5.總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式在總結(jié)時(shí)要盡量做到言之有物，突出實(shí)質(zhì)性的收獲和收益。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽。
水滸傳的初中讀書心得篇一
剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著實(shí)吃了一驚,我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》,《水滸傳》本來就沒認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò).
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于"科幻神話"的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會有100多好漢奮勇起義如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會當(dāng)宰相如果國家太平,那么金朝來干嗎如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢在我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當(dāng)時(shí)社會的歷史書.
水滸傳的初中讀書心得篇二
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動。他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴，堅(jiān)持自己的信念，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概。同時(shí)，我也被他們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的精神所感動。每個(gè)人都有其獨(dú)特的性格和故事，但他們都為了共同的目標(biāo)而緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
在我看來，《水滸傳》最吸引人的地方在于其深刻地描繪了人性中的善良和勇敢。在小說中，每一個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格和故事，這些角色都給人留下了深刻的印象。他們的故事讓我深刻地感受到了他們的勇敢和決心，以及他們對于社會公義的追求。
在《水滸傳》中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性。在梁山好漢們的身上，我看到了他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，他們勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)貴，敢于表達(dá)自己的想法和立場。這種精神不僅讓我學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)在一起，也讓我深刻地認(rèn)識到了勇氣和決心的重要性。
總的來說，我認(rèn)為《水滸傳》是一部非常值得閱讀的經(jīng)典作品。它不僅展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概，也描繪了人性的善良和勇敢。它讓我深刻地感受到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性，也讓我學(xué)到了如何面對困難和挑戰(zhàn)。
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水滸傳的初中讀書心得篇三
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心深深打動。他們?yōu)榱苏仁芾У陌傩?，不顧自身安危，挺身而出，展現(xiàn)了無比的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌。例如，武松醉打老虎，表現(xiàn)出了勇猛無畏的精神，深深地激發(fā)了我的正義感。
同時(shí)，我也感受到了這部作品中的諷刺意味。例如，梁山好漢們常常用“權(quán)”字作為暗記，表達(dá)了對權(quán)力的諷刺和批判。這也讓我對權(quán)力和公義有了更深入的思考。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我體驗(yàn)到了古代英雄的豪邁氣概，也讓我對權(quán)力和公義有了更深入的理解。我建議大家在閱讀這部作品時(shí)，可以更多地關(guān)注其中的人物和情節(jié)，同時(shí)也思考其背后的主題和思想。
水滸傳的初中讀書心得篇四
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負(fù)重、宋江的深謀遠(yuǎn)慮等等。這些人物形象的刻畫生動鮮明，讓人印象深刻。同時(shí)，作品中的戰(zhàn)爭場面描寫得淋漓盡致，令人震撼。
我通過閱讀《水滸傳》，深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)，更加理解和尊重他們對于社會公義的追求。同時(shí)，我也學(xué)到了許多做人的道理，明白了在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該勇敢地迎難而上，堅(jiān)持自己的信念和原則。
總的來說，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說，具有很高的文學(xué)價(jià)值。我深深地感謝作者能夠?qū)⑦@一百零八位英雄的事跡記錄下來，以供后人學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這部作品，了解中國古代的文化和歷史。
水滸傳的初中讀書心得篇五
最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。背信棄義是一種可恥的行為，小到對朋友仗義，大到對國家的大義，也就是要把國家建設(shè)的繁榮昌盛。這是我從李逵身上學(xué)到的東西。
忘不了小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄好漢最后卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國家和人民的安居樂業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，貢獻(xiàn)給了全人民，他們這種奉獻(xiàn)精神是我們永不能忘并要發(fā)揚(yáng)光大的。
也許，這本書中的有些英雄人物是虛構(gòu)的，但是我相信作者的意圖是讓我們知道國家對老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對國家的態(tài)度也是關(guān)系到這個(gè)民族的存亡、強(qiáng)大或者衰落。正在成長中的我們要努力學(xué)習(xí)，一定要把國家建設(shè)的昌盛繁榮，讓中國真正的步入世界強(qiáng)國之林。
“紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天。”讀了水滸傳，我才知道古典名著的魅力，受到了古典名著的熏陶，感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說過，《水滸》的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。
這本書大致講述了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生，在山東北邊，有一處水泊梁山，那里聚集了一百零八個(gè)好漢，替天行道，興盛一時(shí)，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
不必說林沖的忍辱負(fù)重，小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，只說吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;他在宋江潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，行刑時(shí)，用計(jì)劫了法場，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗，準(zhǔn)備第三次攻打時(shí)，利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)計(jì)攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時(shí)，又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!
而這一切的一切，都來源于一個(gè)字“義”。義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個(gè)不是義字當(dāng)頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。古人舍生取義的人很多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實(shí)生活中，義同樣無處不在，給老人讓個(gè)座位，給父母洗一次衣服，看到有人跌到了扶一下，這都是義。劉備說得好：勿以已善小而不為，勿以惡小而為之。
一部《水滸》顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵;。
一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平;。
一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊;。
一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。
看完暑假里老師布置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》?？赐辍端疂G傳》，個(gè)個(gè)英雄好漢深得我的喜愛。有嫉惡如仇的魯智深，行事魯莽的李逵，還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的一名家臣，他有情有義，對主人忠心耿耿。當(dāng)盧俊義遭受災(zāi)難，刺配沙門島。押送公人被李固收買要?dú)⒈R俊義時(shí)，燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時(shí)，及時(shí)到梁山報(bào)信，使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義，而且辦事情十分妥貼，牢靠，讓人放心。那時(shí)宋江委派燕青委托李師師對圣上奏明一切，請求招安。燕青不負(fù)眾望，圓滿地完成了任務(wù)。要是此任務(wù)交給魯智深，那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安后打方臘得勝歸來，宋江等人滿以為會衣錦還鄉(xiāng)，燕青不想當(dāng)官，告知主人后就不辭而別了。
今天，我讀了《水滸傳》，這是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，講的是108位好漢梁山結(jié)義的故事。
這108位好漢各有各的特征，各有各的個(gè)性，但他們同樣歷經(jīng)坎坷，披荊斬棘，辛苦地走到梁山結(jié)義。其中，我最愛的幾位人物是武松、林沖、魯智深。
“武松打虎”無人不曉。而武松正是一位行俠仗義，有勇有謀的人。在與猛虎的斗爭中，武松將老虎的力氣耗盡了一半，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時(shí)，他一只手抓住老虎的頂花皮，另一只手死命的打老虎，沒多久就把猛虎打的七竅迸血，趴在地上不能動彈。武松被人們稱為“打虎英雄”，也是應(yīng)得的。
林沖機(jī)智冷靜。在“林沖棒打洪教頭”中，林沖遭高太尉陷害，被發(fā)配滄州，到了柴進(jìn)府上，柴進(jìn)厚禮款待。洪教頭不信他是真教頭，要與他比試一番，幾個(gè)回合后，洪教頭被輕松擊敗，之后就灰溜溜的走了。
魯智深力大無窮，重情義。在“魯智深倒拔垂楊柳”中，魯智深趁著酒興，來到門外的綠楊柳前，脫去衣服，右手向下，左手向上，抱住了樹，把腰一挺，竟把那棵楊柳樹連根拔起。眾人見了，一齊拜倒在地，佩服魯智深力大無窮。
《水滸傳》里的好漢們各不一樣，但他們的目標(biāo)都是替天行道，劫富濟(jì)貧，團(tuán)結(jié)一心，在山寨中過快活日子。這本名著真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程，農(nóng)民們不想在封建社會再過下去了，它們開始反抗，而有很大官職的人常常是到處作惡的。此書揭露了封建社會的黑暗，贊頌了農(nóng)民們的反抗精神，而這正是許多人想要改變的。
前不久，我讀了一本書，書名為《水滸傳》，這本書使我感慨萬千。
這本書主要講述北宋時(shí)期，一百零八位好漢陸續(xù)逼上梁山。在宋江的帶領(lǐng)下，替天行道，劫富濟(jì)貧，打抱不平，團(tuán)結(jié)一心。再到朝廷招安，然后大破遼兵。最后卻被高俅等奸臣所害，每個(gè)人落了個(gè)悲慘的下場。
在這么多的好漢中，我最喜歡“及時(shí)雨”宋江。他極為孝順，為人仗義疏財(cái)，常常救濟(jì)窮人，雪中送炭。平時(shí)只好結(jié)江湖好漢，有人投奔他，便留在莊上好好款待，沒有嫌棄的意思;要走時(shí)，還盡力相助。和他比起來，我感到十分慚愧。我平時(shí)十分小氣，連一塊餅干都不愿意分給同伴。當(dāng)同伴們一有吃的，我便會向他們索要。我真應(yīng)該向宋江學(xué)習(xí)啊!
回到故事中去，仔細(xì)一想，這本書十分直觀地反映了當(dāng)時(shí)社會上一個(gè)很嚴(yán)重的問題——污吏。在梁山泊一百零八位好漢中，有多少好漢是被人冤枉而上梁山的?那些官吏們一收到別人的金錢，便不管三七二十一，直接給人判個(gè)死罪，太可惡了。
水滸傳的初中讀書心得篇六
最近，我讀了一本書，名叫《水滸傳》。書里有一百零八位英雄，有宋江、吳用、盧俊義、公孫勝、關(guān)勝等，故事就以他們而展開。
這一伙好漢嘯聚山林、劫富濟(jì)貧。他們面對朝廷多次進(jìn)攻也不退縮，都一一將他們打退，還從中收服了許多將領(lǐng)。朝廷面對這支__越勇的一籌莫展。
有一天，皇帝手下的一個(gè)奸臣高俅想出了一個(gè)“借刀殺人”的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他氓打那些農(nóng)民起義軍。梁山好漢被招安后，就去鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍。就說與方臘起義軍的戰(zhàn)斗吧，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個(gè)人。而剩下的人中，宋江和李逵被奸臣用毒酒毒死;盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡;吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的結(jié)局結(jié)束。看這本書時(shí)，我也是一把鼻涕一把眼淚，為他們的結(jié)局而傷心!
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜歡的就是李逵了，他粗中有細(xì)、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無比。說他粗中有細(xì)，是因?yàn)樗隹h令時(shí)的一次審案。有一次，農(nóng)民張老告當(dāng)?shù)氐耐霖?cái)主，說他強(qiáng)行奪走了自己的兩畝地。當(dāng)土財(cái)主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個(gè)財(cái)主霸占了張老的地。于是就詐他說：“張老告你說你偷了他四畝地契，你可知罪?”財(cái)主中計(jì)，急忙說：“哪來四畝?只有兩畝。”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴。李逵立即叫小吏把財(cái)主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。說李逵忠義兩全、勇猛無比，是因?yàn)榻萁俜▓鍪录Ｋ谓痛髯诒谎焊靶虉鰵㈩^，李逵一馬當(dāng)先，沖入敵群，逢人就殺，勇不可擋，為救兩位義士，立下汗馬功勞。說李逵脾氣火爆、直爽率真，是因?yàn)樗诔⒄邪病⒃t書送到時(shí)，一怒之下，把詔書撕成兩半，原因只是因?yàn)殛愄菊f話不尊重梁山好漢，態(tài)度傲慢。詔書上多把梁山好漢比作草寇。李逵不僅撕了詔書，還把欽差大罵了一通：“寫來的詔書是誰說的話?你那皇帝不知我這里眾好漢，來招安老爺們兒，倒要做大!你那皇帝姓宋，我哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝?你莫要來惱犯黑爹爹，好歹把你那寫詔書的官員，盡都?xì)⒘?”好在眾人都來解勸，把黑旋風(fēng)推下堂去，李逵這才罷休。
讀這本書，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當(dāng)，應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng)，真正的朋友應(yīng)該是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬兩黃金容易得，之心一個(gè)也難求。”同學(xué)之間應(yīng)真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的!
水滸傳的初中讀書心得篇七
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如智勇雙全的宋江，勇猛無比的武松，足智多謀的吳用等。他們的性格特點(diǎn)在沖突和矛盾中得到了充分的展現(xiàn)，使得讀者在閱讀過程中能夠感受到他們的個(gè)性和精神風(fēng)貌。
在深入分析這部作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者通過梁山泊的聚義，揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和腐敗。這些好漢們以正義之士的身份出現(xiàn)，為百姓打抱不平，展示了他們對社會公義的追求。同時(shí)，他們也在不斷地被妥協(xié)，最后走向悲劇性的結(jié)局，這也反映出當(dāng)時(shí)社會的復(fù)雜性和人們內(nèi)心的矛盾。
個(gè)人來說，我對于這部作品有著深深的感觸和思考。我對其中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，他們的英勇和悲壯，讓我深刻體驗(yàn)到了古代英雄的精神世界。我從中得到的最大啟示是，無論在什么樣的社會環(huán)境中，都要有堅(jiān)持正義和追求真理的精神，這種精神將幫助我們在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為《水滸傳》是一部反映古代社會和人們精神世界的偉大作品。它通過生動的人物形象和情節(jié)，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概和勇敢精神，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗面。對于初中生來說，這部作品不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，也能夠幫助他們更好地理解中國歷史和文化，提高他們的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。
水滸傳的初中讀書心得篇八
《水滸傳》是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩，十分值得我們每個(gè)人去閱讀。下面本站小編為大家?guī)沓踔兴疂G傳讀書心得，供你參考!
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過，我總算明白了很多道理。
不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。
我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?，也不是因?yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不會是他有大把的?cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。
我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語時(shí)，我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯，沒有禮節(jié)，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天，但是我們開始裝上了一扇木門。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時(shí)候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己?！?BR> 我們的社會很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個(gè)會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
今天，我讀中國四大名著之一的《水滸傳》。
在這本書中，最讓我喜愛的是宋江，宋江是梁上好漢之首，是一百零八將之中的天罡星之首的天魁星。人稱及時(shí)雨，不過一開始宋江并不是什么大角色，而是一位押司，是一刀筆小史。但一場奇遇，拉開了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，拉開了一場起義。智取生辰綱的事情被官府緝拿，當(dāng)時(shí)宋江事先告知，晁蓋就派劉康送金子與書信，但被宋江老婆發(fā)現(xiàn)，因此駐成了一場殺人案，原因是因?yàn)樗谓骱揲惼畔н@種趁機(jī)要挾，便一怒之下斬殺，被迫逼上了梁上。
水滸傳這本書是每個(gè)人必讀的一本書，因?yàn)樗且槐竞脮槐臼吩姟?BR> 《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山伯，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠、義。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會中，相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。
一個(gè)"義"字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)"義"字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)"義"字。由此可見，一個(gè)"義"字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心、要頭一顆，要命一條的勇氣!
在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這種驚心動魄的大事發(fā)生，但"義"字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。
水滸傳的初中讀書心得篇九
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，他們的英勇無畏、敢作敢當(dāng)、敢于反抗權(quán)威、追求自由和公平的精神深深地吸引了我。例如，宋江的深沉、吳用的智謀、魯智深的義氣、武松的剛毅等等。這些角色都表現(xiàn)出了對正義的執(zhí)著追求，以及對公義的向往。
在我看來，《水滸傳》的一大亮點(diǎn)是它的藝術(shù)風(fēng)格。施耐庵運(yùn)用生動形象的比喻和貼切的成語，使得故事更加生動和具體。例如，他形容魯智深的力氣時(shí)，用了“力大如?！钡谋扔?；描述張順的游泳技術(shù)時(shí)，用了“如蛟龍戲水”的比喻。這種藝術(shù)風(fēng)格使得作品更具文學(xué)價(jià)值。
從個(gè)人角度來說，《水滸傳》讓我更加理解了古代英雄的精神，也讓我對自己的生活有了更深的理解。我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只要我們有勇氣去改正自己的錯(cuò)誤，去堅(jiān)持自己的信念，我們就可以成為更好的自己。
總的來說，《水滸傳》是一部值得初中生閱讀的經(jīng)典作品。它不僅可以幫助我們更好地理解自己的生活，也可以拓寬我們的視野，增長我們的知識。
水滸傳的初中讀書心得篇十
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，他們各具特色，有勇有謀，展現(xiàn)了古代英雄的形象。比如，宋江的寬容大度、武松的英勇無畏、林沖的勇猛果敢等等，他們的英勇事跡深深地打動了我。
同時(shí)，我也感受到了作者施耐庵對于古代英雄的敬仰和熱愛，他用生動的語言和細(xì)膩的描繪，讓我們更好地理解了古代英雄的氣概和性格。
閱讀這本書，讓我深深地感受到了古代英雄的氣概和性格，讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí)，這本書也讓我了解到了古代社會的風(fēng)俗民情，讓我感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
總的來說，《水滸傳》是一部值得一讀的作品，它可以讓我們更好地了解古代英雄的氣概和性格，也可以讓我們感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
水滸傳的初中讀書心得篇十一
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色塑造得深入人心，讓人難以忘懷。同時(shí)，作者通過描繪他們的故事，表達(dá)了對古代社會公義的看法。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我深深感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)。他們不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)，勇于追求自己的信仰和理想。他們的故事讓我感受到了古代社會的公正和不公，讓我對古代歷史有了更深入的了解。
在這次閱讀中，我得到了很多收獲。首先，我了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn)。其次，我通過了解他們的故事，對古代社會公義有了更深入的了解。最后，我學(xué)會了如何欣賞古代文學(xué)作品，并從中獲取知識和智慧。
總的來說，這次閱讀讓我受益匪淺。我不僅了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn)，還對古代社會公義有了更深入的了解。同時(shí)，我也學(xué)會了如何欣賞古代文學(xué)作品，并從中獲取知識和智慧。
最后，我要感謝老師給我們推薦了這部優(yōu)秀的作品，讓我們有機(jī)會深入了解古代歷史和文化。我相信，這次閱讀將會對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
水滸傳的初中讀書心得篇十二
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。作者用生動的語言和豐富的想象力，將梁山的壯麗景色、人物形象以及各種驚心動魄的戰(zhàn)斗場面展現(xiàn)得淋漓盡致。其中，最令我印象深刻的是梁山好漢們在宋江的帶領(lǐng)下，一同對抗大奸臣高俅的故事。這些英雄人物不僅擁有超凡的武藝，更具有高尚的品質(zhì)和堅(jiān)持正義的信念。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)百姓，不惜與朝廷抗?fàn)?，讓我深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概。
我之所以喜歡《水滸傳》，是因?yàn)樗錆M了英雄主義的氣概和深深的民族自豪感。這部作品讓我更加深入地理解了中國人民的歷史和文化，并激發(fā)了我對于古代英雄的敬仰之情。同時(shí)，這部作品也讓我明白了什么是真正的勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了正義對于社會的重要性。
總的來說，閱讀《水滸傳》是一次非常有意義的體驗(yàn)。它不僅讓我更加了解了中國古代的歷史和文化，也讓我對古代英雄產(chǎn)生了深深的敬仰之情。我強(qiáng)烈推薦所有對中國文化感興趣的人閱讀這部作品，我相信它一定能給你帶來深刻的啟示和感動。
水滸傳的初中讀書心得篇十三
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色在梁山的故事中展現(xiàn)出一種古代英雄的豪邁氣勢，彰顯了他們的英雄主義精神。
閱讀《水滸傳》讓我深深感受到古代英雄的壯志豪情和家國情懷。作品通過這些英雄人物的生動故事，弘揚(yáng)了正義、善良、勇敢等道德價(jià)值觀，傳遞了對于人性的深刻理解。
例如，宋江在故事中領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且深明大義，始終堅(jiān)持保護(hù)百姓的利益，他的人格魅力和高尚品質(zhì)深深地打動了我。
總的來說，《水滸傳》是一部值得一讀的作品，它讓我深入了解了古代英雄的豪邁氣概和家國情懷，也讓我明白了正義、勇敢等價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，作品中的角色塑造和故事情節(jié)也讓我感受到了濃厚的藝術(shù)魅力，讓我對人性有了更深入的理解。
水滸傳的初中讀書心得篇十四
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負(fù)重，以及宋江的深思熟慮。這些角色在書中的故事中逐漸成長，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
同時(shí)，我也深深地感受到了這部作品對于古代英雄的敬仰和贊揚(yáng)。例如，魯智深的義薄云天、武松的武藝高強(qiáng)，這些英雄們在為了正義和公義的事業(yè)中不惜冒險(xiǎn)，讓人深受感動。
此外，我也學(xué)到了許多關(guān)于古代社會的知識。通過書中的描寫，我了解到了宋朝的歷史背景和社會環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)人們的生活方式和文化。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這本書。它讓我深入了解了古代社會的風(fēng)貌，也讓我更加敬仰那些為了正義和公義而奮斗的英雄們。同時(shí)，我也學(xué)會了如何用一種深思熟慮的眼光去看待生活中的問題。
水滸傳的初中讀書心得篇十五
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的英勇無畏和豪邁俠義深深吸引。例如，武松血刃仇官吏、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡揚(yáng)善的故事情節(jié)讓我感受到了他們不畏強(qiáng)權(quán)、敢于反抗的精神。這些英雄的故事讓我深受啟發(fā)，他們對于正義和公道的追求，使我更加明白了如何對待生活中的困難和不平。
在人物塑造方面，《水滸傳》中的108位梁山好漢各有特色，各具特色。如宋江的深沉、盧俊義的義氣、林沖的勇武、魯智深的俠義、吳用的智謀等，這些人物形象栩栩如生，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到那個(gè)時(shí)代的英雄氣概。
從主題上，《水滸傳》揭示了古代中國人民對于公平和正義的向往，以及對于強(qiáng)權(quán)的反抗精神。這些梁山好漢們用他們的行動表達(dá)了對社會公義的追求，他們的精神在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和尊重。
總體來說，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說，它展示了古代中國人民的豪邁氣概和性格，以及對于社會公義的追求。它不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，也對我們今天的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
水滸傳的初中讀書心得篇一
剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著實(shí)吃了一驚,我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》,《水滸傳》本來就沒認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò).
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于"科幻神話"的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會有100多好漢奮勇起義如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會當(dāng)宰相如果國家太平,那么金朝來干嗎如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢在我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當(dāng)時(shí)社會的歷史書.
水滸傳的初中讀書心得篇二
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動。他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴，堅(jiān)持自己的信念，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概。同時(shí)，我也被他們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的精神所感動。每個(gè)人都有其獨(dú)特的性格和故事，但他們都為了共同的目標(biāo)而緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
在我看來，《水滸傳》最吸引人的地方在于其深刻地描繪了人性中的善良和勇敢。在小說中，每一個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格和故事，這些角色都給人留下了深刻的印象。他們的故事讓我深刻地感受到了他們的勇敢和決心，以及他們對于社會公義的追求。
在《水滸傳》中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性。在梁山好漢們的身上，我看到了他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，他們勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)貴，敢于表達(dá)自己的想法和立場。這種精神不僅讓我學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)在一起，也讓我深刻地認(rèn)識到了勇氣和決心的重要性。
總的來說，我認(rèn)為《水滸傳》是一部非常值得閱讀的經(jīng)典作品。它不僅展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概，也描繪了人性的善良和勇敢。它讓我深刻地感受到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性，也讓我學(xué)到了如何面對困難和挑戰(zhàn)。
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水滸傳的初中讀書心得篇三
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心深深打動。他們?yōu)榱苏仁芾У陌傩?，不顧自身安危，挺身而出，展現(xiàn)了無比的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌。例如，武松醉打老虎，表現(xiàn)出了勇猛無畏的精神，深深地激發(fā)了我的正義感。
同時(shí)，我也感受到了這部作品中的諷刺意味。例如，梁山好漢們常常用“權(quán)”字作為暗記，表達(dá)了對權(quán)力的諷刺和批判。這也讓我對權(quán)力和公義有了更深入的思考。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我體驗(yàn)到了古代英雄的豪邁氣概，也讓我對權(quán)力和公義有了更深入的理解。我建議大家在閱讀這部作品時(shí)，可以更多地關(guān)注其中的人物和情節(jié)，同時(shí)也思考其背后的主題和思想。
水滸傳的初中讀書心得篇四
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負(fù)重、宋江的深謀遠(yuǎn)慮等等。這些人物形象的刻畫生動鮮明，讓人印象深刻。同時(shí)，作品中的戰(zhàn)爭場面描寫得淋漓盡致，令人震撼。
我通過閱讀《水滸傳》，深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)，更加理解和尊重他們對于社會公義的追求。同時(shí)，我也學(xué)到了許多做人的道理，明白了在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該勇敢地迎難而上，堅(jiān)持自己的信念和原則。
總的來說，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說，具有很高的文學(xué)價(jià)值。我深深地感謝作者能夠?qū)⑦@一百零八位英雄的事跡記錄下來，以供后人學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這部作品，了解中國古代的文化和歷史。
水滸傳的初中讀書心得篇五
最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。背信棄義是一種可恥的行為，小到對朋友仗義，大到對國家的大義，也就是要把國家建設(shè)的繁榮昌盛。這是我從李逵身上學(xué)到的東西。
忘不了小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄好漢最后卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國家和人民的安居樂業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，貢獻(xiàn)給了全人民，他們這種奉獻(xiàn)精神是我們永不能忘并要發(fā)揚(yáng)光大的。
也許，這本書中的有些英雄人物是虛構(gòu)的，但是我相信作者的意圖是讓我們知道國家對老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對國家的態(tài)度也是關(guān)系到這個(gè)民族的存亡、強(qiáng)大或者衰落。正在成長中的我們要努力學(xué)習(xí)，一定要把國家建設(shè)的昌盛繁榮，讓中國真正的步入世界強(qiáng)國之林。
“紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天。”讀了水滸傳，我才知道古典名著的魅力，受到了古典名著的熏陶，感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說過，《水滸》的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。
這本書大致講述了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生，在山東北邊，有一處水泊梁山，那里聚集了一百零八個(gè)好漢，替天行道，興盛一時(shí)，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
不必說林沖的忍辱負(fù)重，小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，只說吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;他在宋江潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，行刑時(shí)，用計(jì)劫了法場，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗，準(zhǔn)備第三次攻打時(shí)，利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)計(jì)攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時(shí)，又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!
而這一切的一切，都來源于一個(gè)字“義”。義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個(gè)不是義字當(dāng)頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。古人舍生取義的人很多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實(shí)生活中，義同樣無處不在，給老人讓個(gè)座位，給父母洗一次衣服，看到有人跌到了扶一下，這都是義。劉備說得好：勿以已善小而不為，勿以惡小而為之。
一部《水滸》顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵;。
一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平;。
一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊;。
一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。
看完暑假里老師布置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》?？赐辍端疂G傳》，個(gè)個(gè)英雄好漢深得我的喜愛。有嫉惡如仇的魯智深，行事魯莽的李逵，還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的一名家臣，他有情有義，對主人忠心耿耿。當(dāng)盧俊義遭受災(zāi)難，刺配沙門島。押送公人被李固收買要?dú)⒈R俊義時(shí)，燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時(shí)，及時(shí)到梁山報(bào)信，使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義，而且辦事情十分妥貼，牢靠，讓人放心。那時(shí)宋江委派燕青委托李師師對圣上奏明一切，請求招安。燕青不負(fù)眾望，圓滿地完成了任務(wù)。要是此任務(wù)交給魯智深，那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安后打方臘得勝歸來，宋江等人滿以為會衣錦還鄉(xiāng)，燕青不想當(dāng)官，告知主人后就不辭而別了。
今天，我讀了《水滸傳》，這是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，講的是108位好漢梁山結(jié)義的故事。
這108位好漢各有各的特征，各有各的個(gè)性，但他們同樣歷經(jīng)坎坷，披荊斬棘，辛苦地走到梁山結(jié)義。其中，我最愛的幾位人物是武松、林沖、魯智深。
“武松打虎”無人不曉。而武松正是一位行俠仗義，有勇有謀的人。在與猛虎的斗爭中，武松將老虎的力氣耗盡了一半，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時(shí)，他一只手抓住老虎的頂花皮，另一只手死命的打老虎，沒多久就把猛虎打的七竅迸血，趴在地上不能動彈。武松被人們稱為“打虎英雄”，也是應(yīng)得的。
林沖機(jī)智冷靜。在“林沖棒打洪教頭”中，林沖遭高太尉陷害，被發(fā)配滄州，到了柴進(jìn)府上，柴進(jìn)厚禮款待。洪教頭不信他是真教頭，要與他比試一番，幾個(gè)回合后，洪教頭被輕松擊敗，之后就灰溜溜的走了。
魯智深力大無窮，重情義。在“魯智深倒拔垂楊柳”中，魯智深趁著酒興，來到門外的綠楊柳前，脫去衣服，右手向下，左手向上，抱住了樹，把腰一挺，竟把那棵楊柳樹連根拔起。眾人見了，一齊拜倒在地，佩服魯智深力大無窮。
《水滸傳》里的好漢們各不一樣，但他們的目標(biāo)都是替天行道，劫富濟(jì)貧，團(tuán)結(jié)一心，在山寨中過快活日子。這本名著真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程，農(nóng)民們不想在封建社會再過下去了，它們開始反抗，而有很大官職的人常常是到處作惡的。此書揭露了封建社會的黑暗，贊頌了農(nóng)民們的反抗精神，而這正是許多人想要改變的。
前不久，我讀了一本書，書名為《水滸傳》，這本書使我感慨萬千。
這本書主要講述北宋時(shí)期，一百零八位好漢陸續(xù)逼上梁山。在宋江的帶領(lǐng)下，替天行道，劫富濟(jì)貧，打抱不平，團(tuán)結(jié)一心。再到朝廷招安，然后大破遼兵。最后卻被高俅等奸臣所害，每個(gè)人落了個(gè)悲慘的下場。
在這么多的好漢中，我最喜歡“及時(shí)雨”宋江。他極為孝順，為人仗義疏財(cái)，常常救濟(jì)窮人，雪中送炭。平時(shí)只好結(jié)江湖好漢，有人投奔他，便留在莊上好好款待，沒有嫌棄的意思;要走時(shí)，還盡力相助。和他比起來，我感到十分慚愧。我平時(shí)十分小氣，連一塊餅干都不愿意分給同伴。當(dāng)同伴們一有吃的，我便會向他們索要。我真應(yīng)該向宋江學(xué)習(xí)啊!
回到故事中去，仔細(xì)一想，這本書十分直觀地反映了當(dāng)時(shí)社會上一個(gè)很嚴(yán)重的問題——污吏。在梁山泊一百零八位好漢中，有多少好漢是被人冤枉而上梁山的?那些官吏們一收到別人的金錢，便不管三七二十一，直接給人判個(gè)死罪，太可惡了。
水滸傳的初中讀書心得篇六
最近，我讀了一本書，名叫《水滸傳》。書里有一百零八位英雄，有宋江、吳用、盧俊義、公孫勝、關(guān)勝等，故事就以他們而展開。
這一伙好漢嘯聚山林、劫富濟(jì)貧。他們面對朝廷多次進(jìn)攻也不退縮，都一一將他們打退，還從中收服了許多將領(lǐng)。朝廷面對這支__越勇的一籌莫展。
有一天，皇帝手下的一個(gè)奸臣高俅想出了一個(gè)“借刀殺人”的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他氓打那些農(nóng)民起義軍。梁山好漢被招安后，就去鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍。就說與方臘起義軍的戰(zhàn)斗吧，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個(gè)人。而剩下的人中，宋江和李逵被奸臣用毒酒毒死;盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡;吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的結(jié)局結(jié)束。看這本書時(shí)，我也是一把鼻涕一把眼淚，為他們的結(jié)局而傷心!
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜歡的就是李逵了，他粗中有細(xì)、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無比。說他粗中有細(xì)，是因?yàn)樗隹h令時(shí)的一次審案。有一次，農(nóng)民張老告當(dāng)?shù)氐耐霖?cái)主，說他強(qiáng)行奪走了自己的兩畝地。當(dāng)土財(cái)主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個(gè)財(cái)主霸占了張老的地。于是就詐他說：“張老告你說你偷了他四畝地契，你可知罪?”財(cái)主中計(jì)，急忙說：“哪來四畝?只有兩畝。”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴。李逵立即叫小吏把財(cái)主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。說李逵忠義兩全、勇猛無比，是因?yàn)榻萁俜▓鍪录Ｋ谓痛髯诒谎焊靶虉鰵㈩^，李逵一馬當(dāng)先，沖入敵群，逢人就殺，勇不可擋，為救兩位義士，立下汗馬功勞。說李逵脾氣火爆、直爽率真，是因?yàn)樗诔⒄邪病⒃t書送到時(shí)，一怒之下，把詔書撕成兩半，原因只是因?yàn)殛愄菊f話不尊重梁山好漢，態(tài)度傲慢。詔書上多把梁山好漢比作草寇。李逵不僅撕了詔書，還把欽差大罵了一通：“寫來的詔書是誰說的話?你那皇帝不知我這里眾好漢，來招安老爺們兒，倒要做大!你那皇帝姓宋，我哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝?你莫要來惱犯黑爹爹，好歹把你那寫詔書的官員，盡都?xì)⒘?”好在眾人都來解勸，把黑旋風(fēng)推下堂去，李逵這才罷休。
讀這本書，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當(dāng)，應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng)，真正的朋友應(yīng)該是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬兩黃金容易得，之心一個(gè)也難求。”同學(xué)之間應(yīng)真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的!
水滸傳的初中讀書心得篇七
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如智勇雙全的宋江，勇猛無比的武松，足智多謀的吳用等。他們的性格特點(diǎn)在沖突和矛盾中得到了充分的展現(xiàn)，使得讀者在閱讀過程中能夠感受到他們的個(gè)性和精神風(fēng)貌。
在深入分析這部作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者通過梁山泊的聚義，揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和腐敗。這些好漢們以正義之士的身份出現(xiàn)，為百姓打抱不平，展示了他們對社會公義的追求。同時(shí)，他們也在不斷地被妥協(xié)，最后走向悲劇性的結(jié)局，這也反映出當(dāng)時(shí)社會的復(fù)雜性和人們內(nèi)心的矛盾。
個(gè)人來說，我對于這部作品有著深深的感觸和思考。我對其中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，他們的英勇和悲壯，讓我深刻體驗(yàn)到了古代英雄的精神世界。我從中得到的最大啟示是，無論在什么樣的社會環(huán)境中，都要有堅(jiān)持正義和追求真理的精神，這種精神將幫助我們在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為《水滸傳》是一部反映古代社會和人們精神世界的偉大作品。它通過生動的人物形象和情節(jié)，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概和勇敢精神，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗面。對于初中生來說，這部作品不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，也能夠幫助他們更好地理解中國歷史和文化，提高他們的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。
水滸傳的初中讀書心得篇八
《水滸傳》是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩，十分值得我們每個(gè)人去閱讀。下面本站小編為大家?guī)沓踔兴疂G傳讀書心得，供你參考!
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過，我總算明白了很多道理。
不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。
我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?，也不是因?yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不會是他有大把的?cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。
我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語時(shí)，我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯，沒有禮節(jié)，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天，但是我們開始裝上了一扇木門。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時(shí)候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己?！?BR> 我們的社會很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個(gè)會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
今天，我讀中國四大名著之一的《水滸傳》。
在這本書中，最讓我喜愛的是宋江，宋江是梁上好漢之首，是一百零八將之中的天罡星之首的天魁星。人稱及時(shí)雨，不過一開始宋江并不是什么大角色，而是一位押司，是一刀筆小史。但一場奇遇，拉開了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，拉開了一場起義。智取生辰綱的事情被官府緝拿，當(dāng)時(shí)宋江事先告知，晁蓋就派劉康送金子與書信，但被宋江老婆發(fā)現(xiàn)，因此駐成了一場殺人案，原因是因?yàn)樗谓骱揲惼畔н@種趁機(jī)要挾，便一怒之下斬殺，被迫逼上了梁上。
水滸傳這本書是每個(gè)人必讀的一本書，因?yàn)樗且槐竞脮槐臼吩姟?BR> 《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山伯，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠、義。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會中，相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。
一個(gè)"義"字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)"義"字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)"義"字。由此可見，一個(gè)"義"字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心、要頭一顆，要命一條的勇氣!
在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這種驚心動魄的大事發(fā)生，但"義"字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。
水滸傳的初中讀書心得篇九
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，他們的英勇無畏、敢作敢當(dāng)、敢于反抗權(quán)威、追求自由和公平的精神深深地吸引了我。例如，宋江的深沉、吳用的智謀、魯智深的義氣、武松的剛毅等等。這些角色都表現(xiàn)出了對正義的執(zhí)著追求，以及對公義的向往。
在我看來，《水滸傳》的一大亮點(diǎn)是它的藝術(shù)風(fēng)格。施耐庵運(yùn)用生動形象的比喻和貼切的成語，使得故事更加生動和具體。例如，他形容魯智深的力氣時(shí)，用了“力大如?！钡谋扔?；描述張順的游泳技術(shù)時(shí)，用了“如蛟龍戲水”的比喻。這種藝術(shù)風(fēng)格使得作品更具文學(xué)價(jià)值。
從個(gè)人角度來說，《水滸傳》讓我更加理解了古代英雄的精神，也讓我對自己的生活有了更深的理解。我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只要我們有勇氣去改正自己的錯(cuò)誤，去堅(jiān)持自己的信念，我們就可以成為更好的自己。
總的來說，《水滸傳》是一部值得初中生閱讀的經(jīng)典作品。它不僅可以幫助我們更好地理解自己的生活，也可以拓寬我們的視野，增長我們的知識。
水滸傳的初中讀書心得篇十
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，他們各具特色，有勇有謀，展現(xiàn)了古代英雄的形象。比如，宋江的寬容大度、武松的英勇無畏、林沖的勇猛果敢等等，他們的英勇事跡深深地打動了我。
同時(shí)，我也感受到了作者施耐庵對于古代英雄的敬仰和熱愛，他用生動的語言和細(xì)膩的描繪，讓我們更好地理解了古代英雄的氣概和性格。
閱讀這本書，讓我深深地感受到了古代英雄的氣概和性格，讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí)，這本書也讓我了解到了古代社會的風(fēng)俗民情，讓我感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
總的來說，《水滸傳》是一部值得一讀的作品，它可以讓我們更好地了解古代英雄的氣概和性格，也可以讓我們感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
水滸傳的初中讀書心得篇十一
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色塑造得深入人心，讓人難以忘懷。同時(shí)，作者通過描繪他們的故事，表達(dá)了對古代社會公義的看法。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我深深感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)。他們不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)，勇于追求自己的信仰和理想。他們的故事讓我感受到了古代社會的公正和不公，讓我對古代歷史有了更深入的了解。
在這次閱讀中，我得到了很多收獲。首先，我了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn)。其次，我通過了解他們的故事，對古代社會公義有了更深入的了解。最后，我學(xué)會了如何欣賞古代文學(xué)作品，并從中獲取知識和智慧。
總的來說，這次閱讀讓我受益匪淺。我不僅了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn)，還對古代社會公義有了更深入的了解。同時(shí)，我也學(xué)會了如何欣賞古代文學(xué)作品，并從中獲取知識和智慧。
最后，我要感謝老師給我們推薦了這部優(yōu)秀的作品，讓我們有機(jī)會深入了解古代歷史和文化。我相信，這次閱讀將會對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
水滸傳的初中讀書心得篇十二
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。作者用生動的語言和豐富的想象力，將梁山的壯麗景色、人物形象以及各種驚心動魄的戰(zhàn)斗場面展現(xiàn)得淋漓盡致。其中，最令我印象深刻的是梁山好漢們在宋江的帶領(lǐng)下，一同對抗大奸臣高俅的故事。這些英雄人物不僅擁有超凡的武藝，更具有高尚的品質(zhì)和堅(jiān)持正義的信念。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)百姓，不惜與朝廷抗?fàn)?，讓我深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概。
我之所以喜歡《水滸傳》，是因?yàn)樗錆M了英雄主義的氣概和深深的民族自豪感。這部作品讓我更加深入地理解了中國人民的歷史和文化，并激發(fā)了我對于古代英雄的敬仰之情。同時(shí)，這部作品也讓我明白了什么是真正的勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了正義對于社會的重要性。
總的來說，閱讀《水滸傳》是一次非常有意義的體驗(yàn)。它不僅讓我更加了解了中國古代的歷史和文化，也讓我對古代英雄產(chǎn)生了深深的敬仰之情。我強(qiáng)烈推薦所有對中國文化感興趣的人閱讀這部作品，我相信它一定能給你帶來深刻的啟示和感動。
水滸傳的初中讀書心得篇十三
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色在梁山的故事中展現(xiàn)出一種古代英雄的豪邁氣勢，彰顯了他們的英雄主義精神。
閱讀《水滸傳》讓我深深感受到古代英雄的壯志豪情和家國情懷。作品通過這些英雄人物的生動故事，弘揚(yáng)了正義、善良、勇敢等道德價(jià)值觀，傳遞了對于人性的深刻理解。
例如，宋江在故事中領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且深明大義，始終堅(jiān)持保護(hù)百姓的利益，他的人格魅力和高尚品質(zhì)深深地打動了我。
總的來說，《水滸傳》是一部值得一讀的作品，它讓我深入了解了古代英雄的豪邁氣概和家國情懷，也讓我明白了正義、勇敢等價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，作品中的角色塑造和故事情節(jié)也讓我感受到了濃厚的藝術(shù)魅力，讓我對人性有了更深入的理解。
水滸傳的初中讀書心得篇十四
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負(fù)重，以及宋江的深思熟慮。這些角色在書中的故事中逐漸成長，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
同時(shí)，我也深深地感受到了這部作品對于古代英雄的敬仰和贊揚(yáng)。例如，魯智深的義薄云天、武松的武藝高強(qiáng)，這些英雄們在為了正義和公義的事業(yè)中不惜冒險(xiǎn)，讓人深受感動。
此外，我也學(xué)到了許多關(guān)于古代社會的知識。通過書中的描寫，我了解到了宋朝的歷史背景和社會環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)人們的生活方式和文化。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這本書。它讓我深入了解了古代社會的風(fēng)貌，也讓我更加敬仰那些為了正義和公義而奮斗的英雄們。同時(shí)，我也學(xué)會了如何用一種深思熟慮的眼光去看待生活中的問題。
水滸傳的初中讀書心得篇十五
《水滸傳》是中國明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的英勇無畏和豪邁俠義深深吸引。例如，武松血刃仇官吏、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡揚(yáng)善的故事情節(jié)讓我感受到了他們不畏強(qiáng)權(quán)、敢于反抗的精神。這些英雄的故事讓我深受啟發(fā)，他們對于正義和公道的追求，使我更加明白了如何對待生活中的困難和不平。
在人物塑造方面，《水滸傳》中的108位梁山好漢各有特色，各具特色。如宋江的深沉、盧俊義的義氣、林沖的勇武、魯智深的俠義、吳用的智謀等，這些人物形象栩栩如生，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到那個(gè)時(shí)代的英雄氣概。
從主題上，《水滸傳》揭示了古代中國人民對于公平和正義的向往，以及對于強(qiáng)權(quán)的反抗精神。這些梁山好漢們用他們的行動表達(dá)了對社會公義的追求，他們的精神在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和尊重。
總體來說，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說，它展示了古代中國人民的豪邁氣概和性格，以及對于社會公義的追求。它不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，也對我們今天的生活有著深遠(yuǎn)的影響。