工作是我們每個人的日常，通過總結工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向?？偨Y要簡明扼要，而又能準確地反映出自己一段時間內(nèi)的學習和工作表現(xiàn)。這些總結范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。
遇見真正的友誼篇一
教學目標：
使同學知道真正的友誼是一種高尚的情誼，同學之間應該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。
教學重點：
是同學們意識到友誼的重要性，且真正意義上理解友誼的含義。
教學難點：
讓同學們理解友誼與哥們義氣之間的不同之處，且明確哥們義氣的危害性。
教學工具：
課件等。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，從小我們就有很多小伙伴，大家一同長大，一起學習、生活，結下了深厚的情誼，通常我們稱這是我們之間的友誼。
二、聽故事，明是非。
1.聽《大學生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。
3.聽故事《偉大的友誼》，討論：什么是真正的友誼？
4.舉例說明搞哥兒們義氣給個人、集體、國家?guī)淼奈：Α?BR> 三、練習。
完成課后兩道選擇題和辨析題，討論說明理由。
四、總結全文。
在我們同學之間，一定要互相關心和愛護，在朋友有缺點時，也要敢于當面指出幫助他改正，不搞哥兒們義氣，讓大家一同進步！
學習名言：
有很多良友，勝過有很多財富。
——莎士比亞。
人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。
——魯迅。
長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。
——曹禺。
課程結束。
遇見真正的友誼篇二
相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒;相遇也是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生充滿色彩斑斕。
小學時光一眨眼就過去了，轉眼間來到了中學，在中學的時間里，不時的回想起在小學里發(fā)生的事，那時的我們活潑、調(diào)皮、好動………而現(xiàn)在，我們各自離開了對方，去實現(xiàn)自己的夢想。
她是在三年級轉來的，她來的時候被老師安排和我做同桌，我面對這個剛轉來的新生，不知該怎么和她去交流，我一臉茫然的看著她，她有一雙水靈的大眼，扎著一條長長的馬尾辮。在我認為她是一個很陽光的女孩，可是這幾天的接觸我發(fā)現(xiàn)她的話很少，可以說得上是沒說話，這使我很想去了解她是一個怎樣的人。
在這幾天里我發(fā)現(xiàn)，她常常一個人，在自己的位置，一坐就是好一會，因為她不愛說話，所以很少有人去理她。上課時，我不知在想什么，走了神，這時同桌用她的胳膊肘輕輕的碰了我一下，我回過神來，看向她，心里正納悶，她碰我干嘛，她的眼睛看向老師又看向我，我才反應過來，是老師讓我回答問題，我驚呆了，剛才走神，沒聽見問題，這時她又碰了我一下，遞給我一張紙，上面寫著老師剛才的問題，下面還有回答，我也過不上別的，照著紙條讀了起來，說完了之后，我順利的坐下了。下了課之后，我向她說了聲謝謝，她對我笑了一下。原來，她笑起來是那么的好看，潔白的牙齒，甜美的酒窩。從這件事以后，我與她的交往多了起來，發(fā)現(xiàn)她是一個外表冷淡，可內(nèi)心火熱的一個人，我們一起互幫互助，一起上下學，我們變成了一對形影不離的好朋友，我們之間的友情也越來越好。
也許，我們的相遇是一種緣分，我也很慶幸這份相遇，讓我結交了這份難得的友情。
那一天，我與友情相遇!
遇見真正的友誼篇三
友誼友誼？只不過是一個詞罷了，真正的友誼多嗎？也許有人說：“誰說友誼不多？我的身邊處處都有友誼！”那，那是真正的友誼嗎？也許，你身邊的友誼都是虛幻的。真正的友誼，真的是很少很少。
友誼只不過是某些人隨意說的一個詞罷了。可是她|他，那個自私的她|他想過別人的痛苦嗎？她|他站在別人的角度上想過嗎？沒有，簡簡單單的兩個字。足以把對方的心扎痛。
友誼真的那么不值錢嗎？不是，不是的。真正的友誼；比天高，比海深。甚至比黃金還要貴重。任何人都別想讓她|他們分開。因為，她|他們早已建立了信任的階梯。而那些所謂的友誼呢？那些只不過是河面的水泡罷了，一碰就會碎。
遇見真正的友誼篇四
我和朋友舟本是一對很好的朋友，但隨著時間的`推移，我們之間變得冷淡了，幸好那次的友誼沐浴池，使我們之間有重新建起了友誼之橋！
那天，我們在一個房間遇見了，曾經(jīng)發(fā)誓要做永遠好朋友的我們之間有股陌生的氣息。我們冷冷的打了聲招呼，就沒什么可說了。似乎有點怕對方，我鼓起勇氣說：“我們出去玩吧！”“恩?！?BR> 外邊剛剛下過雨，在草叢里，有深深淺淺的水窩，我說：“我們給小動物做個沐浴池吧！”“好！”我們選了個兩池相連的水窩。一個是小動物沐浴池，另一個是換水備用水的池子。
選好后我們開始裝飾了，裝飾只有用芬芳香氣、五彩繽紛的花瓣和形狀各異、顏色不同的葉子啦?！白?，去采集裝飾物吧！”“走吧！”在這個時候，我感覺，我們間又有一種熟悉的氣息，從那語句，那互相望著的眼睛中可以很明顯的感覺到，我的心中又涌起了一絲絲溫暖。
我們摘了兩種顏色的花瓣，“快來看，這個葉子好大，它很有用哦！”“恩，這個也不錯哦！”我們摘了很多，“差不多了，回去裝飾吧！”“ok！”
我們把花瓣灑在水面上，把大葉子當作它們的小小漂流船，把小楓葉插在清澈的水底，還有小草堆。我們還特意用石頭給它們做了個小島呢！
裝飾好了，我們捉了兩只小青蛙，看著它們快樂的游著，我們的心也被牽動了起來，就像這兩只小青蛙一樣，笑聲傳出遠方。我們把這個讓我們的友誼恢復的池子取名為：“友誼的沐浴池”。
遇見真正的友誼篇五
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是車志豪。我們倆個頭差不多，都是個小瘦子。從背后看，我們就像一對雙胞胎兄弟。每天早上，我們一起去上學，下午一起回家，連上廁所都一起去。
我們還是一對互補的好朋友。我的特長是畫畫，而車志豪擅長短跑。美術老師安排我倆當同桌讓車志豪向我學畫畫；體育老師把我車志豪安排在同一組，還說要我向車志豪學習短跑。我們欣然同意。
有一天，我和車志豪穿了同樣的'短袖去上學。美術課上，老師站在我們身后看了一會兒，然后很嚴厲地對車志豪說，“李子軒，你今天怎么回事兒？平常畫得挺好得嘛？”我緊張地一回頭，老師才發(fā)現(xiàn)他認錯人了。
體育課的時候，我又被體育老師認錯了。當時，我們小組的同學都到達終點，在操場上休息，只有我還在跑道上拼命地做最后沖刺。體育老師從后面向我大喊：“車志豪，你是不是沒睡醒？”車志豪在一邊紅著臉說：“沒有?！?BR> 此后，我們下定決心把各自地特長，變成我們兩個都很擅長的事。我們開始了計劃。早上一到校，我就跟著車志豪在操場上跑圈，一圈又一圈，雖然很累，但我還是咬牙堅持著。下午放學后，我讓車志豪把圓畫了一遍又一遍。這是為了給畫畫打好基本功。一個月后，我倆都進步了一些。我們互相鼓勵要繼續(xù)堅持下去！
我想這就是——取長補短，互相鼓勵，互相支持！
遇見真正的友誼篇六
記憶總是飄忽不定。春夜，風蕭蕭，吹得樹葉發(fā)出嘩嘩的響聲。窗外，一輪圓月，孤獨的掛在天空，被幾絲烏云籠罩著，發(fā)出慘淡的白光。獨自在房間的我心中升起一絲莫名的悲傷。
回想起今天的一幕。晴朗的天空，明亮的午后，矮矮的課桌，懵懂的'我享受著讀書給我?guī)淼脴啡?。忽然，門口傳來一聲：“曉敏，你出來一下。”隨著呼聲，我出來了。原來是我的好朋友。
她好像很神秘得樣子，把我拉到一個沒人的地方和我說了幾句話，她便走了。本來心情很好的我，頓時像一個青天霹靂一樣打在我頭上，腦海中一片空白，這怎么可能？一下午我的心情都因此事便的沉重。
朋友，友誼真得可貴嗎？朋友真得可靠嗎？友誼真得深似海嗎？為什么今天的我不這樣覺得呢？不知為何，我頓時沒有了答案。也許以前的答案{是肯定的}也因這件事而改變了吧！友誼真得不是深似海，交到的真心朋友又有幾個呢？就像我拿她當朋友，而她卻屢次傷我的心，這樣的友誼我也只好選擇放棄。
我不知道自己是怎樣度過這個苦悶的夜晚。自己的撲到床上的那一剎那，我的淚水止不住的洪水一般瀉下來。這怎麼可能？我一直把她當做好朋友，她怎麼能這樣呢？我第一次知道什麼叫做苦澀，第一次被淚水噎住了喉嚨，第一次明白了什麼叫做裝出來的友誼……也罷，這樣的友誼不值得我去落淚，感嘆它的惋惜，讓我覺得又很無奈。
嘴角微微上揚，卻怎樣也露不出平日里那迷人的笑容，淚水卻又毫無預兆的流下來。啊，你在哪里？如果風景都可以看透，那麼我們就留住這些細水長流吧！
遇見真正的友誼篇七
這幾天，看小說被班主任逮了個正著，緊接著，班主任又通知了家長，雙方很快便達成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對我共同施壓。面對班主任的批評，父母的打罵，我無可奈何，內(nèi)心積怨無處發(fā)泄，只得偷偷抹眼淚。
同學們很快知道了這件事，他們不但沒安慰我，反而對我冷嘲熱諷，冷眼相向。就連昔日的朋友們也抱著看好戲的態(tài)度來“安慰”我，當他們看到我那落魄的樣子時，更是拿出一副悲天憫人的樣子，感嘆世態(tài)炎涼，但從他們的眼神不難看出他們對我的不屑。
體會到人情冷暖，我不禁大感悲哀。漸漸地我疏遠了所有同學，昔日那個活潑開朗的我不復存在，取而代之的是，冰冷的面孔，無神的雙眼以及極少的話語?？墒牵湶粏涡?，吃中午飯時，突然感覺肚子一陣陣的疼痛，腸子像被錐子刺穿似的。豆大的汗珠從額頭滲出，我緊捂著肚子，咬緊牙關使自己不出聲。但細心的橙還是發(fā)現(xiàn)了我的異常。橙是我最好的朋友。他過來問我怎么了，我以為他是來嘲笑我的，便把頭扭過去，閉嘴不答。他并沒有因我的態(tài)度而生氣，他看我捂著肚子，就猜我是肚子疼，于是立刻跑到醫(yī)務室給我買藥，并打了水讓我吃下去。我連看都沒看就對他大吼：“你怎么知道我肚子疼，你亂給我吃藥，是想讓我死得早點兒嗎？”他面無表情的對我說：“你不看怎么就知道我給你買的是肚子疼的藥？”我無言以對，狠狠的瞪了他一眼。
他又對我說：“我知道你肚子疼，我?guī)愕剿奚崽梢粫喊??！闭f完就已經(jīng)把我背到了背上。我拼命的掙扎，并對他大吼道：“你放下我，我自己的事不用你管?！焙Φ盟聵翘輹r一個趔趄，差點兒摔倒。他臉色冰冷的對我說：“不要鬧了，我不小心摔倒咱倆都得玩完兒?！蔽也宦?，仍然繼續(xù)為他制造麻煩。奈何，我每動一下腹部的疼痛便會加劇，不一會兒便屈服在他的背上了。但即使這樣，當他把我送到宿舍時，也累得氣喘吁吁，大汗淋漓。看著他那狼狽的樣子，我的鼻子不禁有點酸。
安頓好我后，他便馬不停蹄的去給我買飯。由于跑得太急，他回來后，氣喘得更粗了，偶爾還帶著哨音。他給我買的飯全是我愛吃的，而且是自己掏腰包。我終于忍不住了，撲到他身上便是一陣號啕大哭。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時?！睅滋煲詠矸e攢的怨氣一股腦的發(fā)泄了出來。
哭完之后，心情舒暢多了，肚子也不痛了。橙笑著對我說：“奇，你看你，這么大的人了，還一把鼻涕一把淚的?！蔽沂箘诺拇匪募?，他疼得呲牙咧嘴，連連求饒。宿舍充滿了我倆的歡笑聲。
遇見真正的友誼篇八
第一課時。
教學過程：
一、送名言引入。
——別林斯基。
請你們自己讀讀。
二、我的朋友就是你。
2、學生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。
5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。
6、學生填寫，指名全班交流。
（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點明：好朋友應該是相互了解的）。
2、考考你，看圖：
（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？
如果是你，你會怎么想？（應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點）。
（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食）。
（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。
（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！
如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）。
3、除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？
（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）。
根據(jù)學生的回答，教師隨機板書。?。
第二課時。
一、導入：聽故事《管鮑之交》。
（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙。
（2）聽了故事后，你有什么想法呢？
（3）小結：朋友相處，就應相互理解，善于付出，真誠相待，不應斤斤計較。
二、你在平時與朋友交往時，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎？
1、說說朋友間的麻煩事。
交流，說說你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？
三、小結。
2、學生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長》。
遇見真正的友誼篇九
“嘩--嘩”哎呀!不好啦!今天試暖,奶奶家的暖氣管又爆了,發(fā)黃的臟水直往外噴射,像噴泉似的勁頭十足。
媽媽抓緊搶救了被子和豆?jié){機,還有我的書包,我打開書包一看,哎呀!糟了糟了,我借同學的幾本書也沾上水了,該怎么辦呀!他們會不會責怪我,或者讓我賠書呀!晚上我用紙巾吸掉書上的水,又用吹風機仔細把書吹干,書還是有點皺,我心里就像揣著一只蹦蹦跳跳的小兔子似的,一點兒都不安心。
星期一我將《小屁孩日記》還給了葛晟博,給他道了歉,說明了情況,他平靜地說:“沒事!”我連聲說謝。我又接著把另外兩本書給他們的主人,誰知他們都輕描淡寫地說沒關系,沒一點兒怪我的意思。我心里那只小兔子終于停了下來。
這次還書之波讓我體會到了什么是!
遇見真正的友誼篇十
晌午的太陽特別猛烈，當我懶洋洋地起床后，一個電話便打進來了。
“你好，請問你找誰？”我接起電話說道。
“我是小明，想找你出來談件事，行嗎？”
“嗯，好的。在我的樓下等?！?BR> 約摸過了16分鐘，小明便來了。只見他汗流浹背，一副焦急的樣子。我笑著問小明：“找我有啥事？干嘛這么焦急？”
“唉……我把明天‘少兒演講會’的演講稿弄丟了！想請你把你的演講稿借給我抄一下?！?BR> “這可怎么行？演講稿這么重要，更何況老師說過不能抄襲別人的演講稿?！蔽野欀碱^對他說。
“是朋友就借我抄一下！再說，明天的演講會上有六百多名學生，誰還記得你的演講稿內(nèi)容?。俊毙∶骼碇睔鈮训卣f道。
“你自己再寫一份不就得了？”
“現(xiàn)在都兩點多了，還來得及嗎？我寫演講稿起碼要一天時間?！?BR> 我無奈地搔搔后腦勺，說：“嗯——我五點半時把演講稿送到你家吧。”
小明見我答應了，便高興地說道：“真不愧為我最好的朋友。我五點半到這里拿演講稿就行了，謝謝你！”
回到家里，我躺在床上，心想：我這樣做是對的嗎？小明是我的.好朋友，平時他有什么困難，我都會盡力幫助他，但這次我該幫助他嗎？也許這件事就在考驗我和小明的友誼……還是借給他吧，朋友之間就應當互相幫助。
他走的時候是傍晚了，我望著他的背影消失在一片紅霞中，漸漸陷入了沉思：這就是嗎？
遇見真正的友誼篇十一
1、認知輔導目標：通過學習，讓學生理解友誼的真諦。
2、情感教育目標：使學生體會友誼帶來的歡樂，學會如何建立和維護友誼。
3、能力訓練目標：懂得與同學相處要寬以待人，嚴于律己，培養(yǎng)朋友間的情感。
1、情境教學法，為激發(fā)學生學習興趣，增強學生的心理體驗，讓學生通過表演認識人與人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，對于如何維護友誼這個問題，學生不容易概括，采取小組成員探究的方式。
（一）圖片導入感受開心。
為了讓學生能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)課，我在開始安排了本班學生課間活動游戲圖片，感受開心，然后導入到本節(jié)課主題-----“讓友誼之花常開”。
放松學生的心情，消除緊張感，拉進師生的距離，輕松引入課題。
（二）交友標準。
首先讓學生動手向大家介紹自己的朋友。然后說出為什么喜歡和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快樂。通過生生互動，師生互動，讓學生學會交流和分享。
通過介紹自己的朋友，使學生回憶朋友正面形象，產(chǎn)生快樂的積極情緒，為學生營造一種輕松愉悅的心理氛圍。
（三）聯(lián)系實際談做法。
通過《爭吵》《抄作業(yè)》兩個情景劇讓學生體會生活中的朋友。使學生對朋友有一個全新的認識。教師教會學生化解同伴間的矛盾。向小學生講解友誼的特征、原則及重要性，使小學生明白什么是真正的朋友。讓學生把學到的方法與生活實際緊密相連，能夠學以致用。
（四）玩游戲維護友誼。
游戲一“找朋友”，體會找到朋友和找不到朋友的感受。游戲二“連詞成句”，體會如何維護友誼。通過游戲親身感受有朋友真好，認識到友誼需要有真誠、熱情、諒解、原則等來維護。
（五）增友誼卡，共享溫馨。
把你最想說的話寫下來，設計一張友誼卡。然后找到你的朋友伙伴，親手交給她。讓學生通過活動進一步加深友誼，充分體會友誼帶來的快樂。
遇見真正的友誼篇十二
人生的路途，有風有雨；紛繁的世界，有寒有冷，但是有一份，如一泓碧水，清澈見底；又如一池清蓮，不染一絲灰塵。我不再感到孤獨無助，而是滿懷信心與勇氣，義無反顧地走下去。
俗話說：千金易得，知已難求。由此可知，要找到一份，絕非是易事。不但有著共同的理想，還能敞開心扉，真心以待。當你認為你擁有了友誼時，千萬不要太高興，要知道那份友誼是否是一份。需要真誠，需要理解。相信吧，只要你真誠，友誼這朵鮮花便會在你的心靈中綻放，真誠的友誼將會永遠伴隨你。
人生路途風風雨雨，朋友之間難免會有矛盾，但是一切都是不可缺少的，所以不要因為彼此的誤解而傷害朋友之間的深厚感情。
每個人都如同一朵散發(fā)著芬芳的花，假如你想讓你的周圍沁滿友誼的芳香，那么請先開放自己，一花獨放，定會引來春色滿園。
是難得的，是美好的，是珍貴的，但愿我們每一個人都珍惜自己。
遇見真正的友誼篇十三
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏云和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏云和風暴后，那么友誼就會更加鞏固，在任何情況下都會放射出新的光芒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)。不知道你們是否聽過這首歌，這首歌唱出了深深的友誼，對友人的依依不舍之情。古代的這種純真友誼在這個社會可能很難體會到的吧。但只要我們懂得兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打，這就是我們現(xiàn)代的真正友誼。
有段時間我也曾矛盾過，什么才是友誼，它是個什么樣的概念呢？它讓我很茫然，讓我不敢靠近。那是怎樣的一個季節(jié)我已不記得，因為那是對于我可以說是又好又不好的過去。一向善良。膽小。內(nèi)向的我來到學校里，我不敢和人說話，人家也不理我，只有一個女同學主動來和我說話，這樣我們慢慢的成了朋友，我就開始依賴著她，我感覺她就是我的支柱，沒有她可能就會倒下，我們每天都在一起形影不離，只和她有說有笑的，別的同學都不去理。這樣我們生活了一年，我以為我們的是最好的朋友了，我也覺得我不再是一個人的了。但是，就在這時什么都改變了。我站在門口外聽到這樣的話：“你怎么老是和她一起的，你不知道班上的人都不喜歡她嗎？她看起來很高傲的`！你不怕班里的人也不喜歡你嗎？”“我也不想老是和她一起啊，她太有依賴性了，粘著人的習慣對她也是不好的?！甭牭竭@里我整個人癱瘓了，她居然也是和別的同學一樣不喜歡我的，可我還以為有最好的朋友了。最后什么都是假的，為什么會是這樣的，為什么她們都不喜歡我。難道友誼是那么的渴望而不渴即，老天不給那我呢？許多的為什么，為什么。
之后的幾天我都沒說過話，她見我這樣就來問我怎么了，我都不理會她。她就生氣的對我說了一大堆：“你知道同學為什么不喜歡你嗎？我為什么說不喜歡你的依賴人，粘著人嗎？你安靜，又膽小，也不愿主動和同學培養(yǎng)感情，看起來你就想一只帶有刺的弱者，讓人無法靠近。還有你喜歡依賴著別人做事，這樣子你想過你以后沒父母給你依靠了，你將怎么生活呢，所以我說這些就是想讓你能好好的生活。你自己想想吧！”聽了她的話，我心里深處的從不敢接受的事情就這樣進入我的腦里。是的，是到承認的時候了。我是怎樣有勇氣承受的呢？是她，曾經(jīng)我懷疑現(xiàn)在我信任的朋友，她讓我認識了所謂真正友誼，首先是誠懇，是批評同學的錯誤。從此我打開內(nèi)心去迎接世界，去擁抱那友誼。
如果總是耿耿于懷別人對你批評，你就只會停留在原點什么也的不到，所以我們要坦然的接受別人的批評和贊揚。原諒自己，原諒朋友，才會得到，而且直到永恒。
遇見真正的友誼篇十四
我和陳明是好朋友。一天，我們約好去“茵茵湖”玩小木船。在湖邊，我們各自拿出了那在手工組做的小木船。陳明說：“竹子，你做的小船好漂亮，借我看一下行嗎？”我一聽。心里樂滋滋的，爽快地答應了。陳明小心翼翼地接過我的小木船，捧在手心里，不住地欣賞，不住地贊嘆。我也在一旁樂呵呵地笑著。突然，陳明的手一滑，小木船從她的手中掉了下來。隨著小木船“啪”地落地，我臉上的笑容也僵了，這小木船是我花了多少心血，費了多少精力才做成的呀！我哭了，帶著一絲絕望，帶著一絲責怪?？吹轿铱蘖?，陳明立刻說：“對不起，竹子，我不是故意的，對不起?！薄艾F(xiàn)在說對不起有什么用，船都裂了！”我哭得越來越兇了。陳明見狀，立刻拿了張紙巾來給我擦眼淚?！拔也灰慵傩市?！”我說著推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上，把本來就開裂的小木船踩得粉碎。我非常生氣，一把奪過她的小木船，使勁朝地上摔去，把她的小木船也摔成了碎片?？吹剿@訝的表情，我哭著跑開了，驚起了一路的葉子。
第二天，我?guī)еv的身子和為小船哭紅的雙眼來到學校。一進校門，便看見陳明向我跑來，我立刻向別的地方走去。她一見狀，也“改航”，但還是向我跑來。她走近了，說：“竹子昨天是我對不起你?！薄昂昧?，說夠了沒，可以走了！”我不耐煩的說，說罷又邁開步子走了。她又追了上來，說：“竹子，是這樣的。”“我不想聽你解釋，你也不用解釋，我受夠了！”我捂著耳朵跑開了。陳明再一次追了上來，這次還沒等她開口，我就先說了：“你不覺得你很煩嗎？”說罷，看到她那吃驚的表情，我就后悔了，但礙與面子，我還是頭也不回的走了。突然，我又聽見那急促而又熟悉的腳步聲。我以為是陳明又來找我了。結果不然，她超越了我，直奔教室，我在她后面“哼”了一聲，想：原來友誼是那么的短暫。
回到教室，我放下書包，習慣性地把袋子塞到抽屜里。突然，我摸到了一個硬硬的東西。我拿出來一看，是一條很漂亮的小木船。咦，這不是我昨天給陳明踩碎的小木船嗎？仔細一看，小木船的裂縫中還溢出了些許膠水。旁邊還另賦了一張紙，紙上寫著：
親愛的竹子，我昨天不小心弄壞了你的小木船。我知道你很傷心，所以把你的小木船重新粘了起來。雖然現(xiàn)在的小木船不及你原來的木船漂亮，但我還是希望你能夠原諒我，因為我不想失去你，我很想挽回我們的友誼。
你的好朋友陳明。
看完了那張紙條，我心頭一熱，淚，奪眶而出，朦朧中第一次發(fā)現(xiàn)那條用“友誼”粘起來的小船是那樣的美麗，那樣的堅硬。
下午，一放學，我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陳明的小木船。我拿出膠水，把那小碎片一塊一塊地粘了起來，才發(fā)現(xiàn)，原來干這種活是很困難的。這時，我身后傳來了陳明的聲音：“竹子？”我轉過身來，不好意思地笑了笑。她擁抱了我，那一刻，我們挽回了我們的友誼。
綠茵茵的草地上，兩只可愛的“小白兔”尋找到了。
遇見真正的友誼篇十五
小明和小林是一對形影不離的好朋友。在一個陽光明媚的星期天下午，小明和幾個同學來到了足球場，興致勃勃地踢起了足球。他們你追我趕，玩得滿頭大汗，別提有多開心了?？商焐珴u漸暗了下來，小伙伴們都陸續(xù)回家了，小明也只好依依不舍地離開了球場?；氐郊遥∶饕咽墙钇ＡΡM，早已把老師布置的作業(yè)忘到了九霄云外。
林，心想：都怪小林，不給我抄作業(yè)，害得我又要被老師批評了！來到辦公室，老師輕言細語地問小明：“小明，你怎么不認真完成作業(yè)呢？”小明支支吾吾地說：“我??星期天忘了做，今天早上才趕的。老師，我以后再也不這樣了，請您原諒我吧！”老師語重心長地說：“小明，你能不抄別人的作業(yè)，主動承認錯誤，這固然是好的。但是，學習是自己的事，你應該完成作業(yè)后再玩，希望你下次能改正，好嗎？”小明聽了，只覺得臉上火辣辣的，真恨不得有個地縫鉆進去。
走出辦公室后，小明看見小林正在遠處向他招手。想起今天早上的事，他羞愧得無地自容。于是，他走過去對小林說：“謝謝你沒有讓我抄你的作業(yè)！你才是我真正的好朋友，愿我們的友誼之樹常青！”小林高興地笑了。
是啊，這才是！
遇見真正的友誼篇十六
談“友誼”二字，何謂“友”？你我心知肚明，“友”就是志同道合的人?！罢x”乃是情誼；但在不同的“志”里，就必有不同的“誼”。
只有“志同”，才能“道合”，而“志同”又分為幾人為了想得到某種相同的、不好的利益在一起“努力”，互相包庇和為了同樣的志愿而互相批評指出，互相幫助兩種。
兒時，我對“友誼”的理解是朦朧的，在一個孩子的眼里，“友誼”就是在我困難時能“出手相救”，包括在受到批評時能“幫幫忙”。自認為瞞天過海了，哪知道“狐貍尾巴”早晚要露出來。
現(xiàn)在才知道，那時的不是“友誼”，而是哥們兒義氣。
那究竟什么才是呢？只有親身經(jīng)歷過才會知道。能和你相處融洽，能幫助你的人；當在你遇到困境時，能夠真正幫你脫離險情的人；當你做錯事情的時候，不停地鼓勵你、幫助你去承認錯誤的人。這些才是你真正的朋友，你們才有。
是人們高尚的精神追求；是一種催人向上的力量；是人們生活中不可或缺的精神支柱；可對人一生產(chǎn)生積極的影響；是在共同的理想和追求中，建立起的。朋友之間，既要互相關心，又要在朋友有缺點有錯誤時，坦率的指出來，不搞哥們義氣，才是！
遇見真正的友誼篇十七
課間，數(shù)學課代表王小麗抱著一撂作業(yè)興沖沖地走進教室，一邊分發(fā)作業(yè)，一邊說：“老師講了：錯題必須都改正過來；誰改不完，放學后留校繼續(xù)改?！?BR> 作業(yè)本發(fā)下來后，我翻開一看，頓時傻眼了：該死，我又錯了三道題！看來得趕緊改，否則又得留校了。大概是上課時沒有認真聽講的緣故吧，我一連算了好幾遍，總也算不出個眉目來。我的思路一時“堵塞”，腦子里亂成了一團麻，怎么也理不出個頭緒來。我下意識地環(huán)顧了一下教室，忽然發(fā)現(xiàn)前排小麗的那張１００分的作業(yè)，不覺眼前一亮：何必費這勁兒呢，把她的作業(yè)拿來一抄不就萬事大吉了嗎？我心里一陣暗喜，趁無人注意，便順手牽羊，將小麗的滿分作業(yè)拿了過來，刷刷刷地抄了起來。一道題還沒抄完，就被眼尖的小麗發(fā)覺了。我不好意思地沖她笑笑，樣子不免有些尷尬。小麗似乎看透了我的心思，拉下臉，對我一本正經(jīng)地說：“小月，抄別人的作業(yè)可不是你的'性格?！闭f完，收起作業(yè)就轉身走了。我心里很不舒服，對著她的背影嘀咕道：小麗呀小麗，你可真不夠朋友！
放學后，改完作業(yè)的同學大都陸續(xù)回了家，教室里已經(jīng)沒有幾個人了。我抬腕看了看手表，十幾分鐘過去了，我還有一道難題怎么也算不對，急得我像熱鍋上的螞蟻。可是越急，越是算不出來，眉頭都皺成了疙瘩，但仍然一無所獲。就在我一籌莫展的時候，小麗笑吟吟地出現(xiàn)在我的面前。我有點疑惑地看了她一眼，隨口問道：“怎么，你沒走？”“我已經(jīng)觀察你好一會兒了。看來，你是真的是束手無策。來，我?guī)湍惴治鲆幌掳?。”說著，小麗便把解題的思路連講了兩遍。經(jīng)她這么一點撥，我茅塞頓開，沒費吹灰之力就把那道“攔路虎”“搞定”了。
回家的路上，我與小麗手拉著手、肩并著肩地走著。這時，我忽然想起一本書上的一句話：，是建立在堅持原則的基礎上的……想到這兒，我把小麗的手握得更緊了。
遇見真正的友誼篇十八
我在期待，我在興奮，在等待著，重逢。
——題記。
有些人會認為，滿足，就是友誼，你該不會是站在這種角度看友誼的吧？他給我手機玩，我要跟他交朋友；他給我東西吃，我要跟他交朋友；他給我錢，我要跟他交朋友......這樣嘛，不叫友誼！雖然真正的朋友會這樣把“好”跟你分享，但，單單是滿足，就叫朋友嗎？我可以很堅定的回答，不是。
我會問你，友誼，需要理由嗎？
那時年幼的我，在電視上學到了結交成為兄弟的方法，很快，我約阿龍來我家，我們一起倒了杯白開水，干了杯后便把白開水給干了！我們都覺得挺有趣的，然后又喝了一杯白開水，又像喝了真的酒似的在那里打著“醉拳”。
?。≌媸菈驊涯畹陌。】赡?，阿龍也在回味著吧！這樣美味的......讓我陶醉于此！
我永遠也不會忘記那一起事件，腦海中的記憶極速往回流，呈現(xiàn)出以前的點點滴滴，最終停留在......
阿龍來我家玩，我無意中，在媽媽的房間里找玩具之時找到了一顆喜糖，阿龍看見了，也想要，但是，我們的家那時候還很窮，經(jīng)常吃不到零食，因此一見到零食自然不肯撒手，便吵了起來。那在那時，鬧著絕交了。
但是，友誼就到此結束了嗎？沒有呢！到了第二天，我覺得自己不應該那么小氣，所以，便去阿龍家想跟他道歉，卻在半路遇到阿龍，他立馬張嘴跟我說，“對不起，之前是我不對，我不應該那么過分，那不是我的糖還想強要。”而我，也跟他道了歉。就這樣，我們又和好了。
就是這樣，經(jīng)過了這一起事件，我真正的明白了友誼，，任由你拉扯，都是斷不開的，但是，有些人會這樣想，人心，是會變的?？赡艿搅艘院?，翻臉不認人，就不跟你做朋友了呢？我可以抱著百分百的肯定告訴你，沒有這樣的事。
過了幾年，我懂事了，就在星期五的下午，我放學回家，帶著在學校老師獎給我的一袋果凍飛奔回家，當我跑到阿龍家門前，看見門鎖著，里面空蕩蕩的，毫無生氣。我突然想起阿龍對我說過的話，“我爸媽要去海南工作，所以我們要搬到那邊去住，再見了！我最愛的朋友，”隨后便是淚水的告別。
我走上陽臺，仰望著湛藍的天空，這時，奶奶走過來，告訴我：“阿龍只不過是去海南住，他的老家是在這邊，所以他過年的時候會回來的?！蔽衣犃诉@句話，心里像是綻開了鮮艷的花朵，很是興奮，就此，我在期待，興奮，等待著，重逢......
終于，一年過去了，他變得許些黑，但是，他還是他，沒錯，一回來就來找我玩，他變心了？別逗我了，他可是我真正的朋友。
如今，我成長到現(xiàn)在，我還在期待，興奮，等待著，今年的重逢......
這，就是“傳說中”的，，我為我能有這樣的朋友而感到自豪。
遇見真正的友誼篇十九
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，氣呼呼地瞪著他，把他的小木船撫摸了幾下：“哼！這小木船還挺漂亮的，不過——可惜了！”我高高地舉起他的小木船，用盡全身力氣狠狠地向地上砸去。隨著小木船的破碎，我感覺心里好像有一絲悔意正在滋生，但那一抹淡淡的悔意很快被恨意所代替，我狠狠地瞪著他。他詫異地望著我，眼眶里有晶瑩的淚水在打轉，他把所有小木船的碎片拾起，往我的上空一撒，我的周圍就好像下起了雪——只是，這雪格外刺骨，打得我心好疼好疼。他淚眼朦朧地說：“你知道我做這只小木船傾注了我多少心血嗎？我又不是故意的！周剛！我和你沒完！你給我等著！”
我向來是不肯低頭的人，我們爭吵時的戰(zhàn)火總是陳明平息的。于是我甩下一句：“好！咱們走著瞧！誰和誰沒完還不一定呢！”就摔門而出了。
由于我和陳明住在同一個小區(qū)，所以傍晚我們走的是一條路。以往，我和他一定會揪肩搭背地走回家，可今天不同，我們之間沒有只言片語，寧靜得好像暴風雨的前奏。
突然，我感覺腳下失去了重心，整個人栽了下去?！八弧蔽业刮豢诶錃猓锰?！我感到一陣鉆心尖地痛，原來是地上的碎玻璃，我小心翼翼地坐起來，淚水一點一滴地落在傷口上。
好痛啊，要是陳明在，他一定會讓我小心地上那該死的石頭。就算來晚了，他也一定會安慰我，把我扶起來，帶我去包扎的……我為什么想到陳明？哼，他今天還把我的小木船摔破了呢！我才不要想他！
突然，我看見有一個熟悉的身影向我走來，好像是陳明。陳明？！怎么可能？我睜大了眼睛，仔細看，確實是陳明，他正在向我走來。他不會是有什么意圖吧？但是他快步走到我跟前，把手伸向了我，隨之遞來的還有他那熟悉的眼神——每次我有困難他都會遞來的那個眼神！
我把手給了他，以及我每次受到他幫助時信任的眼神。他攙扶著我，低語道：“你知道嗎？我曾經(jīng)有過一個很好很好的朋友，他叫周剛，我們無時不刻不待在一起，難舍難分地好像兄弟般。說實話，我很享受給他幫助時他遞過來的信任的眼神，只是現(xiàn)在——我恐怕再也享受不了了。因為，就在今天的手工課上，我們鬧翻了。然而，在你這個和他如此相象的人的身上，我又看見了他的眼神?！?BR> 我一句話也沒說，只是傷心與悔恨——陳明你為什么這樣？不罵我、不打我，卻選擇用把我當做陌生人的辦法來對我。對不起，陳明，我錯了，我明明知道你不是故意的，卻還要那樣做，真的對不起。
“那你們，你們還會和好嗎？”我用顫顫巍巍的聲音問道，我把頭埋得很低很低，低到只看得見自己的腳尖。
“答案在他的心里——你到家了?！彼麤]有給我清楚的回答，而是要我自己決定。
第二天。
我想了一個晚上，分析了一個晚上，終于決定和陳明和好，于是今天，我打算在校門口等他。
“陳明！”我向他招手，他也快步走來了，“陳明，我昨天問過周剛了，我也知道答案了。”
“是嗎？那答案是什么？”
“對不起……”
還沒等我把話說完，陳明就在我手里塞了一張紙條和一顆糖就跑開了。，我愣在原地，打開紙條，紙條上是這么寫的：不用說太多的話，真正的朋友是不需要解釋的，因為你想表達的我都懂。你那天的眼神里，我就知道了你的后悔。都說兄弟沒有隔夜仇，那么我們這對從小玩到大的、比兄弟還要親的呢？我真的不想失去你這個好兄弟！
（注：那顆糖是給你吃的，據(jù)說吃了心情就會變好。雖說這招是用來安慰小妹妹的，但你應該也是同效的吧。）。
“好你個死陳明！給我站住，居然說我是小妹妹，看我不好好教訓你一頓！”我把糖塞進嘴里，感到一絲甜意在我的舌尖滋生開來，我的心情確實變好了不少。我飛快地向陳明跑去，飛快地向濃濃的友誼跑去。
是的，是無需多言的，他們往往是最為默契的人。
遇見真正的友誼篇一
教學目標：
使同學知道真正的友誼是一種高尚的情誼，同學之間應該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。
教學重點：
是同學們意識到友誼的重要性，且真正意義上理解友誼的含義。
教學難點：
讓同學們理解友誼與哥們義氣之間的不同之處，且明確哥們義氣的危害性。
教學工具：
課件等。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，從小我們就有很多小伙伴，大家一同長大，一起學習、生活，結下了深厚的情誼，通常我們稱這是我們之間的友誼。
二、聽故事，明是非。
1.聽《大學生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。
3.聽故事《偉大的友誼》，討論：什么是真正的友誼？
4.舉例說明搞哥兒們義氣給個人、集體、國家?guī)淼奈：Α?BR> 三、練習。
完成課后兩道選擇題和辨析題，討論說明理由。
四、總結全文。
在我們同學之間，一定要互相關心和愛護，在朋友有缺點時，也要敢于當面指出幫助他改正，不搞哥兒們義氣，讓大家一同進步！
學習名言：
有很多良友，勝過有很多財富。
——莎士比亞。
人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。
——魯迅。
長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。
——曹禺。
課程結束。
遇見真正的友誼篇二
相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒;相遇也是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生充滿色彩斑斕。
小學時光一眨眼就過去了，轉眼間來到了中學，在中學的時間里，不時的回想起在小學里發(fā)生的事，那時的我們活潑、調(diào)皮、好動………而現(xiàn)在，我們各自離開了對方，去實現(xiàn)自己的夢想。
她是在三年級轉來的，她來的時候被老師安排和我做同桌，我面對這個剛轉來的新生，不知該怎么和她去交流，我一臉茫然的看著她，她有一雙水靈的大眼，扎著一條長長的馬尾辮。在我認為她是一個很陽光的女孩，可是這幾天的接觸我發(fā)現(xiàn)她的話很少，可以說得上是沒說話，這使我很想去了解她是一個怎樣的人。
在這幾天里我發(fā)現(xiàn)，她常常一個人，在自己的位置，一坐就是好一會，因為她不愛說話，所以很少有人去理她。上課時，我不知在想什么，走了神，這時同桌用她的胳膊肘輕輕的碰了我一下，我回過神來，看向她，心里正納悶，她碰我干嘛，她的眼睛看向老師又看向我，我才反應過來，是老師讓我回答問題，我驚呆了，剛才走神，沒聽見問題，這時她又碰了我一下，遞給我一張紙，上面寫著老師剛才的問題，下面還有回答，我也過不上別的，照著紙條讀了起來，說完了之后，我順利的坐下了。下了課之后，我向她說了聲謝謝，她對我笑了一下。原來，她笑起來是那么的好看，潔白的牙齒，甜美的酒窩。從這件事以后，我與她的交往多了起來，發(fā)現(xiàn)她是一個外表冷淡，可內(nèi)心火熱的一個人，我們一起互幫互助，一起上下學，我們變成了一對形影不離的好朋友，我們之間的友情也越來越好。
也許，我們的相遇是一種緣分，我也很慶幸這份相遇，讓我結交了這份難得的友情。
那一天，我與友情相遇!
遇見真正的友誼篇三
友誼友誼？只不過是一個詞罷了，真正的友誼多嗎？也許有人說：“誰說友誼不多？我的身邊處處都有友誼！”那，那是真正的友誼嗎？也許，你身邊的友誼都是虛幻的。真正的友誼，真的是很少很少。
友誼只不過是某些人隨意說的一個詞罷了。可是她|他，那個自私的她|他想過別人的痛苦嗎？她|他站在別人的角度上想過嗎？沒有，簡簡單單的兩個字。足以把對方的心扎痛。
友誼真的那么不值錢嗎？不是，不是的。真正的友誼；比天高，比海深。甚至比黃金還要貴重。任何人都別想讓她|他們分開。因為，她|他們早已建立了信任的階梯。而那些所謂的友誼呢？那些只不過是河面的水泡罷了，一碰就會碎。
遇見真正的友誼篇四
我和朋友舟本是一對很好的朋友，但隨著時間的`推移，我們之間變得冷淡了，幸好那次的友誼沐浴池，使我們之間有重新建起了友誼之橋！
那天，我們在一個房間遇見了，曾經(jīng)發(fā)誓要做永遠好朋友的我們之間有股陌生的氣息。我們冷冷的打了聲招呼，就沒什么可說了。似乎有點怕對方，我鼓起勇氣說：“我們出去玩吧！”“恩?！?BR> 外邊剛剛下過雨，在草叢里，有深深淺淺的水窩，我說：“我們給小動物做個沐浴池吧！”“好！”我們選了個兩池相連的水窩。一個是小動物沐浴池，另一個是換水備用水的池子。
選好后我們開始裝飾了，裝飾只有用芬芳香氣、五彩繽紛的花瓣和形狀各異、顏色不同的葉子啦?！白?，去采集裝飾物吧！”“走吧！”在這個時候，我感覺，我們間又有一種熟悉的氣息，從那語句，那互相望著的眼睛中可以很明顯的感覺到，我的心中又涌起了一絲絲溫暖。
我們摘了兩種顏色的花瓣，“快來看，這個葉子好大，它很有用哦！”“恩，這個也不錯哦！”我們摘了很多，“差不多了，回去裝飾吧！”“ok！”
我們把花瓣灑在水面上，把大葉子當作它們的小小漂流船，把小楓葉插在清澈的水底，還有小草堆。我們還特意用石頭給它們做了個小島呢！
裝飾好了，我們捉了兩只小青蛙，看著它們快樂的游著，我們的心也被牽動了起來，就像這兩只小青蛙一樣，笑聲傳出遠方。我們把這個讓我們的友誼恢復的池子取名為：“友誼的沐浴池”。
遇見真正的友誼篇五
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是車志豪。我們倆個頭差不多，都是個小瘦子。從背后看，我們就像一對雙胞胎兄弟。每天早上，我們一起去上學，下午一起回家，連上廁所都一起去。
我們還是一對互補的好朋友。我的特長是畫畫，而車志豪擅長短跑。美術老師安排我倆當同桌讓車志豪向我學畫畫；體育老師把我車志豪安排在同一組，還說要我向車志豪學習短跑。我們欣然同意。
有一天，我和車志豪穿了同樣的'短袖去上學。美術課上，老師站在我們身后看了一會兒，然后很嚴厲地對車志豪說，“李子軒，你今天怎么回事兒？平常畫得挺好得嘛？”我緊張地一回頭，老師才發(fā)現(xiàn)他認錯人了。
體育課的時候，我又被體育老師認錯了。當時，我們小組的同學都到達終點，在操場上休息，只有我還在跑道上拼命地做最后沖刺。體育老師從后面向我大喊：“車志豪，你是不是沒睡醒？”車志豪在一邊紅著臉說：“沒有?！?BR> 此后，我們下定決心把各自地特長，變成我們兩個都很擅長的事。我們開始了計劃。早上一到校，我就跟著車志豪在操場上跑圈，一圈又一圈，雖然很累，但我還是咬牙堅持著。下午放學后，我讓車志豪把圓畫了一遍又一遍。這是為了給畫畫打好基本功。一個月后，我倆都進步了一些。我們互相鼓勵要繼續(xù)堅持下去！
我想這就是——取長補短，互相鼓勵，互相支持！
遇見真正的友誼篇六
記憶總是飄忽不定。春夜，風蕭蕭，吹得樹葉發(fā)出嘩嘩的響聲。窗外，一輪圓月，孤獨的掛在天空，被幾絲烏云籠罩著，發(fā)出慘淡的白光。獨自在房間的我心中升起一絲莫名的悲傷。
回想起今天的一幕。晴朗的天空，明亮的午后，矮矮的課桌，懵懂的'我享受著讀書給我?guī)淼脴啡?。忽然，門口傳來一聲：“曉敏，你出來一下。”隨著呼聲，我出來了。原來是我的好朋友。
她好像很神秘得樣子，把我拉到一個沒人的地方和我說了幾句話，她便走了。本來心情很好的我，頓時像一個青天霹靂一樣打在我頭上，腦海中一片空白，這怎么可能？一下午我的心情都因此事便的沉重。
朋友，友誼真得可貴嗎？朋友真得可靠嗎？友誼真得深似海嗎？為什么今天的我不這樣覺得呢？不知為何，我頓時沒有了答案。也許以前的答案{是肯定的}也因這件事而改變了吧！友誼真得不是深似海，交到的真心朋友又有幾個呢？就像我拿她當朋友，而她卻屢次傷我的心，這樣的友誼我也只好選擇放棄。
我不知道自己是怎樣度過這個苦悶的夜晚。自己的撲到床上的那一剎那，我的淚水止不住的洪水一般瀉下來。這怎麼可能？我一直把她當做好朋友，她怎麼能這樣呢？我第一次知道什麼叫做苦澀，第一次被淚水噎住了喉嚨，第一次明白了什麼叫做裝出來的友誼……也罷，這樣的友誼不值得我去落淚，感嘆它的惋惜，讓我覺得又很無奈。
嘴角微微上揚，卻怎樣也露不出平日里那迷人的笑容，淚水卻又毫無預兆的流下來。啊，你在哪里？如果風景都可以看透，那麼我們就留住這些細水長流吧！
遇見真正的友誼篇七
這幾天，看小說被班主任逮了個正著，緊接著，班主任又通知了家長，雙方很快便達成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對我共同施壓。面對班主任的批評，父母的打罵，我無可奈何，內(nèi)心積怨無處發(fā)泄，只得偷偷抹眼淚。
同學們很快知道了這件事，他們不但沒安慰我，反而對我冷嘲熱諷，冷眼相向。就連昔日的朋友們也抱著看好戲的態(tài)度來“安慰”我，當他們看到我那落魄的樣子時，更是拿出一副悲天憫人的樣子，感嘆世態(tài)炎涼，但從他們的眼神不難看出他們對我的不屑。
體會到人情冷暖，我不禁大感悲哀。漸漸地我疏遠了所有同學，昔日那個活潑開朗的我不復存在，取而代之的是，冰冷的面孔，無神的雙眼以及極少的話語?？墒牵湶粏涡?，吃中午飯時，突然感覺肚子一陣陣的疼痛，腸子像被錐子刺穿似的。豆大的汗珠從額頭滲出，我緊捂著肚子，咬緊牙關使自己不出聲。但細心的橙還是發(fā)現(xiàn)了我的異常。橙是我最好的朋友。他過來問我怎么了，我以為他是來嘲笑我的，便把頭扭過去，閉嘴不答。他并沒有因我的態(tài)度而生氣，他看我捂著肚子，就猜我是肚子疼，于是立刻跑到醫(yī)務室給我買藥，并打了水讓我吃下去。我連看都沒看就對他大吼：“你怎么知道我肚子疼，你亂給我吃藥，是想讓我死得早點兒嗎？”他面無表情的對我說：“你不看怎么就知道我給你買的是肚子疼的藥？”我無言以對，狠狠的瞪了他一眼。
他又對我說：“我知道你肚子疼，我?guī)愕剿奚崽梢粫喊??！闭f完就已經(jīng)把我背到了背上。我拼命的掙扎，并對他大吼道：“你放下我，我自己的事不用你管?！焙Φ盟聵翘輹r一個趔趄，差點兒摔倒。他臉色冰冷的對我說：“不要鬧了，我不小心摔倒咱倆都得玩完兒?！蔽也宦?，仍然繼續(xù)為他制造麻煩。奈何，我每動一下腹部的疼痛便會加劇，不一會兒便屈服在他的背上了。但即使這樣，當他把我送到宿舍時，也累得氣喘吁吁，大汗淋漓。看著他那狼狽的樣子，我的鼻子不禁有點酸。
安頓好我后，他便馬不停蹄的去給我買飯。由于跑得太急，他回來后，氣喘得更粗了，偶爾還帶著哨音。他給我買的飯全是我愛吃的，而且是自己掏腰包。我終于忍不住了，撲到他身上便是一陣號啕大哭。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時?！睅滋煲詠矸e攢的怨氣一股腦的發(fā)泄了出來。
哭完之后，心情舒暢多了，肚子也不痛了。橙笑著對我說：“奇，你看你，這么大的人了，還一把鼻涕一把淚的?！蔽沂箘诺拇匪募?，他疼得呲牙咧嘴，連連求饒。宿舍充滿了我倆的歡笑聲。
遇見真正的友誼篇八
第一課時。
教學過程：
一、送名言引入。
——別林斯基。
請你們自己讀讀。
二、我的朋友就是你。
2、學生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。
5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。
6、學生填寫，指名全班交流。
（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點明：好朋友應該是相互了解的）。
2、考考你，看圖：
（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？
如果是你，你會怎么想？（應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點）。
（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？
如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食）。
（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。
（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！
如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）。
3、除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？
（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）。
根據(jù)學生的回答，教師隨機板書。?。
第二課時。
一、導入：聽故事《管鮑之交》。
（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙。
（2）聽了故事后，你有什么想法呢？
（3）小結：朋友相處，就應相互理解，善于付出，真誠相待，不應斤斤計較。
二、你在平時與朋友交往時，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎？
1、說說朋友間的麻煩事。
交流，說說你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？
三、小結。
2、學生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長》。
遇見真正的友誼篇九
“嘩--嘩”哎呀!不好啦!今天試暖,奶奶家的暖氣管又爆了,發(fā)黃的臟水直往外噴射,像噴泉似的勁頭十足。
媽媽抓緊搶救了被子和豆?jié){機,還有我的書包,我打開書包一看,哎呀!糟了糟了,我借同學的幾本書也沾上水了,該怎么辦呀!他們會不會責怪我,或者讓我賠書呀!晚上我用紙巾吸掉書上的水,又用吹風機仔細把書吹干,書還是有點皺,我心里就像揣著一只蹦蹦跳跳的小兔子似的,一點兒都不安心。
星期一我將《小屁孩日記》還給了葛晟博,給他道了歉,說明了情況,他平靜地說:“沒事!”我連聲說謝。我又接著把另外兩本書給他們的主人,誰知他們都輕描淡寫地說沒關系,沒一點兒怪我的意思。我心里那只小兔子終于停了下來。
這次還書之波讓我體會到了什么是!
遇見真正的友誼篇十
晌午的太陽特別猛烈，當我懶洋洋地起床后，一個電話便打進來了。
“你好，請問你找誰？”我接起電話說道。
“我是小明，想找你出來談件事，行嗎？”
“嗯，好的。在我的樓下等?！?BR> 約摸過了16分鐘，小明便來了。只見他汗流浹背，一副焦急的樣子。我笑著問小明：“找我有啥事？干嘛這么焦急？”
“唉……我把明天‘少兒演講會’的演講稿弄丟了！想請你把你的演講稿借給我抄一下?！?BR> “這可怎么行？演講稿這么重要，更何況老師說過不能抄襲別人的演講稿?！蔽野欀碱^對他說。
“是朋友就借我抄一下！再說，明天的演講會上有六百多名學生，誰還記得你的演講稿內(nèi)容?。俊毙∶骼碇睔鈮训卣f道。
“你自己再寫一份不就得了？”
“現(xiàn)在都兩點多了，還來得及嗎？我寫演講稿起碼要一天時間?！?BR> 我無奈地搔搔后腦勺，說：“嗯——我五點半時把演講稿送到你家吧。”
小明見我答應了，便高興地說道：“真不愧為我最好的朋友。我五點半到這里拿演講稿就行了，謝謝你！”
回到家里，我躺在床上，心想：我這樣做是對的嗎？小明是我的.好朋友，平時他有什么困難，我都會盡力幫助他，但這次我該幫助他嗎？也許這件事就在考驗我和小明的友誼……還是借給他吧，朋友之間就應當互相幫助。
他走的時候是傍晚了，我望著他的背影消失在一片紅霞中，漸漸陷入了沉思：這就是嗎？
遇見真正的友誼篇十一
1、認知輔導目標：通過學習，讓學生理解友誼的真諦。
2、情感教育目標：使學生體會友誼帶來的歡樂，學會如何建立和維護友誼。
3、能力訓練目標：懂得與同學相處要寬以待人，嚴于律己，培養(yǎng)朋友間的情感。
1、情境教學法，為激發(fā)學生學習興趣，增強學生的心理體驗，讓學生通過表演認識人與人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，對于如何維護友誼這個問題，學生不容易概括，采取小組成員探究的方式。
（一）圖片導入感受開心。
為了讓學生能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)課，我在開始安排了本班學生課間活動游戲圖片，感受開心，然后導入到本節(jié)課主題-----“讓友誼之花常開”。
放松學生的心情，消除緊張感，拉進師生的距離，輕松引入課題。
（二）交友標準。
首先讓學生動手向大家介紹自己的朋友。然后說出為什么喜歡和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快樂。通過生生互動，師生互動，讓學生學會交流和分享。
通過介紹自己的朋友，使學生回憶朋友正面形象，產(chǎn)生快樂的積極情緒，為學生營造一種輕松愉悅的心理氛圍。
（三）聯(lián)系實際談做法。
通過《爭吵》《抄作業(yè)》兩個情景劇讓學生體會生活中的朋友。使學生對朋友有一個全新的認識。教師教會學生化解同伴間的矛盾。向小學生講解友誼的特征、原則及重要性，使小學生明白什么是真正的朋友。讓學生把學到的方法與生活實際緊密相連，能夠學以致用。
（四）玩游戲維護友誼。
游戲一“找朋友”，體會找到朋友和找不到朋友的感受。游戲二“連詞成句”，體會如何維護友誼。通過游戲親身感受有朋友真好，認識到友誼需要有真誠、熱情、諒解、原則等來維護。
（五）增友誼卡，共享溫馨。
把你最想說的話寫下來，設計一張友誼卡。然后找到你的朋友伙伴，親手交給她。讓學生通過活動進一步加深友誼，充分體會友誼帶來的快樂。
遇見真正的友誼篇十二
人生的路途，有風有雨；紛繁的世界，有寒有冷，但是有一份，如一泓碧水，清澈見底；又如一池清蓮，不染一絲灰塵。我不再感到孤獨無助，而是滿懷信心與勇氣，義無反顧地走下去。
俗話說：千金易得，知已難求。由此可知，要找到一份，絕非是易事。不但有著共同的理想，還能敞開心扉，真心以待。當你認為你擁有了友誼時，千萬不要太高興，要知道那份友誼是否是一份。需要真誠，需要理解。相信吧，只要你真誠，友誼這朵鮮花便會在你的心靈中綻放，真誠的友誼將會永遠伴隨你。
人生路途風風雨雨，朋友之間難免會有矛盾，但是一切都是不可缺少的，所以不要因為彼此的誤解而傷害朋友之間的深厚感情。
每個人都如同一朵散發(fā)著芬芳的花，假如你想讓你的周圍沁滿友誼的芳香，那么請先開放自己，一花獨放，定會引來春色滿園。
是難得的，是美好的，是珍貴的，但愿我們每一個人都珍惜自己。
遇見真正的友誼篇十三
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏云和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏云和風暴后，那么友誼就會更加鞏固，在任何情況下都會放射出新的光芒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)。不知道你們是否聽過這首歌，這首歌唱出了深深的友誼，對友人的依依不舍之情。古代的這種純真友誼在這個社會可能很難體會到的吧。但只要我們懂得兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打，這就是我們現(xiàn)代的真正友誼。
有段時間我也曾矛盾過，什么才是友誼，它是個什么樣的概念呢？它讓我很茫然，讓我不敢靠近。那是怎樣的一個季節(jié)我已不記得，因為那是對于我可以說是又好又不好的過去。一向善良。膽小。內(nèi)向的我來到學校里，我不敢和人說話，人家也不理我，只有一個女同學主動來和我說話，這樣我們慢慢的成了朋友，我就開始依賴著她，我感覺她就是我的支柱，沒有她可能就會倒下，我們每天都在一起形影不離，只和她有說有笑的，別的同學都不去理。這樣我們生活了一年，我以為我們的是最好的朋友了，我也覺得我不再是一個人的了。但是，就在這時什么都改變了。我站在門口外聽到這樣的話：“你怎么老是和她一起的，你不知道班上的人都不喜歡她嗎？她看起來很高傲的`！你不怕班里的人也不喜歡你嗎？”“我也不想老是和她一起啊，她太有依賴性了，粘著人的習慣對她也是不好的?！甭牭竭@里我整個人癱瘓了，她居然也是和別的同學一樣不喜歡我的，可我還以為有最好的朋友了。最后什么都是假的，為什么會是這樣的，為什么她們都不喜歡我。難道友誼是那么的渴望而不渴即，老天不給那我呢？許多的為什么，為什么。
之后的幾天我都沒說過話，她見我這樣就來問我怎么了，我都不理會她。她就生氣的對我說了一大堆：“你知道同學為什么不喜歡你嗎？我為什么說不喜歡你的依賴人，粘著人嗎？你安靜，又膽小，也不愿主動和同學培養(yǎng)感情，看起來你就想一只帶有刺的弱者，讓人無法靠近。還有你喜歡依賴著別人做事，這樣子你想過你以后沒父母給你依靠了，你將怎么生活呢，所以我說這些就是想讓你能好好的生活。你自己想想吧！”聽了她的話，我心里深處的從不敢接受的事情就這樣進入我的腦里。是的，是到承認的時候了。我是怎樣有勇氣承受的呢？是她，曾經(jīng)我懷疑現(xiàn)在我信任的朋友，她讓我認識了所謂真正友誼，首先是誠懇，是批評同學的錯誤。從此我打開內(nèi)心去迎接世界，去擁抱那友誼。
如果總是耿耿于懷別人對你批評，你就只會停留在原點什么也的不到，所以我們要坦然的接受別人的批評和贊揚。原諒自己，原諒朋友，才會得到，而且直到永恒。
遇見真正的友誼篇十四
我和陳明是好朋友。一天，我們約好去“茵茵湖”玩小木船。在湖邊，我們各自拿出了那在手工組做的小木船。陳明說：“竹子，你做的小船好漂亮，借我看一下行嗎？”我一聽。心里樂滋滋的，爽快地答應了。陳明小心翼翼地接過我的小木船，捧在手心里，不住地欣賞，不住地贊嘆。我也在一旁樂呵呵地笑著。突然，陳明的手一滑，小木船從她的手中掉了下來。隨著小木船“啪”地落地，我臉上的笑容也僵了，這小木船是我花了多少心血，費了多少精力才做成的呀！我哭了，帶著一絲絕望，帶著一絲責怪?？吹轿铱蘖?，陳明立刻說：“對不起，竹子，我不是故意的，對不起?！薄艾F(xiàn)在說對不起有什么用，船都裂了！”我哭得越來越兇了。陳明見狀，立刻拿了張紙巾來給我擦眼淚?！拔也灰慵傩市?！”我說著推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上，把本來就開裂的小木船踩得粉碎。我非常生氣，一把奪過她的小木船，使勁朝地上摔去，把她的小木船也摔成了碎片?？吹剿@訝的表情，我哭著跑開了，驚起了一路的葉子。
第二天，我?guī)еv的身子和為小船哭紅的雙眼來到學校。一進校門，便看見陳明向我跑來，我立刻向別的地方走去。她一見狀，也“改航”，但還是向我跑來。她走近了，說：“竹子昨天是我對不起你?！薄昂昧?，說夠了沒，可以走了！”我不耐煩的說，說罷又邁開步子走了。她又追了上來，說：“竹子，是這樣的。”“我不想聽你解釋，你也不用解釋，我受夠了！”我捂著耳朵跑開了。陳明再一次追了上來，這次還沒等她開口，我就先說了：“你不覺得你很煩嗎？”說罷，看到她那吃驚的表情，我就后悔了，但礙與面子，我還是頭也不回的走了。突然，我又聽見那急促而又熟悉的腳步聲。我以為是陳明又來找我了。結果不然，她超越了我，直奔教室，我在她后面“哼”了一聲，想：原來友誼是那么的短暫。
回到教室，我放下書包，習慣性地把袋子塞到抽屜里。突然，我摸到了一個硬硬的東西。我拿出來一看，是一條很漂亮的小木船。咦，這不是我昨天給陳明踩碎的小木船嗎？仔細一看，小木船的裂縫中還溢出了些許膠水。旁邊還另賦了一張紙，紙上寫著：
親愛的竹子，我昨天不小心弄壞了你的小木船。我知道你很傷心，所以把你的小木船重新粘了起來。雖然現(xiàn)在的小木船不及你原來的木船漂亮，但我還是希望你能夠原諒我，因為我不想失去你，我很想挽回我們的友誼。
你的好朋友陳明。
看完了那張紙條，我心頭一熱，淚，奪眶而出，朦朧中第一次發(fā)現(xiàn)那條用“友誼”粘起來的小船是那樣的美麗，那樣的堅硬。
下午，一放學，我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陳明的小木船。我拿出膠水，把那小碎片一塊一塊地粘了起來，才發(fā)現(xiàn)，原來干這種活是很困難的。這時，我身后傳來了陳明的聲音：“竹子？”我轉過身來，不好意思地笑了笑。她擁抱了我，那一刻，我們挽回了我們的友誼。
綠茵茵的草地上，兩只可愛的“小白兔”尋找到了。
遇見真正的友誼篇十五
小明和小林是一對形影不離的好朋友。在一個陽光明媚的星期天下午，小明和幾個同學來到了足球場，興致勃勃地踢起了足球。他們你追我趕，玩得滿頭大汗，別提有多開心了?？商焐珴u漸暗了下來，小伙伴們都陸續(xù)回家了，小明也只好依依不舍地離開了球場?；氐郊遥∶饕咽墙钇ＡΡM，早已把老師布置的作業(yè)忘到了九霄云外。
林，心想：都怪小林，不給我抄作業(yè)，害得我又要被老師批評了！來到辦公室，老師輕言細語地問小明：“小明，你怎么不認真完成作業(yè)呢？”小明支支吾吾地說：“我??星期天忘了做，今天早上才趕的。老師，我以后再也不這樣了，請您原諒我吧！”老師語重心長地說：“小明，你能不抄別人的作業(yè)，主動承認錯誤，這固然是好的。但是，學習是自己的事，你應該完成作業(yè)后再玩，希望你下次能改正，好嗎？”小明聽了，只覺得臉上火辣辣的，真恨不得有個地縫鉆進去。
走出辦公室后，小明看見小林正在遠處向他招手。想起今天早上的事，他羞愧得無地自容。于是，他走過去對小林說：“謝謝你沒有讓我抄你的作業(yè)！你才是我真正的好朋友，愿我們的友誼之樹常青！”小林高興地笑了。
是啊，這才是！
遇見真正的友誼篇十六
談“友誼”二字，何謂“友”？你我心知肚明，“友”就是志同道合的人?！罢x”乃是情誼；但在不同的“志”里，就必有不同的“誼”。
只有“志同”，才能“道合”，而“志同”又分為幾人為了想得到某種相同的、不好的利益在一起“努力”，互相包庇和為了同樣的志愿而互相批評指出，互相幫助兩種。
兒時，我對“友誼”的理解是朦朧的，在一個孩子的眼里，“友誼”就是在我困難時能“出手相救”，包括在受到批評時能“幫幫忙”。自認為瞞天過海了，哪知道“狐貍尾巴”早晚要露出來。
現(xiàn)在才知道，那時的不是“友誼”，而是哥們兒義氣。
那究竟什么才是呢？只有親身經(jīng)歷過才會知道。能和你相處融洽，能幫助你的人；當在你遇到困境時，能夠真正幫你脫離險情的人；當你做錯事情的時候，不停地鼓勵你、幫助你去承認錯誤的人。這些才是你真正的朋友，你們才有。
是人們高尚的精神追求；是一種催人向上的力量；是人們生活中不可或缺的精神支柱；可對人一生產(chǎn)生積極的影響；是在共同的理想和追求中，建立起的。朋友之間，既要互相關心，又要在朋友有缺點有錯誤時，坦率的指出來，不搞哥們義氣，才是！
遇見真正的友誼篇十七
課間，數(shù)學課代表王小麗抱著一撂作業(yè)興沖沖地走進教室，一邊分發(fā)作業(yè)，一邊說：“老師講了：錯題必須都改正過來；誰改不完，放學后留校繼續(xù)改?！?BR> 作業(yè)本發(fā)下來后，我翻開一看，頓時傻眼了：該死，我又錯了三道題！看來得趕緊改，否則又得留校了。大概是上課時沒有認真聽講的緣故吧，我一連算了好幾遍，總也算不出個眉目來。我的思路一時“堵塞”，腦子里亂成了一團麻，怎么也理不出個頭緒來。我下意識地環(huán)顧了一下教室，忽然發(fā)現(xiàn)前排小麗的那張１００分的作業(yè)，不覺眼前一亮：何必費這勁兒呢，把她的作業(yè)拿來一抄不就萬事大吉了嗎？我心里一陣暗喜，趁無人注意，便順手牽羊，將小麗的滿分作業(yè)拿了過來，刷刷刷地抄了起來。一道題還沒抄完，就被眼尖的小麗發(fā)覺了。我不好意思地沖她笑笑，樣子不免有些尷尬。小麗似乎看透了我的心思，拉下臉，對我一本正經(jīng)地說：“小月，抄別人的作業(yè)可不是你的'性格?！闭f完，收起作業(yè)就轉身走了。我心里很不舒服，對著她的背影嘀咕道：小麗呀小麗，你可真不夠朋友！
放學后，改完作業(yè)的同學大都陸續(xù)回了家，教室里已經(jīng)沒有幾個人了。我抬腕看了看手表，十幾分鐘過去了，我還有一道難題怎么也算不對，急得我像熱鍋上的螞蟻。可是越急，越是算不出來，眉頭都皺成了疙瘩，但仍然一無所獲。就在我一籌莫展的時候，小麗笑吟吟地出現(xiàn)在我的面前。我有點疑惑地看了她一眼，隨口問道：“怎么，你沒走？”“我已經(jīng)觀察你好一會兒了。看來，你是真的是束手無策。來，我?guī)湍惴治鲆幌掳?。”說著，小麗便把解題的思路連講了兩遍。經(jīng)她這么一點撥，我茅塞頓開，沒費吹灰之力就把那道“攔路虎”“搞定”了。
回家的路上，我與小麗手拉著手、肩并著肩地走著。這時，我忽然想起一本書上的一句話：，是建立在堅持原則的基礎上的……想到這兒，我把小麗的手握得更緊了。
遇見真正的友誼篇十八
我在期待，我在興奮，在等待著，重逢。
——題記。
有些人會認為，滿足，就是友誼，你該不會是站在這種角度看友誼的吧？他給我手機玩，我要跟他交朋友；他給我東西吃，我要跟他交朋友；他給我錢，我要跟他交朋友......這樣嘛，不叫友誼！雖然真正的朋友會這樣把“好”跟你分享，但，單單是滿足，就叫朋友嗎？我可以很堅定的回答，不是。
我會問你，友誼，需要理由嗎？
那時年幼的我，在電視上學到了結交成為兄弟的方法，很快，我約阿龍來我家，我們一起倒了杯白開水，干了杯后便把白開水給干了！我們都覺得挺有趣的，然后又喝了一杯白開水，又像喝了真的酒似的在那里打著“醉拳”。
?。≌媸菈驊涯畹陌。】赡?，阿龍也在回味著吧！這樣美味的......讓我陶醉于此！
我永遠也不會忘記那一起事件，腦海中的記憶極速往回流，呈現(xiàn)出以前的點點滴滴，最終停留在......
阿龍來我家玩，我無意中，在媽媽的房間里找玩具之時找到了一顆喜糖，阿龍看見了，也想要，但是，我們的家那時候還很窮，經(jīng)常吃不到零食，因此一見到零食自然不肯撒手，便吵了起來。那在那時，鬧著絕交了。
但是，友誼就到此結束了嗎？沒有呢！到了第二天，我覺得自己不應該那么小氣，所以，便去阿龍家想跟他道歉，卻在半路遇到阿龍，他立馬張嘴跟我說，“對不起，之前是我不對，我不應該那么過分，那不是我的糖還想強要。”而我，也跟他道了歉。就這樣，我們又和好了。
就是這樣，經(jīng)過了這一起事件，我真正的明白了友誼，，任由你拉扯，都是斷不開的，但是，有些人會這樣想，人心，是會變的?？赡艿搅艘院?，翻臉不認人，就不跟你做朋友了呢？我可以抱著百分百的肯定告訴你，沒有這樣的事。
過了幾年，我懂事了，就在星期五的下午，我放學回家，帶著在學校老師獎給我的一袋果凍飛奔回家，當我跑到阿龍家門前，看見門鎖著，里面空蕩蕩的，毫無生氣。我突然想起阿龍對我說過的話，“我爸媽要去海南工作，所以我們要搬到那邊去住，再見了！我最愛的朋友，”隨后便是淚水的告別。
我走上陽臺，仰望著湛藍的天空，這時，奶奶走過來，告訴我：“阿龍只不過是去海南住，他的老家是在這邊，所以他過年的時候會回來的?！蔽衣犃诉@句話，心里像是綻開了鮮艷的花朵，很是興奮，就此，我在期待，興奮，等待著，重逢......
終于，一年過去了，他變得許些黑，但是，他還是他，沒錯，一回來就來找我玩，他變心了？別逗我了，他可是我真正的朋友。
如今，我成長到現(xiàn)在，我還在期待，興奮，等待著，今年的重逢......
這，就是“傳說中”的，，我為我能有這樣的朋友而感到自豪。
遇見真正的友誼篇十九
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，氣呼呼地瞪著他，把他的小木船撫摸了幾下：“哼！這小木船還挺漂亮的，不過——可惜了！”我高高地舉起他的小木船，用盡全身力氣狠狠地向地上砸去。隨著小木船的破碎，我感覺心里好像有一絲悔意正在滋生，但那一抹淡淡的悔意很快被恨意所代替，我狠狠地瞪著他。他詫異地望著我，眼眶里有晶瑩的淚水在打轉，他把所有小木船的碎片拾起，往我的上空一撒，我的周圍就好像下起了雪——只是，這雪格外刺骨，打得我心好疼好疼。他淚眼朦朧地說：“你知道我做這只小木船傾注了我多少心血嗎？我又不是故意的！周剛！我和你沒完！你給我等著！”
我向來是不肯低頭的人，我們爭吵時的戰(zhàn)火總是陳明平息的。于是我甩下一句：“好！咱們走著瞧！誰和誰沒完還不一定呢！”就摔門而出了。
由于我和陳明住在同一個小區(qū)，所以傍晚我們走的是一條路。以往，我和他一定會揪肩搭背地走回家，可今天不同，我們之間沒有只言片語，寧靜得好像暴風雨的前奏。
突然，我感覺腳下失去了重心，整個人栽了下去?！八弧蔽业刮豢诶錃猓锰?！我感到一陣鉆心尖地痛，原來是地上的碎玻璃，我小心翼翼地坐起來，淚水一點一滴地落在傷口上。
好痛啊，要是陳明在，他一定會讓我小心地上那該死的石頭。就算來晚了，他也一定會安慰我，把我扶起來，帶我去包扎的……我為什么想到陳明？哼，他今天還把我的小木船摔破了呢！我才不要想他！
突然，我看見有一個熟悉的身影向我走來，好像是陳明。陳明？！怎么可能？我睜大了眼睛，仔細看，確實是陳明，他正在向我走來。他不會是有什么意圖吧？但是他快步走到我跟前，把手伸向了我，隨之遞來的還有他那熟悉的眼神——每次我有困難他都會遞來的那個眼神！
我把手給了他，以及我每次受到他幫助時信任的眼神。他攙扶著我，低語道：“你知道嗎？我曾經(jīng)有過一個很好很好的朋友，他叫周剛，我們無時不刻不待在一起，難舍難分地好像兄弟般。說實話，我很享受給他幫助時他遞過來的信任的眼神，只是現(xiàn)在——我恐怕再也享受不了了。因為，就在今天的手工課上，我們鬧翻了。然而，在你這個和他如此相象的人的身上，我又看見了他的眼神?！?BR> 我一句話也沒說，只是傷心與悔恨——陳明你為什么這樣？不罵我、不打我，卻選擇用把我當做陌生人的辦法來對我。對不起，陳明，我錯了，我明明知道你不是故意的，卻還要那樣做，真的對不起。
“那你們，你們還會和好嗎？”我用顫顫巍巍的聲音問道，我把頭埋得很低很低，低到只看得見自己的腳尖。
“答案在他的心里——你到家了?！彼麤]有給我清楚的回答，而是要我自己決定。
第二天。
我想了一個晚上，分析了一個晚上，終于決定和陳明和好，于是今天，我打算在校門口等他。
“陳明！”我向他招手，他也快步走來了，“陳明，我昨天問過周剛了，我也知道答案了。”
“是嗎？那答案是什么？”
“對不起……”
還沒等我把話說完，陳明就在我手里塞了一張紙條和一顆糖就跑開了。，我愣在原地，打開紙條，紙條上是這么寫的：不用說太多的話，真正的朋友是不需要解釋的，因為你想表達的我都懂。你那天的眼神里，我就知道了你的后悔。都說兄弟沒有隔夜仇，那么我們這對從小玩到大的、比兄弟還要親的呢？我真的不想失去你這個好兄弟！
（注：那顆糖是給你吃的，據(jù)說吃了心情就會變好。雖說這招是用來安慰小妹妹的，但你應該也是同效的吧。）。
“好你個死陳明！給我站住，居然說我是小妹妹，看我不好好教訓你一頓！”我把糖塞進嘴里，感到一絲甜意在我的舌尖滋生開來，我的心情確實變好了不少。我飛快地向陳明跑去，飛快地向濃濃的友誼跑去。
是的，是無需多言的，他們往往是最為默契的人。