教案是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等要素。編寫教案前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望。教師可以從這些范例中找到適合自己教學(xué)的方法和策略。
大班社會教案學(xué)做小客人篇一
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：
重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實踐，把前面兩個環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進(jìn)行體驗，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識和行為。
1、體驗當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
1、錄音機(jī)、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導(dǎo)幼兒說出"您好、請、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語："有一首兒歌也講了一個小客人的`事情，現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導(dǎo)語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進(jìn)行點評，評價哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）。
4、活動結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
大班社會教案學(xué)做小客人篇二
情景表演法行為辨析法。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的.方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
大班社會教案學(xué)做小客人篇三
目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
2.探索繩子的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的繩子。
2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。
3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
活動過程：
一、以玩繩導(dǎo)入活動。
小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。
二、認(rèn)識各種各樣的繩子。
1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。
2.今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
4.歸類：送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)。
三、說一說繩子的用途。
1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?
2.觀看繩制品，并說出是用什么繩制成的。
四、拓展生活經(jīng)驗。
1.除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)。
2.播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
五、探索集體玩繩的樂趣。
出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動反思。
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結(jié)束。
大班社會教案學(xué)做小客人篇四
幼兒已經(jīng)會基本的禮儀，為了讓幼兒做一個懂禮貌的孩子，學(xué)會做懂事的小客人，幫設(shè)計此活動。
1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
2、體驗與朋友交往、分享的快樂。
在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。
2、幼兒經(jīng)驗：有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗。
一、朋友的邀請。
1、教師出示“企鵝的來信”圖示。
2、小結(jié)：原來這是好朋友企鵝的來信，它一直掛念著小鼴鼠，特地邀請小鼴鼠去做客。
二、做客的準(zhǔn)備。
1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：找找企鵝的家在哪里？從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會經(jīng)過哪些地方？(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。）。
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗，引發(fā)討論做客前的準(zhǔn)備。
（指導(dǎo)要點：可根據(jù)企鵝的飲食和生活習(xí)性來準(zhǔn)備禮物。）。
三、游戲：做客對對碰。
1、引導(dǎo)語：終于來到企鵝家了，企鵝熱情地招待小鼴鼠。
2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。
圖片內(nèi)容如下：
（1）企鵝熱情擁抱打招呼；小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。
（2）企鵝客氣讓座；小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動物品。
（3）企鵝端上美食；小鼴鼠與企鵝一起分享/獨自品嘗。
（4）企鵝精心準(zhǔn)備晚餐；小鼴鼠夸獎廚藝/挑剔食物。
3、引導(dǎo)幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進(jìn)行配對。
引導(dǎo)語：如果你是小鼴鼠，你會怎么做？
4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》（用手機(jī)鏈接）。
引導(dǎo)語：說說你看了視頻后懂得了什么？
小結(jié)：去朋友家做客要有禮貌，主動熱情地和主人打招呼，不隨便翻動別人家的'物品，有好東西要一起分享，對于主人精心準(zhǔn)備的食物要給予肯定和贊美，這樣才是一個文明禮貌的小客人。
四、客人的感謝。
1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。
引導(dǎo)語：做客的第二天，企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。
2、引導(dǎo)幼兒討論“愛心”的含義。
引導(dǎo)語：為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝？它想說些什么呢？
小結(jié)：做客后應(yīng)該對主人熱情的招待表示真摯的感謝。
活動延伸。
1、組織表演區(qū)活動“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，鞏固做客的基本禮儀知識。
2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書，放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。
幼兒通過此活動，都明白了到親戚和朋友家要有禮貌，特別是通過看視頻，幼兒耳濡目染，連上學(xué)放學(xué)與老師和小朋友打招呼都有了變化，這堂課對幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。
大班社會教案學(xué)做小客人篇五
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《學(xué)做小客人》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一．教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說"xx，再見"，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的'東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班社會教案學(xué)做小客人篇六
1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。
《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
１、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
２、練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進(jìn)門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）。
晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）。
天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
大班社會教案學(xué)做小客人篇七
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣。
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
大班社會教案學(xué)做小客人篇八
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt。
師：今天是一個特別的.日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁：香蕉。
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊。
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫。
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰?。浚ㄐ⊥米樱?。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒??？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說。
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
大班社會教案學(xué)做小客人篇九
1、體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
2、懂得做客時要有禮貌。
會主動使用禮貌用語，對他人有禮貌。
會在不同的情景下使用禮貌用語。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說簡單的禮貌用語。
《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
一、汲取導(dǎo)入：
1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。
今天有個小動物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰？它的身體白胖白胖的；它有兩個大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請誰來做客了？
二、情境體驗：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
（1）熊貓請誰去做客？幼兒：小白兔、小黑熊。
（2）小白兔和小黑熊你喜歡誰？為什么？小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
2、模仿故事情節(jié)，加深幼兒對禮貌用語的記憶。
引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門聲）。
小熊貓（老師）：請問是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔。
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請進(jìn)。
小白兔（幼兒）：熊貓，你好。
小熊貓（老師）：小白兔，請坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見，明天請你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見，我一定回去的。
總結(jié)禮貌用語的運(yùn)用。
師：剛才我們都怎樣做客的.？輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
（1）場景介紹：
在動物王國里，小動物們都搬新家了，想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?！小狗家：備有桌椅、茶具、圖書柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
（2）角色介紹。
活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍。
（3）小朋友做客。
師：“終于到達(dá)動物王國了，小動物們一定在等我們，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”
幼兒：“準(zhǔn)備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們?nèi)游锿鯂隹?，非常的開心結(jié)識了很多新的朋友，并且學(xué)會了怎樣做一個有禮貌的小客人，會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開心去認(rèn)識更多的好朋友！”
幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲，體驗角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十
1．初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。
2．學(xué)會用禮貌用語與人交往。
3．喜歡參與集體活動。
1．小動物的頭飾若干個。
2．小盤子，小杯子若干個。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？
（2）你們?nèi)e人家的時候都做些什么事？
1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學(xué)會有禮貌的與人交談。
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的.同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
1．介紹游戲。
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2．講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進(jìn)。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）。
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十一
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》。
一、導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
(二)教師總結(jié)并鼓勵。
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結(jié)束活動。
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說再見。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十二
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1.談話活動，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準(zhǔn)時參加?！?BR> 8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的.能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十三
1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗。
1.引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2.練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的`禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十四
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點-現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
(一)導(dǎo)入。
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的.好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十五
團(tuán)體教學(xué)。
情景表演法，行為辨析法。
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：做客前、約在先、說人數(shù)、定時間、如約至、勿早晚小禮品、人喜歡、入座后、坐相端、主人物、不亂翻主人忙、要適時、先致謝、再告辭。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的.招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十六
一、設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：?要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見??把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
1、體驗當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。活動重難點。
1、錄音機(jī)、cd。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？引導(dǎo)語:(1)“你們都去朋友家做過客嗎?”“做客的時候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時,你們都用了哪些禮貌用語?”(引導(dǎo)幼兒說出“您好、請、謝謝等)。
2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
(幼兒如果回答不出來，教師可以追問:你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
（1）教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演.引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時,對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:“請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導(dǎo)語:“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好”曾老師好!“進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說”謝謝“,玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說“再見”。(請曾老師進(jìn)行點評,評價哪些孩子做得好)（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演.(教師這次只給予動作和眼神的提示.到了曾老師家門口時給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。
4、活動結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語:“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時還會揮手向曾老師說”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說“再見”
大班社會教案學(xué)做小客人篇一
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：
重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實踐，把前面兩個環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進(jìn)行體驗，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識和行為。
1、體驗當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
1、錄音機(jī)、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導(dǎo)幼兒說出"您好、請、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語："有一首兒歌也講了一個小客人的`事情，現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導(dǎo)語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進(jìn)行點評，評價哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）。
4、活動結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
大班社會教案學(xué)做小客人篇二
情景表演法行為辨析法。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的.方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
大班社會教案學(xué)做小客人篇三
目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
2.探索繩子的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的繩子。
2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。
3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
活動過程：
一、以玩繩導(dǎo)入活動。
小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。
二、認(rèn)識各種各樣的繩子。
1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。
2.今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
4.歸類：送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)。
三、說一說繩子的用途。
1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?
2.觀看繩制品，并說出是用什么繩制成的。
四、拓展生活經(jīng)驗。
1.除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)。
2.播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
五、探索集體玩繩的樂趣。
出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動反思。
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結(jié)束。
大班社會教案學(xué)做小客人篇四
幼兒已經(jīng)會基本的禮儀，為了讓幼兒做一個懂禮貌的孩子，學(xué)會做懂事的小客人，幫設(shè)計此活動。
1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
2、體驗與朋友交往、分享的快樂。
在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。
2、幼兒經(jīng)驗：有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗。
一、朋友的邀請。
1、教師出示“企鵝的來信”圖示。
2、小結(jié)：原來這是好朋友企鵝的來信，它一直掛念著小鼴鼠，特地邀請小鼴鼠去做客。
二、做客的準(zhǔn)備。
1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：找找企鵝的家在哪里？從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會經(jīng)過哪些地方？(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。）。
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗，引發(fā)討論做客前的準(zhǔn)備。
（指導(dǎo)要點：可根據(jù)企鵝的飲食和生活習(xí)性來準(zhǔn)備禮物。）。
三、游戲：做客對對碰。
1、引導(dǎo)語：終于來到企鵝家了，企鵝熱情地招待小鼴鼠。
2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。
圖片內(nèi)容如下：
（1）企鵝熱情擁抱打招呼；小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。
（2）企鵝客氣讓座；小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動物品。
（3）企鵝端上美食；小鼴鼠與企鵝一起分享/獨自品嘗。
（4）企鵝精心準(zhǔn)備晚餐；小鼴鼠夸獎廚藝/挑剔食物。
3、引導(dǎo)幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進(jìn)行配對。
引導(dǎo)語：如果你是小鼴鼠，你會怎么做？
4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》（用手機(jī)鏈接）。
引導(dǎo)語：說說你看了視頻后懂得了什么？
小結(jié)：去朋友家做客要有禮貌，主動熱情地和主人打招呼，不隨便翻動別人家的'物品，有好東西要一起分享，對于主人精心準(zhǔn)備的食物要給予肯定和贊美，這樣才是一個文明禮貌的小客人。
四、客人的感謝。
1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。
引導(dǎo)語：做客的第二天，企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。
2、引導(dǎo)幼兒討論“愛心”的含義。
引導(dǎo)語：為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝？它想說些什么呢？
小結(jié)：做客后應(yīng)該對主人熱情的招待表示真摯的感謝。
活動延伸。
1、組織表演區(qū)活動“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，鞏固做客的基本禮儀知識。
2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書，放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。
幼兒通過此活動，都明白了到親戚和朋友家要有禮貌，特別是通過看視頻，幼兒耳濡目染，連上學(xué)放學(xué)與老師和小朋友打招呼都有了變化，這堂課對幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。
大班社會教案學(xué)做小客人篇五
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《學(xué)做小客人》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一．教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說"xx，再見"，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的'東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班社會教案學(xué)做小客人篇六
1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。
《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
１、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
２、練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進(jìn)門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）。
晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）。
天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
大班社會教案學(xué)做小客人篇七
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣。
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
大班社會教案學(xué)做小客人篇八
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt。
師：今天是一個特別的.日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁：香蕉。
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊。
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫。
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰?。浚ㄐ⊥米樱?。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒??？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說。
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
大班社會教案學(xué)做小客人篇九
1、體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
2、懂得做客時要有禮貌。
會主動使用禮貌用語，對他人有禮貌。
會在不同的情景下使用禮貌用語。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說簡單的禮貌用語。
《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
一、汲取導(dǎo)入：
1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。
今天有個小動物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰？它的身體白胖白胖的；它有兩個大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請誰來做客了？
二、情境體驗：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
（1）熊貓請誰去做客？幼兒：小白兔、小黑熊。
（2）小白兔和小黑熊你喜歡誰？為什么？小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
2、模仿故事情節(jié)，加深幼兒對禮貌用語的記憶。
引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門聲）。
小熊貓（老師）：請問是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔。
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請進(jìn)。
小白兔（幼兒）：熊貓，你好。
小熊貓（老師）：小白兔，請坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見，明天請你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見，我一定回去的。
總結(jié)禮貌用語的運(yùn)用。
師：剛才我們都怎樣做客的.？輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
（1）場景介紹：
在動物王國里，小動物們都搬新家了，想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?！小狗家：備有桌椅、茶具、圖書柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
（2）角色介紹。
活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍。
（3）小朋友做客。
師：“終于到達(dá)動物王國了，小動物們一定在等我們，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”
幼兒：“準(zhǔn)備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們?nèi)游锿鯂隹?，非常的開心結(jié)識了很多新的朋友，并且學(xué)會了怎樣做一個有禮貌的小客人，會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開心去認(rèn)識更多的好朋友！”
幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲，體驗角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十
1．初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。
2．學(xué)會用禮貌用語與人交往。
3．喜歡參與集體活動。
1．小動物的頭飾若干個。
2．小盤子，小杯子若干個。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？
（2）你們?nèi)e人家的時候都做些什么事？
1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學(xué)會有禮貌的與人交談。
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的.同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
1．介紹游戲。
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2．講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進(jìn)。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）。
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十一
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》。
一、導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
(二)教師總結(jié)并鼓勵。
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結(jié)束活動。
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說再見。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十二
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1.談話活動，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準(zhǔn)時參加?！?BR> 8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的.能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十三
1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗。
1.引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2.練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的`禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十四
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點-現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
(一)導(dǎo)入。
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的.好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十五
團(tuán)體教學(xué)。
情景表演法，行為辨析法。
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：做客前、約在先、說人數(shù)、定時間、如約至、勿早晚小禮品、人喜歡、入座后、坐相端、主人物、不亂翻主人忙、要適時、先致謝、再告辭。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的.招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
大班社會教案學(xué)做小客人篇十六
一、設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：?要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：重點：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見??把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
1、體驗當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。活動重難點。
1、錄音機(jī)、cd。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？引導(dǎo)語:(1)“你們都去朋友家做過客嗎?”“做客的時候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時,你們都用了哪些禮貌用語?”(引導(dǎo)幼兒說出“您好、請、謝謝等)。
2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
(幼兒如果回答不出來，教師可以追問:你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
（1）教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演.引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時,對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:“請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導(dǎo)語:“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好”曾老師好!“進(jìn)門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說”謝謝“,玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說“再見”。(請曾老師進(jìn)行點評,評價哪些孩子做得好)（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演.(教師這次只給予動作和眼神的提示.到了曾老師家門口時給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。
4、活動結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語:“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時還會揮手向曾老師說”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說“再見”