一個好的教案可以為教師提供教學(xué)的藍圖,使教學(xué)更加有條理和有效。在編寫教案時,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過閱讀教案范文,您可以了解到教師是如何設(shè)計和組織課堂教學(xué)的。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇一
我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例;遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,從簡單到復(fù)雜層級推進,讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)?,F(xiàn)與大家分享。
設(shè)計意圖:
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題;弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感。
(一)看誰力氣大。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法:
桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)。先進球者勝。
游戲規(guī)則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲:
1.變換軌道(桌面)的長度。
2.通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(二)美麗的乒乓畫。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法:
在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規(guī)則:可以補充顏料,用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲:
1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼兒游戲興趣。
2.開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料,待游戲熟練后,可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調(diào)配,調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。
(三)迷宮滾球。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法:
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計迷宮(球的軌道),設(shè)計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。
游戲規(guī)則:
哥哥姐姐設(shè)計搭建迷宮,弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困難時,哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲:
1.游戲熟練后可以更換小積木,增加設(shè)計路線的難度,提高游戲興趣。
2.鋪上不同材質(zhì)的桌布,改變乒乓球滾動時的摩擦力,促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧?。⑷w幼兒分散站立,做熱身操。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
2、基本動作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲:
幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
"孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。)。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇三
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。
(二)游戲:“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的`要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動。
1.東西分類。
2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進行這一游戲。
小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了《小兔搬家》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中,效果很好。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇四
活動目的:
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
(一)開始部分 。做預(yù)備運動,活出發(fā)體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注重。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只,烏龜?shù)念^飾若干,青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。
二、變換方式練習(xí)爬行
1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好,然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。
2、練習(xí)爬行
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調(diào)整活動量
1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇六
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
課件、音樂
“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”
1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?BR> 7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇七
學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。
小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個,音樂磁帶。
1、扮演角色,活動身體。
幼兒扮演小兔子,聽著音樂做動作,活動身體。
2、提供材料,自由探索。
幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。
幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):
你是怎么玩的?表演給大家看看。
小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來學(xué)一下。
再次分散練習(xí),對不同水平的幼兒進行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
——“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時,雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。
第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體,結(jié)束活動。
聽音樂做放松運動。
幼兒每人拿一個圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇八
1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點:掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點:在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點:以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)。
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位:半圓)。
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))。
(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?BR> (2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。(幼兒再次練習(xí))。
師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學(xué)反思。
本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標(biāo)。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇九
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十
一、引起幼兒活動興趣。
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
師:今天我們小五班來了許多盒子朋友,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個?
師:看上去像什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
師:這樣看上去又像什么?
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。
1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂玩。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
(師演示一遍小狗玩滑滑梯,配上音樂)。
3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行。
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣。
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)。
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)。
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
五、延伸活動。
老師的腿做一個滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十一
活動目標(biāo):
1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進行游戲。
活動準(zhǔn)備:
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點:
學(xué)會一個接一個送地進行游戲。
活動難點:
能較快速地過山洞,體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
活動過程:
1、我來當(dāng)爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地,活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十二
一直以來,幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題,什么樣的課程是適合幼兒的,什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的,通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學(xué)活動所遵循的原則。首先,在教學(xué)活動內(nèi)容的選擇上,我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境,他們的情緒是復(fù)雜的,經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,該如何面對如何解決,這樣的選題是和他們的生活緊密相連的,在教學(xué)策略上,百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇,而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時,又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠,語言表達能力相對較弱,所以,利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景,啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難,這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此,這節(jié)小班的社會活動的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽猜測人物表情,主要是哭和笑的原因。
2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。
3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通過表情游戲活動,讓幼兒喜歡來幼兒園。
準(zhǔn)備:表情臉譜:哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張,小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張,小紅花,百寶箱(內(nèi)有:茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容
1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭?為什么會笑?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述
四、集體活動:請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容,分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
五、想辦法幫助哭泣泣
2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸,摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣(例如:用手絹給哭泣泣擦眼淚,和哭泣泣一塊玩玩具,用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)
六、給小朋友送花
在我們幼兒園還有很多小朋友,他們也是剛來幼兒園,還很想念自己的爸爸媽媽, 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!
《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動,活動的主要目標(biāo)是:
1、讓幼兒學(xué)會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。
活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。大聲地說出:我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示了幾張造型不一樣的面部表情,讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng),可以從各個角度去考慮,對于小班這個年齡段的幼兒比較難,他們不知道怎樣回答,老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外,我對于幼兒回答后的評價太單一,沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十三
1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。
1.1—6數(shù)字卡各一張。
2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的`6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的藍星星1顆)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進行分類。
3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。
5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十四
1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。
3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。
難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
三、 游戲:采蘑菇
1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲:采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十五
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。
4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”,通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來和我們做游戲了,今天誰會藏在里面呢?(幼兒自由猜測)
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測?!〗處煟喊?,別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰?(幼兒根據(jù)教師的描述進行猜測)教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好!(香蕉寶寶,你好)伸出你們的小手,來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導(dǎo)幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說:黃色的香蕉寶寶,長得長長的、彎彎的`,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。
(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺,并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”,通過聞聞感知水果的特征。
(3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請小朋友幫個忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時候,要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進去。幼兒送水果。
3.游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1)教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!
4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋果》音樂,幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng),多吃水果小朋友身體會更健康。
幼兒園種植的果樹,可帶幼兒經(jīng)常進行護理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進行采摘活動,同時,把吃過的水果核搜集起來洗干凈,留做下面的活動繼續(xù)探索。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十六
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。
自制ppt課件:藍、黃兩色掛件若干。
一、認(rèn)識小藍和小黃――進入情境(感知大小、數(shù)量)。
(一)認(rèn)識小藍
(點擊課件,出現(xiàn)藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家?guī)硪粋€朋友,看,誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最?。┠桥赃叺臅钦l呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很――開心,很――幸福!
(三)點數(shù)小藍的朋友。(顏色、數(shù)量)
(點擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯?,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。
(幼兒說出顏色)
哇,這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時候要從上往下,一排一排,一個個地數(shù))
誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數(shù)進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù),小藍數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。
1、戴上掛件
和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問:
是誰先出來做游戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個,排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié):他們緊緊地、一個挨著一個排,就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的后面,小心哦,一個跟著一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件,提問:
小藍們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊伍前面分開了,后面的`人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。
(一)點擊課件,提問:
我們來看看,小黃和小藍這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)
小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球球,圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?
小結(jié):這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。
你們想不想來試試?
引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十七
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”,立即爭著搶著玩了起來。
教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來,易拉罐車越來越少。
劉xx首先去拿易拉罐車,拉著繩子跑了起來,邊跑邊說:“真好玩”。
李逸章邊跑邊說“我跑它也跑,我停它也?!?。
李xx,拿著“老鼠”玩起來,一個在前跑,一個在后邊追,終于踩著了老鼠的尾巴,兩人開心地笑了。
只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來,王xx說:“還是這個好玩,一跑它就響,嘩啦嘩啦的真好玩?!?BR> 王xx、李xx看見他們換了,也去換了易拉罐車玩起來,跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。
小班初期,通過玩具進一步發(fā)展孩子們走跑動作協(xié)調(diào)、自然。
拖拉車使枯燥的`跑的游戲變得有趣了。
投放一些兩人游戲的玩具材料,幼兒便開始嘗試與同伴(好朋友)一起玩。
孩子更喜歡帶響的玩具,而且相對于合作游戲,其更喜歡獨自游戲,這符合小班幼兒特點。
小班幼兒特別喜歡帶響的玩具,而且他們最喜歡跑,能走的也要跑,何不借助玩具讓他們跑個夠。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十八
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)。
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得,誰就是班上的`“樂樂”。
4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2.操作活動:喂動物寶寶吃飯。
(1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)。
(2)請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。
(3)教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十九
活動目標(biāo):知道自己的名字,聽到名字要應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:圖片。
活動過程:
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師:小朋友,我是什么老師呀?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
2.老師介紹自己的小名。
師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我xx。
3.教師小結(jié):我們每個人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。
四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。
1.圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。
師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?
2.圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。
師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。
師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十
1、通過對物體進行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進行正確分類,并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
思維學(xué)具每人一套。
一、課前準(zhǔn)備。
教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲?qū)搿?BR> 聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戲一:感知物體的屬性。
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)。
教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧?!?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)。
請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。
游戲三:補隊員。
教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒:“不一樣多?!?BR> 教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多?!?BR> 教師:“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員,使兩組隊員變得一樣多?!?BR> 引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升:
1、教師說分類標(biāo)準(zhǔn),請幼兒將思維學(xué)具進行分類,如:“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、練習(xí)《課堂用書》p4。
延伸訓(xùn)練:
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。
2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十一
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動,想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作,來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬,練習(xí)手、膝著地爬的動作,進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、初步學(xué)會合作,體驗合作游戲帶來的快樂;
1、小烏龜*飾若干;
2、體操墊6個、“拱門”3個;
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
幼兒:愿意
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
2、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作: 烏龜媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
小朋友們頭戴小烏龜*飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧方法)
烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十二
本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
重點:讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個一個,在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十三
活動目標(biāo):
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3.通過游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動:跟著音樂做動作。
師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進行示范。
師:你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
(六)游戲:小兔拔蘿卜
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十四
喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學(xué)會看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)
活動重難點:
能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
一、情景導(dǎo)入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林里舉辦音樂會,你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!
二、展開
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點。
師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。
3、音樂游戲。
模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊),根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊--
-嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)游戲:玩法--教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
(1)、教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進行嘗試。
(2)、發(fā)放樂器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼
兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
(3)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下進行樂器演奏練習(xí)。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進行樂器演奏展示。
師:"今天的音樂會到此結(jié)束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學(xué)會分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇一
我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例;遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,從簡單到復(fù)雜層級推進,讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)?,F(xiàn)與大家分享。
設(shè)計意圖:
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題;弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感。
(一)看誰力氣大。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法:
桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)。先進球者勝。
游戲規(guī)則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲:
1.變換軌道(桌面)的長度。
2.通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(二)美麗的乒乓畫。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法:
在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規(guī)則:可以補充顏料,用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲:
1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼兒游戲興趣。
2.開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料,待游戲熟練后,可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調(diào)配,調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。
(三)迷宮滾球。
游戲材料:乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法:
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計迷宮(球的軌道),設(shè)計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。
游戲規(guī)則:
哥哥姐姐設(shè)計搭建迷宮,弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困難時,哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲:
1.游戲熟練后可以更換小積木,增加設(shè)計路線的難度,提高游戲興趣。
2.鋪上不同材質(zhì)的桌布,改變乒乓球滾動時的摩擦力,促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧?。⑷w幼兒分散站立,做熱身操。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
2、基本動作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲:
幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
"孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。)。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇三
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。
(二)游戲:“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的`要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動。
1.東西分類。
2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進行這一游戲。
小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了《小兔搬家》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中,效果很好。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇四
活動目的:
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
(一)開始部分 。做預(yù)備運動,活出發(fā)體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注重。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只,烏龜?shù)念^飾若干,青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。
二、變換方式練習(xí)爬行
1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好,然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。
2、練習(xí)爬行
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調(diào)整活動量
1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇六
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
課件、音樂
“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”
1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?BR> 7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇七
學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。
小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個,音樂磁帶。
1、扮演角色,活動身體。
幼兒扮演小兔子,聽著音樂做動作,活動身體。
2、提供材料,自由探索。
幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。
幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):
你是怎么玩的?表演給大家看看。
小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來學(xué)一下。
再次分散練習(xí),對不同水平的幼兒進行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
——“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時,雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。
第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體,結(jié)束活動。
聽音樂做放松運動。
幼兒每人拿一個圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇八
1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點:掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點:在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點:以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)。
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位:半圓)。
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))。
(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?BR> (2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。(幼兒再次練習(xí))。
師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學(xué)反思。
本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標(biāo)。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇九
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十
一、引起幼兒活動興趣。
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
師:今天我們小五班來了許多盒子朋友,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個?
師:看上去像什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
師:這樣看上去又像什么?
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。
1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂玩。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
(師演示一遍小狗玩滑滑梯,配上音樂)。
3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行。
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣。
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)。
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)。
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
五、延伸活動。
老師的腿做一個滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十一
活動目標(biāo):
1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進行游戲。
活動準(zhǔn)備:
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點:
學(xué)會一個接一個送地進行游戲。
活動難點:
能較快速地過山洞,體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
活動過程:
1、我來當(dāng)爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地,活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十二
一直以來,幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題,什么樣的課程是適合幼兒的,什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的,通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學(xué)活動所遵循的原則。首先,在教學(xué)活動內(nèi)容的選擇上,我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境,他們的情緒是復(fù)雜的,經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,該如何面對如何解決,這樣的選題是和他們的生活緊密相連的,在教學(xué)策略上,百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇,而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時,又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠,語言表達能力相對較弱,所以,利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景,啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難,這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此,這節(jié)小班的社會活動的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽猜測人物表情,主要是哭和笑的原因。
2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。
3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通過表情游戲活動,讓幼兒喜歡來幼兒園。
準(zhǔn)備:表情臉譜:哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張,小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張,小紅花,百寶箱(內(nèi)有:茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容
1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭?為什么會笑?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述
四、集體活動:請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容,分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
五、想辦法幫助哭泣泣
2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸,摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣(例如:用手絹給哭泣泣擦眼淚,和哭泣泣一塊玩玩具,用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)
六、給小朋友送花
在我們幼兒園還有很多小朋友,他們也是剛來幼兒園,還很想念自己的爸爸媽媽, 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!
《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動,活動的主要目標(biāo)是:
1、讓幼兒學(xué)會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。
活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。大聲地說出:我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示了幾張造型不一樣的面部表情,讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng),可以從各個角度去考慮,對于小班這個年齡段的幼兒比較難,他們不知道怎樣回答,老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外,我對于幼兒回答后的評價太單一,沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十三
1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。
1.1—6數(shù)字卡各一張。
2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的`6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的藍星星1顆)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進行分類。
3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。
5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十四
1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。
3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。
難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
三、 游戲:采蘑菇
1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲:采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十五
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。
4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”,通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來和我們做游戲了,今天誰會藏在里面呢?(幼兒自由猜測)
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測?!〗處煟喊?,別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰?(幼兒根據(jù)教師的描述進行猜測)教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好!(香蕉寶寶,你好)伸出你們的小手,來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導(dǎo)幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說:黃色的香蕉寶寶,長得長長的、彎彎的`,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。
(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺,并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”,通過聞聞感知水果的特征。
(3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請小朋友幫個忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時候,要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進去。幼兒送水果。
3.游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1)教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!
4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋果》音樂,幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng),多吃水果小朋友身體會更健康。
幼兒園種植的果樹,可帶幼兒經(jīng)常進行護理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進行采摘活動,同時,把吃過的水果核搜集起來洗干凈,留做下面的活動繼續(xù)探索。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十六
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。
自制ppt課件:藍、黃兩色掛件若干。
一、認(rèn)識小藍和小黃――進入情境(感知大小、數(shù)量)。
(一)認(rèn)識小藍
(點擊課件,出現(xiàn)藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家?guī)硪粋€朋友,看,誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最?。┠桥赃叺臅钦l呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很――開心,很――幸福!
(三)點數(shù)小藍的朋友。(顏色、數(shù)量)
(點擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯?,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。
(幼兒說出顏色)
哇,這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時候要從上往下,一排一排,一個個地數(shù))
誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數(shù)進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù),小藍數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。
1、戴上掛件
和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問:
是誰先出來做游戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個,排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié):他們緊緊地、一個挨著一個排,就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的后面,小心哦,一個跟著一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件,提問:
小藍們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊伍前面分開了,后面的`人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。
(一)點擊課件,提問:
我們來看看,小黃和小藍這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)
小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球球,圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?
小結(jié):這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。
你們想不想來試試?
引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十七
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”,立即爭著搶著玩了起來。
教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來,易拉罐車越來越少。
劉xx首先去拿易拉罐車,拉著繩子跑了起來,邊跑邊說:“真好玩”。
李逸章邊跑邊說“我跑它也跑,我停它也?!?。
李xx,拿著“老鼠”玩起來,一個在前跑,一個在后邊追,終于踩著了老鼠的尾巴,兩人開心地笑了。
只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來,王xx說:“還是這個好玩,一跑它就響,嘩啦嘩啦的真好玩?!?BR> 王xx、李xx看見他們換了,也去換了易拉罐車玩起來,跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。
小班初期,通過玩具進一步發(fā)展孩子們走跑動作協(xié)調(diào)、自然。
拖拉車使枯燥的`跑的游戲變得有趣了。
投放一些兩人游戲的玩具材料,幼兒便開始嘗試與同伴(好朋友)一起玩。
孩子更喜歡帶響的玩具,而且相對于合作游戲,其更喜歡獨自游戲,這符合小班幼兒特點。
小班幼兒特別喜歡帶響的玩具,而且他們最喜歡跑,能走的也要跑,何不借助玩具讓他們跑個夠。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十八
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)。
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得,誰就是班上的`“樂樂”。
4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2.操作活動:喂動物寶寶吃飯。
(1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)。
(2)請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。
(3)教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十九
活動目標(biāo):知道自己的名字,聽到名字要應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:圖片。
活動過程:
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師:小朋友,我是什么老師呀?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
2.老師介紹自己的小名。
師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我xx。
3.教師小結(jié):我們每個人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。
四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。
1.圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。
師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?
2.圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。
師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。
師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十
1、通過對物體進行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2、使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進行正確分類,并能夠正確表述。
3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、增強思維的靈活性。
思維學(xué)具每人一套。
一、課前準(zhǔn)備。
教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲?qū)搿?BR> 聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戲一:感知物體的屬性。
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)。
教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧?!?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)。
請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。
游戲三:補隊員。
教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”
幼兒:“不一樣多?!?BR> 教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”
幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多?!?BR> 教師:“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員,使兩組隊員變得一樣多?!?BR> 引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗提升:
1、教師說分類標(biāo)準(zhǔn),請幼兒將思維學(xué)具進行分類,如:“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2、練習(xí)《課堂用書》p4。
延伸訓(xùn)練:
1、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。
2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十一
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動,想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作,來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬,練習(xí)手、膝著地爬的動作,進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、初步學(xué)會合作,體驗合作游戲帶來的快樂;
1、小烏龜*飾若干;
2、體操墊6個、“拱門”3個;
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
幼兒:愿意
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
2、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作: 烏龜媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
小朋友們頭戴小烏龜*飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧方法)
烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十二
本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
重點:讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個一個,在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十三
活動目標(biāo):
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3.通過游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動:跟著音樂做動作。
師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進行示范。
師:你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
(六)游戲:小兔拔蘿卜
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二十四
喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學(xué)會看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)
活動重難點:
能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
一、情景導(dǎo)入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林里舉辦音樂會,你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!
二、展開
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點。
師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。
3、音樂游戲。
模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊),根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊--
-嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)游戲:玩法--教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
(1)、教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進行嘗試。
(2)、發(fā)放樂器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼
兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
(3)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下進行樂器演奏練習(xí)。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進行樂器演奏展示。
師:"今天的音樂會到此結(jié)束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學(xué)會分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。