人際關(guān)系是人們生活中重要的一環(huán)，如何處理好人際關(guān)系是我們所需要學(xué)習(xí)和提升的。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以作為我們寫作的參考和借鑒。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇一
通過對“最美高校輔導(dǎo)員”先進事跡的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校大學(xué)輔導(dǎo)員崗位上的實踐，使我對高校大學(xué)輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。高校大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校大學(xué)輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會。
第一要會博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣啔v，經(jīng)驗不足，思考和處理問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點的育人思想，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長，管理學(xué)生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進行，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學(xué)生自以為見多識廣，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數(shù)的目的。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時解決矛盾?？傊?，要做好一個大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
第二要會博愛。開學(xué)新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當(dāng)我和這些學(xué)生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié)。在后來的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師。
我班的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們需要更多的關(guān)愛，因為他們以前聽的批評可能多于關(guān)愛和表揚，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點，各種小毛病多一點，但是我相信，并且事實也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛，更要學(xué)會付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
第三要會管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進一步了解班級學(xué)生，在這樣的集體活動中是很容易看出一個學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國慶節(jié)放假回來，新生就正式開始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前臥談會的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來認(rèn)識事情的對與錯。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學(xué)提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)輔導(dǎo)員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇二
從20__年1月23日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。
170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。
西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。
她堅持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點點滴滴。
武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個武漢籍研究生。6個月，近200個日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。
新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員?！?BR> 眾人拾柴火焰高。沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動中來，24小時在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇三
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20__年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅戰(zhàn)中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團隊用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個困難學(xué)生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。
22年堅守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機信息三級聯(lián)動報告制”“班級考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。
哈爾濱工程大學(xué)輔導(dǎo)員劉鐵從事專職輔導(dǎo)員工作13年來，堅持以愛為軸，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。在成長為學(xué)生心目中“金牌輔導(dǎo)員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。
杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領(lǐng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。
西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業(yè)，信念領(lǐng)航”為主題的就業(yè)宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業(yè)生搭建平臺、對接單位，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為報國行，畢業(yè)后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇四
“如果你想讓世界有美好的改變，那么你就要成為這個改變本身”。近來聯(lián)系趙穎虹的人會發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常一大早或者深夜仍然奔波在外出學(xué)習(xí)、參賽、宣講的路上。自從參加“3·18”座談會回到學(xué)校，趙穎虹除了日常的教學(xué)管理工作，又多了一份宣講的責(zé)任。宣講內(nèi)容包括學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“3·18”座談會上的重要講話精神、文化自信，以及如何做好新時代的高校輔導(dǎo)員等。
3月18日回來后的一個多月，她宣講了22場，截至發(fā)稿已累計宣講32場?？墒菬o論多忙，趙穎虹都不會縮減陪伴學(xué)生的時間，“對于我來說，學(xué)生永遠都是最重要的”。每天東奔西跑，有時一天睡眠不足四個小時?？墒钱?dāng)收到學(xué)生表達消極情緒的短信，疲憊的趙穎虹仍然會第一時間撥通電話，耐心地傾聽，幫助疏導(dǎo)。因為在她看來，信任是最不可辜負(fù)的感情，陪伴是最長情的告白。
采訪中，趙穎虹強調(diào)，參加工作五年來，自己并沒有多少可以拿得出手的“亮點”工作，有的只是實實在在、點點滴滴的細枝末節(jié)。陪伴學(xué)生，助力學(xué)生，用真心、真情感染學(xué)生，當(dāng)看到學(xué)生一點一滴地成長，就是她最大的幸福。
趙穎虹堅信，思想政治工作不在于“新”，而在于“實”。比起形式上為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，更加應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)新背后學(xué)生到底受益多少。趙穎虹工作中堅持的原則是：教育一定要讓學(xué)生有所受益。前不久，一位黨員學(xué)生策劃了一個宣傳環(huán)境保護的簽名活動，卻在趙穎虹這里被潑了涼水?！澳阏J(rèn)為簽個名，大家就記住環(huán)境保護知識了?最后橫幅用完扔了，不僅不環(huán)境保護，還污染環(huán)境”。之后，趙穎虹帶著學(xué)生集思廣益，出了一期環(huán)境保護知識的主題黑板報。“雖然活動很小，也很普通，但我想效果還是明顯的”。
工作中為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，趙穎虹非常善于抓“關(guān)鍵少數(shù)”，一類是學(xué)生干部，一類是黨員學(xué)生。最近，她正在研究如何將學(xué)生黨建工作同思想政治理論課有機融合。作為馬鞍山市青年聯(lián)合會教育界別主任，她在積極探索，為推進馬鞍山市大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)提供可行性方案。
暑假開始了，可是趙穎虹的日志上仍然將每天安排得充實、有序，走訪慰問學(xué)生、組織帶領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐、加強學(xué)習(xí)、研究課題、陪伴家人等?！拜o導(dǎo)員的工作內(nèi)容是千頭萬緒，工作狀態(tài)是千辛萬苦，但再苦、再累，都不能忘記我們面對的對象，那是千家萬戶，是民族的希望、國家的棟梁。輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人重要使命，這就要求輔導(dǎo)員必須講政治，立足高站位，心系大情懷?！壁w穎虹說，“我之所以這么熱愛輔導(dǎo)員這份工作，就是因為我感覺如果通過我影響到一個學(xué)生，這個學(xué)生又會影響到他的家庭，那么我就是對這個社會、對這個國家作出了應(yīng)有的貢獻?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇五
“在大西北的馬蘭基地，先輩們默默奉獻了自己的青春。我愿用一生去追隨他們，把所學(xué)獻給祖國最需要的地方?！狈啴厴I(yè)生的感言，浙江大學(xué)機械工程學(xué)院黨委副書記項淑芳欣慰地說：“我們學(xué)院畢業(yè)生參軍入伍人數(shù)、到西部選調(diào)人數(shù)連續(xù)10年在學(xué)校名列前茅?！?BR> 如何引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，踐行初心使命?項淑芳創(chuàng)建了浙江大學(xué)“馬蘭工作室”，成立馬蘭精神宣講團、馬蘭學(xué)生講習(xí)所、馬蘭劇組，講述浙大師生在馬蘭基地建功立業(yè)的先進事跡，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后到祖國最需要的地方工作。
黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
遼寧大學(xué)化學(xué)院黨委副書記兼副院長劉巍發(fā)起紅色家書接力講述活動，吸引500個高校班級參與互動，20萬人次大學(xué)生在線學(xué)習(xí)。
鄭州大學(xué)哲學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員胡波組織全院學(xué)生開展“致敬先輩同齡人，信仰力量我來傳”系列宣講，成立青年百人團，帶領(lǐng)100名學(xué)生講述優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。同學(xué)們感慨：“跨越時空的青春對話，也激發(fā)了我們心中的責(zé)任感和使命感。”
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇六
20__年大學(xué)畢業(yè)進入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學(xué)生。實習(xí)車間的講解，操場上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學(xué)生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。
近日，白玥婕獲評20__重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”
學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)前，她都要上一堂安全課。
“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識。
高職院校的學(xué)生每年都有大量的實習(xí)實訓(xùn)活動，為了保證他們的安全，每一次實習(xí)前，白玥婕都會給學(xué)生們上一堂這樣的安全課?！皩W(xué)生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個人小目標(biāo)，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。
設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。
守護好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生們的心理動態(tài)。
20__年的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖?！毙⌒旄锌卣f，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。
帶病堅守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對生活。
“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺?！卑撰h婕時時牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用qq、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經(jīng)過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營，傾情奉獻于學(xué)生，別人休息時她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學(xué)生解難。同年進校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇七
大學(xué)畢業(yè)進入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學(xué)生。實習(xí)車間的講解，操場上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學(xué)生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。
近日，白玥婕獲評2020重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足?！?BR> 學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)前，她都要上一堂安全課。
“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識。
高職院校的學(xué)生每年都有大量的實習(xí)實訓(xùn)活動，為了保證他們的安全，每一次實習(xí)前，白玥婕都會給學(xué)生們上一堂這樣的安全課。“學(xué)生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個人小目標(biāo)，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。
設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。
守護好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生們的心理動態(tài)。
的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落?！?BR> 白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖。”小徐感慨地說，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。
帶病堅守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對生活。
“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺?！卑撰h婕時時牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用qq、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經(jīng)過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營，傾情奉獻于學(xué)生，別人休息時她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學(xué)生解難。同年進校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇八
薛冰注重引領(lǐng)學(xué)生成為志存高遠、仁心仁術(shù)的“大醫(yī)生”，所帶的900余名畢業(yè)生中，80%以上本科生赴國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校讀研深造，僅2020屆就涌現(xiàn)出3個全員升學(xué)的“學(xué)霸”宿舍;95%以上研究生成為一線臨床醫(yī)生，每屆均有學(xué)生赴基層、西部就業(yè)服務(wù)。
對文科生薛冰而言，把握醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，是一項充滿挑戰(zhàn)的“入門課”。為了夯實基本功，她主動向?qū)W校申請把辦公室搬到了學(xué)生的宿舍樓里。一年時間里寒暑無休，日常工作之余，她跟了100余次科室早查房，聽了120多堂臨床見習(xí)課，訪談了200多名一線醫(yī)生，深入了解學(xué)生在教學(xué)醫(yī)院的學(xué)習(xí)生活。薛冰是個有心人，以小環(huán)境繪就醫(yī)教融合大格局，在教學(xué)醫(yī)院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇九
從2016年起，南京理工大學(xué)的張海玉就堅持每個工作日撰寫一篇輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)“微主題”工作日志，涵蓋時政熱點、學(xué)生成長多個維度。為了跟學(xué)生更密切交流，她開設(shè)“心理解憂雜貨鋪”，全部來信均親筆回復(fù)。有學(xué)生感慨道：“很多事情不能和同學(xué)說、和家長說，卻能和她說，很感謝她給了我很多受用的建議。”
提升思政課的親和力、吸引力、感染力，就要把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，用身邊鮮活的事例感召青年學(xué)子。鄭州大學(xué)胡波善用關(guān)鍵節(jié)點，挖掘育人元素，站穩(wěn)“主陣地”。2021年7月，罕見的特大暴雨突襲鄭州。她抓住育人契機，精心選取素材案例，為同學(xué)們講述“抗洪救災(zāi)”這堂大思政課。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。浙江大學(xué)項淑芳成立浙江大學(xué)“馬蘭工作室”，探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式黨課”新模式，引導(dǎo)學(xué)生用眼看、用手觸、用心悟，從一塊紀(jì)念章、一張課桌中學(xué)習(xí)歷史、感悟精神，讓紅色基因融入血脈，薪火相傳。
在宿舍舉辦“春風(fēng)行動”，鼓勵學(xué)生“每日正能量”打卡;用“年度心情小卡片”記錄一年來的收獲體會……安徽工業(yè)大學(xué)趙穎虹根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，設(shè)計育人路徑。她創(chuàng)新教學(xué)方式，與學(xué)生們集體備課、集中試講，開展“時政談”“微講壇”等活動，實現(xiàn)了思政課主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。
山東大學(xué)薛冰積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的“臨床思政”新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。她堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院分別走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院之間往返近萬里，用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十
為選樹一批政治信念堅定、師德師風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)能力過硬、育人實效突出、敢于擔(dān)當(dāng)作為的高校專職輔導(dǎo)員，日前，中宣部、教育部共同開展2021年“最美高校輔導(dǎo)員”推選展示活動，并于近日聯(lián)合發(fā)布了入選的10名“最美高校輔導(dǎo)員”先進事跡。山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員薛冰當(dāng)選。
薛冰，女，中共黨員，山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，2012年以保資輔導(dǎo)員身份留校工作，曾獲第十一屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導(dǎo)員年度人物、第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎。扎根輔導(dǎo)員工作崗位9年，緊扣醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，積極探索“臨床思政”新模式，在教學(xué)醫(yī)院中潛移默化開展思政教育。醫(yī)學(xué)生合唱團，連續(xù)7年指導(dǎo)學(xué)生舉辦專場音樂會。策劃主創(chuàng)抗疫“云合唱”宣傳教育作品《山大臨床醫(yī)學(xué)生致老師書》，聽眾累計超過50萬人次。打造“尋訪戰(zhàn)疫者，傳承醫(yī)者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫(yī)學(xué)新人。堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院間往返近萬里。以知行合一、言傳身教的奮進與擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生厚植仁心、守護生命，精培仁術(shù)、服務(wù)人民，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十一
薛老師是我們求學(xué)歲月里的引路人，更是陪伴守護我們成長的知心姐姐，她總是精力充沛、熱情溫暖，給我們帶來源源不斷的正能量。我們也要像她一樣，成為一個心懷熱愛、眼里有光的人。
她以小杠桿撬動醫(yī)學(xué)美育大效應(yīng)。創(chuàng)新醫(yī)學(xué)美育路徑，成功碰撞出“醫(yī)”和“樂”的火花，打造了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫(yī)學(xué)生合唱團——。7年來，合唱團累計在校內(nèi)外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
她以小徽章鐫刻醫(yī)路同行大印記。獲評第十一屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導(dǎo)員年度人物、第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎，育人事跡及多項典型做法被中央電視臺、人民日報、光明日報等媒體報道。所帶的900余名畢業(yè)生中，80%以上本科生讀研深造，95%以上研究生成為一線臨床醫(yī)生，每屆均有學(xué)生赴基層、西部就業(yè)服務(wù)。
她以小肩膀扛起醫(yī)往無前大擔(dān)當(dāng)。堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和醫(yī)院間往返近萬里，在學(xué)生困難時挺身而出，在學(xué)生迷茫時溫暖扶持，成為他們真正的貼心人、守護者。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十二
作為一名“90后”輔導(dǎo)員，薛冰連續(xù)9年扎根育人一線，以開闊視野、蓬勃朝氣、創(chuàng)新思維，教育引導(dǎo)900余名臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生厚植仁心、守護生命，精培仁術(shù)、服務(wù)人民，為健康中國貢獻青春力量。
薛冰還以小環(huán)境繪就醫(yī)教融合大格局。緊扣醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，在教學(xué)醫(yī)院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。
她以小故事涵育醫(yī)者仁心大情懷。深挖百廿校史的紅色資源，整理醫(yī)學(xué)校友紅色故事集，引領(lǐng)學(xué)生2萬人次參觀齊魯醫(yī)學(xué)史館，形成情景式宣講的應(yīng)用范式。策劃主創(chuàng)抗疫宣傳教育作品《山大臨床醫(yī)學(xué)生致老師書》，打造“尋訪戰(zhàn)疫者，傳承醫(yī)者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫(yī)學(xué)新人。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十三
自1990年擔(dān)任輔導(dǎo)員后，29年來，袁利不改初心，堅持奮斗在教育一線，先后擔(dān)任了105個班級的輔導(dǎo)員，累計教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。
1990年7月，袁利同志從重慶師范學(xué)院畢業(yè)后到重慶大學(xué)擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，這一做就是整整29年。袁利表示：“我很幸運做了自己喜愛和擅長的工作?！睘榱四軌蚪嚯x、最真實、最快速、最直接的了解和接觸到學(xué)生，袁利把自己的“家”安在了學(xué)生宿舍，她常年堅持吃住在學(xué)校新老校區(qū)學(xué)生樓棟里。為了了解新帶年級每個學(xué)生的情況，袁利利用自己的休息時間，與學(xué)生面對面交流，事無巨細地了解和關(guān)心學(xué)生的實際情況，事后還自己主動為每個學(xué)生建立了學(xué)生個人檔案。
1998年以后，袁利同志相繼擔(dān)任了學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，雖然多了許多事務(wù)性的行政工作，但袁利同志用飽滿的工作狀態(tài)和熱情始終堅守在輔導(dǎo)員工作一線，袁利先后匯編了四本學(xué)生教育管理工作材料——307頁的《輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生、家長工作手冊》、455頁的《成長歷程》、604頁的《書寫人生輝煌》和436頁的《做最好的自己》。袁利將工作手冊贈送給學(xué)生、學(xué)生家長與企業(yè)單位，增進了師生的互動，促進了家長、用人單位與學(xué)校的交流，拓展了就業(yè)宣傳渠道，讓家長放心的同時也提升了學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感。
誨人不倦：用線上線下思想政治教育同心圓引導(dǎo)學(xué)生。
為了更貼近學(xué)生、了解學(xué)生，袁利同志主動構(gòu)建起了屬于自己的“袁氏”思政教育體系，線上線下雙向出擊，做好學(xué)生的思想政治教育與管理工作。
在線上方面，袁利刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)思政教育的工具和方法，率先使用qq、博客、微博等新媒體與學(xué)生交流，大量的時間泡在網(wǎng)上，與學(xué)生聊生活、聊學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生思想并傳播正能量。她還主動在中國大學(xué)生在線上開通輔導(dǎo)員個人博客，黨支部建設(shè)、校園文化活動、評優(yōu)評先等工作全面上網(wǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，規(guī)范網(wǎng)上行為。
在線下方面，袁利倡導(dǎo)學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”，率先示范，開展“不負(fù)青春，輔導(dǎo)員陪跑”活動，每天下午5:00-6:00組織開展一個小時的操場跑步活動，鼓勵動員學(xué)生自發(fā)參與其中。她組建學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展協(xié)會、零起點協(xié)會等學(xué)生社團并以此為依托，組織“領(lǐng)跑者宣言”、“捧場王宣言”戶外公開演講活動。
篤學(xué)篤行：用專業(yè)的力量輻射輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
袁利通過網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、互動“三合一”的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)模式，與其他輔導(dǎo)員交流溝通，分享工作心得，積極發(fā)揮自身的傳、幫、帶作用。她指導(dǎo)輔導(dǎo)員建立運行談心談話周記制度，2016年至今累積為厚厚的30多本、50多萬字的談心談話周記已經(jīng)作為重慶大學(xué)學(xué)生工作示范資料，陳列于重慶大學(xué)“立德樹人”專題展覽館。
袁利還多次為全校輔導(dǎo)員做工作培訓(xùn)，被邀請到其他院校和單位宣講工作經(jīng)驗。袁利指導(dǎo)年輕輔導(dǎo)員參加各級職業(yè)能力大賽，讓所在學(xué)院年輕輔導(dǎo)員全部學(xué)習(xí)觀摩重慶市高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，并通過座談沙龍的方式要求每一位年輕輔導(dǎo)員對觀摩賽題的解題思路和方法進行分析分享。袁利所指導(dǎo)的輔導(dǎo)員先后獲得全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎、全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽復(fù)賽一等獎等榮譽。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十四
醫(yī)學(xué)既是科學(xué)教育，更是人文教育。薛冰以小故事涵育醫(yī)者仁心大情懷，深挖百廿校史的紅色資源，整理山東大學(xué)醫(yī)學(xué)校友紅色故事集，引領(lǐng)學(xué)生2萬人次參觀齊魯醫(yī)學(xué)史館，形成情景式宣講的應(yīng)用范式。以小杠桿撬動醫(yī)學(xué)美育大效應(yīng)，成功碰撞出“醫(yī)”和“樂”的火花，組建指導(dǎo)了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫(yī)學(xué)生合唱團——。7年來，合唱團累計在校內(nèi)外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
把平凡的事做得不平凡，從來非易事。薛冰秉承“解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”的理念，堅持每周到學(xué)生所在的12家教學(xué)醫(yī)院分別走一遍，與每名學(xué)生見一面，逐漸形成了每天“8+n”的工作時間表——正常的工作時間在辦公室集中處理工作事務(wù)，一下班就往教學(xué)醫(yī)院趕，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院之間往返近萬里。而隨之一個又一個變化接踵而至：住宿的樓層里改造出淋浴間，盥洗室里裝上了飲水機，醫(yī)院餐廳推出了學(xué)生優(yōu)惠卡……她始終不急不緩，從容堅定地解決學(xué)生的“急難愁盼”。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十五
“11年來，從博客、bbs論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對我來說運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實踐中的摸爬滾打。
20__年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。20__年，祝鑫以微信公眾號、微博、qq空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。
“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長的新媒體育人模式。
近3.5萬人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動，“學(xué)生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫?！弊ｖ握f。
這一觀點和杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認(rèn)為，新時代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感?！斑@就需要我們在教育內(nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕?！?BR> 因為和學(xué)生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心?！?BR> 為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學(xué)生浸潤中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊。
“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價值觀的高地?！卞X珊始終堅持以此理念開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學(xué)生的“課程思政”。
他從形式上設(shè)計“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品?！八颊逃肋h在路上!”張家瑋說。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇一
通過對“最美高校輔導(dǎo)員”先進事跡的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校大學(xué)輔導(dǎo)員崗位上的實踐，使我對高校大學(xué)輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。高校大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校大學(xué)輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會。
第一要會博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣啔v，經(jīng)驗不足，思考和處理問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點的育人思想，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長，管理學(xué)生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進行，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學(xué)生自以為見多識廣，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數(shù)的目的。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時解決矛盾?？傊?，要做好一個大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
第二要會博愛。開學(xué)新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當(dāng)我和這些學(xué)生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié)。在后來的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師。
我班的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們需要更多的關(guān)愛，因為他們以前聽的批評可能多于關(guān)愛和表揚，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點，各種小毛病多一點，但是我相信，并且事實也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛，更要學(xué)會付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
第三要會管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進一步了解班級學(xué)生，在這樣的集體活動中是很容易看出一個學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國慶節(jié)放假回來，新生就正式開始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前臥談會的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來認(rèn)識事情的對與錯。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學(xué)提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)輔導(dǎo)員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇二
從20__年1月23日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。
170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。
西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。
她堅持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點點滴滴。
武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個武漢籍研究生。6個月，近200個日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。
新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員?！?BR> 眾人拾柴火焰高。沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動中來，24小時在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇三
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20__年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅戰(zhàn)中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團隊用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個困難學(xué)生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。
22年堅守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機信息三級聯(lián)動報告制”“班級考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。
哈爾濱工程大學(xué)輔導(dǎo)員劉鐵從事專職輔導(dǎo)員工作13年來，堅持以愛為軸，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。在成長為學(xué)生心目中“金牌輔導(dǎo)員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。
杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領(lǐng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。
西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業(yè)，信念領(lǐng)航”為主題的就業(yè)宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業(yè)生搭建平臺、對接單位，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為報國行，畢業(yè)后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇四
“如果你想讓世界有美好的改變，那么你就要成為這個改變本身”。近來聯(lián)系趙穎虹的人會發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常一大早或者深夜仍然奔波在外出學(xué)習(xí)、參賽、宣講的路上。自從參加“3·18”座談會回到學(xué)校，趙穎虹除了日常的教學(xué)管理工作，又多了一份宣講的責(zé)任。宣講內(nèi)容包括學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“3·18”座談會上的重要講話精神、文化自信，以及如何做好新時代的高校輔導(dǎo)員等。
3月18日回來后的一個多月，她宣講了22場，截至發(fā)稿已累計宣講32場?？墒菬o論多忙，趙穎虹都不會縮減陪伴學(xué)生的時間，“對于我來說，學(xué)生永遠都是最重要的”。每天東奔西跑，有時一天睡眠不足四個小時?？墒钱?dāng)收到學(xué)生表達消極情緒的短信，疲憊的趙穎虹仍然會第一時間撥通電話，耐心地傾聽，幫助疏導(dǎo)。因為在她看來，信任是最不可辜負(fù)的感情，陪伴是最長情的告白。
采訪中，趙穎虹強調(diào)，參加工作五年來，自己并沒有多少可以拿得出手的“亮點”工作，有的只是實實在在、點點滴滴的細枝末節(jié)。陪伴學(xué)生，助力學(xué)生，用真心、真情感染學(xué)生，當(dāng)看到學(xué)生一點一滴地成長，就是她最大的幸福。
趙穎虹堅信，思想政治工作不在于“新”，而在于“實”。比起形式上為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，更加應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)新背后學(xué)生到底受益多少。趙穎虹工作中堅持的原則是：教育一定要讓學(xué)生有所受益。前不久，一位黨員學(xué)生策劃了一個宣傳環(huán)境保護的簽名活動，卻在趙穎虹這里被潑了涼水?！澳阏J(rèn)為簽個名，大家就記住環(huán)境保護知識了?最后橫幅用完扔了，不僅不環(huán)境保護，還污染環(huán)境”。之后，趙穎虹帶著學(xué)生集思廣益，出了一期環(huán)境保護知識的主題黑板報。“雖然活動很小，也很普通，但我想效果還是明顯的”。
工作中為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，趙穎虹非常善于抓“關(guān)鍵少數(shù)”，一類是學(xué)生干部，一類是黨員學(xué)生。最近，她正在研究如何將學(xué)生黨建工作同思想政治理論課有機融合。作為馬鞍山市青年聯(lián)合會教育界別主任，她在積極探索，為推進馬鞍山市大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)提供可行性方案。
暑假開始了，可是趙穎虹的日志上仍然將每天安排得充實、有序，走訪慰問學(xué)生、組織帶領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐、加強學(xué)習(xí)、研究課題、陪伴家人等?！拜o導(dǎo)員的工作內(nèi)容是千頭萬緒，工作狀態(tài)是千辛萬苦，但再苦、再累，都不能忘記我們面對的對象，那是千家萬戶，是民族的希望、國家的棟梁。輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人重要使命，這就要求輔導(dǎo)員必須講政治，立足高站位，心系大情懷?！壁w穎虹說，“我之所以這么熱愛輔導(dǎo)員這份工作，就是因為我感覺如果通過我影響到一個學(xué)生，這個學(xué)生又會影響到他的家庭，那么我就是對這個社會、對這個國家作出了應(yīng)有的貢獻?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇五
“在大西北的馬蘭基地，先輩們默默奉獻了自己的青春。我愿用一生去追隨他們，把所學(xué)獻給祖國最需要的地方?！狈啴厴I(yè)生的感言，浙江大學(xué)機械工程學(xué)院黨委副書記項淑芳欣慰地說：“我們學(xué)院畢業(yè)生參軍入伍人數(shù)、到西部選調(diào)人數(shù)連續(xù)10年在學(xué)校名列前茅?！?BR> 如何引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，踐行初心使命?項淑芳創(chuàng)建了浙江大學(xué)“馬蘭工作室”，成立馬蘭精神宣講團、馬蘭學(xué)生講習(xí)所、馬蘭劇組，講述浙大師生在馬蘭基地建功立業(yè)的先進事跡，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后到祖國最需要的地方工作。
黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
遼寧大學(xué)化學(xué)院黨委副書記兼副院長劉巍發(fā)起紅色家書接力講述活動，吸引500個高校班級參與互動，20萬人次大學(xué)生在線學(xué)習(xí)。
鄭州大學(xué)哲學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員胡波組織全院學(xué)生開展“致敬先輩同齡人，信仰力量我來傳”系列宣講，成立青年百人團，帶領(lǐng)100名學(xué)生講述優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。同學(xué)們感慨：“跨越時空的青春對話，也激發(fā)了我們心中的責(zé)任感和使命感。”
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇六
20__年大學(xué)畢業(yè)進入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學(xué)生。實習(xí)車間的講解，操場上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學(xué)生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。
近日，白玥婕獲評20__重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”
學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)前，她都要上一堂安全課。
“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識。
高職院校的學(xué)生每年都有大量的實習(xí)實訓(xùn)活動，為了保證他們的安全，每一次實習(xí)前，白玥婕都會給學(xué)生們上一堂這樣的安全課?！皩W(xué)生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個人小目標(biāo)，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。
設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。
守護好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生們的心理動態(tài)。
20__年的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖?！毙⌒旄锌卣f，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。
帶病堅守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對生活。
“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺?！卑撰h婕時時牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用qq、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經(jīng)過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營，傾情奉獻于學(xué)生，別人休息時她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學(xué)生解難。同年進校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇七
大學(xué)畢業(yè)進入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學(xué)生。實習(xí)車間的講解，操場上的引導(dǎo)，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學(xué)生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。
近日，白玥婕獲評2020重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”，她說：“作為一名輔導(dǎo)員，看到學(xué)生平安健康幸福，就是我最大的滿足?！?BR> 學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)前，她都要上一堂安全課。
“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院工程中心，輔導(dǎo)員白玥婕正在耐心地給同學(xué)們講解安全知識。
高職院校的學(xué)生每年都有大量的實習(xí)實訓(xùn)活動，為了保證他們的安全，每一次實習(xí)前，白玥婕都會給學(xué)生們上一堂這樣的安全課。“學(xué)生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，去幫助學(xué)生樹立健康安全的意識?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學(xué)，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學(xué)生們的普遍現(xiàn)象。為了改變這些現(xiàn)狀，白玥婕在網(wǎng)絡(luò)上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學(xué)生制定個人小目標(biāo)，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學(xué)生的自我約束能力。
設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。
守護好學(xué)生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴(yán)格的行為規(guī)范，還有心理健康。為了保障學(xué)生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導(dǎo)，她還在宿舍設(shè)立“心理觀察員”，時刻關(guān)注學(xué)生們的心理動態(tài)。
的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落?！?BR> 白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學(xué)。持續(xù)一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應(yīng)對的態(tài)度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖。”小徐感慨地說，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標(biāo)。
帶病堅守崗位，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對生活。
“健康安全就是學(xué)生的基石，只有學(xué)生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺?！卑撰h婕時時牽掛著學(xué)生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學(xué)生，利用qq、短信與學(xué)生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經(jīng)過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學(xué)生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導(dǎo)員工作作為自己的事業(yè)來經(jīng)營，傾情奉獻于學(xué)生，別人休息時她在學(xué)生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學(xué)生解難。同年進校的其他輔導(dǎo)員，工作幾年后，紛紛轉(zhuǎn)崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導(dǎo)員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業(yè)，就要用愛去經(jīng)營?！?BR> 最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇八
薛冰注重引領(lǐng)學(xué)生成為志存高遠、仁心仁術(shù)的“大醫(yī)生”，所帶的900余名畢業(yè)生中，80%以上本科生赴國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校讀研深造，僅2020屆就涌現(xiàn)出3個全員升學(xué)的“學(xué)霸”宿舍;95%以上研究生成為一線臨床醫(yī)生，每屆均有學(xué)生赴基層、西部就業(yè)服務(wù)。
對文科生薛冰而言，把握醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，是一項充滿挑戰(zhàn)的“入門課”。為了夯實基本功，她主動向?qū)W校申請把辦公室搬到了學(xué)生的宿舍樓里。一年時間里寒暑無休，日常工作之余，她跟了100余次科室早查房，聽了120多堂臨床見習(xí)課，訪談了200多名一線醫(yī)生，深入了解學(xué)生在教學(xué)醫(yī)院的學(xué)習(xí)生活。薛冰是個有心人，以小環(huán)境繪就醫(yī)教融合大格局，在教學(xué)醫(yī)院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇九
從2016年起，南京理工大學(xué)的張海玉就堅持每個工作日撰寫一篇輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)“微主題”工作日志，涵蓋時政熱點、學(xué)生成長多個維度。為了跟學(xué)生更密切交流，她開設(shè)“心理解憂雜貨鋪”，全部來信均親筆回復(fù)。有學(xué)生感慨道：“很多事情不能和同學(xué)說、和家長說，卻能和她說，很感謝她給了我很多受用的建議。”
提升思政課的親和力、吸引力、感染力，就要把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，用身邊鮮活的事例感召青年學(xué)子。鄭州大學(xué)胡波善用關(guān)鍵節(jié)點，挖掘育人元素，站穩(wěn)“主陣地”。2021年7月，罕見的特大暴雨突襲鄭州。她抓住育人契機，精心選取素材案例，為同學(xué)們講述“抗洪救災(zāi)”這堂大思政課。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。浙江大學(xué)項淑芳成立浙江大學(xué)“馬蘭工作室”，探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式黨課”新模式，引導(dǎo)學(xué)生用眼看、用手觸、用心悟，從一塊紀(jì)念章、一張課桌中學(xué)習(xí)歷史、感悟精神，讓紅色基因融入血脈，薪火相傳。
在宿舍舉辦“春風(fēng)行動”，鼓勵學(xué)生“每日正能量”打卡;用“年度心情小卡片”記錄一年來的收獲體會……安徽工業(yè)大學(xué)趙穎虹根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，設(shè)計育人路徑。她創(chuàng)新教學(xué)方式，與學(xué)生們集體備課、集中試講，開展“時政談”“微講壇”等活動，實現(xiàn)了思政課主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。
山東大學(xué)薛冰積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的“臨床思政”新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。她堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院分別走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院之間往返近萬里，用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十
為選樹一批政治信念堅定、師德師風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)能力過硬、育人實效突出、敢于擔(dān)當(dāng)作為的高校專職輔導(dǎo)員，日前，中宣部、教育部共同開展2021年“最美高校輔導(dǎo)員”推選展示活動，并于近日聯(lián)合發(fā)布了入選的10名“最美高校輔導(dǎo)員”先進事跡。山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員薛冰當(dāng)選。
薛冰，女，中共黨員，山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，2012年以保資輔導(dǎo)員身份留校工作，曾獲第十一屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導(dǎo)員年度人物、第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎。扎根輔導(dǎo)員工作崗位9年，緊扣醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，積極探索“臨床思政”新模式，在教學(xué)醫(yī)院中潛移默化開展思政教育。醫(yī)學(xué)生合唱團，連續(xù)7年指導(dǎo)學(xué)生舉辦專場音樂會。策劃主創(chuàng)抗疫“云合唱”宣傳教育作品《山大臨床醫(yī)學(xué)生致老師書》，聽眾累計超過50萬人次。打造“尋訪戰(zhàn)疫者，傳承醫(yī)者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫(yī)學(xué)新人。堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院間往返近萬里。以知行合一、言傳身教的奮進與擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生厚植仁心、守護生命，精培仁術(shù)、服務(wù)人民，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十一
薛老師是我們求學(xué)歲月里的引路人，更是陪伴守護我們成長的知心姐姐，她總是精力充沛、熱情溫暖，給我們帶來源源不斷的正能量。我們也要像她一樣，成為一個心懷熱愛、眼里有光的人。
她以小杠桿撬動醫(yī)學(xué)美育大效應(yīng)。創(chuàng)新醫(yī)學(xué)美育路徑，成功碰撞出“醫(yī)”和“樂”的火花，打造了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫(yī)學(xué)生合唱團——。7年來，合唱團累計在校內(nèi)外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
她以小徽章鐫刻醫(yī)路同行大印記。獲評第十一屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導(dǎo)員年度人物、第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎，育人事跡及多項典型做法被中央電視臺、人民日報、光明日報等媒體報道。所帶的900余名畢業(yè)生中，80%以上本科生讀研深造，95%以上研究生成為一線臨床醫(yī)生，每屆均有學(xué)生赴基層、西部就業(yè)服務(wù)。
她以小肩膀扛起醫(yī)往無前大擔(dān)當(dāng)。堅持每周到學(xué)生所在的教學(xué)醫(yī)院走一遍、和每名學(xué)生見一面，每年在學(xué)校和醫(yī)院間往返近萬里，在學(xué)生困難時挺身而出，在學(xué)生迷茫時溫暖扶持，成為他們真正的貼心人、守護者。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十二
作為一名“90后”輔導(dǎo)員，薛冰連續(xù)9年扎根育人一線，以開闊視野、蓬勃朝氣、創(chuàng)新思維，教育引導(dǎo)900余名臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生厚植仁心、守護生命，精培仁術(shù)、服務(wù)人民，為健康中國貢獻青春力量。
薛冰還以小環(huán)境繪就醫(yī)教融合大格局。緊扣醫(yī)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生成長規(guī)律，在教學(xué)醫(yī)院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫(yī)生擔(dān)任本科生臨床導(dǎo)師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術(shù)觀摩中潛移默化開展思政教育。
她以小故事涵育醫(yī)者仁心大情懷。深挖百廿校史的紅色資源，整理醫(yī)學(xué)校友紅色故事集，引領(lǐng)學(xué)生2萬人次參觀齊魯醫(yī)學(xué)史館，形成情景式宣講的應(yīng)用范式。策劃主創(chuàng)抗疫宣傳教育作品《山大臨床醫(yī)學(xué)生致老師書》，打造“尋訪戰(zhàn)疫者，傳承醫(yī)者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫(yī)學(xué)新人。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十三
自1990年擔(dān)任輔導(dǎo)員后，29年來，袁利不改初心，堅持奮斗在教育一線，先后擔(dān)任了105個班級的輔導(dǎo)員，累計教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。
1990年7月，袁利同志從重慶師范學(xué)院畢業(yè)后到重慶大學(xué)擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，這一做就是整整29年。袁利表示：“我很幸運做了自己喜愛和擅長的工作?！睘榱四軌蚪嚯x、最真實、最快速、最直接的了解和接觸到學(xué)生，袁利把自己的“家”安在了學(xué)生宿舍，她常年堅持吃住在學(xué)校新老校區(qū)學(xué)生樓棟里。為了了解新帶年級每個學(xué)生的情況，袁利利用自己的休息時間，與學(xué)生面對面交流，事無巨細地了解和關(guān)心學(xué)生的實際情況，事后還自己主動為每個學(xué)生建立了學(xué)生個人檔案。
1998年以后，袁利同志相繼擔(dān)任了學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，雖然多了許多事務(wù)性的行政工作，但袁利同志用飽滿的工作狀態(tài)和熱情始終堅守在輔導(dǎo)員工作一線，袁利先后匯編了四本學(xué)生教育管理工作材料——307頁的《輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生、家長工作手冊》、455頁的《成長歷程》、604頁的《書寫人生輝煌》和436頁的《做最好的自己》。袁利將工作手冊贈送給學(xué)生、學(xué)生家長與企業(yè)單位，增進了師生的互動，促進了家長、用人單位與學(xué)校的交流，拓展了就業(yè)宣傳渠道，讓家長放心的同時也提升了學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感。
誨人不倦：用線上線下思想政治教育同心圓引導(dǎo)學(xué)生。
為了更貼近學(xué)生、了解學(xué)生，袁利同志主動構(gòu)建起了屬于自己的“袁氏”思政教育體系，線上線下雙向出擊，做好學(xué)生的思想政治教育與管理工作。
在線上方面，袁利刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)思政教育的工具和方法，率先使用qq、博客、微博等新媒體與學(xué)生交流，大量的時間泡在網(wǎng)上，與學(xué)生聊生活、聊學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生思想并傳播正能量。她還主動在中國大學(xué)生在線上開通輔導(dǎo)員個人博客，黨支部建設(shè)、校園文化活動、評優(yōu)評先等工作全面上網(wǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，規(guī)范網(wǎng)上行為。
在線下方面，袁利倡導(dǎo)學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”，率先示范，開展“不負(fù)青春，輔導(dǎo)員陪跑”活動，每天下午5:00-6:00組織開展一個小時的操場跑步活動，鼓勵動員學(xué)生自發(fā)參與其中。她組建學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展協(xié)會、零起點協(xié)會等學(xué)生社團并以此為依托，組織“領(lǐng)跑者宣言”、“捧場王宣言”戶外公開演講活動。
篤學(xué)篤行：用專業(yè)的力量輻射輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
袁利通過網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、互動“三合一”的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)模式，與其他輔導(dǎo)員交流溝通，分享工作心得，積極發(fā)揮自身的傳、幫、帶作用。她指導(dǎo)輔導(dǎo)員建立運行談心談話周記制度，2016年至今累積為厚厚的30多本、50多萬字的談心談話周記已經(jīng)作為重慶大學(xué)學(xué)生工作示范資料，陳列于重慶大學(xué)“立德樹人”專題展覽館。
袁利還多次為全校輔導(dǎo)員做工作培訓(xùn)，被邀請到其他院校和單位宣講工作經(jīng)驗。袁利指導(dǎo)年輕輔導(dǎo)員參加各級職業(yè)能力大賽，讓所在學(xué)院年輕輔導(dǎo)員全部學(xué)習(xí)觀摩重慶市高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，并通過座談沙龍的方式要求每一位年輕輔導(dǎo)員對觀摩賽題的解題思路和方法進行分析分享。袁利所指導(dǎo)的輔導(dǎo)員先后獲得全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎、全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽復(fù)賽一等獎等榮譽。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十四
醫(yī)學(xué)既是科學(xué)教育，更是人文教育。薛冰以小故事涵育醫(yī)者仁心大情懷，深挖百廿校史的紅色資源，整理山東大學(xué)醫(yī)學(xué)校友紅色故事集，引領(lǐng)學(xué)生2萬人次參觀齊魯醫(yī)學(xué)史館，形成情景式宣講的應(yīng)用范式。以小杠桿撬動醫(yī)學(xué)美育大效應(yīng)，成功碰撞出“醫(yī)”和“樂”的火花，組建指導(dǎo)了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫(yī)學(xué)生合唱團——。7年來，合唱團累計在校內(nèi)外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
把平凡的事做得不平凡，從來非易事。薛冰秉承“解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”的理念，堅持每周到學(xué)生所在的12家教學(xué)醫(yī)院分別走一遍，與每名學(xué)生見一面，逐漸形成了每天“8+n”的工作時間表——正常的工作時間在辦公室集中處理工作事務(wù)，一下班就往教學(xué)醫(yī)院趕，每年在學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院之間往返近萬里。而隨之一個又一個變化接踵而至：住宿的樓層里改造出淋浴間，盥洗室里裝上了飲水機，醫(yī)院餐廳推出了學(xué)生優(yōu)惠卡……她始終不急不緩，從容堅定地解決學(xué)生的“急難愁盼”。
最美高校輔導(dǎo)員事跡心得篇十五
“11年來，從博客、bbs論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對我來說運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實踐中的摸爬滾打。
20__年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。20__年，祝鑫以微信公眾號、微博、qq空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。
“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長的新媒體育人模式。
近3.5萬人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動，“學(xué)生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫?！弊ｖ握f。
這一觀點和杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認(rèn)為，新時代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感?！斑@就需要我們在教育內(nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕?！?BR> 因為和學(xué)生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心?！?BR> 為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學(xué)生浸潤中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊。
“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價值觀的高地?！卞X珊始終堅持以此理念開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學(xué)生的“課程思政”。
他從形式上設(shè)計“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品?！八颊逃肋h在路上!”張家瑋說。