中班游戲教案樣本(優(yōu)秀19篇)

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    教案的編寫需要教師具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教師編寫教案時(shí)應(yīng)該注重語言的簡潔明確和邏輯的清晰性,方便教學(xué)操作和理解。在教案范文中,我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    中班游戲教案樣本篇一
    1、初步理解雜志打不開的原因。
    2、粗略感受事物間的摩擦作用。
    3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。
    1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁相互交叉疊在一起,用力拉扯打不開
    2、將幼兒分成兩組,在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。
    3、交換桌子和書本,;本文每隊(duì)到對(duì)方的位子,派出隊(duì)里的兩名大力士分別抓在書的兩方,用力拉扯,假如能拉開對(duì)方的書本,對(duì)方就算輸了。
    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
    中班游戲教案樣本篇二
    1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
    2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事。
    1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
    2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。
    3.課件:美麗的公園。
    4.拱橋范例。
    1.觀看課件:美麗的公園。
    2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
    中班游戲教案樣本篇三
    1、明白7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
    2、理解8的實(shí)際意義,明白數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。
    1、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠,對(duì)應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭)。
    2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,點(diǎn)數(shù)7。
    教師能夠用故事的形式引出課題。如:“過年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?!?BR>    出示掛圖1:我們一齊來數(shù)數(shù)看,有多少個(gè)燈籠呢(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來表示,出示數(shù)字卡片7。)。
    二、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成,認(rèn)讀數(shù)字“8”。
    過年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠,還要做上香香的饅頭。
    1、7添上1是8。
    2、出示掛圖2:讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭(7個(gè))教師又拿來了一個(gè),此刻一共有多少個(gè)(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來表示,出示數(shù)字8。
    3、教師又拿來了7個(gè)小饅頭,在8個(gè)大饅頭下頭對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭,引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少,怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而明白7添上1是8,8去掉1是7。
    三、幼兒動(dòng)手操作。
    1、小朋友們,你們吃過紅棗饅頭嗎今日教師準(zhǔn)備了好多紅棗,請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
    2、幼兒分組操作,給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭,要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗,給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。
    3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。
    請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了8個(gè)紅棗,多了就拿掉,少了就增加。
    四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)。
    1、出示數(shù)字卡片“8”,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么(像麻花、像葫蘆等。)。
    2、游戲:看誰最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如:8個(gè)水杯、8塊積木、8本書等。
    利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8,8去掉1是7.(游戲玩法:教師當(dāng)母雞,有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,救回一只是8只小雞)。
    中班游戲教案樣本篇四
    1.一幼兒在游戲中做“娃娃家”的“媽媽”,她洗完衣服后想要熨衣服,她就到玩具箱里找到了一個(gè)玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。
    2.一幼兒做餐廳總經(jīng)理,他在材料箱里翻來找去,要為餐廳搭一個(gè)空調(diào),他找了一塊長方形的積木替而代之。
    3.“醫(yī)院”的配藥醫(yī)生,他皺著眉頭在“醫(yī)院”里來回走動(dòng),度圖做一瓶水果藥,讓“病人”吃藥不覺得苦,但他不知道怎么做。
    4.去“理發(fā)店”的顧客反映,服務(wù)員為他洗頭,可沒有水龍頭(自來水),感到很不舒服。
    說明。
    玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分?!巴婢呤怯變旱奶焓埂薄:芏嗲闆r下,幼兒是因?yàn)橥婢叨螒虻摹S绕涫切∧挲g的幼兒。操作擺弄玩具,因玩具產(chǎn)生聯(lián)想和游戲行為,中班上期的幼兒就是如此,“僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為”。
    在游戲中會(huì)根據(jù)自己的需要選擇替代玩具和材料。
    說明。
    從情況分析中不難看出,中班上學(xué)期的幼兒在游戲中已表現(xiàn)出來、替代玩具和材料的需要和能力,讓幼兒在游戲中會(huì)根據(jù)自己的需要選擇、替代玩具和材料,有助于游戲水平的提高和發(fā)展,反之,將影響游戲情節(jié)的進(jìn)一步展開。
    1.現(xiàn)成玩具箱:裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。
    原始材料箱:積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。
    2.重視引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活用品的觀察,熟悉各物品的外形特征和結(jié)構(gòu)組合,如空調(diào)的外形、售票員的`票夾等。同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽自制游戲玩具,想象和發(fā)揮各種物體的功能,學(xué)會(huì)以物代物。
    說明。
    教師除了為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供幼兒游戲的一般環(huán)境外,還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料,以滿足幼兒的不同需要,并進(jìn)一步豐富幼兒的生活印象,加深幼兒的生活體驗(yàn),為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎(chǔ)。
    1.在游戲前提示:如果你在游戲中需要什么可到玩具箱尋找,也可以請(qǐng)同伴或老師幫忙。
    觀察重點(diǎn):幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現(xiàn),就是教師在游戲中,重點(diǎn)觀察所致。
    游戲評(píng)價(jià):可通過“你們是怎么做的?”提問來展現(xiàn)類似第1、第2種幼兒的游戲情況,強(qiáng)化他們能根據(jù)自己的需要選擇、替代玩具。通過“你需要什么,可以怎么做?”來引導(dǎo)幼兒討論玩具與游戲的關(guān)系,幫助類似第3、第4種情況的幼兒會(huì)選擇、替代玩具,解決游戲中的困難。
    中班游戲教案樣本篇五
    《課程指南》指出:幼兒活動(dòng)資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    開展“圖形世界”主題活動(dòng)以來,我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料,進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)供給了“圖形變變變”的材料,便于孩子們運(yùn)用各種方法,不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。
    裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖。
    第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。
    第二層:自我畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。
    第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。
    第四層:自我構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。
    1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。
    2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。
    3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動(dòng)的模板。
    幼兒具有天生的探究本事,根據(jù)這一特點(diǎn),我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間,供給機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的,適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,能夠選擇“自我畫形象”,也能夠選擇“自我構(gòu)思”。經(jīng)過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。
    “圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲資料時(shí),要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)、材料的供給,也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異,有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際,體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以,教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式,使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。
    中班游戲教案樣本篇六
    提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”??梢宰鳛椤巴婢摺眮硗?,正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的'興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。
    1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少,對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
    2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。
    3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    1—10的數(shù)字撲克牌,投影儀。
    《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。
    《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對(duì)子,抽出放在一邊;再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子,就放在一邊,不能成對(duì)則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對(duì)的,即是輸者。
    一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。
    1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)。
    2、撲克牌上有什么?怎么玩?
    二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,請(qǐng)幼兒說一說是數(shù)字幾。
    三、《大吃小》游戲,比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
    2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。
    (1)利用投影儀,引導(dǎo)幼兒觀察誰的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。
    (2)反復(fù)進(jìn)行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。
    3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。
    四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。
    1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。
    2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
    六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對(duì)子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    小百科:翻牌是撲克的一種玩法,一張牌有左右方向翻,有上下方向翻,但是在很多書籍中有規(guī)定翻牌,大多都是從左至右,自下而上的順序。
    中班游戲教案樣本篇七
    1.探索用不一樣的方法使氣球鼓起來。
    2.嘗試氣球的多種玩法,感受游戲的歡樂。
    課件、氣球若干、打氣筒。
    (一)引起興趣,引發(fā)討論。
    1.游戲:猜猜是什么。
    2.什么時(shí)候什么地方見到過氣球?
    (二)嘗試:讓氣球鼓起來。
    1.今日教師帶來了很多氣球,想玩嗎?此刻能玩嗎?為什么?
    2.討論:怎樣讓氣球鼓起來?
    3.幼兒嘗試,尋找讓氣球鼓起來的辦法。
    4.經(jīng)驗(yàn)交流。
    你用什么方法讓氣球鼓起來的?這些辦法中哪個(gè)方法更好?為什么?
    (三)玩氣球(.),體驗(yàn)歡樂。
    1.幼兒分散游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    2.提出要求:玩時(shí)不能用手碰氣球,有什么辦法不讓氣球掉下來?
    3.幼兒再次分散玩氣球。
    (四)延伸活動(dòng):
    這是什么?想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來?
    聽課收獲:
    活動(dòng)是在蔣教師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng),已經(jīng)有些累了,可是經(jīng)過蔣教師一個(gè)小小的游戲,一下子就拉近了和孩子之間的距離,孩子們活動(dòng)的進(jìn)取性也很快被調(diào)到起來了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和教師放松心境,為接下來活動(dòng)中進(jìn)取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。
    縱觀整個(gè)活動(dòng),雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不一樣,可是幼兒在活動(dòng)中的歡樂是無法忽視的。同時(shí),蔣教師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí),都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá),并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候,蔣教師以“能捏在手心里、裝在口袋里的,猜猜會(huì)是什么禮物”聊天似的和孩子討論著氣球的用處,怎樣用打氣筒給氣球打氣,等等。而異常難能可貴的是,蔣教師并沒有因?yàn)槭菓?yīng)對(duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行,而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后,才會(huì)說出他的答案,意在告訴孩子要先思考,而不要先隨口說,以防妨礙他人;再如親切的抱住愛沖在前面,喜歡“搶”的孩子,幫忙他學(xué)會(huì)謙讓……這些,讓我們看到了如何在團(tuán)體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長,有效地做好個(gè)別教育。
    最終,讓我感觸最深的還是:蔣教師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí),而是更重視在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往本事的獲得。同時(shí),任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的,關(guān)鍵是看教師怎樣因勢(shì)利導(dǎo),去順應(yīng)不一樣個(gè)體的不一樣反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。
    中班游戲教案樣本篇八
    鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。
    教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。
    1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。
    2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。
    3、把毛根對(duì)折,兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。
    4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。
    準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如:"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長,所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。
    中班游戲教案樣本篇九
    1、經(jīng)過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。
    2、樂意共享自我的和別人的歡樂。
    音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū):雞蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入主題。
    1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。
    2、要求活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    二、幼兒自主活動(dòng);
    1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
    4、活動(dòng)記錄:
    今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,之后,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
    三、師生交流共享:
    1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
    2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自我的和別人的歡樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自我的作品及成果。
    3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎樣做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、共同收拾各類教玩具。
    中班游戲教案樣本篇十
    球是幼兒最感興趣的器械之一,它的特性的會(huì)滾動(dòng),能彈跳,有著很多種的玩法,不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作,并且還能幫忙幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)動(dòng)本事.對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
    中班幼兒很喜歡玩球,異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求,設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)資料,并結(jié)合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題,設(shè)計(jì)了“歡樂寶寶逛果園”的活動(dòng)。經(jīng)過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能,并掌握這些球的特性,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)玩球的歡樂。
    1、了解大球的功用,并能運(yùn)用多種方法來玩球。
    2、初步嘗試合作玩球。
    1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
    2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具,一教師扮演臺(tái)風(fēng)。
    3、六個(gè)筐(家人和數(shù)字對(duì)應(yīng))、果市貨架。
    4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))。
    6、音樂。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):歡樂蹦蹦跳。
    幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動(dòng),活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
    要點(diǎn):能按音樂的節(jié)奏,并有表情地做律動(dòng)。
    二、出示兩種大球,引出運(yùn)動(dòng)主題。
    1、出示大球:響鈴球、按摩球。
    2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
    響鈴球:有洞洞,硬,能推滾著玩。
    按摩球:有刺、軟,有彈性,能按摩身體的各個(gè)部位。
    三、幼兒玩大球。
    1、幼兒自由選擇一個(gè)球,用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過程中,教師四周巡視,并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))。
    2、展示交流:
    (1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。
    (2)介紹幼兒合作玩球的方法。
    四、供給輔助材料,幼兒再次玩大球。
    1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,再次嘗試玩大球。
    2、幼兒集合:
    交流:如何運(yùn)用輔助材料玩球。
    3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。
    五、游戲:歡樂寶寶逛果園。
    1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
    場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景,四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶,推著球車到果園摘水果,在摘水果過程中,如果聽到“臺(tái)風(fēng)”來了的信號(hào)時(shí),歡樂寶寶要立即躲避,等臺(tái)風(fēng)過后繼續(xù)摘水果,將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
    2、要點(diǎn):
    1)每次摘水果時(shí),摘一個(gè)水果。
    2)聽到“臺(tái)風(fēng)來了”的信號(hào)時(shí),要立即在原地進(jìn)行躲避。
    3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng),送水果。
    六、放松活動(dòng)。
    推著球車,跟著教師繞場(chǎng)兩周離開。
    案例:用繩子玩球。
    幼兒很有興趣玩各種大球,當(dāng)玩到必須程度時(shí),教師出示了其他輔助材料,提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子,看著自我的響鈴球,不一會(huì)兒,他便拖著響鈴球到處跑,邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表揚(yáng)到:“哇,元元,你好棒,把繩子穿過響鈴球的洞洞,變成一輛響鈴滾滾車?yán)?。”聽到教師的表揚(yáng),很多孩子都關(guān)注到了元元,并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球??裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊,正當(dāng)她在找什么地方能夠穿繩子時(shí),突然,她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”,于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上,跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下,菲菲又下來,看了看那根拖在地上的繩子,發(fā)了愁。教師說:“菲菲,看看能不能用這根繩子,和好朋友一齊玩呢”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球),兩人在一齊商量了一會(huì)兒,便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上,兩人一前一后,向開火車一樣,一齊前進(jìn)。她們跳到教師面前,得意地說:“教師,你看呀!我們兩人在開火車呢?!?BR>    中班游戲教案樣本篇十一
    1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅(jiān)持身體平衡的本事。
    若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
    1、制造紙球幼兒自我動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
    2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
    3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
    1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法,教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
    2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
    3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。
    中班游戲教案樣本篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事,主題鮮明而穩(wěn)定。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角,與同伴進(jìn)取交往,友好合作。
    1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
    2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。
    1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說。
    “今日我們來玩主角游戲,這些玩具能夠玩什么主題的游戲”
    2、師幼一齊回憶上次游戲情景,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次。
    游戲中改善。
    3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。
    4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
    剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角,在教師的提議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
    5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
    6、結(jié)束游戲:
    (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
    (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。
    中班游戲教案樣本篇十三
    1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅(jiān)持身體平衡的本事。
    準(zhǔn)備。
    若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
    過程。
    1、制造紙球幼兒自我動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
    2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
    3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
    提議。
    1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法,教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
    2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
    3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。
    中班游戲教案樣本篇十四
    活動(dòng)目的:
    1、能掌握種植的方法及基本步驟。
    2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小桶、沙勺、樹枝等。
    預(yù)設(shè)活動(dòng)過程:
    1、利用談話引入游戲:農(nóng)民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?
    讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。
    2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦,再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。
    3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場(chǎng)地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。
    4、游戲后,幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)、欣賞自己和同伴的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
    中班游戲教案樣本篇十五
    1、幼兒與家長積極嘗試用紙箱玩各種游戲。
    2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。
    3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
    4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
    1、紙箱若干、膠帶若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂)。
    一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
    二、用紙箱做游戲。
    告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
    1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)。
    (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多了,兩條小腿出來了,小雞小雞多了,高高興興蹦出來了?!?BR>    (2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
    2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的`快樂,并同時(shí)了解一些城市名)。
    請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚咔嚓、咔嚓……”
    3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。
    孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
    4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法。
    (1)與家長交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子貌同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
    (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個(gè)家庭共同探討。)。
    (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法。
    a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
    b、過隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
    c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
    三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩組,走進(jìn)我們的車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束)。
    中班游戲教案樣本篇十六
    1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
    2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。
    3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的`想法。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
    錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室。
    一、引入部分:看錄象,觀察煮面的過程。
    二、基本部分:
    (一)肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn):
    1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)。
    2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無力,放松關(guān)節(jié)來表現(xiàn)。
    3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。
    在老師的語言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過程。
    (二)樂曲的想像和表現(xiàn):
    1、完整欣賞樂曲。
    2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
    3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。
    4、集體表演,充分感受表演的歡樂。
    (三)結(jié)束部分。
    放松游戲:給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養(yǎng)豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。面條一種用谷物或豆類的面粉加水磨成面團(tuán),之后或者壓或搟制或抻成片再切或壓,或者使用搓、拉、捏等手段,制成條狀(或窄或?qū)?,或扁或圓)或小片狀,最后經(jīng)煮、炒、燴、炸而成的一種食品。
    中班游戲教案樣本篇十七
    同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動(dòng)物圖片。
    1、將10根雪糕棍排成一排,然后用膠帶將其臨時(shí)固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)
    2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。
    3、將圖片粘在雪糕棍上。
    4、用記號(hào)筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字1-10。
    5、等膠水完全干后,將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個(gè)個(gè)劃開。
    6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整,或通過圖片的拼接來認(rèn)知數(shù)字。
    7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒,可以在制作雪糕棍時(shí),除了按照從小到大的順序設(shè)計(jì)之外,還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計(jì)數(shù)字。
    中班游戲教案樣本篇十八
    將打印出來的圖案貼在雪糕棍上,制作6對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊,用作背面。
    1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序,正面朝下,按照4×3的方式擺放好。
    2、請(qǐng)孩子輪流選擇,一次選兩個(gè),同時(shí)翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合,就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合,就把它們翻轉(zhuǎn)過去。
    注意:提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功,游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
    中班游戲教案樣本篇十九
    土豆土豆心,土豆土豆皮。(雙手握拳拍兩下,"心"時(shí)兩手心相對(duì)拍一下,雙手握拳拍兩下,"皮"時(shí)雙手手背相對(duì)拍一下)。
    土豆心,土豆皮。(動(dòng)作同上,但是各拍一下)。
    土豆皮,土豆心。(動(dòng)作同上)。
    土豆土豆絲,土豆土豆片。(土豆動(dòng)作同上,"絲"時(shí)雙手食指伸出向前方指一下,其他動(dòng)作同上)。
    土豆絲,土豆片。(動(dòng)作同上)。
    土豆片,土豆絲。(動(dòng)作同上)。
    2、五指歌。
    你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對(duì)面幼兒交—擊手)。
    食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。
    你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)。
    食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。
    你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)。
    大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。
    你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)。
    兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。
    你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)。
    大家一起來跳舞。(雙手相拍,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀)。
    3、手指親親。
    小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開,手心相對(duì),右手向前伸)。
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開,手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。
    握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),順勢(shì)上一互換位置)。
    握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。
    4、小花貓。
    小花貓,上河西,(做花貓狀,手指向下捏成7狀,前后擺動(dòng))。
    扯花布,做花衣。(雙手伸直在頭頂處晃動(dòng),慢慢轉(zhuǎn)移至胸前)。
    不要你金,不要你銀,(雙手?jǐn)[動(dòng)后指尖相對(duì)呈三角狀隨之變換呈平行狀)。
    要你花轎來抬人。(指尖相對(duì)呈平行狀來回晃動(dòng))。
    四個(gè)吹,(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后在洞里吹)。
    四個(gè)打,(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后用手肚進(jìn)行拍打)。
    四個(gè)驢子(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之變成兩個(gè)手指)。
    四匹馬(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之放下握緊后往前擺動(dòng))。
    咦—里—哇啦回到家。(雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈)。
    5、手指謠(準(zhǔn)備:雙手握拳)。
    大拇哥,最強(qiáng)壯。(雙手同時(shí)伸出大拇指)。
    二拇弟,有力量。(雙手同時(shí)伸出食指)。
    中三指,個(gè)子高。(雙手同時(shí)伸出中指)。
    四兄弟,沒出息。(雙手同時(shí)伸出無名指)。
    小妞妞,最淘氣。(雙手同時(shí)伸出小拇指)。
    手腕子,(右手食指指左手手腕)能挽花。(雙手同時(shí)做挽花動(dòng)作)。
    胳膊肘,(右手食指指在左胳膊肘)肩膀,背包。(雙手拍肩膀)。
    耳朵,聽聲。(雙手食指各指兩耳朵)眼睛,看亮。(雙手食指各指兩眼睛)。
    鼻子,聞味。(雙手食指指向鼻子)嘴巴,喝水。(雙手指向嘴巴)。
    咕嚕嚕嚕嚕,(雙手手指抖動(dòng)由嘴向下移動(dòng))咕嚕嚕嚕嚕,(動(dòng)作同上)。
    "嗝兒―――"(雙手手心向上,由肚向上移動(dòng)作打嗝狀)"嗝兒―――"(動(dòng)作同上)。
    喝飽了。(雙手手心由胸向下移動(dòng))。
    6、五只小花豬。
    五只小花豬,(雙手打開指尖向上,掌心向前)。
    長得肥嘟嘟,(雙手五指捏在一起,指尖相對(duì),肥嘟嘟時(shí)碰三次)。
    排隊(duì)起步走,(雙手五指張開手心相對(duì)上下移動(dòng)做走路狀)。
    唱歌呼嚕嚕,(雙手五指并攏,手背拱起,拍三下)。
    一二三四五,(輪指:握拳,拳心向內(nèi),先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)。
    五只小花豬。(握拳,拳心相對(duì),打開,掌心相對(duì))。
    7、土豆、土豆真好玩。
    土豆、土豆、絲兒、絲兒,(雙手握拳,伸出食指,動(dòng)四下)。
    土豆、土豆、片兒、片兒,(雙手手指伸開,手心相對(duì),動(dòng)四下)。
    土豆、土豆、塊兒、塊兒,(雙手握空拳,動(dòng)四下)。
    土豆、土豆、丁、丁。(雙手握拳,食指伸出彎成鉤狀,動(dòng)四下)。
    土豆絲兒,(雙手握拳,伸出食指,動(dòng)兩下)。
    土豆片兒,(雙手手指伸開,手心相對(duì),動(dòng)兩下)。
    土豆塊兒,(雙手握空拳,動(dòng)兩下)。
    土豆丁。(雙手握拳,食指伸出彎成鉤狀,動(dòng)兩下)。
    絲兒、片兒、塊兒、丁。(動(dòng)作同上,動(dòng)一下。)。
    8、大象蓋房子。
    大象卷起木棍子,(兩手十指交叉,然后雙手相握小臂向上卷起,學(xué)大象)。
    要蓋一幢新房子。(雙手十指指尖相碰做頂指,慢慢舉起至頭頂)。
    它請(qǐng)朋友來參觀,(雙手手腕相碰,然后雙手從小指開始輪指)。
    第一個(gè)來的是小耗子(雙手伸1,然后合在嘴前向前兩下,學(xué)耗子)。
    第二個(gè)來的是小兔子,(雙手伸2,然后放在頭頂,左右各跳一下,學(xué)兔子)。
    第三個(gè)來的是貓媽媽,(雙手伸3,然后雙手張開放在嘴邊學(xué)小貓)。
    帶著它的.貓孩子,(學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動(dòng)作)。
    第四個(gè)來的是小鴨子,(雙手伸4,再雙手上下相疊,學(xué)鴨子嘴巴張合兩次)。
    搖搖擺擺進(jìn)了院子。(學(xué)鴨子手上動(dòng)作不變,身體左右搖擺四下)。
    第五個(gè)來的是臭蚊子,(雙手伸5,手指伸縮四下)。
    一拳快把它打死。(右手伸直,左手握拳敲右手手掌,四下)。
    9、指點(diǎn)點(diǎn)。
    手指點(diǎn)點(diǎn)(伸出食指在身體正前方點(diǎn)三下)。
    手指剪剪剪(伸出食指,中指在身體正前方像剪子一樣剪三下)。
    手指抓抓抓(伸出食指、中指、無名指在身體正前方朝前抓三下)。
    手指插插插(伸出食指、中指、無名指、小指在身體正前方兩手相對(duì)插三下)。
    五指開花不見了(五指張開,從體前呈圓弧狀劃到背后)。
    10、會(huì)變的畫。
    藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫,(雙手在頭上手指并攏伸直,雙手拇指相頂,其余手指伸開從頭上上下扇動(dòng))。
    朵朵白云在變化,(雙手張開,十指伸直,拇指和食指相碰做方形,點(diǎn)幾下)。
    小雞啄小蟲,(雙手伸直,指尖相對(duì),做頂指,前后搖動(dòng)三下)。
    小鴨捉小蝦,(雙手學(xué)鴨子張合兩下)。
    小猴翻筋斗,(做小猴搭涼棚動(dòng)作,然后雙手交叉,做腕花動(dòng)作)。
    小馬搖尾巴,(雙手互拍,然后手心相貼,上下轉(zhuǎn)動(dòng),雙手互搓手心)。
    風(fēng)兒捎來一句話,(雙手手心向上做輪指一次,然后雙手伸1)。
    藍(lán)天就是動(dòng)物的家。(雙手在頭上方伸直,并從上往下移,做碰指尖動(dòng)作)。
    結(jié)語:
    幼兒天生愛玩,只要是游戲,幼兒都很樂意玩。通過手指游戲來將幼兒帶入課堂,遠(yuǎn)比用嘴巴大喊"安靜,要上課了"有用得多。以上10個(gè)幼兒園中班手指游戲僅供參考,希望幼兒老師更創(chuàng)編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲,帶幼兒進(jìn)入屬于快樂的世界。
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。