總結是一種重要的學習方法，通過總結我們可以深化對知識的理解和應用?？偨Y要突出亮點和收獲，同時可以提出自己對未來的規(guī)劃和期望。小編為大家整理了一些寫作總結的技巧和方法，希望能夠幫助到大家。
支教志愿者個人總結篇一
在這個驕陽似火的七月，xx大學xx志愿服務團20名志愿支教老師帶著團省委對小朋友假期的關注、帶著學校、學院領導老師的隱隱期盼、帶著同學們的聲聲叮嚀，懷揣著激動的心情，踏上了xx完小十三天的三下鄉(xiāng)支教之旅。
我是小班的語文老師，兼任班主任一職。小班的成員較多，流動性大，成分也很復雜，有二年級、一年級、不會說普通話的學前班、甚至不怎么會說苗話的3歲小孩。因此，在語文教學方面，我遇到了重大的困難。
計劃教授《弟子規(guī)》的精華內容，但大部分孩子連字都不熟。只得調整方案，對于識字的孩子，帶著誦讀并讓他們了解大意；對于不識字的孩子，在輔教老師的幫助下，教他們練習學會寫黑板上簡單的字。上了兩節(jié)《弟子規(guī)》，孩子們的興致也過了。語文課又安排了造句課，培養(yǎng)他們基本的語文知識；加上了唐詩課，讓他們了解唐詩這一門璀璨的文化明珠的魅力，并適當?shù)闹v解了幾篇容易的唐詩。
課堂上有像吳文斌一樣調皮搗蛋的學生，但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級學生，還有如龍婉容般聽話好學的一年級及學前班學生。還好孩子們對于語文課的愛好還比較濃烈，加之我是班主任，與孩子們接觸的時間也多，語文課還算進展的蠻順利的。遺憾的是沒有達到培養(yǎng)興趣的目標，沒有教予孩子們更多的知識。
除了語文課，還會組織開展游戲課。此外大部分時間都會在小班教室當助教，維持紀律，在底下教一些孩子寫字認字。
雖然基本上上完一節(jié)課，嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識的眼神、看到他們學到知識時的快樂、聽到他們一聲聲叫著“老師”，我覺得這些努力和辛苦都是值得的。
下課了，小班的小調皮蟲們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹的，操場打球的，地上打滾的，小賣店買東西吃的到處都是我們的小班人馬。我是小班的班主任，需要了解每一個學生的資料，便于關注他們的成長和管理班級。
下完課，我就呆在教室里。拉著孩子們的手，問他們家庭的基本情況，孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，絕大部分不知道父母的名字。當問到對爸爸媽媽的印象時，大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽到“爸爸媽媽”這個詞眼時迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋，心里都會酸酸的想流淚。
下課的時間很短暫，我的力量很微弱，只能盡自己最大的努力去關心小部分孩子，給他們一些小小的溫暖。
放學羅?！袄蠋?，你今天去哪送人??？去我們家吧?！薄袄蠋?，你昨天答應我要去我家的?！薄袄蠋?，去我家。”“去我家?！痹诤⒆觽兊某吵臭[鬧中，老師們分好組，大手牽小手，頂著熱辣辣的太陽走上了回家的路。
回家的路很長，可孩子們的激情很高，緊緊的黏著我們，有點甚至是背著回家的。一路上，我會問孩子們今天學到了什么知識，帶他們唱歌，孩子們開心的講自己發(fā)生的開心的事。于是那些長長的路，總是很快很快就“被征服”，“被”我們走完了。
送孩子們平安到家，會與家中長輩了解一些家庭情況和小孩子的情況。接著，在孩子們的依依不舍中、踏著快落山的陽光，走上了回學校的路。
開始我們開玩笑的說，下鄉(xiāng)讓我們長的最多的是體力?。〔贿^后來發(fā)現(xiàn)，我們收獲到了更多的是故事與感動、開心與笑容。每一個孩子都有一個心酸的故事，當我們踏進他們家，當他們解開心扉為我們講訴自己的故事時，真的感受到的是心與心的聯(lián)通。
我們在這里是自給自足的生活，后勤組，羅老師和炊事班的吳班長是每天的主力軍。我們女生9人分3組輪流打下手。做飯時，我們一般6：00起床，洗菜切菜；不做飯時，6:45左右起床，等著每天7:00的升旗儀式。有時候眼睛都睜不開的開著冉冉升起的國旗，有時候睡眼朦朧的切著菜。不過，這樣有規(guī)律的生活也讓我們養(yǎng)成了良好的習慣。
每天的飯菜不算豐盛，菜式也很單一，但一群人圍坐在桌旁，大聲高歌《團結就是力量》后，開始那有序的搶菜。這種家的感覺讓我覺得好溫馨。
在這十三天的支教時光里，在與xx小朋友的交流學習中，師生之間建立了深厚的感情。我們鍛煉了的能力，磨礪了意志，我們學會了耐心和傾聽，我們學會了感恩和珍惜，我們學到了許多書本之外的知識。這次支教之行將成為我們人生中一筆豐富的寶藏。
支教隊暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告。
支教志愿者個人總結篇二
感悟大山里的秘密。
關內志愿者張福生。
有些東西只有真正親身實踐過才會深刻理解其意義。偉人改變環(huán)境，能人利用環(huán)境，凡人適應環(huán)境，而庸人抱怨環(huán)境。經歷過這次支教，讓我懂得，其實自己是多么地幸運，我們沒有權利一味抱怨，而是要承擔義務去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環(huán)境。
曾經參加過很多次支教活動，但這次是時間最長、距離最遠的一次。7月17號從家里出發(fā)，心情比較復雜，心中還有很多的憂慮，因為剛從學?；丶也坏綆滋?，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒完全消失，而現(xiàn)在又要啟程。一個人的時候，常會問起自己，同樣身為農村的孩子，同樣生活在偏僻的山村，為什么還要跑這么遠去大山深處參加義務支教，沒有任何報酬、完全自費！類似的問題，身邊的朋友和父母都有問起，他們說，如果是為了想在暑期增加社會經驗和閱歷，提前體驗一下作為準教師的角色，那么我可以在家附近找一所學校實習；如果是想要去體驗一下艱苦的生活，那么我可以留在家里幫父母分擔一下家務；再如果是想的的確確做一些公益事宜，我也可以留在村里，幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路；如果……這一串串的假設也不是毫無道理。
帶著這樣的一些困惑，我來到了北川，參加了一個叫做“中國心”的志愿者組織，參與到北川關內一個叫做馬槽小學項目點的支教活動。()從關外到關內，我們翻越過了一條叫做“擂禹路”的大山，這是一條越過多米大山山頂?shù)纳铰?，?jù)說，它是地震時期解放軍官兵打通的一條從關內通往關外的“生命線”。翻過大山，再歷經一個小時的山路，我們到達了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞，在地震之后新修的學校，面積不大，只有一棟教學樓、一棟住宿樓和一個操場。由于學校是新修的，基礎設施比較健全，和城里的一些學校相比，這所學校的設施并不占下風。難以想象這是坐落在一個落后山區(qū)的學校，因為自己想象中的支教地學校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是，當?shù)介_營第一天迎接孩子們的時候，當看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實、純樸的家長的時候，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學設施而欣慰，而高興。但是，在這里，教學硬件得到了改善，但是這里的教師資源和教學資源依然貧乏，而且，離開了學校，孩子們的學習環(huán)境又回到了原點，依然讓人擔憂。在這個時候，我之前的憂慮和困惑徹底消失，更加確定自己來這的理由，更加堅定了這次支教的信念。
懷著釋然、豁達和奉獻的心態(tài)，我漸漸地、安心地展開了工作。在這里，我的身份已不再是大學生，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會或多或少、或重或輕的影響到學生。帶著這份責任、盡心和決心，我慢慢進入工作狀態(tài)，慢慢習慣這里的生活。在這里，我們所有的志愿者們有明確的分工，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級任課，并且擔任高年級的生活老師，能夠有機會能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們在工作上的合作還算成功。當然，在這個過程中也發(fā)生了一些小插曲，產生過不愉快。但是，這些問題在最后的總結大會中得到了沉淀。
身為教學組的老師，能有機會參與到家訪和后勤的工作，感到非常慶幸。同時，正是因為這些不一樣的工作體驗給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生，作為孩子們的老師，我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中，發(fā)現(xiàn)這里的學生非常懂事、真誠、勤奮，但是這種慣有的農村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內向的性格，他們在課堂上不太敢放開，不敢大膽發(fā)言、表演，不敢主動回答問題或者提問；他們有自己的思想和能力，但是不善于表達，不能充分發(fā)揮自身的特長和個性；這或許是因為信息和交通以及環(huán)境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周圍的大山所阻擋，不夠開闊，非常有限，他們都希望越過高高的大山，尋求那片寬廣的天地；他們和城里的孩子一樣，都渴望能夠快樂幸福的學習和生活，希望自己的學校有健全的、先進的設施，希望課堂上充滿知識和樂趣。面對他們的美好期待，我們志愿者們只有全力以赴。
在后勤和教學各項工作中，在和其他來自全國各地的志愿者的合作和交流中，在與自己所教班級的學生相處中，同樣得到了許多寶貴的財富。那種志愿者們之間的互幫互助，師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷。
一天的家訪，讓我再一次體會到濃濃的鄉(xiāng)情和責任。孩子們的家長對我們都十分熱情和感激，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識，幫助他們成長。這個時候，我更加明白自己來到這里的意義所在。同樣作為從農村生長的'孩子，我深刻理解家長們的心情，對于他們來說，孩子是他們的希望，而對于山里的孩子，只有讀書，只有知識才能有機會讓他們走出大山。在大山里，一個孩子的大學夢不僅僅是個人求學、求知的夢想，它更是承載著一個家庭、一個家族以及祖輩世世代代的期望和責任。但是，又是在這樣的大山里，在這個經濟和教育落后的地區(qū)，對于那些貧困家庭，他們追夢的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此時此刻，我更加深刻地體會到了我們微薄的幫助對他們來說意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅守沒有白費。
“成長營”的活動已經接近尾聲，也許真的只有時間能夠改變一切，在即將離別的時候，才懂得更加珍惜和不舍。仔細回想這些天的經歷，發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開之際，突然各種感動、各種思索完全占據(jù)了曾經存在的遺憾。也許，換了一種環(huán)境之后，隨著時間的前行，會慢慢淡化離別時的那種復雜的情感。但是，我想，自己永遠不會忘懷這一次支教的感人經歷，曾經留在這里的記憶將會永遠封存在腦海。或許，在十年之后、二十年之后……再回想起當年那一個個感人的故事，定會有不一樣的滋味。
支教志愿者個人總結篇三
隨著xx年5月22日最后一次活動的結束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村鄉(xiāng)長協(xié)定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經過我系參與成員的充分準備和認真總結之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。
一．前期準備。
1．我協(xié)會和上邊村鄉(xiāng)長取得聯(lián)系后，向鄉(xiāng)長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。
2．在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學內容。
1．碰撞知識，激蕩智慧。
在支教活動中，英語是我們教學的主要內容，我們志愿者針對年級差別的學生，采用不同的教學方式和內容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。
2．鍛煉身體，增強體質。
支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應注意的安全問題，加強了他們的安全意識。
3．科學知識，你我共享。
我們開展了趣味腦筋急轉彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學會怎樣去思考，動腦筋想辦法。
三．不足之處。
1.活動內容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責人未能及時監(jiān)督和檢查任務落實情況；再者是對支教對象（學生）的'管理機制未建立起來。
2.某些教學內容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。
四．反思。
1.探索更加合理的支教模式和職教內容。
2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結經驗，以增加經驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
支教志愿者個人總結篇四
在此次支教活動中，我是宣傳組的一員同時也是文藝組組長，當然我也是孩子們的代課老師，所以在活動正式開始之前，我們文藝組負責準備孩子們獎品，文藝匯演會場布置需要的裝飾品以及校方紀念品的采購工作，在宣傳組里，我們前期需要準備對帶隊老師的采訪以及對我們活動的宣傳工作。作為一個代課老師，我需要提前準備上課所需要的一些材料，以及想好如何用最好的方式把教學內容展現(xiàn)給學生們，讓他們更好的接受我所教的東西。
活動正式開始以后，在宣傳組的我，除了日常上課以外，每天需要拍大家一些美美的照片，再在最后進行篩選，或者寫一些微信推送的稿子，隊長給我們每個人都教會了微信推送，所以宣傳組的成員也會輪流對當天的稿子還有照片進行推送，為了更好的宣傳我們這個活動。
而身為文藝組的組長，我的責任可能會比其他組員更大一些，除了文藝匯演的節(jié)目，每天下午的節(jié)目彩排，從節(jié)目的篩選到排練，從隊形到走位，我都會去和隊長商量，商量如何讓孩子們把自己多才多藝的一面更好的展現(xiàn)給他們的家長。我還需要對主持人進行篩選以及簡單的培訓。并且根據(jù)最后決定的節(jié)目寫出整場匯演的主持詞，安排好匯演的流程。
除此之外，我身為盛夏之光支教隊的一員，我也會和大家一起參加調研。調研活動中，我主要負責記錄和詢問當?shù)厝藛栴}。有時再為宣傳拍一些照片，作為宣傳素材。
然而，在這十五天里，我們除了上課以外，還有兩件事每天都會去做，那就是早上的跑操和晚上的開會。早上六點二十大家準時在學校操場集合，沿著山路鍛煉半個小時，回來之后就會有值班的小伙伴做好早餐。吃過早餐以后大家就開始各自的工作了;每天晚上隊長都會組織一次總結會，晚會會對自己一天的工作做一個總結，并且找出自己存在的問題，以便更好的改正，提升自己。
支教志愿者個人總結篇五
青春選擇，雄心萬里，邁出大學校園的第一步是選擇了做一名西部志愿者，在人生新的起點上，從服務開始踐行自己的青春承諾。成為了xxx災后重建的志愿者，服務于xxx社會事務辦。在服務的這段期間里，通過領導的培養(yǎng)和幫助，在各位同事的關心和引領下，我的工作能力、個人視野和見識、思想素質等方面都有了較大的拓展和提升。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
作為一名西部計劃大學生志愿者，我時刻不忘青年志愿者服務宗旨，時刻不忘黨的教導，弘揚并發(fā)展支援精神。面對工作、生活、學習中的諸多困難，不畏懼、不退縮，通過自身的努力和毅力去克服。與此同時，主動通過報紙、期刊、廣播電視、網絡等途徑積極學習政治理論；遵紀守法，遵守單位各項規(guī)章制度及行為規(guī)范；對各項工作事務全身心投入，工作態(tài)度積極端正，并堅持學習法律法規(guī)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。在繁忙的平時利用個人閑余時間溫故并繼續(xù)學習專業(yè)知識，讓個人的專業(yè)能力緊隨時代的發(fā)展。通過我的努力，我已于今年6月成為預備黨員。
剛來時我被分配到了財政所，對于財政一點都不懂的我，做起事來笨手笨腳，無從下手。在同事的幫助下，我慢慢的對財政上的工作有了初步的了解，做起事來也要順手的多了。剛剛才對財政上的事有了了解，又因工作的需要，我又被調到了社會事務辦從事計生工作，計生工作繁雜，剛來就遇上每年的“三金”獎扶工作，時間緊，任務重，幾乎每天晚上都加班到十點，而且自己剛來又什么都不懂，做起來特別困難，做了很多無用功和重復的事情。領導和同事也不厭其煩的教我，一個月的加班加點工作，讓我學到很多計生上的政策，對計生工作也有了一定的了解，對以后開展的計生工作有很大的幫助。另外，由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我們平時還得下村入戶，了解老百姓的生活情況，特別是汛期，我們的了解每個村的情況，做好災情統(tǒng)計，及時匯報給領導，幫助可能受災的老百姓搬到安全的地方去。除此之外，我還參加了全國第六次人口普查和三年一次的林權改制工作，從中學到不少我平時學不到的東西。
雖然通過這一年的工作學習，不斷地增強了自身素質，但是依然存在許多不足之處。第一，溝通能力欠缺還有待提高；第二、獨立處理工作能力不足，需要進一步加強學習、鍛煉；第三、由于辦公室工作繁雜，使得學習的時間還遠遠不夠，需要加大學習力度，不斷增強自身素質；第四、公文寫作與要求還有差距，在格式、用語、主題詞等方面還不能熟練運用，文學水平不高，再加上公文理論知識的欠缺，使寫作的文章缺乏深度。
第一、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，及時掌握新知識，加強經濟理論知識學習，并注重理論與實際想結合，切實做到“多看、多聽、多寫、多想”。第二、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，做事要細心，在點滴實踐中完善提高自己。第三、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，扎實的完成領導所交給的任務。工作中多動腦子想辦法，多和其他科室同事交流，加強聯(lián)系，共同學習，提高工作效率。第四要勇于實踐、善于學習、敢于摸索、勇于思考、善于總結，切實增強業(yè)務知識，提高服務水平。
通過這一年的服務我學到了很多知識及收獲了許多基層工作經驗，深刻的意識到了志愿者生活是幫助他人人生充滿希望的歲月，在這片土地志愿服務雖然短暫，卻讓我深刻意識到了全心全意為人民服務的真正內涵，無論在什么崗位，無論從事什么職業(yè)，奉獻的精神是必備的基本素質，在以后的工作中我將會更加努力地不斷提高自身修養(yǎng)，勤于學習、勤于思考、勤于總結、敢于摸索；見賢思齊，增進同事溝通，共同學習，共勉互助，培養(yǎng)更強的工作主動性和團隊協(xié)作力，提高工作效率，進一步樹立腳踏實地務實的工作作風；以高度的使命感與責任心去完成為民服務的使命，融入社會回報社會服務社會！20xx年---20xx年西部計劃志愿服務的這一年，是我人生轉折的一年；是我不斷學習提高、鍛煉自我的一年；也是我青春無悔的一年。
支教志愿者個人總結篇六
我在中心寄校開展一個多月的實踐活動。覺拉中心寄校位于藏區(qū)，六個班，三百多個學生。因玉樹地震教學樓塌了，新教學樓在建設當中，目前均在帳篷內進行教學。學校需要語文老師為孩子們提供更好的語言環(huán)境，文化節(jié)排練演出也需要志愿者老師帶來新鮮的東西開拓孩子們的視野。在35天的支教活動中，我代了一年級語文課，一天兩到三節(jié)課，還上副課比如美術課，音樂課。為文化藝術節(jié)編排兩個節(jié)目，六年級全體同學的詩朗誦，校舞蹈隊的踢踏舞，訓練主持人。在校運動會負責相關事宜。負責文字方面的編寫工作。充實有意義。
暑期支教活動讓我收獲很多，一直到現(xiàn)在，我還有點恍惚，仿佛還在支教學校，和孩子們，和隊友在一起，從未離開。第一次真正愛上這些很調皮卻實在淳樸的孩子，第一次和我們六個隊友度過那些快樂難忘的時光，雖然這次中心寄校的支教有些不完美的地方，但大家一起承受一些東西，一起變得成熟和堅強，一起學會放下和堅守自己的理想，一起面對并不完美的世界，也不失一種人生經歷。
首先，支教讓我提高了自理能力。在支教期間，需要自己挑水，用牛糞燒熱水，部分站點的學校還需要自己做飯。這需要很強的動手能力，我發(fā)現(xiàn)隊友們即使是男孩子，也比我能干，我發(fā)現(xiàn)自己欠缺之處，決心要改變自己，提升自己。隊友之間相互照顧，但更多的是照顧好，保護好自己。男孩子在團隊里做到照顧女生沒有錯，但女孩子更應做到自立自強，不要麻煩男同學。支教期間很多事還要自己面對和承擔，比如我上課的時候，前排男孩子頭上有一只長的深色蜈蚣在頭發(fā)里鉆進爬出的，孩子們都害怕的看著我，沒辦法，我硬是用手把它捏下來放在地上，當?shù)厥遣粶蕷⑸?，包括一只螞蟻。這種情況下，你不得不面對并且冷靜處理。支教回家，我盡可能幫家長做事，不僅想證明我的成長，當然也要鍛煉自理能力，提高自我。
第二點，就是提高了教學能力和把握課堂的水平。在去支教之前，我自己從沒有完整的上完一節(jié)課，而此次支教也是給我提供了寶貴的機會。在一年級代課，因為那里的孩子第一語言是藏語，第二語言是漢語，上課真是語言不通，令人頭疼。我從單純的講解到加上圖畫說明，編兒歌，肢體動作，改變講課方式，豐富課堂內容，降低知識難度，簡化授課用語，從糟糕的第一節(jié)課到很成功的一節(jié)公開課，中間有不斷地調整和反思，回頭想想一切付出都是值得。一天中午，我碰到一年級孩子們在房前集體念書，因為他們班主任卓瑪老師回來了，我沒有再教他們，孩子們見到我就涌上來爭著和我握手，真的很感動。孩子們單純可愛，可我也沒有帶給他們更多的東西。
那些日子也讓我明白了責任心與愛心的重要性。當?shù)睾⒆雍苷{皮，但也很單純很可愛。寧校告訴我們，當一個人有責任心和愛心的時候，潛力是無限大的。我們需要帶著這兩顆心去面對那里的孩子。那里的孩子有家境稍好些的，也有的因為地震成為孤兒，有的因為挖蟲草摔斷了胳膊。有些經歷的孩子是不太好教育的，真的需要有責任心和愛心的老師幫助他們健康成長起來。在支教期間，為校文化節(jié)排練節(jié)目，音樂剪輯，節(jié)目編排，每天的訓練，服裝，化妝都要一個人擔，有時候很忙很累，但是也是培養(yǎng)責任心的時候。在河邊給孩子們洗澡，看到瘦小的孩子站在河里瑟瑟發(fā)抖，心里有點難受，但也是愛心慢慢培養(yǎng)的時候。這里的老師孩子們告訴我，從事任何行業(yè)，但特別是教育業(yè)，責任心和愛心至關重要。
最后一點呢，就是意識到溝通交流的重要性。在支教期間，也會與隊友發(fā)生些不太愉快的事情。沒有良好的溝通，會降低團隊良好的協(xié)作能力，導致團隊的內部矛盾。今年的團隊溝通不暢，也是這一個多月磕磕絆絆的原因之一。一個團隊，定期開會總結，有事大家敞開心胸溝通，并在溝通的時候注意把握好自己的情緒，注意語氣和說話的方式，相信這樣團隊的團結力會大大提升。
本次支教自己做的比較好的地方是任務完成的還不錯，上課基本完成教學任務，排的節(jié)目在會演時挺成功的，基本得到了學校老師和前來觀看到領導的認可。不足之處是沒有與當?shù)睾⒆佑懈钊氲臏贤?，支教后期早起方面做的不好?BR> 支教志愿者個人總結篇七
剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了――原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為湘西做了點什么。
支教志愿者個人總結篇八
本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。
結語：
如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結束時，些許已感受到了些什么――平淡。回味這十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著;平淡并享受著;付出并收獲著!”
這十八天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切;這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。
支教志愿者個人總結篇九
“相約紅楓，愛在蘆荻”20xx年7月22日我們貴州大學生一共38人參加了由“貴州省大學生環(huán)保志愿者聯(lián)合會”發(fā)起的“貴州省大學生環(huán)保志愿者暑期社會實踐”活動。在國家級風景名勝區(qū)紅楓湖畔的沿湖村寨蘆荻村進行了為期7天的環(huán)保教育宣傳。
在此次活動中不僅認識了很多人，而且都是貴州省各高校各個社團的骨干分子，而我是來自貴州的在外地上學的一名普通的大學生，暑期剛結束世博會志愿者工作回到家鄉(xiāng)慶幸能夠加入他們這個團隊，與這么多的各個社團的骨干分子共事，感到萬分的榮幸，這將在我的人生中留下不可磨滅的一筆。
7天，38個人，我們從相遇，相識到相知，從完全的陌生到后來搭建了堅固的友誼，雖然那7天在一起的美好時光早已悄然流逝，但那美好的記憶始終留在我們腦海里。我們在一起燒飯，做菜，吃飯。一起去爬山，一起去工作，下雨天還一起在野外進行素質拓展，瀝淋的鄉(xiāng)道上同學們互相幫助，很是團結，因為我們是一個team。而且在此次活動中我負責拍照工作，以一個攝像師的角度看到了很多美好的東西，很多感動的東西，用我手中的相機隨時捕捉同學們可愛的一面，感到很是快樂，我們是一家，每個人都是這個大家庭的一員，每個人在這個家庭里所扮演的角色都很重要，一個都不能少。
環(huán)境始終是我們這個時代發(fā)展的重大問題，生活在這樣一個環(huán)境越來越差的時代，我們需要的是一個舒適的環(huán)境，一個安靜的環(huán)境，一個快樂的環(huán)境，一個自然的環(huán)境。為了這個共同的目的，我們在蘆荻村開創(chuàng)了環(huán)保的新樂章，通過此次活動不僅沿湖的村寨村民們提高了環(huán)保意識，也使得我們更進一步的認識到了環(huán)保對于我們這個時代乃至將來的重要性，因為環(huán)境自始自終都與人類的棲息有關，關呼人類的生存，發(fā)展等等，所以這次活動讓我認識到了環(huán)保的重要性，因此作為一名當代大學生，應該隨時隨地提高環(huán)保意識，隨時隨地抓住機會做點力所能及的事，一個人的力量雖小，但每個人都做一點的話，千萬人的加起來那是不可估量的，因此為了我們能有一個更加美好的家園，更加美好的環(huán)境讓我們攜起手來共同開創(chuàng)新的樂章，此次活動只是一個開始，我相信以后還會有更多的組織，更多的人士加入環(huán)保這項行動，目的只有一個，保護我們家園，我們賴以生存的環(huán)境。
有緣人在一起做有共識的事，高心,快樂，期待下次的再聚。
支教志愿者個人總結篇十
xx年暑假，注定是充滿傷感與離別的暑假，這個我永遠也忘不了的暑假，夏天，廈門，廈大，我永遠也抹不掉的美好回憶，這個夏天我收獲了很多也將失去很多，這個暑假也許是我人生中放假最長的一次，因為也許再也沒有開學了，正是這一年的夏天，我畢業(yè)了，帶著無限的思念，無限的感慨和說不出的離別與惆悵離開了我的母校，這個四年來生活過的地方，這個當初讓我既熟悉又陌生的廈大漳校，如今即將踏上社會工作的我又將拾起對它那熟悉又陌生的感覺。畢業(yè)注定是傷感的，也注定是收獲的，天下沒有不散的宴席，正如林志炫的那首《鳳凰花開的路口》時光的河入海流，終于我們分頭走，沒有哪個港口，是永遠的停留。然而在這別離的季節(jié)我卻以畢業(yè)生的身份參加了一個令我永生難忘的活動，這就是廈門大學鷺萌芽志愿隊舉辦的內蒙古大草原“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，活動的目的地是在內蒙古呼倫貝爾市額爾古納市的蘇沁回民鄉(xiāng)，這里是個美麗的地方，尤其是草原和彎曲的河水，令人不禁感慨仿佛到了人間天堂，最難忘的莫過于熱情的蘇沁人民，他們善良淳樸，大方，成為了蘇沁最靚麗的風采。
xx年7月21號我們途經沈陽，海拉爾最終到達了目的地蘇沁，歷盡三天我們終于到達了心中所向往的大草原。夏季，在草原最美的季節(jié)我們來到這里，置身在美麗的呼倫貝爾大草原之中，令我心胸頓時開朗，讓我真正感受到什么是“藍天綠地”，什么是“綠色凈土”。之前我就一直想去三個地方，大海，草原和大漠，如今前兩者已經實現(xiàn)了，只剩下大漠沒去，這三個地方給人的感覺是不一樣的，就如大草原，我被大美所撼，總有種忍不住想夸張地大叫，睜大眼睛觀望著，恨不得張開每一個毛孔，以便更充分地去感受和體味它?，F(xiàn)在終于完全可以體會到藝術家騰格爾的那首《天堂》中的草原美了，這就是呼倫貝爾！呼倫貝爾大草原！
在祖國的最北方，有世界著名的三大草原之一，中國最大的草原——美麗的呼倫貝爾大草原。這里地域遼闊，風光旖旎，水草豐美，這里夏季氣候宜人，空氣凈透，是避暑度假的勝地；因為沒有受到任何污染，所以又有“最純凈的草原”之說。而額爾古納市位于內蒙古自治區(qū)東北部，呼倫貝爾市的北部，大興安嶺西北麓，隔著額爾古納河與俄羅斯相望，是中國雄雞版圖上的最靚麗、耀眼明珠。額爾古納市區(qū)總面積2。84萬平方公里，邊境線長673。11公里，下轄兩鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)和兩個街道辦事處，總人口8。5萬人，有15個少數(shù)民族，俄羅斯族是我國10萬人口以下的少數(shù)民族之一，境內有黑山頭和室韋兩個國家一類口岸。由于特殊的地理位置和豐富的物產資源使得額爾古納有著“呼倫貝爾”縮影的美譽，同時額爾古納擁有“亞洲第一濕地”和“地質公園”美稱，同樣在人文上額爾古納擁有著“蒙兀圣地”的人文歷史財富，它也是世界蒙古民族心靈中最神圣的殿堂，額爾古納擁有的還遠遠不止這些，例如華俄后裔的俄羅斯民族，三河馬，額爾古納河等。
在內蒙古的這次社會實踐使我認識到，農民要更好的脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學文化落后的現(xiàn)狀，物質生活豐富了，我們更重要的是要讓農民的精神生活也要一起富起來，只有精神和物質一同富裕才是真正的小康，光有硬件條件不行，軟件也要得到提升，蘇沁就是個典型的例子，全鄉(xiāng)幾乎可以說沒有小康水平但至少衣食無憂，社會救濟政府關照使得這里的人民生活水平相對較好，只是這里的人們長期居住在邊區(qū)，遠離城市，甚至有些人沒有走出過額爾古納市，更不用說呼倫貝爾和內蒙古了。社會的建設與發(fā)展，迫切需要掌握現(xiàn)代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發(fā)展的后備軍，應該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為社會建設服務，為農民群眾服務，在祖國現(xiàn)代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的社會需要大學生去發(fā)揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地；大學生也需要到人民群眾中去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。大學生多到偏遠邊區(qū)和山區(qū)走走，多去了解體驗當?shù)厣畹耐瑫r，也架起了黨和政府與農民群眾之間的一座橋梁。
在內蒙古的實踐活動還引起了我對城市化建設的反思，存在問題并不可怕，可怕的是視而不見，農村山區(qū)沒有什么可怕的，只要把它建設好了基礎設施慢慢完善，遲早會成為那些背井離鄉(xiāng)的人們最后的歸宿，蘇沁這個地方雖然位處邊區(qū)但是這里的環(huán)境確使人難以拒絕，城市有城市的好，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的美。此次內蒙古之行，在蘇沁的所見所感所觸讓我開始更加關注這個社會，或許真正的人生意義就是這樣，熱愛我所生活的土地，熱愛土地上的人民。
相對于去年我們在湖南三下鄉(xiāng)時的耒陽市亮源鄉(xiāng)的兒童相對集中，數(shù)量較多，大部分留守兒童的家庭生活環(huán)境呈單親監(jiān)護、隔代監(jiān)護、委托監(jiān)護和自我監(jiān)護等情況，蘇沁卻很少出現(xiàn)這個問題，這里的孩子和父母大都生活在一起，這里也很少人外出務工，因為這里大部分的中年人和老年人以前都在這邊的農場上班，除了現(xiàn)在的年青人少許在外打拼外，“613899”現(xiàn)象并不多見。去年在湖南的三下鄉(xiāng)給我們深刻的啟示就是：農村留守兒童，是一個脆弱而龐大的群體，給他們一個幸福、美好的童年，幫他們奠定好人生的基石是全社會的責任。如今在內蒙古卻幾乎不存在這個問題，但是孩子和老人的關愛也同樣不能因此和減少。
蘇沁學校，條件還算不錯，整個校園內回蕩著朗朗的讀書聲，在看到每一個天真的臉龐認真的讀書寫字真的很讓我們感動，無論在艱苦還是好的條件下都不能阻擋孩子們求知的熱情。在最后一天臨走時，孩子們緊緊跟著我們到車前，不愿離開，淚水模糊了他們的臉頰，十分留戀的表情更使得我們無比的心疼孩子們，我們更希望每一個孩子都能克服困難，好好學習改變現(xiàn)狀。
此次“三下鄉(xiāng)”活動收獲很大，除此以外，我還認識到了自己不少的缺點和不足。例如，在處理一些事情的時候顯得不夠成熟，考慮問題有時欠缺周全。看著其他隊員如此多才多藝，自己也有了學習更多東西的動力。在這半個月的時間里，每個人都有自己的脾氣和秉性，沖突在所難免，但是面對沖突我們多一些理解，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，的確這些使我們一路上更好的走到一起更好的走完全程，抱怨，牢騷，不滿等等每個人都很多，只是換位思考會使我們更加理性，每個人身上不可能沒有缺點，我們在接受包容他人缺點的同時其實也是在為自己的缺點埋單，人與人之間就應該多一份理解多一份關愛，金無足赤人無完人，一個團隊只有下級理解上級，上級體諒下級，這樣的團隊才能走的更遠，反之互相猜忌的團隊遲早是要潰于內部，瓦解于自身，因此包容對一個團隊來說相當重要，鷺萌芽志愿隊就是一個非常不錯的團隊，一路走來大家各種包容關愛使得這個團隊得以不斷進取不斷進步，使得這次活動才能如此成功，這是一個有愛有靈魂的團隊。
這次的下鄉(xiāng)，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現(xiàn)在想起在蘇沁學校的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。
如果有機會再次參加類似的下鄉(xiāng)活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。幸運的是如今已經生為全國20萬中之一的大學生村官的我，已經響應了中央和組織部的號召，投身基層，服務基層的號召，扎根基層，發(fā)展基層，為新農村建設奉獻自己的一份力量。
在蘇沁的這段時間，還有個體會就是覺得呼倫貝爾的旅游業(yè)發(fā)展的不錯，但是其文化產業(yè)卻缺乏開發(fā)或者成績不顯著，呼倫貝爾是蒙古文化的搖籃這里孕育了許多游牧民族的文化，可以說這是個非常具有文化產業(yè)前景的地方，這里的文化產業(yè)發(fā)展卻顯得慢了些。
文化產業(yè)具有“朝陽產業(yè)”之稱，在世界產業(yè)發(fā)展中已占據(jù)一席之地。積極發(fā)展文化產業(yè)對于提高國家的國際影響力，凝聚民族創(chuàng)造力，保護和發(fā)揚國家和民族的傳統(tǒng)文化都有其他產業(yè)所無法比擬的作用。面對西方國家強勢的文化產業(yè)發(fā)展力度，中國必須審時度勢，把現(xiàn)實的挑戰(zhàn)變成潛在的機遇，不遺余力的發(fā)展航母級文化產業(yè)。我國是一個擁有56個民族的多民族國家，在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展獨具特色的、適合本地區(qū)具體情況的文化產業(yè)也是必然的趨勢和內在的要求。蒙古族作為中國的一個少數(shù)民族，在歷史上與現(xiàn)代化建設中都起到了重要的作用。蒙古族出身的一代天驕成吉思汗更為世界人民所周知。借助這樣一個堅實基礎，把成吉思汗陵所承載的蒙古文化和草原文化打造成文化產業(yè)的航母，對我國的文化產業(yè)發(fā)展是具有積極作用的。額爾古納的蒙兀文化，弘吉剌部落，黑山頭的歷史古城，室韋和恩和的俄羅斯民族鄉(xiāng)，以及額爾古納濕地這些人文與地理相融匯的文化是長生天賜予勤勞淳樸的呼倫貝爾甚至蒙古人民的，我們應該好好利用上天給予的恩賜，好好發(fā)展文化產業(yè)，發(fā)揚傳承民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
展望當今世界經濟形勢和產業(yè)狀態(tài)，二十一世紀的旅游必將以文化旅游為主導模式。民俗旅游是一種新型的、高層次的文化旅游類型，是文化旅游主要的外在表現(xiàn)形式之一。民俗旅游與自然風光旅游、歷史文化旅游并列成為我國旅游的三大支柱，必將成為未來旅游發(fā)展的主流。民俗旅游資源是旅游資源中極具活力的重要組成部分。民俗旅游資源開發(fā)是民俗旅游開發(fā)最主要的內容，是民俗旅游成功開展的關鍵所在，因此個人覺得內蒙古政府應該好好抓住新時代下的產業(yè)升級時機，全力打造生態(tài)內蒙，文化內蒙，旅游內蒙，將呼倫貝爾這顆璀璨的明珠推向世界，讓它成為內蒙古文化產業(yè)的先頭羊，只有發(fā)展新型產業(yè)，內蒙古才能避免重蹈南方諸多省份環(huán)境污染的后路，才能更好的走出一條新型工業(yè)化，產業(yè)化道路，也只有這樣才能留住一片藍天，守住一片綠土，對得起老祖宗留下的遺產。
對于如何開發(fā)新時代下的文化旅游產業(yè)這個是個常年被學長探討的問題，我們不是這方面的專家因而沒法給出答案，但是我們深知文化是旅游產品的靈魂，旅游產品的開發(fā)必須立足于人文旅游資源的深開發(fā)，挖掘其文化精髓，將文化的社會價值轉化為旅游產品的經濟價值。蒙兀文化，成吉思汗文化旅游資源是呼倫貝爾以及內蒙古乃至中國的重要文化旅游資源之一，應進行系統(tǒng)開發(fā)，實現(xiàn)其資源優(yōu)勢向經濟優(yōu)勢的轉變，充分發(fā)揮其經濟價值。蒙兀及成吉思汗文化旅游資源的系統(tǒng)開發(fā)有助于內蒙占乃至中國進一步拓展旅游市場、豐富中國文化旅游產品的種類、優(yōu)化旅游產品結構，也有助于實現(xiàn)內蒙古構建文化大區(qū)的目標。
轉眼間為期半個月的草原行—廈門大學鷺萌芽志愿隊暑期大學生“三下鄉(xiāng)”活動已經結束，在內蒙古的這個夏天是最讓我懷念的時光，它給了我一個夢一樣的夏天，藍天，白云，草原，還有成群的牛羊猶如美麗的畫卷一般深深印在了我的腦海里。我慶幸自己是廈門大學鷺萌芽團隊的一員，更慶幸擁有這么一群來自大江南北的好朋友，在內蒙古呼倫貝爾大草原我們如同大家庭一般度過了一段永生難忘的生活?？梢哉f，“三下鄉(xiāng)”是我人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財富，更是我畢業(yè)后踏上社會的第一課，這次內蒙古之行正值我的大學畢業(yè)季，這給我的大學生涯里留下了激情的一筆，也為我四年的大學生活完美的畫上了一個句號，絢麗而精彩。
回想去年這個時候我們也是從湖南耒陽剛做完愛心活動不久，現(xiàn)在轉眼間就一年過去了，去年的愛灑湘江變成了今年的鷺萌芽，不同的人，不同的地點，不同的形式，但我們卻擁有相同的一個目的——公益！讓愛傳遍祖國大地！
曾經有人問過我們?yōu)槭裁茨銈冊趶B門卻非要選個這么遠的地方呢？也許每個人的想法和世界觀，價值觀不一樣，看待問題的思維也不一樣，但是這個問題在我看來，我的答案是公益不在于距離，而在于人心，也許這么長的路途花費不少，但是這一路上我們傳播的理念卻永遠要高于我們的物質花費。說到這個疑問，令我想起來著名影視明星陳坤，他的西藏之行，最終他寫了一本書《突然就走到了西藏》，這本書里他闡述了他這個背包行走在西藏的行為是在傳遞一種正能量，一種精神的啟發(fā)和傳遞一種尋找純凈的內心世界的旅途，現(xiàn)在我們的鷺萌芽在內蒙古的“三下鄉(xiāng)”活動其實也是一樣的道理，我們不遠千里一路過來為的就是在這個行走的過程中傳遞一種正能量，一種讓世人能夠切實切身感受到的正能量，一種公益就在身邊的感觸。因而我們毅然選擇了遠在祖國的北疆的呼倫貝爾草原，希望把我們公益的理念灑遍這片大草原，把正能量的精神像額爾古納河一般貫穿于美麗的呼倫貝爾大草原！
支教志愿者個人總結篇十一
增城中學青年志愿者服務隊，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，是繼承中華民族傳統(tǒng)美德，又是新時期推進精神文明建設的新舉措，更是學校對學生進行思想政治和傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。在廣大青年學生中間樹立“成才在校園，奉獻在社會”的思想作風，在全面參與實踐志愿者精神的基礎上，體現(xiàn)了友愛、奉獻、互助、進步的行為準則，廣大青年學生不僅在物質層面給予受助對象直接服務，更在精神層面給予他們服務?，F(xiàn)在，增城中學共有近千名志愿者，涉及不同層面和內容的志愿服務。
自我市在全市范圍內開展“志愿服務月”主題實踐活動以來，我校團委積極響應市創(chuàng)文辦和市教育局的號召,組織開展了一系列的志愿者服務活動,現(xiàn)將開展的主要活動總結如下：
我校團委在團市委的統(tǒng)一組織下，圍繞倡導文明出行、維護公共秩序等內容，組織了我校教師志愿者在教育局崗前路路段廣泛開展“大拇指”志愿服務行動。在活動中，志愿者們認真負責，文明勸導該路段不文明現(xiàn)象，廣大市民對本次活動的開展也表示大力支持，都能積極配合志愿者的工作。通過本次活動的開展，在一定程度上加強了一部分市民的文明意識，這為我市承辦亞運項目，爭創(chuàng)文明城市打下了良好的基礎。
為增強我校師生的交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣，保障師生的安全，按照增城市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建全國文明城市“文明出行月”活動方案的要求，結合我校的實際情況，我校制定了“文明出行月”活動方案并開展了一系列的教育和實踐活動。
通過開展此次“文明出行月”活動，我校對全體師生進行了一次全面深刻的交通安全教育。使廣大師生深入學習了交通規(guī)則、交通安全常識及其他相關知識，增強了師生交通安全意識，排查了交通安全隱患，為根除不文明的交通陋習、確保師生的交通安全起到了積極推動的作用。
1、開展尊老敬老活動。我校志愿者服務隊與荔城敬老院定點掛鉤，每學期組織學生到敬老院開展服務活動，同老人們談心、為老人表演了精彩的節(jié)目，這為他們增添生活樂趣。
2、關注智障群體，共建愛心陽光家園。10月份，由我校青年志愿者服務隊組織了10名志愿者前往我市智明學校參加助殘和支教活動。同學們通過巧妙的`方法與智障兒童溝通，幫助智障兒童提高生活自理能力，豐富他們的生活，幫助他們去更好地了解社會和與外界溝通。在幫助他們的同時，也激發(fā)了青年們對社會公益事業(yè)的責任感和自信心，同時塑造青年志愿者高素質，關注弱勢群體，樂于奉獻的高尚形象。
在本次“志愿服務月”實踐活動中，我校志愿者表現(xiàn)出色，能充分體現(xiàn)志愿者的服務精神，為我市創(chuàng)建全國文明城市營造文明和諧的良好社會環(huán)境貢獻了力量。
支教志愿者個人總結篇十二
參加學校的志愿者活動，是我期盼已久的事情。雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學生。在幼兒園，孩子們怎么學習，什么表現(xiàn)，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學校表現(xiàn)如何我都很好奇。接到這項任務，我告訴自己一定要好好準備。
平時，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過正式，孩子們應該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實能提升自己的自信。
至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習慣養(yǎng)成對于學習效果的重要性;作為一個母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個問題是：自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就著手準備這一方面的材料，以自己的小學生為榜樣，在上學、上課、站隊、寫作業(yè)等方面進行引導示范。
準備妥當，周六下午到幼兒園，沒想到第一個挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師，既要有相應的教育能力：知識、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業(yè)里，要求最高、管理最繁瑣、工作最累的一個環(huán)節(jié)。這一點，自己遠遠不及。
其實，孩子們的習慣在學校培養(yǎng)的相當不錯。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內容，也能按照要求去做。對于這么小的孩子，確實是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點講。后來跟x老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。
整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領，而且還能做好多好多事情，每一個小朋友無論是游戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當，一項接著一項，過得相當?shù)呢S富多彩。
這次做義工還有一個感觸是：老師們不僅責任心強，而且還非常富有智慧，因為孩子們在園里變得懂事，自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因為好習慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。
非常感激幼兒園給我們家長這次機會的，能讓我們更好地去了解幼兒園，了解老師，了解自己的寶貝。也感謝老師們對孩子的真誠付出，因為有你們，我們才能放心地把孩子交給幼兒園，安心地工作，舒心地看孩子成長;感謝在我和孩子的生命中邂逅了宋官屯幼兒園。
支教志愿者個人總結篇十三
來得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學、走訪、生活的……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結和反思。
進入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著實讓我充實不少。
會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活的，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。
去過支教的學長學姐的經驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學習的經驗方法。
團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……。
就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
前期準備。
總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再.一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。
另外，學長學姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經。還有身世凄涼，經歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學生名著導讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學這個美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。
中期運行。
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。
后期總結反思：
支教結束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
也許你才走，他們就忘了，《三字經》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。
支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經濟頻道，cctv3音樂頻道,cctv4國際頻道,cctv5體育頻道,cctv6電影頻道,cctv7少兒·軍事·農業(yè)頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語頻道,cctv10科教頻道,cctv11戲曲頻道,cctv12"社會與法"頻道,以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個的想法！
前期準備：
聽說湘西支教也有社會調查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關的經驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保啊！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。
之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……。
中期運行：
14號的招生動員走訪是日常的負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學生放學后留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！
照片拍攝內容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。
到后期資料..時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒..，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔的.，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。
后期反思總結：
一篇優(yōu)質的報告的出土談何容易啊，引起什么關注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調查出來的。
可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。
不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經的打個預算，出發(fā)前買的車票、保險、日常的...的用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕.花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。
呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務也還算順利嘛……。
大家一起生活的很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。
支教志愿者個人總結篇十四
根據(jù)局里要求，現(xiàn)就工作作如下總結，既是對以前工作的回顧，也是一種思考，以求未來工作中更加科學、高效地服務本職崗位。20的工作可分為兩部分，八月份之前我是一名大學生，在此不再贅述；八月份以后，我受共青團中央派遣，作為大學生西部計劃志愿者的一員來到拜城縣，因專業(yè)對口在我局志愿服務。截止目前，已在我局服務近四個月，現(xiàn)就這四個月的服務工作及感想匯報如下，如有不妥之處，萬望批評指正。
一、甘于奉獻，始終踐行志愿精神，堅持工作至上。我始終以一個志愿者的身份嚴格要求自我，在工作和生活中進取踐行志愿精神，甘心奉獻，盡力工作，進取進取，銳意創(chuàng)新，努力塑造志愿者務實、活力、創(chuàng)新的青年形象。
1、進取了解縣情縣策，在發(fā)展和穩(wěn)定的大局上做好本職工作。
支援國家西部邊疆建設是我長期以來的志向，所以對于新疆，我并不陌生，而對于拜城，說句實在話，我卻了解的有限。來拜以后，我深知理論聯(lián)系實際的重要性，進取經過網絡、報刊、書籍等工具初識拜城，經過數(shù)據(jù)、資料等解析拜城，透過他人深刻拜城，解析縣策展望拜城。
我是城市規(guī)劃專業(yè)出身，深刻了解規(guī)劃對于城市區(qū)域發(fā)。
展的指導意義，它不僅僅能明白城市近期建設，更能在時間時序上和空間布局上合理城市元素構成，引導城市朝著健康、科學、可持續(xù)的方向發(fā)展。來到我局以后，正值《拜城縣城市總體規(guī)劃》、《中心城區(qū)給排水專項規(guī)劃》、《新區(qū)城市設計》編制期間，我進取配合科室安排，在各個方面努力以確保規(guī)劃編制的順利完成。而后，又經歷了卡河濱河景觀設計、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃（大橋鄉(xiāng)、察爾齊鎮(zhèn)、賽里木鎮(zhèn)）等規(guī)劃編制，在此過程中，我進取與設計單位溝通聯(lián)系，告知拜城實際，探討注意事項，力促規(guī)劃編制的順利完成。
2、進取配合科室安排，勇于分擔科室工作。
規(guī)劃辦服務以來，我從最初的熟悉業(yè)務，在領導和同事的幫忙下，已漸漸能夠獨自擔當。目前，我主要負責規(guī)劃辦文字工作、報表工作、檔案整理工作、圖紙審查工作以及預審意見工作。
截至目前，我已完成《關于拜城縣數(shù)字化城市管理工作的報告》、《城市規(guī)劃管理經驗交流報告》、《關于拜城縣城市規(guī)劃設計條件控制指標的報告》、《拜城縣2014年城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)行政執(zhí)法工作總結報告》、《拜城縣城市總體規(guī)劃及實施情景評估報告》、《規(guī)劃辦行風評議總結報告》等報告20余篇，已完成各項預審意見50余份，其他說明20余篇，很好的完成了科室交代任務。
此外，在工程建設項目規(guī)劃圖的審查上，我嚴格按照國。
家相關法律法規(guī)，嚴格審查，科學把握，保證各項建設的科學、有序進行。
二、銳意創(chuàng)新，在實際工作不斷改善工作思路和方法。大學期間，我在學校的學生會工作中負責學生科技創(chuàng)新工作，深知創(chuàng)新對于事物發(fā)展的推動作用。歷史客觀事實也同樣告訴我們，創(chuàng)新作為社會提高的重要推動力，能有效地提高效率，改善結構，確保事物又好又快地發(fā)展。
思路，在工作之余和同事們一道努力增強自身綜合素質。
勤奮刻苦、不斷進取是中華民族五千年歷史遺留下來的寶貴的精神財富，它寫就了一代代中華兒女的奮斗和成功史，也將是我們這一代人投身邊疆建設中始終堅持的完美品德。
當然，我還存在著很多不足，我將在下一步工作中繼續(xù)發(fā)揚長處，彌補不足，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神和甘心奉獻的志愿情懷，在工作中不斷培養(yǎng)情操，提升境界，為我縣的城市建設和城市規(guī)劃管理工作竭盡全力，為新疆的跨越式發(fā)展和社會長治久安奉獻青春，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
支教志愿者個人總結篇十五
志愿者一詞，早已在我心中生根，只是到了正大，它才開始成長。
進入大學，加入青年志愿者協(xié)會，我心甘情愿，毫不猶豫，略帶欣喜。只是，這一學期下來，我卻帶有點遺憾。加入志愿者協(xié)會一學期，也就是四個月，卻由于時間的關系，我只參加過一次志愿者活動——歌樂山“紀念烈士”。但因為是第一次以志愿者的身份的做公益活動，所以，再怎么樣，印象比較深刻那是必須的，盡管那一次不是我心中所想。
我知道，作為一名青年志愿者，幾個月只參加過一次公益活動是不合格的，也配不上青年志愿者這一名詞，因為，若幾個月參加一次活動，只要是有愛心，有同情心，有責任心的人都會去參加，或許做得更多，更好。之所以有志愿者這一名詞存在，就是因為他付出得比別人多，做得要比別人更好。他做事，不是看自己有沒有時間，而是看祖國哪兒需要他，如果需要，就算沒有時間，也得從沒時間中擠出有時間。如果需要，就算那兒威脅到自己唯一的生命，也會義不容辭的去，去承擔自己該有那份責任，完成那份屬于自己的使命，只為心中一個信念。這就是志愿者與非志愿者的不同吧!憑著內心的真實想法，我愿將那一次的心得與同胞分享，雖不是什么精美詞句的形容，也不是什么此高一丈的感觸，唯一有的，只是心靈真實的天空。
我個人覺得，那一次的活動不怎么樣，貌似我們志愿者沒有做什么值得自豪的事，那只是一次群體的旅游，唯一不同的是地點，那是一個不允許歡聲笑語的地方。那一次的活動雖然有點失望，但還是有益的吧!至少，它給黃土下的一團火焰于些許安慰、安息;于黃土上的生命于感動，于決心(拼搏奮斗，為國奉獻)。我知道我的性格很容易受傷，自尊心強有時候就已經很讓人難受了，卻又多了個多愁善感，看不慣不平事，卻又無能為力的內傷。那一次活動中的志愿者代表的致詞里，有這樣一句話“去祖國需要的地方，是我們的責任與使命”，我覺得寫出了我們所有志愿者的心聲，我們自愿加入青年志愿者，不就是為了祖國的需要，為了人民的需要嗎?但我這個年青志愿者卻不是怎么的名副其實，幾個月下來，只參加個一次簡單的活動，本來想著第二次也參加的，并且，那一次更有益，更復合我的`志愿者要求，卻因為學習而放棄了，因為很不巧的，我們那一天的上午有選修課。唉，機會就這樣的流過了，感覺也無情的飄過了。如果還有下次，是下學期吧，我一定多爭取機會，多去看看自己的人生，多去做做于己人生自豪的事，讓自己的人生更豐富，更精彩。這不是一句無心話。
青年志愿者，這個讓我驕傲，讓我激動，讓我自豪的名詞，我會讓它在我的生活中名副其實，并且會更有意義。我會努力讓自己明年的生活不那么充實，留點空閑給我的感覺(以志愿者的身份參加有益的公益活動后的各種感覺)。
支教志愿者個人總結篇十六
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學習情況，心中充滿了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
首先，遵守支教的各項規(guī)章制度。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，認真做好教案、學習筆記和總結，不斷完善自我；其實，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時間與當?shù)亟處熀蛯W生進行交流，使自己成為他們的良師益友。最后，嚴格要求自己，服從領導的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻，以大局為重，不計較個人得失，盡心盡職做好各項工作。
首先，原來沒有來支教的時候不會做家務，但是來到這里以后，凡事都要自己來，買菜、做飯、洗衣服這些家務活，都要自己親自做，鍛煉了自己的獨立生活能力和動手能力。其次，與其他支教老師生活、工作在一起，培養(yǎng)了與人相處的能力。
接觸了農村的基礎教育（包括農村老師、學生），與老師們交流了教育教學方法、心得體會，感受到了農村基礎教育的困難和薄弱，與當?shù)乩蠋熯M行教研，豐富了自己的閱歷和教學經驗，在課堂上改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，采用師生互動，讓學生敢說，想說，愿意說，大膽的表達出自己的思想，以學生為主體啟發(fā)引導他們，課堂上的氣氛逐漸變得活躍起來，學生的改變讓我看在眼里，喜在心中。
一年的支教工作是短暫的，但又是充實而溫馨的，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產生了依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我做出最正確的選擇，最無悔的選擇，支教所帶給我的一切都將是我人生中一筆巨大的財富。
支教志愿者個人總結篇十七
20__年xx月，xx學校根據(jù)《通知》，組建了教師志愿者服務隊，制訂了教師學雷鋒志愿者服務隊工作計劃，并認真開展了教師志愿者服務隊活動。
一、組建隊伍。
學校按要求招募了不低于教師數(shù)15%的教師為志愿者，他們分別是：、等。
二、開展活動。
1.教師志愿者服務隊以關愛他人為主題，開展了支教助學活動。
(1)利用節(jié)假日走訪家庭，了解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。
(2)把留守兒童作為重點對象，為留守兒童排憂解難。
2.教師志愿者服務隊以關愛社會為主題，開展了文明風尚普及活動。
隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。
3.教師志愿者服務隊以關愛自然為主題，開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動。
(1)開展了環(huán)保志愿服務活動，經常組織學生志愿者隊清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環(huán)境。
(2)結合紀念日，在學生中開展了防災減災知識宣傳。
(3)以校園環(huán)境建設為依托，積極參與了學校綠化帶植樹活動。
xx學校教師志愿者服務隊才剛剛組建，活動內容、經驗還不豐富。今后，學校將進一步加強教師志愿者服務隊伍建設，努力弘揚志愿服務精神，讓更多的教師參與到志愿服務活動中來，促進志愿服務陣地化、活動經常化、管理制度化，讓教師志愿者服務隊伍成為學校精神文明建設的一道亮麗的風景線!
支教志愿者個人總結篇十八
十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。
去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。
十四個人來自全國各地，有著不同的生活的習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經常可以吃到不同的口味，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。
我教他們地.，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的的這個小小的地方，一個人可以沒有.想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。
我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現(xiàn)。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現(xiàn)。
支教志愿者個人總結篇一
在這個驕陽似火的七月，xx大學xx志愿服務團20名志愿支教老師帶著團省委對小朋友假期的關注、帶著學校、學院領導老師的隱隱期盼、帶著同學們的聲聲叮嚀，懷揣著激動的心情，踏上了xx完小十三天的三下鄉(xiāng)支教之旅。
我是小班的語文老師，兼任班主任一職。小班的成員較多，流動性大，成分也很復雜，有二年級、一年級、不會說普通話的學前班、甚至不怎么會說苗話的3歲小孩。因此，在語文教學方面，我遇到了重大的困難。
計劃教授《弟子規(guī)》的精華內容，但大部分孩子連字都不熟。只得調整方案，對于識字的孩子，帶著誦讀并讓他們了解大意；對于不識字的孩子，在輔教老師的幫助下，教他們練習學會寫黑板上簡單的字。上了兩節(jié)《弟子規(guī)》，孩子們的興致也過了。語文課又安排了造句課，培養(yǎng)他們基本的語文知識；加上了唐詩課，讓他們了解唐詩這一門璀璨的文化明珠的魅力，并適當?shù)闹v解了幾篇容易的唐詩。
課堂上有像吳文斌一樣調皮搗蛋的學生，但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級學生，還有如龍婉容般聽話好學的一年級及學前班學生。還好孩子們對于語文課的愛好還比較濃烈，加之我是班主任，與孩子們接觸的時間也多，語文課還算進展的蠻順利的。遺憾的是沒有達到培養(yǎng)興趣的目標，沒有教予孩子們更多的知識。
除了語文課，還會組織開展游戲課。此外大部分時間都會在小班教室當助教，維持紀律，在底下教一些孩子寫字認字。
雖然基本上上完一節(jié)課，嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識的眼神、看到他們學到知識時的快樂、聽到他們一聲聲叫著“老師”，我覺得這些努力和辛苦都是值得的。
下課了，小班的小調皮蟲們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹的，操場打球的，地上打滾的，小賣店買東西吃的到處都是我們的小班人馬。我是小班的班主任，需要了解每一個學生的資料，便于關注他們的成長和管理班級。
下完課，我就呆在教室里。拉著孩子們的手，問他們家庭的基本情況，孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，絕大部分不知道父母的名字。當問到對爸爸媽媽的印象時，大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽到“爸爸媽媽”這個詞眼時迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋，心里都會酸酸的想流淚。
下課的時間很短暫，我的力量很微弱，只能盡自己最大的努力去關心小部分孩子，給他們一些小小的溫暖。
放學羅?！袄蠋?，你今天去哪送人??？去我們家吧?！薄袄蠋?，你昨天答應我要去我家的?！薄袄蠋?，去我家。”“去我家?！痹诤⒆觽兊某吵臭[鬧中，老師們分好組，大手牽小手，頂著熱辣辣的太陽走上了回家的路。
回家的路很長，可孩子們的激情很高，緊緊的黏著我們，有點甚至是背著回家的。一路上，我會問孩子們今天學到了什么知識，帶他們唱歌，孩子們開心的講自己發(fā)生的開心的事。于是那些長長的路，總是很快很快就“被征服”，“被”我們走完了。
送孩子們平安到家，會與家中長輩了解一些家庭情況和小孩子的情況。接著，在孩子們的依依不舍中、踏著快落山的陽光，走上了回學校的路。
開始我們開玩笑的說，下鄉(xiāng)讓我們長的最多的是體力?。〔贿^后來發(fā)現(xiàn)，我們收獲到了更多的是故事與感動、開心與笑容。每一個孩子都有一個心酸的故事，當我們踏進他們家，當他們解開心扉為我們講訴自己的故事時，真的感受到的是心與心的聯(lián)通。
我們在這里是自給自足的生活，后勤組，羅老師和炊事班的吳班長是每天的主力軍。我們女生9人分3組輪流打下手。做飯時，我們一般6：00起床，洗菜切菜；不做飯時，6:45左右起床，等著每天7:00的升旗儀式。有時候眼睛都睜不開的開著冉冉升起的國旗，有時候睡眼朦朧的切著菜。不過，這樣有規(guī)律的生活也讓我們養(yǎng)成了良好的習慣。
每天的飯菜不算豐盛，菜式也很單一，但一群人圍坐在桌旁，大聲高歌《團結就是力量》后，開始那有序的搶菜。這種家的感覺讓我覺得好溫馨。
在這十三天的支教時光里，在與xx小朋友的交流學習中，師生之間建立了深厚的感情。我們鍛煉了的能力，磨礪了意志，我們學會了耐心和傾聽，我們學會了感恩和珍惜，我們學到了許多書本之外的知識。這次支教之行將成為我們人生中一筆豐富的寶藏。
支教隊暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告。
支教志愿者個人總結篇二
感悟大山里的秘密。
關內志愿者張福生。
有些東西只有真正親身實踐過才會深刻理解其意義。偉人改變環(huán)境，能人利用環(huán)境，凡人適應環(huán)境，而庸人抱怨環(huán)境。經歷過這次支教，讓我懂得，其實自己是多么地幸運，我們沒有權利一味抱怨，而是要承擔義務去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環(huán)境。
曾經參加過很多次支教活動，但這次是時間最長、距離最遠的一次。7月17號從家里出發(fā)，心情比較復雜，心中還有很多的憂慮，因為剛從學?；丶也坏綆滋?，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒完全消失，而現(xiàn)在又要啟程。一個人的時候，常會問起自己，同樣身為農村的孩子，同樣生活在偏僻的山村，為什么還要跑這么遠去大山深處參加義務支教，沒有任何報酬、完全自費！類似的問題，身邊的朋友和父母都有問起，他們說，如果是為了想在暑期增加社會經驗和閱歷，提前體驗一下作為準教師的角色，那么我可以在家附近找一所學校實習；如果是想要去體驗一下艱苦的生活，那么我可以留在家里幫父母分擔一下家務；再如果是想的的確確做一些公益事宜，我也可以留在村里，幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路；如果……這一串串的假設也不是毫無道理。
帶著這樣的一些困惑，我來到了北川，參加了一個叫做“中國心”的志愿者組織，參與到北川關內一個叫做馬槽小學項目點的支教活動。()從關外到關內，我們翻越過了一條叫做“擂禹路”的大山，這是一條越過多米大山山頂?shù)纳铰?，?jù)說，它是地震時期解放軍官兵打通的一條從關內通往關外的“生命線”。翻過大山，再歷經一個小時的山路，我們到達了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞，在地震之后新修的學校，面積不大，只有一棟教學樓、一棟住宿樓和一個操場。由于學校是新修的，基礎設施比較健全，和城里的一些學校相比，這所學校的設施并不占下風。難以想象這是坐落在一個落后山區(qū)的學校，因為自己想象中的支教地學校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是，當?shù)介_營第一天迎接孩子們的時候，當看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實、純樸的家長的時候，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學設施而欣慰，而高興。但是，在這里，教學硬件得到了改善，但是這里的教師資源和教學資源依然貧乏，而且，離開了學校，孩子們的學習環(huán)境又回到了原點，依然讓人擔憂。在這個時候，我之前的憂慮和困惑徹底消失，更加確定自己來這的理由，更加堅定了這次支教的信念。
懷著釋然、豁達和奉獻的心態(tài)，我漸漸地、安心地展開了工作。在這里，我的身份已不再是大學生，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會或多或少、或重或輕的影響到學生。帶著這份責任、盡心和決心，我慢慢進入工作狀態(tài)，慢慢習慣這里的生活。在這里，我們所有的志愿者們有明確的分工，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級任課，并且擔任高年級的生活老師，能夠有機會能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們在工作上的合作還算成功。當然，在這個過程中也發(fā)生了一些小插曲，產生過不愉快。但是，這些問題在最后的總結大會中得到了沉淀。
身為教學組的老師，能有機會參與到家訪和后勤的工作，感到非常慶幸。同時，正是因為這些不一樣的工作體驗給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生，作為孩子們的老師，我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中，發(fā)現(xiàn)這里的學生非常懂事、真誠、勤奮，但是這種慣有的農村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內向的性格，他們在課堂上不太敢放開，不敢大膽發(fā)言、表演，不敢主動回答問題或者提問；他們有自己的思想和能力，但是不善于表達，不能充分發(fā)揮自身的特長和個性；這或許是因為信息和交通以及環(huán)境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周圍的大山所阻擋，不夠開闊，非常有限，他們都希望越過高高的大山，尋求那片寬廣的天地；他們和城里的孩子一樣，都渴望能夠快樂幸福的學習和生活，希望自己的學校有健全的、先進的設施，希望課堂上充滿知識和樂趣。面對他們的美好期待，我們志愿者們只有全力以赴。
在后勤和教學各項工作中，在和其他來自全國各地的志愿者的合作和交流中，在與自己所教班級的學生相處中，同樣得到了許多寶貴的財富。那種志愿者們之間的互幫互助，師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷。
一天的家訪，讓我再一次體會到濃濃的鄉(xiāng)情和責任。孩子們的家長對我們都十分熱情和感激，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識，幫助他們成長。這個時候，我更加明白自己來到這里的意義所在。同樣作為從農村生長的'孩子，我深刻理解家長們的心情，對于他們來說，孩子是他們的希望，而對于山里的孩子，只有讀書，只有知識才能有機會讓他們走出大山。在大山里，一個孩子的大學夢不僅僅是個人求學、求知的夢想，它更是承載著一個家庭、一個家族以及祖輩世世代代的期望和責任。但是，又是在這樣的大山里，在這個經濟和教育落后的地區(qū)，對于那些貧困家庭，他們追夢的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此時此刻，我更加深刻地體會到了我們微薄的幫助對他們來說意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅守沒有白費。
“成長營”的活動已經接近尾聲，也許真的只有時間能夠改變一切，在即將離別的時候，才懂得更加珍惜和不舍。仔細回想這些天的經歷，發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開之際，突然各種感動、各種思索完全占據(jù)了曾經存在的遺憾。也許，換了一種環(huán)境之后，隨著時間的前行，會慢慢淡化離別時的那種復雜的情感。但是，我想，自己永遠不會忘懷這一次支教的感人經歷，曾經留在這里的記憶將會永遠封存在腦海。或許，在十年之后、二十年之后……再回想起當年那一個個感人的故事，定會有不一樣的滋味。
支教志愿者個人總結篇三
隨著xx年5月22日最后一次活動的結束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村鄉(xiāng)長協(xié)定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經過我系參與成員的充分準備和認真總結之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。
一．前期準備。
1．我協(xié)會和上邊村鄉(xiāng)長取得聯(lián)系后，向鄉(xiāng)長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。
2．在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學內容。
1．碰撞知識，激蕩智慧。
在支教活動中，英語是我們教學的主要內容，我們志愿者針對年級差別的學生，采用不同的教學方式和內容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。
2．鍛煉身體，增強體質。
支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應注意的安全問題，加強了他們的安全意識。
3．科學知識，你我共享。
我們開展了趣味腦筋急轉彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學會怎樣去思考，動腦筋想辦法。
三．不足之處。
1.活動內容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責人未能及時監(jiān)督和檢查任務落實情況；再者是對支教對象（學生）的'管理機制未建立起來。
2.某些教學內容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。
四．反思。
1.探索更加合理的支教模式和職教內容。
2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結經驗，以增加經驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
支教志愿者個人總結篇四
在此次支教活動中，我是宣傳組的一員同時也是文藝組組長，當然我也是孩子們的代課老師，所以在活動正式開始之前，我們文藝組負責準備孩子們獎品，文藝匯演會場布置需要的裝飾品以及校方紀念品的采購工作，在宣傳組里，我們前期需要準備對帶隊老師的采訪以及對我們活動的宣傳工作。作為一個代課老師，我需要提前準備上課所需要的一些材料，以及想好如何用最好的方式把教學內容展現(xiàn)給學生們，讓他們更好的接受我所教的東西。
活動正式開始以后，在宣傳組的我，除了日常上課以外，每天需要拍大家一些美美的照片，再在最后進行篩選，或者寫一些微信推送的稿子，隊長給我們每個人都教會了微信推送，所以宣傳組的成員也會輪流對當天的稿子還有照片進行推送，為了更好的宣傳我們這個活動。
而身為文藝組的組長，我的責任可能會比其他組員更大一些，除了文藝匯演的節(jié)目，每天下午的節(jié)目彩排，從節(jié)目的篩選到排練，從隊形到走位，我都會去和隊長商量，商量如何讓孩子們把自己多才多藝的一面更好的展現(xiàn)給他們的家長。我還需要對主持人進行篩選以及簡單的培訓。并且根據(jù)最后決定的節(jié)目寫出整場匯演的主持詞，安排好匯演的流程。
除此之外，我身為盛夏之光支教隊的一員，我也會和大家一起參加調研。調研活動中，我主要負責記錄和詢問當?shù)厝藛栴}。有時再為宣傳拍一些照片，作為宣傳素材。
然而，在這十五天里，我們除了上課以外，還有兩件事每天都會去做，那就是早上的跑操和晚上的開會。早上六點二十大家準時在學校操場集合，沿著山路鍛煉半個小時，回來之后就會有值班的小伙伴做好早餐。吃過早餐以后大家就開始各自的工作了;每天晚上隊長都會組織一次總結會，晚會會對自己一天的工作做一個總結，并且找出自己存在的問題，以便更好的改正，提升自己。
支教志愿者個人總結篇五
青春選擇，雄心萬里，邁出大學校園的第一步是選擇了做一名西部志愿者，在人生新的起點上，從服務開始踐行自己的青春承諾。成為了xxx災后重建的志愿者，服務于xxx社會事務辦。在服務的這段期間里，通過領導的培養(yǎng)和幫助，在各位同事的關心和引領下，我的工作能力、個人視野和見識、思想素質等方面都有了較大的拓展和提升。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
作為一名西部計劃大學生志愿者，我時刻不忘青年志愿者服務宗旨，時刻不忘黨的教導，弘揚并發(fā)展支援精神。面對工作、生活、學習中的諸多困難，不畏懼、不退縮，通過自身的努力和毅力去克服。與此同時，主動通過報紙、期刊、廣播電視、網絡等途徑積極學習政治理論；遵紀守法，遵守單位各項規(guī)章制度及行為規(guī)范；對各項工作事務全身心投入，工作態(tài)度積極端正，并堅持學習法律法規(guī)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。在繁忙的平時利用個人閑余時間溫故并繼續(xù)學習專業(yè)知識，讓個人的專業(yè)能力緊隨時代的發(fā)展。通過我的努力，我已于今年6月成為預備黨員。
剛來時我被分配到了財政所，對于財政一點都不懂的我，做起事來笨手笨腳，無從下手。在同事的幫助下，我慢慢的對財政上的工作有了初步的了解，做起事來也要順手的多了。剛剛才對財政上的事有了了解，又因工作的需要，我又被調到了社會事務辦從事計生工作，計生工作繁雜，剛來就遇上每年的“三金”獎扶工作，時間緊，任務重，幾乎每天晚上都加班到十點，而且自己剛來又什么都不懂，做起來特別困難，做了很多無用功和重復的事情。領導和同事也不厭其煩的教我，一個月的加班加點工作，讓我學到很多計生上的政策，對計生工作也有了一定的了解，對以后開展的計生工作有很大的幫助。另外，由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我們平時還得下村入戶，了解老百姓的生活情況，特別是汛期，我們的了解每個村的情況，做好災情統(tǒng)計，及時匯報給領導，幫助可能受災的老百姓搬到安全的地方去。除此之外，我還參加了全國第六次人口普查和三年一次的林權改制工作，從中學到不少我平時學不到的東西。
雖然通過這一年的工作學習，不斷地增強了自身素質，但是依然存在許多不足之處。第一，溝通能力欠缺還有待提高；第二、獨立處理工作能力不足，需要進一步加強學習、鍛煉；第三、由于辦公室工作繁雜，使得學習的時間還遠遠不夠，需要加大學習力度，不斷增強自身素質；第四、公文寫作與要求還有差距，在格式、用語、主題詞等方面還不能熟練運用，文學水平不高，再加上公文理論知識的欠缺，使寫作的文章缺乏深度。
第一、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，及時掌握新知識，加強經濟理論知識學習，并注重理論與實際想結合，切實做到“多看、多聽、多寫、多想”。第二、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，做事要細心，在點滴實踐中完善提高自己。第三、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，扎實的完成領導所交給的任務。工作中多動腦子想辦法，多和其他科室同事交流，加強聯(lián)系，共同學習，提高工作效率。第四要勇于實踐、善于學習、敢于摸索、勇于思考、善于總結，切實增強業(yè)務知識，提高服務水平。
通過這一年的服務我學到了很多知識及收獲了許多基層工作經驗，深刻的意識到了志愿者生活是幫助他人人生充滿希望的歲月，在這片土地志愿服務雖然短暫，卻讓我深刻意識到了全心全意為人民服務的真正內涵，無論在什么崗位，無論從事什么職業(yè)，奉獻的精神是必備的基本素質，在以后的工作中我將會更加努力地不斷提高自身修養(yǎng)，勤于學習、勤于思考、勤于總結、敢于摸索；見賢思齊，增進同事溝通，共同學習，共勉互助，培養(yǎng)更強的工作主動性和團隊協(xié)作力，提高工作效率，進一步樹立腳踏實地務實的工作作風；以高度的使命感與責任心去完成為民服務的使命，融入社會回報社會服務社會！20xx年---20xx年西部計劃志愿服務的這一年，是我人生轉折的一年；是我不斷學習提高、鍛煉自我的一年；也是我青春無悔的一年。
支教志愿者個人總結篇六
我在中心寄校開展一個多月的實踐活動。覺拉中心寄校位于藏區(qū)，六個班，三百多個學生。因玉樹地震教學樓塌了，新教學樓在建設當中，目前均在帳篷內進行教學。學校需要語文老師為孩子們提供更好的語言環(huán)境，文化節(jié)排練演出也需要志愿者老師帶來新鮮的東西開拓孩子們的視野。在35天的支教活動中，我代了一年級語文課，一天兩到三節(jié)課，還上副課比如美術課，音樂課。為文化藝術節(jié)編排兩個節(jié)目，六年級全體同學的詩朗誦，校舞蹈隊的踢踏舞，訓練主持人。在校運動會負責相關事宜。負責文字方面的編寫工作。充實有意義。
暑期支教活動讓我收獲很多，一直到現(xiàn)在，我還有點恍惚，仿佛還在支教學校，和孩子們，和隊友在一起，從未離開。第一次真正愛上這些很調皮卻實在淳樸的孩子，第一次和我們六個隊友度過那些快樂難忘的時光，雖然這次中心寄校的支教有些不完美的地方，但大家一起承受一些東西，一起變得成熟和堅強，一起學會放下和堅守自己的理想，一起面對并不完美的世界，也不失一種人生經歷。
首先，支教讓我提高了自理能力。在支教期間，需要自己挑水，用牛糞燒熱水，部分站點的學校還需要自己做飯。這需要很強的動手能力，我發(fā)現(xiàn)隊友們即使是男孩子，也比我能干，我發(fā)現(xiàn)自己欠缺之處，決心要改變自己，提升自己。隊友之間相互照顧，但更多的是照顧好，保護好自己。男孩子在團隊里做到照顧女生沒有錯，但女孩子更應做到自立自強，不要麻煩男同學。支教期間很多事還要自己面對和承擔，比如我上課的時候，前排男孩子頭上有一只長的深色蜈蚣在頭發(fā)里鉆進爬出的，孩子們都害怕的看著我，沒辦法，我硬是用手把它捏下來放在地上，當?shù)厥遣粶蕷⑸?，包括一只螞蟻。這種情況下，你不得不面對并且冷靜處理。支教回家，我盡可能幫家長做事，不僅想證明我的成長，當然也要鍛煉自理能力，提高自我。
第二點，就是提高了教學能力和把握課堂的水平。在去支教之前，我自己從沒有完整的上完一節(jié)課，而此次支教也是給我提供了寶貴的機會。在一年級代課，因為那里的孩子第一語言是藏語，第二語言是漢語，上課真是語言不通，令人頭疼。我從單純的講解到加上圖畫說明，編兒歌，肢體動作，改變講課方式，豐富課堂內容，降低知識難度，簡化授課用語，從糟糕的第一節(jié)課到很成功的一節(jié)公開課，中間有不斷地調整和反思，回頭想想一切付出都是值得。一天中午，我碰到一年級孩子們在房前集體念書，因為他們班主任卓瑪老師回來了，我沒有再教他們，孩子們見到我就涌上來爭著和我握手，真的很感動。孩子們單純可愛，可我也沒有帶給他們更多的東西。
那些日子也讓我明白了責任心與愛心的重要性。當?shù)睾⒆雍苷{皮，但也很單純很可愛。寧校告訴我們，當一個人有責任心和愛心的時候，潛力是無限大的。我們需要帶著這兩顆心去面對那里的孩子。那里的孩子有家境稍好些的，也有的因為地震成為孤兒，有的因為挖蟲草摔斷了胳膊。有些經歷的孩子是不太好教育的，真的需要有責任心和愛心的老師幫助他們健康成長起來。在支教期間，為校文化節(jié)排練節(jié)目，音樂剪輯，節(jié)目編排，每天的訓練，服裝，化妝都要一個人擔，有時候很忙很累，但是也是培養(yǎng)責任心的時候。在河邊給孩子們洗澡，看到瘦小的孩子站在河里瑟瑟發(fā)抖，心里有點難受，但也是愛心慢慢培養(yǎng)的時候。這里的老師孩子們告訴我，從事任何行業(yè)，但特別是教育業(yè)，責任心和愛心至關重要。
最后一點呢，就是意識到溝通交流的重要性。在支教期間，也會與隊友發(fā)生些不太愉快的事情。沒有良好的溝通，會降低團隊良好的協(xié)作能力，導致團隊的內部矛盾。今年的團隊溝通不暢，也是這一個多月磕磕絆絆的原因之一。一個團隊，定期開會總結，有事大家敞開心胸溝通，并在溝通的時候注意把握好自己的情緒，注意語氣和說話的方式，相信這樣團隊的團結力會大大提升。
本次支教自己做的比較好的地方是任務完成的還不錯，上課基本完成教學任務，排的節(jié)目在會演時挺成功的，基本得到了學校老師和前來觀看到領導的認可。不足之處是沒有與當?shù)睾⒆佑懈钊氲臏贤?，支教后期早起方面做的不好?BR> 支教志愿者個人總結篇七
剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了――原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為湘西做了點什么。
支教志愿者個人總結篇八
本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。
結語：
如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結束時，些許已感受到了些什么――平淡。回味這十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著;平淡并享受著;付出并收獲著!”
這十八天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切;這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。
支教志愿者個人總結篇九
“相約紅楓，愛在蘆荻”20xx年7月22日我們貴州大學生一共38人參加了由“貴州省大學生環(huán)保志愿者聯(lián)合會”發(fā)起的“貴州省大學生環(huán)保志愿者暑期社會實踐”活動。在國家級風景名勝區(qū)紅楓湖畔的沿湖村寨蘆荻村進行了為期7天的環(huán)保教育宣傳。
在此次活動中不僅認識了很多人，而且都是貴州省各高校各個社團的骨干分子，而我是來自貴州的在外地上學的一名普通的大學生，暑期剛結束世博會志愿者工作回到家鄉(xiāng)慶幸能夠加入他們這個團隊，與這么多的各個社團的骨干分子共事，感到萬分的榮幸，這將在我的人生中留下不可磨滅的一筆。
7天，38個人，我們從相遇，相識到相知，從完全的陌生到后來搭建了堅固的友誼，雖然那7天在一起的美好時光早已悄然流逝，但那美好的記憶始終留在我們腦海里。我們在一起燒飯，做菜，吃飯。一起去爬山，一起去工作，下雨天還一起在野外進行素質拓展，瀝淋的鄉(xiāng)道上同學們互相幫助，很是團結，因為我們是一個team。而且在此次活動中我負責拍照工作，以一個攝像師的角度看到了很多美好的東西，很多感動的東西，用我手中的相機隨時捕捉同學們可愛的一面，感到很是快樂，我們是一家，每個人都是這個大家庭的一員，每個人在這個家庭里所扮演的角色都很重要，一個都不能少。
環(huán)境始終是我們這個時代發(fā)展的重大問題，生活在這樣一個環(huán)境越來越差的時代，我們需要的是一個舒適的環(huán)境，一個安靜的環(huán)境，一個快樂的環(huán)境，一個自然的環(huán)境。為了這個共同的目的，我們在蘆荻村開創(chuàng)了環(huán)保的新樂章，通過此次活動不僅沿湖的村寨村民們提高了環(huán)保意識，也使得我們更進一步的認識到了環(huán)保對于我們這個時代乃至將來的重要性，因為環(huán)境自始自終都與人類的棲息有關，關呼人類的生存，發(fā)展等等，所以這次活動讓我認識到了環(huán)保的重要性，因此作為一名當代大學生，應該隨時隨地提高環(huán)保意識，隨時隨地抓住機會做點力所能及的事，一個人的力量雖小，但每個人都做一點的話，千萬人的加起來那是不可估量的，因此為了我們能有一個更加美好的家園，更加美好的環(huán)境讓我們攜起手來共同開創(chuàng)新的樂章，此次活動只是一個開始，我相信以后還會有更多的組織，更多的人士加入環(huán)保這項行動，目的只有一個，保護我們家園，我們賴以生存的環(huán)境。
有緣人在一起做有共識的事，高心,快樂，期待下次的再聚。
支教志愿者個人總結篇十
xx年暑假，注定是充滿傷感與離別的暑假，這個我永遠也忘不了的暑假，夏天，廈門，廈大，我永遠也抹不掉的美好回憶，這個夏天我收獲了很多也將失去很多，這個暑假也許是我人生中放假最長的一次，因為也許再也沒有開學了，正是這一年的夏天，我畢業(yè)了，帶著無限的思念，無限的感慨和說不出的離別與惆悵離開了我的母校，這個四年來生活過的地方，這個當初讓我既熟悉又陌生的廈大漳校，如今即將踏上社會工作的我又將拾起對它那熟悉又陌生的感覺。畢業(yè)注定是傷感的，也注定是收獲的，天下沒有不散的宴席，正如林志炫的那首《鳳凰花開的路口》時光的河入海流，終于我們分頭走，沒有哪個港口，是永遠的停留。然而在這別離的季節(jié)我卻以畢業(yè)生的身份參加了一個令我永生難忘的活動，這就是廈門大學鷺萌芽志愿隊舉辦的內蒙古大草原“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，活動的目的地是在內蒙古呼倫貝爾市額爾古納市的蘇沁回民鄉(xiāng)，這里是個美麗的地方，尤其是草原和彎曲的河水，令人不禁感慨仿佛到了人間天堂，最難忘的莫過于熱情的蘇沁人民，他們善良淳樸，大方，成為了蘇沁最靚麗的風采。
xx年7月21號我們途經沈陽，海拉爾最終到達了目的地蘇沁，歷盡三天我們終于到達了心中所向往的大草原。夏季，在草原最美的季節(jié)我們來到這里，置身在美麗的呼倫貝爾大草原之中，令我心胸頓時開朗，讓我真正感受到什么是“藍天綠地”，什么是“綠色凈土”。之前我就一直想去三個地方，大海，草原和大漠，如今前兩者已經實現(xiàn)了，只剩下大漠沒去，這三個地方給人的感覺是不一樣的，就如大草原，我被大美所撼，總有種忍不住想夸張地大叫，睜大眼睛觀望著，恨不得張開每一個毛孔，以便更充分地去感受和體味它?，F(xiàn)在終于完全可以體會到藝術家騰格爾的那首《天堂》中的草原美了，這就是呼倫貝爾！呼倫貝爾大草原！
在祖國的最北方，有世界著名的三大草原之一，中國最大的草原——美麗的呼倫貝爾大草原。這里地域遼闊，風光旖旎，水草豐美，這里夏季氣候宜人，空氣凈透，是避暑度假的勝地；因為沒有受到任何污染，所以又有“最純凈的草原”之說。而額爾古納市位于內蒙古自治區(qū)東北部，呼倫貝爾市的北部，大興安嶺西北麓，隔著額爾古納河與俄羅斯相望，是中國雄雞版圖上的最靚麗、耀眼明珠。額爾古納市區(qū)總面積2。84萬平方公里，邊境線長673。11公里，下轄兩鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)和兩個街道辦事處，總人口8。5萬人，有15個少數(shù)民族，俄羅斯族是我國10萬人口以下的少數(shù)民族之一，境內有黑山頭和室韋兩個國家一類口岸。由于特殊的地理位置和豐富的物產資源使得額爾古納有著“呼倫貝爾”縮影的美譽，同時額爾古納擁有“亞洲第一濕地”和“地質公園”美稱，同樣在人文上額爾古納擁有著“蒙兀圣地”的人文歷史財富，它也是世界蒙古民族心靈中最神圣的殿堂，額爾古納擁有的還遠遠不止這些，例如華俄后裔的俄羅斯民族，三河馬，額爾古納河等。
在內蒙古的這次社會實踐使我認識到，農民要更好的脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學文化落后的現(xiàn)狀，物質生活豐富了，我們更重要的是要讓農民的精神生活也要一起富起來，只有精神和物質一同富裕才是真正的小康，光有硬件條件不行，軟件也要得到提升，蘇沁就是個典型的例子，全鄉(xiāng)幾乎可以說沒有小康水平但至少衣食無憂，社會救濟政府關照使得這里的人民生活水平相對較好，只是這里的人們長期居住在邊區(qū)，遠離城市，甚至有些人沒有走出過額爾古納市，更不用說呼倫貝爾和內蒙古了。社會的建設與發(fā)展，迫切需要掌握現(xiàn)代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發(fā)展的后備軍，應該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為社會建設服務，為農民群眾服務，在祖國現(xiàn)代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的社會需要大學生去發(fā)揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地；大學生也需要到人民群眾中去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。大學生多到偏遠邊區(qū)和山區(qū)走走，多去了解體驗當?shù)厣畹耐瑫r，也架起了黨和政府與農民群眾之間的一座橋梁。
在內蒙古的實踐活動還引起了我對城市化建設的反思，存在問題并不可怕，可怕的是視而不見，農村山區(qū)沒有什么可怕的，只要把它建設好了基礎設施慢慢完善，遲早會成為那些背井離鄉(xiāng)的人們最后的歸宿，蘇沁這個地方雖然位處邊區(qū)但是這里的環(huán)境確使人難以拒絕，城市有城市的好，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的美。此次內蒙古之行，在蘇沁的所見所感所觸讓我開始更加關注這個社會，或許真正的人生意義就是這樣，熱愛我所生活的土地，熱愛土地上的人民。
相對于去年我們在湖南三下鄉(xiāng)時的耒陽市亮源鄉(xiāng)的兒童相對集中，數(shù)量較多，大部分留守兒童的家庭生活環(huán)境呈單親監(jiān)護、隔代監(jiān)護、委托監(jiān)護和自我監(jiān)護等情況，蘇沁卻很少出現(xiàn)這個問題，這里的孩子和父母大都生活在一起，這里也很少人外出務工，因為這里大部分的中年人和老年人以前都在這邊的農場上班，除了現(xiàn)在的年青人少許在外打拼外，“613899”現(xiàn)象并不多見。去年在湖南的三下鄉(xiāng)給我們深刻的啟示就是：農村留守兒童，是一個脆弱而龐大的群體，給他們一個幸福、美好的童年，幫他們奠定好人生的基石是全社會的責任。如今在內蒙古卻幾乎不存在這個問題，但是孩子和老人的關愛也同樣不能因此和減少。
蘇沁學校，條件還算不錯，整個校園內回蕩著朗朗的讀書聲，在看到每一個天真的臉龐認真的讀書寫字真的很讓我們感動，無論在艱苦還是好的條件下都不能阻擋孩子們求知的熱情。在最后一天臨走時，孩子們緊緊跟著我們到車前，不愿離開，淚水模糊了他們的臉頰，十分留戀的表情更使得我們無比的心疼孩子們，我們更希望每一個孩子都能克服困難，好好學習改變現(xiàn)狀。
此次“三下鄉(xiāng)”活動收獲很大，除此以外，我還認識到了自己不少的缺點和不足。例如，在處理一些事情的時候顯得不夠成熟，考慮問題有時欠缺周全。看著其他隊員如此多才多藝，自己也有了學習更多東西的動力。在這半個月的時間里，每個人都有自己的脾氣和秉性，沖突在所難免，但是面對沖突我們多一些理解，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，的確這些使我們一路上更好的走到一起更好的走完全程，抱怨，牢騷，不滿等等每個人都很多，只是換位思考會使我們更加理性，每個人身上不可能沒有缺點，我們在接受包容他人缺點的同時其實也是在為自己的缺點埋單，人與人之間就應該多一份理解多一份關愛，金無足赤人無完人，一個團隊只有下級理解上級，上級體諒下級，這樣的團隊才能走的更遠，反之互相猜忌的團隊遲早是要潰于內部，瓦解于自身，因此包容對一個團隊來說相當重要，鷺萌芽志愿隊就是一個非常不錯的團隊，一路走來大家各種包容關愛使得這個團隊得以不斷進取不斷進步，使得這次活動才能如此成功，這是一個有愛有靈魂的團隊。
這次的下鄉(xiāng)，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現(xiàn)在想起在蘇沁學校的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。
如果有機會再次參加類似的下鄉(xiāng)活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。幸運的是如今已經生為全國20萬中之一的大學生村官的我，已經響應了中央和組織部的號召，投身基層，服務基層的號召，扎根基層，發(fā)展基層，為新農村建設奉獻自己的一份力量。
在蘇沁的這段時間，還有個體會就是覺得呼倫貝爾的旅游業(yè)發(fā)展的不錯，但是其文化產業(yè)卻缺乏開發(fā)或者成績不顯著，呼倫貝爾是蒙古文化的搖籃這里孕育了許多游牧民族的文化，可以說這是個非常具有文化產業(yè)前景的地方，這里的文化產業(yè)發(fā)展卻顯得慢了些。
文化產業(yè)具有“朝陽產業(yè)”之稱，在世界產業(yè)發(fā)展中已占據(jù)一席之地。積極發(fā)展文化產業(yè)對于提高國家的國際影響力，凝聚民族創(chuàng)造力，保護和發(fā)揚國家和民族的傳統(tǒng)文化都有其他產業(yè)所無法比擬的作用。面對西方國家強勢的文化產業(yè)發(fā)展力度，中國必須審時度勢，把現(xiàn)實的挑戰(zhàn)變成潛在的機遇，不遺余力的發(fā)展航母級文化產業(yè)。我國是一個擁有56個民族的多民族國家，在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展獨具特色的、適合本地區(qū)具體情況的文化產業(yè)也是必然的趨勢和內在的要求。蒙古族作為中國的一個少數(shù)民族，在歷史上與現(xiàn)代化建設中都起到了重要的作用。蒙古族出身的一代天驕成吉思汗更為世界人民所周知。借助這樣一個堅實基礎，把成吉思汗陵所承載的蒙古文化和草原文化打造成文化產業(yè)的航母，對我國的文化產業(yè)發(fā)展是具有積極作用的。額爾古納的蒙兀文化，弘吉剌部落，黑山頭的歷史古城，室韋和恩和的俄羅斯民族鄉(xiāng)，以及額爾古納濕地這些人文與地理相融匯的文化是長生天賜予勤勞淳樸的呼倫貝爾甚至蒙古人民的，我們應該好好利用上天給予的恩賜，好好發(fā)展文化產業(yè)，發(fā)揚傳承民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
展望當今世界經濟形勢和產業(yè)狀態(tài)，二十一世紀的旅游必將以文化旅游為主導模式。民俗旅游是一種新型的、高層次的文化旅游類型，是文化旅游主要的外在表現(xiàn)形式之一。民俗旅游與自然風光旅游、歷史文化旅游并列成為我國旅游的三大支柱，必將成為未來旅游發(fā)展的主流。民俗旅游資源是旅游資源中極具活力的重要組成部分。民俗旅游資源開發(fā)是民俗旅游開發(fā)最主要的內容，是民俗旅游成功開展的關鍵所在，因此個人覺得內蒙古政府應該好好抓住新時代下的產業(yè)升級時機，全力打造生態(tài)內蒙，文化內蒙，旅游內蒙，將呼倫貝爾這顆璀璨的明珠推向世界，讓它成為內蒙古文化產業(yè)的先頭羊，只有發(fā)展新型產業(yè)，內蒙古才能避免重蹈南方諸多省份環(huán)境污染的后路，才能更好的走出一條新型工業(yè)化，產業(yè)化道路，也只有這樣才能留住一片藍天，守住一片綠土，對得起老祖宗留下的遺產。
對于如何開發(fā)新時代下的文化旅游產業(yè)這個是個常年被學長探討的問題，我們不是這方面的專家因而沒法給出答案，但是我們深知文化是旅游產品的靈魂，旅游產品的開發(fā)必須立足于人文旅游資源的深開發(fā)，挖掘其文化精髓，將文化的社會價值轉化為旅游產品的經濟價值。蒙兀文化，成吉思汗文化旅游資源是呼倫貝爾以及內蒙古乃至中國的重要文化旅游資源之一，應進行系統(tǒng)開發(fā)，實現(xiàn)其資源優(yōu)勢向經濟優(yōu)勢的轉變，充分發(fā)揮其經濟價值。蒙兀及成吉思汗文化旅游資源的系統(tǒng)開發(fā)有助于內蒙占乃至中國進一步拓展旅游市場、豐富中國文化旅游產品的種類、優(yōu)化旅游產品結構，也有助于實現(xiàn)內蒙古構建文化大區(qū)的目標。
轉眼間為期半個月的草原行—廈門大學鷺萌芽志愿隊暑期大學生“三下鄉(xiāng)”活動已經結束，在內蒙古的這個夏天是最讓我懷念的時光，它給了我一個夢一樣的夏天，藍天，白云，草原，還有成群的牛羊猶如美麗的畫卷一般深深印在了我的腦海里。我慶幸自己是廈門大學鷺萌芽團隊的一員，更慶幸擁有這么一群來自大江南北的好朋友，在內蒙古呼倫貝爾大草原我們如同大家庭一般度過了一段永生難忘的生活?？梢哉f，“三下鄉(xiāng)”是我人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財富，更是我畢業(yè)后踏上社會的第一課，這次內蒙古之行正值我的大學畢業(yè)季，這給我的大學生涯里留下了激情的一筆，也為我四年的大學生活完美的畫上了一個句號，絢麗而精彩。
回想去年這個時候我們也是從湖南耒陽剛做完愛心活動不久，現(xiàn)在轉眼間就一年過去了，去年的愛灑湘江變成了今年的鷺萌芽，不同的人，不同的地點，不同的形式，但我們卻擁有相同的一個目的——公益！讓愛傳遍祖國大地！
曾經有人問過我們?yōu)槭裁茨銈冊趶B門卻非要選個這么遠的地方呢？也許每個人的想法和世界觀，價值觀不一樣，看待問題的思維也不一樣，但是這個問題在我看來，我的答案是公益不在于距離，而在于人心，也許這么長的路途花費不少，但是這一路上我們傳播的理念卻永遠要高于我們的物質花費。說到這個疑問，令我想起來著名影視明星陳坤，他的西藏之行，最終他寫了一本書《突然就走到了西藏》，這本書里他闡述了他這個背包行走在西藏的行為是在傳遞一種正能量，一種精神的啟發(fā)和傳遞一種尋找純凈的內心世界的旅途，現(xiàn)在我們的鷺萌芽在內蒙古的“三下鄉(xiāng)”活動其實也是一樣的道理，我們不遠千里一路過來為的就是在這個行走的過程中傳遞一種正能量，一種讓世人能夠切實切身感受到的正能量，一種公益就在身邊的感觸。因而我們毅然選擇了遠在祖國的北疆的呼倫貝爾草原，希望把我們公益的理念灑遍這片大草原，把正能量的精神像額爾古納河一般貫穿于美麗的呼倫貝爾大草原！
支教志愿者個人總結篇十一
增城中學青年志愿者服務隊，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，是繼承中華民族傳統(tǒng)美德，又是新時期推進精神文明建設的新舉措，更是學校對學生進行思想政治和傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。在廣大青年學生中間樹立“成才在校園，奉獻在社會”的思想作風，在全面參與實踐志愿者精神的基礎上，體現(xiàn)了友愛、奉獻、互助、進步的行為準則，廣大青年學生不僅在物質層面給予受助對象直接服務，更在精神層面給予他們服務?，F(xiàn)在，增城中學共有近千名志愿者，涉及不同層面和內容的志愿服務。
自我市在全市范圍內開展“志愿服務月”主題實踐活動以來，我校團委積極響應市創(chuàng)文辦和市教育局的號召,組織開展了一系列的志愿者服務活動,現(xiàn)將開展的主要活動總結如下：
我校團委在團市委的統(tǒng)一組織下，圍繞倡導文明出行、維護公共秩序等內容，組織了我校教師志愿者在教育局崗前路路段廣泛開展“大拇指”志愿服務行動。在活動中，志愿者們認真負責，文明勸導該路段不文明現(xiàn)象，廣大市民對本次活動的開展也表示大力支持，都能積極配合志愿者的工作。通過本次活動的開展，在一定程度上加強了一部分市民的文明意識，這為我市承辦亞運項目，爭創(chuàng)文明城市打下了良好的基礎。
為增強我校師生的交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣，保障師生的安全，按照增城市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建全國文明城市“文明出行月”活動方案的要求，結合我校的實際情況，我校制定了“文明出行月”活動方案并開展了一系列的教育和實踐活動。
通過開展此次“文明出行月”活動，我校對全體師生進行了一次全面深刻的交通安全教育。使廣大師生深入學習了交通規(guī)則、交通安全常識及其他相關知識，增強了師生交通安全意識，排查了交通安全隱患，為根除不文明的交通陋習、確保師生的交通安全起到了積極推動的作用。
1、開展尊老敬老活動。我校志愿者服務隊與荔城敬老院定點掛鉤，每學期組織學生到敬老院開展服務活動，同老人們談心、為老人表演了精彩的節(jié)目，這為他們增添生活樂趣。
2、關注智障群體，共建愛心陽光家園。10月份，由我校青年志愿者服務隊組織了10名志愿者前往我市智明學校參加助殘和支教活動。同學們通過巧妙的`方法與智障兒童溝通，幫助智障兒童提高生活自理能力，豐富他們的生活，幫助他們去更好地了解社會和與外界溝通。在幫助他們的同時，也激發(fā)了青年們對社會公益事業(yè)的責任感和自信心，同時塑造青年志愿者高素質，關注弱勢群體，樂于奉獻的高尚形象。
在本次“志愿服務月”實踐活動中，我校志愿者表現(xiàn)出色，能充分體現(xiàn)志愿者的服務精神，為我市創(chuàng)建全國文明城市營造文明和諧的良好社會環(huán)境貢獻了力量。
支教志愿者個人總結篇十二
參加學校的志愿者活動，是我期盼已久的事情。雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學生。在幼兒園，孩子們怎么學習，什么表現(xiàn)，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學校表現(xiàn)如何我都很好奇。接到這項任務，我告訴自己一定要好好準備。
平時，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過正式，孩子們應該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實能提升自己的自信。
至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習慣養(yǎng)成對于學習效果的重要性;作為一個母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個問題是：自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就著手準備這一方面的材料，以自己的小學生為榜樣，在上學、上課、站隊、寫作業(yè)等方面進行引導示范。
準備妥當，周六下午到幼兒園，沒想到第一個挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師，既要有相應的教育能力：知識、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業(yè)里，要求最高、管理最繁瑣、工作最累的一個環(huán)節(jié)。這一點，自己遠遠不及。
其實，孩子們的習慣在學校培養(yǎng)的相當不錯。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內容，也能按照要求去做。對于這么小的孩子，確實是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點講。后來跟x老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。
整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領，而且還能做好多好多事情，每一個小朋友無論是游戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當，一項接著一項，過得相當?shù)呢S富多彩。
這次做義工還有一個感觸是：老師們不僅責任心強，而且還非常富有智慧，因為孩子們在園里變得懂事，自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因為好習慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。
非常感激幼兒園給我們家長這次機會的，能讓我們更好地去了解幼兒園，了解老師，了解自己的寶貝。也感謝老師們對孩子的真誠付出，因為有你們，我們才能放心地把孩子交給幼兒園，安心地工作，舒心地看孩子成長;感謝在我和孩子的生命中邂逅了宋官屯幼兒園。
支教志愿者個人總結篇十三
來得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學、走訪、生活的……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結和反思。
進入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著實讓我充實不少。
會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活的，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。
去過支教的學長學姐的經驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學習的經驗方法。
團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……。
就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
前期準備。
總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再.一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。
另外，學長學姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經。還有身世凄涼，經歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學生名著導讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學這個美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。
中期運行。
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。
后期總結反思：
支教結束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
也許你才走，他們就忘了，《三字經》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。
支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經濟頻道，cctv3音樂頻道,cctv4國際頻道,cctv5體育頻道,cctv6電影頻道,cctv7少兒·軍事·農業(yè)頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語頻道,cctv10科教頻道,cctv11戲曲頻道,cctv12"社會與法"頻道,以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個的想法！
前期準備：
聽說湘西支教也有社會調查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關的經驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保啊！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。
之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……。
中期運行：
14號的招生動員走訪是日常的負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學生放學后留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！
照片拍攝內容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。
到后期資料..時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒..，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔的.，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。
后期反思總結：
一篇優(yōu)質的報告的出土談何容易啊，引起什么關注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調查出來的。
可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。
不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經的打個預算，出發(fā)前買的車票、保險、日常的...的用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕.花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。
呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務也還算順利嘛……。
大家一起生活的很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。
支教志愿者個人總結篇十四
根據(jù)局里要求，現(xiàn)就工作作如下總結，既是對以前工作的回顧，也是一種思考，以求未來工作中更加科學、高效地服務本職崗位。20的工作可分為兩部分，八月份之前我是一名大學生，在此不再贅述；八月份以后，我受共青團中央派遣，作為大學生西部計劃志愿者的一員來到拜城縣，因專業(yè)對口在我局志愿服務。截止目前，已在我局服務近四個月，現(xiàn)就這四個月的服務工作及感想匯報如下，如有不妥之處，萬望批評指正。
一、甘于奉獻，始終踐行志愿精神，堅持工作至上。我始終以一個志愿者的身份嚴格要求自我，在工作和生活中進取踐行志愿精神，甘心奉獻，盡力工作，進取進取，銳意創(chuàng)新，努力塑造志愿者務實、活力、創(chuàng)新的青年形象。
1、進取了解縣情縣策，在發(fā)展和穩(wěn)定的大局上做好本職工作。
支援國家西部邊疆建設是我長期以來的志向，所以對于新疆，我并不陌生，而對于拜城，說句實在話，我卻了解的有限。來拜以后，我深知理論聯(lián)系實際的重要性，進取經過網絡、報刊、書籍等工具初識拜城，經過數(shù)據(jù)、資料等解析拜城，透過他人深刻拜城，解析縣策展望拜城。
我是城市規(guī)劃專業(yè)出身，深刻了解規(guī)劃對于城市區(qū)域發(fā)。
展的指導意義，它不僅僅能明白城市近期建設，更能在時間時序上和空間布局上合理城市元素構成，引導城市朝著健康、科學、可持續(xù)的方向發(fā)展。來到我局以后，正值《拜城縣城市總體規(guī)劃》、《中心城區(qū)給排水專項規(guī)劃》、《新區(qū)城市設計》編制期間，我進取配合科室安排，在各個方面努力以確保規(guī)劃編制的順利完成。而后，又經歷了卡河濱河景觀設計、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃（大橋鄉(xiāng)、察爾齊鎮(zhèn)、賽里木鎮(zhèn)）等規(guī)劃編制，在此過程中，我進取與設計單位溝通聯(lián)系，告知拜城實際，探討注意事項，力促規(guī)劃編制的順利完成。
2、進取配合科室安排，勇于分擔科室工作。
規(guī)劃辦服務以來，我從最初的熟悉業(yè)務，在領導和同事的幫忙下，已漸漸能夠獨自擔當。目前，我主要負責規(guī)劃辦文字工作、報表工作、檔案整理工作、圖紙審查工作以及預審意見工作。
截至目前，我已完成《關于拜城縣數(shù)字化城市管理工作的報告》、《城市規(guī)劃管理經驗交流報告》、《關于拜城縣城市規(guī)劃設計條件控制指標的報告》、《拜城縣2014年城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)行政執(zhí)法工作總結報告》、《拜城縣城市總體規(guī)劃及實施情景評估報告》、《規(guī)劃辦行風評議總結報告》等報告20余篇，已完成各項預審意見50余份，其他說明20余篇，很好的完成了科室交代任務。
此外，在工程建設項目規(guī)劃圖的審查上，我嚴格按照國。
家相關法律法規(guī)，嚴格審查，科學把握，保證各項建設的科學、有序進行。
二、銳意創(chuàng)新，在實際工作不斷改善工作思路和方法。大學期間，我在學校的學生會工作中負責學生科技創(chuàng)新工作，深知創(chuàng)新對于事物發(fā)展的推動作用。歷史客觀事實也同樣告訴我們，創(chuàng)新作為社會提高的重要推動力，能有效地提高效率，改善結構，確保事物又好又快地發(fā)展。
思路，在工作之余和同事們一道努力增強自身綜合素質。
勤奮刻苦、不斷進取是中華民族五千年歷史遺留下來的寶貴的精神財富，它寫就了一代代中華兒女的奮斗和成功史，也將是我們這一代人投身邊疆建設中始終堅持的完美品德。
當然，我還存在著很多不足，我將在下一步工作中繼續(xù)發(fā)揚長處，彌補不足，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神和甘心奉獻的志愿情懷，在工作中不斷培養(yǎng)情操，提升境界，為我縣的城市建設和城市規(guī)劃管理工作竭盡全力，為新疆的跨越式發(fā)展和社會長治久安奉獻青春，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
支教志愿者個人總結篇十五
志愿者一詞，早已在我心中生根，只是到了正大，它才開始成長。
進入大學，加入青年志愿者協(xié)會，我心甘情愿，毫不猶豫，略帶欣喜。只是，這一學期下來，我卻帶有點遺憾。加入志愿者協(xié)會一學期，也就是四個月，卻由于時間的關系，我只參加過一次志愿者活動——歌樂山“紀念烈士”。但因為是第一次以志愿者的身份的做公益活動，所以，再怎么樣，印象比較深刻那是必須的，盡管那一次不是我心中所想。
我知道，作為一名青年志愿者，幾個月只參加過一次公益活動是不合格的，也配不上青年志愿者這一名詞，因為，若幾個月參加一次活動，只要是有愛心，有同情心，有責任心的人都會去參加，或許做得更多，更好。之所以有志愿者這一名詞存在，就是因為他付出得比別人多，做得要比別人更好。他做事，不是看自己有沒有時間，而是看祖國哪兒需要他，如果需要，就算沒有時間，也得從沒時間中擠出有時間。如果需要，就算那兒威脅到自己唯一的生命，也會義不容辭的去，去承擔自己該有那份責任，完成那份屬于自己的使命，只為心中一個信念。這就是志愿者與非志愿者的不同吧!憑著內心的真實想法，我愿將那一次的心得與同胞分享，雖不是什么精美詞句的形容，也不是什么此高一丈的感觸，唯一有的，只是心靈真實的天空。
我個人覺得，那一次的活動不怎么樣，貌似我們志愿者沒有做什么值得自豪的事，那只是一次群體的旅游，唯一不同的是地點，那是一個不允許歡聲笑語的地方。那一次的活動雖然有點失望，但還是有益的吧!至少，它給黃土下的一團火焰于些許安慰、安息;于黃土上的生命于感動，于決心(拼搏奮斗，為國奉獻)。我知道我的性格很容易受傷，自尊心強有時候就已經很讓人難受了，卻又多了個多愁善感，看不慣不平事，卻又無能為力的內傷。那一次活動中的志愿者代表的致詞里，有這樣一句話“去祖國需要的地方，是我們的責任與使命”，我覺得寫出了我們所有志愿者的心聲，我們自愿加入青年志愿者，不就是為了祖國的需要，為了人民的需要嗎?但我這個年青志愿者卻不是怎么的名副其實，幾個月下來，只參加個一次簡單的活動，本來想著第二次也參加的，并且，那一次更有益，更復合我的`志愿者要求，卻因為學習而放棄了，因為很不巧的，我們那一天的上午有選修課。唉，機會就這樣的流過了，感覺也無情的飄過了。如果還有下次，是下學期吧，我一定多爭取機會，多去看看自己的人生，多去做做于己人生自豪的事，讓自己的人生更豐富，更精彩。這不是一句無心話。
青年志愿者，這個讓我驕傲，讓我激動，讓我自豪的名詞，我會讓它在我的生活中名副其實，并且會更有意義。我會努力讓自己明年的生活不那么充實，留點空閑給我的感覺(以志愿者的身份參加有益的公益活動后的各種感覺)。
支教志愿者個人總結篇十六
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學習情況，心中充滿了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
首先，遵守支教的各項規(guī)章制度。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，認真做好教案、學習筆記和總結，不斷完善自我；其實，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時間與當?shù)亟處熀蛯W生進行交流，使自己成為他們的良師益友。最后，嚴格要求自己，服從領導的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻，以大局為重，不計較個人得失，盡心盡職做好各項工作。
首先，原來沒有來支教的時候不會做家務，但是來到這里以后，凡事都要自己來，買菜、做飯、洗衣服這些家務活，都要自己親自做，鍛煉了自己的獨立生活能力和動手能力。其次，與其他支教老師生活、工作在一起，培養(yǎng)了與人相處的能力。
接觸了農村的基礎教育（包括農村老師、學生），與老師們交流了教育教學方法、心得體會，感受到了農村基礎教育的困難和薄弱，與當?shù)乩蠋熯M行教研，豐富了自己的閱歷和教學經驗，在課堂上改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，采用師生互動，讓學生敢說，想說，愿意說，大膽的表達出自己的思想，以學生為主體啟發(fā)引導他們，課堂上的氣氛逐漸變得活躍起來，學生的改變讓我看在眼里，喜在心中。
一年的支教工作是短暫的，但又是充實而溫馨的，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產生了依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我做出最正確的選擇，最無悔的選擇，支教所帶給我的一切都將是我人生中一筆巨大的財富。
支教志愿者個人總結篇十七
20__年xx月，xx學校根據(jù)《通知》，組建了教師志愿者服務隊，制訂了教師學雷鋒志愿者服務隊工作計劃，并認真開展了教師志愿者服務隊活動。
一、組建隊伍。
學校按要求招募了不低于教師數(shù)15%的教師為志愿者，他們分別是：、等。
二、開展活動。
1.教師志愿者服務隊以關愛他人為主題，開展了支教助學活動。
(1)利用節(jié)假日走訪家庭，了解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。
(2)把留守兒童作為重點對象，為留守兒童排憂解難。
2.教師志愿者服務隊以關愛社會為主題，開展了文明風尚普及活動。
隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。
3.教師志愿者服務隊以關愛自然為主題，開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動。
(1)開展了環(huán)保志愿服務活動，經常組織學生志愿者隊清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環(huán)境。
(2)結合紀念日，在學生中開展了防災減災知識宣傳。
(3)以校園環(huán)境建設為依托，積極參與了學校綠化帶植樹活動。
xx學校教師志愿者服務隊才剛剛組建，活動內容、經驗還不豐富。今后，學校將進一步加強教師志愿者服務隊伍建設，努力弘揚志愿服務精神，讓更多的教師參與到志愿服務活動中來，促進志愿服務陣地化、活動經常化、管理制度化，讓教師志愿者服務隊伍成為學校精神文明建設的一道亮麗的風景線!
支教志愿者個人總結篇十八
十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。
去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。
十四個人來自全國各地，有著不同的生活的習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經常可以吃到不同的口味，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。
我教他們地.，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的的這個小小的地方，一個人可以沒有.想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。
我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現(xiàn)。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現(xiàn)。