總結的過程中,我們要客觀冷靜地分析自己,不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。閱讀時可以嘗試多種閱讀策略,提高閱讀技巧。在這里,小編為大家準備了一些寫作范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇一
獻身教育,甘為人梯,是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)盡責盡力。
我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”,是指教師應該成為學生效法的表率。孔子作為教師,能被后世譽為“萬世師表”,絕非偶然,他最早倡導以身作則,提示“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行??鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。他熱愛教育,倡導教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng),也很重視教育有道,鼓勵有方,任使得法。正因為如此,孔子受到他的學生的愛戴和尊敬,也受到后世教育工作者的敬仰。
熱愛學生,誨人不倦是調(diào)整教師與學生相互關系的師道規(guī)范。師生關系是否協(xié)調(diào),直接關系到教育的目的和效果。因此,熱愛學生,誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學生,需要訴諸理智和感情,這種理智感情的聯(lián)系,表現(xiàn)為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。
嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責是把人類的知識、經(jīng)驗傳授給學生,因而勤奮學習,精通業(yè)務,掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的'關鍵。從這個意義上講,它決不單純是個業(yè)務問題,而是個社會道德責任問題。所以,千百年來,一直把精通業(yè)務的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一。“道之未聞,業(yè)之未精,有惑不能解,則非師也”。
一般說來,教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動,但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧,又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學習、團結協(xié)作的集體精神,處理好各方面的人際關系,即同一學科教師之間,不同學科教師之間,班主任與班主任之間,新舊老師之間,教師與其他教輔人員之間的關系等等。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇二
上級要求每位教師做到“五有”,(有學習計劃,有學習教材,有學習筆記,有學習體會,有考試成績。)我首先做到,把這次學習當作一項政治任務去高標準完成。在千頭萬緒的工作中,確保每周三課時的集中學習時間,帶頭參加學校組織的教師法制學習討論,全體教師均寫了幾千字的讀書筆記,認真寫了學習體會,取得良好的效果。
平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴,這次學習給了我一次系統(tǒng)學習法律法規(guī)的機會。《教師法治學習讀本》從多方面闡述了教育教學中的法律關系,從學校的依法成立、校長負責制、學校所承擔的民事關系到教師與學校、學校與學生、教師與學生的法律關系等,對各方的權利義務關系進行了認真梳理和闡述。為學校管理提供了詳盡的法律指導。
我校的各項工作多次受到上級領導好評,但對照法治教育讀本,也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位,存在一些問題。例如如何確保教師的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督;如何進一步暢通學生的反映渠道和申訴渠道;如何進一步開展校務公開,保證師生的知情權等。我們將認真反思,盡快解決。
法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產(chǎn)物,法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿。法律法規(guī)應該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護各方正當權益的基礎上,進行人性化、彈性管理,才是管理制度化的真諦。在學校的規(guī)范有序基礎上,為廣大師生謀取更大利益,是校長的職責所在。
對學校與學生關系的解釋,對學生傷害事故的'處理提供了法律依據(jù)?!皩W校應承擔的法律責任”“存在過錯承擔的相應責任”“并無過錯,不應承擔的責任”等內(nèi)容不僅強化了學校管理的使命感、教師的責任意識,也對維護學校的正常教學秩序,提供了法律保證。
讀本中講到的民事訴訟的原則和程序,刑事訴訟的執(zhí)法機關和途徑,行政訴訟的審理、司法救濟等,使我多方收益。
目前我校正在積極推進依法治校,制定了相應的規(guī)章制度,完善民主管理,堅持校務公開,加強法制培訓,取得不少成果,對照這次學習,發(fā)現(xiàn)還有不少需要進一步完善的地方,要積極改正。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇三
隨著時代的進展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,如今是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今日不確定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業(yè)務水平,不斷的學習、探究,才能成為一名合格的教師。
教師必需做到愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。學校是培育應用型人才的基地,學生只有具備完善的人格,勇于面對壓力,才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)學問,還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,我們時刻留意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授學問的同時滲透做人的道理,掛念學生完善人格。
教師必需做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必需有扎實的專業(yè)學問。
它表如今精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要把握其基本理論,了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用,把握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發(fā)學生學習興趣。知新,就是要學習新學問,講課要有新意。當代科學學問分化急劇,新陳代謝快速,應用期越來越短,學問的.創(chuàng)新性越來越鮮亮,這就要求教師要吸取新信息、新學問、新理論,不斷充實自己,完善學問結構。專業(yè)學問的精通與知新,要求教師自覺堅持接受連續(xù)教育,始終站在學問的前沿。
教師必需拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,長久的?;谶@一點,教師更應當不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱忱關愛學生。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關懷,需要教師像父母一樣在生活上掛念備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。黨員教師要擅長了解學生的心理轉變,要設身處地為學生著想,體諒他們的難處與苦痛。黨員教師首先應與學生交伴侶,建立一種新型的師生關系,拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好伴侶。
教師必需做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)學問、業(yè)務力量都必需緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要英勇地擯棄舊事物,英勇地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地爭辯新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素養(yǎng)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但我認為,無論時代如何進展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的進展與國家、社會、黨的進展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今日,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的奉獻,是其先進性的具體表達和要求。
我們要時刻根據(jù)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,擅長動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷爭辯新狀況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇四
教育是人類最重要的事業(yè)之一,教師是推動整個教育事業(yè)發(fā)展的主要力量。作為教育者,教師的能力和素質非常重要。其中,卓越的教學能力可以提高教師的職業(yè)水平和教育實踐的質量。今天我想分享一下自己在教學中的心得和體會,鑒于我的經(jīng)驗仍然較為有限,這篇文章將帶有主觀色彩。
第二段:教學前期準備。
在教學之前,教師必須進行充分的準備工作:熟悉授課內(nèi)容、準備教材、備課、制定教學計劃等。對于我來說,教學計劃是非常重要的一步,它可以幫助我充分準備授課的細節(jié)和教材。在預先規(guī)劃了教學計劃之后,我還會進行教學試講。通過試講,我可以注意到自己在教學中不足之處,然后對它們進行改進。同時,試講也可以幫助我更好地理解學生的需求和興趣。
第三段:教學過程中的個人體會。
在教學過程中,作為教師,我始終認為自己需要以學生的感受為中心進行教學。我們需要結合學生的學習特點,因材施教,為他們提供更加貼近生活和實際的案例。同時,在授課過程中,借助多媒體技術或者其他前沿的技術手段,可以增強學生的學習興趣和探究欲望。在引導學生自主學習的過程中,教師也不應忽視學生的互動。通過組織學生進行小組合作、舉辦課堂辯論競賽等方式,不僅可以活躍課堂氣氛,更可以促進學生的思維深度和長遠價值觀的建立。
第四段:教學后期反思與總結。
在授課之后,我總會對自己的教學過程進行反思和總結。我常常會借助學生的反饋和我的感受對教學進行評價。這樣,可以不斷地發(fā)掘教學中存在的問題和不足點,并對其進行改進和調(diào)整。令我印象深刻的是,在過去我曾經(jīng)忽視了個別性差異,很多時候把每個學生當成了同樣的“模型”的情況。然而,當學生需要一對一交流時,我發(fā)現(xiàn)自己對個別學生對其思維模式不甚了解。因此,在以后的教學中,我將更加關注個體教育的方面。
第五段:總結。
教師卓越教學能力是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。個人認為,要想成為一名卓越的教師,不僅需要在教學知識和能力上不斷提升,更要注重自我反思和調(diào)整,不斷改進教學方法和實踐方式。在這個豐富多彩的教育世界中,每一個教師都有機會成為一名優(yōu)秀的教育者,讓事業(yè)取得更大的發(fā)展,并給學生帶來更加豐富的教育體驗。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇五
這次我有幸參加了河北省20___年特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。這無疑為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我在英語方面的一點聽課感受:
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;聽課過程中,李冬老師和趙芳老師都是全英教學。給學生提供了非常好的英語學習環(huán)境,有助于培養(yǎng)學生良好的口語能力。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;教學中,李冬老師用幻燈片呈現(xiàn)了一張寫有180元的電影門票,頓時,學生就發(fā)現(xiàn)了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈現(xiàn)在了學生眼前,提高了課堂效率。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;我感覺就是因為李老師的和藹可親才讓他們大膽的回答問題,與老師互動。
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學,她隨便舉了幾個例子,信手拈來地就組成了歌謠,打著拍子就說起來了,句子非常有節(jié)奏,朗朗上口。而且一些句子,她排列了一下就唱出來了。頓時,枯燥的句子就變成了好聽的歌曲。真的很令人佩服。如果不是有良好的英語基礎又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲!
二、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構課中,兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論,真正地把課堂教給了學生,學生們討論很積極,爭先發(fā)言,取得了非常好的教學效果。
三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的,課堂都比較成功。很快,學生們就和老師如好朋友一般快樂地交流。為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。這種課前活動就打開了學生們的“話匣子”。讓學生們敢說英語、愛說英語。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為兩位老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。
在今后的教學工作中,我要以她和各位優(yōu)秀老師為榜樣,轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考,精心設計,讓學生喜歡上英語課。力求體現(xiàn)以學生為本,處處為學生考慮,上出有價值、有質量的課來。同時,在教學中,要不斷學習,不斷反思,學習教師們新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的獨具匠心,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。反思之余,真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質,英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學習,充實自己。做一個永不自滿的學習者。
總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇六
今年我擔任了九(1)九(2)班兩個班的英語教學工作,照理說這個工作量不算太大,一周下來共有十四節(jié)課,應該比較輕松,但不知道怎么回事,也沒覺得輕松悠閑,總是忙忙碌碌,批作業(yè),批聽寫,備課,出試卷,也不知道這一年的工作會不會有什么大的成就,反正只要覺得日子過得很充實,對得起學生,我問心無愧了。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,我想要教好九年級要做到以下幾點。
一、樹立信心,明確目標。
信心是動力,目標是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,采用靈活多變的教學方法。
英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育于知識教育之中,如:向學生講述上海世博需要外語志愿者、奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,盡量多講一些英語國家的風俗,習慣,人文地理等。讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。當然,這也需要平時孜孜不倦的看書,找材料等。教師有一桶水,才能給學生一杯水。
二、打好基礎,查缺補漏。
1、立足課本,打好基礎。
我們知道,初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎,全面。所謂基礎,是指學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
2、找出不足,查缺補漏。
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓練,綜合提高。
查缺補漏后,學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇七
20___年11月24~25日我有幸參加了為期兩天新豐縣中學英語老師教學技能的培訓活動。通過這兩天的短暫而緊張培訓活動,使我受益匪淺。
從劉歡教授的《學科核心素養(yǎng)觀下的英語課程標準》到鄭南輝教授的《淺談初中英語聽說課教學設計》,再到陳麗虹教授的《初中英語教材分析》;每一個講座都內(nèi)含豐富,淺顯易懂,精彩紛呈;每一個建議都很實際受用,每一個分析點評都精準到位。使我作為一名新時代的英語老師深深地感到自身知識的不足及肩上責任的重大!以下是我的一些心得體會:
一、重新認識了自我。
通過這兩天的學習使我的思想有了一個新的轉變,讓我給我自己的身份重新有了一個定位,英語老師不僅僅只是教英語的老師,也不只是能用英語進行教學的老師,更應該是能用英語幫助學生學習英語,為學生全面成長打下基礎的老師。因此,我將在以后的教學的過程中一定要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識。打破傳統(tǒng)的教學模式,要以學生為主體,引導學生自主學習英語的主觀能動性,并激發(fā)學生們強烈的學習英語的欲望,使學生積極參與教與學的活動中。在學習英語的道路上成為學生的良師益友。
二、對英語課堂教學及板書設計有了新的認識。
通過鄭南輝教授的英語聽說課的教學設計及技能的講解,使我認識到教學設計的`重要性。要使學生能在課堂40分鐘能集中精力投入到學習中,那么課堂設計對學生的視覺及聽覺的沖擊力是必不可少的。只有這樣才能充分調(diào)動學生學習英語的興趣,提高老師的課堂教學效果。課堂板書是教學過程中必不可少的一部分。合理地利用黑板,把課文以及單元思維導向圖展示在黑板上,巧妙地突出教學課程的重點難點,增強學生對知識的記憶一定會起到意想不到的效果。合理的課堂設計及優(yōu)美的板書這也是作為一名合格的英語教師應具備的基本素質。
三、對英語課文的教學及學生寫作技巧有了極大的幫助通過陳麗虹教授對初中英語教材的分析,使我更清晰的明白不但要讓學生掌握語篇、短文中的重點或難點,還要讓學生能揣摩作者的寫作的意圖以及自己對文章中一些觀點的看法,引發(fā)學生的思考和討論。通過這樣的教學方式,對學生的寫作能力的提升帶來極大的好處,當學生寫作時就會知道應該要寫什么(what),怎樣寫(how),為什么要寫(why),寫誰或要寫哪些人物(who),事情發(fā)生的時間(when)以及寫在哪里發(fā)生的事情(where),最后寫出自己對相應事件的情感表達。這樣學生對寫作文就不再迷茫或者束手無策,就會覺得有話可說,有事可寫,有情可表。
四、對教材的把握有了更進一步的認識。
作為一線教師,要想上好一堂課,使重難點突出且生動有趣,教學有效果,那么教師對教材的把握就顯得尤為重要。不但要熟習教材內(nèi)容,還要創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標有選擇性地取舍,并且還可以根據(jù)實際情況對教學的先后順序進行調(diào)整。靈活的使用教材,使教材更好的為我們的教與學提供服務。
通過這次培訓使我感到作為一名英語教師的責任重大,覺得肩上的擔子更重,非常感謝縣教育局舉辦這樣的培訓活動,感謝我校領導給我這樣一次學習的機會,我會在今后的工作中更加努力,勤于思考,善于分析,突破自我,抓住一切學習的機會不斷提升自己,爭取成為一名合格的用英語進行教育,幫助學生全面成長的英語教師!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇八
作為一名小學英語教師,如何在此刻的崗位上發(fā)光發(fā)熱,如何讓學生在有限的課堂時光里學好英語這門語言,教育教學中有太多的東西值得我去深思,去探索。透過八年的工作實踐,然后我認識到,小學英語教學不就應只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析,那樣只會使教學資料平淡、課堂氣氛沉悶,使學生不能全身心地投入到英語學習中來,使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么,怎樣才能做好小學英語的教學工作呢?以下是我教學過程中的幾點體會和心得:
一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。
1、在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫忙學生理解教學資料;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話,透過直接的語言交流來幫忙學生建立語感。透過這種方式組織教學,能增加學生的語言實踐機會,營造語言氛圍,培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。
2、英語作為一種語言,其教學就應融入必須的情境之中??赏高^課堂表演來創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學生帶給自主學習和交流的機會,給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時光和空間。
3、鼓勵學生透過參與體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學,用英語打招呼;在英語課堂,盡可能用英語進行交流;然后在課外,也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié),讓學習成為生活的一部分,讓生活成為學習的延續(xù)。
4、反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓練必須要做到反饋及時。在教學中,學生對剛學的資料記憶猶新,印象深刻,但若不及時鞏固,不僅僅會很快遺忘,而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,以至構成錯誤的思維定勢和語言習慣。
二、關注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
1、尊重每個學生,鼓勵他們用心嘗試,及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚,然后保護他們的自尊心和用心性。
2、創(chuàng)設各種合作學習活動,促進學生互相學習、互相幫忙、體驗成功、合作發(fā)展。
3、關注后進生和性格內(nèi)向的學生,盡可能為他們帶給正確表現(xiàn)自我的機會,讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4、建立融洽的師生關系,經(jīng)常和學生一齊交流和探索,了解學生所想所需,然后做到教學相長。
三、加強學習方法指導,幫忙學生學會學習。
1、用心創(chuàng)造條件,讓每個學生都參與到學習活動中來。
2、結合語言情境,讓學生透過實踐和運用來深化學習。
3、進行自我評價,根據(jù)各自的不一樣狀況進行查漏補缺。
四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。
1、注重教師的客觀性評價,對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學生的主觀性評價,讓學生透過分析,透過比較,認識自我的優(yōu)勢和不足,然后明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要透過聽、說、讀、寫訓練,幫忙學生學會如何正確使用英語,并具備必須的英語口頭表達潛力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中,聽、說訓練尤為重要,訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、資料與成年人就應有所不一樣。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫畫,喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作,喜歡探究和想象。所以,英語教學務必根據(jù)學生的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學過程中要聯(lián)系實際,不斷探索、不斷實踐、然后不斷反思,這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇九
9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學跟崗學習五天,起早貪黑,從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家,學習海安的一日常規(guī),感受海安的精細化管理,并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教溝通,而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教溝通,還抓住機會,聽取學習了許堯老師和王成老師的課,感受海中扎實教學風格,現(xiàn)將所見所聞,所思所想?yún)R報如下:
校內(nèi)緊湊但很雅致,建筑老舊但很潔凈,教師資深但很敬業(yè),學生清靜但也不乏活力。
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,每早都有教師到班,早讀都是任務型閱讀。
學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設計》,還有部分學生購置《五年高考,三年模擬》,穿插完成。每兩周支配一次綜合練習,學生用兩個晚自習完成,教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同,學生很早就接觸高考真題了,而我校在高一時更側重學生的閱讀。
作文訓練重點為記敘文?;拘蛄小獣鴮懸?guī)范,文體規(guī)正,結構意識,借鑒優(yōu)作,語言提升,努力讓學生形成散文味、小說味、哲理味的文風。三周一個周期,一周寫作、一周評講、一周指導。每周學生寫一篇周記,可以摘抄,可以寫作,每周不少于600字,不寫評語,打出等地,可推舉學生閱讀。
周六一次閱讀課,一節(jié)課三個班,學校有三個閱覽室,以雜志為主,學生自由閱讀。并且用好必修讀本,實行測驗的方式篇篇過堂,此種方法甚好,讀本是課本的必要補充,需要重視。據(jù)了解,到高三時,就更多是做好閱讀的整合,開展專題閱讀,比方服飾專題,飲食專題,戲曲專題,科技專題等,這一點也和我們學校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同,海中高一除了必修一到必修三之外,還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句,到高一下學期,還教學《現(xiàn)代散文》,而把必修四放到了高二教學,這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學之處,可以借鑒。
聽了三節(jié)課,分別是高一16班許堯老師《作文審題》,高一9班龔松兵老師的《師說》,高二2班王成老師的《登高》,三位老師的課各有特色,各有千秋,但共同的感受就是實在有效,老師備課充分,不搞花架子,課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲,這也是我們該著力的地方,學生的收獲多少應當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準。
學校給人的整體感覺是清靜有序,不管是課間還是就餐時間,都比較清靜,這和老師的`全程伴隨有著莫大的關系,早讀班班有老師,課間跑操每個班主任都高標準跟操,大課間不跑操就是放聽力,學生清靜有序。
對學生的時間管理上,可以說是近乎殘酷,高三的中午就餐時間只有20分鐘,11:20放學就餐,11:40就進班午練,高二高一各有25-30分鐘的就餐時間,晚餐亦是如此,上課有效果作保障,作業(yè)有時間作保障,成果的提升和時間的科學管理不無關系。
對老師管理方面,則顯得很寬松,日常教師考評壓力較少,上完課可以自由出入,但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課,催促整改。每學期對老師通過成果結合滿足率進行考核,每學年有數(shù)量不等的教師流淌狀況,對重點老師校級領導進行跟蹤聽課,催促整改,效果明顯。
學校管理在學生方面,嚴格高效,對學生違紀絕不姑息,學生處顧主任介紹說,凡是違背紀律一律回家反省,這對學生的震懾力極大,所以在校內(nèi)內(nèi)根本看不到有損學生形象的行為存在,都是彬彬有禮,不卑不亢。
通過這次外出學習,我深深感到:教學就是要關注詳情,注重實效,育人則要恩威并重,持之以恒。雖然近五天的南通海安學習已經(jīng)結束了,但是這次學習獲得的那些貴重的閱歷將成為我以后教學工作中的重要財寶,掛念我做好語文教學和班主任工作。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十
通過傾聽我們丁局長的講話,我感受頗深。丁局長站在全局的高度,全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。
1、要加強學習,尤其是教育教學理論的學習,當務之急是有關新課改的理論學習。
難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質量”如何從“輕負擔、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,比較簡潔解決。
2、相對而言,難度更大的是提高教育教學質量的具體措施是什么?不解決這個問題,空喊口號不會解決任何問題。
而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡潔——每個教師都要從自己班級、學科、學生的具體狀況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?由于我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點應當是——完成“輕負擔、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育。
這就是我學習丁局長講話的體會,我要進一步轉變觀念,緊跟時代步伐,緊緊抓住教育改革新機遇,制定近期目標和長遠目標,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十一
通過本次的研修學習,我感想頗多。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
六。自主學習:教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。
七觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
八.師徒結對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。
九.實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
十.課題研究:立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。
十一專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
十二.網(wǎng)絡研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十二
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。
新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
通過學習,我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心,必須關愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒁黄?,陪他們開心過好每一天。愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的`關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更應該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任。當我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的好朋友時,所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的責任。
通過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十三
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。
新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
通過學習,我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心,必須關愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒁黄穑闼麄冮_心過好每一天。愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更應該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任。當我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的好朋友時,所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的責任。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十四
隨著教育的發(fā)展,教師教學質量越來越被重視,傳授知識不再是教師的全部職責,更需要培養(yǎng)學生的思維能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力等。教育行業(yè)的快速發(fā)展,使得教師教學質量的研究越來越深入。下面,我將分享自己在教學過程中的一些體會和心得,與大家一起探討,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
一、定位教學目標。
在教學過程中,首先要確定教學目標。教學目標是教育教學的核心,也是學生學習的方向。教學目標應該貼合學生的年齡、需要和水平,同時也要圍繞教學內(nèi)容,具體而明確的制定教學目標。舉例來說,我的語文課中,我在欣賞古代詩歌時,讓學生把握文學作品的文脈,理解作者用詞的人文背景,了解詩歌所表達的意義和內(nèi)涵,通過不斷的思考和分析達到提高語文素養(yǎng)的目的。
二、踐行因材施教。
我們教育應該注重個性化教學,根據(jù)學生的興趣愛好和學習特長,靈活和全面地教學。我們必須了解學生的性格特點、學習方式和學習目標,因材施教,將個性化需要融入教學過程,以期讓每個學生最大程度地發(fā)揮自己的潛力。在我教授數(shù)學的課堂,我將教學內(nèi)容分成不同難度級別,通過測驗和口頭提問,了解學生的學習把握程度,針對性地展開不同程度的講解,保證他們能在較短時間內(nèi)熟練掌握技巧,從而保持學生的情感狀態(tài),享有教育帶來的益處。
三、創(chuàng)造互動氛圍。
在教學中,我喜歡把學生作為一個主體來看待,注重提高學生的參與性和創(chuàng)造性,讓學生真正成為課堂中的主人。我會引導學生思考、提問、辯論,創(chuàng)造多種交流互動的新方式,鼓勵學生共享并創(chuàng)新一體,讓學生體驗到對課程內(nèi)容的實際支配力。在我的英語課堂,我提供一些有趣的英語測驗游戲,并分組讓不同小組相互競爭,有時還會啟發(fā)學生創(chuàng)設所屬人物或情境,并在小組間分享,以此促使學生主動地參與和發(fā)號施令。
四、科技工具的應用。
隨著科學技術的不斷發(fā)展,一些科技手段也越來越多地被應用到教育中。智能班牌、數(shù)字化智能互動教材、多媒體教室等一系列電子教學設備的引入可為教育帶來更大的創(chuàng)新空間,拓展教育范圍,使傳統(tǒng)的課堂教學的開展更加高效、更具有吸引力。舉例來說,在我的藝術課堂中,我使用數(shù)字化教材,在畫面、音頻、視頻等多維空間內(nèi)以有趣的方式展現(xiàn)課程內(nèi)涵,讓學生在學習中欣賞現(xiàn)代藝術作品,并培養(yǎng)他們的審美素質、考察他們的繪畫審美能力。
五、不斷反思,持續(xù)改進。
對教學方法的定位和實踐十分關鍵。我們作為教師,成天在教授知識,卻常常忽視自我學習和學生反饋。每一次教學過程的全過程,我們都應該時刻反思、思考、調(diào)整教學策略,找到有效的教學方法,不斷精益求精,不斷創(chuàng)新。在我的歷史課堂上,我不斷調(diào)整教學內(nèi)容,打破傳統(tǒng)的教學方式,應用新媒體技術,帶給學生新感覺,真實地展現(xiàn)最鮮活的歷史事件,同時通過學生反饋,調(diào)整并改善教學策略。
總之,教師教學質量的優(yōu)良是教育成功之后的保障。高質量的教育模式是能夠培養(yǎng)出更多具有人文素養(yǎng)、國家責任感和國際競爭力的人才。作為一名教師,要通過不斷的教學實踐和反思,不斷優(yōu)化教育模式,創(chuàng)新教學方式,給學生提供更好的教學資源和教育事業(yè)的希望。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十五
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學習,把一些先進的'理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十六
教師的工作,特別是小學教師,就其本身的性質和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,這就是—愛。愛學生是教師的天職,也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種,點亮學生呢感的心燈,讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法。
作為教師應該取得學生的信任,學生信任我們,因為我們是教師、導師和人性的榜樣,我們必須嚴格地、堅持地關心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象,我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,或者姑息、縱容、放任自流。歷史上,當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在:如德國大詩人海涅,大科學家牛頓,我國著名畫家齊白石……所以我們應該將濃濃的師愛灑向學生,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花,讓學生感到老師是真誠的,因而信任老師。那年我剛接四(2)班時,班里有個學生厭學、怕學,經(jīng)常遲到,期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,對老師的批評,同學的取笑,他毫不在乎,若無其事。有一年放國慶假,他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,收假后上課無精打采。我了解實情后沒有諷刺他、歧視他、轟走他,而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,和風細雨地開導他,親自到他家和他父母講清情況,和他促膝談心,不厭其煩地給他講道理,指出賭博的危害性。要求他認真改正,鼓勵他努力學習。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,這位學生醒悟過來了,改掉了許多不良習慣,大膽問同學問題,主動背誦、默寫古詩。經(jīng)過一個學期的努力,他成為一名愛學習,愛上課大膽發(fā)言,團結同學、尊敬老師的學生,期末檢測語文69分,數(shù)學61分,是一名全校公認的進步生。
人人都有自覺能動性,有自尊心和虛榮感,只有他的人格受到尊重與信賴,他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提,尊重學生并不意味著放松對學生的要求,相反,不斷嚴格要求學生,包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重,因此,要寓嚴格要求于尊重之中,尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約互輔相成的。每位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友,學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,接受老師的教育,否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此,教師不僅扮演教師的角色,更應成為學生信賴的朋友。教師要使自己處于與學生平等的地位,自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”。所以必須建立師生之間的友誼,但是這就得付出巨大勞動,花費許多精力,有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領學生去參觀旅游,跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的、錯誤的。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,我們的思考,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,為了能做到這一點,可以從平時的授課形式上去改變,課堂上把學生當作學習主人,學生有權力發(fā)表自己的見解,我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話,傾注自己對學生的理解、信任和尊重,使學生充分相信和理解老師,從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的。
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,在教學中把信任的目光投向每一位學生,把尊重的話語給每一位學生,把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重,去贏得學生對教師的喜愛與信任,創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍,這種良好的師生關系能營造學生最佳的學習環(huán)境,輕松愉快地參與學習。老師們,為了雛鷹能早日展翅高飛,再多奉獻一點愛吧!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十七
教師教學質量是學校教學工作的核心,直接關系到學生的學習效果和成長。因此,教師應當不斷提高自己的教學水平,積極探索教學方法和策略,不斷完善自己的教育教學體系。在這個過程中,教師們積累了大量的教學經(jīng)驗和心得,通過與人分享,不僅可以推動教學工作的改進,還可以促進教師之間的交流和學習。本文章主要介紹教師教學質量分享心得體會。
第二段:分享心得的重要性。
教師教學質量分享心得是一種非常有效的互動形式,它既可以讓分享者展示自己的教學經(jīng)驗和成果,同時也可以讓學習者從中獲得啟示和靈感。通過開展分享,可以打破教師之間的孤島,促進師德師風的傳承和發(fā)揚。同時也可以進一步增強教師的主人翁意識和責任心,推動整個教育教學的改進和發(fā)展。
第三段:分享心得的方式和方法。
教師教學質量分享心得有多種方式和方法,例如教學講座、經(jīng)驗分享會、教學技能大賽、專業(yè)研討會等。通過這些形式,教師們可以展示自己對教育的理解和認識,分享自己的教學方法和策略,提供對教育現(xiàn)象和問題的認識和解決方案。
第四段:分享心得的效果和意義。
教師教學質量分享心得的效果和意義非常明顯。在教學實踐中,教師可以通過分享心得,增強自己的教學信心和動力,從中獲取更多的教學體驗和經(jīng)驗。在教育教學中,分享心得還可以助力教育教學工作的改進和發(fā)展,更好地實現(xiàn)教育教學質量的提升和提高。
教師教學質量分享心得的發(fā)展前景非常廣闊。隨著教育教學方式和方法的不斷更新和完善,教師們也應該不斷開拓思路,積極探索,不斷嘗試新的教學模式和方法,持續(xù)提高教學水平,提升學生的學習效果和水平。分享心得不僅可以讓教師互相學習,同時也可以推動整個社會教育教學水平的提升和發(fā)展。因此,我們應該推崇教育教學共享、經(jīng)驗分享的精神,共同助力教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
總結。
教師教學質量分享心得是一種非常有益的教育教學互動形式,促進教師之間的交流和學習,提高整個教育事業(yè)的質量和水平,是教師們不斷提高自身素質和教學能力的重要途徑。在這個過程中,我們應該始終堅持教育教學共享、經(jīng)驗分享的精神,打破教師之間孤島,推動整個教育教學工作的改進和進步。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇一
獻身教育,甘為人梯,是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)盡責盡力。
我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”,是指教師應該成為學生效法的表率。孔子作為教師,能被后世譽為“萬世師表”,絕非偶然,他最早倡導以身作則,提示“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行??鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。他熱愛教育,倡導教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng),也很重視教育有道,鼓勵有方,任使得法。正因為如此,孔子受到他的學生的愛戴和尊敬,也受到后世教育工作者的敬仰。
熱愛學生,誨人不倦是調(diào)整教師與學生相互關系的師道規(guī)范。師生關系是否協(xié)調(diào),直接關系到教育的目的和效果。因此,熱愛學生,誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學生,需要訴諸理智和感情,這種理智感情的聯(lián)系,表現(xiàn)為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。
嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責是把人類的知識、經(jīng)驗傳授給學生,因而勤奮學習,精通業(yè)務,掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的'關鍵。從這個意義上講,它決不單純是個業(yè)務問題,而是個社會道德責任問題。所以,千百年來,一直把精通業(yè)務的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一。“道之未聞,業(yè)之未精,有惑不能解,則非師也”。
一般說來,教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動,但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧,又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學習、團結協(xié)作的集體精神,處理好各方面的人際關系,即同一學科教師之間,不同學科教師之間,班主任與班主任之間,新舊老師之間,教師與其他教輔人員之間的關系等等。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇二
上級要求每位教師做到“五有”,(有學習計劃,有學習教材,有學習筆記,有學習體會,有考試成績。)我首先做到,把這次學習當作一項政治任務去高標準完成。在千頭萬緒的工作中,確保每周三課時的集中學習時間,帶頭參加學校組織的教師法制學習討論,全體教師均寫了幾千字的讀書筆記,認真寫了學習體會,取得良好的效果。
平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴,這次學習給了我一次系統(tǒng)學習法律法規(guī)的機會。《教師法治學習讀本》從多方面闡述了教育教學中的法律關系,從學校的依法成立、校長負責制、學校所承擔的民事關系到教師與學校、學校與學生、教師與學生的法律關系等,對各方的權利義務關系進行了認真梳理和闡述。為學校管理提供了詳盡的法律指導。
我校的各項工作多次受到上級領導好評,但對照法治教育讀本,也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位,存在一些問題。例如如何確保教師的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督;如何進一步暢通學生的反映渠道和申訴渠道;如何進一步開展校務公開,保證師生的知情權等。我們將認真反思,盡快解決。
法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產(chǎn)物,法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿。法律法規(guī)應該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護各方正當權益的基礎上,進行人性化、彈性管理,才是管理制度化的真諦。在學校的規(guī)范有序基礎上,為廣大師生謀取更大利益,是校長的職責所在。
對學校與學生關系的解釋,對學生傷害事故的'處理提供了法律依據(jù)?!皩W校應承擔的法律責任”“存在過錯承擔的相應責任”“并無過錯,不應承擔的責任”等內(nèi)容不僅強化了學校管理的使命感、教師的責任意識,也對維護學校的正常教學秩序,提供了法律保證。
讀本中講到的民事訴訟的原則和程序,刑事訴訟的執(zhí)法機關和途徑,行政訴訟的審理、司法救濟等,使我多方收益。
目前我校正在積極推進依法治校,制定了相應的規(guī)章制度,完善民主管理,堅持校務公開,加強法制培訓,取得不少成果,對照這次學習,發(fā)現(xiàn)還有不少需要進一步完善的地方,要積極改正。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇三
隨著時代的進展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,如今是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今日不確定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業(yè)務水平,不斷的學習、探究,才能成為一名合格的教師。
教師必需做到愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。學校是培育應用型人才的基地,學生只有具備完善的人格,勇于面對壓力,才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)學問,還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,我們時刻留意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授學問的同時滲透做人的道理,掛念學生完善人格。
教師必需做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必需有扎實的專業(yè)學問。
它表如今精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要把握其基本理論,了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用,把握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發(fā)學生學習興趣。知新,就是要學習新學問,講課要有新意。當代科學學問分化急劇,新陳代謝快速,應用期越來越短,學問的.創(chuàng)新性越來越鮮亮,這就要求教師要吸取新信息、新學問、新理論,不斷充實自己,完善學問結構。專業(yè)學問的精通與知新,要求教師自覺堅持接受連續(xù)教育,始終站在學問的前沿。
教師必需拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,長久的?;谶@一點,教師更應當不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱忱關愛學生。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關懷,需要教師像父母一樣在生活上掛念備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。黨員教師要擅長了解學生的心理轉變,要設身處地為學生著想,體諒他們的難處與苦痛。黨員教師首先應與學生交伴侶,建立一種新型的師生關系,拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好伴侶。
教師必需做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)學問、業(yè)務力量都必需緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要英勇地擯棄舊事物,英勇地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地爭辯新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素養(yǎng)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但我認為,無論時代如何進展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的進展與國家、社會、黨的進展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今日,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的奉獻,是其先進性的具體表達和要求。
我們要時刻根據(jù)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,擅長動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷爭辯新狀況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇四
教育是人類最重要的事業(yè)之一,教師是推動整個教育事業(yè)發(fā)展的主要力量。作為教育者,教師的能力和素質非常重要。其中,卓越的教學能力可以提高教師的職業(yè)水平和教育實踐的質量。今天我想分享一下自己在教學中的心得和體會,鑒于我的經(jīng)驗仍然較為有限,這篇文章將帶有主觀色彩。
第二段:教學前期準備。
在教學之前,教師必須進行充分的準備工作:熟悉授課內(nèi)容、準備教材、備課、制定教學計劃等。對于我來說,教學計劃是非常重要的一步,它可以幫助我充分準備授課的細節(jié)和教材。在預先規(guī)劃了教學計劃之后,我還會進行教學試講。通過試講,我可以注意到自己在教學中不足之處,然后對它們進行改進。同時,試講也可以幫助我更好地理解學生的需求和興趣。
第三段:教學過程中的個人體會。
在教學過程中,作為教師,我始終認為自己需要以學生的感受為中心進行教學。我們需要結合學生的學習特點,因材施教,為他們提供更加貼近生活和實際的案例。同時,在授課過程中,借助多媒體技術或者其他前沿的技術手段,可以增強學生的學習興趣和探究欲望。在引導學生自主學習的過程中,教師也不應忽視學生的互動。通過組織學生進行小組合作、舉辦課堂辯論競賽等方式,不僅可以活躍課堂氣氛,更可以促進學生的思維深度和長遠價值觀的建立。
第四段:教學后期反思與總結。
在授課之后,我總會對自己的教學過程進行反思和總結。我常常會借助學生的反饋和我的感受對教學進行評價。這樣,可以不斷地發(fā)掘教學中存在的問題和不足點,并對其進行改進和調(diào)整。令我印象深刻的是,在過去我曾經(jīng)忽視了個別性差異,很多時候把每個學生當成了同樣的“模型”的情況。然而,當學生需要一對一交流時,我發(fā)現(xiàn)自己對個別學生對其思維模式不甚了解。因此,在以后的教學中,我將更加關注個體教育的方面。
第五段:總結。
教師卓越教學能力是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。個人認為,要想成為一名卓越的教師,不僅需要在教學知識和能力上不斷提升,更要注重自我反思和調(diào)整,不斷改進教學方法和實踐方式。在這個豐富多彩的教育世界中,每一個教師都有機會成為一名優(yōu)秀的教育者,讓事業(yè)取得更大的發(fā)展,并給學生帶來更加豐富的教育體驗。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇五
這次我有幸參加了河北省20___年特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。這無疑為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我在英語方面的一點聽課感受:
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;聽課過程中,李冬老師和趙芳老師都是全英教學。給學生提供了非常好的英語學習環(huán)境,有助于培養(yǎng)學生良好的口語能力。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;教學中,李冬老師用幻燈片呈現(xiàn)了一張寫有180元的電影門票,頓時,學生就發(fā)現(xiàn)了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈現(xiàn)在了學生眼前,提高了課堂效率。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;我感覺就是因為李老師的和藹可親才讓他們大膽的回答問題,與老師互動。
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學,她隨便舉了幾個例子,信手拈來地就組成了歌謠,打著拍子就說起來了,句子非常有節(jié)奏,朗朗上口。而且一些句子,她排列了一下就唱出來了。頓時,枯燥的句子就變成了好聽的歌曲。真的很令人佩服。如果不是有良好的英語基礎又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲!
二、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構課中,兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論,真正地把課堂教給了學生,學生們討論很積極,爭先發(fā)言,取得了非常好的教學效果。
三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的,課堂都比較成功。很快,學生們就和老師如好朋友一般快樂地交流。為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。這種課前活動就打開了學生們的“話匣子”。讓學生們敢說英語、愛說英語。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為兩位老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。
在今后的教學工作中,我要以她和各位優(yōu)秀老師為榜樣,轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考,精心設計,讓學生喜歡上英語課。力求體現(xiàn)以學生為本,處處為學生考慮,上出有價值、有質量的課來。同時,在教學中,要不斷學習,不斷反思,學習教師們新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的獨具匠心,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。反思之余,真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質,英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學習,充實自己。做一個永不自滿的學習者。
總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇六
今年我擔任了九(1)九(2)班兩個班的英語教學工作,照理說這個工作量不算太大,一周下來共有十四節(jié)課,應該比較輕松,但不知道怎么回事,也沒覺得輕松悠閑,總是忙忙碌碌,批作業(yè),批聽寫,備課,出試卷,也不知道這一年的工作會不會有什么大的成就,反正只要覺得日子過得很充實,對得起學生,我問心無愧了。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,我想要教好九年級要做到以下幾點。
一、樹立信心,明確目標。
信心是動力,目標是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,采用靈活多變的教學方法。
英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育于知識教育之中,如:向學生講述上海世博需要外語志愿者、奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,盡量多講一些英語國家的風俗,習慣,人文地理等。讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。當然,這也需要平時孜孜不倦的看書,找材料等。教師有一桶水,才能給學生一杯水。
二、打好基礎,查缺補漏。
1、立足課本,打好基礎。
我們知道,初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎,全面。所謂基礎,是指學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
2、找出不足,查缺補漏。
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓練,綜合提高。
查缺補漏后,學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇七
20___年11月24~25日我有幸參加了為期兩天新豐縣中學英語老師教學技能的培訓活動。通過這兩天的短暫而緊張培訓活動,使我受益匪淺。
從劉歡教授的《學科核心素養(yǎng)觀下的英語課程標準》到鄭南輝教授的《淺談初中英語聽說課教學設計》,再到陳麗虹教授的《初中英語教材分析》;每一個講座都內(nèi)含豐富,淺顯易懂,精彩紛呈;每一個建議都很實際受用,每一個分析點評都精準到位。使我作為一名新時代的英語老師深深地感到自身知識的不足及肩上責任的重大!以下是我的一些心得體會:
一、重新認識了自我。
通過這兩天的學習使我的思想有了一個新的轉變,讓我給我自己的身份重新有了一個定位,英語老師不僅僅只是教英語的老師,也不只是能用英語進行教學的老師,更應該是能用英語幫助學生學習英語,為學生全面成長打下基礎的老師。因此,我將在以后的教學的過程中一定要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識。打破傳統(tǒng)的教學模式,要以學生為主體,引導學生自主學習英語的主觀能動性,并激發(fā)學生們強烈的學習英語的欲望,使學生積極參與教與學的活動中。在學習英語的道路上成為學生的良師益友。
二、對英語課堂教學及板書設計有了新的認識。
通過鄭南輝教授的英語聽說課的教學設計及技能的講解,使我認識到教學設計的`重要性。要使學生能在課堂40分鐘能集中精力投入到學習中,那么課堂設計對學生的視覺及聽覺的沖擊力是必不可少的。只有這樣才能充分調(diào)動學生學習英語的興趣,提高老師的課堂教學效果。課堂板書是教學過程中必不可少的一部分。合理地利用黑板,把課文以及單元思維導向圖展示在黑板上,巧妙地突出教學課程的重點難點,增強學生對知識的記憶一定會起到意想不到的效果。合理的課堂設計及優(yōu)美的板書這也是作為一名合格的英語教師應具備的基本素質。
三、對英語課文的教學及學生寫作技巧有了極大的幫助通過陳麗虹教授對初中英語教材的分析,使我更清晰的明白不但要讓學生掌握語篇、短文中的重點或難點,還要讓學生能揣摩作者的寫作的意圖以及自己對文章中一些觀點的看法,引發(fā)學生的思考和討論。通過這樣的教學方式,對學生的寫作能力的提升帶來極大的好處,當學生寫作時就會知道應該要寫什么(what),怎樣寫(how),為什么要寫(why),寫誰或要寫哪些人物(who),事情發(fā)生的時間(when)以及寫在哪里發(fā)生的事情(where),最后寫出自己對相應事件的情感表達。這樣學生對寫作文就不再迷茫或者束手無策,就會覺得有話可說,有事可寫,有情可表。
四、對教材的把握有了更進一步的認識。
作為一線教師,要想上好一堂課,使重難點突出且生動有趣,教學有效果,那么教師對教材的把握就顯得尤為重要。不但要熟習教材內(nèi)容,還要創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標有選擇性地取舍,并且還可以根據(jù)實際情況對教學的先后順序進行調(diào)整。靈活的使用教材,使教材更好的為我們的教與學提供服務。
通過這次培訓使我感到作為一名英語教師的責任重大,覺得肩上的擔子更重,非常感謝縣教育局舉辦這樣的培訓活動,感謝我校領導給我這樣一次學習的機會,我會在今后的工作中更加努力,勤于思考,善于分析,突破自我,抓住一切學習的機會不斷提升自己,爭取成為一名合格的用英語進行教育,幫助學生全面成長的英語教師!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇八
作為一名小學英語教師,如何在此刻的崗位上發(fā)光發(fā)熱,如何讓學生在有限的課堂時光里學好英語這門語言,教育教學中有太多的東西值得我去深思,去探索。透過八年的工作實踐,然后我認識到,小學英語教學不就應只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析,那樣只會使教學資料平淡、課堂氣氛沉悶,使學生不能全身心地投入到英語學習中來,使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么,怎樣才能做好小學英語的教學工作呢?以下是我教學過程中的幾點體會和心得:
一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。
1、在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫忙學生理解教學資料;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話,透過直接的語言交流來幫忙學生建立語感。透過這種方式組織教學,能增加學生的語言實踐機會,營造語言氛圍,培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。
2、英語作為一種語言,其教學就應融入必須的情境之中??赏高^課堂表演來創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學生帶給自主學習和交流的機會,給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時光和空間。
3、鼓勵學生透過參與體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學,用英語打招呼;在英語課堂,盡可能用英語進行交流;然后在課外,也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié),讓學習成為生活的一部分,讓生活成為學習的延續(xù)。
4、反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓練必須要做到反饋及時。在教學中,學生對剛學的資料記憶猶新,印象深刻,但若不及時鞏固,不僅僅會很快遺忘,而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,以至構成錯誤的思維定勢和語言習慣。
二、關注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
1、尊重每個學生,鼓勵他們用心嘗試,及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚,然后保護他們的自尊心和用心性。
2、創(chuàng)設各種合作學習活動,促進學生互相學習、互相幫忙、體驗成功、合作發(fā)展。
3、關注后進生和性格內(nèi)向的學生,盡可能為他們帶給正確表現(xiàn)自我的機會,讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4、建立融洽的師生關系,經(jīng)常和學生一齊交流和探索,了解學生所想所需,然后做到教學相長。
三、加強學習方法指導,幫忙學生學會學習。
1、用心創(chuàng)造條件,讓每個學生都參與到學習活動中來。
2、結合語言情境,讓學生透過實踐和運用來深化學習。
3、進行自我評價,根據(jù)各自的不一樣狀況進行查漏補缺。
四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。
1、注重教師的客觀性評價,對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學生的主觀性評價,讓學生透過分析,透過比較,認識自我的優(yōu)勢和不足,然后明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要透過聽、說、讀、寫訓練,幫忙學生學會如何正確使用英語,并具備必須的英語口頭表達潛力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中,聽、說訓練尤為重要,訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、資料與成年人就應有所不一樣。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫畫,喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作,喜歡探究和想象。所以,英語教學務必根據(jù)學生的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學過程中要聯(lián)系實際,不斷探索、不斷實踐、然后不斷反思,這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇九
9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學跟崗學習五天,起早貪黑,從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家,學習海安的一日常規(guī),感受海安的精細化管理,并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教溝通,而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教溝通,還抓住機會,聽取學習了許堯老師和王成老師的課,感受海中扎實教學風格,現(xiàn)將所見所聞,所思所想?yún)R報如下:
校內(nèi)緊湊但很雅致,建筑老舊但很潔凈,教師資深但很敬業(yè),學生清靜但也不乏活力。
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,每早都有教師到班,早讀都是任務型閱讀。
學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設計》,還有部分學生購置《五年高考,三年模擬》,穿插完成。每兩周支配一次綜合練習,學生用兩個晚自習完成,教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同,學生很早就接觸高考真題了,而我校在高一時更側重學生的閱讀。
作文訓練重點為記敘文?;拘蛄小獣鴮懸?guī)范,文體規(guī)正,結構意識,借鑒優(yōu)作,語言提升,努力讓學生形成散文味、小說味、哲理味的文風。三周一個周期,一周寫作、一周評講、一周指導。每周學生寫一篇周記,可以摘抄,可以寫作,每周不少于600字,不寫評語,打出等地,可推舉學生閱讀。
周六一次閱讀課,一節(jié)課三個班,學校有三個閱覽室,以雜志為主,學生自由閱讀。并且用好必修讀本,實行測驗的方式篇篇過堂,此種方法甚好,讀本是課本的必要補充,需要重視。據(jù)了解,到高三時,就更多是做好閱讀的整合,開展專題閱讀,比方服飾專題,飲食專題,戲曲專題,科技專題等,這一點也和我們學校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同,海中高一除了必修一到必修三之外,還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句,到高一下學期,還教學《現(xiàn)代散文》,而把必修四放到了高二教學,這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學之處,可以借鑒。
聽了三節(jié)課,分別是高一16班許堯老師《作文審題》,高一9班龔松兵老師的《師說》,高二2班王成老師的《登高》,三位老師的課各有特色,各有千秋,但共同的感受就是實在有效,老師備課充分,不搞花架子,課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲,這也是我們該著力的地方,學生的收獲多少應當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準。
學校給人的整體感覺是清靜有序,不管是課間還是就餐時間,都比較清靜,這和老師的`全程伴隨有著莫大的關系,早讀班班有老師,課間跑操每個班主任都高標準跟操,大課間不跑操就是放聽力,學生清靜有序。
對學生的時間管理上,可以說是近乎殘酷,高三的中午就餐時間只有20分鐘,11:20放學就餐,11:40就進班午練,高二高一各有25-30分鐘的就餐時間,晚餐亦是如此,上課有效果作保障,作業(yè)有時間作保障,成果的提升和時間的科學管理不無關系。
對老師管理方面,則顯得很寬松,日常教師考評壓力較少,上完課可以自由出入,但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課,催促整改。每學期對老師通過成果結合滿足率進行考核,每學年有數(shù)量不等的教師流淌狀況,對重點老師校級領導進行跟蹤聽課,催促整改,效果明顯。
學校管理在學生方面,嚴格高效,對學生違紀絕不姑息,學生處顧主任介紹說,凡是違背紀律一律回家反省,這對學生的震懾力極大,所以在校內(nèi)內(nèi)根本看不到有損學生形象的行為存在,都是彬彬有禮,不卑不亢。
通過這次外出學習,我深深感到:教學就是要關注詳情,注重實效,育人則要恩威并重,持之以恒。雖然近五天的南通海安學習已經(jīng)結束了,但是這次學習獲得的那些貴重的閱歷將成為我以后教學工作中的重要財寶,掛念我做好語文教學和班主任工作。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十
通過傾聽我們丁局長的講話,我感受頗深。丁局長站在全局的高度,全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。
1、要加強學習,尤其是教育教學理論的學習,當務之急是有關新課改的理論學習。
難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質量”如何從“輕負擔、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,比較簡潔解決。
2、相對而言,難度更大的是提高教育教學質量的具體措施是什么?不解決這個問題,空喊口號不會解決任何問題。
而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡潔——每個教師都要從自己班級、學科、學生的具體狀況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?由于我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點應當是——完成“輕負擔、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育。
這就是我學習丁局長講話的體會,我要進一步轉變觀念,緊跟時代步伐,緊緊抓住教育改革新機遇,制定近期目標和長遠目標,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十一
通過本次的研修學習,我感想頗多。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
六。自主學習:教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。
七觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
八.師徒結對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。
九.實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
十.課題研究:立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。
十一專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
十二.網(wǎng)絡研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十二
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。
新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
通過學習,我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心,必須關愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒁黄?,陪他們開心過好每一天。愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的`關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更應該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任。當我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的好朋友時,所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的責任。
通過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十三
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。
新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
通過學習,我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心,必須關愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒁黄穑闼麄冮_心過好每一天。愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更應該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任。當我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的好朋友時,所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的責任。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十四
隨著教育的發(fā)展,教師教學質量越來越被重視,傳授知識不再是教師的全部職責,更需要培養(yǎng)學生的思維能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力等。教育行業(yè)的快速發(fā)展,使得教師教學質量的研究越來越深入。下面,我將分享自己在教學過程中的一些體會和心得,與大家一起探討,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
一、定位教學目標。
在教學過程中,首先要確定教學目標。教學目標是教育教學的核心,也是學生學習的方向。教學目標應該貼合學生的年齡、需要和水平,同時也要圍繞教學內(nèi)容,具體而明確的制定教學目標。舉例來說,我的語文課中,我在欣賞古代詩歌時,讓學生把握文學作品的文脈,理解作者用詞的人文背景,了解詩歌所表達的意義和內(nèi)涵,通過不斷的思考和分析達到提高語文素養(yǎng)的目的。
二、踐行因材施教。
我們教育應該注重個性化教學,根據(jù)學生的興趣愛好和學習特長,靈活和全面地教學。我們必須了解學生的性格特點、學習方式和學習目標,因材施教,將個性化需要融入教學過程,以期讓每個學生最大程度地發(fā)揮自己的潛力。在我教授數(shù)學的課堂,我將教學內(nèi)容分成不同難度級別,通過測驗和口頭提問,了解學生的學習把握程度,針對性地展開不同程度的講解,保證他們能在較短時間內(nèi)熟練掌握技巧,從而保持學生的情感狀態(tài),享有教育帶來的益處。
三、創(chuàng)造互動氛圍。
在教學中,我喜歡把學生作為一個主體來看待,注重提高學生的參與性和創(chuàng)造性,讓學生真正成為課堂中的主人。我會引導學生思考、提問、辯論,創(chuàng)造多種交流互動的新方式,鼓勵學生共享并創(chuàng)新一體,讓學生體驗到對課程內(nèi)容的實際支配力。在我的英語課堂,我提供一些有趣的英語測驗游戲,并分組讓不同小組相互競爭,有時還會啟發(fā)學生創(chuàng)設所屬人物或情境,并在小組間分享,以此促使學生主動地參與和發(fā)號施令。
四、科技工具的應用。
隨著科學技術的不斷發(fā)展,一些科技手段也越來越多地被應用到教育中。智能班牌、數(shù)字化智能互動教材、多媒體教室等一系列電子教學設備的引入可為教育帶來更大的創(chuàng)新空間,拓展教育范圍,使傳統(tǒng)的課堂教學的開展更加高效、更具有吸引力。舉例來說,在我的藝術課堂中,我使用數(shù)字化教材,在畫面、音頻、視頻等多維空間內(nèi)以有趣的方式展現(xiàn)課程內(nèi)涵,讓學生在學習中欣賞現(xiàn)代藝術作品,并培養(yǎng)他們的審美素質、考察他們的繪畫審美能力。
五、不斷反思,持續(xù)改進。
對教學方法的定位和實踐十分關鍵。我們作為教師,成天在教授知識,卻常常忽視自我學習和學生反饋。每一次教學過程的全過程,我們都應該時刻反思、思考、調(diào)整教學策略,找到有效的教學方法,不斷精益求精,不斷創(chuàng)新。在我的歷史課堂上,我不斷調(diào)整教學內(nèi)容,打破傳統(tǒng)的教學方式,應用新媒體技術,帶給學生新感覺,真實地展現(xiàn)最鮮活的歷史事件,同時通過學生反饋,調(diào)整并改善教學策略。
總之,教師教學質量的優(yōu)良是教育成功之后的保障。高質量的教育模式是能夠培養(yǎng)出更多具有人文素養(yǎng)、國家責任感和國際競爭力的人才。作為一名教師,要通過不斷的教學實踐和反思,不斷優(yōu)化教育模式,創(chuàng)新教學方式,給學生提供更好的教學資源和教育事業(yè)的希望。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十五
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學習,把一些先進的'理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十六
教師的工作,特別是小學教師,就其本身的性質和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,這就是—愛。愛學生是教師的天職,也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種,點亮學生呢感的心燈,讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法。
作為教師應該取得學生的信任,學生信任我們,因為我們是教師、導師和人性的榜樣,我們必須嚴格地、堅持地關心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象,我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,或者姑息、縱容、放任自流。歷史上,當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在:如德國大詩人海涅,大科學家牛頓,我國著名畫家齊白石……所以我們應該將濃濃的師愛灑向學生,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花,讓學生感到老師是真誠的,因而信任老師。那年我剛接四(2)班時,班里有個學生厭學、怕學,經(jīng)常遲到,期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,對老師的批評,同學的取笑,他毫不在乎,若無其事。有一年放國慶假,他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,收假后上課無精打采。我了解實情后沒有諷刺他、歧視他、轟走他,而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,和風細雨地開導他,親自到他家和他父母講清情況,和他促膝談心,不厭其煩地給他講道理,指出賭博的危害性。要求他認真改正,鼓勵他努力學習。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,這位學生醒悟過來了,改掉了許多不良習慣,大膽問同學問題,主動背誦、默寫古詩。經(jīng)過一個學期的努力,他成為一名愛學習,愛上課大膽發(fā)言,團結同學、尊敬老師的學生,期末檢測語文69分,數(shù)學61分,是一名全校公認的進步生。
人人都有自覺能動性,有自尊心和虛榮感,只有他的人格受到尊重與信賴,他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提,尊重學生并不意味著放松對學生的要求,相反,不斷嚴格要求學生,包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重,因此,要寓嚴格要求于尊重之中,尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約互輔相成的。每位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友,學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,接受老師的教育,否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此,教師不僅扮演教師的角色,更應成為學生信賴的朋友。教師要使自己處于與學生平等的地位,自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”。所以必須建立師生之間的友誼,但是這就得付出巨大勞動,花費許多精力,有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領學生去參觀旅游,跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的、錯誤的。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,我們的思考,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,為了能做到這一點,可以從平時的授課形式上去改變,課堂上把學生當作學習主人,學生有權力發(fā)表自己的見解,我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話,傾注自己對學生的理解、信任和尊重,使學生充分相信和理解老師,從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的。
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,在教學中把信任的目光投向每一位學生,把尊重的話語給每一位學生,把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重,去贏得學生對教師的喜愛與信任,創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍,這種良好的師生關系能營造學生最佳的學習環(huán)境,輕松愉快地參與學習。老師們,為了雛鷹能早日展翅高飛,再多奉獻一點愛吧!
精彩教學心得位卓越教師分享 篇十七
教師教學質量是學校教學工作的核心,直接關系到學生的學習效果和成長。因此,教師應當不斷提高自己的教學水平,積極探索教學方法和策略,不斷完善自己的教育教學體系。在這個過程中,教師們積累了大量的教學經(jīng)驗和心得,通過與人分享,不僅可以推動教學工作的改進,還可以促進教師之間的交流和學習。本文章主要介紹教師教學質量分享心得體會。
第二段:分享心得的重要性。
教師教學質量分享心得是一種非常有效的互動形式,它既可以讓分享者展示自己的教學經(jīng)驗和成果,同時也可以讓學習者從中獲得啟示和靈感。通過開展分享,可以打破教師之間的孤島,促進師德師風的傳承和發(fā)揚。同時也可以進一步增強教師的主人翁意識和責任心,推動整個教育教學的改進和發(fā)展。
第三段:分享心得的方式和方法。
教師教學質量分享心得有多種方式和方法,例如教學講座、經(jīng)驗分享會、教學技能大賽、專業(yè)研討會等。通過這些形式,教師們可以展示自己對教育的理解和認識,分享自己的教學方法和策略,提供對教育現(xiàn)象和問題的認識和解決方案。
第四段:分享心得的效果和意義。
教師教學質量分享心得的效果和意義非常明顯。在教學實踐中,教師可以通過分享心得,增強自己的教學信心和動力,從中獲取更多的教學體驗和經(jīng)驗。在教育教學中,分享心得還可以助力教育教學工作的改進和發(fā)展,更好地實現(xiàn)教育教學質量的提升和提高。
教師教學質量分享心得的發(fā)展前景非常廣闊。隨著教育教學方式和方法的不斷更新和完善,教師們也應該不斷開拓思路,積極探索,不斷嘗試新的教學模式和方法,持續(xù)提高教學水平,提升學生的學習效果和水平。分享心得不僅可以讓教師互相學習,同時也可以推動整個社會教育教學水平的提升和發(fā)展。因此,我們應該推崇教育教學共享、經(jīng)驗分享的精神,共同助力教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
總結。
教師教學質量分享心得是一種非常有益的教育教學互動形式,促進教師之間的交流和學習,提高整個教育事業(yè)的質量和水平,是教師們不斷提高自身素質和教學能力的重要途徑。在這個過程中,我們應該始終堅持教育教學共享、經(jīng)驗分享的精神,打破教師之間孤島,推動整個教育教學工作的改進和進步。