在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇一
在一個清晨，我來到了路邊的池塘邊，看到了一池荷花。荷花綻放著美麗，讓我產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。我頻頻拿起相機拍攝，但感覺無法拍攝出我內(nèi)心的想法。于是我決定，坐下來，靜下心來讀讀荷花，看看能否領(lǐng)悟一些道理。
一、嫩綠的葉子中蘊含著堅強的力量
荷花那令人驚艷的花朵讓人愛不釋手，但是，我的注意力卻被荷花的莖和葉子所吸引。綠色的葉子通常被認(rèn)為是平靜的生命象征，但它們的真正含義是——堅強。這些葉子承受了風(fēng)暴和大雨的洗禮，卻一直堅守在原地。這種堅持不懈、不拋棄、不放棄的精神，令我深受震撼。荷花的葉子告訴我們，不管人生道路上遇到多少艱難險阻，我們都必須堅守初心，戰(zhàn)勝困難，堅強自己。
二、只有信心才能使我們從泥潭中爬起
荷花從泥濘的底部長出，一路上充滿了艱難險阻，但它們卻能頑強地尋找光明，戰(zhàn)勝困難。荷花需要充足的陽光、溫暖的水和大量養(yǎng)分才能茁壯成長。在我們每個人的生活中，也會遇到類似的情況。只有堅持信心，相信我們的付出會有所回報，才有可能從溝渠中爬過。無論遇到多少挫折，也要保持積極的態(tài)度，堅信自己的夢想，去追求屬于自己的光明。
三、不同的翠綠色代表著生命階段的轉(zhuǎn)變
荷花的葉子采用了一系列從灰綠到翠綠等著色，每個階段代表著生命的轉(zhuǎn)變。荷花在不斷成長，從最初的蓓蕾到最后的盛開。荷花的成長是一步步來的，每個步驟都是重要的，每個階段都給人以啟示。這也是我們?nèi)祟惖脑妇?，追求屬于自己的“荷花之路”。無論生命何時轉(zhuǎn)變，都要珍惜每一個階段，并且向這個世界發(fā)揮我們的價值，留下自己的印記。
四、荷花的馬蹄狀根勾勒著繁榮的人生
荷花是不同的，比如說荷花的根就表達(dá)著它們區(qū)別于其他花卉的獨特之處。荷花的根是馬蹄狀的，是專為沼澤及淋流場所而設(shè)計的，使得荷花能夠在沼澤地帶茁壯成長。荷花根的形狀是那么的特別，卻又有一種神奇的吸引力。每個人生活中都有自己的荷花馬蹄根，它們支撐我們成長，讓我們茁壯成長。逆境中的堅韌和生活中無數(shù)的風(fēng)雨助長并錘煉，這把我拓展了我的眼界。
五、我們需要寧靜以沉淀心靈
在花的中間，每個荷花都擁有中心裝置一個小花盤，人們在池塘中一路上看到的此花盤的價值十分重要。它讓荷花的花瓣在燦爛的陽光下綻放，更重要的是，它給荷花提供了平靜的庇護所。每個人都需要這樣的庇護所——一個寧靜的心靈，一個可以陶冶情操的空間。沉淀自己的心靈，讓內(nèi)心重新確定自己想要的方向，讓自己更清楚地看到未來，走出自己的路來。
總之，荷花讓我領(lǐng)悟到了生活中的許多精神。從荷花的葉子中，我看到了堅強的力量；它們正是堅定的信仰讓荷花能夠在逆境中自我救贖。從荷花的翠綠色中，我看到了生命階段的轉(zhuǎn)變；我們需要珍惜生命的每個階段，并且向這個世界發(fā)揮我們的價值，留下自己的印記。從荷花的根中，我看到了生命得以繁榮；每個人的生命都有其荷花馬蹄根，支撐著我們茁壯成長。從荷花的花盤中，我看到了平靜和寧靜的內(nèi)心；只有擁有平靜的心靈，才能創(chuàng)造屬于自己的價值。荷花綻放的美麗，讓我深深地體會到了生命的意義和價值。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇二
文學(xué)經(jīng)典是人類文化的精華，是古今中外都值得一讀的傳世之品。其中，唐代文學(xué)更是史上佳作層出不窮?！顿浐苫ā肥翘拼笤娙税拙右椎囊皇酌?，它深刻表達(dá)了詩人對友人的思念之情，以及對荷花清雅高潔的贊美之情。在我讀完這首詩之后，心中驚嘆之余，也更加深刻地感受到了詩歌藝術(shù)的博大精深。
第二段：詩歌的賞析
《贈荷花》是一首詩歌，它分為上下兩片，通過鮮明的形象描寫，展示了詩人的感情與思維。上片以繁華的世界為背景，寄托了詩人對逝去友情的思念。下片以荷花為對象，娓娓道來對其清雅高潔的欣賞之情，充滿了閑適的生活情致。整體詩歌不僅語言簡練，畫面感強烈，而且極富有韻律感，既樸素又瑰麗，展現(xiàn)了唐代詩歌晚期的特征。
第三段：情感的深度
《贈荷花》雖然文字簡練，但是其中蘊含的情感卻深刻動人。在上片中，詩人突然想起去世的友人，對友情的思念之情，深藏在繁華夜景之中，此情此景的對比非常鮮明，使讀者感到內(nèi)心悲傷。下片中，詩人把目光投向了荷花，對其高潔脫俗的美感深深地折服。荷花的神秘魅力，成為詩人對生命的勾連，以及對意義與價值的追求。這種情感的轉(zhuǎn)換和融合，讓《贈荷花》成為了一首富有哲思意義的詩篇。
第四段：語言的形式美
白居易的語言風(fēng)格淡雅、清新、簡潔。他善于將自己的拙劣的心靈，化作無比美麗的畫面，詩中荷、蝶、葉、昆蟲以及其他自然景象，被他運用到了極致，被他喚醒了生命的感知與知覺。一組組生動的詞語、完整的詩句、清晰的比喻，構(gòu)成了這樣一篇充滿生活氣息的詩篇，讓我們感受到，詩歌也可以是一種美好的生活方式。
第五段：對詩歌的思考
白居易作品中的《贈荷花》，喚起了人們的感性，但也帶來了一些深刻的思考。荷花的高潔美感，乃是向我們傳達(dá)著一種人生信條：與荷花相比，我們只是微不足道的存在，然而如果我們用心地去品味人生，用心去尋求意義與價值，也會展現(xiàn)出無限的生命力與魅力。這首詩歌讓我們感悟到，人生不能只是虛度時光，我們應(yīng)該用真心去追求生活的意義與價值，用生命去創(chuàng)造美好的世界。
結(jié)尾：
白居易的《贈荷花》，不僅僅是一首活動于眼前的生動描繪，還寄托了詩人對友情的悼念和對生活的追求，透過這首詩，我們領(lǐng)略到了生命的魅力和人生的真諦。在今天這個快節(jié)奏的生活中，詩歌所帶給我們的美好感受，遠(yuǎn)比我們所想象的要多得多，唯有用心去品味，才能發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)深深地刻在我們心靈深處。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇三
當(dāng)我起床準(zhǔn)備開門時，就聽見了清晨在敲門，在小聲說：“快起床??！新的一天在等你呢！……”
靜靜的湖面上，布滿了翠色欲滴的荷葉，像是放滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面遮的嚴(yán)嚴(yán)實實的。荷葉莖的上側(cè)是很嫩的綠葉，那荷葉有的像一把把張開的綠傘，有的像一個個大圓盤?！按髨A盤”上一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾來滾去。荷葉都這么美麗，更別說是“冰清玉潔”的荷花了！
蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多仙女般的荷花。有的荷花全都展開了，有的只展開了兩三片花瓣，有的還是含苞欲放。有的低著頭，像一個個羞答答的小姑娘；有的昂首挺胸，像是一個傲氣的小公主；有的懶懶的靠在荷葉上，像是剛睡醒的小寶寶……這么多的荷花真是千姿百態(tài)?。∫魂囷L(fēng)吹來，翠綠的荷葉中，亭亭玉立的荷花像一個個穿著雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女，那么清秀、雅潔、沁人心脾。
我在也抵擋不住荷花的“誘惑”了，忍不住想要摘一朵。我伸出手，剛想摘……
一位爺爺走過來說：“小朋友，這可不行啊！”我戀戀不舍地縮回了手，說：“為什么？”
“荷花雖然很美，但是它們是大家的。大家都要來欣賞，不能摘掉?！?BR> 我又問：“我摘一朵也沒不會影響大家欣賞。而且荷花又沒什么用！”
“可不能這么說?！睜敔斈托牡慕o我講了起來，“荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女——玉姬的化身。當(dāng)初玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風(fēng)光使玉姬流連忘返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。”
我驚訝的說：“原來荷花的來歷是這樣的，我都不知道！”
爺爺笑著說：“呵呵，不止這些，荷花還能食藥兩用呢！荷葉能清暑解熱；蓮梗能通氣寬胸；蓮瓣能治暑熱煩渴；蓮子能健脾止瀉；蓮心能清火安神；蓮房能消淤止血；藕節(jié)還有解酒毒的功用。還能做成奶油炸荷花、蓮子湯等美食。你還想摘荷花嗎？”
我摸著頭，不好意思地說：“嘻嘻，荷花還有這么多作用??！”
回去后，我上網(wǎng)、查閱書籍對荷花又有了更多的了解。荷花，我愛你！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇四
作為一首古文詩歌，縱觀《贈荷花》，我們不僅可以領(lǐng)略到詩人于時代背景下的藝術(shù)特點和文學(xué)風(fēng)格，同時也深刻地感受到詩人對于人生和自然的思考與感悟。一方面，詩人從贊美荷花入手，激情洋溢地表現(xiàn)出對于花草之美的贊許和臆想，以此來渲染情感，塑造情境，營造出充滿意境的詩歌情景；另一方面，詩人從荷花的自然形態(tài)和指引生命的作用出發(fā)，感悟到生命之美、自由之美以及心靈之美，并借此來呼喚人們對于生命和自然的珍重。在閱讀和品味這首詩歌過程中，我不禁深深地被詩歌所情境的美、詩歌所表達(dá)的思想所感動，也從字里行間中汲取到了詩人的啟示和警示。
首先，在這首詩歌中，詩人對荷花的熱情贊美，為整個詩歌增添了濃郁的意境和詩情畫意的感受。詩中詩人運用激情洋溢的語言，抒發(fā)對荷花之美的感悟，展現(xiàn)出充滿節(jié)奏感和美學(xué)獨立性的藝術(shù)特點。作為一首古詩，它以“白露未晞梧葉老，睡來熊臂枕橋橫”開始，接著用“雪皎潔，風(fēng)瑟瑟”的形象來描繪荷花的美麗和純潔，并通過重復(fù)“扁舟三十載，打起扁舟休”的手法來加強詩歌的韻味和節(jié)奏感，并營造出視覺上的和諧感。這種用激情刻畫荷花之美的形式，不僅在情感上達(dá)到了高峰，也為詩歌賦予了自身的詩歌美感和藝術(shù)風(fēng)格，使得整個詩歌更具生氣和魅力。
其次，在荷花的自然形態(tài)和生命之美中，詩人從生命和自由的角度出發(fā)，揭示出荷花的另一種美。詩人通過荷花“寂靜幽清”的抒發(fā)，充滿對生命之美的感悟，并且將荷花“不染塵”的特質(zhì)具象化，以此來提示人們珍愛自己的生命，保護自然環(huán)境。這種思想感悟，在詩歌中得到了巧妙的呈現(xiàn)，并且可以更深層地引導(dǎo)人們重新審視生命的意義和價值。此外，荷花在自由上的體現(xiàn)也為詩人提供了啟示。詩人言道：“散發(fā)陰震香，輕舞飛靈鍵”、“荷葉天真無邪，自在傍人間”，透過荷花自由奔放、自在自由的狀態(tài)，寄托著詩人對于自由的向往，并提醒人們要保持自由的思想和精神，走向自在的人生。
最后，詩歌中對人們思考和珍惜生命、保持自由的呼喚，讓人們從詩歌中汲取到了詩人的啟示和警示。詩人在詩歌中強調(diào)，荷花的美是以生命和自由為基礎(chǔ)的。荷花不染塵，自由自在，這種自然之美，不僅僅是荷花所特有的，更是每一個生命的寶貴財富，需要我們從每一個生命的角度加以珍惜。同時，詩人從荷花訴說出的美好之感和精神狀態(tài)中，反映出了對于生命和自由的向往，這也是詩人所要表達(dá)的意思。在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該加大珍惜生命的力度，堅持自由思想，勇敢面對困境，走向自在的人生。
總之，“《贈荷花》”這首古文詩歌，透過荷花之美，告訴我們生命之美、自由之美以及心靈之美。在讀完這首詩歌之后，我不禁深深地被它所傳達(dá)的思想和思路所感動，同時也深刻認(rèn)識到生命和自由的珍貴之處。或許從這首古詩中，我們才能真正地感悟到，我們生命的價值不僅在于對生命本身的認(rèn)識，更在于我們對于自由、旺盛、質(zhì)樸和真善美的追求。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇五
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的重要象征之一，美麗的花朵和幽雅的環(huán)境，吸引了眾多游客前來觀景。然而，這只是從表面上觀察荷花。如果我們深入觀察荷花，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩，同時也會得到更多的啟示和感悟。
第二段：荷花的生長環(huán)境
荷花生長的環(huán)境非常特殊，它需要一定的水深，泥質(zhì)的土地以及足夠的陽光照射。如果這些因素不能得到充分滿足，荷花就不可能茁壯成長。這啟示我們，我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長的潛力。
第三段：荷花的生命力
荷花有很強的生命力，它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍。即使在泥淖的池塘或潭水中，荷花也能頑強地生長，茁壯成長。這啟示我們，生命力的強大源于自身內(nèi)在的力量，只有不斷錘煉自己、磨礪意志，才能讓自己變得強大、不屈不撓。
第四段：荷花的美
荷花是美麗的，它的色彩和形態(tài)各異，有紅色、粉色、白色等各種顏色，每一朵花都帶有獨特的芳香和美麗的外表。這告訴我們，美是多種多樣的，需要我們通過多元化的觀察和體驗來尋找美，豐富我們的視野和生活的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
荷花不僅是一種美的存在，更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在，它的生長，生命力，美，都具有啟發(fā)和啟示意義。我們應(yīng)該通過深入地觀察和體驗，去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸，讓荷花的美，喚醒我們的靈感和內(nèi)涵，豐富我們的精神世界。同時，也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境，因為生活就像荷花一樣，只要你真正去細(xì)心體驗，就會充滿驚喜和發(fā)現(xiàn)，我們需要保持好奇心，愉悅心情，勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇六
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長，凝結(jié)了無數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會到的種種感受和心得。
第二段：荷花讀書的理念與方法
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來，強調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢，有意識地分散注意力，讓思維和意識在順暢的狀態(tài)中流暢地運轉(zhuǎn)。
第三段：荷花讀書的好處
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價值觀。
第四段：實踐中的心得體會
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強化念頭，以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個狀態(tài)下，我對文字和語言的感知也愈發(fā)敏感，體會到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結(jié)尾
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo)，不斷刻苦修煉自己，在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個人的生活都會更美好。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇七
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的象征之一，也是人們心中的美麗。荷花浴火而生，含苞待放，綻放出美麗的花朵。而荷花課文則是我們在學(xué)習(xí)中的一朵美麗的花朵，給我們帶來無限的啟示和思考。我經(jīng)過仔細(xì)研讀荷花課文后，深受教育和啟發(fā)，下面我將結(jié)合我個人的體會，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我被荷花的堅韌和頑強所打動。課文中描述了荷花花苞穿過泥沙的艱辛過程，最終頑強地沖出泥沙，向陽光伸展。這種頑強的精神深深地觸動了我，讓我明白只有堅韌不拔的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝一切困難，迎接光明的未來。生活中遇到困難和挫折時，我會想起荷花，堅信只要我努力去做，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，荷花給我?guī)砹藢ι母形蚝蛯γ赖淖非蟆：苫ㄐ枰柚嗌澈退淖甜B(yǎng)才能生長，這個過程中充滿了生命力和美。荷花的生命力令人敬畏，它要頂住各種壓力和困境，用自己最好的一面回報大自然和人類。同樣，我們?nèi)祟愐彩切枰柚饨绲淖甜B(yǎng)才能成長和發(fā)展的。荷花的美麗令我有了對美的追求，它無私地向世界展示自己最美麗、最迷人的一面。荷花告訴我，美是一種積極向上的力量，我們應(yīng)該努力追求美，讓美麗的事物充盈我們的生活。
除此之外，荷花給我?guī)砹藢ι鐣乃伎己蛯θ穗H關(guān)系的理解。荷花是一個多姿多彩的花，每一朵花都有各自的色彩和姿態(tài)，在一片綠葉中襯托出更加迷人的風(fēng)采。這讓我意識到，社會也是多姿多彩的，每個人都有各自的專長和性格，在不同的環(huán)境中發(fā)光發(fā)亮。荷花之間也相互依存，共同繁衍，這讓我了解到人際關(guān)系的重要性。在社會中，我們要學(xué)會合作和相互幫助，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，荷花還給我?guī)砹藢ψ晕胰松乃伎己蛯δ繕?biāo)的追求。荷花不斷向太陽伸展，不斷追求更高的目標(biāo)。荷花的頂尖是無限追求的，它們總是向陽光所在的地方生長。這啟示我要對自己的人生有一個明確的目標(biāo)，并且不斷努力追求。只有有了目標(biāo)，才能有動力，才能有前進(jìn)的方向。
總之，荷花課文是一本讓我受益匪淺的課本。通過學(xué)習(xí)荷花的故事，我感受到了它頑強的生命力、美麗的外表、對社會的思考和對目標(biāo)的追求。荷花給了我人生的啟示和思考，讓我看到了美麗和希望。希望自己能夠秉持著荷花的精神，邁向更加美好的未來。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇八
我喜歡金黃的迎春花，火紅的一串紅，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花。
荷花的.顏色很多，紅的、粉的、白的……不管哪種顏色，都非常美。
荷花都在水里生根，每當(dāng)夏天，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上，你會看見一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧，它們正在對我們微笑呢！它們有的剛展開一兩片花瓣，好像害羞的小姑娘見到生人遮住了臉；有的完全盛開，迎著微風(fēng)翩翩起舞；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉，荷花之所以能長得那么好，都是因為荷的功勞。荷葉不僅能泡茶，更重要的是還可以治瘡。
荷花是供人們欣賞的，荷葉是給人們治瘡的，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩?？上В珗@的荷花是公物，不過就算你敢吃你也會被橋上的護欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話，那就好辦了，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩，就可以嘗到美味的蓮子了。
老師評語：文中你語句流暢按照老師上課所講的技法來有序地介紹荷花，很棒！如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運用，會更好！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇九
荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。
荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘??！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了的，覺得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！由荷花，我想到了于謙的。
于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘（今杭州）人。他自小有遠(yuǎn)大的志向。長大以后，他考中進(jìn)士，做了幾任地方官，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識的。后他擔(dān)任河南巡撫，獎勵生產(chǎn)，救濟災(zāi)荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛戴。
太監(jiān)王振專權(quán)的時候，貪污成風(fēng)，地方官進(jìn)京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來不送禮品。有人勸他說：“您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產(chǎn)去？”于謙甩動他的兩只袖子，笑著說：“只有清風(fēng)?！彼€寫了一詩，表明自己的態(tài)度的，詩的后面兩句是：“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！?BR> 其實，不管就個人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質(zhì)，荷花都不得不成為我的心愛。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十
我喜歡很多種花，比如雍容華貴的牡丹，比如嬌艷欲滴的玫瑰，比如清新淡雅的茉莉……但我最喜歡的還是出淤泥而不染的荷花。
荷花為睡蓮科的植物，它的地下莖橫行于湖塘內(nèi)的泥中，稱為蓮鞭。蓮鞭的頂端數(shù)節(jié)，在夏秋間鉆入湖底泥土的深處，逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節(jié)上，發(fā)生須根，扎根湖底;萌生葉片和花莖，挺立于水面之上，風(fēng)姿綽約。宋代理學(xué)家周敦頤在他的《愛蓮說》中道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！币虼耍苫ㄗ怨乓詠肀晃覈嗣褡鳛闈嵣碜詯?、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷葉間就會冒出一點點淡紅——那是花苞!過了一陣子，荷花開了，她們樸素、淡雅，伸展著她們嫩嫩的身體，遠(yuǎn)看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷葉身后;近看像高貴的公主，身旁圍繞著護衛(wèi)。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立著;有的非常懶惰，趴在荷葉上靜靜地休息;還有的含苞待放，花苞尖上的一點點紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托著荷花，構(gòu)成了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫。
荷花不僅美麗，還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火，藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材，蓮子的中央有特效藥。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋代著名詩人楊萬里贊美荷花的詩句。是啊，荷花以她的高雅引起了人們對她的青睞與喜愛，也贏得了“水中芙蓉”的盛譽，成為全國十大名花之一。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十一
古詩曰：“接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。”我們的學(xué)校就有這樣一道亮麗的風(fēng)景線——美麗的池。
一進(jìn)入校園，首先映入眼簾的就是這美麗的池。在烈日炎炎的夏天，池中長滿了綠綠的荷葉。一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。那么多的荷葉，一片堆在另一片上面，不留一點兒縫隙。那碧綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片荷葉上都有一個新的生命在顫動。微風(fēng)吹過，荷葉輕輕地?fù)u曳起來。晶瑩透亮的小水珠頑皮地在大圓盤上滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里。
荷葉散發(fā)出陣陣的清香，引來了無數(shù)蜻蜓嬉戲。它們扇動著翅膀，一會兒與這朵講悄悄話，一會兒又與那朵捉迷藏。這群快樂的小精靈使池更加生機勃勃。
荷葉、、蜻蜓組成的漂亮的池，既趕走了我們學(xué)習(xí)的疲憊，又帶給我們美的享受。啊，美麗的池，我愛你！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十二
段落1：引言
每年夏天，當(dāng)我來到湖邊的荷花池旁，總會被那一池碧綠欲滴的荷葉和盛開的荷花所吸引。靜坐其中，仔細(xì)觀察荷花的生長變化，我不禁對這美妙的自然奇跡產(chǎn)生了許多感悟與體會。
段落2：荷花的堅韌與無私
荷花是一種生命力頑強的植物，它在泥沙中長大，憑借著堅韌的意志力穿破泥沙，艱難地伸出水面，長出葉子和花朵。荷花盛開時，它毫無保留地散發(fā)出迷人的芬芳，像向世人展示它們的美麗。即使在逆境中，荷花也能頑強地生存下來，這種堅韌與無私值得我們學(xué)習(xí)。
段落3：荷花的審美特點
荷花的花瓣潔白而柔嫩，整齊地開放著。在微風(fēng)的吹拂下，它們?nèi)缤焓沟挠鹨磔p輕飄動。這種純潔和美麗給人一種心靈的凈化和舒服的感覺。荷葉煞是好看，它們?nèi)绱髠惆阏归_，猶如守護這一切的守護神。荷花和荷葉的相得益彰，形成了一幅和諧的畫面。
段落4：荷花的啟示與感悟
與荷花相處的時間越長，我越發(fā)體會到荷花給予我的啟示與感悟。荷花的池塘處處清澈，它將污濁過濾為清凈，給我們一個舒暢的生活環(huán)境。這啟示我們要保持內(nèi)心的純凈和善良，不受外界的污染和誘惑。荷花的靜謐和悠閑是一種生活態(tài)度，它們展示了一種平和與寧靜，告訴我們在喧囂與繁忙中保持內(nèi)心的平和與寧靜非常重要。
段落5：荷花的生命之美
荷花在夜晚中是含苞欲放，而在早晨的第一縷陽光中綻放出美麗的花朵。這種生命的成長過程讓人感受到無窮的魅力。它們的存在，讓生活多了一份美麗。荷花散發(fā)出的芬芳，是世界上無法復(fù)制的獨特氣質(zhì)，它讓人賞心悅目，也讓人多了一份愉悅。荷花的生命之美是一種值得我們欣賞和珍惜的。
總結(jié)：
荷花是大自然賦予我們的一份禮物，它們以獨特的生命力和優(yōu)雅的姿態(tài)讓人感動和敬仰。荷花的冥思與默化，荷花的滋養(yǎng)與凈化，給了我們很多的啟示與感悟。在我們的生活中，應(yīng)學(xué)會欣賞荷花的美麗和堅韌，學(xué)會保持內(nèi)心的清凈與平和，與荷花一起感受生命之美。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十三
荷花作為傳統(tǒng)文化中的象征之一，一直以來都被人們所喜愛和贊美。而荷花閱讀，則是一種將閱讀與荷花結(jié)合的獨特方式。近期，我有幸體驗了荷花閱讀，并深感其獨特魅力。在這個繁忙的都市生活中，荷花閱讀讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧靜，帶來了諸多的心靈愉悅。
第二段：荷花的芬芳之美
荷花以其美麗花朵和清新芬芳而聞名天下。作為一種自然的花卉，荷花所散發(fā)出的獨特香氣，能讓人心情愉悅，讓人感受到大自然的恩賜。而在荷花閱讀中，我們會選擇一個個開放的荷花，靜靜地坐在荷塘旁，細(xì)細(xì)品味荷花的芬芳之美。這種感官的享受，讓我們暫時遠(yuǎn)離了喧囂和壓力，內(nèi)心得到了短暫的寧靜和放松。
第三段：荷花的至美之境
不僅僅是荷花的芬芳之美，荷花閱讀還給人帶來了一種萬物和諧的至美之境。荷塘是荷花的家園，清澈的水面倒映著艷麗的花朵，加之輕風(fēng)拂過，荷葉微微搖曳，給人一種寧靜美好的感覺。坐在荷塘旁，在荷花的圍繞中，我們可以感受到自然的恩賜，感受到生命的奇妙與美好，使我們對生活充滿了希望和憧憬。
第四段：荷花的生命哲理
荷花的生命哲理也是人們贊美的對象之一。荷花生長在淤泥之中，卻能以如此嬌麗的姿態(tài)綻放，這種堅韌和堅持，給了人們很大的啟發(fā)。而荷花閱讀除了讓人感受到荷花的美麗外，也給人們帶來了人生的反思與思考。身臨其境地感受到荷花堅守的精神，我們會對自己的困境和壓力有更深層次的反思，并思考如何在人生的舞臺上保持自己的堅持和勇氣。
第五段：荷花閱讀的意義與價值
荷花閱讀的意義和價值不僅僅是可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和寧靜，也不僅僅是可以讓我們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。更重要的是，荷花閱讀可以讓我們重新審視和思考自己的生活方式，并通過與自然的交流與融合，找到內(nèi)心的向往和追求，更好地與現(xiàn)實相融合。荷花閱讀不僅僅是一種看似簡單的閱讀方式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，讓我們找到了一種尋求內(nèi)心平靜與寧靜的途徑，讓我們的生活更加豐富多彩。
總結(jié)：
荷花閱讀之所以能夠吸引人們，令人心曠神怡，是因為它能夠給人們帶來內(nèi)心的平靜和寧靜，讓人們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。同時，荷花閱讀也能夠啟迪我們的生活方式，讓我們重新審視和思考自己的生活，更好地與現(xiàn)實相融合。因此，荷花閱讀對于現(xiàn)代生活的意義和價值是不可忽視的。愿更多的人能夠體驗到荷花閱讀的美妙之處，通過這種特殊的閱讀方式，獲得心靈的愉悅和生活的啟示。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十四
第一段：引入荷花的美麗和魅力
荷花作為一種美麗的水生花卉，常常被人們贊譽為“花中之王”。它的盛開花朵美麗綻放，宛如一幅優(yōu)雅的畫卷，吸引著無數(shù)人駐足觀賞。然而，除了美麗的外表，荷花還有著深刻的內(nèi)涵和啟示，讀荷花不僅可以感受到自然的魅力，更可以從中汲取智慧。
第二段：荷花的堅韌與自立
荷花生長在泥濘的池塘中，但它卻能紋絲不動地伸展自己的花蕾，挺拔地矗立于碧波之上。荷花的這種堅韌和自立，給我們帶來了啟示。人生道路上也會遭遇一些困難和挫折，但我們要像荷花一樣，保持堅韌的態(tài)度，用自己的努力克服困難，保持內(nèi)心的平靜和從容。
第三段：荷花的超脫與純潔
荷花生長在泥濘的環(huán)境中，卻能夠保持潔凈和香氣芬芳。荷花顯示了超脫世俗的力量，讓人感受到一股純潔和高尚的氣息。在現(xiàn)代社會，我們常常被物質(zhì)和功利所迷惑，心靈變得浮躁和不純凈。因此，我們可以向荷花學(xué)習(xí)，努力保持內(nèi)心的純潔、無私和高尚的品質(zhì)。
第四段：荷花的堅毅與進(jìn)取
在荷花的莖葉上可以看到露出水面的刺，這些刺代表了堅持和進(jìn)取的精神。無論環(huán)境如何艱難，荷花都能保持茁壯的生命力。荷花給我們傳遞了堅定和勇敢的信念，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要用積極的態(tài)度去面對，勇往直前，不斷進(jìn)取。
第五段：荷花的美麗與生命力
荷花以其獨特的美麗和生機勃勃的生命力，吸引了無數(shù)人駐足凝望。無論是在閃耀的陽光下還是在柔和的月光下，荷花都能展現(xiàn)出不同的魅力和美麗。正如荷花一樣，每個人都擁有獨特的美麗和光輝。只要我們用心去發(fā)掘和展現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，生活就會變得更加豐富和美好。
結(jié)尾段：總結(jié)對荷花的體悟
荷花以其堅韌的品質(zhì)、純潔的氣質(zhì)、堅毅的精神和美麗的外表，教會我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械睦щy和挑戰(zhàn)，如何保持心靈的潔凈和高尚。通過讀荷花，我們不僅能夠欣賞到大自然的美麗，更能夠從中汲取智慧和靈感，讓我們的生活更加豐富多彩。因此，我們應(yīng)該常常觀察荷花的成長歷程，從中汲取力量和智慧，讓自己成為更好的人。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇一
在一個清晨，我來到了路邊的池塘邊，看到了一池荷花。荷花綻放著美麗，讓我產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。我頻頻拿起相機拍攝，但感覺無法拍攝出我內(nèi)心的想法。于是我決定，坐下來，靜下心來讀讀荷花，看看能否領(lǐng)悟一些道理。
一、嫩綠的葉子中蘊含著堅強的力量
荷花那令人驚艷的花朵讓人愛不釋手，但是，我的注意力卻被荷花的莖和葉子所吸引。綠色的葉子通常被認(rèn)為是平靜的生命象征，但它們的真正含義是——堅強。這些葉子承受了風(fēng)暴和大雨的洗禮，卻一直堅守在原地。這種堅持不懈、不拋棄、不放棄的精神，令我深受震撼。荷花的葉子告訴我們，不管人生道路上遇到多少艱難險阻，我們都必須堅守初心，戰(zhàn)勝困難，堅強自己。
二、只有信心才能使我們從泥潭中爬起
荷花從泥濘的底部長出，一路上充滿了艱難險阻，但它們卻能頑強地尋找光明，戰(zhàn)勝困難。荷花需要充足的陽光、溫暖的水和大量養(yǎng)分才能茁壯成長。在我們每個人的生活中，也會遇到類似的情況。只有堅持信心，相信我們的付出會有所回報，才有可能從溝渠中爬過。無論遇到多少挫折，也要保持積極的態(tài)度，堅信自己的夢想，去追求屬于自己的光明。
三、不同的翠綠色代表著生命階段的轉(zhuǎn)變
荷花的葉子采用了一系列從灰綠到翠綠等著色，每個階段代表著生命的轉(zhuǎn)變。荷花在不斷成長，從最初的蓓蕾到最后的盛開。荷花的成長是一步步來的，每個步驟都是重要的，每個階段都給人以啟示。這也是我們?nèi)祟惖脑妇?，追求屬于自己的“荷花之路”。無論生命何時轉(zhuǎn)變，都要珍惜每一個階段，并且向這個世界發(fā)揮我們的價值，留下自己的印記。
四、荷花的馬蹄狀根勾勒著繁榮的人生
荷花是不同的，比如說荷花的根就表達(dá)著它們區(qū)別于其他花卉的獨特之處。荷花的根是馬蹄狀的，是專為沼澤及淋流場所而設(shè)計的，使得荷花能夠在沼澤地帶茁壯成長。荷花根的形狀是那么的特別，卻又有一種神奇的吸引力。每個人生活中都有自己的荷花馬蹄根，它們支撐我們成長，讓我們茁壯成長。逆境中的堅韌和生活中無數(shù)的風(fēng)雨助長并錘煉，這把我拓展了我的眼界。
五、我們需要寧靜以沉淀心靈
在花的中間，每個荷花都擁有中心裝置一個小花盤，人們在池塘中一路上看到的此花盤的價值十分重要。它讓荷花的花瓣在燦爛的陽光下綻放，更重要的是，它給荷花提供了平靜的庇護所。每個人都需要這樣的庇護所——一個寧靜的心靈，一個可以陶冶情操的空間。沉淀自己的心靈，讓內(nèi)心重新確定自己想要的方向，讓自己更清楚地看到未來，走出自己的路來。
總之，荷花讓我領(lǐng)悟到了生活中的許多精神。從荷花的葉子中，我看到了堅強的力量；它們正是堅定的信仰讓荷花能夠在逆境中自我救贖。從荷花的翠綠色中，我看到了生命階段的轉(zhuǎn)變；我們需要珍惜生命的每個階段，并且向這個世界發(fā)揮我們的價值，留下自己的印記。從荷花的根中，我看到了生命得以繁榮；每個人的生命都有其荷花馬蹄根，支撐著我們茁壯成長。從荷花的花盤中，我看到了平靜和寧靜的內(nèi)心；只有擁有平靜的心靈，才能創(chuàng)造屬于自己的價值。荷花綻放的美麗，讓我深深地體會到了生命的意義和價值。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇二
文學(xué)經(jīng)典是人類文化的精華，是古今中外都值得一讀的傳世之品。其中，唐代文學(xué)更是史上佳作層出不窮?！顿浐苫ā肥翘拼笤娙税拙右椎囊皇酌?，它深刻表達(dá)了詩人對友人的思念之情，以及對荷花清雅高潔的贊美之情。在我讀完這首詩之后，心中驚嘆之余，也更加深刻地感受到了詩歌藝術(shù)的博大精深。
第二段：詩歌的賞析
《贈荷花》是一首詩歌，它分為上下兩片，通過鮮明的形象描寫，展示了詩人的感情與思維。上片以繁華的世界為背景，寄托了詩人對逝去友情的思念。下片以荷花為對象，娓娓道來對其清雅高潔的欣賞之情，充滿了閑適的生活情致。整體詩歌不僅語言簡練，畫面感強烈，而且極富有韻律感，既樸素又瑰麗，展現(xiàn)了唐代詩歌晚期的特征。
第三段：情感的深度
《贈荷花》雖然文字簡練，但是其中蘊含的情感卻深刻動人。在上片中，詩人突然想起去世的友人，對友情的思念之情，深藏在繁華夜景之中，此情此景的對比非常鮮明，使讀者感到內(nèi)心悲傷。下片中，詩人把目光投向了荷花，對其高潔脫俗的美感深深地折服。荷花的神秘魅力，成為詩人對生命的勾連，以及對意義與價值的追求。這種情感的轉(zhuǎn)換和融合，讓《贈荷花》成為了一首富有哲思意義的詩篇。
第四段：語言的形式美
白居易的語言風(fēng)格淡雅、清新、簡潔。他善于將自己的拙劣的心靈，化作無比美麗的畫面，詩中荷、蝶、葉、昆蟲以及其他自然景象，被他運用到了極致，被他喚醒了生命的感知與知覺。一組組生動的詞語、完整的詩句、清晰的比喻，構(gòu)成了這樣一篇充滿生活氣息的詩篇，讓我們感受到，詩歌也可以是一種美好的生活方式。
第五段：對詩歌的思考
白居易作品中的《贈荷花》，喚起了人們的感性，但也帶來了一些深刻的思考。荷花的高潔美感，乃是向我們傳達(dá)著一種人生信條：與荷花相比，我們只是微不足道的存在，然而如果我們用心地去品味人生，用心去尋求意義與價值，也會展現(xiàn)出無限的生命力與魅力。這首詩歌讓我們感悟到，人生不能只是虛度時光，我們應(yīng)該用真心去追求生活的意義與價值，用生命去創(chuàng)造美好的世界。
結(jié)尾：
白居易的《贈荷花》，不僅僅是一首活動于眼前的生動描繪，還寄托了詩人對友情的悼念和對生活的追求，透過這首詩，我們領(lǐng)略到了生命的魅力和人生的真諦。在今天這個快節(jié)奏的生活中，詩歌所帶給我們的美好感受，遠(yuǎn)比我們所想象的要多得多，唯有用心去品味，才能發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)深深地刻在我們心靈深處。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇三
當(dāng)我起床準(zhǔn)備開門時，就聽見了清晨在敲門，在小聲說：“快起床??！新的一天在等你呢！……”
靜靜的湖面上，布滿了翠色欲滴的荷葉，像是放滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面遮的嚴(yán)嚴(yán)實實的。荷葉莖的上側(cè)是很嫩的綠葉，那荷葉有的像一把把張開的綠傘，有的像一個個大圓盤?！按髨A盤”上一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾來滾去。荷葉都這么美麗，更別說是“冰清玉潔”的荷花了！
蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多仙女般的荷花。有的荷花全都展開了，有的只展開了兩三片花瓣，有的還是含苞欲放。有的低著頭，像一個個羞答答的小姑娘；有的昂首挺胸，像是一個傲氣的小公主；有的懶懶的靠在荷葉上，像是剛睡醒的小寶寶……這么多的荷花真是千姿百態(tài)?。∫魂囷L(fēng)吹來，翠綠的荷葉中，亭亭玉立的荷花像一個個穿著雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女，那么清秀、雅潔、沁人心脾。
我在也抵擋不住荷花的“誘惑”了，忍不住想要摘一朵。我伸出手，剛想摘……
一位爺爺走過來說：“小朋友，這可不行啊！”我戀戀不舍地縮回了手，說：“為什么？”
“荷花雖然很美，但是它們是大家的。大家都要來欣賞，不能摘掉?！?BR> 我又問：“我摘一朵也沒不會影響大家欣賞。而且荷花又沒什么用！”
“可不能這么說?！睜敔斈托牡慕o我講了起來，“荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女——玉姬的化身。當(dāng)初玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風(fēng)光使玉姬流連忘返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。”
我驚訝的說：“原來荷花的來歷是這樣的，我都不知道！”
爺爺笑著說：“呵呵，不止這些，荷花還能食藥兩用呢！荷葉能清暑解熱；蓮梗能通氣寬胸；蓮瓣能治暑熱煩渴；蓮子能健脾止瀉；蓮心能清火安神；蓮房能消淤止血；藕節(jié)還有解酒毒的功用。還能做成奶油炸荷花、蓮子湯等美食。你還想摘荷花嗎？”
我摸著頭，不好意思地說：“嘻嘻，荷花還有這么多作用??！”
回去后，我上網(wǎng)、查閱書籍對荷花又有了更多的了解。荷花，我愛你！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇四
作為一首古文詩歌，縱觀《贈荷花》，我們不僅可以領(lǐng)略到詩人于時代背景下的藝術(shù)特點和文學(xué)風(fēng)格，同時也深刻地感受到詩人對于人生和自然的思考與感悟。一方面，詩人從贊美荷花入手，激情洋溢地表現(xiàn)出對于花草之美的贊許和臆想，以此來渲染情感，塑造情境，營造出充滿意境的詩歌情景；另一方面，詩人從荷花的自然形態(tài)和指引生命的作用出發(fā)，感悟到生命之美、自由之美以及心靈之美，并借此來呼喚人們對于生命和自然的珍重。在閱讀和品味這首詩歌過程中，我不禁深深地被詩歌所情境的美、詩歌所表達(dá)的思想所感動，也從字里行間中汲取到了詩人的啟示和警示。
首先，在這首詩歌中，詩人對荷花的熱情贊美，為整個詩歌增添了濃郁的意境和詩情畫意的感受。詩中詩人運用激情洋溢的語言，抒發(fā)對荷花之美的感悟，展現(xiàn)出充滿節(jié)奏感和美學(xué)獨立性的藝術(shù)特點。作為一首古詩，它以“白露未晞梧葉老，睡來熊臂枕橋橫”開始，接著用“雪皎潔，風(fēng)瑟瑟”的形象來描繪荷花的美麗和純潔，并通過重復(fù)“扁舟三十載，打起扁舟休”的手法來加強詩歌的韻味和節(jié)奏感，并營造出視覺上的和諧感。這種用激情刻畫荷花之美的形式，不僅在情感上達(dá)到了高峰，也為詩歌賦予了自身的詩歌美感和藝術(shù)風(fēng)格，使得整個詩歌更具生氣和魅力。
其次，在荷花的自然形態(tài)和生命之美中，詩人從生命和自由的角度出發(fā)，揭示出荷花的另一種美。詩人通過荷花“寂靜幽清”的抒發(fā)，充滿對生命之美的感悟，并且將荷花“不染塵”的特質(zhì)具象化，以此來提示人們珍愛自己的生命，保護自然環(huán)境。這種思想感悟，在詩歌中得到了巧妙的呈現(xiàn)，并且可以更深層地引導(dǎo)人們重新審視生命的意義和價值。此外，荷花在自由上的體現(xiàn)也為詩人提供了啟示。詩人言道：“散發(fā)陰震香，輕舞飛靈鍵”、“荷葉天真無邪，自在傍人間”，透過荷花自由奔放、自在自由的狀態(tài)，寄托著詩人對于自由的向往，并提醒人們要保持自由的思想和精神，走向自在的人生。
最后，詩歌中對人們思考和珍惜生命、保持自由的呼喚，讓人們從詩歌中汲取到了詩人的啟示和警示。詩人在詩歌中強調(diào)，荷花的美是以生命和自由為基礎(chǔ)的。荷花不染塵，自由自在，這種自然之美，不僅僅是荷花所特有的，更是每一個生命的寶貴財富，需要我們從每一個生命的角度加以珍惜。同時，詩人從荷花訴說出的美好之感和精神狀態(tài)中，反映出了對于生命和自由的向往，這也是詩人所要表達(dá)的意思。在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該加大珍惜生命的力度，堅持自由思想，勇敢面對困境，走向自在的人生。
總之，“《贈荷花》”這首古文詩歌，透過荷花之美，告訴我們生命之美、自由之美以及心靈之美。在讀完這首詩歌之后，我不禁深深地被它所傳達(dá)的思想和思路所感動，同時也深刻認(rèn)識到生命和自由的珍貴之處。或許從這首古詩中，我們才能真正地感悟到，我們生命的價值不僅在于對生命本身的認(rèn)識，更在于我們對于自由、旺盛、質(zhì)樸和真善美的追求。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇五
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的重要象征之一，美麗的花朵和幽雅的環(huán)境，吸引了眾多游客前來觀景。然而，這只是從表面上觀察荷花。如果我們深入觀察荷花，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩，同時也會得到更多的啟示和感悟。
第二段：荷花的生長環(huán)境
荷花生長的環(huán)境非常特殊，它需要一定的水深，泥質(zhì)的土地以及足夠的陽光照射。如果這些因素不能得到充分滿足，荷花就不可能茁壯成長。這啟示我們，我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長的潛力。
第三段：荷花的生命力
荷花有很強的生命力，它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍。即使在泥淖的池塘或潭水中，荷花也能頑強地生長，茁壯成長。這啟示我們，生命力的強大源于自身內(nèi)在的力量，只有不斷錘煉自己、磨礪意志，才能讓自己變得強大、不屈不撓。
第四段：荷花的美
荷花是美麗的，它的色彩和形態(tài)各異，有紅色、粉色、白色等各種顏色，每一朵花都帶有獨特的芳香和美麗的外表。這告訴我們，美是多種多樣的，需要我們通過多元化的觀察和體驗來尋找美，豐富我們的視野和生活的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
荷花不僅是一種美的存在，更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在，它的生長，生命力，美，都具有啟發(fā)和啟示意義。我們應(yīng)該通過深入地觀察和體驗，去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸，讓荷花的美，喚醒我們的靈感和內(nèi)涵，豐富我們的精神世界。同時，也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境，因為生活就像荷花一樣，只要你真正去細(xì)心體驗，就會充滿驚喜和發(fā)現(xiàn)，我們需要保持好奇心，愉悅心情，勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇六
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長，凝結(jié)了無數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會到的種種感受和心得。
第二段：荷花讀書的理念與方法
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來，強調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢，有意識地分散注意力，讓思維和意識在順暢的狀態(tài)中流暢地運轉(zhuǎn)。
第三段：荷花讀書的好處
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價值觀。
第四段：實踐中的心得體會
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強化念頭，以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個狀態(tài)下，我對文字和語言的感知也愈發(fā)敏感，體會到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結(jié)尾
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo)，不斷刻苦修煉自己，在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個人的生活都會更美好。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇七
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的象征之一，也是人們心中的美麗。荷花浴火而生，含苞待放，綻放出美麗的花朵。而荷花課文則是我們在學(xué)習(xí)中的一朵美麗的花朵，給我們帶來無限的啟示和思考。我經(jīng)過仔細(xì)研讀荷花課文后，深受教育和啟發(fā)，下面我將結(jié)合我個人的體會，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我被荷花的堅韌和頑強所打動。課文中描述了荷花花苞穿過泥沙的艱辛過程，最終頑強地沖出泥沙，向陽光伸展。這種頑強的精神深深地觸動了我，讓我明白只有堅韌不拔的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝一切困難，迎接光明的未來。生活中遇到困難和挫折時，我會想起荷花，堅信只要我努力去做，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，荷花給我?guī)砹藢ι母形蚝蛯γ赖淖非蟆：苫ㄐ枰柚嗌澈退淖甜B(yǎng)才能生長，這個過程中充滿了生命力和美。荷花的生命力令人敬畏，它要頂住各種壓力和困境，用自己最好的一面回報大自然和人類。同樣，我們?nèi)祟愐彩切枰柚饨绲淖甜B(yǎng)才能成長和發(fā)展的。荷花的美麗令我有了對美的追求，它無私地向世界展示自己最美麗、最迷人的一面。荷花告訴我，美是一種積極向上的力量，我們應(yīng)該努力追求美，讓美麗的事物充盈我們的生活。
除此之外，荷花給我?guī)砹藢ι鐣乃伎己蛯θ穗H關(guān)系的理解。荷花是一個多姿多彩的花，每一朵花都有各自的色彩和姿態(tài)，在一片綠葉中襯托出更加迷人的風(fēng)采。這讓我意識到，社會也是多姿多彩的，每個人都有各自的專長和性格，在不同的環(huán)境中發(fā)光發(fā)亮。荷花之間也相互依存，共同繁衍，這讓我了解到人際關(guān)系的重要性。在社會中，我們要學(xué)會合作和相互幫助，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，荷花還給我?guī)砹藢ψ晕胰松乃伎己蛯δ繕?biāo)的追求。荷花不斷向太陽伸展，不斷追求更高的目標(biāo)。荷花的頂尖是無限追求的，它們總是向陽光所在的地方生長。這啟示我要對自己的人生有一個明確的目標(biāo)，并且不斷努力追求。只有有了目標(biāo)，才能有動力，才能有前進(jìn)的方向。
總之，荷花課文是一本讓我受益匪淺的課本。通過學(xué)習(xí)荷花的故事，我感受到了它頑強的生命力、美麗的外表、對社會的思考和對目標(biāo)的追求。荷花給了我人生的啟示和思考，讓我看到了美麗和希望。希望自己能夠秉持著荷花的精神，邁向更加美好的未來。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇八
我喜歡金黃的迎春花，火紅的一串紅，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花。
荷花的.顏色很多，紅的、粉的、白的……不管哪種顏色，都非常美。
荷花都在水里生根，每當(dāng)夏天，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上，你會看見一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧，它們正在對我們微笑呢！它們有的剛展開一兩片花瓣，好像害羞的小姑娘見到生人遮住了臉；有的完全盛開，迎著微風(fēng)翩翩起舞；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉，荷花之所以能長得那么好，都是因為荷的功勞。荷葉不僅能泡茶，更重要的是還可以治瘡。
荷花是供人們欣賞的，荷葉是給人們治瘡的，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩?？上В珗@的荷花是公物，不過就算你敢吃你也會被橋上的護欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話，那就好辦了，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩，就可以嘗到美味的蓮子了。
老師評語：文中你語句流暢按照老師上課所講的技法來有序地介紹荷花，很棒！如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運用，會更好！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇九
荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。
荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘??！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了的，覺得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！由荷花，我想到了于謙的。
于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘（今杭州）人。他自小有遠(yuǎn)大的志向。長大以后，他考中進(jìn)士，做了幾任地方官，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識的。后他擔(dān)任河南巡撫，獎勵生產(chǎn)，救濟災(zāi)荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛戴。
太監(jiān)王振專權(quán)的時候，貪污成風(fēng)，地方官進(jìn)京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來不送禮品。有人勸他說：“您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產(chǎn)去？”于謙甩動他的兩只袖子，笑著說：“只有清風(fēng)?！彼€寫了一詩，表明自己的態(tài)度的，詩的后面兩句是：“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！?BR> 其實，不管就個人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質(zhì)，荷花都不得不成為我的心愛。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十
我喜歡很多種花，比如雍容華貴的牡丹，比如嬌艷欲滴的玫瑰，比如清新淡雅的茉莉……但我最喜歡的還是出淤泥而不染的荷花。
荷花為睡蓮科的植物，它的地下莖橫行于湖塘內(nèi)的泥中，稱為蓮鞭。蓮鞭的頂端數(shù)節(jié)，在夏秋間鉆入湖底泥土的深處，逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節(jié)上，發(fā)生須根，扎根湖底;萌生葉片和花莖，挺立于水面之上，風(fēng)姿綽約。宋代理學(xué)家周敦頤在他的《愛蓮說》中道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！币虼耍苫ㄗ怨乓詠肀晃覈嗣褡鳛闈嵣碜詯?、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷葉間就會冒出一點點淡紅——那是花苞!過了一陣子，荷花開了，她們樸素、淡雅，伸展著她們嫩嫩的身體，遠(yuǎn)看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷葉身后;近看像高貴的公主，身旁圍繞著護衛(wèi)。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立著;有的非常懶惰，趴在荷葉上靜靜地休息;還有的含苞待放，花苞尖上的一點點紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托著荷花，構(gòu)成了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫。
荷花不僅美麗，還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火，藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材，蓮子的中央有特效藥。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋代著名詩人楊萬里贊美荷花的詩句。是啊，荷花以她的高雅引起了人們對她的青睞與喜愛，也贏得了“水中芙蓉”的盛譽，成為全國十大名花之一。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十一
古詩曰：“接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。”我們的學(xué)校就有這樣一道亮麗的風(fēng)景線——美麗的池。
一進(jìn)入校園，首先映入眼簾的就是這美麗的池。在烈日炎炎的夏天，池中長滿了綠綠的荷葉。一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。那么多的荷葉，一片堆在另一片上面，不留一點兒縫隙。那碧綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片荷葉上都有一個新的生命在顫動。微風(fēng)吹過，荷葉輕輕地?fù)u曳起來。晶瑩透亮的小水珠頑皮地在大圓盤上滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里。
荷葉散發(fā)出陣陣的清香，引來了無數(shù)蜻蜓嬉戲。它們扇動著翅膀，一會兒與這朵講悄悄話，一會兒又與那朵捉迷藏。這群快樂的小精靈使池更加生機勃勃。
荷葉、、蜻蜓組成的漂亮的池，既趕走了我們學(xué)習(xí)的疲憊，又帶給我們美的享受。啊，美麗的池，我愛你！
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十二
段落1：引言
每年夏天，當(dāng)我來到湖邊的荷花池旁，總會被那一池碧綠欲滴的荷葉和盛開的荷花所吸引。靜坐其中，仔細(xì)觀察荷花的生長變化，我不禁對這美妙的自然奇跡產(chǎn)生了許多感悟與體會。
段落2：荷花的堅韌與無私
荷花是一種生命力頑強的植物，它在泥沙中長大，憑借著堅韌的意志力穿破泥沙，艱難地伸出水面，長出葉子和花朵。荷花盛開時，它毫無保留地散發(fā)出迷人的芬芳，像向世人展示它們的美麗。即使在逆境中，荷花也能頑強地生存下來，這種堅韌與無私值得我們學(xué)習(xí)。
段落3：荷花的審美特點
荷花的花瓣潔白而柔嫩，整齊地開放著。在微風(fēng)的吹拂下，它們?nèi)缤焓沟挠鹨磔p輕飄動。這種純潔和美麗給人一種心靈的凈化和舒服的感覺。荷葉煞是好看，它們?nèi)绱髠惆阏归_，猶如守護這一切的守護神。荷花和荷葉的相得益彰，形成了一幅和諧的畫面。
段落4：荷花的啟示與感悟
與荷花相處的時間越長，我越發(fā)體會到荷花給予我的啟示與感悟。荷花的池塘處處清澈，它將污濁過濾為清凈，給我們一個舒暢的生活環(huán)境。這啟示我們要保持內(nèi)心的純凈和善良，不受外界的污染和誘惑。荷花的靜謐和悠閑是一種生活態(tài)度，它們展示了一種平和與寧靜，告訴我們在喧囂與繁忙中保持內(nèi)心的平和與寧靜非常重要。
段落5：荷花的生命之美
荷花在夜晚中是含苞欲放，而在早晨的第一縷陽光中綻放出美麗的花朵。這種生命的成長過程讓人感受到無窮的魅力。它們的存在，讓生活多了一份美麗。荷花散發(fā)出的芬芳，是世界上無法復(fù)制的獨特氣質(zhì)，它讓人賞心悅目，也讓人多了一份愉悅。荷花的生命之美是一種值得我們欣賞和珍惜的。
總結(jié)：
荷花是大自然賦予我們的一份禮物，它們以獨特的生命力和優(yōu)雅的姿態(tài)讓人感動和敬仰。荷花的冥思與默化，荷花的滋養(yǎng)與凈化，給了我們很多的啟示與感悟。在我們的生活中，應(yīng)學(xué)會欣賞荷花的美麗和堅韌，學(xué)會保持內(nèi)心的清凈與平和，與荷花一起感受生命之美。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十三
荷花作為傳統(tǒng)文化中的象征之一，一直以來都被人們所喜愛和贊美。而荷花閱讀，則是一種將閱讀與荷花結(jié)合的獨特方式。近期，我有幸體驗了荷花閱讀，并深感其獨特魅力。在這個繁忙的都市生活中，荷花閱讀讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧靜，帶來了諸多的心靈愉悅。
第二段：荷花的芬芳之美
荷花以其美麗花朵和清新芬芳而聞名天下。作為一種自然的花卉，荷花所散發(fā)出的獨特香氣，能讓人心情愉悅，讓人感受到大自然的恩賜。而在荷花閱讀中，我們會選擇一個個開放的荷花，靜靜地坐在荷塘旁，細(xì)細(xì)品味荷花的芬芳之美。這種感官的享受，讓我們暫時遠(yuǎn)離了喧囂和壓力，內(nèi)心得到了短暫的寧靜和放松。
第三段：荷花的至美之境
不僅僅是荷花的芬芳之美，荷花閱讀還給人帶來了一種萬物和諧的至美之境。荷塘是荷花的家園，清澈的水面倒映著艷麗的花朵，加之輕風(fēng)拂過，荷葉微微搖曳，給人一種寧靜美好的感覺。坐在荷塘旁，在荷花的圍繞中，我們可以感受到自然的恩賜，感受到生命的奇妙與美好，使我們對生活充滿了希望和憧憬。
第四段：荷花的生命哲理
荷花的生命哲理也是人們贊美的對象之一。荷花生長在淤泥之中，卻能以如此嬌麗的姿態(tài)綻放，這種堅韌和堅持，給了人們很大的啟發(fā)。而荷花閱讀除了讓人感受到荷花的美麗外，也給人們帶來了人生的反思與思考。身臨其境地感受到荷花堅守的精神，我們會對自己的困境和壓力有更深層次的反思，并思考如何在人生的舞臺上保持自己的堅持和勇氣。
第五段：荷花閱讀的意義與價值
荷花閱讀的意義和價值不僅僅是可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和寧靜，也不僅僅是可以讓我們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。更重要的是，荷花閱讀可以讓我們重新審視和思考自己的生活方式，并通過與自然的交流與融合，找到內(nèi)心的向往和追求，更好地與現(xiàn)實相融合。荷花閱讀不僅僅是一種看似簡單的閱讀方式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，讓我們找到了一種尋求內(nèi)心平靜與寧靜的途徑，讓我們的生活更加豐富多彩。
總結(jié)：
荷花閱讀之所以能夠吸引人們，令人心曠神怡，是因為它能夠給人們帶來內(nèi)心的平靜和寧靜，讓人們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。同時，荷花閱讀也能夠啟迪我們的生活方式，讓我們重新審視和思考自己的生活，更好地與現(xiàn)實相融合。因此，荷花閱讀對于現(xiàn)代生活的意義和價值是不可忽視的。愿更多的人能夠體驗到荷花閱讀的美妙之處，通過這種特殊的閱讀方式，獲得心靈的愉悅和生活的啟示。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十四
第一段：引入荷花的美麗和魅力
荷花作為一種美麗的水生花卉，常常被人們贊譽為“花中之王”。它的盛開花朵美麗綻放，宛如一幅優(yōu)雅的畫卷，吸引著無數(shù)人駐足觀賞。然而，除了美麗的外表，荷花還有著深刻的內(nèi)涵和啟示，讀荷花不僅可以感受到自然的魅力，更可以從中汲取智慧。
第二段：荷花的堅韌與自立
荷花生長在泥濘的池塘中，但它卻能紋絲不動地伸展自己的花蕾，挺拔地矗立于碧波之上。荷花的這種堅韌和自立，給我們帶來了啟示。人生道路上也會遭遇一些困難和挫折，但我們要像荷花一樣，保持堅韌的態(tài)度，用自己的努力克服困難，保持內(nèi)心的平靜和從容。
第三段：荷花的超脫與純潔
荷花生長在泥濘的環(huán)境中，卻能夠保持潔凈和香氣芬芳。荷花顯示了超脫世俗的力量，讓人感受到一股純潔和高尚的氣息。在現(xiàn)代社會，我們常常被物質(zhì)和功利所迷惑，心靈變得浮躁和不純凈。因此，我們可以向荷花學(xué)習(xí)，努力保持內(nèi)心的純潔、無私和高尚的品質(zhì)。
第四段：荷花的堅毅與進(jìn)取
在荷花的莖葉上可以看到露出水面的刺，這些刺代表了堅持和進(jìn)取的精神。無論環(huán)境如何艱難，荷花都能保持茁壯的生命力。荷花給我們傳遞了堅定和勇敢的信念，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要用積極的態(tài)度去面對，勇往直前，不斷進(jìn)取。
第五段：荷花的美麗與生命力
荷花以其獨特的美麗和生機勃勃的生命力，吸引了無數(shù)人駐足凝望。無論是在閃耀的陽光下還是在柔和的月光下，荷花都能展現(xiàn)出不同的魅力和美麗。正如荷花一樣，每個人都擁有獨特的美麗和光輝。只要我們用心去發(fā)掘和展現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，生活就會變得更加豐富和美好。
結(jié)尾段：總結(jié)對荷花的體悟
荷花以其堅韌的品質(zhì)、純潔的氣質(zhì)、堅毅的精神和美麗的外表，教會我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械睦щy和挑戰(zhàn)，如何保持心靈的潔凈和高尚。通過讀荷花，我們不僅能夠欣賞到大自然的美麗，更能夠從中汲取智慧和靈感，讓我們的生活更加豐富多彩。因此，我們應(yīng)該常常觀察荷花的成長歷程，從中汲取力量和智慧，讓自己成為更好的人。