2023年賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō) 讀荷花心得體會(huì)(大全14篇)

字號(hào):

    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇一
    在一個(gè)清晨,我來(lái)到了路邊的池塘邊,看到了一池荷花。荷花綻放著美麗,讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。我頻頻拿起相機(jī)拍攝,但感覺(jué)無(wú)法拍攝出我內(nèi)心的想法。于是我決定,坐下來(lái),靜下心來(lái)讀讀荷花,看看能否領(lǐng)悟一些道理。
    一、嫩綠的葉子中蘊(yùn)含著堅(jiān)強(qiáng)的力量
    荷花那令人驚艷的花朵讓人愛(ài)不釋手,但是,我的注意力卻被荷花的莖和葉子所吸引。綠色的葉子通常被認(rèn)為是平靜的生命象征,但它們的真正含義是——堅(jiān)強(qiáng)。這些葉子承受了風(fēng)暴和大雨的洗禮,卻一直堅(jiān)守在原地。這種堅(jiān)持不懈、不拋棄、不放棄的精神,令我深受震撼。荷花的葉子告訴我們,不管人生道路上遇到多少艱難險(xiǎn)阻,我們都必須堅(jiān)守初心,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)強(qiáng)自己。
    二、只有信心才能使我們從泥潭中爬起
    荷花從泥濘的底部長(zhǎng)出,一路上充滿了艱難險(xiǎn)阻,但它們卻能頑強(qiáng)地尋找光明,戰(zhàn)勝困難。荷花需要充足的陽(yáng)光、溫暖的水和大量養(yǎng)分才能茁壯成長(zhǎng)。在我們每個(gè)人的生活中,也會(huì)遇到類似的情況。只有堅(jiān)持信心,相信我們的付出會(huì)有所回報(bào),才有可能從溝渠中爬過(guò)。無(wú)論遇到多少挫折,也要保持積極的態(tài)度,堅(jiān)信自己的夢(mèng)想,去追求屬于自己的光明。
    三、不同的翠綠色代表著生命階段的轉(zhuǎn)變
    荷花的葉子采用了一系列從灰綠到翠綠等著色,每個(gè)階段代表著生命的轉(zhuǎn)變。荷花在不斷成長(zhǎng),從最初的蓓蕾到最后的盛開(kāi)。荷花的成長(zhǎng)是一步步來(lái)的,每個(gè)步驟都是重要的,每個(gè)階段都給人以啟示。這也是我們?nèi)祟惖脑妇?,追求屬于自己的“荷花之路”。無(wú)論生命何時(shí)轉(zhuǎn)變,都要珍惜每一個(gè)階段,并且向這個(gè)世界發(fā)揮我們的價(jià)值,留下自己的印記。
    四、荷花的馬蹄狀根勾勒著繁榮的人生
    荷花是不同的,比如說(shuō)荷花的根就表達(dá)著它們區(qū)別于其他花卉的獨(dú)特之處。荷花的根是馬蹄狀的,是專為沼澤及淋流場(chǎng)所而設(shè)計(jì)的,使得荷花能夠在沼澤地帶茁壯成長(zhǎng)。荷花根的形狀是那么的特別,卻又有一種神奇的吸引力。每個(gè)人生活中都有自己的荷花馬蹄根,它們支撐我們成長(zhǎng),讓我們茁壯成長(zhǎng)。逆境中的堅(jiān)韌和生活中無(wú)數(shù)的風(fēng)雨助長(zhǎng)并錘煉,這把我拓展了我的眼界。
    五、我們需要寧?kù)o以沉淀心靈
    在花的中間,每個(gè)荷花都擁有中心裝置一個(gè)小花盤,人們?cè)诔靥林幸宦飞峡吹降拇嘶ūP的價(jià)值十分重要。它讓荷花的花瓣在燦爛的陽(yáng)光下綻放,更重要的是,它給荷花提供了平靜的庇護(hù)所。每個(gè)人都需要這樣的庇護(hù)所——一個(gè)寧?kù)o的心靈,一個(gè)可以陶冶情操的空間。沉淀自己的心靈,讓內(nèi)心重新確定自己想要的方向,讓自己更清楚地看到未來(lái),走出自己的路來(lái)。
    總之,荷花讓我領(lǐng)悟到了生活中的許多精神。從荷花的葉子中,我看到了堅(jiān)強(qiáng)的力量;它們正是堅(jiān)定的信仰讓荷花能夠在逆境中自我救贖。從荷花的翠綠色中,我看到了生命階段的轉(zhuǎn)變;我們需要珍惜生命的每個(gè)階段,并且向這個(gè)世界發(fā)揮我們的價(jià)值,留下自己的印記。從荷花的根中,我看到了生命得以繁榮;每個(gè)人的生命都有其荷花馬蹄根,支撐著我們茁壯成長(zhǎng)。從荷花的花盤中,我看到了平靜和寧?kù)o的內(nèi)心;只有擁有平靜的心靈,才能創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。荷花綻放的美麗,讓我深深地體會(huì)到了生命的意義和價(jià)值。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇二
    文學(xué)經(jīng)典是人類文化的精華,是古今中外都值得一讀的傳世之品。其中,唐代文學(xué)更是史上佳作層出不窮?!顿?zèng)荷花》是唐代大詩(shī)人白居易的一首名篇,它深刻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情,以及對(duì)荷花清雅高潔的贊美之情。在我讀完這首詩(shī)之后,心中驚嘆之余,也更加深刻地感受到了詩(shī)歌藝術(shù)的博大精深。
    第二段:詩(shī)歌的賞析
    《贈(zèng)荷花》是一首詩(shī)歌,它分為上下兩片,通過(guò)鮮明的形象描寫,展示了詩(shī)人的感情與思維。上片以繁華的世界為背景,寄托了詩(shī)人對(duì)逝去友情的思念。下片以荷花為對(duì)象,娓娓道來(lái)對(duì)其清雅高潔的欣賞之情,充滿了閑適的生活情致。整體詩(shī)歌不僅語(yǔ)言簡(jiǎn)練,畫面感強(qiáng)烈,而且極富有韻律感,既樸素又瑰麗,展現(xiàn)了唐代詩(shī)歌晚期的特征。
    第三段:情感的深度
    《贈(zèng)荷花》雖然文字簡(jiǎn)練,但是其中蘊(yùn)含的情感卻深刻動(dòng)人。在上片中,詩(shī)人突然想起去世的友人,對(duì)友情的思念之情,深藏在繁華夜景之中,此情此景的對(duì)比非常鮮明,使讀者感到內(nèi)心悲傷。下片中,詩(shī)人把目光投向了荷花,對(duì)其高潔脫俗的美感深深地折服。荷花的神秘魅力,成為詩(shī)人對(duì)生命的勾連,以及對(duì)意義與價(jià)值的追求。這種情感的轉(zhuǎn)換和融合,讓《贈(zèng)荷花》成為了一首富有哲思意義的詩(shī)篇。
    第四段:語(yǔ)言的形式美
    白居易的語(yǔ)言風(fēng)格淡雅、清新、簡(jiǎn)潔。他善于將自己的拙劣的心靈,化作無(wú)比美麗的畫面,詩(shī)中荷、蝶、葉、昆蟲(chóng)以及其他自然景象,被他運(yùn)用到了極致,被他喚醒了生命的感知與知覺(jué)。一組組生動(dòng)的詞語(yǔ)、完整的詩(shī)句、清晰的比喻,構(gòu)成了這樣一篇充滿生活氣息的詩(shī)篇,讓我們感受到,詩(shī)歌也可以是一種美好的生活方式。
    第五段:對(duì)詩(shī)歌的思考
    白居易作品中的《贈(zèng)荷花》,喚起了人們的感性,但也帶來(lái)了一些深刻的思考。荷花的高潔美感,乃是向我們傳達(dá)著一種人生信條:與荷花相比,我們只是微不足道的存在,然而如果我們用心地去品味人生,用心去尋求意義與價(jià)值,也會(huì)展現(xiàn)出無(wú)限的生命力與魅力。這首詩(shī)歌讓我們感悟到,人生不能只是虛度時(shí)光,我們應(yīng)該用真心去追求生活的意義與價(jià)值,用生命去創(chuàng)造美好的世界。
    結(jié)尾:
    白居易的《贈(zèng)荷花》,不僅僅是一首活動(dòng)于眼前的生動(dòng)描繪,還寄托了詩(shī)人對(duì)友情的悼念和對(duì)生活的追求,透過(guò)這首詩(shī),我們領(lǐng)略到了生命的魅力和人生的真諦。在今天這個(gè)快節(jié)奏的生活中,詩(shī)歌所帶給我們的美好感受,遠(yuǎn)比我們所想象的要多得多,唯有用心去品味,才能發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)深深地刻在我們心靈深處。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇三
    當(dāng)我起床準(zhǔn)備開(kāi)門時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)了清晨在敲門,在小聲說(shuō):“快起床?。⌒碌囊惶煸诘饶隳?!……”
    靜靜的湖面上,布滿了翠色欲滴的荷葉,像是放滿了密密麻麻的翡翠傘似的,把湖面遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。荷葉莖的上側(cè)是很嫩的綠葉,那荷葉有的像一把把張開(kāi)的綠傘,有的像一個(gè)個(gè)大圓盤。“大圓盤”上一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾來(lái)滾去。荷葉都這么美麗,更別說(shuō)是“冰清玉潔”的荷花了!
    蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多仙女般的荷花。有的荷花全都展開(kāi)了,有的只展開(kāi)了兩三片花瓣,有的還是含苞欲放。有的低著頭,像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘;有的昂首挺胸,像是一個(gè)傲氣的小公主;有的懶懶的靠在荷葉上,像是剛睡醒的小寶寶……這么多的荷花真是千姿百態(tài)啊!一陣風(fēng)吹來(lái),翠綠的荷葉中,亭亭玉立的荷花像一個(gè)個(gè)穿著雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女,那么清秀、雅潔、沁人心脾。
    我在也抵擋不住荷花的“誘惑”了,忍不住想要摘一朵。我伸出手,剛想摘……
    一位爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō):“小朋友,這可不行??!”我戀戀不舍地縮回了手,說(shuō):“為什么?”
    “荷花雖然很美,但是它們是大家的。大家都要來(lái)欣賞,不能摘掉?!?BR>    我又問(wèn):“我摘一朵也沒(méi)不會(huì)影響大家欣賞。而且荷花又沒(méi)什么用!”
    “可不能這么說(shuō)?!睜敔斈托牡慕o我講了起來(lái),“荷花相傳是王母娘娘身邊的一個(gè)美貌侍女——玉姬的化身。當(dāng)初玉姬看見(jiàn)人間雙雙對(duì)對(duì),男耕女織,十分羨慕,因此動(dòng)了凡心,在河神女兒的陪伴下偷出天宮,來(lái)到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風(fēng)光使玉姬流連忘返,忘情地在湖中嬉戲,到天亮也舍不得離開(kāi)。王母娘娘知道后蓮花寶座將玉姬打入湖中,并讓她“打入淤泥,永世不得再登南天”。從此,天宮中少了一位美貌的侍女,而人間多了一種玉肌水靈的鮮花?!?BR>    我驚訝的說(shuō):“原來(lái)荷花的來(lái)歷是這樣的,我都不知道!”
    爺爺笑著說(shuō):“呵呵,不止這些,荷花還能食藥兩用呢!荷葉能清暑解熱;蓮梗能通氣寬胸;蓮瓣能治暑熱煩渴;蓮子能健脾止瀉;蓮心能清火安神;蓮房能消淤止血;藕節(jié)還有解酒毒的功用。還能做成奶油炸荷花、蓮子湯等美食。你還想摘荷花嗎?”
    我摸著頭,不好意思地說(shuō):“嘻嘻,荷花還有這么多作用啊!”
    回去后,我上網(wǎng)、查閱書籍對(duì)荷花又有了更多的了解。荷花,我愛(ài)你!
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇四
    作為一首古文詩(shī)歌,縱觀《贈(zèng)荷花》,我們不僅可以領(lǐng)略到詩(shī)人于時(shí)代背景下的藝術(shù)特點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也深刻地感受到詩(shī)人對(duì)于人生和自然的思考與感悟。一方面,詩(shī)人從贊美荷花入手,激情洋溢地表現(xiàn)出對(duì)于花草之美的贊許和臆想,以此來(lái)渲染情感,塑造情境,營(yíng)造出充滿意境的詩(shī)歌情景;另一方面,詩(shī)人從荷花的自然形態(tài)和指引生命的作用出發(fā),感悟到生命之美、自由之美以及心靈之美,并借此來(lái)呼喚人們對(duì)于生命和自然的珍重。在閱讀和品味這首詩(shī)歌過(guò)程中,我不禁深深地被詩(shī)歌所情境的美、詩(shī)歌所表達(dá)的思想所感動(dòng),也從字里行間中汲取到了詩(shī)人的啟示和警示。
    首先,在這首詩(shī)歌中,詩(shī)人對(duì)荷花的熱情贊美,為整個(gè)詩(shī)歌增添了濃郁的意境和詩(shī)情畫意的感受。詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用激情洋溢的語(yǔ)言,抒發(fā)對(duì)荷花之美的感悟,展現(xiàn)出充滿節(jié)奏感和美學(xué)獨(dú)立性的藝術(shù)特點(diǎn)。作為一首古詩(shī),它以“白露未晞梧葉老,睡來(lái)熊臂枕橋橫”開(kāi)始,接著用“雪皎潔,風(fēng)瑟瑟”的形象來(lái)描繪荷花的美麗和純潔,并通過(guò)重復(fù)“扁舟三十載,打起扁舟休”的手法來(lái)加強(qiáng)詩(shī)歌的韻味和節(jié)奏感,并營(yíng)造出視覺(jué)上的和諧感。這種用激情刻畫荷花之美的形式,不僅在情感上達(dá)到了高峰,也為詩(shī)歌賦予了自身的詩(shī)歌美感和藝術(shù)風(fēng)格,使得整個(gè)詩(shī)歌更具生氣和魅力。
    其次,在荷花的自然形態(tài)和生命之美中,詩(shī)人從生命和自由的角度出發(fā),揭示出荷花的另一種美。詩(shī)人通過(guò)荷花“寂靜幽清”的抒發(fā),充滿對(duì)生命之美的感悟,并且將荷花“不染塵”的特質(zhì)具象化,以此來(lái)提示人們珍愛(ài)自己的生命,保護(hù)自然環(huán)境。這種思想感悟,在詩(shī)歌中得到了巧妙的呈現(xiàn),并且可以更深層地引導(dǎo)人們重新審視生命的意義和價(jià)值。此外,荷花在自由上的體現(xiàn)也為詩(shī)人提供了啟示。詩(shī)人言道:“散發(fā)陰震香,輕舞飛靈鍵”、“荷葉天真無(wú)邪,自在傍人間”,透過(guò)荷花自由奔放、自在自由的狀態(tài),寄托著詩(shī)人對(duì)于自由的向往,并提醒人們要保持自由的思想和精神,走向自在的人生。
    最后,詩(shī)歌中對(duì)人們思考和珍惜生命、保持自由的呼喚,讓人們從詩(shī)歌中汲取到了詩(shī)人的啟示和警示。詩(shī)人在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào),荷花的美是以生命和自由為基礎(chǔ)的。荷花不染塵,自由自在,這種自然之美,不僅僅是荷花所特有的,更是每一個(gè)生命的寶貴財(cái)富,需要我們從每一個(gè)生命的角度加以珍惜。同時(shí),詩(shī)人從荷花訴說(shuō)出的美好之感和精神狀態(tài)中,反映出了對(duì)于生命和自由的向往,這也是詩(shī)人所要表達(dá)的意思。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們應(yīng)該加大珍惜生命的力度,堅(jiān)持自由思想,勇敢面對(duì)困境,走向自在的人生。
    總之,“《贈(zèng)荷花》”這首古文詩(shī)歌,透過(guò)荷花之美,告訴我們生命之美、自由之美以及心靈之美。在讀完這首詩(shī)歌之后,我不禁深深地被它所傳達(dá)的思想和思路所感動(dòng),同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到生命和自由的珍貴之處?;蛟S從這首古詩(shī)中,我們才能真正地感悟到,我們生命的價(jià)值不僅在于對(duì)生命本身的認(rèn)識(shí),更在于我們對(duì)于自由、旺盛、質(zhì)樸和真善美的追求。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇五
    荷花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要象征之一,美麗的花朵和幽雅的環(huán)境,吸引了眾多游客前來(lái)觀景。然而,這只是從表面上觀察荷花。如果我們深入觀察荷花,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩,同時(shí)也會(huì)得到更多的啟示和感悟。
    第二段:荷花的生長(zhǎng)環(huán)境
    荷花生長(zhǎng)的環(huán)境非常特殊,它需要一定的水深,泥質(zhì)的土地以及足夠的陽(yáng)光照射。如果這些因素不能得到充分滿足,荷花就不可能茁壯成長(zhǎng)。這啟示我們,我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長(zhǎng)的潛力。
    第三段:荷花的生命力
    荷花有很強(qiáng)的生命力,它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍。即使在泥淖的池塘或潭水中,荷花也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),茁壯成長(zhǎng)。這啟示我們,生命力的強(qiáng)大源于自身內(nèi)在的力量,只有不斷錘煉自己、磨礪意志,才能讓自己變得強(qiáng)大、不屈不撓。
    第四段:荷花的美
    荷花是美麗的,它的色彩和形態(tài)各異,有紅色、粉色、白色等各種顏色,每一朵花都帶有獨(dú)特的芳香和美麗的外表。這告訴我們,美是多種多樣的,需要我們通過(guò)多元化的觀察和體驗(yàn)來(lái)尋找美,豐富我們的視野和生活的質(zhì)量。
    第五段:總結(jié)
    荷花不僅是一種美的存在,更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在,它的生長(zhǎng),生命力,美,都具有啟發(fā)和啟示意義。我們應(yīng)該通過(guò)深入地觀察和體驗(yàn),去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸,讓荷花的美,喚醒我們的靈感和內(nèi)涵,豐富我們的精神世界。同時(shí),也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境,因?yàn)樯罹拖窈苫ㄒ粯樱灰阏嬲ゼ?xì)心體驗(yàn),就會(huì)充滿驚喜和發(fā)現(xiàn),我們需要保持好奇心,愉悅心情,勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇六
    荷花是華夏文化中的一朵奇葩,悠然在水中生長(zhǎng),凝結(jié)了無(wú)數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念,也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中,我將分享我在荷花讀書中所體會(huì)到的種種感受和心得。
    第二段:荷花讀書的理念與方法
    荷花讀書的理念在于:“雖濁不染,無(wú)礙清波”,即保持內(nèi)心的清明,不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來(lái),強(qiáng)調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強(qiáng)化念頭,讓思維保持清醒和專注,調(diào)整呼吸和姿勢(shì),有意識(shí)地分散注意力,讓思維和意識(shí)在順暢的狀態(tài)中流暢地運(yùn)轉(zhuǎn)。
    第三段:荷花讀書的好處
    荷花讀書的好處甚多。首先,它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量,使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次,它有助于增強(qiáng)自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后,荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
    第四段:實(shí)踐中的心得體會(huì)
    我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法,并從實(shí)踐中獲得了很多啟示。例如,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強(qiáng)化念頭,以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時(shí),我能夠更加集中注意力,更加深入地理解讀物中的信息。此外,在這個(gè)狀態(tài)下,我對(duì)文字和語(yǔ)言的感知也愈發(fā)敏感,體會(huì)到了一些原本不太容易感知到的美。
    第五段:結(jié)尾
    總之,荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài),對(duì)我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持良好的心理狀態(tài),極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo),不斷刻苦修煉自己,在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲,相信每個(gè)人的生活都會(huì)更美好。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇七
    荷花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征之一,也是人們心中的美麗。荷花浴火而生,含苞待放,綻放出美麗的花朵。而荷花課文則是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一朵美麗的花朵,給我們帶來(lái)無(wú)限的啟示和思考。我經(jīng)過(guò)仔細(xì)研讀荷花課文后,深受教育和啟發(fā),下面我將結(jié)合我個(gè)人的體會(huì),談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
    首先,我被荷花的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)所打動(dòng)。課文中描述了荷花花苞穿過(guò)泥沙的艱辛過(guò)程,最終頑強(qiáng)地沖出泥沙,向陽(yáng)光伸展。這種頑強(qiáng)的精神深深地觸動(dòng)了我,讓我明白只有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),才能戰(zhàn)勝一切困難,迎接光明的未來(lái)。生活中遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)想起荷花,堅(jiān)信只要我努力去做,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    其次,荷花給我?guī)?lái)了對(duì)生命的感悟和對(duì)美的追求。荷花需要借助泥沙和水的滋養(yǎng)才能生長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程中充滿了生命力和美。荷花的生命力令人敬畏,它要頂住各種壓力和困境,用自己最好的一面回報(bào)大自然和人類。同樣,我們?nèi)祟愐彩切枰柚饨绲淖甜B(yǎng)才能成長(zhǎng)和發(fā)展的。荷花的美麗令我有了對(duì)美的追求,它無(wú)私地向世界展示自己最美麗、最迷人的一面。荷花告訴我,美是一種積極向上的力量,我們應(yīng)該努力追求美,讓美麗的事物充盈我們的生活。
    除此之外,荷花給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人際關(guān)系的理解。荷花是一個(gè)多姿多彩的花,每一朵花都有各自的色彩和姿態(tài),在一片綠葉中襯托出更加迷人的風(fēng)采。這讓我意識(shí)到,社會(huì)也是多姿多彩的,每個(gè)人都有各自的專長(zhǎng)和性格,在不同的環(huán)境中發(fā)光發(fā)亮。荷花之間也相互依存,共同繁衍,這讓我了解到人際關(guān)系的重要性。在社會(huì)中,我們要學(xué)會(huì)合作和相互幫助,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    最后,荷花還給我?guī)?lái)了對(duì)自我人生的思考和對(duì)目標(biāo)的追求。荷花不斷向太陽(yáng)伸展,不斷追求更高的目標(biāo)。荷花的頂尖是無(wú)限追求的,它們總是向陽(yáng)光所在的地方生長(zhǎng)。這啟示我要對(duì)自己的人生有一個(gè)明確的目標(biāo),并且不斷努力追求。只有有了目標(biāo),才能有動(dòng)力,才能有前進(jìn)的方向。
    總之,荷花課文是一本讓我受益匪淺的課本。通過(guò)學(xué)習(xí)荷花的故事,我感受到了它頑強(qiáng)的生命力、美麗的外表、對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)目標(biāo)的追求。荷花給了我人生的啟示和思考,讓我看到了美麗和希望。希望自己能夠秉持著荷花的精神,邁向更加美好的未來(lái)。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇八
    我喜歡金黃的迎春花,火紅的一串紅,鮮艷的牡丹,但我更喜歡映日的荷花。
    荷花的.顏色很多,紅的、粉的、白的……不管哪種顏色,都非常美。
    荷花都在水里生根,每當(dāng)夏天,你到船閘公園或響水湖公園,走在彎彎的橋上,你會(huì)看見(jiàn)一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧,它們正在對(duì)我們微笑呢!它們有的剛展開(kāi)一兩片花瓣,好像害羞的小姑娘見(jiàn)到生人遮住了臉;有的完全盛開(kāi),迎著微風(fēng)翩翩起舞;有的還是花骨朵兒,靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉,你可別小瞧了看著普普通通的荷葉,荷花之所以能長(zhǎng)得那么好,都是因?yàn)楹傻墓?。荷葉不僅能泡茶,更重要的是還可以治瘡。
    荷花是供人們欣賞的,荷葉是給人們治瘡的,那么,蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩。可惜,公園的荷花是公物,不過(guò)就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話,那就好辦了,你可大膽地向父母提出,讓你到鄉(xiāng)下玩,就可以嘗到美味的蓮子了。
    老師評(píng)語(yǔ):文中你語(yǔ)句流暢按照老師上課所講的技法來(lái)有序地介紹荷花,很棒!如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,會(huì)更好!
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇九
    荷花入詩(shī),情彩飛揚(yáng),雅俗共賞,有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷,有人借荷花艷艷展示生命意趣,有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種,多姿多彩,荷為人而生,文因荷而貴,人荷相映,演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩(shī)章。
    荷花千姿百態(tài),潔白無(wú)暇,像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞,嬌羞欲語(yǔ),含苞欲放;有的只開(kāi)了一半,一些花瓣散下去,另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?,猶如一位衣衫未整的美人;那些全開(kāi)了的,像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正放開(kāi)喉嚨大喊著:“我成熟了,快來(lái)摘啊!”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,引來(lái)花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓,扇動(dòng)著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與荷花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了的,覺(jué)得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
    荷花不像牡丹一樣雍容華貴,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼。??!我愛(ài)荷花,愛(ài)它那亭亭玉立的姿態(tài),更愛(ài)它那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)!由荷花,我想到了于謙的。
    于謙是明朝著名的民族英雄,浙江錢塘(今杭州)人。他自小有遠(yuǎn)大的志向。長(zhǎng)大以后,他考中進(jìn)士,做了幾任地方官,嚴(yán)格執(zhí)法,廉潔奉公,深得皇上的賞識(shí)的。后他擔(dān)任河南巡撫,獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn),救濟(jì)災(zāi)荒,比較注意人民疾苦,贏得了人們的愛(ài)戴。
    太監(jiān)王振專權(quán)的時(shí)候,貪污成風(fēng),地方官進(jìn)京辦事,總要先送白銀賄賂上司,只有于謙從來(lái)不送禮品。有人勸他說(shuō):“您不肯送金銀財(cái)寶,難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去?”于謙甩動(dòng)他的兩只袖子,笑著說(shuō):“只有清風(fēng)。”他還寫了一詩(shī),表明自己的態(tài)度的,詩(shī)的后面兩句是:“清風(fēng)兩袖朝天去,免得閭閻話短長(zhǎng)?!?BR>    其實(shí),不管就個(gè)人喜好,還是荷花本身的魅力,以及它的品質(zhì),荷花都不得不成為我的心愛(ài)。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十
    我喜歡很多種花,比如雍容華貴的牡丹,比如嬌艷欲滴的玫瑰,比如清新淡雅的茉莉……但我最喜歡的還是出淤泥而不染的荷花。
    荷花為睡蓮科的植物,它的地下莖橫行于湖塘內(nèi)的泥中,稱為蓮鞭。蓮鞭的頂端數(shù)節(jié),在夏秋間鉆入湖底泥土的深處,逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節(jié)上,發(fā)生須根,扎根湖底;萌生葉片和花莖,挺立于水面之上,風(fēng)姿綽約。宋代理學(xué)家周敦頤在他的《愛(ài)蓮說(shuō)》中道:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!币虼?,荷花自古以來(lái)被我國(guó)人民作為潔身自愛(ài)、品格高尚的象征。
    每到初夏,荷塘里,荷葉間就會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)淡紅——那是花苞!過(guò)了一陣子,荷花開(kāi)了,她們樸素、淡雅,伸展著她們嫩嫩的身體,遠(yuǎn)看像很害羞似的,忸忸怩怩地躲在荷葉身后;近看像高貴的公主,身旁圍繞著護(hù)衛(wèi)。有的像婀娜多姿的姑娘,亭亭玉立地站立著;有的非常懶惰,趴在荷葉上靜靜地休息;還有的含苞待放,花苞尖上的一點(diǎn)點(diǎn)紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托著荷花,構(gòu)成了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫。
    荷花不僅美麗,還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火,藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材,蓮子的中央有特效藥。此外,據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
    “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!边@是宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里贊美荷花的詩(shī)句。是啊,荷花以她的高雅引起了人們對(duì)她的青睞與喜愛(ài),也贏得了“水中芙蓉”的盛譽(yù),成為全國(guó)十大名花之一。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十一
    古詩(shī)曰:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日別樣紅。”我們的學(xué)校就有這樣一道亮麗的風(fēng)景線——美麗的池。
    一進(jìn)入校園,首先映入眼簾的就是這美麗的池。在烈日炎炎的夏天,池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉。一片片挨挨擠擠的,好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。那么多的荷葉,一片堆在另一片上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那碧綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片荷葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。微風(fēng)吹過(guò),荷葉輕輕地?fù)u曳起來(lái)。晶瑩透亮的小水珠頑皮地在大圓盤上滾來(lái)滾去,忽而東,忽而西,忽而又滾落進(jìn)池里。
    荷葉散發(fā)出陣陣的清香,引來(lái)了無(wú)數(shù)蜻蜓嬉戲。它們扇動(dòng)著翅膀,一會(huì)兒與這朵講悄悄話,一會(huì)兒又與那朵捉迷藏。這群快樂(lè)的小精靈使池更加生機(jī)勃勃。
    荷葉、、蜻蜓組成的漂亮的池,既趕走了我們學(xué)習(xí)的疲憊,又帶給我們美的享受。啊,美麗的池,我愛(ài)你!
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十二
    段落1:引言
    每年夏天,當(dāng)我來(lái)到湖邊的荷花池旁,總會(huì)被那一池碧綠欲滴的荷葉和盛開(kāi)的荷花所吸引。靜坐其中,仔細(xì)觀察荷花的生長(zhǎng)變化,我不禁對(duì)這美妙的自然奇跡產(chǎn)生了許多感悟與體會(huì)。
    段落2:荷花的堅(jiān)韌與無(wú)私
    荷花是一種生命力頑強(qiáng)的植物,它在泥沙中長(zhǎng)大,憑借著堅(jiān)韌的意志力穿破泥沙,艱難地伸出水面,長(zhǎng)出葉子和花朵。荷花盛開(kāi)時(shí),它毫無(wú)保留地散發(fā)出迷人的芬芳,像向世人展示它們的美麗。即使在逆境中,荷花也能頑強(qiáng)地生存下來(lái),這種堅(jiān)韌與無(wú)私值得我們學(xué)習(xí)。
    段落3:荷花的審美特點(diǎn)
    荷花的花瓣潔白而柔嫩,整齊地開(kāi)放著。在微風(fēng)的吹拂下,它們?nèi)缤焓沟挠鹨磔p輕飄動(dòng)。這種純潔和美麗給人一種心靈的凈化和舒服的感覺(jué)。荷葉煞是好看,它們?nèi)绱髠惆阏归_(kāi),猶如守護(hù)這一切的守護(hù)神。荷花和荷葉的相得益彰,形成了一幅和諧的畫面。
    段落4:荷花的啟示與感悟
    與荷花相處的時(shí)間越長(zhǎng),我越發(fā)體會(huì)到荷花給予我的啟示與感悟。荷花的池塘處處清澈,它將污濁過(guò)濾為清凈,給我們一個(gè)舒暢的生活環(huán)境。這啟示我們要保持內(nèi)心的純凈和善良,不受外界的污染和誘惑。荷花的靜謐和悠閑是一種生活態(tài)度,它們展示了一種平和與寧?kù)o,告訴我們?cè)谛鷩膛c繁忙中保持內(nèi)心的平和與寧?kù)o非常重要。
    段落5:荷花的生命之美
    荷花在夜晚中是含苞欲放,而在早晨的第一縷陽(yáng)光中綻放出美麗的花朵。這種生命的成長(zhǎng)過(guò)程讓人感受到無(wú)窮的魅力。它們的存在,讓生活多了一份美麗。荷花散發(fā)出的芬芳,是世界上無(wú)法復(fù)制的獨(dú)特氣質(zhì),它讓人賞心悅目,也讓人多了一份愉悅。荷花的生命之美是一種值得我們欣賞和珍惜的。
    總結(jié):
    荷花是大自然賦予我們的一份禮物,它們以獨(dú)特的生命力和優(yōu)雅的姿態(tài)讓人感動(dòng)和敬仰。荷花的冥思與默化,荷花的滋養(yǎng)與凈化,給了我們很多的啟示與感悟。在我們的生活中,應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞荷花的美麗和堅(jiān)韌,學(xué)會(huì)保持內(nèi)心的清凈與平和,與荷花一起感受生命之美。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十三
    荷花作為傳統(tǒng)文化中的象征之一,一直以來(lái)都被人們所喜愛(ài)和贊美。而荷花閱讀,則是一種將閱讀與荷花結(jié)合的獨(dú)特方式。近期,我有幸體驗(yàn)了荷花閱讀,并深感其獨(dú)特魅力。在這個(gè)繁忙的都市生活中,荷花閱讀讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o,帶來(lái)了諸多的心靈愉悅。
    第二段:荷花的芬芳之美
    荷花以其美麗花朵和清新芬芳而聞名天下。作為一種自然的花卉,荷花所散發(fā)出的獨(dú)特香氣,能讓人心情愉悅,讓人感受到大自然的恩賜。而在荷花閱讀中,我們會(huì)選擇一個(gè)個(gè)開(kāi)放的荷花,靜靜地坐在荷塘旁,細(xì)細(xì)品味荷花的芬芳之美。這種感官的享受,讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離了喧囂和壓力,內(nèi)心得到了短暫的寧?kù)o和放松。
    第三段:荷花的至美之境
    不僅僅是荷花的芬芳之美,荷花閱讀還給人帶來(lái)了一種萬(wàn)物和諧的至美之境。荷塘是荷花的家園,清澈的水面倒映著艷麗的花朵,加之輕風(fēng)拂過(guò),荷葉微微搖曳,給人一種寧?kù)o美好的感覺(jué)。坐在荷塘旁,在荷花的圍繞中,我們可以感受到自然的恩賜,感受到生命的奇妙與美好,使我們對(duì)生活充滿了希望和憧憬。
    第四段:荷花的生命哲理
    荷花的生命哲理也是人們贊美的對(duì)象之一。荷花生長(zhǎng)在淤泥之中,卻能以如此嬌麗的姿態(tài)綻放,這種堅(jiān)韌和堅(jiān)持,給了人們很大的啟發(fā)。而荷花閱讀除了讓人感受到荷花的美麗外,也給人們帶來(lái)了人生的反思與思考。身臨其境地感受到荷花堅(jiān)守的精神,我們會(huì)對(duì)自己的困境和壓力有更深層次的反思,并思考如何在人生的舞臺(tái)上保持自己的堅(jiān)持和勇氣。
    第五段:荷花閱讀的意義與價(jià)值
    荷花閱讀的意義和價(jià)值不僅僅是可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o,也不僅僅是可以讓我們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。更重要的是,荷花閱讀可以讓我們重新審視和思考自己的生活方式,并通過(guò)與自然的交流與融合,找到內(nèi)心的向往和追求,更好地與現(xiàn)實(shí)相融合。荷花閱讀不僅僅是一種看似簡(jiǎn)單的閱讀方式,更是一種修身養(yǎng)性的方式,讓我們找到了一種尋求內(nèi)心平靜與寧?kù)o的途徑,讓我們的生活更加豐富多彩。
    總結(jié):
    荷花閱讀之所以能夠吸引人們,令人心曠神怡,是因?yàn)樗軌蚪o人們帶來(lái)內(nèi)心的平靜和寧?kù)o,讓人們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。同時(shí),荷花閱讀也能夠啟迪我們的生活方式,讓我們重新審視和思考自己的生活,更好地與現(xiàn)實(shí)相融合。因此,荷花閱讀對(duì)于現(xiàn)代生活的意義和價(jià)值是不可忽視的。愿更多的人能夠體驗(yàn)到荷花閱讀的美妙之處,通過(guò)這種特殊的閱讀方式,獲得心靈的愉悅和生活的啟示。
    賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十四
    第一段:引入荷花的美麗和魅力
    荷花作為一種美麗的水生花卉,常常被人們贊譽(yù)為“花中之王”。它的盛開(kāi)花朵美麗綻放,宛如一幅優(yōu)雅的畫卷,吸引著無(wú)數(shù)人駐足觀賞。然而,除了美麗的外表,荷花還有著深刻的內(nèi)涵和啟示,讀荷花不僅可以感受到自然的魅力,更可以從中汲取智慧。
    第二段:荷花的堅(jiān)韌與自立
    荷花生長(zhǎng)在泥濘的池塘中,但它卻能紋絲不動(dòng)地伸展自己的花蕾,挺拔地矗立于碧波之上。荷花的這種堅(jiān)韌和自立,給我們帶來(lái)了啟示。人生道路上也會(huì)遭遇一些困難和挫折,但我們要像荷花一樣,保持堅(jiān)韌的態(tài)度,用自己的努力克服困難,保持內(nèi)心的平靜和從容。
    第三段:荷花的超脫與純潔
    荷花生長(zhǎng)在泥濘的環(huán)境中,卻能夠保持潔凈和香氣芬芳。荷花顯示了超脫世俗的力量,讓人感受到一股純潔和高尚的氣息。在現(xiàn)代社會(huì),我們常常被物質(zhì)和功利所迷惑,心靈變得浮躁和不純凈。因此,我們可以向荷花學(xué)習(xí),努力保持內(nèi)心的純潔、無(wú)私和高尚的品質(zhì)。
    第四段:荷花的堅(jiān)毅與進(jìn)取
    在荷花的莖葉上可以看到露出水面的刺,這些刺代表了堅(jiān)持和進(jìn)取的精神。無(wú)論環(huán)境如何艱難,荷花都能保持茁壯的生命力。荷花給我們傳遞了堅(jiān)定和勇敢的信念,無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn),我們都要用積極的態(tài)度去面對(duì),勇往直前,不斷進(jìn)取。
    第五段:荷花的美麗與生命力
    荷花以其獨(dú)特的美麗和生機(jī)勃勃的生命力,吸引了無(wú)數(shù)人駐足凝望。無(wú)論是在閃耀的陽(yáng)光下還是在柔和的月光下,荷花都能展現(xiàn)出不同的魅力和美麗。正如荷花一樣,每個(gè)人都擁有獨(dú)特的美麗和光輝。只要我們用心去發(fā)掘和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),生活就會(huì)變得更加豐富和美好。
    結(jié)尾段:總結(jié)對(duì)荷花的體悟
    荷花以其堅(jiān)韌的品質(zhì)、純潔的氣質(zhì)、堅(jiān)毅的精神和美麗的外表,教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),如何保持心靈的潔凈和高尚。通過(guò)讀荷花,我們不僅能夠欣賞到大自然的美麗,更能夠從中汲取智慧和靈感,讓我們的生活更加豐富多彩。因此,我們應(yīng)該常常觀察荷花的成長(zhǎng)歷程,從中汲取力量和智慧,讓自己成為更好的人。