕回自己該在的地方。就那簡短的幾頁紙，向我們介紹了許多驅猴的方法，例如：在自己在自己肚皮上畫鬼臉使猴子害怕，那一場景十分有趣。其中還有一章，就是寫馬小跳爺爺家的一頭天才豬，還有一只謙虛的大白鵝，也有一條愛管閑事的狗。描寫這些動物時作者用了夸張及擬人的手法來描寫他們。
先說他們家的那只豬吧，一般說到豬就會另人想到“笨”“蠢”這一些字眼，但在楊紅櫻的筆下就并非如此在她筆下的豬，真的算是個地地道道的天才，它學東西很快，笨重的身體竟可以跑得如駿馬飛馳般快。這頭豬令我感慨，因為它有著那種打破常規(guī)，懂得創(chuàng)新的心靈。
接下來談談那只老白鵝吧，從字里行間作者把老白鵝描寫的美麗動人，猶如一個正在翩翩起舞的小天鵝般華麗。它是人們心中的完美主義者，它也有著那頭豬一樣的智慧。但它很謙虛，當馬小跳給它穿上溜冰鞋時，它滑的也很好，踏上溜冰鞋時，舞動自己時真的像是天鵝的化身，但它任然是那么的謙虛聽到馬小跳夸它，它卻不好意思的低下頭，表示謙虛。
最后就說說他家那只愛管閑事的狗吧，為什么說他愛管閑事呢？與其說他愛管閑事，不如說他勤勞罷了，他一個人代替了馬爺爺家的貓，雞以及馬奶奶的工作。在文中他是一只身懷六甲的狗，正在他生小狗的時候，他看見了一只奄奄一息的小白兔，自己的孩子身上的血跡還沒有舔盡，他就跑向那只小白兔，用嘴叼到了自己的窩里，他的孩子們還在那里，經過事情的一些發(fā)展，那只小白兔已經安全了，馬爺爺準備把小白兔送走了，這時那只狗的眼眶里有淚水在打轉，從中也可以看出這只狗也很重感情。
馬小跳讀后感以內篇二
初望到楊紅櫻老師的《調皮包馬小跳》這本書，我就有很大的愛好，想望望馬小跳到底是一個怎樣淘氣的孩子，也想通過這本書往了解孩子們的心理。
《調皮包馬小跳》這本書通過描寫一群淘氣孩子的快樂糊口以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有良多可笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，天天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上往的調查表上統(tǒng)計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚奇，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示您今天不快樂，而黃色則表示您今天心情一般。班級里的同學假如帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們?yōu)槭裁床豢鞓?，并要把不快樂的事情講出來。良多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師猛巫呷肟翁茫望到的都是一群望似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教授教養(yǎng)，周一來到學校，望到的老是孩子們那有點略微倦怠的神態(tài)，良多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投進到學習中來。而周五下戰(zhàn)書上課，是同學們最不安定的時候，由于要擁有兩天的自由時間了！從中可以望出孩子們對學校并不是我們老師以為的那樣向去。想想現(xiàn)在的孩子，天天都背著幾十斤重的書包，天天都有那么多的功課，還有的周末還要上父母報的愛好小組，他們能有這么多的精力往做嗎？但愿真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，絕管他是那樣的淘氣，絕管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個智慧的孩子，是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，是一個善良的孩子。在他的世界里，天天都有良多好玩的東西，他天天都能夠用心地往對待每一件事情，這豈非不是孩子那令人向去的童心嘛！當班級里的學生需要匡助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手往匡助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向去，那是一個多么無憂無慮的闖庠癇啊，他能讓我悄悄地往歸憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的糊口中，只要我們用童心往和孩子們往面對，往交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！
馬小跳讀后感以內篇三
這次我寫的讀后感是關于淘氣包馬小跳的，我相信大家也很熟悉淘氣包馬小跳吧，讓我來給大家講解講解！
淘氣包馬小跳有三個“鐵哥們”，是大嘴巴張達，嘰嘰喳喳的廢話大王毛超和喜歡吃零食又愛打屁的企唐飛。只要他們在一起一定會闖禍，但這回他們卻成了四個小英雄！
有一天，他們班上要去植物園游覽、寫作文。這天，馬小跳帶了一大包零食來了，可卻忘記帶筆和本子，秦老師借給了馬小跳本子和筆，馬小跳寫得非常認真，足足寫了三張紙呢！
該吃午飯了，馬小跳找不到裝食物的`包，他向“鐵哥們”要一點，可是他們不給，馬小跳只好自己去找包，他在找包時發(fā)現(xiàn)了一個人在偷蘭草，但是馬小跳被綁在了樹上。過了一會兒，他的“鐵哥們”找來了，馬小跳急忙喊：“救命??！救命??！有人偷蘭草?！彼麄儙兔π√闪私?，四個人一起用石頭砸小偷，還喊來了警衛(wèi)。警衛(wèi)隊對他們說：“小朋友，謝謝你們幫忙打跑了小偷，這些蘭價值幾十萬元了，你們叫什么，我好謝封表揚信?！?BR> 過了幾天，表揚信到了學校，把所有人都驚呆了！
這本書雖然不是什么名著，但是這本書卻能使我那白開水的生活美輪美奐！
馬小跳讀后感以內篇四
在這個快樂而又充實的暑假，老師推薦我們閱讀《淘氣包馬小跳》系列，老媽知道了立即帶我去書店買了一本《淘氣包馬小跳全集》。
從書中我體會到童心的重要性。假如一個孩子失去了童心，那他將無法體味童年，體味人生，他會失去了許多美好的東西。每個人的童年只有一次，我們要好好享受它，不讓它從我們眼前溜走，長大后幾個兒時的玩伴在一起回憶著童年的趣事時，那時，我們才不會感到悔恨和遺憾。
什么樣的童年才是快樂的、真實的呢?我覺得一個美好的童年至少要具備以下幾個條件：快樂地學習，快樂地玩，擁有高尚的品質，可愛的夢想。如果缺少其中之一，你的童年就不會很完美。
再來說說我吧，我學習成績雖然平平，但我是在快樂地學習，不死讀書、讀死書，快樂地嬉戲，我也有自己的夢想。雖然可能現(xiàn)在自己能力、精力有限，不能幫助更多需要幫助的人，但我會不斷努力的，做個樂于助人的好孩子。希望大家都能這樣，我們還是孩子，應該有個天真的童年，不要讓一些不良風氣污染我們純潔的童心。
童年是一條五彩的河，童年是一座七彩的橋，童年是一幅美麗的畫，童年是一朵潔白的云。小伙伴們，讓我們一起去快樂地擁有它吧!
馬小跳讀后感以內篇五
在淘氣包馬小跳的世界里，我有著無窮無盡的遐想，一會兒，我在驚嘆：笨女孩安琪兒連教師的問題都回答不出來，竟然在做腦筋急轉彎的時候，能對答如流；她長得是那樣丑，卻能去拍電視??！一會兒，我在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣、里面全是烏龜?shù)姆孔訂?？一串串問號縈繞著我。
雖然馬小跳調皮，可他心地善良，他雖然成績差，可他誠實，他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼里，世界永遠是粉色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑！來，一齊讓我們把煩惱丟掉，做一個歡樂的人！
馬小跳讀后感以內篇六
周末閑暇，我在找書看時翻到一本叫《淘氣包馬小跳》的小說，很感興趣。便一口氣讀完，讓我有些感觸。
小說《淘氣包馬小跳》，講了一個叫馬小跳的孩子的一些生活片段，主要敘述他和同學、老師、家長之間發(fā)生的故事。主要故事有：偵探小組在行動、名叫牛皮的插班生、開甲殼蟲車的女校長、跳跳電視臺、超級市長、丁克舅舅、同桌冤家、貪玩老爸、轟隆隆老師等。
這本小說的故事情節(jié)大都跌宕起伏，描寫繪聲繪色，不由得讓我為作者的文筆贊嘆；想象力的豐富更是讓我敬佩。譬如主人公馬小跳剛生下來竟然就能跳起1米多高，一歲時就能上房頂……真是“馬小神跳”??！
我覺得，馬小跳還是很有我們現(xiàn)實生活的影子，他的淘氣很像我們這些男孩子，只是比我們更豐富多彩，更好學上進；表現(xiàn)的社會則更進步，更發(fā)展了，這樣的情形，大約就是我們美好的明天吧。
馬小跳讀后感以內篇七
我之所以向大家介紹這套書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的、想干的、但始終受著約束的事通通表現(xiàn)在主人公身上。
書中的人物被描寫的栩栩如生，仿佛這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公都有各自的特點和愛好，出了名的馬小跳有著一顆愛心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一只小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書中，也讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因馬小跳的成績不好而打他、罵他，馬小跳從小就快了的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼一直管著他，每天都在一個小本子上記下馬小跳的不良習慣，他兩每天都有戰(zhàn)爭，而且每次吃虧的都是馬小跳，誰讓路曼曼是讓老師喜歡的學生呢？當路曼曼真的犯了錯誤時，秦老師還是會護著路曼曼，指責馬小跳，馬小跳可真是有力說不清??！路曼曼生病時，只要一件馬小跳，病就會馬上好，所以馬小跳每時每刻都讓著路曼曼。
哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳的訓不完的話，泛著怎么看他怎么不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候總是垂頭喪氣，但一出辦公室卻又是歡天喜地，可過不了一會，又得進辦公室了哦！
樂的是：本來馬小跳喜歡的女孩夏林果卻都不看他一眼，可自從夏林果把自己最喜愛的小貓寄存在馬小跳的家里以后，夏林果就發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他有愛心，對待朋友誠實守信等。
怎么樣，聽了我的介紹你是不是動心了??？心動不如行動，同學們，快來看一看哦，不看可要后悔的哦！
馬小跳讀后感以內篇八
每當我們說起淘氣包，都會想起一些“差生”、“后進生”，但是自從我看了《淘氣包馬小跳》之后，我對淘氣包有了進一步的理解。文中的馬小跳雖然淘氣，但是卻心地善良，善于動腦，勇于承認錯誤。但由于許多誤會，經常被老師和同學們看成淘氣包。淘氣包不只是他一個，還有三個哥們（稱作四大天王）。
雖然他們淘氣，但是做了許多善事，如放生、捉小偷等事情，正是因為這樣，才吸引我看完這全套。其中有貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮女孩夏林果和他那貓眼貓嘴的妹妹等，總之有馬小跳的地方，每一個人都會不一樣，每天都是怪怪的、不一樣。
在我們的生活中有許多和馬小跳一樣的淘氣包，我覺得他們很可愛。我想，他們應該更需要同學們的幫助、老師們的呵護，我十分佩服楊紅櫻老師的作品，她在講述一個故事時，都會幽默、好玩，有時甚至把孩子愛玩的本性表現(xiàn)出來。她還寫過許多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動畫片。這樣，就可以讓老師同學們能更好的幫助淘氣包。同時，我們也不能忽視了淘氣包們，因為他們也有可愛的地方。
馬小跳讀后感以內篇九
今天我讀了一本書叫《淘氣包馬小跳》?！疤詺獍边@個詞在我們眼里無疑是個貶義詞，只有差生才會有這樣的別名，但是自從我看了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書，我就對“淘氣包”三個字有了新的認識。
這本書的主人公是我們大家很熟悉的一個小男孩“淘氣包馬小跳”，還有他那三個鐵哥們兒，企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達。在他們身上，我感覺到了每個孩子本該有的氣質那就是純真。馬小跳是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，他整天面對著跟我們一樣的上學考試，但他每天都以一種快樂的心態(tài)去面對，去學習。記得書中有一句話“沒有煩惱的事也可以讓馬小跳煩惱十分鐘”，他就是這樣，遇到什么事，換一種思維方式就可以解決，像在他的世界里，只要快樂，這也是他的特點之一。
他也是個有孝心的孩子，在《天真媽媽》里，他為了完成老師的作業(yè)幫媽媽洗腳，馬小跳去打水，打來的是燙水，所以媽媽的腳燙傷了，馬小跳“哇”的一聲哭了起來，為了彌補，他為媽媽做了一個十二層的大三明治，這又讓媽媽感動的一塌糊涂。這也足以看出馬小跳對媽媽的愛。
馬小跳有許多優(yōu)點和缺點，這才是一個真正的孩子?，F(xiàn)在的`家長忘子成龍的心太切，把自己的孩子培養(yǎng)的都不太真實，只有優(yōu)點沒有缺點，只有長處沒有短處，可這樣還是個孩子嗎？安琪兒的媽媽就是個很好例子，她整天把安琪兒關在家里，學習學習再學習，而安琪兒根本沒辦法去接觸大自然，其實大自然才是孩子最好的老師。難道大人就沒有童年嗎？她這樣安琪兒就會快樂嗎？答案肯定是否定的，這樣孩子們都不會以快樂表明，而且各個都是書呆子，生活常識一竅不通，這樣有什么意義呢？我真心希望全天下的父母能讓孩子保留自己的本質，讓他們快樂成長！
馬小跳讀后感以內篇十
我一生中雖沒讀過幾本書，但是我讀完《淘氣包馬小跳》這本書后，我也覺得讀書也很有趣，他會給人帶來快樂。主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業(yè)，愛惹事，但他的鬼點子比誰都多。
《淘氣包馬小跳》有很多系列，我認為最好看的是《淘氣包馬小跳同桌冤家》。這本書講的是：老師叫班里表現(xiàn)最好的學生路曼曼管班里最調皮的學生馬小跳的不良行為都要及時告訴老師，馬小跳也發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們你不讓我，我不讓你，就這樣，一場同桌戰(zhàn)爭就這樣上演了。我們班也有這樣像他們一樣的，我的同桌是個男的，我也是個男的，但是他有個特點，就是很煩，做錯事又不肯承認，就像試卷發(fā)下來一樣，分明是我做出來的，他非要說是我抄他的。當時我也很惱火，沒見過這么不要臉的人，從今以后，我就跟他基本上談不上是同桌了。可是，當時的心里都很不是滋味。讀了這本書，想起這件事，我感到十分的羞愧，同時我也懂了一個道理：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蓖缿搱F結友愛，互幫互助，原本和睦的`團體，因為一件小事，卻弄成這樣。
我也應該忘掉一些小矛盾。因為，一些人把你的不良行為告訴老師，那就說明他關心你。而且，告訴了老師之后，老師會及時處理，也會想法化解同學間的矛盾。所以我們要把事情往好的方面想，這樣你遇到一些事情后，你也學會很快的換位思考，明白好友的良苦用心。這一本書使我百讀不厭。因為它生動形象，因為有趣的馬小跳在我眼前跳來跳去，他那調皮的身影，是我另有體會，只要認真地讀每一本書，你都會懂得一些道理。天下父母心，馬小跳的父母都希望馬小跳不再那么調皮，雖然馬小跳，學習不是很好，也不是很孝敬父母，但馬小跳很愛樂于助人，也很值得我們學習。老師對我們和對馬小跳也差不多的，我們也應該少調皮一些，讓老師清靜清靜。
讀了《淘氣包馬小跳》后，我理解了很多：父母，老師，作為師長為我們好；同學都是好伙伴。我們都是在一起生活而歡樂的人。
馬小跳讀后感以內篇十一
向你推薦《淘氣包馬小跳》這本書，作者楊紅櫻，這是一部漫畫小說。我很喜歡這本書。
主人公是學校里出名的淘氣包——馬小跳。他有三個鐵哥們兒：毛超、張達、唐飛，不管是做什么事情，他們都在一起同甘共苦。
馬小跳的三個鐵哥們和大隊委：夏琳果一起幫助馬小跳做市長。他們班的老師知道后非常驚嘆。我感覺馬小跳誠實、友好。馬小跳和市長說：“我現(xiàn)在要學功夫，長大后做市長，保護自己的人民?！笔虚L這時感到他不僅勇敢、樂于助人，而且有大目標、有恒心，所以把市長把市長位置讓給了馬小跳。
因為這樣我才喜歡里面的主人公，老師說：不是馬小跳淘氣，而是有沒有一個老師能與他說談。
他還有一件事兒，馬小跳、張達、唐飛、毛超在路上遇到了新任校長，他的車沒油了，他們幾個幫校長把車推到加油站。
馬小跳沒有因為被別人看不起而自卑，反而越來越快樂。他樂觀的精神值得我們學習，快去看看這本書吧！
馬小跳讀后感以內篇十二
這本書主要寫了馬小跳的學習和生活的經歷，這些事都是我們會經歷的事情。但因為有了馬小跳，這些事都變得有趣而好玩兒!比如馬小跳和他的“冤家同桌”路曼曼之間，總有一些瑣碎的事發(fā)生。還有馬小跳和他的“死黨”朋友。都向我們反映了他們天真無邪的性格，讓我們也感覺到他們之間的快樂!
我覺得馬小跳有趣極了，他天真可愛的性格讓我對他記憶猶新，是他使我看到了童年的豐富多彩與那些美好的記憶，讓我對童年有著難忘的感受。其實，像《馬小跳》中的趣事、傻事，我們生活中也會發(fā)生。說到這兒，我想到童年的一件趣事......有一次，我還很小，看到電視上的火車在鐵軌上行駛，心想：這輛車怎么能在鐵上行駛呀?我也來試一試。于是，我找來一根鐵棒，拿來我的小車當火車，讓它在鐵棒上行駛，不料，才剛剛“起程”，我就“四腳朝天”了。我“哇......”地大哭，媽媽聞聲趕來，了解情況后，又好氣又好笑，“唉，你這搗蛋鬼!”
都說寫作來源于生活，而在馬小跳的身上我也看到了很很多我們的影子，在通過《馬小跳》這本書也找到了屬于我們的世界。
馬小跳讀后感以內篇一
前不久，我看了一本有兒童文學家楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》一書，這本書十分的生動有趣，里面向我們介紹了許多知識。從一些活躍性的文字里，融入了種種文化知識。
另我印象最深的是那一場主人公馬小跳與他的好朋友小非洲想盡一切辦法把那群膽大，調皮的猴子趕回自己該在的地方。就那簡短的幾頁紙，向我們介紹了許多驅猴的方法，例如：在自己在自己肚皮上畫鬼臉使猴子害怕，那一場景十分有趣。其中還有一章，就是寫馬小跳爺爺家的一頭天才豬，還有一只謙虛的大白鵝，也有一條愛管閑事的狗。描寫這些動物時作者用了夸張及擬人的手法來描寫他們。
先說他們家的那只豬吧，一般說到豬就會另人想到“笨”“蠢”這一些字眼，但在楊紅櫻的筆下就并非如此在她筆下的豬，真的算是個地地道道的天才，它學東西很快，笨重的身體竟可以跑得如駿馬飛馳般快。這頭豬令我感慨，因為它有著那種打破常規(guī)，懂得創(chuàng)新的心靈。
接下來談談那只老白鵝吧，從字里行間作者把老白鵝描寫的美麗動人，猶如一個正在翩翩起舞的小天鵝般華麗。它是人們心中的完美主義者，它也有著那頭豬一樣的智慧。但它很謙虛，當馬小跳給它穿上溜冰鞋時，它滑的也很好，踏上溜冰鞋時，舞動自己時真的像是天鵝的化身，但它任然是那么的謙虛聽到馬小跳夸它，它卻不好意思的低下頭，表示謙虛。
最后就說說他家那只愛管閑事的狗吧，為什么說他愛管閑事呢？與其說他愛管閑事，不如說他勤勞罷了，他一個人代替了馬爺爺家的貓，雞以及馬奶奶的工作。在文中他是一只身懷六甲的狗，正在他生小狗的時候，他看見了一只奄奄一息的小白兔，自己的孩子身上的血跡還沒有舔盡，他就跑向那只小白兔，用嘴叼到了自己的窩里，他的孩子們還在那里，經過事情的一些發(fā)展，那只小白兔已經安全了，馬爺爺準備把小白兔送走了，這時那只狗的眼眶里有淚水在打轉，從中也可以看出這只狗也很重感情。
馬小跳讀后感以內篇二
初望到楊紅櫻老師的《調皮包馬小跳》這本書，我就有很大的愛好，想望望馬小跳到底是一個怎樣淘氣的孩子，也想通過這本書往了解孩子們的心理。
《調皮包馬小跳》這本書通過描寫一群淘氣孩子的快樂糊口以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有良多可笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，天天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上往的調查表上統(tǒng)計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚奇，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示您今天不快樂，而黃色則表示您今天心情一般。班級里的同學假如帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們?yōu)槭裁床豢鞓?，并要把不快樂的事情講出來。良多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師猛巫呷肟翁茫望到的都是一群望似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教授教養(yǎng)，周一來到學校，望到的老是孩子們那有點略微倦怠的神態(tài)，良多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投進到學習中來。而周五下戰(zhàn)書上課，是同學們最不安定的時候，由于要擁有兩天的自由時間了！從中可以望出孩子們對學校并不是我們老師以為的那樣向去。想想現(xiàn)在的孩子，天天都背著幾十斤重的書包，天天都有那么多的功課，還有的周末還要上父母報的愛好小組，他們能有這么多的精力往做嗎？但愿真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，絕管他是那樣的淘氣，絕管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個智慧的孩子，是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，是一個善良的孩子。在他的世界里，天天都有良多好玩的東西，他天天都能夠用心地往對待每一件事情，這豈非不是孩子那令人向去的童心嘛！當班級里的學生需要匡助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手往匡助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向去，那是一個多么無憂無慮的闖庠癇啊，他能讓我悄悄地往歸憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的糊口中，只要我們用童心往和孩子們往面對，往交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！
馬小跳讀后感以內篇三
這次我寫的讀后感是關于淘氣包馬小跳的，我相信大家也很熟悉淘氣包馬小跳吧，讓我來給大家講解講解！
淘氣包馬小跳有三個“鐵哥們”，是大嘴巴張達，嘰嘰喳喳的廢話大王毛超和喜歡吃零食又愛打屁的企唐飛。只要他們在一起一定會闖禍，但這回他們卻成了四個小英雄！
有一天，他們班上要去植物園游覽、寫作文。這天，馬小跳帶了一大包零食來了，可卻忘記帶筆和本子，秦老師借給了馬小跳本子和筆，馬小跳寫得非常認真，足足寫了三張紙呢！
該吃午飯了，馬小跳找不到裝食物的`包，他向“鐵哥們”要一點，可是他們不給，馬小跳只好自己去找包，他在找包時發(fā)現(xiàn)了一個人在偷蘭草，但是馬小跳被綁在了樹上。過了一會兒，他的“鐵哥們”找來了，馬小跳急忙喊：“救命??！救命??！有人偷蘭草?！彼麄儙兔π√闪私?，四個人一起用石頭砸小偷，還喊來了警衛(wèi)。警衛(wèi)隊對他們說：“小朋友，謝謝你們幫忙打跑了小偷，這些蘭價值幾十萬元了，你們叫什么，我好謝封表揚信?！?BR> 過了幾天，表揚信到了學校，把所有人都驚呆了！
這本書雖然不是什么名著，但是這本書卻能使我那白開水的生活美輪美奐！
馬小跳讀后感以內篇四
在這個快樂而又充實的暑假，老師推薦我們閱讀《淘氣包馬小跳》系列，老媽知道了立即帶我去書店買了一本《淘氣包馬小跳全集》。
從書中我體會到童心的重要性。假如一個孩子失去了童心，那他將無法體味童年，體味人生，他會失去了許多美好的東西。每個人的童年只有一次，我們要好好享受它，不讓它從我們眼前溜走，長大后幾個兒時的玩伴在一起回憶著童年的趣事時，那時，我們才不會感到悔恨和遺憾。
什么樣的童年才是快樂的、真實的呢?我覺得一個美好的童年至少要具備以下幾個條件：快樂地學習，快樂地玩，擁有高尚的品質，可愛的夢想。如果缺少其中之一，你的童年就不會很完美。
再來說說我吧，我學習成績雖然平平，但我是在快樂地學習，不死讀書、讀死書，快樂地嬉戲，我也有自己的夢想。雖然可能現(xiàn)在自己能力、精力有限，不能幫助更多需要幫助的人，但我會不斷努力的，做個樂于助人的好孩子。希望大家都能這樣，我們還是孩子，應該有個天真的童年，不要讓一些不良風氣污染我們純潔的童心。
童年是一條五彩的河，童年是一座七彩的橋，童年是一幅美麗的畫，童年是一朵潔白的云。小伙伴們，讓我們一起去快樂地擁有它吧!
馬小跳讀后感以內篇五
在淘氣包馬小跳的世界里，我有著無窮無盡的遐想，一會兒，我在驚嘆：笨女孩安琪兒連教師的問題都回答不出來，竟然在做腦筋急轉彎的時候，能對答如流；她長得是那樣丑，卻能去拍電視??！一會兒，我在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣、里面全是烏龜?shù)姆孔訂?？一串串問號縈繞著我。
雖然馬小跳調皮，可他心地善良，他雖然成績差，可他誠實，他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼里，世界永遠是粉色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑！來，一齊讓我們把煩惱丟掉，做一個歡樂的人！
馬小跳讀后感以內篇六
周末閑暇，我在找書看時翻到一本叫《淘氣包馬小跳》的小說，很感興趣。便一口氣讀完，讓我有些感觸。
小說《淘氣包馬小跳》，講了一個叫馬小跳的孩子的一些生活片段，主要敘述他和同學、老師、家長之間發(fā)生的故事。主要故事有：偵探小組在行動、名叫牛皮的插班生、開甲殼蟲車的女校長、跳跳電視臺、超級市長、丁克舅舅、同桌冤家、貪玩老爸、轟隆隆老師等。
這本小說的故事情節(jié)大都跌宕起伏，描寫繪聲繪色，不由得讓我為作者的文筆贊嘆；想象力的豐富更是讓我敬佩。譬如主人公馬小跳剛生下來竟然就能跳起1米多高，一歲時就能上房頂……真是“馬小神跳”??！
我覺得，馬小跳還是很有我們現(xiàn)實生活的影子，他的淘氣很像我們這些男孩子，只是比我們更豐富多彩，更好學上進；表現(xiàn)的社會則更進步，更發(fā)展了，這樣的情形，大約就是我們美好的明天吧。
馬小跳讀后感以內篇七
我之所以向大家介紹這套書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的、想干的、但始終受著約束的事通通表現(xiàn)在主人公身上。
書中的人物被描寫的栩栩如生，仿佛這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公都有各自的特點和愛好，出了名的馬小跳有著一顆愛心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一只小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書中，也讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因馬小跳的成績不好而打他、罵他，馬小跳從小就快了的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼一直管著他，每天都在一個小本子上記下馬小跳的不良習慣，他兩每天都有戰(zhàn)爭，而且每次吃虧的都是馬小跳，誰讓路曼曼是讓老師喜歡的學生呢？當路曼曼真的犯了錯誤時，秦老師還是會護著路曼曼，指責馬小跳，馬小跳可真是有力說不清??！路曼曼生病時，只要一件馬小跳，病就會馬上好，所以馬小跳每時每刻都讓著路曼曼。
哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳的訓不完的話，泛著怎么看他怎么不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候總是垂頭喪氣，但一出辦公室卻又是歡天喜地，可過不了一會，又得進辦公室了哦！
樂的是：本來馬小跳喜歡的女孩夏林果卻都不看他一眼，可自從夏林果把自己最喜愛的小貓寄存在馬小跳的家里以后，夏林果就發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他有愛心，對待朋友誠實守信等。
怎么樣，聽了我的介紹你是不是動心了??？心動不如行動，同學們，快來看一看哦，不看可要后悔的哦！
馬小跳讀后感以內篇八
每當我們說起淘氣包，都會想起一些“差生”、“后進生”，但是自從我看了《淘氣包馬小跳》之后，我對淘氣包有了進一步的理解。文中的馬小跳雖然淘氣，但是卻心地善良，善于動腦，勇于承認錯誤。但由于許多誤會，經常被老師和同學們看成淘氣包。淘氣包不只是他一個，還有三個哥們（稱作四大天王）。
雖然他們淘氣，但是做了許多善事，如放生、捉小偷等事情，正是因為這樣，才吸引我看完這全套。其中有貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮女孩夏林果和他那貓眼貓嘴的妹妹等，總之有馬小跳的地方，每一個人都會不一樣，每天都是怪怪的、不一樣。
在我們的生活中有許多和馬小跳一樣的淘氣包，我覺得他們很可愛。我想，他們應該更需要同學們的幫助、老師們的呵護，我十分佩服楊紅櫻老師的作品，她在講述一個故事時，都會幽默、好玩，有時甚至把孩子愛玩的本性表現(xiàn)出來。她還寫過許多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動畫片。這樣，就可以讓老師同學們能更好的幫助淘氣包。同時，我們也不能忽視了淘氣包們，因為他們也有可愛的地方。
馬小跳讀后感以內篇九
今天我讀了一本書叫《淘氣包馬小跳》?！疤詺獍边@個詞在我們眼里無疑是個貶義詞，只有差生才會有這樣的別名，但是自從我看了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書，我就對“淘氣包”三個字有了新的認識。
這本書的主人公是我們大家很熟悉的一個小男孩“淘氣包馬小跳”，還有他那三個鐵哥們兒，企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達。在他們身上，我感覺到了每個孩子本該有的氣質那就是純真。馬小跳是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，他整天面對著跟我們一樣的上學考試，但他每天都以一種快樂的心態(tài)去面對，去學習。記得書中有一句話“沒有煩惱的事也可以讓馬小跳煩惱十分鐘”，他就是這樣，遇到什么事，換一種思維方式就可以解決，像在他的世界里，只要快樂，這也是他的特點之一。
他也是個有孝心的孩子，在《天真媽媽》里，他為了完成老師的作業(yè)幫媽媽洗腳，馬小跳去打水，打來的是燙水，所以媽媽的腳燙傷了，馬小跳“哇”的一聲哭了起來，為了彌補，他為媽媽做了一個十二層的大三明治，這又讓媽媽感動的一塌糊涂。這也足以看出馬小跳對媽媽的愛。
馬小跳有許多優(yōu)點和缺點，這才是一個真正的孩子?，F(xiàn)在的`家長忘子成龍的心太切，把自己的孩子培養(yǎng)的都不太真實，只有優(yōu)點沒有缺點，只有長處沒有短處，可這樣還是個孩子嗎？安琪兒的媽媽就是個很好例子，她整天把安琪兒關在家里，學習學習再學習，而安琪兒根本沒辦法去接觸大自然，其實大自然才是孩子最好的老師。難道大人就沒有童年嗎？她這樣安琪兒就會快樂嗎？答案肯定是否定的，這樣孩子們都不會以快樂表明，而且各個都是書呆子，生活常識一竅不通，這樣有什么意義呢？我真心希望全天下的父母能讓孩子保留自己的本質，讓他們快樂成長！
馬小跳讀后感以內篇十
我一生中雖沒讀過幾本書，但是我讀完《淘氣包馬小跳》這本書后，我也覺得讀書也很有趣，他會給人帶來快樂。主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業(yè)，愛惹事，但他的鬼點子比誰都多。
《淘氣包馬小跳》有很多系列，我認為最好看的是《淘氣包馬小跳同桌冤家》。這本書講的是：老師叫班里表現(xiàn)最好的學生路曼曼管班里最調皮的學生馬小跳的不良行為都要及時告訴老師，馬小跳也發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們你不讓我，我不讓你，就這樣，一場同桌戰(zhàn)爭就這樣上演了。我們班也有這樣像他們一樣的，我的同桌是個男的，我也是個男的，但是他有個特點，就是很煩，做錯事又不肯承認，就像試卷發(fā)下來一樣，分明是我做出來的，他非要說是我抄他的。當時我也很惱火，沒見過這么不要臉的人，從今以后，我就跟他基本上談不上是同桌了。可是，當時的心里都很不是滋味。讀了這本書，想起這件事，我感到十分的羞愧，同時我也懂了一個道理：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蓖缿搱F結友愛，互幫互助，原本和睦的`團體，因為一件小事，卻弄成這樣。
我也應該忘掉一些小矛盾。因為，一些人把你的不良行為告訴老師，那就說明他關心你。而且，告訴了老師之后，老師會及時處理，也會想法化解同學間的矛盾。所以我們要把事情往好的方面想，這樣你遇到一些事情后，你也學會很快的換位思考，明白好友的良苦用心。這一本書使我百讀不厭。因為它生動形象，因為有趣的馬小跳在我眼前跳來跳去，他那調皮的身影，是我另有體會，只要認真地讀每一本書，你都會懂得一些道理。天下父母心，馬小跳的父母都希望馬小跳不再那么調皮，雖然馬小跳，學習不是很好，也不是很孝敬父母，但馬小跳很愛樂于助人，也很值得我們學習。老師對我們和對馬小跳也差不多的，我們也應該少調皮一些，讓老師清靜清靜。
讀了《淘氣包馬小跳》后，我理解了很多：父母，老師，作為師長為我們好；同學都是好伙伴。我們都是在一起生活而歡樂的人。
馬小跳讀后感以內篇十一
向你推薦《淘氣包馬小跳》這本書，作者楊紅櫻，這是一部漫畫小說。我很喜歡這本書。
主人公是學校里出名的淘氣包——馬小跳。他有三個鐵哥們兒：毛超、張達、唐飛，不管是做什么事情，他們都在一起同甘共苦。
馬小跳的三個鐵哥們和大隊委：夏琳果一起幫助馬小跳做市長。他們班的老師知道后非常驚嘆。我感覺馬小跳誠實、友好。馬小跳和市長說：“我現(xiàn)在要學功夫，長大后做市長，保護自己的人民?！笔虚L這時感到他不僅勇敢、樂于助人，而且有大目標、有恒心，所以把市長把市長位置讓給了馬小跳。
因為這樣我才喜歡里面的主人公，老師說：不是馬小跳淘氣，而是有沒有一個老師能與他說談。
他還有一件事兒，馬小跳、張達、唐飛、毛超在路上遇到了新任校長，他的車沒油了，他們幾個幫校長把車推到加油站。
馬小跳沒有因為被別人看不起而自卑，反而越來越快樂。他樂觀的精神值得我們學習，快去看看這本書吧！
馬小跳讀后感以內篇十二
這本書主要寫了馬小跳的學習和生活的經歷，這些事都是我們會經歷的事情。但因為有了馬小跳，這些事都變得有趣而好玩兒!比如馬小跳和他的“冤家同桌”路曼曼之間，總有一些瑣碎的事發(fā)生。還有馬小跳和他的“死黨”朋友。都向我們反映了他們天真無邪的性格，讓我們也感覺到他們之間的快樂!
我覺得馬小跳有趣極了，他天真可愛的性格讓我對他記憶猶新，是他使我看到了童年的豐富多彩與那些美好的記憶，讓我對童年有著難忘的感受。其實，像《馬小跳》中的趣事、傻事，我們生活中也會發(fā)生。說到這兒，我想到童年的一件趣事......有一次，我還很小，看到電視上的火車在鐵軌上行駛，心想：這輛車怎么能在鐵上行駛呀?我也來試一試。于是，我找來一根鐵棒，拿來我的小車當火車，讓它在鐵棒上行駛，不料，才剛剛“起程”，我就“四腳朝天”了。我“哇......”地大哭，媽媽聞聲趕來，了解情況后，又好氣又好笑，“唉，你這搗蛋鬼!”
都說寫作來源于生活，而在馬小跳的身上我也看到了很很多我們的影子，在通過《馬小跳》這本書也找到了屬于我們的世界。